第一篇：小學語文第八冊第三單元的測試卷（范文）

小學語文第八冊第三單元的測試卷

一、看拼音寫詞語。

cù yōng péng pài xiǎng shòu cāo zòng zì rú

()()()()

yōu jiǔ wū zéi qí yì fēi qín zǒu shòu

()()()()

二、組詞。

禱()淺()增()敞()占()

壽()殘()曾()尚()戰(zhàn)()

三、根據(jù)句子選擇詞義。

巴：①粘住，依附在別的東西上;②奉承、諂(chn)媚;③盼望、期望。叔叔病了，可他掛念著工作，巴不得馬上返回工作崗位。()

2.爬山虎巴在墻上，一步一步向上攀爬。()

3.要是有人巴結你，你可不能被他的花言巧語給蒙住了。()

晶：①物品，物件;②等級、種類;③性質(zhì);④體察出來好壞優(yōu)劣等。

1.我國久有品茶的傳統(tǒng)。()

2.柜臺上陳列著琳瑯滿目的商品。()

3.清明前采摘的龍井茶是名茶中的精品。()

四、在括號中填上帶點詞的反義詞。

1.霧籠罩著大地，遠處是模糊一片，只有近處小橋那么()。

2.魚兒在水中游，一會兒聚攏，一會兒()，玩得多開心。

五、照例子把句子寫具體。

例：設計師為我們設計樓房。

設計師精心地為我們設計造型新穎的樓房。銀色飛機穿過云層。

2.燈光倒映在海面上。

六、填空并回答問題。

1.海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像()，有的像()，有的還好像在()。它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出()。

(1)“竊竊私語’的意思是。課文中哪句話把“竊竊私語”寫具體了，用“——”劃出。

(2)文中用了許多象聲詞，如“蜜蜂嗡嗡”。你能另外寫幾個嗎?

(3)造句：有的像……有的像……有的像……還有的像……

1.品茶講究茶具。茶具有各種質(zhì)地，其中以宜興的紫砂茶具、景穗鎮(zhèn)的瓷茶具最受茶客喜愛。茶具的造型十分()有方形 圓形和扁平形的 南瓜形 梅竹形和各種動物形的()給茶具刻上()的花鳥山水、()，因而茶具就成了一件值得觀賞的藝術晶。欽茶用這樣的茶具，不是更有趣味么!

(1)給句子加標點并在括號內(nèi)填空。

(2)用樣子寫詞。

能工巧匠 花鳥山水

(3)給句子換種說法：飲茶用這樣的茶具，不是更有趣味么!

(4)這段話是從、、幾方面來介紹茶具的。

七、閱讀短文，完成文后作業(yè)。

荔 枝

陽春三月，荔枝樹大口大口地吮吸著甘露。樹枝上長著如同翡翠一般的綠葉，枝頭綻蕾揚花.花朵小巧玲瓏，呈淡青色，香味沁人心脾，在簇簇綠葉陪襯下，顯得更加嬌嫩欲滴。

盛夏，成片成片的荔枝樹長得茂盛極了，充滿著生命的活力，累累的果實掛滿了枝頭。荔枝的果實先是青綠色，與綠葉相輝映，幾乎分辨不出哪些是果，哪些是葉;漸漸地，果實青里透紅，慢慢成熟起來;最后，又變成深紅色——完全熟透了。

這時，漫山遍野的荔枝樹，像是一個濃綠的世界!在那兒吊墜著無數(shù)串“紅寶石”——荔枝，它們好似蹦跳的星火，紅艷艷的，真是美極了。

要是你仔細觀察荔枝的形狀，就會發(fā)現(xiàn)它大而圓。外層的殼看上去還挺粗糙，渾身起“疙瘩”，“疙瘩”下面呈不規(guī)則花紋，仿佛盔甲一樣。可是一剝開皮，啊哈!里外截然不同：先看見薄薄的一層膜;再剝開就可見瓤肉瑩白似冰雪，圓滑鮮潤，飽含水分。

