第一篇：中高年級課外閱讀題目

小學課外閱讀題目

一、微笑

飛機起飛前，一位乘客請求空姐給他倒一杯水吃藥?？战愫苡卸Y貌地說：“先生，為了您的安全，請稍等片刻，等飛機進入平穩飛行后，我會立刻把水給您送過來，好嗎？”

１５分鐘后，飛機早已進入了平穩飛行狀態。突然，乘客服務鈴急促地響了起來，空姐猛然意識到：糟了，由于太忙，她忘記給那位乘客倒水了！空姐連忙來到客艙，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面帶微笑地說：“先生，實在對不起，由于我的疏忽，延誤了您吃藥的時間，我感到非常抱歉?！边@位乘客抬起左手，指著手表說道：“怎么回事，有你這樣服務的嗎，你看看，都過了多久了？”空姐手里端著水，心里感到很委屈。但是，無論她怎么解釋，這位挑剔的乘客都不肯原諒她的疏忽。

接下來的飛行途中，為了補償自己的過失，空姐每次去客艙給乘客服務時，空姐都會特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢問他是否需要水，或者別的什么幫助。然而，那位乘客余怒未消，擺出一副不合作的樣子，并不理會空姐。

臨到目的地時，那位乘客要求空姐把留言本給他送過去，很顯然，他要投訴這名空姐。此時，空姐心里雖然很委屈，但是仍然不失職業道德，顯得非常有禮貌，而且面帶微笑地說道：“先生，請允許我再次向您表示真誠的歉意，（）您提出什么意見，我（）將欣然接受您的批評！”那位乘客臉色一緊，嘴巴準備說什么，可是卻沒有開口，他接過留言本，開始在本子上寫了起來。

飛機安全降落。所有的乘客陸續離開后，空姐打開留言本，驚奇地發現，那位乘客在本子上寫下的并不是投訴信，相反，是一封給她的熱情洋溢的表揚信。信中有這樣一段話：“在整個過程中，你表現出的真誠的歉意，特別是你的十二次微笑，深深地打動了我，使我最終決定將投訴信寫成表揚信！你的服務質量很高，下次如果有機會，我還將乘坐你們的這趟航班！” 題目

一、寫出下列詞語的近義詞。

真誠——（）理會——（）特意——（）

二、根據意思寫出四個帶有“續”字的詞語。

1、接連不斷。（）

2、一個接著一個。（）

3、停止后隔一段時間接著進行。（）

4、已經停止后又有所補充。

三、在文中括號里加一組關聯詞語。

四、是什么使客人的投訴變成了表揚?

五、請你從空姐的語言中找出三個表現她禮或歉意的詞語。

六、文章最后一段在文章中體現了這篇小小說的什么特點？ 從哪些地方可以看出空姐道歉的真誠呢？

二、生命的禮物

那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇： a捐獻我的任一器官和部件。

b捐獻我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻下列部件和器官——

d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認為“不作興”，再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的愿望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續；看到他們，就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiang shang)不說話，最后她緩緩地說

這個母親實在了不起

只是

我這樣老的器官

不知還能不能派上用場 我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”

（1）給文章倒數第二自然段中缺標點的地方補上標點符號。（2）在文中括號中選擇字的正確讀音。（3）寫出下列詞語的反義詞。

殘酷（）

延續（）

激動（）

（4）文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執照后面，并把‘捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執照正面?！钡脑蚴鞘裁矗浚?）文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續”“另一種形式”是指

。（6）倒數第二自然段中母親的話“……只是

我這樣老的器官

不知還能不能派上用場”的意思是什么？（3分）

三、這個人重要不重要

我有一個朋友,因為與同事交惡,幾乎到了水火不相容的地步,以至于家庭生活與工作都大受影響,最后他選擇了辭職。

我問他“:如果不是那個人,你會留下來嗎?”他回答“:當然,這工作我很喜歡。但是我恨透了那個家伙,只要他在那里一天,我便覺得有如芒刺在背,只能離開?！?/p>

“你為什么要讓他成為你生命的重心?”被我這么一問,他頓時啞口無言。

一位老師將學生分組,12個人一組。其中一個學生請求老師給他換組,老師問“:為什么?” 學生說:“因為我很討厭其中的一個人?！?/p>

老師同意了他的要求,不過老師問道:“這個組的其他成員你也討厭嗎?” 學生說:“不會啊,都挺喜歡的?！?/p>

老師說“:那這個人在你生命中重不重要?” 學生答“:不重要,討厭死了!”

老師說“:但是10個好朋友留不住你,你卻為了他一個人離開。你說,這個人重不重要呢?” 對立的關系有時要比愛的關系來得更深沉,恨一個人要比愛一個人付出更多的情感。你若一直處于跟某個人的抗爭中,慢慢就會失去自己;當你把整個焦點都集中在那個人身上時,他就涵蓋了你的整個世界,成為你生命的重心。這樣的結局,你愿意嗎? 1.標題中的“這個人”指的是

2.“他”為什么選擇離職？

3.寫老師將學生分組的故事，目的是什么？

4.“恨一個人要比愛一個人付出更多的情感?！蹦隳苡帽疚牡睦觼碚f明嗎？

5.讀完全文，你覺得“他”會不會做出新的選擇?要說明理由。

6.根據意思找出相應的詞語

A

遇到一個不喜歡或討厭的人

（）B 形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。（）C 兩者對立，像水和火一樣不相容。

（）

四、賣爆米花的少年 有一個少年,他兄弟姊妹七個,父母雖努力工作,但日子過得還是非常艱辛。沒辦法,父母決定帶著他們回老家生活。沒想到途中渡船遇險沉沒,少年全家獲救了,可他們僅有的那一點財產卻都化為烏有。回到家鄉,少年上了小學。中午,別的同學捧著從家里帶來的香噴噴的盒飯吃了起來。少年家窮,準備不起盒飯,他只能咽咽口水,勒勒腰帶,悄悄走到水管前喝上一通冷水充饑。

少年很自卑,他害怕同學們發現自己的秘密,喝完水,他不敢看同學們一眼,低著頭走進教室,挨過難熬的中午時光。為了全家的生活,放學后,別的同學都玩耍去了,少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往把頭垂得很低。可爆米花偏偏是小孩子們的最愛,來買爆米花的同學特別多。班上的一位漂亮女生來了,她吃驚地看著少年。少年在女同學的注視下頭垂得更低了。為了避免再出現這樣的尷尬,少年開始戴頂大大的草帽去賣爆米花。每當有同學過來時,他都把草帽拉得低低的,遮住自己的臉。少年的舉動被母親發覺了,她知道兒子難為情,拉著兒子的手說:“把草帽拿掉,露出臉來,你沒偷沒搶,靠的是自己的勞動賺錢,做的是堂堂正正的事情,這不丟人!要昂起頭,挺直腰板來做生意。少年看著母親鼓勵的目光。遲疑著拿掉了草帽，開始按母親說的那樣，昂起頭、挺起腰板來賣爆米花。

