第一篇：中高考題目分析

高考卷（2010年，2012年，2013年）分析

縱觀這三年的高考數(shù)學(xué)卷可以知道：一.選擇題通常會(huì)是下面題型1復(fù)數(shù)2求定義域3求目標(biāo)函數(shù)最值4零點(diǎn)5余弦定理和正弦定理6程序題7向量運(yùn)算8直線和圓相交問題9判斷命題真假問題10曲線相交問題11數(shù)列12統(tǒng)計(jì)其中題型1、2、3、4、5、6、7問題是基礎(chǔ)題，考二本的學(xué)生是必須做對的，其余的題型一般會(huì)有些難度，但有時(shí)是可以利用捷徑去巧答的。

二.填空題常見題型：1復(fù)數(shù)運(yùn)算2二項(xiàng)展開式3極坐標(biāo)4向量運(yùn)算5圓和直線相交問題6最值問題7三視圖問題8曲線和直線相交的交點(diǎn)問題9概率其中1、2、3、7題型這四種題型屬于得分題目，不能十分，5、9、8這三種題型出題概率很高，但方法很固定，萬變不離其宗，復(fù)習(xí)時(shí)可以多做一些高考真題

三.1第一大題一般是三角函數(shù)題型，學(xué)生需要掌握的知識點(diǎn)是兩角和差的正弦公式，二倍角的余弦公式，三角函數(shù)的最小周期，單調(diào)性，三角函數(shù)的性質(zhì)。這些知識點(diǎn)比較簡單，屬于得分題目。2第二大題一般是概率統(tǒng)計(jì)題，學(xué)生需要掌握古典概型與概率計(jì)算公式，理解互斥事件，理解事件的相互獨(dú)立性，離散型隨機(jī)變量的分布列與數(shù)學(xué)期望問題以及二項(xiàng)分布問題。這些知識點(diǎn)必須細(xì)心面對，得分的秘籍是考慮縝密，全面，只要做到這些得分很容易。第二大題.3第三大題一般是棱柱棱錐問題。主要考察的知識點(diǎn)是空間兩直線位置關(guān)系，二面角，異面直線成角問題，直線與平面垂直等基礎(chǔ)問題。這需要對基礎(chǔ)知識的熟練掌握，而且需要在平時(shí)練習(xí)空間想象能力，運(yùn)算能力和推理能力。4第四大題一般會(huì)是數(shù)列問題，數(shù)列的運(yùn)算，通向公式，數(shù)列和等基礎(chǔ)知識?？疾檗D(zhuǎn)化思想方法，考察運(yùn)算能力，推理論證能力，這種題的前兩問一般難度不大，最后一問通常與前兩問有一定的聯(lián)系，即使做不出最后的結(jié)果也是可以得一些步驟分。5最后一題的題型考察函數(shù)問題，包括函數(shù)單調(diào)性，需要分類討論思想，數(shù)行結(jié)合思想和綜合分析能力。

中考卷分析

選擇題有以下題型：1特殊三角函數(shù)值2判斷中心對稱圖形3科學(xué)計(jì)數(shù)法4統(tǒng)計(jì)5三視圖6函數(shù)圖像問題7化簡求值和實(shí)數(shù)根的問題。填空題的題型一般是1化簡求值2概率3函數(shù)圖像的變化4圓的內(nèi)接三角形和外切圓問題5求多邊形面積問題6二次函數(shù)解析式7點(diǎn)坐標(biāo)8線段比值9折疊大題一般題型是1解一元一次不等式組2直線和圓相交問題，這需要學(xué)生掌握切線性質(zhì)，圓周角定理，弦切角性質(zhì)3根據(jù)實(shí)際問題畫圖，并利用圖形求出特殊角4分析比較方案5利用平面直角坐標(biāo)系求點(diǎn)的坐標(biāo)問題6二元一次函數(shù)問題7求一元一次方程根的判別式，根和系數(shù)的關(guān)系。7反比例函數(shù)與一次函數(shù)交點(diǎn)問題，反比例的性質(zhì)8曲線上的點(diǎn)的坐標(biāo)和方程關(guān)系的問題9統(tǒng)計(jì)問題，這里的考點(diǎn)是根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖求加權(quán)平均數(shù)，中位數(shù)和眾數(shù)，用樣本估計(jì)總體10證明全等問題11證明相似問題。

第二篇：中高年級課外閱讀題目

小學(xué)課外閱讀題目

一、微笑

飛機(jī)起飛前，一位乘客請求空姐給他倒一杯水吃藥?？战愫苡卸Y貌地說：“先生，為了您的安全，請稍等片刻，等飛機(jī)進(jìn)入平穩(wěn)飛行后，我會(huì)立刻把水給您送過來，好嗎？”

１５分鐘后，飛機(jī)早已進(jìn)入了平穩(wěn)飛行狀態(tài)。突然，乘客服務(wù)鈴急促地響了起來，空姐猛然意識到：糟了，由于太忙，她忘記給那位乘客倒水了！空姐連忙來到客艙，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面帶微笑地說：“先生，實(shí)在對不起，由于我的疏忽，延誤了您吃藥的時(shí)間，我感到非常抱歉?！边@位乘客抬起左手，指著手表說道：“怎么回事，有你這樣服務(wù)的嗎，你看看，都過了多久了？”空姐手里端著水，心里感到很委屈。但是，無論她怎么解釋，這位挑剔的乘客都不肯原諒她的疏忽。

接下來的飛行途中，為了補(bǔ)償自己的過失，空姐每次去客艙給乘客服務(wù)時(shí)，空姐都會(huì)特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢問他是否需要水，或者別的什么幫助。然而，那位乘客余怒未消，擺出一副不合作的樣子，并不理會(huì)空姐。

臨到目的地時(shí)，那位乘客要求空姐把留言本給他送過去，很顯然，他要投訴這名空姐。此時(shí)，空姐心里雖然很委屈，但是仍然不失職業(yè)道德，顯得非常有禮貌，而且面帶微笑地說道：“先生，請?jiān)试S我再次向您表示真誠的歉意，（）您提出什么意見，我（）將欣然接受您的批評！”那位乘客臉色一緊，嘴巴準(zhǔn)備說什么，可是卻沒有開口，他接過留言本，開始在本子上寫了起來。

飛機(jī)安全降落。所有的乘客陸續(xù)離開后，空姐打開留言本，驚奇地發(fā)現(xiàn)，那位乘客在本子上寫下的并不是投訴信，相反，是一封給她的熱情洋溢的表揚(yáng)信。信中有這樣一段話：“在整個(gè)過程中，你表現(xiàn)出的真誠的歉意，特別是你的十二次微笑，深深地打動(dòng)了我，使我最終決定將投訴信寫成表揚(yáng)信！你的服務(wù)質(zhì)量很高，下次如果有機(jī)會(huì)，我還將乘坐你們的這趟航班！” 題目

一、寫出下列詞語的近義詞。

真誠——（）理會(huì)——（）特意——（）

二、根據(jù)意思寫出四個(gè)帶有“續(xù)”字的詞語。

1、接連不斷。（）

2、一個(gè)接著一個(gè)。（）

3、停止后隔一段時(shí)間接著進(jìn)行。（）

4、已經(jīng)停止后又有所補(bǔ)充。

三、在文中括號里加一組關(guān)聯(lián)詞語。

四、是什么使客人的投訴變成了表揚(yáng)?

