第一篇：2016年廣東省天河區高考語文第二輪專題復習測試題：古詩鑒賞 Word版含答案（最終版）

二輪復習專題測試題

1．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

宿云門寺閣 孫逖

香閣東山下，煙花象外幽。懸燈千嶂夕，卷幔五湖秋。畫壁余鴻雁，紗窗宿斗牛。更疑天路近，夢與白云游。

(1)詩題中的“宿”字貫串全詩，請對此作具體說明。

答：

(2)頷聯主要運用了哪種表現手法？請簡要分析。

答：(3)“云門寺”的特點是什么？試結合頸聯作具體分析。

答： 2．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

欲與元八卜鄰，先有是贈①

白居易

平生心跡最相親，欲隱墻東不為身。明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春。每因暫出猶思伴，豈得安居不擇鄰。可獨終身數相見，子孫長作隔墻人。

注①元八，名宗簡，字居敬，排行第八，卜鄰，即選擇作鄰居。憲宗元和十年（815）春，詩人和宗簡都在朝廷供職，宗簡在長安購置了一所新宅，詩人很想與他結鄰而居，于是作這首七律相贈。

（1）找出詩中用典的詞語，并說說它們用來指代的內容。古詩中以鄰人為題材的作品很多，由此詩可以聯想到杜甫《客至》中召喚鄰翁過門共飲的哪兩個句子？

（2）白居易想和元八結鄰而居，有哪些理由呢？試簡要概括。

____________________________________________________________________________（3）頷聯“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春”，是膾炙人口的名句，請對其意境作簡要賞析。

______ ______________________________________________________________________ 3.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

送桂州嚴大夫

韓 愈

蒼蒼森八桂，茲地在湘南。江作青羅帶，山如碧玉簪。 戶多輸翠羽，家自種黃柑。遠勝登仙去，飛鸞不假驂。

（1）找出詩中突出桂州物產之“豐”的詞語。由桂州的“黃柑”可以聯想到蘇軾《惠州一絕》中直抒宦游之情的哪兩個句子。

答：_________________________________________________________（2）頷聯寫出了桂州山水的哪些特征？是怎樣來寫的？

答：_________________________________________________________（3）這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？

答：_________________________________________________________ 4.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

行香子 過七里瀨① 蘇軾

一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清，影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點煙汀。過沙溪急，霜溪冷，月溪明。

重重似畫，曲曲如屏。算當年，虛老嚴陵②。君臣一夢，今古空名。但遠山長，云山亂，曉山青。

[注]①七里潮：又名七里灘，富春江的一段，在今浙江省桐廬縣。②嚴陵：東漢人，曾力助劉秀起兵。劉秀稱帝后，他拒官隱墻，終日垂釣富春江。世人多諷嚴陵釣魚是假，沽名是真。(1)這首詞的上片主要寫了怎樣的景色? 答：(2)清簡要分析“算當年，虛老嚴陵”一句 詞中的作用。

答：(3)這首詞的結尾有什么特點?清結合全詞作簡要分析。

答： 5．閱讀下面的宋詞，回答問題。

憶秦娥① 劉辰翁

中齋上元②客散感舊，賦《憶秦娥》見屬，一讀凄然。隨韻寄情，不覺悲甚。

燒燈節，朝京道上風和雪。風和雪，江山如舊，朝京人絕。

百年短短興亡別，與君猶對當時月。當時月，照人燭淚，照人梅發③。注釋：①本詞是劉辰翁于南宋滅亡后和鄧剡之《憶秦娥》而作。鄧剡號中齋，參加過抗元斗

爭，宋亡后一直未仕。②上元：即上元節，也叫元宵節、燒燈節。南宋的上元節，都城臨安熱鬧非凡。③梅發：白發。

（1）上片主要用了什么表現手法？寫出了怎樣的景象？

______________________________________________（2）后人認為“與君猶對當時月”中的“猶”字用得很妙，請賞析其妙處。

______________________________________________（3）聯系全詞看，劉辰翁的“悲”從何而來？

______________________________________________ 6.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

憶秦娥 南宋?劉克莊

梅謝了，塞垣凍解鴻歸早。鴻歸早，憑伊問訊，大梁①遺老。

浙河西面②邊聲悄，淮河北去炊煙少。炊煙少。宣和③宮殿，冷煙衰草。[注]：①大梁：戰國時魏國都城，這里指北宋首都汴京。

②浙河西面：宋代浙江西路，包括鎮江一帶，即當時接近宋、金分界的前線地方。③宣和：北宋徽宗年號。

（1）這首詞上片寫的是什么季節的景象？詞人是通過什么意象表明的？

（2）從虛實結合的角度賞析一下上片的藝術特色。

（3）請簡要分析“歸鴻”意象在全詞傳情達意上所起的作用。

7.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

春 殘 陸游

石鏡山前送落暉，春殘回首倍依依。時平壯士無功老，鄉遠征人有夢歸。苜蓿苗侵官道合，蕪菁花入麥畦稀。倦游自笑摧頹甚，誰記飛鷹醉打圍？

⑴請結合全詩賞析“依依”一詞的妙處。

⑵“時平壯士無功老，鄉遠征人有夢歸”兩句，表達了作者什么樣的思想感情？

⑶頸聯寫景很有特點，請結合詩句，作簡要分析。

8.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

虞美人?梳樓 蔣 捷

絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉關遠，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿。才卷朱簾卻又晚風寒。

如夢令 李清照

昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦！(1)“看似平淡，但意蘊深婉”是《虞美人?梳樓》的特點，請結合上片“樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟”簡要分析。

答：_____________________________________________________

(2)兩首詞均描寫了詞人在雨中所見的海棠但用意與手法各不相同，試具體分析。

答：________________________________________________________

參考答案

1.（1）首聯，詩人尚在投宿途中，遠看云門寺；頷聯，詩人初到宿處，點燃油燈，卷起帷幔，觀賞窗外的夜色；頸聯，詩人睡下，一時還未入眠，游目于室內和窗外；尾聯，詩人入睡，進入夢鄉。

（2）想象。在茫茫夜色中，任你卷起窗簾或借助于所懸之燈，是看不到千嶂奇景和五湖秋色的，這純屬想象之辭，詩人借此寫出了“千嶂”、“五湖”的高遠氣象和云門山寺的勢派。(答出對偶或夸張，只得1分)（3）“云門寺”的特點是“古”與“高”。頸聯上句寫因年深日久，壁畫的大部分已剝落，只剩下大雁，足見“云門寺”之“古” ； 頸聯下句寫閃爍的群星象是鑲嵌在窗戶上，足見“云門寺”之“高”。【譯文】

云門寺閣坐落在云門山下，繁花盛開如煙如霧，但卻有一種超脫塵俗的幽靜。到了晚上，懸掛的燈火照映著群山，卷起窗幔，映入眼簾的是如太湖秋水般的夜色。畫壁上還留存著鴻雁的痕跡，天上的繁星彷佛停留在紗窗上。這樣的景致讓人更加懷疑通往天庭的路就在附近，果不然，當天夜里就做了一個跟白云一起遨游天際的夢。【賞析】

云門寺在今浙江紹興境內的云門山（又名東山）上，晉安帝時建，梁代處士何胤、唐代名僧智永等都在寺里棲隱過。從杜甫詩“若耶溪，云門寺，吾獨何為在泥滓？青鞋布襪從此始”（《奉先劉少府新畫山水障歌》來看，此寺是當時一個有名的隱居之地。一、二句以寫意的筆法，勾勒出云門寺的一幅遠景。首句點出云門寺的所在，次句寫出寺的環境氛圍。“香閣”二字，切合佛寺常年供香的特點。寺閣坐落在東山下，那兒地勢高，云霧繚繞。時近傍晚，山花籠上了一層蒼茫的暮色，似在煙靄之中。“象外”，是物象之外的意思。用“象外”去形容“幽”，是說其幽無比，超塵拔俗。一座幽靜的佛寺便在邈遠天際淡淡化出。兩句于寫景之中兼寓敘事：云門寺尚在遠方，詩人此時還在投宿途中。三、四句所寫，是到達宿處后憑窗遠眺的景象。這兩句對偶工穩，內蘊深厚，堪稱是篇中的警策。“懸燈”、“卷幔”正是入夜時初到宿處的情狀：點燃宿處油燈，卷起久垂的帷簾，觀賞起窗外的夜色。詩人借懸燈寫出夜色中壁立的千嶂，借卷幔寫出想象中所見浩淼的五湖（太湖的別名）。山與水對比，縱與橫映襯，意境極為優美。其實，在茫茫夜色中，任你卷起窗簾或借助于所懸之燈，是看不到千嶂奇景和五湖秋色的，這純屬想象之辭。詩人不為夜幕和斗室所限，而能逸興遄飛，放筆天地，寫出如此壯美的詩句，顯示了詩人寬闊的胸懷。而且，這兩句詩并非泛泛的寫景抒情之筆。詩人以“懸燈”、“卷幔”表示投宿，又以“秋”與“夕”點出節令與時間，并以“千嶂”、“五湖”的高遠氣象表明所宿處的云門山寺的勢派。

五六兩句，緊承“懸燈”和“卷幔”，寫臥床環顧時所見。看來，這時詩人已經睡下，但一時還未成眠，便游目室內與窗外：墻上，因為年深日久，壁畫的大部分已經剝落，只見到尚剩下的大雁；天空，閃爍的群星象是鑲嵌在窗戶上那樣臨近。畫壁黯淡，足見佛寺之古老，正與詩人此時睡意昏昏的狀態相接近；群星在窗口閃爍，象是引誘著詩人進入夢鄉。兩句分別寫出云門寺“高”與“古”的特色。

最后兩句寫入夢后的情景。終于，詩人墜入了沉沉的夢鄉：“更疑”句直承“紗窗”句，因有斗牛臨窗的情景，才引出云門寺地勢高峻、猶如與天相近的聯想，因而在夜間竟做起駕著白云凌空遨游的夢來。“疑”字用疑似的口氣將似有若無的境界說出，朦朧恍惚，真有夢境之感。

全詩八句，緊扣詩題，絲絲入扣，密合無間。詩人以時間為線索，依次敘述赴寺、入閣、睡下、入夢，寫足“宿”字。又以空間為序，先從遠處寫全景，再從閣內寫外景，最后寫閣內所見；由遠而近，由外而內，環環相銜，首尾圓合，寫盡云門寺的“高”與“古”。藝術結構高超，處處都見匠心。2.（1）用典詞語：“墻東”“三徑”“綠楊”；指代內容：都指隱士居住的地方。句子：肯與鄰翁相對飲？隔籬呼取盡余杯。

（2）理由有： ①彼此知心，志趣相投，結鄰而居，可共賞明月，共沐春風；②暫時外出，有良侶偕行；③若想“安居”，必當“擇鄰”；④一旦結鄰，終身常見；⑤子孫后代可永遠和睦相處。或從“志趣、暫出、定居、終身、后代”五個方面講述理由亦可。

（3）①此聯想象結鄰相處后明月清輝共照兩戶，綠楊春色同到兩家，充滿詩情畫意；（答出“想象”或“虛寫”）②此聯移情及景，達到了情景交融的境界。【賞析】

元八，名宗簡，字居敬，排行第八，河南人，舉進士，官至京兆少尹。他是白居易的詩友，兩人結交二十余年。卜鄰，即選擇作鄰居。815年（唐憲宗元和十年）春，詩人和宗簡都在朝廷供職，宗簡在長安升平坊購了一所新宅，詩人很想同他結鄰而居，乃作這首七律相贈。

詩的前四句寫兩家結鄰之宜行。“墻東”、“三徑”和“綠楊”，都是典故。“墻東”用“避世墻東王君公”典（事見《后漢書·逸民傳》），“三徑”語出陶潛《歸去來辭》“三徑就荒，松菊猶存”句，都用來指代隱士居住的地方。“綠楊”一句，則借南朝陸慧曉與張融比鄰舊事，表示欲與元氏卜鄰之意。這四句說：“你我是生平最知心最親密的朋友，彼此志趣相同，都渴望隱居生活而不謀求自身的功名利祿。既然如此，就讓我們結為鄰居吧，到那時，明月清輝共照兩戶，綠楊春色同到兩家。”這幾處用典做到了“用事不使人覺，若胸臆語”（《顏氏家訓·文章》）。詩人未曾陳述卜鄰的愿望，先借古代隱士的典故，對墻東林下之思做了一番渲染，說

明二人心跡相親，志趣相同，一定會成為理想的好鄰居。

后四句寫詩人卜鄰之懇切。詩人用詩句對朋友說：“暫時外出，尚思良侶偕行；長期定居，怎可不擇佳鄰？必欲擇鄰，我舍君而求誰，君棄我其誰屬？一旦結鄰，不但終身可時常相見，子孫后代也能永遠和睦相處，豈不是更加令人神往？”暫出、定居、終身、后代，襯托復兼層遞，步步推進，愈轉愈深。“豈得”，怎么能；“可獨”，哪里止。反問一句，緊追一句，讓對方不能不生“實獲我心”的同感。四句貌似說理，實為抒情；好像是千方百計要說服人家接受他的要求，其實是在推心置腹地訴說對朋友的極端的渴慕，表現出殷切而純真的友情。

