第一篇：2018屆高三古詩鑒賞試題24道題(含答案)

2018屆高三古詩鑒賞試題

高三語文備課組

吳國秀

一、閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。

奉陪鄭駙馬韋曲①

杜甫

韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。

注：韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未得一官。1．下列對本詩的理解，不正確的兩項是（）

A．詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都表達了作者的喜愛之情。B．三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應盡情飲酒。C．五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細節極力狀寫韋曲的夏日景色。D．此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際對“愛煞人”的反說，有曲折之妙。

E．詩家常借“韋曲”寓興亡盛衰之感，本詩也通過眼前景物的描繪而抒物是人非之感。

2．前人引《南史》注詩中“小烏巾”，“ 劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。”結合這一注解，談談詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情。

二、閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題

登

樓

杜甫

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

錦江春色來天地，玉壘①浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜②莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟③。【注】①玉壘：山名。②西山寇盜：指吐蕃。③梁父吟：《三國志》說諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。

3．下列選項對詩歌賞析不正確的兩項是（）

A．首聯提挈全篇，花傷客心，以哀景寫哀情，和“感時花濺淚”（《春望》）一樣，同是正襯手法。“登臨”二字，則以高屋建瓴之勢，領起下面的種種觀感。

B．頷聯從詩人登樓所見的自然山水描述山河壯觀，上句就時間馳騁遐思，下句向空間開拓視野，飽含著詩人對祖國山河的贊美和對民族歷史的追懷。

C．頸聯議論天下大勢，“朝廷”、“寇盜”，是詩人登樓所想。上句說大唐帝國氣運久遠；下句說明第二句的“萬方多難”，針對吐蕃的覬覦寄語相告：“莫再徒勞無益地前來侵擾！” D．尾聯運用典故，后主，指蜀漢劉禪，寵信宦官，終于亡國；先主廟在成都錦官門外，西有武侯祠，東有后主祠；《梁甫吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇，用來比喻這首《登樓》，含有對諸葛武侯的仰慕之意。

E．全詩即景抒懷，寫山川聯系著古往今來社會的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容；融自然景象、國家災難、個人情思為一體，語壯境闊，寄意深遠，體現了詩人沉郁頓挫的藝術風格。

4．首聯詩人寫到“花近高樓傷客心”，結合全詩談談詩中“傷客心”的原因都有哪些？

三、閱讀下面這首寒詩，完成下面題目。

蘇秀道中①（宋）曾幾

一夕驕陽轉作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心！

【注】①蘇秀道中：從蘇州到秀州（令浙江嘉興）的路上。詩人時為浙西提刑。5．下列對這首宋詩思想內容和藝術手法的分析和鑒賞，不正確的兩項是（）

A．首聯從夜感霖雨突降寫起，人們盼望久已的甘霖突然降下，仿佛將詩人的心田也滋潤得復蘇了。

B．“不愁屋漏床床濕”引用杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的詩句“床頭屋漏無干處。”“且喜溪流岸岸瀠”引用杜甫《春日江村五首》：“春流岸岸深。”

C.頸聯正面寫一個“喜”字，表現出一種體恤民艱的崇高感情。

D.頸聯突出了廣大農民對這場甘霖的狂喜之情，進一步表現詩人與農民同喜悅之心。E.這首詩語言詼諧風趣，輕巧明快，體現了詩人對農民辛勤勞作的關心。6．這首詩寫出秋雨怎樣的特點？這些特點是如何表現的，請簡要分析。

四、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。

除夜二首（其一）① 陳與義

城中爆竹已殘更，朔吹翻江意未平。

多事鬢毛隨節換，盡情燈火向人明。比量舊歲聊堪喜，流轉殊方②又可驚。明日岳陽樓上去，島煙湖霧看春生。

【注】①這首詩寫于北宋滅亡、詩人從陳留（今河南開封東南）南渡，流離于今湖南湖北一帶。這首詩是詩人在岳陽度除夕時所作。②殊方：異鄉。7．下列對這首詩的理解，不正確的一項是

A.本詩題為“除夜”，詩中多處與題目照應，如“城中爆竹”是除夜習俗，“隨節換”“比量舊歲”“ 看春生 ”則暗示時節變換，新舊交替。B.詩歌頷聯對仗公整，“多事”“ 盡情”兩個詞語運用擬人和夸張的手法，含蓄卻又強烈的表達出詩人年歲將近時內心的復雜況味。

C.詩歌前兩聯作者由室外的爆竹聲和江水轉到室內自己的感受和心情，詩歌后兩聯作者又讓自己的思緒躍出窗外，設想明月登樓遠眺的情景。

D.本詩不用華麗辭藻，也不用典故，語言平淡自然，通篇語句朗朗上口，富有口語色彩，但讀起來讓人有韻味醇厚之感。

8．本詩表述了詩人哪些情感？情結合全詩簡要分析。

五、閱讀下面這首詩，完成下面題目。

公安縣懷古① 杜甫

野曠呂蒙營，江深劉備城。

寒天催日短，風浪與云平。灑落君臣契，飛騰戰伐名②。維舟倚前浦，長嘯一含情。

注：①本詩作于大歷三年（公元768年）深秋。是年夏，吐蕃進犯靈武、邠州，京城震動。杜甫因好友嚴武去世，便離開蜀地到荊楚一帶的公安縣暫住。②此二句主要寫了三國時劉備君臣的關系及呂蒙的戰績。

9．下列對本詩的理解，正確的兩項是

A．這是一首五言古體詩。全詩八句四聯，對仗工整，頗顯詩人的詩律功底。B．首聯構思精巧，用筆著力表現出“山野”之“曠”，“江水”之“深”。

C．頷聯中，“催”字將深秋季節里晝短夜長的自然情狀形象生動地展現出來。D．頸聯“用典”，主要表現出了劉備君臣的和睦關系以及呂蒙的赫赫戰功。E．整首詩層次清晰明了，首敘古跡形勝，次寫想象之景，后直抒懷古情思。10．本詩與杜甫的《蜀相》在思想情感上有何異同？請簡要分析。

六、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。

秋日魯郡堯祠亭上宴別杜補闋范侍御

李白

我覺秋興選，誰云秋興悲？山苷落日去，水與晴空宜。魯酒白玉壺，送行駐金羈。歇鞍憩古木，解帶掛橫枝。歌鼓川上亭，曲度神飆吹。云歸碧海夕，雁沒青天對。相失各萬里，茫然空爾思。

11．下列對整首詩內容和手法的分析，最恰當的兩項是

A．本詩標題交代了時間“秋日’’、地點“魯郡堯祠亭”、人物“杜補闕”“范侍御”及事件“宴別”。B．詩開頭兩句“我覺”、“誰云”前后對照，以強烈的主觀抒情色彩體現李白的藝術個性，一“悲”字為全詩定下傷感的基調。

C．

三、四兩句交代別宴的具體時間和場景，抓住群山、落日、水流、睛空等景物與后文“云歸碧海夕，雁沒青天時”共同營造了一種落寞凄清的氛圍。

D．送別宴會上大家開懷暢飲，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。作者以正側面相結合的手法描寫了別宴上的熱烈場面。

E．此詩語言自然而夸張，層次分明而有節奏，增強了全詩的藝術感染力。12．整首詩表達了詩人怎樣的情感？請結合全詩簡要分析。

七、閱讀下面這首宋詩，完成各題。

野泊對月有感

周莘

可憐江月亂中明，應識逋逃病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問行朝?舊消息，眼中盜賊尚縱橫。

【注】①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②行朝，指朝廷遷移不定。13．對本詩的分析概括不恰當的兩項是

A．本詩是一首七言律詩。律詩是一種詩歌體裁，盛行于唐代，屬于古體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。

B．首聯承題，上句切合題目“野泊對月”的內容，下句點明了“野泊”之因：“逋逃”指逃難在外，漂泊無家，故有“野泊”。

C．后人評周莘此詩“最近杜味”。如本詩頷聯與杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯都使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。

D．詩歌頷聯上句寫動景，下句寫靜景。詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲。動靜結合，渲染了空茫凄涼的意境。

E．頸聯寫了酒化成過客之淚如愁緒滴濺，浪花仿佛卷動歸鄉之心使人暗自驚嘆的內容，與尾聯共同表現了“野泊”時所思、所感、所痛。

14．詩的最后兩聯分別表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句具體分析。

八、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。

野

望（唐）杜甫

西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。

跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。

【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。15．下列對本詩的理解，不正確的兩項是（）

A．詩以“野望”為題，是詩人跨馬出郊時感傷時局，懷念諸弟的自我形象的生動刻畫。B．“南浦清江萬里橋”是遠景，“西山白雪三城戍”是近景，遠眺和近看相互結合，扣住了詩題中的“望”字。

C．頸聯寫出了詩人雖然年老多病，卻依然念念不忘李唐王朝，實在是一種愚忠。

D．尾聯詩人“跨馬出郊”“極目”本是要排遣郁悶，卻不料觸動了對國家和個人際遇的種種感慨。

E全詩憂國傷己，沉郁悲涼，使詩作散發出濃烈的藝術感染力。16．全詩是怎樣表現作者的情感的？請結合具體詩句加以賞析。（）

九、閱讀下面這首唐詩，完成文后各題。

泊岳陽樓下

杜甫

江國逾千里，山城近百層。岸風翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。

17．下列對本詩理解，不正確的的兩項是（）

A．頷聯描繪了一幅冬夜羈旅圖，停船在岸，艙內，寒燈一莖；艙外，風吹浪翻夜雪紛飛，營造出蕭瑟凄涼的意境，抒發了詩人天涯漂泊的愁苦之情。

B．在本詩中，杜甫十分重視煉字，比如頷聯中的“翻”“灑”就是煉字的典范。C．“鯤鵬”“圖南”是作者化用典故，都出典為《莊子．秋水》。其中，以鯤鵬的變化無常來暗示自己前途的不可預料。

D．全詩以豪景抒悲情，岸風夕浪，舟雪寒燈做起伏，及滯留，危難而轉圖南鯤鵬，意境起伏，富于節奏；承轉頓挫，鏗鏘有力；情景呼應，渾然無間。

E．作者在尾聯進行了情感的突轉，從頷聯的慷慨豪邁轉為尾聯的漂泊愁苦。18．本詩與《登高》（風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回）相比情感有何異同？請簡要分析。

十、閱讀下面的詩歌，完成各題。

水村閑望

（宋）俞紫芝①

畫橈②兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒③。翡翠閑居眠藕葉，鷺鷥別業在蘆花。溪云淡淡迷漁屋，野旆翩翩露酒家。

可惜一繃真水墨，無人寫得寄京華。

注釋：①俞紫芝：篤信佛教，得其心法，終身不娶不仕。②橈：船槳，指代船。③賒：語助詞。

19．下列對本詩有關內容的解說和鑒賞不正確的一項是（）

A．首句寫停泊在沙洲上的船，用“枕”字以寫“閑”，以“兩兩”寫“閑”中不乏和諧美好。

B．頷聯所用的手法和“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中”相同，都是正襯。

C．頷聯和頸聯在寫景上遠近結合。翠鳥閑眠，白鷺棲息為近觀，溪云淡淡，酒旗招展為遠望，極富層次感。

D．尾聯抒懷，可惜這一幅栩栩如生的水墨畫，沒有人畫了寄到京華去，表達了詩人鄙棄官場，寄情山水，喜愛無羈絆的自然生活，與世無爭的情懷。

20．有人說本詩是以“望”組織題材，請你結合全詩概括詩人“望”到的是怎樣的一幅畫面，并分析詩人描繪畫面時運用的表達技巧。

十一、詩歌鑒賞閱讀，完成各題。

送王汶宰江陰

包何

郡北乘流去，花間竟日行。海魚朝滿市，江鳥夜喧城。止酒非關病，援琴不在聲。應緣五斗米，數日滯淵明。

21．下列對本詩有關內容的解說和鑒賞不正確的一項是（）

A．首聯首先點明了送別的地點：郡北，河邊。其次又點明了時間：正是陽春三月。

B．運用了虛實結合（想象、虛寫）的手法。作者送王汶去江陰做官，目送小船順流而下，從而聯想到友人將整日行于夾岸繁花似錦的碧流中，并通過想象描述了友人即將到達的江陰市景。

