第一篇：2017年 冀教版小學語文六年級上冊第一單元練習題及答案

第一單元提升練習

一、為下列詞語中加點的字選擇正確的讀音,并用“√”標出來。

洗滌．(dí tiáo)

矗．立(zhù chù)磅礴．(báo bó)

黝．黑(yōu yǒu)珊．瑚(shān shā)

老繭．(jiǎn jiǎng)

二、拼一拼,寫一寫。

guī ju（）zào ra（）yǎn huā liáo luàn（）xì nì（）mù yù（）guǎng mào wú yín（三、選字填空。

燥

躁

澡

1.今天的天氣十分()熱。2.洗個熱水(),你會更舒服些。3.他的脾氣很急()。

碟

蝶

喋

4.奶奶一說起話來就()()不休。5.我一邊清洗碗(),一邊聽音樂。

6.千萬只蝴()在五彩繽紛的花叢中翩翩起舞。

四、根據意思寫四字詞語。

1.表示顏色多,而且好看。（）2.形容奔馳迅速或頭腦發昏。（）3.形容人或事物很具特色,能引起人們的注意。(4.融合成一個整體,形容完整不可分割。（五、在括號內填上恰當的修飾詞。

（）的臂膀（）的日子（）的景象（）的大手)))

（）的蓮花（）的陽光

（）的雪松（）的乳汁

六、寫出下列各句中加點詞的近義詞和反義詞。

1.進入天山,戈壁灘上的炎暑就被遠遠地拋在后邊。．．近義詞:

反義詞:

2.馬走在花海中,顯得格外矯健。．．近義詞:

反義詞:

3.果然名不虛傳!．．．．近義詞:

反義詞:

4.你是無窮的源泉。．．近義詞:

反義詞:

七、病句門診。

1.我終于到底親眼看到這思慕已久的山海關了。

2.五彩池與九寨溝相連,五彩池的長度大約為1008米左右。

3.《山海關》的作者是峻青寫的。

八、按要求完成句子練習。

1.哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?(改為陳述句)2.山海關的城樓是雄偉的、堅固的。(改為感嘆句)3.池里生著許多石筍,有的像險峻的山峰,有的像矗立的寶塔,有的像一簇簇的珊瑚。(照樣子,寫排比句)

4.群峰的雪線以下,是原始森林。(擴句,至少擴兩處)

九、根據本單元內容填空。

1.你用純潔的清泉。你用磅礴的力量。

2.金黃色石粉凝成的池邊,像

,將這些池子一個一個連接起來,圍成各種好看的形狀:有的 ,有的像鐮刀,有的像圓圓的臉盆,有的 ,還有月牙形的、、豆角樣的??

3.,輕煙老樹寒鴉。

十、綜合性學習。

1.人們常說“讀萬卷書,行萬里路”,為此,班級要舉行一次活動,請你積極準備以下問題。

(1)請你為本次活動的主持人寫幾句開場白。(2分)

(2)你能說出“讀書”和“行路”之間的關系嗎?

(3)請在讀書的過程中或行路的過程中選擇一個給你留下最深印象的地方,用一句話介紹給大家。

2.每年的5月19日為中國旅游日,請根據下面的提示,為今年的旅游日確定一個主題。(不得與材料中的內容重復)(2分)材料:2011年首個中國旅游日的主題: “讀萬卷書,行萬里路。” 2012年第二個中國旅游日的主題:“健康生活,歡樂旅游。”

2013年第三個中國旅游日的主題:“休閑惠民,美麗中國。”