頷聯“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春”，是膾炙人口的名句。在這幽美的境界中，兩位摯友——詩人和元八，或閑庭散步，或月下對酌，或池畔觀魚，或柳蔭賦詩，恬然陶然，優哉游哉。這兩句詩總共十四個字，能描繪如此富有詩情畫意的境界，啟發讀者展開如此豐富多彩的想象，體現了對仗和用典的巨大修辭效用，也體現了詩人那妙筆生花的語言藝術。3..(1)“戶”、“家”（是同義復詞拆用，意即家家戶戶）。日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。(2)①一是形的特征：“水”蜿蜒曲折，清澈澄明；“山”拔地而起，峻峭玲瓏。二是色的特征：“水”碧綠，“山”翠綠。②用女性的“青羅帶”、“碧玉簪”作比喻，來寫桂州山水的柔美和秀美，不僅“相宜”，而且獨特。

⑶①詩人將荒蠻之地寫得美如仙境，意在勸慰友人。②友人到桂州赴任遠勝過求仙學道或升官發財，詩人有羨慕之意。 【賞析】

這是公元822年（長慶二年）韓愈為送嚴謨出任桂管觀察使所作的。詩一起便緊扣桂林之得名，以其地多桂樹而設想：“蒼蒼森八桂。”八桂而成林，真是既貼切又新穎。把那個具有異國情調的南方勝地的魅力點染出來。“茲地在湘南”，表面上只是客觀敘述地理方位，說桂林在湘水之南。言外之意卻是：那個偏遠的地方，卻多么令人神往，啟人遐思！以下分寫山川物產之美異。

桂林之奇，首先奇在地貌。由于石灰巖層受到水的溶蝕切割，造成無數的石峰，千姿百態，奇特壯觀。漓江之水，則清澈澄明，蜿蜒曲折。“江作青羅帶，山如碧玉簪”，極為概括地寫出了桂林山水的特點，是千古膾炙人口之佳句。但近人已有不以為然者，如郭沫若《游陽朔舟中偶成》云：“羅帶玉簪笑退之，青山綠水復何奇？何如子厚訾州記，拔地峰林立四垂。”日人吉川幸次郎《泛舟漓江》云：“碧玉青羅恐未宜，雞牛龍鳳各爭奇”等。其實，桂林之山雖各呈異態，但拔地獨立卻是其共同特點，用范成大的話來說：“桂之千峰，皆旁無延緣，悉自平地崛然特立，玉簡瑤簪，森列無際，其怪且多如此，誠為天下第一。”（《桂海虞衡志》）而漓江之碧澄蜿蜒，流速緩慢，亦恰如仙子飄飄的羅帶。所以這兩句是抓住了山水形狀之特征的。“桂林山水甲天下”，其實只是秀麗甲于天下，其雄深則不如川陜之華山、峨嵋。桂林山水是比較女性化的。韓愈用“青羅帶”、“碧玉簪”這些女性的服飾或首飾作比喻，可以說妙極，不能說不奇，也不能說“不宜”。

“戶多輸翠羽，家自種黃柑”二句則寫桂林特殊的物產。唐代以來，翠鳥羽毛是極珍貴的飾品。則其產地也就更有吸引力了。加之能日啖“黃柑”，更叫宦游者“不辭長作嶺南人”了，這二句分別以“戶”、“家”起，是同義復詞拆用，意即戶戶家家。對于當地人來說是極普通的物產，對于來自京華的人卻是感到新異的呢。

以上兩聯著意寫出桂林主要的秀美奇異之處，醞釀夠了神往之情。最后歸結到送行之意，嚴大夫此去桂林雖不乘飛鸞，亦“遠勝登仙”。這是題中應有之義，難能可貴的是寫出了逸致，令人神遠。

韓詩一般以雄奇見長，但有兩種不同作風。一種以奇崛見稱，一種則文從字順。這首詩屬于后一類。寫景只從大處落筆，不事雕飾；行文起承轉合分明，悉如文句。無論哪種風格，均為韓詩本色。

4.(1)上片寫小舟飛快地掠過水面，天水澄澈，水流時而平靜時而湍急，游魚騰躍，點點白鷺棲于沙汀。這是一幅既寧靜又充滿活力的景象。

(2)承接上文的寫景，評論嚴陵并非真正寄情山水，因而白白終老于如此美好的景色之中：同時自然引出下文的感慨。

(3)以景作結，突出對自然永恒的贊嘆，井借此表達對空名如過眼云煙的慨嘆，顯得含蓄蘊藉，余味無窮。【賞析】

這首詞是宋神宗熙寧六年（1073）二月，在杭州任通判的蘇軾，巡查富陽、新城，放棹桐廬，過七里瀨而作。詞中在對大自然美景的贊嘆中，寄寓了因緣自適、看透名利、歸真返樸的人生態度，發出了人生如夢的浩嘆。

上闋頭六句描寫清澈寧靜的江水之美：一葉小舟，蕩著雙槳，象驚飛的鴻雁一樣，飛快地掠過水面。天空碧藍，水色清明，山色天光，盡入江水，波平如鏡。水中游魚，清晰可數，不時躍出明鏡般的水面；水邊沙洲，白鷺點點，悠閑自得。詞人用簡練的筆墨，動靜結合、點面兼顧地描繪出生機盎然的江面風光，體現出作者熱愛自然、熱愛生活的情趣。

接下來“過沙溪急，霜溪冷，月溪明”三句，節奏輕快。沙溪，是白天之溪，清澈而見沙底；霜溪，是清曉之溪，清冷而有霜意；月溪，乃是月下之溪，是明亮的水晶世界。詞人用蒙太奇手法，剪接了三個不同時辰的舟行之景。既寫出了船之行程，也創造出清寒凄美的意境，由此引出一股人生的況味，為下片抒寫人生感慨作了鋪墊。

詞的下闋，作者首先由寫江水之清明轉寫夾岸的奇山異景──“重重似畫，曲曲如屏”：兩岸連山，往縱深看則重重疊疊，如畫景；從橫列看則曲曲折折，如屏風。詞寫水則特詳，寫山則至簡，章法變化，體現了在江上舟中觀察景物近則精細遠則粗略的特點。“算當年，虛老嚴陵。”東漢初年的嚴子陵，輔佐劉秀打天下以后，隱居不仕，垂釣富春江上。昔人多說嚴光垂釣實是“釣名”，東坡在此，也笑嚴光當年白白在此終老，不曾真正領略到山水佳處。“君臣一夢，今古空名”，表達出浮生若夢的感慨：皇帝和隱士，而今也已如夢一般消失，只留下空名而已。那么真正能永恒留傳的實體是什么呢？“但遠山長，云山亂，曉山青。”只有遠山連綿，重巒疊嶂；山間白云，繚繞變形；曉山晨曦，青翠欲滴。意思是說，只有大自然才是永恒的，只有大自然之美才是永恒的。這是蘇軾的一貫思想，正如他在《前赤壁賦》中所感嘆的：“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之無竭??”

下半闋以山起，以山結，中間插入議論感慨，而以“虛老”粘上文，“但”字轉下意，銜接自然。結尾用一“但”字領“遠山長，云山亂，曉山青”三個跳躍的短句，又與上半闋“沙溪急，霜溪冷，月溪明”遙相呼應。前面寫水，后面寫山，異曲同工，以景結情。人生的感慨，歷史的沉思，都融化在一片流動閃爍、如詩如畫的水光山色之中，雋永含蓄，韻味無窮。

從這首詞可以看出，蘇軾因與朝廷掌權者意見不合而貶謫杭州任通判期間，盡管仕途不順，卻仍然生活得輕松閑適。他好佛老而不溺于佛老，看透生活而不厭倦生活，善于將沉重的榮辱得失化為過眼云煙，在大自然的美景中找回內心的寧靜與安慰。詞中那生意盎然、活潑清靈的景色中，融注著詞人深沉的人生感慨和哲理思考。5．（1）主要用了對比（反襯）的手法。描寫了今日風雪交加，朝京人絕的景象，與昔日元宵節的繁盛景象形成對比。通過臨安上元節昔盛今衰的對比，反映物是人非以及政治形勢的重大變化。（2）“猶”應理解為“還，仍然”。宋室江山已經滅亡，我們還對著南宋未亡時就有的月亮，這是一件值得自我安慰的事情。這樣寫看似自我安慰，實際上更加點出了詞人和朋友的興亡之痛。“猶”字含義深遠，用得很妙。（3）“悲”來自于昔盛今衰的感慨；來自于宋室滅亡，異族入侵的慘痛；也來自于年華老去，懷念故國的傷懷。【賞析】

小序中的“中齋”，是鄧剡的號。鄧堅持抗元斗爭，1279年崖山兵敗，投海未死，被俘，與文天祥一同北遣，至南京放還，終不屈節。鄧剡《憶秦娥》惜不傳。

這首詞從上元節臨安道上行人稀少，引發了他的亡國之恨，詞情凄苦，表現了一個士大夫對故國的忠貞。上片首先寫上元節：“燒燈節，朝京道上風和雪。”“燒燈節”，即上元節，俗稱元宵節。南宋都城臨安，上元節多繁華熱鬧，《夢梁錄》曾有這樣的記載：“深坊小巷，繡額珠簾，巧制新裝，競夸華麗。公子王孫，王陵年少，更以紗籠喝道，將帶佳人美女，遍地游賞。人都道玉漏頻催，金雞屢唱，興尤未已。”這樣的通宵歡樂，作者自然是記憶猶新的。這就引起了與當今的對比。如今去京城的路上，是風雪交加，是一片凄寒的景象。“風和雪，江山如舊，朝京人絕。”風雪雖然相同，江山也依然如舊，所不同的是在異民族的統治下，因而帶來的變化是“朝京人絕”，這四個字劉辰翁的故國情深，躍然紙上。上片是寫景，詩人以上元節惜日的繁華，對比當今的風雪交加，行人稀少，反映了政權的變化。

下片是抒情。“百年短短興亡別，與君猶對當時月。”百年在歷史的長河中是短暫的，我和你都嘗到了興亡的慘痛。我和你面對的仍是宋室亡國前的月亮，這似乎是可以自我安慰了。“與君”句，看似安慰，實際上更加觸動了他的情感：“當時月，照人燭淚，照人梅發。”“梅發”，梅花白色，故即白發。這是說，同樣是這個月亮，現照著的是傷心的眼淚，照著的是我們的蕭蕭白發。

這首詞同劉辰翁的其他詞一樣，感時傷事，辭情凄苦，格調悲郁，是《須溪詞》中的名篇。

6.（1）早春季節。詞人通過“梅謝”“凍解”“鴻歸早”表明是早春季節。（2）“梅謝”“鴻歸”為實寫，“塞垣凍解”“問訊”“大梁遺老”為虛寫。詞人身在江南，看到梅花凋謝，萬物復蘇，想到北方中原地區“塞垣”也該冰融凍解，抬眼看到南來過冬的鴻雁正及早地北歸，想到托鴻雁帶訊問候生活在北方的故都父老。這樣虛實結合傳達出詞人對北方人民的思念之情。（3）“歸鴻”在傳情達意上起到了重要作用。上片，托鴻傳訊，詞人托北去的鴻雁帶口訊給長期處于金人統治下的宋遺民，傳達自己的思念之情。下片，詞人化身為鴻，以歸鴻所見寫所見：抗金前線，邊聲悄然；淮河以北，人煙稀少，一片荒涼；曾經繁華一時的北宋都城汴京，已是冷煙點點，衰草遍地。抒盡詞人黍離之悲，家國之情。賞析：

開頭以“梅謝了”三字說明季節正當柳垂金絲的早春。春梅謝去，引起作者一系列的聯想。他想起這時中原大地宋、金邊界地區，該也在凍解冰融、逐漸轉暖了吧？宋、金自“紹興和議”之后，兩國邊境東以淮水，西以大散關為界，所謂的“塞垣”已不是往昔的北地，所以“鴻歸早”也暗示著國境線的南移。另外鴻歸本來早于燕歸，晁沖之在《漢宮春》一詞中寫道：“無情燕子怕春寒、輕失花期，準是有、南來歸雁，年年長見開時。”鴻雁帶著多少人的故國之思，越過那冰雪初溶的 “塞垣”，飛往淪陷已久的中原。

接下去“鴻歸早”三句，要借鴻雁帶訊問候故都父老。大梁，是戰國時魏國首都名，即北宋汴京。范成大曾于孝宗乾道六年為“祈請國信使”去金國索取河南“陵寢”，一路有詩，其中《州橋》詩寫他在汴京州橋看到父老們切盼恢復中原的心情，“州橋南北是天街，父老年年等駕回。忍淚失聲詢使者，‘幾時真有六軍來？’”而楊萬里則用不同的寫法道出中原百姓過著水深火熱的生活，只能忍淚吞聲，“中原父老莫空談，逢著王人訴不堪。卻是歸鴻不能語，一年一度到江南。”（《初入淮河四絕句》）好不容易看到宋朝派來的使臣，遺民父老才能傾吐亡國之痛。鴻雁雖然每年都要回到江南，但又無法為他們傾訴苦情。本詞作者將希望寄托于鴻雁，想象它能作為來自南方的問候使者，使遺民父老見雁猶如見到江南故人，從而得到

慰安。

下片進一層表達了對故土、故都的深切懷念。南宋偏安江左，浙江西路的鎮江一帶已經接近前線，北岸的瓜洲渡口是金失南侵的沖要之地。“邊聲悄”，指這一帶平靜無戰事：寧宗曾于開禧二年（1206）發動北伐，戰敗求和。而金國也因受到蒙古南侵，國勢日益衰微，無力攻宋。這里流露出作者痛感朝廷懦弱腐敗，只圖屈服茍安，一再失去恢復中原的時機。“淮河”句，是說淮河一帶，本來是人煙稠密、運輸繁忙之地，自從靖康之亂、金兵南侵，一路燒殺擄掠，“四十三年，望中猶記，烽火揚州路。”（辛棄疾《永遇樂》），如今淮河已成為宋、金兩國的國界，淮河以北就是敵國土地，令人不勝感慨，“船離洪澤岸頭沙，人到淮河意不佳。何必桑乾方是遠，中流以北即天涯。”（楊萬里《初入淮河四絕句》）而在這片瘡痍滿目的土地上，人口稀少，生活艱苦，呈現出殘破荒涼的景象，這里就以“炊煙少”三個字以概括之。

