第一篇：吉林省四校聯合體2013屆高三第一次診斷性測試語文試卷

吉林省四校聯合體2013屆高三第一次診斷性測試

語文試題

一、現代文閱讀

1．現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題

①北京近日開始整治商家在廣告中濫用成語的行為。實際生活中，濫用漢語成語的現象十分普遍，打開電視，你“宏兔大展”了嗎？“錢途無量”了么？日常生活享受“口蜜腹健”(營養液廣告詞)了么？ 除了廣告文藝節目甚至某些新聞媒體也都出現過。

②怎樣看待“濫用成語十分普遍”的問題呢？首先我們必須界定什么樣的使用是濫用,什么樣的使用不是濫用。并不是說對成語中的某個字進行變化使用,就都要歸入“濫用成語”之列。

③成語的使用不是一成不變的,而是會根據需要發展變化,慣用語、俗語、諺語、詩句等也是,人們在使用中經常會根據需要而加以發展變化,巧妙地化用,以達到獨特的表達效果。這種化用是修辭學上的一個修辭格,名叫“仿擬”,就是仿照已經存在的現成的語言形式而擬制、創造出一種新的語言形式。利用仿擬法構詞造句,常常有仿音(即諧音)、仿義、仿形和套疊相仿等幾種類型,其中尤以諧音相仿的用例為最多。諧音相仿利用人們熟知的語詞、成語等已有的影響,仿擬化用之后,以音近或者音同所帶來的親近感覺,制造出意蘊深厚、妙語迭出的意外表達效果，出奇制勝使新作品及其影響廣為流傳。

④如果仿擬不夠成功,容易給人一種牽強附會、生拉硬拽、甚至情感不和諧的感覺。這樣的仿擬之作,常常會被人們認為是對成語的濫用,沒有達到作者要表達特殊意思的目的,甚至還可能引起人們的反感。

⑤拙劣的仿擬成語對語言健康肯定是沒有好影響的。無論它用得正確與否,首先在程度上已經是“濫”了。另外,媒體濫用成語現象的不良影響尤甚。因為媒體是以國家通用語言為最主要和基本的用語,在引領并傳播著規范的語言。媒體的影響力會使其中所用的語言對社會語言生活的影響力加倍放大。媒體語言應用規范則宣傳效果好,廣大受眾受益；反之,則受眾遭殃。

⑥仿擬成語是成語魅力的體現,漢語成語來源于我國歷史、名人故事、寓言傳說、古人原句和諺語俗語等,言簡意賅,博大精深,表現力極強。

⑦過度的、笨拙的仿擬，這種語言使用現象折射出一種浮躁的文化心態。這種文化心態的形成與信息化時代、讀圖時代有一定關系,人們“享受”快餐文化,很難潛心讀書,甚至不求甚解,使簡單而機械地模仿成為一種普遍的心理狀態。這種心態在社會生活的各個方面都存在,語言的使用只是其中一個表征。

⑧這種文化心態和社會心理的形成,與我國國民語文素養之間具有密切的聯系。大家不讀書,語文素養不會太高。所以,要避免仿擬成語拾人牙慧,甚至鬧笑話的狀況,需要進一步提升國民的語文素養,要大家都能靜下心來好好地讀讀書。（選自《光明日報》，有刪改）

1.下列關于“仿擬”的表述，不符合原文意思的一項是（3分）

A.“仿擬”是根據需要對已經存在的現成的語言形式進行巧妙地化用而擬制、創造出一種新的語言形式以達到獨特的表達效果的一種修辭手法。

B.諧音相仿利用人們熟知的語詞、成語等已有的影響,仿擬化用之后,以音近或者音同所帶來的親近感覺,制造出意蘊深厚、妙語迭出的意外表達效果。比如“咳不容緩”(止咳藥廣告詞)。

C.利用仿擬法構詞造句,常常有仿音(即諧音)、仿義、仿形和套疊相仿等幾種類型,其中尤以諧音相仿的用例最多。

D.如果仿擬不夠成功,容易給人一種牽強附會、生拉硬拽、甚至情感不和諧的感覺。這樣的仿擬之作,常常會被人們認為是對成語的濫用。2.下列選項不符合原文意思的一項是（3分）A.即使使用正確，在程度上過分“濫”用以及手法拙劣的仿擬成語對健康語言也肯定沒有好影響。

B.因為媒體是以國家通用語言為最主要和基本的用語，它引領并傳播著規范的語言,所以媒體濫用成語現象的不良影響更加嚴重。

C.對成語的濫用常常是指不夠成功的仿擬,這種仿擬容易給人一種牽強附會、生拉硬拽、甚至情感不和諧的感覺。

D.成語的魅力體現在仿擬成語上,因為漢語成語來源于我國歷史、寓言傳說、古人原句和諺語俗語等,言簡意賅,博大精深,表現力極強。3.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）

A.當媒體尤其是廣告濫用成語成為一種思維方式,當似是而非的成語充斥耳畔,會對青少年學習傳統文化帶來負面影響。

B.過度的仿擬、笨拙的仿擬這種語言使用現象折射出一種浮躁的文化心態，對繼承中國傳統文化產生不良影響。

C.浮躁文化心態的形成是信息化時代、讀圖時代,人們習慣于“享受”快餐文化，簡單而機械地模仿成為一種普遍心理狀態之后的惡果。

D.簡單而機械地模仿成為一種普遍的心理狀態是因為人們讀書不專心甚至不求甚解,這種心態在社會生活的各個方面都存在。

二、文言文閱讀

文言文閱讀（19分）

燕榮，字貴公，華陰弘農人也。父偘，周大將軍。榮性剛嚴，有武藝，仕周為內侍上士。從武帝伐齊，以功授開府儀同三司，封高邑縣公。高祖受禪，進位大將軍，封落叢郡公，拜晉州刺史。從河間王弘擊突厥，以功拜上柱國，遷青州總管。榮在州，選絕有力者為伍伯，吏人過之者，必加詰問，輒楚撻之，創多見骨。奸盜屏跡，境內肅然。他州縣人行經其界者，畏若寇仇，不敢休息。上甚善之。后因入朝覲，特加勞勉。榮以母老，請每歲入朝，上許之。及辭，上賜宴于內殿，詔王公作詩以餞之。

伐陳之役，以為行軍總管，率水軍自東萊傍海，入太湖，取吳郡。既破丹陽，吳人共立蕭瓛為主，阻兵于晉陵，為宇文述所敗，退保包山。榮率精甲五千躡之，瓛敗走，為榮所執，晉陵、會稽悉平。檢校揚州總管。尋征為右武候將軍。突厥寇邊，以為行軍總管，屯幽州。母憂去職。明年，起為幽州總管。榮性嚴酷，有威容，長史見者，莫不惶懼自失。范陽盧氏，代為著姓，榮皆署為吏卒以屈辱之。鞭笞左右，動至千數，流血盈前，飲啖自若。嘗按部，道次見叢荊，堪為笞棰，命取之，輒以試人。人或自陳無咎，榮曰：“后若有罪，當免爾。”及后犯細過，將撾之，人曰：“前日被杖，使君許有罪宥之。”榮曰：“無過尚爾，況有過邪！”榜棰如舊。榮每巡省管內，貪暴放縱日甚。是時元弘嗣被除為幽州長史，懼為榮所辱，固辭。上知之，敕榮曰：“弘嗣杖十已上罪，皆須奏聞。”榮忿曰：“豎子何敢弄我！”于是遣弘嗣監納倉粟，得一糠一秕，輒罰之。每笞雖不滿十，然一日之中，或至三數。如是歷年，怨隙日構，榮遂收付獄，禁絕其糧。弘嗣饑餒，抽衣絮，雜水咽之。其妻詣闕稱冤，上遣考功侍郎劉士龍馳驛鞫問。奏榮虐毒非虛，又賊穢狼籍，遂征還京師，賜死。先是，榮家寢室無故有蛆數斛，從地墳出。未幾，榮死于蛆出之處。

（《隋書?卷七十四 列傳三十九 酷吏傳》）

3．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是()A．嘗按部 按：巡查 B．道次見叢荊 次：駐扎 C．瓛敗走，為榮所執 執：抓捕 D．怨隙日構 構：形成 4．以下各組句子中，全都表明燕榮嚴酷的一組是()①奸盜屏跡，境內肅然。②他州縣人行經其界者，畏若寇仇，不敢休息。

③榮率精甲五千躡之，瓛敗走。④長史見者，莫不惶懼自失。⑤榮每巡省管內，貪暴放縱日甚。⑥遂收付獄，禁絕其糧。A．②④⑥ B．②⑤⑥ C．①③⑤ D．①④⑤

5．下列對原文有關內容的分析概括，不正確的一項是()A．燕榮性格剛嚴，武藝高強，為官以嚴厲著稱，管轄地區盜賊絕跡，百姓相安無事，隋文帝對其頗為賞識，常常慰勞勉勵。

B．在攻打陳的戰役中，燕榮率領精銳甲兵五千人追蹤吳郡國主蕭瓛，蕭瓛敗逃，被燕榮所擒獲。突厥侵犯邊境，燕榮為行軍總管，屯兵幽州，后來由于為母親服喪而離職。

C．某次燕榮鞭打一人，那人辯解說自己沒有犯罪，于是燕榮答應他如果他下次再犯錯，就寬恕他不施以懲罰，后來他再次犯錯，別人雖然替他求情，但那人仍然遭到鞭打。

D．元弘嗣被任命為幽州長史時，害怕被燕榮所侮辱，所以堅決推辭。隋文帝下詔書想要庇護元弘嗣，因而招致燕榮的怨恨。

6．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）吏人過之者，必加詰問，輒楚撻之，創多見骨。（3分）

（2）人或自陳無咎，榮曰：“后若有罪，當免爾。”（3分）

（3）及后犯細過，將撾之，人曰：“前日被杖，使君許有罪宥之。”（4分）

三、詩歌鑒賞

閱讀下面一首宋詞

宋城子 [南宋]李好古

平沙淺草接天長。路茫茫，幾興亡。昨夜波聲，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲涼。

少年有意伏中行①，馘②名王，掃沙場。擊楫中流，曾記淚沾裳。欲上治安③雙闕遠，空悵望，過維揚。

注：①中行：中行說，西漢文帝時太監，后降匈奴，成為漢朝大患。②馘（guó）：割耳朵。③治安：賈誼曾給文帝上《治安策》。

7．從全詞看，“徒感慨”“空悵望”分別表達了作者怎樣的思想感情？（5分）8．這首詞主要運用哪些表現手法？請列舉出兩種，并作簡要分析。（6分）

四、其他

9．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）秦愛紛奢，_____________。_____________，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）

（2）潭中魚可百許頭，_____________。日光下徹，_____________，佁然不動。（柳宗元《小石潭記》）

（3）角聲滿天秋色里，____________。____________，霜重鼓寒聲不起。（李賀《雁門太守行》）

五、閱讀下面的文字，完成下列各題（25分）霧

戰地救護所被罩在濃霧中，像裹著一層又一層的紗布，扯不開，拉不斷。我和師政委劉彬在這迷迷蒙蒙的“紗布層”里摸索著，腳下高高低低，好不容易找到了被傷員稱為“死亡轉運站”的一號病室。

病室中間有一個鋼絲床，看上去像一艘白色的小舟，上面安詳地躺著一位年輕的傷員，這艘小舟即將載著這個十八歲的生命駛向永恒和寂滅。

在他身邊，那桅檣一樣的吊瓶架上還掛著紅色血漿袋和生理鹽水，這對于已經報過病危的年輕生命都無濟于事了。他的傷勢太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都纏著繃帶。我最不忍心看的是那張我曾經熟悉的紅潤的娃娃臉，變得那么蒼白和短小——敵人的地雷炸掉了他的下巴。因此這個叫周小波的戰士，無法講出他英雄壯舉的動因——他們班在插入敵人雷區之后，他第一個滾下身子，壓響了一串地雷。作為隨隊的師組織干事，我有幸看到了這撼動心魄的壯舉，那映在拂曉的霞光中的身影，使我終生都不能忘懷。“你是英雄！”劉彬俯在他的耳邊，透過繃帶，傳達著對這位士兵的嘉獎，“你是人民的好兒子。我們要給你報功！報軍區、報中央軍委??”

周小波很少有機會和師政委靠得這樣近，目光里透著拘謹，也有一些迷惘，也許他沒有聽清師政委講的話。

我靈機一動，從文件包里拿出了由我起草的《關于報請授予周小波同志滾雷英雄稱號的決定》復印件給他看，以便讓這個即將遠行的農民兒子得到一些心靈的慰藉。我想他是看清了，目光里卻沒有我想象的那種喜悅，有一層霧樣的東西罩在他的瞳仁上，他的頭還微微一動，似乎要說點什么。我猜想那是一個要求。

戰斗打響之前，他也像那些老兵一樣，咬破了中指寫了一份決心書。他把血書交到我這個“師里來的首長”手里，卻還磨磨蹭蹭不肯走。“有事嗎？”我問。

“我??我有個要求。”他漲紅了臉。“什么要求，提吧。”

“我媽媽??生癌呢。”他垂下了頭，有些慌張，“沒有錢看大夫??” “你家里還有什么人？”

“哥哥。他是個啞巴。隊里辦工廠不要他，在家種地呢！”他忽然異常赤誠地望著我，“李干事你看著，這回打仗我不會怕呢，要是我??回不來了，能不能讓我媽媽??住上部隊醫院??”

