第一篇：高考語(yǔ)文文學(xué)作品復(fù)習(xí)測(cè)試題10 Word版含答案]

訓(xùn)練平臺(tái)

(一)閱讀下面一段文字，完成1～4題。

淚珠與珍珠 琦君

①我讀高一時(shí)的英文課本，是奧爾珂德的《小婦人》，讀到其中馬區(qū)夫人對(duì)女兒們說(shuō)的兩句話：“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。”全班同學(xué)都讀了又讀，感到有無(wú)限啟示。其實(shí)，我們那時(shí)的少女情懷，并未能體會(huì)什么憂患，只是喜愛(ài)文學(xué)句子本身的美。

②又有一次，讀謝冰心的散文，非常欣賞“雨后的青山，好像淚洗過(guò)的良心”。覺(jué)得她的比喻實(shí)在清新鮮活。不知愁的少女，總是寫(xiě)淚與愁的詩(shī)。看到白居易新樂(lè)府中的詩(shī)句：“莫染紅素絲，徒夸好顏色。我有雙淚珠，知君穿不得??”大家都喜歡得顛來(lái)倒去地背。老師說(shuō)：“白居易固然比喻得很巧妙，卻不及杜甫的四句詩(shī)，既寫(xiě)實(shí)，卻更深刻沉痛，境界尤高，那就是，‘莫自使淚枯，收汝淚縱橫。眼枯即見(jiàn)骨，天地總無(wú)情’。”

③他又問(wèn)我們：“眼淚是滾滾而下的，怎么會(huì)橫流呢?”我搶先地回答: “因?yàn)槔先说哪樕喜紳M皺紋，所以淚水就沿著皺紋橫流起來(lái)??”大家聽(tīng)了都笑，老師也頷首微笑說(shuō)：“你懂得就好。但多少人能體會(huì)老淚橫流的悲傷呢?”

④人生必于憂患備嘗之余，才能體會(huì)杜老“眼枯見(jiàn)骨”的哀痛。如今海峽兩岸政策開(kāi)放，在返鄉(xiāng)探親熱潮中，能得骨肉團(tuán)聚，相擁而哭，任老淚橫流，一抒數(shù)十年闊別的郁結(jié)，已算萬(wàn)幸。“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。”這也就是探親文學(xué)中，為何有那么多眼淚吧!⑤說(shuō)起“眼枯”，一半也是老年人的生理現(xiàn)象，我丈夫一向自詡“男兒有淚不輕彈”，現(xiàn)在也得向眼科醫(yī)生那兒借助“人造淚”以滋潤(rùn)干燥的眼球。欲思老淚橫流而不可得，真是可悲。

⑥記得兒子幼年時(shí)，我常常要為他的冥頑不靈氣而掉眼淚，兒子還奇怪地問(wèn)：“媽媽?zhuān)銥槭裁纯扪?”他爸爸說(shuō)：“媽媽不是哭，是一粒沙子掉進(jìn)她眼睛里，一定要用淚水把沙子沖洗出來(lái)。”孩子傻楞楞地摸摸我滿是淚痕的臉，他哪里知道，他就是那一粒沙子呢。

⑦沙子進(jìn)入眼睛，非要淚水才能把它沖出來(lái)，難怪奧爾珂德說(shuō)，“眼因流多淚水而愈益清明”了。

⑧記得有兩句詩(shī)說(shuō)：“玫瑰花瓣上顫抖的露珠，是天使的眼淚嗎?”想像得真美。然而我還記得阿拉伯詩(shī)人所編的故事：“天使的眼淚，落入正在張殼賞月的牡蠣體內(nèi)，變成一粒珍珠。”其實(shí)是牡蠣為了努力排除體內(nèi)的沙子，分泌液體，將沙子包圍起來(lái)，反而形成了一粒圓潤(rùn)的珍珠。可見(jiàn)生命在奮斗過(guò)程中，是多么艱苦!這一粒珍珠，又未始不是牡蠣的淚珠呢? ⑨最后聽(tīng)一位畫(huà)家介紹嶺南畫(huà)派的一張名畫(huà)，是一尊流淚的觀音，坐在深山巖石上。他解說(shuō)因慈悲的觀音，愿為世人負(fù)擔(dān)所有的痛苦與罪孽，所以她一直流著眼淚。眼淚不為一己的悲痛而為蕓蕓眾生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感 193 激的淚。

⑩基督徒在虔誠(chéng)祈禱時(shí)，想到耶穌為背負(fù)人間罪惡，釘在十字架上滴血而死的情景，信徒們常常感激得涕淚交流。那時(shí)，他們滿懷感恩的心，是最純潔真摯的。這也是奧爾珂德說(shuō)的“眼因流多淚水而愈益清明”的原因吧![注] 本文選自《琦君自選集》，略有刪節(jié)。琦君，女，生于1917年。著名作家，曾任教于臺(tái)灣中央大學(xué)。《淚珠與珍珠》作于1987年。

1．作者在第②段中引用冰心的文句“雨后的青山，好像淚洗過(guò)的良心”，并說(shuō)當(dāng)時(shí)只“覺(jué)得

她的比喻實(shí)在清新鮮活”。其實(shí)，這句話在本體與喻體的關(guān)系上更有妙處。請(qǐng)你針對(duì)這一點(diǎn)作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。(填寫(xiě)的文字不超過(guò)30字)答:雨后的青山是有顏色、有形象的，而良心口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口。

(一)1．是摸不著、看不見(jiàn)的。用抽象的良心比喻具象的青山，別出心裁。

2．第④段中說(shuō)“探親文學(xué)中”“有那么多眼淚”，這反映出人們?cè)鯓拥母星?作者借此意在說(shuō)明什么道理?(第一問(wèn)，填寫(xiě)的文字不超過(guò)35字；第二問(wèn)，摘錄原文作答)答:口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口。

作者借此意在說(shuō)明“口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口”。

2．(1)人們對(duì)如今海峽兩岸政策開(kāi)放，能得骨肉團(tuán)聚，感慨不已，悲喜交加。(2)說(shuō)明?人生必于憂患備嘗之余，才能體會(huì)杜老‘眼枯見(jiàn)骨’的哀痛?。3．通觀⑤一⑦段的內(nèi)容，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。

(1)作者從哪個(gè)角度來(lái)寫(xiě)“淚水”的?(填寫(xiě)的文字不超過(guò)25字)答:口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口。

(2)請(qǐng)你用一句話概括作者筆下的淚水所蘊(yùn)涵的意義。(不要用原文，不超過(guò)40字)答:口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口。

3．(1)作者是從對(duì)親人的體恤、愛(ài)憐這一角度來(lái)寫(xiě)?淚水?的。(2)本文寫(xiě)淚水，意在探詢(xún)親情的真諦，評(píng)判人生的境界。

4．下列對(duì)文章所作的評(píng)點(diǎn)，哪兩項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)?()A．體味憂患與苦痛的價(jià)值，探詢(xún)親情與人生的真諦。B．七十老嫗仍具少女情懷，足見(jiàn)淚珠可以使人永葆青春。C．珍珠是牡蠣的淚珠——?jiǎng)尤说穆?lián)想，升華了文章的情。D．宕開(kāi)一筆寫(xiě)觀音流淚、耶穌滴血，旨在增添文章神秘感。E．珍珠貴重亦有價(jià)，純潔真摯的淚珠凝聚的情義卻無(wú)價(jià)。4．B、D。B．文中無(wú)此意；D．?文章神秘感?錯(cuò)。(二)閱讀下面的散文，完成1—5題。

那一束伴地蓮

丁 丁

在我的故鄉(xiāng)，每年春天，都遍生一種野草，或許因?yàn)槎啵匠Ｖ翗O，很少有人能叫出它的名字來(lái)。盡管一眼就能認(rèn)出它高高的枝，蒼綠的葉。

早春它是不開(kāi)花的，到了春末夏始，桃花李花都一齊謝了，太地又顯單調(diào)的時(shí)候，它才綻開(kāi)一粒粒小骨朵，雪白的瓣，乳黃的蕊，不足指甲大的小花兒開(kāi)在山坡上、荒地頭、野溝邊，如夜空里的繁星，簇簇叢叢燦爛一片，隨風(fēng)散布一種沁人的苦香。

在我的印象中，它的花期很長(zhǎng)，要過(guò)一整個(gè)酷烈的夏季，似乎在仲秋前后，也還會(huì)有兩三朵小花稀疏散雜在曰漸寂寞的景色里，而那枝葉，卻也是褪了綠，轉(zhuǎn)入翠黃，爾后再無(wú)可逃避地被季節(jié)洗蝕了色彩，被干燥的秋風(fēng)榨盡了水分，被霜露浸得枯脆干焦。其時(shí)，它便成為一味藥了，這在普通的鄉(xiāng)人眼里是不識(shí)的，更不知它競(jìng)能治病了。就在那樣一個(gè)雪落之后的冬天的傍晚，母親背我去山后的醫(yī)療社看醫(yī)生。臨了，醫(yī)生就遞給母親一截枯草，叫母親去野地里找，拿回去洗凈切碎煮水給我喝，醫(yī)生說(shuō)它能治我的病。

歸途中升起了一輪月亮，月亮很圓，被雪地襯映得更加明亮，我至今還記得那時(shí)看見(jiàn)遠(yuǎn)處雪原中靜臥的村莊。

母親背著我就在這樣一個(gè)有積雪的月夜里走。邊走，她邊踢開(kāi)路邊的雪層，尋找和她手

里一樣的那種春天遍地都是的叫做伴地蓮的野草。因?yàn)楹⒆觽兊囊盎鹪缭谇锾炀鸵褵椋赣H收獲不大。鄰近村莊的時(shí)候，她又拐了個(gè)彎，繞上一段河堤。河堤離村莊較遠(yuǎn)，然而仍沒(méi)有逃脫家鄉(xiāng)習(xí)慣性的秋季燒荒的野火。這叫母親失望，同時(shí)也加大了母親搜索的范圍。就這樣，母親終于沒(méi)有防備地滑進(jìn)了一段被挖開(kāi)用來(lái)排水的坑里。坑很深，幸虧坑底雪厚，母親除了一場(chǎng)虛驚沒(méi)有受到任何傷害。我不記得那時(shí)我有沒(méi)有因?yàn)轶@嚇而號(hào)啕大哭，我只記得母親正說(shuō)要往上爬，競(jìng)意外發(fā)現(xiàn)坑壁被踢開(kāi)的雪被下掩蓋了一叢她急欲尋找的那種枯干的草。我記得那時(shí)母親在明亮的月光里止不住驚喜而連聲贊嘆。

這以后，很長(zhǎng)一段曰子留在我印象里的就是這藥的苦味，苦不堪言。母親便用作為口糧的山芋反復(fù)煮熬，熬成糊狀，熬出更濃的糖味，拿來(lái)做我喝藥后的獎(jiǎng)勵(lì)。在我童稚的記憶里，極苦之后，那一小勺山芋糊竟是此生再難以體驗(yàn)到的甘甜。

這是二十多年前的事，我常為自己記憶細(xì)節(jié)的清晰而詫異，然而母親卻證實(shí)了它的真實(shí)。那時(shí)，我的孩子正趴在她的懷里撒嬌，她愣怔片刻，順著我的提示她終于回想起來(lái)，她告訴我那時(shí)我患的是一種急癥肝炎。她說(shuō)，第二年秋天，怕我病犯，早在燒荒前她割了一大捆回來(lái)，拿繩束了，系在屋梁上，以作備用，只是再?zèng)]有用著，直到遷來(lái)南方，老屋賣(mài)給人家也沒(méi)有取下。194 然而我卻沒(méi)有遺忘，那一束伴地蓮煙熏火燎黝黑地掛在我老屋的梁上。盡管與母親的回憶有些許出入，然而那晚雪地里的月光卻真實(shí)地穿越二十多年的積塵落入我充滿疲倦的夢(mèng)中。

活著是件艱難的事，我時(shí)常這樣想。生長(zhǎng)中的許多不易處，讓我越發(fā)知道，世間真正美好的東西實(shí)在太少。于做人的困頓里偶然回顧尚能發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處還有可以寄托的空間，不致全然沒(méi)有了信心，這，要感謝母親。1．第1～3自然段對(duì)伴地蓮各是從什么角度描寫(xiě)的?突出了伴地蓮的什么特點(diǎn)?(每處各限兩字)角度：____________特點(diǎn)：____________(二)1．(1)角度：形態(tài)、開(kāi)花、用途；(2)特點(diǎn)：美麗。

2．在寫(xiě)母親背著“我”找伴地蓮的過(guò)程中，突出描寫(xiě)了明月和積雪，其作用有兩點(diǎn)，試寫(xiě)出。(每點(diǎn)不超過(guò)20字)(1)_______________________________________________________________________________________________________(2)_______________________________________________________________________________________________________ 2．(1)凸現(xiàn)了環(huán)境的艱苦，表現(xiàn)了母親的偉大；(2)用明月積雪的明亮皎潔襯托母愛(ài)的純潔無(wú)私。

3．為什么說(shuō)“那一小勺山芋糊竟是此生再難以體驗(yàn)到的甘甜”?(寫(xiě)出兩點(diǎn)，每點(diǎn)不超過(guò)10字)(1)_______________________________________________________________________________________________________(2)_______________________________________________________________________________________________________ 3．(1)是喝了苦藥之后吃的；(2)里面融進(jìn)了深深母愛(ài)。4．最后一段的意思是什么?(不超過(guò)25字)

答:_____ __________________________________________________________________________________________________ 4．母親背著?我?雪地尋藥的情景給了?我?生活的信心和勇氣。5．下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是()A．題目“那一束伴地蓮”指的不是掛在梁上的那一束，而是母親雪地尋找的那一束。B．本文歌頌了母親的偉大，母愛(ài)的純潔與無(wú)私。

C．伴地蓮普通、平凡，而又美麗有用(能治病)，正是母親的形象。

D．“那晚雪地里的月光卻真實(shí)地穿越二十多年的積塵落入我充滿疲倦的夢(mèng)中”，說(shuō)明這二十多年來(lái)“我”經(jīng)歷了很多劫難。

E．本文以伴地蓮為線索，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，開(kāi)頭三段介紹伴地蓮，中間四段寫(xiě)母親尋找伴地蓮為“我”治病，最后三段寫(xiě)記憶中的伴地蓮。

F．本文 5．B、c、E。A．應(yīng)指梁上那一束；D．不能說(shuō)經(jīng)歷了很多劫難，一般成年人都有一種疲憊感；F．本文風(fēng)格應(yīng)為清新質(zhì)樸，第二段不能代表全文的總體風(fēng)格。語(yǔ)言華麗，色彩絢爛，如第二段對(duì)伴地蓮花的描寫(xiě)，最能體現(xiàn)這種風(fēng)格。(三)閱讀下面的文字，完成l一4題。

秋 夜 魯迅

在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)。

這上面是夜的天空，奇怪而高，我生平?jīng)]有見(jiàn)過(guò)這樣的奇怪而高的天空。他仿佛要離開(kāi)人間而去，使人們仰面不再看見(jiàn)。然而現(xiàn)在卻非常之藍(lán)，閃閃地映著幾十個(gè)星星的眼，冷眼。他的口角上現(xiàn)出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。

