第一篇：小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)第三單元測(cè)試卷

小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)第三單元測(cè)試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

kānchēngquán héngyìlìzhuànxiě（）（）（）（）dǎrǎojiāoshíbēimǐndǐng lǐ mó bài（）（）（）（）

二、把括號(hào)中不正確的讀音劃掉。（4分）

逆境（nìlì）寥寥無(wú)幾（liáoliǎo）權(quán)衡（héng hén）馴養(yǎng)（xùnxún）

三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并解釋所填的字詞。（6分）

節(jié)衣（）食脫（）而出（）（）不倦 大名（）（嗷嗷待（（）（）不安

四、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連接起來(lái)。（4分）

1．英雄樹(shù)高大挺拔，是英雄的象征。我喜歡英雄樹(shù)。

2．李明能讀懂這篇故事。李明能有聲有色地講給大家聽(tīng)。

五、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)中。（6分）

1．《簡(jiǎn)·愛(ài)》的作者夏洛蒂·勃朗特是（）的女作家。

A．法國(guó)B．英國(guó)C．美國(guó)D．俄國(guó)

2.《魯賓遜漂流記》的作者是（）作家笛福。

A．法國(guó)B．英國(guó)C．美國(guó)D．俄國(guó)

3．（）是現(xiàn)代著名兒童文學(xué)家楊紅櫻的作品。

A．《草房子》 B．《中國(guó)兔子德國(guó)草》C．《漂亮老師和壞小子》

D．《今天我是升旗手》

4．下列含有“堪”字的詞語(yǔ)中與“堪稱”中的“堪”意思相同的是（）

A．不堪其擾B．難堪C．堪當(dāng)重任D．困苦不堪

六、用修改符號(hào)修改下面的一段話。（6分）

今年夏天，氣候十分嚴(yán)熱，我每天常常去家附近的游泳池游泳。泳池里的人很多很多，有大人、小孩、青年人、老年人，熱鬧極了。我向魚(yú)兒一樣游來(lái)游去，非常舒服極了。（六處錯(cuò)誤）

七、課外閱讀。

（一）媽媽的手（10分）

媽媽的手是粗糙的，皮膚上可以看到幾根明顯的青筋。你乍一看，一定會(huì)覺(jué)得沒(méi)有什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。

我家門(mén)前有一片無(wú)用的空地，雜草叢生，干巴巴的，媽媽拿來(lái)鋤頭，一下一下地挖，不到頓飯工夫，這雙手就把這一小片荒蕪的土地變成菜園。

平時(shí)，這雙手沒(méi)歇過(guò)，不停地為全家人服務(wù)，買(mǎi)菜、煮飯、洗洗刷刷、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拖洗地板、整理房間，家里所有的活它全包了。

媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布，經(jīng)它裁剪就成為式樣新穎的裙子；一套舊衣服，經(jīng)它拼湊就能改成我喜歡的新衣；一粒線團(tuán)，經(jīng)它編織就成為漂亮的毛衣。秋季的一天，媽媽正為我織一件毛衣，我在一旁，仔細(xì)地瞧：那雙手一針過(guò)去一針過(guò)去，那樣的歡快，每個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟，準(zhǔn)確，我簡(jiǎn)直看呆了！

媽媽的手既平凡，又不一般。我喜歡媽媽的這雙手！

1．為了說(shuō)明媽媽的手是勤勞的手，作者用上了許多事例。其中詳寫(xiě)的事是；略寫(xiě)的事是。文章經(jīng)過(guò)這樣詳略處理，突出了媽媽這個(gè)特點(diǎn)。（6分）

2．請(qǐng)用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)過(guò)渡句。（2分）

3．請(qǐng)找出本文開(kāi)頭與結(jié)尾最明顯的照應(yīng)句，把它抄錄在下面。（2分）

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第三單元測(cè)試卷

小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第三單元測(cè)試卷

班級(jí)：姓名：座號(hào)：得分：

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

一、讀拼音，我能規(guī)范地寫(xiě)出相應(yīng)的字詞。（4分）

shū jíkǒngbùxīng wàngmóguǐ

（）（）（）（）

二、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音劃“———”。（3分）

優(yōu)待（dàidāi）剝削（xiāoxuē）夾（jiājiá）衣

轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）椅被鋪（bǔpǔ）散（sǎnsàn）布

三、下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是（）。（2分）

A、拘留匪徒憧憬B、焦急審閱陳設(shè)

