第一篇：高考復習中的古詩鑒賞訓練題2(含答案)

2011年高考語文試題分類匯編——詩歌鑒賞

（全國新課標卷）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。

春日秦國懷古

周樸①

荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠村。

牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。

云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。

數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周樸(?～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。

8.這首詩表現了詩人什么樣的感情？請簡要分析（5分）

答：表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望經水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。9．你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的?(6分)答：①觸景生情；②寓情于景；

③寫哀景抒哀情。

詩歌簡析：

這是一首懷古詩，首句統攝全篇點明作者的情感極其哀愁，這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：涇水彎彎曲曲靠在遙遠的村子旁邊；因為過多的放牧牛馬，春天的草已經看不到多少了；原野上的田地沒有人耕種，只有秦朝時的古碑還在，還能證明這里曾經的興盛；天色已晚，云彩與積雪一道圍繞在蒼山上，幾縷炊煙伴著殘陽，綠樹顯得格外昏暗，行客之路盡是黃沙。看到這荒涼的景色，想當年秦國何等強盛，再回想唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。

詩歌用了觸景生情、寓情于景的手法，借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物，表達了自己的懷古傷今之情。在情景處理上，用極富特征的荒涼景物抒發了對唐王朝國勢日衰的悲嘆。頸聯采用擬人，寫景細致入微。

（全國大綱卷）

12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

關河令

周邦彥①

秋陰時作漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。

更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彥（1056-1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認為雁能傳書。

（1）從上、下兩闕的首句看，這首詞是以什么為線索來寫的？請簡要說明。

答案：是以時間推移為線索寫的。上闋寫的情景發生在日間“漸向暝”時；下闋寫作者難以入眠的情景已經推移至更深、人去、夜寂靜時。解析：答出以時間為線索的給1分，能簡要說明的給2分。意思答對即可。

（2）簡要分析作者在這首詞中所表現的心情。

答案：作者在詞中表現了思家、孤寂的心情。上闋寫作者站在庭院等候親人的消息，但盼來的只是“無雁影”；下闋寫作者本想借酒澆愁，酒醒之后，卻愁上加愁，于是感嘆不已，使孤棲之愁更深一層。解析：答出心情的，給2分；能簡析表現的，給3分。

賞析：

此詞以時光的轉換為線索，表現了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨感。作者意寫心境、寫情，但主要筆墨卻是寫環境，而白日蕭瑟清寒的環境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環境更浸潤了主人公的孤獨感。

詞一開篇就推出了一個陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄暮昏暝的凄清的秋景，這其實很象是物化了的旅人的心境，難得有片刻的晴朗。這樣的環境中，孤獨的旅客，默立客舍庭中，承受著一庭凄冷的浸潤，思念著親朋。忽然，一聲長鳴隱約地從云際傳來，似乎是鴻雁聲聲；然而，四望蒼穹，暮云璧合，并無大雁的蹤影。

過片“更深人去寂靜”把上下片很自然的銜接起來，而且將詞境更推進了一步。“人去”二字突兀而出，正寫出身旅途的旅伴聚散無常，也就愈能襯托出遠離親人的凄苦。同時“人去”二字也呼應了下文孤燈、酒醒。臨時的聚會酒闌人散了，只有一盞孤燈搖曳的微光把自己的影子投射在粉壁上。此時此刻，人多么希望自己尚在酣醉之中呵。可悲的是，偏偏酒已都醒，清醒的人是最難熬過漫漫長夜的，旅思鄉愁一并襲來，此情此景，人何以堪！這首詞全無作者貫有的艷麗之彩，所有的只是一抹凄冷之色。

這首詞本名《清商怨》，源于古樂府，曲調哀婉。歐陽修曾以此曲填寫思鄉之作，首句是“關河愁思望處滿”。周邦彥遂取“關河”二字，命名為《關河令》，隱寓著羈旅思家之意。自此，調名、樂曲跟曲詞切合一致了。這首詞不僅切合音律，而且精于鑄詞造句。“秋陰時晴”，一個“時”字表明了天陰了很久，暫晴難得而可貴。“佇聽寒聲”兩句寫

得特別含蓄生動。寒聲者，秋聲也。深秋之時，萬物在蕭瑟寒風中發

出的呻吟都可以叫做寒聲。此詞中孤旅佇立空庭、凝神靜聽的寒聲，原來是云外旅雁的悲鳴。鳴聲由隱約到明晰，待到飛臨頭頂，分辨出是長空雁叫，勾引起無限歸思時，雁影卻被濃密的陰云遮去了。連南飛的雁都因濃云的阻隔而不能一面，那是何等凄苦的情景。整首詞中幾乎無一字一句不是經過刻意的琢磨。可以說通篇雖皆平常字眼，但其中蘊含的深摯情思卻有千鈞之力。這也是周邦彥詞的一大妙處。此詞自然渾成主要表現在語言平易無雕琢，而意象鮮明，人與物、情與境，渾然融為一氣。故戈載評曰：“其意淡遠，其氣渾厚。”（《宋七家詞選序》）。

（北京卷）

閱讀下面這首詩，完成12、13題

示秬秸?

張耒

北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬，秸。

城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。

捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。

北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。

業無高卑志當堅，男兒有求安得閑。

注釋：?秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學家，曾官太常寺少卿。

12.（7分）

?下列的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內容的真實性。

B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調，生動形象并富于童趣。C.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風吹透了他的衣衫，他去擔憂餅冷難賣。

D.作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。

【參考答案】B

【試題分析】應為突出賣餅兒起得早。

?這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結合具體詩句作簡要分析。（4分）

【參考答案】要點一：平實，沒有華麗詞藻，明白如話，通俗淺顯。如“捧盤出戶”“市樓東西”等。

要點二：有韻味，寫景、敘事，蘊含豐富。如，開篇兩句，從視覺和

聽覺兩方面描寫了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關懷。

【試題分析】審準題是解答這道題的關鍵，這道題隱含了兩個要求，平實和有韻味，答題時不可偏廢。

13．這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內容和所用的教育方法加以概括，并聯系實際談談自己的感受。（不少于200字）（10分）

【參考答案】第一問：教育內容：要點一：無論從事何種職業，都要意志堅定，不畏艱辛。要點二，要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。第二問：要點一，藝術性，以詩誡子，而不是枯燥說教。要點二，形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵自己的孩子。【試題分析】要解合文本并有自己的感受。

（天津卷）

14.閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）

驟雨

【宋】華岳

牛尾烏云潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。

怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。

牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。

慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟晴山又綠。

——《四庫全書》

（1）第三、四句中“卷”“吼”兩個詞有什么表達效果？請結合詩句簡析。（2分）（2）請結合全詩，賞析“雨勢驟晴山又綠”一句。（3分）

（3）有人說，本詩第五、六句可以放在開頭，你認為好還是不好，為什么？（3分）【參考答案】（1）卷從視覺角度，寫出了驟雨來時的迅猛態勢；吼從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。

二、驟晴寫雨來得急、去得快，暗扣詩題；山又綠寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情；

三、不好，開篇寫驟雨至，先聲奪人，和結尾雨的驟然停止形成呼應，體現出作者謀篇布局的藝術匠心。如果把第五六句放在開頭，牧童就成了描寫的重心，沖淡了藝術效果。

好。先寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨初至的緊張場面，給讀者提供了一個閱讀視角，增強了身臨其境的藝術效果。而按現在的順序，在表達上略顯突兀。

【試題分析】第一題考查煉字。第二題考查對某一句的賞析。第三句考查謀篇布局。

【高考考點】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文章的思

想內容和作者的觀點態度 【易錯提醒】第二問使用的表現手法分析不出，主要是平常對表現手法的理解主要局限在大概了解上，沒有做到具體分析。

（重慶卷）

12.閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)

渡江

[明]張 弼

揚子江頭幾問津，**如舊客愁新。

西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。

孤枕不勝鄉國夢，敝裘猶帶帝京塵。

交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。（1）“客愁”在詩中表現在哪些方面？請加以概括。（4分）

答案：奔波忙碌(幾問津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家鄉(鄉國夢)，朋友零落(交游落落)。解析：首聯起總括作用，從其它三聯中歸納出與愁的表現有關的關鍵詞語，進行總結即可。

（2）指出“吟對沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。（2分）答案：以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。