我許久沒有吱聲，只覺得嗓子眼里發哽。

他似乎覺得自己提的條件太高了，低聲糾正著：“看看大夫也行??”

“組織上會考慮這個問題的。”不知怎么搞的，我的嗓音里帶上我平時最深惡痛絕的官腔。可是，在我小小的職權范圍里，我又能怎么說呢？

今天，作為一個即將聞名于全軍、全國的“滾雷英雄”，他的夙愿可以償還了！師政委聽了我的敘述為之動容：“讓他放心，組織上一定設法安排！”

使我不解的是，當我向他轉述之后，他眉頭微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是還記著他的啞巴哥哥。我又冒昧向他許愿：“你哥哥的工作，我們也會想辦法的。”

他眼睛里的霧仍未散去，我惶惑了！

“該不是對他戰斗情況的補充吧？”師政委眼光亮亮的，“他能寫么？” “他的右手還能活動。”一直守在旁邊的護士輕聲說。

我擰開鋼筆，塞到周小波的手里；護士遞過病歷夾做墊板，我雙手為他托著??汗水在他額頭上沁出來，足足十五分鐘，他寫下了十五個字，那是使我瞠目結舌的十五個字：“我不是滾雷英雄，我是被石頭絆倒的。” 師政委臉色陡變，久久地盯著我的臉。“我是千真萬確親眼看到的，連里的同志也都親眼看到的??”我執著卻又無力地辯解著。

師政委在屋里踱了一會步，看看護士，看看我，沉重地吐出一句：“當然嘍，我們要實事求是嘍！”

我像失落了什么，淚水涌上了眼眶。

透過那晃動的晶體，我看到周小波眼睛里的霧消散了，眼睛變得那么明凈，那么清澈??

（取材于李延國同題小說，有刪節）

9．下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是(5分)A．周小波當得知師政委和“我”要給他報請軍功之時，他想提一個具體要求。B．戰斗打響之前的一段對話，既交代了周小波的家境，又豐富了人物的性格。C．周小波提出給媽媽看病的請求后，“我”覺得他要求過高，便以打官腔應付。D．周小波說出事實真相的一瞬間，使情節突轉，產生了十分強烈的藝術震撼力。E．“我”作為小說的敘述者，在文中起到了串聯情節、增加故事真實性的作用。10．文章開頭和結尾都寫到“霧”，各有什么作用？（6分）

11．周小波這一人物形象有哪些特點？請結合文中的具體描寫，分點說明。（6分）

12．周小波“滾雷英雄”的真相澄清后，是否應該如實上報？對于這個問題，你是怎么看的？請結合文本，談談你的看法。（8分）

13．實用類文本閱讀（25分）

閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）伍連德：永遠的防疫戰士

慕景強

幾年前，我還在哈爾濱醫科大學圖書館工作。記得在校部圖書館和分子生物學館之間，矗立著一座半身人物石雕像。雕像不算高大，人物面容平和。由于座基周圍有一個圓形的花壇，在花壇外流連的人們并不容易看清楚雕像的介紹信息。有些來圖書館辦事的人，看到雕像總會好奇地問一句：“這個人是誰呀？”在場的老同事便會直言相告：“伍連德。”如果提問的人一臉茫然，老同事便會加一句：“哈醫大的老校長。”提問的人多半依然一臉迷惑，然后若有所悟地走掉了。其實，這也多少體現了伍連德在當代國人心目中的地位。不要說普通人，即便身在醫療衛生系統的人，了解甚至知道伍連德的也為數甚少。真實的伍連德是個什么樣子呢？ 可以毫不夸張地說，如果歷史上沒有伍連德，東北三省不會發展成現在這般模樣；甚至可以說，沒有伍連德，中國歷史的軌跡也會改變許多。他為世人所知始于近一個世紀前那場駭人聽聞的瘟疫。

1910年10月25日，滿洲里首發鼠疫，數月內波及5省6市，死亡達6萬多人。疫情如江河決堤般蔓延開來，患病較重者，往往全家斃命。一時從城市到鄉村，人們無不籠罩在死亡的陰影之下。當時有“哈爾濱鼠疫死亡數千人，尸體潑油焚燒三天三夜”的記載。

消息傳到北京，朝野為之震驚。清廷唯恐日俄借機侵略，慌忙委任伍連德為全權總醫官。很快，伍連德便探明傳染病源來自于旱獺，并組織力量滅殺病源。為搞清病因病理，他在疫區親手實施了中國醫學史上第一例病理解剖。為阻止呼吸傳染，他設計并命令趕制了一種特殊的加厚口罩，被后人稱作“伍氏口罩”；他以欽差大臣身份在疫區緊急征用學校、戲院、浴室，把它們改裝成臨時消毒所，又把廟宇和教堂改為急救醫院??在回憶錄中，他如此生動地描述自己的角色：“我扮演了龐大組織總司令的角色，對醫生、警察、軍人，甚至地方官吏下命令。” 經過3個月的艱苦工作，這場可怕的疫情方才告止——這是中國有史以來第一例以科學防疫專家實踐與政府行為相結合、有效控制大型瘟疫的記錄。那年，伍連德31歲。

之后的1911年，伍連德在哈爾濱建立起我國第一個鼠疫研究所，并于當年4月在盛京（沈陽）召開國際鼠疫學術會議——萬國鼠疫研究會。這是近代中國舉辦的第一次真正意義上的世界學術會議，出席會議的有來自英、美、法等11個國家的34位著名鼠疫專家。伍連德在大會上做了關于東北鼠疫防治經驗的學術報告，得到各國專家的高度評價，被冠以“鼠疫斗士”的稱號。

上世紀20年代，著名學者梁啟超曾這樣評價伍連德：“科學輸入垂50年，國中能以學者資格與世界相見者，伍星聯（伍連德）博士一人而已。”

1879年，伍連德出生于馬來西亞檳榔嶼，17歲赴英國劍橋大學攻讀醫學學士學位，后在英國瘧疾學家、諾貝爾獎獲得者Ronald Ross門下學習。1903年，他又前往法國巴斯德研究院，在俄裔細菌學家、諾貝爾獎獲得者Elie Metchnikoff 教授指導下研究破傷風。24歲時，伍連德獲劍橋大學醫學博士學位，從此開始了他的醫學生涯。

伍連德是我國首批醫療衛生機構和醫科院校的創始人和領導人，先后興辦檢疫所、醫院、研究所、學校20余所，發起建立中華醫學會等10余個學會，并創辦了《中華醫學雜志》。在他的倡議下，北平中央醫院成功創辦，這是我國自辦的第一所綜合性醫院，即北京大學人民醫院的前身。他曾在1914年積極向美國洛

克菲勒基金會派出的中國醫學委員會進言，要求在北京地區建立一所現代化的醫學教育機構。1921年，北京協和醫學院建成，伍連德為之傾注了不少心血。對于預防醫學，伍連德也有獨到的見解。在1928年給國民政府的建議中，他首先對國內公共衛生現狀進行了分析，然后對在我國倡行公共衛生的障礙、前景及辦法進行了論說。他認為，對于醫界中人，不能只一味地專注于治療，更要注重預防。他的觀念即便現在提起，依然令人肅然起敬。也是在他的竭力推動下，我國收回了海港檢疫的主權。

1960年，與瘟疫搏斗一生的科學家伍連德永遠地安息了。回顧他的生前語錄，其中鮮有豪言壯語，他只是這樣總結道：“我覺得一個人擇定了他的工作后就應該認真去做，千萬不可敷衍因循。如果是本著良心做事，便不可怕負責任。”（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（5分）

A．科學家伍連德在醫學領域做出了巨大的貢獻，但由于他個人行事低調，不事張揚而陷入默默無聞的境地。

B．在作者看來，伍連德不僅影響了我國東北地區的歷史發展進程，同時也在一定程度上改變了中國發展的軌跡。

C．1910年10月，中國東北地區發生了大型瘟疫，這一消息震驚了全國，清廷唯恐日俄借機侵略，慌忙委任伍連德為全權總醫官。

D．我國醫療衛生機構和醫科院校的興辦都與伍連德有關，如北京大學人民醫院的前身——北平中央醫院就是在伍連德的倡議和支持下創辦的。E．伍連德認為醫界中人不僅要專注治療，更要注重預防，他的“防病重于治病”的觀念指導現在依然有著重要的意義。

（2）伍連德在回憶東北鼠疫防疫的經歷曾說：“我扮演了龐大組織總司令的角色，對醫生、警察、軍人，甚至地方官吏下命令。”請結合傳記內容，概括伍連德為東北鼠疫事件所做的工作。（6分）

（3）作者認為“伍連德是永遠的防疫戰士”，請結合傳記內容，談談作者這樣說的理由。（6分）

（4）伍連德說：“我覺得一個人擇定了他的工作后就應該認真去做，千萬不可敷衍因循。如果是本著良心做事，便不可怕負責任。”這段話對你有哪些啟示？請聯系結合傳記內容和你的生活經歷談談你的理解和看法。（8分）

六、選擇題

14．下列各句中，加點的成語使用最恰當的一句是（）（3分）

A．張伯伯一直堅持向貧困地區捐錢捐物，簡直到了無以復加的程度，而他自己家里卻從來不曾添置過一件像樣的東西。

B．當初，日本豐田汽車秉持“顧客第一”的經營理念，在美國市場脫穎而出，如今卻因質量問題陷人“召回門”泥潭，其昔盛今衰的境遇令人深思。

C．近來，一名杭州乞丐流浪者——“犀利哥”的照片風靡網絡，“犀利哥”迅速走紅，由于他的舉止特立獨行，有些人甚至懷疑他乞丐身份的真實性。

D．哥本哈根聯合國氣候變化大會8日進入第二天。中方首席氣候談判代表蘇偉表示，發達國家目前承諾提供給發展中國家的應對氣候變化援肋資金，實在是杯水車薪。

15．下列各句中，語意明確、沒有語病的一句是（3分）

A．在班級管理上，李鎮西老師注重培養學生的公民意識，讓他們自主管理班級事務，這個經驗值得我們文教工作者、特別是中小學教師的重視。

B．海選時，她唱歌沒有注意到氣息的運用，發音的位置也不對，這次復賽，經過老師的指點和自己的練習，她的歌聲變得格外親切而動人多了。

C．如今，如“阿Q”“小D”一類的“字母詞”已幾乎遍布全世界所有的漢字文化圈內，它們不但進入了教科書，而且活躍在各類媒體上。

D．書，本無所謂必讀書或閑書，只是我們人為地設置了太多的框架，將自己綁定在一棵樹上，結果文科生不識霍金，理科生文不通順。

16．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)現在,我在荒廢的園子里的一塊石頭上坐著，沐浴著藍色的霧，漸漸地感到了老年的沉重。①我的一雙枯瘠的手扶在杖上 ②沒有游人

③我有點兒記不清我怎么會走入這樣一個境界里了 ④這是一個沒有月色的初夜 ⑤衰草里也沒有蟋蟀的長吟

⑥仿佛傾聽著黑暗，等待著一個不可知的命運在這靜寂里出現 ⑦我的頭又斜倚在手背上

A.③④②⑤⑦⑥① B.③④②⑥⑤⑦① C.④②⑤①⑦⑥③ D.④②⑤③①⑦⑥

七、語言表達

17．提取下面一則新聞的主要信息，提取三個關鍵詞語。（5分）解放軍日前在黃海某海域進行演習，中國海軍空中預警平臺引導空軍戰機成功攔截隱身導彈。香港《文匯報》引述著名國際問題專家、中國軍事科學學會副秘書長羅援少將的話稱，這反映出中國的反導能力已有很大提升。

成功攔截隱形導彈反映中國對隱形第四代戰機有反制能力。現代戰爭最重要的是制空權的爭奪。數據顯示，所謂第四代戰斗機即是目前正在研制的最先進的戰斗機，它的技術戰術指標是根據現代高技術局部戰爭的實戰經驗提出的，通常要具備四大先進技術性能：突出的隱身性能、超音速巡航能力、超常規機動性和敏捷性、短起降能力(或全環境作戰能力)。

關鍵詞語： 18．根據下面句子的句式，在劃線處仿寫兩句話，使之構成連貫流暢的排比句。（6分）

有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；，；

，；有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。生活，要有追求永支撐；人生，要有激情常相伴。

八、作文

19．寫作（60分）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

①87歲的中國畫家吳冠中先生在香港中文大學接受榮譽文學博士稱號時說：“如果畫，一定要畫出新 的想法、新的感受，重復自己是可恥的。”

②也有人說“重復是成功之母”，意大利畫家達?芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎？

③美國物理學家費因曼說：“我有一雙神奇的手，一只不斷重復，另一只不斷地顛覆前人的理論。”

全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

參考答案

9．A、C（A周小波是想澄清事實的真相；C“我”并非覺得周小波要求過高，而是在“我”的職權范圍內無法解決他的問題。）（選對一項得2分，選對兩項得5分）

10．（6分）開頭：交代了故事發生的環境特點（或：營造了沉重壓抑的氛圍）（2分）；（答“暗示故事的撲朔迷離”也對）。結尾：“霧”喻指周小波內心有不安；“霧的消散”喻指事實得到澄清，周小波的內心變得寧靜（或：突出了周小波誠實質樸）（答出“比喻”得1分，答出比喻內容得1分）；照應文題，呼應前文（2分）。

