第一篇：動畫專業特色培育情況

動畫專業特色培育情況

美術學院堅持以“人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承”為使命，大力推進動畫專業的專業建設發展，積極培育特色和發展的亮點。在符合學校的人才培養目標和辦學定位的同時順應省內外經濟社會發展趨勢，充分考慮國家高等教育發展政策和人才市場的復雜情況，自覺加強培養適應性強的高素質專門人才的意識和力度，保證畢業生有良好的就業前景。培育專業發展的特色和“亮點”，形成專業建設的“龍頭”才能帶動動畫專業的建設科學發展。

特色之一：成功申報云南省大學生創新實驗計劃，有力促進動畫專業的科學發展 大學生創新性實驗旨在鼓勵和支持大學生盡早開展科學研究、技術開發和社會實踐等活動，探索并建立以問題和課題為核心的教學模式，促進以本科學生為主體的創新性實驗改革，調動學生的主動性、積極性和創造性，激發學生的創新思維和創新意識，掌握思考問題、解決問題的方法，提高實踐創新能力。

云南省大學生創新實驗計劃美術學院獲準立項的4個子項目中的《曲靖民俗文化的動畫研究》以曲靖本地民俗文化為研究對象，對如何利用動畫形式對曲靖本地民俗文化的發掘與提煉，有效的讓公眾了解它們，以及如何通過新的表達手段對它們加以重新闡釋,賦予它們新的含義等問題進行深入的研究。應用動畫的方式，展現曲靖豐厚的歷史文化底蘊基礎，濃郁的民族風情特色，珠江源文化、爨文化。探索云南元素在動畫片中的獨創性、云南元素在動畫角色中的運用、曲靖地方特色動畫表現、本土文化、云南重彩畫在動畫電影中的應用，達到服務地方經濟建設、傳承先進文化的目的。

特色 之二：成功舉辦首屆“阿卓底影像節”，創立大學生影像相關專業交流平臺 我院2010年舉辦了首屆“阿卓底”影像節，秉承“原創性、學術性、開放性”的宗旨，堅持“褒獎原創、開闊視野、把握趨勢、融合觀念、促進合作”的多元化開放式理念。影像節收集全校4個學院6個專業近千學生的40余件作品，其中17件進行了展播和現場點評，獲得了電視臺、動畫公司的高度評價。為提升我校動畫影像原創實力，提高動畫及相關學科教育與理論研究水平，擴大動畫專業的社會影響力等方面發揮作用。我們有信心在2015年以前把影像節的活動范圍和影響力提高到全國。

“阿卓底”一詞是電影《阿詩瑪》中提到的美麗的地方，“阿卓底”是撒尼語中 “曲靖” 的讀音，歌中提到的“阿卓底”就是曲靖。一個山水美麗富饒，人民勤勞善良，有神奇傳說的地方，就是“阿卓底”，這正是動畫影像所追求的精神和靈魂。就是我們的“夢工廠”，我們的“奧斯卡”。我堅信，通過我們共同的努力，今天的“阿卓底”會成長出明天的“阿凡達”。

特色之三：學校與企業的產學研實踐教學合作，探索實踐實訓教學的管理體系 為了進一步真正落實教學指導思想，在教學上做到“教育與產業、學校與社會”的深度結合，提高學生的實踐能力，動畫專業通過建立校內外實習研究基地努力實現教學與社會、教學與產業的真正結合。配合動畫創新人才培養計劃的實施，積極探索動畫類本科專業生產實習、畢業實習環節的教學改革，實施了動畫專業產學研教育培訓計劃，為創新人才培養起到積極推動作用，為動畫專業本科實踐教學工作奠定了良好基礎；建立了機房、手繪工作室和CG數字動畫實驗室三個校內實踐基地；

加強學校與社會的合作，促進動畫專業“產學研”一體發展，建立校外本地36家實踐實訓基地；2011年成功地探索和嘗試與成都華迪科技公司、成都幻維數碼公司、西安數字出版集團達成協議建立實踐實訓基地，2012年共有57名同學赴成都實習，力爭孵化一批有影響的動畫、藝術設計制作項目，創作出一批具有代表性、研究型作品，6月舉辦成果匯報展。學生參與培訓以來，調動了學生學習的積極性，實習生獲得實踐實訓基地企業的好評，對在校的學生對專業的學習起到積極的推動作用。

第二篇：淺談環境工程專業特色人才培養特色培育探索

淺談環境工程專業特色人才培養特色培育探索

論文摘要：本文通過分析目前環境工程專業建設中存在的問題，提出環境工程特色人才培養模式建立的重要性。然后結合中國石油大學（華東）的實際情況，從培養目標、培養方案、培養模式等方面探討了可供參考的特色人才培養方式，強調培養方案的實施應從加強基礎、優化課程設置以及實踐教學等方面入手。我們也看到本校通過合理的人才培養模式培養了一大批高素質的服務于石油石化行業的特色人才，在環境工程畢業生就業方面取得了可喜的成績。

