第一篇：中高年級數學教師述職材料

中高年級數學教師述職材料

歷年來，我始終能以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。處處為孩子的成長著想。構建和諧的教學課堂，訓練學生思維，促進學生健康發展。

一、思想品德方面：

在教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

歷年來，我擔任中高年級的數學學科教學，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、尊重學生以學生為主。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生的探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，實現合作、自主、探究的學習模式。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3、規范作業。

學生學習新知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

三、教育教學研究：

本人能以學習的態度對待自己的工作。在工作中學習，在學習中工作，在總結中提高。我積極主動地向書本學習，學習先進的教學理念和教學技巧。積極向同行學習，向學生學習，學習先進的教學經驗和發展理念。在孩子的發展中，發現自己教學的不足，在改進自己不足的過程中，提高自己的教學理念、教學技藝。近年來，發表教學論文兩篇，多篇教學論文在各級征文比賽中獲獎。《圓的認識》一課獲通州區優課評比二等獎。

在今后的教學工作中，我將繼續學習，繼續努力。

第二篇：中高年級重陽節教案

九月九日重陽節主題班會教案

一、活動目的

1、認識傳統節日重陽節，從“自我”中走出來，知道要尊敬老人，關心、愛護小孩。

2、懂得尊老愛幼是一種美德，并做一個尊老愛幼的好學生。

二、活動重點

讓學生討論尊敬老人，愛護小同學為什么會得到別人的稱贊，知道尊老愛幼要從我們身邊的小事做起。

三、活動過程

（一）古詩引入介紹“重陽節”。

1、.班主任朗誦古詩

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。同學們,你們知道這首詩寫的是什么節日嗎?(重陽節)對,這首詩是唐代詩人王維所寫的《九月九日憶山東兄弟》,這首詩表現了詩人重陽節時遠在他鄉,不能與親人兄弟一起登山,對親人的思念之情。看來，古人對于重陽節這個節日是非常重視的。

2、介紹重陽節

⑴有誰知道重陽節是什么節日，人們在重陽節會做些什么？ ⑵課件出示：重陽節早在戰國時期就已經形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節日，此后歷朝歷代沿襲至今，重陽節首先有登高的習俗，金秋九月，天高氣爽，這個季節登高遠望可達到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯系的有吃重陽糕的風俗。高和糕諧音，作為節日食品，最早是慶祝秋糧豐收、喜嘗新糧的用意，之后民間才有了登高吃糕，取步步登高的吉祥之意。在民俗觀念中，九九重陽，因為與“久久”同音，包含有生命長久、健康長壽的寓意。1989年，我國把每年的農歷九月九日定為老人節，倡導全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風氣，因此重陽節又多了一層新含意。

3、引出主題

在10月21日又一個 “中國老人節” ——傳統佳節“重陽節”到來了，我們班就來開展一次主題班會課—“尊老愛幼慶重陽”。

（二）欣賞公益廣告－《幫媽媽洗腳》

尊老愛幼是我國優良的道德傳統的精華，尊老愛幼是人類敬重自己的表現。每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。古往近來，多少個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當今社會，有一點卻是共同的，那就是弘揚尊老愛幼的優良傳統。下面請欣賞一則關于尊老的廣告。

1.看廣告《幫媽媽洗腳》

2.同學們，看了廣告之后，你想說什么呢？

3.小組討論，在日常生活中怎樣做一個尊老的好孩子。4.收集孩子們的意見并作小結。

（三）學習《弟子規》中關于尊敬長輩的部分。

尊敬長輩是我國的傳統美德，早在古代，人們就非常注重對孩子進行尊敬長輩的教育了。

長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到 稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立 騎下馬 乘下車 過猶待 百步余 長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜 進必趨 退必遲 問起對 視勿移 事諸父 如事父 事諸兄 如事兄

2.全體同學朗誦《弟子規》中關于尊敬長輩的部分。3.同學們朗讀的這段《弟子規》意思是教育我們要注意尊敬長輩的禮儀。

（四）結束語。

同學們，菊花飄香話重陽，尊老愛幼美德揚，這節課我們一起學習了如何尊老愛幼，同學們說得很好，相信你們會做得更好。老師想送給大家一句話：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。”這是孟老夫子對我們的教導，它的意思是“敬重自己的長輩，進而推廣到敬重別人的長輩，撫愛自己的子女，進而推廣到撫愛別人的兒女。如果以這樣的準則治理國家，統一天下就如運轉于掌心一樣容易了。”而對于你們來說，如果能做到那樣，那么你們一定會成為一個人見人愛人夸的好孩子。

第三篇：中高年級課外閱讀指導

怎樣進行高年級課外閱讀指導

《語文課程標準》對小學語文課外閱讀作了具體明確的規定：“5～6年級利用圖書館和網絡等信息渠道嘗試了進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。”可見，課外閱讀是小學語文高年級閱讀教學的重要組成部分。

我從事小學中高年級語文教學，經過幾年努力的嘗試，引領學生開辟語文學習的新天地，和學生一道經歷讀書的過程，感受頗深：

一、創設情境，激發學生閱讀的興趣。

俗話說：“興趣是最好的老師”，興趣能調動學生的積極性，學生如果對課外閱讀具有濃厚的興趣，那將促進學生閱讀的實效。然而現在的學生每天愿花兩小時看電視玩網絡游戲，卻不愿花30分鐘看書，因此教師首先應激發學生課外閱讀的興趣。那怎樣激發學生閱讀的興趣呢？最佳的方法應該是創設情境引導學生進入奇妙的世界。

安徒生獎得主錢伯斯認為：最重要的不是技術，而是我們是否能把自己作為讀者的熱情傳導給孩子，是否能讓孩子保持閱讀的激情。指導學生課外閱讀的原則就是自主開放，設境激趣，絕對不能強迫。尤其是高年級的學生，他們大都已有了逆反心理，所以教師要循循善誘。

（一）營造良好的讀書環境。每學期開學組織學生創建班級圖書角，積極倡導師生共讀，營造一個充滿濃郁書香的班級。我班先后也開展了“相約好書、牽手美文、營造書香人生”和“親愛的同學，老師在書中等你”等活動。在班級中營造良好的讀書環境，在班上貼上與書有關的名言，如“書是人類進步的階梯”、“書猶藥也，善讀之可以醫愚”“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”??讓學生以名人為榜樣，來激勵自己去讀書。