我不知道那些花草真叫什么名字，人們叫他們什么名字。我記得有一種開(kāi)過(guò)極細(xì)小的粉紅花，現(xiàn)在還開(kāi)著，但是更極細(xì)小了，她在冷的夜氣中，瑟縮地做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)春的到來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)秋的到來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)瘦的詩(shī)人將眼淚擦在她最末的花辯上，告訴她秋雖然來(lái)，冬雖然來(lái)，而此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來(lái)了。她于是一笑，雖然顏色凍得紅慘慘的，仍然瑟縮著。

棗樹(shù)，他們簡(jiǎn)直落盡了葉子。先前，還有一兩個(gè)孩子來(lái)打他們被別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個(gè)也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢(mèng)，秋后要有春，他也知道落葉的夢(mèng)，春后還是秋。他簡(jiǎn)直落盡葉子，單剩于子，然后脫了當(dāng)初滿樹(shù)是果實(shí)和葉子時(shí)候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長(zhǎng)的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼映眼，直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。

鬼映眼的天空越加非常之藍(lán)，不安了，仿佛想離去人間，避開(kāi)棗樹(shù)，只將月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到東邊去了。而一無(wú)所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而亮的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地映著許多蠱惑的眼睛。

哇的一聲，夜游的惡鳥(niǎo)飛過(guò)了。

我忽而聽(tīng)到夜半的笑聲，吃吃地，似乎不愿意驚動(dòng)睡著的人，然而四周的空氣都應(yīng)和著笑。夜半，沒(méi)有別的人，我即刻聽(tīng)出這聲音就在我嘴里，我也即刻被這笑聲所驅(qū)逐，回進(jìn)自己的房。燈火的帶子也即刻被我旋高了。

后窗的玻璃上丁丁地響，還有許多小飛蟲(chóng)亂撞。不多久，幾個(gè)進(jìn)來(lái)了，許是從窗紙的破孔進(jìn)來(lái)的。他們一進(jìn)來(lái)，又在玻璃的燈罩上撞得丁丁地響。一個(gè)從上面撞進(jìn)去了，他于是遇到火，而且我以為這火是真的。兩三個(gè)卻休息在燈的紙罩上喘氣。那罩是昨晚新?lián)Q的罩，雪白的紙，折出波浪紋的疊痕，一角還畫(huà)出一枝猩紅色的梔子。

猩紅的梔子開(kāi)花時(shí)，棗樹(shù)又要做小粉紅花的夢(mèng)，青蔥地彎成弧形了??。我又聽(tīng)到夜半的笑聲，我趕緊砍斷我的心緒，看那落在白紙罩上的小青蟲(chóng)，頭大尾小，向曰葵子似的，只有半粒小麥那么大，遍身的顏色蒼翠得可愛(ài)，可憐。

我打一個(gè)呵欠，點(diǎn)起一支紙煙，噴出煙來(lái)，對(duì)著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們。

一九二四年九月十五曰

195 [注] 當(dāng)時(shí)魯迅正處于思想情感和生活都充滿著矛盾、苦悶、彷徨的時(shí)期，但他仍在不斷地探索，不懈地戰(zhàn)斗。

1．首段畫(huà)線部分運(yùn)用的是什么手法?作品主體形象是“棗樹(shù)”，試分析“棗樹(shù)”的深刻寓意。(答案限50字內(nèi))

答:_______________________________________________________________________________________________________(三)1．運(yùn)用的是反復(fù)重疊手法。作品突出表現(xiàn)棗樹(shù)偉岸不屈的孤獨(dú)戰(zhàn)斗者的形象，深刻地寓含著作者?韌?的戰(zhàn)斗精神。

2．分別簡(jiǎn)析作者對(duì)“小粉紅花”和“小青蟲(chóng)(小飛蟲(chóng))”的態(tài)度。(答案各限40字內(nèi))答:對(duì)“小粉紅花”的態(tài)度：_____________________________。對(duì)“小青蟲(chóng)(小飛蟲(chóng))”的態(tài)度：___________________________。

2．作者反對(duì)?小粉紅花?一味沉浸在對(duì)明媚春光的暢想中而忘卻了與凜秋、嚴(yán)冬的抗?fàn)帯Ｗ髡哔澷p?小青蟲(chóng)?(小飛蟲(chóng))追求光明的精神，不贊成它?亂撞?而無(wú)謂犧牲。3．篇中“夜空”“繁霜”“月亮”“惡鳥(niǎo)”一組形象象征著什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(答案限40字內(nèi))

答:_______________________________________________________________________________________________________ 3．象征著各種各樣反動(dòng)、腐朽、黑暗的勢(shì)力。表達(dá)了作者對(duì)其憎惡、憤懣的思想感情。4．下列對(duì)這篇作品的賞析，不正確的兩項(xiàng)是()A．《秋夜》寫(xiě)作者在秋天的夜晚的所見(jiàn)所感。作者對(duì)秋夜景色的描繪既是形神畢肖的，又帶有濃厚的主觀想像成分。

B．象征手法貫穿全文，構(gòu)成了一個(gè)整體，含蓄而又深刻地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)。

C．作品通過(guò)具體細(xì)致的描寫(xiě)、淋漓盡致的議論和深沉獨(dú)特的抒情，體現(xiàn)作者的寫(xiě)作意圖。D．篇中擬人手法的運(yùn)用十分突出，一些原本沒(méi)有生命的自然物，通過(guò)作者的擬人手法，注入了情緒感受，而成為人化的自然。

E．篇末表明作者認(rèn)識(shí)到革命的艱巨性，也認(rèn)清了革命的目標(biāo)。4．c、E。(C項(xiàng)?淋漓盡致的議論?；E項(xiàng)?也認(rèn)清了革命的目標(biāo)?說(shuō)法不當(dāng)。)

第二篇：高考語(yǔ)文文學(xué)作品復(fù)習(xí)測(cè)試題13 Word版含答案]

(十)閱讀下面的文字，完成1～5題。

猛虎與薔薇 余光中

英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格弗里·薩松(Siegfried Sassoon)曾寫(xiě)過(guò)一行不朽的警句：“In me t}Ie tiger sniffs the lose'’，勉強(qiáng)把它譯成中文，便是：“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇。”

我說(shuō)這行詩(shī)是象征詩(shī)派的代表，因?yàn)樗唧w而又微妙地表現(xiàn)出許多哲學(xué)家所無(wú)法說(shuō)清楚的話；它表現(xiàn)出人性里兩種相對(duì)的本質(zhì)，但同時(shí)更表現(xiàn)出兩種相對(duì)本質(zhì)的調(diào)和。假使他把原詩(shī)寫(xiě)成了“我心里有猛虎雄踞在花旁”那就會(huì)顯得呆笨、死板，徒然加強(qiáng)了人性的內(nèi)在矛盾。只有原詩(shī)才恰到好處，因?yàn)槊突⑾笳魅诵缘囊环矫妫N薇象征人性的另一面，而“細(xì)嗅”剛剛象征兩者的調(diào)和與統(tǒng)一。

原來(lái)人性含有兩面：其一是男性的，其一是女性的；其一如蒼鷹，如飛瀑，如怒馬，其一如夜鶯，如靜池，如馴羊。所謂雄偉和秀美，所謂外向與內(nèi)向，所謂戲劇型的與圖畫(huà)型的，所謂戴奧尼蘇斯藝術(shù)和阿波羅藝術(shù)，所謂“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆焙汀按蠼瓥|去”，一句話，所謂陽(yáng)剛和陰柔，都無(wú)非是這兩種氣質(zhì)的注腳。兩者粗看若相反，實(shí)則乃相成。實(shí)際上每個(gè)人多多少少都兼有這兩種氣質(zhì)，只是比例不同而已。

東坡有幕士，嘗謂柳永詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保粬|坡詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱“大江東去”。東坡為之“絕倒”。他顯然因此種陽(yáng)剛與陰柔之分而感到自豪。其實(shí)東坡之詞何嘗都是“大江東去”?“笑漸不聞聲漸消，多情卻被無(wú)情惱”“繡簾開(kāi)，一點(diǎn)明月窺人”，這些詞句，恐怕也只合十七八女郎曼聲低唱吧?而柳永的詞句“長(zhǎng)安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶”，以及“渡萬(wàn)壑千巖，越溪深處。怒濤漸息，樵風(fēng)乍起；更聞商旅相呼，片帆高舉”，又是何等境界!就是“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡纳习腴犇且痪洹澳禾@沉沉楚天闊”，誰(shuí)能說(shuō)它竟是陰柔? 但是平時(shí)為什么我們提起一個(gè)人，就覺(jué)得他是陽(yáng)剛，而提起另一個(gè)人，又覺(jué)得他是陰柔呢?這是個(gè)人心中猛虎與薔薇所成的形勢(shì)不同。有人的心原是虎穴：穴口的幾朵薔薇免不了猛虎的踐踏；有人的心原是花園，園中的猛虎不免給那片香潮醉倒。所以前者的氣質(zhì)近于陽(yáng)剛，而后者氣質(zhì)近于陰柔。然而踏碎了的薔薇尤能盛開(kāi)，醉倒了的猛虎有時(shí)醒來(lái)。所以霸王有時(shí)悲歌，弱女有時(shí)殺賊；梅村、子山晚作悲涼，薩松在第一次世界大戰(zhàn)后，出版了低調(diào)的《心旅》。

“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇。”人生原是戰(zhàn)場(chǎng)，有猛虎才能在逆流里立定腳跟，在逆風(fēng)里把握方向，做暴風(fēng)雨中的海燕，做不改顏色的孤星。有猛虎，才能創(chuàng)造慷慨悲歌的英雄事業(yè)，涵蘊(yùn)耿介拔俗的志士胸懷，才能做到孟郊所謂的“鏡破不改光，蘭死不改香”!同時(shí)人生又是幽谷，有薔薇才能燭隱顯幽，體貼入微；有薔薇才能看到蒼蠅搓腳，蜘蛛吐絲，才能聽(tīng)到暮色潛動(dòng)，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天國(guó)”。在人性的國(guó)度里，一只真正的猛虎應(yīng)該能充分地欣賞薔薇，而一朵真正的薔薇也應(yīng)該能充分地尊敬猛虎；微薔薇，猛虎變成了菲力斯坦(Philistine)，微猛虎，薔薇變成了懦夫。韓黎詩(shī)‘“受盡了命運(yùn)那巨棒的痛打，我的頭在流血，但不曾垂下!”華茲華斯詩(shī)：“最微小的花朵對(duì)于我，能激起非淚水所能表現(xiàn)的 201 深思。，’完整的人生應(yīng)該兼有這兩種至高的境界。一個(gè)人到了這種境界，他能動(dòng)也能靜，能屈也能伸，能微笑也能痛哭，能像廿一世紀(jì)人一樣的復(fù)雜，也能像亞當(dāng)夏娃一樣的純真，一句話，他心里已有猛虎在細(xì)嗅薔薇。

(有刪改)1．根據(jù)全文內(nèi)容，解釋下列句子在文中的意思。

有人的心原是虎穴，穴口的幾朵薔薇免不了猛虎的踐踏；有人的心原是花園，園中的猛

虎不免給那片香潮醉倒。

____________________________________________________________________________________________________________(十)1．有的人氣質(zhì)屬陽(yáng)剛，于是陰柔被掩蓋了；有的人氣質(zhì)偏向陰柔，于是陽(yáng)剛被軟化了。意近即可。

2．根據(jù)畫(huà)線句示例，再列舉能概括“人性?xún)擅妗钡膬删湓?shī)文。

示例：所謂“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆焙汀按蠼瓥|去”

_______________________________________________________和_______________________________________________________ _______________________________________________________和_______________________________________________________ 2．示例：“金剛怒目”和“菩薩低眉”；“靜如處子”和“動(dòng)如脫兔”；“駿馬秋風(fēng)塞北”和“杏花春雨江南。”“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”和“一身轉(zhuǎn)戰(zhàn)三千里，一劍曾當(dāng)百萬(wàn)師”。3．在文中找一個(gè)比喻句來(lái)描述蘇東坡、柳永陽(yáng)剛與陰柔兼具的創(chuàng)作風(fēng)格。

答:__________________________________________________________________________________________________________ 3．①然而踏碎了的薔薇尤能盛開(kāi)，醉倒了的猛虎有時(shí)醒來(lái)。②在人性的國(guó)度里，一只真正的猛虎應(yīng)該能充分地欣賞薔薇，而一朵真正的薔薇也應(yīng)該能充分地尊敬猛虎。

4．作者主要從人性氣質(zhì)、文學(xué)創(chuàng)作角度來(lái)說(shuō)明“猛虎細(xì)嗅薔薇”的現(xiàn)象，請(qǐng)從其他藝術(shù)領(lǐng)域再舉一例來(lái)佐證這種現(xiàn)象。

_____________________________________________________________________________________________________________ 4．書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等均可舉例，所舉例子必須扣住“猛虎嗅薔薇”這一命意。

5．下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是()A．作者先列舉詩(shī)人警句點(diǎn)題，再引蘇軾、柳永的創(chuàng)作說(shuō)明人性兼有陽(yáng)剛、陰柔兩種氣質(zhì)，只是比例不同，接下去通過(guò)比喻進(jìn)一步說(shuō)明陽(yáng)剛、陰柔各有所歸并能起變化，最后指出完整的人生應(yīng)該兼有陽(yáng)剛、陰柔兩種境界。全文首尾呼應(yīng)，思路清晰。

B．作者學(xué)貫中西，文章旁征博引，既有外國(guó)詩(shī)人的例子，又有中國(guó)詩(shī)人的佐證，對(duì)這些材料的分析鞭辟入里，詳略得當(dāng)，增加了散文的思想容量和說(shuō)服力。C．作者善用比喻，以“猛虎”“蒼鷹”“飛瀑”“怒馬”“戰(zhàn)場(chǎng)”比喻陽(yáng)剛的氣質(zhì)，以“薔薇”“夜鶯”“靜池”“馴羊”“幽谷”比喻陰柔的氣質(zhì)，并用“細(xì)嗅”表明兩種氣質(zhì)的接近與互換。

D．任何寫(xiě)作技巧都是為表達(dá)主旨服務(wù)的，作者認(rèn)為人性有陽(yáng)剛、陰柔之分，猶如猛虎和薔薇，是截然不同、難以相容的兩種氣質(zhì)，散文的主旨在此。因此，巧用對(duì)比是本文最成功也是最合理的表現(xiàn)手法。

E．余光中是一位詩(shī)人，本文語(yǔ)言也有詩(shī)的痕跡：多用整句，所以整飭、凝練；以形象說(shuō)理，所以有質(zhì)感，有張力；兼有古典詩(shī)詞意境，所以蘊(yùn)藉優(yōu)美。5．c、D。C．“戰(zhàn)場(chǎng)”“山谷”喻人生，不喻氣質(zhì)，“細(xì)嗅”是把兩種氣質(zhì)調(diào)和，并非互換。D．“猛虎”“薔薇”并非兩種截然不同、難以兼容的氣質(zhì)。(十一)閱讀下面的文字，完成l～4題。

垂 釣

余秋雨

去年夏天我與妻子買(mǎi)票參加了一個(gè)民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對(duì)海，每天除了在陽(yáng)臺(tái)上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲(chóng)。其實(shí)豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤(pán)旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對(duì)著海浪狂叫，但才吠幾聲又縮卻逃回。逃回后又回頭吠叫，嗚嗚的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。

在一個(gè)小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個(gè)垂釣的老人。

胖老人聽(tīng)見(jiàn)腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來(lái)他的釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每個(gè)釣鉤上都是一條小魚(yú)。他把六條小魚(yú)摘下來(lái)放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下釣，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下釣起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚(yú)。

奇怪的是，只離他兩步遠(yuǎn)的瘦老人卻紋絲不動(dòng)。為什么一條魚(yú)也不上他的鉤呢?正納悶，水波輕輕一動(dòng)，他緩緩起竿，沒(méi)有魚(yú)，但看釣鉤卻碩大無(wú)比，原來(lái)他只想釣大魚(yú)。在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚(yú)，根本是在糟踐釣魚(yú)者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。偉大的釣魚(yú)者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類(lèi)代表，而不是在等待對(duì)方瑣碎的施舍。

胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來(lái)回答。

兩人都在嘲諷對(duì)方，兩人誰(shuí)也不服誰(shuí)。

過(guò)了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚(yú)桶走了，快樂(lè)地朝我們扮了一個(gè)鬼臉，卻連笑聲也沒(méi)有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽(yáng)照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來(lái)鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。此時(shí)的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來(lái)越響，夜晚開(kāi)始了。

妻子說(shuō)： “我已經(jīng)明白，為什么一個(gè)這么胖，一個(gè)這么瘦了。一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對(duì)嗎?”

