第一篇：拼搏兩個月英語六級拿高分

拼搏兩個月英語六級拿高分

為了對付今年6月份的六級，我苦苦拼搏了整整兩個月，出奇的得了這個超高的分數(shù)，就連我自己也覺得很驚訝。但畢竟使我深深的認識到只要方法對頭，加上辛苦拼搏的精神，原來基礎(chǔ)一般的學(xué)生，也可以傲視四六級的！作為一個過來人，我在此希望能和正在為六級傷透腦筋的同學(xué)分享我的經(jīng)驗，希望會對大家有用：

1.重中之重莫過于單詞關(guān)了。可以這樣說，只要將六級的單詞背熟了，那么你必定能拿個不錯的分數(shù)。但是，又有多少位能有此耐心和精力將整本詞匯書都翻完呢？所以，有所選擇^考試*大的背單詞就非常重要了。在這我此處六級詞頻，那里面的單詞都是從六級真題中統(tǒng)計出來的，是閱讀題和詞匯題中經(jīng)常出現(xiàn)的。我建議是大家先把這些單詞都背到這種效果：一看到一個單詞，就能馬上想到其中文意思。然后就開始做往年真題的詞匯部分，這時你會覺得做詞匯題越來越順手，因為六級詞匯題只要你懂了各個選項的中文意思，12、3分就不在話下了，不同于四級既考詞匯又考語法。提醒大家一下的就是，單詞最好是堅持天天看，所以想拿高分的同學(xué)，在背完了詞頻表，開始做真題時，就可以開始背詞匯書了，這樣就能達到溫故知新的效果而只想及格^考試*大的同學(xué)隔一兩天就要在看回詞頻表，不然很容易就會忘掉。

2.閱讀是整份試卷最重要的一環(huán)。因為做對了一條閱讀題就相當于對了四條詞匯題，兩條改錯題。其實做四、六級閱讀題有一種很簡單、快捷的方法，就是先看文章各段的開頭一兩句話，大概知道每段都說了些關(guān)于什么的，然后就可以直接開始做題。看了題目后就進行原文確認，找到了原文中的那句話后就對上下兩句根據(jù)題目的意思進行揣摩、句行轉(zhuǎn)換。所以其實不必要把整篇文章看完。不過可能一開始會不習(xí)慣，但后來就會越做越爽了。其實做閱讀題就只有那幾條規(guī)律，但這不是三言兩語就可以說清楚的，就得靠你自己多做真題來體會了。

3.至于聽力，就要靠你平時多聽英文來加強了。分為泛聽和精聽：泛聽就是聽如bbc或voa等，旨在聽出感覺；精聽如托福、六級的真題等。至于六級聽力的出題思路來來去去都是那幾種：短對話的要注意聽清楚關(guān)鍵詞和說話者的口氣。至于獨白的題，當你一聽到有表示因果、比較、時間等關(guān)系的詞語就要對該句話一起注意了，因為很可能就會在這些地方出題。

4.至于，要多用比較高級的短語和句式，注意連貫性，內(nèi)容不會太重要。另外子也要盡量寫得工整、清晰。大家也可以看回往年的題形及范文，總結(jié)出什么樣的題形就應(yīng)該寫什么格式的與之相對應(yīng)才能得高分。5.因為以上的環(huán)節(jié)都是分開來強化練習(xí)^考試*大的，所以到考前一兩個星期就開始做近一兩年的真題，一次過把一份整套題給做了，然后才對答案。這樣可以幫我們進入狀態(tài)。到此時，本人基本上可以用10分鐘做完詞匯題，這樣做起閱讀題就更悠閑了，完形填空錯2-3個，改錯錯1-2個，估計會有11-13分，聽力錯2-4個。大家可以與我的修煉成果對比一下，好讓心里有個底。如果你跟我的差不多，就應(yīng)該可以優(yōu)秀了。但是我覺得考試那天狀態(tài)特別好，做的超快，而且那些干擾選項很容易就可以被排除掉，覺得是這么多年來最簡單的一份。

其實我的這些成績都是拜不斷的做真題所賜，所以大家可以看得出本人一直強調(diào)要多做真題，就是因為真題都是編題組出的，只要你抓到了并順著他們的出題方法和解題思路，那么你在考試時所遇到的所謂的難題都會迎刃而解了。千萬不要做模擬題，他們只會誤導(dǎo)你。

第二篇：高考作文如何拿高分

高考作文如何拿高分 評卷老師心得

高考評卷工作量非常大，要在幾天的時間完成，閱卷的速度可想而知，每份作文必須在60秒內(nèi)完成。不可能細細地看，只能從審題立意、標題（含小標題）、結(jié)構(gòu)安排（含開頭、結(jié)尾，層次扣題點題）、素材（或事例）的運用、字數(shù)、書寫等方面評分。