荔枝的滋味.初熟的較酸，熟透后，甜津津的，叫人越吃越愛吃。你如果拿一個，放進嘴里，嗬!這滋味無法形容，像葡萄一樣水靈靈，像甘蔗一般多汁甘甜。

荔枝，深為人們所喜愛，尤其是南方人。那誘人的美味，令人百吃不厭。

l聯(lián)系上下文解釋詞語。

綻蕾揚花：

沁人心脾：

2摘錄描寫“綠”這種顏色的詞或短語。

3按“荔枝的生長、形狀、滋味”給短文分段。

4用“ ”劃出文中的比喻句。

八、作文。

我愛我的寫一種心愛的物品，從幾方面寫清楚。

第二篇：語文第三單元測試卷

語文第三單元測試卷

一、讀拼音，寫漢字。

lǜ

pàn

dù

dào zào

過（）（）斷（）子（）竊（）音

二、多音字組詞。

cánɡ（）diào（）cháo（）

藏 調(diào) 朝

zànɡ（）tiáo（）zhāo（）

三、組詞。

肺（）夾（）藕（）沛（）

矮（）嫌（）胎（）粘（）

四、把下列詞語補充完整。

安然（）恙 古往今（）龐然大（）氣象萬（）

藕斷（）連 干干凈（）蟄伏（）動 來無影去無（）

五、選詞填空。

突然 果然 居然 仍然

1、天下著大雨，解放軍戰(zhàn)士（）冒雨前進。

2、夜深了，博物館里（）傳出了急促的報警聲。

3、氣象預報員說：“今天有雨”。到了下午三點鐘，（）下起雨來。

4、我們在自家的后院荒地里種了花生，沒過幾個月，（）收獲了。

六、給加點字選擇正確的解釋。

軟：A物體內(nèi)部的組織疏松，受外力作用后容易改變，與“硬”相對； B柔和； C軟弱； D容易被感動或動搖。

1、老師的話語像春天里的柳條一樣柔軟。（）

2、我的同桌總是欺軟怕硬。（）

3、他媽媽是個耳朵軟的人，被兒子纏了一通，只好答應讓他去參加電腦培訓班。（）

七、判斷句子的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。

1、鯨跟牛馬一樣用肺呼吸。（）

2、齒鯨主要吃蝦和小魚。（）

3、鯨的壽命很短，一般只活幾年。（）

4、松鼠喜歡下水。（）

5、松鼠經(jīng)常在高處活動，從這棵樹跳到那棵樹。（）

6、“變色玻璃”能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔谩＃ǎ?/p>

八、修改病句。

1、鯨的后肢經(jīng)過漫長的年代，終于變化了。

2、鯨跟牛羊一樣用肺呼氣，這證明它不屬于魚類。

3、博物館里陳舊著許多珍貴文物，供人參觀。

4、窗口裝了“隔熱玻璃”，就能阻止強烈的陽光。

九、閱讀短文，回答問題。

松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，（馴 訓）良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體（矯 驕）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲（瓏 攏）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子（坐

座）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。

1、把文段中括號里不恰當?shù)脑~語劃去。

2、按要求寫詞語。

寫近義詞： 敏捷（）美麗（）

寫反義詞： 漂亮（）喜歡（）

3、松鼠常吃的是：__________________，所以它不是________動物。

4、“松鼠是一種漂亮的小動物”，請用“～～～～”劃出描寫它的外貌的語句。

5、為什么說松鼠最不像四足獸呢？

_______________________________________________________ _______________________________________________________

6、這一段話主要講了什么？

_______________________________________________________ _______________________________________________________

十、作文。

提示：可以選擇一種動物或一種物品來寫，想一想從哪些方面、按怎樣的順序來介紹，看能用上哪些說明的方法，題目自定。

小學語文五年級上冊第三單元復習測試卷

答 案

四、無、來、物、千；絲、凈、不、蹤。

五、1、仍然；

2、突然；

3、果然；

4、居然。

六、1、B；

2、C；

3、D。

七、1√；2×；3×；4×；5√；6√。

八、1、“變化”改為“退化”；

2、“呼氣”改為“呼吸”；

3、“陳舊”改為“陳列”；

4、“阻止”改為“阻擋”。

九、1、劃去：訓、驕、攏、座。

2、靈敏、漂亮；丑陋、討厭。

3、杏仁、榛子、櫸實和橡栗；肉食。

4、它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。

5、它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。

6、松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴

良，很討人喜歡。

第三篇：語文第三單元測試卷

一、古詩詞名句填寫(共9分)