末尾兩句與上片結句相呼應。前面是說早春北歸的鴻雁問候故都遺老，末尾點出故都宮殿（宣和是徽宗年號）那里曾是北宋朝廷所在，當年是何等巍峨宏麗，如今只余下冷煙衰草。遺民憑吊之余，不僅暗傷亡國，“惟有御溝聲斷，似知人嗚咽。”（韓元吉《好事近》）恐怕也在切盼著王師能如鴻歸一般，早日北上恢復中原，而這也是作者的心愿。

7．(1)依依，留戀不舍的樣子。既有對即將逝去的大好春光的留戀，也有對時光流逝年華老去的不舍。

（2）表達對南宋當權者茍求偷安不思振作的不滿，抒發自己報國無門之嘆和思念家鄉之情。（3）暮春時節，苜蓿長得茂盛，侵占了官道；蕪菁的黃花開了，飛入麥田漸漸消失不見。緊扣“春殘”二字選取暮春季節田間的典型景物，一方面透出恬靜和平的意境，另一方面又暗含一種寂寥的情緒。【賞析】

翁宏存詩僅三首，這首《春殘》有絕妙佳句，流傳于世。

詩寫女子春末懷人。首句點題，不拘一格。一句中，以“又”字開頭，“也”字結尾，連用一個副詞和一個語氣詞，這在詩中是少見的。然而作者用得很自然，使起句突兀，增強了語氣，加強了詩中女主人公的哀怨之情，并有籠蓋全篇的作用，算得上寫法的出新。“又”字還與下面的“經年”對應，暗示這女子與情人分別，正是去年此時，故對物候變化特別敏感。第二句“如何出翠幃”，“如何”，有不堪的意思。聯系第一句看，這位女子正是在去年此時此地，經受著別離的苦痛。時隔一年，記憶猶新，而且，此時又是在同一時間和同一地點，她不敢再身臨其境，重新經受這樣的苦痛，所以說不敢出翠幃。再聯系下聯看，不敢出來實際上還是出來了，人在極端苦悶的時候，往往就是處在這樣的自我矛盾中。這又活畫出了這位女子夢魂牽惹、如癡似醉的神態，從而烘托出她的思念之情是如何的刻骨銘心。

以下幾聯均寫其院中所見所感。主要是說她如何觸景傷懷，憂思難解，但反復抒寫，意多重復，用語平淡。惟獨第二聯兩句，融情入景，寫得工麗自然，不失為精彩之筆。

“落花人獨立，微雨燕雙飛”。已是春殘，落花無數，而無數落花又極易引起人們韶華易逝、青春難再之感。此刻，這位女子，正當芳齡，卻獨立庭院，青春正在消逝，歡娛難再，她的命運和這春殘的落花，一模一樣。作者將落花與思婦互相映襯，倍覺凄然。暮暮天氣，微雨蒙蒙，給人的感覺本是抑郁沉悶的，何況是心事重重、愁思郁悶的女子呢。偏偏此時，一雙不知趣的燕子，在細雨中飛去飛來，顯出很自得的樣子，這就使她更加難堪了。燕子無知，尚能比翼雙飛；人屬多情，只能黯然獨立，此情此景，不堪忍受。詩人以燕雙飛反襯人獨立，把女子的內心愁苦之情推到了頂點。花、雨、人、燕，本是純粹的“景語”，作者通過映襯、反襯，融情入景，把它們連成一幅和諧統一的藝術畫面，從而烘托出詩中女子憂思難解的內心世界，使“景語”完全變成了“情語”。這兩句寫得細膩深刻而含蓄委婉，對偶工麗而無雕琢之嫌，堪稱佳句。

北宋詞人晏幾道名篇《臨江仙·夢后樓臺高鎖》中，創造性地挪用了翁宏這兩句詩，他寫道：“夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時。落花人獨立，微雨燕雙飛。記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。當時明月在，曾照彩云歸。”這兩句恰恰是詞中的精華所在，成了譚獻譽為“千古不能有二”的“名句”。8.(1)詞人寫“愁”，卻不明說愁多，只說樓小，且以“忒”字加以強調，其愁之多，便不言而喻。不說思歸，卻說“愁”飛出小樓，隨云駕霧去“覓歸舟”，且以“幾度”加倍表現。(2)①《虞》詞人久滯客中，思鄉懷人，賞海棠本是為了自我安慰，排遣心中愁思，但映入眼簾的是雨后競相吐艷的滿眼紅綠，聯想到自己，韶華漸老，思鄉自憐之情不減反增。本詞以樂景寫哀情，倍增其哀。②《如》通過寫海棠委婉地表達了詞人憐花惜花的心情，“綠肥紅瘦”寫出了一場雨過海棠凋零的慘象，以哀景襯哀情。

第二篇：高考語文第二輪考點專題復習測試題14

文學類文本閱讀1（山東）

一、閱讀下面文章，完成文后題目。（1 8分）

佛爺 劉建飛

①佛爺非得道高僧，乃是民國年間毫州城一著名嗩吶藝人——趙玉亭的別號。他出自嗩吶世家，其祖上幾輩皆為毫州城叫得響的嗩吶藝人。佛爺剛滿8歲那天，恰逢州城的古廟會：按舊俗，凡在亳州域有點名氣的藝人。都要在廟會上施展絕藝。表演助興。初出茅廬的小王亭騎在父親肩頭，沿街吹奏。悲凄凄《三更殿》、威凜凜《穆桂英》……一出出梆于殘吹得是有板有眼、活靈活現，吹至興處，小玉亭霍地站起．邊吹邊表演．一下子把趕廟會的人們吸引得里三層、外三層，掌聲不斷，叫好連聲。自此。在毫州域都知道趙家出了一位嗩吶神童，18歲時，佛爺已盡礙趙家嗩吶的真傳，成為亳州城最年輕的嗩吶手。

②毫州自古是嗩吶之鄉，當地老百姓凡有婚喪嫁娶、開業慶典、領功受賞之事，均要請個嗩吶班子熱鬧熱鬧。當時在亳州城名聲最大的有張、王、趙、崔四大嗩吶班子。其中數佛爺所在的趙家斑最為著名、佛爺雖然名氣大，但從不擺架子，為人謙和，平日里總是一刮樂呵呵的樣子．遇到有人請他，無論你是官商巨賈．還是貧苦百姓，只要他有空。有請必 到。

③時光在嘀嘀嗒嗒的嗩吶聲中似水流去。忽一日，人們發現趙家

班子里不見了佛爺。據知情人講:佛爺偶遇一高人，跟著他云游學藝去了。后來又聽人說:佛爺所投的這位高人不僅嗩吶吹得神，而且善口技，會魔術，能用一支嗩吶吹出千軍萬馬之勢，且能在吹嗩吶時，把人給變沒了……

④在佛爺走后的第六年冬天，天寒地凍，滴水成冰，天氣出奇地冷。有一天早晨，人們忽然聽到城北的渦河岸邊傳來陣陣鳥鳴。先是隱隱風鳴，接著是畫眉、黃鸝、斑鳩、夜鶯齊聲鳴叫，中間夾雜公雞打鳴、母雞下蛋、知了報暑、麻雀喳喳……各種鳥鳴是時高時低，時分時合，嘰嘰啾啾，此起彼伏，把個天寒地凍的渦河岸邊叫得是熱熱鬧鬧，春意融融。等好奇的人們涌到渦河岸邊一看，只見冷清的渦河岸并無半只鳥在，唯有一人端坐河邊，凝神吹奏。此人正是佛爺，所吹的曲子也是人們比較熟知的那段《百鳥朝風》。正愕然間，有細心人發覺:在佛爺面前的那片方寸渦水已悄然解凍，岸邊的小草也萌生出細細的嫩芽。這下亳州人都說:?佛爺神了!?

⑤歸來后的佛爺依然是那么一副樂呵呵的樣子，忙時上事，閑時就坐在家里悠然地吹著嗩吶。只是人們從未見過佛爺表演那傳言中的嗩吶口技和嗩吶魔術。

⑥直到有一年，亳州城以誠、信、善、施著稱的?益壽堂?掌柜盧大先生病故之時，人們才算真正領略佛爺的神奇吹技。

⑦盧大先生的葬禮上，佛爺身著長袍正襟危坐，先吹了一曲以悲見長的《哭黃天》。細聽之，其聲凄凄然，如泣如訴，如思如慕，如泉水嗚咽，如杜鵑夜啼。驀然，佛爺深吸一口氣，但聞女兒嚎哭，兒

子啜泣，老婦數落，親戚落淚。當是時，哭天喊地聲，手拍棺木聲，悲痛倒地聲，勸人節哀聲，鞭炮聲，鼓樂聲，百聲齊發應有盡有……一時間把圍觀的觀眾聽得淚水漣漣抽泣陣陣。正在此時，佛爺突然笛交左手，右手憑空虛抓。赫然間，人們分明看到：佛爺的手中霎時已多出了一副挽聯。上聯是：牡丹吐蕊，哀嘆施善人英年早逝；下聯是：芍藥飄香，默送盧先生泉下安息。細看之，其字墨跡未干。自此，亳州人對佛爺更為敬重。

⑧這一年，日本人占領了亳州城，燒殺搶掠三晝夜后，日本兵司令小野在亳州城門樓內大擺慶功宴。其間，小野聽聞了佛爺的嗩吶吹技，就命人將佛爺帶到樓內。佛爺神色凜然毫無懼色。落座后，佛爺從容地拿出嗩吶，吹的仍是那曲《百鳥朝鳳》。喧鬧間，只聽一陣鳳鳴自天際傳來。旋即，但聞杜鵑啼血、黃鸝哭泣、烏鴉怒斥、百鳥哀怨……這低回哀怨的天籟之音直把日本人聽得神情凄然、瞠目結舌、愁容滿面。這時，突感一只巨鷹凌空撲來，待到揚手格擋，巨鷹又忽然飛走。眾鳥悲鳴聲里，忽聞?啊?的一聲慘叫，眾日本兵循聲看去，只見一把飛刀正直插在小野的喉部，鮮血汩汩流出。頓時，槍聲大作，嗩吶聲斷，而鳥鳴之余聲卻久久不散……

⑨后來，亳州人都說：這迷人心魄飛刀殺人的絕技，是佛爺一生中吹奏最神的一曲。

19．小說情節跌宕起伏，請用簡練語言加以概括，分條陳述。（4分）

20．聯系全文，回答小說第④段在文中所起的作用。（4分）

21．小說最后寫到，“這類人心魄飛刀殺人的絕技，是佛爺一生中吹奏最神的一曲”，這句話應如何理解？（4分）

22．小說有兩處描寫佛爺吹奏《百鳥朝鳳》，這兩處描寫有何不同？為什么會有這些不同？（6分）

二、閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）

魚鷹

楊光洲

我說的魚鷹是人，不是水鳥。

三十多年前，我剛記事時就聽說過魚鷹。魚鷹家住衛河邊，是衛河中游的釣魚臺、石羊胡同、石榴園、西花園，還是衛河上游的合河村，人們各有各的說法。但是，聽過魚鷹的傳奇后，人們的感覺卻都

是一樣的，那就是：神！魚鷹的水里功夫比浪里白條張順還要神！

魚鷹要想過衛河，隨時都可以過，無論腳下是否有橋，水里是否有渡船。咋過？他把肥大的褲管擼到大腿根兒，下到河里，半蹲，兩條小腿曲成盤，有時還一手端著蒜臼，一手拿著饃，蘸著蒜汁吃著饃，就過河了。到了對岸，放下褲管，竟一點也不濕……有人說魚鷹的腳掌很寬，腳趾之間有軟肉，腳就像蹼一樣，劃起水來比鴨子還自如……

魚鷹瞄魚的眼力更是了得！他走到河沿，甚至于站在高出河面五六米的大眾橋上，一眼就能看到水底的魚！?這兒，一條‘鐵扁擔’！??這兒，一窩‘鍋片兒’！?拿抄網的人照著魚鷹手指的位置一網下去，準有一條五六斤的黑魚或一窩鯽魚被撈上來。捕魚人手忙腳亂地把魚收拾進漁簍，轉身向魚鷹說?謝?時，魚鷹的身影已在遠處……

然而，魚鷹并不總是幫著捕魚人，更多的時候，在魚與人之間，他偏袒的是魚。

河邊垂柳嫩黃泛綠時，魚鷹會在捕魚人身后嘮叨：?少捕點吧，母魚正甩子哩。現在捕這么多，到夏天沒魚可捕，可別怨我沒把話說在前頭哇！?

知了和河里的蛤蟆開始二重唱時，魚鷹會溜到漁簍旁：?才進夏天呀，魚還沒長起來哩。你瞧，這條還不到四兩，讓它再長長吧！?也不管捕魚人是否同意，他一揚手，?撲通?一聲，把那條魚給放生了！

河堤斜坡上野菊還在風中招蜂引蝶呢，魚鷹就堵在捕魚人面前了：?都秋天了，還用網捕魚？就不怕明年河里沒有魚——給明年留點魚種吧。?如果人家不聽，魚鷹還死乞白賴著不走：?要不用釣竿釣吧？少釣點，給明年留點想頭。別用這么大的網！想一網打盡呀？?