一、引言

近幾年由于我國資源能源日益短缺以及污染問題不斷加劇，國家提出可持續發展戰略及能源行業的發展戰略，導致環境工程專業人才的旺盛需求。因此各高等院校紛紛針對各自行業優勢設置了環境工程專業。中國石油大學（華東）是中石油、中石化、中海油、中國化工和教育部共建的唯一一所重點大學，半個世紀以來在石油石化行業中形成了較強的地位和行業優勢，因此也形成了具有特色的環境工程專業。

二、環境工程專業教育現狀

中國的環境工程教育始于20世紀70年代末，由于環境工程高等教育的師資和辦學基礎條件方面的不同，各高校之間存在很大的差距。環境工程專業的歷史發展歷程，從一定程度上也決定了專業的教學計劃設置上會出現不平衡的現象。比如一些院校由于脫胎于原化工、建材等行業，在課程設置上既開設了化學工程、建筑材料類等課程，又開設水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置等環境類課程，課程間的重復現象很多，實驗室建設也容易出現重復建設的現象。而且要在有限的教學時間里完成這眾多的專業課程，自然是任務繁重、學時緊張，難免是“學習面寬、深度一般”。進而無暇顧及學生實踐能力的培養和訓練，最終造成畢業生的實踐技能不能滿足企業的用人要求，這成為環境工程專業教學的一大困惑。各高校應盡快探索出一種適合本校的環境工程專業特色人才培養模式。

三、人才培養

（一）人才培養目標

環境工程專業從根本上講是一個多學科交叉的新興學科，加之各個高等院校的發展方向與原始基礎的不同，從而決定了環境工程專業在各個高等院校的專業建設、人才培養模式及培養的環境人才上有較大差別，因此應根據自身特點，結合市場對人才的需求，培養特色型環境治理的技術人才。

中國石油大學（華東）充分利用自身的有利資源，堅持環境工程專業與實際生產過程緊密結合，主要培養以石油石化行業和社會環保部門為主要服務對象，具有工程實踐能力和創新能力的專業人才。

（二）培養方案的制定

在不同行業環境治理人才的需求下，高校應按照“在寬口徑專業內設置柔性專業方向”的原則，制定合適的培養方案，培養帶有自身特色的專業技術人才。

本校根據石油石化行業對人才素質的需求，探索和優化環境工程專業人才培養方案、理論課程體系與實踐課程體系，形成“重視基礎、強化實踐、突出特色”三大原則為基礎的環境工程專業培養方案。本專業從培養能夠從事環境工程有關的寬口徑“復合型”高級工程技術人才的目標定位出發，針對專業方向需要，培養方案精心安排了專業選修課程。在培養方案及專業選修課的設置方面，既要面向社會環保部門，又要突出石油石化領域環境工程的行業特色。

（三）培養方案的實施

1.加強基礎。學生應比較扎實地掌握環境工程學科的基礎理論、基本知識和

技能。了解該學科前沿及發展趨勢，培養環境工程理論分析，實驗研究和解決工程實際問題的初步能力。

本校環境工程專業一向重視基礎教育，先后建成了《水處理工程》《環境監測》《物理化學》等校級及國家級精品課程。在本科教學評估中，基礎教育環節得到了評估組專家的一致好評。

2.依托優勢學科，優化課程設置。課程體系在人才培養計劃中占有極其重要的地位。專業課程設置既要服從專業人才培養規格的總體要求，又要考慮學校自身的優勢學科，培養具有特色專業知識的人才，增強市場競爭力。

本專業依托“環境化工”學科博士點、“環境科學與工程”學科碩士點、重質油國家重點實驗室、國家工科基礎課程化學教學基地、中國石油天然氣集團公司環境工程研究開發中心，加強學科建設，建成了一支師資力量雄厚的教學隊伍，承擔并完成了一批國家自然科學基金、國家863項目和中石油創新基金等省部級科研課題，形成了較強的學科優勢。

在專業基礎課程和專業課程的課堂教學、實驗教學、課程設計、綜合大實驗以及在畢業設計中，教學內容涵蓋了石油勘探過程、石油開發過程和石油加工過程等背景知識和對環境工程技術的需求。同時，教師及時地將科研項目中的成功案例編寫進教材或講義中、將科研成果帶進課堂教學，提高了教學水平。

3.培養工程實踐能力。實踐和實踐教學是獲取新知識的源泉，是知識與能力、理論與實踐、學與用相結合的關鍵，是訓練技能、培養創新意識的重要手段，在環境工程專業教學體系中占有重要位置。

本校依托校內外各類實踐、實習基地等培養工程實踐能力的教學實驗資源，根據本專業的培養方案，以培養德才兼備型人才為目標，以重視理論基礎、強化實踐能力和突出石油特色為原則，以石油石化和地方環保為背景構建產學研相結合培養模式，創造了培養工程實踐能力的條件。