C、思索幻稚劇烈D、殘暴苦刑隔壁

四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）

輕于（）毛精兵（）政不（）不忙一（）而入

重于（）山死（）其所千（）一發(fā)滿臉（）肉

五、選詞填空。(4分)

劇烈激烈猛烈強(qiáng)烈

（1）后續(xù)部隊(duì)遭到敵人的（）阻擊，再黑暗里找不到突破口。

（2）（）的圍殲戰(zhàn)就要開(kāi)始了。

（3）我的心（）地跳動(dòng)起來(lái)。

（4）汽車（）的燈光照過(guò)來(lái)，刺得我睜不開(kāi)眼睛。

（）

六、在下面句中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）

1、（）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系卻十分密切。

2、（）發(fā)奮學(xué)習(xí)，（）一定有進(jìn)步。

3、（）困難有多大，我們（）能戰(zhàn)勝它。

4、多讀科普讀物（）能擴(kuò)大知識(shí)面，（）能培養(yǎng)探索科學(xué)的興趣。

七、按要求寫(xiě)句子。（6分）

1、李寧光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)。（改病句）

2、運(yùn)動(dòng)員沖向終點(diǎn)。（改為比喻句）

3、難道書(shū)不是我們最好的朋友嗎？(改為陳述句)

八、填空。（2分）

《為人民服務(wù)》是1944年9月8日，（）在中共中央警備團(tuán)追悼（）會(huì)議上的演講。

九、我們學(xué)過(guò)了《十六年前的回憶》這篇課文，你從中知道李大釗

是個(gè)怎樣的人呢？你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？（2分）

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分）

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。那年春天，父親每晚夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙投到火爐里去。

我奇怪地問(wèn)爹為什么要燒掉怪可惜的待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉，你小孩子家知道什么！”

父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

1、“籍”字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），音節(jié)是（）

共（）筆。（2分）

2、第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3、“那年春天”是指（）的春天。這年春天父親的行為比較異常，體現(xiàn)在：。（4分）

4、“含糊”的意思是；文中指

。（2分）

5、文中的第五自然段運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法，其作用是什么?（2分）

二、閱讀短文后，回答問(wèn)題。（18分）

雪中送炭

在長(zhǎng)征路上，有一次我不小心跌下河去。醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)躺在鋪上了。同志們告訴我，毯子和被子被水沖走了。這下可糟了！這么冷的天，夜里沒(méi)蓋的怎么辦呢？

過(guò)了一會(huì)兒，毛主席的警員來(lái)了。警員說(shuō)：“傅醫(yī)生，你跌壞了沒(méi)有？主席派我來(lái)看你。” 主席怎么知道？還派人來(lái)看我，我心里一陣熱，立刻坐了起來(lái)，急忙說(shuō)：“沒(méi)什么，你請(qǐng)主席放心吧！”

警衛(wèi)員又指著手里的被子說(shuō)：“這是主席叫我送來(lái)的。”

被子！送給我？這那兒行呢？長(zhǎng)征途中每人帶的東西很少。毛主席也只有一條毯子，怎么能抵嚴(yán)寒呢？（）我怎么說(shuō)，警衛(wèi)員（）把被子蓋在我身上。

我雙手撫摸著柔軟的被子，一股暖氣從手上直流到全身。我越想心里越溫暖，就好像太陽(yáng)曬在我身上一樣暖和。

1、在文中的（）選擇上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

2、在括號(hào)里選擇正確的拼音，并打上“√”（2分）

3、“這下可糟了!”中的“糟”表現(xiàn)在（2分）

4、將“毛主席也只有一條毯子，怎么能抵嚴(yán)寒呢？”這個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。（2分）

5、從文章的內(nèi)容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指

“炭”指（4分）

6、仿照畫(huà)線句子的寫(xiě)作方法也寫(xiě)一句話。（2分）

7、你有過(guò)毛主席這樣的行為嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)出來(lái)。（2分）

