第一篇：第5章第4節生態系統的信息傳遞同步練測(人教版必修3)

第5章 第4節 生態系統的信息傳遞 同步練測

一、選擇題(本題共9小題，每小題7分，共63分。)1.下圖為生態系統成分之間信息傳遞的模式圖，下列敘述不正確的是()A.圖中的各成分之間均可以傳遞信息 B.生產者和消費者之間的信息傳遞可以調整種間關系 C.無機環境發出的信息種類只能是物理信息

D.能量流動、物質循環和信息傳遞是生態系統的三大功能

2.（2013·四川高考）稻田生態系統是四川盆地重要的農田生態系統,卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲,擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯誤的是()A.害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞,有利于維持生態系統的穩定 B.防治稻田害蟲,可提高生產者和消費者之間的能量傳遞效率 C.精耕稻田與棄耕稻田的生物群落,演替的方向和速度有差異

D.用性外激素專一誘捕卷葉螟,短期內褐飛虱種群密度會下降

3.一只黑脊鷗的親鳥對小鳥發出報警鳴叫時,小鷗作出隱蔽反應?從信息分類角度分析,親鳥報警鳴叫屬()A.物理信息

B.化學信息 C.行為信息 D.對信號刺激的反應

4.某地的一個生態種植養殖大棚里,水底養螃蟹,水面漂浮著無土栽培的某種蔬菜,而水面上方,黃瓜藤枝枝蔓蔓?蔬菜和黃瓜生長所需的肥料就來自螃蟹的排泄物?同時,大棚里種了一種特殊的辣椒,能起到驅蟲的作用?下列相關敘述正確的是()A.只需輸入太陽能即可維持該生態系統的穩定 B.特殊辣椒的驅蟲作用依賴于生態系統的信息傳遞

C.蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養分,所以蔬菜和黃瓜也可作為分解者 D.該生態系統中螃蟹、蔬菜、黃瓜構成了生物群落,體現了群落的垂直結構

5.農場中種植著糧食作物、果樹，飼養著家禽、家畜等?下列措施中,不屬于運用生態系統信息傳遞原理來提高農畜產品產量的是()A.適時灌溉與定時飼喂

B.施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾 C.延長家禽的光照時間,提高產蛋率

D.人工控制作物光周期,達到早熟、高產的目的

6.下圖是萵苣種子的萌發率與光的波長關系?有關說法不正確的是()A.種子接受某種波長光的信息才能萌發 B.沒有信息傳遞,種子就不能正常萌發 C.光和光敏色素都是屬于物理信息 D.萌發率的高低與波長不成正比關系

7.下列不屬于生態系統的信息傳遞在農業生產中的應用的是()A.利用人工合成的化學信息素吸引昆蟲前來,提高傳粉率和結實率 B.草原返青時的“綠色”,為食草動物提供可以采食的信息 C.延長光照時間,提高家禽產蛋量

D.利用音響設備發出不同的聲信號,誘捕或驅趕某些動物 8.下列有關生態系統信息傳遞的說法，不正確的是（）

A.任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就無法適應環境 B.信息傳遞應用在農業生產中，不僅可以提高農產品的產量，也可對有害動物進行控制 C.延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產量，這屬于行為信息的合理利用 D.在任何生態系統中，能量、物質和信息三者之間的關系都是密不可分的 9.下列哪一做法不屬于生態系統中信息傳遞在農業生產中的應用？（）A.捆扎稻草人驅趕稻田里的鳥類 B.利用信息素誘捕有害昆蟲 C.利用秋水仙素誘導多倍體

D.播放鳥鳴錄音招引鳥類

二、非選擇題（共37分）

10.(12分)一只獵豹悄悄接近一鹿群，其行為被一只雄性鹿發現后，引起鹿群奔跑，獵豹丟棄健壯的雄鹿而捉到一只體弱的小鹿。小鹿被獵豹捕食后，又引來一群鬣狗之間的斗爭。試用生物學的觀點，分析上述現象中的生物關系和信息傳遞方式。

（1）雄鹿發現獵豹后“通知”鹿群逃跑，這種現象叫做___________________________。這種信息屬于____________________。

(2)獵豹與鹿之間的關系是_____________。獵豹捕食小鹿后，能量就從第_____________營養級流入到第_____________營養級。

(3)鬣狗之間的斗爭屬于_________________。

11.（12分）某種植物上棲息著一定數量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發性的物質X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅趕乙昆蟲。請回答下列問題。（1）上述現象中，X分別在

之間進行傳遞。

（2）影響甲昆蟲活動的信息有兩大來源，分別是 和

。影響乙昆蟲活動的信息種類是

。蜘蛛在蜘蛛網上捕食乙昆蟲所利用的信息種類是。

（3）若在上述植物上施用人工合成的物質X，短期內該植物上甲昆蟲天敵和乙昆蟲天敵數量的變化是。

12.（13分）閱讀下面兩段材料，運用所學知識回答問題。

材料1：雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑，可以把3 km以外的雄蠶蛾吸引過來。雖然每只雌蠶蛾所釋放的引誘劑的量不到0.01 mg，但雄蠶蛾卻仍對其作出反應。有趣的是雄蠶蛾對密封在玻璃瓶中的雌蠶蛾雖然看得見，但卻無動于衷。

材料2：卡爾遜和林茨于1959年倡議采用性外激素這一術語。它是昆蟲分泌到體外的一種揮發性的物質，可以對同種昆蟲的其他個體發出化學信號而影響它們的行為，故稱為信息素。根據其化學結構，目前已人工合成20多種性外激素，在防治害蟲上效果顯著。如利用性引誘劑“迷向法”防治害蟲，具體做法是在田間釋放過量的人工合成性引誘劑，使雄蟲無法辨認雌蟲的方位，或者使它的氣味感受器變得不適應或疲勞，不再對雌蟲有反應，從而干擾害蟲的正常交尾活動。

國外應用“迷向法”防治森林大害蟲舞毒蛾是比較成功的。我國最近進行了“迷向法”防治棉紅鈴蟲試驗，處理區的監測誘捕器的誘蛾量上升到99%以上，交配率和鈴害率均下降20%左右。