五、請你從空姐的語言中找出三個(gè)表現(xiàn)她禮或歉意的詞語。

六、文章最后一段在文章中體現(xiàn)了這篇小小說的什么特點(diǎn)？ 從哪些地方可以看出空姐道歉的真誠呢？

二、生命的禮物

那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇： a捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。

b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻(xiàn)下列部件和器官——

d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”，再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiang shang)不說話，最后她緩緩地說

這個(gè)母親實(shí)在了不起

只是

我這樣老的器官

不知還能不能派上用場 我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”

（1）給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號。（2）在文中括號中選擇字的正確讀音。（3）寫出下列詞語的反義詞。

殘酷（）

延續(xù)（）

激動(dòng)（）

（4）文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁矗浚?）文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指

。（6）倒數(shù)第二自然段中母親的話“……只是

我這樣老的器官

不知還能不能派上用場”的意思是什么？（3分）

三、這個(gè)人重要不重要

我有一個(gè)朋友,因?yàn)榕c同事交惡,幾乎到了水火不相容的地步,以至于家庭生活與工作都大受影響,最后他選擇了辭職。

我問他“:如果不是那個(gè)人,你會(huì)留下來嗎?”他回答“:當(dāng)然,這工作我很喜歡。但是我恨透了那個(gè)家伙,只要他在那里一天,我便覺得有如芒刺在背,只能離開。”

“你為什么要讓他成為你生命的重心?”被我這么一問,他頓時(shí)啞口無言。

一位老師將學(xué)生分組,12個(gè)人一組。其中一個(gè)學(xué)生請求老師給他換組,老師問“:為什么?” 學(xué)生說:“因?yàn)槲液苡憛捚渲械囊粋€(gè)人?！?/p>

老師同意了他的要求,不過老師問道:“這個(gè)組的其他成員你也討厭嗎?” 學(xué)生說:“不會(huì)啊,都挺喜歡的?！?/p>

老師說“:那這個(gè)人在你生命中重不重要?” 學(xué)生答“:不重要,討厭死了!”

老師說“:但是10個(gè)好朋友留不住你,你卻為了他一個(gè)人離開。你說,這個(gè)人重不重要呢?” 對立的關(guān)系有時(shí)要比愛的關(guān)系來得更深沉,恨一個(gè)人要比愛一個(gè)人付出更多的情感。你若一直處于跟某個(gè)人的抗?fàn)幹?慢慢就會(huì)失去自己;當(dāng)你把整個(gè)焦點(diǎn)都集中在那個(gè)人身上時(shí),他就涵蓋了你的整個(gè)世界,成為你生命的重心。這樣的結(jié)局,你愿意嗎? 1.標(biāo)題中的“這個(gè)人”指的是

2.“他”為什么選擇離職？

3.寫老師將學(xué)生分組的故事，目的是什么？

4.“恨一個(gè)人要比愛一個(gè)人付出更多的情感?！蹦隳苡帽疚牡睦觼碚f明嗎？

5.讀完全文，你覺得“他”會(huì)不會(huì)做出新的選擇?要說明理由。

6.根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語

A

遇到一個(gè)不喜歡或討厭的人

（）B 形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。（）C 兩者對立，像水和火一樣不相容。

（）

四、賣爆米花的少年 有一個(gè)少年,他兄弟姊妹七個(gè),父母雖努力工作,但日子過得還是非常艱辛。沒辦法,父母決定帶著他們回老家生活。沒想到途中渡船遇險(xiǎn)沉沒,少年全家獲救了,可他們僅有的那一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)卻都化為烏有。回到家鄉(xiāng),少年上了小學(xué)。中午,別的同學(xué)捧著從家里帶來的香噴噴的盒飯吃了起來。少年家窮,準(zhǔn)備不起盒飯,他只能咽咽口水,勒勒腰帶,悄悄走到水管前喝上一通冷水充饑。

少年很自卑,他害怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密,喝完水,他不敢看同學(xué)們一眼,低著頭走進(jìn)教室,挨過難熬的中午時(shí)光。為了全家的生活,放學(xué)后,別的同學(xué)都玩耍去了,少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往把頭垂得很低?？杀谆ㄆ切『⒆觽兊淖類?來買爆米花的同學(xué)特別多。班上的一位漂亮女生來了,她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下頭垂得更低了。為了避免再出現(xiàn)這樣的尷尬,少年開始戴頂大大的草帽去賣爆米花。每當(dāng)有同學(xué)過來時(shí),他都把草帽拉得低低的,遮住自己的臉。少年的舉動(dòng)被母親發(fā)覺了,她知道兒子難為情,拉著兒子的手說:“把草帽拿掉,露出臉來,你沒偷沒搶,靠的是自己的勞動(dòng)賺錢,做的是堂堂正正的事情,這不丟人!要昂起頭,挺直腰板來做生意。少年看著母親鼓勵(lì)的目光。遲疑著拿掉了草帽，開始按母親說的那樣，昂起頭、挺起腰板來賣爆米花。

同學(xué)們又來了，他大著膽子，有點(diǎn)羞澀地笑臉相迎，這時(shí)，他猛然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的目光不再是對自己的嘲笑，而是對自己的贊許。想著自己小小的年紀(jì)就開始幫父母干活養(yǎng)家，少年變得非常自信自豪。

就這樣，在艱難困苦中少年讀完了小學(xué)和初中，要讀高中了，可家里實(shí)在供養(yǎng)不起他讀書，于是他白天工作，晚上進(jìn)入高中夜校學(xué)習(xí)。這樣太辛苦了，他想到了放棄，可他一想起母親讓自己拿掉草帽這件事，他的腰板就不由直了起來，自信也就跟著來了。在整個(gè)高中期間，他的成績不但一直是全校第一，而且還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。大大減輕了家里的負(fù)擔(dān)。高中畢業(yè)后，他終于如愿以償考上了理想的大學(xué)，可如何支付大學(xué)里高額的費(fèi)用呢?他開始在課余時(shí)間撿垃圾。這時(shí)真的有人嘲笑他大學(xué)生撿垃圾太丟人，可他并不在意，因?yàn)樗雷约鹤龅氖翘锰谜氖虑?，沒有必要給自己再戴上草帽。

少年大學(xué)畢業(yè)了，進(jìn)入了韓國現(xiàn)代建設(shè)集團(tuán)。他憑借出色的業(yè)績一路升至總裁。后又當(dāng)選國會(huì)議員，繼而當(dāng)選了首爾市市長，前不久，這個(gè)曾戴著草帽賣爆米花的少年又成為韓國第十七任總統(tǒng)。這個(gè)少年就是李明博，韓國一個(gè)充滿傳奇色彩的人物。1.“堂堂正正”的近義詞是

2.下面的詞語不能與“堂堂”搭配使用的是（）

A 儀表堂堂

B 堂堂大學(xué)

C 堂堂教師

D 堂堂數(shù)學(xué)課 3.按照短文內(nèi)容填空

① 少年很自卑，他海派同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學(xué)們一眼，_________________________________，挨過難熬的中午時(shí)光。

② 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往_______________________________。

③ 班上的一位漂亮女生來了，她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下_________________________________。

④ 每當(dāng)有同學(xué)過來時(shí)，他都 _________________________遮住自己的臉。

4.李明博把自己成功歸于“母親的教誨”。母親的教誨主要是__________________________ _______________________________________________________________________________ 5.李明博撿垃圾支付學(xué)費(fèi)，遭遇嘲笑，他卻“不在意”，這是因?yàn)開_____________________ _______________________________________________________________________________

6.這篇文章主要記敘年李明博____________________________________________________ _______________________________________________________________________________

第五篇、一塊625歐元的樹皮

德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時(shí)，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運(yùn)貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的一棵槭樹上。

這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當(dāng)場就撞報(bào)廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴(yán)重腦震蕩，幸虧被巡警及時(shí)送到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險(xiǎn)。

克雷斯蒂還沒有痊愈出院，一張由當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費(fèi)信函已經(jīng)郵寄到了他的家里。付費(fèi)賬單上寫著：克 雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹的樹皮，所以請您到銀行支付625歐元費(fèi)用。下面，還附了一份應(yīng)付款項(xiàng)明細(xì)。

第一項(xiàng)，樹皮傷害費(fèi)。被撞槭樹樹圍長度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長33厘米。按照規(guī)定，肇事者應(yīng)賠償槭樹價(jià)值980歐元的55%，539歐元。

第二項(xiàng)，受損樹皮清理費(fèi)。事故發(fā)生后，護(hù)樹人員花了三小時(shí)清理受損樹皮，應(yīng)付勞務(wù)費(fèi)79.5歐元。

第三項(xiàng)，見習(xí)費(fèi)。一名實(shí)習(xí)生在清理現(xiàn)場幫忙0.25小時(shí)，按規(guī)定付費(fèi)1.5歐元。第四項(xiàng)，醫(yī)藥費(fèi)。樹干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應(yīng)由肇事者支付。

“不就是擦傷一塊樹皮嗎？何必這樣興師動(dòng)眾？”相信很多人看了這張罰單后都會(huì)這樣認(rèn)為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應(yīng)該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會(huì)說：“沒事做了，無聊?！?/p>

但德國的林業(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)，所以，那棵被撞傷的槭樹也不能例外。

1．克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？

①

②

③德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？

3付費(fèi)帳單一共有哪幾項(xiàng)？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點(diǎn)？

