第一篇：2012高考新材料作文如何拿高分

2012高考新材料作文如何拿高分

新材料作文仍是備考重點

統觀2011年全國高考語文試卷，新材料作文有9道，命題作文有7道，話題作文只有重慶卷1道，17道高考作文題呈現出材料作文和命題作文并重的局面。2007~2011年寧夏海南卷(2010年改為“全國新課標卷”)，連續5年考查的都是“新材料作文”，且內容都是關注社會生活的。如2011年的作文為：根據一個材料的調查，談中國的崛起。

因此，提醒考生“新材料作文”的訓練仍然是復習備考的重點，但“新命題作文”(新命題作文的主要命題形式是“題目+限制”或“引導語或闡釋語+題目+限制”)的訓練不能舍棄。

“在作文題型和分量也會相對穩定的情況下，全國新課標卷可能繼續采用新材料作文形式，但也極有可能會選擇命題作文。”陳敦賢說。

多關注成長、現實、思辨三大熱點

據陳敦賢介紹，近年作文命題的基本思路逐漸趨于成熟穩健，回歸至以人為本，關注考生自身、社會現實、注重培養學生的創新能力和辨證分析的能力上來。命題明顯有三個側重：側重引發考生對自身成長的關注和思考;側重樹立大眼光大胸懷，關注現實、關注社會熱點;側重考查理性思辨能力等。

如2011重慶卷的“情有獨鐘”，我們的青春到底該對什么情有獨鐘;四川卷“總有一種期待”，那我們的青春期待中到底是哪一種始終伴隨著我們，一直未曾改變呢;山東卷“這世界需要你”;這些命題，都與考生的成長積極相關。

上海卷的“一切都可過去”、“一切都不可過去”;北京卷“對世乒賽的看法”，命題實質則是通過我們身邊的諸多社會現象與社會問題，考查學生的認知以及思辨能力。他提醒考生在備考中，除了要加強技巧的訓練外，還要積極關注一些社會熱點外，多思考，多總結，有自己的想法和觀點。

加強文體訓練，注意寫作要求

“文體自選”是近年來高考作文的一個重要特點。這給了考生很大的自由發揮、自由創造的空間，有利于考生發揮自己的特長，寫出自己獨特的認識和感悟。但是，文體自選并不代表隨意而為。

如2011年高考語文試卷在作文的考查方向上，一類比較適合抒情(如山東卷、四川卷、重慶卷等)，一類抒情與理性議論兼容，更側重于理性分析(如北京卷、天津卷、江蘇卷等)，一類最適合寫議論文(如浙江卷、上海卷、遼寧卷、廣東卷等)。

因此，考生在訓練時要加強文體意識，記敘文應以記敘、描寫為主，要形象具體。議論文應以說理為主，做到觀點鮮明、有理有據。沒有充分的把握，不要輕易嘗試所謂“創新”的、“另類”的特殊文體。

第二篇：高考文綜如何拿高分

高考文綜如何拿高分

高考是考生之間知識和能力的競爭，也是解題策略與技巧的競爭。大題（非選擇題）占據文綜試題的“半壁江山”，這一部分最容易拉分，即大題（非選擇題）得分在很大程度上影響著總分，因此很多考生將非選擇題視為“攔路虎”。怎樣才能做到答題要點清晰明了，避免少失分、爭取多得分呢？下面從政史地三科談一下大題沖關的技巧。

一、政治篇

結合多年教學實踐經驗，在研究近幾年高考文綜政治大題得分技巧的基礎上，筆者認為，要沖關高考文綜政治大題，考生要做到以下三個方面：?

首先，必須過好基礎關，即要熟練掌握政治學科的基礎知識，對課本中的知識要做到細、熟、通。

其次，要過好能力關，即要在平時的訓練中提高自己獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探究問題的能力以及語言表達能力。

最后，要過好技巧關，即根據政治非選擇題相應的設問類型，采用相應的解題方法。1.體現、說明類大題沖關

解答體現、說明類試題可分四步。第一步“定”，即確定所要運用的觀點、原理。第二步“分”，即對觀點、原理進行分解。第三步“篩”，即篩選材料中的有效信息。第四步“聯”，即把保留的觀點、原理與相應材料進行有機結合。