解析：沙鷗，是詩人們常常用來抒發內心因漂泊無依而傷感的意象。如杜甫《旅夜書懷》“名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。”詩人即景自況以抒悲懷，水天空闊，沙鷗飄零，人似沙鷗，轉徙江湖。本詩也是如此，用沙鷗的到處飛翔襯托作者的孤單漂泊。詩歌翻譯：在這揚子江頭我已經是幾度經過渡口了，江中的**還像以前一樣作為客人的我卻又添了新愁。在船上，看到向西飛去的白日比我還要忙碌，向南走去的青山冷冷得譏笑我這個失意的人。獨自睡去，卻又為思念家鄉的夢驚醒，破舊的衣服上還沾有京師的塵土。朋友都像星星一樣零星的散落在各地，面對著江上飛來飛去的沙鷗吟詩，聯想到自己孤單漂泊的情形，心中立刻產生了愴然之情。

（山東卷）

14.閱讀下面這首唐詩，回答問題。

詠山泉

儲光羲

山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。

轉來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。

（1）結合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲。”的妙處。答案：這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態。山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色。飛流而下時，水石相擊，如風雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風作雨的奇觀。這兩句與前兩句先

抑后揚。前兩句寫山泉的平淡無名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇

觀，為揚。為詩歌最后兩句贊美山泉做了鋪墊。

（2）這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現了怎樣的情懷？

答案：這首詩在表現山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時，又表現了山泉恬淡自然，清高自守的品格。

詩人借詠山泉表現了淡薄清高，任性自然的情懷。

（廣東卷）

10．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）

減字木蘭花

蘇 軾

鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。

休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。（1）詞中所寫的春天的最美好時節是什么時候？為什么？結合詞中的描寫簡要說明。（3分）【答案】早春（初春）。從“鶯初解語”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無”的特點可以看出。（黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遠遠望去，才發現有一層的嫩綠鋪在地面。詩人所寫的這些景物都獨具初春的特點。）（寫出“早春”，1分；結合詞中的描寫簡要說明，2分）

（2）結合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。（4分）

【答案】在作者眼中，早春顯然是一年中最美好的季節，應該倍加珍惜。花還沒有開放人就會老去，時光易逝，不要等春天過去后悔，因而不要浪費時光，要在這個時候“醉倒”。表達了對早春的喜愛，把握青春年華、人生中最美好的時光，不要虛度人生、錯過大好青春年華的感情，同時也表達出一種及時行樂，不要到年老時后悔顛倒、無所作為的思想感情。

（指明詩人的思想感情和結合全詞簡要分析，各2分）【詩詞淺析】

這首詞的大意可以結合韓愈的《早春》來理解：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”不過蘇軾也真是偷懶，一首當中差不多有一半化用或者直接引用韓愈的詩，只有下闋表達了自己的一點思想感情。

整首詩可以這樣解：“黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，這是一年當中春色最好的時候吧。天空下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遙遠望去，才發現有一層的綠鋪在地面。不要推辭會醉倒在這個季節。花是不經開的，人是容易老的。不要等到濃烈的春天回到大地時再觸目傷懷，你我顛倒唏噓、百般感慨在紅英凋零、綠苔如茵之間。”

如果把春天分成早春、陽春、晚春的話，那么在花開花落的特征上，與人生的興衰就有可比性。根據韓愈的意思，早春顯然是春天中最好的時令，蘇軾采用了這一說，并且說要在這個時候“醉倒”，不要等待落花時節，觸目傷懷，顛之倒之。那么，我們可以揣測：趁年輕時瀟灑走一回，及時把握青春年華，珍惜一生 中最好的時光，及時行樂，不要到年老時后悔顛倒，無所作為，大概就是作者想要表達的思想感情了。

（江蘇卷）

三、古詩詞鑒賞（10分）

9．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

春日憶李白

杜甫

白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。

注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區。論文：此處指論詩。

⑴這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分）

答：才思、詩風、詩品；卓異不凡。或“思不群”“比庾信”“比鮑熙”；“詩無敵”。

解析：這道題出得讓人琢磨不透、一頭霧水，似非要順著命題者的命題意圖來答題不可，這便是強行趕鴨上架之為。首先，“什么樣的高度評價”本身就有問題，“高度”不就是“什么樣的評價”嗎？其次，從四句的關系上說，第一句為總括句，后三句是對第一句的進一步說明：第二句為“才思”，第三、四句為“詩風”，也不見有第三個方面呀？無奈之下，為迎合命題者，遂寫上“詩品”二字，你敢說我答錯？但這么答，還是有些忐忑，因為你不是迎合命題者的，于是思來想去，還是這樣吧：“思不群”“比庾信”“比鮑熙”；“詩無敵”。但是覺得這么答又不合題，題目要求答出三個方面，那一定是概括性的名詞，這“比庾信”“比鮑熙”可不是名詞！權且這么招吧，只要盡力去答了，至于結果如何，就不管那么多了。

⑵“渭北春天樹，江東日暮云”一聯表達了什么樣的思想感情？用了何種表現手法？（4分）答：這一聯表達了作者對李白的濃濃思念之情。運用了虛實結合的表現手法。

解析：這首詩如果考生沒有學過，單憑注解做起來是很難的，因為現

代考生沒這個實踐，也不會去想象。就拿教師而言，這兩句有時也很難理解，所以估計答得不錯的便是情景交融之類的套語了。如是理解這一聯的，思想感情答“離愁別恨”，表現手法答“擬人”、“象征”、“對偶”也應算為正確。

⑶說說這首詩的構思脈絡。（3分）

答：作者先從李白的詩歌才華寫起，交待思念的緣由；而后順理成章地抒寫自己對李白的思念之情；為此而表達再次相逢論詩的愿望。層層鋪墊，又環環相扣，情感真摯。解析：回答這個問題，得先明確“構思脈絡”的意思，它是行文的思路，也就是文章先寫什么，再寫什么，最后寫什么，這樣的思路有什么好處，所以它往往對應著文章的層次以及題目所配給的分值。審好題，方能答好題。本詩可分三層，而且層次清晰，此題應該是好答的。

（福建卷）

（三）古代詩歌閱讀（6分）

6.閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）

曉至湖㈠上

[清]歷鶚

出郭曉色微，臨水人意靜。

水上寒霧生，彌漫與天永。

折㈡葦動有聲，遙山淡無影。

稍見初日開，三兩列舴艋。

安得學野鳧，泛泛逐清景㈢。

（選自《清詩選》）

[注]① 湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。

（1）這首詩情感豐富，請做分析。（3分）

（2）請從表達技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影”進行賞析。（3分）【命題立意】本題考查鑒賞古代文學作品思想內容、語言和表達技巧的能力。能力層級為E。【解析】第一小題要從詩歌的意象入手，找出打上作者情感絡印的名詞，挖掘作者隱含在“景語”里面的“情語”，此題并不難解。第二小題的詩句通俗易懂，設題相當開放，答案有好幾種，關鍵要圍繞表達技巧進行答題，只要能有根有據，言之成理即可得分。

【答案】（1）答題要點：①喜愛幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等；②親近自然：“臨水”、“稍見初日開”等；③向往自由：“學野鳧”、“逐清景”等；④自由暫不可得的惆帳：“安得”。（意思對即可。）（2）答題

要點：①對比：以“有聲”與“無影”對比，遠寫視覺，突出層次的遠近的景致的深闊。②對偶：以“折葦”對“遙山”，近景與遠景相結合；以“動有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結合；節奏優美（或形象豐富，或層次分明），意境深闊、淡雅（或幽靜、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）

（安徽卷）

閱讀下面這首詩，完成8～9題。

瑯琊溪①

[宋]歐陽修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。

不知溪源來遠近，但見流出山中花。

[注] ①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內）期間。瑯琊溪在滁州瑯玡山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。

8．這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？（4分）

【試題立意】本題考查“鑒賞文學作品的形象” 和“評價文章的思想內容和作者的觀點態度”。能力層級為D（鑒賞評價）

。【參考答案】這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現了作者對瑯玡山美景的喜愛之情，體現了作者寄情山水的悠然情懷。

【試題解析】本題考查對詩歌意象與意境創造的理解，全詩僅四句，很顯然一、二、四三句，共創造了四個場景，即四幅畫面。只要用簡短的話概括畫面內容即可。感情主要是對山水的喜愛并樂在其中。可聯系初中學過的《醉翁亭記》來幫助理解。不能只看注釋中“被貶滁州”就聯想到“悲傷”、“壯志難酬”之類的，切記：具體問題具體分析。