十一、閱讀理解。

(一)咿呀咿呀,慢慢兒劃。暗下來了,暗下來了,這是進了橋孔了;亮起來了,亮起來了,這是出了橋孔了。如果你是在上幼兒園的時候坐上船的,等你穿過紹興的五千座橋,你已經長到可以念小學一年級了!如果你是在念小學一年級的時候上的路,上橋了,不要東張張西望望,慢慢走,不要跑;下橋了,不要左推推右搡搡,緩緩走,不要跳。這樣,一座橋你平平安安過來了。等你走完了紹興的五千座橋,你已經長到可以念三年級了。橋下“突突突突”的是機船,“吱扭吱扭”的是腳劃船。江面上一閃一閃的是什么?嗬,那是螢火蟲在尋找它丟失的夢。

大河小河,縱橫交錯,好像漁網上的絲;大河小河,橫橫豎豎,恰如棋盤上的線。有了河總得有橋,這五千座橋就這樣造起來了。

1.選文中所運用的“咿呀咿呀”“突突突突”“吱扭吱扭”屬于

詞,我還可以寫出幾個類似的詞語:、、、。

2.用簡潔的文字概括選文的內容。

3.選文中介紹的紹興的橋有什么特點?請舉例說明。

4.選文運用了哪幾種修辭手法?請舉例說明。

(二)水 墨 周 莊

周莊,曾以為是無法企及的遠方。如今,我正朝你走近。到了,還在想象著淡墨水彩里的白墻黑瓦。水做的周莊,透著迷人的韻致就在眼前了。三天的江浙之行風光無限,閉目卻恍如夢中。在有限的記憶里回味,只有周莊能讓我的腳步停歇。沒有風塵仆仆的痕跡,沒有步履匆匆的疲憊,只有心靈與大自然一邊漫步一邊交流。

千年的周莊,如一株煙雨鎖不住的菩提,又似粗布灰衣,裙裾翩翩,透著迷人的韻致展現在眼前,自然又樸實。一葉扁舟,蕩著絲綢一樣的流水,載起了因畫聞名的雙橋,想起逸飛(著名畫家)故夢遠逝,不免欷歔。而一座座無名的石橋,像一首首帶水的詩詞,浸潤在這本線裝書中。橋下,一只只藍花布襖的烏篷船,沾滿了歲月的征塵,唱著水做的吳儂軟語。

站在橋上看,一半是水,另一半是岸。從一塊石板、一株小樹、一只燈籠,到一幢老屋、一道流水。這么看著的時候,就會慢慢沉入進去,枕著江南水鄉的夢,感到水流在風里,風淡淡地吹著水。在這里,清風和流水像翻飛的水袖,把小鎮舞動得風姿綽約、靈秀飄逸。那一刻,我看到了周莊的美,從湖面,從小橋,從樓閣透出來的樸素的美。

當然,如今的周莊更像個集市。走在人擠人的古道上,途中總有許多讓人眼睛一亮的東西——一幅描摹有韻的山水畫圖,一只惟妙惟肖的手捏面人;各種具有江南特色的蘇繡、宜興紫砂、香木扇;具有水鄉韻味的牛角梳、虎頭鞋。還有為數不多的幾家手工作坊,現場制作草編、蠶絲被、土布衣物……

水巷人家盡枕河,從巷子進入橋頭,一派柳暗花明的意境,一些石階從水上升起,通到屋前宅后。河的兩岸,是青石板鋪砌的街。周莊的河上正流淌著一幅書畫。水面鋪就的宣紙上,船緩緩運筆行書;狹長的岸,框裱著這幅水墨丹青。

臨近黃昏,炊煙幽幽地經風過河,純凈而濕潤。青翠的柳枝和一串串紅燈籠裝點著古老的周莊。遠遠望去,透出淡而生香的意蘊。踩在斑駁青灰的石徑上,像踩著歷史的殘夢,追古之幽思便油然而生。恍惚中,一個纖巧的身影,撐著一把油紙傘。那是誰家的女子,從一闋宋詞里走來,仿佛江南詩意的歲月里,正在盛開的丁香花。能讓人在旅途中思古靜心,恐怕正是周莊含蓄的力量。

小橋、流水、人家,就是江南周莊完美的夢境。在這自然和人文氤氳的周莊,夢也是有顏色的吧。閉上眼睛,無數的畫面從腦中浮現,像一幅水墨畫卷,讓人沉醉。

1.寫出下列詞的反義詞。

疲憊—

樸素—

濕潤—

惟妙惟肖—

2.周莊完美的夢想主要表現在哪里? 3.你認為水墨周莊具有怎樣的特點?