雖然有一身水中的好功夫，魚鷹卻很少下河捕魚，家里更是難得吃一次魚。如果來了客人，客人提出要吃魚，魚鷹才會去捕魚。下河前魚鷹要問客人想吃什么方法烹制的魚。客人想吃紅燒魚，魚鷹拎回來的必是條大鯉魚。客人想吃熘魚片，魚鷹拎回來的定是條黑魚。客人想喝鮮魚湯，魚鷹拎回來的準是一兜鯽魚片兒。

魚鷹捕魚有個規矩，鯉魚、黑魚、鰱魚這些大魚，每次只捕一條。至于鯽魚片兒，則要看喝湯的人數，每人一條，每條不超過半尺長，多一條他也不帶上岸。

有人勸魚鷹多捕點，魚鷹就像被人罵了祖宗，惡狠狠地盯著對方：?別想壞了俺的規矩！?

到我十多歲的時候，衛河水已開始變渾發腥。一到夏天，總有幾天衛河得翻河——河底的臟東西沉淀得太多了，天一熱，都泛到上面來了。這時，大魚小魚都浮到水面上換氣，河面上滿是一張一合的魚

嘴，用洗臉盆都舀得起魚來。

這時，衛河兩岸的人們往往全家老小齊上陣，搬網，粘網，拋網，甚至窗紗、蚊帳都派上了用場。一場?全民皆兵?的?殲滅戰?打響了，魚兒陷入了?人民戰爭?的汪洋大海！

這時，常有一位破衣爛衫蓬頭垢面的老漢騎著快散了架的自行車在衛河兩岸奔走呼號：?少捕點吧！過兩天一下雨，河水不臭了，魚就不浮頭了，留到明年會有更多的魚給你們捕哇！?小孩子追在他后面喊?魚瘋子魚瘋子?，用碎磚頭、小石子擲他，他全然不顧，還是一個勁地呼號。有人說，他就是魚鷹，已經瘋了！

而立之年，我要到千里之外的異鄉謀生。此時的衛河已臭不可近。臨行時，不知咋的，我忽然想起了衛河，想起了魚鷹，便問送行的朋友：?你知道魚鷹嗎？?

?知道！老皇歷了！你傻不傻？?朋友不屑一顧地說，?衛河里魚絕種了，咋還會有魚鷹？魚鷹早死了！?

（2010.8《小小說選刊》）

19.小說中的魚鷹具有怎樣的特點？請簡要概括。（4分）

20.本文在敘述過程中，采用了第一人稱的敘事視角，請分析這樣寫的好處。（4分）

21.文末朋友回答“魚鷹早死了”，如何理解這句話的深層含義？（4分）

22.從全文看，作者創作“魚鷹”這一形象的意圖是什么？（6分）

三閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）

父

親

韋延才

父親決定去一趟深圳。

父親兩個月前就想去深圳了。父親很早就聽說深圳是個美麗的城市，但他從來沒有想過要到深圳去走一走看一看，因為他覺得那個城市再好，也只能是別人的城市，他只要種好他的兩畝地，他這一生就算是平穩了，也無憾了。

然而命運就是捉弄人，父親晚年平靜的生活被一個意外打破了——父親的大兒子，我哥，因病去世了。這個噩耗從深圳傳來，我們一家人都無法接受。父親聽了走回他的房間，沉默了整整一個晚上才出來。

大哥去深圳打工已經十多年了，每年都要回來一趟，看看老父親，每次回來，都帶上大包小包的東西，父親對那些東西沒有興趣，每次都告訴大哥，下次回來，不要再帶那些東西了，只要一家人坐在一起吃頓飯，他就高興。

大哥今年春節回來，還是帶回很多的東西。父親也沒有多看，他盯著大哥看了一會，說：工作不要那么拼命，干不下去就回來，家里還有兩畝薄田呢。從父親的話里，我發現大哥比去年消瘦了，估計在那里干得太累了吧。大哥笑笑說：沒事兒。

想不到半年之后，大哥就走了。

大哥是被癌癥奪去生命的。大哥是一名普通的工人，對于大哥的不幸，有人說大哥不是死于癌癥，而是死于職業病，甚至有人說是死于安全事故。對于這樣的猜測，我也產生了懷疑，懷疑大哥的死是不是真的跟他的工作有關。后來了解到的事情，使我的懷疑更加加深了。

聽說大哥在住院期間，他所在的公司給了他一筆醫療費，又發動員工捐款。可再多的錢也無法挽回大哥的生命了，大哥住進醫院沒多久就不治了——大哥的病發現時已經是晚期的后期了。

那時候父親是想親自到深圳去處理大哥的后事的，但考慮到父親內心的悲痛和他的身體狀況，在我們的一再阻止下，父親才沒有去深

圳。

兩個月后，父親決定要南下了。父親說：不那樣，他的一生都會不平靜的。我們無法說服父親，也不知道父親去那里到底為了什么。

在一個秋高氣爽的日子，我和父親登上了南下的客車。天氣很好，但我的心里卻是波濤滾滾。面對失去兒子的城市，面對太多猜不透的死因，剛強的父親會做出些什么呢？我無法預測。

一如我所預料的，在大哥工作的那間公司，我們沒有順利地見到經理。直到第二天的下午，我們才見著經理。

經理對兩個月前他公司失去的那名員工還隱隱有些印象。他是個不錯的員工，他的英年早逝我們也感到惋惜。經理回憶著，并安慰了父親一番，然后就讓他的秘書到財務那里支兩千塊錢給我父親。父親聽了，站了起來，擺了擺他那雙有點干枯的手，說：經理，我來深圳不是向你要錢的。

經理看著我父親，一時不知說什么。

這時，父親從貼身的衣袋里掏出了一個紅色塑料袋子，慢慢地解開。那是一沓嶄新的票子。看著父親的舉動，我驚呆了。經理也愣愣地看著我的父親。

父親上前幾步，把那沓票子遞給經理：這是你們工人給我孩子治病捐的款子，現在用不著了，請你轉給他們，并轉達一個父親對他們深深的謝意。

父親說完，向經理深深地鞠了一個躬。看著父親深深彎下的脊梁，我的心一顫，眼里飽含著淚水。

我們走吧。父親說。從他那平靜的聲音里，我知道，現在的父親心里一定是很平穩的，也沒有什么遺憾了。

（選自《廣西文學》2008年第一期，有改動）

19．結合作品，分析“父親”這一形象的性格特點。（4分）

20．理解文中畫線句子的含意及其在文中的作用。（6分）

（1）一如我所預料的，在大哥工作的那間公司，我們沒有順利地見到經理。（3分）

（2）從他那平靜的聲音里，我知道，現在的父親心里一定是很平穩的，也沒有什么遺憾了。（3分）

21．小說在刻畫“父親”這一人物形象時，主要運用了哪些手法？請

結合文中具體例子簡要分析。（4分）

22．有人說，“父親”沒有要求公司賠償，反而退還捐款的行為是高尚的、感人的；也有人說，“父親”不能查明兒子的死因，是不懂維權吃悶虧。你是如何看的？請結合文本談談你的看法。（4分）

四、閱讀下面的文字，完成19～22題。

沒有名字的東西

奈保爾 波普自稱是個木匠，可他的建造物只有自家后院芒果樹下的那個馬口鐵小工棚。就是這么個小工棚他也沒有蓋完。不過波普可從不閑著。他總是在錘呀、鋸呀、刨呀，忙得不亦樂乎。我喜歡看他工作。我喜歡那些木頭——喬木、香樹和蟾蜍樹的香味，我喜歡那些木屑的顏色；也喜歡那些鋸末像粉一樣撒在波普卷曲的頭發上。

?你在做什么呀，波普先生？?我問。波普總是說：?啊，孩子！這個問題提得好。我在做一個沒有名字的東西。?我就喜歡波普這一點。我覺得他就像個詩人。我覺得波普特別健談。他談的都是關于生死、工作之類的嚴肅話題，我發覺他真地愛跟我說話，但在街上，波普卻不是招人喜歡的人。哈特常說，?你們聽，波普也太傲氣了。?

波普從不掙錢，都是老婆出去工作。好在他們沒有孩子，這樣倒也方便。波普說，?女人愛干活就讓她們干吧，反正男人也干不好。?

有一天，我發現波普在他的工棚里傷心。他坐在一塊木板上，拿木屑在手指上纏來繞去。

波普說：?你阿姨走了，孩子。? ?去哪兒了，波普先生？?

?啊，孩子！這個問題提得好。?他說到這便再沒往下說。波普的工棚里不再有錘子和鋸子聲。木屑聞起來也不新鮮了，顏色也變黑了，幾乎像爛泥一樣。波普開始酗酒，他身上有一股朗姆酒味，經常大哭大叫，然后就發火想打人。這使他被那幫人接納了。

哈特說：?我們過去錯怪了波普，他是個好漢，和我們一樣。? 波普從不以為我年紀小，有些話不該對我講。?孩子，等你到了我這把年紀，?有一次他說，?你會發現你一心喜歡的東西一旦得到后，你就不再會珍惜它們了。?

他講話就這個風格，像謎一樣。終于有一天，波普離開了我們。

波普回來后完全換了個人。我一跟他說話他就對我大吼大叫。哈特說：?你們看，女人把那家伙整瘋了。?

往日那熟悉的聲音又從波普的工棚里傳了出來。他拼命干活。我真想知道他是否還在做沒有名字的東西。但我害怕沒敢問他。

他往工棚里拉了一盞電燈，開始在夜間干活。他家門外總停著許多車子，將東西拉選拉出。后來波普又忙著漆房子，將房子漆成大綠色，又將屋頂漆成大紅。哈特說：?這家伙準瘋了。?又補充道：?怕是他又要做新郎官了。?

哈特沒有全說借。大約兩星期后的一天，波普回來了，還帶來了一個女人，是他老婆，我的阿姨。波普很快又恢復了過去的生活方式，他仍然把時間都花在做那沒有名字的東西。他又停止了工作，他老婆又到我們學校附近的那戶人家做了廚娘。

后來發生的事太突然，我們都不知道會出這種事。哈特也是讀了報紙后才知道的：小木匠被捕入獄。

這太不可思議了，原來波普是個作惡多端的梁上君子。所有那些新家具，用哈特的話說都不是波普做的。他偷來別人的東西然后把它們重新組裝起來。實際上他偷的東西太多，有時只好把不要的那些賣掉。他就是這么被抓住的。現在我們才明白以前為什么總有許多車子停在波普家門口。

哈特說出了我們大家的心里話。他說：?這老兄真笨，為什么他要去賣他偷來的東西呢？

告訴我。為什么？?

我們都認為他這么做確實太蠢。

波普出獄后成了英雄。他成了那幫小子中的一員。但對我來說，他變了。這種變化使我傷心。

因為他開始干活了。

他開始為別人做莫利斯式椅子、桌子和衣櫥。有一次我問他：?波普先生，你什么時候再做沒有名字的東西呀？?他竟臭罵了我一通。

?你他媽的真討厭，他說，?快滾開，否則我非揍你不可。?

【注】奈保爾，英國作家，以其?富有洞察力的敘述和不為世俗左右的探索??將扭曲的歷史中的真實展現出來?，獲得2001諾貝爾文學獎。

14.小說開頭描寫波普忙碌的情形，其作用是什么？（4分）

15.“我”眼中的波普與眾人眼中的波普有什么不同？你如何看待這種不同？（4分）

16.簡要分析“我”在小說中的作用。（4分）

17.波普從做沒有名字的東西到做有名字的東西，他的人生發生了怎樣的變化？你認為這種變化 是可喜，還是可悲？請寫出理由。（6分）

參考答案

一、19．少時廟會“嶄露頭角”；河邊吹奏初展“神技”；盧氏葬禮更顯“神奇”；飛刀刺殺小野顯示。最神”。（每點1分）

20．內容上，正面描寫佛爺所學“神技”．豐滿人物形象；（2分）結構上，照應上文“佛爺離開趙家班的傳言”，為下文寫刺殺小野作鋪墊。（2分）

21．佛爺最后一次在毫州城吹奏《百鳥朝風》，用飛刀絕技手刃敵酋

小野，大快人心。這里展示的不再是佛爺的嗩吶絕技，而是民族大義和英勇無畏。這用佛爺生命奏響的絕唱。理應成為佛爺一生中吹奏最神的一曲。

22．第一處寫的是佛爺在寒冬季節、渦河岸邊吹奏《百鳥朝鳳》．吹出了熱熱鬧鬧、春意融融的景象：第二處寫的是佛爺在毫州城樓．面對日寇吹奏《百鳥朝風》，吹出了仇恨和殺氣。（2分）之所以造成這種不同是因為佛爺第一次吹奏面對的是毫州的山川，自信平和：第二次吹奏面對的是燒殺搶掠的日寇，充滿仇恨。（4分）

二、19.（4分）水性好，捕魚技術高超；做事執著（講原則）；具有樸素的生態保護意識（遵循自然規律）。（答出一點得1分，答出兩點得3分，答出三點得4分）

20.（4分）這樣敘事，一方面真實可感，通過“我剛記事”、“我十多歲的時候”和“而立之年”三個時間段，體現自己的親歷親聞；（2分）另一方面也傳遞出了敘述者的聲音——對“魚鷹”行為的支持和贊美，透露出強烈的人文情懷。（2分）

21.（4分）朋友這話實則答非所問，因為“我”問的魚鷹是人，而答的卻是水鳥；（2分）這恰恰反映了魚鷹這個人早已淡出人們的記憶，說明人們對于自然環境的惡化習以為常。（2分）

