第一篇：對蘇東巨變的思考

對蘇東巨變的思考

專業：食品科學與工程

姓名：溫婷婷 學號：2008220028 【摘要】：蘇聯、東歐巨變是20世紀人類歷史的一件大事，它不止意味著一個超級大國的崩潰，而且還意味著長達七十年之久的蘇聯社會主義和一批東歐社會主義試驗的失敗。這個歷史事件要比一百多年前巴黎公社失敗所包含的內容與提供的歷史教訓豐富的多和深刻的多。因此，蘇聯和東歐發展過程中來研究其興亡原因，并在此基礎上總結社會主義改革和建設的經驗教訓，無疑具有巨大的現實意義和理論意義。

【關鍵詞】：蘇東劇變；社會主義；改革；教訓

【正文】

一、蘇東劇變的背景

社會主義國家的改革首先是從東歐開始的。東歐國家建立了社會主義制度后，都套用了蘇聯模式，從而形成了一種高度集中的管理體制。蘇聯模式本來是一種在非常狀態下實行的特殊模式，但蘇聯領導人戰后不加思索的“輸入”到東歐，其弊端日益顯露，因而也就陸續出現了改革蘇聯模式，走自己的路的改革現象，因此，包括蘇聯在內的蘇東地區先后不同程度地卷入了社會主義改革的浪潮之中，形成了不可逆轉的態勢。然而，蘇聯東歐的改革并沒有達到完善社會主義的目的，相反，改革進了死胡同，各種矛盾的激化達到了不可收拾的地步，最終使社會主義失去了生存和發展的基礎，共產黨政權喪失。

1988年夏，蘇聯的改革面臨復雜形勢。一方面經濟改革陷入停滯狀態。另一方面左翼激進有了較快的發展。到了1990召開的蘇共28次代表大會后，蘇聯的形勢發生劇烈變化，各種政治勢力紛紛進行組合，基本形成了以葉利欽等為首的“激進派”，以戈爾巴喬夫為首的“中間派”和以利加喬夫為首的“傳統派”三種勢力。在此背景下，爆發了8.19事件，應當說，亞納耶夫等發動的819事件詣在阻止蘇聯的演變。但是，819事件的迅速失敗卻加速了蘇聯演變的步伐。具有93年黨史，執政74年的蘇共頃刻土崩瓦解，曾在蘇聯各地飄揚的蘇共黨旗降落了，蘇共的瓦解是蘇聯演變的“里程碑”。沒有蘇共的蘇聯，必將走上解體之路。

東歐劇變首先從波蘭開始，其次是匈牙利，民主德國??雖然各國演變的過程基本一致，但東歐國家政權轉移方式卻大不相同，大體上可以分為三類：一是執政的共產黨最高層內部發生了裂痕，自己搞垮了自己，最終喪失了國家政權，比如匈牙利；二是執政的共產黨在國內外的綜合作用沖擊下曾試圖加以抵抗甚至回擊，但在“團結，和睦，合作，共事”的口號下一步步地妥協退讓，從而被逼交出政權下臺，如波蘭，民主德國，捷克斯洛伐克，保加利亞；三是通過襪子沖突的斗爭形式實現政權的更替和突變，這是東歐劇變中最為激烈和尖銳的一種，如羅馬里亞。

二、蘇東劇變的原因

歷史唯物主義認為，任何重大的社會變遷和歷史事件，都是一種臺力的結果。作為20世紀最重大的歷史事件之一，蘇東劇變既有主觀原因，又有客觀原因；既有歷史原因，又有現實原因；既有內部原因，又有外部原因；既有直接原因，又有根本原因。因此我們應該進行客觀的、歷史的、全面的、辯證的分析。

1、西方敵對勢力推行和平演變戰略是蘇東巨變的外部原因。從20世紀50年代開始，西方國家就采用各種手段，對速凍國家推行“和平演變戰略”：他們利用人員往來，以接觸促演變；利用大眾傳播媒介，進行西方意識形態的滲透；以維護人權為名，干涉社會主義國家的內政；大力扶植社會主義國家內部的反對派組織，支持他們搞**，亂中奪權；利用經濟貿易和援助，對社會主義國家施加壓力，迫使其做出政治上的讓步等等。在蘇聯，西方敵對勢力也從未停止過支持政治反對派即所謂不同政見者的活動。特別是戈爾巴喬夫上臺后，隨著“民主化公開性”方針的推行，西方敵對勢力支持蘇聯政治反對派向共產黨奪權、顛覆社會主義的活動進一步加劇。這在1991年8.19事件中表現的最為露骨，以美國為首的西方國家明目張膽地從各方面施加壓力，對8.19事件的迅速失敗起了很大作用。所以說，西方敵對勢力的和平演變對蘇東劇變起了催化作用。

