第一篇：初二生物上冊《線形動物和環節動物》導學案

初二生物上冊《線形動物和環節動物》

導學案

學習目標：、識別線形動物和環節動物

2、概述線形動物和環節動物的主要特征及它們與人類的關系。

3、養成良好的生活衛生習慣。

學習重點：

蛔蟲和蚯蚓的形態結構特點以及線形動物和環節動物的主要特征。

一、自主學習：、蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈

。前端有

、后端有

、體表具有

它可以起保護作用。的結構簡單，腸僅由一層細胞組成，可消化食糜。

器官發達，沒有專門的

器官。

2、線形動物主要包括、、、、、等。

3、線形動物的主要特征是:、、。

4、蚯蚓的運動：蚯蚓通過

和 的配合使身體運動，身體

可以增強運動的靈活性。

、蚯蚓的呼吸：蚯蚓

專門的呼吸器官，它們依靠

與外界環境進行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌

，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時能減少與土壤的。

6、像蚯蚓這樣，身體由許多相似的 構成的動物，叫做環節動物。

7、除蚯蚓外，你還知道哪些其它的環節動物？

二、合作探究、交流展示

、為什么便前便后要洗手？

2、為什么切菜的時候熟食和生食要分開？

3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上來，這是什么原因？

三、當堂鞏固

．在下列蛔蟲的形態結構特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的（）

A．身體呈圓柱形B．體表有角質層

．生殖器官發達D．消化管結構簡單

2．在下列蛔蟲形態結構的特征中，哪項是比水螅在進化上的高等之處（）

A．蟲體細長 B．具有消化腔 ．四周圍有三片唇D．具有口和肛門

3．蛔蟲進入人體是通過（）

A．呼吸道

B．口腔

．蚊蟲叮咬

D．皮膚

4．患蛔蟲病的人常有失眠、煩躁、夜驚等癥狀，其原因是蛔蟲（）

A．唇片叮咬

B．蟲體活動

．分泌毒素

D．吸食人體營養

．能正常生活的蚯蚓，其體表狀況應為（）

A．濕潤、光滑

B．干燥、光滑

．濕潤、粗糙

D．干燥、粗糙

6．在做觀察蚯蚓的實驗時，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態（）

A．環境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥 B．將蚯蚓的體表涂抹凡士林，使體表保持濕潤

．將蚯蚓放入水中，避免體壁變干燥 D．經常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表

7．蚯蚓的生存環境是（）。

A．干燥，疏松的土壤

B．潮濕，疏松，富含氧氣的土壤

．潮濕，疏松，富含有機物的土壤

D．潮濕，疏松，植物稀少的土壤

8．雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因為（）。

A．蚯蚓爬出地面呼吸

B．蚯蚓爬出地面飲水

．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行

D．借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環境

9．蚯蚓的體壁總是濕潤的，這有利于蚯蚓（）。

A．完成呼吸

B．在土壤中運動

．吸收營養

D．保持水分

0．蚯蚓體表剛毛的作用是（）

A．防御敵害

B．協助運動

．捕殺小動物

D．協助呼吸

1．觀察蚯蚓標本時，應區分其前、后、背、腹，標志是（）

A．有眼睛的是前端，顏色淺的是背面

B．有環帶的是前端，顏色深的是背面

．有肛門的是后端，顏色淺的是腹面

D．有口的是前端，顏色深的是腹面

四、總結

線形動物的主要特征及代表：

環節動物主要特征及代表：

第二篇：第二節：線形動物和環節動物導學案

第二節：線形動物和環節動物導學案

03 使用時間：2013、9主編人：

使用班級：

姓名：

【學習目標】

1．通過觀察圖片，認知蛔蟲的形態結構，歸納出線形動物的主要特征，能說出如何防治蛔蟲病。

2．結合日常生活，知道線形動物與人類的關系。

【重點難點】歸納出線形動物的主要特征，說出防治蛔蟲病的方法。【自主學習】閱讀課文8～9頁，思考并完成下列問題。

一、【線形動物】課本P8～9

1．蛔蟲是常見的＿＿＿＿動物。它＿＿＿＿在人的小腸里，靠吸食＿＿＿＿中半消化的食糜生活。身體呈圓柱形，前端有＿＿＿，后端有＿＿＿＿；體表包裹著一層密不透水的＿＿＿＿＿＿，起＿＿＿＿作用；消化管的結構簡單，腸僅由＿＿＿細胞組成，可消化小腸中的食糜；＿＿＿＿器官發達，生殖能力＿＿＿。沒有專門的＿＿＿＿器官。