C．作者在描繪富庶、寧靜的江陰城的過程中通過想象分別從視覺和聽覺的角度進行描寫，運用了視聽結合的手法。

D．頷聯雖然有個“喧”字，其實是寫靜的。入夜的小城寂靜安謐，只一兩聲江鳥的鳴叫，打破了晚上的寧靜。正因為太安靜，所以才覺得即使是幾聲鳥鳴，也是一種喧嘩，正是“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的對比手法。

22．本詩一反送別詩的傷感惆悵，語帶調侃卻愈顯情真意切。請結合詩的后兩聯簡析這種特色。

十二、閱讀下面詩歌，完成后面各題。

木棉花歌

陳恭尹

粵江二月三月來，千樹萬樹朱花開。有如堯時十日出滄海，更似魏宮萬炬環高臺。

覆之如鈴仰如爵，赤瓣熊熊星有角。濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落！后出棠榴枉有名，同時桃杏慚輕薄。祝融炎帝司南土，此花毋乃群芳主？巢鳥須生丹鳳雛，落花擬化珊瑚樹。歲歲年年五嶺間，北人無路望朱顏。愿為飛絮衣天下，不道邊風朔雪寒。23．下面對詩歌內容的理解賞析不正確的兩項是

A．詩歌開篇化用岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，描繪出粵江木棉花開的繁盛景象。

B．詩人以“堯時十日”的傳說與“魏宮萬炬”的典故，形象寫出了木棉花紅艷熱烈的特征。C．“濃須大面”“壯氣高冠”是將軍的風儀雄姿，這里運用比喻的手法顯示了木棉花的勃勃英氣。

D．詩的前十二句由近及遠，虛實相生，選取不同角度，對木棉花著意刻畫，意象鮮明，聲情激越。

E．這首詩描寫木棉花形神兼備，既寫了木棉花動人的形色，又體現了木棉花內在的精神品格。

24．木棉花也稱“英雄花”，請結合詩歌內容解說木棉花為什么被稱為“英雄花”。

2018屆古詩鑒賞試題參考答案

一、1．CE 2．這兩句詩的意思是“不知自己何時才能占據一叢竹林，頭戴小烏巾，過著像劉巖一樣的隱士生活”。運用典故，通過對韋曲春色描寫，表達出作者的喜愛之情，因此產生對歸隱山林的隱士生活的向往，曲折含蓄地表達出對久圖官場功名而不得的厭倦情緒。

1試題分析：題干要求選出“下列對本詩的理解，不正確的兩項”，這是考查對詩歌語言以及技巧的分析。C項“夏日景色”錯誤，本詩所寫明顯是春日景色，并非夏日。E項，興亡盛衰之感往往是通過描繪眼前的物是人非而起，“韋曲花無賴，家家惱煞人”只是進行單純的景物描寫，春天韋曲的花盛開，在微風的吹拂下像小孩子那樣活潑可愛，讓人流連忘返，春花把家家戶戶裝點得姹紫嫣紅，實在熱愛喜愛。

【技巧點撥】解答本題，應先理解詩歌的內容，然后結合選項辨析。本題的C項對詩句中的景物分析有誤，詩中花無賴，藤梢新，是典型的春景；“白發好禁春”意思是滿頭白發的自己正好消受春天的美景，可見詩歌寫的是春天的美景，并非是“夏日”。E項對景情的分析有誤，“詩家常借‘韋曲’寓興亡盛衰之感”，但本詩首聯“韋曲花無賴，家家惱煞人”只是單純的寫景，作者因韋曲春景而動歸隱之懷。

2．分析：題干問的是“前人引《南史》注詩中‘小烏巾’，‘ 劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。’結合這一注解，談談詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情”。這是考查詩歌的情感。題干中給出“小烏巾”的注解“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾”，使我們知道詩人因為韋曲春景之美而心生歸隱之意。“何時占叢竹”表達了作者對歸隱的向往，與前面對韋曲美景的贊賞一脈相承。“頭戴小烏巾”運用典故，隱含求仕未果的復雜心情。而詩歌后面的注釋表明了作詩背景“求仕于長安而未得一官”，求仕不得，難免心灰意冷，于是說上幾句歸隱之語自然之極，這種情感很復雜，說是要歸隱，未必真歸隱，發發牢騷或自我安慰均有可能，不過對自然美景的不舍倒是真實可感。解答此題，要求考生綜合利用文本試題中的各種信息，甚至是結合自己的生活體驗，感悟詩人的情懷。

二、3．AB．B 2分A 3分

分析：A．樂景寫哀請，反襯B．上下句內容反了。4．詩人登樓觀景，近看繁花，滿眼繁花反襯滿腹愁思，抒發客居他鄉的漂泊與傷感（2分）；國家萬方多難的憂國憂民之愁，吐蕃入侵，戰亂頻仍，詩人為國家災難而傷心（2分）；自身理想抱負無法實現之痛，雖仰慕諸葛亮那樣的先賢，但難遇明主，為自身懷才不遇而傷心（2分）；為君主無道、任用奸佞而傷心（2分）。（任答3點，每點2分）

三、5．B E 6．特點：雨大，及時。（2 分）分析：①詩人半夜感到“涼冷”，看到“屋漏床床濕”，通過視覺和觸覺的結合，表現雨大；②運用疊詞的手法，通過屋漏床濕、溪流岸深表現雨大；③運用虛實結合(想象)的手法，通過驕陽轉作霖、稻花應秀色表現雨的及時。（每點 2 分，兩點即可。）

試題分析：本題是對詩歌鑒賞的綜合考查，主要考查語言、表達技巧和思想內容。B 項不是“引用”，而是“化用”。E 項語言風格不是“詼諧風趣”而是“簡明洗練”。

四、7．B 8．①年華逝去、孤獨寂寥之悲。頷聯詩人怪鬢毛“多事”，也隨時節變白，慨嘆時光易逝；以惟有燈火明亮、“盡情”相慰來寫自己流離他鄉、無人安慰的孤獨寂寥。②顛沛流離、遠離家鄉之苦（或喜憂交織：暫得安穩的“喜”與遠離家鄉的“憂”）。頸聯寫詩人現在暫時安居岳陽，比起前兩年的顛沛流離，姑且可以稱得上喜悅，但轉念一想，自己與家鄉遠隔千里，又很感驚嘆。③春天來臨、國勢好轉之盼。尾聯預想明日登岳陽樓，遠眺“島煙湖霧”，仿佛看到春天來臨，寄托了詩人對于來年國勢好轉的期盼。（共6分；答出一點給2分，其中情感1分，分析1分；第一點如分開來答也可各給2分；如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）試題分析：本題綜合考查鑒賞古代詩歌的能力。這詩往往充滿感慨和傷離、諷寓和寄托之情，是屬于清新麗質的作品，進發出對現實強烈不滿的呼聲。語言淺近而不平淡，構詞講究而不生澀，娓娓動聽地表達出了作者深層的蘊藉之情。《四庫全書提要曾評論他說：“(陳)與義在南渡詩人之中，最為顯達，然皆非其杰構。至于湖南流落之余，汴京板蕩以后，感時撫事，慷慨激越，寄托遙意，乃往往突過古人。”B項頷聯中“多事”“盡情”兩個詞語并沒有運用夸張手法。

五、9．D C 10．①相同點：詩人在兩首詩中均流露出了對古人（諸葛亮、呂蒙、劉備）的緬懷、敬仰之情以及自己懷才不遇、壯志未酬的無奈傷悲。（2分）②不同點主要表現在詩人對古人緬懷敬仰的具體情感。《蜀相》中，詩人主要表達對諸葛亮的贊美和功業未就的惋惜；（2分）《公安縣懷古》中，詩人主要表達對像“劉、關、張、孔”等君臣和睦關系的向往。（2分）試題分析：本題是對詩歌鑒賞的綜合考查。A項，“五言古體詩”有誤，應為“五言律詩”。B項，“用筆著力表現”的不應該是“山野”與“江水”，而應該是“營”與“城”。E項，“次寫想象之景”有誤，應為“眼前時景”。

六、11．AE。12．①樂觀、曠達。（答出情感1分，分析2分，共3分）②對友人的深厚情誼和離別的愁緒。（答出情感1分，分析2分，3分）

試題分析：題干要求選出“下列對整首詩內容和手法的分析，最恰當的兩項”，B“‘悲’字為全詩定下傷感的基調”有誤。C“落寞凄清”不妥，三、四句之境闊大疏朗。D“以正側面相結合的手法描寫”有誤，此處主要為正面描寫。

七、13．AD（選對一項3分，選對兩項5分。）14．①漂泊思歸之情。（1分）“酒添客淚”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，（1分）“歸心”則透露了詩人的思歸之情。（1分）②憂國傷時之情。（1分）“欲問行朝舊消息”一句表現了詩人對朝廷的關切，（1分）“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。（1分）（意思對即可）

．試題分析：A．律詩是近體詩。律詩是唐朝流行起來的一種漢族詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。D．上句寫靜景，下句寫動景。視聽結合，寫“野泊”所見之景。天上參橫斗轉，地上洞庭茫茫，為視覺；角聲悲鳴，聲斷岳陽城，為聽覺。使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。

八、15．CB 16．全詩表現了作者感傷時局，懷念諸弟，孤獨隱憂的思想情感。首聯寫作者野望所見的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中間兩聯寫作者由所望之景觸發的有關國家和個人的感懷。由戰亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病”，“未有”絲毫貢獻報答“圣朝”的慚愧。尾聯寫出杜甫深為民不堪命而對世事產生“日”轉“蕭條”的隱憂。

．試題分析：題干“下列對本詩的理解，不正確的兩項”答題關鍵詞“不正確”，選項中，B“南浦清江萬里橋”是近景，“西山白雪三城戍”是遠景；C杜甫是把朝廷跟國家視為一體的，他的詩作表現的是強烈的愛國情懷。

九、17．C．E。

18．同：兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時之感。異：但本詩中，盡管時局堪憂，前途未卜，但是詩人的報國豪情飽滿高漲，仍然期待傾盡才華實現匡時濟世的鯤鵬之志而《登高》則更側重于年老漂泊以及時局**之感嘆，“艱難苦恨”“潦倒新停”等詞句帶有濃濃的凄涼落寞和無力感。

17．試題分析：本題主要考查對詩句的綜合理解，C項典故錯，出自《莊子逍遙游》；E項情感突轉，從頷聯的慷慨豪邁轉為尾聯的漂泊愁苦，錯。

十、19．B 20．①“望”到了一幅深秋水村圖（1分）：畫船靜泊沙灘，隔岸衰草迷蒙，翠鳥閑居荷葉之下，鷺鷥棲息于蘆花叢中，溪云淡淡，漁屋籠罩在煙霧之中，酒旗招展，顯出一派沉寂安寧幽靜朦朧的意境。（2分）

②本詩在描繪畫面時，運用擬人、動靜結合的手法（2分）。首聯的“枕”字擬人化的寫出畫船的靜泊之態；頷聯的翠鳥、白鷺的“眠”與棲息，動物不動，依然寫靜，一個“閑”字表達出閑適之情；頸聯運用動靜結合的手法來寫景，溪云、魚屋，酒旗，一靜一動，靜中有動，動中有靜。（2分）