（二）佳作欣賞來吸引學生。

老師通過佳作欣賞等指導課吸引學生，通過課件出示書中的好詞好句、精彩片段等，接著老師誦讀，帶領孩子品讀，慢慢引領孩子走進書中，有效的激發學生的閱讀興趣。

（三）讓學生品嘗讀書的喜悅。

老師通過開展讀書交流會、講故事比賽、“手抄報比賽”等活動，讓學生品嘗自己讀書的收獲和喜悅，從而使學生產生愛讀書的情感，引導學生積極、主動地獲取知識，在博覽群書中采集各種類型的信息資料，讓學生不僅有讀書的興趣，更要有讀書的恒心，養成課外閱讀的好習慣，也就是努力讓學生從興趣閱讀向意志閱讀轉化。

二、推薦讀物，明確學生閱讀的方向。

小學高年級的學生雖已有了較強的求知欲，但辨別是非的能力比較差，他們的閱讀常常帶著盲目性，易受社會不良傾向的影響。很多學生沉迷于卡通書、鬼怪故事、漫畫書等，讀這類作品會讓學生在一種只是尋求刺激的閱讀過程中逐漸失去一顆靜靜讀書的心，慢慢失去了審美情趣和審美能力，因此老師一定要做學生課外閱讀的主導者，幫助學生做好選材工作，向學生推薦適合的讀物，讓學生根據自身的水平有選擇地閱讀，明確閱讀的目的，把準閱讀的方向。

兒童讀物是為兒童存在的，不是為完成成人的教育目的而存在的，所以第一個要求是必須適合兒童的趣味，要讓兒童感到親切、喜歡和滿足。讀物要滿足學生的心理需要，要為學生的生活服務，要豐富學生的精神世界。為此，我根據教材要求和學生的年齡特點，推薦了適合學生閱讀的書目，如高年級段有《第七條獵狗》、《愛的教育》、《童年》、《城南舊事》、《告訴世界，我能行》等13部書。這些書的推薦有的可結合課堂教學進行。如六年級學生學完課文《窮人》一組課文，老師可適時推薦：讀讀《根鳥》、《綠山墻的安妮》這本書吧，相信你會有很多收獲！相信有了老師的引導，學生一定會明確閱讀的方向。

三、加強指導，教給學生閱讀的方法。

古語云：“授之以魚，莫若授之以漁”。這句話強調了方法的重要性。閱讀的方法主要包括精讀和泛讀。精讀方法的指導主要來自課內，從而使課外得益于課內。課外閱讀的方法主要以泛讀為主，泛讀就是粗略的讀。

學生閱讀的時間是有限的，所以我們不能要求學生每本課外讀物都細致地去讀完，我們要教會學生抓住重點進行瀏覽，運用走馬觀花、一目十行的方式去閱讀。對書中自己不感興趣的部分，我們應允許學生采用跳讀法，把重要的地方，感興趣的地方讀一讀，其他地方跳過去。

具體的讀物也有具體的閱讀指導方法，這需要教師通過閱讀指導課進行方法的指導。如在指導學生閱讀“知心姐姐”盧勤的《告訴世界，我能行》時，我重點指導學生閱讀了其中第一部分的第一個問題“面對得失——消極不如積極”，讓學生弄懂這里講

得是什么問題，面對這個問題有什么好辦法解決，然后讀讀作者的總結，交流自己讀后的感想。接下來就讓學生按照這樣的方法自己閱讀后面的問題，學生收獲很多。

同時，老師在指導學生進行閱讀的同時，一定要學生培養良好的閱讀習慣。如：培養學生使用工具書來解決不認識、不理解的字詞的習慣，讓學生讀書莫放“攔路虎”。

四、讀寫結合，提高學生閱讀的效率。

課外閱讀應讓學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。如果是自己的書則要求學生圈點勾畫，批注心得，每一次閱讀都要養成做讀書筆記的習慣，不同的學生可以根據自己的條件、水平選擇適合自己的讀書筆記。我要求所有的學生都有自己的摘抄本或稱“課外采擷本”，每次閱讀時摘抄好詞好句、奇珍異聞，科普知識等豐富自己的積累。同時我鼓勵學生把自己讀完書后的感受、想法或收獲寫下來，不規定篇幅的長短，只要是自己真實的感受和想法都寫下來，久而久之不僅提高了寫作水平，而且提高了分析事物的能力。

讀書筆記不僅讓學生提高了閱讀效率，把自己的閱讀變成文字積累起來，成為一筆小小的“財富”，更為學生開展閱讀活動時，討論交流時提供了一個綱領，從而不會遺忘。

五、開展活動，分享學生閱讀的收獲。

學生開展了課外閱讀，教師應用贊賞和期待的目光去評價，堅持“模糊性、重激勵、重過程”的原則，采用開展活動的形式，落實檢查，讓學生顯露個人閱讀情況，交流經驗心得，分享學生閱讀的收獲，讓學生體驗成功的喜悅。

活動形式可以是朗誦比賽：如學生選擇自己喜歡的優美語句朗讀給大家聽，舉行朗誦比賽；可以是欣賞與表演：聽配樂朗誦，排演話劇等，如《晏子使楚》、《半截蠟燭》、相聲《打電話》等這些課文學習后，我讓學生課后再閱讀劇本、相聲等排一排、演一演，這樣既深入理解了故事蘊含的道理，又鍛煉了自己的膽量，提高了表演能力；也可以是交流與辯論：如課外閱讀指導課《魯濱遜漂流記》讀書交流會，讓學生暢談讀書后的感受，學生抓住主要情節，不僅說出了自己閱讀的思考，閱讀的方式、方法，而且談了自己閱讀的情感，這樣的交流會讓學生重新回憶了自己的閱讀經歷，學生情緒高漲，課堂氣氛異常活躍；還可以是“手抄小報”：“手抄小報”活動是鍛煉學生能力、培養學生創新意識的一項活動，學生把自己的閱讀收獲，通過自辦小報的形式展示出來，這樣就

能讓更多的學生看到別人的閱讀經歷和成果，從別人的展示中為自己指引閱讀的方向??