2.原因類大題沖關

解答此類試題要堅持理論聯系實際的原則。我們不僅要解釋某種現象產生的原因，還要說明其影響和意義。對于原因類試題的解答，可以分為三步。第一步，分析其必然性，即分析這樣做的重要現實意義。第二步，分析為什么要（能）這樣做。分析時一定要緊扣題意且聯系教材知識，分析得越充分越全面越好，同時還要分析能夠這樣做的條件和社會環境。第三步，聯系政治生活、經濟生活、文化生活、生活與哲學等相關知識，結合材料進行分析。當然要具體情況具體分析，除了回答“這樣說”“這樣做”的依據、意義（重要性）、必要性、可能性之外，有時還需要回答不這樣做的危害。

3.措施類大題沖關

解答措施類試題，首先要讀懂設問，確定答題范圍；其次要明確措施的實施者，有幾個措施實施者答案就有幾個角度；最后將材料信息和教材知識結合起來作答。

4.意義類大題沖關

解答意義類試題，第一步，要明確需要回答的是某一種意義（經濟、政治、文化、哲學），還是全部意義。第二步，要根據設問從材料中提取有效信息，為下一步作準備。第三步，作答，一般要遵循從小到大、從近到遠、從點到面的原則：從小到大即先回答對個人的意義，再回答對集體的意義，最后回答對國家的意義；從近到遠即先回答目前（眼前）的意義，再回答長遠的意義；從點到面即由一個方面擴散到多個方面、由一個層次發展到多個層次。

5.啟示類大題沖關

針對啟示類試題的特點，我們可采取如下步驟作答。第一步，讀設問和背景材料，明確設問的指向和規定性，即設問要求回答哪方面的啟示。第二步，從材料和設問的關鍵信息中分析我們為什么要這樣做。這是解答好啟示類試題的關鍵。第三步，緊承第二步，分析我們應怎樣做。這是解答好啟示類試題的落腳點。

6.評價類大題沖關

此類題可按照“判斷表態（是什么）”-“闡述道理（為什么）”-“明確做法（怎么辦）”這一解題思路來作答。

第一步，判斷表態，即對題目中的事或觀點作出是好還是壞、是對還是錯的評價。第二步，闡述道理，即說明做這件事或持這種觀點的依據、重要性、必要性、可能性以及不做這件事、不持這種觀點的危害性。第三步，明確做法，即說明黨、國家、公民、企業、消費者等應怎樣做或采取哪些具體措施來解決問題。

二、歷史篇

要想提高歷史大題的成績，必須弄清楚解答大題時可能出現的問題，這樣我們就能做到有的放矢，從而達到預期目標。下面結合歷史大題沖關過程中存在的問題，談一下得分啟示。

1.審題能力不高，忽視試題中的限定詞語？

從解題思路上講，必須先弄清楚設問的答題方向。有些學生因不能做到這一點而做錯題的情況多有發生。如“根據材料一，概括19世紀前后科學與發明應用之間的關系”，一些同學因沒有弄清楚題干的答題要求“19世紀前后”“科學與發明應用”“關系”，因沒有分兩個階段（19世紀以前和19世紀以后）說明科學與發明應用之間的關系而漏答。得分啟示：挖掘題意。首先要弄清楚題干中某些詞語的含義，然后根據題干要求，明確題目的時限、內容和思考范圍。針對一題多問，根據分值搞清重點，確定各部分作答的內容和時間分配。

2．看得出，答不出

有些同學雖然知道要求回答的是什么，但不知道結合哪些知識作答，造成"有口難答。針對這種情況，（1）對題的分析要透徹，審清題才能答對題。高考文綜歷史經常設置一大段材料，這就要求你抓主謂賓，在有效時間內理解題目的考查點，否則滿盤皆輸。（2）將材料信息與教材知識相聯系。高考非選擇題的內容大多依托教材，教材內容是解題的重要依據。應盡可能把題目要求與課本知識對照，找出試題與知識之間的內在聯系，準確進行知識定位。（3）明確不同設問的答題思路。一般情況下，考查背景的題就從政治、經濟、思想文化、民族關系、對外關系等方面分條作答。考查原因的題也可以這樣答，也可以分國內國外。比較題要理清思路，分清比較點。影響類試題要從積極和消極兩方面思考。

3.不能利用題目之間的關系和有效信息回答其他問題

有些試題的設問前后具有一定的關系，前一問為后一問的回答作了鋪墊，如“綜合上述材料，談談你對建立和完善社會保障體系的認識”就建立在前幾問的基礎上，回答時注意前幾問的設問和結論（答案）。試題的材料大都圍繞一個主題設置，因此，回答綜合性設問時不要將材料割裂開來，要充分利用前面的問題和答案。