8、你看了這篇短文后，你對(duì)毛主席有什么話想說(shuō)的呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

（3分）

第三部分：習(xí)作（40分）

（一）小練筆：我們今天幸福的生活都是靠無(wú)數(shù)革命先烈用自己的鮮

血換來(lái)的，你想對(duì)我們的革命先烈說(shuō)些什么感激的話呢？請(qǐng)你用80--

--100字寫(xiě)出自己的感想。（5分）

（二）大作文：請(qǐng)根據(jù)下面的提示與要求寫(xiě)一篇不少于400字的文章。（35分）題目：給我?guī)?lái)了快樂(lè)

提示：誰(shuí)給你帶來(lái)了快樂(lè)呢？是家庭、學(xué)校？是同學(xué)、老師？還是某一動(dòng)物、植物？把題目補(bǔ)充完整后再寫(xiě)。做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，用詞恰當(dāng)。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)第三單元測(cè)試卷

幾何初步知識(shí)

一、填空。（10分）

1、用直尺把兩點(diǎn)連接起來(lái)，就得到一條（）。

2、角是從同一點(diǎn)引出兩條（）線組成的。

3、兩條直線相交成直角時(shí)，其中一條直線叫做另一條直線的（）。

4、三點(diǎn)整時(shí)，鐘面上的時(shí)針和分針?biāo)鶌A的小角是（）角。

5、平行四邊形的（）邊分別平行且相等。

6、只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做（）形。

7、任何圓的周長(zhǎng)都是它直徑的（）倍。

8、一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是20平方分米，長(zhǎng)是4分米，它的周長(zhǎng)是（）

9、一個(gè)環(huán)形的外徑是8厘米，內(nèi)徑是6厘米，這個(gè)環(huán)形的面積是（）

10、一個(gè)梯形的面積是150平方厘米，上下底之和是25厘米，它的高

是（）。

二、判斷題。（12分）

1、通過(guò)圓心的直線，叫做圓的直徑。（）

2、不相交的兩條直線叫做平行線。（）

3、長(zhǎng)方體和正方體都是特殊的平行四邊形。（）

4、大圓的圓周率大，小圓的圓周率小。（）

5、兩個(gè)完全一樣的三角形一定能拼成一個(gè)平行四邊形。（）

6、半圓的周長(zhǎng)就是所在圓的周長(zhǎng)的一半。（）

三、選擇。（12分）

1、直線是（）。

○

1、可以度量○

2、無(wú)法度量○

3、有時(shí)可以度量

2、一個(gè)棱長(zhǎng)是6厘米的正方體，它的表面積和體積（）。

○

1、相等○

2、體積大于表面積○

3、不能比較大小

3、圓的面積和它的（）成正比例。

○

1、半徑○

2、圓周率○

3、半徑的平方

4、周長(zhǎng)相等的正方形、長(zhǎng)方形和圓，其中面積最大的是圓（）

○

1、正方形○

2、長(zhǎng)方形○

3、圓

5、一條直線上有A、B二點(diǎn)（），那么在這條直線上可以找出（）

○

1、一條線段和2條直線○

2、一條線段和2條射線○

3、一條線段和4條射線

6、角的大小取決于（）。

○

1、兩邊張開(kāi)的角度○

2、兩邊畫(huà)的角度○

3、頂點(diǎn)的位置

四、按要求畫(huà)圖。（12分）

第四篇：語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷

語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷

一、讀拼音，寫(xiě)漢字。

lǜ

pàn

dù

dào zào

過(guò)（）（）斷（）子（）竊（）音

二、多音字組詞。

cánɡ（）diào（）cháo（）

藏 調(diào) 朝

zànɡ（）tiáo（）zhāo（）

三、組詞。

肺（）夾（）藕（）沛（）

矮（）嫌（）胎（）粘（）

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

安然（）恙 古往今（）龐然大（）氣象萬(wàn)（）

藕斷（）連 干干凈（）蟄伏（）動(dòng) 來(lái)無(wú)影去無(wú)（）

五、選詞填空。

突然 果然 居然 仍然

1、天下著大雨，解放軍戰(zhàn)士（）冒雨前進(jìn)。

2、夜深了，博物館里（）傳出了急促的報(bào)警聲。

3、氣象預(yù)報(bào)員說(shuō)：“今天有雨”。到了下午三點(diǎn)鐘，（）下起雨來(lái)。

4、我們?cè)谧约业暮笤夯牡乩锓N了花生，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，（）收獲了。