讀書交流會是語文閱讀教學中經常開展的活動，通過交流會學生把自己的讀書積累、讀書收獲和大家一起分享。而辯論也不乏是一種激烈的，學生喜愛的讀書匯報活動。如孫悟空和哈利·波特哪個更厲害，為了進行這樣的辯論，學生肯定先要去認真閱讀《西游記》和《哈利·波特》，可想而之，這樣的辯論會該有多么激烈。

總之，課外閱讀教學還應根據班級學生的具體情況而定，作為教師應充分認識到課外閱讀的重要性，教學中注重方法的指導，在不斷的探索、不斷的實踐中尋找適合本班學生的課外閱讀教學，讓學生享受到閱讀的快樂，讓閱讀教學收到實效。

第四篇：中高年級閱讀書目

中高年級學生閱讀書目

五年級閱讀書目

《青銅葵花》 《草房子》 《哈佛家訓》 《明朝那些事兒》 《草原上的小木屋》（這是木屋系列的最經典的一本）《茶花女》 《安妮日記》

《世界上最偉大的瞬間》 《堂吉訶德》 《蘇菲的世界》 《少年維特之煩惱》 兒童詩：

《寄給小城》

《地球的孩子早上好》

《時間雕刻刀》

《貝爾格萊得出了亂子》

兒童故事：

《中國古代文學家的故事》

《中國古代科學家的故事》

《中國古代軍事家的故事》

《中外名人故事》

《世界偉人故事》

《坎特伯雷故事》

《圣經神話故事》

寓言：

《中國古代寓言故事》

《克雷洛夫寓言全集》

《拉8226;封丹寓言》

《中國寓言精選》

《科學家和定律》

童話：

《哼哈二將》

《鳥》

★《綠野仙蹤》

★《小王子》

《普希金童話》

《魔法師的帽子》

兒童小說：

★《漂亮老師和壞小子》

《五三班的壞小子》

《男生賈里全傳》

《女生賈梅全傳》

《瞧這班壞小子》

《瞧這伙俏姑娘》

《女生日記》

《隱身人》

《王子與貧兒》

《苦兒流浪記》

《環球八十天》

★《我要做好孩子》

★《草房子》

《青銅葵花》

《山羊不吃天堂草》

《根鳥》

《紅瓦》

《中國兔子德國草》

《獨船》

★《窗邊的小豆豆》

《油紙傘》

《最晚的晚報》

《小兵張嘎》

《驚魂懸疑驚險小說系列》

《福爾摩斯探案全集》

《名偵探柯南》

《小紅馬》

《鹿苑長春》

★《哈克貝利費恩歷險記》

★《湯姆 索耶歷險記》

★《魯濱遜漂流記》

★《秘密花園》

★《波麗安娜》

★《好兵帥克》

★ 《三個火熗手》

★ 《霧都孤兒》（英狄更斯）

★ 《湯姆叔叔的小屋》（美斯托夫人）

《哈爾羅杰歷險記》

★《綠山墻的安妮》

《誰也不知道的小小國》

《你也能當發明家》

《我的野生動物朋友》

兒童散文：

《星星們動也不動》

《這一切如此神奇》

《我的心已經飛過》

《紅菰們的旅行》

《冬陽 童年駱駝隊》

《說幾句愛海的孩子的話》

★《小桔燈》

《寄小讀者8226;通訊十》

《再寄小讀者8226;通訊六》

《三寄小讀者8226;通訊七》

《笑》

《老師窗內的燈光》

《永遠的女孩》

《山野尋趣》

《還你一片藍天》

兒童科學文藝：

★《昆蟲記》

《奇妙的航程》

《海底兩萬里》

《高士其科普童話》

《隱身人》

《騎鵝旅行記》

《愛麗絲漫游奇境》

《科學五千年》

《中國古代科幻故事》

《海底歷險三十天》

《兒童科幻小說選》

★《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》

★《哈利8226;波特》

《中外探險故事精選》

《科學家故事１００個》

《中外經典科普故事》

《科學改變人類生活的100個瞬間》

★《假如給我三天光明》

★《鋼鐵是怎樣煉成的》

《伊索寓言》

《小王子》

《愛的教育》

《西游記》

《水滸傳》

《告訴世界，我能行》（成長面對的50個問題）《不可思議的小豆豆》 《青銅葵花》

《畫說五千年“未解之謎”》 《青鳥飛過》 《象母怨》 《藍花》 《鐘聲》

《向著太陽歌唱》 《假如給我三天光明》 《親親我的媽媽》 《非法智慧》 1歷史讀物 ： 《岳飛傳》、《上下五千年》、《林漢達中國歷史故事集故事》系列：春秋、戰國、西漢、東漢、三國 《中國兔子德國草》