22.（6分）文章創作了“魚鷹”這個生態環境的孤獨守護者形象，（2分）作者通過這一形象，與其他人濫捕濫漁的行為形成鮮明對比，批判了人們對自然資源攫取欲望的膨脹及環保意識的淡薄，（2分）警示人們要深刻反思人與自然的關系，遵循自然規律，追求和諧發展。（2分）

三、19．（1）樸實，本分，只要種好他的兩畝地就沒有遺憾。（2）重親情不重錢財，對大兒子帶回家的東西不感興趣，一家人能在一起吃頓飯就高興。（3）關愛孩子，勸告兒子工作不要太辛苦。（4）剛強，得知兒子去世，能夠強忍痛苦，并想親自去處理兒

子的后事。（5）善良無私，知恩圖報。兒子死后，父親不但沒有趁此機會向兒子所在的公司要求補償，反而歸還了工人們的捐款。

注：答對四條即得滿分4分。

20．（1）含意：“一如我所預料的”，證明了“我”對大哥死因的猜測是有根據的；（1分）“沒有順利見到經理”，經理誤認為“父親”是來要錢的，因而避而不見。（1分）

作用：眾人的想法和表現制造了情節上的波瀾，為小說“出人意料，情理之中”的結尾埋下伏筆。（1分）

（2）含意：父親歸還了工人給自己兒子的捐款，了結了自己的心事，撫平了心中的傷痛與不安，所以心情平靜了下來。（1分）作用：這與前文“父親說不那樣他的一生都會不平靜的”相照應，（1分）也回答了我們“不知道父親去那里到底為了什么”的疑問。（1分）

21．（1）細節描寫（動作描寫也可）

（1分）如“父親也沒有多看，他盯著大哥看了一會??”表現出父親對兒子的關愛。兒子去世后，父親“沉默了整整一個晚上才出來”，表現出父親內心的巨大悲痛和強忍痛苦的堅強。（1分）

（2）對比手法。（1分）如文中用“我”對“大哥”死因的猜測，“經理”對“父親”的誤解等，與“父親”一定要到深圳歸還捐款的行為形成對比，反襯出“父親”這一形象的高尚人格。（1分）

注：此題答出兩個方面，準確并且分析正確即可得4分。

22．答案略。考生回答能結合文本，并言之有理即可。

滿分4分。

四、19.突出波普工作的詩意，表達了我對波普的贊美欣賞之情，為下文寫波普的轉變鋪墊。（4分。每點2分）

20.“我”眼中的波普熱情、健談、具有詩人氣質，后來變得囂張，令人害怕；眾人眼中的波普傲慢、無用、不受歡迎，后來變成了英雄。表現了理想世界（兒童世界）與現實生活（成人世界）價值觀的不同取向。（4分。不同2分，價值觀2分，意思基本符合即可）

21.“我”是故事的見證人，以“我”來展現主人公，拉近了讀者與作品的距離，真實自然；“我”是小說的線索，小說借“我”的情感態度揭示了作品主題。（4分。每點2分，意思符合即可）

22.從追求精神（詩意）（理想）到追求物質（實際）（現實）。可悲：是對現實的妥協。消失了理想和詩意的生活，工作就會失去情趣性，盡情想像的創造性就會缺失，與世俗趨同的人生將會是平庸的人生。可喜：雖詩意但脫離現實的生活，必然會被生活拋棄，走出理想的空中樓閣，腳踏實地生活和工作，是真實而理性的人生。（6分。第一問3分，第二問3分。意思符合即可，有欠缺酌情扣分）

第三篇：2016屆廣東省天河區高考語文二輪專題復習測試題正確使用標點符號.doc

二輪復習專題測試題

1．下列各項中，標點符號的使用不符合規范的一項是（）A．各地媒體幾乎同時出現了這么一個詞——“堵車”。北京成了“首堵”，連武漢這樣的二線城市也常常堵到半個城市癱瘓。我們不禁感慨：中國已進入全民“豪堵”時代。

B．依靠引進促進發展的“拿來主義”和“捷徑”，使一些地方和企業滋長了惰性，削弱了自己的創新能力，形成了“引進、落后；再引進、再落后”的怪圈。

C．最容易被誤讀的古詩名句是：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”人們普遍認為它描寫的是冬天的景色，梨花開放透露出春天的消息。央視“青歌賽”上就曾出現這樣的誤讀。

D．什么叫“有文采”？比如一句“李白喜歡喝酒，杜甫會寫詩”，淡而無味。稍事潤色，變成“太白好酒，子美工詩”，雖算不得文采斐然，但是不是比原句有文采得多呢？

【答案】B 【解析】分號改為逗號。

2．下列各句中，標點符號的使用合乎規范的一項是（）A．作《易經》的人比較的聰明，他說：“上古結繩而治，后世圣人易之以書契。”他不說倉頡，只說“后世圣人”，不說他造，只說“換掉”，真是謹慎得很。

B．中國首款國產隱形戰機殲—20元月12日在成都成飛機場進行首飛測試。機場內，有官方和軍方高層領導，還有成飛集團員工觀看試飛，機場外，則聚集了大批記者和軍迷。

C．古人清明踏青往往還舉行體育活動：踢球呀、射柳呀、放風箏呀、蕩秋千呀……其中蕩秋千最受人們喜愛。

D．2月28日，溫家寶總理和網民交流時說了這么一句話“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。(王充《論衡》)【答案】A 【解析】B.“機場外”前的逗號改為分號。C.頓號改為逗號。D句號放在括號后。3．下列各項中，標點符號使用符合規范的一項是（）A．在今年春季的“森林重慶”建設中，長江沿岸要植樹造林130萬畝，“這是一場硬仗，”市委書記***說，“但我們一定要啃下這塊硬骨頭”。

B．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家更是一份惦念，更是一份牽掛。

C．據新華網報道，隨著日本核電站放射性污染從陸地、空中擴散至海洋，《核輻射應

急救治與防護培訓班》于3月23日在北京急救醫療中心開班。

D．休閑方式各種各樣：古人看戲，今人看電視；鄉下人在大樹下閑聊，城里人在電腦上聊QQ，真是因時而異，因人而異呀。

【答案】B 【解析】A.句末的句號應放在后引號內。C.書名號應改為引號。D.“QQ”后面用句號。冒號不能管到句末，最后兩句是對“休閑方式”的總結和評價。

4．下列各句中，標點符號使用規范的一項是（）A．對于怎么看待人口零增長，陸杰華認為，“過去認為零增長是好事，那時是考慮到人口是人?口?，要占有資源，但人口也是人?手?，是勞動力和家庭供養，零增長不完全是個好事，要看結構的變化。”

B．雖然尚無配套的處罰條例，此次禁煙有兩個積極意義：第一，將對公共場所的經營者和消費者起到警示作用，公眾意識將得到提升。第二，包括餐館、酒吧等經營場所，以及車站候車室、封閉式站臺等非經營區域將全部取消“吸煙區”。

C．凱特握著威廉王子右手，隨大主教說：我，凱瑟琳·伊麗莎白在神圣的婚約中以你，威廉·阿瑟·菲利普·劉易斯作為我的丈夫，今后無論順境或逆境，無論富有或貧窮，健康或疾病，都彼此相愛、珍惜，直到死亡才能把我們分開。

D．現代社會不僅僅是一個科技高度發達、物質高度豐裕的社會，從本質上講，現代社會首先是一個公民社會。什么是公民社會？就是民主、法治社會、平等社會、憲政社會。

【答案】C 【解析】A這段話作為“認為”的賓語，不是獨立使用，句號應移至引號外；B第一個句號應該改為分號；D最后兩個頓號可改為逗號。

5．下列各句中，標點符號使用不符合規范的一項是（）A．中國《人民日報》11日刊登了日本首相對各國救災援助的感謝信。信中稱“對全世界朋友們所給予的kizuna(情誼紐帶)深表感謝”。

B．在沙坪壩，樹人景瑞小學是一所“年輕”的小學。師生們自編、自導、自演了多部“情景劇”，讓孩子們在演出中，受到感化、接受教育。

C．幸福有時離我們近得觸手可及，有時卻又遠得虛無縹緲；常常是那么急切地撞擊著我們的心扉，可我們老是渾然不知，還緊縮心門。

D．一位中年男子從火車上下來，徑直走到汽車旁邊。他吻了一下妻子，又輕輕地吻了嬰兒——生怕把他驚醒。然后，這一家人就開車離去了。

【答案】B 【解析】“自編”“自導”“自演”均為謂語，之間應為逗號，“受到感化”后的頓號改為逗號。6．下列各句中，標點符號使用不符合規范的一項是（）A．這份在11月16日廣為公布的戶籍改革方案，名為《關于全域成都城鄉統一戶籍實現居民自由遷徙的意見》(以下簡稱《意見》)，它宣告成都在2012年年底前將真正破除城鄉二元結構，實現城鄉戶籍統一。

B．“去海外打醬油”已是最新購物口號。從新富階層，可以頻繁出境的外企金領，到越來越多的普通人，“翻墻”成了一種時尚乃至必需，“墻”外更低更穩定的物價是他們共同的目標。

C．讓人擔心的是，科學書籍———包括科普讀物———里面的外文縮寫如果多了，若每一個外文縮寫都要有“國家通用語言文字”的注釋，會不會阻礙閱讀的流暢？

D．2011年兩會期間，一批人大代表和政協委員將就控煙問題提交議案，提案，希望推動國家層面的公共場所禁煙立法，爭取讓煙草專賣局和煙草公司政企分開，呼吁禁止一切形式的煙草廣告。

【答案】D 【解析】“議案”“提案”之間的逗號改為頓號。7．下列語句中，標點符號使用正確的一項是（）A．溫家寶總理在回答記者提問時說，在十二五和今后相當長的時間內，我們都要把文化的改革和發展放在重要的位置。

B．地鐵控制中心通知沿線車站廣播告知乘客：因南延線突發事件，請乘客耐心等待，或改乘其他交通工具，經過工人加班搶修，大約十點鐘，地鐵南延線已恢復正常運營。

C．90年來，我黨經歷了無數挫折，但始終百折不撓，上下求索，終于走出了一條馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的成功之路：中國特色社會主義道路。

D．南水北調工程分東線、中線、西線三條調水線路，與長江、淮河、黃河、海河相互連接，構成我國水資源“四橫三縱、南北調配、東西互濟”的總體格局。

【答案】D 【解析】A“十二五”加上引號，B“交通工具”后的逗號改為句號，C冒號改為破折號。8．下列語句中，標點符號使用正確的一項是（）A．在北京、湖南、上海、廣州……等地，“愛心家園”每周不間斷地組織“助孤、敬老、扶貧”公益活動。

B．有一種惡習就是求全責備、吹毛求疵。你說“春江水暖鴨先知”，他會問“難道鵝就不知嗎？魚就不知嗎？”

C．景泰藍的制作一共有六道工序：制胎、掐絲、點藍、燒藍、打磨和鍍金(葉圣陶《景泰藍的制作》)。

D．多年前，有人曾經心驚于油價突破了五元；現在或許人們感慨的是：該咋辦啊！油價就要漲到十元了。

【答案】B 【解析】A中去掉省略號。C中句號應在括號前。D中嘆號應為逗號，句號應為嘆號。9．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）A．如果說民生問題是“命脈”，腐敗就是“毒瘤”。一方面，我們黨要解決好群眾的民生問題，取得廣泛的支持擁護，另一方面，必須下大力氣鏟除毒瘤，永葆自身青春活力。

B．在我們眼里，像“股神”巴菲特這樣的人住在高檔別墅里天經地義，但這位世界第二富豪卻住在一所靠馬路的、沒有院落的、在整個社區中屬于最差、最樸素的房子里。

C．和老“海歸”們相比，80后、90后小“海歸”不再具有明顯的就業優勢，“海帶”(歸國待業)的增加與“海豚”(歸國后窩在家里)的出現，更給他們帶來不小的心理壓力。

D．曲阜市“馬上就辦辦公室”的照片在網絡上的出現，引起社會的種種議論：這到底是真心為民？還是變著法子“作秀”？會不會問題沒能解決，卻浪費了大量行政成本？

【答案】C 【解析】A“支持擁護”后的逗號應改為分號；B應將“最差”后面的頓號去掉；D“真心為民”后面的問號應改為逗號。

10．下列各項中，標點符號使用符合規范的一項是（）A．“原生態”文化，是指根植于某個地域并且反映當地歷史人文特征、沒有經過商業開發的文化形態，是文化的最初的、最原始的狀態，其特征是天然美、自然美、原始美。

B．“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，這些詞句總是能引出我們許多的感慨：什么是“短暫”，什么是“永恒”？……而這些感慨恐怕也不僅僅是關于愛情的。

C．阿富汗運動員穆罕默德·海德爾·沙伊達最后一個沖刺后，面對熱情的中國觀眾說：“他希望大家記住他的名字，因為2012年的倫敦他要讓阿富汗的國旗在賽場上飄揚。”

D．汪峰的“春天里”作為09年某一張專輯的主打歌出現在世人面前，以一種熱烈豪放、心酸痛楚，以一種出自社會底層的撕心裂肺的吶喊聞名于網絡，并火速躥紅。

【答案】A 【解析】B項最后一個逗號應改為問號；C是轉述，引號刪去；D“春天里”是歌名，用書名號。

11．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）A．“上海世博會將首次設立殘疾人館——生命陽光館，”張海迪在回答提問時特別介紹：“?生命陽光館?不僅僅是一個展館，它更是一扇向世界敞開的窗口。”