1.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

2.折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)

3.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)

4.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)

5蘇軾在《明月幾時有》中由己推人，表現(xiàn)了詞人曠達的心胸和情懷的一句是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”

6..我國古代詩詞家借助鮮明生動的藝術形象來表現(xiàn)離愁時，或?qū)懗钪睿驅(qū)懗钪L，或?qū)懗钪啵驅(qū)憫僦孛浜芏啵垖懗瞿阕钕矚g的表現(xiàn)“愁”的詩詞。

答：李白《遠離別》：“海水直下萬里深，誰人不言此愁古”;李清照《武陵春》：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。

二、語言基礎和語文實踐活動(共26分)

7.請將下面的句子準確規(guī)范美觀地書寫在下面的田字格中。(2分)

少壯不努力 老大徒傷悲

8.下列加點的字音字形都有誤的一項是(A)(3分)

A.幼雉(zhì)琨(kūn)鵬 吞噬(shì)篦(bì)美

B.挑釁(xìn)迷惘(wǎng)滑稽(jī)苔(tái)蘚

C.霧靄(ǎi)遷徙(xǐ)蹼鷸(yù)頸雉(zhì)

D.懲(chéng)罰 秤砣(tuó)哂(shěn)笑 諾(nu)言

(解析：“幼雉”的“稚”、“琨 鵬”的“鯤”、“篦美”的“媲”。)

9.下列句子中，標點符號的使用不符合規(guī)范的一項是(C)(3分)

A.大自然也很“懂得”美學原則，在創(chuàng)造每個事物以及我們身體的時候運用了各種美的規(guī)律。

B.盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了，……

C.“不”。他蹲下來，看著那只老鼠，搖搖頭說：“這是一只旅鼠。”

D.在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。

10.下列句中加點的成語運用恰當?shù)囊豁検?B)(3分)

A.人類的智慧與大自然的智慧相比實在是大相徑庭。

B.站在羅布泊邊緣，你看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。

C.我雖然沒有對旅鼠進行過專門研究，我知道的這些只不過是耳聞目睹，…‥

D.11月份南飛的鳥群，高高在上地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。

(解析：A用“相形見絀”替換;C用“道聽途說”替換;D用“目空一切”替換)

11.選出下列句子中沒有語病的一項。(D)(3分)

A、我們來到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術珍品，無不使人感到自豪。

B、搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。

C、要是一篇文章里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。

D、除非加強對抗性訓練，中國足球才有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。

(分析A“無不使人”與前句的主語不一致。B“節(jié)奏”“讓人看得”主謂不搭配。C“文字”放在“即使”后面。)

12.下列說法有誤的一項是(E)(3分)

A.《敬畏自然》從總體上理性地思考人與自然的關系，提倡一種新的理念：敬畏自然就是敬畏我們自己。

B.《羅布泊，消逝的仙湖》反映濫用自然資源導致生態(tài)環(huán)境被破壞。

C.《旅鼠之謎》以北極旅鼠的大量繁殖和怪誕行為給人類提出警告。

D.《大雁歸來》涉及人與動物的關系，充滿保護野生動物的倫理觀念。

E.《喂一一出來》以真實的故事警示世人正視城市環(huán)境污染問題。

(解析：E.是虛構的故事警示世人正視城市環(huán)境污染問題。)

13.綜合性學習。(9分)

2011年8月天宮一號目標飛行器的成功發(fā)射，標志中國人走向太空又邁出了堅實而重要的一步，激發(fā)了當代中學生熱愛科學的熱情，某實驗中學為了在學生中進一步推動科學知識的普及，擬定在“國家科普日”開展“走進航天英雄，推動科學發(fā)展”為主題的科海泛舟活動，請加入活動籌備團隊并完成下列任務。

⑴你學校的委派去邀請航天英雄楊利偉到校參加活動并作報告，你應該怎么說?(3分)

答：楊利偉叔叔：您好!我是某實驗中學科海泛舟活動籌備團隊的成員，我們學校準備在“國家科普日”開展“走進航天英雄，推動科學發(fā)展”為主題的活動，特邀請你參加并為師生作報告，好嗎?