4.本文主要運用了哪兩種修辭手法?請舉例說明。

5.為什么作者說周莊更像個集市? 6.面對周莊迷人的美景,請你為周莊設計一條廣告語。

十二、習作。

書中、畫中、現實中,你一定看到過不少美麗如畫的風景,它們一定給你留下了深刻的記憶,拿出你的紙和筆,去描繪一幅令人難忘的畫卷吧。要求:自擬題目,500字左右。

第一單元提升練習參考答案

一、dí chù bó yǒu shān jiǎn

二、規矩 燥熱 眼花繚亂 細膩 沐浴 廣袤無垠

三、1.燥 2.澡 3.躁 4.喋喋 5.碟 6.蝶

四、1.五彩繽紛 2.騰云駕霧 3.引人矚目 4.渾然一體

五、健美 晴朗 奇異 粗糙 盛開 燦爛 蒼翠 甘甜

六、1.酷暑 嚴寒 2.強健 虛弱 3.名副其實 徒有虛名

4.無限 有限

七、1.我終于親眼看到這思慕已久的山海關了。

2.五彩池與九寨溝相連,五彩池的長度大約為1008米。

3.《山海關》是峻青寫的。

八、1.沒有一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。

2.山海關的城樓是多么雄偉、多么堅固啊!3.天上的白云,有的像河流,有的像棉絮,有的像牛羊。

4.白皚皚的群峰的雪線以下,是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林。

九、1.灌溉花的國土 推動新的時代

2.一圈圈金色彩帶 像葫蘆 恰似盛開的蓮花 馬蹄狀的3.孤村落日殘霞 一點飛鴻影下

十、1.(1)略(2)這里的行萬里路跟讀萬卷書是互補的,書中知識有限,只有行路眼觀耳識才能補其不足!(3)略 2.示例:美麗中國,智慧旅游。

十一、(一)1.擬聲 淅淅瀝瀝 乒乒乓乓 叮叮當當 叮叮咚咚 2.紹興的橋多,河多。3.橋的數量多。如:如果你是在上幼兒園的時候坐上船的,等你穿過紹興的五千座橋,你已經長到可以念小學一年級了!4.比喻、對偶:大河小河,縱橫交錯,好像漁網上的絲;大河小河,橫橫豎豎,恰如棋盤上的線。設問:江面上一閃一閃的是什么?嗬,那是螢火蟲在尋找它丟失的夢。

(二)1.輕松 華麗 干燥 畫虎類狗 2.小橋、流水、人家。

3.水做的周莊透著迷人的韻致和樸素的美,能讓人在旅途中思古靜心。4.比喻:千年的周莊,如一株煙雨鎖不住的菩提,又似粗布灰衣,裙裾翩翩,透著迷人的韻致展現在眼前,自然又樸實。擬人:清風和流水像翻飛的水袖,把小鎮舞動得風姿綽約、靈秀飄逸。5.因為它有各種各樣的手藝人在展示,有鄉村特色的手工藝品,還有手工作坊。6.探秘古鎮周莊,感受魅力天堂。

十二、略

第二篇：冀教版三年級語文上冊第二單元練習題及答案

冀教版三年級第二單元試卷

一、看拼音,寫詞語。

ɡū dú（）wēn nuǎn（）jī dǎo（）cōnɡ mínɡ（）jī chǔ（）nián jì()

二、寫出帶有下面偏旁的字,并組詞。

木:（）辶:（）攵:（）纟:（）

三、在括號里填上恰當的詞語。

一()辮子

一()狂風 一()眼睛

一()照相機 明媚的()