B．今年“三八”國際勞動婦女節期間，北京中關村圖書大廈(位于海淀區北四環西路68號)舉辦了以《智慧女性精品閱讀》為主題的系列圖書展示活動。

C．結凍的植物油到底是不是好油？商家沒有回答好與壞，外標簽上通常這么解釋：“本產品在低溫條件下，出現凝固屬產品正常的物理現象，請放心食用。”

D．他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……，白天所有的壓抑似乎都在這笛聲里風吹云散了。

【答案】C 【解析】A.冒號改為逗號。B.書名號改為引號。D.省略號后的逗號去掉。12．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）A．同深陷“瘦肉精門”的雙匯一樣，錦湖品牌也不得不吞下自己釀就的苦果，正如李嘉誠的名言“失去了信用，就是自己斷了自己的后路”，弄虛作假能蒙一時，卻騙不了一世。

B．現在，不少兒童文學作品“城市味”太濃、“自然氣”太淡，不像《你別問這是為什么》一書那樣帶著心靈的露珠，灑滿博愛的陽光。

C．同樣是熱門電視劇，為什么選擇《武林外傳》，而不選擇《大宅門》進行翻拍呢？因為前者的觀眾群和當今中國的主流電影觀眾是一致的(70后、80后的白領青年)。

D．4月1日，百年劇場——西安易俗社在停演10余年后，即將重新開放。日前，該劇場公布了重新開業的門票價格：普通座380元/位；豪華包間8000元/位。

【答案】A 【解析】B.頓號改為逗號；C.句內括號應緊跟在所注釋詞“當今中國的主流電影觀眾”的后面；D.分號改為逗號。

13．下列語句中，標點符號使用正確的一項是（）A．沒有過往，沒有身世，人無法確認自己是誰，屬于誰？沒有地點，沒有路標，人難以知道自己從哪里來，到哪里去？

B．只有艱辛勞動過、奉獻過的人，才真正擁有故鄉，才真正懂得古人“游子悲故鄉”的情懷——無論這個故鄉的烙印在一處還是多處，在祖國還是在異邦。

C．除夕晚上，人們習慣在門口放一根棍，據說此舉有兩種意義：一是護元寶，不讓財神、福神往外跑，二是保平安，不讓“野鬼魔怪”進家門。

D．“目前還不能廢除死刑，但要盡量減少死刑”。全國人大常委會委員徐顯明認為，這種修改符合我國的實際情況，也順應國際上廢除或減少死刑的趨勢。

【答案】B 【解析】A項，問號使用錯誤，可將前一個問號改為分號，后一個問號改為句號。C項，“不讓財神、福神”后面的逗號應改為分號。D項，第一個句號應移到引號內。

14．下列各句中，標點符號使用不符合規范的一項是（）A．安居、上學、看病、就業……重慶市委三屆七次全委會通過的《關于做好當前民生工作的決定》中所列的十大民生工作，件件直指老百姓最憂、最急、最盼的難題。

B．“善”是三教九流共同推崇的。儒家的荀子說“積善成德，而神明自得，圣心備焉”；道家的老子說“上善若水”；佛家修行，首先要求“心存善念”。

C．課文《重新創造的藝術天地》選自《論詩》(青海人民出版社1985年版)，作者謝冕，原文題目是《漫步在詩的郊野——關于詩歌欣賞的通信》，選入教材時有刪改。

D．我偷偷睜眼看了看女醫生，見她皺著眉頭說道：“現在還不能判斷，叫她冷靜一會兒再說。大家都干活去，——小王，去提壺開水來。”

【答案】C 【解析】最后一個書名號應改為雙引號。

15．下列各項中，標點符號的使用符合規范的一項是（）A．對于老師來說，我們付出的僅僅是1%的關愛，但是對于學生來說，他們獲得的卻是100%的感動。也許，教師的神圣就在這里，它讓作為教師的我真正地體會到了“學校無小事，處處是教育，教師無小節，處處是示范”這句話的真諦。

B．國際足聯掙的這些錢都用在哪里了，賬面上究竟有多少存款，布拉特的工資到底是多少，誰來監管國際足聯的款項支出，布拉特的團隊是否凌駕于瑞士當地法律之上，南非世界杯上國際足聯的種種問題再度成為媒體關注的焦點。

C．盡管存在不同的聲音，但從“嫦娥”探月到破解人類基因，美國從不吝惜對中國的重大科技進步的關注，一頂中國人自己都覺得還沒資格戴的帽子被他們反復遞過來——“科技超級”大國。

D．迅速走紅的農民工音樂組合“旭日陽剛”的成功引發了人們的思考與爭論：中國人只要努力，每個人都有獲得成功的機會嗎？所謂“中國夢”，它究竟是只屬于少數人，還是屬于大多數人？

【答案】D 【解析】A.“處處是教育”后的逗號應改為分號；B.前五個逗號都應為問號；C.第二個后引號應在“大國”后。

第四篇：高考語文復習第二輪 寫景詩鑒賞1

011高考復習第二輪 古詩鑒賞專題

寫景詩鑒賞 教案

【教學目標】：

1、明確考綱要求，明辨復習重點；

2、掌握鑒賞寫景詩的方法；

3、明確寫景詩的設題類型和規范答題步驟； 【教學過程】：

一、【寫景詩特點】

寫景詩在中國古代詩歌中占較大的比例，也是歷年高考命題選材的一個熱點。這類詩歌，多描寫春夏秋之景，或田園、邊塞風光，或江河、湖海、黃昏、月下、深秋、暮春、初夏之景，或安逸恬淡的隱居生活，營造意境氛圍，借景抒發詩人情感。

二、【賞析答題指導】

（一）歸納賞析步驟：

1、結合詩題、作者、主體、注解把握詩歌的感情基調（樂、哀）。

2、找出詩中寫到的景物，明確景色的特點。（抓意象）

3、展開聯想，根據詩中的景物在自己的頭腦中構建描繪詩中所展示的畫面，體味詩歌情景交融的意境。（明意境）

4、把自己融入意境中，想象作者處于其中，會有怎樣的感情。（品感情）

（二）歸納設題類型和答題步驟：

1、全詩選取了哪些意象？表層含義+深層含義

2、詩歌描繪了怎樣的意境（或畫面或圖景）？：客觀形象+主觀感受+交融了什么樣的感情

3、詩歌抒發了什么情感（思想感情）？：通過什么+抒發(寄寓、揭露)什么感情

4、詩歌的關鍵字是哪個？某字的妙處是什么？某詞的寓意是什么？賞析某句？：含義+手法+ 描繪畫面+情感

5、詩歌的表現手法（表達技巧）是什么：手法+表達作用（形象生動突出景物的特征和詩人情感）

（三）附：

1、意境常見的表達程式有兩兩相對的四組概念：

宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠 細膩——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉、朦朧

繁復——繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧 清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂

2、藝術手法，又叫表達技巧，包括三個方面：

①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論。

②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山.....3、修辭：比喻、擬人、雙關、夸張、對偶、頂真......4、寫景角度：（1）動靜結合，以動寫靜；（2）虛實相生；（3）遠近高低結合；（4）色彩明暗結合、形、色、香、味、（觸覺、感覺、嗅覺、視覺）

三、【典型例題訓練】

1、（2008福建卷）閱讀下面這首唐詩，按要求答題。（6分）

絕句漫興九首（其三）杜甫

熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。

銜泥點污琴書內，更接飛蟲打著人。

[注]這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。

1、問：請從表現手法的角度，對這首詩作簡要賞析。

答：這首詩景中含情。詩人從燕子落筆，細膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點污琴書”、“打著人”等活動。這些描寫既凸現了燕子的可愛之態，又生動傳神地表現出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。

也可以理解為詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動描寫，借燕子引出禽鳥也好像欺負人的感慨，表現出詩人遠客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。（言之成理即可）

2、(2007全國卷2)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)新晴野望 王維

新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。

注：塵垢：塵埃。

（1）第三聯上下兩句中最精煉傳神的分別是哪 一個字？請簡要分析。

答：分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。

（2）尾聯描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？

答：尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田里忙于耕作的景象。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現“新晴”這一詩題，因為“新晴”人才能看到農人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅表態畫面平添無限生機，使整修畫面活了起來。

3、（2007江蘇卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(8分)鷓鴣天?送 人 辛棄疾

唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。

今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難！

（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情? 運用了哪種表現手法? 答：翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。抒情或寓情于景。

（2）這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意? 答：不應把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的**遠比路途**險惡得多。

4、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

1．王夫之評價頷聯是“以小景傳大景之神”，你認為這里的“小景”、“大景”應指什么? 2．本詩的頸聯運用了擬人化的手法，既描繪出了景吻的特點，同時又傳達出了詩人怎樣的思想? 【參考答案】

1．“小景”指風順帆正；“大景”指平野開闊、大江直流、波平浪靜等景觀。2．運用擬人的手法，表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極向上的思想感情。【誤區透視】

做此類題目時考生容易走進的誤區有：1．不能準確地選擇意象，不能有的放矢地作答。2．不懂得寫景和抒情的關系，將情、景割裂開來。3．沒有按照意象(詩的基礎)、意境(詩的畫面)、詩情(詩的內涵)來進行有效鑒賞。4對表達技巧和表現方法模糊不清。5．評析不夠到位，缺少層次感。【實戰演練】

1．閱讀下面一首元曲，然后回答問題。【雙調】水仙子·夜雨 徐再思

一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁。三更歸夢三更后。落燈花棋未收，嘆新豐孤館人留①。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。

【注】①嘆新豐句：化用馬周困新豐的典故。據《新唐書·馬周傳》記載，唐初中書令馬周貧賤時，曾住在新豐的旅舍。店主人不理睬他，備受冷落。

(1)“落燈花棋未收”一句描寫了什么情境?表現了作者什么情懷? 答：

(2)本曲開頭兩個詩句的數量詞疊用有什么妙處?請結合詩句內容進行賞析。答：

1（1）描寫了紛紛落下的燈花余燼及散亂的棋局，從側面表現了作者夢前以棋解悶，夢后獨對孤燈時百無聊賴的情懷。

(2)作者在此取“一”的聯想意義：一點點兒梧葉芭蕉之動，都會牽動秋的愁緒、羈旅的惆悵；一聲聲滴落在芭蕉葉上的嘀嗒雨響，都使得愁思更濃。正是這“一點”“一點”、“一聲”“一聲”使得三更夢醒后的作者輾轉枕上，綿綿相思、悠悠鄉情涌上心頭。開頭兩句詩的數量詞疊用不僅巧妙地表現了作者愁腸百結、夜不能寐的心理狀態，而且讀來讓人有抑揚頓挫之感，同時又渲染了孤寂惆悵的氣氛，使詩句蘊含更豐富的內容，耐人尋味。

5、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

金陵酒肆留別

李 白

風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長?

(1)詩的首句“風吹柳花滿店香”為全詩營造了一個令人陶醉的環境，請簡析其中的“香”字在此有哪些蘊藉之意。

答：

(2)古人評論此詩“語不必深，寫情已足。”請簡析全詩是如何把惜別之情寫得飽滿酣暢的。(請分條表述)答：

2．(1)一是描寫柳花微妙(或淡淡)的香味兒，寫出春之氣息；二是夸贊了酒肆里的酒香；三是暗含了朋友之間情誼的濃厚。

(2)先寫酒店姑娘的勸酒，讓詩人感受到了他人的熱情；再寫一群青年朋友前來相送，讓詩人感覺到了真摯的友情；三寫把酒言歡“各盡觴”的場景，讓詩人產生了“欲行不行”的留情；四是“東流水”與“別意”的比較，讓詩人倍感朋友之間“水長情更長”的無限深情。加之詩的首句“風吹柳花滿店香”烘托出的氛圍，使全詩的惜別之情顯得非常飽滿酣暢。

6、閱讀下面一首詞，然后回答問題。

鷓鴣天

蘇 軾

林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

【注】本詞是宋神宗元豐五年，蘇軾被貶在黃州所作。

(1)這首詞上闋寫景，詞人可謂一個妙手的大畫家，短短幾句就畫出了多種景物。你認為這首詞在寫景上有怎樣的特點?請舉例分析。

答：

(2)這首詞下闋寫人，你從中看到的詞人是一個怎樣的形象?從哪些句子中可以看出? 答：

3、(1)這道試題分析的角度很多。可以從寫景的角度入手分析，也可以從寫景方式入手分析，還可從情

景交融的角度分析。考生分析時聯系具體詩句，且能分不同層次或角度表述。示例：這首詞寫景上的特點一是詞人善于從多個角度寫景，有遠景，如山、林；有近景，如竹、墻；有仰望，如“翻空白鳥”；有俯瞰，如“照水紅蕖”；有聽覺，如“亂蟬”；還有嗅覺，如“細細香”。這樣多角度的寫景就使景物顯得很有層次，做到了詩中有畫。二是在景中含情。如“亂蟬”“衰草”就不僅僅是客觀的景物，而是包含了詞人苦悶的心境。

(2)這首詞中的蘇軾是一個得過且過、日復一日消磨著歲月而又無可奈何的形象，一個抑郁不得志的閑人形象。從“杖藜徐步轉斜陽”和“又得浮生一日涼”等詩句中可以看出

7、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

落日悵望

馬 戴

孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏!

