第一篇：冀教版小學語文六年級第三單元測試卷

一、在正確的讀音上打√。

閣(go ge)域(hui yu)秉(cheng bing)

衍(yan xin)囑(shi zhu)疙(yi ge)

籌(chou shou)鑲(yang xiang)撮(chuo cuo)

二、讀字組詞。

衍()倡()鑲()秉()

屠()域()貯()瘩()

剃()拆()澄()侮()

籍()囑()曇()銳()

三、按要求寫詞語。

近義詞：

囑咐()凄慘()

異域()驚恐()

反義詞：

狹窄()欺侮()

澄清()慈愛()

四、第三單元中有很多表現人物的四字詞語，請你找一找，然后寫出來。

如：勤儉節約 不辭勞苦

五、讀例句，然后另外寫兩個這樣的句子。

例：失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。

失了慈母便像

失了慈母便像

六、把景物當做人來描寫，賦予景物以人的動作與情感，會使景物更加生動感人。讀下面句子，然后學著寫兩個。

例句：

1.況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!

2.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

句子1：

句子2：

七、第三單元中學習的都是關于老舍的文章，對于老舍你可能已經有了比較深刻的理解，現在請你先說一說你心中的老舍，然后用自己的語言寫下來。題目叫《我心中的老舍》。

我心中的老舍

八、找一本老舍的小說讀一讀，然后寫一篇讀后感。

第二篇：六年級語文第三單元測試卷

2008~2009學年六年級上冊語文第三單元測試

班級姓名學號：成績：?別忘端端正正寫字哦。寫字分（+2分）

一、讀準拼音，寫好詞語。（15分）

nìjìnɡpiě xiàqiánbaixiázhǎipínɡ h?nɡQuán h?nɡyìnɡch?umiǎnhuáizhàngp?nɡxùnfúYīngwǔjiāoshuǐzhāntiēchùjiāochǒul?u

二、詞匯積累。（15分）

1、不安不倦眾生找找規律，我能再寫三個這樣的成語：、、。

2、食要好深多牙嘴愛不請你選擇一個成語結合課文內容寫一句話：

三、熟讀課文，掌握內容。（20分）

1、著有《”之稱，但他不追求那種被人眾星捧月般的，寧愿一個人靜靜思考。霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的，更因為他是一個的。他的和的深深地感動了大眾。

2、一本男孩子必讀的書在“我”家三代相傳這本書是英國作家 《》，我們也和作者一樣非常喜歡讀這本書，因為這是一本讓我們

學會，學會，學會的好書。我還記住了書中的一句名言：“。”

3、《生命的林子》一課中的方丈循循善誘，告訴玄奘：“一個想要成才的人是”在文章中那“森林”指的是，同時結合這句富有哲理的話說說班集體和你的關系：。

四、練習修改。（8分）

“文章不厭百回改”，老舍先生告訴我們一個寫作中的竅門，那就是一個東西寫完了，一定要。馬小跳昨天寫了一段話，你來幫他修改修改：在六年的小學生活中，我利用課余時間讀了許多不少的書，其中最喜歡讀的是“上下五千年”。我寫的一遍讀后感參加了今年學校舉辦的迎《六一》作文比塞，獲得了一等獎的好評。獎品是鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來寫讀書筆記。

五、展示閱讀欣賞能力。

(一)《小草和大樹）節選（22分）她們的路走對了，她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。她們莊嚴的向傳統的觀念和陳腐的偏見宣戰：世界上不存在什么“不是婦女的事業”！一年后，夏洛蒂的《》出版

了。小說一問世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引起評論界的廣泛重視。幾乎同時，》和安恩的長篇小說