沉重的（）新鮮的()

細細的()

四、選詞填空。

溺愛 慈愛 敬愛 友愛

1.同學們之間應該團結（）。2.我的奶奶非常（）。

3.爸爸媽媽不要（）自己的孩子。4.我把這束花送給了（）的王老師。

五、句子練習。

1.每個小水塘,都抱著一個月亮。(縮句)2.泥姑娘被一陣透冷的雨點打回來。(改為把字句)

3.除了家里人以外,沒人會愛我。(補全下面的句子)除了

以外,。

4.小男孩兒哭著說:“我把膠卷忘在家里了。”(改為轉述句)

六、根據本單元的內容填空。

1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的作者是

代詩人

,通過題目我們可以看出,這首詩寫的是

在 送別好友

,表達對朋友依依不舍的詩句是

。

2.《走月亮》寫的是“我”和阿媽在(季節)的(時間)

(事件)的故事。

3.《難忘的八個字》中的“我”是一個

的孩子,倫納德夫人在耳語測驗的時候,對“我”說的八個字是。

4.世界上的愛很多,有

、、、等。

5.，;人之情,孝父母。

七、閱讀短文,回答問題。

駱 駝 媽 媽

有一個美國旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到這樣的一幕: 無人區里有一只母駱駝帶著幾只小駱駝一路低著頭,不時地停下來聞著干燥的沙子。按照常識,美國人知道這是駱駝在找水喝。它們顯然渴壞了,幾只小駱駝無精打采地走著,在太陽的炙烤下,它們的眼睛血紅血紅的,看起來快要支撐不住了。

旅行者還發現,小駱駝們緊緊地挨著駱駝媽媽,而母駱駝總是根據不同的方向驅趕孩子們走在她的陰影里。

終于,它們來到一個半月形的泉邊,它們停住了,幾只小駱駝興奮異常,打著響鼻。

可是,泉水太淺了,站在高處的幾只小駱駝不論怎么努力也無法把嘴湊到泉水邊上去。

驚人的一幕發生了,那只駱駝媽媽圍著她的孩子們轉了幾圈,突然縱身躍入深潭……水終于漲高了,剛好能讓小駱駝們喝著。但那只母駱駝卻沉入了泉底,再也爬不上岸了。

1.用“ ”畫出描寫小駱駝非常渴的句子。

2.泉水非常淺,小駱駝夠不到的時候,駱駝媽媽是怎樣做的? 3.讀了這個故事后,你有什么感受?

八、快樂寫話。

母愛是世界上最偉大的愛,親情是世界上最美麗的感情。親情一定帶給了你很多溫暖和感動,回憶一下其中的一件事,寫出來吧!

第二單元提升練習參考答案

一、孤獨 溫暖 擊倒 聰明 基礎 年紀

二、樓 樓房 運 運載 教 教師 終 終于

三、條 陣 雙 架 陽光 泥漿 果實 溪水

四、1.友愛 2.慈愛 3.溺愛 4.敬愛

五、1.水塘抱著月亮。2.一陣透冷的雨點把泥姑娘打回來。

3.家里人 他從不跟別人談心

4.小男孩兒哭著說,他把膠卷忘在家里了。

六、1.唐 李白 李白 黃鶴樓 孟浩然 孤帆遠影碧空盡 唯見長江天際流 2.秋天 夜晚 走月亮 3.先天性裂唇 我希望你是我女兒 4.友愛 敬愛 酷愛 博愛 5.羊跪乳 鴉反哺