我說(shuō)：“說(shuō)得好。但也可以說(shuō)，一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美。他們天天在相互批判，但加在一起才是完整的人類(lèi)。” 202 確實(shí)，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。沒(méi)有瘦老人，胖老人的豐收何以證明?沒(méi)有胖老人，瘦老人的固守有何意義?大海中多的是魚(yú)，誰(shuí)的豐收都不足掛齒；大海有漫長(zhǎng)的歷史，誰(shuí)的固守都是一瞬間。因此，他們的價(jià)值都得由對(duì)手來(lái)證明。可以設(shè)想，哪一天，胖老人見(jiàn)不到瘦老人，或瘦老人見(jiàn)不到胖老人，將會(huì)是何等惶恐。在這個(gè)意義上，最大的對(duì)手也就是最大的朋友：很難分開(kāi)。

兩位老人身體都很好，我想此時(shí)此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中的海參崴。

1．“根本是在糟踐釣魚(yú)者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象”一句中的“取舍標(biāo)準(zhǔn)”和“堂皇形象”分別指什么? 答: “取舍標(biāo)準(zhǔn)”指_______________________________________________________________________________________________ “堂皇形象”指_______________________________________________________________________________________________(十一)1．(1)只釣大魚(yú)，不要大海瑣碎的施舍；(2)安坐著與大海進(jìn)行談判的人類(lèi)代表。

2．(1)胖瘦兩位垂釣者的性格和追求各是怎樣的?(2)文章倒數(shù)第二段中說(shuō)“最大的對(duì)手也就是最大的朋友”，這樣說(shuō)的原因是什么?(1)胖老人：_________________________________________________________________________________________________ 瘦老人：__________________________________________________________________________________________________ 2．(1)活潑、隨和、容易滿足、追求物質(zhì)；執(zhí)著、倔強(qiáng)、追求精神。(2)________________________________________________________________________________________________________(2)他們天天在互相批判(嘲諷)，他們的價(jià)值都得由對(duì)手來(lái)證明。

3．文末說(shuō)兩位老人“像兩座恒久的雕塑”，請(qǐng)根據(jù)其中的含義，舉出生活中的一個(gè)例子并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答:_______________________________________________________________________________________________________ 3．生活中的歡樂(lè)與痛苦，它們各自是互相對(duì)立的，但只有在一起，才構(gòu)成完整的生活。4．下列對(duì)這篇散文的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是()A．本文第二、六兩段的景物描寫(xiě)，渲染了一種凝重肅殺的氣氛，襯托了兩位垂釣者的形象。B．文章認(rèn)為，正確的釣魚(yú)法應(yīng)該像胖老人那樣，多掛釣鉤，大小魚(yú)都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，執(zhí)著固守，只想釣大魚(yú)。

C．胖老人與瘦老人盡管在釣魚(yú)時(shí)互相嘲諷，但在生活中卻是親密無(wú)間的好朋友，很難分開(kāi)。D．本文作者沒(méi)有否定胖老人的豐收，也沒(méi)有否定瘦老人的固守,而是認(rèn)為這兩位垂釣者代表了人生追求的兩個(gè)方面。

E．本文借對(duì)兩位垂釣者的描寫(xiě)，闡發(fā)了一個(gè)深刻的哲理：任何一個(gè)事物的整體，都是由許多對(duì)立的方面構(gòu)成。

4．B、c。B．作者并沒(méi)有否定一個(gè)肯定一個(gè)；C．文中看不出兩位老人在生活中是朋友。(十二)閱讀下面一篇短文，完成1～4題。

走出地平線 賈寶泉

①記得少年時(shí)節(jié)，自己剛剛懂得一些世事的時(shí)候，就常常這樣問(wèn)自己：我能夠走出地平線嗎? ②站在故鄉(xiāng)原野上向周遭望去，有一個(gè)灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我；向天宇望去，也有一個(gè)灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我。這兩個(gè)大圓本是重合著的，是天和地?zé)嵛菚r(shí)留下的唇痕。自己作孩童的時(shí)候，看見(jiàn)這個(gè)大圓就有了一種庇護(hù)感、安全感；后來(lái)年歲漸長(zhǎng)，便以為他是鳥(niǎo)之籠、驥之轡了。反正少年人有的是浪漫的奇思和憨拙的氣力，在一個(gè)紅花黃葉點(diǎn)綴秋光的清晨，我忽然異想天開(kāi)：走，到地平線外看世界去!③在村頭的土丘上向南眺望，有一個(gè)小村子正好坐落在地平線上。及至我走進(jìn)那個(gè)村子，并沒(méi)有看到一條灰蒙蒙的線從街中穿過(guò)；原來(lái)，它還在遙遠(yuǎn)的天邊上。我又繼續(xù)向它走去，它也繼續(xù)向后退去，它和我就這樣不棄不離，如影之于形。我感到了地平線對(duì)人的愚弄。它實(shí)在是刺痛了一個(gè)無(wú)知而自尊的少年的心。

④越是詛恨它，就越要揣摩它，我發(fā)現(xiàn)，在平地上認(rèn)為是地平線的地方，在高山上就不

是；在晴朗天氣中認(rèn)為是地平線的地方，在陰雨天氣中就不是；孩子認(rèn)為是地平線的地方，在大人眼里就不是；在視力正常人眼艮里是地平線的地方，在視力不正常者眼里就不是。原來(lái)，地平線并不是可以觸摸的實(shí)體，只不過(guò)是一種視感罷了。再往深處去想，它竟是大地對(duì)人類(lèi)的一種安慰呢!球形的大地使每一個(gè)人都以為自己的立足點(diǎn)高于別的地方，與這種居高臨下的心態(tài)相適應(yīng)就出現(xiàn)了在你周遭的地平線。

⑤每一個(gè)人都有屬于自己的地平線，都有屬于自己的封閉的圈——由自己建構(gòu)的環(huán)形山，誰(shuí)想讓自己的“環(huán)形山”里的面積大些，誰(shuí)就站得高些。視野越開(kāi)闊就越看得清地平線。然而，不少在大城市長(zhǎng)大的孩子，連地平線也不曾見(jiàn)過(guò)。他們平素里放眼環(huán)睹，見(jiàn)到的無(wú)非是重樓千尺，高墻四壁，人車(chē)爭(zhēng)路。把地平線還給孩子吧，人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。

⑥隨著視野的延展，當(dāng)我把視點(diǎn)移向別人，移向身外的無(wú)邊無(wú)際的世界，我郁悶的心似乎八面來(lái)風(fēng)了。原來(lái)，地平線竟是以我為中心覽世閱人的產(chǎn)物，是一個(gè)人遠(yuǎn)眺世界的目力極限，只要這個(gè)立足點(diǎn)不變，就永遠(yuǎn)也走不出自己的圈子。以自我為中心，即使你的身軀很魁偉，看到的也仍然是一個(gè)圈子；而當(dāng)你想到身外還有別人，想到別人也在審度這個(gè)世界，你就會(huì)知道，在別人目力不及之處，你就在他的地平線之外；當(dāng)你想到這星球上的蕓蕓眾生每一個(gè)人都有視物極限，你又會(huì)知道，我們腳下的大地每一處都是地平線；當(dāng)你懂得任何事物都是功與過(guò)的雙面體，想到兒時(shí)雖然沒(méi)有追上地平線，卻憑借它的誘惑，它的前導(dǎo)，走出了父母溫暖的懷抱，看到了別處的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收獲太陽(yáng)花的村姑，河上人家的粗布帆和緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)木輪，還知道了太陽(yáng)花又叫望曰蓮，你又會(huì)對(duì)地平線表示百倍的謝忱了。

⑦人之所以感覺(jué)到世界封閉，人生于世如藏身巨蚌之一隅．或許．是他的思想還沒(méi)看沖破牢籠? 203 ⑧沖破思想牢籠，就要擴(kuò)展自己的襟懷，就要想到這星球本是眾人的星球。我不敢說(shuō)，立身于圣潔的珠穆朗瑪女神高聳云霄的肩上，是否看得見(jiàn)地平線，但是我敢斷定，在作茫茫星際飛行的太空船上，是決然看不到地平線的。

1．作者在第④段開(kāi)頭說(shuō)自己對(duì)地平線“越是詛恨它，就越要揣摩它”，請(qǐng)問(wèn)：(1)為什么詛恨它?(不超過(guò)15字)答:因?yàn)榭诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳凇?十二)1．(1)感到被愚弄，自尊心受到傷害；(2)為什么又“越要揣摩它”?(不超過(guò)10字)答:因?yàn)槭芸诳谛睦砼c口口口口口口口口雙重心理驅(qū)使。(2)詛恨探究事物的好奇心

2．“再往深處去想，它(指地平線)竟是大地對(duì)人類(lèi)的一種安慰呢!”這句話在文中的含義是什么?(不超過(guò)35字)答:因?yàn)榭诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳凇?．地平線使人類(lèi)以自我為中心，覽世閱人居高l臨下的心態(tài)得到滿足。

3．作者在文末說(shuō)：“我不敢說(shuō)，立身于圣潔的珠穆朗瑪女神高聳云霄的肩上，是否看得見(jiàn)地平線，但是我敢斷定，在作茫茫星際飛行的太空船上，是決然看不到地平線的。”請(qǐng)你把作者所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)要地概括出來(lái)。(不超過(guò)60字)

____________________________________________________________________________________________________________ 3．一個(gè)人只有擴(kuò)展自己的襟懷，沖破思想牢籠，超越自己，樹(shù)立為人類(lèi)作奉獻(xiàn)的大志，才

能走出封閉自己的“地平線”。

4．下面是閱讀本文后的幾種說(shuō)法，請(qǐng)選出正確的三項(xiàng)()A．如果把高考的成敗與功利得失過(guò)于緊密結(jié)合起來(lái)，就會(huì)使自己困在自己所建構(gòu)的“環(huán)形山”中，走進(jìn)高考考場(chǎng)就容易患得患失，解題判斷猶豫不決??

B．高考是“走出地平線看世界”的一條路，但決不是惟一的路，古今中外無(wú)數(shù)自學(xué)成才的例子都證明了這一點(diǎn)。因此，走進(jìn)考場(chǎng)，注意力應(yīng)在“走”字上，保持重在參與的心態(tài)，這樣，反而具備最佳的競(jìng)技狀態(tài)。

C．人在地球上，就走不出地平線這“灰蒙蒙的大圓環(huán)”，又有幾個(gè)人能到“太空船”上作“星際飛行”?人臨高考，惟有孤注一擲，無(wú)有他想!D．高考是考知識(shí)，考能力，也是考心理。誰(shuí)的心理素質(zhì)高些，誰(shuí)的?環(huán)形山’里的面積”就大些，心胸越開(kāi)闊就越能看清楚高考的“地平線”，如此，考場(chǎng)中的“緊張”才會(huì)適度，“興奮”也會(huì)適度，促進(jìn)正常發(fā)揮??

E．一位基礎(chǔ)差的同學(xué)意識(shí)到高考前已無(wú)法把所缺漏的知識(shí)補(bǔ)上，就暫時(shí)放棄了努力，提前“輕松”一下。這位同學(xué)在客觀上正是走出原先束縛自己的“封閉的圈”。F．地平線“是一個(gè)人遠(yuǎn)眺世界的目力極限”，一個(gè)學(xué)生要開(kāi)闊自己某一學(xué)科的知識(shí)視野，比如數(shù)學(xué)，就要大量地解題，題目解得越多，能力就越強(qiáng)，題海里游泳，極目楚天闊?? 4．A、B、D。C．過(guò)分夸大高考在人生道路上的作用，作生死存亡的孤注一擲，而且第一句的理由也推不出第二句的結(jié)論；E．錯(cuò)在曲解了“封閉的圈”的含義；F．錯(cuò)在曲解了“目力極限”。

第三篇：2011屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：文學(xué)作品閱讀

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2011屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：文學(xué)作品閱讀

【說(shuō)明】 本試卷共88分，考試時(shí)間45分鐘。

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(22分)

故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方

□ 張抗抗

我總覺(jué)得自己是一個(gè)流浪者。

幾十年來(lái)，我漂泊不定、浪跡天涯。我走過(guò)田野，穿過(guò)城市，我到過(guò)許多許多地方。19歲那年我離開(kāi)了杭州城。水光瀲滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。離杭州100里水路的江南小鎮(zhèn)洛舍是我的外婆家。

然而，我只是杭州的一個(gè)過(guò)客，我的祖籍在廣東新會(huì)。我長(zhǎng)到30歲時(shí)，才同我的父母一起回過(guò)廣東老家。老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽靜的榕樹(shù)島，夕陽(yáng)西下時(shí)，我看見(jiàn)大翅長(zhǎng)脖的白鸛灰鸛急急盤(pán)旋回巢，巨大的榕樹(shù)林遮天蔽日、鳥(niǎo)聲嚶嚶。那就是聞名于世的小鳥(niǎo)天堂。

但老家于我，卻已無(wú)故園的感覺(jué)。沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，我也并不真正認(rèn)識(shí)一個(gè)人。我甚至說(shuō)不出一句完整地道的家鄉(xiāng)方言。我和我早年離家的父親，猶如被放逐的棄兒，在陌生的鄉(xiāng)音里，茫然尋找辨別著這塊土地殘留給自己的根性。

暑假寒假，坐小火輪去洛舍鎮(zhèn)外婆家。鎮(zhèn)東頭有一座大石橋，夏天時(shí)許多光屁股的孩子從橋墩上往河里跳水，那小河連著煙波浩渺的洛舍洋。我曾經(jīng)在橋下淘米，竹編的淘籮濕淋淋從水里拎起，珍珠般的白米上撲撲蹦跳著一條小魚(yú)兒??