2、歷史問題的積淀所造成的潛伏危機是蘇東巨變的歷史原因。十月革命開辟了新時代，指出了新道路，但革命本身并沒有、也不可能同時解決社會主義建設的模式問題。斯大林模式（野雞“蘇聯模式”）是在列寧逝世后經過許多年的實踐逐漸形成的。這一模式的形成有其歷史合理性，并發揮過重要作用。但由于其存在的嚴重弊端在實踐中長期得不到糾正，使社會主義基本制度和原則不僅不能發揮應有的作用，反而被嚴重扭曲變形了，從而在整體上減緩了社會主義的發展。

3、經濟長期沒有搞好是蘇東劇變的基礎性原因。蘇聯改革了30余年，直到解體。舊體制的基本框架仍幾乎原封不動，致使矛盾不斷記敘和激化。這一時期，東歐國家除民主德國和捷克斯洛伐克外，普遍經濟不發達，使人民生活長期處于低水平。到蘇東劇變前夕，蘇東各國經濟形勢嚴重惡化，有的國家社會生產已從原來的低速增長變為負增長。這不僅損害了社會主義的形象，而且導致了群眾思想混亂及對共產黨和社會主義制度的信仰危機，為國內外、黨內外社會主義敵對勢力的進攻及“和平演變”圖謀的手提供了條件，也為戈爾巴喬夫等人的反馬克思主義路線提供了溫床。這無疑是蘇東劇變的基礎原因。我們之所以說蘇東經濟長期沒有搞好是其巨變的基礎性原因，而不是根本原因，是因為經濟沒有搞好。如果黨的領導人頭腦清醒，路線對頭，就可以進行深刻反思，探究癥結所在，摸索出一條發展的新路子。換句話說，如果黨的路線正確，即使經濟沒有搞好也不至于發展到丟掉政權的地步。甚至可以這樣說，蘇東的經濟還沒有惡化到非要更換政權不可的地步。所以說，如果過分強調經濟原因，把蘇東劇變主要歸因于經濟落后和經濟建設沒有搞好，就會在政治上得出有害的結論。

4、“改革”變成“改向”是蘇東劇變的直接原因。蘇東各國的改革困難雖多。阻力雖大，但如果有一個堅強的領導核心，堅持正確的路線和方向，并不是找不到一條可行的改革途徑，關鍵在于，戈爾巴喬夫等人的錯誤路線葬送了改革。1985年，戈爾巴喬夫入主克里姆林宮后就推行改革，但在他執政的6~7年中，在如何進行改革，改革的突破點選在何處，沿著什么方向進行改革等一系列問題上犯了重大錯誤，使改革的性質、方向發生了根本的變化，以致最后搞的蘇聯居民面臨挨餓的地步，人民并沒有從改革中得到實惠，反而怨聲載道，對改革失去信心。經濟體制改革受挫，戈爾巴喬夫繼而轉向搞政治體制改革。東歐國家的改革導致了社會主義制度徹底崩潰的悲劇，其直接原因就是蘇東國家把“改革”變成了“改向”，不是“徹底改革舊體制”，而是徹底拋棄了社會主義制度。

5、執政黨的理論和路線錯誤是蘇東劇變的決定性原因。一個政黨的理論、路線和綱領就是一面旗幟。蘇聯東歐之所以發展到今天這樣，確有西方敵對勢力推行和平演變戰略的因素，但是歸根結底，是蘇聯東歐黨的領導者推行了一條錯誤的路線，錯誤的方針和政策，嚴重脫離了群眾所造成的。考察蘇東演變的全過程，我們可以看到，雖然原因是多方面的，但決定性原因歸根結底是以戈爾巴喬夫為首的蘇共領導集團在錯誤理論指導下推行了一條錯誤路線——“人道的、民主的社會主義”路線，背棄了社會主義道路的結果。而東歐是戈爾巴喬夫推行“新思維”和人道的民主的社會主義路線的實驗田，所以結果是一樣的。

