第一篇：蘇教版六年級語文上冊第三單元測試卷

六年級語文上冊第三單元測試卷

一、正確寫出下列句中的字詞。（6分）

1、一個chǒu l?u（）的野人從xiá zhǎi（）的山洞里走了出來。

2、我用透明jiāo dài（）把破損的書頁zhān bǔ()好了。

3、老師正在家里zhuàn xiě（）論文，我們不能去dǎ rǎo（）。

二、錯字門診。（圈出下列成語中的錯別字，并改正）（8分）

脫贏而出（）愛不是手（）大名頂頂（）鴉鵲無聲（）踹踹不安（）嗷嗷待捕（）頂禮莫拜（）齜牙裂嘴（）

三、根據要求選擇。（12分）

1.下列中加點的字，讀音全都正確的一組是()A.告誡（jia）粘補（nián）罕見（hān）枉費（wāng）．．．．B.霍金（hu?）萎縮（wěi）屏幕（píng）叩擊（k?u）．．．．．C.花蒂（dì）撇下（piě）吳緬（miǎn）巨匠（jiàng）．．．．D.馴養（xún）抽屜（tì）帳篷（p?ng）鸚鵡（yīn）．．．．2.下面這道題中，有一句的劃線成語使用不恰當，請找出來。（）

A.劉媽媽燒的紅燒肉，真是讓人流連忘返。

B.小李的手抄報內容和形式都與眾不同，真可謂獨具匠心，令人嘆服。

C.姐妹三人節衣縮食，于1846年自費出版了一本詩集，結果僅賣出了兩本。D.譚老師講課繪聲繪色，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。3.下面四句中只有一句沒有語病，請找出來。（）A.聯歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優美的舞蹈。B.雖然皮鞋美觀耐穿，但不如布鞋舒適輕便。

C.秋天的香山是一年中最美麗迷人的季節。

D從這件平凡的小事中，卻說明了一個重大的問題。

4、“自由地讀書

有樂趣，常常能因書中某一雋永的句子而

，并對人生某一方面產生一種難得的頓悟。”句中應填的詞是（）。

A.即使

也

茅塞頓開 B.不僅

還

心有余悸

C.不但

而且

豁然開朗 D．雖然

但是

融會貫通

5、下面這段文字中橫線上四個句子的順序，正確的一組是（）。

，你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；，你盡可品評自娛，把玩深賞。

①文學是一座姹紫嫣紅的百花園 ②文學是一杯回味無窮的香茗

③文學是一座意境高遠的中國畫 ④文學是一首清脆圓潤的古曲

A.①③④② B.④③②① C.③④①② D.②①③④ 6.“李老師是

教師。”中的空白部分應填以下五個部分內容的：①年輕的；②具有改革精神的；③一位；④特級；⑤小學語文。下面是這五項內容的不同排列，其中最恰當的一種是（）。

A．①②③⑤④

B．③①②⑤④ C．②①③⑤④

D．③⑤①②④

四、句段風景線。（按要求寫句子）。（7分）1.看著《魯濱遜漂流記》這本書，我怎么能舍得放下呢？（改成陳述句）（1分）

２.辦公室門口通常會掛上一塊木牌，上面寫著：“請保持安靜，我正在睡覺。”（改成第三人稱轉述句）（1分）

３.由于生活所迫，夏洛蒂必須承擔起一部分家庭重任。（改為雙重否定句）（1分）

４．照例子，仿寫句子，使表達更加生動。（1分）

例：春天笑著走來，溪水唱起歡樂的歌兒，呼喚鮮花前來報到。

秋天笑著走來。5．在橫線上填寫合適的名言警句。（2分）

①我看了夏洛蒂三姐妹的故事后，不禁想起了這樣的名言：“

。”

②我們班再學校的拔河比賽中獲得冠軍，同學們感慨地說：“

。”

③爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝賀爺爺“福如東海，壽比南山”。可爺爺卻感嘆道：“，”。我趕緊把爺爺的話打住：“”霜葉紅于二月花。

7、綜合修改。（1處標點，1個錯別字，4個語病）（3分）

今天，讀了“賣火柴的小女孩”。這片文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生寫的。讀了文章后，使我的心久久不能平靜。小女孩的命運實在太悲傷了。

五、收獲園。（根據課文內容填空）（14分）

1.在本單元的學習中，我們認識了 的夏洛蒂三姐妹，的霍金，的魯濱遜，他們的精神令我們敬仰；我們還知道 是修改文章的一種好方法；我們也明白了當我們的 權益被侵犯時，應該及時向有關部門或學校。（3分）2．夏洛蒂的《 》，艾米莉的長篇小說《 》和安恩的長篇小說《 》相繼出版，獲得了極大的成功，成為 國和世界文學史少有的，就像三朵。（3.5分）

3.國的科學家霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的 天才，更因為他是一個令人折服的。他的《 》在全世界銷量1000多萬冊，所以被稱為“

”。（2.5分）

4.《魯濱遜漂流記》的作者笛福在這本書中有一句名言：

。文章的主人公在這座荒島上生活了 年，克服了、、三個方面的困難。作為讀者，我們能在其中學會、學會、學會，所以作家楊紅櫻說這是一本。（5分）

六、快樂閱讀。（7+12分）

（一）我也非常喜歡魯濱遜這個人物。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著（zhe zháo zhu?）． 關皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著（zhe zháo zhu?）彈藥袋子，背（b．．ēi bai）上背（bēi bai）一個筐子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘??我希望．自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個（），一個（），一個（）的人。

我要好好地把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。1.為文中加點字選擇正確的讀音，并打上“√”。（2分）2.在（）里填上合適的詞語。（3分）

3.為什么“我”也要像祖父、父親一樣把這本書代代相傳下去？“我”又會在書上給兒子寫一句什么話呢？（2分）

（二）英國某小鎮上，有一對貧窮夫婦，生了一對雙胞胎，但家庭條件使他們沒有能力（撫養 培育）這對雙生子。于是這對夫婦發出（啟事 啟示），愿意把一個兒子送給別人撫養。一對年老的百萬富翁夫婦，好心地收養了雙胞胎中的哥哥，而弟弟則繼續留在原來的家中。20年后，哥哥（淪落 流落）為街頭的流浪漢，而弟弟卻進了英國著名的牛津大學學習深造。原來在這20年中，這對雙胞胎兄弟過著完全不同的生活。哥哥進入富裕的家庭后，過著所謂的上流社會的生活，被花花世界沖昏了頭腦，不思上進。最終，憤怒的富翁老夫婦沒有把遺產留給他，而他又毫無謀生技能，所以只能流浪街頭。弟弟始終過著（貧窮 清苦）的生活，甚至連最基本的讀書的權利都不能得到完全（保障 保證），但在父母的激勵下，他成功地通過了牛津大學的入學考試。盧梭曾說過：“一只雄鷹在練習飛行時，總是隨風而飛，如果遇到危險就轉過頭來逆風而飛，反而飛得更高。”你知道種子嗎？即使落在瓦礫中、懸崖上，它也不（悲觀 悲傷）和氣餒，照樣生根發芽。科學家研究發現，種子在發芽時，竟可以承受超越自身幾十倍的壓力。

大自然創造了萬物，一切生物都是有靈氣的，在逆境中前進是生物進化本能的反應，其他的生物都能如此，我們又為何不能做到呢？

1.根據文意，給短文加個題目：（1分）2.聯系上下文，用“√”畫出文中括號里恰當的詞語。（3分）3.聯系上下文解釋。（2分）

深造：

氣餒：

4.文中詳細列舉了 這個事例證明逆境有利于人的成長，結合自己的課外閱讀再舉一個這樣的例子：（3分）5.20年后，哥哥變成街頭的流浪漢，如果你是他的弟弟，你將怎樣來勸告他呢？（3分）