①

②

4．下面對幾個(gè)詞語的分析，不正確的一項(xiàng)是（）① “郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。

②

“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實(shí)在忙不過來。

③

“匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。5 讀完短文，你有什么感想？

六、王元用數(shù)學(xué)知識買瓜

中關(guān)村每到盛夏，八十二樓門口總有個(gè)大號的西瓜攤，攤主是個(gè)歪脖子大興人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵貼上聽，十拿九穩(wěn)。因?yàn)檫@個(gè)絕活兒，這位在中關(guān)村的小攤販里位列八大怪。

那次大概是1987年或者1988年，我去買西瓜，騎上車，直奔魏師傅的瓜棚子 –—— 畢竟他的瓜好。一看買的人不少，正要往里擠，忽然看到有兩位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。誰呢？王元先生和王太太，兩位一邊挑一邊算價(jià)錢呢。

魏師傅的西瓜賣得好，不免有些“作怪”。不稱重，分大瓜小瓜而賣，大瓜三塊一個(gè)，小瓜一塊一個(gè)。

看著大瓜小瓜尺寸差別不是很大，很多人都拼命往小瓜那邊擠。

王太太好像也是這樣，卻聽見王元先生說：“買那個(gè)大的?！?/p>

“大的貴三倍呢…”太太猶豫。

“大的比小的值！”王先生說。

王太太挑了兩個(gè)大瓜，交了錢，看看別人都在搶小瓜，似乎又有些猶豫。

王先生看出她猶豫，笑笑說：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容積，不是面積。那小瓜的半徑是大瓜的三分之二稍弱，容積可是按三倍平方算地。小的容積不到大的30%，當(dāng)然買大的賺?！?/p>

王太太點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭：“ 你算的不對，那大西瓜皮厚，小西瓜還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧?！?/p>

卻見王先生胸有成竹，點(diǎn)點(diǎn)頭道：嘿嘿，你別忘了那小西瓜的瓜皮卻是三個(gè)瓜的，大西瓜只有一個(gè)，哪個(gè)皮多你再算算表面積看。

王太太說：“頭疼，我不算了…”

兩個(gè)人抱了西瓜回家，留下魏師傅看得目瞪口呆。1．練習(xí)上下文，解釋詞語

十拿九穩(wěn)：

絕活兒：

2．王太太買西瓜想買小的，因?yàn)開________________________________________________

3．普通人買西瓜，是憑感覺，王元先生是數(shù)學(xué)家，他主張買那個(gè)大的，有兩個(gè)原因,分別是?

4當(dāng)王元先生胸有成竹決定買大西瓜時(shí)，王太太是什么表現(xiàn)？魏師傅是什么表現(xiàn)？

本文圍繞____________________________寫數(shù)學(xué)家王元在生活中的與眾不同。

七、莊重的乞討

莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？

那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情níng zhòng。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)。現(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快?！?說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuó dòng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cuì的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。

不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。

此情此景讓我振奮，面對生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？

我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。

1.將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里。níng zhòng

nuó dòng

qīng cuì

qì fèn（）

（）

()

（）2.寫出下列詞語的近義詞。

3._______________________________________ _______________________________________

4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

①

② “這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作......”這一句的“居然”的意思是______________________作者有這樣的感受是因?yàn)開_____________________________“這一切”是指___________________________________。

5.用“‖”

6.回答問題。

① “"

八、欣賞是一種善良

852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者（）是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，（）屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人（）能繼續(xù)寫下去，他的前途（）一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫?托爾斯泰。

社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志 因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！?/p>

讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1.在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2.“信”在字典里的解釋有：①誠實(shí)，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書信； ⑤隨便。下列詞語或短語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋?請把最恰當(dāng)解釋的序號填入括號內(nèi)。

姑母寫信（）

信筆涂鴉（）

找回了自信（）3.用“

”畫出短文中的過渡句。

4.文中提到的四位名人，他們分別是

、、、。你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由。

5.這篇短文通過 _________________________和________________________這兩件事，告訴我們欣賞是______________________________________________________要在生活中要 ________________________________________________________________。九、一幅畫

新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來。

這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

我越看越著迷，似乎聽到了它們”得得“的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：”你屬什么呀？“我恍然大悟，搶著說：”知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對嗎？“媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

??！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。1．填空。

(1)這幅國畫畫的是（）、（）、（）、（），主要畫的是（）。(2)媽媽買這幅畫的目的是（）。

2．用橫線畫出寫”我"觀畫時(shí)聯(lián)想的句子。

3．用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。_________________________________________ 4．寫出文章的中心思想。

_______________________________________ 5.給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

十、阿凡提的三個(gè)雞蛋

生活中常有一些壞人相互勾結(jié)起來坑騙那些善良的人，這就需要我們好好地利用智慧來對付他們。讀讀下面的故事，想一想，阿凡提是怎樣治服國王和財(cái)主的，從中你明白了什么道理。

有個(gè)財(cái)主，在城里開了個(gè)飯館。有一回，阿凡提在這家飯館里吃了3個(gè)煮熟的雞蛋，臨走，一摸口袋，身上忘了帶錢。阿凡提只好向財(cái)主賠不是，擔(dān)保下次經(jīng)過這里，一定送錢來還他。

不要緊

財(cái)主（）說

3個(gè)雞蛋算得什么

以后再說吧

過了半年 阿凡提又來到城里 急忙跑到這家飯館來還錢 見了財(cái)主 阿凡提（）問道上次我吃了3個(gè)雞蛋 該給你多少錢呢

財(cái)主從墻上取下一個(gè)大算盤 撥拉了半天才（）說 不多 不多 3個(gè)雞蛋 就算3百塊錢好了

財(cái)主 你這是發(fā)昏了嗎

阿凡提（）

“咦，這還算多嗎？”財(cái)主（）說，“要是我這3個(gè)雞蛋沒給你吃掉，早孵出3只母雞來了。一只母雞半年下30個(gè)雞蛋，30只母雞要下90個(gè)雞蛋，90個(gè)雞蛋再孵成小雞，你給我說說，該值多少錢！”

阿凡提罵財(cái)主欺負(fù)人，財(cái)主反而到國王那兒告了阿凡提。

到了審案子的那一天，國王坐在殿上，專等阿凡提來好重重地罰他。等呀、等呀，等到后晌才見阿凡提手里拿著一把鐵勺來了。

“你好大膽！”國王吼道，“你為何才來？”

“我正忙著，”阿凡提說：“我和鄰居合伙種的二畝麥子明天就要下種了，我們正忙著炒麥種，才耽誤了時(shí)間。”

“哈哈！”國王和財(cái)主一起大笑了起來。國王說：“炒熟的麥子還能出苗嗎？你這個(gè)大傻瓜！”

“國王啊，原來您也知道炒熟的麥子不出苗?！卑⒎蔡嵴f，“那么，請問陛下，煮熟的雞蛋還能孵出小雞來嗎？”

1、在帶點(diǎn)字正確讀音的下面劃上橫線。

臨走（lín nín）撥拉(lā

la)孵成(fú

fū)后晌(shǎng xiǎng)

2、說說下列“算”的意思。

（1）3個(gè)雞蛋算得什么？（）

（2）3個(gè)雞蛋就算3百塊錢好了。（）

（3）算了，這件事不能怪他。（）

（4）咦，這還算多嗎？（）

3、給短文2-7自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

4在括號里填上合適的內(nèi)容。

5、“賠不是”的意思是“道歉”，但“賠不是”是口語，“道歉”是書面語。你能將下面的詞語換一種說法嗎？

擔(dān)保（）撥拉（）發(fā)昏（）耽誤（）合伙（）

6、寫形容“笑”的詞語。

哈哈大笑

7、財(cái)主為什么當(dāng)初不跟阿凡提要三個(gè)雞蛋的錢？

8、分別用一些詞語來形容阿凡提、財(cái)主。

財(cái)主：

阿凡提：

9、讀了這個(gè)故事以后你明白了什么呢？

10、財(cái)主與國王是怎樣密謀懲罰阿凡提的，為短文加上一段對話描寫，要注意寫出人物的神態(tài)。

11、你還有什么辦法讓國王和財(cái)主啞口無言？

十一、恩師

親愛的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長著許多荔枝樹的山村小學(xué)任教嗎？你還在背（bēi √bèi）著我故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