(1)材料1說明使雄蠶蛾作出反應的性引誘劑屬于

信息，而不是

信息，不是由視覺引起的。

(1)材料1體現了信息傳遞的什么作用？。

(3)微量的性引誘劑就可引起同種雄蠶蛾的反應，這說明性引誘劑具有

性和

性。(4)從材料2可以看出，“迷向法”并不能直接殺死害蟲，而是通過

，從而使害蟲種群的 率下降，降低對作物的危害。參考答案

1.C 解析：本題借助生態系統四大成分之間的關系圖解，重點考查生態系統的信息種類和作用。要弄清楚每種信息的來源和去向，并與能量流動的單向性和物質循環的循環性進行比較。

從圖中可以看出，生態系統的每種成分均能發出信息，也能接受信息，所以說信息傳遞在生態系統的各種成分間均能進行。信息傳遞的主要功能之一就是調整種間關系。無機環境發出的信息可以是物理信息，也可以是一些營養物質發出的化學信息，所以C項錯誤。

2.B 解析：解答本題關鍵要正確理解生態系統中能量流動的特點、信息傳遞的功能和群落演替的特點等。在生態系統中，信息傳遞有調節種間關系、維持生態系統穩定等作用，A項正確；能量傳遞效率是指本營養級同化的能量與上一營養級同化的能量的比值，不會因害蟲的死亡而改變，B項錯誤；人的作用會影響生物群落演替的方向和速度，所以精耕稻田與棄耕稻田的生物群落演替的方向和速度有差異，C項正確；利用性外激素誘捕卷葉螟成蟲，會使其個體數減少，擬水狼蛛會以更多的褐飛虱為食，造成短期內褐飛虱種群密度下降，D項正確。3.C 解析：信息可分為三類：物理信息、化學信息、行為信息?親鳥對小鳥發出報警鳴叫是一種行為,應屬于行為信息,而小鷗作出隱蔽反應是對信息作出的反應,是行為的具體方式,不是信息的分類?

4.B 解析：該生態系統是農業生態系統,人的作用很關鍵,故A項錯誤；螃蟹排泄物中的有機物必須先被分解者分解成無機物才能被蔬菜和黃瓜所利用,故C項錯誤；群落是指在一定區域內所有生物的總和,在該生態系統中不止包含螃蟹、蔬菜、黃瓜這三種生物,故D項錯誤；辣椒的驅蟲作用顯然是利用生態系統中的信息傳遞實現的,故B項正確?

5.A 解析：施放過量的性引誘劑、干擾害蟲的正常交尾是利用了化學信息；延長家禽的光照時間,提高產蛋率及人工控制作物光周期達到早熟、高產的目的都是利用了物理信息；而適時灌溉與定時飼喂是人類直接進行的調節? 6.C

7.B 解析：草原返青時的“綠色”為食草動物提供可以采食的信息,屬于生態系統的信息傳遞,但不是在農業生產上的應用?

8.C 解析：生命活動的正常進行，離不開信息的作用；信息傳遞在農業中的應用主要是提高農產品或畜產品的產量，對有害生物進行控制等；光照屬于物理信息，而不是行為信息；能量流動、物質循環和信息傳遞是生態系統的功能，它們共同把生態系統的各個組分聯系成一個統一整體。

9.C 解析：本題考查生態系統中的信息傳遞。利用信息素誘捕有害昆蟲屬于化學信息傳遞；播放鳥鳴錄音招引鳥類屬于物理信息傳遞；秋水仙素誘導多倍體形成不屬于信息傳遞。10.（1）種內互助 行為信息 捕食 二 三（3）種內斗爭

解析：解答本題時，首先要分析生物之間的種內關系和種間關系，再分析信息在生物間傳遞的方式。

11.（1）植物與甲昆蟲的天敵、植物與乙昆蟲（2）無機環境 生物 化學信息和物理信息（其他合理答案也可）物理信息（其他合理答案也可）（3）甲昆蟲天敵數量增加，乙昆蟲天敵數量減少

解析：（1）X由植物釋放，可吸引甲昆蟲天敵，也可驅趕乙昆蟲，故分別在植物與甲昆蟲天敵、植物與乙昆蟲之間進行傳遞。

（2）光信息影響兩種昆蟲的活動時間，甲昆蟲的活動還受到其天敵的影響，故影響甲昆蟲活動的信息的兩大來源是無機環境和生物。影響乙昆蟲的信息有光照和X物質，分別為物理信息和化學信息。蜘蛛捕食時感受的是蛛網的震動，為物理信息。

（3）物質X可吸引甲的天敵，驅趕乙昆蟲，故甲昆蟲的天敵增加，因為乙昆蟲減少，其天 敵也隨之減少。

12.(1)化學 物理(2)信息傳遞有益于種群的繁衍(3)高效 專一(4)干擾雌雄蟲的正常交尾 出生

解析：(1)昆蟲的性引誘劑是通過空氣傳播的，材料1中，由于玻璃瓶的阻擋，阻礙了性引誘劑的傳播和接收，但并沒有阻擋視線，結果雄蠶蛾沒有反應，說明性引誘劑屬于化學信息而不是由視覺引起的物理信息。

(2)信息傳遞的作用主要表現在三個方面：維持生命活動的正常進行、利于生物種群的繁衍及調節生物的種間關系。材料1中，性引誘劑有利于雌雄蟲的正常交配和繁衍。(3)要特別注意“微量”和“同種”這兩個關鍵詞。