⑵航天英雄楊利偉來到學校作了精彩的報告，受到師生的熱烈歡迎，報告會結束后，你作為校報記者，如何介紹自己并采訪楊利偉?(可設計2個問題)(4分)

答：①楊利偉叔叔：您好!我是校報記者×××，歡迎您到我們學校指導科普活動，感謝你為我們作得精彩報告，我想采訪一下您好嗎?

②A當你在太空向世界展示五星紅旗的時候，是什么心情?B作為我國第一代航天員，您對我們中學生的希望是什么?

⑶中國自古就有飛天的夢想，請問這一飛天夢源于哪個神話傳說?

答：《嫦娥奔月》。(2分)

三、淺層閱讀理解(共35分)

(一)品讀李煜的《相見歡》，完成14～15題。(6分)

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味，在心頭。

14.“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句中的“鎖”很傳神，請你賞析一下。(2分)

答：一個“鎖”字，下得好重，使人不由得想起枷鎖、鐐銬!“鎖”既突出滿院秋意之“死”，也巧妙透出當時詞人之“思”——秋意被鎖，不正是自己遭禁?如此，真是囚人之臆，方出囚人之語。

15.這首詞表現(xiàn)了李煜怎樣的情感?(2分)

答：此詞所表現(xiàn)的則應當是他離鄉(xiāng)去國的錐心愴痛。

(二)閱讀哲理小品文《門》，完成16~17題。(6分)

門是家的保護神，沒有門的家不可能是一個完整的家。

對于偷竊高手而言，門絲毫發(fā)揮不了作用。對于普羅大眾，門是心理屏障。有門有家，再簡陋也安全舒適。沒有門的家，再富貴也必將走向破敗。所以，無論豪宅、蝸居，無論貧賤、富貴，必有一扇門，或華麗，或平實。可門承擔著保護人們安全同時，也隔絕了人們的心靈交流。許是城市人都缺乏安全感，城市人總喜歡把自己關在鋼筋水泥的大籠子尋找安全感。可好奇心總咬噬著內(nèi)心，于是，每個門都裝了“貓眼”，從那么一個小孔去了解世界。窺探鄰居的生活秘密。

現(xiàn)實的門固然安全，但過于封閉。倘若人人都給自己內(nèi)心裝上一扇門，只留一個小孔，那世界多么可怕，多么沉悶!

16.文中的“貓眼”什么意思?(2分)

答：城市人為了安全而又能滿足好奇心裝在門上裝的一種小型光學儀器，便于享受安全的同時用敏銳的眼光觀察戶外情況。

17.聯(lián)系自己的經(jīng)歷，談談你如何看待生活中的“門”。(4分)

答：生活中的“門”是家的保護神，門可以讓每個家有相對的獨立性和完整性。門是心理屏障。盡管對偷竊高手而言，門絲毫發(fā)揮不了作用，但有門的家，讓人內(nèi)心感到安全舒適。當然如果過分缺乏安全感而把門關得太緊，就隔絕了人們的心靈交流，讓人孤獨壓抑。所以在生活中要多多打開心門。(意思相近即可)

(三)閱讀《祖國的大豆》，完成18~19題。(8分)

大豆的營養(yǎng)價值很高，用途很廣。現(xiàn)代科學研究表明，①大豆籽粒中含有40%左右的蛋白質(zhì)19%左右的脂肪，還有各種維生素和礦物質(zhì)。從蛋白質(zhì)的含量來看，② 0.5公斤大豆相當于1公斤牛肉，2公斤多豬肉，或6公斤水質(zhì)牛奶。因此，有人形象地把大豆比喻為“植物肉”。現(xiàn)在，用大豆可以加工成100多種主、副食品。經(jīng)過加工的豆制品，90%以上的蛋白質(zhì)都可以消化吸收，特別是豆腐，更容易被消化吸收，是我國人民很喜歡吃的傳統(tǒng)食品。