三、蘇東劇變的教訓

1、所有模式、制度、戰略的制定都需要根據自身優勢和發展需要而制定，要因地制宜、因時制宜，不可因循守舊，更不可盲目抄襲和競爭。

各個國家的自然資源、地理位置、歷史條件、人文素質都不一樣，各有其優勢，在制定制度和戰略之前一定要認真清楚這一點。蘇聯在經濟上一味地偏重重工業，而忽略了自身資源的問題。就一個國家內部而言，各個地區也各有其特色，如果一味的在全國范圍內倡導某一行業，這也違反了從實際出發的馬列主義思想。上文中提到，戰時共產主義政策的使用在當時確實對國家經濟起到了一定的調節作用，但是進入國民經濟恢復期和工業化時期后還是一味地采用過時的經濟政策，必將大大地阻礙經濟的發展。這些教訓我們應該汲取。

2、生產關系的改革必須適應生產力發展的水平。

馬克思主義理論和歷史事實都告訴我們，經濟文化落后的國家，可以不經過資本主義制度而進入社會主義，但是生產的商品化、社會化，生產力的充分發展過程是不可超越的。馬克思所描述的公有制和計劃經濟兩個社會主義的中藥特征，是以發達的生產力為基礎和依據的?！疤K聯模式”以事實告訴我們在生產力水平低下，尚未擺脫貧窮落后的社會主義國家搞純而又純的公有制和計劃經濟，最后只能葬送社會主義，因而貧窮落后的國家搞社會主義建設，必須要把經濟建設放在中心位置，以便盡快擺脫貧窮落后的面貌，必須把不斷提高社會主義社會的生產力、綜合國力和人民的生活水平。

3、注重國民經濟產業結構調整。國家要充分培植各種要素市場，但市場的自然發育可能出現資源配置的盲目性，造成失誤和浪費，這也需要國家運用宏觀調控手段，在自覺運用市場規定的前提下，通過改變產業間的資源分配、或對某些產業的組織形式進行干預、或對某些產業的技術水平提出要求，以引導、指導、鼓勵實現各產業部門間的資源合理配置，減少資源和浪費和盲目的市場競爭所可能造成的對國家整體利益的損害。

4、深刻認識社會主義本質，堅持解放生產力、發展生產力，堅持以經濟建設為中心，把提高人民生活水平作為社會發展的根本目的。

馬克思主義社會主義的理論與實踐反復證明：社會主義國家必須堅定不移地把發展經濟作為中心任務，堅持改革開放，才能使社會主義充分發揮其巨大的生命力和優越性。列寧在十月革命后就明確指出：“勞動生產率，歸根到底是使新社會制度取得勝利的最重要最主要的東西?！边@一指導思想對整個社會主義歷史時期都是適用的。分析蘇聯的解體歷程，可以明顯地看到，相愛人民生活沒有保障的情況下，以重工業為主導和追求數量第一的經濟戰略，嚴重挫傷了勞動者的積極性。

另外，“蘇聯模式”的教訓還警示我們要注意社會兩極分化問題、地區經濟發展不平衡問題等等。

由此可見，順應時代發展，不斷改革經濟體制中不適應時代要求的弊端，調整產業結構，提高生產力，提高人民生活水平是社會主義建設的必然要求，也是時代發展的客觀規律。

【參考文獻】

［1］［俄］尼·雷日科夫著，王攀等譯：《大動蕩十年》，中央編譯出版社，1998 ［2］戈爾巴喬夫，改革與新思維［M］，北京：新華出版社，1987 ［3］童廣運，劉國華；蘇聯解體原因國內10年研究述要［J］；陜西教育學院院報；2002年02期

［4］張驥，齊長安；蘇聯解體的文化原因分析［J］；社會主義研究；2003年06期 ［5］黃葦町，蘇共亡黨十年祭［N］，南方日報，2001年08期。

第二篇：蘇東劇變的原因及對我國的啟示

蘇東劇變的原因及對我國的啟示

摘 要： 東歐劇變、蘇聯解體是20世紀震驚國際社會的重大事件。這一連鎖事件使國際共產主義運動遭受巨大挫折,其結果直接導致社會主義陣營的崩塌,社會主義國家由原來的15國縮小為5國,使世界社會主義、共產主義運動陷入低潮。蘇東劇變的實質是蘇東各國的社會性質發生改變。這個事件像一把雙刃劍,必然從正反兩方面影響我國的現代化進程。因此，我們必須歷史地評價蘇東劇變。