11．（6分）①農家子弟，出身貧苦。媽媽生癌沒錢看病，啞巴哥哥在家種地；②性格拘謹靦腆。師政委問候他時他目光拘謹；向組織提要求時漲紅了臉，垂下了頭，慌張；③孝順。上戰場前還想著給媽媽治病；④勇敢。自述打仗不會怕；⑤純樸。提要求時覺得自己的要求太高；⑥誠實。被錯加榮譽后執著地予以澄清。（答對其中任意三點，給6分：；每答對1點給2分。形象特點1分，具體說明1分。）

12．（8分）示例：觀點一：應該如實上報。①澄清事實是周小波的心愿；②周小波不想做偽英雄；③應該尊重周小波的心愿。

觀點二：不應該如實上報。①“滾雷英雄”更能激勵疆場戰士乃至全國人民，在戰爭年代更有意義；②“滾雷英雄”才能實現周小波的夙愿；] 觀點三：如實上報，但要注明他自己澄清了事實。①英雄固然重要，誠實的品質更值得珍惜；②不是“滾雷英雄”，但周小波仍然是英雄，是超越了物質和精神的大英雄。

（不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點明確給2分；論述合理、理由充分，給6分。）

第二篇：2018屆高三第三次診斷性測試語文試卷 - 學生卷

2018屆攀枝花七中第三次診斷考試語文試卷

命題人：葛曉莉

【注意】1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，滿分150分。考試時間：150分鐘。答卷前，考生務必將自己的姓名考號填寫或填涂在答題卡指定的位置。

2．選擇題答案用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如部分需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試題卷上。

3．主觀題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區域內的相應位置上，超出指定區域的答案無效。

第Ⅰ卷閱讀題（70分）

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成 1～3題。

舌尖上的中秋

中秋節是農歷八月最重要的節日。作為民間大節，中秋節的民俗活動十分豐富，包括拜月、賞月等。圓月與人間的團圓、豐收聯系了起來，賦予了節日美滿、喜慶的氣氛。俗話說，民以食為天，中秋節的食俗也是多種多樣，各地的中秋美食令人無限神往。

農歷八月十五這天，人們一大早就開始為晚上的祭月做準備，灑掃庭院，備辦各種供品。民間童謠唱道：“八月十五月兒圓，西瓜月餅供神前。”月餅與瓜果是中秋祭月的主要供品。月餅是不可或缺的，除了一般的月餅，民間還用一種大的團圓餅以祭月。中秋節時正逢大量鮮果上市，人們便以之獻月，如石榴、梨、棗、栗子、柿子、胡桃等，鮮藕和紅菱是江南一帶常見的供品，兩廣地區則多用芋頭、橘柚拜月。

祭月的瓜果供品還被賦予吉祥寓意，傳達著人們追求幸福美好生活的愿望。上海人家要供四色鮮果，多為菱、藕、石榴、柿子等，寓意“前留后嗣”，還有煮熟的毛豆莢、芋艿，稱為“毛一千，余一萬”，以討吉利。在江蘇連云港，講究的人家必備八大件：取意團圓的西瓜、取其多子的石榴、寓意事事如意的柿子、寓意長壽的花生（因花生又稱長生果）、寓意早立子的棗和栗子，以及謂之“螃蟹爬月”的螃蟹，還有一塊特大的“團圓餅”（也稱光餅）。供品中不能有梨，因諧音“離”而不吉利。北京上供的鮮果有蘋果、石榴、晚桃、青柿子、葡萄等，講究的人家要將柿子和蘋果成對供上，取諧音“事事平安”；桃與石榴相對，取“桃獻千年壽，榴開百子圖”之意；棗和鮮栗子可撒于蘋果、柿子之間，寓意“早早平安”“利市”。除瓜果、月餅外，在廣西崇善，人們要買豬肉、雞鴨、米粉以供神；在浙江常州的供品中還有染成紅色的雞蛋。

月餅是中秋節最具代表性的節日食品，因其形圓似月，故而得名，也稱“團圓餅”或“月團”。月餅既是中秋祭月的供品，又是每家必吃的應節食品，還是節日饋贈中不可或缺的禮品。圓圓的月餅象征著天上的滿月，寓意著人間的團圓，寄托著人們追求團圓美滿的美好心愿。

除了月餅，吃團圓飯也是中秋節必不可少的。中秋夜，全家團圓，共聚一堂，舉行家宴，吃團圓飯、喝團圓酒。

舊時北京中秋節的主食一般為烙餅，因烙餅是圓的，形如圓月，象征團圓；菜品隨時令和家境而定，富足之家盡享佳肴珍饈，貧苦之家至少也要割幾斤肉，炒幾個菜，買兩包月餅，打兩瓶酒，把這個大節過得像個樣子。在山東微山湖地區，兄弟中有外出未歸者，餐桌上也要給他擺置碗筷，以示對游子的思念與祝福。/ 8 中秋節這天，早餐和午餐一般也要加以改善。在山東濟南，早餐吃米飯，中午吃水餃;膠東地區中午蒸餑餑、包子。江蘇地區的人要自做糖餅或爛面燒餅，當作早晚充饑的食物；廣西地區則多吃米粉。“八月十五桂花香”，桂花正當開放，中秋佳節也便有喝桂花酒的習俗。節日這天，賣桂花酒的店鋪生意特別好。太湖之濱的蘇州光福鎮盛產桂花，當地有一種名為“桂花聚”的小宴會，邀集親朋歡飲，席上都是用桂花做成的各式點心，如桂花豬油年糕、桂花酒釀湯圓、桂花栗子糖藕、桂花糖芋艿等，芬芳濃郁，沁人心脾。

此外，各地還有一些特殊的中秋飲食習俗。在廣東增城，人們習慣在中秋之夜剝蕉、分柚、掰芋、嚼螺，皆對月剖棄外皮，名為“剝疵癩”，認為可去除疥癩；在廣東始興，婦女對月剖柚，謂食之目明；廣州及珠江三角洲一帶，為了紀念教人們編織草鞋的張古老，人們每年中秋節以田螺拜祭張古老，拜后大家一同吮食田螺，據說可使眼睛更明亮。四川合川過中秋節，各家多不茹葷，故稱之“素節”。在貴州興仁，小兒女于月光中炊食，謂之“煮月亮飯”。皓月當空，美食在前，舉杯祝愿，幸福團圓。

1.下列各項中，不屬于“中秋節祭祀”內容的一項是（3分）（）（篩選并整合文中信息）A.農歷八月十五這天，人們一大早就開始為晚上的祭月做準備，灑掃庭院，備辦各種供品。民間童謠唱道：“八月十五月兒圓，西瓜月餅供神前。”月餅與瓜果是中秋祭月的主要供品。B.中秋節時正逢大量鮮果上市，人們便以之獻月，如石榴、梨、棗、栗子、柿子、胡桃等，鮮藕和紅菱是江南一帶常見的供品，兩廣地區則多用芋頭、橘柚拜月。

C.除了月餅，吃團圓飯也是中秋節必不可少的。中秋夜，全家團圓，共聚一堂，舉行家宴，吃團圓飯、喝團圓酒。

D.除瓜果、月餅外，在廣西崇善，人們要買豬肉、雞鴨、米粉以供神;在浙江常州的供品中還有染成紅色的雞蛋。

2.下列理解，不符合原文意思的一項是（3分）（）（篩選并整合文中信息）

A.中秋節時各地根據當地特色，用當地的鮮果來祭月，是普遍現象，但用于祭月的最具代表性的還是月餅。

B.中國人崇尚佳節親人團圓，月餅以其圓滿的外形契合了人們對“團圓”的追求，寄托著人們追求團圓美滿的美好心愿。C.祭月的瓜果供品被賦予吉祥寓意，傳達著人們追求幸福美好生活的愿望。所以在中秋節時對食物瓜果的選取也是有要求的，比如梨就不能吃。

D.中秋節也有一些特殊的食俗，如廣東增城，人們習慣在中秋之夜剝蕉、分柚等，都要對月剖棄外皮，認為可去除疥癩。

3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）（）（概括文中作者的觀點態度）A.先人在選取供品的時候通常從瓜果食物的形狀、名稱等來考慮，最大程度的滿足吉祥，以表達美好的愿望。如圓圓的月餅、多子的石榴、與“利市”諧音的栗子柿子等。

B.包括中秋節在內的傳統節日，各地都有令人神往的美食，所以說，中國的中秋節等傳統節日其實正是一個個食節。

C.每當節日來臨，不管是富足之家，還是貧苦百姓都會盡可能將食物備得更加豐盛，以示對節日的重視

D.中秋節各地拜月、食俗形式有同有異，但不外乎追求團圓美滿，祈求平安幸福，表達美好愿望，消除疾病痛苦等。

（二）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面文字，完成 4～6題。材料一

據統計，2014年至 2015年，媒體曝光的校園欺凌事件共 43起。其中，2015年 3月以來就有26起，發生地從大型城市北京、上海，到欠發達的廣西、云南，從東北遼寧，到2 / 8 南端省份海南。

2015年日本文部科學社對已經認定的校園欺凌事件的統計表明，近年來，日本中小學校園欺凌現象發生頻率呈激增之勢。校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌，其中直接欺凌包括肢體欺凌和言語欺凌，間接欺凌則指通過散播謠言、利用人際關系、煽動他人惡意對待等方式，將受欺凌者排除在某個團體之外。隨著網絡的普及，以將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網絡上為特征的網絡欺凌也成為一種主要方式。

校園欺凌多發生在樓梯拐角、廁所、寢室或上下學路上，這類環境幾乎沒有外力控制，青少年很容易在情緒失控的情況下做出非理性行為。一些幫派僅由在校學生構成，他們出于對社會幫派的好奇和自我保護的需要，自成一派；另一些幫派則極為復雜，不僅有不同年級的學生，還有成人勢力等。材料二

某重點中學的劉博告訴《中國新聞周刊》，外貌、成績等不是他欺負別人最直接的原因，真正的原因是被欺負者的性格不太合群，或者自己不認同。“一般學生沒人欺負，容易被欺負的是那些讓我們感覺有點‘假’的人”，“說話方式讓我不喜歡”，或“看起來很不順眼，很欠扁”。

旁觀者也是校園欺凌行為中不可或缺的因素。如果旁觀者對欺凌行為默不作聲，或者叫好，就會助長欺凌者的行為，導致欺凌現象越來越多。如果旁觀者能夠給予受欺凌的同學以支持，欺凌行為再次發生的概率就會減少。

多位專家表示，除了青少年自身的成長特點，校園狀況是外部社會的縮影，是成人世界的映射，更是教育環境的直接反映。最直接的原因是，孩子們成長過程中，沒人教他們如何應對、處理孩子之間的沖突，他們不知道該如何對待自己情緒的宣泄，最終選擇了暴力這種方式。

在北京師范大學心理學院教授寇彧看來，家庭中專制、放任的教養方式最有可能造成學生的不良行為，孩子模仿父母的攻擊行為，偶爾做出的越軌行為也得不到有效糾正，久而久之，欺凌者習得了攻擊和傷害行為，被欺凌者習得了逆來順受的應對方式。材料三

2013年，日本參議院通過《欺凌防止對策推進法》，此外，文部科學省增加了學校輔導員和護理員的數量，擴充學校咨詢機構及校園社會工作者的規模，并設置 24小時不間斷服務咨詢電話，以幫助學生處理各種問題。

澳大利亞專門建立了政府組織和網站，幫助學校解決欺凌現象，同時將反對欺凌、騷擾、歧視、暴力的教育列入教學大綱。每年三月的第三個星期五，是國家命名的“反欺凌日”。

中國學校普遍對校園欺凌行為不愿承認也不愿正視，但也有些民間機構開始自發地進行校園欺凌行為的干預。廣州市“青年地帶”于 2012年啟動了反校園欺凌服務項目，他們與政府合作，對海珠區12所學校每校派駐兩名社工。“青年地帶”正在籌備開發一個名為“校園零欺凌”的 APP，希望能通過新媒體平臺，實現青少年、家長和教師的互動，普及預防及應對校園欺凌的信息，實現對校園欺凌真實情況的評估。4.下列對上述材料的理解和分析，最恰當的一項是（3分）（）（分析概括文章能力）

A.解決校園欺凌問題不僅是中國的難題，也是全世界關于青少年成長需要共同面對的難題。B.校園欺凌方式多種多樣，呈現出隱蔽性與幫派化的特點，歸根到底其實都是成人社會的映射。

C.產生校園欺凌現象的原因涉及青年自身和教育環境，外部環境的狀況直接導致了校園欺凌現象的產生。

D.目前我國“反校園欺凌”只能依靠民間機構，隨著時代的變化，“反欺凌”的新手段也應運而生。/ 8 5.下列針對三則材料的理解和分析，最恰當的兩項是（4分）（）（）（分析概括文章能力）A.材料一顯示，隨著網絡的普及，網絡欺凌成為校園欺凌的一種主要方式，這種間接欺凌的傷害遠大于直接欺凌。