三、地理篇

近幾年的高考文綜地理大題已形成“無圖不成題”的命題風格，以“信息呈現-提取信息-整理信息-分析信息-解決問題”為思維主線，試題圖表新、切入點小，重視思維理性、邏輯過程和解決問題的考查。利用區域地圖作為信息載體，考查學生的地理知識運用能力，尤其是考查學生的空間定位能力、提取有效信息能力、邏輯推理能力、綜合分析能力、文字表述能力等。下面談一下地理大題沖關的五個方面。

1．解讀材料，科學審題？

讀題干-讀圖名-讀圖例、注記、經緯度-分析地圖-題干與圖表結合分析-分析設問。?①題干，一般包括材料、數字、圖表等。

②審問題，包括問題的設問角度、限制性條件、所屬的知識范圍等。?

③題目不同，審題的側重點也就不同。有些題目較簡單，可從關鍵詞上突破題意；有些題目的材料較為復雜，需要從材料的內容上來把握題意；有時只有將上述兩方面結合起來，才能準確判斷；還有些題目需從問題入手，進行逆向推斷。高考題目的總要求是“題在書外，理在書中”，在審題時應以題意為中心，聯想所學的地理概念、地理規律、地理原理和區域案例，要全面、準確閱讀所給材料，把握問題指向和設問角度，揣摩命題意圖與考查要求。?

2．信息獲取與機智解讀

提取信息要全：窮盡一切圖文信息，確保信息無遺漏，特別是圖表材料要通過思維加工將圖形、數據信息轉化為文字信息。?

解讀信息要準：要注意區域圖的準確定位，如經緯度定位、海陸輪廓定位、地理事物特征定位；從題干、圖表中提取解題信息；找出題干和設問的關鍵詞和限定詞，辨析信息的重要程度，找出關鍵信息并進行合理判斷與推理，挖掘隱含信息。?

運用信息要活：運用直接信息及隱含信息對問題進行分析，思維要暢通、敏捷。

3．解答技巧，實現試題內容與儲備知識間的內在轉化

將試題內容與儲備知識建立聯系，運用地理思維將知識重新組合、遷移轉化。一般解答思路為：根據經緯度、海陸位置準確定位→自然環境特征（地形、氣候、水文、植被、土壤）→人類活動（工農業生產及其地域聯系）。其作用是通過地理要素之間的相互關系，建立一條承接式思維鏈條，形成解決問題的思路。有時由于題目條件隱蔽，層層設障，沒有明顯的正誤傾向，只能依據條件去判斷、推理，在此基礎上要理清頭緒，全面考慮，綜合分析，并找出優勢條件或限制性因素。

善于遷移知識，活學活用。課本上的案例是解決這一類問題的典范，因此，注意案例的遷移，做到活學活用，才能贏得高考。如澳大利亞混合農業可聯系我國珠江三角洲地區的基塘農業；魯爾區的綜合整治措施可遷移我國東北老工業基地的振興措施；美國“硅谷”發展的主要區位條件可遷移到印度的班加羅爾、北京中關村、新加坡電子工業。內蒙古畜牧業為實現可持續發展采取的措施，就可“遷移”阿根廷發展畜牧業所采取的措施：①培育良種；

②改善交通；③開辟水源；④種植飼料。

4．解答問題，草擬答案？

①遵循已形成的思維模式和探究思路，根據試題的設問指向闡釋事物、探討問題，做出正確解答。如以區域為信息載體的題目要牢牢把握區域環境特征，與區域環境特征相背離的詞語要慎用。②解答問題一定要有大局觀，要清楚從哪些方面、哪些層次作答，而且根據要點與原理的邏輯關系，確定哪個要點需重點分析，哪個簡略闡述即可。③答題中要注意辯證分析問題，如原因（自然原因、人為原因）、資源問題（開源、節流）、評價與影響（利與弊）、區位因素（自然因素與社會經濟因素）、地理規律（時間變化與空間分布）等。

5．書寫答案

答案的表述要規范、合理，要正確使用地理術語（特別是關鍵詞），要講究層次性、邏輯性，卷面要整潔、清晰。

第三篇：2016高考英語作文-六步拿高分

一）原因

1.A number of factors are accountable for this situation.A number of factors might contribute to（lead to）（account for）the phenomenon（problem）。

2.The answer to this problem involves many factors.3.The phenomenon mainly stems from the fact that……

4.The factors that contribute to this situation include……

5.The change in ……largely results from the fact that……

6.We may blame ……，but the real causes are……

7.Part of the explanations for it is that ……

8.One of the most common factors（causes）is that ……

9.Another contributing factor（cause）is ……

10.Perhaps the primary factor is that …

11.But the fundamental cause is that ……

二）比較

1.The advantage far outweigh the disadvantages.2.The advantages of A are much greater than those of B.3.A may be preferable to B，but A suffers from the disadvantages that……