同學們又來了，他大著膽子，有點羞澀地笑臉相迎，這時，他猛然發現，同學們的目光不再是對自己的嘲笑，而是對自己的贊許。想著自己小小的年紀就開始幫父母干活養家，少年變得非常自信自豪。

就這樣，在艱難困苦中少年讀完了小學和初中，要讀高中了，可家里實在供養不起他讀書，于是他白天工作，晚上進入高中夜校學習。這樣太辛苦了，他想到了放棄，可他一想起母親讓自己拿掉草帽這件事，他的腰板就不由直了起來，自信也就跟著來了。在整個高中期間，他的成績不但一直是全校第一，而且還獲得了獎學金。大大減輕了家里的負擔。高中畢業后，他終于如愿以償考上了理想的大學，可如何支付大學里高額的費用呢?他開始在課余時間撿垃圾。這時真的有人嘲笑他大學生撿垃圾太丟人，可他并不在意，因為他知道自己做的是堂堂正正的事情，沒有必要給自己再戴上草帽。

少年大學畢業了，進入了韓國現代建設集團。他憑借出色的業績一路升至總裁。后又當選國會議員，繼而當選了首爾市市長，前不久，這個曾戴著草帽賣爆米花的少年又成為韓國第十七任總統。這個少年就是李明博，韓國一個充滿傳奇色彩的人物。1.“堂堂正正”的近義詞是

2.下面的詞語不能與“堂堂”搭配使用的是（）

A 儀表堂堂

B 堂堂大學

C 堂堂教師

D 堂堂數學課 3.按照短文內容填空

① 少年很自卑，他海派同學們發現自己的秘密，喝完水，他不敢看同學們一眼，_________________________________，挨過難熬的中午時光。

② 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往_______________________________。

③ 班上的一位漂亮女生來了，她吃驚地看著少年。少年在女同學的注視下_________________________________。

④ 每當有同學過來時，他都 _________________________遮住自己的臉。

4.李明博把自己成功歸于“母親的教誨”。母親的教誨主要是__________________________ _______________________________________________________________________________ 5.李明博撿垃圾支付學費，遭遇嘲笑，他卻“不在意”，這是因為______________________ _______________________________________________________________________________

6.這篇文章主要記敘年李明博____________________________________________________ _______________________________________________________________________________

第五篇、一塊625歐元的樹皮

德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時，發生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運貨卡車，克雷斯蒂緊急轉舵，結果撞到了公路邊的一棵槭樹上。

這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當場就撞報廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴重腦震蕩，幸虧被巡警及時送到醫院搶救，才脫離了生命危險。

克雷斯蒂還沒有痊愈出院，一張由當地林業部門開出的付費信函已經郵寄到了他的家里。付費賬單上寫著：克 雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹的樹皮，所以請您到銀行支付625歐元費用。下面，還附了一份應付款項明細。

第一項，樹皮傷害費。被撞槭樹樹圍長度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長33厘米。按照規定，肇事者應賠償槭樹價值980歐元的55%，539歐元。

第二項，受損樹皮清理費。事故發生后，護樹人員花了三小時清理受損樹皮，應付勞務費79.5歐元。

第三項，見習費。一名實習生在清理現場幫忙0.25小時，按規定付費1.5歐元。第四項，醫藥費。樹干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應由肇事者支付。

“不就是擦傷一塊樹皮嗎？何必這樣興師動眾？”相信很多人看了這張罰單后都會這樣認為。而在大家的印象里，林業部份也不應該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會說：“沒事做了，無聊?！?/p>

但德國的林業部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負責，所以，那棵被撞傷的槭樹也不能例外。

1．克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？

①

②

③德國林業部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？

3付費帳單一共有哪幾項？你看出了德國林業部門工作什么特點？

①

②

4．下面對幾個詞語的分析，不正確的一項是（）① “郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。

②

“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實在忙不過來。

③

“匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。5 讀完短文，你有什么感想？

六、王元用數學知識買瓜

中關村每到盛夏，八十二樓門口總有個大號的西瓜攤，攤主是個歪脖子大興人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵貼上聽，十拿九穩。因為這個絕活兒，這位在中關村的小攤販里位列八大怪。

那次大概是1987年或者1988年，我去買西瓜，騎上車，直奔魏師傅的瓜棚子 –—— 畢竟他的瓜好。一看買的人不少，正要往里擠，忽然看到有兩位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。誰呢？王元先生和王太太，兩位一邊挑一邊算價錢呢。

魏師傅的西瓜賣得好，不免有些“作怪”。不稱重，分大瓜小瓜而賣，大瓜三塊一個，小瓜一塊一個。

看著大瓜小瓜尺寸差別不是很大，很多人都拼命往小瓜那邊擠。

王太太好像也是這樣，卻聽見王元先生說：“買那個大的?！?/p>

“大的貴三倍呢…”太太猶豫。

“大的比小的值！”王先生說。

王太太挑了兩個大瓜，交了錢，看看別人都在搶小瓜，似乎又有些猶豫。

王先生看出她猶豫，笑笑說：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容積，不是面積。那小瓜的半徑是大瓜的三分之二稍弱，容積可是按三倍平方算地。小的容積不到大的30%，當然買大的賺?！?/p>

王太太點點頭，又搖搖頭：“ 你算的不對，那大西瓜皮厚，小西瓜還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧?！?/p>

卻見王先生胸有成竹，點點頭道：嘿嘿，你別忘了那小西瓜的瓜皮卻是三個瓜的，大西瓜只有一個，哪個皮多你再算算表面積看。

王太太說：“頭疼，我不算了…”

兩個人抱了西瓜回家，留下魏師傅看得目瞪口呆。1．練習上下文，解釋詞語

十拿九穩：

絕活兒：

2．王太太買西瓜想買小的，因為_________________________________________________

3．普通人買西瓜，是憑感覺，王元先生是數學家，他主張買那個大的，有兩個原因,分別是?