9．請從虛實結合的角度對詩中三、四兩句進行解析。（4分）【試題立意】【試題立意】本題考查“鑒賞文學作品的表達技巧”的能力。能力層級為D（鑒賞評價）。

【參考答案】實寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠、溪流的曲折。虛實結合，激發了讀者的想象，豐富了畫面的內涵。

【試題解析】本題是詩歌表達技巧的考查。“虛實結合”關鍵是要區分哪是虛，哪是實；隨流水流出的花是“實”，由此而產生的猜想都是“虛”。《桃花源記》里“忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”借到這里，就是最好的想象中的美景。要求是“解析”，其表達作用是必須要回答的。

（浙江卷）

三、古代詩文閱讀

（二）閱讀下面這首詞，完成21-22題。（7分）

綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。（遼寧卷）

知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。

(二)古代詩歌閱讀(11分)請任選一個角度賞析本詩。

閱讀下面這首宋詩，完成～

9題。

蝶戀花?出塞

[清]納蘭性德

今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。

從前幽怨應無數，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。

21.這首詞開篇有何特點？（3分）

總領全詞，點明主旨；議論開篇；奠定感情基調。22.簡析畫線句的表現手法。（4分）①以情相問，以景作答

②化抽象之情為形象之景，增強了全詞的抒情效果

③“深山” “夕照”“秋雨”三個意象連用，委婉地表達出詞人心中的孤寂、惆悵之情。

（四川卷）

12．閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（8分）

懷天經、智老，因訪之

陳與義

今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。

客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。

西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。

忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風。

（選自《陳與義集校箋》）

【注】天經，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經

⑴請簡要概括詩中詩人的形象特點。（3分）

答案：詩人形象情趣高雅，珍視友情，風流飄逸。

⑵請對這首詩第二聯進行賞析。（5分）

答案：詩人客居外地，以詩自娛，觀賞杏花，此種生活是苦是樂，是喜是悲，詩中并未直接道出，給讀者留下了想象空間。“客子”對“杏花”，“詩卷”對“雨聲”，融情于景，以自然清新的筆調表達了詩人了平淡閑適之情。

（湖南卷）

10.閱讀下面的古代詩歌，完成題目。（7分）

春暮西園

高啟

答案：答案角度提示：

從語言的角度：可分析總體的語言風格；也可抓住“滿”“過”“知”等字分析煉字的精當。

從形象的角度：可聯系詩中意象作具體分析；也可以聯系寫景狀物分析虛實相生，動靜皆備的特色。

從表達技巧的角度：可分析白描、渲染、襯托等藝術手法；也可在句法上分析承接的特點。

從評價作品思想內容的角度：可分析作者對“春暮”的態度，也可評價末句暗點“西園”的用意。

如答案不在以上角度內，但言之成理也可。

解析：本題考古代詩歌鑒賞，角度任選，開放度極大，是本套試卷的最大亮點。它不再是“問什么答什么”，而是“想什么答什么”，給了考生答題的充分自主權。角度不外乎四個：形象、語言、技巧、情感。

（湖北卷）

14.閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。（8分）

登

城

望湖樓晚景

劉敞

蘇軾

雨映寒空半有無，橫風吹雨入樓斜，重樓閑上倚城隅。

壯觀應須好句夸。

淺深山色高低樹，雨過潮平江海碧，一片江南水墨圖。

電光時掣紫金蛇。（1）兩詩均寫江南雨景，但景色有異，《登城》寫的是

，《望湖樓晚景》寫的是疾風驟雨。（2分）

（2）兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面，請分別說說它們在原詩結構中的作用。（2分）

（3）以上兩首詩，劉詩優美，蘇詩壯美，請結合詩句賞析。（4分）【參考答案】(1)和風細雨

（2）①劉詩第三句承接前兩句，并與蒙蒙細雨疊加，以形成下句江南水墨圖意境②蘇詩第三句從“橫風吹雨”轉入“雨過潮平”，為描寫雷電蓄勢。.承上啟下（3）①劉詩通過寫雨映寒空，山深樹幽，倚樓眺 望的一幅水墨畫，運用白描手法，描繪出一幅江南水墨圖。②.蘇詩通過寫橫風斜雨，潮江涌動，運用比喻手法，寫出了雨 前，雨后的壯觀美景。

【解題思路】兩首詩歌同為寫景佳作，賞析時抓住詩人描寫的景物，品味景物的特點，結合詩人的詩歌特點，全面賞析。

題鄭防畫夾五首①(其一)黃庭堅

惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。

欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。

[注]①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊。②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉景色。③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。

8．請從畫境、真景以及兩者的關系對本詩進行賞析。(6分)

【試題答案】作者看惠崇的一幅畫，畫面上煙雨籠罩湖面，天上掠過歸雁；進而作者仿佛已由畫境置身于現實的湖上，望著歸雁，就想喚一條小船歸去；突然，耳旁響起朋友的聲音：這是一幅畫。于是作者才發現自己是將畫境當作真景了。作者從畫面引出真景，再從真景返回畫境。

答出畫境的，給2分；答出想象中的真景的，給2分；答出從畫面引出想象中的真景、再返回畫面的，給2分。意思對即可。

9．古代有人批評這首詩說，要別人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過”、太夸張了。你認為這個批評恰當嗎?請簡要說明理由。(5分)

【試題答案】不恰當。表面看，這首詩確有不合常理之處，但其實十分高妙，生動地表現了詩人因欣賞畫中景而產生幻覺的以中國獨特感覺，從而贊賞畫的高度逼真。批評者確未能領悟詩的這種佳趣。答出詩表面不合理，其實很高秒的，給2分；能做簡要說明的，給3分。

意思對即可。

如認為前人的說法恰當，只要言之有理，也可給分。

（江西卷）

14．閱讀下面這首詩，按要求回答問題。（8分）

清

明①

黃庭堅

佳節清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蜇，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公侯。

賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。[ 注 ]①此詩作于詩人被貶宜州期間。②士：指介之推，春秋時晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。

2、這首詩首聯寫景抒情有什么特點？（4分）

答：______________________

3、指出“人乞祭余驕妾婦” 變現了作者怎樣的思想感情。（4分）答：______________________ １4．（1）【命題透析】 本題考查“鑒賞詩歌表達技巧”能力。

【解題透析】寫景抒情，一般為間接抒情。主要有樂景寫樂情的正襯和樂景寫哀情的反襯。此詩顯然用的是后者。

[參考答案]本詩首聯樂景寫哀情。春天到來，桃李綻開，生機勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那長眠的人們，不禁愁緒萬端。樂景寫哀，愈見其哀。

[答題規律]

答此類題目清楚景是什么樣的景，情是什么樣的情，情與景之間的關系就可以明確作答了。

(2)【命題透析】本題考查“鑒賞文學作品的表達技巧”及“評價文章的思想內容和作者的觀點態度”的能力。

【解題透析】

【答案】典故出自孟子《齊人有一妻一妾》。這個典故寫出毫無人格尊嚴的齊人以吃食人家祭祀的食品而洋洋自得的丑態。與介子推寧愿燒死也不做官的氣節形成了強烈對比，尾聯表達出作者對人生意義的拷問。人生無論賢愚的確最后雖然都變成了一蓬蒿草，但是人生的意義卻不盡相同。有的能夠遺臭萬年，有的卻千古不朽。

第二篇：2014年高考古詩鑒賞題

阮 郎 歸無名氏

②① ③ 春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫遲。

[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內心的痛苦。③劫：圍棋術語。

8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發起了什么作用？請結合內容分析。(5分)

9．末尾兩句表現了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現的？請簡要闡述。(6分)閱讀下面兩首詩，完成8-9題。

含山店夢覺作[唐]韋莊

曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。

宿漁家[宋]郭震

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

[注] ①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。

8．韋莊在詩中是用什么方法表現感情的？請簡要分析。（5分）

9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？（6分）

12.閱讀下面這首散曲，然后回答問題(7分）

商調·黃鶯兒

贈燕

[清]張漸

花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。珠簾半城，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。