（1）“211工程”建設和中國石油天然氣集團公司環境工程研究開發中心

為培養工程實踐能力提供了良好的實驗資源。自啟動“211工程”建設和中國石油天然氣集團公司環境工程研究開發中心建設以來，充分利用學校為環境工程專業實驗室累計投入近500萬元的建設經費，創建了獨具工程或接近工程特點的實驗條件和研究場所，總面積約達1300平方米。其中最具特色的有：①水處理工程實驗室，包括石油石化污水處理及回用的實驗裝置等，可進行油田開發、石油煉制過程中排放污水的處理及資源化利用的實驗與研究；②惡臭污染控制實驗室，包括多組分動態配氣系統、動態嗅覺檢測儀、惡臭污染評估及控制系統；③環境微生物實驗室，針對油田開發過程中落地油污染土壤的問題，篩選高效石油降解菌群，構建石油污染土壤微生物修復技術；④環境監測實驗室，包括煉化廢水中難降解有機污染物分析監測技術、石油污染土壤中石油組分監測技術、石油煉化企業中揮發性有機污染物監測分析的實驗與研究；⑤固體廢物資源化利用實驗室，可進行油田開發及石油煉制過程中產生的“三泥”進行控制及資源化利用的實驗與研究。所有這些實驗室及設備，工程實踐性強，可達到與生產企業的情況接近或一致，為保障訓練學生工程實踐能力提供了實驗平臺。

（2）完整的工程實踐能力培養體系。通過學校、企業、科研院所和相關部門的緊密結合，根據石油石化行業對環境工程專業人才素質的要求，創新和優化環境工程專業人才培養實踐課程和環節的結構體系，做到了“工程實踐四年不斷線”。

一年級學生進入基礎性實驗室，結合無機及分析化學、有機化學等課程的學習，在公共基礎實驗平臺開展實驗技能訓練；二年級學生進入專業基礎實驗室，開展環境化學等專業基礎實驗技能訓練，鼓勵學生參加實驗技能競賽，提高學生的實驗和實踐技能；三年級學生進入學科專業實驗室和研究性實驗室，并開展課程設計等綜合實驗，通過認識實習提高實踐能力；四年級學生進入專業課學習，通過專業綜合大實驗、校外生產實習、理論聯系實踐的畢業設計等環節，提高學生工程實踐能力。

總之，實現了四年內工程實踐能力培養專業實踐訓練不間斷、應用能力培養不斷線，依托中國石油大學半個世紀以來在石油石化行業中形成的地位優勢，使本專業的工程實踐能力培養與石油石化企業緊密結合，形成了有效的工程實踐訓練的產學研鏈。

（3）創建了因材施教的平臺，實現因材施教的教育原則。在專業教學過程中，根據學生的實際情況，創建了因材施教的平臺，具體措施是：對于成績優秀的學生，實行優異生導師制，安排碩士生導師進行指導，讓學生參與科研過程，激發學習興趣；對于動手能力強的學生，安排其進入實驗室，參與實驗室的建設，為學生提供培養實踐動手能力的機會；對于創新能力強的學生，鼓勵并引導其參加國家大學生創新試驗計劃等競賽活動，指導其進行發明創新，并申請專利。對于基礎較差的學生，安排專業教師在課程教學過程中，實行一幫一制度，力求做到學困生不掉隊。通過上述措施，實現了因材施教的辦學理念，獲得了良好的教學效果。近幾年來，共有55人次獲得科技獎勵，有十幾名學生獲得了社會實踐方面的獎勵。

（四）培養模式

根據本專業的培養方案，建立石大科技集團煉油廠、勝利油田稠油廠、勝利油田東辛采油廠、齊魯石化公司、中國石化青島煉化公司等認識實習和生產實習基地，并在實習過程中聘請石油石化行業專家作專題講座。全國大學生化學實驗大賽、國家大學生創新實驗等成為大學生科技創新活動的重要平臺，構成了有效地產、學、研相結合培養學生工程實踐能力模式。

四、特色人才培養的成效

無論是過去計劃分配，還是現在的自主擇業，本校環境工程專業畢業生就業率達到90%以上，主要就業方向為石油、化工企業環境管理部門、環保企業以及政府事業和研究機構，有些已成為該行業的環境工程領域中高級專家和技術骨干，就業形勢較為樂觀。