B.材料一顯示，由于校園欺凌多發生在樓梯拐角、廁所、寢室等幾乎沒有外力控制的環境，所以學校對此也無能為力。

C.材料二中專家認為，孩子在成長過程中，需要得到指導，幫助他們正確應對、處理孩子間的沖突，正確宣泄情緒。

D.材料三顯示，發達國家對校園欺凌現象高度重視，并采取了一系列積極應對措施，這些都值得我國借鑒。

E.三則材料從不同角度對校園欺凌現象進行了分析，表明校園欺凌現象普遍，原因多樣，傷害影響深遠，應著力解決。

6.結合材料內容，請你就如何解決校園欺凌問題，談談你的建議。（5分）（探究文本中某些問題，提出自己見解的能力）

（三）文學類文本閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成 7～9題。

陳設一個家（臺灣）吳念真

才一進門，屋內就傳來一個氣急敗壞的聲音：“你給我出去哦！”小梁剛開口說“我是電視臺??”里頭就已飛出來一個玻璃罐子碎裂在他腳前，一陣惡臭隨之飄了過來。他倉皇地逃到屋外打手機，制片接到電話也一陣大罵：“你活該！我不是說過去之前先找里長嗎？蠢！”

走過山路，看到遠處有人在菜園除草，彼此隔空吼叫兩三句，小梁就找到里長了。里長帶著他再度走向那個場景時，小梁才仔細地觀察四周的風景：舉目所及，大部分都是雜草叢生的田地，零落的房舍不是棄置、失修，就是大門深鎖。完全符合劇本的描述：一個人口外移嚴重、只剩少數老人獨居或相依為命的蕭條小村落。里長說，他跟制片建議用老太太的家當場景，主要是想給她一點租金，“這也是功德一件，你說是不是？”

他說老太太的先生早年是礦工，肺不好，過世時六十歲還不到；兒子是貨車司機，很孝順，沒想到幾年前出車禍死了。媳婦領了保險金帶著孫子要離開時，村里人都罵，老太太說這樣對孫子才好，“去都市把書讀高一點，才不會像祖父和爸爸一樣，用命換飯吃！”

過去幾年，老太太輾轉各個建筑工地，幫人煮三餐賺錢過生活，幾年前身體不好才回來，現在只靠領政府給的津貼過日子。

有里長陪，小梁總算進到那間異味撲鼻的屋子里。老太太約莫七十歲，蒼白、瘦弱，一頭亂發，雙腿好像都已經沒力了，只能靠著助步的鐵架在有限的范圍里活動。

不過，看到小梁，她倒是和善地笑著跟他道歉，說村子很少聽見年輕人的聲音，之前有幾個年輕人進來她家里，結果“好像都是吃藥的，不是來偷就是來搶，連鐵門都整個給我拔去”！

里長問她：“你是用什么武器丟這個少年的？”

“一罐沒吃完的醬菜啦，早上要吃的時候才知道長霉了。”她有點自責地說，“我哦，會被雷公打！”

小梁回到制作組，演獨居殘障老人的女演員在發飆：“拜托哦，你們這樣亂搞，我的形象到底還要不要？”也許被“形象”這兩個字給提醒了，小梁忽然覺得那個演員從里到外一點也不像她所要扮演的角色。光那張臉就一點也不寫實，老太太的臉有生命真實的痕跡，像古跡，而女演員的那張臉誰都看得出是曾經花錢拉皮過，如今逐漸崩垮而“加速折舊”，像被4 / 8 棄置的人工造景。

幾天后，小梁帶著布景師到現場估價時，老太太已被搬到一家民宿暫住。民宿的人體貼地幫她梳洗過，加上人在清爽、明亮的房間里，比起前幾天老太太簡直判若兩人，此刻的她就如同在現實或記憶里所慣見的那個形象鮮明的阿嬤。她把鑰匙交給小梁，忽然拉起他的手說：“你都沒在吃啊？手骨都沒肉？”然后說以前工地的年輕人也一樣“顧玩不顧吃”，接著吩咐說她屋子里那邊有一甕她做的醬菜，“櫥柜第二層有一罐豆腐乳，很好吃哦，早餐可以配稀飯，如果不嫌麻煩的話，可以攪碎，買一些雞翅一起鹵，知不知道？”

離開民宿后，小梁忽然把車子停在路旁哭起來，布景師傅問了好久，小梁才說只是想到永靖的阿嬤。每次回永靖，阿嬤同樣也是搬出一堆瓶瓶甕甕，非得把后車廂塞滿了才罷休，同樣也會交代爸媽哪一瓶哪一罐是她精心特制的、什么東西煮什么東西好吃。“可是，”小梁突然拉高聲調說，“你知道嗎？我爸媽根本不吃那些東西！趁年終大掃除時全部扔進垃圾車！這還不要緊，阿嬤打電話來問什么什么好不好吃，他們竟然還騙她說：好好吃哦！我覺得??我們真的好賤！你不覺得嗎？” 小梁講完之后，車子里一片沉默。

那出戲進行得波波折折。那個女演員每次化妝都讓劇組整個停擺好幾個小時，制片最后不得不痛下決心換人，“演藝界最難伺候的就是這種老是活在過去風光歲月的過氣演員！” 不過，開拍延宕讓小梁逃過一劫。依原先的規劃，必須在一星期內結束的改景和陳設作業，他竟然花了二十幾天才完工。

開拍前夕現場驗收時，所有人幾乎嚇了一大跳：整個場景根本不只修改、陳設而已，而是近乎永久性的重建和裝潢。漏水的屋頂換上了全新的水泥瓦，再配合拍攝需要做舊、種青苔，看得出用的全是真材實料。更夸張的是連鏡頭根本帶不到的廚房、浴廁也都全部翻新，墻上甚至還裝上專供行動不便的人使用的鐵架。美術指導看到墻邊一個不銹鋼的矮架，問：“這干嗎用？”小梁說：“阿嬤做了很多好吃的醬菜、豆腐乳什么的，以后就有地方放了。” 制片說：“你怎么高興怎么搞，我沒意見，但是，預算就是預算，你別想給我多報一毛錢。”小梁說：“我知道，幫阿嬤陳設一個家的錢??我自己負責。”

7下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項（3）（）（分析文章能力）A．小說開頭通過小梁的視角描寫小山村雜草叢生、屋舍廢置，這破敗、蕭條的景象為整篇小說奠定了貫穿始終的寂寞、悲涼的基調。

B．老太太開始丟醬菜趕小梁走，后來又送醬菜給小梁；最后小梁為老太太建一個放醬菜的架子，“醬菜”是推動小說情節發展的關鍵。

C．由趾高氣揚、矯揉造作的女演員來演獨居殘障老人，而像老太太這樣的獨居老人卻缺少周圍人的關愛，小說借此表達對冷漠虛偽的社會風氣的嘲諷。

D．小說內容前后照應，如老太太說的“偷搶事件”與開頭她的惱怒相呼應；小梁在路旁的痛哭，為后面“陳設一個家”的行動做鋪墊。

8、小說中的老太太有哪些性格特點？請結合文本簡要分析。（5分）（人物形象分析）

9、小說題目“陳設一個家”具有豐富的內涵。請結合全文進行分析。（6分）（題目的內涵）

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀(19分)閱讀下面的文字，完成 10～13題。

魏知古，深州陸澤人。方直有雅才，擢進士第。以著作郎修國史，累遷衛尉少卿，檢校相王府司馬。神龍初，為吏部侍郎，以母喪解。服除，為晉州刺史。睿宗立，以故屬拜黃門5 / 8 侍郎，兼修國史。

會造金仙、玉真觀，雖盛夏，工程嚴促，知古諫曰：“臣聞‘古之君人，必時視人之所勤，人勤于食則百事廢’，故曰‘不作無益害有益’。又曰‘罔咈百姓以從己之欲’。此皆興化立治、為政養人之本也。今為公主造觀，將以樹功祈福，而地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其轉徙，扶老攜幼，剔瓦，呼嗟道路。乖人事，違天時，起無用之作，崇不急之務，群心震搖，眾口藉藉。陛下為人父母，欲何以安之？愿下明詔，順人欲，除功役，收之桑榆，其失不遠。”不納。復諫曰：“自陛下戡翦兇逆，保定大器，蒼生颙颙以謂朝有新政。今風教頹替日益甚，府藏空屈，吏員浸增，諸司試補、員外、檢校官已贏二千，太府之帛為殫，太倉之米不支。臣前請停金仙、玉真，訖亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇茲向春，必甚饑饉，陛下欲何方以賑之？又突厥于中國為患自久雖遣使請婚恐豺狼之心弱則順伏強則驕逆月滿騎肥若乘中國饑虛窺犯亭鄣復何以防之”帝嘉其直，以左散騎常侍同中書門下三品。

先天元年，為侍中。從獵渭川，獻詩以諷，手制褒答，并賜物五十段。明年，封梁國公。竇懷貞等詭謀亂國，知古密發其奸，懷貞誅，賜封二百戶，物五百段。玄宗恨前賞薄，手敕更加百戶，旌其著節。是冬，詔知東都吏部選事，以稱職聞，優詔賜衣一副。自是恩意尤渥，由黃門監改紫微令。與姚崇不協，除工部尚書，罷政事。開元三年卒，年六十九。宋璟聞而嘆曰：“叔向古遺直，子產古遺愛，兼之者其魏公乎！”贈幽州都督，謚曰忠。

（節選自《新唐書?魏知古傳》）

10．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）（文言斷句能力）

A．又突厥于中國為患自久／雖遣使請婚／恐豺狼之心／弱則順伏／強則驕逆／月滿騎肥／若乘中國饑虛／窺犯亭鄣復／何以防之／

B．又突厥于中國為患自久／雖遣使請婚／恐豺狼之心／弱則順伏／強則驕逆／月滿／騎肥若乘中國饑虛／窺犯亭鄣／復何以防之／

C．又突厥于中國為患自久／雖遣使請婚／恐豺狼之心／弱則順伏／強則驕逆／月滿騎肥／若乘中國饑虛／窺犯亭鄣／復何以防之／

D．又突厥于中國為患自久／雖遣使請婚／恐豺狼之心／弱則順伏／強則驕逆／月滿／騎肥若乘中國饑虛／窺犯亭鄣復／何以防之／

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）（文化常識）A．“進士第”是古代科舉時代考選進士，錄取時按成績排列的等第。“進士”是通過朝廷最后一級考試者，意為可以進授爵位之人。B．“服除”亦稱“除喪”、“脫服”，俗稱“脫孝”。古代喪禮儀式之一。即除去喪禮之服。古代以親屬關系的遠近制定服喪期的長短。“期”為一周年，“大功”為九個月，“小功”為三個月。C．“贈幽州都督”中的“贈”是古代朝廷為表彰已死大臣的功績，賜死者以官爵或榮譽稱號，也稱追贈；其余還有贈官、贈典等。D．“謚號”是朝廷對死去的帝王、大臣、貴族、后妃等按其生平事跡進行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）（分析古文能力）

A．魏知古正直有才能，考中進士后，先后兩次編修國史，仕途順利，多次升遷，歷任衛尉少卿、檢校相王府司馬、吏部侍郎等官職。

B．唐睿宗為公主修建道觀，魏知古多次進諫，直言盛暑修觀，勞民傷財，有違安養百姓的治政之本，唐睿宗認為他言辭懇切，于是停止了修建道觀。

C．竇懷貞等陰謀亂國，魏知古秘密揭發他們的陰謀，竇懷貞被殺，魏知古被賜封二百戶，五百段物。隨后，玄宗親筆下詔又增加一百戶，表彰他顯著的節操。

D．魏知古擔任侍中期間，多次受到封地、財物的賞賜，恩意優渥。然興衰不由人，后因與6 / 8 姚崇不和，改授工部尚書，罷除參知政事一職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（翻譯句子）

1）乖人事，違天時，起無用之作，崇不急之務，群心震搖，眾口藉藉。（5分）2）從獵渭川，獻詩以諷，手制褒答，并賜物五十段。（5分）

（二）古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。

雪夜感舊① 陸游

江月亭前樺燭香②，龍門閣③上馱聲長。亂山古驛經三折④，小市孤城宿兩當⑤。晚歲猶思事鞍馬，當時那信老耕桑。綠沉金鎖俱塵委，雪灑寒燈淚數行。

[注]①本詩作于1197年，陸游73歲，閑居江陰。②江月亭：在今四川廣元。樺燭：用樺樹皮作的燭。③龍門閣：在今廣元市北。④三折：即三折鋪，在夔州（今重慶市奉節縣）至梁山（今屬四川）道中。⑤兩當：今甘肅兩當縣。