因此，考場作文應(yīng)注意如下幾個方面：

一、立意要明確，觀點要鮮明。

1、“贊成什么、反對什么”必須明確。

“三明”：中心明確、結(jié)構(gòu)明快、語言明朗

2、思想健康。

（1）不反黨、反社會主義，不反科學(xué)、反道德、反《中學(xué)生守則》；（2）不犯政治錯誤、情感性錯誤、偏激性錯誤（如社會沒好人、生活沒意思、同情本拉登、高考摧殘人、老師不負責(zé)、將愛情進行到底等等）；（3）要積極向上，不能意志消沉。

二、結(jié)構(gòu)合理，題意要點明。

1、開頭簡明，開門見山（盡量在50字內(nèi)表明題意或觀點）

2、點題、扣題，在每層次開頭和結(jié)尾點題（例如《走向成熟》）

3、當立意把握不準時，要有緊扣主題的響亮而又有哲理的語句（救命句）

4、段落安排最好是5—7段

三、標題要生動。

1、題好一半文（人靠衣裝，文靠題裝）

2、好標題的原則：

（1）顯示題意（材料的主旨、作者的感情）；

（2）生動新穎（運用修辭、巧妙化用）。例如①話題“答案是豐富多彩的”——標題《橫看成 嶺側(cè)成峰》②話題“誠信”——標題《美麗的背囊》、《生命誠可貴，誠信價更高》

3、修改標題

《舊事重提》改為：《朝花夕拾》

《說高考》或《愛與恨》改為：《道是無晴卻有晴》（晴——情）《行走在消逝的感傷中》改為：《傷逝》

《溺愛》改為：《有一種愛叫傷害》

《敢于模仿》改為：《可愛的東施》

四、文體要明確，不能“四不像”。

五、材料要典型、豐富，有正反例子作比較。

六、行文流暢、明快、有文采，適當引用名言名句。

七、結(jié)尾照應(yīng)開頭，點題，有升華（深刻、有哲理、有韻味，有更進一層的意思）。

八、字數(shù)要超800（最好在850字左右），書寫要端莊。1

第三篇：面試如何拿高分

如果你服從了我對簡歷和求職信的發(fā)起并獲得了精良的效果，那么，你就不用客氣了。可如果你不剖析我的發(fā)起，寫了長達一零頁的求職信和二零頁的簡歷仍然得到了口試的機會，那么，我要慶賀你，而且還要向你致歉。

無論是什么環(huán)境，橫豎你靠自己的技巧、對峙不懈和運氣得到了口試機會。所以，你馬上就要單獨面對口試官們的輪番“打擊”，而且你無法寄托“退格鍵”來修改任何口誤。那么，你應(yīng)該怎么辦呢？

起首，你要明確，你正在申請的是一份要有人來做的工作，而且他們試圖弄清你是否便是那份工作的恰當人選。為此，口試官會依賴他們在口試過程中的感知和判斷。

比如說，我想知道一位員工盼望得到提拔、勇于進取。我的推測邏輯是，一位在口試中談及升職的員工，在工作中會越發(fā)勤勉。但是，另一位口試官或曾經(jīng)遭遇過某個一心想升職卻完不可本職工作的員工。如果你對那位經(jīng)理人的這種擔(dān)心不敏感，喋喋不斷地大談你是怎么通過挑燈夜讀獲得MBA學(xué)位的，那么，你就不會得到那份工作。

如果你懷有這樣的想法——自己應(yīng)該傾聽并對面前的口試官做出反響，而不會自覺服從什么規(guī)矩，那么，我就把我的口試規(guī)矩呈獻給你吧：

一.妥善著裝。如果你要去特大型金融團體公司口試，穿商務(wù)套裝十分恰當。如果你是位老師，要系上領(lǐng)帶，哪怕是在很隨意的加利福尼亞州。

二.閉上嘴巴。我和你講過這種情況嗎——來口試的人給我講了四五分鐘他的生活故事，只給我留下一零分鐘的工夫用來表明工作？我想，你很清楚故事的末了結(jié)局。

三.傾聽。在銷售中，最重要的技巧便是傾聽——而口試的過程，也便是你在推銷自己的過程。在口試官談到他的iPho職場ne手機當前，如果你說：“我以為天下上最好的計算機便是裝有微軟操縱系統(tǒng)的小我私家電腦，利用蘋果機的人都是重形式輕本質(zhì)的人”，那么，你就只能帶著你的觀點離開了，你自然也掙不到這份工作的薪水了。