．試題分析：B項，兩首詩所用手法不同。俞詩用鳥“閑”居來襯托詩人的“閑”望，是正襯；王詩用鳥鳴來襯托春山月夜的幽靜，是反襯（或以動襯靜）。具體地說，俞詩頷聯以翡翠鳥和鷺鷥的“閑”居來襯托自己的“閑”望，寫的是靜景。這一聯很注意煉句，對仗工整，平淡質樸中含有工麗，因而顯得自然生動。更重要的是，詩人描繪出一幅幽靜的境界，以傳達出悠閑的心情。所用的手法和“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中”相近，但王維用的是反襯，王詩主要寫春山夜靜。花落，月出，鳥鳴，都是動的，作者用的是以動襯靜的手法，收到“鳥鳴山更幽”的藝術效果，俞紫芝用的是正襯，自然是俞不及王。

十一、21．D 22．①頸聯調侃友人戒酒不是因為生病，而是因為貧窮，買不起酒；撫琴不在乎琴音，因為心思在去做官這件事上。（2分）②尾聯借用陶淵明不為五斗米折腰的典故（1分），調侃友人迫于生計為了錢才去做官，說他就是做了官，恐怕也會像陶淵明一樣罷官而去。（2分）正因為是知己至交，詩人才會用這種幽默、調侃的語氣來表達送別之情，更顯情真意切。（2分）．試題分析：D項，不是對比手法，而是反襯。作者通過想象描繪了入夜的江陰城寂靜安謐，以動襯靜，江鳥的鳴叫更顯喧鬧，打破了晚上的寧靜，用鳥鳴聲反襯，更顯夜之靜謐。頷聯描寫江陰的風土人情，再次證明唐朝時候江陰是個濱海鄰江的小城。海魚朝滿市，只簡單五個字就把江陰早晨熱鬧、繁華、世俗的畫面生動地呈現在人們面前，你仿佛能夠看到那人頭簇擁、喧囂熱鬧的早市，能看其景，能聞其聲。這一句是寫鬧的，下一句雖然有個“喧”字，其實是寫靜的。入夜的小城寂靜安謐，只一兩聲江鳥的鳴叫，打破了晚上的寧靜。正因為太安靜，所以才覺得即使是幾聲鳥鳴，也是一種喧嘩，正是“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的反襯手法。詩人雖只選取了一鬧一靜的兩個典型場景來描寫江陰，卻足以突出江陰的濱海鄰江的地理位置，以及繁華、美麗、寧靜的江南小城的特點。

十二、23．（5分）CD（選對一個給2分，全對給5分）24．（6分）評分要點：①外在形態：木棉樹高大，花色紅艷，花形碩大，具有挺拔偉岸的形象（3分）。②內在氣質：木棉大氣沉穩，具有超凡脫俗的氣質；富有“愿為飛絮衣天下”的博大情懷（3分）。（意思對即可）

試題分析：題干要求選出“下面對詩歌內容的理解賞析不正確的兩項”，這是考查對詩歌語言以及技巧的分析。C項“運用比喻的手法”有誤；“濃須大面”“壯氣高冠”這是寫人，可見是把木棉花當做人來寫，賦予木棉花以人的特點，這是使用擬人的修辭。D項，“由近及遠”有誤；應為“由遠到近”，比如“千樹萬樹朱花開”應是遠觀，下面逐步推進。

第二篇：2018屆古詩鑒賞試題11題(含答案)

2018屆古詩鑒賞試題匯編11題（含答案）

【前言】1.近兩年高考卷一直考詩，沒有考詞、曲，所以各地模擬題也是選擇詩，但詞曲在備考時也要適當涉及，正所謂：有備無患。2.客觀題一般考對詩歌的基本理解和鑒賞，主觀題一般考思想感情。3.這里的最后一首詩歌考的很有意思，結合了課內來考，2015年全國I卷也考過，所以，值得關注這一點。4.古詩鑒賞其實也是“非連續性文本”，注釋成為了不可或缺的關鍵文本，請關注注釋內容。

一、閱讀下面這首詩歌，完成 14～15 題。送江水曹①還遠館謝朓高館臨荒途，清川帶長陌。上有流思人，懷舊望歸客。塘邊草雜紅，樹際花猶白。日暮有重城，何由盡離席！【注】①水曹：官名。14.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5 分）A.開頭兩句分別從高、遠兩個方面描寫了送別的場景：荒郊野途，高館孤峙，清流映帶，長路迢遞，荒涼凄清的景物渲染了詩人內心的情感。B.“清川帶長陌”的“帶”字使用尤為傳神，潺湲的清流仿佛將眼前的道路帶向了遙遠的地方，在離人的心上更增添了一層渺遠迷茫的情思。C.三、四句用“望歸”透露出江水曹的游宦生涯，此行所去，只是遠館，而非故鄉，故而客中作客，無慰“懷舊望歸”之情，反更增羈旅情懷。D.五、六句展現出一片明麗的景色，池塘春草、花樹相間，紅白掩映，風光令人陶醉，面對令人賞心悅目的景色，詩人心情也因之而倍加愉悅。E.這首詩敘述了好友江水曹在館舍送別詩人的情景，末尾一句直抒胸臆，主客雙方在“何由盡離席”的感慨之中分別，情感表達充分而強烈。15.詩歌流露出詩人哪些思想感情？請結合全詩簡要分析。（6 分）

二、閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。送李錄事兄歸襄鄧劉長卿十年多難與君同，幾處移家逐轉蓬。白首相逢征戰后，青春已過亂離中。行人杳杳看西月，歸馬蕭蕭向北風。漢水楚云千萬里，天涯此別恨無窮。14．下列對本詩的賞析，不正確的兩項是（5分）A．首聯第一句敘述了十年間自己的境遇與朋友李錄事相同，均是人生艱難，從面將深沉的感慨寓于其中，令人傷感。B．首聯第二句中，詩人借景抒情，用遇風飛轉的蓬草形象寫出自己飄泊無定的生活，隱含著羈旅中飄泊不定的苦味。C．頸聯中“歸馬”點明朋友歸襄鄧之事，“杳杳”“蕭蕭”兩個疊音詞音的和諧，有音樂美，渲染了歡快的氣氛。D．尾聯寫兩人分別后相距千萬里，所以離別的時候有無盡的傷感，照應了題中的“送”，惜別之意盡顯。E．本詩是送別詩，題目點出了主要事件，語句平易曉暢，但情感真切自然，讀后讓人有種惆悵的心緒。15．詩的領聯語言淺近但情感深沉，請結合全詩分析。（6 分）

三、閱讀下面這首寒詩，完成下面題目。（江西省南昌二中第二次考試語文試卷）蘇秀道中①（宋）曾幾一夕驕陽轉作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心！【注】①蘇秀道中：從蘇州到秀州（令浙江嘉興）的路上。詩人時為浙西提刑。19．下列對這首宋詩思想內容和藝術手法的分析和鑒賞，不正確的兩項是（）A．首聯從夜感霖雨突降寫起，人們盼望久已的甘霖突然降下，仿佛將詩人的心田也滋潤得復蘇了。B．“不愁屋漏床床濕”引用杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的詩句“床頭屋漏無干處。”“且喜溪流岸岸瀠”引用杜甫《春日江村五首》：“春流岸岸深。”C.頸聯正面寫一個“喜”字，表現出一種體恤民艱的崇高感情。D.頸聯突出了廣大農民對這場甘霖的狂喜之情，進一步表現詩人與農民同喜悅之心。E.這首詩語言詼諧風趣，輕巧明快，體現了詩人對農民辛勤勞作的關心。20．這首詩寫出秋雨怎樣的特點？這些特點是如何表現的，請簡要分析。

四、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。（河南省鄭州市高三期末語文試卷）除夜二首（其一）①陳與義城中爆竹已殘更，朔吹翻江意未平。多事鬢毛隨節換，盡情燈火向人明。比量舊歲聊堪喜，流轉殊方②又可驚。明日岳陽樓上去，島煙湖霧看春生。【注】①這首詩寫于北宋滅亡、詩人從陳留（今河南開封東南）南渡，流離于今湖南湖北一帶。這首詩是詩人在岳陽度除夕時所作。②殊方：異鄉。14．下列對這首詩的理解，不正確的一項是A.本詩題為“除夜”，詩中多處與題目照應，如“城中爆竹”是除夜習俗，“隨節換”“比量舊歲”“ 看春生 ”則暗示時節變換，新舊交替。B.詩歌頷聯對仗公整，“多事”“ 盡情”兩個詞語運用擬人和夸張的手法，含蓄卻又強烈的表達出詩人年歲將近時內心的復雜況味。C.詩歌前兩聯作者由室外的爆竹聲和江水轉到室內自己的感受和心情，詩歌后兩聯作者又讓自己的思緒躍出窗外，設想明月登樓遠眺的情景。D.本詩不用華麗辭藻，也不用典故，語言平淡自然，通篇語句朗朗上口，富有口語色彩，但讀起來讓人有韻味醇厚之感。15．本詩表述了詩人哪些情感？情結合全詩簡要分析。

五、閱讀下面的詩歌，完成各題。（2017屆張家口一中高三周考語文試卷）水村閑望（宋）俞紫芝①畫橈②兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒③。翡翠閑居眠藕葉，鷺鷥別業在蘆花。溪云淡淡迷漁屋，野旆翩翩露酒家。可惜一繃真水墨，無人寫得寄京華。注釋：①俞紫芝：篤信佛教，得其心法，終身不娶不仕。②橈：船槳，指代船。③賒：語助詞。15．下列對本詩有關內容的解說和鑒賞不正確的一項是（）A．首句寫停泊在沙洲上的船，用“枕”字以寫“閑”，以“兩兩”寫“閑”中不乏和諧美好。B．頷聯所用的手法和“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中”相同，都是正襯。C．頷聯和頸聯在寫景上遠近結合。翠鳥閑眠，白鷺棲息為近觀，溪云淡淡，酒旗招展為遠望，極富層次感。D．尾聯抒懷，可惜這一幅栩栩如生的水墨畫，沒有人畫了寄到京華去，表達了詩人鄙棄官場，寄情山水，喜愛無羈絆的自然生活，與世無爭的情懷。16．有人說本詩是以“望”組織題材，請你結合全詩概括詩人“望”到的是怎樣的一幅畫面，并分析詩人描繪畫面時運用的表達技巧。

六、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。（2017屆湖南懷化市高三期中語文試卷）秋日魯郡堯祠亭上宴別杜補闋范侍御李白我覺秋興選，誰云秋興悲？山苷落日去，水與晴空宜。魯酒白玉壺，送行駐金羈。歇鞍憩古木，解帶掛橫枝。歌鼓川上亭，曲度神飆吹。云歸碧海夕，雁沒青天對。相失各萬里，茫然空爾思。17．下列對整首詩內容和手法的分析，最恰當的兩項是A．本詩標題交代了時間“秋日’’、地點“魯郡堯祠亭”、人物“杜補闕”“范侍御”及事件“宴別”。B．詩開頭兩句“我覺”、“誰云”前后對照，以強烈的主觀抒情色彩體現李白的藝術個性，一“悲”字為全詩定下傷感的基調。C．

三、四兩句交代別宴的具體時間和場景，抓住群山、落日、水流、睛空等景物與后文“云歸碧海夕，雁沒青天時”共同營造了一種落寞凄清的氛圍。D．送別宴會上大家開懷暢飲，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。作者以正側面相結合的手法描寫了別宴上的熱烈場面。E．此詩語言自然而夸張，層次分明而有節奏，增強了全詩的藝術感染力。18．整首詩表達了詩人怎樣的情感？請結合全詩簡要分析。