關鍵字：蘇東劇變

蘇聯解體

東歐劇變

原因

啟示

蘇東劇變是指發生于20世紀80年代末至90年代初的蘇聯及東歐的南斯拉夫、羅馬尼亞、波蘭等國家的一次重大歷史事件。在這一事件中，蘇東各國執政幾十年的工人階級政黨喪失政權，推行幾十年的社會主義制度改變性質，被資本主義制度所代替，蘇聯、南斯拉夫、捷克斯洛伐克三國四分五裂，土崩瓦解，作為獨立主權的國家已經不復存在，民主德國也與聯邦德國合二為一。這一事件發生得非常突然，造成極其嚴重的后果。因此，人們一般把這一事件稱為“蘇東劇變”，也有一些人稱其為“蘇東巨變”。

二十年過去了，國內外的學者已有多種解說，許多學者試圖從不同的角度，進行了多方位的揭示。然而“冰凍三尺，非一日之寒”，引發這些國家社會劇變的原因是多方面的，若只從單個因素和角度進行分析，或把這一重大歷史性事件歸結為某個人或某時的行為，則不足于揭示其爆發的經濟和社會基礎，也很難使我們對它有一個全面深刻的認識理解。為了深刻反思蘇東劇變的沉痛教訓，這里再對它進行分析，“以史為鑒”對我們的有中國特色的社會主義建設這一科學社會主義實踐提供更多的啟示和指導。下面分析一下蘇東劇變的原因：

第一，經濟和政治體制方面的原因。蘇聯經濟的衰退，直接體現為生產力水平的下降，這是受生產關系的制約的，而生產關系又集中體現于上層建筑，上層建筑的核心這是政治制度（政黨制度）?；盍Σ蛔?，技術匱乏、效率低下，無一不是僵化制度下的經濟模式所導致；蘇聯工人階級對于執政的“共產黨人”的拋棄也是耐人尋味的，劇變前期，蘇聯的“執政者”已經成為自身的代表，人民生活水平受經濟環境難以提高，社會民主得不到表達，社會運行更是缺少法治，利益無法表達，更沒有被代表，這種“拋棄”也就理所當然，畢竟，人民已經先被拋棄了。而且，東歐大多數國家發展緩慢，改革成效不大，同西歐國家的差距越拉越大.經濟困難導致經濟危機，誘發政治危機和民族矛盾。在政治上，由于嚴重破壞了民主和法制，東歐各國的黨和政府脫離了群眾。所以，經濟危機是社會政治全面危機的導火線，是各種社會矛盾積累和深化的結果。

第二，黨的領導體制高度集權和黨的先鋒隊作用日益下降。戈氏的改革方向上無可厚非，人類歷史就是朝著民主、人道的方向前進的，他的過錯更多的在于忽視了政治穩定的重要性而不是對于政治方向的把握。斯大林對于蘇聯的貢獻無可置疑，戰后經濟超越資本主義國家的高速增長可以說明這一點，但是也正是他在任時形成的斯大林模式為蘇聯的衰敗埋下種子，政治的僵化必然為歷史所拋棄，一時的成功模式并非歷史的永恒模式。正是在斯大林時期，蘇聯的政治體制開始質變，過度的集權導致經濟、社會等諸多領域的僵化。原蘇東國家政治體制的高度集權,主要是共產黨領導體制和權力的高度集中。由于權力集中在少數人手里,廣大黨員對于共產黨的前途漠不關心。在蘇聯，它的封建專制的歷史傳統諸如過度集權、個人獨裁和個人崇拜、缺乏民主和搞特殊化等等也不斷削弱共產黨的先進性和它的政治威望從而使它在關鍵時刻失去了抵抗力。而戈爾巴喬夫的“新思維”的改革又使共產黨主動放棄權力，在當時反社會主義和反共思潮大肆泛濫的劇變時期,不擊而潰。