4當王元先生胸有成竹決定買大西瓜時，王太太是什么表現？魏師傅是什么表現？

本文圍繞____________________________寫數學家王元在生活中的與眾不同。

七、莊重的乞討

莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？

那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情níng zhòng。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學?，F在生活發生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快。” 說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩重地向前nuó dòng腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據硬幣發出的qīng cuì的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調》優美輕快的節奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。

不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。

此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權利。我有什么比不上他？

我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。

1.將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里。níng zhòng

nuó dòng

qīng cuì

qì fèn（）

（）

()

（）2.寫出下列詞語的近義詞。

3._______________________________________ _______________________________________

4.根據短文內容填空。

①

② “這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作......”這一句的“居然”的意思是______________________作者有這樣的感受是因為______________________________“這一切”是指___________________________________。

5.用“‖”

6.回答問題。

① “"

八、欣賞是一種善良

852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者（）是一個初出茅廬的無名小輩，（）屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養照顧長大的，屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人（）能繼續寫下去，他的前途（）一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家，他就是列夫?托爾斯泰。

社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志 因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當的事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！?/p>

讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1.在文中括號里填上恰當的關聯詞語。

2.“信”在字典里的解釋有：①誠實，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書信； ⑤隨便。下列詞語或短語中的“信”應選哪個解釋?請把最恰當解釋的序號填入括號內。

姑母寫信（）

信筆涂鴉（）

找回了自信（）3.用“

”畫出短文中的過渡句。

4.文中提到的四位名人，他們分別是

、、、。你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由。

5.這篇短文通過 _________________________和________________________這兩件事，告訴我們欣賞是______________________________________________________要在生活中要 ________________________________________________________________。九、一幅畫

新春佳節之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。

這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

我越看越著迷，似乎聽到了它們”得得“的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：”你屬什么呀？“我恍然大悟，搶著說：”知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？“媽媽滿意地點點頭。

??！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現實。1．填空。

(1)這幅國畫畫的是（）、（）、（）、（），主要畫的是（）。(2)媽媽買這幅畫的目的是（）。

2．用橫線畫出寫”我"觀畫時聯想的句子。

3．用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。_________________________________________ 4．寫出文章的中心思想。

_______________________________________ 5.給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。

十、阿凡提的三個雞蛋

生活中常有一些壞人相互勾結起來坑騙那些善良的人，這就需要我們好好地利用智慧來對付他們。讀讀下面的故事，想一想，阿凡提是怎樣治服國王和財主的，從中你明白了什么道理。

有個財主，在城里開了個飯館。有一回，阿凡提在這家飯館里吃了3個煮熟的雞蛋，臨走，一摸口袋，身上忘了帶錢。阿凡提只好向財主賠不是，擔保下次經過這里，一定送錢來還他。

不要緊

財主（）說

3個雞蛋算得什么

以后再說吧

過了半年 阿凡提又來到城里 急忙跑到這家飯館來還錢 見了財主 阿凡提（）問道上次我吃了3個雞蛋 該給你多少錢呢

財主從墻上取下一個大算盤 撥拉了半天才（）說 不多 不多 3個雞蛋 就算3百塊錢好了

財主 你這是發昏了嗎

阿凡提（）

“咦，這還算多嗎？”財主（）說，“要是我這3個雞蛋沒給你吃掉，早孵出3只母雞來了。一只母雞半年下30個雞蛋，30只母雞要下90個雞蛋，90個雞蛋再孵成小雞，你給我說說，該值多少錢！”

阿凡提罵財主欺負人，財主反而到國王那兒告了阿凡提。

到了審案子的那一天，國王坐在殿上，專等阿凡提來好重重地罰他。等呀、等呀，等到后晌才見阿凡提手里拿著一把鐵勺來了。

“你好大膽！”國王吼道，“你為何才來？”

“我正忙著，”阿凡提說：“我和鄰居合伙種的二畝麥子明天就要下種了，我們正忙著炒麥種，才耽誤了時間。”

“哈哈！”國王和財主一起大笑了起來。國王說：“炒熟的麥子還能出苗嗎？你這個大傻瓜！”

“國王啊，原來您也知道炒熟的麥子不出苗?！卑⒎蔡嵴f，“那么，請問陛下，煮熟的雞蛋還能孵出小雞來嗎？”

1、在帶點字正確讀音的下面劃上橫線。

臨走（lín nín）撥拉(lā

la)孵成(fú

fū)后晌(shǎng xiǎng)

2、說說下列“算”的意思。

（1）3個雞蛋算得什么？（）

（2）3個雞蛋就算3百塊錢好了。（）

（3）算了，這件事不能怪他。（）

（4）咦，這還算多嗎？（）

3、給短文2-7自然段加上標點。

4在括號里填上合適的內容。

5、“賠不是”的意思是“道歉”，但“賠不是”是口語，“道歉”是書面語。你能將下面的詞語換一種說法嗎？

擔保（）撥拉（）發昏（）耽誤（）合伙（）

6、寫形容“笑”的詞語。

哈哈大笑

7、財主為什么當初不跟阿凡提要三個雞蛋的錢？

8、分別用一些詞語來形容阿凡提、財主。

財主：

阿凡提：

9、讀了這個故事以后你明白了什么呢？

10、財主與國王是怎樣密謀懲罰阿凡提的，為短文加上一段對話描寫，要注意寫出人物的神態。

11、你還有什么辦法讓國王和財主啞口無言？

十一、恩師

親愛的老師，你還在我故鄉那長著許多荔枝樹的山村小學任教嗎？你還在背（bēi √bèi）著我故鄉的小學生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時時浮現在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

你走出師范學院的大門，毫不猶豫地踏進我們偏遠的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的（矯 嬌√ 驕）氣，吃苦耐勞，穩重端莊，受到了全村父老鄉親和孩子們的喜愛。

那年你才十八歲，像大姐姐一樣時刻關心著我們。我故鄉的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（nìng√ níng）小路。在多風多雨的季節里，放學時，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個一個地背著我們（淌 趟√）過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發，你卻全然不顧。

隔著小河，你向我們頻頻招手，反復叮嚀：“路滑，慢點兒走，明早我來接你們……”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。

如今，我已大學畢業，即將成為一名教師，我決心像您那樣立志于山村教育事業，吃苦耐勞，關心學生，做個和藹可親的老師。

1.選擇文中括號里正確的讀音和字，畫“√”。

2.在（）里填上合適的詞語（不能和短文中的相同）。（美麗）的山野（彎彎曲曲）的小路（清澈）的小河（秀麗）的山莊（洪亮）的聲音（甜美）的微笑

3.短文具體寫了女教師的什么事跡？（簡要寫出來）

重點寫了女教師冒雨送學生回家，把學生一個個背過小河。4.聯系短文內容，補充結尾。

5.請你給這篇短文加一個題目，寫在短文前的橫線上。

第二篇：小學中高年級班規

小學班規

通過全班同學的共同努力，終于將我班班規制定出來。建此班規目的在于提醒同學們在日常學習和生活中應注意的事，讓同學們養成自覺學習，遵規守紀，文明禮貌等好的習慣。其中可能會有不夠完善之處，將在以后的實施過程中逐步修改。

一、安全 :

1、在校不爬欄桿、窗臺、圍墻、旗桿、籃球架等；

2、不玩火，不玩火炮，不玩刀，不玩電等危險物品；

3、不在教室，走廊，樓梯間等地玩耍；

4、不玩危險的游戲，如跳拱，彈弓等；

二、學習:

1、課前作好上課準備保持教室安靜，靜待老師上課，不準跑跳、喧嘩。上課認真聽講，積極思考，踴躍發言，不做與課堂無關的事。做不到被老師點名者，下課后面壁思過五分鐘，并為影響上課向全班同學道歉。

2、自習課人人都要有事做，嚴禁借機擺龍門陣或做其它與自習無關的事，嚴重擾亂課堂紀律者嚴懲。

3、每天做好作業登記，和作業一起檢查；作業、作業登記本必須家長簽名。

4、課后認真完成作業（含家庭作業），按時按質按量，不允許出現留有空白、書寫潦草、漏寫作業、寫錯作業等情況，回家前必須確認作業的要求，不準抄襲，書寫工整，有錯必糾。如有違上述一律當不完成作業處理。

5、保持書本的整潔，不在書本上亂寫亂畫，愛惜本子，不能把本子撕爛弄臟，違者本子將被沒收；有錯題要及時改正。（改錯時不能擦錯題，要重新改在后面）

6、考前認真復習，考試不準作弊，試后認真總結經驗教訓，及時補救，發現作弊通知家長，做書面檢討。

三、紀律 :

1、按時到校，有事有病要向老師提前請假，不遲到，不早退。

2、堅持每天穿校服。

3、不允許帶零食進課室，上課期間不隨意出校門。

4、不在樓梯、樓道擁擠、推拉或打鬧。不準翻墻越壁，損毀公物。

5、不攜帶各種利器以及玩具，一律沒收。

6、不打架斗毆。

7、不參與賭博偷盜和進網吧。

8、不吃不潔或過期、腐爛變質食品，杜絕食物中毒。

9、分發課間餐時不擁擠，杜絕不文明的行為。

10、不遵守紀律又不聽班干部提醒者：一周內不得進行班級內的課外活動。

11、做操時做到又靜又齊，不得遲到或不到，有特殊原因要事先請假，認真做好每一個動。違者將操再做兩遍。

12、不浪費水、電、糧食、書、本子、粉筆、錢等等，凡浪費者，將所浪費的東西折算成錢交給班級，用來給班級添置物品；

13、愛惜公物，損壞公物者若是不小心就照價賠償，若是故意的或者損壞之后不主動承擔責任的，就雙倍賠償

四、衛生 :

1、按時按質按量完成交付的勞動任務，未圓滿完成時任何人不得擅離。

2、教室、公共區每天二次徹底清掃，不留衛生死角，責任到人，不允許以任何理由不掃地。請假必須老師批準。

3、環境清潔衛生重在保持，相互監督，及時檢舉揭發。

4、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。

五、兩操及集會紀律:

1、出操、集會動作迅速，不拖拉，做到一個“快”字。

2、保持隊伍安靜，不打鬧、不喧嘩，做到一個“靜”字，保持集會地點干凈。

3、做操動作規范劃一，做到一個“齊”字。

4、升旗、集會等一切行動聽指揮，步調一致，不得中離、早退。

6、解散時整齊有序，不混亂。

七、公物管理:

1、領取和保管粉筆、擦黑板、掃把、鎖等班級公物凡有意損壞者照價賠償。

2、教室或寢室玻璃由鄰近學生負責，責任到人。

3、教室及寢室電燈、風扇由值日班干負責開關。

三、紀律

1、早晨和中午提前到教室后，不能大聲喧嘩，不能在走廊和教室追逐打鬧和做學習無關的事情，影響他人學習和休息；

2、上課過程中（包括自習課）要保持安靜，專心聽講。不要出現以下與課堂不和諧的現象：說話；睡覺；看課外讀物（任課老師同意情況除外）；下位亂走動；做其他作業（任課老師同意情況除外）聽音響設備；玩游戲機；做小動作；打鬧、隨意請假出教室等；

3、課堂上必須尊重老師，不得出現故意頂撞老師、打斷老師講課、不接受老師的批評等不尊重老師的行為；

4、自習課應做到：不遲到、不早退、不下座位，不高聲說話，不做影響別人學習的動作。不看與學習無關的讀物，專心致志地預習、復習或做作業。

5、作業必須獨立完成，不能抄別人的作業，也不能把作業給別人抄，早晨來學校不得補寫昨天的作業，各類考試不得出現舞弊現象；

6、騎自行車上學的同學，應在校門口下車線前下車，推車進入學校，嚴禁校內騎車。自行車必須在指定的位置整齊排放，并鎖好；放學后必須推車出校門，推過上車線后方可上車。

7、不得進入網吧、游戲室、溜冰場、桌球室、茶座等其他各類不適合的娛樂場所；從健康和成長的角度出發；做到不吸煙、不喝酒；不聽、不看不健康的書刊和相關音響制品；

8、同學之間要相互尊重、團結，不要出現打罵現象，出現矛盾要采取正確合理的解決辦法，如遇到不可調解的問題和矛盾，要及時告知班主任，當班主任不在時，要及時告知任課老師請求幫助；

9、要愛護校舍和教室的一切公物，不能隨意毀壞，違者，將嚴厲批評并且做出相應地賠償。

10、放學后要按時回家，不得在路上追逐打鬧，放學路上要嚴守交通規則，靠馬路右邊行走，不與機動車輛爭路，不準兩人并排行走，人多的地方要自覺下車。

11、不和任何不三不四的人交往，不敲詐勒索他人財物，不仗勢欺人，不參與或圍觀一些違法亂紀的行為。

12、參加升旗儀式穿校服，隊伍整齊肅立，行注目禮，不隨便說話、打鬧、推搡，體育委員按學校安排的順序帶入和帶回隊伍。參加集會以及到實驗室、閱覽室、微機室、音樂教

室等上課時必須在樓前整好隊伍，有秩序地帶入和帶回，行進過程中保持安靜。

13、在校午休同學必須在12:30之前做好準備，午休期間必須保持絕對安靜，不隨便外出，有事請假。在家午休同學由家長監督做好午休，按時到校，注意安全，寫好保證書，家長簽字。

四、生活常規

1、每一位同學都有責任和義務保持教室和走廊的清潔，不得亂扔紙屑和其他垃圾，亂挪動桌椅，桌椅保持橫豎一條線；認真值日，保持教室、校園整潔，聽從衛生委員的安排，違者，給其再次值日的機會。