七、閱讀下面這首宋詩，完成各題。（2017屆湖北荊州中學高三12月月考語文試卷）野泊對月有感?周莘可憐江月亂中明，應識逋逃病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問行朝?舊消息，眼中盜賊尚縱橫。【注】①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②行朝，指朝廷遷移不定。17．對本詩的分析概括不恰當的兩項是A．本詩是一首七言律詩。律詩是一種詩歌體裁，盛行于唐代，屬于古體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。B．首聯承題，上句切合題目“野泊對月”的內容，下句點明了“野泊”之因：“逋逃”指逃難在外，漂泊無家，故有“野泊”。C．后人評周莘此詩“最近杜味”。如本詩頷聯與杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯都使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。D．詩歌頷聯上句寫動景，下句寫靜景。詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲。動靜結合，渲染了空茫凄涼的意境。E．頸聯寫了酒化成過客之淚如愁緒滴濺，浪花仿佛卷動歸鄉之心使人暗自驚嘆的內容，與尾聯共同表現了“野泊”時所思、所感、所痛。18．詩的最后兩聯分別表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句具體分析。

八、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。（2017屆貴州省安順市高三高考模擬語文卷）野望（唐）杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。16．下列對本詩的理解，不正確的兩項是（）A．詩以“野望”為題，是詩人跨馬出郊時感傷時局，懷念諸弟的自我形象的生動刻畫。B．“南浦清江萬里橋”是遠景，“西山白雪三城戍”是近景，遠眺和近看相互結合，扣住了詩題中的“望”字。C．頸聯寫出了詩人雖然年老多病，卻依然念念不忘李唐王朝，實在是一種愚忠。D．尾聯詩人“跨馬出郊”“極目”本是要排遣郁悶，卻不料觸動了對國家和個人際遇的種種感慨。E全詩憂國傷己，沉郁悲涼，使詩作散發出濃烈的藝術感染力。17．全詩是怎樣表現作者的情感的？請結合具體詩句加以賞析。（6分）

九、閱讀下面詩歌，完成后面各題。（2017屆陜西西安市鐵一中學高三上學期三模語文試卷）木棉花歌陳恭尹粵江二月三月來，千樹萬樹朱花開。有如堯時十日出滄海，更似魏宮萬炬環高臺。覆之如鈴仰如爵，赤瓣熊熊星有角。濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落！后出棠榴枉有名，同時桃杏慚輕薄。祝融炎帝司南土，此花毋乃群芳主？巢鳥須生丹鳳雛，落花擬化珊瑚樹。歲歲年年五嶺間，北人無路望朱顏。愿為飛絮衣天下，不道邊風朔雪寒。17．下面對詩歌內容的理解賞析不正確的兩項是A．詩歌開篇化用岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，描繪出粵江木棉花開的繁盛景象。B．詩人以“堯時十日”的傳說與“魏宮萬炬”的典故，形象寫出了木棉花紅艷熱烈的特征。C．“濃須大面”“壯氣高冠”是將軍的風儀雄姿，這里運用比喻的手法顯示了木棉花的勃勃英氣。D．詩的前十二句由近及遠，虛實相生，選取不同角度，對木棉花著意刻畫，意象鮮明，聲情激越。E．這首詩描寫木棉花形神兼備，既寫了木棉花動人的形色，又體現了木棉花內在的精神品格。18．木棉花也稱“英雄花”，請結合詩歌內容解說木棉花為什么被稱為“英雄花”。

十、閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題（遼寧省大連市第十一中學第二次月考語文試卷）登樓杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘①浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜②莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟③。【注】①玉壘：山名。②西山寇盜：指吐蕃。③梁父吟：《三國志》說諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。17．下列選項對詩歌賞析不正確的兩項是（）A．首聯提挈全篇，花傷客心，以哀景寫哀情，和“感時花濺淚”（《春望》）一樣，同是正襯手法。“登臨”二字，則以高屋建瓴之勢，領起下面的種種觀感。B．頷聯從詩人登樓所見的自然山水描述山河壯觀，上句就時間馳騁遐思，下句向空間開拓視野，飽含著詩人對祖國山河的贊美和對民族歷史的追懷。C．頸聯議論天下大勢，“朝廷”、“寇盜”，是詩人登樓所想。上句說大唐帝國氣運久遠；下句說明第二句的“萬方多難”，針對吐蕃的覬覦寄語相告：“莫再徒勞無益地前來侵擾。”D．尾聯運用典故，后主，指蜀漢劉禪，寵信宦官，終于亡國；先主廟在成都錦官門外，西有武侯祠，東有后主祠；《梁甫吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇，用來比喻這首《登樓》，含有對諸葛武侯的仰慕之意。E．全詩即景抒懷，寫山川聯系著古往今來社會的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容；融自然景象、國家災難、個人情思為一體，語壯境闊，寄意深遠，體現了詩人沉郁頓挫的藝術風格。18．首聯詩人寫到“花近高樓傷客心”，結合全詩談談詩中“傷客心”的原因都有哪些？

十一、閱讀下面這首唐詩，完成文后各題。（2017屆廣西省陸川中學高三12月月考語文試卷）泊岳陽樓下杜甫江國逾千里，山城近百層。岸風翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。17．下列對本詩理解，不正確的的兩項是（）A．頷聯描繪了一幅冬夜羈旅圖，停船在岸，艙內，寒燈一莖；艙外，風吹浪翻夜雪紛飛，營造出蕭瑟凄涼的意境，抒發了詩人天涯漂泊的愁苦之情。B．在本詩中，杜甫十分重視煉字，比如頷聯中的“翻”“灑”就是煉字的典范。C．“鯤鵬”“圖南”是作者化用典故，都出典為《莊子．秋水》。其中，以鯤鵬的變化無常來暗示自己前途的不可預料。D．全詩以豪景抒悲情，岸風夕浪，舟雪寒燈做起伏，及滯留，危難而轉圖南鯤鵬，意境起伏，富于節奏；承轉頓挫，鏗鏘有力；情景呼應，渾然無間。E．作者在尾聯進行了情感的突轉，從頷聯的慷慨豪邁轉為尾聯的漂泊愁苦。18．本詩與《登高》（風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回）相比情感有何異同？請簡要分析。2018屆全國各地優秀古詩鑒賞試題11篇參考答案

一、14.ＤＥ（Ｄ“詩人心情也因之而倍加愉悅”不恰當，這里運用了以樂景襯哀情的手法。Ｅ“好友江水曹在館舍送別詩人”分析錯誤，是詩人送別江水曹。）15．①與友人分別的依依不舍之情（傷感之情）。②思歸之情。③年華易逝的傷感。④對生活無可奈何的感喟。（答出１點并結合詩句得２分，答出３個要點給６分。）

二、14．B．C（答對一項給2分，答對兩項給5 分）（B項，“借景抒情”理解錯誤。這里應是“比喻”的修辭手法。C項，“音韻和諧，有音樂美，渲染了歡快的氣氛”分析錯誤。“杳杳”是渺茫、悠遠之意：“蕭蕭”是馬的叫聲，都含有悲涼的情味）15．①流露出相逢時的喜悅。相同際遇的人終于在“十年”“移家”“白首”“征戰”后相逢。（2分）②抒發對青春歲月流逝的感慨。在戰亂流離中，青春不再，青春的銳氣也早已消磨。（2分）③同時也發出了對社會**的悲嘆。個人身世坎坷，社會戰亂動蕩，詩人的痛苦之情充溢詩句之中。（2分）

三、19．B E20．特點：雨大，及時。（2 分）分析：①詩人半夜感到“涼冷”，看到“屋漏床床濕”，通過視覺和觸覺的結合，表現雨大；②運用疊詞的手法，通過屋漏床濕、溪流岸深表現雨大；③運用虛實結合(想象)的手法，通過驕陽轉作霖、稻花應秀色表現雨的及時。（每點 2 分，兩點即可。）19．試題分析：本題是對詩歌鑒賞的綜合考查，主要考查語言、表達技巧和思想內容。B 項不是“引用”，而是“化用”。E 項語言風格不是“詼諧風趣”而是“簡明洗練”。

四、14．B15．①年華逝去、孤獨寂寥之悲。頷聯詩人怪鬢毛“多事”，也隨時節變白，慨嘆時光易逝；以惟有燈火明亮、“盡情”相慰來寫自己流離他鄉、無人安慰的孤獨寂寥。②顛沛流離、遠離家鄉之苦（或喜憂交織：暫得安穩的“喜”與遠離家鄉的“憂”）。頸聯寫詩人現在暫時安居岳陽，比起前兩年的顛沛流離，姑且可以稱得上喜悅，但轉念一想，自己與家鄉遠隔千里，又很感驚嘆。③春天來臨、國勢好轉之盼。尾聯預想明日登岳陽樓，遠眺“島煙湖霧”，仿佛看到春天來臨，寄托了詩人對于來年國勢好轉的期盼。（共6分；答出一點給2分，其中情感1分，分析1分；第一點如分開來答也可各給2分；如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）14．試題分析：本題綜合考查鑒賞古代詩歌的能力。這詩往往充滿感慨和傷離、諷寓和寄托之情，是屬于清新麗質的作品，進發出對現實強烈不滿的呼聲。語言淺近而不平淡，構詞講究而不生澀，娓娓動聽地表達出了作者深層的蘊藉之情。《四庫全書提要曾評論他說：“(陳)與義在南渡詩人之中，最為顯達，然皆非其杰構。至于湖南流落之余，汴京板蕩以后，感時撫事，慷慨激越，寄托遙意，乃往往突過古人。”B項頷聯中“多事”“盡情”兩個詞語并沒有運用夸張手法。

五、15．B16．①“望”到了一幅深秋水村圖（1分）：畫船靜泊沙灘，隔岸衰草迷蒙，翠鳥閑居荷葉之下，鷺鷥棲息于蘆花叢中，溪云淡淡，漁屋籠罩在煙霧之中，酒旗招展，顯出一派沉寂安寧幽靜朦朧的意境。（2分）②本詩在描繪畫面時，運用擬人、動靜結合的手法（2分）。首聯的“枕”字擬人化的寫出畫船的靜泊之態；頷聯的翠鳥、白鷺的“眠”與棲息，動物不動，依然寫靜，一個“閑”字表達出閑適之情；頸聯運用動靜結合的手法來寫景，溪云、魚屋，酒旗，一靜一動，靜中有動，動中有靜。（2分）15．試題分析：B項，兩首詩所用手法不同。俞詩用鳥“閑”居來襯托詩人的“閑”望，是正襯；王詩用鳥鳴來襯托春山月夜的幽靜，是反襯（或以動襯靜）。具體地說，俞詩頷聯以翡翠鳥和鷺鷥的“閑”居來襯托自己的“閑”望，寫的是靜景。這一聯很注意煉句，對仗工整，平淡質樸中含有工麗，因而顯得自然生動。更重要的是，詩人描繪出一幅幽靜的境界，以傳達出悠閑的心情。所用的手法和“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中”相近，但王維用的是反襯，王詩主要寫春山夜靜。花落，月出，鳥鳴，都是動的，作者用的是以動襯靜的手法，收到“鳥鳴山更幽”的藝術效果，俞紫芝用的是正襯，自然是俞不及王。

六、17．AE。18．①樂觀、曠達。（答出情感1分，分析2分，共3分）②對友人的深厚情誼和離別的愁緒。（答出情感1分，分析2分，3分）17．試題分析：題干要求選出“下列對整首詩內容和手法的分析，最恰當的兩項”，B“‘悲’字為全詩定下傷感的基調”有誤。C“落寞凄清”不妥，三、四句之境闊大疏朗。D“以正側面相結合的手法描寫”有誤，此處主要為正面描寫。

七、17．AD（選對一項3分，選對兩項5分。）18．①漂泊思歸之情。（1分）“酒添客淚”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，（1分）“歸心”則透露了詩人的思歸之情。（1分）②憂國傷時之情。（1分）“欲問行朝舊消息”一句表現了詩人對朝廷的關切，（1分）“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。（1分）（意思對即可）17．試題分析：A．律詩是近體詩。律詩是唐朝流行起來的一種漢族詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。D．上句寫靜景，下句寫動景。視聽結合，寫“野泊”所見之景。天上參橫斗轉，地上洞庭茫茫，為視覺；角聲悲鳴，聲斷岳陽城，為聽覺。使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。