2．蛔蟲卵隨人的＿＿＿＿排出體外，人喝了帶有蟲卵的＿＿＿，吃了沾有蟲卵的＿＿＿的蔬菜，或者用沾有蟲卵的＿＿＿去拿食物，都可能感染蛔蟲病。預防蛔蟲病，要注意個人飲食衛生，不喝＿＿＿＿＿的生水，蔬菜、水果要＿＿＿＿，＿＿前＿＿后要洗手；要管理好＿＿＿。

3．線形動物還包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

4．線形動物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。

【合作探究】

1． 家庭生活中，要求把切生肉、生菜的刀和案板與切熟食的發和案板分開使用，你認為這樣做有必要嗎？說說你的理由。【課堂小結】

線形動物

【達標檢測】 體表有_________________ 消化管的結構___________ ____________________發達 沒有專門的__________器官

1．蛔蟲消化器官不同于絳蟲的特點是（）A．有口無肛門

B．有小腸大腸

C．有口有肛門

D．有肛門無口

2．寄生蟲數量較多時，會引起腸梗阻的寄生蟲是（）A．蟯蟲

B．鉤蟲

C．絳蟲

D．蛔蟲 3．與寄生生活相適應，蛔蟲最發達的器官是（）A．運動器官

B．生殖器官

C．感覺器官

D．消化器官 4．下列有關日常衛生的認識，說法錯誤的是（）A．時刻注意個人飲食衛生

B．不干不凈，吃了沒病 C．注意飯前便后要洗手

D．糞便要經過處理都能作肥料

【學后心得】_____________________________________________________________ 第二節：線形動物和環節動物導學案

04 使用時間：2013、9主編人：

使用班級：

姓名： 【學習目標】

1．通過實驗觀察蚯蚓，認知蚯蚓的形態結構，歸納出環節動物的主要特征。2．結合日常生活，知道環節動物與人類的關系。【重點難點】歸納出環節動物的主要特征。

【自主學習】閱讀課文9～11頁，思考并完成下列問題。

二、【環節動物】課本P9～11 4．蚯蚓的身體呈＿＿＿＿形，由許多相似的環形＿＿＿＿構成。它身體前部有幾個體節界限不明顯，顏色不同，且較厚，象在身體上戴了一個環，稱為＿＿＿＿＿＿。

5．蚯蚓身體＿＿＿＿可以使它的軀體運動＿＿＿＿。它的體壁有發達的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿與＿＿＿＿＿配合完成運動。它以土壤中的＿＿＿＿＿為食。6．它的體壁能分泌＿＿＿＿＿，使體表保持＿＿＿＿＿。體壁密布＿＿＿＿＿＿＿，氧氣可溶于體表的＿＿＿＿＿里，再進入體壁的＿＿＿＿＿中，體內的二氧化碳經體壁的＿＿＿＿＿＿＿由體表排出。7．＿＿＿＿、＿＿＿＿也屬于環節動物。此類動物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8．蛭也叫水蛭或螞蟥，它的唾液中有防止血液凝固的物質叫＿＿＿＿＿，可生產抗血栓藥物。

9．蚯蚓的作用：①＿＿＿＿土壤；②糞便中含有豐富的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，能提高土壤的＿＿＿＿；③身體富含＿＿＿＿＿，是優良的飼料。

【合作探究】

1．說出線形動物比扁形動物高等的理由。

2．身體分節有什么意義？的體節和剛毛在運動中各起什么作用？ 3．如果把蚯蚓放到干燥的沙土中，將會有什么結果？為什么？ 【課堂小結】

二、環節動物

5．為了減少粗糙洞穴對蚯蚓身體的摩擦，某同學給蚯蚓的體表涂上了一層凡士林油膏，其結果是蚯蚓將會（）A．運動加快

B．運動變慢

C．不動

D．死亡 6．蚯蚓與外界進行氣體交換靠（）A．鰓

B．體壁

C．肺

D．氣門 7．雨后，常見地面上有一些蚯蚓，這是因為（）A．蚯蚓爬出地面呼吸

B．蚯蚓爬出地面飲水

C．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行

D．借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環境 8．在觀察蚯蚓運動的實驗中，要經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，其目的是（）A．有利于蚯蚓的運動

B．有利于蚯蚓正常呼吸 C．便于蚯蚓留下運動痕跡

D．保持蚯蚓身體的柔軟性 9．下列哪一種動物不屬于環節動物（）A．蛔蟲

B．蛭

C．蚯蚓

D．沙蠶

【學后心得】_____________________________________________________________ 環帶：靠近身體____________ 呼吸：依靠濕潤的__________ 運動：依靠________________ 身體______