七、1.它們顯然渴壞了,幾只小駱駝無精打采地走著,在太陽的炙烤下,它們的眼睛血紅血紅的,看起來快要支撐不住了。

2.那只駱駝媽媽圍著她的孩子們轉了幾圈,突然縱身躍入深潭。3.我覺得母愛非常偉大,我想對駱駝媽媽致以崇高的敬意。

八、略

第三篇：小學六年級語文上冊二單元練習題

蓬溪縣小學語文六年級上冊第二單元練習題

學校：姓名：得分：

一、看拼音寫詞語。（10分）

yìránmiǎnlìchàdàoménglóngqīliáng

()()()()()kāncèzhēnzhìqiánglièèlièxiūzhù

()()()()()

二、給下列劃橫線的字注音。（10分）

剛勁（）阻撓（）要挾（）藐視（）烙印（）哈達（）薄暗（）纖夫（）奔喪（）塞外（）

三、把詞語補充完整。（8分）

（）崖（）壁如（）如（）可（）一（）水（）石（）（）天（）地（）（）起伏安（）樂（）（）山（）嶺

四、填空。（8分）

1、我們愛我們的民族，這是我們（）。（周恩來）

2、唯有（）是值得寶貴的，唯有他（）起來，中國才有真進步。（魯迅）

3、我愛我的（），愛我的（），離開了她，離開了他們，我就（），更（）。（巴金）

4、我是（），（）。（鄧小平）

五、判斷正誤。正確的打“√”，錯誤的打“×”（8分）

1、居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑采用的是中部鑿法。先從山頂往下打一口豎井，再分別

向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工。（）

2、《懷念母親》的作者是李羨林。課文中“棄養”是婉辭，指父母死亡。（）

3、《中華少年》一詩中“啊！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄師從噩夢中奮起。”這句

話記錄了我們國家兩件大事，分別是中國共產黨的成立和中共一大的召開。（）

4、世界最高的山峰是喜馬拉雅山。（）

六、按要求回答問題。（6分）

1、我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。（“頻

來入夢”是什么意思？你知道祖**親“頻來入夢”的原因嗎？）

2、他（小高）笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿

在這里安居樂業。”（這句話在課文中起什么作用？表達了守島戰士怎樣的思想感情？）

七、閱讀理解。（20分）

一定要爭氣

童第周是我國著名的生物學家。他出生在浙江鄞縣一個（1）的山村里。因為家里窮，他一面幫家里做農活，一面跟父親念點書。

童第周17歲才進中學。他文化基礎差，學習很吃力，第一學期期末考試，平均成績才

45分。校長要他退學或降級。童第周再三（2），校長才勉強同意讓他跟班試讀一個學期。

第二學期，童第周更加（3）學習。每天天沒亮，他就悄悄起床，在校園的路燈下面讀外語。夜里，同學們都睡了，他又到路燈下面去學習。值班老師發現了，關上路燈，叫他進屋睡覺。他趁老師不注意，又（4）到廁所外邊的路燈下面去看書。經過半年的努力，他的功課終于趕上來了，各科成績都不差，數學還考了100分。童第周看著成績單，心想：“一定要爭氣。我并不比別人笨。別人能辦到的事，我經過努力，一定也能辦到。”

童第周28歲的時候，得到親友的資助，到比利時去留學，跟一位在歐洲很有名的生物學教授學習。一起學習的還有從別的國家來的學生。舊中國貧窮落后，在世界上沒有地位，國外學生瞧不起中國同學。童第周暗暗下了決心，一定要為中國人爭氣。

幾年來，那位教授一直在做一項實驗：把青蛙卵的外膜剝掉。這是一項難度很大的實驗，需要熟練的技術，還要耐心和細心。同學們都不敢嘗試，那位教授自己做了幾年也沒有成功。童第周不聲不響地刻苦鉆研，反復實踐，終于做成功了。那位教授興奮地說：“童第周真行！” 這件事震動了歐洲的生物學界。童第周激動地想：“一定要爭氣。中國人并不比外國人笨。外國人認為很難辦的事，我們中國人經過努力，也能辦得到。”