(4)“迷向法”能干擾雌雄蟲的正常交尾，從而降低出生率，這將降低害蟲的種群密度，從而降低對作物的危害。

第二篇：必修三第5章第4節生態系統的信息傳遞

第5章 生態系統及其穩定性

第4節 生態系統的信息傳遞

【學習目標】

1、舉例說明生態系統中信息的種類

2、說出信息傳遞在生態系統中的作用

3、描述信息傳遞在農業生產中的應用

【學習重難點】

學習重點:說出信息傳遞在生態系統中的作用 學習難點:描述信息傳遞在農業生產中的應用。

【自主學習與點撥】

【預習完成】

1．生態系統中的、、、、等，通過物理過程傳遞的信息，稱為物理信息。

2．生物在生命活動過程中產生一些可以傳遞信息的化學物質，例如植物的、等代謝產物，以及動物的 等，這就是化學信息。

3．動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能傳遞某種信息，即生物的行為特征可以體現為。

4．生命活動的正常進行，離不開 的作用；生物種群的繁衍，也離不開。信息還能夠調節，以維持生態系統的穩定。

5．信息傳遞在農業生產上的應用有兩個方面：一是 ；二是。【思考與交流】

斑蝶的求偶行為是這樣的：當雌碟出現在雄碟的視野范圍內時，一系列定型的求偶行為便宣告開始了：對雌碟來說，雄蝶的出現是一個刺激，首先是雄碟追逐雌碟，經過一番“角逐”，最后追上了她。當雄蝶飛到離雌碟背上幾英寸距離時，它突然伸出長于腹部兩側的毛束，并通過毛束散發出帶有強烈麝香氣味的物質。接著，雄碟便在雌碟周圍上下飛舞，并以毛束反復碰掃對方的頭部和觸角??雌碟終于降落到草叢內，而雄碟仍然繼續飛舞和扇動毛束，雌碟則緊緊折起雙翅，豎于背上。受這個動作的刺激，雄碟收起毛束，降落到雌碟身旁并進行交配。倘若交配成功，雄碟就帶著雌碟（雌碟懸掛在雄碟腹部的末端）起飛，舉行婚后飛舞。倘若失敗了，雄碟便再次在雌碟的上方盤旋，繼續上述的求偶行為。

請回答：

（1）上述求偶行為至少包括哪些信息。（2）利用斑蝶的求偶行為，如何簡單統計斑蝶的種群數量？

（3）斑蝶的求偶行為屬于生物的，它是由 構成的。【練習鞏固】

1、下列關于森林生態系統內信息傳遞的說法中，錯誤的是()A．射入森林的陽光給植物帶來了能量，也帶來了信息

B．流入森林的河流滋潤著土壤，帶來外界的養分，也傳來了信息 C.七星瓢蟲捕食蚜蟲時，周圍的蚜蟲紛紛跌落。這就是信息傳遞 D．鳥類到了繁殖季節，就會筑巢產卵。這也是信息傳遞

2、光照周期可以作為外界的“線索”，對生物體內的生物鐘起到“扳機”的作用，引起一系列的生理過程。

（1）這（是、不是）生態系統中的信息；若是，屬于哪一類信息？ ？（2）試舉光照周期影響生物生理活動的具體例子：。

【本課時必須記住的知識】

本節重點是信息在生態系統中的作用，要能舉例說出生態系統中的信息傳遞，并關注信息傳遞在農業生產中的應用。【隨堂檢測】

1．在田間釋放人工合成的性外激素可以干擾害蟲的正常交尾。這是對下列哪類信息的應用()A．物理信息 B．化學信息 C．營養信息 D．行為信息

2．蜜蜂發現蜜源時，就會飛回去以舞蹈動作“告訴”其他蜜蜂去采蜜。蜜蜂之間傳遞的這種信息屬于()A．物理信息 B．化學信息 C．行為信息 D．營養信息

3． 鼬遇到危險時，由肛門排出有強烈惡臭味的氣體，既有報警作用又有防御功能。這種氣體信息與下列哪種情況傳遞的信息是同一類型()A．蒲公英即使在很弱的磁場下，開花也要晚很多

B．鰻魚、鮭魚等能按照洋流形成的地電流來選擇方向和路線 C．胡桃樹能分泌大量胡桃醌，對蘋果起毒害作用

D．地鵒發現敵情時，雄鳥就會急速起飛，扇動兩翼，給在孵卵的雌鳥發出逃避信號 4．下列關于信息傳遞的特點及意義的描述中，正確的是()A．信息傳遞是循環進行的 B．信息傳遞是單向進行的

C．信息傳遞可以從輸入到輸出，也可以從輸出到輸入 D．信息傳遞對生態系統的調節機制沒有什么作用

5．海水退潮后露出的海邊巖石上有各種海藻附著，它們從上到下呈帶狀水平分布。（1）造成這種現象的原因是不同深度的海水（）

A．溫度不同 B．鹽度的不同 C．含氧量的不同 D．光譜成分不同

（2）從生態系統的信息傳遞看，這屬于 信息。

（3）信息能夠影響生態系統中不同物種的，以維持。

【課后訓練】

1．下列幾項動物的行為中，不能起到同種個體之間交流信息作用是（）A．蜜蜂的舞蹈動作

B．蜂王釋放的特殊分泌物 C．鳥類的各種的鳴叫聲 D．烏賊受到威脅時釋放墨汁 2．下列信息傳遞的實例中不屬于物理信息傳遞的是（）A．有些侯鳥的遷徙，在夜間是靠天空星座確定方位的

B．含羞草在強烈聲音的刺激下，就會表現出小葉合攏，葉柄下垂的運動 C．鰻魚、鮭魚等能按照洋流形成的地電流來選擇方向和路線

D．鼬遇到危險時，由肛門排出有強烈惡臭味的氣體，起到報警和防御的功能 3．下列說法不正確的是（）

A．生態系統的信息傳遞是生態系統的功能之一

B．生命活動的正常進行和生物種群的繁衍，都離不開信息的作用 C．把信息傳遞應用在農業生產中可以提高農產品或畜產品的產量

D．有些金絲桃屬植物，能分泌一種引起光敏性和刺激皮膚的化合物——海棠素，使誤食的動物變盲或致死，而使多數動物避開這種植物，這不屬于生態系統的信息傳遞

4.假設動物“溝通”的定義是：發信息者發出信息以改變接收信息者的行為。則下列何者不屬于“溝通”（）

A．親鳥假裝翅膀受傷，以吸引天敵的注意，使其遠離雛鳥

B．捕食性螢火蟲模擬他種的發光信號，以吸引該種雄蟲前來，將之捕食 C．母土撥鼠發出警告叫聲，使小土撥鼠即時躲避天敵 D．老鼠在草叢中跑動的聲音，吸引天敵注意

5．孔雀開屏主要是（）

A．雄鳥向雌鳥展示美麗的羽毛，引誘雌鳥

B．雌鳥向雄鳥展示美麗的羽毛，引誘雄鳥 C．孔雀發怒的時候

D．孔雀發現敵害的時候 6．有關蜜蜂“舞蹈”的敘述錯誤的是（）A．跳圓形舞表示蜜源離蜂巢較近

B．其他蜜蜂通過視覺看見舞蹈后獲得蜜源有關信息

C．跳舞里直爬方向表示蜜源方向

D．蜜源方向的確定與太陽有關

7．某一品種的菊花通常在秋季開花，若使其在夏季開花，應當采取的關鍵措施是適當時期（）A．補充光照使光照時間延長

B．適當提高溫度 C．遮光使光照時間縮短

D．適當多澆水

8．一群麻雀在花園中吃食。突然一只麻雀發出了報警的叫聲，所有的麻雀都飛走并藏在了附近的灌木叢中，幾秒鐘后一只鷹飛過。首先發現鷹的麻雀在先報警后并沒有立即飛走，這對它有什么好處？（）①報警者發出叫聲吸引捕食者，犧牲自己以保護本種的利益