七、習作夢想谷。

題目：那時候，我想起了這句名言

提示：名人名言往往給我們好多啟發，想一想，寫一寫。

第二篇：六年級語文上冊第三單元能力測試卷

一、加減替換偏旁組成本單元的新字,再組詞。

迷+()=()

溢-()=()

廷+()=()

曹+()=()

二、默寫本單元所學古詩。

三、句子樂園。

1.我又得在一片贊揚聲中克服內心深處的自我陶醉。(縮句)

2.我等著爸爸回家。(擴句)

3.我們()要有來自母親的愛的力量,()要有來自父親的嚴格的要求。(加上合適的關聯詞,并仿寫句子)

四、給句中破折號的作用選擇正確的解釋。(寫序號)

A.表示破折號后面是解釋說明的部分。

B.表示意思的遞進。

C.表示意思的轉換、跳躍或轉折。

D.表示語音的延長。

1.是他們教會了我如何對待形形色色的“肯定”和“否定”——首先我得不懼怕批評,不管這些否定意見來自何方,也不管這樣“宣判”多么令人心碎,我決不能因為別人的否定而喪失勇往直前的勇氣;而另一方面,我又得在一片贊揚聲中克服內心深處的自我陶醉。()

2.它們就像兩股方向相反的風——我得竭盡全力在這兩股強風中駕穩我的風帆。()

3.我感到慶幸——我從孩提時代起,就既有愛說“真美”的母親,又有愛說“真糟”的父親。()

4.我簡直等不得了——他呀,是好萊塢電影公司著名的劇作家,一個大名鼎鼎的大人物!()

五、回顧《“真美”與“真糟”》并答題。

1.“我”的思想感情經歷了幾次起伏變化,依次填在下面的橫線上。

驕傲————————醒悟。“我”八歲時寫下了自己的第一首詩,媽媽的評價是 ,這是一種愛;爸爸的評價是,這是一種 愛。這兩種愛雖然是相反的,但目的是一致的,那就是希望孩子。(4分)

2.成年后的作者為什么越來越體會到兒時是“慶幸”的?(4分)

3.體會“它們就像兩股方向相反的風——我得竭盡全力在這兩股強風中駕穩我的風帆”的含義。(3分)

六、快樂閱讀。

拐彎處的回頭

我的爸爸是個嚴肅的人,平日很少能見到他像媽媽那樣對我們噓寒問暖。上初一的弟弟一直覺得爸爸不愛他。

有一天,弟弟在學校光著腳打球,腳被玻璃碴兒割破了,鮮血直流。到醫務室包扎一下后,由幾個同學護送他回家。路上遇見了爸爸,于是弟弟一邊蹺起受傷的腳給爸爸看,一邊哭喪著臉訴苦,滿以為會收獲一點兒同情與憐愛,不料爸爸并沒有安慰他,只是簡單交代幾句便走了。

弟弟很傷心,很委屈,也很生氣。他覺得爸爸一點兒也不關心他。他漲紅了臉,憤憤地抱怨說:“瞧,這就是我的爸爸,他根本就不愛我!”在他大發牢騷時,有個同學笑著勸道:“別生氣,大部分父親都是這樣,其實他很愛你,只是不善于表達罷了。不信你看,等你爸爸走到前面拐彎的地方,一定會回頭看你。”這倒是個奇特的說法,弟弟半信半疑,其他同學也很感興趣。于是他們不約而同都停了腳步,站在那里注視著爸爸遠去的背影。

爸爸依然一步步地向前走去,好像沒有什么回頭的預兆。弟弟失望極了,他甚至微微抬起雙手,想要蒙住自己的眼睛。就在這時,爸爸走到了拐彎處,就在他將要側身左拐的剎那,仿佛不經意地悄悄回過頭來,瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎處。