1、文中的“鄞”字，查字典時，先查 部，再查畫。（2分）

2、選詞填空。（4分）

（1）幽僻、僻靜、偏僻（）

（2）懇求、請求、哀求（）

（3）努力、發憤、刻苦（）

（4）跑、躲、溜（）

3、課文是按照“一定要爭氣”中我感受到童第周是一個 從第二個“一定要爭氣”中我感受到童第周還是一個的人。（5分）

4、用“~~~~~”劃出具體描寫童第周中學時勤奮好學的句子。（4分）

5、童第周經過刻苦鉆研獲得了成功，當同學們向他表示祝賀時，他會怎么說？他當時的動作神態會是什么樣的？請寫一個片段。（5分）

八、習作。（30分）

通過本單元的綜合性學習，你一定閱讀了不少中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍吧，選擇最打動自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。500字左右，題目自擬。

第四篇：冀教版六年級語文下冊第一單元測試題

冀教版六年級語文下冊第一單元測試題

一、看拼音寫詞語

zhu? ra

bān bù

xuàn hu?

shī rùn

zh?u rán

d? chěnɡ（）

（）（）（）（）（）fù ɡài

ēn cì

biān yuán

diāo xiànɡ

dì tǎn

quē fá

s?nɡ ɡē

2、維也納夏季的氣候特點是（）和（）。

3、短文中作者認為森林的特點是（）和（）。

2、樓蘭的憂郁*（）（）（）（）（）（）（）

二、補充詞語 層層（）（）放眼（）（）

無（）無（）（）心（）目 披甲（）（）溫文（）（）（）（）宜人

目力（）（）

三、找出句子中的錯別字，并在（）里改正

1、他們甚至不肯使用汽車里的空調，擔心費氣污染草木與空氣。（）

2、孔雀是懲強好勝的飛勤，它要與樂隊一比高低。（）

3、奧地利擁有370萬公傾森林，整個國土的44%被森林復蓋。（）

4、維也納森林是指維也納城市進郊一代的森林，地式最高不過海拔四百米。（）

四、填空

1、維也納是（）的首都，是最著名的（）之都。本文作者是（），生動的寫出了維也納森林（、、）的特點。

2、善待地球就是善待（）。

3、（）地球就是拯救未來。

4、（）碧水藍天，共建生命（）。

5、讓天更（）、山更（）、水更（）、空氣更（）、陽光更（），我們的生活更（）！

快樂閱讀

森林不單使人賞心悅目，還神奇地調節著氣溫。在維也納，無論太陽怎樣灼熱，只要站在樹陰里，便立刻清爽宜人。中午與早晚，溫差非常分明。即使炎夏時節，日落之后，空氣會很快涼爽下來。維也納人在夏天夜里也要蓋被子睡覺，特別是一場雨后，天氣如秋。

1、解釋詞語：賞心悅目：

灼熱：

1、根據拼音寫詞語

xiǎo yù tūn shì sī ch?u biǎo zhānɡ jiān chí bú xia huí m?u（）（）（）（）（）（）

2、給加點字選擇正確的讀音。

公頃(qīng

qǐng)

熟悉（xì

xī）

商賈（jiǎ

gǔ）逞強（chěng

chēng）

復雜（fǔ

fù）

混雜（hǔn

hùn）

3、形近字組詞。

趟（）驟（）銜（）榆（）瑜（）愈（）躺（）聚（）街（）逾（）愉（）喻（）

4、寫出“tú”的同音字。

（）改

藍（）

（）刀

征（）（）勞

5、填字使下列詞語更完整。興趣（）（）（）名其（）（）不可言

溫文（）（）（）（）繹不絕（）古（）今

（）心（）目（）無邊際 6．按原文填空。

我想，（）的樹木會感謝（）的鳥。因為，鳥是樹木的花朵，（）的花朵，（）的花朵，（）的花朵，（）的花朵??