綠太陽和紅月亮 白冰 《城南舊事》 林海音 《一只想飛的貓》、《稻草人》、《森林報》等

《第七條獵狗》、《斑羚飛渡》等

王子與貧兒（英國）馬克

騎鵝旅行記（瑞典）塞·拉格洛夫 屋頂上的小孩（美國）克倫畢斯 藍色的海豚島（美國）斯。奧爾臺

四年級

四年級課外閱讀書目推薦 生氣湯 神奇校車 海底探險 小狗錢錢

假如給我三天光明

中國科普名家名作：哪吒大戰紅孩兒好媽媽勝過好老師 毛毛

火鞋與風鞋 艱難的歸程 記憶傳授人 夏日和聲 千雯之舞

一片葉子落下來 湯素蘭動物歷險童話 尋找快樂島 金牌作家書系

薛濤作品坊卷四 海爸爸藍房子 亞瑟和迷你墨王國 名家寄小讀者 我二十一歲那年 橋下一家人

大盜霍琛布魯茨奇幻水晶球幻想大師文學書系 我的媽媽是精靈 彩烏鴉系列 蘭心的秘密

《佐賀的超級阿嬤》 佐賀阿嬤 幸福旅行箱

奧德賽數學大冒險 數的世界

新來的老師會魔法誰偷走了我的時間 凱蒂的幸福時光 神奇樹屋 感恩節奇遇 當著落葉紛飛 國際大獎小說 狗來了 彩烏鴉系列 弗朗茲的故事 浪漫鼠德佩羅

1、《感動小學生的100個故事》

2、《感動小學生的100個人物》

3、《感動小學生的100個童話》

4、《感動小學生的100篇散文》

5、《感動小學生的100首兒歌》

6、《感動小學生的100個母親》

7、《告訴世界我能行》盧勤

8、《做人與做事》 盧勤

9、《愛的教育》

10、《續愛的教育》

11、《假如給我三天光明》

12、《中外名人故事》

13、《中外智慧故事》

14、《中外神話傳說》

15、《中國節日故事》

16、《勤學故事》

17、《少年奇才成長故事》

18、《我要做個好孩子》 黃蓓佳

19、楊紅纓系列 如《淘氣包馬小跳》、《男生日記》、《女生日記》等20、鄭淵潔系列 如《皮皮魯傳》、《舒克與貝塔》等

21、《窗邊的小豆豆》

22、《小王子》 德·圣艾修伯里

23、《沈石溪動物小說系列》 沈石溪

24、《彼得·潘》

25、《愛麗絲漫游奇境記》

26、《木偶奇遇記》

27、《金銀島》

28、《魯濱遜飄流記》

29、《綠野仙蹤》

30、《哈里 波特》

31、《科學家故事１００個》

32、《科學改變人類生活的100個瞬間》

33、《昆蟲記》

34、《十萬個為什么》

35、《海底兩萬里》

36、《上下五千年》

37、《少年全球通》

38、《阿凡提的故事》

39、《一千零一夜》

40、《希臘神話》

41、《成語故事》

42、《中華經典誦讀本》

43、《名人名言》

44、《唐詩宋詞名句》

45、《快樂星球》

46、楊紅櫻教你學作文

47、《伊索寓言

48、《三國演義》

49、《西游記》

50、《水滸傳》

51、《紅樓夢》

52、《騎鵝旅行記》 塞爾瑪·拉格洛芙[瑞典]

53、《狐貍的窗戶》 安房直子

54、《古堡里的月亮公主》 伊麗莎白·古吉

55、秦文君校園系列小說

56、《王爾德童話》 王爾德

57、《長腿叔叔》

琴·韋伯斯特

58、《昆蟲記》 法布爾

59、《中國五十年兒童文學名家作品》

60、《楊柳風》 肯尼斯·格雷厄姆 61、《秘密花園》 朗西斯·霍奇森·伯內特 62、《小公主》 朗西斯·霍奇森· 伯內特 63、伴隨兒童成長并影響孩子一生的經典兒童文學名著

-------兒童文學助讀 30本 北京教育出版社 《海底兩萬里》（法國）凡爾納 《卓婭和舒拉的故事 》（俄國）《魯濱孫飄流記》（英國）笛福

《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治?塞爾登 《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫

《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫

《假如給我三天光明》海倫·凱勒 《愛的教育》（意大利）亞米契斯 《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子

《夏洛的網》（美）E·B·懷特

《精靈鼠小弟》（美）E·B·懷特

《一年級大個子二年級小個子》（日）古田足日 《鼴鼠原野的伙伴們》（日）古田足日 《大林和小林》（中）張天翼 《寶葫蘆的秘密》（中）張天翼 《鼴鼠的月亮河 》（中）王一梅 《皮皮魯和魯西西》 中 鄭淵潔 《小豬唏哩呼嚕》（中）孫幼軍 《今天我是升旗手》（中）黃蓓佳