而外婆早已過(guò)世了。外婆走時(shí)就帶走了故鄉(xiāng)。其實(shí)外婆外公也不是地道的浙江人氏。聽(tīng)說(shuō)外婆的祖上是江蘇丹陽(yáng)人，不知何年移來(lái)德清洛舍。由此看來(lái)，外婆外公的祖籍也難以考證，我魂?duì)繅?mèng)系的江南小鎮(zhèn)，又何為我的故鄉(xiāng)？

所以對(duì)于我從小出生長(zhǎng)大的杭州城，便有了一種隱隱的隔膜和猜疑。

自然，我喜歡西湖的柔和淡泊，喜歡植物園的綠草地和春天時(shí)香得醉人的含笑花，喜歡冬天時(shí)滿山的翠竹和蒼郁的香樟樹(shù)??但它們只是我搖籃上的飾帶和點(diǎn)綴，我欣賞它們贊美它們，但它們不屑于我。每次我回杭州探望父母，在嘈雜喧鬧的街巷里，自己身上那種從遙遠(yuǎn)的異地帶來(lái)的“生人味”，總使我覺(jué)得同這里的溫馨和濕潤(rùn)格格不入??

我究竟來(lái)自何方？

更多的時(shí)候，我會(huì)凝神默想著那遙遠(yuǎn)的冰雪之地，想起籠罩在霧靄中的幽藍(lán)色的小興安嶺群山。踏著沒(méi)膝深的雪地進(jìn)山去，灌木林里尚未封凍的山泉一路叮咚歡歌，偶有暖泉順坡溢流，便把低洼地的塔頭墩子水晶一般封存，可窺見(jiàn)冰層下碧玉般的青草。山里無(wú)風(fēng)的日子，靜謐的柞樹(shù)林中輕輕慢慢地飄著小清雪，落在頭巾上，不化，一會(huì)兒就披了亮晶晶的一肩，是雪女王送你的禮物。若閉上眼睛，能聽(tīng)見(jiàn)雪花親吻樹(shù)葉的聲音。那是我21歲的生命中，第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)落雪有聲，如桑蠶啜葉，嬰童吮乳，聲聲有情。

那時(shí)住帳篷，爐筒一夜夜燃著粗壯的大木棒，隆隆如森林火車(chē)、塄場(chǎng)的牽引拖拉機(jī)轟響。時(shí)時(shí)還夾著山腳下傳來(lái)的咔咔冰崩聲??山林里的早晨寧?kù)o而嫵媚，坡上的林梢一抹玫瑰紅，淡紫色的炊煙纏綿繚繞，門(mén)前的白雪地上，又印上了夜里悄悄來(lái)過(guò)的不知名的小動(dòng)物一條條絲帶般的腳印兒，細(xì)細(xì)辨認(rèn)，如梅花如柳梢亦如一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，清晰又雜亂地蜿蜒于雪原，消失于密林深處??

我19歲便離開(kāi)了我的出生地杭州城，走向遙遠(yuǎn)而寒冷的北大荒。那時(shí)我曾日夜思念我的西湖，我的故園在溫暖的南方。

但現(xiàn)在我知道，我已沒(méi)有了故鄉(xiāng)。我們總是在走，一邊走一邊播撒著全世界都能生長(zhǎng)的種子。我們隨遇而安，落地生根；既來(lái)則定，四海為家。我們像一個(gè)新時(shí)代的游牧民族，一群永無(wú)歸宿的流浪移民。也許我走過(guò)了太多的地方，我已有了太多的第二故鄉(xiāng)。

然而在城市悶熱窒息的夏日里，我仍時(shí)時(shí)想起北方的原野，那融進(jìn)了我們青春血汗的土地。那里的一切粗獷而質(zhì)樸。20年的日月就把我這樣一個(gè)纖弱的江南女子，磨礪得柔韌而堅(jiān)實(shí)起來(lái)。以后的日子，我也許還會(huì)繼續(xù)流浪，在這極大又極小的世界上，尋覓著、創(chuàng)造著自己精神的家園。

1．作者在文章前一部分寫(xiě)到了新會(huì)、洛舍、杭州的景色和自己的感受，請(qǐng)概括說(shuō)說(shuō)作www.tmdps.cn 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)

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然于秋季里燦爛，依然芳香如故。

母親的一生，經(jīng)歷了人世的風(fēng)雨，依然從容，依然熱情似火，依然深深地愛(ài)著。那份執(zhí)著，豈是一般人所能做到的？母親是美麗的，她的美麗不僅在外表，更在于她對(duì)家庭、對(duì)孩子無(wú)私的奉獻(xiàn)。回想母親的一生，我忽然覺(jué)得母親如同那嬌小玲瓏的金錢(qián)菊，永遠(yuǎn)是那么清新俏麗。

母親離世已經(jīng)三年了。我再也無(wú)法看見(jiàn)母親侍弄的菊花；再也聽(tīng)不見(jiàn)母親的絮語(yǔ)；再也感受不到那股直抵心靈深處的幽香了。幾度菊花香，季節(jié)如故，香氣如故，而斯人不在，音容難尋。

5．根據(jù)上下文，解釋文中畫(huà)線句子的含意。(6分)(1)菊，她有著松一般的風(fēng)格，梅一樣的品行。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)(秋雨)淋濕了我的心情。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)這個(gè)，特賤，好養(yǎng)。

________________________________________________________________________ 6．文章第四段，作者為什么說(shuō)“對(duì)于菊，我有一種特殊的情愫”？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．本文中，作者為什么要重點(diǎn)描寫(xiě)金錢(qián)菊呢？(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．文章最后一段寫(xiě)“幾度菊花香，季節(jié)如故，香氣如故，而斯人不在，音容難尋”，這樣寫(xiě)的作用是什么？表達(dá)了作者什么樣的感情？(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、閱讀下面的文字，完成9～12題。(22分)

飄過(guò)西藏上空的云朵

□ 凌仕江

我在一座看不見(jiàn)云朵的城市停下來(lái)想西藏的云朵。抬起頭來(lái)，滿眼是灰。走了幾步，頭腦發(fā)昏。這座曾經(jīng)云朵滿天的城市不知何時(shí)垮塌了，望著它麻木的表情，我總想睡覺(jué)，整整一年，我總也睡不好覺(jué)。

懶洋洋的時(shí)候，就想起了西藏的云朵。西藏的云朵，民間的睡眠，舒服的眼藥水。曾經(jīng)枕著一個(gè)質(zhì)感的詞語(yǔ)我睡了十年好覺(jué)。

現(xiàn)在，能睡好覺(jué)的地方哪里去找？拿我客居的這座城市來(lái)說(shuō)吧，杜甫草堂，雖有空曠之趣，但人們何以徜徉詩(shī)意？三國(guó)武侯祠，歷史的巷子里總有些年輕人在墻壁上進(jìn)行指法訓(xùn)練，偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)歲月的蒼涼之音從沒(méi)長(zhǎng)胡子的唇邊掠過(guò)，而一直被人們懷念的美麗錦江已成了今天的府南河。

我一直不喜歡府南河這個(gè)名字，因?yàn)樗乃鏁円癸h著“白色恐怖”，有人干脆管她叫“腐爛河”。這心痛的呼喚和吶喊，府南河——你知道一個(gè)即將閉上雙眼的老人睜大眼睛的痛苦和思念嗎？實(shí)際上，現(xiàn)在的府南河比起過(guò)去的錦江是莊嚴(yán)了不少。但她碧綠的草地能讓熱愛(ài)想像的我躺在上面好好睡一覺(jué)嗎？我想躺在柔軟的草地上看天上的云朵在水里飄，就像在西藏一樣，看見(jiàn)云朵就喊出了聲音，因?yàn)樵频囊律殉蹲×怂暮笸龋魉菦](méi)有聲音的。

我的一位在城市里浪蕩的兄弟是有過(guò)府南河邊安睡經(jīng)歷的。那天，他空蕩蕩的肚子沒(méi)進(jìn)一粒米，更沒(méi)跑到報(bào)社要的熱騰騰的新聞，踩著破車(chē)在人群中晃了幾圈就倒在青草瘋長(zhǎng)的府南河邊閉上了眼睛，醒來(lái)已是頭頂明月。回到貧民窟，房東的女兒順手給了他兩個(gè)月餅，他才知是中秋月夜。心無(wú)月，回過(guò)神，突然間，母親從故鄉(xiāng)漫游到城市的聲音鉆進(jìn)了www.tmdps.cn 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)

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四、閱讀下面的文字，完成13～16題。(22分)

老君臺(tái)記

□ 陳忠實(shí)

到鹿邑城東北不遠(yuǎn)處，去老君臺(tái)，傳說(shuō)那是老子升天的地方。老子創(chuàng)作了中國(guó)道教教義的經(jīng)典著作《道德經(jīng)》，是偉大的思想家、哲學(xué)家；老子就出生在鹿邑東太清集，姓李名耳，字伯陽(yáng)，又稱(chēng)老聃。我列舉這兩件確鑿無(wú)疑卻也幾乎人盡皆知的事，僅僅是要證明老子曾經(jīng)是一個(gè)大活人，不是我們遠(yuǎn)古洪荒時(shí)期那些神話傳說(shuō)里的人物。但今天在這里，真實(shí)的老子被神化了，演繹出升天的神話。盡管我不信，卻反而來(lái)了興致，想看看老子的崇拜者們，給他創(chuàng)造出了怎樣一個(gè)神秘莫測(cè)到可以溝通天上人間的老君臺(tái)。

走到老君臺(tái)前，我稍覺(jué)失望，一個(gè)讓老子成神升天的地方，規(guī)模很小，甚為簡(jiǎn)陋，幾乎感覺(jué)不到仙氣神韻。細(xì)看了，是一個(gè)圓柱形高臺(tái)，比我想像中的高度差得遠(yuǎn)了，不過(guò)十多米，僅有三十二三級(jí)磚鋪臺(tái)階。踏著被踩踏得溜光的青磚臺(tái)階拾級(jí)而上，臺(tái)頂幾間廟宇式的房屋，也與我想像中的建筑規(guī)模相差甚遠(yuǎn)，甚至覺(jué)得粗糙，太不精細(xì)，太不講究，這是老子升天的地方啊！老子的塑像端坐房中，無(wú)法判斷像與不像，卻泛不起任何神秘的氣氛，須知老子本身早已被籠罩上半人半神的神秘色彩了。企望領(lǐng)受神話之神秘的心理似乎沒(méi)有滿足，我平靜地走下高臺(tái)來(lái)，然而，一個(gè)意料不及的神秘到令人震驚的事實(shí)擺到眼前——

圓柱高臺(tái)的西側(cè)，那兒載著一個(gè)注釋盤(pán)，盤(pán)里有一排已生出銹的炮彈。聽(tīng)了這些炮彈的來(lái)龍去脈，豈止神秘，已經(jīng)使我發(fā)生頭發(fā)豎立、頭皮發(fā)緊的生理反應(yīng)了。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這里已經(jīng)淪陷。日本侵略者一個(gè)榴彈炮班組，對(duì)著這個(gè)傳說(shuō)中老子升天的圓柱形高臺(tái)發(fā)炮轟擊，這高臺(tái)里不僅沒(méi)有抵抗力量，而且空無(wú)一人，只有一尊老子的色彩脫落的泥塑彩繪塑像端坐其中。幾個(gè)操著榴彈炮的日本鬼子，想要把它轟擊垮，夷為平地，其得意和狂妄的姿態(tài)可以想像。然而，令人意想不到的奇跡發(fā)生了。一發(fā)榴彈炮發(fā)射過(guò)去，擊中本已有些老朽的磚墻，穿進(jìn)墻內(nèi)，卻未發(fā)生爆炸。鬼子炮手以為是啞彈，接連發(fā)射，然而既沒(méi)墻倒屋塌的效果，也沒(méi)有爆炸聲響。發(fā)炮的鬼子驚詫莫名了，連續(xù)發(fā)射的十多發(fā)炮彈，竟全都鉆進(jìn)磚墻成了啞彈、死彈。幾個(gè)鬼子莫名其妙，隨之得知這是老子升天的老君臺(tái)，嚇得扛起榴彈筒和炮彈溜走了。沒(méi)人能猜準(zhǔn)他們當(dāng)時(shí)的心態(tài)，是恐懼，抑或是觸犯人道也觸犯天道的罪孽感？

半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，這個(gè)老君臺(tái)天天迎來(lái)又送走如我一樣的觀光者。除了對(duì)老子的崇拜以及對(duì)神化老子的好奇心，人們還多了一種對(duì)日本鬼子十余發(fā)榴彈炮不響不炸的真實(shí)故事的迷惑不解，然而誰(shuí)也不會(huì)長(zhǎng)久地放到心上。某一日，一個(gè)年過(guò)七旬的日本老者專(zhuān)程來(lái)到老君臺(tái)，在圓柱形的磚砌臺(tái)墻下跪倒，連連懺悔，連連謝罪。他就是當(dāng)年用榴彈炮轟擊老君臺(tái)的炮手。那場(chǎng)罪惡的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過(guò)去半個(gè)多世紀(jì)了，觀光客把榴彈炮不炸不響的故事也只當(dāng)做奇聞?shì)W事，倒是這個(gè)當(dāng)年發(fā)射炮彈的士兵背上了解不開(kāi)放不下的心靈負(fù)擔(dān)。他作為榴彈炮手，在中國(guó)的土地上發(fā)射了多少枚炮彈，炸死了多少生靈，炸毀了多少間房屋，也許他已經(jīng)忘記，然而發(fā)射到老子升天的老君臺(tái)上的一顆都未炸未響的榴彈炮炮彈，卻壓在了他的心上，這不僅不能忘記，而且愈老愈清晰，負(fù)罪感也愈深重。他向有關(guān)人員毫不含糊地說(shuō)，一共發(fā)射了13顆榴彈炮炮彈，一顆都未炸未響。他說(shuō)這話之前，人們?cè)诶暇_(tái)發(fā)現(xiàn)并找到了11顆未炸響的炮彈，后來(lái)果然又找到了兩顆，可見(jiàn)當(dāng)年這個(gè)日本炮手的記性有多么好。現(xiàn)在，這13顆未炸未響的榴彈炮炮彈，就展示在老君臺(tái)，供國(guó)內(nèi)國(guó)外的游人觀賞，再由人們自己去破解這個(gè)神秘神奇的真實(shí)神話。

我至今解不開(kāi)。

如此，初看時(shí)本不覺(jué)得神秘的老君臺(tái)，我覺(jué)得一下子神秘起來(lái)，直到現(xiàn)在依舊神秘莫解。

不過(guò)我猜斷：那個(gè)當(dāng)年發(fā)射榴彈炮的炮手，那個(gè)后來(lái)跪倒懺悔的日本老人，已經(jīng)解開(kāi)了這個(gè)真實(shí)的神話。(有刪改)13．根據(jù)上下文解釋文中畫(huà)橫線的句子的意思。(6分)(1)老子曾經(jīng)是一個(gè)大活人。