八、16．CB17．全詩表現了作者感傷時局，懷念諸弟，孤獨隱憂的思想情感。首聯寫作者野望所見的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中間兩聯寫作者由所望之景觸發的有關國家和個人的感懷。由戰亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病”，“未有”絲毫貢獻報答“圣朝”的慚愧。尾聯寫出杜甫深為民不堪命而對世事產生“日”轉“蕭條”的隱憂。16．試題分析：題干“下列對本詩的理解，不正確的兩項”答題關鍵詞“不正確”，選項中，B“南浦清江萬里橋”是近景，“西山白雪三城戍”是遠景；C杜甫是把朝廷跟國家視為一體的，他的詩作表現的是強烈的愛國情懷。

九、17．（5分）CD（選對一個給2分，全對給5分）18．（6分）評分要點：①外在形態：木棉樹高大，花色紅艷，花形碩大，具有挺拔偉岸的形象（3分）。②內在氣質：木棉大氣沉穩，具有超凡脫俗的氣質；富有“愿為飛絮衣天下”的博大情懷（3分）。（意思對即可）17．試題分析：題干要求選出“下面對詩歌內容的理解賞析不正確的兩項”，這是考查對詩歌語言以及技巧的分析。C項“運用比喻的手法”有誤；“濃須大面”“壯氣高冠”這是寫人，可見是把木棉花當做人來寫，賦予木棉花以人的特點，這是使用擬人的修辭。D項，“由近及遠”有誤；應為“由遠到近”，比如“千樹萬樹朱花開”應是遠觀，下面逐步推進。

十、17．AB．B 2分A 3分18．詩人登樓觀景，近看繁花，滿眼繁花反襯滿腹愁思，抒發客居他鄉的漂泊與傷感（2分）；國家萬方多難的憂國憂民之愁，吐蕃入侵，戰亂頻仍，詩人為國家災難而傷心（2分）；自身理想抱負無法實現之痛，雖仰慕諸葛亮那樣的先賢，但難遇明主，為自身懷才不遇而傷心（2分）；為君主無道、任用奸佞而傷心（2分）。（任答3點，每點2分）17．分析：A．樂景寫哀請，反襯B．上下句內容反了。

十一、17．C．E。18．同：兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時之感。異：但本詩中，盡管時局堪憂，前途未卜，但是詩人的報國豪情飽滿高漲，仍然期待傾盡才華實現匡時濟世的鯤鵬之志而《登高》則更側重于年老漂泊以及時局**之感嘆，“艱難苦恨”“潦倒新停”等詞句帶有濃濃的凄涼落寞和無力感。17．試題分析：本題主要考查對詩句的綜合理解，C項典故錯，出自《莊子逍遙游》；E項情感突轉，從頷聯的慷慨豪邁轉為尾聯的漂泊愁苦，錯。

第三篇：古詩鑒賞選擇題(含答案)

古詩鑒賞水平測試

《登高》杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1．選出對《登高》鑒賞錯誤一項：

A．詩前半寫景，后半抒情。首聯著重刻畫眼前具體景物，好比畫家的工筆，形、聲、色、態，栩栩如生地得到表現。

B．頷聯著重渲染整個秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者展開想象的翅膀進行補充，直接抒發了作者韶光易逝，壯志難酬的感慨。

C．頸聯表現感情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉飄泊寫到多病殘生。

D．尾聯又從白發日多，因病斷酒，歸結到時世艱難是悲秋多病、潦倒不堪的根本原因。這樣，詩人憂國傷時的情操便躍然紙上。

2.選出對《念奴嬌·赤壁懷古》鑒賞錯誤一項：

A．此詞懷古抒情，寫自己消磨壯心殆盡，轉而以曠達之心關注歷史和人生。上闋以描寫赤壁磯風起浪涌的自然風景為主，意境開闊博大，感慨隱約深沉。起筆凌云健舉，包舉有力。將浩蕩江流與千古人事并收筆下。

B．“亂石”以下五句是寫江水騰涌的壯觀景象。其中“穿”、“拍”、“卷”等動詞用得形象生動。“江山如畫”是寫景的總括之句。“一時多少豪杰”則又由景物過渡到人事。

C．從起句的“千古風流人物”到“一時多少豪杰”再到“遙想公瑾當年”，視線不斷收束，最后聚焦定格在周瑜身上。然而寫周瑜卻不寫其大智大勇，只寫其儒雅風流的氣度。

D．結尾句，蘇軾難以從悲哀中超脫，遂發出“人生如夢，一樽還酹江月”的感慨。

3．選出對《永遇樂·京口北固亭懷古》鑒賞錯誤一項：

A．上闋懷念孫權、劉義隆，表現對英雄業績的向往。下闋借譴責劉裕，表明自己抗金的主張；代廉頗的故事，抒發對南宋王朝的憤懣。

B．這首詞通過懷念古人和回憶親自經歷，表達了作者對國事的關心和憂慮，對出師北伐收復中原的主張和見解以及宿志難伸的憤慨。C．在寫作方法上的特點是運用典故來托古喻今，抒情言志。每個典故的運用都有明確的目的。上半闋提供成功的范例，贊孫權重在創業，頌劉裕重在北伐。

D．這首詞又從登臨角度寫望中所見所想的景物，使詞的意境高遠。

寫景結合用典，更形象地表達了作者吊古傷今、借古諷今的思想感情。

4．選出對李清照《聲聲慢》鑒賞錯誤一項：

A．從“尋尋覓覓”開始，希望找到點什么來寄托自己的空虛寂寞。下文“冷冷清清”，是“尋尋覓覓”的結果，不但無所獲，反被一種孤寂清冷的氣氛襲來，使自己感到凄慘憂戚。于是緊接著再寫了一句“凄凄慘慘戚戚”。僅此三句，一種由愁慘而凄厲的氛圍已籠罩全篇，使讀者不禁為之屏息凝神。

B．下片由秋日高空轉入自家庭院。園中菊花凋零滿地，早已無花可摘了。以哀景來寫哀情，何等荒敗，何等凄涼。

C．從“守著窗兒”以下，寫獨坐無聊，內心苦悶之狀，比“尋尋覓覓”三句又進一層，好象天有意不肯黑下來而使人尤為難過。D．最后以“怎一個愁字了得”句作收，化多為少，只說自己思緒紛茫復雜，僅用一個“愁”字如何包括得盡。妙在又不說明于一個“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。表面上有“欲說還休”之勢，實際上已傾瀉無遺，淋漓盡致了。

西江月 黃陵廟（又題阻風三峰下）·張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。

明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準擬岳陽樓上。

注：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣。”

②波神：水神。③準擬：準定。

5．下列對詞中語句的理解，不正確的一項是：

A．

一、二句點明行船的季節，描寫洞庭湖上風浪未起時的景色。B．

三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪”實際指滾滾波濤。

C．

五、六句寫明日風向一轉便可順風行船，今晚露宿又有什么關系呢？

D．

七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。

丑奴兒近?博山道中效易安體①·辛棄疾

千峰云起。驟雨一霎兒價。更遠樹斜陽，風景怎生圖畫？青旗賣酒，山那畔別有人家。只消山水光中，無事過這一夏。

午醉醒時，松窗竹戶，萬千瀟灑。野鳥飛來，又是一般閑暇。卻怪白鷗，覷著人欲下未下。舊盟都在②。新來莫是，別有說話？

【注釋】①易安體：易安詞“用淺俗之語，發清新之思”，時人稱之“易安體”。②舊盟：指“鷗盟”，與鷗鳥為友。

6．對這首詞賞析不恰當的一項是：

A．“風景怎生圖畫”寫出了詞人對雨后山中清新明麗景色的由衷贊

美。

B．上片“只消”兩句，透露出詞人摒除塵世煩擾、惟求閑散安寧的心境。

C．“午醉”承“青旗賣酒”照應上片，于灑脫中流露出孤獨寂寞的無奈。D．結尾作者假托與白鷗對話，詼諧含蓄地表達出自己歸隱山間的意愿。

7．對李清照《如夢令》一詞分析不當的一項是：

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道貌岸然海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。

A．“不消”表面是指酒意末消，實際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。

B．“綠肥紅瘦”中“綠”“紅”分別代替葉和花，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。

C．這首詞從一般敘述，轉入到一問一答，然后是設問和慨嘆，層層拓展，深入。

D．作者采用直抒胸用臆的手法，表達對春光留戀和惜別的一種傷感情緒。

問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。

8．對這首元曲文句的解說，錯誤的一項是：

A．“釃酒臨江，橫槊曹公”，意思是曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊。

B．“多應借得，赤壁東風”，指孫權赤壁一戰借助東風取得了勝利。C．“便成名八陣圖中”，是化用杜甫“成名八陣圖”的詩句說明諸葛亮的功績。

D．最后一句指明了鼎足而立的三國中的英雄：劉備、孫權及曹操。

9．關于這首元曲，分析不當的一項是：

A．作者以設問開卷，分層次地敘述了三國人物的英雄業績，最后以概述作結，全篇有分有總，首尾相應。

B．作者用“驚起”二字生動而又形象地描繪出諸葛亮從南陽隱居到報效劉備而出世的這一轉變。

C．作者通過對三國英雄人物的描寫和比較，表達了自己追慕古賢，意欲建功立業的宏圖偉愿。

D．這首元曲，風格雄健、高昂，大有蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》的遺風，而又沒有“人生如夢”的悲傷感嘆。

閱讀下面兩首唐詩，完成10-11題

望洞庭·劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡末磨。遙望洞庭山水色，白浪盤里一青螺。

題君山·雍陶

煙波不動影沉沉，碧色全無翠色深。

疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。

注：君山：在湖南省洞庭湖中。

10．對這兩首詩的字句的解說，不恰當的一項： A．劉詩中“兩相和”的“和”用字工穩，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。

B．劉詩中“潭面無風”句和雍詩中“煙波不動”句，都貼切地描繪了月光下湖面風平浪靜、山影凝重，朦朧而又靜謐的景象。

C．雍詩中“碧”是湖色，“翠”是山色，因為是凝視君山映在湖中的倒影，所以給人感覺湖水的顏色沒有君山倒影的顏色濃重。

D．雍詩中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她們是古代傳說中堯的女兒，舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。

11．關于這兩首詩，分析不恰當的一項是：

A．劉詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心栽地再現于紙上。

B．雍詩從君山的倒影起筆，點出了湖山的色彩，繼之又將神話傳說融于景物描寫之中，使山的秀美形神兩諧地呈現在我們眼前。C．兩首詩都巧妙地以“螺”作比，但一首皓月銀輝下的山比成銀盤中的青螺，一首將倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。

D．兩首詩都將洞庭的山水景物描寫得高曠起俗，使人讀后油然生出范仲淹《岳陽樓記》中那種“心曠神怡，寵辱偕忘”的感覺。

閱讀下面一首唐詩，完成12-13題

題李凝幽居·賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。

12．對這首詩語句的解說，不恰當的一項是：

A．“題李凝幽居”著的“題”是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。B．“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居挨著作伴。C．“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。D．“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負言”表示不違背諾言。

13．對這首詩的賞析，不恰當的一項是：

A．第一聯用簡潔的語言勾畫出了李凝居處的環境，并暗示出他隱者的身份。

B．“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。C．中間兩聯重在敘事和寫景，首尾兩聯都明確寫出了作者對隱居生活的向往。

D．全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重煉字，故讀來回味無窮。

閱讀下面一首唐詩，回答問題：

漫成一首·杜甫

江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

14．對這首詩的賞析，不恰當的一項是：

A．首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景，與“江清月近人”這句詩異曲同工。

B．第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。

C．

二、四兩句分寫了江風吹打桅桿，大魚躍出水面的“動”，與一、三兩句的“靜”對比鮮明。

D．全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。

15．這首詩的四句分別寫了月、燈、鷺、魚四景，四景又組成了一個統一的意境，下面四首中與這種寫法相同的一首是： A．白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