沈德潛評此詩云：“意格俱好，在晚唐中可云軒鶴立雞群矣。”(《唐詩別裁》)這里所說的“意”，是指詩的思想感情，這里所說的“格”，主要是指謀篇布局方面的藝術技巧。請你就這首詩的“意”和“格”分別簡要談談自己的看法。

(1)這首詩的“意”(2)這首詩的“格”

8、（1）全詩以鄉愁為主題，既有客中留滯、思鄉情切之意，又有年華漸老、感時傷逝之嘆，同時，也曲折地表現了詩人的坎坷不遇。

（2）情景分寫是此詩謀篇布局的一個顯著特點。這種寫法，頗見匠心，全篇寫“落日悵望”之情，二句景二句情相間寫來，詩情與景被分成兩步遞進：先是寫落日前云去鳥飛的景象勾起鄉“念”，繼而是夕陽下喬木的情景喚起遲暮之“感”，顯示出情緒的發展、深化。若是前半景后半情的平常寫法，就沒有上述那種層層遞進、曲達其意的妙。

9、閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題。

秋 山

楊萬里

烏臼平生老染工，錯將鐵皂作猩紅。小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。

余 杭

范成大

春晚山花各靜芳，從教紅紫送韶光。忍冬清馥薔薇釅，薰滿千村萬落香。

(1)上面兩首詩都是優美的寫景詩，但表現手法各不相同，試作簡要分析。

答：

(2)兩首詩中的“掩”和“薰滿”歷來為人稱道，請選擇一處加以賞析。

答：

【參考答案】

5、（1）楊詩從視覺角度落筆，借秋山之樹描寫秋天之景色。范詩從嗅覺角度落筆，借春山之花描寫春天之景色。（2）第一首的“掩”字用了擬人的手法，生動形象地寫出了小楓與孤松紅綠掩映之美。第二首的“薰滿”用了夸張手法，極寫花開之盛，花香之濃，傳播之遠。

第五篇：2011屆高考語文第二輪考點專題復習測試題14

2011屆高三二輪專題卷：文學類文本閱讀1（山東）

一、閱讀下面文章，完成文后題目。（1 8分）

佛爺

劉建飛

①佛爺非得道高僧，乃是民國年間毫州城一著名嗩吶藝人——趙玉亭的別號。他出自嗩吶世家，其祖上幾輩皆為毫州城叫得響的嗩吶藝人。佛爺剛滿8歲那天，恰逢州城的古廟會：按舊俗，凡在亳州域有點名氣的藝人。都要在廟會上施展絕藝。表演助興。初出茅廬的小王亭騎在父親肩頭，沿街吹奏。悲凄凄《三更殿》、威凜凜《穆桂英》……一出出梆于殘吹得是有板有眼、活靈活現，吹至興處，小玉亭霍地站起．邊吹邊表演．一下子把趕廟會的人們吸引得里三層、外三層，掌聲不斷，叫好連聲。自此。在毫州域都知道趙家出了一位嗩吶神童，18歲時，佛爺已盡礙趙家嗩吶的真傳，成為亳州城最年輕的嗩吶手。

②毫州自古是嗩吶之鄉，當地老百姓凡有婚喪嫁娶、開業慶典、領功受賞之事，均要請個嗩吶班子熱鬧熱鬧。當時在亳州城名聲最大的有張、王、趙、崔四大嗩吶班子。其中數佛爺所在的趙家斑最為著名、佛爺雖然名氣大，但從不擺架子，為人謙和，平日里總是一刮樂呵呵的樣子．遇到有人請他，無論你是官商巨賈．還是貧苦百姓，只要他有空。有請必 到。

③時光在嘀嘀嗒嗒的嗩吶聲中似水流去。忽一日，人們發現趙家班子里不見了佛爺。據知情人講:佛爺偶遇一高人，跟著他云游學藝去了。后來又聽人說:佛爺所投的這位高人不僅嗩吶吹得神，而且善口技，會魔術，能用一支嗩吶吹出千軍萬馬之勢，且能在吹嗩吶時，把人給變沒了……

④在佛爺走后的第六年冬天，天寒地凍，滴水成冰，天氣出奇地冷。有一天早晨，人們忽然聽到城北的渦河岸邊傳來陣陣鳥鳴。先是隱隱風鳴，接著是畫眉、黃鸝、斑鳩、夜鶯齊聲鳴叫，中間夾雜公雞打鳴、母雞下蛋、知了報暑、麻雀喳喳……各種鳥鳴是時高時低，時分時合，嘰嘰啾啾，此起彼伏，把個天寒地凍的渦河岸邊叫得是熱熱鬧鬧，春意融融。等好奇的人們涌到渦河岸邊一看，只見冷清的渦河岸并無半只鳥在，唯有一人端坐河邊，凝神吹奏。此人正是佛爺，所吹的曲子也是人們比較熟知的那段《百鳥朝風》。正愕然間，有細心人發覺:在佛爺面前的那片方寸渦水已悄然解凍，岸邊的小草也萌生出細細的嫩芽。這下亳州人都說:?佛爺神了!?

⑤歸來后的佛爺依然是那么一副樂呵呵的樣子，忙時上事，閑時就坐在家里悠然地吹著嗩吶。只是人們從未見過佛爺表演那傳言中的嗩吶口技和嗩吶魔術。

⑥直到有一年，亳州城以誠、信、善、施著稱的?益壽堂?掌柜盧大先生病故之時，人們才算真正領略佛爺的神奇吹技。

⑦盧大先生的葬禮上，佛爺身著長袍正襟危坐，先吹了一曲以悲見長的《哭黃天》。細聽之，其聲凄凄然，如泣如訴，如思如慕，如泉水嗚咽，如杜鵑夜啼。驀然，佛爺深吸一口氣，但聞女兒嚎哭，兒子啜泣，老婦數落，親戚落淚。當是時，哭天喊地聲，手拍棺木聲，悲痛倒地聲，勸人節哀聲，鞭炮聲，鼓樂聲，百聲齊發應有盡有……一時間把圍觀的觀眾聽得淚水漣漣抽泣陣陣。正在此時，佛爺突然笛交左手，右手憑空虛抓。赫然間，人們分明看到：佛爺的手中霎時已多出了一副挽聯。上聯是：牡丹吐蕊，哀嘆施善人英年早逝；下聯是：芍藥飄香，默送盧先生泉下安息。細看之，其字墨跡未干。自此，亳州人對佛爺更為敬重。

⑧這一年，日本人占領了亳州城，燒殺搶掠三晝夜后，日本兵司令小野在亳州城門樓內大擺慶功宴。其間，小野聽聞了佛爺的嗩吶吹技，就命人將佛爺帶到樓內。佛爺神色凜然毫無懼色。落座后，佛爺從容地拿出嗩吶，吹的仍是那曲《百鳥朝鳳》。喧鬧間，只聽一陣鳳鳴自天際傳來。旋即，但聞杜鵑啼血、黃鸝哭泣、烏鴉怒斥、百鳥哀怨……這低回哀怨的天

籟之音直把日本人聽得神情凄然、瞠目結舌、愁容滿面。這時，突感一只巨鷹凌空撲來，待到揚手格擋，巨鷹又忽然飛走。眾鳥悲鳴聲里，忽聞?啊?的一聲慘叫，眾日本兵循聲看去，只見一把飛刀正直插在小野的喉部，鮮血汩汩流出。頓時，槍聲大作，嗩吶聲斷，而鳥鳴之余聲卻久久不散……

⑨后來，亳州人都說：這迷人心魄飛刀殺人的絕技，是佛爺一生中吹奏最神的一曲。19．小說情節跌宕起伏，請用簡練語言加以概括，分條陳述。（4分）

20．聯系全文，回答小說第④段在文中所起的作用。（4分）

21．小說最后寫到，“這類人心魄飛刀殺人的絕技，是佛爺一生中吹奏最神的一曲”，這句話應如何理解？（4分）

22．小說有兩處描寫佛爺吹奏《百鳥朝鳳》，這兩處描寫有何不同？為什么會有這些不同？（6分）

二、閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）

魚鷹 楊光洲

我說的魚鷹是人，不是水鳥。

三十多年前，我剛記事時就聽說過魚鷹。魚鷹家住衛河邊，是衛河中游的釣魚臺、石羊胡同、石榴園、西花園，還是衛河上游的合河村，人們各有各的說法。但是，聽過魚鷹的傳奇后，人們的感覺卻都是一樣的，那就是：神！魚鷹的水里功夫比浪里白條張順還要神！

魚鷹要想過衛河，隨時都可以過，無論腳下是否有橋，水里是否有渡船。咋過？他把肥大的褲管擼到大腿根兒，下到河里，半蹲，兩條小腿曲成盤，有時還一手端著蒜臼，一手拿著饃，蘸著蒜汁吃著饃，就過河了。到了對岸，放下褲管，竟一點也不濕……有人說魚鷹的腳掌很寬，腳趾之間有軟肉，腳就像蹼一樣，劃起水來比鴨子還自如……

魚鷹瞄魚的眼力更是了得！他走到河沿，甚至于站在高出河面五六米的大眾橋上，一眼就能看到水底的魚！?這兒，一條‘鐵扁擔’！??這兒，一窩‘鍋片兒’！?拿抄網的人照著魚鷹手指的位置一網下去，準有一條五六斤的黑魚或一窩鯽魚被撈上來。捕魚人手忙腳亂地把魚收拾進漁簍，轉身向魚鷹說?謝?時，魚鷹的身影已在遠處……

然而，魚鷹并不總是幫著捕魚人，更多的時候，在魚與人之間，他偏袒的是魚。

河邊垂柳嫩黃泛綠時，魚鷹會在捕魚人身后嘮叨：?少捕點吧，母魚正甩子哩。現在捕這么多，到夏天沒魚可捕，可別怨我沒把話說在前頭哇！?

知了和河里的蛤蟆開始二重唱時，魚鷹會溜到漁簍旁：?才進夏天呀，魚還沒長起來哩。你瞧，這條還不到四兩，讓它再長長吧！?也不管捕魚人是否同意，他一揚手，?撲通?一聲，把那條魚給放生了！

河堤斜坡上野菊還在風中招蜂引蝶呢，魚鷹就堵在捕魚人面前了：?都秋天了，還用網捕魚？就不怕明年河里沒有魚——給明年留點魚種吧。?如果人家不聽，魚鷹還死乞白賴著不走：?要不用釣竿釣吧？少釣點，給明年留點想頭。別用這么大的網！想一網打盡呀？?

雖然有一身水中的好功夫，魚鷹卻很少下河捕魚，家里更是難得吃一次魚。如果來了客人，客人提出要吃魚，魚鷹才會去捕魚。下河前魚鷹要問客人想吃什么方法烹制的魚。客人想吃紅燒魚，魚鷹拎回來的必是條大鯉魚。客人想吃熘魚片，魚鷹拎回來的定是條黑魚。客人想喝鮮魚湯，魚鷹拎回來的準是一兜鯽魚片兒。

魚鷹捕魚有個規矩，鯉魚、黑魚、鰱魚這些大魚，每次只捕一條。至于鯽魚片兒，則要看喝湯的人數，每人一條，每條不超過半尺長，多一條他也不帶上岸。

有人勸魚鷹多捕點，魚鷹就像被人罵了祖宗，惡狠狠地盯著對方：?別想壞了俺的規矩！?

到我十多歲的時候，衛河水已開始變渾發腥。一到夏天，總有幾天衛河得翻河——河底的臟東西沉淀得太多了，天一熱，都泛到上面來了。這時，大魚小魚都浮到水面上換氣，河面上滿是一張一合的魚嘴，用洗臉盆都舀得起魚來。

這時，衛河兩岸的人們往往全家老小齊上陣，搬網，粘網，拋網，甚至窗紗、蚊帳都派上了用場。一場?全民皆兵?的?殲滅戰?打響了，魚兒陷入了?人民戰爭?的汪洋大海！

這時，常有一位破衣爛衫蓬頭垢面的老漢騎著快散了架的自行車在衛河兩岸奔走呼號：?少捕點吧！過兩天一下雨，河水不臭了，魚就不浮頭了，留到明年會有更多的魚給你們捕哇！?小孩子追在他后面喊?魚瘋子魚瘋子?，用碎磚頭、小石子擲他，他全然不顧，還是一個勁地呼號。有人說，他就是魚鷹，已經瘋了！

而立之年，我要到千里之外的異鄉謀生。此時的衛河已臭不可近。臨行時，不知咋的，我忽然想起了衛河，想起了魚鷹，便問送行的朋友：?你知道魚鷹嗎？?

?知道！老皇歷了！你傻不傻？?朋友不屑一顧地說，?衛河里魚絕種了，咋還會有魚鷹？魚鷹早死了！?