第三篇：第二節線形動物和環節動物導學案

八年級生物第七單元第一章第一節線形動物和環節動物導學案

主備人： 審核人： 上課時間： 序號：

一、【目標定向】 【學習目標】

1．認識線形動物和環節動物。2．認識蛔蟲的形態結構特征。

3．認識蚯蚓的形態結構特征。4．說出線形動物和環節動物的主要特征。【重點難點】

1．認識蛔蟲的形態結構特征。2．認識蚯蚓的形態結構特征。3．說出線形動物和環節動物的主要特征。

二、【學法指導】

本節內容位于課本第8—13頁，可以通過課本插圖與敘述，結合生活經驗來學習蛔蟲的形態結構特征，與人類生活的關系。蚯蚓是一種常見的環節動物，通過觀察蚯蚓的實驗可以使我們熟悉它的生活環境、形態結構特征。

三、【自主預習】

（一）線形動物

1．線形動物因 得名。有些是 生活的，有些寄生在 和 體內。是常見的線形動物。

2．蛔蟲的生活環境是怎樣的？它的形態結構有什么特點？

3．蛔蟲的生殖有什么特點，它是怎么感染人體的？

線形動物的主要特征是。

（二）環節動物

1．你知道的環節動物有_______ ____。2．你是在什么環境中見到蚯蚓的？

3蚯蚓的形態結構、生理活動有什么特征？

4.環節動物的主要特征是。

四、【合作探究】

1、根據蛔蟲的生活史，想一想應該如何預防蛔蟲病呢？

2、在實驗中，怎樣區分蚯蚓的前端和后端，背面和腹面？

3、蚯蚓的身體是否呈兩側對稱，為什么？

4、身體分節對于運動有什么意義？剛毛在運動中起什么作用？

5．體表黏液有什么意義？在實驗過程中為什么要使蚯蚓體表保持濕潤？

五、【課堂檢測】

1．下列與預防蛔蟲病無關的衛生習慣是（）

A．早晚刷牙、洗臉 B．注意飲食衛生，不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜 C．不喝生水，飯前便后洗手 D．不隨地大便

2．能正常生活的蚯蚓，其體表狀況應為（）

A．濕潤、光滑 B．干燥、光滑 C．濕潤、粗糙 D．干燥、粗糙

3．做觀察蚯蚓的實驗時，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態（）A．環境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥 B．將其體表涂抹凡士林，使體表保持濕潤 C．將蚯蚓放入水中，避免體壁變干燥 D．經常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表 4．蚯蚓的生存環境是（）

A．干燥，疏松的土壤 B．潮濕，疏松，富含氧氣的土壤

C．潮濕，疏松，富含有機物的土壤 D．潮濕，疏松，植物稀少的土壤 5．雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因為（）A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行 C．蚯蚓爬出地面飲水D．借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環境

6．蚯蚓的體壁總是濕潤的，這有利于蚯蚓（）

A．完成呼吸 B．在土壤中運動 C．吸收營養 D．保持水分 7．蚯蚓體表剛毛的作用是（）A．防御敵害 B．協助運動 C．捕殺小動物 D．協助呼吸

8．下列有關蚯蚓對自然環境有多種影響的敘述中，觀點錯誤的是（）A．可以提高土壤的肥力 B．可以清除土壤中的大量垃圾C．其活動會損壞植物幼嫩的根 D．可以改良土壤結構，有利于植物根的呼吸