《鳥是樹的花朵》

4．積累運用。(參照綜合學習一)

人類之所以進步，是大自然的（）。自然給予我們（），給予我們（），給予我們（）。

5．你讀過的田園詩有（）朝的（）寫的《

》和（）朝的（）寫的《

》。

第五篇：蘇教版初一語文上冊第一單元練習題及答案

初中語文輔導網http:///

①文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。②一個民族的文學，是這個民族的歷史。③一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結晶。④優秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。⑤閱讀優秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。⑥文學作品對人的影響，是潛移默化的。⑦閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。⑧大量地閱讀優秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情。⑨如果對文學一無所知，而想成為一個有文化有修養的現代文明人，那是不可想像的。⑩有人說，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。這并不是危言聳聽。親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。這已經成為很多人的共識。

1．選文前4句話，作者從兩個方面闡明了文學的內涵，試做簡要概括。（每條不超過8個字）（2分）①□□□□□□□□②□□□□□□□□

2．仔細閱讀選文⑤～ 句，簡要概括閱讀優秀的文學作品所具有的三個方面的意義。（每條不超過4個字）（3分）

①□□□□②□□□□③□□□□

3．縱觀全文，簡述“高智商的野蠻人”具體指的是什么樣的人。（4分）

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二、閱讀《“諾曼底”號遇難記》中的有關語段，完成1～5題。（共11分）

20分鐘到了，輪船沉沒了。

船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。

哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。

哈爾威船長的生命就這樣結束了。

在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。

他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又運用了成為一名英雄的權利。

1．用簡明的句子概括語段的主要內容。（2分）

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2．給加粗的字注音。（2分）

須臾（）履（）行

3．“人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海”一句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？（3分）

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4．在“諾曼底”號沉沒前，哈爾威船長完全能救出自己，但他為什么不自救呢？（2分）

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5．把能突出文章中心思想的句子摘錄在下面。（2分）

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三、閱讀《星》一文，完成1～9題。（共22分）

星

巴金

①在一本比利時短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子：“星星，美麗的星星，你們是滾在無邊的空間中，我也一樣，我了解你們……是，我了解你們……我是一個人……一個能感覺的人……一個痛苦的人……星星，美麗的星星……”

②我明白這個比利時某車站小雇員的的心情，好些人都這樣地對藍天的星群講過話。他們都是人世間的不幸者，星星永遠給他們以無上的安慰。

③在上海一個小小舞臺上，我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂中，呈現給每一個人；或者立在藍天底下，搖動他那白發飄飄的頭，用 B 的調子說著：“你這美麗的星星，你這純潔的星星。”望著藍空里眼瞳似的閃爍著無數星子，他的眼睛潤濕了。④我了解這個老音樂家的眼淚。這應該是灌溉靈魂的春雨罷。

⑤在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。

⑥在我的天空里星星是不會墜落的。想到這我的眼睛也 C 了。

1．本文作者巴金，原名________，字________，是我國現代著名的小說家、散文家，小說《________》《________》《________》以及散文集《________》等都是他的代表作。（2分）

2．依次填入文中A、B、C三處最恰當的一組詞語是（2分）

（）

A．哀訴贊嘆潤濕B．哀訴凄切閃亮

C．欣喜凄切潤濕D．欣喜贊嘆閃亮

3．在我們學過的課文《繁星》中，作者把星星、星空寫得仿佛有生命似的。在這一篇文章中，同樣如此。請把這樣的句子寫出來。（2分）

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4．領會語句在語境中的意義和作用，回答句后的問題。（6分）

①星星永遠給他們以無上的安慰。（“他們”是指誰？“安慰”是指什么？）

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②這應該是灌溉靈魂的春雨罷。（“這”指什么？“灌溉靈魂的春雨”是什么意思？）

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③這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。（“這些眼睛”指什么？“像”在這句中是一個比喻句嗎？）________________________________________________