2、養成良好的衛生習慣，講好個人衛生，服裝樸素整潔，勤洗手、洗澡，不隨地吐痰，如患病要及時治療，避免傳染他人。

3、加強體育鍛煉增強體質，上好兩操一課，課間操集合整隊要做到快、靜、齊、全，做操時要動作規范，節拍掌握準確、認真用力，做操完畢按規定順序和路線迅速整隊進教室。

4、嚴格執行學校打飯就餐制度，就餐前要自覺排隊進入餐廳打飯，及時繳納餐費；節約每一粒飯菜，節約用水用電，愛護餐具。

5、養成良好生活習慣，晚上及周末合理安排作息時間，適時復習、預習功課，不隨便外出，保證充足的睡眠，不沉迷于電視或網絡游戲。

6、不挑食厭食，不隨便吃零食，在校就餐同學不隨便外出到街邊攤點買東西，不亂花錢，花每一分錢都要知道它的來之不易，體會父母的艱辛。

7、在家做一些力所能及的家務活，把自己的房間整理好，孝敬父母，不惹家長生氣。

8、保持正確的坐立行走姿勢，保護好視力。

五、安全第一

㈠、在教室內活動注意安全

1.防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2.防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3.防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。

4.防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易掩手，也應當處處小心。

5.防火災。不要在教室里隨便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。

6.防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

㈡、課間活動

1.活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，保證繼續上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。

2.活動的方式要簡便易行，如做做操等。

3.活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

㈢、臨危逃生的基本原則：

1、保持鎮靜，趨利避害。

2、學會自救、保護自己。

3、想方設法，不斷求救。

4、記住四個電話：①“119”火警電話。②“110”報警電話。③“122”交通事故報警電話。④“120”急救電話。打電話不要慌張、語無倫次，必須要說清地點、相關情況，顯著特征。

㈣、交通安全

1、行走安全：

2、騎自行車安全

㈤、飲食衛生

不買不吃不新鮮和腐爛變質的食品；不買無證攤販處食品；不買無商標或無出廠日期、無生產單位、無保質期等標簽不完整的食品；不吃有毒食品（如野生蘑菇、不明野菜等）；不喝未經消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的、過時的純凈水。

五（3）班班規

班訓：學會學習，學會做人

為了更好地規范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結互助的集體氛圍，特制定如下班規：

班規部分

一、按照學校作息表，按時到校，認真做“兩操”;按時就座等候上課，按計劃進行課程。

二、遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，并按時完成作業。

三、自習課自覺學習各門課程，安靜而專心。

四、愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫。

五、不在教室內打牌或進行其他影響他人正常活動的行為。

六、用語文明，舉止、發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。

七、勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。（每日的清潔工作包括清掃衛生區、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。）

八、自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。

九、依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。

十、放學后進行正當的活動，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節目。不去網吧和機室及其他娛樂場所。

具體的獎懲標準

每人原始分80分，以周為單位計算加減結果。

（一）以下行為屬于違紀：

1、升旗儀式中不肅立，不行禮，甚至是說話打鬧。（3-5）

2、遲到、早退、無故缺席（1-3分）

3、儀表不合要求，穿拖鞋，留長發、戴首飾、留長指甲、化妝、襯衫紐扣沒有扣全、穿鞋沒有拉起后跟等。（1-3分）

4、不認真做早操、眼操（1-2分）

5、上課、自習無故遲到全期不超過2次。違者扣2分；寫一篇200字的文字，記述遲到經過及心理活動。

6.課堂上被老師點名批評者，扣2分；并寫一篇不少于300字的文字，向同學和老師表示歉意。

7.上課、自習說話影響他人學習者，扣1分；經提醒一次后仍然說話，罰其當一次值日生。

8、課間制造巨大噪音、狂奔亂跳；滋擾同學，無事生非；（3-5分）

9、毀壞公物且沒有及時修補；破壞環境衛生；（3-5分）

10、清潔值日缺勤，或袖手旁觀，勞動拖拉、懶惰（2-3分）

11、當周應完成的背記任務記錄為空白（2分）

12、欺瞞、頂撞師長；對同學惡言相向。（5-10分）

13.不得抄作業和趕作業。違者扣2分；超過3次通報家長配合教育。對有關責任人的處罰同此。

（二）清潔衛生

1.清潔每天做2次，分早晨、放學。

2.在教學區內不得吃任何零食，也不許把任何飲料和面包帶進教室。違者扣1分。

3.每人負責自己座位周圍的紙屑臟物，負責周圍的保潔。違者扣1分。

4.課堂和課間均不得向垃圾桶遠距離扔垃圾。違者扣1分。

5.按時按要求高質量完成所承擔的清潔任務。違者扣1分；并重做衛生。

6.亂扔紙屑、臟物、粉筆，墻上亂畫，隨地吐痰者，一經發現，罰其掃教室。

7.打掃教室衛生脫逃者，罰其獨自打掃教室一天?？?分。

（三）其他

1.升旗儀式不得說笑，升旗時必須肅立，兩眼向國旗、校旗行注目禮。違者課間在國旗下肅立五分鐘，并扣1分。

2.每人負責自己桌椅的維護，不得亂畫亂刻或有其他損壞。不得在黑板、桌面、墻壁上亂寫亂畫，違者應消除其痕跡并扣1分。違者按有意損壞公物論處。不小心損壞公物者，如主動承認并賠償，不予追究；若有意損壞公物而且不誠實甚至抵賴，則扣2分，并按照原價加倍賠償。