大豆還是重要的油料作物。50公斤大豆一般可以榨8公斤油。北宋蘇軾寫的《物類相感志》里說：“豆油煎豆腐，有味。”這是我國食用豆油的最早記載。我國是世界上生產(chǎn)豆油最早和最多的國家之一。

18.文段中許多地方用了數(shù)據(jù)說明，請簡要回答畫橫線處的數(shù)據(jù)分別說明什么?(4分)

答①說明大豆的營養(yǎng)價值高。② 說明大豆的蛋白質(zhì)含量高。

19.短文第二段引用蘇軾《物類相感志》里的話，是為了說明什么?(4分)

答：說明我國人民很早就食用豆油。

(四)閱讀下面文言文，完成20~24題。(15分)

(甲)若夫日出而林霖開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山之間四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。……已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

(乙)修之來此①，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇②幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。

夫宣上③恩德，以與民共樂，刺史④之事也。遂書以名其亭焉。

【注】①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代稱知州。寫此文時，作者為滁州知州。

20.解釋下列加點的詞在文中的意思。(4分)

①佳木秀而繁陰。秀：(滋長)②遂書以名其亭焉。名：(命名)

21.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

答：游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。

②乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。

答：于是經(jīng)常同滁州人(在這里)抬頭望山，低頭聽泉水聲。

22.乙文中，作者為什么要取亭名為“豐樂亭”?(用文中詞語回答)(2分)

答：樂其歲物之豐成;安此豐年之樂

23.甲、乙兩文旨趣相同，都表現(xiàn)了怎樣的政治理想?(3分)

答：與民共樂(或：與民同樂)

24.簡要分析甲、乙兩文在景物描寫方法上的異同。(4分)

答：同：兩文都善于抓住景物的特征來描寫，語句凝練，筆墨傳神。甲文以“香”言春，以“繁”狀夏，以“潔”喻秋，以“水”寫冬，無不情狀俱備，精確熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“蔭喬木”指夏，以“風霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，狀難寫之景如在目前。異：乙文用散句描寫。甲文則多用對偶句，句式變化，錯落有致;且巧用虛詞“而”“也”，增添了回環(huán)詠嘆的意味。

四、深層閱讀賞析 閱讀《天窗》完成25~29題。(共20分)

天 窗

江南月

(1)老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

(2)夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

(3)因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。

(4)江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。

(5)仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音;粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。

(6)記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

(7)“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴……都一一灑進心房。(選自《都市文萃》2010年第6期，有刪改)

25.文章圍繞“天窗”飽含深情的回憶了兒時哪幾件關于母親對我傾注無限愛意的往事?試用簡潔的文字歸納。(4分)

答：母親陪我看星月;為我扇扇子;給我猜謎語，講故事;為我縫衣服。(答出四點，意對即可)

26.本文的語言平淡而有味，用心品味，如詩的情懷如清泉汩汩流出。相信自己對文字的敏感能力，按要求品析文中兩處畫線句!(5分)

(1)試著賞析下面句子。(3分)

嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。

答：用通感(或比喻)的修辭手法(1分)，生動形象地(1分)表現(xiàn)了母親所講故事的美妙和我聽故事時的沉醉(1分)。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美;用動詞搖曳傳神且富于動感，寫出了我心里的沉醉。

(2)說說下面句子的含義。(2分)

走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。

答：人生路上坎坷挫折在所難免，同時會出現(xiàn)相應的低落情緒。(2分，一點一分，意對即可)

27.美目傳情，而題目是文章的眼睛，故文章的題目常常有不可忽視的作用，相信你對本文以“天窗”為題的作用也會有自己獨特的看法，請結合文章進行具體的分析。(4分)

答：以天窗為題，①交待寫作對象，②作為線索貫穿全文;③天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，④內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(一點一分意對即可)

28下列對文章理解和分析有誤的一項是(A)(3分)

A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多失落與感傷。

B.第(2)段選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C.第(3)段“涼風便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。

D.文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀之情。

29.文章結尾寫“不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，是啊，人生難免在不期遇間闖進一處陰暗的角落，那么在看似無路可走的時候突然降臨的關愛與援助就無異于“天窗”的作用。下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請從中選擇一部并簡要敘述相關的事例。(4分)

《童年》 《西游記》 《名人傳》 《朝花夕拾》

名著：《 》(1分)