《》相繼出版，同樣獲得極大的成功。三姐妹同時（tuō yǐng ?r chū）震動了英國乃至世界文壇，成為世界文學史上少有的盛事。

1、按課文內容在橫線上填寫。（5分）

2、“她們的路走對了！”中的“她們的路”是指2分）

3、文中的“小草”是指。“桂冠詩人”稱之為“小草”的原因是（3分）

4、“小草”澆灌成“大樹”，“大樹”具體體現在哪里？請用波浪線畫出。（2分）

5、仔細讀讀本段話中的第一句話，這句話作者用的修辭手法，從中可以看出他們三姐妹所付出的。從她們身上受到的啟發有（不少于兩個方面）：（分）

6、、世界上不存在什么“不是婦女的事業”！從事文學創作的女作家真是太多了，她們是《》。（3分）

6、當夏洛蒂的《簡愛》出版時，那位曾經諷刺挖苦它的桂冠詩人會怎么想？會怎4

么說？（不少于50字）☆（分）

二、不能沒有規則（20分）

約翰晚上出去，爸爸媽媽規定，必須10點前回家。但是有一天，約翰后半夜才回來。回家時怕父母發現，他就從后窗跳進屋子。第二天早上，爸爸見窗下有一張凳子，就把約翰叫起，說：“你這樣做是很危險的，（）怕你會摔傷，（）怕別人發現有人在跳窗，就有開能開槍。在美國，這是最危險的。”年老的祖父意味深長地說：“孩子像牛一樣長得越來越大，需要的牧場也起來越大。但不管牧場大小，我們還是要用柵欄將牧場圍起。”

生活不能沒有規則。規則就是人生的紅綠燈。這看起來是在限制，實質是在保護。紅綠燈是城市交通的指揮官。（）沒有控制，整座城市（）將陷入一片混亂之中。人也一樣，沒有“紅綠燈“的限制，將會無法無天，闖下下大禍。

中國世貿組織首席談判代表龍永圖，一次和幾個朋友在瑞士公園里散步。上廁所時，他聽到隔間“砰砰”地響，很是納悶。這是怎么回事呢？出來后，一位女士

3著急地說，兒子進廁所十幾分鐘都沒有出來，她請他幫忙看一下。龍永圖折回到洗手間，推開那“砰砰”作響的隔間，見一個七八歲的小孩子正在弄抽水馬桶，卻怎么也沖不出水，累得滿頭大汗。你看，小孩也懂得上廁所不沖洗違反規定。尊重和遵守規則是一種教養、一種風度、一種文明，是一個現代人必備的品格。沒有這些，人便無法以社會上生存和立足。沒有規則，社會也無法得到和諧與安定。

1．讀了文章后，請你把這句有關規則的警句補充完整：（1分）

不以，不能成。——孟子

2．聯系上下文理解詞語。（2分）

文中劃線部分，前一個“紅綠燈”具體指______________________________，后一個“紅綠燈”是指 __________________________________________。

3．在文中括號內填入恰當的關聯詞。（4分）

3．“孩子像牛一樣長得越來越大，需要的牧場也起來越大。但不管牧場大小，我 們還是要用柵欄將牧場圍起。”聯系上下文，寫出這句話的意思；______________ ___________________________________________________________。（2分）

4．文章先后列舉兩個事例說明道理，第一個是_______________________________，第二個是_____________________________________，這正反兩例都說明了____________________________。（3分）

5．同學們，學習、生活中處處有規則。假如生活中沒有的規則，會怎么樣呢？請 你以《假如生活中沒有規則》來寫一段話。（8分）

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

第三篇：小學語文六年級下冊第三單元測試卷

［一］積累部分（34分）

一、看拼音寫詞語。（6分）

dùjìdūduyǔnnuò（）（）（）

dǐyùwǔrǔléigǔ（）（）（）

二、將下列詞語補充完整。（4分）

負（）請罪

同心（）力

完（）歸趙

理直氣（）

天（）地設

拖（）挈女

神（）妙算

抓耳（）腮

三、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（6分）

1、挺：①硬而直

②伸直或突出

③很

④量詞

⑴諸葛亮挺有才干。（）

⑵為了人民的利益，他挺身而出。（）

⑶這棵白楊高大挺拔。（）

2、負：①背

②擔任

③違背，背棄

④敗

⑴請先生負責趕造十萬支箭。（）

⑵廉頗向藺相如負荊請罪。（）

⑶這場比賽不分勝負。（）

四、改寫句子。（4分）

1、我不怕秦王，更不怕廉將軍了。（改為反問句）

2、藺相如避著廉將軍，難道是為了他自已嗎？（改為陳述句）

五、默寫《出塞》，再默寫一首寫戰爭的古詩。（6分）

出塞

六、回憶課文內容填空。（8分）

1、《長歌行》是一首代樂府民歌。詩中用水流到海不復回打比方，說明，勸導人們要。

2、《出塞》的作者是唐代詩人，詩中的“飛將”指的是。

3、《將相和》中的的意思。

“將”指

“相”指

“和”是

［二］閱讀部分（36分）

（一）藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”