六、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

軟：A物體內(nèi)部的組織疏松，受外力作用后容易改變，與“硬”相對(duì)； B柔和； C軟弱； D容易被感動(dòng)或動(dòng)搖。

1、老師的話語(yǔ)像春天里的柳條一樣柔軟。（）

2、我的同桌總是欺軟怕硬。（）

3、他媽媽是個(gè)耳朵軟的人，被兒子纏了一通，只好答應(yīng)讓他去參加電腦培訓(xùn)班。（）

七、判斷句子的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1、鯨跟牛馬一樣用肺呼吸。（）

2、齒鯨主要吃蝦和小魚(yú)。（）

3、鯨的壽命很短，一般只活幾年。（）

4、松鼠喜歡下水。（）

5、松鼠經(jīng)常在高處活動(dòng)，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。（）

6、“變色玻璃”能夠?qū)﹃?yáng)光起反射作用。（）

八、修改病句。

1、鯨的后肢經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，終于變化了。

2、鯨跟牛羊一樣用肺呼氣，這證明它不屬于魚(yú)類。

3、博物館里陳舊著許多珍貴文物，供人參觀。

4、窗口裝了“隔熱玻璃”，就能阻止強(qiáng)烈的陽(yáng)光。

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。

松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，（馴 訓(xùn)）良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體（矯 驕）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲（瓏 攏）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子（坐

座）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。

1、把文段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

寫(xiě)近義詞： 敏捷（）美麗（）

寫(xiě)反義詞： 漂亮（）喜歡（）

3、松鼠常吃的是：__________________，所以它不是________動(dòng)物。

4、“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物”，請(qǐng)用“～～～～”劃出描寫(xiě)它的外貌的語(yǔ)句。

5、為什么說(shuō)松鼠最不像四足獸呢？

_______________________________________________________ _______________________________________________________

6、這一段話主要講了什么？

_______________________________________________________ _______________________________________________________

十、作文。

提示：可以選擇一種動(dòng)物或一種物品來(lái)寫(xiě)，想一想從哪些方面、按怎樣的順序來(lái)介紹，看能用上哪些說(shuō)明的方法，題目自定。

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)測(cè)試卷

答 案

四、無(wú)、來(lái)、物、千；絲、凈、不、蹤。

五、1、仍然；

2、突然；

3、果然；

4、居然。

六、1、B；

2、C；

3、D。

七、1√；2×；3×；4×；5√；6√。

八、1、“變化”改為“退化”；

2、“呼氣”改為“呼吸”；

3、“陳舊”改為“陳列”；

4、“阻止”改為“阻擋”。

九、1、劃去：訓(xùn)、驕、攏、座。

2、靈敏、漂亮；丑陋、討厭。

3、杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗；肉食。

4、它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。

5、它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。

6、松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴

良，很討人喜歡。

第五篇：語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷

一、古詩(shī)詞名句填寫(xiě)(共9分)

1.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

2.折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧《赤壁》)

3.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無(wú)題》)

4.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

5蘇軾在《明月幾時(shí)有》中由己推人，表現(xiàn)了詞人曠達(dá)的心胸和情懷的一句是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”

6..我國(guó)古代詩(shī)詞家借助鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)表現(xiàn)離愁時(shí)，或?qū)懗钪睿驅(qū)懗钪L(zhǎng)，或?qū)懗钪啵驅(qū)憫僦孛浜芏啵?qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的表現(xiàn)“愁”的詩(shī)詞。

答：李白《遠(yuǎn)離別》：“海水直下萬(wàn)里深，誰(shuí)人不言此愁古”;李清照《武陵春》：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。

二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(共26分)

7.請(qǐng)將下面的句子準(zhǔn)確規(guī)范美觀地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。(2分)