《我要做好孩子》（中）黃蓓佳 《嚴文井童話》 《高士其科普童話》 《葉圣陶童話》

《小溪流的歌》（上、下）《寄小讀者》冰心 《論語》

《唐詩三百首》 《宋詞三百首》 《千家文》

《千家詩》 《弟子規》

中、高年級（年級）

1、陳伯吹童話

2、嚴文井童話

3、張天翼童話

4、鄭淵潔童話

5、皮皮魯和魯西西（鄭淵潔）

6、舒克和貝塔全傳（鄭淵潔）

7、安徒生童話

8、格林童話

9、意大利童話

10、外國童話選

11、快樂王子（愛爾蘭?王爾德童話全集）

12、中國古代神話

13、中國古代寓言故事

14、山海經（戰國）

15、西游記（清?吳承恩）

16、封神演義

17、聊齋（清?蒲松齡）

18、中外神話傳說

19、濟公傳

20、希臘古典神話

21、希臘羅馬神話（美 托?布爾芬奇）

22、克雷洛夫寓言（俄 克雷洛夫）

23、寓言的生活啟示

24、中國民間故事

25、中華成語故事

26、一千零一夜（古代阿拉伯著名民間故事集）

27、十日讀（意大利?薄迦丘）

28、湯姆?索亞歷險記（美 馬克?吐溫）

29、海狼

30、魔戒（英 托爾金）

31、駭客帝國（英 萊安諾?拉斯特）

32、神秘花園（美 弗朗西斯?霍奇森?伯納特）

33、小公主（美弗朗西斯?霍奇森?伯納特）

34、青鳥（比利時 莫里斯?梅特林克）

35、風沙星辰

36、愛麗絲漫游奇境記（英 卡洛爾）

37、哈利?波特（英 J?K?羅琳）

38、三國演義（明 羅貫中）

39、水滸傳（清 施耐庵）40、紅樓夢（清 曹雪芹）

41、岳飛傳

42、楊家將演義

43、包公案

44、狄公案

45、福爾摩斯探案集（英 柯南道爾）

46、名偵探柯南

47、少年神探金田一

（日 天樹正丸 左藤文也）

48、三毛流浪記（張樂平）

49、窗邊的小豆豆 50、雷鋒的故事

51、紅巖

52、林海雪原

53、敵后武工隊

54、鐵道游擊隊

55、笑林

56、中國古代文學家的故事

57、中國古代科學家的故事

58、中國古代軍事家的故事

59、三十六計 60、上下五千年 61、中國節日故事

62、中外名人故事 63、中外智慧故事 64、中外探險故事 65、世界偉人故事 66、圣經的故事 67、佛經的故事

68、再見了，可獸（日 石黑謙吾）-一只狗的生日 69、格蘭特船長的兒女們 70、神秘島

71、好兵帥克

72、坎特伯雷故事（美 喬叟）73、童年 在人間 我的大學--高爾基自傳一部曲（俄 高爾基）

74、鋼鐵是怎樣煉成的 75、魯濱遜漂流記 76、三個火熗手

77、霧都孤兒（英 狄更斯）

78、湯姆叔叔的小屋（美 斯托夫人）79、海底兩萬里（法 凡爾納）80、地心游記（法 凡爾納）81、昆蟲記（法 法布爾）

82、金銀島化身博士（英 史蒂文生）83、十萬個為什么 84、少年全球通 85、小年萬事通

86、小學生十萬個問不倒 87、趣味自然科學百科

88、世界五千年

89、一萬個奧秘一千個謎 90、人類未解之謎全破譯 91、神秘的宇宙

92、世界五千年神秘總集--人類神靈、怪異之謎 93、西方科學的故事 94、中外科學家發明故事 95、軍事十萬個為什么

96、鍛劍--20世紀武器的進步與戰爭的演變 97、百年兵器

98、中國歷代戰爭年表 99、院士與少年讀科學

100、諾貝爾獎獲得者與兒童對話 101、孔子

102、蘇格拉底 103、釋迦牟尼 104、孫中山 105、毛澤東 106、周恩來 107、鄧小平108、蔣介石 109、馬克思

110、恩格斯 111、列寧 112、斯大林 113、托爾斯泰 114、歌德 115、安徒生 116、伽利略 117、黑格爾 118、莎士比亞 119、凡高 120、哥白尼 121、法拉第 122、華盛頓 123、李時珍

124、羅蒙諾索夫 125、倫琴 126、哈默 127、甘地

128、李?艾柯卡 129、邱吉爾 130、羅斯福 131、泰戈爾 132、瓦特

133、盛田昭夫 134、伏爾泰 135、狄更斯 136、臾懷哲 137、凡爾納 138、盧梭 139、契訶夫 140、洛克菲勒 141、林肯 142、宋慶齡 143、宋美齡

144、張學良

145、松下幸助子 146、孫正義

147、杰克?韋爾奇 148、小沃爾特?迪斯尼 149、薩姆?沃爾頓 150、鄭周永

151、小托馬斯?沃森 152、可可?夏奈爾 153、保羅?蓋蒂

154、墨多克 155、海倫?凱勒 156、希特勒 157、拿破侖 158、達爾文

159、天上的門-巴喬自傳 160、巨人傳（法 拉伯雷）161、名人傳（法 羅曼?羅蘭）162、科學巨擘-院士風采錄

163、目擊歷史（葉永烈）-名人照相冊 164、雷鋒全集 165、名人風云錄 166、名人沉浮錄 167、院士人生 168、北大的校長們 169、清華的校長們 170、解讀巴金

171、名人悲歡錄-葉永烈自選三部曲 172、天才詩人普希金 173、國際政壇女杰

174、名人與偉人的成長歷程 175、紀曉嵐傳奇 176、一代學人王國偉 177、從頑童到企業霸主 178、清華名流

179、中外名人傳記叢書 180、科學人生--中華人民共和國十大功勛科學家傳奇 181、中國宰相傳

182、美國總統全傳（上、中、下）183、紐約時報50位科學家

184、愛因斯坦傳-窺見上帝秘密的人 185、與50位文化名人聊天

186、影響科學發展進程的人--大科學家的成長故事 187、唐宗八大家傳奇 188、中國將帥錄

189、告訴你：我成功的秘密--著名跨國公司女公關經理口述錄 190、謀略人生--創造卓越的14種人生智慧 191、謀略典范--蘊含大智慧的132個小故事 192、中國人的計謀 193、36計與人生智慧 194、中國百年傳記經典

195、中國傳業奇書（上、下）196、世界人物傳記名著導讀手冊 197、論語（春秋 孔丘）198、大學（戰國 曾參）199、中庸（戰國 子思）200、老子（春秋 老聃）201、孟子（戰國孟軻）202、莊子（戰國 莊周）203、孫子（春秋 孫武）204、菜根潭（洪應明）

205、唐詩三百首（清 孫洙）206、宋詞三百首 207、朱自清散文選 208、冰心散文選 209、巴金散文選

210、老舍散文選

211、中國散文精選

212、中國短篇小說精選

213、外國名家散文經典

214、外國名家短篇小說經典

215、冰心詩選

216、郭沫若詩選

217《再寄小讀者》

218、世界百篇經典散文詩

219、巴金隨筆集

220、緣緣堂隨筆集（豐子愷）221、名人名言

222、唐詩宋詞名句

223、英雄書--激勵孩子身心成長的英雄故事 224、快樂的人生 225、小王子愛的教育

226、愛的教育（意大利亞米契斯）227、續愛的教育（意大利 孟德格查）228、世界恐龍大百科 230、新華字典 231、成語字典

232、歇后語字典 233、現代漢語詞典

234、小學生繪圖英漢詞

第五篇：中高年級課外閱讀題目

小學課外閱讀題目

一、微笑

飛機起飛前，一位乘客請求空姐給他倒一杯水吃藥。空姐很有禮貌地說：“先生，為了您的安全，請稍等片刻，等飛機進入平穩飛行后，我會立刻把水給您送過來，好嗎？”

１５分鐘后，飛機早已進入了平穩飛行狀態。突然，乘客服務鈴急促地響了起來，空姐猛然意識到：糟了，由于太忙，她忘記給那位乘客倒水了！空姐連忙來到客艙，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面帶微笑地說：“先生，實在對不起，由于我的疏忽，延誤了您吃藥的時間，我感到非常抱歉。”這位乘客抬起左手，指著手表說道：“怎么回事，有你這樣服務的嗎，你看看，都過了多久了？”空姐手里端著水，心里感到很委屈。但是，無論她怎么解釋，這位挑剔的乘客都不肯原諒她的疏忽。

接下來的飛行途中，為了補償自己的過失，空姐每次去客艙給乘客服務時，空姐都會特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢問他是否需要水，或者別的什么幫助。然而，那位乘客余怒未消，擺出一副不合作的樣子，并不理會空姐。