[注]花口：指初開的花。因花開時如口張狀,故稱。

(1)作著描寫燕子，運用了哪些表現手法？（3分）

(2)散曲中的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫抒發了怎樣的情？（4分）

阮郎歸西湖春暮

[南宋]馬子嚴

清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。

[注]①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。” ②①

8．這首詞通過人物動作神態表現了西湖游人的不同情感，請結合作品簡要分析。（4分）

9．這首詞描寫了暮春之景，請從點面結合的角度作簡要賞析。（4分）

6．閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）

雙調·蟾宮曲自樂

[元]孫周卿

草團標正對山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。

（選自《太平樂府》）

[注]①草團標：茅屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。①②

（1）本曲每句都有都有“山字”，在內容表達上有什么作用？請簡要分析。（3分）

（2）“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”（王維《鳥鳴澗》）兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達效果？請簡分析。（3分）

10．閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）

望江怨

送 別

［清］萬樹

春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云音未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早。

【注】①杪：樹梢。

（1）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？（3分）

（2）怎樣理解“怪人催去早”？請結合全詞分析。（4分）

休暇日訪王侍御不遇

韋應物

九日驅馳一日閑，尋君不遇又空還。

怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。

訪隱者不遇成二絕（其二）

李商隱

城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。

滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。

⑴請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分）

⑵第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。（3分）

⑶請分別賞析兩首詩結句的表達效果。（5分）

14.閱讀下面一首宋詩，按要求回答問題。(8分)

被酒獨行，遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首①（其二）

蘇軾

總角黎家三小童，口吹蔥葉送迎翁②。

莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風。

（1）指出“溪邊自有舞雩風”一句所用典故的出處。（2分）

(2)請結合作者的思想和本詩內容，分析這首詩表現了作者怎樣的人生態度

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

早發

羅鄴

一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。

愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。

白草近關微有路，濁河連底凍無聲。

此中來往本迢遞，況是驅羸客塞城。

（1）這首詩是如何表現“早發”之“早”的？請作簡要分析。（5分）

（2）請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3分）

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱周晉

午夢初回，卷簾盡放春愁去。盡長無侶。自對黃鸝語。

絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。

8．“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結合詞句賞析。（5分）

9.此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結合全詞談談你的理解。（6分）

12．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

尋南溪常山道人隱居

劉長卿

一路經行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。

過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。

(1)詩人眼中常山道人隱居地周圍環境的最大特色是什么?請簡要說明。

（2）請分別對第三聯中“過”和“隨”兩個字作簡要賞析。

(山東卷)14.閱讀下面兩首宋詩,回答問題。(8分)

尋詩兩絕句

陳與義

楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。

無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風。

愛把山瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。

醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。

【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

（1）“園花經雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中“兩句中所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。（4分）

（2）詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分析。（4分）

13、閱讀下面的清詩，回答問題。（8分）②①

秋暮吟望

趙執信

小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。

寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。

煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。

二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。

【注】①“一枝”語出《莊子·逍遙游》“鴻鵠巢于深林，不過一枝”。“老一枝”意為終老山林。

⑴簡要賞析頷聯中“常”“偏”兩詞的妙處。（3分）

⑵本詩表現了詩人怎樣的心境？結合全詩簡要分析。（5分）

14.閱讀下面兩首詩，按要求作答。〔8分）

暮春 [宋]黃庚

芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。

柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規。

暮春山間【宋]黃公度

緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。

桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。

（1）《暮春》一詩，春之“暮”體現在何處?（2分)

（2）《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的？〔2分)

（3）兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？ “（4分）①

第三篇：高考古詩鑒賞 綜合訓練3

綜合訓練10

1.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外

曹彥約

舒郡驚冬節，吳門憶歲時。天寒城閉早，凍合水行遲。再拜為兄壽，同聲念母慈。窮年終是客，至日始題詩。

注 ①舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。歲旦：一年的第一天。②曹彥約：南宋大臣、詩人，江西人。③吳門：指蘇州或蘇州一帶，即詩題中的“平江門外”。歲時：每年一定的季節或時間，此指春節。

(1)下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（）A.詩歌標題中的“冬至”交代了詩人寫這首詩的時間，“留滯舒州”點明了這首詩的寫作地點及緣由。

B.詩歌第三、四句寫詩人回憶去年在吳門時，城門早早關閉，江面結冰，回家的行程被延誤的情景。

C.詩歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節，是指拜兩次，詩中表達的是詩人對兄長的敬意。

D.最后兩句寫詩人想到自己身在異鄉，又處于貧寒之中，無暇思念故鄉，冬至時思念之情頓起，寫下了這首詩。

E.這首詩采用虛實結合的手法，將對往事的回憶和現實的擔憂融為一體，擴大了詩歌的內涵。答案 BD 解析 B項“回憶去年在吳門時”說法錯誤，三、四兩句寫的是眼前“滯留舒州”的景象，詩人擔心江面結冰，回家的行程被延誤。D項“又處于貧寒之中”望文生義，“窮年”指一整年。

(2)詩眼指詩句中最精練傳神的某個字詞，本詩首聯中哪個字是詩眼？它表達了詩人什么樣的情感？

答：________________________________________________________________________ 答案 首聯中的“驚”是詩眼。詩人為冬至到來、春節為期不遠了感到驚嘆，表達了詩人對時光流逝的傷感之情，以及因留滯在舒州，擔心不能及時趕回家與母親春節團聚的憂慮之情。2.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

客 游

③

②

①

李 賀

悲滿千里心，日暖南山石。不謁承明廬，老作平原客。四時別家廟，三年去鄉國。旅歌屢彈鋏，歸問時裂帛。

注 ①南山：指李賀家鄉的山。②承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。曹植詩云：“謁帝承明廬，逝將歸舊疆。”③平原客：“平原”指平原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故云“平原客”。④彈鋏：《戰國策·齊策》載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鋏而歌，要魚、要車等。⑤裂帛：指寫家信。(1)下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（）A.詩歌標題“客游”點明了詩人的身份，即客居他鄉的游子，通過標題可以看出詩歌要表達的情感可能有對家鄉、親人的思念之情。

B.“日暖南山石”使用虛寫的手法表現詩人遠在千里之外內心的情懷，“日暖”屬于想象的內容，詩人想象家鄉溫暖的太陽照耀在南山的石頭上。

C.首聯，下句的“暖”字與上句的“滿”字形成鮮明的對比，寫出了在客居他鄉的游子心目中，故鄉永遠是溫暖的，永遠是值得依戀的。

D.頷聯上句中“承明廬”指代當朝統治者，表達自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句詩人以“平原客”自稱，抒發壯志難酬的慨嘆。

E.“老作平原客”中的“老”字是“老邁、年歲已高”的意思，詩人通過寫自己老邁，表達了年事已高但仍漂泊在外的孤獨寂寞之情。答案 CE 解析 C項“下句的‘暖’字與上句的‘滿’字形成鮮明的對比”錯誤，應該是“暖”字和“悲”字形成對比。E項頷聯中的“老”字是“總是”的意思，突出了詩人在外漂泊的時間長，表現了詩人羈旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦。

(2)唐代詩人崔涂的《春夕》中有：“故園書動經年絕，華發春唯滿鏡生。”崔詩中的“書”指家信，李詩尾聯中的“裂帛”也指家信，請簡要分析兩者表達的情感的異同。答：________________________________________________________________________ 答案 同：二者都借“家信”表達了對家鄉、親人的思念之情。異：崔詩主要寫詩人長期不能回家，所以連家信也常年斷絕，春天到來之時看到了鏡中的白發，表達了韶光易逝的愁苦。李詩主要寫詩人想入朝為官而愿望始終得不到實現，于是想寫封家信告訴家人自己就要回家了，表達了詩人壯志難酬的悲傷。3.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

長安月夜與友人話故山

趙 嘏

④

⑤

②

③①

宅邊秋水浸苔磯，日日持竿去不歸。楊桃風多潮未落，蒹葭霜冷雁初飛。重嘶匹馬吟紅葉，卻聽疏鐘憶翠微。今夜秦城滿樓月，故人相見一沾衣。

注 ①苔磯：水邊突出的長滿青苔的巖石。②翠微：青翠的山色，泛指青翠的山。③秦城：長安。

(1)下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（）A.“宅邊秋水浸苔磯”描寫了住宅旁邊秋水浸濕苔磯的情景，既點明了時令特點，又渲染了一種凄清悲涼的氣氛。