14.下面對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）（）（）（鑒賞古代詩歌能力）

A.首聯描繪了詩人雪夜于亭前閣上所見之景，樺燭的香氣和悠揚的馱聲交織回蕩，營造出悠遠綿長的意境。

B.頷聯中“經”“宿”兩個動詞，凝練地再現了詩人緊張奔波的歲月，刻畫了他為籌劃抗金而不辭辛勞的形象。

C.前四句一句一個場景，以時空的變換串聯起一幅幅畫面，映現了詩人的生活情形，為下文抒情蓄勢。

D.尾聯寫到綠沉槍和鎖子甲，意在比喻詩人的從軍生涯，如今只能委身塵埃，詩人借此表達對朝廷不圖北伐的不滿。

E.后四句與上文相對照，突出了詩人的心理活動與情感，特別是末句，寫詩人燈下獨坐，老淚縱橫，既點詩題，又呼應首句。

15.有人認為“頸聯中‘那信’二字尤佳”，請結合全詩對“那信”一詞進行賞析。（6分）（賞析）

(三)名句名篇默寫((5分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)（默寫常見名句）（1）杜牧在《阿房宮賦》中以“，”來質問秦統治者，批判其貪婪與揮霍。

（2）莊子的《逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例說明“小年”一詞的兩句是“，”。（3）《愛蓮說》中，周敦頤以“”概括評價了蓮。

第II卷表達題（80分）

三、語言文字運用（20分）

17.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（3分）（）（成語）①《水滸傳》英譯《在河邊發生的故事》，《紅樓夢》俄譯《紅色閣樓里的夢》，原著的韻味全失，使中國讀者覺得簡直不可理喻。②小劇場正上演昆曲《游園驚夢》，云臺上那青衣眼神流轉，碎步生蓮，才一開腔便先聲奪人，樓上樓下的看客皆轟然叫好。

③對于剛剛起步創業的大學生來說，無論在什么時間做什么事情都要腳踏實地，登高自卑，決不能好高騖遠，妄想一步登天。④在那流金鑠石的歲月里，許多人致力于中國的金融改革，并為證券市場的建立付出了不少心血，為滬深兩市立下汗馬功勞。

⑤面對盤根錯節的貪腐案件，調查組辦案人員抱持堅定信念，縱使拔出蘿卜帶出泥，也絕不7 / 8 投鼠忌器，看了佛面看僧面。

A．①④

B．②③

C．③⑤

D．④⑤ 18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）（病句）A.電視劇《三生三世十里桃花》自開播以來，眾多粉絲每天除了關注劇情的發展，茶余飯后，也在熱烈地討論著劇中人物的悲歡離合。

B.論文造假不僅導致研究重復低效、垃圾論文成堆，而且褻瀆了求真求實的科學精神，破壞了公平競爭的學術規則。

C.按照法律規定，從事食品經營需要獲得許可，但是目前一些網絡食品經營者并沒有取得資格，今后需要加大這方面的規范和管理。

D.霧霾嚴重影響百姓的生活，要治理霧霾，既要靠完善治理大氣污染的法律法規，又要靠調整經濟結構、轉變生活方式、使用清潔能源等措施來實現。19.填入下面文段空白處的語句，最恰當的一句是（）（3分）（語言連貫能力）曲水流觴，就是引水環流成彎彎曲曲的渠，曰：“曲水”；在水面上放置盛酒的杯子，即“觴”（陶制的杯子，因其兩邊有耳，又稱“羽觴”），任其浮于水面順水漂流.，然后吟詩作賦，以為娛樂，相當溫文爾雅而有情趣，令人心向往之。A當杯子流到拐彎處速度會減緩，水邊的賓客取而飲之 B當杯子流到水邊兩賓客交接處，爭而取之

C當杯子流到直流處速度會加快，水邊的賓客取而飲之 D當杯子流到拐彎處速度會減緩，水邊的賓客爭而飲之

20.2016年11月30日，一份古老的歷法“二十四節氣”列入了聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄，這也許是世界上最有詩意的歷法，閱讀下面詩歌完成題目。（5分）（文化常識）

二十四個節氣是：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

①霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。②竹搖清影罩幽窗，兩兩時禽噪夕陽。謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長。③孟冬寒氣至，北風何慘栗。愁多知夜長，仰觀眾星列。

④聞道新年入山里，蟄蟲驚動春風起。天子須嘗陽羨茶，百草不敢先開花。⑤戌鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。

請根據詩歌描寫的內容，推斷詩歌對應的分別是二十四節氣中的哪個節氣 ① ②③④⑤

21.請你寫兩句勸導語或警示語，提醒大家在校期間管控好手機，學校將制作成標語懸掛在教學樓前。每句不超過 20字，至少用上一種修辭手法。（6分）（語言表達能力）

四、寫作（60分）（作文）

22.閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于 800字的文章。(60分）高考成績下來后，小章同學的成績剛夠本省二本段，小章猶豫不決：上二本，就得到偏遠地方，將來就業就可能留在那里；要上高職專科，一輩子可能就是藍領，難以出人頭地：如果復讀，又擔心明年上不了一本，又耽誤一年。假如你是小章，你怎么選擇，請說說你的看法和理由。

要求綜合材料內容及含義，選好角度、入情入理的闡明道理，明確你的選擇，闡明你的理由，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。/ 8

第三篇：高中19屆第一次診斷性測試語文試題

達州市普通高中2019屆第一次診斷性測試語文試題

一、現代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

我國歷史上究竟有沒有法治思想，有沒有法治傳統？今天我們回望歷史，研究中國自己的法治道路，很多人會想到這個問題。如果按照我們現代人對法治的理解，我國古代立法、司法實踐算不算法治文明，與我們當代的法治實踐有何關系，能否為全面依法治國提供有益借鑒？對此，學術界有不同看法。一些人認為，法治是舶來的概念，我國歷史上沒有現代意義上的法治。雖然我國歷史上曾出現過法家思想家，他們的學說理論對社會發展、國家統一產生過巨大推動作用，但不少人還是認為，法家的法是刑法，法家只有刑法之治。

這樣的看法有其道理，不過也有過于簡單之嫌。我們可以結合當時的社會歷史條件，認真聽聽法家的話語。“法者，天下之程式也，萬事之儀表也”“故吏不敢以非法遇民”“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”“法者，編著之圖籍，設之于官府，而布之于百姓者也”等等，這些都是法家對其基本“法治”思想的表達。在中華優秀傳統法律文化中，法家思想占據重要位置，具有重要的思想價值。

法家以主張“以法治國”的“法治”著稱，提出了一整套推行“法治”的理論與方法，為建立統一的中央集權國家提供了理論根據。法家的“法治”思想產生于我國古代發生社會巨變的歷史時期，代表新興地主階級的利益，適應了當時社會發展的需要。在法家的“法治”思想影響下，各諸侯國相繼進行了轟轟烈烈的變法。概括而言，法家的“法治”思想試圖改變之前以血緣和宗法關系為根基的社會結構，并著手在自然人和自然人之間、自然人和國家之間盡可能建立起某種權利義務關系，并以此為聯結、以地緣范圍為依據建立起國家。國家不再是諸侯貴族的血緣聯合，法律使得國家的統一有了新的整合基礎。

法家的法是國家制定的成文法。這有別于以往古老社會的習慣或者不公開、不外傳、只在統治者內部代代相承的治國典則。這種法律是用老百姓容易明白的文字寫成的，寫成以后是公布的，以普遍規則的形式明確告訴大家哪些行為是違法犯罪，這些行為會產生什么樣的法律結果。這些法律公布以后，一方面使民眾對自己的行為有所預期，能夠約束自己的行為；另一方面也約束官吏，使其不能輕易違背法律而任意侵害老百姓，否則統治者就會喪失威信。在法家看來，法律如果沒有信譽就無法得到執行。“君臣上下貴賤皆從法”，才能更好發揮法作為有效治理工具的作用。

可以看出，法家的“法治”思想是一種治國理論，強調國家治亂興衰的關鍵不在于君主是否仁德，而在于法律制度。可以說，將法律視為一種調整社會關系的重要工具，將“法治”視為一種治國的基本方法，是法家“法治”理論的實質內涵。

不過，法家的“法治”思想，在我們今天來看，仍然屬于古典的法治，所以不能直接移植過來為我們所用。今天我們借鑒傳統法律文化，必須加以改造，使其與現代社會相適應。同時也要看到，社會主義法治建設是一個前所未有的系統工程，沒有現成的經驗可以照搬，但也不能閉門造車，而是要汲取一切有益的法治文明成果，包括科學借鑒我國傳統法律文化中的有益成分，從而更好推動社會主義法治國家建設。

（摘編自武樹臣《聽法家如是說》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)

A.對我國古代是否有法治思想和法治傳統，學術界存在著一邊倒的否定聲音。

B.法家提倡獎懲分明，不論身份高低貴賤或者情感親疏遠近都要按照法律行事。

C.法家以地緣范圍為依據建立起了國家，改變了以血緣和宗法關系為根基的社會結構。

D.在法家看來，國家治亂興衰的關鍵既取決于君主的品德，又取決于法律制度。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)

A.文章引用法家的相關言論否定了學術界對法家及法治思想的簡單而偏頗的認識。

B.文章以事實依據和理論依據證明了中國古代有法治思想，也有先進的法治文明。

C.文章借用法家治國的法治思想，采用歸謬法闡釋了法家“法治”理論的實質內涵。

D.文章采用層進式結構論述了法家的“法治”思想在治國方面的重要意義和借鑒作用。

3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)

A.法家的法治理論豐富了中華傳統法律文化，在中國思想史上占有首屈一指的地位。

B.要讓法律更好地發揮治理工具的作用，就要君臣官民遵紀守法，讓統治者樹立威信。

C.法家的法律對官吏和百姓均有約束力，為建立統一的中央集權國家提供了理論支撐。

D.建設社會主義法治要吸收借鑒一切有益的法治文明成果，古為今用，洋為中用。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4~6題。

畫

家

馬曉紅

高速公路在山間蜿蜒幾十公里，滿眼都是大大小小的山。高低起伏，濃淡相間，宛如一幅山水畫。

我就在這山溝溝里爬了十幾年，“爬”進了縣城的中學，“爬”進了省城的大學，“爬”進了大都市的高樓大廈。

工作近十年，整天忙忙碌碌，卻總覺得前路很是迷茫。整天對著灰蒙蒙的天冷冰冰的樓真真假假的網絡，有時會不免會想起家鄉的青山碧水野果父老鄉親。

暮春，請了幾天假，回家探望一下老父親，順便

“思考人生”。

汽車越過一道山梁，眼前豁然開朗，山下就是生活過六年的縣城。

但眼前的縣城卻不是記憶中的樣子了。

在我記憶里，說是縣城，也就兩橫一豎三條街，街窄房矮樹多。每天早讀，總是伴著雞鳴狗吠開始。早讀完，跑到街尾買兩根油條還能跑回來上第一節課。

現在，撞進我眼里的，儼然一個發展中的現代化城市。

寬闊大氣的廣場，周圍矗立著十幾幢高樓大廈。四五條寬闊的水泥路，以廣場為起點，向四周延伸。路兩旁，是一排排新建的高高矮矮的大樓。遠處，還有高高的塔吊在云端旋舞。白云的間隙，隱隱約約露出些青綠色。

走到廣場中央，想好好打量一下這座新城，卻被一個老人吸引住了。

老人身著長袍，滿頭白發，面前撐著畫架，專注地在畫布上涂抹著。

夕陽穿過遠山，穿過高樓，落在老人身上，泛起一層淡淡的金黃。

看老人如此專注，我也不忍打擾，就默默地站在一旁看著他畫畫。

畫的內容很是奇怪——

眼前，高樓聳立，塵土飛揚。身邊，車水馬龍，人來人往。

畫布上，卻是青山巍然，蒼松挺立，綠水環繞，茅舍儼然。

老人有時抬頭看看高樓，低頭畫上一棵古樹；有時對著柏油路凝視良久，在河面描上幾圈漣漪；有時觀察匆匆的路人，在田間添上幾個農夫……

良久，老人擱下畫筆，后退兩步，欣賞自己的作品。

只見田間阡陌交通，河面白鷺翻飛。一葉漁舟，漂于青山碧水之間。船尾立一老人，青衣白發，彎腰搖櫓，河面水波微起，游魚相伴。船頭坐一老婦，紅裙青絲，手挽竹籃，籃中紅荷初綻，嬌艷欲滴。

仔細一看，那老人的衣著神態，赫然就是畫家自己。

突然，我在畫上看到了自己：田間小路，布衣草鞋，戴笠荷鋤，牽一頭褐色水牛，駐足欣賞路邊綠油油的水稻和彩蝶似的蠶豆花。

“老人家，你畫的是……”看眼前的畫，有種似曾相識的感覺。

“我畫的就是這里。”他在稻田旁添上一棵杏樹，“幾十年了，變化太大，有些東西也記不清了，只能靠想像了。”

“那畫里的人……”我遲疑了一下。

“劃船的是我，摘荷花的是我妻子，田埂上牽牛的人就是照你的樣子畫的。”老人笑了笑，“我妻子一直向往這樣的田園生活，但直到去世都……我現在帶她回來了，可惜家鄉變了……”

“你就是南山先生吧！”我去年參觀過他的畫展。他的山水油畫帶著濃濃的中國風，畫展的主題就是“自然和諧，天人合一”。

他不置可否，開始收畫架。

“我也是這里的人，家就在那邊的山里。”我指指遠處的群山。

老人停了手，看著我。

“我也好幾年沒回來了，變化太大了！”我看著眼前的大廈，“整天對著灰蒙蒙的天，冷冰冰的樓，挺懷念家鄉的山水，可現在……”

“社會總要發展的嘛！”老人繼續收拾畫架，“不過……”