3.不得吵架、打架或與同學慪氣。違者互寫道歉信并當全班同學面念

4.不得說臟話，不得叫別人侮辱性綽號。違者扣1分。

5不得在教室里高聲喧嘩或打鬧，違者扣1分。

6.不服從管理或與有關同學頂撞，在全班做書面檢查，扣2分。

7.班委和其他執法人有意冤枉、報復同學者，一經核實，扣2分，并向有關同學當眾道歉。

8放學路隊整齊，不追打，服從體育委員及路隊長指揮。

9.如遇突發違紀事件，班委會可視具體情況對有關同學予以處理。

（二）以下行為值得表彰：

1、主動清理教室內外的環境；放學后主動返回課室關閉門窗。（2分）

2、連續一周無遲到早退、缺勤（2分）

3、連續一周無拖欠作業，無課堂違紀現象（2分）

4、每周勞動積極，工作細致周到（2分）

5、一學期周記得等級A+累計5次以上或A8次以上。（3分）

6、各科作業一周內80%得A級（3分）

7、每次口語交際主動上臺發言者（1分）

8、每周按時按量完成各科背記任務（5分）

9、主動協助老師工作，熱心幫助同學解決困難（2分）

10、連續三十天無不良舉止言談，與同學關系融洽（5分）

11、在各項競賽（運動會、球賽或知識競賽等）中獲得名次（3-5分）

12、大考中總分進入全級前50名或成績較上次級排名前進20位以上（5分）

13、舉報不良現象；拾金不昧（2-5分）

14、知錯能改，表現較前周有較大改善者。（3分）

15、獲得各項榮譽（三好學生、優秀班干等）（5-10分）

備注：

1、另外，以小組為單位，連續一周無任何人違紀的，全組每人加一分；連續一周無人任何人拖欠作業的，每人加一分。

2、以班為單位，評為五星級中隊。全班每人加3分。四星中隊每人加2分。

3、小組長負責記錄組員的在校的各方面表現，尤其是衛生、紀律、儀表等方面。對好人好事也要及時發現、登記。每周評選三名優秀組員。

5、課代表應及時將早讀時的情況報告班主任；最遲在第一節課下課后將作業交到教師處，并做好記錄。

6、班長負責整體情況的調控。每半月評選三名優秀組長。

7、班干之間要有充分的溝通，盡量使記錄公正、周全。

8、每周召開簡短班干會議，匯報一周紀檢情況。結果在班會上公布。

個人分數聯接項目：

1、結合學生在各方面的扣分情況做相應的即時處罰，一般體現為勞動補償和字文抄寫。違紀情況嚴重的，必須在班會課當眾作出檢討。情節嚴重的另行處理。

2、得分在80分以上者，操行評“良”;90分以上者，操行評“優”;80分以下，操行評“中”以下。

3、評選三好學生、優秀班干、團員、學雷鋒標兵等榮譽項目以此為參照。

4、每次家長會向家長公布此評分結果。每周加減分超過10分者，即時向家長匯報情況。

5、每周扣分超過15分者，請家長到學校協助教育。

《班級法規》在實施過程中可根據大多數同學的意見隨時予以修改完善。

未列出其他違紀處理辦法，可按《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、等執行。

第三篇：中高年級閱讀推薦書目

一、《國際大獎小說系列》書目（59冊）

1.《企鵝的故事》 2.《天使雕像》 3.《帥狗杜明尼克》 4.《女水手日記》5.《金龜蟲在黃昏飛起》

6.《吶喊紅寶石》 7.《山居歲月》8.《親愛的漢修先生》 9.《電話里的童話》 10.《小河男孩》

11.《塔克的郊外》12.《蒂莉阿姨的魔法箱》13.《傻狗溫迪克》14.《海蒂的天空》

15.《神秘的公寓》 16.《雷夢拉與爸爸》 17.《貝絲丫頭》 18.《小巫婆求仙記》19.《綠拇指男孩》

20.《蘋果樹上的外婆》 21.《橋下一家人》 22.《一百條裙子》 23.《波普先生的企鵝》 24.《黑珍珠》

25.《偷莎士比亞的賊》 26.《浪漫鼠德佩羅》27.《思黛拉街的鮮事》28.《兔子坡》29.《最后一塊拼圖》

30.《愛德華的奇妙之旅》31.《苦澀巧克力》32.《外公是棵櫻桃樹》33.《夏日歷險》

34.《橡樹上的逃亡》（第一部、第二部）35.《愛麗莎的眼睛》 36.《屋頂上的小孩》 37.《愛的故事》

38.《菲斯的秘密》 39.《夢幻飛翔島》 40.《馬提與祖父》 41.《魔法灰姑娘》 42.《風之王》

43.《時代廣場的蟋蟀》44.《幸福來臨時》45.《銀頂針的夏天》46.《尼瑙克山探險》

47.《威斯汀游戲》48.《狗來了》49.《動物大逃亡》 50.《雷夢拉八歲》 51.《藍色的海豚島》

52.《洋蔥頭歷隊記》53.《喜樂與我》54.《五毛錢的愿望》55.《真正的賊老鼠阿貝漂流記》

二、凱斯特納作品（6冊）

1.《兩個小洛特》2.《埃米爾和三個孿生子》3.《袖珍男孩兒和袖珍小姐》

4.《埃米爾擒賊記》5.《小不點和安東》6.《袖珍男孩兒》

三、窗邊的小豆豆系列（6冊）

1.《窗邊的小豆豆》2.《小時候就在想的事》3.《丟三落四的小豆豆》

4.《小豆豆與我》5.《小豆豆動物劇場》6.《小豆豆頻道》

四、國際兒童文學大獎經典系列（12冊）

1．《圣經的故事》2.《尋訪法布爾的蹤跡》3.《居里夫人的故事》4.《人類的故事》 5.《牧牛小馬斯摩奇》6.《杜立德醫生航海記》7.《黑暗護衛艦》

8.《杜立德醫生的故事》9.《杜立德醫生的大篷車》10.《兔兒山》

11.《銀色大地的傳說》12.《揚子江上的小傅》

五、彩烏鴉系列(20冊)

1．《火鞋與風鞋》2.《公貓拿破侖》3.《愛心企鵝》4.《我和小姐姐克拉拉》

5.《跑豬嚕?！?.《小女巫》7.《小幽靈》8.《人鴉》9.《本愛安娜》10.《小鬼兒》11.《小水精》12.《香草女巫》13.《弗朗茲的故事》14.《火車老鼠》15.《汪汪先生》16.《出走的泰奧》17.《蘭心的秘密》18.《德國，一群老鼠的童話》19.《媽媽走了》20.《文身狗》