“環境工程”作為環境科學與工程領域的一個重要本科專業，與目前我校許多石油主干專業相比，它面向石油石化行業以外的社會環保部門和研究單位就業適應的面要寬得多，尤其

是隨著我國可持續發展戰略、節能減排戰略的實施，對環境工程專業的畢業生需求量不斷擴大。不僅如此，在石油石化領域，隨著我國石油石化工業現代化進程的加快，尤其是隨著“綠色油田”的建設與發展，大量的環境保護和節能減排技術在石油鉆井、采油、油氣集輸、油氣加工等領域獲得了十分深入而廣泛的應用，并且已經獲得了巨大的經濟效益。因此，迫切需要本專業畢業生能將環境工程方面的專業知識與石油石化行業的應用相結合，使本學科培養的畢業生在知識結構上既兼顧面向社會，又具有自己的“油味”特色。本專業的這種“雙重面向”特色化建設，對于提升本學科畢業生的就業適應面和競爭力具有重要的現實意義，也是我校作為石油高等學府對于石油工業發展所肩負的責任。

五、專業需求及前景

隨著中國資源與能源短缺問題的加劇，社會經濟發展導致的人們對生活環境要求的提高，解決人與環境之間矛盾問題包括環境治理行業將會逐步實現快速發展，特別是國家能源戰略的重大調整，如倡導節能減排、新能源開發，進一步推動了對環境工程專業領域的人才需求。

與環境工程專業密切相關聯的產業是被稱之為“朝陽產業”的“環保產業”。隨著我國政府GDP中用于環保比例的逐漸增加以及減排目標要求的提高，國家、社會投入到環保產業的資金將逐漸增加，企業投入到污染源治理的費用也將逐步增加，因此污染治理這個行業必不可少，環保產業的發展將進入快速增長階段。

環境工程專業10年以前就被提出是“未來人力資源短缺十大職業之一”。目前的調查結果表明，與往年相比，2010年環境工程專業畢業生的就業形勢明顯樂觀，目前民營環保企業和國有大中型企業環保部門開始招聘環境工程專業畢業生。隨著經濟的發展和環保投入的增加，環境工程專業學生的需求將出現上升的勢頭。可以預見，在未來較長一段時間內，對環境工程專業的人才需求將會不斷增加，專業發展前景廣闊。

第三篇：4.1.1-8專業優勢或特色培育情況

4.1.1-8專業優勢或特色培育情況

1）“應用型人才“的培養定位——根據國務院《關于支持河南省加快建設中原經濟區的指導意見》，根據地方經濟特色，堅持新鄉學院“立足新鄉、服務地方”的辦學定位，堅持“產學研合作教育，培養創新性、應用性人才”的人才培養模式，堅持打造具有實踐能力、服務意識的技術型教學團隊，堅持教研科研并重，以創新理念引領團隊發展，堅持以優勢學科為依托，搭建創新實踐平臺。積極開展教育教學改革，以專業建設、實驗室建設和課程建設為基礎，以深化教學改革與教育創新為動力，在課程建設、教學內容、教學方法、教學手段及教材等方面進行了全方位、大力度的改革實踐。樹立以市場需求為導向的培養模式，與時俱進，開拓創新。

新鄉市是河南第三大城市，是豫北的經濟、文化和交通中心，作為中原城市群城市之一工業實力日漸雄厚。是中原地區重要的工業基地。近年來，新鄉市的經濟逆勢而上，制冷、生物與新醫藥、電池及新型電池材料、特色裝備制造、煤化工、汽車及零部件等六大戰略支撐產業初具規模，完成產值占全市工業總產值的62%；紡織、食品、造紙、建材、能源電力五大傳統優勢產業煥發出新的生機。七大產業集群發展迅猛，擁有高新技術開發區、新鄉工業園區、新鄉經濟開發區、長垣起重工業園區、化學(物理)電源產業園5個省級以上工業園區和13個省首批產業集聚區，已成為產業聚集的重點區域。新鄉地區現有藥品生產企業26家，醫療器械、衛生和藥用包裝材料生產企業30家，其中華蘭生物的血液制品行業亞洲第一；華星藥業的青霉素占國內市場份額的70%；飄安集團、宇安集團的生物型醫用衛材、聚乳酸衛材、自毀式注射器、醫用導管、無紡布等衛材產品國內市場占有率50%，是中原城市群的重要醫藥工業基地。新鄉學院作為新鄉地區唯一的地方性本科院校，為新鄉及其周邊地區醫藥企業輸送合格人才，是我院的首要任務。