“總是破壞了才知道補救！”我指指周圍，“你看，這小小的山城都還在不斷擴張。”

“是該覺醒了！”畫家抬起頭，背起畫架，慢慢遠去了。

天色尚明，去廣場中心大廈看看，給老爸買點東西吧。

大堂正在布置圖片展，宣傳城市建設的成就。一張名為“偉大啟航”圖片上，縣長站在挖掘機前，建筑師一手拿著規劃圖，一手指著遠方的群山。

圖片下的文字說明，介紹了這個馳名中外的建筑設計師，贊揚他“感恩故里”“回報鄉梓”。

那個建筑師，赫然就是廣場上那位老畫家——南山先生。

(選自《玉融文學》2018年第1期)

4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.作者記憶中的小城而今儼然成為一個發展中的現代化城市，今昔對比形成強烈反差令人感慨不已。

B.本文以“我”為線索，塑造了投身于家鄉城市化建設中的南山先生的光輝形象，表達了“我”由衷的贊美之情。

C.“是該覺醒了”中的“覺醒”是說我們既要城市化，也要給青山綠水田園鄉村留出空間，不能盲目發展。

D.本文在描寫畫家作畫時，運用神態、語言、動作等描寫方法，把畫家刻畫得生動形象親切可感。

5.結合文本，簡要分析南山先生的人物形象。(6分)

6.簡要分析小說結尾的作用。(6分)

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成7~9題。

材料一：

20世紀40年代基于抽象數學推理的可編程數字計算機的發明使一批科學家開始嚴肅地探討構造一個電子大腦的可能性。

1956年，在達特茅斯學院舉行的第一次會議上正式確立了AI(人工智能)的研究領域會議的參加者在接下來的數十年間是AI研究的領軍人物。

他們中有許多人預言，經過一代人的努力，與人類具有同等智能水平的機器將會出現同時，上千萬美元被投入到AI研究中，以期實現這一目標。

最終研究人員發現自己大大低估了這一工程的難度，美國和英國政府于1973年停止向沒有明確目標的人工智能研究項目撥款。

七年之后美國政府和企業再次在該領域投入數十億研究經費.人工智能研究領域諸如此類的高潮和低谷不斷交替出現。

與第一代人工智能研究人員的樂觀估計不同，具有與人類同等智能水平的機器至今仍未出現。

(節選自《人工智能簡史》

材料二：

中國AI論文總量和高被引論文數量均位列世界第一2017年，中國在該領域的論文占全球論文總量的27.68%，遙遙領先其他國家，在專利中請方面，中國成為全球A專利布局最廣的國家，數量略微領先美國和日本。

在人才投入上，截至2017年，中國AI人才擁有量達到18232人，占全世界總量的8.%，僅次于美國的13.9%，但是杰出人才占比較低，高強度人才投入的企業，中國僅有華為一家進入全球前20。

在企業規模上，中國AI企業數量排在全球第二，北京是全球AI企業最集中的城市，中國AI市場增長迅速，201年中國A市場規模達到237億元，同比增長67%，預計2018年增速將達到75%.中國AI已經在醫療健康、金融、教育、安防等多個垂直領域得到應用，語音和視覺類產品最為成熟。

各國A戰略與政策各有重點，中國A政策聚焦于實現A領域的產業化，助力中國的制造強國政策，中國AI政策主要美注中國制造、創新驅動、物聯網、互聯網+、大數據科技研發這六個方面。

AI技術發展推動了零售、農業、物流、教育、金融等其他行業的發展模式，重構生產分配、交換和消費等各環節，同時也對就業、隱私安全、社會公平等方面形成了不小的挑戰。

(節選自《中國人工智能報告2018》)

材科三：

材料四：

近日，美國國防部提出建立“聯合人工智能中心”，統籌規劃建設以軍事技術和軍事應用為兩大支撐的智能化軍事體系，旨在搶占AI軍事化應用先機，保持美國在該領域技術優勢。

作為世界軍事革命領跑者，美軍將發展AI置于維持其全球軍事大國地位的科技戰略核心，世界主要國家也紛紛向這一軍事競爭新高地發起沖擊，一場AI軍事化應用的競賽悄然展開。

AI應用于軍事領域帶來的影響不可低估，某種程度上，甚至可以說AI技術將成為決定未來戰爭勝負的重要因素。

在智能化軍事體系中，“戰爭是戰爭的繼續”將成為AI軍事化應用“自主推送”的結這個意義上說，武器系統的智能化程度愈高，后果愈嚴重科技進步應該成為造福人類的福音，而不是成為威脅人類生存與發晨的喪鐘，這樣看來，AI對于人類來說，也是一把“雙刃劍”。

(節選自“中青在線”2018.09《人工智能軍事化應用隱憂重重》)

7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(3分)

A.AI研究領域的正式確立是1956年在達特茅斯學院舉行的第一次會議上，參會者在接下來的數十年間是AI研究的領軍人物。

B.中國AI論文總量及高被引論文數量遙遙領先其他國家。在專利申請方面中國也成為人工智能全球布局最廣數量最多的國家。

C.從2014年到2018年，中國人工智能市場規模自51.7億增加到238.2億，這一市場增長量巨大并且按照同等比率增長。

D.美軍為了維持其全球軍事大國地位，把AI置于軍事戰略核心地位，世界主要國家也紛紛向這一軍事競爭新高地發起沖擊。

8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是(3分)

A.因為AI研究領域的高潮和低谷不斷交替出現，所以具有與人類同等智能水平的機器仍未出現。

B.中國人工智能申請專利細分領域百分比在機器人、神經網絡、圖像識別、語音識別方面均高于美國。

C.中國AI在語音和視覺類產品最為成熟，在醫療健康、金融、教育、安防等多個垂直領域得到廣泛應用。

D.AI技術成為決定未來戰爭勝負的重要因素，AI應用于軍事領域帶來的影響不可低估。

9.解釋材料中“雙刃劍”的含義，AI作為“雙刃劍”表現在哪些方面，請概括說明。(6分)

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下文，完成10~13題。

李革，字君美，河津人。父余慶，三至廷試，不遂，因棄去。革穎悟，讀書一再誦，輒記不忘。大定二十五年進士。調真定主簿。察廉，遷韓城令。同知州事納富商賂，以歲課軍須配屬縣，革獨不聽，提刑司以為能。遷河北東路轉運都勾判官、太原推官。丁母憂，起復，遷大興縣令、中都左警巡使、南京提刑判官、監察御史、同知昭義軍節度事。丁父憂，起復，簽南京按察事。

泰和六年，伐宋，尚書省奏：“軍興，隨路官，差占者別注，闕者選補，老不任職者替罷，及司、縣各存留強干正官一員。”革與簽陜西高霖、簽山東孟子元俱被詔，體訪三路官員能否，籍存留正官，行省、行部、元帥府差占員數及事故闕員，老不任職，赴闕奏事。改刑部員外郎，調觀州刺史兼提舉漕運，陜西西路按察副使，大興府治中。知府徒單南平貴幸用事，勢傾中外，遣所親以進取誘革，革拒之。

興定元年，胥鼎自平陽移鎮陜西，革以知平陽府事，權參知政事，代鼎為河東行省。是時興兵伐宋，革上書曰：“今之計當休兵息民養銳待敵宋雖造釁止可自備若不忍小忿以勤遠略恐或乘之不能支也。”不納。太原兵后闕食，革移粟七萬石以濟之。二年，宣差粘割梭失至河東，于是晚禾未熟，牒行省耕毀清野。革奏：“今歲雨澤及時，秋成可待。如令耕毀，民將不堪。”詔從革奏。

十月，平陽被圍，城中兵不滿六千，屢出戰，旬日間傷者過半。征兵吉、隰、霍三州，不時至。裨將李懷德縋城出降，兵自城東南入。左右請革上馬突圍出，革嘆曰：“吾不能保此城，何面目見天子！汝輩可去矣。”乃自殺。贈尚書右丞。

贊曰：《傳》曰：“君子之言，其利博哉!”徒單鎰拱扼一語而宣宗立，厥功懋矣。徒單鎰為外官，惟孫即康詭隨，乃驟至宰相，古所謂斗算之人，其即康之謂矣。貞祐執政李革，可謂君子，其進退之際，有古人為相之風焉。

節選自《金史·卷九十九·列傳第三十七·徒單鎰、孫即康、李革傳》

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A.今之計當休兵息民＼養銳待敵＼宋雖造釁止＼可自備＼若不忍小忿以勤遠略＼恐或乘之＼不能支也

B.今之計當休兵＼息民養銳待敵＼宋雖造釁＼止可自備＼若不忍小忿以勤遠＼略恐或乘之＼不能支也

C.今之計當休兵＼息民養銳待敵＼宋雖造釁止＼可自備＼若不忍小忿以勤遠＼略恐或乘之＼不能支也

D.今之計當休兵息民＼養銳待敵＼宋雖造釁＼止可自備＼若不忍小忿以勤遠略＼恐或乘之＼不能支也

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

A.“尚書省”形成于東漢，發展至隋定型，唐時主要負責執行詔令，為中央政府最高權力機構之一。

B.“權參知政事”中“權”即代理、暫代。“署、行、守、攝、假、遷”都有代理官職之意。

C.“贈尚書右丞”中“贈”指古代朝廷為表彰大臣的功績，在大臣死后追授較高的官職或稱號。

D.“贊曰”中“贊”是史傳類作品中作者或注家用來對作品人物或事件進行評論、闡發觀點的。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.李革聰明機敏，正直廉潔。他才華出眾，過目不忘，拒絕權貴親信的功名引誘，被朝廷賞識

B.李革恪盡職守，奉公敬業。兩次伐宋他均積極支持，認真遞選官員，轉運糧食，以救濟金朝軍隊。

C.李革體恤民情，保護農耕。他考慮民意，上奏反對朝廷耕毀清野，意見最終為朝廷所采納

D.李革竭忠盡智，忠君愛國。平陽被圍，他奮勇抵抗，城破之時，他放棄突圍，自殺以殉國。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語(。10分)

(1)同知州事納富商賂，以歲課軍須配屬縣，革獨不聽，提刑司以為能。

(2)徒單鎰為外官，惟孫即康詭隨，乃驟至宰相，古所謂斗筲之人，其即康之謂矣。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。

行路難

張籍

湘東行人長嘆息，十年離家歸未得。

弊裘羸馬苦難行，僮仆饑寒少筋力。

君不見，床頭黃金盡，壯士無顏色。

龍蟠泥中未有云，不能生彼升天翼。

【注】①弊：同“敝”：破舊的。

14.下列對這首詩的賞析不正確的一項是(3分)

A.這首詩與李白的《行路難》一樣都屬于樂府雜曲歌辭，均為古體詩。

B.首句“長嘆息”總領全詩，引出下文“湘東行人”對自身境遇的嘆息。

C.“壯士無顏色”寫出了壯士面對窘境，容貌意態不再像往昔那樣昂揚。

D.本詩第七句采用了比喻手法，把泥中的蟠龍喻為盤曲泥濘難行的道路。

15．結合全詩，分析“湘東行人”的情感。(6分)

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16．補寫下列句子的空缺部分。(6分)

(1)莊子在《逍遙游》中說宋榮子寵辱偕忘，毀譽由人：他面對世人的贊譽并沒有變得更勤勉，而面對“

”，這是因為他既能認清自我與外物的關系，也能“

”。

(2)李賀的《雁門太守行》中“，”從聽覺和視覺的角度渲染了緊張肅殺、殘酷壯烈的戰場氣氛。

(3)杜牧的《阿房宮賦》中點出了阿房宮地理走勢的兩句是“，”

三、語言文字運用(20分)

閱讀下面的文字，完成17~19題。

人最終關切的，是自己的存在及意義。意義意味著價值，有意義的人生才是值得過的人生，人們愿意在有意義的事情上投入精力，正是因為這樣的過程能夠體現人生意義，那些不畏勞苦艱辛、積極求解人生真諦的人，不僅能賦予自己前行的力量，也能為他人點燃盞明燈，照亮生活的道路.然而，追尋意義的旅程，不可能是的。現實中，有的人在浮華中迷失自我，被事物外在的表象遽擋了視線;有的人緊盯著物質財富，房子車子、票子樣樣不缺，精神世界卻

；有的人貪戀職位官帽，除此之外心無所寄情無所托，只能在的焦慮中艱難度日。如果一個人缺少對意義的追問和思考，就容易受各種誘惑所擾。（），進而陷入空虛無聊的境地，一個人只有讓自己的生命走出自我狹隘的小圈子，與更遠的遠方和更多的他人相聯系，才能走上通向意義世界的坦途。

17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分

A.一蹴而就

一貧如洗

患得患失

長此以往

B.一帆風順

傾家蕩產

憂心忡忡

從長計議

C.一帆風順

一貧如洗

患得患失

長此以往

D.一蹴而就

傾家蕩產

憂心仲忡

從長計議

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)

A.一個人如果缺少對意義的追問和思考，就容易被各種誘惑所擾。

B.如果一個人缺少對意義的追問和思考，就容易被各種誘惑干擾。

C.如果一個人缺少對意義的追問和思考，就容易受各種誘惑所擾。

D.一個人如果缺少對意義的追問和思考，就容易受各種誘惑干擾。

19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分)