少壯不努力 老大徒傷悲

8.下列加點(diǎn)的字音字形都有誤的一項(xiàng)是(A)(3分)

A.幼雉(zhì)琨(kūn)鵬 吞噬(shì)篦(bì)美

B.挑釁(xìn)迷惘(wǎng)滑稽(jī)苔(tái)蘚

C.霧靄(ǎi)遷徙(xǐ)蹼鷸(yù)頸雉(zhì)

D.懲(chéng)罰 秤砣(tuó)哂(shěn)笑 諾(nu)言

(解析：“幼雉”的“稚”、“琨 鵬”的“鯤”、“篦美”的“媲”。)

9.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是(C)(3分)

A.大自然也很“懂得”美學(xué)原則，在創(chuàng)造每個(gè)事物以及我們身體的時(shí)候運(yùn)用了各種美的規(guī)律。

B.盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了，……

C.“不”。他蹲下來(lái)，看著那只老鼠，搖搖頭說(shuō)：“這是一只旅鼠。”

D.在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來(lái)衡量春天的富足：所種的松樹(shù)和停留的大雁。

10.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(3分)

A.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是大相徑庭。

B.站在羅布泊邊緣，你看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。

C.我雖然沒(méi)有對(duì)旅鼠進(jìn)行過(guò)專門(mén)研究，我知道的這些只不過(guò)是耳聞目睹，…‥

D.11月份南飛的鳥(niǎo)群，高高在上地從我們的頭上高高飛過(guò)，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。

(解析：A用“相形見(jiàn)絀”替換;C用“道聽(tīng)途說(shuō)”替換;D用“目空一切”替換)

11.選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。(D)(3分)

A、我們來(lái)到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無(wú)不使人感到自豪。

B、搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。

C、要是一篇文章里的思想是有問(wèn)題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。

D、除非加強(qiáng)對(duì)抗性訓(xùn)練，中國(guó)足球才有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。

(分析A“無(wú)不使人”與前句的主語(yǔ)不一致。B“節(jié)奏”“讓人看得”主謂不搭配。C“文字”放在“即使”后面。)

12.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(E)(3分)

A.《敬畏自然》從總體上理性地思考人與自然的關(guān)系，提倡一種新的理念：敬畏自然就是敬畏我們自己。

B.《羅布泊，消逝的仙湖》反映濫用自然資源導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境被破壞。

C.《旅鼠之謎》以北極旅鼠的大量繁殖和怪誕行為給人類提出警告。

D.《大雁歸來(lái)》涉及人與動(dòng)物的關(guān)系，充滿保護(hù)野生動(dòng)物的倫理觀念。

E.《喂一一出來(lái)》以真實(shí)的故事警示世人正視城市環(huán)境污染問(wèn)題。

(解析：E.是虛構(gòu)的故事警示世人正視城市環(huán)境污染問(wèn)題。)

13.綜合性學(xué)習(xí)。(9分)

2011年8月天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器的成功發(fā)射，標(biāo)志中國(guó)人走向太空又邁出了堅(jiān)實(shí)而重要的一步，激發(fā)了當(dāng)代中學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，某實(shí)驗(yàn)中學(xué)為了在學(xué)生中進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)知識(shí)的普及，擬定在“國(guó)家科普日”開(kāi)展“走進(jìn)航天英雄，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”為主題的科海泛舟活動(dòng)，請(qǐng)加入活動(dòng)籌備團(tuán)隊(duì)并完成下列任務(wù)。

⑴你學(xué)校的委派去邀請(qǐng)航天英雄楊利偉到校參加活動(dòng)并作報(bào)告，你應(yīng)該怎么說(shuō)?(3分)

答：楊利偉叔叔：您好!我是某實(shí)驗(yàn)中學(xué)科海泛舟活動(dòng)籌備團(tuán)隊(duì)的成員，我們學(xué)校準(zhǔn)備在“國(guó)家科普日”開(kāi)展“走進(jìn)航天英雄，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”為主題的活動(dòng)，特邀請(qǐng)你參加并為師生作報(bào)告，好嗎?