你走出師范學(xué)院的大門，毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的（矯 嬌√ 驕）氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛。

那年你才十八歲，像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（nìng√ níng）小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時(shí)，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個(gè)一個(gè)地背著我們（淌 趟√）過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。

隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀：“路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來接你們……”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。

如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣立志于山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心學(xué)生，做個(gè)和藹可親的老師。

1.選擇文中括號里正確的讀音和字，畫“√”。

2.在（）里填上合適的詞語（不能和短文中的相同）。（美麗）的山野（彎彎曲曲）的小路（清澈）的小河（秀麗）的山莊（洪亮）的聲音（甜美）的微笑

3.短文具體寫了女教師的什么事跡？（簡要寫出來）

重點(diǎn)寫了女教師冒雨送學(xué)生回家，把學(xué)生一個(gè)個(gè)背過小河。4.聯(lián)系短文內(nèi)容，補(bǔ)充結(jié)尾。

5.請你給這篇短文加一個(gè)題目，寫在短文前的橫線上。

第三篇：中高會(huì)計(jì)(題目 答案)

1、2010年5月10日，甲公司以620000元（含已宣告但尚未發(fā)放的現(xiàn)金估計(jì)20000元）購入乙公司股票200000股作為交易性金融資產(chǎn)，另支付手續(xù)費(fèi)1000元，5月30日，甲公司收到現(xiàn)金股利20000元。2010年6月30日，該股票每股市價(jià)為3.2元，2010年8月10日，乙公司宣告分派現(xiàn)金股利0.2元，8月20日，甲公司收到發(fā)放的現(xiàn)金股利。至2010年12月31日，甲公司仍持有該交易性金融資產(chǎn)，期末每股市價(jià)為3.6元。2011年1月3日和12月31日對外提供財(cái)務(wù)報(bào)告。（P60）

第一題（1）編制上述經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄（2）計(jì)算該交易金融資產(chǎn)的累計(jì)損益根據(jù)上述資料，甲公司的會(huì)計(jì)處理如下：（1）編制上述經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄

①2010年5月10日，購入交易性金融資產(chǎn)時(shí)： 借：交易性金融資產(chǎn)——成本 600000/應(yīng)收股利20000/投資收益1000 貸：銀行存款621000

②2010年5月30日，收到現(xiàn)金收入時(shí)： 借：銀行存款20000貸：應(yīng)收股利20000 ③2010年6月30日，公允價(jià)值變動(dòng)時(shí)：

借：交易性金融資產(chǎn)——公允價(jià)值變動(dòng)（200000*3.2-6000000）=40000貸：公允價(jià)值變動(dòng)損益40000 ④2010年8月10日，宣告現(xiàn)金股利時(shí)

借：應(yīng)收股利（0.20*200000）=40000貸：投資收益40000 ⑤2010年8月20日，收到現(xiàn)金股利時(shí)

借：銀行存款40000貸：應(yīng)收股利40000 ⑥2010年12月31日，公允價(jià)值變動(dòng)時(shí) 借：交易性金融資產(chǎn)——公允價(jià)值變動(dòng)（200000*3.6-200000*3.2）80000貸：公允價(jià)值變動(dòng)損益80000 ⑦2011年1月3日，處置交易性金融資產(chǎn)時(shí) 借：銀行存款 630000/公允價(jià)值變動(dòng)損益120000

貸：交易性金融資產(chǎn)——成本 600000——公允價(jià)值變動(dòng)120000/投資收益30000

(2)該交易性金融資產(chǎn)的累計(jì)損益

=-1000+40000+40000+80000-120000+30000=69000（元）

2、(1)2011年1月5日，甲公司收到一公司當(dāng)日簽發(fā)的帶息商業(yè)承兌匯票一張，用以常還前欠貨款，該票據(jù)的面值為100000元，期限90天，年利率為6%。假定甲、乙公司在同一票據(jù)交換區(qū)域內(nèi)。（2）2011年2月15日，甲公司因急需資金，將該商業(yè)承兌匯票向銀行申請貼現(xiàn)，年貼現(xiàn)率為9%，貼現(xiàn)收入存入銀行。銀行擁有對該商業(yè)承兌匯票的追索權(quán)。

（1）計(jì)算該項(xiàng)應(yīng)收票據(jù)的到期值，貼現(xiàn)天數(shù)，貼現(xiàn)息和貼現(xiàn)所得金額(2)編制相關(guān)會(huì)計(jì)分錄

根據(jù)上述資料，甲公司會(huì)計(jì)處理如下：（1）確認(rèn)商業(yè)承兌匯票

借：應(yīng)收票據(jù)100000 貸：應(yīng)收賬款100000（2）確認(rèn)票據(jù)貼現(xiàn) 票據(jù)貼現(xiàn)的有關(guān)計(jì)算如下：

票據(jù)到期日為2011年4月5日，票據(jù)到期價(jià)值=票據(jù)面值*(1+年利率/360*票據(jù)到期天數(shù))=100000*（1+6%/360*90）=101500元貼現(xiàn)天數(shù)=貼現(xiàn)日至票據(jù)到期日實(shí)際經(jīng)歷天數(shù)-1=（28-14+31+5）-1=49天 貼現(xiàn)息=票據(jù)到期價(jià)值*貼現(xiàn)率/360*貼現(xiàn)天數(shù)=101500*9%/360*49=1243元

貼現(xiàn)所得金額=票據(jù)到期價(jià)值-貼現(xiàn)息=101500-1243=100257元 借：銀行存款 100257貸：短期存款1002574、某市家企業(yè)委托乙企業(yè)加工一批半成品，加工所需要材料由甲企業(yè)提供，材料價(jià)款為200000元，支付加工費(fèi)用23400元，由受托方代墊輔助材料價(jià)款11700元，并去的增值稅專用發(fā)票，半成品已經(jīng)加工完畢并驗(yàn)收入庫，加工費(fèi)用等已經(jīng)支付，該企業(yè)按實(shí)際成本對原材料進(jìn)行日常核對。乙企業(yè)適用的增值稅稅率為17%.編制甲企業(yè)委托加工的相關(guān)會(huì)計(jì)分錄（1）發(fā)出原材料時(shí)

借：委托加工物資200000 貸：原材料：200000（2）支付加工費(fèi)用及輔助材料費(fèi)時(shí)

（23400+11700）/（1+17%）=30000元（不含稅）

30000*17%=5100元

借：委托加工物資30000/應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）5100 貸：銀行存款 35100

（3）收回加工完畢的半成品時(shí)

借：原材料 230000 貸：委托加工物資2300003、2010年5月10日，甲公司以480000元購入乙公司股票60000股作為可供出售金融資產(chǎn)，另支付手續(xù)費(fèi)5000元。2010年6月30日該股票每股市價(jià)為7.5元，2010年8月10日，乙公司宣告分派現(xiàn)金股利每股0.2元，8月20日，甲公司收到發(fā)放的現(xiàn)金股利。至2010年12月31日，甲公司仍持有該可供出售金融資產(chǎn)，期末每股市價(jià)為8.5元，2011年1月31日以515000元的價(jià)格出售該可供出售金融資產(chǎn)。假定甲公司每年6月30日和12月31日對外提供財(cái)務(wù)報(bào)告。（1）編制上述經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄（2）計(jì)算該可供出售金融資產(chǎn)的累計(jì)損益

根據(jù)上述資料，甲公司的會(huì)計(jì)處理如下： ①2010年5月10日，購入股票時(shí)

借：可供出售金融資產(chǎn)——成本485000 貸：銀行存款485000 ②2010年6月30日，公允價(jià)值變動(dòng)時(shí)

借：資本公積——其他資本公積（48500）-60000*7.5）=35000 貸：可供出售金融資產(chǎn)-公允價(jià)值變動(dòng) 35000 ③2010年8月10日，宣告現(xiàn)金股利時(shí) 借：應(yīng)收股利12000 貸：投資收益12000 ④2010年8月20日，收到現(xiàn)金股利時(shí) 借：銀行存款12000 貸：應(yīng)收股利12000 ⑤2010年12月31日，公允價(jià)值變動(dòng)時(shí)

借：可供出售金融資產(chǎn)——公允價(jià)值變動(dòng)（60000*8.5-60000*7.5）=60000貸：資本公積——其他資本公積 60000 ⑥2011年1月3日，處置股票時(shí)