B.“日日持竿去不歸”是虛寫，回憶了當年在故鄉的生活狀態，“持竿”表現詩人生活的閑適，“去不歸”表現詩人對持竿垂釣的喜愛。

C.“重嘶匹馬吟紅葉”使用擬人的手法，意思是馬的嘶鳴也許是在吟唱紅葉的美好吧，詩人以此表現對家鄉風物的贊美之情。

D.“卻聽疏鐘憶翠微”是對故鄉風物的回憶，意思是詩人回憶起在故鄉山中聽到的鐘聲，還有那青翠欲滴的山色。

E.尾聯回到現實，寫詩人與友人相見，禁不住流下淚來，淚水沾濕了衣裳，這表現了詩人無時無刻不在思念故鄉的深情。答案 AD 解析 A項“渲染了一種凄清悲涼的氣氛”錯，詩人回憶中的故山生活是輕松閑適的。D項解讀錯誤，“卻聽疏鐘憶翠微”是說聽到鐘聲憶起了故鄉的山色。(2)本詩頷聯歷來為人稱道，請簡要賞析。

答：________________________________________________________________________ 答案 從意象上看，頷聯兩句各選三種富有特色的景物組接成畫，描畫故山風情，從側面表達了詩人對故鄉的無盡思念；從意境上看，用楊桃、大風、潮水、蒹葭、冷霜、飛雁等意象營造了一種凄清、悠遠的意境；語言上，這兩句用白描的手法寫景，樸素自然，更突出了對故鄉景物的記憶之深。

4.閱讀下面這首詞，然后回答問題。

滿江紅·豫章滕王閣

吳潛[]

注

③

②

①萬里西風，吹我上、滕王高閣。正檻外、楚山云漲，楚江濤作。何處征帆木末去，有時野鳥沙邊落。近簾鉤、暮雨掩空來，今猶昨。

秋漸緊，添離索。天正遠，傷飄泊。嘆十年心事，休休莫莫。歲月無多人易老，乾坤雖大愁難著。向黃昏、斷送客魂消，城頭角。．注 吳潛：南宋詞人，為人正直不阿，曾任朝廷要職，后遭權臣攻擊被罷免，改任福建安撫使，此詞應為吳潛前往福建道經南昌時所作。(1)下列對本詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A.“萬里西風”三句頗有氣勢，寫出了詞人登臨滕王高閣時的興致。B.“正檻外”三句寫憑欄所見壯觀之景，也表現了詞人心潮的激蕩。C.“何處征帆木末去”，既寫出詞人佇立之久，又暗含前途未卜之意。D.“秋漸緊”，“緊”字呼應上闋的“西風”“暮雨”，突出了凄愴之感。答案 C 解析 原句中并沒有體現“佇立之久”。

(2)解釋“乾坤雖大愁難著”一句中加點字的意思，說說本句表達了作者怎樣的思想感情。．答：________________________________________________________________________ 答案 “著”的意思是“安放、放置”。本句表達世間雖大，但是作者的愁緒卻無處安放，表達了作者對時光易逝、年華老去的悲慨和壯志難酬的痛苦之情。5.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

結客少年場行 孔紹安

結客佩吳鉤，橫行度隴頭。雁在弓前落，云從陣后浮。吳師驚燧象，燕將警奔牛。轉蓬飛不息，冰河結未流。若使三邊定，當封萬戶侯。

注 ①吳師驚燧象：春秋時，吳、楚大戰，吳軍打到了郢都。燕昭王讓人在大象尾部系上火把沖向吳軍把他們嚇退了。②燕將警奔牛：戰國時燕攻齊，圍即墨，齊將田單用牛千馀頭，灌脂束葦于牛尾，燃之，牛驚，突奔燕軍，燕軍大潰。③轉蓬：隨風飄轉的蓬草。比喻飄零無定。

(1)下列對詩歌有關內容的理解和分析，不正確的兩項是（）A.“結客佩吳鉤，橫行度隴頭”，突出結客少年俠客的形象特征；“橫行”是走遍之意，“隴頭”，古代之邊疆。

B.“雁在弓前落”寫結客少年本事的高超。“云從陣后浮”與“雁在弓前落”虛實結合，描繪了一幅較為廣闊的場景，既寫結客少年射箭本領的高超，又表達了對結客少年的贊美。C.“吳師驚燧象，燕將警奔牛”是用典，以春秋戰國時期的兩個戰例，從正面進一步來表現結客少年的軍事才華。

D.“轉蓬飛不息，冰河結未流”，寫的是結客少年的境遇，不包含其他情感。

E.“若使三邊定，當封萬戶侯”，表達了對結客少年的信心和寬慰。“三邊”，古稱幽州、并州、涼州為三邊，后泛指邊疆。

③

①

②答案 CD 解析 C項不是“正面”而是側面。D項“不包含其他情感”分析不當，還包含對朝廷不能重用結客少年的不平。

(2)請簡要分析“轉蓬飛不息，冰河結未流”的妙處。

答：________________________________________________________________________ 答案 “轉蓬飛不息”用比喻的手法形象地寫出了結客少年像“轉蓬”一樣四處飄零；“冰河結未流”用比喻的手法形象地表現了結客少年的運氣像冰河一樣還沒化解開，時運不濟。詩人通過這兩句詩表達了對結客少年空有一身本事卻未能建功立業的不平和感嘆，同時也寄寓了詩人壯志未酬的感傷情懷。

第四篇：八上古詩鑒賞訓練題

★望

岳·杜甫

（五言古體詩）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

杜甫，字子美，自號少陵野老，盛唐時期偉大的現實主義詩人。代表作有“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼關吏》）、“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）等。賞析：

《望岳》這首詩主要描寫了泰山地域之廣闊（齊魯青未了）、景色之秀美（造化鐘神秀）、山勢之高峻（陰陽割昏曉，會當凌絕頂，一覽眾山小）。熱情歌頌了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，透露出詩人早年“兼濟天下”的遠大抱負。

全詩可分兩大層，都是切著“望”字寫的。前兩聯為第一大層，著力寫泰山的整體形象。“岱宗夫如何？齊魯青未了”寫遠望所見。泰山位于古代齊、魯兩國之間，其北為齊，其南為魯，齊、魯之“青”，是泰山掩映的結果。這是借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，這是近望所見。上句寫泰山的秀美，用的是虛筆。下句寫泰山的高大，這是實寫。“陰陽”分指山的南、北兩面，山南先得日光，故易曉；山北日光不到，在曉猶昏。“割”字煉得極好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。后兩聯為第二大層，也寫了泰山景物，但著力表現的是詩人的感受。“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”，寫的是實景，乃細望所見。泰山極高，白日里可以望見山腰間的團團云氣，層出不窮；又極幽深，黃昏時可以望見歸巢的鳥兒漸漸隱入山谷之中。詩人抓住這兩個景物細節表達了心情的激蕩和眼界的空闊，然后順理成章地寫出了他心底的愿望：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”這是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。詩的字面意思是（某一天）“我”定要登上泰山，到上面俯視群山，群山就顯得渺小了。但用在這里卻有深刻的含義：它不只是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。表現了杜甫“不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關鍵所在，這也是想有所作為的人們所不可缺少的必備心理條件，所以該詩影響深遠，至今還被人們廣泛引用以勉勵自己——人生如登山，只有不畏艱難險阻，奮力登上“絕頂”，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。

練習：

1、對此詩理解不正確的一項是（A）

A、“岱宗夫如何”一句運用擬人手法，把泰山比作頂天立地的大丈夫。

B、“造化鐘神秀”一句是說泰山是天地間一切神奇秀麗的結晶。鐘是聚集的意思，一個鐘字將大自然寫得十分有情。

C、“齊魯青未了”是說在齊魯大地上都能看到泰山的青色，以距離之遠來烘托泰山之高，別出心裁的寫出了自己的體驗。

D、“會當凌絕頂”中，會當是唐人的口語，意思是“一定要”，從中可以看出詩人不怕困難，勇于攀登絕頂的雄心和氣概。

2、《望岳》中表達“站得高望得遠”這種思想境界，蘊涵著深刻的這里，給人以啟示的一句

4、《望岳》中每一聯都有“望”的意思，但“望”的角度不同，分別是：遠、近、細、極

5、作者筆下的泰山有什么特點？

泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色

6、這首詩表達了怎樣的思想感情？

表現了杜甫“不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概 春望· 杜甫

國破山河在，城春草木深。（首 聯）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（頷 聯）烽火連三月，家書抵萬金。（頸 聯）白頭搔更短，渾欲不勝簪。（尾 聯）賞析：