B．門徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時有水禽啼。

C．遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

D．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

16．對下面這首宋詩的賞析，不恰當的一項是：

約客·趙師秀

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

A．前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側面透露出詩人在靜候友人來言訪時的感受。

B．第三句點題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客末至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。

C．第四句描寫了“閑敲棋子”這一細節，生動地表現出詩人此時閑適恬淡的心情。

D．全詩通過對環境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜待候客人的情景，含蓄而有韻味。

17．對下面這首唐詩的賞析，不恰當的一項是：

蟬·虞世南

垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。

注：垂綏：綏：應是rui字，指蟬。蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。

A．首句寫蟬的形狀與食性，含有象征意義。古代常以“冠纓”指代

貴宦，詩人將“貴”與“清”統一在“垂綏飲清露”的形象中。

B．次句寫蟬聲之遠傳。“流響”狀蟬聲長鳴不已，悅耳動聽。一個“出”字，使人感受到蟬場的響度與力度。

C．三四句蘊含深意，表明立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑藉，自能聲名遠播，表達出對高尚品格的熱情贊美。

D．這首詩，事、景、情、議融為一體，顯示出詩人寓情于景的藝術才能。

閱讀下面一首唐詩，完成18-19題

鳥鳴澗·王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

18．對這首詩的賞析，不恰當的一項是：

A．詩人用花落、山空、月出、鳥鳴這些動態的描寫，來反襯出泰山月夜無人聲的幽寂。

B．第四句中詩人用“時”來修飾“鳴”。從聽覺上給人動靜的對比，起了更生動的烘托作用。

C．全詩為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠的泰山月夜圖，真是“詩中有畫，畫中有詩”。

D．全詩語言清新自然、不堆砌典故，但卻細致地表現出自然界光色和音響的變化。

19．詩人將靜與動巧妙地統一在本詩中，共同構成動人的意境，頗有藝術辯證法。下列唐人詩句中沒有運用動靜相襯手法的一項是 A．橋響犬遙吠，庭空人散眠。（許渾《夜歸丁卯橋村舍》）

B．爐火照天地，紅星亂紫煙。（李白《秋浦歌》）

C．寒樹鳥初動，霜橋人未行。（劉禹錫《途中早發》）

D．鶴鳴楚山靜，露白秋江曉。（柳宗元《與崔策登西山》）

賦得暮雨送李胄·韋應物

楚江微雨里，建業暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。古人有“密雨如散絲”的詩句。

20．對這首詩的賞析，不恰當的一項是：

A．首聯兩句寫黃昏時分，詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊。這既點明了詩題中的“暮雨”，又照應了詩題中的“送”字。

B．

二、三兩聯描寫船帆被細雨打濕而變重，鳥翅因沾雨而無法輕巧地飛翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠處江邊的樹卻顯得十分滋潤。

C．尾聯中將沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起，十分含蓄地表達了詩人的送別之情，情與景巧妙地結合了起來。

D．全詩第一句直接點明“微雨”，而后面主要是通過對船帆、鳥羽、天際、大樹的描繪來烘托蒙蒙細雨，更增強了詩的形象性和表達力。

．B

2．D

3．A

4．B

5．D【解析】本題考查對詩句含義的理解和對作者情感態度的把握。“水晶宮里奏《霓裳》，準擬岳陽樓上”兩句，上句說今日境況，表達對現實的樂觀；下句寫來日所在，表達對前途的信念。D項將這兩句的意思相雜糅，既與句意不合又與作者的心意不合。

6．C稼軒其人，何等灑脫不羈？胸中所想之事，大都氣勢磅礴，心之所系，為國家興亡。

對景暢飲，興致太高，不勝酒力，故有“午醉”。醒來是何等瀟灑的看景，這何來孤獨寂寞？

7．D是曲折，宛約的抒情方法

8．D（與C矛盾）9．C（是評價古人）10．B。（劉：想象、設喻，唱出山的高曠超俗之美。雍：比較，色彩濃重的山水畫。這是襯托物不同造成的。螺形似螺殼的發髻，唐人善比山，如皮日休《縹緲峰》“似將青螺髻，撒在明月中。” 11．D（主觀的，寫景沒有那么高，多是人生理想的拔高。）12．B（自小錯）13．C（不十分明確—末必）

14．C（江風吹打桅桿理解有誤）

15．C（一句一景）

16：C（閑適恬淡理解錯誤）

17．D（托物寓意，詠物抒情議論）18．A（“山空”靜態）

19．B（都是動）

20．C

1．B

2．D

3．A

4．B

5．D【解析】本題考查對詩句含義的理解和對作者情感態度的把握。“水晶宮里奏《霓裳》，準擬岳陽樓上”兩句，上句說今日境況，表達對現實的樂觀；下句寫來日所在，表達對前途的信念。D項將這兩句的意思相雜糅，既與句意不合又與作者的心意不合。

6．C稼軒其人，何等灑脫不羈？胸中所想之事，大都氣勢磅礴，心之所系，為國家興亡。

對景暢飲，興致太高，不勝酒力，故有“午醉”。醒來是何等瀟灑的看景，這何來孤獨寂寞？

7．D是曲折，宛約的抒情方法

8．D（與C矛盾）9．C（是評價古人）

10．B。（劉：想象、設喻，唱出山的高曠超俗之美。雍：比較，色彩濃重的山水畫。這是襯托物不同造成的。螺形似螺殼的發髻，唐人善比山，如皮日休《縹緲峰》“似將青螺髻，撒在明月中。” 11．D（主觀的，寫景沒有那么高，多是人生理想的拔高。）12．B（自小錯）13．C（不十分明確—末必）14．C（江風吹打桅桿理解有誤）

15．C（一句一景）

16：C（閑適恬淡理解錯誤）

17．D（托物寓意，詠物抒情議論）18．A（“山空”靜態）

19．B（都是動）

20．C

1．B

2．D

3．A

4．B

5．D【解析】本題考查對詩句含義的理解和對作者情感態度的把握。“水晶宮里奏《霓裳》，準擬岳陽樓上”兩句，上句說今日境況，表達對現實的樂觀；下句寫來日所在，表達對前途的信念。D項將這兩句的意思相雜糅，既與句意不合又與作者的心意不合。

6．C稼軒其人，何等灑脫不羈？胸中所想之事，大都氣勢磅礴，心之所系，為國家興亡。

對景暢飲，興致太高，不勝酒力，故有“午醉”。醒來是何等瀟灑的看景，這何來孤獨寂寞？

7．D是曲折，宛約的抒情方法

8．D（與C矛盾）9．C（是評價古人）10．B。（劉：想象、設喻，唱出山的高曠超俗之美。雍：比較，色彩濃重的山水畫。這是襯托物不同造成的。螺形似螺殼的發髻，唐人善比山，如皮日休《縹緲峰》“似將青螺髻，撒在明月中。” 11．D（主觀的，寫景沒有那么高，多是人生理想的拔高。）12．B（自小錯）13．C（不十分明確—末必）

14．C（江風吹打桅桿理解有誤）

15．C（一句一景）

16：C（閑適恬淡理解錯誤）

17．D（托物寓意，詠物抒情議論）18．A（“山空”靜態）

19．B（都是動）

20．C

1．B

2．D

3．A

4．B

5．D【解析】本題考查對詩句含義的理解和對作者情感態度的把握。“水晶宮里奏《霓裳》，準擬岳陽樓上”兩句，上句說今日境況，表達對現實的樂觀；下句寫來日所在，表達對前途的信念。D項將這兩句的意思相雜糅，既與句意不合又與作者的心意不合。

6．C稼軒其人，何等灑脫不羈？胸中所想之事，大都氣勢磅礴，心之所系，為國家興亡。

對景暢飲，興致太高，不勝酒力，故有“午醉”。醒來是何等瀟灑的看景，這何來孤獨寂寞？

7．D是曲折，宛約的抒情方法

8．D（與C矛盾）9．C（是評價古人）

10．B。（劉：想象、設喻，唱出山的高曠超俗之美。雍：比較，色彩濃重的山水畫。這是襯托物不同造成的。螺形似螺殼的發髻，唐人善比山，如皮日休《縹緲峰》“似將青螺髻，撒在明月中。” 11．D（主觀的，寫景沒有那么高，多是人生理想的拔高。）12．B（自小錯）13．C（不十分明確—末必）14．C（江風吹打桅桿理解有誤）

15．C（一句一景）

16：C（閑適恬淡理解錯誤）

17．D（托物寓意，詠物抒情議論）18．A（“山空”靜態）

19．B（都是動）

20．C

1．B

2．D

3．A

4．B

5．D【解析】本題考查對詩句含義的理解和對作者情感態度的把握。“水晶宮里奏《霓裳》，準擬岳陽樓上”兩句，上句說今日境況，表達對現實的樂觀；下句寫來日所在，表達對前途的信念。D項將這兩句的意思相雜糅，既與句意不合又與作者的心意不合。

6．C稼軒其人，何等灑脫不羈？胸中所想之事，大都氣勢磅礴，心之所系，為國家興亡。

對景暢飲，興致太高，不勝酒力，故有“午醉”。醒來是何等瀟灑的看景，這何來孤獨寂寞？

7．D是曲折，宛約的抒情方法

8．D（與C矛盾）9．C（是評價古人）10．B。（劉：想象、設喻，唱出山的高曠超俗之美。雍：比較，色彩濃重的山水畫。這是襯托物不同造成的。螺形似螺殼的發髻，唐人善比山，如皮日休《縹緲峰》“似將青螺髻，撒在明月中。” 11．D（主觀的，寫景沒有那么高，多是人生理想的拔高。）12．B（自小錯）13．C（不十分明確—末必）

14．C（江風吹打桅桿理解有誤）

15．C（一句一景）

16：C（閑適恬淡理解錯誤）

17．D（托物寓意，詠物抒情議論）18．A（“山空”靜態）

19．B（都是動）

20．C

1．B

2．D

3．A

4．B

5．D【解析】本題考查對詩句含義的理解和對作者情感態度的把握。“水晶宮里奏《霓裳》，準擬岳陽樓上”兩句，上句說今日境況，表達對現實的樂觀；下句寫來日所在，表達對前途的信念。D項將這兩句的意思相雜糅，既與句意不合又與作者的心意不合。

6．C稼軒其人，何等灑脫不羈？胸中所想之事，大都氣勢磅礴，心之所系，為國家興亡。

對景暢飲，興致太高，不勝酒力，故有“午醉”。醒來是何等瀟灑的看景，這何來孤獨寂寞？

7．D是曲折，宛約的抒情方法

8．D（與C矛盾）9．C（是評價古人）

10．B。（劉：想象、設喻，唱出山的高曠超俗之美。雍：比較，色彩濃重的山水畫。這是襯托物不同造成的。螺形似螺殼的發髻，唐人善比山，如皮日休《縹緲峰》“似將青螺髻，撒在明月中。” 11．D（主觀的，寫景沒有那么高，多是人生理想的拔高。）12．B（自小錯）13．C（不十分明確—末必）14．C（江風吹打桅桿理解有誤）

15．C（一句一景）

16：C（閑適恬淡理解錯誤）

17．D（托物寓意，詠物抒情議論）18．A（“山空”靜態）

19．B（都是動）

20．C

第四篇：高三古詩鑒賞練習

高三古詩鑒賞練習

1、（2009遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。（8分。分值均據湖北卷改動，下同）

晚泊岳陽

歐陽修

臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。（1）詩中有三處寫到“月”，請就此作簡要賞析。（4分）