4.It is reasonable to maintain that ……but it would be foolish to claim that……

5.For all the disadvantages，it has its compensating advantages.6.Like anything else，it has its faults.7.A and B has several points in common.8.A bears some resemblances to B.9.However，the same is not applicable to B.10.A and B differ in several ways.11.Evidently，it has both negative and positive effects.12.People used to think ……，but things are different now.13.The same is true of B.14.Wondering as A is，it has its drawbacks.15.It is true that A ……，but the chief faults（obvious defects）are ……

三）批駁

1）It is true that ……，but one vital point is being left out.2）There is a grain of truth in these statements，but they ignore a more important fact.3）Some people say ……，but it does not hold water.4）Many of us have been under the illusion that……

R>

5）A close examination would reveal how ridiculous the statement is.6）It makes no sense to argue for ……

7）Too much stress placed on …… may lead to ……

8）Such a statement mainly rests on the assumption that ……

9）Contrary to what is widely accepted，I maintain that ……

四）后果

1.It may give rise to a host of problems.2.The immediate result it produces is ……

3.It will exercise a profound influence upon……

4.Its consequence can be so great that……

五）舉例

1）A good case in point is ……

2）As an illustration，we may take ……

3）Such examples might be given easily.4）……is often cited as an example.六）證明

1）No one can deny the fact that ……

2）The idea is hardly supported by facts.3）Unfortunately，none of the available data shows ……

4）Recent studies indicate that ……

5）There is sufficient evidence to show that ……

6）According to statistics proved by ……，it can be seen that ……

七）開篇

1）Many nations have been faced with the problem of ……

2）Recently the problem has been brought into focus.3）Recently the phenomenon has become a heated topic.4）Recently the issue has aroused great concern among ……

5）Nowadays there is a growing concern over ……

6）Never in our history has the idea that …… been so popular.7）Faced with ……，quite a few people argue that ……

8）According to a recent survey，……

9）With the rapid development of ……，……

八）結尾

1）From what has been discussed above，we can draw the conclusion that ……

2）It is high time that strict measures were taken to stop ……

3）It is necessary that steps should be taken to ……

4）In conclusion，it is imperative that ……

5）There is no easy method，but ……might be of some help.6）To solve the above-mentioned problem，we must ……

7）In summary，if we continue to ignore the above-mentioned issue，more problems will crop up.8）With the efforts of all parts concerned，the problem will be solved thoroughly.9）We might do more than identify the cause ；it is important to take actions to ……

10）Taking all these into account，we ……

11）Whether it is good or not /positive or negative，one thing is certain/clear……

第四篇：高考作文如何拿高分

高考作文如何拿高分 評卷老師心得

高考評卷工作量非常大，要在幾天的時間完成，閱卷的速度可想而知，每份作文必須在60秒內完成。不可能細細地看，只能從審題立意、標題（含小標題）、結構安排（含開頭、結尾，層次扣題點題）、素材（或事例）的運用、字數、書寫等方面評分。

因此，考場作文應注意如下幾個方面：

一、立意要明確，觀點要鮮明。

1、“贊成什么、反對什么”必須明確。

“三明”：中心明確、結構明快、語言明朗

2、思想健康。

（1）不反黨、反社會主義，不反科學、反道德、反《中學生守則》；（2）不犯政治錯誤、情感性錯誤、偏激性錯誤（如社會沒好人、生活沒意思、同情本拉登、高考摧殘人、老師不負責、將愛情進行到底等等）；（3）要積極向上，不能意志消沉。