9．觀察蚯蚓標本時，應區分其前、后、背、腹，標志是（）A．有眼睛的是前端，顏色淺的是背面 B．有環帶的是前端，顏色深的是背面

C．有肛門的是后端，顏色淺的是腹面 D．有口的是前端，顏色深的是腹面

六、【學習收獲】

第四篇：第二節 線形動物和環節動物導學案

第二節 線形動物和環節動物導學案

一、學習目標

1.能識別常見的線形動物和環節動物。

2.會概述出線形動物和環節動物的主要特征及與人類的關系。

3.初步形成動物的形態結構、生理機能及生活習性與其生活環境相適應的基本生物學觀點。

二、學習重難點

1.線形動物和環節動物的主要特征。2.蚯蚓的運動及呼吸過程。

三、教學流程 【溫故知新】

1.腔腸動物和扁形動物的主要特征有哪些？

2.腔腸動物和扁形動物的身體結構有什么特點？

【導學釋疑】

（一）自主學習

1.線形動物有些是，有些是 在人、家畜、家禽和農作物的體內。

2.常見的線形動物有哪些？

3.蚯蚓的身體呈 形，由許多相似的 構成。4.蚯蚓身體的前端有一個環狀的結構是。5.可以使蚯蚓的軀體運動靈活，蚯蚓依靠 和 配合完成運動。

6.蛔蟲主要以 為食；蚯蚓主要以 為食。7.常見的環節動物有哪些？

(二)合作探究

1.蛔蟲的形態結構有哪些特點？

2.蚯蚓是怎樣與外界進行氣體交換的？（用文字和箭頭表示）

3.線形動物和環節動物的主要特征有哪些？

【鞏固提升】

蚯蚓平時很少到地面活動，但雨后它們會紛紛爬到地面上活動,這是為什么呢？

【檢測反饋】

1.蛔蟲寄生在人體的（）

A.胃 B.肝臟 C.小腸 D.大腸 2.蛔蟲身體的角質層主要功能是（）A.運動 B.呼吸 C.消化 D.保護 3.蛔蟲的（）特別發達，生殖能力強。

A.呼吸器官 B.生殖器官 C.消化器官 D.運動器官 4.通過觀察蚯蚓，我們發現蚯蚓的剛毛可以協助（）A.運動 B.呼吸 C.御敵 D.生殖

5.用手觸摸蚯蚓體表，感覺有黏液使體表能經常保持濕潤，這有利于蚯蚓()A.適于水中生活 B.進行生殖 C.適于穴居 D.進行呼吸作用 6.判斷蚯蚓的背面和腹面，下面正確的結論是（）A.背面顏色深，剛毛多 B.背面顏色淺，剛毛多 C.腹面顏色深，剛毛少 D.腹面顏色淺，剛毛多 【拓展延伸】

為了預防蛔蟲病，我們在日常生活中應該注意哪些方面？

四、教（學）后反思

第五篇：第三節線形動物和環節動物導學案

第三節 線形動物和環節動物導學案

一、學習目標

1．知識目標 ：了解蛔蟲和蚯蚓的形態結構特點和生理特點；了解線形動物和環節動物的主要特征及與人類的關系。

2．技能目標：運用生物學知識描述線形動物和環節動物的主要特征。

3．情感目標：體驗與人合作交流及取得成果時的感受，初步形成生物體的形態結構、生理機能與其生活環境相適應的觀點，樹立生物進化的觀點，滲透環境保護的教育。

二、重點、難點分析

1．蛔蟲和蚯蚓的形態結構特點及生理特點（2）通過了解蛔蟲和蚯蚓的形態結構和生理特點，掌握線形動物和環節動物類群的特點。

三、前置學習

1、描述雌雄蛔蟲的形狀、大小有什么不同，體色和體表有什么特征？。

2、觀察蛔蟲的內部結構，你認為蛔蟲的那些結構特點是與寄生生活相適應的？

3、蛔蟲對人體有哪些危害？怎樣預防蛔蟲病？

4、常見的線形動物還有哪些？他們的共同特征是什么？

5、(1)觀察蚯蚓身體的體型、體色。（2）如何辨別蚯蚓的前端和后端？（3）蚯蚓體表是干燥還是濕潤？光滑還是粗糙？（4）蚯蚓在硬紙板上與在玻璃板上的運動速度一樣嗎？

6、描述蚯蚓的內部結構

7、常見的環節動物還有哪些？它們的共同特征是什么？

8、蚯蚓和人類有什么關系？

四、學習過程

1、小組展示

2、疑難解析

3、交流體會

五、當堂檢測

1、在做觀察蚯蚓實驗時，下列操作可以使蚯蚓處于正常生活狀態的是（）A環境氣體流通好使它體表干燥 B 經常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表 C將蚯蚓放入水中避免體表干燥 D在蚯蚓體表涂抹凡士林，使其體表濕潤

2、雌、雄蛔蟲在形態上的區別是（）

A雌蟲較大，尾端向腹面卷曲 B 雄蟲較小，尾端尖直 C 雌蟲較大，尾端尖直，雄蟲較小，尾端向腹面卷曲 D 顏色不同

3、蛔蟲的各器官中最發達的是（）

A生殖器官 B消化器官 C感覺器官 D運動器官

4、蛔蟲消化器官的特點是（）

A有口無肛門 B有小腸大腸 C有口有肛門 D有肛門無口

5、下列與預防蛔蟲病無關的衛生習慣是（）

A早晚刷牙、洗臉 B注意飲食衛生，不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜 C不喝生水，飯前便后洗手 D不隨地大便

6、下列哪種生物不是營寄生生活的（）A蛔蟲 B 豬肉絳蟲 C血吸蟲 D 水螅

7、下列動物中不屬于環節動物的是（）A蚯蚓 B 珊瑚 C 沙蠶 D水蛭

8、蚯蚓形態上最醒目的特點是（）

A背腹顏色不相同 B有足 C有環帶 D前端有剛毛

9、判斷蚯蚓前后端的漸變方法是（）

A觀察蚯蚓的運動 B有環節的一端是身體前端 C觀察蚯蚓的反應，反應快的是前端 D長有口的一端是前端

10、蚯蚓可以在地表爬行，而在玻璃板上幾乎不能爬行，主要原因是（）A蚯蚓的運動要借助剛毛的固定和支撐 B玻璃板不吸水 C蚯蚓不能再土壤以外的地方爬行 D玻璃板不能粘住蚯蚓的身體