臨到目的地時，那位乘客要求空姐把留言本給他送過去，很顯然，他要投訴這名空姐。此時，空姐心里雖然很委屈，但是仍然不失職業道德，顯得非常有禮貌，而且面帶微笑地說道：“先生，請允許我再次向您表示真誠的歉意，（）您提出什么意見，我（）將欣然接受您的批評！”那位乘客臉色一緊，嘴巴準備說什么，可是卻沒有開口，他接過留言本，開始在本子上寫了起來。

飛機安全降落。所有的乘客陸續離開后，空姐打開留言本，驚奇地發現，那位乘客在本子上寫下的并不是投訴信，相反，是一封給她的熱情洋溢的表揚信。信中有這樣一段話：“在整個過程中，你表現出的真誠的歉意，特別是你的十二次微笑，深深地打動了我，使我最終決定將投訴信寫成表揚信！你的服務質量很高，下次如果有機會，我還將乘坐你們的這趟航班！” 題目

一、寫出下列詞語的近義詞。

真誠——（）理會——（）特意——（）

二、根據意思寫出四個帶有“續”字的詞語。

1、接連不斷。（）

2、一個接著一個。（）

3、停止后隔一段時間接著進行。（）

4、已經停止后又有所補充。

三、在文中括號里加一組關聯詞語。

四、是什么使客人的投訴變成了表揚?

五、請你從空姐的語言中找出三個表現她禮或歉意的詞語。

六、文章最后一段在文章中體現了這篇小小說的什么特點？ 從哪些地方可以看出空姐道歉的真誠呢？

二、生命的禮物

那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇： a捐獻我的任一器官和部件。

b捐獻我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻下列部件和器官——

d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認為“不作興”，再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的愿望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續；看到他們，就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiang shang)不說話，最后她緩緩地說

這個母親實在了不起

只是

我這樣老的器官

不知還能不能派上用場 我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”

（1）給文章倒數第二自然段中缺標點的地方補上標點符號。（2）在文中括號中選擇字的正確讀音。（3）寫出下列詞語的反義詞。

殘酷（）

延續（）

激動（）

（4）文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執照后面，并把‘捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。”的原因是什么？（5）文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續”“另一種形式”是指

。（6）倒數第二自然段中母親的話“……只是

我這樣老的器官

不知還能不能派上用場”的意思是什么？（3分）

三、這個人重要不重要

我有一個朋友,因為與同事交惡,幾乎到了水火不相容的地步,以至于家庭生活與工作都大受影響,最后他選擇了辭職。

我問他“:如果不是那個人,你會留下來嗎?”他回答“:當然,這工作我很喜歡。但是我恨透了那個家伙,只要他在那里一天,我便覺得有如芒刺在背,只能離開。”

“你為什么要讓他成為你生命的重心?”被我這么一問,他頓時啞口無言。

一位老師將學生分組,12個人一組。其中一個學生請求老師給他換組,老師問“:為什么?” 學生說:“因為我很討厭其中的一個人。”

老師同意了他的要求,不過老師問道:“這個組的其他成員你也討厭嗎?” 學生說:“不會啊,都挺喜歡的。”

老師說“:那這個人在你生命中重不重要?” 學生答“:不重要,討厭死了!”

老師說“:但是10個好朋友留不住你,你卻為了他一個人離開。你說,這個人重不重要呢?” 對立的關系有時要比愛的關系來得更深沉,恨一個人要比愛一個人付出更多的情感。你若一直處于跟某個人的抗爭中,慢慢就會失去自己;當你把整個焦點都集中在那個人身上時,他就涵蓋了你的整個世界,成為你生命的重心。這樣的結局,你愿意嗎? 1.標題中的“這個人”指的是

2.“他”為什么選擇離職？

3.寫老師將學生分組的故事，目的是什么？

4.“恨一個人要比愛一個人付出更多的情感。”你能用本文的例子來說明嗎？

5.讀完全文，你覺得“他”會不會做出新的選擇?要說明理由。

6.根據意思找出相應的詞語

A

遇到一個不喜歡或討厭的人

（）B 形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。（）C 兩者對立，像水和火一樣不相容。

（）

四、賣爆米花的少年 有一個少年,他兄弟姊妹七個,父母雖努力工作,但日子過得還是非常艱辛。沒辦法,父母決定帶著他們回老家生活。沒想到途中渡船遇險沉沒,少年全家獲救了,可他們僅有的那一點財產卻都化為烏有。回到家鄉,少年上了小學。中午,別的同學捧著從家里帶來的香噴噴的盒飯吃了起來。少年家窮,準備不起盒飯,他只能咽咽口水,勒勒腰帶,悄悄走到水管前喝上一通冷水充饑。

少年很自卑,他害怕同學們發現自己的秘密,喝完水,他不敢看同學們一眼,低著頭走進教室,挨過難熬的中午時光。為了全家的生活,放學后,別的同學都玩耍去了,少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往把頭垂得很低。可爆米花偏偏是小孩子們的最愛,來買爆米花的同學特別多。班上的一位漂亮女生來了,她吃驚地看著少年。少年在女同學的注視下頭垂得更低了。為了避免再出現這樣的尷尬,少年開始戴頂大大的草帽去賣爆米花。每當有同學過來時,他都把草帽拉得低低的,遮住自己的臉。少年的舉動被母親發覺了,她知道兒子難為情,拉著兒子的手說:“把草帽拿掉,露出臉來,你沒偷沒搶,靠的是自己的勞動賺錢,做的是堂堂正正的事情,這不丟人!要昂起頭,挺直腰板來做生意。少年看著母親鼓勵的目光。遲疑著拿掉了草帽，開始按母親說的那樣，昂起頭、挺起腰板來賣爆米花。

同學們又來了，他大著膽子，有點羞澀地笑臉相迎，這時，他猛然發現，同學們的目光不再是對自己的嘲笑，而是對自己的贊許。想著自己小小的年紀就開始幫父母干活養家，少年變得非常自信自豪。