《春望》表現了作者感時恨別、憂國思家的感情。戰亂后，作者目睹眼前一片破敗的景象，不禁為戰亂未息、國勢艱難而憂慮，也為自己困居長安、與家人離別而悲傷。竟至于看到春花也流淚，聽到鳥鳴也驚心的地步。反映了詩人熱愛祖國，眷念家人的美好情操。“國破山河在，城春草木深。”這是寫望中所見：國都在淪陷后已經變得殘破不堪，然而山河依舊是原來那個樣子；春天降臨到長安城，然而眼前卻是亂草叢生。一個“破”字使人觸目驚心，繼而一個“深”字令人滿目凄然。“國破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對舉，如此強烈的反差怎能不使人怵目驚心呢！

“感時”和“恨別”是詩的核心內容。花、鳥在春景中是最有代表性的事物，能使人賞心悅耳，但詩人此刻面對殘破的都城，不知官軍何時才能平定叛亂，不知妻兒在兵荒馬亂中如何度日……種種念頭困擾著他，他怎能不見花而落淚，聞鳥而驚心呢？“濺”“驚”體現了詩歌語言的動態美，寄托了詩人強烈的情感。

“烽火連三月，家書抵萬金。”烽火不息致使家書斷絕，這些都使詩人憂心如焚，而又無可奈何，只能整天抓撓頭皮度日如年，以至頭發變白而且又越抓越少，難以勝簪了。也隱含一種厭倦戰爭，思念親人之情。“白發”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國破家亡、離亂傷痛之處又嘆息衰老，則更增一層悲哀。練習：

①、詩中的“草木深”表面是寫（春天來臨，草木繁茂），實際是寫（都城淪陷，草盛人稀，荒涼蕭條的社會現狀）。一個深字，表現了因戰亂而荒蕪的景象。

②、此詩將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩，談談這首詩抒發了詩人怎樣的情感？ 抒發了感時憂國、思親念家的情感。

1.本詩首聯作者寫春望所見。一個“____破_____________”字，使人怵目驚心；一個“深”字，讓人______滿目凄然___________。雖是寫景，但實為抒感，寄情于物，托感于景。（2分）

2.請對本詩尾聯刻畫的詩人形象作簡要賞析。（2分）詩是 會當凌絕頂，一覽眾山小。

描畫出了詩人蒼老的形象，展示出了詩人悲涼的心情。（意思相近即可）

3、結合全詩內容，說說詩題中的“望”字包含哪兩層意思。看到了“國破山河在”的慘景；對于親人團聚的守望和期盼。

4、詩歌的尾聯描寫詩人的外貌作用是什么？

寫出了詩人憂愁、煩悶的情狀，把憂家憂國的感情表現得更加深沉和突出。

5、《春望》中因典型第寫出了戰火彌漫中人們共有的感受而傳誦千古的名句是：烽火連三月，家書抵萬金。

4．下列對詩句分析有誤的一項是

（B）A．“國破”就其字面來講，一般指首都的淪陷，此處將“國破”與山河在”聯系在一起，其含義便有了較廣闊的內容。

B．“城春草木深”描繪了春色滿城，令人引起對往日京都風月繁華的懷念，也暗示眼前的國破只是暫時的；春到深處一切又將生機勃勃。

C．“烽火連三月，家書抵萬金”，可以讓我們看見，詩人因國事而憂家，更因家事而憂國，家與國的命運在他心中已融為一體。D．“白頭搔更短，渾欲不勝簪”不明寫憂思愁緒的深重而言白發難簪，使詩意更濃，而且把一個未老先衰，憂國憂民的悲愴形象立于紙面。

7、石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。賞析：

《石壕吏》是一首敘事詩，其主體部分是老婦人的“致詞”.這首詩反映了詩人當時思想上的矛盾：他歌頌石壕老婦勇于承擔苦難的精神，表明他支持唐王朝進行的這場平叛的戰爭，希望能取得最后的勝利；但他又寫出了老婦一家的悲慘遭遇，這又表明他為戰爭給人民帶來了巨大的災難而深感悲痛。由此可看出，全詩既表達了詩人對人民飽受戰禍的深切同情，同時又含蓄地揭露了捉吏的兇殘。練習：

①、本詩從內容上看，屬于（敘事）詩，最能概括本詩中心事件的句子是 有吏夜捉人

②、“天明登前途，獨與老翁別”中“獨”字的作用主要是（Ａ）

A暗示老婦已被抓走。B點明兒媳未來送行。C暗示老翁家無人過問 D交代路上再無行人。

③、下列句中的“夜”字，各說明了什么？ ⑴有吏夜捉人（B）⑵請從吏夜歸（D）⑶夜久語聲絕（A）

A人在斷腸時，倍覺夜難熬

B深夜堵門捉，更見吏兇惡 C心有愛國志，白發自請纓。D肝腸已寸斷，此身何足惜。

4、詩題《石壕吏》，為什么詳寫的是老婦人，卻略寫石壕吏？

用老婦人的直接控訴，更能集中揭露封建統治者的戰爭政策給勞動人民帶來的災難，更形象地表達作者對勞動人民的同情。

第五篇：2013-2017高考語文古詩鑒賞題

（2017北京卷）本大題共4小題，共18分。

曉行巴峽 王維

際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪

【1】

行。登高萬井出，眺迥二流明。

人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。

注釋：【1】樹杪：樹梢。

15.下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）

A.巴峽鄉邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個女子在浣洗。B.水國鄉民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹顛。C.詩人登高遠眺，萬畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明。D.詩人在暮春之際來到巴峽，山水之趣寬解著詩人的離愁別緒。

16.“人作殊方語，鶯為故國聲”一聯中，鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉之情。下列詩句采用這一寫作手法的一項是（3分）

A.欲暮黃鸝囀，傷心玉鏡臺。（王昌齡《古意》）B.天寒雁聲急，歲晚客程遙。（晁補之《吳松道中》）C.蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語。（張耒《感春》）

D.殷勤報春去，恰恰一鶯啼。（楊萬里《和仲良春晚即事》）

17.同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩句相比，在運用意象、抒發情感方面有何不同？請結合詩句，具體分析。（6分）

巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《水經注》）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫《秋興八首》）

18.在橫線上填寫作品原句。（6分）

① 本詩描繪的是巴峽風俗，而陶淵明《歸園田居》描繪的則是田園風光，其詩云：“_______，________。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。”

② 本詩寫到了登高望遠，王勃《滕王閣序》中也有登高望遠的語句：“披繡闥，俯雕甍，_______，________。”

③ 本詩與辛棄疾《菩薩蠻》同為游記之作，辛詞云：“青山遮不住，畢竟東流水。________，_________。”

（2017江蘇卷）古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首宋詩，完成10—11題。

秋興 陸游

白發蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。

[注]①迮：狹窄。

10.根據中間兩聯，概況作者“愁”的原因。（6分）11.簡要賞析尾聯的表達效果。（5分）

（2017全國卷）古代詩歌閱讀（本題共12小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

①編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈元

九、李二十①

白居易

一篇長恨有風情，十首秦吟近正聲。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世間富貴應無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。

【注】①元

九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時稱“短李”。②長恨：指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲：雅正的詩篇。④伏：服氣。14.以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（5分）

A．《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創作的代表。B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿，這從側面說明了白詩較高的創作水準。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認可李紳詩歌創作的意思。D.作者堅信自己必將因文學成就而名揚后世，因此并不介意在當時是否得到認可。E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。15.請從“戲贈”入手，結合全詩，分析作者表達的情感態度。（6分）

④

②

③（2017山東卷）14．閱讀下面的唐詩，回答問題。（8分）

早上五盤嶺

岑參

平旦驅駟馬，曠然出五盤。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。

蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山峰。（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。（4分）

（2）蜀道歷來以艱險著稱，為什么詩人卻說“不覺蜀道難”？請結合全詩，談談你的理解．（4分）

（2017天津卷）閱讀下面的宋詩，按要求作答。（8分）

太湖恬亭 【宋】王安石

檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚【注】徙倚：徘徊，流連不去。

（1）第二聯描繪了怎樣的畫面？（2分）（2）簡析第三聯所表現的詩人心境。（3分）

（3）尾聯運用了多種藝術手法，任選一種加以簡析。（3分）（2017新課標1）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。