事例簡述：答：示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。

示例二：《西游記》里的孫悟空看似沒有煩惱，但無窮無盡的妖魔鬼怪魑魅魍魎致使筋疲力盡時是菩薩是師傅成為他戰(zhàn)勝困難的信念和力量。

示例三：《名人傳》貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。

示例四：《朝花夕拾》序里交代寫作目的就是以曾經(jīng)的童年美好和無間友情來排遣寫作時所處的紛繁時事，打開心靈之窗，最終走出困境，成就一代文豪一代大師。(3分)

五、作文(60分)

閱讀下面兩材料，請任選一題，根據(jù)要求作文。

(一)美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在接受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。

其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。

請以“珍惜 ”為題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

(二)聲音無處不在：大自然中的風聲雨聲、蟬鳴鳥語;生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，來自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會讓你領悟到可貴的哲理……

請你以“ 的聲音”為題，自擬題目，自選文體，寫一篇600宇左右的文章。

(三)要求：①補充完整題目。②材料典型感人，善于運用多種表達方式

第四篇：小學語文第八冊第二單元測試卷

一、拼音樂園。(注意把字寫工整呀)

雜技團里，táao()氣的小猴歡歡正在一個隱bì()的地方學huá()冰呢!可是不知誰pāo()來一塊香蕉皮，歡歡一下子cǎi()了上去，這下可zāo()了yāng()，歡歡zhuàng()在了墻上，diē()倒了。這時猴媽媽找到了歡歡，它只好guāi guāi()地跟著媽媽liàn liàn()不shě()地離開了這里。

二、我會填，我會用。我是詞語小專家。(一定要認真呀)

小心()()()之()外 一葉()()()()兼優(yōu)

前()后()若無()()變化()()無()無()

()()而出 生氣()()成()上()()()不舍

1.老師們都夸我是一名 的好學生。

2.爸爸最喜歡看黃宏的小品了，每次看他都會笑得。

3.下課鈴一響，我們就從教室里，寂靜的校園頓時變得。

4.跟爸爸的童年比起來，我的童年，多么幸福哇!

5.“國家體育場——鳥巢”之行在同學們的 中結束了。

三、奇妙的句子。(我最棒)

1.下面的句子都運用了修辭手法，按句子順序正確的一組是()。

(1)寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

(2)彎彎的月亮猶如一只小船。

(3)有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣。

(4)黃河掀起了萬丈巨浪。

A、比喻 擬人 排比 夸張 B、擬人 比喻 夸張 排比

C、夸張 比喻 排比 擬人 D、擬人 比喻 排比 夸張

2.合二為一。(用恰當?shù)年P聯(lián)詞把下面的兩句話合并成一句話。)

(1)愛爾莎和喬伊·亞當遜一起生活了三年，他們分別時戀戀不舍。

(2)大花貓的性格有些古怪，老舍先生依然喜愛它。

(3)大自然有它自己的規(guī)律，人類非要干涉它，會造成自然界的不平衡。[

(4)我十分舍不得離開愛爾莎，為了讓它過得更加幸福還是把它交回了大自然。

四、課文回眸。

1.居高，非是。

——出自 代 的《 》

2.老驥伏櫪。烈士暮年。

3.先天下之憂而憂。

4.它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子 你的腿，把脖子 出來讓你給它 癢，或是在你寫作的時候，上桌來，在稿紙上 印幾多小梅花。(在橫線上填上合適的動詞。)

橫線上的這些動詞既展現(xiàn)了貓的 的心情，又描述了它的，作者的 之情躍然紙上。

5.本單元我們學了 的《我們家的貓》，通過這篇文章讓我們感受到作者對貓的 之情。《小獅子艾爾莎》記敘了“我”馴養(yǎng)小獅子艾爾莎又把它交還給 的事。《老人和鳥》寫了一個關于 的故事，告訴我們。《自然之道》講述人類行為改變動物命運的課文，通過學習這篇課文，我明白了：。

五、口語實踐吧。(我會說)

1.人類制造的污染正在危害著動物朋友，請你替小動物們寫幾句話，呼吁人類保護環(huán)境吧!