雖然這一切都只發生在一瞬間,但那動作卻打動了在場的所有人,弟弟的雙手定格在胸前,眼里閃著晶瑩的淚光……

當弟弟把這件事告訴我時,我有一種想哭的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作,現在終于找到了,那就是——拐彎處的回頭。這個動作寫盡了父愛的要義。

1.本文記敘的主人公應該是()。

A.弟弟 B.同學 C.“我” D.爸爸

2.在文中,“我”對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出表現弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上。

(1)弟弟碰見爸爸時:

(2)爸爸自己走了后:

(3)爸爸在拐彎處回頭時:

3.本文寫父愛抓住爸爸回頭的動作,真切感人。閱讀該段文字并填空。

(1)這一動作發生的時間:

(2)這一動作發生的地點:

(3)最能表現爸爸此時神態的詞:

(4)最能表現爸爸對弟弟關心的詞:

(5)這一動作體現了爸爸的性格:

(6)爸爸回頭時的心理:

4.文中“這一切”指的是什么?從中你體會到了什么?

5.假如讓你來打個比方,你覺得父愛像什么?認真思考后把下列句子補充完整。

父愛猶如,。

七、習作。

至愛親情是天底下最無私、最偉大的感情,請你回憶一下在你的成長經歷中,父母給予你的關愛。請選擇一兩件事寫出來,注意詳略得當,恰當使用語言、動作、神態等細節描寫刻畫人物的性格特點。題目自擬,不少于400字。

參考答案

一、讠 謎 謎語 氵 益 有益 廣 庭 家庭

米 糟 糟糕二、三、1.我克服自我陶醉。2.我興高采烈地等著慈祥的爸爸早點兒回家。3.既……又…… 在學習中,我們既要刻苦努力,又要講究學習方法。

四、1.A 2.B 3.A 4.C

五、1.興高采烈 急迫 傷心 “真美” 慈祥與鼓勵的“真糟” 嚴格要求的 正確客觀地評價自己,不為外力所左右 2.因為正是父親與母親這兩種不同的愛的結合,成就了他,使他成為一名作家,學會了在批評中不輕視自己,在贊美中不迷失自己,能正確客觀地評價自己。3.贊美使人陶醉,批評使人沮喪,這兩種聲音一直伴隨著作者成長,作者在這兩種評價中需要竭盡全力保持平衡——既不驕傲,也不泄氣,學會自我判斷,不斷走向成熟。

六、1.D 2.提示:(1)哭喪……與憐愛。(2)弟弟很傷心……生氣。(3)弟弟的……淚光。3.(1)爸爸側身左拐的剎那(2)巷口拐彎處(3)悄悄(4)瞟(5)慈愛而含蓄(6)總不會有什么問題吧?

4.“這一切”是指悄悄回過頭來,很快地瞟了弟弟他們一眼。體會到爸爸對弟弟的關懷。5.冬天里的火 溫暖著我七、略

第三篇：六年級語文第三單元測試卷

2008~2009學年六年級上冊語文第三單元測試

班級姓名學號：成績：?別忘端端正正寫字哦。寫字分（+2分）

一、讀準拼音，寫好詞語。（15分）

nìjìnɡpiě xiàqiánbaixiázhǎipínɡ h?nɡQuán h?nɡyìnɡch?umiǎnhuáizhàngp?nɡxùnfúYīngwǔjiāoshuǐzhāntiēchùjiāochǒul?u

二、詞匯積累。（15分）

1、不安不倦眾生找找規律，我能再寫三個這樣的成語：、、。

2、食要好深多牙嘴愛不請你選擇一個成語結合課文內容寫一句話：

三、熟讀課文，掌握內容。（20分）

1、著有《”之稱，但他不追求那種被人眾星捧月般的，寧愿一個人靜靜思考。霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的，更因為他是一個的。他的和的深深地感動了大眾。