⑵航天英雄楊利偉來(lái)到學(xué)校作了精彩的報(bào)告，受到師生的熱烈歡迎，報(bào)告會(huì)結(jié)束后，你作為校報(bào)記者，如何介紹自己并采訪楊利偉?(可設(shè)計(jì)2個(gè)問(wèn)題)(4分)

答：①楊利偉叔叔：您好!我是校報(bào)記者×××，歡迎您到我們學(xué)校指導(dǎo)科普活動(dòng)，感謝你為我們作得精彩報(bào)告，我想采訪一下您好嗎?

②A當(dāng)你在太空向世界展示五星紅旗的時(shí)候，是什么心情?B作為我國(guó)第一代航天員，您對(duì)我們中學(xué)生的希望是什么?

⑶中國(guó)自古就有飛天的夢(mèng)想，請(qǐng)問(wèn)這一飛天夢(mèng)源于哪個(gè)神話傳說(shuō)?

答：《嫦娥奔月》。(2分)

三、淺層閱讀理解(共35分)

(一)品讀李煜的《相見(jiàn)歡》，完成14～15題。(6分)

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味，在心頭。

14.“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句中的“鎖”很傳神，請(qǐng)你賞析一下。(2分)

答：一個(gè)“鎖”字，下得好重，使人不由得想起枷鎖、鐐銬!“鎖”既突出滿院秋意之“死”，也巧妙透出當(dāng)時(shí)詞人之“思”——秋意被鎖，不正是自己遭禁?如此，真是囚人之臆，方出囚人之語(yǔ)。

15.這首詞表現(xiàn)了李煜怎樣的情感?(2分)

答：此詞所表現(xiàn)的則應(yīng)當(dāng)是他離鄉(xiāng)去國(guó)的錐心愴痛。

(二)閱讀哲理小品文《門(mén)》，完成16~17題。(6分)

門(mén)是家的保護(hù)神，沒(méi)有門(mén)的家不可能是一個(gè)完整的家。

對(duì)于偷竊高手而言，門(mén)絲毫發(fā)揮不了作用。對(duì)于普羅大眾，門(mén)是心理屏障。有門(mén)有家，再簡(jiǎn)陋也安全舒適。沒(méi)有門(mén)的家，再富貴也必將走向破敗。所以，無(wú)論豪宅、蝸居，無(wú)論貧賤、富貴，必有一扇門(mén)，或華麗，或平實(shí)。可門(mén)承擔(dān)著保護(hù)人們安全同時(shí)，也隔絕了人們的心靈交流。許是城市人都缺乏安全感，城市人總喜歡把自己關(guān)在鋼筋水泥的大籠子尋找安全感。可好奇心總咬噬著內(nèi)心，于是，每個(gè)門(mén)都裝了“貓眼”，從那么一個(gè)小孔去了解世界。窺探鄰居的生活秘密。

現(xiàn)實(shí)的門(mén)固然安全，但過(guò)于封閉。倘若人人都給自己內(nèi)心裝上一扇門(mén)，只留一個(gè)小孔，那世界多么可怕，多么沉悶!

16.文中的“貓眼”什么意思?(2分)

答：城市人為了安全而又能滿足好奇心裝在門(mén)上裝的一種小型光學(xué)儀器，便于享受安全的同時(shí)用敏銳的眼光觀察戶外情況。

17.聯(lián)系自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾慰创钪械摹伴T(mén)”。(4分)

答：生活中的“門(mén)”是家的保護(hù)神，門(mén)可以讓每個(gè)家有相對(duì)的獨(dú)立性和完整性。門(mén)是心理屏障。盡管對(duì)偷竊高手而言，門(mén)絲毫發(fā)揮不了作用，但有門(mén)的家，讓人內(nèi)心感到安全舒適。當(dāng)然如果過(guò)分缺乏安全感而把門(mén)關(guān)得太緊，就隔絕了人們的心靈交流，讓人孤獨(dú)壓抑。所以在生活中要多多打開(kāi)心門(mén)。(意思相近即可)

(三)閱讀《祖國(guó)的大豆》，完成18~19題。(8分)

大豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，用途很廣。現(xiàn)代科學(xué)研究表明，①大豆籽粒中含有40%左右的蛋白質(zhì)19%左右的脂肪，還有各種維生素和礦物質(zhì)。從蛋白質(zhì)的含量來(lái)看，② 0.5公斤大豆相當(dāng)于1公斤牛肉，2公斤多豬肉，或6公斤水質(zhì)牛奶。因此，有人形象地把大豆比喻為“植物肉”。現(xiàn)在，用大豆可以加工成100多種主、副食品。經(jīng)過(guò)加工的豆制品，90%以上的蛋白質(zhì)都可以消化吸收，特別是豆腐，更容易被消化吸收，是我國(guó)人民很喜歡吃的傳統(tǒng)食品。

大豆還是重要的油料作物。50公斤大豆一般可以榨8公斤油。北宋蘇軾寫(xiě)的《物類相感志》里說(shuō)：“豆油煎豆腐，有味。”這是我國(guó)食用豆油的最早記載。我國(guó)是世界上生產(chǎn)豆油最早和最多的國(guó)家之一。

18.文段中許多地方用了數(shù)據(jù)說(shuō)明，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答畫(huà)橫線處的數(shù)據(jù)分別說(shuō)明什么?(4分)

答①說(shuō)明大豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。② 說(shuō)明大豆的蛋白質(zhì)含量高。

19.短文第二段引用蘇軾《物類相感志》里的話，是為了說(shuō)明什么?(4分)

答：說(shuō)明我國(guó)人民很早就食用豆油。

(四)閱讀下面文言文，完成20~24題。(15分)

(甲)若夫日出而林霖開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山之間四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。……已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。

(乙)修之來(lái)此①，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇②幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱ǎ榔滹L(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。

夫宣上③恩德，以與民共樂(lè)，刺史④之事也。遂書(shū)以名其亭焉。

【注】①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代稱知州。寫(xiě)此文時(shí)，作者為滁州知州。

20.解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。(4分)

①佳木秀而繁陰。秀：(滋長(zhǎng))②遂書(shū)以名其亭焉。名：(命名)

21.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

①人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

答：游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。

②乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。

答：于是經(jīng)常同滁州人(在這里)抬頭望山，低頭聽(tīng)泉水聲。

22.乙文中，作者為什么要取亭名為“豐樂(lè)亭”?(用文中詞語(yǔ)回答)(2分)

答：樂(lè)其歲物之豐成;安此豐年之樂(lè)

23.甲、乙兩文旨趣相同，都表現(xiàn)了怎樣的政治理想?(3分)

答：與民共樂(lè)(或：與民同樂(lè))

24.簡(jiǎn)要分析甲、乙兩文在景物描寫(xiě)方法上的異同。(4分)

答：同：兩文都善于抓住景物的特征來(lái)描寫(xiě)，語(yǔ)句凝練，筆墨傳神。甲文以“香”言春，以“繁”狀夏，以“潔”喻秋，以“水”寫(xiě)冬，無(wú)不情狀俱備，精確熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“蔭喬木”指夏，以“風(fēng)霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，狀難寫(xiě)之景如在目前。異：乙文用散句描寫(xiě)。甲文則多用對(duì)偶句，句式變化，錯(cuò)落有致;且巧用虛詞“而”“也”，增添了回環(huán)詠嘆的意味。

四、深層閱讀賞析 閱讀《天窗》完成25~29題。(共20分)

天 窗

江南月

(1)老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開(kāi)設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。

(2)夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸，透過(guò)天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過(guò)母親的衣櫥，在青磚地上畫(huà)成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

(3)因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語(yǔ)：“開(kāi)嘛開(kāi)白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛(ài)。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。

(4)江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬(wàn)般雨意千般詩(shī)情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來(lái)了，星星躲起來(lái)了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過(guò)那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤(rùn)潤(rùn)，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開(kāi)來(lái)。

(5)仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長(zhǎng)。雨點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂(lè)師，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽(tīng)久了，聽(tīng)熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂(lè)音;粗獷一點(diǎn)的，是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽(tīng)過(guò)的最美的純天然的交響樂(lè)呢!雨勢(shì)來(lái)得急也去得快，往往一首樂(lè)曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。

(6)記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!