四.提出題目。面對“你以為我們應(yīng)該摧毀這里全部的小我私家電腦買蘋果機嗎？”這樣的題目，你可以以“這取決于許多因素。你的需求是什么呢？”作答，以制止呈現(xiàn)下面的題目。

五.表現(xiàn)出興趣。這也可以稱為“示好”。如果一個來口試的人不向口試官提出任何干于他的題目，那么，她不但即是在說“我對自己的成就深感自豪，無須投你所好”，她還向口試官表明她不擅長表現(xiàn)出對別人的興趣。這就意味著她在公司與人相處會有貧苦。既然這樣，工作機會就不會給她。

六.自己提前做調(diào)研。有些人覺得被人用谷歌搜索很不愜意。不過，如果你警惕從事，你就能向負責(zé)招聘的經(jīng)理表明，你在相識他們方面是花了工夫的。不妨就服務(wù)處面臨的技能挑戰(zhàn)題目，直接引用他們在《首席信息官》(CIO)雜志上的發(fā)言。不過千萬不要談及你通過“谷歌地球”(Google Earth)看到他們的游泳池有多大。

七.答復(fù)你希望他們問到的題目。這是羅伯特？麥克納馬拉(Robert McNamara)(一九一六年-二零零九年，美國販子、政治家，美國共和黨人，曾任美國國防部長和天下銀行行長——譯者注)在談到與媒體打交道時所說的話，不過，對被口試者而言，它同樣是個十分好的發(fā)起。你有幾多次帶著“我始終沒有機會告訴他們我在負鼠研討上獲得諾貝爾獎的事變”的遺憾離開口試場所的呢？不要等他們提出題目。面對“你最近的那份工作是干什么的？”這個題目，你可以答復(fù)“現(xiàn)實上，你們可能會覺得，我最近兩份工作之前那個研討負鼠的工作與這個工作的干系最親昵”。

第四篇：高中作文如何拿高分

高考作文各種文體寫作復(fù)習(xí)技巧

當前，對于高考作文來說，首先要解決的問題，不是“怎么寫”，而是“寫什么”。很多考生拿到了作文題，往往不知道寫些什么，腦子里似乎不存在所要寫的東西。這到底是怎么造成的呢？高考滿分作文，他們無一例外地寫出了生活的豐富多彩，在寫作上根本不存在“寫什么”的問題。難道他們有不同于一般學(xué)生的特殊生活嗎？一般來說，是沒有的。要說他們與一般學(xué)生有什么不同，那就是他們的觀察力和思考力比一般學(xué)生強，心靈比一般學(xué)生敏感，能夠從生活中觀察和感受到那些令人心動的東西。造成多數(shù)學(xué)生作文課上不知道“寫什么”的原因，大概就是在這里。

那么，怎樣解決“寫什么”的問題呢？

葉圣陶早就說過，要在平時充實生活，豐富經(jīng)驗，增長閱歷，養(yǎng)成認真觀察、仔細認識事物的習(xí)慣，養(yǎng)成有條理地周密地推理判斷的習(xí)慣。葉老還強調(diào)，“一個人要在社會上有意義地生活，本來必須要求經(jīng)驗和意思的精當、語言的確切周密。那并不是為了寫文章，為的是生活。如果是為了寫文章而去求經(jīng)驗和意思的精當，語言的確切周密，那當然是本末倒置。”這就是說，不是為了寫作才去生活，才去豐富生活經(jīng)驗，而是為了生活才寫作，寫作是生活的一部分。如果能夠把葉老的說法化為實踐，那么“寫什么”的問題不就迎刃而解了嗎？ 從高考滿分的優(yōu)秀作文中，也可以看出，作者是怎樣觀察事物的，怎樣思考生活的，怎樣感悟周圍人物的，怎樣體驗美好人性的。從這一切，我們不難獲得關(guān)于“寫什么”的啟發(fā)。而對于“寫什么”的問題已經(jīng)基本解決的考生來說，“怎樣寫”則是需要解決的頭等問題了。關(guān)于學(xué)習(xí)“怎么寫”，魯迅先生說過，“凡是已有定評的大作家，他的作品，全部就說明著“?應(yīng)該怎樣寫?”。這就是說，應(yīng)該從大作家的經(jīng)典作品中去學(xué)。在中小學(xué)生語文教材中，大都是這類作品，它們應(yīng)該是我們學(xué)的重點。最近幾年頒布的語文課程標準推薦的課外閱讀作品，也應(yīng)該作為學(xué)習(xí)“怎樣寫”的對象。從這些作品中，學(xué)習(xí)作者怎樣立意，怎樣選材，怎樣謀篇，怎樣遣詞造句。平時人們都說閱讀是寫作的基礎(chǔ)，杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，有人說“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，正是從這個角度上說的。