1、寫出反義詞。（4分）

削弱（）

進攻（）

2、在反問句后面的括號內打“√”。（2分）

①廉將軍和秦王比，誰厲害？（）

②秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（）

3、造句：（2分）

乘機……

4、藺相如避讓廉頗的原因是。（3分）

5、片斷中這件事和哪個成語有關。（2分）

（二）捉鬼

清朝乾隆年間，曹雪芹住在香山腳下一個風景秀麗的小村里。

然而近一年來，這里卻一派荒蕪蕭索的景象。因為傳說這兒鬧鬼。每日清晨，那鬼駕著一朵云飛向山頂；日落黃昏，又帶著一道亮火落到屋前。

人們談鬼色變，雞犬不寧。這件事情傳到曹雪芹的耳朵里。他不露聲色，獨自一人，于清晨黃昏，悄悄站在附近的一塊高地上瞭望。果然看見了那道似灰似藍的亮火，他一連看了三四日，額上的皺紋終于

開來，笑道：“我明白了！”

以后幾天，人們奇怪地發現曹雪芹整日徘徊于荒野之間，時而撥弄亂石，時而察看古墓，他的手和褲子都被劃破了，但仍毫無倦意。終于，他像發現了什么，興沖沖地下山宣布要捉鬼。

人們聽說曹雪芹要捉鬼，真是又驚又喜，天還沒有黑，就都躲在附近，悄悄地看著。

不一會兒，曹雪芹來了，背著一條大口袋，鼓鼓的，取出來，竟是一口大鍋，膽子大的人圍上來問：“您一個人去行嗎？”

曹雪芹說：“不礙事，今天晚上，你們一見山上有火光，就是我把鬼捉住了，你們就上來看吧。”

好容易盼到天黑，那鬼火果然又出現了，箭一般地射下來。只聽曹雪芹一聲叫喊，接著“咣當”一聲響，山上亮起了火把，雪芹朗聲叫道：“我已經將此鬼捉住了！”

人們過去，仔細一看，那竟是一只毛色發光的狐貍。雪芹笑著對大家說：“見怪不怪，其怪自敗。這家伙本叫玄狐，由于長年住在古墓里，蹭了一身磷。磷在夜晚會發光，玄狐跑起來就像一道‘亮火’。如今這‘亮火’已被我扣在鍋里，這就是你們看見的‘鬼’呀！”說罷，開懷大笑……

1、在文中橫線上填入恰當的字詞。（3分）

2、寫出近義詞。（6分）

秀麗（）

朗聲（）

瞭望（）

3、文中的“談鬼色變”是由成語活用而來。（2分）

4、仿照句子。（3分）

曹雪芹整日徘徊于荒野之間，時而撥弄亂石，時而察看古墓。

時而……時而……

5、問答：（6分）

⑴為什么人們會把玄狐當作“鬼”？

⑵曹雪芹之所以能捉到“鬼”，是什么原因？

6、讀了這篇文章，你有什么想法？（3分）

［三］習作部分（30分）

即將畢業的你就要離開母校，離開老師，你有什么話想對他們其中的一位說吧？請你給他（她）寫一封信，把你的心里話寫出來，表達出真情實感。注意格式要正確。

附加題：（10分）

1、寫出《三國演義》這些人的姓名：

劉玄德

關云長

張翼德

曹孟德

臥龍

2、《水滸傳》中這些綽號指的是誰：

花和尚

小李廣

豹子頭

及時雨

黑旋風

第四篇：冀教版小學語文六年級下冊第四單元的測試卷

一、語言積累與運用

1、讀拼音，寫詞語。(16分)

tān huàn shì nòng qiáo cuì shàn shí

()()()()

jué bié xiāo yān lún kuò qí qū

()()()()

2、比一比，再組詞。(16分)

瞪()邦()癱()豌()

澄()綁()難()腕()

兢()欖()憔()崎()

赫()覽()瞧()倚()

3、讀讀下列詞語，體會所表達的心情，再試著寫幾個。(4分)

戰戰兢兢()()()()

4、生活中不能缺少朋友，自古至今表達友誼的詩句有很多，請你把知道的寫出來。(4分)(2個)

如：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

—— 李白《贈汪倫》

二、閱讀理解

(一)、課內閱讀(9分)

1.“母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。”(選自《秋天的懷念》從這句話中你體會到了什么?(3 分)