（2）這首詩表達了作者什么樣的心情？是怎樣表現的？（4分）

2、（2009安徽卷）閱讀下面這首元詞，完成后面的問題。（8分）小重山·端午

舒由頁

碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲①長。空惆悵，誰復吊沅湘②。

往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉午陰涼。

注：①五色臂絲：荊楚風俗，端午節以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。

（1）從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達了作者怎樣的思想感情？（4分）（2）這首詞最突出的表現手法是什么？請分別結合上闋和下闋作簡要分析。（4分）

3、（2009湖北卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）題西溪無相院

張 先

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。（1）這首詩多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請找出兩處暗寫“影”的詩句，并加以說明。（4分）

（2）第二聯是怎樣寫景的？請簡要分析。（4分）

4、（2007遼寧卷）閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（8分）秋夜獨坐(節選)

唐·王維

獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜

深

宋·周弼

虛堂人靜不聞更，獨坐書房對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。(1)兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。（4分）

(2)兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。（4分）

5、（2007山東卷）閱讀下面這首清詩，回答問題（8分）出

關①

徐蘭

憑山俯海古邊州，旆②影風翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關爭得不回頭? 注：①關，指居庸關。②旆（pèi），旌旗。

（1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。（4分）（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術表現上有什么特點？請作簡要分析。（4分）

·原題變練·

6、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）野水孤舟

梁 棟

前村雨過溪流亂，行路迷漫都間斷。孤洲盡日少人來，小舟系在垂楊岸。主人空有濟川心，坐見門前水日深。袖手歸來茅屋下，任他鷗鳥自浮沈。

注：梁棟，咸淳四年進士。遷寶應簿，調錢塘仁和尉。宋亡，歸武林閑處守道。此詩大約作于南宋滅亡之前。

（1）請從景與情關系的角度分析頷聯的表現手法。（4分）

（2）全詩只字不提國勢，但字里行間卻充滿作者對國勢的關注。頸聯中的“空”和“坐見”在這方面用得極為傳神，請結合詩句賞析。（4分）

7、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）江城子

秦 觀

西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。

韶華①不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候一登樓。便做②春江都是淚，流不盡，許多愁。

【注】 ①韶華：青春年華，又指美好的春光。②便做：縱使。（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內涵，并分析這首詞表達的情感。(4分)

（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”(李煜《虞美人》)化用而來，請比較兩者的異同。(4分)

·新題再練·

8、閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（8分）訪中洲

宋·姚鏞

踏雨來敲竹下門。荷香清透紫綃裙。相連未暇論奇字①，先向水邊看白云。[注]①奇字：一種異于小篆的字體。（1）本詩被訪者并未出現，詩人運用了什么樣的手法寫出了“被訪者”的形象?請簡要分析。（4分）

（2）詩歌塑造了一個怎樣的“訪者”形象？請結合全詩鑒賞分析。（4分）

9、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）題張十一旅舍三詠榴花 韓愈

五月榴花照眼明，枝間時見子初成。可憐此地無車馬，顛倒青苔落絳英。

（1）這首詩的第一句“五月榴花照眼明”是怎樣寫景的？請簡要分析。（4分）

（2）有人說，這首詩表達了作者對清幽環境的喜愛之情；也有人說，表達了作者懷才不遇之情。你對此有什么看法？請簡要說明。（4分）

10、閱讀下面的宋詞，完成題目。（8分）西江月

遣興 辛棄疾

醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來始覺古人書，信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松我醉何如。只疑松動要來扶，以手推松曰去。注：辛棄疾中年屢遭讒劾，賦閑20年。

（1）全篇圍繞哪一個字組織內容？請簡要分析。（4分）

（2）“近來始覺古人書，信著全無是處”兩句詞是什么意思？表達了詩人怎樣的思想感情？（4分）

11、閱讀下面兩首詩詞，然后回答問題。（8分）題金陵渡

唐·張祜

金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲。相見歡

金陵城上西樓 宋·朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地，大江流。

中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚，過揚州。

注：朱敦儒，北宋末年大變亂發生，他經江西逃往兩廣，在嶺南流落一個時期。（1）兩首詩詞中都寫了在金陵城附近所見的景色，但觀察的視角和描寫的手法卻各不相同，請結合作品具體說明。（4分）

（2）張詩以“愁”為詩眼，朱詞以“悲”為詞眼，請簡要分析兩首詩詞所表達的不同的思想感情。（4分）

12、閱讀下面這首宋詞，回答后面的問題。（8分）鷓鴣天·黃沙道中 宋·辛棄疾

句①里春風正剪裁。溪山一片畫圖開。輕鷗自趁虛船去，荒犬還迎野婦回。松共竹，翠成堆。要擎殘雪斗疏梅。亂鴉畢竟無才思，時把瓊瑤蹴下來。【注】①句：通“勾”，即“彎曲”之意。②瓊瑤：指雪花。（1）周汝昌認為此詞充滿了“生趣”，請結合上片內容，說說你對周先生這一評價的理解。（4分）

（2）有人認為下片中的“斗”字用得極妙，請對“斗”字作簡要賞析。（4分）

13、閱讀下面這首明詩，完成后面的問題。（8分）二月聞雁 孫承宗①

幾聽孽鳥語關關②，盡罷虛弦落照間③。卻訝塞鴻偏有膽，又隨春信到天山。

注：①孫承宗在天啟年初奉命督師山海關、薊遼、天津、登萊諸初軍務，此詩為該時期之作。他的詩詞創作風格直追稼軒氣象，是明末著名的邊塞和英烈詩人。②關關，指受傷離群的雁的悲鳴之聲。③虛弦，空弦，指失群孽雁紛紛聽到沒有弓箭的空弦之聲。（1）請指出詩中“孽鳥”有什么特點，并分析詩人的用意。（4分）（2）有人說詩中“塞鴻”反襯了“孽鳥”，你是否贊同？并請結合詩句加以分析。（4分）

14、閱讀下面的詩歌，然后回答后面的問題。（8分）南柯子·憶舊

【宋】仲

殊

十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是凄涼時候在天涯。白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家①？ 【注】①家：句末語氣詞，加強語氣。

（1）這首詞上闕寫景用了哪些表達技巧？試結合詩句分析。（4分）（2）這首詞主要抒發了作者什么樣的思想感情？你這樣認為的依據是什么？（4分）

【診斷方式】

1、學生自我查找漏點、疑點、混點并剖析清楚原因。

2、教師通過批改學生的答題情況，找到學生問題所在，再有針對性地評講。

3、必要的話，再組織一定量的滾動性訓練。【問題匯總】

師生分別進行查找并總結。【練后反思】

2013屆高三“古詩詞鑒賞”部分專題強化練案 參考答案

1、（1）第三句寫明月“來”懸空江，表現作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人方法呈現靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作引；第六句寫月光引領水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉之情。

（2）這首詩表達了作者觸景而生的思鄉之情。是通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以景寓情來表現的。句句寫景，景景關情。

2、（1）空惆悵：慨嘆世人忙于節日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節厚重的歷史內涵；表達對愛國詩人屈原的懷念之情。無人解：抒發了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達了對屈原忠義氣節的崇敬。

（2）手法：對比。簡析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨自惆悵形成對比；下闋中世俗對屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對比。（答“反襯”，且簡析合理也可）

3、（1）①過橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）。②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。（2）上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現出來，呼應了第一聯的“清”字。下句則著墨于聽覺，以細微的草聲襯托出環境的寧靜，呼應了第一聯的“靜”字。

4、(1)王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、等前蟲鳴的現象：周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。

(2)王詩寫的是悲哀孤獨的心境。

一、二句寫是人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼：

三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。

一、二句寫是人獨坐燈下苦讀，不覺夜深：

三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時的投入和專注。以上答案不必拘泥，言之成理即可。

5、（1）更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒情作了鋪墊。“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉的情感內容不相稱。

（2）①將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關節點上，描寫生動，對比鮮明。②“桃花”與“雪”分別指代家鄉的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉的情感。

6、(1)頷聯寫詩人的生活環境，景中含情。詩人身處與外界隔絕的孤洲，整天又沒有來客造訪，在河岸垂楊的幽淡背景上，只有水波輕輕拍打著一葉小舟。氣氛幽冷，環境靜寂。“洲”之“孤”與“舟”之“小”，可見詩人處境的凄苦和內心的孤寂。

(2)“空”在此為“徒然，白白地”之意；“坐見”，即坐視，無可奈何之意。詩人雖然想乘舟渡河，無奈門前流水，水勢有增無減，渡水的打算便成了泡影。南宋末年，國勢飄搖，每況愈下，詩人即使有恢復中原，振興國家的宏偉抱負，也完全沒有施展的可能。在黑暗面前詩人深感自己的無能為力，“空”和“坐見”，傳神地寫出了詩人心情的悲憤和無可奈何。

7、(1)意象的內涵：楊柳，代表初春季節，暗寓男女離別。飛絮，代指暮春季節，暗寓青春流逝。表達的情感：傷春傷別之愁，久別懷人之情。

（2）同：①寫出了愁之深廣綿長。②比喻手法及藝術效果：以水喻愁，比喻生動形象。異：①愁情及其程度：李詞表現的是家國之愁，秦詞表現的是兒女之情，且秦詞愁情的程度比李詞有所加強。②表現手法：秦詞是對李詞的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比擬淚水，再以淚寫愁，寫法曲折。

8、（1）側面烘托。（1分）詩人通過對“被訪者”居住環境的描寫，如他傍水而居，門前種有修竹，旁有荷花池，清香四溢，（1分）從側面烘托出了被訪者高雅隱逸的形象。（2分）（2）“訪者”是一個格調高雅，充滿意趣的清逸之士。（2分）他訪友不擇晴日，而是踏雨而來，來訪本是為了和好友探討“奇字”，這本已不是什么經世致用之務，可是還沒來得及交流就先急忙走向水邊去看那雨中出岫的茫茫白云，可見其清逸情懷。（2分）

9、（1）運用側面描寫的方法。描寫榴花不正面寫，而從榴花給人的感受來寫，側面烘托出榴花的絢爛多姿。

（2）任選一種作答：①喜愛之情：五月里石榴花開時，如火似霞，奪目耀眼，有的花已經結子，隱約枝頭，蒼苔斑駁，落英繽紛，可喜的是沒有車馬來踐踏、碾壓。表達了詩人對清幽環境的喜愛之情。②懷才不遇之情：詩前兩句寫景，后兩句抒情。以花開之美暗喻才華橫溢，以“可憐此地無車馬”暗喻才華不被賞識而無法施展，表達了對統治者不能慧眼識才俊而懷才不遇的憤懣之情。

10、（1）醉。（1分）上片寫“醉”的原因：借酒澆因現實而帶來的愁。下片描寫醉態，表現醉性、醉情。“松邊醉倒”“問松”“疑松來扶”“推松曰去”，通過人物的語言、心理和動作描寫，表現出詞人可掬的醉后情形和倔強性格。（3分）——答出醉因、醉態、醉性三層意思，稍有分析，就是滿分。

（2）表面是說相信古書沒有一點好處，實則指古書上盡管有許多“至理名言”，現在卻行不通，現實不能讓人滿意。（2分）流露出詞人對現實的憤激不滿之情。（2分））

11、（1）張詩一、三、四句寫景，由近及遠，先寫金陵的渡口和江邊的樓閣，再將鏡頭逐漸拉遠，依次寫出江水落潮，波動的月影，再遙望寥廓的星空，三四個星星在瓜洲城上空閃爍；側重以動寫靜。朱詞前半部分寫景，從城樓寫起，再寫天邊夕陽如血，從天際而來的大江訴說著歷史的滄桑；側重動靜結合。