2）創新人才培養模式-----學院主動適應河南省“轉變發展方式、調整產業結構”的戰略需求，及時融入中原經濟區建設和“三化”協調發展的經濟主戰場，結合新鄉區域經濟發展特色，實行產學研合作教育人才培養模式改革。在學校的支持下，邀請河南心連心化肥有限公司、新鄉海濱藥業有限公司、新鄉市十中及高校教授共同參與，分別成立了化學、化工、制藥工程特色專業建設指導委員會，全面指導和審查專業建設的方向和定位。專業指導委員會通過研究專業人才培養方案，對化學化工類行業現狀和發展趨勢進行調研，為培養特色鮮明的研究型、應用型、管理型人才奠定了良好的基礎。已探索并實施的產學研合作教育模式，主要包括：“校校聯合模式”校校合作教育模式，校研合作教育模式。2009年，我院與鄭州大學、河南大學、河南師范大學達成聯合培養協議，40名優秀大三學生到以上三所學校插班學習。2010年以來，30名學生與河南科技大學高溫材料研究院進行了互訪活動。“校企聯合模式”2004年開始探索以“合作辦班、訂單培養、入企辦班”為主的校企合作人才培養模式，“學歷+技能”的高校—培訓機構聯盟教育模式。同年，與華蘭生物工程股份有限公司、河南心連心化肥有限公司、河南伯馬股份有限公司等企業以“訂單培養、委托培養、進企辦班”等形式進行合作教育，聯合培養創新型人才。幾年來，累計培養“訂單班”學生500多名，委托培養企業職工400余人，進廠辦班招生學員350余名，探索出產學研聯合培養創新人才的新模式，受到社會的廣泛關注和一致好評。

國家化學工業職業技能鑒定指導中心在我院設立了“化工職業技能鑒定實訓基地”，為河南省唯一；為學生及企業技術員工進行化學化工行業的技能培訓工作，已培訓化學檢驗工、總控工等3600余人。

3）走協同創新之路----院長期注重校企合作與協同共建工作，目前已與鄭州航空工業管理學院簽訂了《協同創新戰略合作框架協議》，與新鄉30余家企業簽訂《新鄉市醫藥化工技術校企合作發展聯盟》。在校大力支持下，我市電池協同創新聯盟牽頭單位--河南省電池研究院院長、新鄉市副市長、著名電池材料專家楊書廷教授工作室在我院正式掛牌運營。

正確定位我校的辦學方向，了解自身家底，明確橫向聯系相關的高校與科研機構，縱向聯合相關企業，充分利用學院發展的各種資源，著力解決制約校企合作中的各種困難和問題，積極探索校企深度融合的辦學模式，堅持“政校企行四方聯動，產學研立體推進”的校企合作方針，面向市場，面向行業，創新“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的緊密型校企合作機制與體制，努力實現校企人才共享、設備共享、技術共享、校企文化互補、校企管理互通的深度校企合作關系，全面提升學院的辦學競爭力和社會影響力。

第四篇：動畫專業英語翻譯

動畫和它的特點(Animation comes)動畫來自于拉丁語中的animare，也就是去賦予生命的意思。這就是我們的動畫師們要做的事情。他們創造角色并且賦予他們生命。無論做的是一只勺子，一條狗還是一個人，所有的角色都帶有人的特殊習慣。在英語中動畫通常和影片制作的工作相結合。動畫引用電影影片中逐幀獨自產生的過程，無論產生于電腦時的。

(This more)這是一種更為模糊的，但是一直有用的（從來沒有數字的相等物）動畫風格包括操縱沙土。沙土動畫更普遍的是用工具或你的手指操縱沙土，然后用相機逐格的拍照，或者用膠卷或攝像機。你也可以把沙土灑在一塊玻璃上放在掃描儀頂部，這種方法給你一種勝過實物的感覺。因為圖像在下面被捕捉。這個高科技新手篡奪了他在床罩上公正合法的位置和他陪伴了六年的主人的娛樂時間。不滿的牛仔開始計劃消滅巴斯，但卻造成相反的結果，然后兩個對手來到了現實世界，被迫在他們逃脫折磨玩具的少年犯的控制斗爭中互相幫助。

動畫節(The 12th)在2004年舉辦的第十二屆斯圖加特國際動畫節上(4.1-4.6)打破了在上一屆動平面設計，還是畫像拍攝，或者是一個模型的重復小變化，然后拍下這些結果，最終，當所有的幀傳到一起最后的影片看到的是以每秒鐘16幀或者每秒鐘更多幀的速度，這是連續移動造成的視覺幻象。產生一個影片是工作量很大而且很乏味的，因此電腦動畫的發展大大加速了其進程。

現在，人們相信動畫的優點在于：產生的過程;描述事物可以是真實世界里不存在的;概括復雜的真實世界的事情

動畫歷史(The history)對于動畫的歷史大多數人只熟悉迪斯尼版本的。你可以清楚的看到這一點。很多人和工作室出自迪斯尼之前。但是，對于迪斯尼動畫影片的影響不能輕描淡寫地說。迪斯尼設計的一個叫莫迪默的角色，他后來改名為米奇。他們制作了兩個關于米奇的無聲電影，但是事實上他們第一次公開發行的是第三部電影。第三部影片是“汽船威利”，這不僅使米奇成為一個明星，而且是一個較早的有聲動畫。

(The goldeu)動畫的黃金時代被普遍認為是1837年至上個世紀50年代末，在此期間，工作室產生了一些一直以來最好最有趣的卡通片。迪斯尼繼續制作有聲動畫特點的，并且有米老鼠，唐老鴨，高飛等卡通短片。