5．為什么說“在我的天空里星星是不會墜落的”？（2分）

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6．小雇員說“我了解你們”，作者說：“我明白這個比利時某車站小雇員的”，又說“我了解這個老音樂家的眼淚”。維系他們這種理解的，在境遇上的紐帶是什么？在感情上的紐帶是什么？（各限10個字）（2分）

境遇上________________感情上________________

7．凝望星星，小雇員、老倫蒙和作者的感受相同之處是什么？“在我的天空里星星是不會墜落的”，表現出作者怎樣的思想感情？（各限10個字）（2分）

相同處________________表現出作者________________

8．本文所寫的三件事，既無時間、地點上的聯系，也無因果關系，但放在一篇文章中卻絲毫不使人感到凌亂。這是為什么？（2分）

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9．本文以“星”為題有什么深刻含義？（不超過30個字）（2分）

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第三部分作文訓練（共30分）

1．以“讀書”為話題寫一篇文章，可以記敘讀書生活，抒寫讀書情趣；可以總結讀書經驗，介紹讀書方法；可以暢談讀書體會，感受讀書快樂；可以對讀物的內容、語言和寫法提出自己的想法和疑問；也可以進入書中的精彩世界，與作者和書中的人物對話，領悟人生的真諦。

2．這里的“讀書”指課外閱讀，包括閱讀電子讀物和網上閱讀。

3．自擬題目，文體不限，不少于400字。

參考答案

第一部分積累運用

一、昧帷諦湍

二、1．海日生殘夜。2．潭影空人心。3．折戟沉沙鐵未銷。4．休將白發唱黃雞。5．蕭蕭暮雨子規啼。6．東風不與周郎便。7．竹徑通幽處。8．潮平兩岸闊。

三、“在改革開放形勢的推動下”刪除；“俱”改“聚”；“力求避免對來深圳南方公司應聘的人以是否名牌大學畢業而選擇錄用的先入為主的弊端”，簡化；“對應聘者著重考核其綜合素質和實際能力，而是不再問畢業的學校”調整語序；“不再問畢業的學校”改“不再過分強調畢業的學校”；“如果不注重選拔人才、注入新鮮血液”，或刪除或修改；“錄用”前添加“能否”；“促進”前添加“，”。

四、一類：目標明確、計劃周詳、形式活潑、內容豐富、能人人參與。

二類：目標明確、計劃清楚、形式較活、內容具體、大多數參與。

三類：目標不明確、計劃籠統、形式單調、內容枯燥、少數人參加。

五、人口增長過快和過度開發造成資源危機，生態平衡失調，環境質量下降；因此要控制人口增長，保護生態平衡。

第二部分閱讀分析

一、1．①表達人類的情感 ②反映人類的歷史。2．①增長知識 ②提高修養 ③豐富情感。3．文中“高智商的野蠻人”是指有一定的知識（學位），但因不閱讀文學作品而缺乏修養、缺乏情感的人。

二、1．哈爾威船長以身殉職。2．yúlǚ3．比喻。突出了哈爾威船長的高大形象。4．哈爾威船長忠于職守，履行做人之道，置個人的生死于度外。5．他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。

三、1．李堯棠芾甘《家》《春》《秋》《隨想錄》2．B3．“我了解你們……是，我了解你們……”；“星星永遠給他們以無上的安慰”；“它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。”4．①“他們”指“人世間的不幸者”，“安慰”指聽取不幸者的哀訴，并同情他們，給他們光明與鼓勵。②“這”指老音樂家的眼淚，“灌溉靈魂的春雨”是一個暗喻，是指星星給予他的安慰。③“這些眼睛”是指“那些天空美麗的星星”。“像”在這里表示想像，并非表示比喻。5．光明永遠在心中，自己追求光明的理想永遠不會改變。6．同處黑暗之中，感到痛苦和不幸。7．都感到無上的安慰，存在著信心和希望。8．事不相關，但人物境遇相似。9．星星象征著痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。

第三部分作文訓練