六、儒勒·凡爾納的科學幻想冒險小說系列（10冊）

1．《格蘭特船長的兒女》2.《海底兩萬里》3.《神秘島》4.《氣球上的五星期》

5.《地心游記》6.《漂逝的半島》7.《八十天環游地球》8.《十五少年漂流記》

9．《機器島》10.《冰島怪獸》

七、西頓動物小說系列（8冊）：

1.《烏鴉隊長銀班兒》2.《麻雀蘭迪的歌唱生活》3.《破耳兔的一家》4.《狼王洛波》

5.《銀狐托米》6.《野馬飛毛腿》7.《唐克拉山的熊王》8.《公山羊庫拉古》

八、沈石溪動物傳奇故事系列（21冊）

1.《狼世界》2.《第七條獵狗》3.《退役軍犬黃狐》4.《一只獵雕的遭遇》

5.《狼王夢》6.《獵狐》7.《盲孩與棄狗》8.《圣火－－沈石溪獲獎作品集》

9.《戰爭與女人》10.《殘狼灰滿》11.《象王淚》12.《再被狐貍騙一次》

13.《保姆蟒》14.《瘋羊血頂兒》15.《混血豺王》16.《野豬囚犯》17.《牧羊犬阿甲》

18.《豺狼擁抱》19.《鳥奴》20.《沈石溪動物小說獲獎作品集》21.《雪豹悲歌》

九、曹文軒純美小說系列（8冊）

1．《根鳥》2.《細米》3.《感動》4.《野風車》5.《紅瓦黑瓦》

6.《青銅葵花》7.《山羊不吃天堂草》8.《草房子》

十、納尼亞王國傳奇（7冊）

1.《獅子、女巫和魔衣柜》2.《凱斯賓王子》3.《黎明踏浪號》4.《銀椅》

5.《能言馬與男孩》6.《魔法師的外甥》7.《最后一戰》

十一、童話寓言神話故事（6冊）

1.《王爾德童話》2.《安徒生童話選集》3.《列那狐的故事》

4.《中國古代寓言故事》5.《希臘神話故事》6.《中國民間故事》

十二、繪本系列（4套）

1.《昆蟲記》2.《丁丁歷險記》系列

3.幾米繪本系列（《1.2.3.木頭人》、《我的錯都是大人的錯》、《我的心中每天開出一朵花》）

4.米切爾·恩德繪本（《犟龜》、《光屁股大犀牛》、《蒼蠅和大象的足球賽》）

十三、歷史類（2冊）1．《中華上下五千年》2.《林漢達中國歷史故事集》

十四、百科類（16冊）1.《看不見的世界叢書》2.《不知道的世界叢書》

3.《穿越雅魯藏布大峽谷》4.《身臨其境亞馬孫》5.《魔鬼不敢走的路》6.《發現之旅叢書》

7.《數學故事專輯》8.《世界名人傳記》9.《生而自由》

10.《我的野生動物朋友》11.《世界未解之謎》12.《世界上最愉快活潑的動物書》

13.《 科學的發現》14《達·芬奇密碼》15.《走進自然》16.《大科學家講的小故事》

第四篇：中高年級課外閱讀指導

怎樣進行高年級課外閱讀指導

《語文課程標準》對小學語文課外閱讀作了具體明確的規定：“5～6年級利用圖書館和網絡等信息渠道嘗試了進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字?！笨梢?，課外閱讀是小學語文高年級閱讀教學的重要組成部分。

我從事小學中高年級語文教學，經過幾年努力的嘗試，引領學生開辟語文學習的新天地，和學生一道經歷讀書的過程，感受頗深：

一、創設情境，激發學生閱讀的興趣。

俗話說：“興趣是最好的老師”，興趣能調動學生的積極性，學生如果對課外閱讀具有濃厚的興趣，那將促進學生閱讀的實效。然而現在的學生每天愿花兩小時看電視玩網絡游戲，卻不愿花30分鐘看書，因此教師首先應激發學生課外閱讀的興趣。那怎樣激發學生閱讀的興趣呢？最佳的方法應該是創設情境引導學生進入奇妙的世界。

安徒生獎得主錢伯斯認為：最重要的不是技術，而是我們是否能把自己作為讀者的熱情傳導給孩子，是否能讓孩子保持閱讀的激情。指導學生課外閱讀的原則就是自主開放，設境激趣，絕對不能強迫。尤其是高年級的學生，他們大都已有了逆反心理，所以教師要循循善誘。

（一）營造良好的讀書環境。每學期開學組織學生創建班級圖書角，積極倡導師生共讀，營造一個充滿濃郁書香的班級。我班先后也開展了“相約好書、牽手美文、營造書香人生”和“親愛的同學，老師在書中等你”等活動。在班級中營造良好的讀書環境，在班上貼上與書有關的名言，如“書是人類進步的階梯”、“書猶藥也，善讀之可以醫愚”“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”??讓學生以名人為榜樣，來激勵自己去讀書。

（二）佳作欣賞來吸引學生。

老師通過佳作欣賞等指導課吸引學生，通過課件出示書中的好詞好句、精彩片段等，接著老師誦讀，帶領孩子品讀，慢慢引領孩子走進書中，有效的激發學生的閱讀興趣。

（三）讓學生品嘗讀書的喜悅。

老師通過開展讀書交流會、講故事比賽、“手抄報比賽”等活動，讓學生品嘗自己讀書的收獲和喜悅，從而使學生產生愛讀書的情感，引導學生積極、主動地獲取知識，在博覽群書中采集各種類型的信息資料，讓學生不僅有讀書的興趣，更要有讀書的恒心，養成課外閱讀的好習慣，也就是努力讓學生從興趣閱讀向意志閱讀轉化。

二、推薦讀物，明確學生閱讀的方向。

小學高年級的學生雖已有了較強的求知欲，但辨別是非的能力比較差，他們的閱讀常常帶著盲目性，易受社會不良傾向的影響。很多學生沉迷于卡通書、鬼怪故事、漫畫書等，讀這類作品會讓學生在一種只是尋求刺激的閱讀過程中逐漸失去一顆靜靜讀書的心，慢慢失去了審美情趣和審美能力，因此老師一定要做學生課外閱讀的主導者，幫助學生做好選材工作，向學生推薦適合的讀物，讓學生根據自身的水平有選擇地閱讀，明確閱讀的目的，把準閱讀的方向。

兒童讀物是為兒童存在的，不是為完成成人的教育目的而存在的，所以第一個要求是必須適合兒童的趣味，要讓兒童感到親切、喜歡和滿足。讀物要滿足學生的心理需要，要為學生的生活服務，要豐富學生的精神世界。為此，我根據教材要求和學生的年齡特點，推薦了適合學生閱讀的書目，如高年級段有《第七條獵狗》、《愛的教育》、《童年》、《城南舊事》、《告訴世界，我能行》等13部書。這些書的推薦有的可結合課堂教學進行。如六年級學生學完課文《窮人》一組課文，老師可適時推薦：讀讀《根鳥》、《綠山墻的安妮》這本書吧，相信你會有很多收獲！相信有了老師的引導，學生一定會明確閱讀的方向。

三、加強指導，教給學生閱讀的方法。

古語云：“授之以魚，莫若授之以漁”。這句話強調了方法的重要性。閱讀的方法主要包括精讀和泛讀。精讀方法的指導主要來自課內，從而使課外得益于課內。課外閱讀的方法主要以泛讀為主，泛讀就是粗略的讀。

學生閱讀的時間是有限的，所以我們不能要求學生每本課外讀物都細致地去讀完，我們要教會學生抓住重點進行瀏覽，運用走馬觀花、一目十行的方式去閱讀。對書中自己不感興趣的部分，我們應允許學生采用跳讀法，把重要的地方，感興趣的地方讀一讀，其他地方跳過去。

具體的讀物也有具體的閱讀指導方法，這需要教師通過閱讀指導課進行方法的指導。如在指導學生閱讀“知心姐姐”盧勤的《告訴世界，我能行》時，我重點指導學生閱讀了其中第一部分的第一個問題“面對得失——消極不如積極”，讓學生弄懂這里講