②捕食者發現自己的突然襲擊無法實現后會放棄進攻，所以報警者的叫聲是提示鷹，它已被發現了，因此，報警者自己受攻擊的風險也降低了

③它發出報警是為了保護鳥群中的成員，其中的多數是它的親屬。發現報警的習慣可以解釋為同族選擇

④報警是先天行為，當天敵出現時它就會鳴叫

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

9．在研究光照強度對某種鳥鳴叫次數的影響中，下列設計不符合研究要求的是（）A．記錄一天內不同時間同一地點該種鳥鳴叫次數 B．記錄同一時間不同天氣該種鳥鳴叫次數 C．記錄繁殖季節該種鳥雌鳥和雄鳥鳴叫次數 D．記錄不同季節同一地點該種鳥鳴叫次數 語言是人類交流的手段，昆蟲之間也存在著可用于交流的“信息”，使昆蟲表現出復雜的行為。昆蟲的交配求偶就是通過某種信息長距離傳遞實現的，如燈蛾的雌蟲能吸引11 km外面的雄蛾，天蠶蛾的雌蟲腹部或停息過新羽化的雌蟲的物體，都能吸引雄蟲。為了探索昆蟲交配求偶的秘密，研究人員進行了如下實驗：

實驗1：將某昆蟲未交配的雌蟲放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，發現捕捉到許多同種雄蟲。

實驗2：將未交配的雌蟲先放到封閉的玻璃管中，再放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，未發現捕捉到雄蟲。

實驗3：將未交配的雌蟲腹部用小刀割下，再放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，未發現捕捉到雄蟲。

實驗4：將未交配的雌蟲放在誘捕器中，在誘捕器的周圍澆一桶汽油，將誘捕器懸掛于田問，一夜后，發現捕捉到許多同種雄蟲。

根據上述實驗，回答下列問題：

(1)實驗1中，放在誘捕器中的雌蟲能夠吸引雄蟲，這是由于昆蟲具有 性。(2)實驗1與實驗2比較說明。(3)實驗2實驗3比較說明。(4)實驗4汽油的作用是，但仍能捕捉到雄性昆蟲，這說明。

(5)這個實驗使人們受到啟發，可能通過這種方法，來控制和誘殺害蟲，請指出一種可能的做法：。

【課堂小結反思】

【教后反思】

第三篇：第4節 生態系統的信息傳遞 學案

第4節

生態系統的信息傳遞

【課標定向】

學習目標

1.舉例說出生態系統的信息傳遞。2.說出信息傳遞在生態系統中的作用。3.描述信息傳遞在農業生產中的應用。提示與建議

本節的難點之一是區分信息傳遞的種類，要區分信息傳遞的種類，關鍵是要把握信息傳遞的方式以及信息傳遞方式的側重點。【互動探究】 自主學習

1．(1)日常生活中，一般將可以傳播的消息、情報、指令、數據與信號等稱作。信息也廣泛存在于 系統中。

(2)生態系統中的 等，通過物理過程傳遞的信息稱為物理信息。物理信息的來源可以是，也可以是。

(3)生物在生命活動過程中，還產生一些可以傳遞信息的化學物質，諸如植物的生物堿、有機酸等 產物，以及動物的性外激素等，這就是化學信息。科學實驗表明，昆蟲、魚類以及哺乳類等生物體中都存在能傳遞信息的化學物質一一。

(4)動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，即生物的行為特征可以體現為 信息。

2．信息傳遞在生態系統中的作用

(1)自然界中，植物開花需要光信息刺激，當日照時間達到一定 時，植物才能夠開花。

(2)2001年，科學家們在研究植物與草食性昆蟲之間的關系時，發現一個有趣的現象：當煙草植株受到蛾幼蟲攻擊后，能夠產生和釋放一種可揮發的化學物質。盡管目前還不清楚這種化學物質的成分，但是可以確定它是一種。因為煙草植株釋放的這種化學物質，白天可以吸引蛾幼蟲的天敵——捕食者，夜間又能夠驅除夜間活動的雌蛾，使它們不能停留在葉片上產卵。

(3)生態系統中，食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用。信息還能夠調節生物的 關系，以維持生態系統的穩定。

3．信息傳遞在農業生產中的應用

(1)信息傳遞在農業生產中的應用有兩個方面：一是提高農產品或畜產品的產量；二是對 進行控制。

(2)地球上許多被子植物的傳粉都是由 完成的，如果能利用模擬的動物信息吸引大量的傳粉動物，就可以提高果樹的傳粉效率和結實率。

(3)目前控制動物危害的技術大致有 防治、防治和 防治等。這些方法各有優點，但是目前人們越來越傾向于利用對人類生存環境無污染的 防治。生物防治中有些就是利用 傳遞作用。例如，利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，降低害蟲的。人們還可以利用特殊的化學物質擾亂某些動物的雌雄支配，使有害動物種群的繁殖力下降，從而減少有害動物對農作物的破壞。合作探究

4．生物種群的繁衍離不開信息傳遞，你對這句話是怎樣理解的？ 典題精析

5．一陣微風吹過，蜘蛛在蛛網上靜待不動；一陣狂風來襲，蜘蛛迅速逃離蛛網；一只小飛蟲被粘在蛛網上拼命的掙扎，蜘蛛大步奔向小飛蟲所在位置，美餐一頓。由以上不同情況下蜘蛛的行為差異可以得出的結論是（）