就這樣，在艱難困苦中少年讀完了小學和初中，要讀高中了，可家里實在供養不起他讀書，于是他白天工作，晚上進入高中夜校學習。這樣太辛苦了，他想到了放棄，可他一想起母親讓自己拿掉草帽這件事，他的腰板就不由直了起來，自信也就跟著來了。在整個高中期間，他的成績不但一直是全校第一，而且還獲得了獎學金。大大減輕了家里的負擔。高中畢業后，他終于如愿以償考上了理想的大學，可如何支付大學里高額的費用呢?他開始在課余時間撿垃圾。這時真的有人嘲笑他大學生撿垃圾太丟人，可他并不在意，因為他知道自己做的是堂堂正正的事情，沒有必要給自己再戴上草帽。

少年大學畢業了，進入了韓國現代建設集團。他憑借出色的業績一路升至總裁。后又當選國會議員，繼而當選了首爾市市長，前不久，這個曾戴著草帽賣爆米花的少年又成為韓國第十七任總統。這個少年就是李明博，韓國一個充滿傳奇色彩的人物。1.“堂堂正正”的近義詞是

2.下面的詞語不能與“堂堂”搭配使用的是（）

A 儀表堂堂

B 堂堂大學

C 堂堂教師

D 堂堂數學課 3.按照短文內容填空

① 少年很自卑，他海派同學們發現自己的秘密，喝完水，他不敢看同學們一眼，_________________________________，挨過難熬的中午時光。

② 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往_______________________________。

③ 班上的一位漂亮女生來了，她吃驚地看著少年。少年在女同學的注視下_________________________________。

④ 每當有同學過來時，他都 _________________________遮住自己的臉。

4.李明博把自己成功歸于“母親的教誨”。母親的教誨主要是__________________________ _______________________________________________________________________________ 5.李明博撿垃圾支付學費，遭遇嘲笑，他卻“不在意”，這是因為______________________ _______________________________________________________________________________

6.這篇文章主要記敘年李明博____________________________________________________ _______________________________________________________________________________

第五篇、一塊625歐元的樹皮

德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時，發生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運貨卡車，克雷斯蒂緊急轉舵，結果撞到了公路邊的一棵槭樹上。

這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當場就撞報廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴重腦震蕩，幸虧被巡警及時送到醫院搶救，才脫離了生命危險。

克雷斯蒂還沒有痊愈出院，一張由當地林業部門開出的付費信函已經郵寄到了他的家里。付費賬單上寫著：克 雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹的樹皮，所以請您到銀行支付625歐元費用。下面，還附了一份應付款項明細。

第一項，樹皮傷害費。被撞槭樹樹圍長度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長33厘米。按照規定，肇事者應賠償槭樹價值980歐元的55%，539歐元。

第二項，受損樹皮清理費。事故發生后，護樹人員花了三小時清理受損樹皮，應付勞務費79.5歐元。

第三項，見習費。一名實習生在清理現場幫忙0.25小時，按規定付費1.5歐元。第四項，醫藥費。樹干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應由肇事者支付。

“不就是擦傷一塊樹皮嗎？何必這樣興師動眾？”相信很多人看了這張罰單后都會這樣認為。而在大家的印象里，林業部份也不應該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會說：“沒事做了，無聊。”

但德國的林業部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負責，所以，那棵被撞傷的槭樹也不能例外。

1．克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？

①

②

③德國林業部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？

3付費帳單一共有哪幾項？你看出了德國林業部門工作什么特點？

①

②

4．下面對幾個詞語的分析，不正確的一項是（）① “郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。

②

“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實在忙不過來。

③

“匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。5 讀完短文，你有什么感想？

六、王元用數學知識買瓜

中關村每到盛夏，八十二樓門口總有個大號的西瓜攤，攤主是個歪脖子大興人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵貼上聽，十拿九穩。因為這個絕活兒，這位在中關村的小攤販里位列八大怪。

那次大概是1987年或者1988年，我去買西瓜，騎上車，直奔魏師傅的瓜棚子 –—— 畢竟他的瓜好。一看買的人不少，正要往里擠，忽然看到有兩位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。誰呢？王元先生和王太太，兩位一邊挑一邊算價錢呢。

魏師傅的西瓜賣得好，不免有些“作怪”。不稱重，分大瓜小瓜而賣，大瓜三塊一個，小瓜一塊一個。

看著大瓜小瓜尺寸差別不是很大，很多人都拼命往小瓜那邊擠。

王太太好像也是這樣，卻聽見王元先生說：“買那個大的。”

“大的貴三倍呢…”太太猶豫。

“大的比小的值！”王先生說。

王太太挑了兩個大瓜，交了錢，看看別人都在搶小瓜，似乎又有些猶豫。

王先生看出她猶豫，笑笑說：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容積，不是面積。那小瓜的半徑是大瓜的三分之二稍弱，容積可是按三倍平方算地。小的容積不到大的30%，當然買大的賺。”

王太太點點頭，又搖搖頭：“ 你算的不對，那大西瓜皮厚，小西瓜還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧。”

卻見王先生胸有成竹，點點頭道：嘿嘿，你別忘了那小西瓜的瓜皮卻是三個瓜的，大西瓜只有一個，哪個皮多你再算算表面積看。

王太太說：“頭疼，我不算了…”

兩個人抱了西瓜回家，留下魏師傅看得目瞪口呆。1．練習上下文，解釋詞語

十拿九穩：

絕活兒：

2．王太太買西瓜想買小的，因為_________________________________________________

3．普通人買西瓜，是憑感覺，王元先生是數學家，他主張買那個大的，有兩個原因,分別是?