借：銀行存款515000資本公積——其他資本公積25000貸：可供出售金融資產(chǎn)——成本485000——公允價(jià)值變動(dòng)25000 投資收益30000

（2）該可供出售金融資產(chǎn)的累計(jì)損益=12000+30000=42000元

5、A公司于2010年1月1日以950000元（含支付的相關(guān)費(fèi)用10000元）購入B公司股票400000股，每股面值1元，占B公司發(fā)行股份的20%，并且能夠?qū)公司施加重大影響。A公司采用權(quán)益法核算

該項(xiàng)投資。2010年1月1日，B公司股東權(quán)益的公允價(jià)值總額為4000000元。

2010年，B公司實(shí)現(xiàn)凈利潤600000元，提取盈余公積60000元。2011年，B公司實(shí)現(xiàn)凈利潤800000元，提取盈余公積80000元，宣告發(fā)放現(xiàn)金股利100000元，A公司已經(jīng)收到。

2011年，B公司偶遇可供出售金融資產(chǎn)公允價(jià)值變動(dòng)，該項(xiàng)股權(quán)投資的可收回金額為1200000元。

2012年1月5日，A公司轉(zhuǎn)讓對B公司的全部投資，取得價(jià)款1300000元。

根據(jù)上述資料，編制A公司上述有關(guān)投資業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄（1）2010年1月1日，投資時(shí)

借：長期股權(quán)投資——B公司成本950000 貸：銀行存款

（2）2010年B公司實(shí)現(xiàn)凈利潤600000元，A公司應(yīng)該確認(rèn)的投資收益=600000*20%=120000元

借：長期股權(quán)投資——B公司（損益調(diào)整）120000貸：投資收益 2010年B公司提取盈余公積，A公司不需要進(jìn)行財(cái)務(wù)處理。（3）2011年B公司實(shí)現(xiàn)凈利潤800000元，A公司應(yīng)該確認(rèn)的投資收益=800000*16%=160000元

借：長期股權(quán)投資——B公司（損益調(diào)整）160000貸：投資收益（4）2011年B公司分配現(xiàn)金股利100000元 借：應(yīng)收股利20000 貸：長期股權(quán)投資——B公司（損益調(diào)整）20000 借：銀行存款20000 貸：應(yīng)收股利20000

（5）2011年根據(jù)B公司資本公積的變動(dòng)調(diào)整長期股權(quán)投資 借：長期股權(quán)投資——B公司（其他權(quán)益變動(dòng)）（20000*20%）40000 貸：資本公積——其他資本公積 40000（6）2011年末計(jì)提長期股權(quán)投資減值準(zhǔn)備 2011

年

末

長

期

股

權(quán)

投

資的賬

面

價(jià)

值

=950000+120000+160000-20000+40000=1250000元

高于可收回金額1200000元，應(yīng)計(jì)提長期股權(quán)投資減值準(zhǔn)備50000元借：資產(chǎn)減值損失50000貸：長期股權(quán)投資減值準(zhǔn)備50000（7）2012年1月5日，A公司轉(zhuǎn)讓對B公司的全部投資時(shí) 借：銀行存款1300000/長期股權(quán)投資減值準(zhǔn)備50000

貸：長期股權(quán)投資——B公司（成本）950000——B公司（損益調(diào)整）260000——B公司（其他收益變動(dòng)）40000/投資收益100000 借：資本公積——其他資本公積40000 貸：投資收益40000

6、甲公司于2012年1 月份將某辦公樓轉(zhuǎn)讓，該辦公樓的賬面原值為3000萬元，已提折舊1200萬元。清理時(shí)發(fā)生清理費(fèi)用2萬元，款項(xiàng)已用銀行存款支付；出售該辦公樓去的收入2080萬元，款項(xiàng)已收存銀行。出售固定資產(chǎn)的營業(yè)稅率為5%，其他有關(guān)稅費(fèi)略。根據(jù)上述資料，編制處置該辦公樓的相關(guān)會(huì)計(jì)分錄：（1）結(jié)轉(zhuǎn)固定資產(chǎn)賬面價(jià)值 借：固定資產(chǎn)清理18000000/累計(jì)折舊12000000 貸：固定資產(chǎn)300---（2）支付清理費(fèi)用

借：固定資產(chǎn)清理 20000貸：銀行存款20000（3）收到處置收入

借：銀行存款 20800000貸：固定資產(chǎn)清理20800000（4）計(jì)算確認(rèn)應(yīng)交的營業(yè)稅 20800000*5%=1040000元

借：固定資產(chǎn)清理1040000 貸：應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交營業(yè)稅1040000（5）結(jié)轉(zhuǎn)固定資產(chǎn)處置凈損益

借：固定資產(chǎn)清理1740000 貸：營業(yè)外收入——處置非流動(dòng)資產(chǎn)利得17400007、甲公司有一臺設(shè)備，因試用期滿經(jīng)批準(zhǔn)報(bào)廢。該設(shè)備原址560000元，已提折舊402000元，已計(jì)提減值準(zhǔn)備126000元。在清理過程中，以銀行存款支付清理費(fèi)用12000元，拆除的殘料變賣后收入15000元。

根據(jù)上述資料，編制報(bào)廢設(shè)備的相關(guān)會(huì)計(jì)分錄（1）結(jié)轉(zhuǎn)固定資產(chǎn)賬面價(jià)值

借：固定資產(chǎn)清理32000/累計(jì)折舊402000/固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備126000 貸：固定資產(chǎn) 560000（2）支付清理費(fèi)用

借：固定資產(chǎn)清理12000 貸：銀行存款12000（3）收到殘料變價(jià)收入

借：銀行存款15000 貸：固定資產(chǎn)清理15000（4）結(jié)轉(zhuǎn)固定資產(chǎn)清理凈收益

借：營業(yè)外支出——處置非流動(dòng)資產(chǎn)損失29000 貸：固定資產(chǎn)清理290008、2011年1月1日，甲公司決定以一批庫存商品換乙公司的長期股權(quán)投資。該庫存商品的賬面余額為1200000元，已計(jì)提減值準(zhǔn)備8000元，計(jì)稅價(jià)格（等于公允價(jià)值）為1300000元，增值稅稅率為17%。假定不考慮其他稅費(fèi)。要求：（1）計(jì)算甲公司該項(xiàng)資產(chǎn)交換換入資

產(chǎn)的成本（2）計(jì)算甲公司該項(xiàng)資產(chǎn)交換產(chǎn)生的損益（3）編制甲公司該項(xiàng)資產(chǎn)交換的會(huì)計(jì)分錄。

根據(jù)上述資料，甲公司的會(huì)計(jì)處理如下：甲公司以其庫存商品與乙

公司的長期股權(quán)投資進(jìn)行交換，該項(xiàng)交易中不涉及補(bǔ)價(jià)，屬于非貨幣性資產(chǎn)交換。該項(xiàng)資產(chǎn)交換具有商業(yè)實(shí)質(zhì)。同時(shí)，換出資產(chǎn)的公允價(jià)值能夠可靠計(jì)量，因此，該項(xiàng)非貨幣性交換應(yīng)以換出資產(chǎn)公允價(jià)值為基礎(chǔ)計(jì)量換入資產(chǎn)的成本，并確認(rèn)交換損益。

（1）換入資產(chǎn)的入賬價(jià)值=換出資產(chǎn)公允價(jià)值+應(yīng)支付的相關(guān)稅費(fèi)=1300000*（1+12%）=1521000元（2）計(jì)算該項(xiàng)資產(chǎn)交換產(chǎn)生的損益

該項(xiàng)非貨幣性資產(chǎn)交換確認(rèn)的損益=換出資產(chǎn)的公允價(jià)值-換出資產(chǎn)的賬面價(jià)值=1300000-(1200000-8000)=108000元

（3）會(huì)計(jì)分錄

借：長期股權(quán)投資1521000 貸：主營業(yè)務(wù)收入1300000/應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（銷項(xiàng)稅額）221000

借：主營業(yè)務(wù)成本1192000/存貨跌價(jià)準(zhǔn)備8000 貸：庫存商品1200000 9、2011年3月，乙公司決定以某長期股權(quán)投資換入甲公司的生產(chǎn)線。該長期股權(quán)投資的賬面余額為420000元，已計(jì)提減值準(zhǔn)備4500元，公允價(jià)值為430000元。另外，乙公司以銀行存款向甲公司支付補(bǔ)價(jià)3200元。假定不考慮其他因素。要求：（1）計(jì)算乙公司該項(xiàng)資產(chǎn)交換換入資產(chǎn)的成本（2）計(jì)算乙公司該項(xiàng)資產(chǎn)交換產(chǎn)生的損益（3）