2、一本男孩子必讀的書在“我”家三代相傳這本書是英國作家 《》，我們也和作者一樣非常喜歡讀這本書，因為這是一本讓我們

學會，學會，學會的好書。我還記住了書中的一句名言：“。”

3、《生命的林子》一課中的方丈循循善誘，告訴玄奘：“一個想要成才的人是”在文章中那“森林”指的是，同時結合這句富有哲理的話說說班集體和你的關系：。

四、練習修改。（8分）

“文章不厭百回改”，老舍先生告訴我們一個寫作中的竅門，那就是一個東西寫完了，一定要。馬小跳昨天寫了一段話，你來幫他修改修改：在六年的小學生活中，我利用課余時間讀了許多不少的書，其中最喜歡讀的是“上下五千年”。我寫的一遍讀后感參加了今年學校舉辦的迎《六一》作文比塞，獲得了一等獎的好評。獎品是鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來寫讀書筆記。

五、展示閱讀欣賞能力。

(一)《小草和大樹）節選（22分）她們的路走對了，她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。她們莊嚴的向傳統的觀念和陳腐的偏見宣戰：世界上不存在什么“不是婦女的事業”！一年后，夏洛蒂的《》出版

了。小說一問世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引起評論界的廣泛重視。幾乎同時，》和安恩的長篇小說

《》相繼出版，同樣獲得極大的成功。三姐妹同時（tuō yǐng ?r chū）震動了英國乃至世界文壇，成為世界文學史上少有的盛事。

1、按課文內容在橫線上填寫。（5分）

2、“她們的路走對了！”中的“她們的路”是指2分）

3、文中的“小草”是指。“桂冠詩人”稱之為“小草”的原因是（3分）

4、“小草”澆灌成“大樹”，“大樹”具體體現在哪里？請用波浪線畫出。（2分）

5、仔細讀讀本段話中的第一句話，這句話作者用的修辭手法，從中可以看出他們三姐妹所付出的。從她們身上受到的啟發有（不少于兩個方面）：（分）

6、、世界上不存在什么“不是婦女的事業”！從事文學創作的女作家真是太多了，她們是《》。（3分）

6、當夏洛蒂的《簡愛》出版時，那位曾經諷刺挖苦它的桂冠詩人會怎么想？會怎4

么說？（不少于50字）☆（分）

二、不能沒有規則（20分）

約翰晚上出去，爸爸媽媽規定，必須10點前回家。但是有一天，約翰后半夜才回來。回家時怕父母發現，他就從后窗跳進屋子。第二天早上，爸爸見窗下有一張凳子，就把約翰叫起，說：“你這樣做是很危險的，（）怕你會摔傷，（）怕別人發現有人在跳窗，就有開能開槍。在美國，這是最危險的。”年老的祖父意味深長地說：“孩子像牛一樣長得越來越大，需要的牧場也起來越大。但不管牧場大小，我們還是要用柵欄將牧場圍起。”

生活不能沒有規則。規則就是人生的紅綠燈。這看起來是在限制，實質是在保護。紅綠燈是城市交通的指揮官。（）沒有控制，整座城市（）將陷入一片混亂之中。人也一樣，沒有“紅綠燈“的限制，將會無法無天，闖下下大禍。

中國世貿組織首席談判代表龍永圖，一次和幾個朋友在瑞士公園里散步。上廁所時，他聽到隔間“砰砰”地響，很是納悶。這是怎么回事呢？出來后，一位女士

3著急地說，兒子進廁所十幾分鐘都沒有出來，她請他幫忙看一下。龍永圖折回到洗手間，推開那“砰砰”作響的隔間，見一個七八歲的小孩子正在弄抽水馬桶，卻怎么也沖不出水，累得滿頭大汗。你看，小孩也懂得上廁所不沖洗違反規定。尊重和遵守規則是一種教養、一種風度、一種文明，是一個現代人必備的品格。沒有這些，人便無法以社會上生存和立足。沒有規則，社會也無法得到和諧與安定。