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(2)秋雨帶給“我”落寞之感，引起“我”對(duì)去世的母親的回憶。(3)指金錢(qián)菊不嬌氣。6．【解析】 本題考查篩選并整合文中信息的能力。認(rèn)真閱讀第四段可以看出，“對(duì)于菊，我有一種特殊的情愫”是該段的段首句，而接下來(lái)的三句話則是具體闡述這樣說(shuō)的原因。對(duì)其進(jìn)行歸納概括，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。

【答案】 菊花引起“我”對(duì)一生與菊有緣，并特別愛(ài)菊的母親的回憶。7．【解析】 本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象和評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容的能力。文章直接描寫(xiě)母親的形象的地方不多，更多的是借菊花來(lái)襯托人物形象——“母親如同那嬌小玲瓏的金錢(qián)菊，永遠(yuǎn)是那么清新俏麗”。寫(xiě)金錢(qián)菊的不名貴、不嬌氣是來(lái)象征母親的性格的。

【答案】 因?yàn)樽髡吖P下的母親的形象就如清新俏麗的金錢(qián)菊；不太名貴、不嬌氣的金錢(qián)菊象征著平凡的母親堅(jiān)強(qiáng)的性格和頑強(qiáng)的意志。重點(diǎn)描寫(xiě)金錢(qián)菊就是為了借金錢(qián)菊來(lái)襯托母親的平凡而偉大。

8．【解析】 本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容的能力。文章題目是“幾度菊花香”，最后一段又寫(xiě)“幾度菊花香”，有總結(jié)全文，照應(yīng)題目的作用。“香氣如故”運(yùn)用了雙關(guān)手法，一是指菊花香氣如故，一是象征母親的美好品德仍存在于作者心里。“而斯人不在，音容難尋”，表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念之情和再也不能見(jiàn)到母親的痛苦心情。

【答案】 這樣寫(xiě)，在結(jié)構(gòu)上起總結(jié)全文，照應(yīng)題目，揭示主旨的作用。內(nèi)容上，借菊花“香氣如故”贊美母親的堅(jiān)強(qiáng)性格，以及對(duì)家庭、對(duì)孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了作者對(duì)母親的無(wú)限懷念之情和再也不能見(jiàn)到母親的痛苦心情。

9．【解析】 此題考查考生對(duì)文章中重要句子的含意的理解能力。題干中提到的句子，一般都蘊(yùn)涵著深刻的含意，但對(duì)其含意的理解，不能望文生義，一定要聯(lián)系上下文，甚至全文內(nèi)容去理解、領(lǐng)悟，從而歸納概括自己的理解。

【答案】(1)“質(zhì)感”指“云朵”，而云朵并非完全是天空中的自然之云，還象征著西藏質(zhì)樸的人文精神。

(2)在西藏，人與自然的和諧相處，西藏人民的質(zhì)樸是別的地方無(wú)法比的，回到現(xiàn)在生活的城市，理想和現(xiàn)實(shí)的反差勾起了作者對(duì)西藏的回憶。

(3)把“云朵”比喻成“西藏人靈魂的知己”是恰當(dāng)?shù)摹！霸贫洹睗嵃锥儍簦鞑厝嗣竦木袷澜缫彩琴|(zhì)樸而純凈的，因此，二者有相似之處。

10．【解析】 這里的“灰”一方面指空氣的污染，另一方面指人們思想上的世俗的東西，如果只從它的表面意思去理解，是無(wú)法領(lǐng)悟其深層意蘊(yùn)的。再者，作者寫(xiě)作本文的主旨在于表現(xiàn)西藏的云朵的潔白，由此而思彼，不但引出了后文的內(nèi)容，而且對(duì)文章的主體內(nèi)容起到了反襯作用。

【答案】 寫(xiě)“滿眼是灰”的城市有兩方面的作用：一是引發(fā)文章的主體內(nèi)容，這滿眼是灰的城市令作者感慨萬(wàn)千，引起了作者對(duì)西藏的云朵的回憶；二是從反面襯托西藏那湛藍(lán)的天空中飄過(guò)的云朵的潔白純凈。

11．【解析】 此題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的概括歸納能力。在組織答案時(shí)，先要為相關(guān)部分劃分層次，再通過(guò)尋找關(guān)鍵句或提煉中心的方法對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)行概括歸納。

【答案】 客居的滿眼是灰的城市；府南河；中秋夜讓月光陪著入睡的浪子。12．【解析】 此題考查考生對(duì)文章主題思想的把握能力。首先要抓住“飄過(guò)”這個(gè)詞來(lái)理解，可以理解為“曾經(jīng)有過(guò)”“逝去的”，說(shuō)明作者所寫(xiě)的是記憶中的事物。然后是對(duì)“云朵”的理解，從字面意思上講，云朵是潔白的、自由的。文章用“云朵”來(lái)象征沒(méi)有遭受破壞與污染的自然環(huán)境和沒(méi)有被世俗污染的西藏人的精神狀態(tài)。

【答案】 “飄過(guò)”意為“曾經(jīng)有過(guò)”“逝去的”；“云朵”象征沒(méi)有遭受破壞與污染的自然環(huán)境和西藏人沒(méi)有受到世俗污染的原始精神狀態(tài)。文章標(biāo)題用含蓄的方式表達(dá)了主題思想，起到了統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用；傳達(dá)出作者的環(huán)保思想以及返璞歸真的人文思想。

13．【解析】 本題考查對(duì)文中重要句子的含意的理解能力。第(1)句是針對(duì)前面“老君臺(tái)，傳說(shuō)那是老子升天的地方”而言的，老子升天是傳說(shuō)，但老子確實(shí)是歷史人物。第(2)句，作者“走到老君臺(tái)前，我稍覺(jué)失望”，由下文可知，作者認(rèn)為老君臺(tái)的建筑應(yīng)該精細(xì)一些，講究一些，才能與老子相配，與這個(gè)傳說(shuō)相配。第(3)句是以具體描寫(xiě)表達(dá)抽象的心理感受。

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第四篇：高考語(yǔ)文第二輪考點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)測(cè)試題14

文學(xué)類(lèi)文本閱讀1（山東）

一、閱讀下面文章，完成文后題目。（1 8分）

佛爺 劉建飛

①佛爺非得道高僧，乃是民國(guó)年間毫州城一著名嗩吶藝人——趙玉亭的別號(hào)。他出自嗩吶世家，其祖上幾輩皆為毫州城叫得響的嗩吶藝人。佛爺剛滿8歲那天，恰逢州城的古廟會(huì)：按舊俗，凡在亳州域有點(diǎn)名氣的藝人。都要在廟會(huì)上施展絕藝。表演助興。初出茅廬的小王亭騎在父親肩頭，沿街吹奏。悲凄凄《三更殿》、威凜凜《穆桂英》……一出出梆于殘吹得是有板有眼、活靈活現(xiàn)，吹至興處，小玉亭霍地站起．邊吹邊表演．一下子把趕廟會(huì)的人們吸引得里三層、外三層，掌聲不斷，叫好連聲。自此。在毫州域都知道趙家出了一位嗩吶神童，18歲時(shí)，佛爺已盡礙趙家嗩吶的真?zhèn)鳎蔀橘裰莩亲钅贻p的嗩吶手。

②毫州自古是嗩吶之鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)乩习傩辗灿谢閱始奕ⅰ㈤_(kāi)業(yè)慶典、領(lǐng)功受賞之事，均要請(qǐng)個(gè)嗩吶班子熱鬧熱鬧。當(dāng)時(shí)在亳州城名聲最大的有張、王、趙、崔四大嗩吶班子。其中數(shù)佛爺所在的趙家斑最為著名、佛爺雖然名氣大，但從不擺架子，為人謙和，平日里總是一刮樂(lè)呵呵的樣子．遇到有人請(qǐng)他，無(wú)論你是官商巨賈．還是貧苦百姓，只要他有空。有請(qǐng)必 到。

③時(shí)光在嘀嘀嗒嗒的嗩吶聲中似水流去。忽一日，人們發(fā)現(xiàn)趙家

班子里不見(jiàn)了佛爺。據(jù)知情人講:佛爺偶遇一高人，跟著他云游學(xué)藝去了。后來(lái)又聽(tīng)人說(shuō):佛爺所投的這位高人不僅嗩吶吹得神，而且善口技，會(huì)魔術(shù)，能用一支嗩吶吹出千軍萬(wàn)馬之勢(shì)，且能在吹嗩吶時(shí)，把人給變沒(méi)了……

④在佛爺走后的第六年冬天，天寒地凍，滴水成冰，天氣出奇地冷。有一天早晨，人們忽然聽(tīng)到城北的渦河岸邊傳來(lái)陣陣?guó)B鳴。先是隱隱風(fēng)鳴，接著是畫(huà)眉、黃鸝、斑鳩、夜鶯齊聲?shū)Q叫，中間夾雜公雞打鳴、母雞下蛋、知了報(bào)暑、麻雀喳喳……各種鳥(niǎo)鳴是時(shí)高時(shí)低，時(shí)分時(shí)合，嘰嘰啾啾，此起彼伏，把個(gè)天寒地凍的渦河岸邊叫得是熱熱鬧鬧，春意融融。等好奇的人們涌到渦河岸邊一看，只見(jiàn)冷清的渦河岸并無(wú)半只鳥(niǎo)在，唯有一人端坐河邊，凝神吹奏。此人正是佛爺，所吹的曲子也是人們比較熟知的那段《百鳥(niǎo)朝風(fēng)》。正愕然間，有細(xì)心人發(fā)覺(jué):在佛爺面前的那片方寸渦水已悄然解凍，岸邊的小草也萌生出細(xì)細(xì)的嫩芽。這下亳州人都說(shuō):?佛爺神了!?

⑤歸來(lái)后的佛爺依然是那么一副樂(lè)呵呵的樣子，忙時(shí)上事，閑時(shí)就坐在家里悠然地吹著嗩吶。只是人們從未見(jiàn)過(guò)佛爺表演那傳言中的嗩吶口技和嗩吶魔術(shù)。

⑥直到有一年，亳州城以誠(chéng)、信、善、施著稱(chēng)的?益壽堂?掌柜盧大先生病故之時(shí)，人們才算真正領(lǐng)略佛爺?shù)纳衿娲导肌?/p>

⑦盧大先生的葬禮上，佛爺身著長(zhǎng)袍正襟危坐，先吹了一曲以悲見(jiàn)長(zhǎng)的《哭黃天》。細(xì)聽(tīng)之，其聲凄凄然，如泣如訴，如思如慕，如泉水嗚咽，如杜鵑夜啼。驀然，佛爺深吸一口氣，但聞女兒嚎哭，兒

子啜泣，老婦數(shù)落，親戚落淚。當(dāng)是時(shí)，哭天喊地聲，手拍棺木聲，悲痛倒地聲，勸人節(jié)哀聲，鞭炮聲，鼓樂(lè)聲，百聲齊發(fā)應(yīng)有盡有……一時(shí)間把圍觀的觀眾聽(tīng)得淚水漣漣抽泣陣陣。正在此時(shí)，佛爺突然笛交左手，右手憑空虛抓。赫然間，人們分明看到：佛爺?shù)氖种婿畷r(shí)已多出了一副挽聯(lián)。上聯(lián)是：牡丹吐蕊，哀嘆施善人英年早逝；下聯(lián)是：芍藥飄香，默送盧先生泉下安息。細(xì)看之，其字墨跡未干。自此，亳州人對(duì)佛爺更為敬重。

⑧這一年，日本人占領(lǐng)了亳州城，燒殺搶掠三晝夜后，日本兵司令小野在亳州城門(mén)樓內(nèi)大擺慶功宴。其間，小野聽(tīng)聞了佛爺?shù)膯顓却导迹兔藢⒎馉攷У綐莾?nèi)。佛爺神色凜然毫無(wú)懼色。落座后，佛爺從容地拿出嗩吶，吹的仍是那曲《百鳥(niǎo)朝鳳》。喧鬧間，只聽(tīng)一陣?guó)P鳴自天際傳來(lái)。旋即，但聞杜鵑啼血、黃鸝哭泣、烏鴉怒斥、百鳥(niǎo)哀怨……這低回哀怨的天籟之音直把日本人聽(tīng)得神情凄然、瞠目結(jié)舌、愁容滿面。這時(shí)，突感一只巨鷹凌空撲來(lái)，待到揚(yáng)手格擋，巨鷹又忽然飛走。眾鳥(niǎo)悲鳴聲里，忽聞?啊?的一聲慘叫，眾日本兵循聲看去，只見(jiàn)一把飛刀正直插在小野的喉部，鮮血汩汩流出。頓時(shí)，槍聲大作，嗩吶聲斷，而鳥(niǎo)鳴之余聲卻久久不散……

⑨后來(lái)，亳州人都說(shuō)：這迷人心魄飛刀殺人的絕技，是佛爺一生中吹奏最神的一曲。

19．小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，請(qǐng)用簡(jiǎn)練語(yǔ)言加以概括，分條陳述。（4分）

20．聯(lián)系全文，回答小說(shuō)第④段在文中所起的作用。（4分）

21．小說(shuō)最后寫(xiě)到，“這類(lèi)人心魄飛刀殺人的絕技，是佛爺一生中吹奏最神的一曲”，這句話應(yīng)如何理解？（4分）

22．小說(shuō)有兩處描寫(xiě)佛爺吹奏《百鳥(niǎo)朝鳳》，這兩處描寫(xiě)有何不同？為什么會(huì)有這些不同？（6分）

二、閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）

魚(yú)鷹

楊光洲

我說(shuō)的魚(yú)鷹是人，不是水鳥(niǎo)。

三十多年前，我剛記事時(shí)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)魚(yú)鷹。魚(yú)鷹家住衛(wèi)河邊，是衛(wèi)河中游的釣魚(yú)臺(tái)、石羊胡同、石榴園、西花園，還是衛(wèi)河上游的合河村，人們各有各的說(shuō)法。但是，聽(tīng)過(guò)魚(yú)鷹的傳奇后，人們的感覺(jué)卻都

是一樣的，那就是：神！魚(yú)鷹的水里功夫比浪里白條張順還要神！

魚(yú)鷹要想過(guò)衛(wèi)河，隨時(shí)都可以過(guò)，無(wú)論腳下是否有橋，水里是否有渡船。咋過(guò)？他把肥大的褲管擼到大腿根兒，下到河里，半蹲，兩條小腿曲成盤(pán)，有時(shí)還一手端著蒜臼，一手拿著饃，蘸著蒜汁吃著饃，就過(guò)河了。到了對(duì)岸，放下褲管，竟一點(diǎn)也不濕……有人說(shuō)魚(yú)鷹的腳掌很寬，腳趾之間有軟肉，腳就像蹼一樣，劃起水來(lái)比鴨子還自如……

魚(yú)鷹瞄魚(yú)的眼力更是了得！他走到河沿，甚至于站在高出河面五六米的大眾橋上，一眼就能看到水底的魚(yú)！?這兒，一條‘鐵扁擔(dān)’！??這兒，一窩‘鍋片兒’！?拿抄網(wǎng)的人照著魚(yú)鷹手指的位置一網(wǎng)下去，準(zhǔn)有一條五六斤的黑魚(yú)或一窩鯽魚(yú)被撈上來(lái)。捕魚(yú)人手忙腳亂地把魚(yú)收拾進(jìn)漁簍，轉(zhuǎn)身向魚(yú)鷹說(shuō)?謝?時(shí)，魚(yú)鷹的身影已在遠(yuǎn)處……

然而，魚(yú)鷹并不總是幫著捕魚(yú)人，更多的時(shí)候，在魚(yú)與人之間，他偏袒的是魚(yú)。

河邊垂柳嫩黃泛綠時(shí)，魚(yú)鷹會(huì)在捕魚(yú)人身后嘮叨：?少捕點(diǎn)吧，母魚(yú)正甩子哩。現(xiàn)在捕這么多，到夏天沒(méi)魚(yú)可捕，可別怨我沒(méi)把話說(shuō)在前頭哇！?