編制乙公司該項(xiàng)資產(chǎn)交換的會(huì)計(jì)分錄

根據(jù)上述資料，乙公司的會(huì)計(jì)處理如下：分析該項(xiàng)資產(chǎn)交換涉及支付補(bǔ)價(jià)3200元，支付的補(bǔ)價(jià)3200元/（換出資產(chǎn)的公允價(jià)值430000元+支付的補(bǔ)價(jià)3200元）=0.74%<25%，屬于非貨幣性資產(chǎn)交換。該項(xiàng)非貨幣性資產(chǎn)交換具有商業(yè)實(shí)質(zhì)，同時(shí)，換出的股票投資的公允價(jià)值均能夠可靠計(jì)量，乙公司應(yīng)以公允價(jià)值為基礎(chǔ)確定換入資產(chǎn)的成本，并確認(rèn)產(chǎn)生的損益。

（1）換入資產(chǎn)的入賬價(jià)值=換出資產(chǎn)的公允價(jià)值+補(bǔ)價(jià)+應(yīng)支付的相關(guān)稅費(fèi)=43000+3200+0=433200元

（2）該項(xiàng)非貨幣性資產(chǎn)交換確認(rèn)的損益=換出資產(chǎn)的公允價(jià)值-換出

稅費(fèi)=430000-（420000-4500）=14500元

貸：長期股權(quán)投資420000/投資收益145 00/銀行存款320011、甲公司為增值稅一般納稅人，從2011年1月1日開始建造一項(xiàng)金額為8000000元的一筆借款，該借款按年付息，到期還本并支付最后一次利息。固定資產(chǎn)于2011年12月31日建造完成，達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)。假定每月均按30天計(jì)算。該公司在2011年1-12月間4月16日，支付職工薪酬500000元；5月11日，支付購買專用設(shè)將來應(yīng)付金額的現(xiàn)值=216000*0.9434（復(fù)利現(xiàn)值系數(shù)，6%，1）=203774.4+6408000+192240=6804014.4（元）債務(wù)重組利得=9000000-6804014.4=2195985.6（元）

借：應(yīng)付賬款9000000，貸：應(yīng)付賬款——債務(wù)重組6408000/預(yù)付負(fù)責(zé)（203774.4+192240）=396014.4/營業(yè)外收入——債務(wù)重組利得2195985.6

①如果2010年盈利：借：預(yù)計(jì)負(fù)債203774.4/財(cái)務(wù)費(fèi)用12225.6，貸：（3）會(huì)計(jì)分錄如下：借：固定資產(chǎn)433200/長期股權(quán)減值準(zhǔn)備4500，+7200000*0.8900（P/F，6%，2）+216000*0.8900（P/F，6%，2）

固定資產(chǎn)，為建造該項(xiàng)資產(chǎn)占用了銀行借入的年利率為6%、2年期、③會(huì)計(jì)分錄：

發(fā)生的資產(chǎn)支出為：1月1日，支付購買工程用材料庫2000000元；（2）2010年12月31日，償付利息時(shí): 備款3000000元；7月21日，支付其他費(fèi)用1000000元；12月1日，銀行存款216000

支付職工薪酬500000元。要求：按半年計(jì)算2011年借款費(fèi)用資本化金額，并編制相關(guān)會(huì)計(jì)分錄。

根據(jù)上述資料，甲公司的會(huì)計(jì)處理如下：

（1）計(jì)算2011年上半年資本化金額并編制相關(guān)會(huì)計(jì)分錄 ①上半年資產(chǎn)累計(jì)支出加權(quán)平均數(shù)

=2000000*180/180+500000*75/180+3000000*50/180=3041667（元）②一般借款實(shí)際發(fā)生的利息金額=8000000*6%/2=240000（元）③借款利息應(yīng)予資本化的金額=3041667*3%=91250（元）④會(huì)計(jì)分錄如下：借：在建工程91250/財(cái)務(wù)費(fèi)用——利息支出148750 貸：應(yīng)付利息240000

（2）計(jì)算2011年下半年資本化金額并編制相關(guān)會(huì)計(jì)分錄： ①下半年資產(chǎn)累計(jì)支出加權(quán)平均數(shù)=（2000000+500000+3000000）*180/180+1000000*160/180+500000*30/180=6472222（元）②一般借款實(shí)際發(fā)生的利息金額=8000000*6%/2=240000（元）③借款利息應(yīng)予資本化的金額=6472222*3%=194167（元）④會(huì)計(jì)分錄：借：在建工程194167/財(cái)務(wù)費(fèi)用—利息支出45833 貸：應(yīng)付利息：24000010、甲公司因近期發(fā)生虧損，現(xiàn)金流量嚴(yán)重不足，無力支付于2009年12月31日到期的應(yīng)付乙公司賬款10000000元。經(jīng)協(xié)商，甲、乙公司愿意就此項(xiàng)債務(wù)進(jìn)行重組。有關(guān)重組協(xié)議如下：(1)債務(wù)重組日為2010年1月1日

（2）甲公司一臺設(shè)備抵償債務(wù)1000000元（假定不考慮相關(guān)稅費(fèi)）。該固定資產(chǎn)的公允價(jià)值為1000000元，賬面原值為15000000元，已提折舊500000元。乙公司對收到的設(shè)備作為固定資產(chǎn)核算。（3）在以上述固定資產(chǎn)抵償債務(wù)的基礎(chǔ)之上，免除剩余債務(wù)的20%，其余債務(wù)延期至2011年12月31日償還。

（4）甲公司如于2010年開始盈利，則從2011年1月1日起對延期償還的債務(wù)，按3%的年利率向乙公司支付利息。（5）2010年1月1日，適用的貼現(xiàn)率為6%.對甲、乙公司的債務(wù)重組進(jìn)行相關(guān)債務(wù)處理。

一、根據(jù)上述資料，債務(wù)人甲公司賬務(wù)處理如下：（1）2010年1月1日，重組債務(wù)時(shí)： ①以固定資產(chǎn)清償債務(wù)：

借：固定資產(chǎn)清理1000000/累計(jì)折舊500000，貸：固定資產(chǎn)1500000 借：應(yīng)付賬款1000000，貸：固定資產(chǎn)清理1000000 ②修改其他債務(wù)條件清償債務(wù)：

重組債務(wù)的賬面余額=10000000-1000000=9000000元

將來應(yīng)付金額=9000000*（1-20%）+9000000（1-20%）*3%*2 =7200000+216000*2=7632000（元）

②如果2010年未盈利：借：預(yù)計(jì)負(fù)債203774.4/財(cái)務(wù)費(fèi)用12225.6，貸：營業(yè)外收入——其他216000（3）2011年12月31日，償付本息時(shí)

①如果2010年盈利，借：應(yīng)付賬款——6408000/預(yù)計(jì)負(fù)債192240/財(cái)務(wù)費(fèi)用815760，貸：銀行存款7416000

②如果2010年未盈利，借：應(yīng)付賬款——6408000/預(yù)計(jì)負(fù)債192240/財(cái)務(wù)費(fèi)用815760，貸：銀行存款7200000/營業(yè)外收入——其他216000

二、根據(jù)上述資料，債權(quán)人乙公司財(cái)務(wù)處理如下：

(1)2010年1月1日，重組債權(quán)時(shí)：

①受讓固定資產(chǎn)償債：借固定資產(chǎn)1000000，貸：應(yīng)收賬款1000000 ②修改其他債務(wù)條件償債：

重組債權(quán)的賬面余額=10000000-1000000=9000000（元）將來應(yīng)收金額=9000000*（1-20%）=7200000（元）

將來應(yīng)收金額的現(xiàn)值=7200000*0.8900（P/F,6%,2）=6408000（元）債務(wù)重組損失=9000000-6408000=2592000（元）

③會(huì)計(jì)分錄：借：應(yīng)收賬款——債務(wù)重組6408000/營業(yè)外支出——債務(wù)重組損失2592000，貸：應(yīng)收賬款9000000（2）2010年12月31日，收取利息時(shí)： ①如果甲公司2010年盈利