1．讀了文章后，請你把這句有關規則的警句補充完整：（1分）

不以，不能成。——孟子

2．聯系上下文理解詞語。（2分）

文中劃線部分，前一個“紅綠燈”具體指______________________________，后一個“紅綠燈”是指 __________________________________________。

3．在文中括號內填入恰當的關聯詞。（4分）

3．“孩子像牛一樣長得越來越大，需要的牧場也起來越大。但不管牧場大小，我 們還是要用柵欄將牧場圍起。”聯系上下文，寫出這句話的意思；______________ ___________________________________________________________。（2分）

4．文章先后列舉兩個事例說明道理，第一個是_______________________________，第二個是_____________________________________，這正反兩例都說明了____________________________。（3分）

5．同學們，學習、生活中處處有規則。假如生活中沒有的規則，會怎么樣呢？請 你以《假如生活中沒有規則》來寫一段話。（8分）

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第四篇：六年級語文下冊第三單元測試卷

一、選擇正確的讀音。

1、它那樣就像是要博(bé bó)得大家贊美，引起人家注意。

2、六年級語文下冊第三單元測試卷：天鵝的面目優雅，形狀妍美，與它那種溫和的天性正(zhèng zhēng)好相稱(chēng chèn)。

3、我們手擎(qín qíng)著一支蠟燭，鉆(zuān zhuān)進工作間的房門。

4、乍發現它們，她還以為是蝙(bān piān)蝠呢。

二、讀拼音寫出詞語。

fù yǔ fú lǔ qū tǐ fán gài qīn fàn

()()()()()

wěi zhuāng tuō yǐng ér chū jì móu sǔn shāng

()()()()

qiú tú zhē wǎn fáng yán ruò dà xīn yǐng

()()()()()

三、根據拼音寫出不同的漢字。

1、yì()然()思()制()士

2、yōu()秀()然()默()慮

3、xié和()()作威()白頭()老

四、形近字組詞。

侵()偌()雄()籠()睫()

浸()諾()雌()蘢()捷()

縛()穎()俊()怨()醉()

傅()疑()峻()恕()碎()

五、寫出下列句子的修辭手法。

1、你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!()

2、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?()

3、我們的房間巴掌大。()

六、關聯詞語填空。

1、天鵝()是大自然精美的杰作，()是航行術的最美的模型。

2天鵝()很自豪，()它知道自己的高貴。

3()女傭在奮力轟趕這些大蛾子，()怎么也轟不走它們。

4大蜘蛛()浪費太多時間修補這個破了的網，()去著手織一個新網。

第五篇：冀教版小學語文六年級第三單元測試卷

一、在正確的讀音上打√。

閣(go ge)域(hui yu)秉(cheng bing)

衍(yan xin)囑(shi zhu)疙(yi ge)

籌(chou shou)鑲(yang xiang)撮(chuo cuo)

二、讀字組詞。

衍()倡()鑲()秉()

屠()域()貯()瘩()

剃()拆()澄()侮()

籍()囑()曇()銳()

三、按要求寫詞語。

近義詞：

囑咐()凄慘()

異域()驚恐()

反義詞：

狹窄()欺侮()

澄清()慈愛()

四、第三單元中有很多表現人物的四字詞語，請你找一找，然后寫出來。

如：勤儉節約 不辭勞苦

五、讀例句，然后另外寫兩個這樣的句子。

例：失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。

失了慈母便像

失了慈母便像

六、把景物當做人來描寫，賦予景物以人的動作與情感，會使景物更加生動感人。讀下面句子，然后學著寫兩個。

例句：

1.況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!

2.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

句子1：

句子2：

七、第三單元中學習的都是關于老舍的文章，對于老舍你可能已經有了比較深刻的理解，現在請你先說一說你心中的老舍，然后用自己的語言寫下來。題目叫《我心中的老舍》。

我心中的老舍

八、找一本老舍的小說讀一讀，然后寫一篇讀后感。