得是什么問題，面對這個問題有什么好辦法解決，然后讀讀作者的總結，交流自己讀后的感想。接下來就讓學生按照這樣的方法自己閱讀后面的問題，學生收獲很多。

同時，老師在指導學生進行閱讀的同時，一定要學生培養良好的閱讀習慣。如：培養學生使用工具書來解決不認識、不理解的字詞的習慣，讓學生讀書莫放“攔路虎”。

四、讀寫結合，提高學生閱讀的效率。

課外閱讀應讓學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。如果是自己的書則要求學生圈點勾畫，批注心得，每一次閱讀都要養成做讀書筆記的習慣，不同的學生可以根據自己的條件、水平選擇適合自己的讀書筆記。我要求所有的學生都有自己的摘抄本或稱“課外采擷本”，每次閱讀時摘抄好詞好句、奇珍異聞，科普知識等豐富自己的積累。同時我鼓勵學生把自己讀完書后的感受、想法或收獲寫下來，不規定篇幅的長短，只要是自己真實的感受和想法都寫下來，久而久之不僅提高了寫作水平，而且提高了分析事物的能力。

讀書筆記不僅讓學生提高了閱讀效率，把自己的閱讀變成文字積累起來，成為一筆小小的“財富”，更為學生開展閱讀活動時，討論交流時提供了一個綱領，從而不會遺忘。

五、開展活動，分享學生閱讀的收獲。

學生開展了課外閱讀，教師應用贊賞和期待的目光去評價，堅持“模糊性、重激勵、重過程”的原則，采用開展活動的形式，落實檢查，讓學生顯露個人閱讀情況，交流經驗心得，分享學生閱讀的收獲，讓學生體驗成功的喜悅。

活動形式可以是朗誦比賽：如學生選擇自己喜歡的優美語句朗讀給大家聽，舉行朗誦比賽；可以是欣賞與表演：聽配樂朗誦，排演話劇等，如《晏子使楚》、《半截蠟燭》、相聲《打電話》等這些課文學習后，我讓學生課后再閱讀劇本、相聲等排一排、演一演，這樣既深入理解了故事蘊含的道理，又鍛煉了自己的膽量，提高了表演能力；也可以是交流與辯論：如課外閱讀指導課《魯濱遜漂流記》讀書交流會，讓學生暢談讀書后的感受，學生抓住主要情節，不僅說出了自己閱讀的思考，閱讀的方式、方法，而且談了自己閱讀的情感，這樣的交流會讓學生重新回憶了自己的閱讀經歷，學生情緒高漲，課堂氣氛異?；钴S；還可以是“手抄小報”：“手抄小報”活動是鍛煉學生能力、培養學生創新意識的一項活動，學生把自己的閱讀收獲，通過自辦小報的形式展示出來，這樣就

能讓更多的學生看到別人的閱讀經歷和成果，從別人的展示中為自己指引閱讀的方向??

讀書交流會是語文閱讀教學中經常開展的活動，通過交流會學生把自己的讀書積累、讀書收獲和大家一起分享。而辯論也不乏是一種激烈的，學生喜愛的讀書匯報活動。如孫悟空和哈利·波特哪個更厲害，為了進行這樣的辯論，學生肯定先要去認真閱讀《西游記》和《哈利·波特》，可想而之，這樣的辯論會該有多么激烈。

總之，課外閱讀教學還應根據班級學生的具體情況而定，作為教師應充分認識到課外閱讀的重要性，教學中注重方法的指導，在不斷的探索、不斷的實踐中尋找適合本班學生的課外閱讀教學，讓學生享受到閱讀的快樂，讓閱讀教學收到實效。

第五篇：中高年級重陽節教案

九月九日重陽節主題班會教案

一、活動目的

1、認識傳統節日重陽節，從“自我”中走出來，知道要尊敬老人，關心、愛護小孩。

2、懂得尊老愛幼是一種美德，并做一個尊老愛幼的好學生。

二、活動重點

讓學生討論尊敬老人，愛護小同學為什么會得到別人的稱贊，知道尊老愛幼要從我們身邊的小事做起。

三、活動過程

（一）古詩引入介紹“重陽節”。

1、.班主任朗誦古詩

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。同學們,你們知道這首詩寫的是什么節日嗎?(重陽節)對,這首詩是唐代詩人王維所寫的《九月九日憶山東兄弟》,這首詩表現了詩人重陽節時遠在他鄉,不能與親人兄弟一起登山,對親人的思念之情。看來，古人對于重陽節這個節日是非常重視的。

2、介紹重陽節

⑴有誰知道重陽節是什么節日，人們在重陽節會做些什么？ ⑵課件出示：重陽節早在戰國時期就已經形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節日，此后歷朝歷代沿襲至今，重陽節首先有登高的習俗，金秋九月，天高氣爽，這個季節登高遠望可達到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯系的有吃重陽糕的風俗。高和糕諧音，作為節日食品，最早是慶祝秋糧豐收、喜嘗新糧的用意，之后民間才有了登高吃糕，取步步登高的吉祥之意。在民俗觀念中，九九重陽，因為與“久久”同音，包含有生命長久、健康長壽的寓意。1989年，我國把每年的農歷九月九日定為老人節，倡導全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風氣，因此重陽節又多了一層新含意。

3、引出主題

在10月21日又一個 “中國老人節” ——傳統佳節“重陽節”到來了，我們班就來開展一次主題班會課—“尊老愛幼慶重陽”。

（二）欣賞公益廣告－《幫媽媽洗腳》

尊老愛幼是我國優良的道德傳統的精華，尊老愛幼是人類敬重自己的表現。每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。古往近來，多少個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當今社會，有一點卻是共同的，那就是弘揚尊老愛幼的優良傳統。下面請欣賞一則關于尊老的廣告。

1.看廣告《幫媽媽洗腳》

2.同學們，看了廣告之后，你想說什么呢？

3.小組討論，在日常生活中怎樣做一個尊老的好孩子。4.收集孩子們的意見并作小結。

（三）學習《弟子規》中關于尊敬長輩的部分。

尊敬長輩是我國的傳統美德，早在古代，人們就非常注重對孩子進行尊敬長輩的教育了。

長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到 稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立 騎下馬 乘下車 過猶待 百步余 長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜 進必趨 退必遲 問起對 視勿移 事諸父 如事父 事諸兄 如事兄

2.全體同學朗誦《弟子規》中關于尊敬長輩的部分。3.同學們朗讀的這段《弟子規》意思是教育我們要注意尊敬長輩的禮儀。

（四）結束語。

同學們，菊花飄香話重陽，尊老愛幼美德揚，這節課我們一起學習了如何尊老愛幼，同學們說得很好，相信你們會做得更好。老師想送給大家一句話：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌?！边@是孟老夫子對我們的教導，它的意思是“敬重自己的長輩，進而推廣到敬重別人的長輩，撫愛自己的子女，進而推廣到撫愛別人的兒女。如果以這樣的準則治理國家，統一天下就如運轉于掌心一樣容易了?！倍鴮τ谀銈儊碚f，如果能做到那樣，那么你們一定會成為一個人見人愛人夸的好孩子。