A．蜘蛛可以從蛛網的振動中獲得信息

B．風的大小可以給蜘蛛提供是否有食物的信息 C．蛛網上有給蜘蛛提供是否有食物的信息的化學

物質

D．小飛蟲的掙扎為蜘蛛提供了行為信息

解析：從題干所給的資料可以看出，蜘蛛網的不同振動方式給蜘蛛提供了不同的信息含義，所以A項正確。

答案：A 規律方法總結： 生態系統中信息種類的判定及要點強調。

Ⅰ生態系統中信息種類的判定：(1)物理信息：通過生態系統中的光、聲、溫度、濕度、磁力、顏色、形態等，來傳遞信息的，稱為物理信息。物理信息的來源可以是無機環境，也可以是生物；(2)化學信息：生物在生命活動過程中，通過諸如植物的生物堿、有機酸等代謝產物，以及動物的性外激素等化學物質來傳遞信息的，稱為化學信息。

(3)行為信息：動物在同種或異種生物之間傳遞某種信息的特殊行為，稱為行為信息。

Ⅱ要點強調：（1）所有的生態系統都有信息傳遞功能，信息傳遞是雙向的；（2）生態系統的信息傳遞可發生在同種生物之間、不同種生物之間、生物與環境之間。下列生產實踐措施中，哪項不是利用生態系統信息 傳遞的是()

A．利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲

B．利用生長素類似物殺死單子葉植物田地中的 雙子葉雜草

C．人工合成性外激素制劑，干擾害蟲的正常交

尾

D．控制日照時間以控制開花時間

解析：性外激素的作用是引誘同種的異性個體前來交尾，生產實踐中常用性外激素制劑干擾害蟲的正常交尾，降低害蟲幼蟲出生率。長日照植物、短日照植物的開花需要一定時間的光照。“黑光燈”可以發出較大劑量的紫外線，殺死一些對紫外線敏感的害蟲。生長素類似物如2，4一D等是人工合成的具有一定生長素效應的物質，原理是雙子葉植物較單子葉植物敏感，高濃度時可將其殺死。雖然2，4～D是化學物質，但不是生物體自身產生的，不屬于信息傳遞。

答案：B

規律方法總結：信息傳遞在農業生產中的應用：

(1)提高農產品和畜產品的產量

例如：①養雞業在增加營養的基礎上延長光照時間可以提高產蛋率；②用一定頻率的聲波處理蔬菜、谷類作物及樹木等的種子，可以提高發芽率，獲得增產；③模擬動物信息吸引大量傳粉動物，就可提高果樹的傳粉率和結實率。(2)對有害動物進行控制

目前人們越來越傾向于利用對人類生存環境無污染的生物防治，有些利用了信息傳遞。例如：①粘蟲成蟲具有趨光性，對蠟味特別敏感，生產上就利用這一點，在殺菌劑中調以蠟類物質以誘殺之； ②可以利用性引誘劑造成昆蟲“迷向”，來防治害蟲。【自我測評】

一、選擇題（每題只有一個最佳答案）

1．下列各項屬于生態系統物理信息的是()A．信息素 B．有機酸 C．孔雀開屏 D．溫度

2．下列不屬于生態系統化學信息的是()A．花朵的芳香

B．毒蘑菇菌蓋的鮮艷色彩

C．螞蟻爬行時留下的示蹤信息素 D．青霉菌產生的青霉素

3．以下現象屬于生態系統行為信息起作用的是()A．蝙蝠的“回聲定位” B．螢火蟲發光

C．蚊子飛行時發出的聲音 D．雄鳥的“求偶炫耀” 利用昆蟲的性外激素類似物干擾昆蟲的正常交尾，從而達到有效控制害蟲繁殖的目的。在此，性外激素類似物是昆蟲種群的()A．物理信息 B．化學信息 C．行為信息 D．營養信息

5．信息傳遞在農業生產中有許多方面的應用，下列敘述不正確的是()

A．提高農產品產量

B．提高畜產品產量

C．對有害動物進行控制

D．可以提高農業害蟲的繁殖能力

6．生物能接受光的信息并產生相應的行為。下列生命現象主要與光照變化有關的是()①菊的秋季開花 ②我國植被的東西分布 ③動物的換毛 ④飛蛾撲火 ⑤青蛙的冬眠 ⑥鹿的繁殖

A．①②③④ B．①②⑤⑥ C．①③④⑥ D．③④⑤⑥

7．夏季是魚類攝食與生長的旺季，又是昆蟲大量滋生的季節。有些養魚專業戶發明了一種夜間在魚塘水面上方安裝黑光燈誘集昆蟲喂魚的好方法。這種方法所利用的昆蟲的特性及給昆蟲傳遞的信息類型是()A．趨光性 物理信息 B．向光性 物理信息 C．趨光性 行為信息 D．向光性 化學信息 8．生態系統的信息傳遞不可能發生在()A．細胞與細胞之間

B．種群內部個體與個體之間 C．種群與種群之間

D．生物與無機環境之間

9．下列信息傳遞的實例中，利用調節生物的種間關系的是()A．萵苣在適宜波長下才能萌發生長 B．昆蟲散發性外激素傳遞信息 C．草原返青時，“綠色”為食草動物提供信息 D．雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀

10．關于生態系統功能的敘述，不正確的是()A．能量流動是生態系統的動因 B．物質循環是生態系統的基礎

C．并非任何一個生態系統都有能量流動、物質循

環和信息傳遞

D．信息傳遞的作用與能量流動、物質循環一樣，把生態系統各組分聯系成一個整體，并且有調

節系統穩定性的作用

二、簡答題

11．煙草和萵苣的種子，在萌發時必須要有光信息。這些種子常稱為“需光種子”；另外一類植物，如瓜類、番茄和莧菜的種子萌發，見光則受到抵制，這類種子常稱為“嫌光種子”。如圖的實驗是用一種半休眠狀態的萵苣種子進行的。這種種子在黑暗中的萌發率為50％。分析回答：

(1)圖中表明，在600～690nm紅光區下，種子萌發率，這表明紅光這種光波信號對種子萌發有 ；但是，當種子一進入720～780nm遠紅光區，萌發便受到。(2)光作為信息對同一種植物種子的萌發作用有 性。