第三，西方國家的和平演變作用。社會主義的產生和發展，對帝國主義的利益形成了巨大障礙，因此顛覆社會主義國家制度、恢復資本主義統一天下，成為西方資本主義國家積極追求的戰略目標。在最初采用武力手段無法撲滅、扼制社會主義之后，西方國家便開始采取“和平演變”戰略。80年代末，西方國家更是直接插手蘇聯和東歐國家的內部事務，支持和援助這些國家的內部反動勢力，最終實現了“和平演變”，達到了顛覆社會主義的目的。

蘇東劇變，在沒有硝煙的和平發展時期土崩瓦解，大大震驚了整個世界，它不僅僅使傳統的社會主義成果喪失殆盡，也使社會主義共產主義運動遭到前所未有的重大挫折。但是對于仍在堅持社會主義的國家而言，認真總結經驗教訓，對豐富和發展科學社會主義理論，推動社會主義建設事業健康發展都有著重要意義。下面是總結的幾點啟示：

第一，在社會主義國家里，必須堅定地改善和加強共產黨的領導。共產黨的領導地位是由黨的工人階級先鋒隊性質決定的,是經過長期斗爭考驗形成的。以馬克思主義原理為指導的無產階級政黨——共產黨, 是領導社會主義事業的核心力量,只有堅持共產黨的領導,才能堅持和捍衛社會主義方向,制定和執行一條正確的符合實際的和不斷完善的社會主義建設的基本路線和基本綱領;才能在政治、經濟、文化等各個領域推行全面改革,集中力量進行社會主義建設,大力發展生產力,為消滅剝削,消除兩極分化,最終達到共同富裕創造條件。

第二，必須用四項基本原則規范和指導改革開放。首先，改革的本質，是社會主義制度的完善和發展。這樣一種質的規定性，決定那種在經濟上搞私有化，在政治上搞西方民主化，在指導思想上搞多元化的傾向，不是改革而是“改向”即改變社會主義方向，或者叫做自由化改革。其實質就是搞和平演變。其次，改革的目的，有三個層次：一是完善和發展社會主義制度，二是解放和發展生產力及推進其他事業，三是通過實現最終理想共產主義促進人的全面而自由的發展。再次，改革的動力，是人民群眾。如果不把人民群眾作為改革的真正動力即相信和依靠他們，使他們成為改革的主體和主人，而是真正相信和依靠“自由化精英”，那是必定會使改革開放逐漸滑向和平演變的。最后，改革的標準，既包括鄧小平提出的“三個有利于”，也包括他強調的公有制為主體、不導致兩極分化、不產生新的資產階級等等。忽視用四項基本原則規范和指導改革，正是在改革問題上產生混亂的基本原因，應該引起我們的充分重視。

第三，必須用科學發展觀統領經濟社會發展全局。胡總書記提出的樹立科學發展觀，重要性在于它正確回答了什么是發展、怎樣抓好發展這樣一個極其重大的問題。今后的實踐，必將進一步證明它在馬克思主義發展史上的重要地位?？茖W發展觀要求我們樹立以人為本的新觀念，自然決定我們必須更新以物為本的舊觀念。以物為本，見物不見人，發展下去就會逐漸滑向以資為本，以資本的人格化資本家為本。在社會主義社會處理人與物的關系時堅持以人為本，處理人與人的關系時必然會以民為本。

第四，蘇東劇變的歷史教訓說明，社會主義國家的問題關鍵在黨。治國必先治黨，治黨務必從嚴。必須從保持黨的執政地位和國家的長治久安的高度，圍繞“提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力”這兩大歷史性課題，把思想建設、組織建設和作風建設有機結合起來，把制度建設貫穿其中，全面推進黨的建設偉大工程。通過鍥而不舍的努力，保證執政的共產黨始終是工人階級的先鋒隊，同時是人民和民族的先鋒隊，始終是社會主義建設事業的領導核心，始終代表先進生產力的發展要求、先進文化的前進方向和最廣大人民的根本利益。加強黨的先進性建設，鞏固黨的階級基礎與社會基礎，從而獲得人民群眾支持。