知了和河里的蛤蟆開(kāi)始二重唱時(shí)，魚(yú)鷹會(huì)溜到漁簍旁：?才進(jìn)夏天呀，魚(yú)還沒(méi)長(zhǎng)起來(lái)哩。你瞧，這條還不到四兩，讓它再長(zhǎng)長(zhǎng)吧！?也不管捕魚(yú)人是否同意，他一揚(yáng)手，?撲通?一聲，把那條魚(yú)給放生了！

河堤斜坡上野菊還在風(fēng)中招蜂引蝶呢，魚(yú)鷹就堵在捕魚(yú)人面前了：?都秋天了，還用網(wǎng)捕魚(yú)？就不怕明年河里沒(méi)有魚(yú)——給明年留點(diǎn)魚(yú)種吧。?如果人家不聽(tīng)，魚(yú)鷹還死乞白賴(lài)著不走：?要不用釣竿釣吧？少釣點(diǎn)，給明年留點(diǎn)想頭。別用這么大的網(wǎng)！想一網(wǎng)打盡呀？?

雖然有一身水中的好功夫，魚(yú)鷹卻很少下河捕魚(yú)，家里更是難得吃一次魚(yú)。如果來(lái)了客人，客人提出要吃魚(yú)，魚(yú)鷹才會(huì)去捕魚(yú)。下河前魚(yú)鷹要問(wèn)客人想吃什么方法烹制的魚(yú)。客人想吃紅燒魚(yú)，魚(yú)鷹拎回來(lái)的必是條大鯉魚(yú)。客人想吃熘魚(yú)片，魚(yú)鷹拎回來(lái)的定是條黑魚(yú)。客人想喝鮮魚(yú)湯，魚(yú)鷹拎回來(lái)的準(zhǔn)是一兜鯽魚(yú)片兒。

魚(yú)鷹捕魚(yú)有個(gè)規(guī)矩，鯉魚(yú)、黑魚(yú)、鰱魚(yú)這些大魚(yú)，每次只捕一條。至于鯽魚(yú)片兒，則要看喝湯的人數(shù)，每人一條，每條不超過(guò)半尺長(zhǎng)，多一條他也不帶上岸。

有人勸魚(yú)鷹多捕點(diǎn)，魚(yú)鷹就像被人罵了祖宗，惡狠狠地盯著對(duì)方：?別想壞了俺的規(guī)矩！?

到我十多歲的時(shí)候，衛(wèi)河水已開(kāi)始變渾發(fā)腥。一到夏天，總有幾天衛(wèi)河得翻河——河底的臟東西沉淀得太多了，天一熱，都泛到上面來(lái)了。這時(shí)，大魚(yú)小魚(yú)都浮到水面上換氣，河面上滿是一張一合的魚(yú)

嘴，用洗臉盆都舀得起魚(yú)來(lái)。

這時(shí)，衛(wèi)河兩岸的人們往往全家老小齊上陣，搬網(wǎng)，粘網(wǎng)，拋網(wǎng)，甚至窗紗、蚊帳都派上了用場(chǎng)。一場(chǎng)?全民皆兵?的?殲滅戰(zhàn)?打響了，魚(yú)兒陷入了?人民戰(zhàn)爭(zhēng)?的汪洋大海！

這時(shí)，常有一位破衣?tīng)€衫蓬頭垢面的老漢騎著快散了架的自行車(chē)在衛(wèi)河兩岸奔走呼號(hào)：?少捕點(diǎn)吧！過(guò)兩天一下雨，河水不臭了，魚(yú)就不浮頭了，留到明年會(huì)有更多的魚(yú)給你們捕哇！?小孩子追在他后面喊?魚(yú)瘋子魚(yú)瘋子?，用碎磚頭、小石子擲他，他全然不顧，還是一個(gè)勁地呼號(hào)。有人說(shuō)，他就是魚(yú)鷹，已經(jīng)瘋了！

而立之年，我要到千里之外的異鄉(xiāng)謀生。此時(shí)的衛(wèi)河已臭不可近。臨行時(shí)，不知咋的，我忽然想起了衛(wèi)河，想起了魚(yú)鷹，便問(wèn)送行的朋友：?你知道魚(yú)鷹嗎？?

?知道！老皇歷了！你傻不傻？?朋友不屑一顧地說(shuō)，?衛(wèi)河里魚(yú)絕種了，咋還會(huì)有魚(yú)鷹？魚(yú)鷹早死了！?

（2010.8《小小說(shuō)選刊》）

19.小說(shuō)中的魚(yú)鷹具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

20.本文在敘述過(guò)程中，采用了第一人稱(chēng)的敘事視角，請(qǐng)分析這樣寫(xiě)的好處。（4分）

21.文末朋友回答“魚(yú)鷹早死了”，如何理解這句話的深層含義？（4分）

22.從全文看，作者創(chuàng)作“魚(yú)鷹”這一形象的意圖是什么？（6分）

三閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）

父

親

韋延才

父親決定去一趟深圳。

父親兩個(gè)月前就想去深圳了。父親很早就聽(tīng)說(shuō)深圳是個(gè)美麗的城市，但他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要到深圳去走一走看一看，因?yàn)樗X(jué)得那個(gè)城市再好，也只能是別人的城市，他只要種好他的兩畝地，他這一生就算是平穩(wěn)了，也無(wú)憾了。

然而命運(yùn)就是捉弄人，父親晚年平靜的生活被一個(gè)意外打破了——父親的大兒子，我哥，因病去世了。這個(gè)噩耗從深圳傳來(lái)，我們一家人都無(wú)法接受。父親聽(tīng)了走回他的房間，沉默了整整一個(gè)晚上才出來(lái)。

大哥去深圳打工已經(jīng)十多年了，每年都要回來(lái)一趟，看看老父親，每次回來(lái)，都帶上大包小包的東西，父親對(duì)那些東西沒(méi)有興趣，每次都告訴大哥，下次回來(lái)，不要再帶那些東西了，只要一家人坐在一起吃頓飯，他就高興。

大哥今年春節(jié)回來(lái)，還是帶回很多的東西。父親也沒(méi)有多看，他盯著大哥看了一會(huì)，說(shuō)：工作不要那么拼命，干不下去就回來(lái)，家里還有兩畝薄田呢。從父親的話里，我發(fā)現(xiàn)大哥比去年消瘦了，估計(jì)在那里干得太累了吧。大哥笑笑說(shuō)：沒(méi)事兒。

想不到半年之后，大哥就走了。

大哥是被癌癥奪去生命的。大哥是一名普通的工人，對(duì)于大哥的不幸，有人說(shuō)大哥不是死于癌癥，而是死于職業(yè)病，甚至有人說(shuō)是死于安全事故。對(duì)于這樣的猜測(cè)，我也產(chǎn)生了懷疑，懷疑大哥的死是不是真的跟他的工作有關(guān)。后來(lái)了解到的事情，使我的懷疑更加加深了。

聽(tīng)說(shuō)大哥在住院期間，他所在的公司給了他一筆醫(yī)療費(fèi)，又發(fā)動(dòng)員工捐款。可再多的錢(qián)也無(wú)法挽回大哥的生命了，大哥住進(jìn)醫(yī)院沒(méi)多久就不治了——大哥的病發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)是晚期的后期了。

那時(shí)候父親是想親自到深圳去處理大哥的后事的，但考慮到父親內(nèi)心的悲痛和他的身體狀況，在我們的一再阻止下，父親才沒(méi)有去深

圳。

兩個(gè)月后，父親決定要南下了。父親說(shuō)：不那樣，他的一生都會(huì)不平靜的。我們無(wú)法說(shuō)服父親，也不知道父親去那里到底為了什么。

在一個(gè)秋高氣爽的日子，我和父親登上了南下的客車(chē)。天氣很好，但我的心里卻是波濤滾滾。面對(duì)失去兒子的城市，面對(duì)太多猜不透的死因，剛強(qiáng)的父親會(huì)做出些什么呢？我無(wú)法預(yù)測(cè)。

一如我所預(yù)料的，在大哥工作的那間公司，我們沒(méi)有順利地見(jiàn)到經(jīng)理。直到第二天的下午，我們才見(jiàn)著經(jīng)理。

經(jīng)理對(duì)兩個(gè)月前他公司失去的那名員工還隱隱有些印象。他是個(gè)不錯(cuò)的員工，他的英年早逝我們也感到惋惜。經(jīng)理回憶著，并安慰了父親一番，然后就讓他的秘書(shū)到財(cái)務(wù)那里支兩千塊錢(qián)給我父親。父親聽(tīng)了，站了起來(lái)，擺了擺他那雙有點(diǎn)干枯的手，說(shuō)：經(jīng)理，我來(lái)深圳不是向你要錢(qián)的。

經(jīng)理看著我父親，一時(shí)不知說(shuō)什么。

這時(shí)，父親從貼身的衣袋里掏出了一個(gè)紅色塑料袋子，慢慢地解開(kāi)。那是一沓嶄新的票子。看著父親的舉動(dòng)，我驚呆了。經(jīng)理也愣愣地看著我的父親。

父親上前幾步，把那沓票子遞給經(jīng)理：這是你們工人給我孩子治病捐的款子，現(xiàn)在用不著了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)給他們，并轉(zhuǎn)達(dá)一個(gè)父親對(duì)他們深深的謝意。

父親說(shuō)完，向經(jīng)理深深地鞠了一個(gè)躬。看著父親深深彎下的脊梁，我的心一顫，眼里飽含著淚水。

我們走吧。父親說(shuō)。從他那平靜的聲音里，我知道，現(xiàn)在的父親心里一定是很平穩(wěn)的，也沒(méi)有什么遺憾了。

（選自《廣西文學(xué)》2008年第一期，有改動(dòng)）

19．結(jié)合作品，分析“父親”這一形象的性格特點(diǎn)。（4分）

20．理解文中畫(huà)線句子的含意及其在文中的作用。（6分）

（1）一如我所預(yù)料的，在大哥工作的那間公司，我們沒(méi)有順利地見(jiàn)到經(jīng)理。（3分）

（2）從他那平靜的聲音里，我知道，現(xiàn)在的父親心里一定是很平穩(wěn)的，也沒(méi)有什么遺憾了。（3分）

21．小說(shuō)在刻畫(huà)“父親”這一人物形象時(shí)，主要運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)

結(jié)合文中具體例子簡(jiǎn)要分析。（4分）

22．有人說(shuō)，“父親”沒(méi)有要求公司賠償，反而退還捐款的行為是高尚的、感人的；也有人說(shuō)，“父親”不能查明兒子的死因，是不懂維權(quán)吃悶虧。你是如何看的？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

四、閱讀下面的文字，完成19～22題。

沒(méi)有名字的東西

奈保爾 波普自稱(chēng)是個(gè)木匠，可他的建造物只有自家后院芒果樹(shù)下的那個(gè)馬口鐵小工棚。就是這么個(gè)小工棚他也沒(méi)有蓋完。不過(guò)波普可從不閑著。他總是在錘呀、鋸呀、刨呀，忙得不亦樂(lè)乎。我喜歡看他工作。我喜歡那些木頭——喬木、香樹(shù)和蟾蜍樹(shù)的香味，我喜歡那些木屑的顏色；也喜歡那些鋸末像粉一樣撒在波普卷曲的頭發(fā)上。

?你在做什么呀，波普先生？?我問(wèn)。波普總是說(shuō)：?啊，孩子！這個(gè)問(wèn)題提得好。我在做一個(gè)沒(méi)有名字的東西。?我就喜歡波普這一點(diǎn)。我覺(jué)得他就像個(gè)詩(shī)人。我覺(jué)得波普特別健談。他談的都是關(guān)于生死、工作之類(lèi)的嚴(yán)肅話題，我發(fā)覺(jué)他真地愛(ài)跟我說(shuō)話，但在街上，波普卻不是招人喜歡的人。哈特常說(shuō)，?你們聽(tīng)，波普也太傲氣了。?

波普從不掙錢(qián)，都是老婆出去工作。好在他們沒(méi)有孩子，這樣倒也方便。波普說(shuō)，?女人愛(ài)干活就讓她們干吧，反正男人也干不好。?

有一天，我發(fā)現(xiàn)波普在他的工棚里傷心。他坐在一塊木板上，拿木屑在手指上纏來(lái)繞去。

波普說(shuō)：?你阿姨走了，孩子。? ?去哪兒了，波普先生？?

?啊，孩子！這個(gè)問(wèn)題提得好。?他說(shuō)到這便再?zèng)]往下說(shuō)。波普的工棚里不再有錘子和鋸子聲。木屑聞起來(lái)也不新鮮了，顏色也變黑了，幾乎像爛泥一樣。波普開(kāi)始酗酒，他身上有一股朗姆酒味，經(jīng)常大哭大叫，然后就發(fā)火想打人。這使他被那幫人接納了。

哈特說(shuō)：?我們過(guò)去錯(cuò)怪了波普，他是個(gè)好漢，和我們一樣。? 波普從不以為我年紀(jì)小，有些話不該對(duì)我講。?孩子，等你到了我這把年紀(jì)，?有一次他說(shuō)，?你會(huì)發(fā)現(xiàn)你一心喜歡的東西一旦得到后，你就不再會(huì)珍惜它們了。?

他講話就這個(gè)風(fēng)格，像謎一樣。終于有一天，波普離開(kāi)了我們。

波普回來(lái)后完全換了個(gè)人。我一跟他說(shuō)話他就對(duì)我大吼大叫。哈特說(shuō)：?你們看，女人把那家伙整瘋了。?

往日那熟悉的聲音又從波普的工棚里傳了出來(lái)。他拼命干活。我真想知道他是否還在做沒(méi)有名字的東西。但我害怕沒(méi)敢問(wèn)他。

他往工棚里拉了一盞電燈，開(kāi)始在夜間干活。他家門(mén)外總停著許多車(chē)子，將東西拉選拉出。后來(lái)波普又忙著漆房子，將房子漆成大綠色，又將屋頂漆成大紅。哈特說(shuō)：?這家伙準(zhǔn)瘋了。?又補(bǔ)充道：?怕是他又要做新郎官了。?