同學(xué)們不妨帶著寫作中的問題去閱讀經(jīng)典作品，如朱德熙先生所說：“重要的是得聯(lián)系自己，要?心中有我?，就是說要設(shè)身處地去想：這篇文章要是讓我來寫，會寫成什么樣子，照這樣寫是比原文好還是不如原文。如果不如原文，那是為什么？從這樣的角度去分析文章，一定有很多收獲，特別是從中悟出許多作文的道理來。”

然而，在自己寫作的時候，“愈不把閱讀的文章放在心上愈好”。因為“閱讀的文章并不是寫作材料的倉庫，尤其不是寫作方法的程式”(葉圣陶語)。自己寫作文，材料來自于自己的生活，應(yīng)該尋找適合自己的作文內(nèi)容的寫作方法。換言之，從閱讀中學(xué)習(xí)寫作，只是借鑒，絕不是生搬硬套。

高考作文各種文體寫作復(fù)習(xí)技巧

(一)話題作文

話題作文是一種根據(jù)提供的材料和提示語提供思考的范圍和方向，要求作者圍繞這個“話題”進行寫作的作文命題形式。

話題作文以“題目自擬，立意自定，文體自選”的新形式，使考生的創(chuàng)作個性得到展現(xiàn)，優(yōu)勢得到發(fā)揮，才干得以施展；同時，高一級的學(xué)校所需要的能夠?qū)懖煌捏w的學(xué)生也能夠在話題作文這種考試形式中得到滿足。隨著作文教學(xué)的不斷改革和深入，話題作文的命題形式也在不斷完善，從近三年各省市中考作文題來看，話題作文的出題形式有了新的變化：

1.用導(dǎo)語引出話題。如2003年河北省中考作文題：在生活中，有許多的人和事物使我們感動。同時，我們的一些行為也可能感動別人。請以“感動”為話題，寫一篇文章。要求：

(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。(2)文章不少于600字。(3)文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2.用材料引出話題。題面由文字或圖畫材料和話題兩部分組成。材料的作用是激活思維，引出話題，限制寫作范圍。大多省市以這種形式命題，高考也是這樣。

3.直白式。作文直接呈現(xiàn)話題的題目，不做任何解釋說明。

寫話題作文審題很重要。下面我們以2003年河北省中考作文為例，分析一下審題的內(nèi)容包含哪些方面：

一審文題要求、規(guī)定語，明確寫作范圍。話題作文試題的文字部分至少包括寫作導(dǎo)語、話題范圍、具體規(guī)定或要求三部分。這三部分的文字，都需要我們逐一閱讀，辨析要求，明確界限，避免違規(guī)。題面上的硬性規(guī)定，如文體限制、字數(shù)要求、選拔性閱卷不得出

第五篇：高考作文怎樣才能拿高分

怎樣的高考作文才能拿高分?昆明英才教育學(xué)校的老師為考生概括出三個基本的條件:思想深刻,思維清晰,表達優(yōu)美。

思想怎樣才能深刻?這取決于平時養(yǎng)成思考的習(xí)慣,從現(xiàn)在開始就要從書本的備考擴展到生活的思考,生活的思考就是事事關(guān)心,不能讀死書,死讀書,那是得不到滿分的眼看高考就要到了,這個時候再說積累已經(jīng)不現(xiàn)實,這個時候回顧就是一種積累,包括回顧實際生活和個人習(xí)作,從生活中找到素材,包括幸福感動紀事、特殊經(jīng)歷等;從習(xí)作中找到技巧,翻開之前自己的一些高分作文,看看立意的翻新、情節(jié)的變化、細節(jié)的補充、點題的深入等在哪里,這些都有利于提高寫作的技巧。

作文構(gòu)思一定要“三思”

很多學(xué)生的作文寫來寫去就是這幾年大家論來論去的東西,理想、責(zé)任、道德之類的,這些固然沒有錯,但卻放之四海而皆準,屬于低級水平。

所以大家一定要“三思”,作文的構(gòu)思恰恰如此。“第一番來者,陳言也,皆掃去不用;第二番來者,正語也,停止不可用;第三番來者,精語也,方可用之。”

值得注意的是,現(xiàn)在很多同學(xué)的論證是騙人的論證,不符合實際的這樣做非常不可取,一旦被發(fā)現(xiàn)將扣分很嚴重。