(3)陽光是生態系統重要的 之一，它發出的 信息對各類生物都產生深遠的影響。

12．為探究光的有無對某種子萌發的影響，請你依據所給材料和用品設計出實驗的方法步驟，預測可能的結果，并分別得出相應的結論。

材料和用品：數量充足的鋪有濾紙的培養皿、無菌水、表面消過毒的種子等。

方法步驟：

①

②

可能的結果及相應的結論：

【拓展遷移】

閱讀下面兩段材料，運用所學知識回答問題：

材料一：雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑，可以把3km以外的雄蠶蛾吸引過來。雖然每只雌蛾所釋放的引誘劑的數量不到0．0lmg，但雄蛾卻仍對其作出反應。有趣的是雄蛾對密封在玻璃瓶中的雌蛾雖然看得見，但卻無動于衷。

材料二：卡爾遜(Karison)和林茨(Linscher)于1959年倡議采用性外激素(Pheromone)這一術語。它是昆蟲分泌到體外的一種揮發性的物質，是對同種昆蟲的其他個體發出的化學信號而影響它們的行為，故稱為信息素。根據其化學結構，目前已人工合成20多種性

外激素，在防治害蟲上，效果顯著。如利用性引誘劑“迷向法”防治害蟲。具體做法是：在田間釋放過量的人工合成性引誘劑，使雄蟲無法辨認雌蟲的方位，或者使它的氣味感染器變得不適應或疲勞，不再對雌蟲有反應，從而干擾害蟲的正常交尾活動。國外應用“迷向法”防治森林大害蟲舞毒蛾是比較成功的。我國最近進行了“迷向法”防治棉紅鈴蟲試驗，處理區的監測誘捕器的誘蛾量上升99％以上，交配率和鈴害均下降20％左右。

(1)材料一說明使雄蛾作出反應的性引誘劑屬于

信息，而不是 信息，不是由視覺引起的。(2)材料一體現了信息傳遞的什么作用?。

(3)微量的性引誘劑就可引起同種雄蛾的反應，這說明引誘劑具有 性和 性。(4)從材料二可以看出，“迷向法”并不能直接殺死害蟲，而是通過

，從而使害蟲種群的 率下降，降低對作物的危害。

第四篇：高二生物 第5章第4節 生態系統的信息傳遞

億庫教育網

http://www.tmdps.cn 高二生物 第5章第4節 生態系統的信息傳遞

一、教學目標

1.舉例說出生態系統中的信息傳遞。2.說出信息傳遞在生態系統中的作用。3.描述信息傳遞在農業生產中的應用。

二、教學重點和難點

說出信息傳遞在生態系統中的作用

三、教學方法

探究法、講述法、指導法

四、教學課時 1

五、教學過程

〖引入〗以“問題探討”引入，學生思考回答老師提示。〖提示〗1.通過跳圓圈舞來傳遞這一信息。

〖板書〗信息：一般將可以傳播的消息、情報、指令、數據與信號等稱作信息。

〖講述〗信息傳遞的一般過程（一般信息傳遞有三個基本環節）：信源（信息產生）；信道（信息傳輸）；信宿（信息接收）。多個信息過程相連就使系統形成信息網，當信息在信息網中不斷被轉換和傳

億庫教育網

http://www.tmdps.cn

億庫教育網

http://www.tmdps.cn 遞時，就形成了信息流。信息只有通過傳遞才能體現其價值，發揮其作用。

〖板書〗

一、生態系統中信息的種類 〖思考與討論〗學生思考回答老師提示。〖提示及講述〗（1）物理信息：如 ①聲信息

在生態系統中，聲信息的作用更大一些，尤其是對動物而言。動物更多是靠聲信息來確定食物的位置或發現敵害的存在的。我們最為熟悉的以聲信息進行通訊的當屬鳥類，鳥類的叫聲婉轉多變，除了能夠發出報警鳴叫外，還有許多其他叫聲。植物同樣可以接收聲信息，例如當含羞草在強烈的聲音刺激下，就會有小葉合攏、葉柄下垂等反應。

聲信息的特點有：多方位性，接受者不一定要面向信源，聲音可以繞過障礙物；同步性，發出聲音信號時，動物的四肢軀干亦可發出信息；瞬時性，聲信息可在一瞬間發出，也可在一瞬間停止；多變量，聲音有許多變量，包括強度、頻率、音質等，每個變量都可以提供一些信息，因此聲音信息的容量很大。

②電信息

億庫教育網

http://www.tmdps.cn

億庫教育網

http://www.tmdps.cn 在自然界中存在許多生物發電現象，因此許多生物可以利用電信息在生態系統中活動。大約有300多種魚類能產生0.2~2 V的微弱電壓，可以放出少量的電能，并且魚類的皮膚有很強的導電力，在組織內部的電感器靈敏度也很高。魚群在洄游過程中的定位，就是利用魚群本身的生物電場與地球磁場間的相互作用而完成的。

由于植物中的組織與細胞間存在著放電現象，因此植物同樣可以感受電信息。

③磁信息

地球是一個大磁場，生物生活在其中，必然要受到磁力的影響。候鳥的長途遷徙、信鴿的千里傳書，這些行為都是依賴于自己身上的電磁場與地球磁場的作用，從而確定方向和方位。植物對磁信息也有一定的反應，若在磁場異常的地方播種，產量就會降低。不同生物對磁的感受力是不同的。

（2）化學信息

化學信息主要是生命活動的代謝產物以及性外激素等，有種內信息素（外激素）和種間信息素（異種外激素）之分。種間信息素主要是次生代謝物（如生物堿、萜類、黃酮類）以及各種苷類、芳香族化合物等。

億庫教育網

http://www.tmdps.cn

億庫教育網

http://www.tmdps.cn 在生態系統中，化學信息有著舉足輕重的作用。

在植物群落中，可以通過化學信息來完成種間的競爭，也可以通過化學信息來調節種群的內部結構。有時，在同一植物種群內也會發生自毒現象。在這些植物的早期生長中，毒素可能降低幼小個體的成活率。然而，當這種毒素在土壤中積累時，它們就能使植物自身死亡，減少生態系統中的植物擁擠程度。