哈特沒(méi)有全說(shuō)借。大約兩星期后的一天，波普回來(lái)了，還帶來(lái)了一個(gè)女人，是他老婆，我的阿姨。波普很快又恢復(fù)了過(guò)去的生活方式，他仍然把時(shí)間都花在做那沒(méi)有名字的東西。他又停止了工作，他老婆又到我們學(xué)校附近的那戶人家做了廚娘。

后來(lái)發(fā)生的事太突然，我們都不知道會(huì)出這種事。哈特也是讀了報(bào)紙后才知道的：小木匠被捕入獄。

這太不可思議了，原來(lái)波普是個(gè)作惡多端的梁上君子。所有那些新家具，用哈特的話說(shuō)都不是波普做的。他偷來(lái)別人的東西然后把它們重新組裝起來(lái)。實(shí)際上他偷的東西太多，有時(shí)只好把不要的那些賣(mài)掉。他就是這么被抓住的。現(xiàn)在我們才明白以前為什么總有許多車(chē)子停在波普家門(mén)口。

哈特說(shuō)出了我們大家的心里話。他說(shuō)：?這老兄真笨，為什么他要去賣(mài)他偷來(lái)的東西呢？

告訴我。為什么？?

我們都認(rèn)為他這么做確實(shí)太蠢。

波普出獄后成了英雄。他成了那幫小子中的一員。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，他變了。這種變化使我傷心。

因?yàn)樗_(kāi)始干活了。

他開(kāi)始為別人做莫利斯式椅子、桌子和衣櫥。有一次我問(wèn)他：?波普先生，你什么時(shí)候再做沒(méi)有名字的東西呀？?他竟臭罵了我一通。

?你他媽的真討厭，他說(shuō)，?快滾開(kāi)，否則我非揍你不可。?

【注】奈保爾，英國(guó)作家，以其?富有洞察力的敘述和不為世俗左右的探索??將扭曲的歷史中的真實(shí)展現(xiàn)出來(lái)?，獲得2001諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

14.小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)波普忙碌的情形，其作用是什么？（4分）

15.“我”眼中的波普與眾人眼中的波普有什么不同？你如何看待這種不同？（4分）

16.簡(jiǎn)要分析“我”在小說(shuō)中的作用。（4分）

17.波普從做沒(méi)有名字的東西到做有名字的東西，他的人生發(fā)生了怎樣的變化？你認(rèn)為這種變化 是可喜，還是可悲？請(qǐng)寫(xiě)出理由。（6分）

參考答案

一、19．少時(shí)廟會(huì)“嶄露頭角”；河邊吹奏初展“神技”；盧氏葬禮更顯“神奇”；飛刀刺殺小野顯示。最神”。（每點(diǎn)1分）

20．內(nèi)容上，正面描寫(xiě)佛爺所學(xué)“神技”．豐滿人物形象；（2分）結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)上文“佛爺離開(kāi)趙家班的傳言”，為下文寫(xiě)刺殺小野作鋪墊。（2分）

21．佛爺最后一次在毫州城吹奏《百鳥(niǎo)朝風(fēng)》，用飛刀絕技手刃敵酋

小野，大快人心。這里展示的不再是佛爺?shù)膯顓冉^技，而是民族大義和英勇無(wú)畏。這用佛爺生命奏響的絕唱。理應(yīng)成為佛爺一生中吹奏最神的一曲。

22．第一處寫(xiě)的是佛爺在寒冬季節(jié)、渦河岸邊吹奏《百鳥(niǎo)朝鳳》．吹出了熱熱鬧鬧、春意融融的景象：第二處寫(xiě)的是佛爺在毫州城樓．面對(duì)日寇吹奏《百鳥(niǎo)朝風(fēng)》，吹出了仇恨和殺氣。（2分）之所以造成這種不同是因?yàn)榉馉數(shù)谝淮未底嗝鎸?duì)的是毫州的山川，自信平和：第二次吹奏面對(duì)的是燒殺搶掠的日寇，充滿仇恨。（4分）

二、19.（4分）水性好，捕魚(yú)技術(shù)高超；做事執(zhí)著（講原則）；具有樸素的生態(tài)保護(hù)意識(shí)（遵循自然規(guī)律）。（答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得4分）

20.（4分）這樣敘事，一方面真實(shí)可感，通過(guò)“我剛記事”、“我十多歲的時(shí)候”和“而立之年”三個(gè)時(shí)間段，體現(xiàn)自己的親歷親聞；（2分）另一方面也傳遞出了敘述者的聲音——對(duì)“魚(yú)鷹”行為的支持和贊美，透露出強(qiáng)烈的人文情懷。（2分）

21.（4分）朋友這話實(shí)則答非所問(wèn)，因?yàn)椤拔摇眴?wèn)的魚(yú)鷹是人，而答的卻是水鳥(niǎo)；（2分）這恰恰反映了魚(yú)鷹這個(gè)人早已淡出人們的記憶，說(shuō)明人們對(duì)于自然環(huán)境的惡化習(xí)以為常。（2分）

22.（6分）文章創(chuàng)作了“魚(yú)鷹”這個(gè)生態(tài)環(huán)境的孤獨(dú)守護(hù)者形象，（2分）作者通過(guò)這一形象，與其他人濫捕濫漁的行為形成鮮明對(duì)比，批判了人們對(duì)自然資源攫取欲望的膨脹及環(huán)保意識(shí)的淡薄，（2分）警示人們要深刻反思人與自然的關(guān)系，遵循自然規(guī)律，追求和諧發(fā)展。（2分）

三、19．（1）樸實(shí)，本分，只要種好他的兩畝地就沒(méi)有遺憾。（2）重親情不重錢(qián)財(cái)，對(duì)大兒子帶回家的東西不感興趣，一家人能在一起吃頓飯就高興。（3）關(guān)愛(ài)孩子，勸告兒子工作不要太辛苦。（4）剛強(qiáng)，得知兒子去世，能夠強(qiáng)忍痛苦，并想親自去處理兒

子的后事。（5）善良無(wú)私，知恩圖報(bào)。兒子死后，父親不但沒(méi)有趁此機(jī)會(huì)向兒子所在的公司要求補(bǔ)償，反而歸還了工人們的捐款。

注：答對(duì)四條即得滿分4分。

20．（1）含意：“一如我所預(yù)料的”，證明了“我”對(duì)大哥死因的猜測(cè)是有根據(jù)的；（1分）“沒(méi)有順利見(jiàn)到經(jīng)理”，經(jīng)理誤認(rèn)為“父親”是來(lái)要錢(qián)的，因而避而不見(jiàn)。（1分）

作用：眾人的想法和表現(xiàn)制造了情節(jié)上的波瀾，為小說(shuō)“出人意料，情理之中”的結(jié)尾埋下伏筆。（1分）

（2）含意：父親歸還了工人給自己兒子的捐款，了結(jié)了自己的心事，撫平了心中的傷痛與不安，所以心情平靜了下來(lái)。（1分）作用：這與前文“父親說(shuō)不那樣他的一生都會(huì)不平靜的”相照應(yīng)，（1分）也回答了我們“不知道父親去那里到底為了什么”的疑問(wèn)。（1分）

21．（1）細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)也可）

（1分）如“父親也沒(méi)有多看，他盯著大哥看了一會(huì)??”表現(xiàn)出父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。兒子去世后，父親“沉默了整整一個(gè)晚上才出來(lái)”，表現(xiàn)出父親內(nèi)心的巨大悲痛和強(qiáng)忍痛苦的堅(jiān)強(qiáng)。（1分）

（2）對(duì)比手法。（1分）如文中用“我”對(duì)“大哥”死因的猜測(cè)，“經(jīng)理”對(duì)“父親”的誤解等，與“父親”一定要到深圳歸還捐款的行為形成對(duì)比，反襯出“父親”這一形象的高尚人格。（1分）

注：此題答出兩個(gè)方面，準(zhǔn)確并且分析正確即可得4分。

22．答案略。考生回答能結(jié)合文本，并言之有理即可。

滿分4分。

四、19.突出波普工作的詩(shī)意，表達(dá)了我對(duì)波普的贊美欣賞之情，為下文寫(xiě)波普的轉(zhuǎn)變鋪墊。（4分。每點(diǎn)2分）

20.“我”眼中的波普熱情、健談、具有詩(shī)人氣質(zhì)，后來(lái)變得囂張，令人害怕；眾人眼中的波普傲慢、無(wú)用、不受歡迎，后來(lái)變成了英雄。表現(xiàn)了理想世界（兒童世界）與現(xiàn)實(shí)生活（成人世界）價(jià)值觀的不同取向。（4分。不同2分，價(jià)值觀2分，意思基本符合即可）

21.“我”是故事的見(jiàn)證人，以“我”來(lái)展現(xiàn)主人公，拉近了讀者與作品的距離，真實(shí)自然；“我”是小說(shuō)的線索，小說(shuō)借“我”的情感態(tài)度揭示了作品主題。（4分。每點(diǎn)2分，意思符合即可）

22.從追求精神（詩(shī)意）（理想）到追求物質(zhì)（實(shí)際）（現(xiàn)實(shí)）。可悲：是對(duì)現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)。消失了理想和詩(shī)意的生活，工作就會(huì)失去情趣性，盡情想像的創(chuàng)造性就會(huì)缺失，與世俗趨同的人生將會(huì)是平庸的人生。可喜：雖詩(shī)意但脫離現(xiàn)實(shí)的生活，必然會(huì)被生活拋棄，走出理想的空中樓閣，腳踏實(shí)地生活和工作，是真實(shí)而理性的人生。（6分。第一問(wèn)3分，第二問(wèn)3分。意思符合即可，有欠缺酌情扣分）

第五篇：高考復(fù)習(xí)試卷36(含答案)

山東省濟(jì)南市第一中學(xué)2010年10月2008級(jí)階段考試

語(yǔ)文試題

第Ⅰ卷（共42分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（42分）

1、注音完全正確的一組是（）

A．桎梏（gù）畸（jī）形一曝（bào）十寒剛愎（bì）自用

B．塑（suò）造熾（chì）熱瞠（chēng）目結(jié)舌一蹴（cù）而就

C．潛（qián）伏筵（yán）席面面相覷（qù）垂涎（yán）

D．發(fā)酵（jiào）憤懣（man）如火如荼（tú）秣（mò）馬厲兵

2、下列各詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音，與所給注音不全相同的一組是（A．稱(chēng)chēng稱(chēng)賞簡(jiǎn)稱(chēng)拍手稱(chēng)快割據(jù)稱(chēng)雄

B．倒 dào倒懸顛倒倒行逆施本末倒置

C．度 duó揣度測(cè)度度德量力以己度人

D．落luò落寞部落失魂落魄落井下石

3、下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（A.褻黷頭暈?zāi)垦３龄弦再有в?/p>

B.戌邊別無(wú)長(zhǎng)物殉情摩肩接踵

C.緝私功虧一匱縈懷嘻笑怒罵

D.矯健冥頑不靈璀璨不循私情

4、下列各組詞語(yǔ)中都有錯(cuò)別字，其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（A.設(shè)置陷井最后通諜彼彼皆是內(nèi)容提要

B.各行其事黃梁美夢(mèng)旁征博引嘆為觀止

C.走投無(wú)路張皇失措恃才傲物巧裝打扮

D.穿流不息高屋建瓴恰如其份厲兵秣馬

5、下列各句中加點(diǎn)的詞解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（A 愿以十五城請(qǐng)易．璧交換

君何以知．燕王？了解

B 臣誠(chéng)．恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙的確

公子引侯生坐上坐，遍贊．賓客夸贊

C 相如度秦王特以詐詳．為予趙城詳細(xì)

于眾人廣坐之中，不宜有所過(guò)．拜訪

D 如姬資．之三年賞金

朱亥故不復(fù)謝．答謝

6、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞的解釋完全相同的一組是（A 引．趙使者藺相如左右或欲引．相如去

B秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如，相如奉璧奏．秦王請(qǐng)奏．盆缻秦王，以相娛樂(lè)))）））

C君不如肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪，則幸得脫矣臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣 ．．

D乃請(qǐng)賓客，約車(chē)騎百余乘約與食客門(mén)下有勇力文武備具者二十人偕 ．．

7、下列各句加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是（）

A 吾嘗終日而思矣北救趙而西卻秦 ．．

B 如姬之欲為公子死，無(wú)所辭平原君負(fù)韊矢為公子先引 ．．

C 嬴乃夷門(mén)抱關(guān)者也此乃臣效命之秋也。．．

D 不如因而厚遇之因賓客至藺相如門(mén)謝罪 ．．

8、下列各句中加點(diǎn)“之”字意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例：而公子親數(shù)存之 ．

A均之二策，寧許以負(fù)秦曲B今單車(chē)來(lái)代之，何如哉？ ．．

C公之視廉將軍孰與秦王？D吾羞，不忍為之下 ．．

9、下列各句中加點(diǎn)的詞解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A頒白者不負(fù)戴于道路矣（背東西）．

臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙（對(duì)不起，辜負(fù)）．

相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，（違背，背棄）．蒼山負(fù)雪，明燭天南。（覆蓋）．

Ｂ 以是知公子恨之復(fù)返也（感到遺憾）．

生人作死別，恨恨那可論（惆悵、悲傷）．．

Ｃ 此五霸之伐也（戰(zhàn)爭(zhēng)）．

每一令出，平伐其功（自夸、炫耀）．

Ｄ 遂解邯鄲，存趙。（使……保存下來(lái)）．

臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之。（慰問(wèn)看望）．

10、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)用法歸類(lèi)正確的一項(xiàng)()

⑴均之二策，寧許以負(fù)秦曲。⑵卒廷見(jiàn)相如，畢禮而歸之。⑶破魏華陽(yáng)下軍，走芒卯。．．．⑷ 朱亥故不復(fù)謝，公子怪之。⑸故久立公子車(chē)騎市中。⑹士不外索。．．．

⑺且庸人尚羞之，況于將相乎！⑻舍相如廣成傳。⑼左右欲刃相如。⑽使人止晉鄙，．．．

留軍壁鄴。⑾北救趙而西卻秦。⑿使遂蚤得處囊中，乃穎脫而出。．．．

A ⑴⑶⑸⑽ / ⑵⑾⑿ / ⑷⑺ / ⑹⑻⑼B ⑴⑶⑸ / ⑵⑹⑾⑿ / ⑷⑺ / ⑻⑼⑽

C ⑶⑷⑸ / ⑵⑹⑾⑿ / ⑴⑺/ ⑻⑼⑽D ⑴⑶⑸ /⑵⑹⑻⑼⑾ / ⑷⑺⑽⑿ 閱讀下面的文言文，完成11一14題。

寇恂字子翼，上谷昌平人也，世為著勝。光武南定河內(nèi)，而更始大司馬朱魷等盛兵據(jù)洛陽(yáng)。光武難其守，問(wèn)于鄧禹曰：“諸將誰(shuí)可使守河內(nèi)者？”禹曰：“昔高祖任蕭何于關(guān)中，終成大業(yè)。今河內(nèi)帶河為固，戶口殷實(shí)，北通上黨，南迫洛陽(yáng)。寇恂文武備足，有牧人御眾之才，非此子莫．．

可使也。”乃拜恂河內(nèi)太守，行大將軍事。

建武二年，執(zhí)金吾賈復(fù)在汝南，部將殺人于穎川，恂捕得系獄。時(shí)尚草創(chuàng)，軍營(yíng)犯法，率多相容，恂乃戮之于市。復(fù)以為恥，還過(guò)穎川，謂左右曰：“吾與寇恂并列將帥，而今為其所陷，大．