禮部貢院閱進士就試 歐陽修 紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

14．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）

【注】

②①，秋風斜月釣船歸。A．詩的第一句寫出了考場肅穆而怡人的環境，襯托出作者的喜悅心情。B．第三句重點在表現考生們奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰士。C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據。D．朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。E．作者承認自己體弱多病的事實，表示選材工作要依靠其他考官來完成。

15．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）（2017新課標2）古代詩歌閱讀（本大題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。

送子由使契丹

蘇

軾 云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應夢武林春。單于若問君家世，莫道中朝第一人。

【注】①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”

14．本詩尾聯用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的兩項是（5分）

A．本聯用李揆的典故準確貼切，因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似。B．中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C．從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風度。E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔心，希望他小心謹慎，平安歸來。15．本詩首聯表現了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6分）

（2017浙江卷）閱讀下列這首詩，完成19—20題。（8分）

采地黃者 白居易

麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃?。采之將何用，持以易餱糧。凌晨荷插?去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！

【注】?地黃：玄參科植物名，其根可入藥。?插：也同“鍤”。鐵鍬。19．本詩前八句敘寫，后六句敘寫，反映了中唐時期悲慘的社會現實。（2分）20．這首詩的敘述與對比手法特色鮮明，試做賞析。（6分）

③

①

②

（2016北京卷）本大題共4小題，共18分。閱讀下面這首詞，完成15-18題。

西村 陸游

亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉馬，數家臨水自成村。茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細云新月耿注釋：【1】耿：微明的樣子。

15.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）（3分）．．．A．作者到西村“叩門求漿”，是在清風吹拂、新月初現的黃昏時分。B．“初轉馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C．“茂林風送幽禽語”意謂清風送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁土青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。

16“茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調動人的聽覺和視覺感受。下列詩句：聲色兼備“的一項是（）（3分）

【1】

黃昏。

A． 梁臺歌管三更罷，猶自風搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）B． 橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）

C． 春來茗葉還爭白，臘月盡梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務觀福建提倉》）D． 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》其一）

17.“莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。”這是陸游的另一首紀游詩《游山西村》。結合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內容上的相同點和不同點。（6分）（2016江蘇卷）古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首宋詞，完成10-11題。

八聲甘州 辛棄疾

①夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風流慷慨，談笑過殘年。漢開邊、功名萬里，甚當時、健者也曾閑。紗窗外、斜風細雨，一陣輕寒。

注：①楊民瞻，辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。閱讀下面這首宋詞，完成10-11題。

10.本詞上闕選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達效果？（5分）11.下闕寄寓了作者什么樣的思想情感？請簡要分析。（6分）

（2016全國卷）古代詩歌閱讀（11分0 閱讀下面的宋詩，完成8～9題。

內宴奉詔作

曹翰①

三十年前學六韜②，英名常得預時髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高④。庭前昨夜秋風起，羞見盤花舊戰袍。

【注】①曹翰（923～992），宋初名將，②六韜：古代兵書。

③時髦：指當代俊杰。

④陣云：戰爭中的云氣，這里有站陣之意。

8.詩的頸聯又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。（5分）

9.這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同之處。（6分）

（2016山東卷）14．閱讀下面的元曲，回答問題。（8分）

水仙子?舟中 孫周卿

孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏。一笑瑯然。

（1）分析“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。（4分）（2）結合作品，簡要分析作者的情感變化。（4分）

（2016上海卷）閱讀下面的詩歌，完成第13—15題。（8分）

野望（唐）杜甫

西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。

③

①

②

②

跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。

【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。13.下列各組詞語不符合對仗要求的一項是（）。（1分）A.第一、二句中的“白雪”與“清江” B.第三、四句中的“諸弟”與“一身”

C.第五、六句中的“供多病”與“答圣朝” D.第七、八句中的“時極目”與“日蕭條”

14.從“切合題目”的角度分析本詩，恰當的一項是（）。（2分）A.第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。B.第三、四句“海內”“天涯”切合“野望“二字。C.第五、六句中的“遲暮”“涓埃”切合“望“字。D.第七句中的“出郊”“極目”切合“野望”二字。

15.全詩是怎樣表現作者的情感的？請結合具體詩句加以賞析。（5分）（2016天津卷）14.閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）

登裴秀才迪小臺 【唐】王維

端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠林際，不見此檐間。好客多乘月，應門莫上關。

（選自《全唐詩》）（1）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。（2分）

（2）請結合詩句說明頷聯采用了哪些表現手法。（3分）（3）你如何理解詩中的“閑”字？（3分）(2016新課標）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8?9題。

金陵望漢江

李

白 漢江回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后，三吳不足觀。我君混區宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿。

【注】①派：河的支流，長江在湖北、江西一帶，分為很多支流，②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽，④這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。

④

②

③①8.詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）9.詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？（5分）（2016新課標2）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8?9題。

丹青引贈曹將軍霸（節選）杜甫 先帝天馬玉花驄，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀下，迥立閭闔生長風。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經營中。斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空。

[注]①曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺階。④閭闔：傳說中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會兒。

8.如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請簡要分析。（5分）9.為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析。（6分）（2016浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成21~22題。（7分）

北來人二首（宋）劉克莊

①試說東都事，添人白發多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

②胡運占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和。十口同離仳,今成獨雁飛。饑鋤荒寺菜,貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸,沙場探騎稀。老身閩地死,不見翠鑾歸。

【注】①東都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年號。21.賞析第一首中的畫線句。（3分）

22.這兩首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。（4分）

（三）閱讀下面的材料，完成23—24題。（5分）《墨子·節用》：“圣人為政一國，一國可倍也；大之為證天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其國家，去其無用之費，足以倍之。圣王為政，其發令興事，使民用財也，無不加①②用而為者。是故用財不費，民德不勞，其興利多矣。” 【注】①加用：更有用，更有價值。②德：通“得”。23.從這段文字看，“節用”的含義是□□□□□□。（不超過6個字）（1分）24.根據選文，理解并概括墨子的“為政”思想。（4分）

（2015安徽卷）閱讀下面這首詩，完成8-9題。

月圓（1）【唐】杜甫

孤月當樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依。（2）未缺（3）空山靜，高懸列宿（4）稀。

⑤③

④

②

①

故園松桂發，萬里共清輝。

【注】（1）這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所作（2）這里指光彩更加柔美。（3）未缺：指月圓。（4）列宿：眾星。

8．這首詩前六句描寫了月圓之夜的那幾幅畫面？請用簡潔的語言進行概括。答：

9．本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結合的角度進行賞析。答：

（2015北京卷）本大題共4小題，共18分。

閱讀下面這首詞，完成16-19題。

醉翁操

【1】

蘇軾

瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢怨。山有時而童巔徽外三兩弦【4】

【3】

【2】。

醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜，水有時而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽。

注釋：【1】據本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請蘇軾填詞。【2】蕢：草筐。《論語〃憲問》：?子擊磬于衛，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’?【3】童巔：山頂光禿，山無草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。16.下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）．．． A.“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂。B.“荷蕢”兩句以《論語》中荷蕢者對孔子擊磬的評價，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。C.“醉翁去后”兩句描寫醉翁離開瑯琊后，作者空對流泉，以吟誦表達思念之情。D.詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。17.詞作開篇幾句運用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤。按照要求，完成下列各題。（5分）

①下列詩句，沒有運用這種手法的一項是（3分）．． A.龍吟虎嘯一時發，萬籟百泉相與秋。（李頎《聽安萬善吹觱篥歌》）B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長卿《聽笛聲留別鄭協律》）C.蜂簇野花吟細韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽趙秀才彈琴》）D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語自嬌。（王仁裕《荊南席上詠胡琴妓》）②在橫線處填寫作品原句。（2分）

白居易《琵琶行》同樣運用了這種手法來寫琵琶聲：“______________，_______________。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。”

19.歐陽修《醉翁亭記》描寫了瑯琊山的四時景色，表現了作者以山水自適、與民同樂的情懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描寫的景色和表現的情懷有何不同？（6分）

（2015福建卷）古代詩歌閱讀（6分）6．閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）

秋夜紀懷 [宋]陸游

北斗垂莽蒼，明河浮太清。風林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關路，炬火驛前迎。

（選自《四庫全書》本《放翁詩選》）

[注]①明河：銀河。②太清：指天空。③散關：即大散關。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。

（1）第二聯寫景精細，請簡要分析。（3分）答：__________________________（2）

三、四兩聯抒發了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。（3分）答：__________________（2015廣東卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（7分）