A.干事創業的激情與斗志個人難兔會失去

B.個人難免會失去干事創業的激情與斗志

C.難免會失去干事創業激情與斗志的個人

D.個人干事創業的激情與斗志難免會失去

20.下面是一名娛樂圈明星在其新書發布會上的發言片段，有五處詞語使用不得體，請找出并作修改。(5分)

今天是我的大作發布會，也是我三十華誕，感謝各位嘉賓和粉絲前來恭賀.這部作品是我的嘔心瀝血之作，我將惠贈給在場的每位朋友，渴盼你們拜讀后提出寶責的意見;我一定聽取你們的高見，以便在今后的文學創作上更上一層樓。

21.請把下圖的中美貿易戰的相關情況寫一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100字。(6分)

開放國門

一帶一路

得道多助

中國

應對措施

挑戰

應戰

貿易戰

后果

解決之道

合作共贏

美國

樹立壁壘

勒索盟友

失道寡助

四、寫作【60分)

22．閱讀下面材科．根據要求寫作。(60分)

1.2018年10月24日，故宮博物院的家具館對外開放，許多參觀者第一次欣賞到宮廷紫檀家具的絕美。紫檀雖美，但它“五年一年輪，千年孕一木”。

2.當下，對“超速”的渴望正涌動成一股潮流，高鐵要提速，5G時代已經來臨，生活節奏在加快。“我報翻譯速成班，一個月就能拿下口譯資格證”“我剛買了明星快速養成手冊，正在琢磨如何一夜成名”“我養豬只要兩個月都能催肥”“一對一補課，保你每次提10分”，人們急于工作，急于學習，急于生活，急著看成效。

3.中國2017年GDP增速為6.9%，2018年GDP增速為6.5%，GDP減速的原因是為了提高經濟質量，為社會提供更好的公共服務、更好的社會穩定和更廣的發展空間。

要求：圍繞材料內容及含義，選好角度確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲，不少于800字。

第四篇：[百強中學]2013屆新疆烏魯木齊高三第一次診斷性測驗語文試卷

1.用課文原句填空。（每空1分，共9分）（1）__________，君子好逑。（《關雎》）（2）__________，江春入舊年。（王灣的《次北固山下》）（3）望西都。（張養浩的《山坡羊 潼關懷古》）（4）策之不以其道，鳴之而不能通其意。（《馬說》）

（5）杜甫的《春望》中感傷時事，抒發離別之情的句子是__________。（6）《曹劌論戰》中體現取信于民思想的是__________，__________。

2.請在橫線上默寫出古詩文名句。（8分）（1）學而不思則罔，（2）__________，寒光照鐵衣。（3）__________，蠟炬成灰淚始干。（4）揮手自茲去，（5）《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫激烈戰斗場面的句子__________。（6）關關雎鳩，在河之洲，__________。（7）__________，載不動許多愁。

（8）構建社會主義和諧社會，更要以人為本，賞罰分明，正如諸葛亮在《出師表》中所說：“。”

1.閱讀安寧的《這樣的父親》，完成小題。（20分）

①秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個臟兮兮的蛇皮袋伸了進來。

②同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師??在嗎？” ③“哪個張老師？”

④“就是我兒子的班主任呀。” ⑤“你兒子是哪個班級的？”

⑥他說了一個班級，并報出了他兒子的名字，同事中有幾個人便相互交換了一下眼神——他們都是那個學生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個樣子！⑦有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進屋等一會兒。男人小心地走了進來，他把兩個包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。

⑧大家不再堅特，轉而詢問他從哪里來，找兒子做什么。

⑨聽到熱心的詢問，他的聲音完然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來，四處求醫問藥，仍沒有好轉。前些日子，因忙農活疏于看護，妻子再次離家。他風餐露宿，不分日夜地已經尋找了近一個月。說到這里，男人長嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來??看得出他是一個很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。⑩同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起采，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。⑾男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不??不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的。”他拿起小寧給的餡餅說：“老師給的這個，我要。”隨即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：“這個我真不要，那成啥啦！”

⑿張老師回來了，男人簡略地把剛才的話又說了一遍，然后向老師詢問孩子的學習情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點著頭，臉上的愁容散去不少。

⒀張老師出去叫他的兒子，男人不安起來，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細地整理了一遍。做這些時，他似乎完全忘了身邊的其他人。

⒁走廊里傳來了腳步聲，男人側耳聽了聽，忽然現出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準備好的生活費。

⒂門開了，張老師的身后走來一個個頭高高、眉清目秀的小伙子，一進門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！”

⒃這時候，我發現，一直卑微拘謹的男人挺直了身子??

⒄他和兒子說話的聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點著頭，神色中沒有一點因為有這樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這住父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！

⒅我的眼睛濕潤了，驚嘆于這種變化且深深為之感動。看著四周，同事們的臉上也寫著同樣的感動和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創造者——父親！我們也終于明白：這祥的父親，應該有這樣出色的兒子。

【小題1】閱讀文章，請填寫下面的表格。（4分）情節

“我們”的感情變化

中年男人剛出現在老師辦公室 ①

中年男人對老師報出他兒子的名字 ② ③ 同情

中年男人見到了兒子 ④

【小題2】聯系具體語境，回答下列兩小題。（8分）（1）請結合文章談談最后一小節加點的“奇跡”的含義。（4 分）

（2）文題為“這樣的父親”，結合文章內容談談，這是個怎樣的父親。（4 分）

【小題3】賞析第⒄段中劃線句子的表達。（4分）

【小題4】閱讀下面的鏈接文字并回答問題。（4分）【鏈接】“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他取把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”??我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”我給了他10銅子的小費。（《我的叔叔于勒》）有人說“有怎樣的父親，就應該有怎樣的兒子。”你同意嗎？請結合文章和鏈接材料，從不同的兩個角度談談你對這句話的理解。

2.閱讀畢飛宇的《九月的云》一文，完成小題。（20分）

①有一種玩具你是不可能拿在手上把玩的，便是，這不妨礙你和它廝守在一起，難舍難分。②那是九月的云朵。這里的九月是公歷的九月，如果換算一下的話，其實是農歷的八月，在我的老家有一名老話，說，八月繡巧云。這句諺語是有語病的，是誰在八月繡巧云呢？不知道。那就望文生義吧，繡娘的名字就是“八月”。這樣說好像也沒有什么大問題。③在農歷的七月，我的故鄉有些過于晴朗，時常萬里無云。正如《詩經》里說的那樣：“七月流火。”都流火了，哪里還能有云？如果有，一定是遇上了暴雨，那是烏云密布的，一丁點的縫隙都不留。總之，七月里的天空玩的就是極端。到了八月，天上的情況發生了奇妙的變化，總體上說，一片湛藍，但是，在局部，常常堆積起一大堆一大堆的云朵來。因為沒有風，那些一大堆一大堆的云朵幾乎就不動，或者說靜中有動，它們孤零零的，飄浮在瓦藍瓦藍的背景上。你需要花上很大的耐心才能目睹到它的微妙變化。

④孩子都頑皮，沒有一個人的屁股可以坐得住，可是，到了八月的傍晚，不一樣了，猴子一樣的孩子往往會變成幽靜的抒情詩人，他們齊刷刷地端坐在橋上、墻頭、草垛旁、河邊，對著遙遠的西方，看，一看就老半天。⑤真正讓孩子們關注的當然不是云，而是動物。平白無故的，一大堆的白云就成了一匹馬了。這匹白馬的姿勢很隨機，有可能站著，也可能騰空而起。一匹馬真的就有那么好看嗎？當然不是。好看的是變幻。一匹馬會變成什么呢？這里頭懸念了，也可以說，有了玄機。

⑥四五分鐘的靜態足以毀壞一匹馬的造型，我們可不急。兩三分鐘，或四五分鐘，一定會有人最先喊出來：“看，變成一頭豬了。” ⑦在通常的情況下，第一聲叫喊大多得不到重視，一匹白馬憑什么會變成一頭白豬呢？可是，老話是怎么說的？天遂人愿——玄機就在這里，不知不覺的，一匹白馬真的就幻化為一頭白豬了，所有的眼睛都能見證這個遙遠的事實。越看越像，最后成真的了，的的確確是豬。⑧我不知道“白云蒼狗”這個詞是誰發明的，他一定是一位心性敏感的倒霉蛋，他被人間的變幻與莫測弄暈了頭，不知何去，不知何從。就在某一天，當然是“八月”里的一天，他的“天眼”開了，通過天上的云，他看到了蒼天的表情，還有眼神。就在一炷香的工夫里，他理解了大地上的人生。他看到了人生的短暫和不確定性，他看到了命運姣好的靜，還有命運猙獰的動。他由些成了一個懷疑論者，或者說，相對論者。他一下子就“明白了”，由此獲得了生命里的淡定與從容。就像虞姬在臨死之前所吟唱的那樣：自古常人不欺我，成敗興衰一剎那（為了押韻，這里念“nuó”），一剎那啊。

⑨當然了，鄉下的孩子是簡單的，鄉下的孩子看天上的云，不是為了“悟道”，更不可能“悟道”。我們只是為了好玩，懷揣的是一顆逛動物園的心。看了駱駝再看馬，看了獅子再看熊，這多好哇。要知道，許多動物我們從來都沒有見過——因為云朵的飄移，我們認識了。你看看，云和天空所做的工作居然是“科普”與“啟蒙”。也還可以這樣說，在看云的時候，我們其實在看露天電影，天空成了最大的屏幕，生命在屏幕上娣嬗，演變，你中有我，我中有你。“天”和“云”就是這樣神奇，難怪我們的先人一遍又一遍地告訴我們：向大自然學習。我們觀察大自然，研究大自然，其實都是學習。

⑩如果你的啟蒙老師是大自然，你的一生都將幸運。“神馬都是浮云”，這是前些年流行過的網絡語言，頹廢啊，頹廢。唉，現在的孩子就知道浮云的虛幻，他們哪里能知道浮云的妙呢。其實呢，“浮云”要比“神馬”神奇得多、有趣得多——全看你有沒有那樣的造化了。造化在天上，也在你的瞳孔里，在你的靈魂里。（《花城》2013年第4期，《青年文摘》2013年10月上）

【小題1】結合全文說說，作者為什么將“九月的云”說成玩具？（4分）

【小題2】聯系具體語境，回答下列三小題。（6分）?文章題目叫“九月的云”，而寫的卻是八月的云。矛盾嗎？為什么？（2分）

?作者在第7小節所說的“遙遠的事實”指的是什么？（2分）

?結合第8小節，說說你對“白云蒼狗”的理解。（2分）

【小題3】第9小節說“鄉下的孩子看天上的云，可不為了‘悟道’，更不可能‘悟道’”，而第8小節中的“他”看八月的云卻悟出了“道”。文中說的“道”是什么？生活中，你也有過看自然景觀悟出“道”的經歷吧？試舉一例用簡潔的語言表達出來。（4分）

【小題4】結合本文和鏈接材料，完成以下綜合題。（6分）

鏈接一：天上的云__________，姿態萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬??

鏈接二：在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。

鏈接三：積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空??

?有些事物很難描摹，打個比方，就容易講清楚，而且顯得生動活潑，很有趣味。仿照鏈接一中劃線句續寫下面句子.（4分）①夜幕四合，周圍的群山，??

②遠處的霓虹燈亮了，??

? “云像是天氣的‘招牌’，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。”下面是《九月的云》里描寫云的句子，請閱讀鏈接材料二、三，回憶學過的“氣象與物候”相關知識，推斷它們反映出來的天氣情況。（2分）①烏云密布的，一丁點的縫隙??