(7)“一竅仰穿，天光下射。”走在時(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩(shī)意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴……都一一灑進(jìn)心房。(選自《都市文萃》2010年第6期，有刪改)

25.文章圍繞“天窗”飽含深情的回憶了兒時(shí)哪幾件關(guān)于母親對(duì)我傾注無(wú)限愛(ài)意的往事?試用簡(jiǎn)潔的文字歸納。(4分)

答：母親陪我看星月;為我扇扇子;給我猜謎語(yǔ)，講故事;為我縫衣服。(答出四點(diǎn)，意對(duì)即可)

26.本文的語(yǔ)言平淡而有味，用心品味，如詩(shī)的情懷如清泉汩汩流出。相信自己對(duì)文字的敏感能力，按要求品析文中兩處畫(huà)線句!(5分)

(1)試著賞析下面句子。(3分)

嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。

答：用通感(或比喻)的修辭手法(1分)，生動(dòng)形象地(1分)表現(xiàn)了母親所講故事的美妙和我聽(tīng)故事時(shí)的沉醉(1分)。或：運(yùn)用疊詞，使文句形象且有音韻美;用動(dòng)詞搖曳傳神且富于動(dòng)感，寫(xiě)出了我心里的沉醉。

(2)說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。(2分)

走在時(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。

答：人生路上坎坷挫折在所難免，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的低落情緒。(2分，一點(diǎn)一分，意對(duì)即可)

27.美目傳情，而題目是文章的眼睛，故文章的題目常常有不可忽視的作用，相信你對(duì)本文以“天窗”為題的作用也會(huì)有自己獨(dú)特的看法，請(qǐng)結(jié)合文章進(jìn)行具體的分析。(4分)

答：以天窗為題，①交待寫(xiě)作對(duì)象，②作為線索貫穿全文;③天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，④內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(一點(diǎn)一分意對(duì)即可)

28下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是(A)(3分)

A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多失落與感傷。

B.第(2)段選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C.第(3)段“涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體”中，“滑”字既寫(xiě)出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛(ài)的溫馨。

D.文章情景交融，通過(guò)雨景和月景的對(duì)比描寫(xiě)，抒發(fā)了“我”對(duì)童年生活的眷戀之情。

29.文章結(jié)尾寫(xiě)“不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗”，是啊，人生難免在不期遇間闖進(jìn)一處陰暗的角落，那么在看似無(wú)路可走的時(shí)候突然降臨的關(guān)愛(ài)與援助就無(wú)異于“天窗”的作用。下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請(qǐng)從中選擇一部并簡(jiǎn)要敘述相關(guān)的事例。(4分)

《童年》 《西游記》 《名人傳》 《朝花夕拾》

名著：《 》(1分)

事例簡(jiǎn)述：答：示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無(wú)私的愛(ài)，使他增強(qiáng)了生活的勇氣和信心。

示例二：《西游記》里的孫悟空看似沒(méi)有煩惱，但無(wú)窮無(wú)盡的妖魔鬼怪魑魅魍魎致使筋疲力盡時(shí)是菩薩是師傅成為他戰(zhàn)勝困難的信念和力量。

示例三：《名人傳》貝多芬面對(duì)耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂(lè)來(lái)為自己打開(kāi)心靈之窗，最終成為不朽的音樂(lè)大師。

示例四：《朝花夕拾》序里交代寫(xiě)作目的就是以曾經(jīng)的童年美好和無(wú)間友情來(lái)排遣寫(xiě)作時(shí)所處的紛繁時(shí)事，打開(kāi)心靈之窗，最終走出困境，成就一代文豪一代大師。(3分)

五、作文(60分)

閱讀下面兩材料，請(qǐng)任選一題，根據(jù)要求作文。

(一)美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)诮邮苣笎?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。

其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。

請(qǐng)以“珍惜 ”為題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

(二)聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ);生活中的歌聲書(shū)聲，笑聲哭聲，來(lái)自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……

請(qǐng)你以“ 的聲音”為題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇600宇左右的文章。

(三)要求：①補(bǔ)充完整題目。②材料典型感人，善于運(yùn)用多種表達(dá)方式