（2010.8《小小說選刊》）

19.小說中的魚鷹具有怎樣的特點？請簡要概括。（4分）

20.本文在敘述過程中，采用了第一人稱的敘事視角，請分析這樣寫的好處。（4分）21.文末朋友回答“魚鷹早死了”，如何理解這句話的深層含義？（4分）

22.從全文看，作者創作“魚鷹”這一形象的意圖是什么？（6分）

三閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）

父

親

韋延才

父親決定去一趟深圳。

父親兩個月前就想去深圳了。父親很早就聽說深圳是個美麗的城市，但他從來沒有想過要到深圳去走一走看一看，因為他覺得那個城市再好，也只能是別人的城市，他只要種好他的兩畝地，他這一生就算是平穩了，也無憾了。

然而命運就是捉弄人，父親晚年平靜的生活被一個意外打破了——父親的大兒子，我哥，因病去世了。這個噩耗從深圳傳來，我們一家人都無法接受。父親聽了走回他的房間，沉默了整整一個晚上才出來。

大哥去深圳打工已經十多年了，每年都要回來一趟，看看老父親，每次回來，都帶上大包小包的東西，父親對那些東西沒有興趣，每次都告訴大哥，下次回來，不要再帶那些東西了，只要一家人坐在一起吃頓飯，他就高興。

大哥今年春節回來，還是帶回很多的東西。父親也沒有多看，他盯著大哥看了一會，說：工作不要那么拼命，干不下去就回來，家里還有兩畝薄田呢。從父親的話里，我發現大哥比去年消瘦了，估計在那里干得太累了吧。大哥笑笑說：沒事兒。

想不到半年之后，大哥就走了。

大哥是被癌癥奪去生命的。大哥是一名普通的工人，對于大哥的不幸，有人說大哥不是死于癌癥，而是死于職業病，甚至有人說是死于安全事故。對于這樣的猜測，我也產生了懷疑，懷疑大哥的死是不是真的跟他的工作有關。后來了解到的事情，使我的懷疑更加加深了。

聽說大哥在住院期間，他所在的公司給了他一筆醫療費，又發動員工捐款。可再多的錢也無法挽回大哥的生命了，大哥住進醫院沒多久就不治了——大哥的病發現時已經是晚期的后期了。

那時候父親是想親自到深圳去處理大哥的后事的，但考慮到父親內心的悲痛和他的身體狀況，在我們的一再阻止下，父親才沒有去深圳。

兩個月后，父親決定要南下了。父親說：不那樣，他的一生都會不平靜的。我們無法說服父親，也不知道父親去那里到底為了什么。

在一個秋高氣爽的日子，我和父親登上了南下的客車。天氣很好，但我的心里卻是波濤滾滾。面對失去兒子的城市，面對太多猜不透的死因，剛強的父親會做出些什么呢？我無法預測。

一如我所預料的，在大哥工作的那間公司，我們沒有順利地見到經理。直到第二天的下午，我們才見著經理。

經理對兩個月前他公司失去的那名員工還隱隱有些印象。他是個不錯的員工，他的英年早逝我們也感到惋惜。經理回憶著，并安慰了父親一番，然后就讓他的秘書到財務那里支兩千塊錢給我父親。父親聽了，站了起來，擺了擺他那雙有點干枯的手，說：經理，我來深圳不是向你要錢的。

經理看著我父親，一時不知說什么。

這時，父親從貼身的衣袋里掏出了一個紅色塑料袋子，慢慢地解開。那是一沓嶄新的票子。看著父親的舉動，我驚呆了。經理也愣愣地看著我的父親。

父親上前幾步，把那沓票子遞給經理：這是你們工人給我孩子治病捐的款子，現在用不著了，請你轉給他們，并轉達一個父親對他們深深的謝意。

父親說完，向經理深深地鞠了一個躬。看著父親深深彎下的脊梁，我的心一顫，眼里飽含著淚水。

我們走吧。父親說。從他那平靜的聲音里，我知道，現在的父親心里一定是很平穩的，也沒有什么遺憾了。

（選自《廣西文學》2008年第一期，有改動）19．結合作品，分析“父親”這一形象的性格特點。（4分）

20．理解文中畫線句子的含意及其在文中的作用。（6分）

（1）一如我所預料的，在大哥工作的那間公司，我們沒有順利地見到經理。（3分）

（2）從他那平靜的聲音里，我知道，現在的父親心里一定是很平穩的，也沒有什么遺憾了。（3分）

21．小說在刻畫“父親”這一人物形象時，主要運用了哪些手法？請結合文中具體例子簡要分析。（4分）

22．有人說，“父親”沒有要求公司賠償，反而退還捐款的行為是高尚的、感人的；也有人說，“父親”不能查明兒子的死因，是不懂維權吃悶虧。你是如何看的？請結合文本談談你的看法。（4分）

四、閱讀下面的文字，完成19～22題。

沒有名字的東西

奈保爾

波普自稱是個木匠，可他的建造物只有自家后院芒果樹下的那個馬口鐵小工棚。就是這么個小工棚他也沒有蓋完。不過波普可從不閑著。他總是在錘呀、鋸呀、刨呀，忙得不亦樂乎。我喜歡看他工作。我喜歡那些木頭——喬木、香樹和蟾蜍樹的香味，我喜歡那些木屑的顏色；也喜歡那些鋸末像粉一樣撒在波普卷曲的頭發上。

?你在做什么呀，波普先生？?我問。

波普總是說：?啊，孩子！這個問題提得好。我在做一個沒有名字的東西。?我就喜歡波普這一點。我覺得他就像個詩人。我覺得波普特別健談。他談的都是關于生死、工作之類的嚴肅話題，我發覺他真地愛跟我說話，但在街上，波普卻不是招人喜歡的人。哈特常說，?你們聽，波普也太傲氣了。?

波普從不掙錢，都是老婆出去工作。好在他們沒有孩子，這樣倒也方便。波普說，?女人愛干活就讓她們干吧，反正男人也干不好。?

有一天，我發現波普在他的工棚里傷心。他坐在一塊木板上，拿木屑在手指上纏來繞去。波普說：?你阿姨走了，孩子。?

?去哪兒了，波普先生？?

?啊，孩子！這個問題提得好。?他說到這便再沒往下說。

波普的工棚里不再有錘子和鋸子聲。木屑聞起來也不新鮮了，顏色也變黑了，幾乎像爛泥一樣。波普開始酗酒，他身上有一股朗姆酒味，經常大哭大叫，然后就發火想打人。這使他被那幫人接納了。

哈特說：?我們過去錯怪了波普，他是個好漢，和我們一樣。? 波普從不以為我年紀小，有些話不該對我講。

?孩子，等你到了我這把年紀，?有一次他說，?你會發現你一心喜歡的東西一旦得到后，你就不再會珍惜它們了。?

他講話就這個風格，像謎一樣。終于有一天，波普離開了我們。

波普回來后完全換了個人。我一跟他說話他就對我大吼大叫。哈特說：?你們看，女人把那家伙整瘋了。?

往日那熟悉的聲音又從波普的工棚里傳了出來。他拼命干活。我真想知道他是否還在做沒有名字的東西。但我害怕沒敢問他。

他往工棚里拉了一盞電燈，開始在夜間干活。他家門外總停著許多車子，將東西拉選拉出。后來波普又忙著漆房子，將房子漆成大綠色，又將屋頂漆成大紅。哈特說：?這家伙準瘋了。?又補充道：?怕是他又要做新郎官了。?

哈特沒有全說借。大約兩星期后的一天，波普回來了，還帶來了一個女人，是他老婆，我的阿姨。波普很快又恢復了過去的生活方式，他仍然把時間都花在做那沒有名字的東西。他又停止了工作，他老婆又到我們學校附近的那戶人家做了廚娘。

后來發生的事太突然，我們都不知道會出這種事。哈特也是讀了報紙后才知道的：小木匠被捕入獄。

這太不可思議了，原來波普是個作惡多端的梁上君子。所有那些新家具，用哈特的話說都不是波普做的。他偷來別人的東西然后把它們重新組裝起來。實際上他偷的東西太多，有時只好把不要的那些賣掉。他就是這么被抓住的。現在我們才明白以前為什么總有許多車子停在波普家門口。

哈特說出了我們大家的心里話。他說：?這老兄真笨，為什么他要去賣他偷來的東西呢？ 告訴我。為什么？?

我們都認為他這么做確實太蠢。

波普出獄后成了英雄。他成了那幫小子中的一員。但對我來說，他變了。這種變化使我傷心。

因為他開始干活了。

他開始為別人做莫利斯式椅子、桌子和衣櫥。

有一次我問他：?波普先生，你什么時候再做沒有名字的東西呀？?他竟臭罵了我一通。?你他媽的真討厭，他說，?快滾開，否則我非揍你不可。?

【注】奈保爾，英國作家，以其?富有洞察力的敘述和不為世俗左右的探索??將扭曲的歷史中的真實展現出來?，獲得2001諾貝爾文學獎。

14.小說開頭描寫波普忙碌的情形，其作用是什么？（4分）

15.“我”眼中的波普與眾人眼中的波普有什么不同？你如何看待這種不同？（4分）

16.簡要分析“我”在小說中的作用。（4分）

17.波普從做沒有名字的東西到做有名字的東西，他的人生發生了怎樣的變化？你認為這種變化

是可喜，還是可悲？請寫出理由。（6分）

參考答案

一、19．少時廟會“嶄露頭角”；河邊吹奏初展“神技”；盧氏葬禮更顯“神奇”；飛刀刺殺小野顯示。最神”。（每點1分）20．內容上，正面描寫佛爺所學“神技”．豐滿人物形象；（2分）結構上，照應上文“佛爺離開趙家班的傳言”，為下文寫刺殺小野作鋪墊。（2分）21．佛爺最后一次在毫州城吹奏《百鳥朝風》，用飛刀絕技手刃敵酋小野，大快人心。這里展示的不再是佛爺的嗩吶絕技，而是民族大義和英勇無畏。這用佛爺生命奏響的絕唱。理應成為佛爺一生中吹奏最神的一曲。

22．第一處寫的是佛爺在寒冬季節、渦河岸邊吹奏《百鳥朝鳳》．吹出了熱熱鬧鬧、春意融融的景象：第二處寫的是佛爺在毫州城樓．面對日寇吹奏《百鳥朝風》，吹出了仇恨和殺氣。（2分）之所以造成這種不同是因為佛爺第一次吹奏面對的是毫州的山川，自信平和：第二次吹奏面對的是燒殺搶掠的日寇，充滿仇恨。（4分）

二、19.（4分）水性好，捕魚技術高超；做事執著（講原則）；具有樸素的生態保護意識（遵循自然規律）。（答出一點得1分，答出兩點得3分，答出三點得4分）

20.（4分）這樣敘事，一方面真實可感，通過“我剛記事”、“我十多歲的時候”和“而立之年”三個時間段，體現自己的親歷親聞；（2分）另一方面也傳遞出了敘述者的聲音——對“魚鷹”行為的支持和贊美，透露出強烈的人文情懷。（2分）

21.（4分）朋友這話實則答非所問，因為“我”問的魚鷹是人，而答的卻是水鳥；

（2分）這恰恰反映了魚鷹這個人早已淡出人們的記憶，說明人們對于自然環境的惡化習以為常。（2分）

22.（6分）文章創作了“魚鷹”這個生態環境的孤獨守護者形象，（2分）作者通過這一形象，與其他人濫捕濫漁的行為形成鮮明對比，批判了人們對自然資源攫取欲望的膨脹及環保意識的淡薄，（2分）警示人們要深刻反思人與自然的關系，遵循自然規律，追求和諧發展。（2分）

三、19．（1）樸實，本分，只要種好他的兩畝地就沒有遺憾。（2）重親情不重錢財，對大兒子帶回家的東西不感興趣，一家人能在一起吃頓飯就高興。（3）關愛孩子，勸告兒子工作不要太辛苦。（4）剛強，得知兒子去世，能夠強忍痛苦，并想親自去處理兒子的后事。（5）善良無私，知恩圖報。兒子死后，父親不但沒有趁此機會向兒子所在的公司要求補償，反而歸還了工人們的捐款。

注：答對四條即得滿分4分。

20．（1）含意：“一如我所預料的”，證明了“我”對大哥死因的猜測是有根據的；（1分）“沒有順利見到經理”，經理誤認為“父親”是來要錢的，因而避而不見。（1分）

作用：眾人的想法和表現制造了情節上的波瀾，為小說“出人意料，情理之中”的結尾埋下伏筆。（1分）

（2）含意：父親歸還了工人給自己兒子的捐款，了結了自己的心事，撫平了心中的傷痛與不安，所以心情平靜了下來。（1分）作用：這與前文“父親說不那樣他的一生都會不平靜的”相照應，（1分）也回答了我們“不知道父親去那里到底為了什么”的疑問。（1分）

21．（1）細節描寫（動作描寫也可）

（1分）如“父親也沒有多看，他盯著大哥看了一會??”表現出父親對兒子的關愛。兒子去世后，父親“沉默了整整一個晚上才出來”，表現出父親內心的巨大悲痛和強忍痛苦的堅強。（1分）

（2）對比手法。（1分）如文中用“我”對“大哥”死因的猜測，“經理”對“父親”的誤解等，與“父親”一定要到深圳歸還捐款的行為形成對比，反襯出“父親”這一形象的高尚人格。（1分）

注：此題答出兩個方面，準確并且分析正確即可得4分。

22．答案略。考生回答能結合文本，并言之有理即可。

滿分4分。

四、19.突出波普工作的詩意，表達了我對波普的贊美欣賞之情，為下文寫波普的轉變鋪墊。（4分。每點2分）

20.“我”眼中的波普熱情、健談、具有詩人氣質，后來變得囂張，令人害怕；眾人眼中的波普傲慢、無用、不受歡迎，后來變成了英雄。表現了理想世界（兒童世界）與現實生活（成人世界）價值觀的不同取向。（4分。不同2分，價值觀2分，意思基本符合即可）

21.“我”是故事的見證人，以“我”來展現主人公，拉近了讀者與作品的距離，真實自然；“我”是小說的線索，小說借“我”的情感態度揭示了作品主題。（4分。每點2分，意思符合即可）

22.從追求精神（詩意）（理想）到追求物質（實際）（現實）。可悲：是對現實的妥協。消失了理想和詩意的生活，工作就會失去情趣性，盡情想像的創造性就會缺失，與世俗趨同的人生將會是平庸的人生。可喜：雖詩意但脫離現實的生活，必然會被生活拋棄，走出理想的空中樓閣，腳踏實地生活和工作，是真實而理性的人生。（6分。第一問3分，第二問3分。意思符合即可，有欠缺酌情扣分）