②一片湛藍，但是，在局部，常常堆積起一大堆一大堆的云朵來。因為沒有風，那些一大堆一大堆的云朵幾乎就不動，或者說靜中有動，它們孤零零的，飄浮在瓦藍瓦藍的背景上。天氣情況①②

1.閱讀下面兩段文言文，完成后面小題。

[甲]環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）

[乙]壬戌之秋，七月既望①，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬②客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風而不知其所止飄飄乎如遺世獨立羽化而登仙。?? 蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”（選自蘇軾《前赤壁賦》）③

【注】①既望：指農歷十六日。②屬：同“囑”，此處引申為“勸酒”。③共適：共享。【小題1】解釋下列句中加點的詞。

（1）有亭翼然臨于泉上（2）醉翁之意不在酒（3）泛舟游于赤壁之下（4）而卒莫消長也 【小題2】用“／”標出下面句子的三處停頓。

浩浩乎如馮虛御風而不知其所止飄飄乎如遺世獨立羽化而登仙。

【小題3】下列選項中“之”的用法與例句中“之”的用法相同的一項是（）

例：耳得之而為聲A．醉翁之意不在酒B．又間令吳廣之次所旁叢祠中C．有良田美池桑竹之屬D．募有能捕之者，當其租入。【小題4】將下列句子翻譯成現代漢語。（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。

（2）是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。【小題5】【甲】【乙】兩文都是作者被貶期間所寫，都表達了作者怎樣的思想感情？【乙】文作者還闡發了自己的人生感悟，請結合【乙】文第2節談談你的理解。

2.閱讀下文，完成后面小題 副使失物

李士衡①，使高麗②，一武人為副。高麗禮幣贈遺之物，士衡皆不關意，一切委于副使。時船底疏漏，副使者以士衡所得絲帛藉船底，然后實己物，以避漏濕。至海中，遇大風，船欲傾覆，舟人大恐，請盡棄所載，不爾，船覆必難免。副使倉皇，悉取船中之物投之海中，更不暇揀擇，約投及半，風息船定，既而，點檢所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一無所失。

注釋：[李士衡]北宋人，當時為官。[高麗]古國名。【小題1】解釋下列句中加點的詞（1）李士衡使高麗（）（2）副使者以士衡所得絲帛藉船底（）【小題2】用現代漢語翻譯下面句子 既而，點檢所投，皆副使之物。

【小題3】文中表明李士衡對高麗人“贈遺之物”的態度是（用文中的話回答）【小題4】短文諷刺了“副使者”

1.閱讀下面這首古詩，回答下面兩題。（5分）與浩初上人同看山寄京華親故① 柳宗元

海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉。

[注釋] ①寫作本詩時作者正被貶在柳州。【小題1】根據前兩句詩描繪詩人所見的景象。（2分）【小題2】“想象奇異”是本詩的一大特色，請就此加以賞析。（3分）

2.欣賞下面詩歌完成后面的題（5分）。送杜少府之任蜀州 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

【小題1】試品析首聯中的“望”字的妙處。（3分）答：

【小題2】感悟詩人的情懷，說說這首詩為什么在古代送別詩中別具一格。（2分）答：

1.有一首歌這樣唱到：“你在我眼中是最美”。初中三年，一定有許許多多最美的“你”留存于心間：百草園的美景樂事讓人流連忘返；范仲淹的先憂后樂讓人肅然起敬；藝術節的風采展示讓人津津樂道；同學間的互助友愛讓人嘖嘖稱贊．．．．．．這些最美的點滴一定會成為你生命中永恒的記憶。

請以“最美”為題寫一篇記敘文。

要求：①最美的，可以是景，可以是人，也可以是事．．．．．．選哪方面內容來寫由你自己定。②文中不得出現真實的人名、地名等透露個人身份的信息。③字數不少于600字。

第五篇：2007年山東煙臺市高三下學期診斷性測試

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2007年山東煙臺市高三下學期診斷性測試

政治試卷

第1卷（必做，共40分）

第1卷共20小題，每小題2分，共40分。在每題列出的四個選項中，只有一項是 最符合題目要求的。

近幾年，為了贏得市場，許多手機廠家紛紛降價促銷。某手機生產企業的決策者指出，降價決不是一種簡單的讓利行為，對外來說，降價可以擴大市場占有率，對內來說，則是要求企業自身進行“內部革命”回答1—2題。1．降價可以擴大市場占有率，這是因為

A．價格由價值決定，并受供求關系的影響

B．降價會導致商品的供過于求 C．降價會增加市場對該企業產品的需求量

D．降價會使商品價值量降低 2．要求企業進行“內部革命”主要包括①改革工藝，增加產品的價值量②提高技術水平，降低生產成本③強化科學管理，提高勞動生產率

④完善內部分配機制，調動勞動者的生產積極性

A．①②

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

3．2006年，中央財政用于“三農”的支出達到3397億元，國家把對基礎設施建設投入的重點轉向農村，有力地促進了農業的發展。這說明

A．財政支出是鞏固農業基礎地位的首要保證 B．財政是調節資源配置，促進經濟發展的重要手段 C．財政支持是解決“三農”問題的根本出路 D．財政是建立和完善社會公共服務體系的物質保證

4．2005年7月21日，美元對人民幣匯率是1：8．1100，2007年2月27日，美元對人民幣匯率是1：7．7471。這種變化表明

A．美元匯率升高

B．美元升值 C．人民幣匯率升高

D．人民幣匯率降低

5．某國有控股企業為建立健全收入分配的激勵機制和約束機制，在企業內部逐步實行職工持股參與企業收益分配的制度。職工持股參與企業收益分配屬于

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A．按勞分配

B．按技術要素分配 C．按管理要素分配

D．按資本要素分配

《中華人民共和國各級人民代表大會常務委員會監督法》于2007年1月1日正式實施。回答6—7題。

6．我國人民代表大會的監督權包括

①監督憲法、法律的實施 ②監督“一府兩院”的工作 ③監督人民政協的工作 ④監督民主黨派的工作

A．①②

B．③④

C．①②③

D．②③④ 7．人大常委會的監督權以立法的形式來保證和規范，可以

①推進依法治國進程 ②擴大人大的政治權力 ③確保人大監督的實效性 ④加強人大的依法行政力度

A．①②

B．②③

C．①③

D．③④

8．隨著信息技術的發展，電子政務正在走進我們的生活。各級政府相繼開通政府網站，設置咨詢、舉報、評議等專欄，有效地推進了政務的公開、公平和公正。推行電子政務

A．增加了公民的基本權利

B．加強了政府的行政干預 C．方便了公民的政治參與

D．擴展了政府的管理權限

9．美國將玫瑰花定為國花，認為它是愛情、和平、友誼、勇氣和獻身精神的化身；俄羅斯選向日葵為國花，表達了他們向往光明，厭惡黑暗的情感。這說明文化具有

①多樣性②時代性③創新性④民族性

A．①②③

B．①③④

C．②③

D．①④

10．“—個音符無法表達出優美的旋律，一種顏色難以描繪出多彩的畫卷”。這是2006年4月胡錦濤主席在美國耶魯大學演講時講過的一句話。從文化角度上看，這句話給我們的啟示是

A．要認同本民族的文化

B．要尊重文化的多樣性 C．要維護世界文化的統一性

D．要消除民族文化的差異性

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文化是人創造的，文化又影響著每一個人。回答11—12題。11．文化會影響人的

①交往方式和交往行為 ②實踐活動和認識活動 ③認識活動和思維方式 ④言談舉止和體貌特征

A．①②

B．②③

C．①②③

D．②③④ 12．“鄉音難改”、“耳濡目染”，分別說明文化對人的影響具有

①深遠持久的特點 ②固定不變的特點 ③遷移默化的特點 ④歷久彌新的特點

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

13．“不同的社會制度，不同國家的法律，盡管在具體條文和形式上可能千差萬別，但 在本質上都只是表明和記載經濟關系的要求而已”。這句話表明

A．社會意識是社會存在的反映

B．社會意識具有相對獨立性 C．社會存在的性質由社會意識的性質決定

D． 社會存在是不斷變化的

“愛心大姐”林秀貞用善良和愛心感動社會，被中央電視臺評為“感動中國”2006十大新聞人物。回答14—15題。

14．林秀貞從1976年開始，義務贍養了6位孤寡老人，資助了14名貧困家庭子女步入大中專院校，在自己的工廠里安排了8名殘疾人就業，她的無私奉獻贏得了社會的廣泛敬重。林秀貞的事跡表明

①人生的價值在于對社會的責任和貢獻

②只有奉獻社會和他人，才會得到社會對自己的承認和滿足 ③正確的價值選擇必須把人民群眾的利益作為最高標準 ④實現人生價值的必由之路是勞動和奉獻

A．①②③④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

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15．中央電視臺作為國家的主流媒體，報道和宣傳林秀貞的感人事跡，其目的在于

A．大力宣傳模范人物的先進事跡 B．實現全社會價值選擇的高度統一 C．發揮正確價值觀對人生的指導作用

D．鼓勵人們在完全的個人奮斗中實現人生價值

2006年冬天，氣溫比常年偏高，形成了人們通常所說的“暖冬”。回答16——17題。16．暖冬是一種反常的氣候現象，它的形成與許多人為因素有直接關系。這說明

A．事物聯系是主觀的，人們可以隨意創造新的聯系 B．事物聯系是客觀的，人的行為官S使事物產生新的聯系 C．事物的性質是由矛盾的主要方面規定的 D．事物總是不斷由低級向高級發展的

17．有專家指出，除非人類認識到自身行為對氣候變化的長期影響，并采取切實行動來減緩這種影響，否則，人們所熟悉的自然界“將不再存在”。這提醒我們

A．必須尊重客觀規律，按客觀規律辦事

B．必須從根本上控制自然界的變化 C．必須運用先進的科學技術改變自然規律

D．必須放棄工業化的發展道路

據統計，目前我國國內上網用戶已超過1億，居世界第二位。網絡給人的影響越來越大。回答18—20題。

18．網絡的發展給信息交流提供了新的平臺。公民通過網絡，可以自由表達個人對某件事情的態度和主張。這表明

A．網絡使公民在行使權利時不受任何限制 B．網絡給公民行使言論自由權提供了更便利的條件 C．公民的言論自由需要通過網絡來實現

D．網絡是公民行使管理國家和社會事務的主渠道

19．網絡上的游戲可以開發智力，但部分學生由于癡迷網絡游戲而荒廢了學業。這一事實告訴我們

A．事物都是一分為二的B．任何事物都是發展變化的

C．外因對事物發展起決定作用

D．事物的性質主要由矛盾主要方面規定 20．針對網絡的負面影響，我們應該

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①提高辨別落后文化，抵制腐朽文化的能力 ②加強道德修養，自覺進行文化選擇

③遠離網絡，拒絕虛幻世界的誘惑④合理利用網絡，不做網絡的奴隸 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

第Ⅱ卷（必做50分+選做10分，共60分）

［必做部分］

2l．進入本世紀，隨著中國經濟的快速發展，中國百姓生活發生了諸多變化。據國家統計局公報顯示，轎車進入家庭的步伐不斷加快，截止2006年底，全國私人轎車保有量達到1149萬輛，轎車大量進入普通居民家庭，成為居民家庭消費的熱點。

（1）從經濟生活的角度分析，轎車進入居民家庭對國家和個人有什么重要意義（8分）（2）轎車大量進入普通居民家庭，在給人們生活帶來方便快捷的同時，也會引發出一 系列社會問題。簡要說明其中蘊含的辯證法道理，并列舉家庭轎車大量增加可能引發哪些社會問題（不少于兩條）。（4分）

22．上世紀二十年代，弗萊明第一個發明了抗生素——青霉素。抗生素問世后，肺炎、腦膜炎等疾病得到了救治，抗生素成為應用最廣泛的治療藥品。然而大量的臨床實踐使人們發現，抗生素具有導致血液疾病和產生耐藥性等弊端。現在，醫學界也不再把抗生素看成是靈丹妙藥，而是慎重使用抗生素。

上述材料是怎樣體現“實踐是認識的基礎”這個道理的?（12分）

23．2006年11月4日—5日，中非合作論壇峰會在北京隆重舉行。中國與來自非洲48國的國家元首和政府首腦齊聚北京，圍繞“友誼、和平、合作、發展”這一主題，就進一步發展中非合作關系，推動南南合作、建立國際政治經濟新秩序等問題進行平等磋商，達成廣泛共識。

（1）當今世界，和平與發展仍然是時代的主題。請說明解決這一主題的主要障礙和有效途徑各是什么?（4分）

（2）中國與非洲各國同屬發展中國家，進—步發展中非新型戰略伙伴關系有什么經濟、政治意義?（8分）

24．社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。

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材料一：我們要構建的社會主義和諧社會，是中國共產黨領導全體人民共同建設、共同享有的和諧社會。各級政府要以解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為重點，妥善解決各方面利益關系，讓全體人民共享改革和建設的成果。

（1）上述材料體現了政治生活的哪些道理?（4分）

材料二：和諧文化以崇尚和諧、追求和諧為價值取向，反映了人們對和諧社會的認識。建設和諧文化是推進社會和諧發展的必然要求，是構建社會主義和諧社會的一項基礎性工程。

（2）建設和諧社會，必須大力發展社會主義先進文化，發展先進文化的基本要求是什 么?（4分）

（3）有人認為，建設和諧文化，就要尊重文化差異，包容多樣。你對此如何認識?（6分）

［選做部分］

25．［國家與國際組織常識］

2005年7月6日，英國倫敦以54:50的微弱優勢擊敗了呼聲最高的法國巴黎，獲得 2012年奧運會的舉辦權。倫敦的勝利，英王室功不可沒，英王伊麗莎白二世的致辭和安妮公主的陳述打動了評委們的心。

（1）英法兩國政體分別代表了資本主義國家政體的兩種基本形式。從國家元首的職權上看，二者有什么不同?（4分）

（2）盡管英法兩國政體存在諸多差異，但也有許多相同之處，請從政體和國體的關系、國家權力運行方式兩個角度分析其相同點。（6分）

26．［公民道德與倫理常識］

改革開放以來，我國創造了經濟高速增長的奇跡，但這一增長是以犧牲環境、破壞資源為代價，以高投入、高消耗、高污染、低效率的粗放型增長方式為特征。“十一五”規劃提出了在保持7.5％經濟增速情況下，實現GDP能耗下降20％的指標。這對保護我國環境、緩解能源緊張狀況具有重要意義。

（1）從道德評價角度看，污染、破壞環境的行為，是損人利己甚至是損人害己的行為。要保護環境，實現人與自然的和諧，必須正確處理好三種倫理關系，即當代人之間的關系、當代人與后代人之間的關系和人與自然之間的關系。用現代倫理調整這三種關系，應確立哪兩個基本原則?（4分）

（2）你認為應如何正確處理經濟發展與環境保護的關系?（6分）

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