在動物群落中，可以利用化學信息進行種間、個體間的識別，還可以刺激性成熟和調節出生率。例如，獵豹和貓科動物有著高度特化的尿標志的信息，它們總是仔細觀察前獸留下的痕跡，并由此傳達時間信息，避免與棲居在此的對手遭遇。動物還可以利用化學信息來標記領域。群居動物能夠通過化學信息來警告種內其他個體。鼬遇到危險時，由肛門排出有強烈臭味的氣體，它既是報警信息素，又有防御功能。當蚜蟲被捕食時，被捕食的蚜蟲立即釋放報警信息素，通知同類其他個體逃避。

許多動物分泌的性信息素，在種內兩性之間起信息交流的作用。在自然界中，凡是雌雄異體，又能運動的生物都有可能產生性信息素。顯著的例子是，雄鼠的氣味可使幼鼠的性成熟大大提前。

（3）行為信息

億庫教育網

http://www.tmdps.cn

億庫教育網

http://www.tmdps.cn 動植物的許多特殊行為都可以傳遞某種信息，這種行為通常被稱為行為信息。如教材中所述，蜜蜂的舞蹈行為就是一種行為信息。草原中有一種鳥，當雄鳥發現危險時就會急速起飛，并扇動兩翼，給在孵卵的雌鳥發出逃避的信息。

〖板書〗

二、信息傳遞在生態系統的作用 〖資料分析〗

1.如果沒有信息傳遞，蝙蝠對周圍環境的識別、取食、飛行，萵苣、茄、煙草種子的萌發等生命活動將不能正常進行。

2.通過信息傳遞，雌雄個體能相互識別、交配，保證種群的繁衍。3.將煙草、蛾和蛾幼蟲的天敵三種生物聯系起來。4.是。

5.信息傳遞對生物個體生命活動的正常進行和種群的繁衍都具有重要意義。

〖板書〗1.信息傳遞對生物個體生命活動的正常進行和種群的繁衍都具有重要意義。

2.信息還能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。

〖板書〗

三、信息傳遞在能業生產中的應用

億庫教育網

http://www.tmdps.cn

億庫教育網

http://www.tmdps.cn 兩方面：⑴提高農產品或畜產品的產量；

⑵對有害的動物進行控制。

〖小結〗略 〖作業〗練習一二 〖提示〗基礎題

物理信息的信息源可以是非生物，也可以是生物。植物的顏色、形狀等，某些植物的花對于傳粉昆蟲來說就是物理信息。對與之有關的動物來說就是物理信息。本題中屬于物理信息的是（1、2、3、4、6、7、9、10、11）；屬于化學信息的為（5、8）；屬于行為信息的有（12）。

拓展題

（1）利用光信息調節和控制生物的生長和發育，根據各種植物的光周期特性和經濟利用部分的不同，人工控制光周期達到早熟高產。

（2）利用各種昆蟲的趨光性進行誘殺，大量消滅害蟲，減少對農作物的破壞。

（3）家禽飼養，在增加營養的基礎上延長光照時間，提高產蛋率。（4）用一定頻率的聲波處理蔬菜、谷類作物等的種子，可以提高發芽率，獲得增產。

億庫教育網

http://www.tmdps.cn

億庫教育網

http://www.tmdps.cn（5）釋放過量人工合成的性引誘劑，使雄蟲無法辨認雌蟲的方位，或者使它的氣味感受器變得不適應或疲勞，不再對雌蟲有反應，從而干擾害蟲的正常交尾活動，達到消滅害蟲的目的。

（6）利用植物可以通過化學信息來完成種間的競爭，也可以通過化學信息來調節種群的內部結構的特點，將能夠相互促進的植物一起種植，避免將相互影響的植物一起種植。例如，作物中的洋蔥和食用甜菜、馬鈴薯和菜豆、小麥和豌豆種在一起能相互促進；若是將胡桃與蘋果種在一起，將會對蘋果起到毒害作用。

（7）利用植物可以分泌化學信息素來吸引昆蟲的特性，利用人工合成的各種化學信息素，吸引傳粉昆蟲，提高果樹及作物的傳粉率和結實率。

億庫教育網

http://www.tmdps.cn

第五篇：新課標人教版高中生物必修3第五章第4節《生態系統的信息傳遞》精品教案

新課標人教版高中生物必修3第五章第4節《生態系統的信息傳遞》

精品教案

“生態系統的信息傳遞”一節是人教課標版教科書《穩態與環境》模塊第5章第4節的內容。本節內容雖然是課標教材新增加的內容，但教材主要是基于對生物現象的描述，學生完全可以通過分析討論解決這些內容，因此對于學生來說并不困難。獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力是新課程標準對學生能力的基本要求，在本節課的教學過程中，通過課件對大量的圖像、圖表等的呈現，以及“思考與討論”“資料分析”等欄目，綜合考查學生獲取信息的能力以及培養學生合作學習、探究學習的能力。教材中“信息傳遞在農業生產中的應用”，體現了與生產實踐的結合，考查了學生理論聯系實際的能力。一、三維教學目標

在課程標準中，對該節內容描述為“舉例說出生態系統中的信息傳遞”。該條內容標準屬于了解水平，要求同學們能夠對生態系統的信息傳遞舉出例子，能從生態系統維持相對穩定的角度說出信息傳遞在其中所起的作用，并能把信息傳遞與農業生產相聯系，說出它在農業生產中的應用，這樣就能從宏觀的角度，表述出信息傳遞的功能，進而體現它也是生態系統的重要功能之一。據此，本節教學目標確定為： 1.知識目標

1.1 舉例說出生態系統中的信息傳遞。

1.2 說出信息傳遞在生態系統中的作用。1.3 描述信息傳遞在農業生產中的應用。2.能力目標

嘗試對圖像圖表等進行分析，培養學生的觀察、分析、閱讀、歸納的能力。

3.情感態度與價值觀

關注生態系統的信息傳遞對農作物和害蟲以及農業生產的影響，養成保護環境、熱愛自然的良好習慣。

二、教學重點難點

信息傳遞在生態系統中的作用，是本節的重點和難點，在進行這部分教學時，要和前邊所學的能量流動和物質循環相聯系，說明它們都是生態系統的重要功能之一。

三、教具學具準備 多媒體教學課件

四、課件設計思路

通過蜜蜂的圓形舞和“8”字舞的動畫，引出信息的概念，用動畫設計蛛網的振動、蝙蝠的回聲定位、鳳眼蓮分泌的化學物質、孔雀開屏等，讓學生通過對這些動畫的觀察和分析，對所涉及的信息進行歸類，總結出生態系統中信息的種類，并就教材“思考與討論”中涉及的問題進行小組討論。（老師進行啟發和延伸：如你還能舉出這些信息類型的其他實例嗎？拓展學生的思維。）動畫展示蝙蝠的回聲定位、萵苣種子的萌發、植物的開花和煙草植株與蛾的幼蟲關系，讓同學們進