借：銀行存款（7200000*3%）=216000，貸：營業(yè)外收入——其他216000

②如果甲公司2010年未盈利，不作賬務(wù)處理。

（3）2011年12月31日，收取本息時(shí)：

①如果甲公司2010年盈利：借：銀行存款7416000，貸：應(yīng)收賬款——債務(wù)重組6408000/財(cái)務(wù)費(fèi)792000/營業(yè)外收入——其他216000

②如果甲公司2010年未盈利：借：銀行存款7200000，貸：應(yīng)收賬款——債務(wù)重組6408000/財(cái)務(wù)費(fèi)用792000

第四篇：中高考學(xué)生誓詞

中高考誓師大會(huì)上的學(xué)生誓詞

我是北京大學(xué)南寧附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校畢業(yè)班的學(xué)生，我以青春的名義宣誓：

我們將

自尊自愛，自律自強(qiáng)！戒驕戒躁，向善向上！勤學(xué)苦練，提高質(zhì)量！頑強(qiáng)拼搏，斗志昂揚(yáng)！持之以恒，百煉成鋼！堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造輝煌！

讓飛翔的夢想在六月張開翅膀！讓雄心和智慧在六月閃閃發(fā)亮！

我們用智慧培育理想，不負(fù)父母期盼！我們用汗水澆灌希望，不負(fù)恩師囑托！我們用信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不負(fù)母校期望！

中高考誓師大會(huì)上的學(xué)生誓詞

我是北京大學(xué)南寧附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校畢業(yè)班的學(xué)生，我以青春的名義宣誓：

我們將

自尊自愛，自律自強(qiáng)！戒驕戒躁，向善向上！勤學(xué)苦練，提高質(zhì)量！頑強(qiáng)拼搏，斗志昂揚(yáng)！持之以恒，百煉成鋼！堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造輝煌！

讓飛翔的夢想在六月張開翅膀！讓雄心和智慧在六月閃閃發(fā)亮！

我們用智慧培育理想，不負(fù)父母期盼！我們用汗水澆灌希望，不負(fù)恩師囑托！我們用信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不負(fù)母校期望！

中高考誓師大會(huì)上的學(xué)生誓詞

我是北京大學(xué)南寧附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校畢業(yè)班的學(xué)生，我以青春的名義宣誓：

我們將

自尊自愛，自律自強(qiáng)！戒驕戒躁，向善向上！勤學(xué)苦練，提高質(zhì)量！頑強(qiáng)拼搏，斗志昂揚(yáng)！持之以恒，百煉成鋼！堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造輝煌！

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中高考誓師大會(huì)上的學(xué)生誓詞

我是北京大學(xué)南寧附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校畢業(yè)班的學(xué)生，我以青春的名義宣誓： 我們將

自尊自愛，自律自強(qiáng)！戒驕戒躁，向善向上！勤學(xué)苦練，提高質(zhì)量！頑強(qiáng)拼搏，斗志昂揚(yáng)！持之以恒，百煉成鋼！堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造輝煌！

讓飛翔的夢想在六月張開翅膀！讓雄心和智慧在六月閃閃發(fā)亮！

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中高考誓師大會(huì)上的學(xué)生誓詞

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中高考誓師大會(huì)上的學(xué)生誓詞

我是北京大學(xué)南寧附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校畢業(yè)班的學(xué)生，我以青春的名義宣誓：

我們將

自尊自愛，自律自強(qiáng)！戒驕戒躁，向善向上！勤學(xué)苦練，提高質(zhì)量！頑強(qiáng)拼搏，斗志昂揚(yáng)！持之以恒，百煉成鋼！堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造輝煌！

讓飛翔的夢想在六月張開翅膀！讓雄心和智慧在六月閃閃發(fā)亮！

我們用智慧培育理想，不負(fù)父母期盼！我們用汗水澆灌希望，不負(fù)恩師囑托！我們用信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不負(fù)母校期望！

第五篇：中高考考前心理輔導(dǎo)

高考心理輔導(dǎo)：高考有效減壓的十種方法

1.健康地開懷大笑是消除壓力的最好方法，也是一種愉快的發(fā)泄方法；或者在僻靜處大聲喊叫或放聲大哭，也是減輕心理壓力的一種方法。

2.傾聽或彈奏輕松的音樂有助于緩解壓力。

3.閱讀書報(bào)是最簡單的消遣方式，不僅有助于緩解壓力，還可使人增加知識與樂趣。

4.做錯(cuò)了事，要想到誰都有可能犯錯(cuò)誤，因而繼續(xù)正常地工作。

5.既然昨天和以往的日子都過得去，那么今天和以后的日子也一定會(huì)安然度過，多念念“車到山前必有路”。

6.學(xué)會(huì)躲避一些不必要的、紛繁復(fù)雜的活動(dòng)，從一些人為制造的雜亂和疲勞中擺脫出來。

7.不要害怕承認(rèn)自己的能力有限，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)δ承┤苏f“不”。

8.超然灑脫面對人生，淡泊名利，知足常樂。一旦煩躁不安時(shí)，請睜大眼睛眺望遠(yuǎn)方，看看天邊會(huì)有什么奇特的景象。

9.世上沒有完美，甚至缺少公正。我努力了，能好最好，好不了也不是自己的錯(cuò)。

10.在非原則問題上不去計(jì)較，在細(xì)小問題上不去糾纏，以聰明的“糊涂”舒緩壓力。高考最后100天 高三學(xué)生如何跨越心理低谷期。

十年寒窗，背水一戰(zhàn)

高三進(jìn)入最后一個(gè)學(xué)期了，離高考也就百余天。有些學(xué)子發(fā)現(xiàn)，高三上學(xué)期還斗志昂揚(yáng)、躍躍欲試的自己，進(jìn)入高三下這個(gè)學(xué)期反倒有些患得患失、不知所措，一如近日給阿文熱線掛來電話的阿雄(化名)，他的困惑或是不少高三學(xué)子的寫照。最后這個(gè)學(xué)期，該如何盡快做好計(jì)劃，進(jìn)入學(xué)習(xí)最佳狀態(tài)，跨越心理的低谷期？看過廈門六中劉美蘭老師點(diǎn)評和建議，希望有類似困惑的學(xué)子能獲得啟發(fā)。

講述阿雄(高三學(xué)生)我有時(shí)懶散得什么都不想做過完寒假，開學(xué)也已經(jīng)一周了。不知為什么，想到離最后“決戰(zhàn)”的時(shí)刻也就百余天，心情就變得“亞歷山大”。其實(shí)在這之前我自認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直都還不錯(cuò)，基本在班級保持在前15名，在年段也一直保持在中等偏上水平。

仿佛只是在抬頭和低頭的瞬間，時(shí)間就悄悄地劃過，一個(gè)星期就這樣過去了，這高三其實(shí)就沒有多少個(gè)星期了，我在突然之間便有些茫然起來。我發(fā)現(xiàn)自己每天的生活，都在重復(fù)同樣的一個(gè)調(diào)子：每天掙扎著起床，胡亂地整理下，急急忙忙地趕到教室，氣都沒喘完，又開始聽聽力了，聽完了，又接著上課……一節(jié)課接著一節(jié)課，沒完沒了地上著。每天面對如山的作業(yè)，固定的兩點(diǎn)一線的生活，我覺得倦了，乏了。早上，我變得不想早早起床，能賴一分鐘就一分鐘，實(shí)在是太困了；上課，我也很難做到全神貫注了，偶爾也會(huì)開開小差，打打瞌睡。我不知道怎樣才可以提神，讓大腦保持清醒；晚上，回到家里，本想好好再努力一把，可有時(shí)懶散得什么都不想做，只有摁手機(jī)。有時(shí)玩起三國殺“剎不住車”，自制力變成了零。有時(shí)我還覺得很不公平，有些同學(xué)看著學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，沒有什么壓力，可他們的學(xué)習(xí)成績就是那么的好，而我自己努力用功，可在學(xué)習(xí)上卻收效甚微，很悲劇。有無數(shù)個(gè)瞬間，我覺得自己見不到明天的太陽。心情，如同一堆雜草，有些蒼涼，有些落寞。我體驗(yàn)不到“強(qiáng)大的內(nèi)心”和“燃燒的激情”。