早過大通驛①

查慎行

夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。

風軟一江水，云清九子山。畫家濃淡意，斟酌在荊關②。①大通驛：在安徽銅陵，大通河由此入長江，作者乘船途經此地。②荊關：五代后梁畫家荊浩、關仝，二人擅長山水畫。

（1）第三聯的“軟”字在藝術表現上很有特色，請作賞析。（4分）（2）詩題的“過”字在詩句中是如何體現的？請結合全詩簡要分析。（4分）（2015湖北卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

③

④

①

②

勞 停 驛

歐陽修

孤舟轉山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓。荒煙幾家聚，瘦野一刀田。行客愁明發，驚灘鳥道前。

【注】此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。（1）簡要說明此詩前兩聯景物描寫的時空變化。（4分）（2）簡要分析第三聯中“荒”“瘦”二字的妙處。（4分）（2015湖南卷）閱讀下面古詩，完成題目。（8分）

君不見魏武草創爭天祿，群雄睚毗相馳逐。晝攜壯士破堅陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽，桑榆汗漫漳河曲。城郭為虛人代改，但有西園明月在。鄴旁高家多貴臣，蛾眉曼睩共灰塵。試上銅臺歌舞處，惟有秋風愁殺人。（張說《鄴都引》，選自《全唐詩》）

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

（選自普通高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》）

注1：虛，廢墟。

（1）第二段詩句節選自唐代詩人張若虛的《》。（2分）

（2）請欣賞兩詩中劃橫線詩句所抒發的人生感悟的差異。（6分）答：

（2015江蘇卷）古詩詞鑒賞（11分）10.閱讀下面這首唐詩，回答問題。

①

秋日題竇員外崇德里新居

劉禹錫

長愛街西風景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數點山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地，認得詩人在此間。

注:堆案，堆積案頭，謂文書甚多。

（1）聯系全詩，概括作者“開顏”的原因。（4分）

（2）簡要賞析頷聯、頸聯的寫景藝術。（4分）

（3）尾聯表達了作者什么樣的情感?（3分）（2015山東卷）閱讀下面的宋詞，回答問題。（8分）

卜算子 張元千

風露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。

[注]張元千，宋代愛國詞人

（1）請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。（4分）

（2）“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達了作者怎樣的思想感情？請做簡要分析（4分）（2015上海卷）閱讀下面的作品，完成第13---15。（8分）

隱凈山中大雨

（南宋）張孝祥

青峰度云氣，幽壑舞回風。山神助我奇觀，喚起碧霄龍。電掣金蛇千丈，霆震靈

萬疊，洶洶欲崩空。誰瀉銀河水，傾入寶蓮宮。坐中客，凌積翠，看奔洪。人間應失匕箸，高處獨從容。洗盡從來塵垢，潤及無邊焦槁，造物不言功。天宇忽開霽，日在五云東。

[注]①碧霄：隱凈山有碧霄泉。②： 龍，揚子鱷。③匕箸：羹匙和筷子。13．這首詞的詞牌應是（）。（1分）

A．沁園春

B。水調歌頭

C。雨霖鈴

D八聲甘州 14．對上闋中的景色描寫賞析不恰當的一項是（）（3分）

A．“青嶂”句寫山中大雨來臨之前風起云涌的情景。B．“山神”句用碧霄龍喻雨，展現山中奇特的景觀。C．“電掣”句用金蛇、靈

來比喻電閃雷鳴的景象。D．“誰瀉”句想象豐富，寫出山中大雨的磅礴氣勢。15．下闋畫線句借雨寫懷，生動形象，請加以賞析。（4分）

（2015四川卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

夏日游山家同夏少府

駱賓王

返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。谷靜風聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。

（1）請簡要賞析“谷靜風聲徹，山空月色深”。（3分）

（2）本詩表達了作者怎樣的情感和志向？結合全詩簡要分析。（5分）（2015天津）閱讀下面這首詩，按要求作答。（9分）

雨過至城中蘇家 宋 黃庭堅

③

①

飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領風光唯痛飲，都城誰是得閑人。

注 此詩作于宋哲宗元祐元年（1086），黃庭堅時任秘書省校書郎，是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學士、知制誥等要職。

（1）詩中描寫了春雨后的哪些景象？（2分）（2）結合詩句說明頸聯運用了哪些藝術手法？（4分）（3）全詩表達了詩人怎樣的情感？（3分）

（2015新課標1）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下列這首唐詩，完成8～9題。

發臨洮將赴北庭留別岑參 聞說輪臺路，連年見雪飛。春風不曾到，漢使亦應稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠，私向夢中歸。

[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。

8．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。（5分）

9．詩的尾聯表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發有怎樣的作用？（6分）（2015新課標2）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩.完成8~9題.②

①

殘春旅舍

韓偓

旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。

[注]①韓偓(約842~923)：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里侑指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區分官階。④朝簪： 朝廷官員的冠飾。

8．古人認為這首詩的頷聯“乃晚唐巧句”，請指出這一聯巧在嗶里，并簡要賞析。（5分）9．這首詩的后兩聯表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。（6分）（2015浙江卷）閱讀下面這首詞，完成21——22題。（7分）

木蘭花慢 贈彈琵琶者

愛當壚年少，將雅調，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂，掃空眼底蓁箏。

落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關塞風寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉分明。相見今朝何處，語溪乍雨初晴。

注：律呂，此指樂律或音律。蓁，一種弦樂器，如箏。語溪，溪水名，在今浙江桐鄉。

21．下片“潯陽月色”語出白居易《琵琶行》，寫出白詩中與此句匹配的相關詩句。（2分）

22．分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。（5分）（2015重慶卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（8 分）

好事近[清]黃之雋

高臥小船梢，仰看插江峰色。都背綠痕皴段，是叢篁幽石。天開十折畫屏風，遮住半江黑。仔細亂篙撐處，怕懸崖崩坼。

（1）開頭兩句表現了作者怎樣的心情？“插”字有何表達效果？（4 分）（2）末尾兩句中的“懸崖”“崩坼”分別指什么？作者為何說“亂篙撐處”“怕懸崖崩坼”？（4 分）

（2014安徽卷）閱讀下面這首詞，完成8～9題。

阮郎歸 西湖春暮

[南宋]馬子嚴

清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。

[注]①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。” ②

①8．這首詞通過人物動作神態表現了西湖游人的不同情感，請結合作品簡要分析。（4分）答： 9．這首詞描寫了暮春之景，請從點面結合的角度作簡要賞析。（4分）答：

（2014北京卷）本大題共1小題，共11分。14．閱讀下面詩歌，完成①—③題。

奉陪鄭駙馬韋曲【】

杜甫

韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發好禁【】春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。

注釋：【1】韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未果。【2】禁：消瘦。

① 下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）．．．A．詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都傳達了作者的喜愛之情。B．三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應借酒釋懷，消受春光。C．五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細致描寫，狀寫韋曲春去夏來的美景。D．此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際是愛煞人，正話反說，有相反相成之趣。② 詩家常借“韋曲”寓興亡之感。下列詩句寓有興亡之感的兩項是（4分）A．杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚家家。（唐·羅隱《寄南城韋逸人》）B．當年燕子知何址，但苔深韋曲，草暗斜川。（宋·張炎《高陽臺》）C．莫夸韋曲花無賴，獨擅終南雨后青。（元·虞集《題南野亭》）D．花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳。（明·胡應麟《寄朱可大進士》）

E．韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳。（清（此當作明，出題人有誤）·王象巽《游曲江》）

③前人引《南史》注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。”結合這一注解，談談詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情。（4分）

2（2014福建卷）古代詩歌閱讀（6 分）6.閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6 分）

雙調·蟾宮曲____自樂

[元]孫周卿

草團標①正對山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。

（選自《太平樂府》）

[注] ①草團標：茅屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。（1）本曲每句都有“山”字，在內容表達上有什么作用? 請簡要分析。（3 分）

答：________________（2）“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”（王維《鳥鳴澗》）兩句中“驚”的起因各是什么? 有什么相同的表達效果? 請簡要分析。（3 分）答：________________

（2014廣東卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）望江怨 送別

[清]萬樹

春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅。怪人催去早。[注] ①杪：樹梢。

（1）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？（3分）（2）怎樣理解“怪人催去早”?請結合全詞分析。（4分）