例：失去了綠色的森林，我們就沒有了溫馨的家。

⑴

⑵

六、我的閱讀小屋。

(一)課內(nèi)閱讀

《自然之道》片段賞析

1.我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽，迅速抓起幼龜，放進帽中，向海邊奔去。

句中的動詞是。

⑵向?qū)Т藭r的心情怎樣?從哪些詞可以讀出來?

2.最后向?qū)Оl(fā)出一聲長嘆：“()不是我們，這些海龜根本()不會受到傷害。”

⑴填上合適的關聯(lián)詞。

⑵向?qū)Т藭r的心情怎樣?從哪個詞可以讀出來?

(二)課外閱讀

去年的樹

一只鳥兒和一棵樹是好朋友。鳥兒坐在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。

日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。

樹對鳥兒說 再見了 小鳥 明年請你回來 還唱歌給我聽

鳥兒說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌，請等著我吧!”鳥兒說完就向南方飛去了。[

春天又來了。原野上森林里的雪都融化了。鳥兒又回到了這里，找她的好朋友樹來了。

可是，發(fā)生了什么事情呢?樹，不見了，只剩下樹根留在那里。

“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢?”鳥兒問樹根。

樹根回答：“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

鳥兒向山谷飛去。

山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——”“沙——”地響著。

鳥兒落在工廠的大門上，她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?”

門回答說：“樹么，已經(jīng)成了樹干，在廠里切成細條兒，做成火柴，送到那邊的村子里賣掉了。”

鳥兒向村子里飛去。

在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩子：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?”

小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用完了。可是，火柴點燃的火，還在這個燈里亮著。”

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

接著，她就唱起去年唱的歌兒給燈火聽。

唱完歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。

1.給第三自然段打上正確的標點符號。

2.想一想樹的一生經(jīng)歷了哪些變化?你能在下面的括號里填一填嗎?

樹——()——()——()——燈火

3.鳥兒去過哪些地方找樹?最后找到了嗎?請說說你的理由。

4.鳥兒為什么要唱歌給燈火聽?它會唱些什么內(nèi)容?

5.讀了這個童話，你想給砍樹人說點什么?

七、七彩生活。(我會寫)

通過本單元的學習，我們認識了許多動物朋友，你一定也有自己的動物朋友吧!寫一寫吧!一定要寫出自己的喜愛之情。

第五篇：六年級語文第三單元測試卷

2008~2009學年六年級上冊語文第三單元測試

班級姓名學號：成績：?別忘端端正正寫字哦。寫字分（+2分）

一、讀準拼音，寫好詞語。（15分）

nìjìnɡpiě xiàqiánbaixiázhǎipínɡ h?nɡQuán h?nɡyìnɡch?umiǎnhuáizhàngp?nɡxùnfúYīngwǔjiāoshuǐzhāntiēchùjiāochǒul?u

二、詞匯積累。（15分）

1、不安不倦眾生找找規(guī)律，我能再寫三個這樣的成語：、、。

2、食要好深多牙嘴愛不請你選擇一個成語結合課文內(nèi)容寫一句話：

三、熟讀課文，掌握內(nèi)容。（20分）

1、著有《”之稱，但他不追求那種被人眾星捧月般的，寧愿一個人靜靜思考。霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的，更因為他是一個的。他的和的深深地感動了大眾。

2、一本男孩子必讀的書在“我”家三代相傳這本書是英國作家 《》，我們也和作者一樣非常喜歡讀這本書，因為這是一本讓我們

學會，學會，學會的好書。我還記住了書中的一句名言：“。”

3、《生命的林子》一課中的方丈循循善誘，告訴玄奘：“一個想要成才的人是”在文章中那“森林”指的是，同時結合這句富有哲理的話說說班集體和你的關系：。

四、練習修改。（8分）

“文章不厭百回改”，老舍先生告訴我們一個寫作中的竅門，那就是一個東西寫完了，一定要。馬小跳昨天寫了一段話，你來幫他修改修改：在六年的小學生活中，我利用課余時間讀了許多不少的書，其中最喜歡讀的是“上下五千年”。我寫的一遍讀后感參加了今年學校舉辦的迎《六一》作文比塞，獲得了一等獎的好評。獎品是鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來寫讀書筆記。