(In 1960’s)在20世紀60年代，人們呆在家里比出去有更多的娛樂，這就創造了一個新的需求，但需要一種新的工作室，一種可以在更短的時間內產生更多動畫的工作室，電視誕生了。

(In 1977)在1977年，世界因“星球大戰”而改變，這真實的展示了電影的特殊影響力。隨著星球大戰、ET等電影的影響，動畫向影視特效發展。很多像在20世紀30年代的迪斯尼一樣的制作，人們投入大量精力和金錢進行研發工作，并且大大地提高動畫可視效果的質量和數量。

(Computer animation)電腦動畫也產生了，原始的CG工作室是為廣告和電視網絡飛行標志作動畫，由于電腦硬件價格下降，新的CG工作室開始有了他們的位置。像貝克斯工作室和藍天工作室開始于這段期間。繼而，在80年代末，個人計算機開始變得更有可能，最初的桌面CG動畫工具開始變成今天的三維工具可以被追溯到它們的程序。

動畫類型(The cutout)剪紙風格動畫，最顯著的代表是“巨蟒組”和“南方公園”，包括裁減角色和無紙背景，連接然后覆蓋它們后，捕捉其逐格的動作。然而，在數字年代制作這么冗長的步驟是過這種方法用單色的沙土，但是彩色的沙土也可以用。你也可以嘗試用相似的方法使用油漆，尤其是如果你使用油，會用很長時間去風干。你可以幾天之后再去處理圖像。

(I clay animation)在黏土動畫中，每個物體都是用黏土或是像皮泥一樣圓滑的材料雕塑成的，然后編排放置，一顆子彈發射后物體或角色就用手很輕的移動。另一顆子彈發射物體再次用手很輕地移動。為達到最佳效果，一次連貫的射擊環境需要維持連續的畫面。這就意味著要用特別的精力去保持燈光和物體的位置一致。制作黏土動畫是極其耗時的。通常的影片以每秒24格的速度運行，因此這個過程必須為每秒鐘重復24次去完成動畫片。一個艱苦地制作黏土動畫的例子，長片動畫“小雞快跑”花費了一個300人的制作團隊用了兩年的時間去完成。

動畫家(Tezuka Osamu0手冢治蟲是一個因創作了阿童木而著名的日本漫畫大師。

(His prolific)他的多產的作品和先鋒的技術和流派為他掙得“漫畫之父”和“漫畫的上帝”稱號。日本動畫片明顯的“大眼睛”風格是手冢創早的，它是以當時迪斯尼做的卡通米老鼠為基礎的。作為他生產力的標志，手冢治蟲漫畫全集（以日語印刷）由400卷構成，超過80000頁。

(He was formally)他曾是一名正規的受培訓的內科醫生，卻將他的生命致力于巨大的漫畫主體制作工作，他的大多數作品沒有被從傳統的日語被翻譯過來因而難以接近西方的觀眾。當他還是一個大學生的時候就開始了他的漫畫創作者生涯。他的醫學和科學只是豐富了他的科幻漫畫，像怪醫秦博士等一系列的天才無賴醫生。

著名的作品包括阿童木（宇宙小子）、黑杰克、森林大帝（獅子卡通畫）。

動畫影片(Toy story is)玩具總動員是一部一對伙伴通過冒險上了一堂關于友誼價值的樸素課程的故事影片。兩個主要角色是玩具：牛仔男孩胡迪（由湯姆漢克斯配音），舊時的最愛，和太空巡邏騎兵巴斯光年（由蒂姆.艾倫配音），電池操作的新來者。受支持的演員表包括一只恐龍（由華萊士肖恩配音），土豆王先生（由唐.里克萊斯配音），一只儲蓄罐（由約翰.雷森博格配音）和一支小的塑料士兵組成的軍隊來偵察生日和圣誕新來的玩具。

(Toy story opens)玩具總動員故事開始于巴斯到來。胡迪心煩

畫節上的出席記錄;甚至在今天的閉幕式頒獎典禮之前,出辦人員期望來賓的總計數量超過40000人，在事情的后期完全都賣完了,甚至在重播放映競爭項目仍然非常滿員.(500 films)500部動畫片在四個會議地點上映,在世界的第二大中心動畫電影節有4個競爭項目,被賦予的獎金總計多達50000歐元:國際比賽獎,學生青年動畫獎,兒童動畫(兒童作品競賽),系列動畫,動畫長篇競賽.最后在長篇動畫的一個部分,在這個場合,放映九出色的被證明是在觀眾中非常受歡迎的影片,許多的這些動畫片被特別循環放映由于觀眾的喜歡.顏色和材質(Color has)顏色在人的生理和心理方面都有影響.能制造非常有利的符合的元素.顏色能有效的用于釋放情緒或者是與情緒形成對照,例如,想想創作一片冷色,非常明顯的用于煩惱的動畫.藍色具有是人平靜的傾向,這是為什么你在醫院看到很多藍色和綠色.紅色(或橘紅色)經常打擾到觀看者身體上和精神上的健康.顏色理論是一個復雜的主題是你可能希望進一步研究.(Texture in)材質在動畫

里用到暗的或感知的質地,而不是很多物理上的或可以接觸到的.許多動畫片風格看起來比其他種類動畫片更有感覺的質地(沙土動畫,粘土動畫),依賴強烈的三維動畫紋理繪圖賦予了模型現實的,溫暖的感覺.