4當王元先生胸有成竹決定買大西瓜時，王太太是什么表現？魏師傅是什么表現？

本文圍繞____________________________寫數學家王元在生活中的與眾不同。

七、莊重的乞討

莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？

那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情níng zhòng。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學。現在生活發生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快。” 說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩重地向前nuó dòng腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據硬幣發出的qīng cuì的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調》優美輕快的節奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。

不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。

此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權利。我有什么比不上他？

我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。

1.將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里。níng zhòng

nuó dòng

qīng cuì

qì fèn（）

（）

()

（）2.寫出下列詞語的近義詞。

3._______________________________________ _______________________________________

4.根據短文內容填空。

①

② “這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作......”這一句的“居然”的意思是______________________作者有這樣的感受是因為______________________________“這一切”是指___________________________________。

5.用“‖”

6.回答問題。

① “"

八、欣賞是一種善良

852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者（）是一個初出茅廬的無名小輩，（）屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養照顧長大的，屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人（）能繼續寫下去，他的前途（）一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家，他就是列夫?托爾斯泰。

社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志 因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當的事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”

讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1.在文中括號里填上恰當的關聯詞語。

2.“信”在字典里的解釋有：①誠實，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書信； ⑤隨便。下列詞語或短語中的“信”應選哪個解釋?請把最恰當解釋的序號填入括號內。

姑母寫信（）

信筆涂鴉（）

找回了自信（）3.用“

”畫出短文中的過渡句。

4.文中提到的四位名人，他們分別是

、、、。你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由。

5.這篇短文通過 _________________________和________________________這兩件事，告訴我們欣賞是______________________________________________________要在生活中要 ________________________________________________________________。九、一幅畫

新春佳節之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。

這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

我越看越著迷，似乎聽到了它們”得得“的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：”你屬什么呀？“我恍然大悟，搶著說：”知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？“媽媽滿意地點點頭。

啊！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現實。1．填空。

(1)這幅國畫畫的是（）、（）、（）、（），主要畫的是（）。(2)媽媽買這幅畫的目的是（）。

2．用橫線畫出寫”我"觀畫時聯想的句子。

3．用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。_________________________________________ 4．寫出文章的中心思想。

_______________________________________ 5.給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。

十、阿凡提的三個雞蛋

生活中常有一些壞人相互勾結起來坑騙那些善良的人，這就需要我們好好地利用智慧來對付他們。讀讀下面的故事，想一想，阿凡提是怎樣治服國王和財主的，從中你明白了什么道理。

有個財主，在城里開了個飯館。有一回，阿凡提在這家飯館里吃了3個煮熟的雞蛋，臨走，一摸口袋，身上忘了帶錢。阿凡提只好向財主賠不是，擔保下次經過這里，一定送錢來還他。

不要緊

財主（）說

3個雞蛋算得什么

以后再說吧

過了半年 阿凡提又來到城里 急忙跑到這家飯館來還錢 見了財主 阿凡提（）問道上次我吃了3個雞蛋 該給你多少錢呢

財主從墻上取下一個大算盤 撥拉了半天才（）說 不多 不多 3個雞蛋 就算3百塊錢好了

財主 你這是發昏了嗎

阿凡提（）

“咦，這還算多嗎？”財主（）說，“要是我這3個雞蛋沒給你吃掉，早孵出3只母雞來了。一只母雞半年下30個雞蛋，30只母雞要下90個雞蛋，90個雞蛋再孵成小雞，你給我說說，該值多少錢！”

阿凡提罵財主欺負人，財主反而到國王那兒告了阿凡提。

到了審案子的那一天，國王坐在殿上，專等阿凡提來好重重地罰他。等呀、等呀，等到后晌才見阿凡提手里拿著一把鐵勺來了。

“你好大膽！”國王吼道，“你為何才來？”

“我正忙著，”阿凡提說：“我和鄰居合伙種的二畝麥子明天就要下種了，我們正忙著炒麥種，才耽誤了時間。”

“哈哈！”國王和財主一起大笑了起來。國王說：“炒熟的麥子還能出苗嗎？你這個大傻瓜！”

“國王啊，原來您也知道炒熟的麥子不出苗。”阿凡提說，“那么，請問陛下，煮熟的雞蛋還能孵出小雞來嗎？”

1、在帶點字正確讀音的下面劃上橫線。

臨走（lín nín）撥拉(lā

la)孵成(fú

fū)后晌(shǎng xiǎng)

2、說說下列“算”的意思。

（1）3個雞蛋算得什么？（）

（2）3個雞蛋就算3百塊錢好了。（）

（3）算了，這件事不能怪他。（）

（4）咦，這還算多嗎？（）

3、給短文2-7自然段加上標點。

4在括號里填上合適的內容。

5、“賠不是”的意思是“道歉”，但“賠不是”是口語，“道歉”是書面語。你能將下面的詞語換一種說法嗎？

擔保（）撥拉（）發昏（）耽誤（）合伙（）

6、寫形容“笑”的詞語。

哈哈大笑

7、財主為什么當初不跟阿凡提要三個雞蛋的錢？

8、分別用一些詞語來形容阿凡提、財主。

財主：

阿凡提：

9、讀了這個故事以后你明白了什么呢？

10、財主與國王是怎樣密謀懲罰阿凡提的，為短文加上一段對話描寫，要注意寫出人物的神態。

11、你還有什么辦法讓國王和財主啞口無言？

十一、恩師

親愛的老師，你還在我故鄉那長著許多荔枝樹的山村小學任教嗎？你還在背（bēi √bèi）著我故鄉的小學生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時時浮現在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

你走出師范學院的大門，毫不猶豫地踏進我們偏遠的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的（矯 嬌√ 驕）氣，吃苦耐勞，穩重端莊，受到了全村父老鄉親和孩子們的喜愛。

那年你才十八歲，像大姐姐一樣時刻關心著我們。我故鄉的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（nìng√ níng）小路。在多風多雨的季節里，放學時，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個一個地背著我們（淌 趟√）過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發，你卻全然不顧。

隔著小河，你向我們頻頻招手，反復叮嚀：“路滑，慢點兒走，明早我來接你們……”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。

如今，我已大學畢業，即將成為一名教師，我決心像您那樣立志于山村教育事業，吃苦耐勞，關心學生，做個和藹可親的老師。

1.選擇文中括號里正確的讀音和字，畫“√”。

2.在（）里填上合適的詞語（不能和短文中的相同）。（美麗）的山野（彎彎曲曲）的小路（清澈）的小河（秀麗）的山莊（洪亮）的聲音（甜美）的微笑

3.短文具體寫了女教師的什么事跡？（簡要寫出來）

重點寫了女教師冒雨送學生回家，把學生一個個背過小河。4.聯系短文內容，補充結尾。

5.請你給這篇短文加一個題目，寫在短文前的橫線上。