五、展示閱讀欣賞能力。

(一)《小草和大樹）節(jié)選（22分）她們的路走對了，她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。她們莊嚴的向傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”！一年后，夏洛蒂的《》出版

了。小說一問世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引起評論界的廣泛重視。幾乎同時，》和安恩的長篇小說

《》相繼出版，同樣獲得極大的成功。三姐妹同時（tuō yǐng ?r chū）震動了英國乃至世界文壇，成為世界文學史上少有的盛事。

1、按課文內(nèi)容在橫線上填寫。（5分）

2、“她們的路走對了！”中的“她們的路”是指2分）

3、文中的“小草”是指。“桂冠詩人”稱之為“小草”的原因是（3分）

4、“小草”澆灌成“大樹”，“大樹”具體體現(xiàn)在哪里？請用波浪線畫出。（2分）

5、仔細讀讀本段話中的第一句話，這句話作者用的修辭手法，從中可以看出他們?nèi)忝盟冻龅摹乃齻兩砩鲜艿降膯l(fā)有（不少于兩個方面）：（分）

6、、世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”！從事文學創(chuàng)作的女作家真是太多了，她們是《》。（3分）

6、當夏洛蒂的《簡愛》出版時，那位曾經(jīng)諷刺挖苦它的桂冠詩人會怎么想？會怎4

么說？（不少于50字）☆（分）

二、不能沒有規(guī)則（20分）

約翰晚上出去，爸爸媽媽規(guī)定，必須10點前回家。但是有一天，約翰后半夜才回來。回家時怕父母發(fā)現(xiàn)，他就從后窗跳進屋子。第二天早上，爸爸見窗下有一張凳子，就把約翰叫起，說：“你這樣做是很危險的，（）怕你會摔傷，（）怕別人發(fā)現(xiàn)有人在跳窗，就有開能開槍。在美國，這是最危險的。”年老的祖父意味深長地說：“孩子像牛一樣長得越來越大，需要的牧場也起來越大。但不管牧場大小，我們還是要用柵欄將牧場圍起。”

生活不能沒有規(guī)則。規(guī)則就是人生的紅綠燈。這看起來是在限制，實質(zhì)是在保護。紅綠燈是城市交通的指揮官。（）沒有控制，整座城市（）將陷入一片混亂之中。人也一樣，沒有“紅綠燈“的限制，將會無法無天，闖下下大禍。

中國世貿(mào)組織首席談判代表龍永圖，一次和幾個朋友在瑞士公園里散步。上廁所時，他聽到隔間“砰砰”地響，很是納悶。這是怎么回事呢？出來后，一位女士

3著急地說，兒子進廁所十幾分鐘都沒有出來，她請他幫忙看一下。龍永圖折回到洗手間，推開那“砰砰”作響的隔間，見一個七八歲的小孩子正在弄抽水馬桶，卻怎么也沖不出水，累得滿頭大汗。你看，小孩也懂得上廁所不沖洗違反規(guī)定。尊重和遵守規(guī)則是一種教養(yǎng)、一種風度、一種文明，是一個現(xiàn)代人必備的品格。沒有這些，人便無法以社會上生存和立足。沒有規(guī)則，社會也無法得到和諧與安定。

1．讀了文章后，請你把這句有關規(guī)則的警句補充完整：（1分）

不以，不能成。——孟子

2．聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）

文中劃線部分，前一個“紅綠燈”具體指______________________________，后一個“紅綠燈”是指 __________________________________________。

3．在文中括號內(nèi)填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。（4分）

3．“孩子像牛一樣長得越來越大，需要的牧場也起來越大。但不管牧場大小，我 們還是要用柵欄將牧場圍起。”聯(lián)系上下文，寫出這句話的意思；______________ ___________________________________________________________。（2分）

4．文章先后列舉兩個事例說明道理，第一個是_______________________________，第二個是_____________________________________，這正反兩例都說明了____________________________。（3分）

5．同學們，學習、生活中處處有規(guī)則。假如生活中沒有的規(guī)則，會怎么樣呢？請 你以《假如生活中沒有規(guī)則》來寫一段話。（8分）

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