第五篇：動畫專業自薦信

動畫專業自薦信1

尊敬的領導：

您好!首先非常感謝您能在百忙中閱讀我的求職信。

我是一名20xx年7月畢業于xx動畫學院環境藝術設計系的本科應屆畢業生。主要從事室內的裝飾設計和展示陳列設計。

我渴望一個新的生活和工作平臺，在工作中實現自身價值和獲得肯定。所以被貴公司的企業文化所吸引，且貴公司目前招聘的職位與我所學的專業所對應，我自信以我所學知識能勝任此職位。

通過大學四年的學習，我具有了扎實的美術基礎和充實的設計理念，英語已過國家四級。能夠熟練操作AutoCAD、Photoshop、Adobe Illustrator、Office系列等計算機應用軟件。刻苦學習，勤奮鉆研，使自己的專業知識和技能更上一個臺階。做到“干一門精一門”，曾多次獲得榮譽證書，簡歷能很好的得到老師的評價。

同時，還參加了校會展設計工作室，負責設計方案的參與和策劃，團隊協作能力配合度較高，具備一定的領導能力。基本能夠獨立完成3D效果圖和CAD制圖，作品原創性和創新性較好。能夠獨立思考，對待專業認真負責，積極用網絡和書籍充實自己的專業知識，對待事情和壓力積極樂觀。

自入校以來,我還積極參加學生會和學生社團組織,是校棋協成員,校學生會紀檢部干事,所做工作獲得領導的好評。在xx年間擔任系學生會社團部負責人,并成功舉辦全系棋藝大賽數次,并承辦全校的棋藝比賽等，這些工作使我具有了一定的組織領導能力和社交公關能力。

希望貴公司能夠接受我，真誠的希望讓我加入到你們，給予我一次機會。我相信，能力決定效益，用能力回報您對我的信任。謝謝!

此致

敬禮!

求職人：

時間：

動畫專業自薦信2

尊敬的領導：

您好!

非常榮幸您能在百忙之中聆聽我的自薦之音，我叫xx，是四川成都西華大學動畫學院應屆畢業生，在貴單位廣納賢才之際，我冒昧一試，誠盼與您共謀發展。

我是一個活潑、開朗、樂觀向上的男孩，幾年的大學生活，我經歷頗多，收獲頗豐。作為一名學動畫的學生，作為一名學生干部，我認真負責，工作出色，得到同學的贊賞和老師的認可;作為一名新時代的青年，我積極參加社會實踐，加強自身素質修養。在大量的學習實踐中，我的學習能力，工作能力，創新能力都得到了較大的提高;但是我知道，成績屬于過去，未來仍需創造，我將做的更好!

我殷切盼望成為貴單位的一員，請您給我一個機會，我定會向您展示我的綜合素質，并在工作中勤懇努力，為貴單位的發展盡自己的努力。

誠盼佳音!

此致

敬禮

求職人：

時間：

動畫專業自薦信3

尊敬的貴公司領導：

您好!

我叫xxx，是工藝美術學院影視動畫專業的應屆畢業生。在貴單位廣納賢才之際，我冒昧一試，誠盼與您共謀發展。我是一個活潑、開朗、樂觀向上的男孩，幾年的大學生活，我經歷頗多，收獲頗豐。

作為一名學動畫的學生，作為一名學生干部，我認真負責，工作出色，得到同學的贊賞和老師的認可;作為一名新時代的青年，我積極參加社會實踐，加強自身素質修養。

在校深造期間，我學會了怎樣站在觀眾的角度對待動畫設計問題并做出設計解決方案;具有良好的表達能力和寫作能力;經常利用課余時間與老師和同學交流，學習各類與動畫設計相關的知識，形成了比較完整的知識結構，對項目從前期策劃到投入市場有了深入的了解。

并積極參加了社會實踐，抓住每一個機會，鍛煉自己。曾在校學生會文藝部任話劇社社長職務和數字藝術系論壇影視動畫專欄的版主，極大的.鍛煉了我的團隊合作精神和口頭表達能力!在班里任班長，組織策劃了諸如班級聯誼會，十一歌唱祖國ktv，中秋聯歡等班級活動，從而鍛煉了組織策劃能力;被選為國內暢銷雜志《小小說月刊》特約創作員，很好的鍛煉了創意與寫作能力。

通過綜合評判，我認為我有能力也有信心做好這份工作。因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責、踏踏實實地貢獻之集的一份力量，與公司共同促進、發展。

此致

敬禮!