2.“…… 剛過了圣誕節，他果然擱下了家里的許多事情，和我忙活起木頭房子來。為了這木頭房子，父親陸續花了四個月的辛苦勞動，它實在是一個孩子所能得到的最好的禮物了。” 這段話中傳達出了什么?如果你是這個孩子，你想對“父親”說些什么?(6 分)

(二)課外閱讀(21分)

第六個是自己

幾年前，一家鍛鑄造廠生產任務不足，面臨虧損困境，廠里進行減員分流，把減員指示分到各車間、班組，要求以“末位淘汰制”的方式來壓縮員工。

倉庫有6位員工，是清一色40多歲的女工，她們平時團結一心，工作十分出色，歷來被評為先進班組。但這6人中也分到一個減員指標，要按照末位淘汰制辦法，由員工互相打分，按分數從高到低排列，前5個留下，第6個被淘汰掉。

組長參加車間的動員會議回來，苦思良久，覺得太殘酷，不忍向員工開口。但員工們卻早已知道，大家說，總有一個人要走，大家投票吧，每人提一個，誰得票多誰就走。

于是組長發給每人一張白紙，讓大家寫上將被淘汰的“末位”，也就是要走的那第6個人的名字。當組長將6張紙一一打開來，看見的卻分別是6個不同的名字，原來，每個員工都寫上了自己的名字，第6個是自己。于是，倉庫的這“末位”一直到規定截止的日期仍遲遲不能出來。與此同時，廠部卻收到了這6位職工的辭職報告。這6位員工都辦理了辭職報告。

然而這6位員工并沒有各奔東西，在辭職后的第二天，大家又聚在一起，共謀出路。她們思來想去，大家都沒有其他特長，但作為家庭主婦，買菜燒飯卻是每天的功課，大家決定從自己最熟悉的工作入手，辦一家小吃店。

就像原先在廠里工作時那樣，齊心合力，不計較，肯吃苦，小吃店越辦越火，規模越來越大，后來有一天，竟兼并了原來那家瀕臨倒閉的廠子。幾年過去了，已經發展成一家餐飲連鎖集團。

說到當初為什么“第6個”是自己，這6位女工說，無非是想證明，改革并非總是體現為人與人之間的無情競爭。

有時候，退讓，或許也是一種更積極的進取。

(1)、寫出下列詞語的近義詞：(3分)

良久()齊心合力()瀕臨()

(2)、課文中所說的“末位淘汰制”指什么?為什么這個車間的“末位淘汰制”沒有成功?(6分)

(3)、為什么大家要一起辭職?(4分)

(4)、辭職后的第二天，大家又聚在一起，她們會說些什么?請用一兩句話寫出她們說話的主要意思：(4分)

(5)、請用短文中的事例說說你對短文最后一句話的理解。(4分)

三、你已經是一名六年級的小學生了，你肯定有很多話想對媽媽說，不如我們現在就以《媽媽，我想對你說》寫一篇習作。(30分)

第五篇：六年級語文下冊第三單元測試卷

一、選擇正確的讀音。

1、它那樣就像是要博(bé bó)得大家贊美，引起人家注意。

2、六年級語文下冊第三單元測試卷：天鵝的面目優雅，形狀妍美，與它那種溫和的天性正(zhèng zhēng)好相稱(chēng chèn)。

3、我們手擎(qín qíng)著一支蠟燭，鉆(zuān zhuān)進工作間的房門。

4、乍發現它們，她還以為是蝙(bān piān)蝠呢。

二、讀拼音寫出詞語。

fù yǔ fú lǔ qū tǐ fán gài qīn fàn

()()()()()

wěi zhuāng tuō yǐng ér chū jì móu sǔn shāng

()()()()

qiú tú zhē wǎn fáng yán ruò dà xīn yǐng

()()()()()

三、根據拼音寫出不同的漢字。

1、yì()然()思()制()士

2、yōu()秀()然()默()慮

3、xié和()()作威()白頭()老

四、形近字組詞。

侵()偌()雄()籠()睫()

浸()諾()雌()蘢()捷()

縛()穎()俊()怨()醉()

傅()疑()峻()恕()碎()

五、寫出下列句子的修辭手法。

1、你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!()

2、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?()

3、我們的房間巴掌大。()

六、關聯詞語填空。

1、天鵝()是大自然精美的杰作，()是航行術的最美的模型。

2天鵝()很自豪，()它知道自己的高貴。

3()女傭在奮力轟趕這些大蛾子，()怎么也轟不走它們。

4大蜘蛛()浪費太多時間修補這個破了的網，()去著手織一個新網。