丈夫豈有懷侵怨而不決之者乎？今見(jiàn)恂，必手劍之！” 恂知其謀，不欲與相見(jiàn)。谷崇曰：“崇，將也，得帶劍侍側(cè)。卒有變，足以相當(dāng)。”恂曰：“不然。昔藺相如不畏秦王而屈于廉頗者，為國(guó)也。區(qū)區(qū)之趙，尚有此義，吾安可以忘之乎？”乃敕屬縣盛供具，儲(chǔ)酒醪，執(zhí)金吾軍入界，一人皆兼二人之饌。恂乃出迎于道，稱(chēng)疾而還。賈復(fù)勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂過(guò)去。恂遣谷崇以狀聞，．

帝乃征恂。恂至引見(jiàn)，時(shí)復(fù)先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，兩虎安得私斗？今日朕分之。”于是并坐極歡。

（高）峻據(jù)高平，畏誅堅(jiān)守，大將軍耿弇等圍之，一歲不拔。十年，帝議遣使降之，乃謂恂曰：“卿今為吾行也。若峻不即降，引耿弇等五營(yíng)擊之。”恂奉璽書(shū)至第一（第一，高平城名），峻．．

遣軍師皇甫文出謁，辭禮不屈。恂怒，將誅文。諸將諫曰：“高峻精兵萬(wàn)人，率多強(qiáng)弩，連年不下。今欲降之而反戮其使，無(wú)乃不可乎？”恂不應(yīng)，遂斬之。遣其副歸告峻曰：“軍師無(wú)禮，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”峻惶恐，即日開(kāi)城門(mén)降。諸將皆賀，因曰：“敢問(wèn)殺其使而降其城，何也？”怕曰：“皇甫文，峻之腹心，其所取計(jì)者也。今來(lái)，辭意不屈，必?zé)o降心。全之則文得其計(jì)，殺之則峻亡其膽，是以降耳。”諸將皆曰：“非所及也。”

恂經(jīng)明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及從吏士。常曰：“吾因士大夫以致此，．

其可獨(dú)享之乎！’，時(shí)人歸其長(zhǎng)者，以為有宰相器。十二年卒，謚曰威侯。．

（《后漢書(shū)·鄧寇列傳》，有刪節(jié)）

11、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）．．．

A.南迫洛陽(yáng)迫：逼迫 ．

B.有牧人御眾之才牧：統(tǒng)治 ．

C.引耿弇等五營(yíng)擊之引：帶領(lǐng) ．

D.恂經(jīng)明行修，名重朝廷修：美好 ．

12、下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）

A．恂乃戮之于市 ．

侯生視公子色終不變，乃謝客就車(chē) ．

B．恂遣谷崇以狀聞 ．

秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧．

C．卿今為吾行也 ．

吾社之行為士先者 ．

D.吾因士大夫以致此，其可獨(dú)享之乎 ．

爾其無(wú)忘乃父之志 ．

13、下列句子中反映寇恂機(jī)智有謀略的一組是（）①軍營(yíng)犯法，率多相容，恂乃戮之于市。

②恂知其謀，不欲與相見(jiàn)。

③乃敕屬縣盛供具，儲(chǔ)酒醪，執(zhí)金吾軍入界，一人皆兼二人之饌。

④詢(xún)乃出迎于道，稱(chēng)疾而還。

⑤恂至引見(jiàn)，時(shí)復(fù)先在坐，欲起相避。

⑥遣其副歸告峻曰：“軍師無(wú)禮，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”

A.①②③B.①④⑤

C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥

14、下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.因敵人強(qiáng)大，河內(nèi)重要，寇恂文武兼?zhèn)洌馕洳湃蚊龊觾?nèi)太守。

B.寇恂為了國(guó)家利益和不激化內(nèi)部矛盾，才不想和賈復(fù)相見(jiàn)。

C.寇恂殺死皇甫文的原因就在于他出言不遜，觸犯了寇恂的尊嚴(yán)。

D.寇恂與賈復(fù)矛盾的最終解決是因?yàn)楣馕涞鄢雒嬲{(diào)解。

第Ⅱ卷（共108分）

二.把下列語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（15－17題是Ⅰ卷文言文中的句子，18－20題出自課內(nèi)文言文）。（20分）

15、光武難其守，問(wèn)于鄧禹曰：“諸將誰(shuí)可使守河內(nèi)者？”（4分）

譯文：______________________________________________________

16、今河內(nèi)帶河為固，戶口殷實(shí)。（3分）

譯文： ______________________________________________________

17、今欲降之而反戮其使，無(wú)乃不可乎？（3分）

譯文：_________________________________________________________

18、臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。（4分）譯文：__________________________________________________

19、吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。（3分）

譯文：___________________________________________________________

20、勝所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困。（3分）

譯文：___________________________________________________________

三、名言名句默寫(xiě)（20分）

21、謹(jǐn)庠序之教，（《孟子》）

22、青泥何盤(pán)盤(pán)。（李白《蜀道難》）

23、莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）

24、捫參歷井仰脅息。（李白《蜀道難》）

25、風(fēng)急天高猿嘯哀。不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）

26、長(zhǎng)太息以掩涕兮。（屈原《離騷》）

27、關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人？。（王勃《滕王閣序》）

28、）

29、齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？。（蘇洵《六國(guó)論》）30、滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也。（杜牧《阿房宮賦》）

31、蜂房水渦，（杜牧《阿房宮賦》）

32、云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明。（王勃《滕王閣序》）

33、老當(dāng)益壯，？，不墜青云之志。（王勃《滕王閣序》）

34、漁舟唱晚。（王勃《滕王閣序》）

35、閭閻撲地。（王勃《滕王閣序》）

36、可堪回首，佛貍祠下，（辛棄疾《京口北固亭懷古》）

37、，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

38、，（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）

39、古者富貴而名摩滅。（司馬遷《報(bào)任安書(shū)》）

40、《詩(shī)》三百篇。（司馬遷《報(bào)任安書(shū)》）

四、語(yǔ)言運(yùn)用（8分）

41、仿照橫線前的畫(huà)波浪線句子的句式，在橫線上另寫(xiě)兩個(gè)句子。（4分）

現(xiàn)代社會(huì)，古典心情不可或缺。常常希望煮茶飲酒，簫與鹿品，琴送鶴行，在古典文化的海洋中徜徉。讀《離騷》，我懂得了屈原“吾將上下而求索”的執(zhí)著；________，______________；________，________________。讓自己借助于那些線裝書(shū)、黃紙頁(yè)、毛筆字去感受古代文學(xué)的大浪漫大婉約，去體會(huì)古代人物的大悲傷大喜悅??

42、（2010全國(guó)，20）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(4分)

謙恭是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。答： ___________________________________________________________________

四、43、(2009安徽)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

“彎道超越”本是賽車(chē)運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)常見(jiàn)用語(yǔ)，意思是指車(chē)手利用彎道超越對(duì)手。彎道是每個(gè)車(chē)手都必須面對(duì)的。相對(duì)于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過(guò)彎道時(shí)，原來(lái)領(lǐng)先的車(chē)手可能因?yàn)閺澋蓝浜螅緛?lái)落后的車(chē)手也可能利用彎道超越對(duì)手。現(xiàn)在，這一用語(yǔ)已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會(huì)進(jìn)程的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著超越對(duì)手、超越自我的種種機(jī)遇。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼拢簧儆?00字。

注意：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不易透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

山東省濟(jì)南市第一中學(xué)2010年10月2008級(jí)階段考試

語(yǔ)文答案D2 B3 C4 C5 A6 B7 C8 B9 CB解析：⑴⑶⑸（使動(dòng)用法）/ ⑵⑹⑾⑿（名詞用作狀語(yǔ)）/ ⑷⑺（意動(dòng)用法）/ ⑻⑼⑽（名詞用作動(dòng)詞）A「解析」“迫”應(yīng)解釋為接近。B「解析」B項(xiàng)“以”均為介詞，可譯作“把”。A項(xiàng)前一個(gè)“乃”為“竟然”的意思。后一個(gè)“乃”為“于是”的意思。C項(xiàng)前一個(gè)“為”，是介詞，可譯作“替”，后一個(gè)“為”是動(dòng)詞，可譯為“做”。D項(xiàng)前一個(gè)“其”表反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯作“難道”，后一個(gè)“其”是加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣的副詞，可譯作“一定”。D「解析」①句表現(xiàn)他執(zhí)法嚴(yán)正的品格。②⑤句表現(xiàn)他胸襟開(kāi)闊的美德。C「解析」寇恂殺死皇甫文的原因不是因一己之利，而是一種策略，以此來(lái)威懾高峻，使其早降。

「文言文參考譯文」

寇恂，字子翼，是上谷昌平人，世代都是當(dāng)時(shí)名聲顯赫的大姓人家。光武帝向南平定了河內(nèi)，可是更始皇帝的大司馬朱魷等人重兵據(jù)守在洛陽(yáng)。光武帝認(rèn)為河內(nèi)防守很難，向鄧禹詢(xún)問(wèn)道：“眾將中誰(shuí)是可以派去鎮(zhèn)寧河內(nèi)的人？”鄧禹說(shuō)：“從前漢高祖任命蕭何在關(guān)中防守，最終成就了帝業(yè)。現(xiàn)在河內(nèi)地區(qū)有黃河環(huán)繞作為堅(jiān)固的防線，人口眾多，向北通到上黨，向南接近洛陽(yáng)。寇恂文武兼?zhèn)洌薪y(tǒng)帥之才，派遣守河內(nèi)的人非他莫屬。”于是授寇恂河內(nèi)太守職，掌管大將軍事務(wù)。建武二年，執(zhí)金吾賈復(fù)在汝南，他的部將在穎川殺人，寇恂捉到行兇者將其押在獄中。當(dāng)時(shí)為萬(wàn)事創(chuàng)辦待興之時(shí)，軍營(yíng)中犯了法紀(jì)，大多情況是對(duì)犯法者寬容而不追究，寇他競(jìng)?cè)辉诩兄袣⒘诵袃凑摺ＹZ復(fù)認(rèn)為這是個(gè)讓他感到恥辱的事情，回過(guò)頭路過(guò)穎川，對(duì)左右人說(shuō)：“我和寇恂共同做將領(lǐng)，可現(xiàn)在被他所侮辱，大丈夫中哪有心懷怨忿而不馬上決斷的人呢？如今要見(jiàn)到寇恂，必定親手用劍殺死他！”寇恂知道了他的意圖后，不想和他相見(jiàn)。谷崇說(shuō)：“我，是個(gè)將領(lǐng)，請(qǐng)讓我能夠帶劍陪侍在你身邊。一旦有變故，我足以為你挺身而出。”寇恂說(shuō)：“不要這樣。從前相如不畏懼秦王卻屈從于廉頗的原因是為了國(guó)家啊。小小的趙國(guó)，尚且有這種重義之人，我怎能忘記這種大義呢？”于是命令部下準(zhǔn)備好供應(yīng)軍隊(duì)的用具，儲(chǔ)備好美酒，執(zhí)金吾的軍隊(duì)一入界，讓他們一個(gè)人得到兩個(gè)人能享有的酒飯的款待。寇恂于是在道中迎候，口說(shuō)有病而回去了。賈復(fù)率兵想追擊他，可手下的官吏士卒都醉了，于是就這樣走過(guò)了他的治界。寇恂派谷崇把情況向上匯報(bào)，皇帝于是征召寇恂，寇恂到了以后，發(fā)現(xiàn)賈復(fù)先在那兒坐著，想起身回避，皇帝說(shuō)：“天下沒(méi)有平定，兩虎怎能私自相斗？現(xiàn)天我要把你們分開(kāi)。”于是兩人共坐同飲，極盡歡樂(lè)。高峻據(jù)守高平，害怕被殺而堅(jiān)決死守，大將軍耿弇等人圍攻他，一年也沒(méi)攻下來(lái)。建武十年，皇帝商議派使臣招降他，就對(duì)寇恂說(shuō)：“你現(xiàn)在替我前去招降。如果高峻不馬上投降，你就帶領(lǐng)耿弇等五營(yíng)兵力去攻擊他。”寇恂捧著璽書(shū)走到第一城時(shí)，高峻派軍師皇甫文出城拜謁，行推辭禮，表示不屈服。寇恂發(fā)怒，將要?dú)⑺阑矢ξ模妼⒐χG說(shuō)：“高峻有精兵萬(wàn)人。大多帶有強(qiáng)努，連年攻克不下，現(xiàn)在想讓他投降卻反倒殺他的使者，恐怕不可以吧。”寇恂不答應(yīng)，就殺了他。派他的副手回去告訴高峻說(shuō)：“軍師無(wú)禮，已經(jīng)殺了他了。想投降，趕快降；不想降，就固守。”高峻惶恐不安，當(dāng)天就開(kāi)城門(mén)投降。眾將都來(lái)賀喜，趁機(jī)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你殺掉高峻的使者并且使他率城投降，為什么呢中。”寇恂說(shuō)：“皇甫文，高峻的心腹人呀，是給高峻出謀劃策的呀。現(xiàn)在到來(lái)，態(tài)度推辭不屈從，一定無(wú)投降心。成全他那么他就會(huì)得計(jì)，殺了他高峻便嚇破了膽，他就會(huì)投降。”眾將都說(shuō)：“我們確實(shí)比不上你呀。”

寇恂學(xué)問(wèn)深品行好，在朝廷名聲很響，所得的俸金，多多地施給朋友、故人以及跟從自己的官吏士兵。常說(shuō)：“我依靠著你們才達(dá)到現(xiàn)在這個(gè)地步，難道我能獨(dú)享這些東西嗎。”當(dāng)時(shí)的人把他歸于仁厚的長(zhǎng)者一類(lèi)人，認(rèn)為他有宰相的器量。建武十二年去世，謚號(hào)是威侯。

15光武認(rèn)為河內(nèi)防守很難，向鄧禹詢(xún)問(wèn)道：“眾將中誰(shuí)是可以派去鎮(zhèn)守河內(nèi)的人？”16現(xiàn)在河內(nèi)地區(qū)有黃河環(huán)繞作為堅(jiān)固的防線，人口眾多。

17現(xiàn)在想讓他投降卻反倒殺他的使者，恐怕不可以吧？

18-20略

21-40略

41答案：(示例)讀《登高》 我懂得了杜甫“潦倒新停濁酒杯”的悲苦 讀《江城子·密州出獵》 我懂得了蘇軾“老夫聊發(fā)少年狂”的豪情 讀《雨霖鈴》 我懂得了柳永“執(zhí)手相看淚眼”的無(wú)奈(任選其二)

42答案：（示例一）優(yōu)雅是一抹嫵媚而不矯飾的淺笑；優(yōu)雅是一束清香而不刺鼻的茉莉；優(yōu)雅是一盞清冽而不刺激的涼茶。

（示例二）柔情是一種真誠(chéng)而不膩煩的絮語(yǔ)；柔情是一種纏綿而不羈絆的牽手；柔情是一種刻骨而不傷懷的惦念。

解析：本題為開(kāi)放性試題，“自選話題”雖自由度大，但所選話題應(yīng)健康、積極，句意應(yīng)力求意蘊(yùn)豐富。作答力求比喻貼切，句式一致，語(yǔ)意連貫、順暢。43略