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

動畫專業自薦信4

尊敬的公司領導：

您好!首先非常感謝你關注我的求職信!我叫xx，是廣東省xx工藝美術學院影視動畫專業的應屆畢業生。在貴單位廣納賢才之際，我冒昧一試，誠盼與您共謀發展。我是一個活潑、開朗、樂觀向上的男孩，幾年的大學生活，我經歷頗多，收獲頗豐。作為一名學動畫的學生，作為一名學生干部，我認真負責，工作出色，得到同學的贊賞和老師的認可;作為一名新時代的青年，我積極參加社會實踐，加強自身素質修養。

在大學期間，我學會了怎樣站在觀眾的角度對待動畫設計問題并做出設計解決方案;具有良好的表達能力和寫作能力;經常利用課余時間與老師和同學交流，學習各類與動畫設計相關的知識，形成了比較完整的知識結構，對項目從前期策劃到投入市場有了深入的了解。

社會實踐方面，積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。曾在校學生會文藝部任話劇社社長職務和數字藝術系論壇影視動畫專欄的版主，極大的鍛煉了我的團隊合作精神和口頭表達能力!在班里任班長，組織策劃了諸如班級聯誼會，十一歌唱祖國KTV，中秋聯歡等班級活動，從而鍛煉了組織策劃能力;被選為國內暢銷雜志《小小說月刊》特約創作員，很好的鍛煉了創意與寫作能力。

我認為我有能力也有信心做好這份工作。因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責、踏踏實實地貢獻之集的一份力量，與公司共同促進、發展。

至此

敬禮!

求職人：

時間：

動畫專業自薦信5

xxx領導：

您好！

首先非常感謝你關注我的求職信！我叫xxx，是廣東省xxx工藝美術學院影視動畫專業的應屆畢業生。在貴單位廣納賢才之際，我冒昧一試，誠盼與您共謀發展。我是一個活潑、開朗、樂觀向上的男孩，幾年的大學生活，我經歷頗多，收獲頗豐。

作為一名學動畫的學生，作為一名學生干部，我認真負責，工作出色，得到同學的贊賞和老師的認可；作為一名新時代的青年，我積極參加社會實踐，加強自身素質修養。

在大學期間，我學會了怎樣站在觀眾的角度對待動畫設計問題并做出設計解決方案；具有良好的表達能力和寫作能力；經常利用課余時間與老師和同學交流，學習各類與動畫設計相關的知識，形成了比較完整的知識結構，對項目從前期策劃到投入市場有了深入的了解。

社會實踐方面，積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。曾在校學生會文藝部任話劇社社長職務和數字藝術系論壇影視動畫專欄的版主，極大的鍛煉了我的團隊合作精神和口頭表達能力！在班里任班長，組織策劃了諸如班級聯誼會，十一歌唱祖國ktv，中秋聯歡等班級活動，從而鍛煉了組織策劃能力；被選為國內暢銷雜志《xxxxxx》特約創作員，很好的鍛煉了創意與寫作能力。

我認為我有能力也有信心做好這份工作。因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責、踏踏實實地貢獻之集的一份力量，與公司共同促進、發展。

此致

敬禮！

求職人：

x年x月x日

動畫專業自薦信6

尊敬的招聘主管：

我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際，為了找到能證明自己的工作，更好地發揮自己的才能，實現自己的人生價值，謹向領導做一下自我推薦，現將自己的情況簡要介紹如下:

本人現就讀于四川師范大學成都學院動畫制作專業。大學三年,我學也曾的是計算機應用(動畫)方向.能給動畫添加中間幀,動漫人物造型設定,插畫,圖形創意(企業形像相關圖標設計)等.相關軟件有:PHOTOSHOP圖像處理,FLASH,Premiere影片處理, Dreamweaver等.圖形制作(企業圖標設計) 從事一些策劃工作, 手繪草搞等工作。而且不斷進行專業知識的鞏固和再延伸。經過一段時間的努力，使我在非編(Premiere)、三維制作(3D)、圖像處理(Photoshop)、等軟件的使用技術上有了較大的提高。

同時，在學有余力的情況下，先后兼職或實習于雙星(中國)有限公司四川分公司、新津職業學校等單位，有效提高了自身的交際能力。另外，自20xx年9月至今，一直擔任著藝術系的宣傳部長一職，培養了自身較強的責任心、管理和溝通能力、適應能力和學習能力。

我期待在擁有我的舞臺上不只是有快樂，同時擁有更多的成功，證明自己可以，讓自己在屬于我的舞臺上秀出自己，讓自己在世界的舞臺上飛的更高!

我是一個農村的孩子，貧苦的生活磨練了我的意志。我非常珍惜這個機會，這份工作!期待著能為成為貴公司的一名員工。恭盼回音。

祝貴公司事業蒸蒸日上 !

求職人：

時間：