二、結構合理，題意要點明。

1、開頭簡明，開門見山（盡量在50字內表明題意或觀點）

2、點題、扣題，在每層次開頭和結尾點題（例如《走向成熟》）

3、當立意把握不準時，要有緊扣主題的響亮而又有哲理的語句（救命句）

4、段落安排最好是5—7段

三、標題要生動。

1、題好一半文（人靠衣裝，文靠題裝）

2、好標題的原則：

（1）顯示題意（材料的主旨、作者的感情）；

（2）生動新穎（運用修辭、巧妙化用）。例如①話題“答案是豐富多彩的”——標題《橫看成 嶺側成峰》②話題“誠信”——標題《美麗的背囊》、《生命誠可貴，誠信價更高》

3、修改標題

《舊事重提》改為：《朝花夕拾》

《說高考》或《愛與恨》改為：《道是無晴卻有晴》（晴——情）《行走在消逝的感傷中》改為：《傷逝》

《溺愛》改為：《有一種愛叫傷害》

《敢于模仿》改為：《可愛的東施》

四、文體要明確，不能“四不像”。

五、材料要典型、豐富，有正反例子作比較。

六、行文流暢、明快、有文采，適當引用名言名句。

七、結尾照應開頭，點題，有升華（深刻、有哲理、有韻味，有更進一層的意思）。

八、字數要超800（最好在850字左右），書寫要端莊。1

第五篇：面試如何拿高分

如果你服從了我對簡歷和求職信的發起并獲得了精良的效果，那么，你就不用客氣了。可如果你不剖析我的發起，寫了長達一零頁的求職信和二零頁的簡歷仍然得到了口試的機會，那么，我要慶賀你，而且還要向你致歉。

無論是什么環境，橫豎你靠自己的技巧、對峙不懈和運氣得到了口試機會。所以，你馬上就要單獨面對口試官們的輪番“打擊”，而且你無法寄托“退格鍵”來修改任何口誤。那么，你應該怎么辦呢？

起首，你要明確，你正在申請的是一份要有人來做的工作，而且他們試圖弄清你是否便是那份工作的恰當人選。為此，口試官會依賴他們在口試過程中的感知和判斷。

比如說，我想知道一位員工盼望得到提拔、勇于進取。我的推測邏輯是，一位在口試中談及升職的員工，在工作中會越發勤勉。但是，另一位口試官或曾經遭遇過某個一心想升職卻完不可本職工作的員工。如果你對那位經理人的這種擔心不敏感，喋喋不斷地大談你是怎么通過挑燈夜讀獲得MBA學位的，那么，你就不會得到那份工作。

如果你懷有這樣的想法——自己應該傾聽并對面前的口試官做出反響，而不會自覺服從什么規矩，那么，我就把我的口試規矩呈獻給你吧：

一.妥善著裝。如果你要去特大型金融團體公司口試，穿商務套裝十分恰當。如果你是位老師，要系上領帶，哪怕是在很隨意的加利福尼亞州。

二.閉上嘴巴。我和你講過這種情況嗎——來口試的人給我講了四五分鐘他的生活故事，只給我留下一零分鐘的工夫用來表明工作？我想，你很清楚故事的末了結局。

三.傾聽。在銷售中，最重要的技巧便是傾聽——而口試的過程，也便是你在推銷自己的過程。在口試官談到他的iPho職場ne手機當前，如果你說：“我以為天下上最好的計算機便是裝有微軟操縱系統的小我私家電腦，利用蘋果機的人都是重形式輕本質的人”，那么，你就只能帶著你的觀點離開了，你自然也掙不到這份工作的薪水了。

四.提出題目。面對“你以為我們應該摧毀這里全部的小我私家電腦買蘋果機嗎？”這樣的題目，你可以以“這取決于許多因素。你的需求是什么呢？”作答，以制止呈現下面的題目。

五.表現出興趣。這也可以稱為“示好”。如果一個來口試的人不向口試官提出任何干于他的題目，那么，她不但即是在說“我對自己的成就深感自豪，無須投你所好”，她還向口試官表明她不擅長表現出對別人的興趣。這就意味著她在公司與人相處會有貧苦。既然這樣，工作機會就不會給她。

六.自己提前做調研。有些人覺得被人用谷歌搜索很不愜意。不過，如果你警惕從事，你就能向負責招聘的經理表明，你在相識他們方面是花了工夫的。不妨就服務處面臨的技能挑戰題目，直接引用他們在《首席信息官》(CIO)雜志上的發言。不過千萬不要談及你通過“谷歌地球”(Google Earth)看到他們的游泳池有多大。

七.答復你希望他們問到的題目。這是羅伯特？麥克納馬拉(Robert McNamara)(一九一六年-二零零九年，美國販子、政治家，美國共和黨人，曾任美國國防部長和天下銀行行長——譯者注)在談到與媒體打交道時所說的話，不過，對被口試者而言，它同樣是個十分好的發起。你有幾多次帶著“我始終沒有機會告訴他們我在負鼠研討上獲得諾貝爾獎的事變”的遺憾離開口試場所的呢？不要等他們提出題目。面對“你最近的那份工作是干什么的？”這個題目，你可以答復“現實上，你們可能會覺得，我最近兩份工作之前那個研討負鼠的工作與這個工作的干系最親昵”。