（2）張詩通過精密的夜景，抒發了作者內心孤獨的羈旅之愁，朱詞通過涌動的夕陽衰景和凄清的秋意，抒發了自己國破家亡、壯志難酬的愛國情思。12．(1)①上片前兩句寫自然之美，“句里春風”，極寫春風柔和，隨著山形彎轉吹拂；“正剪裁”，用擬人手法，說春風如能工巧匠，“剪裁”著大自然的山山水水，故“溪山一片畫圖開”，春風到處，萬象更新，草木向榮，充滿了“生機”。②后兩句寫在這美好的大自然中活動著的人和動物，輕鷗逐虛船而去，荒犬迎村婦而歸，禽、獸、人的活動給這“一片畫圖”又增添了勃勃生機。這里既有自然之美，又有田園的生活之趣。

(2)“斗”字確實用得妙。詩人別具情思，用擬人的手法，把松、竹人格化，松竹無花可與疏梅比美，便用枝葉托住殘雪，與梅花爭芳斗艷，于是，在詩人筆下，疏梅綻紅，松竹擎雪，明麗動人，煞是可愛。一個“斗”字，化靜為動，生趣無限。

13、（1）在飛回北方的途中受傷離群，驚弓喪膽（2分）。在詩中比喻打了敗仗的膽小懼戰的邊關將領。（2分）

（2）不贊同這個說法，實際上是“孽鳥”反襯“塞鴻”。（1分）離群膽小的孽鳥，對塞鴻始終勇敢地隨著春天的信息堅持北飛感到驚訝，（1分）詩人借此諷刺了那些膽小懼戰的敗將，高度地贊揚了忠勇的愛國主戰的將士們。（2分）

14、（1）①寫景采用了遠近結合的手法。“十里青山遠”是遠景，“潮平路帶沙”是近景；②用了視聽結合的手法。前兩句詩是視覺的描寫，“數聲啼鳥”是聽覺的描寫。③運用了擬人的修辭手法。“數聲啼鳥怨年華”一句其實是表達作者內心的愁怨。（4分。答出兩點即可。每點表達技巧１分；緊扣表達技巧結合詩句分析１分。答案超出以上三種，只要言之成理即可。）

（2）①抒發了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。“數聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點；②抒發了作者天涯飄泊的厭倦之情，“又是凄涼時候在天涯”一句可以看出；③抒發了作者故地重游既喜悅又感慨的復雜心情，“綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來原來有一年，也是這個時候，他到過此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來觀賞過荷花。他禁不住向著塘里的荷花問道：“荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個醉漢么？”（4分。每答出“思想感情”一點得1分，對應“依據”一點得1分。其它答案，只要言之成理即可。）

第五篇：美術鑒賞題(含答案)

1.下列四件雕塑作品，自左至右，圖一、二為潘鶴《拓荒牛》、《艱苦歲月》，圖三、四為韓美林《天使之手》、《母與子》，對這四件作品評價正確的選項是（）①這四件雕塑作品都是紀念性雕塑

②圖三為現代雕塑，是韓美林圍繞“最美媽媽”吳菊萍的感人事跡而創作的，是沒有主題的裝飾性雕塑

③圖二《艱苦歲月》反映革命戰爭年月紅軍戰士的光輝形象，體現了革命的現實主義與革命的浪漫主義相結合的精神

④圖一拓荒牛形象是改革開放中創業者的象征，拓荒牛精神是我們中華民族應具有的精神。該雕塑粗獷雄偉，重心在前，是剛毅和力量的象征。⑤圖四表現母愛的溫馨，人物塑造夸張，為抽象藝術 A.①②

B.①④

C.②⑤

D.③④

2.李可染的《魯迅故鄉紹興城》把紹興城躍然紙上，令觀者無論在何地都可以享用紹興的美景。下列說法正確的是（）A.李可染，我國清代著名畫家，以大寫意山水聞名于世

B.把西畫中的明暗處理引進到中國畫，使之和諧地融化在深厚的傳統筆墨和傳統的造型意象之中,創山水畫黑、滿、重、亮的新畫風

C.采用高遠法，將紹興城畫得極富生氣

D.畫面有虛有實，帆船點綴，動靜結合,構成一幅紹興城的美麗縮影，作為風景畫，確實讓人感受到了江南的風情萬種

3.倪瓚著名作品《六君子圖》以樹喻君子，表達了作者對君子“正直特立”高風的崇尚。下列說法正確的是（）A該畫是漢代以來文人繪畫借物寓志的一大體現

B倪瓚好畫墨竹，有人指責他畫的竹似麻，似蘆，他自解：“余之竹聊寫胸中逸氣耳，豈復較其似與非？”這無異宣告了文人繪畫的宗旨

C《六君子圖》將詩情畫意融入畫中，使繪畫不再是現實的簡單再現，而是寄托了畫家希望的理想世界：出人頭地，功成名就 D該畫構圖為深遠法

4.服裝是穿在身上的歷史，以非文本的形式記錄著時代變遷，下列服飾出現的先后順序是

①喇叭褲 ②馬褂 ③中山裝 ④吊帶裙 ⑤漢服 ⑥列寧裝 A、②①④⑥⑤③ B、④⑤⑥②④① C ②④①⑤③⑥ D⑤②③⑥①④

5.東晉時期顧愷之曾被時人稱為“文絕、畫絕、癡絕”,其繪畫在當時享有極高的聲譽。下列和他不相關的是（）

A作畫意在傳神，其“遷想妙得” “以形寫神”等論點為中國傳統繪畫奠定了基礎

B四體妍媸，本無關于妙處，傳神寫照，盡在阿堵之中

C作品無真跡傳世，流傳至今的山水畫《女史箴圖》、《洛神賦圖》、《列女仁智圖》等為唐宋摹本

D畫人物衣紋用高古游絲描，線條緊勁連綿，如春蠶吐絲，流水行地，自然流暢

6.吳道子，畫史尊稱吳生，中國唐代第一大畫家，被后世尊稱為“畫圣”，被民間畫工尊為祖師。下列與其無關的是

A所畫人物衣褶飄舉，線條遒勁，具有天衣飛揚、滿壁風動的效果，被譽為“吳帶當風” B創大寫意人物畫法，開啟元明清寫意人物畫先河

C曾通過觀賞公孫大娘舞劍，體會用筆之道

D擅佛道、神鬼、人物、山水、鳥獸、草木、樓閣等，尤精于佛道、人物，長于壁畫創作 7.按照“長卷、鏡心、立軸、中堂、扇面、冊頁”的順序，下列中國畫裝裱形式名稱排序正確的是

①

②

③

④

⑤

⑥

A⑤①④⑥③②

B⑥③②⑤①④

C⑤⑥⑥④③①②

D③④②①⑥⑤ 8.下列對民間美術闡述有誤的是

A廣大勞動人民創造的自己階層的文化叫民間文化或民俗文化，用來承載這種文化的造型藝術就是“民間美術”、“民間工藝”或“民俗藝術” B民間美術具有區域性特征 C民間美術同原始美術沒有任何瓜葛

D古代民間美術因其特定的性質、形態、功能所形成的品種、類別及所用材質等都會遠遠超出宮廷美術的范圍

9.下列對建筑的敘述不正確的是

A中國傳統建筑以木結構建筑為主，西方的傳統建筑以磚石結構為主。現代的建筑則是以鋼筋混凝土為主

B我國漢族地區傳統民居建筑的主流是規整式住宅，以采取中軸對稱方式布局的北京四合院為典型代表

C我國少數民族地區的居住建筑也很多樣，如西南地區民居多為平頂，土墻，外面圍有院落

D我國古代陵墓建筑可以反映古人的環境觀、建筑觀、審美觀、倫理觀等 10.下列藝術品不屬于工藝美術的是

A 瓷盤

B 風箏

C 車模

D

版畫 11.右圖是法國印象主義畫家莫奈的作品《撐陽傘的女人》，該畫表現出的場景很有戲劇性，描繪人物的筆觸極為大膽。以下說法欠妥的是

A畫家突破古典主義框架，把繪畫從單純的照物寫實中解放出來，開拓了一條用眼睛捕捉“瞬間美好”的新流派：在此，“光才是畫面真正的主角”

B該作品為三角形構圖，焦點透視觀察方法，室外寫生 C莫奈為浪漫主義流派，已經熟練掌握了明暗造型法

D莫奈特別注重對光、色的追求，熟悉光源色、環境色對固有色的影響

12．下列對“青花瓷”的表述恰當的是

A．“青花”是人們對藍底白花瓷器的稱謂。在唐代，青花瓷是冥器，是盛行的隨葬工藝品

B.成熟的青花瓷器出現在明代，明代青花成為瓷器的主流，清康熙時發展到了鼎峰 C.現代景德鎮青花瓷器從總體上看，釉質白里泛青，造型美觀大方，裝飾古樸典雅，造型夸張，色彩豐富

D．元青花瓷以景德鎮為代表，其制作精美而傳世極少，故而異常珍貴

13.與西方風景畫相比，中國山水畫體現出特別的審美趣味。下列屬于中國山水畫領域用詞的是

14.38.民間剪紙多通過諧音、象征手法反映生活，下列作品與選項中的吉祥語對應正確的是

A．福在眼前

福壽雙全

幸福如意

平安是福 B．平安是福

福壽雙全

福在眼前

幸福如意 C．平安是福

福在眼前

福壽雙全

幸福如意 D．福在眼前

幸福如意

平安是福

福壽雙全 39.小華將自己做的夢通過回憶繪制了一幅畫(見右圖)，對該畫鑒賞不正確的是 A．這幅畫具有抽象元素 B．這幅畫具有超現實主義色彩 C．通過畫中的形象可以判斷小華同學的夢是特別可怕的惡夢 D．評價該畫可能用到的術語有：部分線條有韻律感

40．作為中國傳統三大畫科之一的人物畫，其歷史最為悠久，它的發展也呈現出不同的風格和特點。下列選項中理解錯誤的是

A．“秀骨清像”是指魏晉時期人物造像所表現出來的面目結構清晰、清瘦秀氣的藝術特點 B.宋代梁楷善用迅疾、簡捷的用筆來表現寫意人物，從而以“減筆畫”著稱于畫史 C．“環肥燕瘦”形容女子體態不同而各有風韻，反應不同時代審美標準有所差別 D．“曹衣出水，吳帶當風”主要指古代人物畫中人物形象的風度氣質的美

41、隋唐以前,官府設有譜局，考定父祖官爵、門第。此后該現象逐步消失，主要原因是 A．宗法制的終結

B．科舉制的推行

C．三省六部制的設立D．察舉制的完善 42.從2012年10月1日起，國家加大了對節能燈和LED燈的財政補貼力度，半按功率大小分階段逐步禁止進口和銷售普通照明白熾燈。在這里財政發揮的作用主要是 A、改善人民生活 B、實現社會公平

C、促進國民經濟平穩運行 D、促進資源合理配置 多選

77.以下作品都與戰爭有關，下列描述不正確的是 A．圖①②④三幅雕塑作品均為意象藝術

① ② ③ ④

B．圖③為工筆作品，圖①④均為銅雕

C．圖②為一把扭曲槍筒的手槍，這是體現人類反戰思想的作品，代表著和平愿望

D．圖③以仰視效果描繪人物，體現了人民力量的不可戰勝，極具現代造型手法

78.齊白石曾畫過多幅《不倒翁》，其中一幅題：“烏紗白扇儼然官，不倒原來泥半團。將汝忽然來打破，通身何處有心肝。”下面有關說法正確的是 A．齊白石融合西方體面塑造方法刻畫了“不倒翁”形象 B．齊白石依托不倒翁這一幽默的形象，嘲諷那些當官不做事的人 C．齊白石通過詩、書、畫、印的完美結合，體現了中國畫的形式美

D．畫中的書法用真書、隸書效果是一樣的 79．漫畫《政府“指令”》對政府部門的警示是 A．要始終堅持求真務實的工作作風 B．要正確履行組織社會主義經濟建設的職能 C．要遵守國家法律和市場規則，合法經營、誠信經營 D．要樹立權利意識，維護自身合法權益 答案

29D 30B

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33D 34A 35D 36B

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