有人說“不苦不累，高三無味；不拼不搏，高三白活?！蔽抑肋@場高考對我來說是多么的意義重大，用不著“拼爹”、“拼富”、“拼權(quán)”、“拼勢”，就看你的成績是否優(yōu)異。可是，我不知道，接下去，我該如何來規(guī)劃自己，超越自己，堅(jiān)持不懈，并用什么來支撐自己順利度過高考前這一段時(shí)間，走過心理低谷期？點(diǎn)評劉美蘭(廈門六中高級教師)高三孩子常見的焦慮心理阿雄的這種心理狀態(tài)是一種焦慮。焦慮是這個(gè)階段孩子常有的心理狀況。如果沒有嚴(yán)重影響身體健康與生活狀況，只需做些自我調(diào)整。焦慮形成的主要原因是：成績目標(biāo)不具體，復(fù)習(xí)方向不明確。在第一輪的復(fù)習(xí)中，我們主張“跟著老師走”，復(fù)習(xí)的節(jié)奏、要點(diǎn)、題型的把

控方面，以老師為主，高三下階段，要以自主復(fù)習(xí)為主，如果不知道如何自主復(fù)習(xí)，自然會(huì)產(chǎn)生焦慮。

那么如何進(jìn)行自主復(fù)習(xí)呢？首先要確定成績目標(biāo)，不少學(xué)生心中都會(huì)有一兩所理想大學(xué)，但是，常常擔(dān)心達(dá)不到目標(biāo)，心理總忐忑，目標(biāo)沒給他帶來活力，卻帶來了焦慮。這里所說的是成績目標(biāo)，即你預(yù)備考幾分，然后具體到每個(gè)學(xué)科考幾分，細(xì)化到每個(gè)題目得幾分。比如，你的語文成績目標(biāo)是120分，那么默寫、文言文、詩歌鑒賞、名著、經(jīng)典、論述類文本閱讀、自選類文本閱讀、語言文字運(yùn)用、時(shí)文評論、作文每個(gè)題你計(jì)劃得幾分，在歷次的考試中，你得過幾分，缺漏在哪里，有無得分的空間，如果有得分的空間，那就是你這個(gè)階段的復(fù)習(xí)方向。

查找得分空間的知識缺漏當(dāng)你明白了自己缺什么，你就應(yīng)該知道“讀”什么。在省質(zhì)檢前，是一個(gè)最佳的“補(bǔ)缺”階段，這個(gè)“補(bǔ)缺”不是一般意義上的彌補(bǔ)“短腿”學(xué)科，“短腿”學(xué)科的補(bǔ)救，應(yīng)是更早就開始的。這個(gè)階段主要補(bǔ)的是學(xué)科中還有得分空間的知識的“缺”，答題方法的“缺”。

怎么補(bǔ)缺呢？首先將幾份規(guī)范試卷做橫向成績跟蹤，查找與目標(biāo)分?jǐn)?shù)有距離的題，然后將涉及的知識系統(tǒng)再做一個(gè)復(fù)習(xí)，它包含知識的積累性復(fù)習(xí)與答題的分析性復(fù)習(xí)。有些試題命題角度較廣，變化較大。不同的類型，答題方法也有所不同，所以不是一種解讀思路就可以解讀所有的題，要對題目做辨析，思考其答案構(gòu)成。比如“簡析某一詩句”與“賞析某一詩句”答案的構(gòu)成就有差異，要通過一定量的訓(xùn)練，歸納其答案構(gòu)成規(guī)律，并在以后的答題實(shí)踐中不斷驗(yàn)證。

這個(gè)訓(xùn)練在高三上不適宜，因?yàn)槿狈α康姆e累，在省質(zhì)檢后，又有些遲，因?yàn)橛行W(xué)生如果原先有一套自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，但不適宜答題規(guī)律，尤其是快速閱卷的答案構(gòu)成，他們是需要經(jīng)歷一段“破舊立新”的過程的。弄清失分的主要原因何在學(xué)生對于失分多的題，要分清是知識的缺漏，還是答題方法的問題。比如名著題，不少學(xué)生已做了第一輪的分析，已掌握了些基本內(nèi)容，但必然還有些遺漏，比如“上方谷司馬懿受困，幾被燒死，后脫險(xiǎn)。脫險(xiǎn)的原因是什么”，這是一個(gè)重點(diǎn)，選項(xiàng)中寫成“司馬懿父子從火海中突出重圍”顯然是錯(cuò)的，但還有些學(xué)生沒有判斷出這個(gè)錯(cuò)誤。

這就表明這個(gè)知識你是有缺漏的。而有些題學(xué)生是基本掌握了相關(guān)的內(nèi)容，但答題時(shí)卻遺漏了不少。這就是答題方法上出了問題，解決的方法主要是認(rèn)真解題。很多學(xué)生寫得滿滿當(dāng)當(dāng)，得分卻甚少。

這在文科考試很常見，圍繞題目所問，想好了答題要點(diǎn)再作答。比如上學(xué)期末市質(zhì)檢，“簡述聶赫留朵夫通過各種努力，使瑪絲洛娃的苦役得到改判”這個(gè)題，大部分學(xué)生只得1-2分，很多學(xué)生看完答案，都驚嘆說，這些內(nèi)容我都知道，但為什么沒寫進(jìn)去呢？就是缺乏解題。養(yǎng)成對題型特點(diǎn)的解讀與答題要點(diǎn)的思考習(xí)慣，這才不會(huì)讓你懂的題目沒能得分。

相信還有很多學(xué)生成績不穩(wěn)定，比如經(jīng)典題，有時(shí)得滿分，有時(shí)得零分。這種情況學(xué)生一定要找出得失的原因，是考偏、考難了，還是自己還有遺漏的知識，抑或是答題方向出問題了，無論得失，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)一樣可貴，一定要好好分析。

值得一提的是高三復(fù)習(xí)過程中，你會(huì)有疲憊感，有時(shí)也會(huì)讀不下去。這個(gè)時(shí)候支撐你繼續(xù)往下走的動(dòng)力是“我的人生如果要站起來，這個(gè)時(shí)候就一定不能倒下去?！闭堄涀。河貌恢捌吹?、“拼富”、“拼權(quán)”、“拼勢”，只需要你拼搏！

心理專家指導(dǎo)：高三生要學(xué)會(huì)自我心理減壓

距高考越來越近了，在總復(fù)習(xí)階段，部分考生發(fā)現(xiàn)不會(huì)的知識點(diǎn)越來越多，心理上容易產(chǎn)生緊張、焦慮。相關(guān)老師認(rèn)為，高三生心理減壓還要多靠自己，學(xué)會(huì)卸掉套在心上的壓力緊箍咒。

現(xiàn)在這個(gè)階段，大多數(shù)高三生都知道時(shí)間緊迫，復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，越是臨近高考就越容易產(chǎn)生緊張和焦躁的情緒。有些考生一天到晚不知道該忙些什么才好，晚上連覺也睡不好。還有些考生心里總是想“為了不讓家人失望，我一定要考上重點(diǎn)大學(xué)”、“高考時(shí)，我能不能上一本線”

等諸如此類的問題，把考試結(jié)果看得太過重要。無形中，這些高三生給自己的內(nèi)心套上了分?jǐn)?shù)、排名的壓力緊箍咒。

中關(guān)村中學(xué)心理教師張霞說，高三生相對來說已經(jīng)比較成熟，自我意識較強(qiáng)，壓力很多時(shí)候來自自己。過大的心理壓力容易導(dǎo)致平時(shí)上課精力不集中、學(xué)習(xí)效率低，因此，高三生要盡量放平心態(tài)，從容冷靜地復(fù)習(xí)備考，不要過多地想著高考后的結(jié)果，而要用平常心看待自己和同學(xué)在各種考試中的成績。只有不慌張、不亂套，以平常的心情、節(jié)奏來對待復(fù)習(xí)備考，才能取得比較理想的效果。

如何卸掉套在心上的壓力緊箍咒呢？高三生還可以嘗試一些簡單實(shí)用的小技巧來放松，如談話、書寫、運(yùn)動(dòng)或者找模擬物品出氣、哭泣等多種形式發(fā)泄心中的壓力。考生還可以學(xué)會(huì)用深呼吸的方法減壓，具體方法是緩慢地、有節(jié)奏地吸氣，使肺部達(dá)到飽和，停一兩秒鐘后再緩慢地、有節(jié)奏地呼氣等以緩解心理壓力和緊張情緒。

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