行小組討論，合作完成。最后通過設計動畫展現信息傳遞在農業生產中的應用，讓同學們從動畫中觀察領悟信息傳遞的應用。

五、教學實施的程序 1.創設教學情景，導入課題

動畫展示蜜蜂的圓形舞和“8”字舞，通過對教材“問題探討”中資料的分析與討論，啟發學生理解什么是信息，信息是怎么傳遞的？進一步設問：你能舉出在生活中生物之間進行信息傳遞的例子嗎？這樣我們就很自然的引入課題了。

學生活動：學生通過對動畫的分析、討論、交流，回答老師提出的問題。

教學意圖：通過案例，引起學生學習的興趣，導入課題。2.設疑探究，案例引入，激起學生學習興趣

在學習生態系統中信息的種類時，教師通過課件，展示有關動畫，隨后教師提出問題：

(1)你知道在生態系統中信息的種類有哪些嗎？你怎樣去辨別這些信息屬于哪種信息類型？

(2)你能舉出這些信息類型的其它實例嗎？

教師活動：組織學生觀察分析動畫，進行小組合作學習，討論交流。（同時教師可以給學生多提供幾個案例，要求學生從教師所給的案例中去分析它們各屬于哪種信息類型，你是怎么判斷的？以加深對本部分知識的理解。）

教師可以給學生提供以下案例：

[案例1]蝙蝠在飛行中能感知周圍的物體，不是靠視覺，而是靠自身喉部發出的超聲波。蝙蝠發出的超聲波碰到周圍的物體后，便會反射出來，被雙耳接收，再經大腦分析后，便能分辨出該物體的方位、大小和性質，即“回聲定位”，從而有利于蝙蝠對周圍環境的識別、取食與飛行。

[案例2]鳳眼蓮根部的分泌物可以明顯地抑制由于水體富營養化而大量繁殖的藻類的生長。

[案例3]在繁殖季節，公雞具有“大紅冠子花外衣”來引誘母雞交配，孔雀通過“開屏”來展示自己的美麗，蜜蜂通過跳圓形舞和8字舞來告知同伴蜜源的方向和遠近。

學生結合自己的認識，判斷上述3個案例分別是什么信息？并通過對以上信息種類的判斷，運用發散思維，結合生活實際，想想我們生活中的一些實例，它們分別屬于哪些信息種類。

學生活動：針對老師提出的問題，觀察分析動畫、看課本，討論、交流。

教學意圖：讓學生通過動畫中所給出的信息，進行交流，總結歸納，能說出生態系統中的信息種類。通過給出的案例，進一步鞏固自己所學的內容。

3.承上啟下，資料分析，揭示信息傳遞的作用

在學習信息傳遞在生態系統中的作用時，教師通過學生已有的信息的種類，進行問題設置，引出信息傳遞的作用。

教師活動：教師展示課件，提出問題，組織學生分析給出的材料，展

開討論。

學生活動：學生觀看動畫，閱讀資料分析，對資料分析中提出的問題展開討論，進行小組合作探究學習，并對資料分析中的問題進行歸納總結：

學生歸納總結的信息傳遞的作用：

(1)生命活動的正常進行，離不開信息的作用。(2)生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞。(3)調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定。(4)信息在生態系統中的作用還有很多。

教學意圖：學生通過觀察、閱讀，自己歸納出信息傳遞在生態系統中的作用，培養他們的觀察和分析問題的能力，獲取信息的能力。學生通過分析、討論可以得出結論，這時教師要適時的點撥，引導學生站在整個生態系統的角度去分析信息傳遞，并和能量流動、物質循環聯系在一起，說明它們都是生態系統各組分必不可少的一部分，同時指出信息傳遞是長期的生物進化的結果。（這是本節的重點和難點，引導學生通過自主學習掌握信息傳遞在生態系統中的作用，理解信息傳遞是生態系統的重要功能之一。）

4.知識應用，聯系生活，培養學生良好的情感態度和價值觀 過渡：信息傳遞作為生態系統的主要功能之一，在生態系統中起著重要的作用，在農業生產上，信息傳遞是否也有重要的應用呢？ 教師活動：播放課件，引導學生自己總結信息傳遞在農業生產中的應用，并要求學生結合自己的實踐經驗，對信息傳遞在生產生活中的應

用進行拓展延伸，以加深學生的理解。

學生活動：針對課件中的問題，小組合作學習，討論信息傳遞在農業生產中的應用。

教學意圖：培養學生良好的情感態度和價值觀，引導他們關注生態系統的信息傳遞對農作物和害蟲以及農業生產的影響，養成保護環境、熱愛自然的良好習慣。

總結：通過學習生態系統的信息傳遞，我們知道信息傳遞使種群得以延續，使生命活動得以正常的進行，同時還能調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定，正是由于信息傳遞的存在，使生態系統得以存在和不斷的發展，信息傳遞是生態系統的又一重要功能。

六、教后反思

對于本節課的教學設計，在整體上是以學生自主學習和合作學習作為設計的初衷，并通過教師在其中的引導而使整堂課顯得很順暢自然。學生在學習過程中，通過教師的引導，能積極投入到學習中去，這不僅鍛煉了他們的學習習慣，更使他們在學習中找到了樂趣，對學習生物的積極性更加提高了。在課堂教學中，教師通過多媒體課件的引入，生動再現了某些畫面，使課堂有聲有色，氣氛和諧，課堂效果得到較大的提高，這也是我們下一步繼續發揚的地方。教學過程中，由于某些問題設計的階梯性不是很強，許多同學在討論時覺得無法找到答案，這也是教學過程中存在較多的一個問題，下一步在設置問題時一定要有階梯性，使學生有桿可爬，以便更加有利于學生的自主學習。