由上面分析的原因不難看出，蘇聯東歐放下紅旗，重新選擇社會制度，并不是一開始的革命不應該爆發，而是社會主義建設過程中內外因素合力所至。同樣是社會主義革命，中國經受住了歷史的考驗，中國特色的社會主義建設取得了巨大成功，從另一方面證明：革命是正確的是不容懷疑的。因此，從總結蘇聯解體的教訓出發，在社會主義國家實行改革開放和建設社會主義市場經濟階段，必須堅持共產黨的領導，改革必須沿著社會主義方向前進。對各種自由化思潮和民族分離主義活動，要批判和加以制止，特別是對少數從事反社會主義和分裂統一國家活動的人要堅決打擊。同時，要認清西方國家的和平演變戰略的實質，警惕國際敵對勢力的滲透和破壞活動，對借口人權問題的挑釁活動要堅決回擊。總之，反對國內外敵對勢力的破壞和分裂活動，維護多民族社會主義國家統一，堅持社會主義國家改革開放政策，實施科學發展觀是我們建設科學社會主義的一項根本原則。

參考文獻: [1] 蔣孝山.蘇東劇變的教訓及其對中國執政黨建設的影響[J].長春工程學院學報(社會科學版), 2006

[2] 付正蕓.蘇東劇變對中國共產黨執政能力建設的啟示[J].江蘇工業學院學報(社會科學版)[3] 關小麗：東歐劇變的原因及反思．承德民族師專學報（2002年10月）[4] 《中國共產黨第十七次全國代表大會文件匯編》，人民出版社2007 [5] 張建華.論蘇聯聯邦制變形的歷史原因.東歐中亞研究, 1999,(04)

第三篇：蘇東劇變觀后感

對“蘇東劇變”有感

我們都知道，上個世紀90年代發生的蘇聯解體與上世紀初十月社會主義革命的勝利一樣，都是震撼世界的重大事件。而后東歐便發生劇變，讓世界的目光全部都集中于此。蘇東劇變，是導致世界社會主義運動嚴重挫折，影響當今世界格局、人類未來走向的重大歷史事件。這讓作為社會主義國家人民的我，不得不產生深刻的感想。

蘇聯解體和東歐劇變發生的突然性和事態發展的快速性，都讓世人感到震驚。為什么作為社會主義發源地的蘇聯，作為當時最大的社會主義國家的蘇聯，會在頃刻間，轟然坍塌于世人面前呢？這確實發人深省啊！我們更應該從中獲取教訓。

首先，從當時的蘇聯和東歐國家的情況就可以知道，這一系列轟動世界的事發生有它發生的必然性。當時，東歐各國共產黨執政后，都照搬蘇聯模式，并在很大程度上受制于蘇聯，蘇聯強使東歐國家在內外政策上同它保持一致。東歐各國實際上沒有取得獨立自主的權利。在經濟上，大多數國家發展緩慢，改革成效不大，同西歐國家的差距越拉越大.經濟困難導致經濟危機，誘發政治危機和民族矛盾。在政治上，由于嚴重破壞了民主和法制，東歐各國的黨和政府脫離了群眾。戈爾巴喬夫的改革給東歐國家“松綁”，他的建設“人道的、民主的社會主義”綱領和對外政策的“新思維”，推動了東歐各黨的改組、分裂和蛻變。西方國家以貸款、貿易、科技和意識形態滲透等各種手段誘壓東歐國家，促使它們向西方靠攏，向資本主義“和平演變”。

其次，我們要弄清楚蘇聯解體的根本原因：

一、蘇聯劇變的主要原因在于蘇共對馬列主義和科學社會主義的背叛；

二、蘇聯劇變的根本原因不能歸結為蘇聯社會主義制度；

三、蘇聯劇變的根本原因不能歸結為斯大林社會主義體制；

四、只有堅持馬克思主義的立場、觀點和方法才能認識蘇聯劇變的原因和教訓。在蘇聯解體一個多月之后，1992年鄧小平在中國南方視察的談話中，對社會主義建設經驗教訓做出了如下的簡明概括：“不堅持社會主義，不改革開放，不發展經濟，不改善人民生活，只能是死路一條?！?/p>

蘇聯劇變和中國特色社會主義的成功可以說是兩種不同的改革觀導致的兩種截然不同的命運，這以鐵一般的事實證明蘇聯劇變的根本原因和教訓之所在。改革開放的總設計師鄧小平同志告誡我們：“在整個改革開放的過程中，必須始終注意堅持四項基本原則?！秉h的十七大報告特別強調：“黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現科學發展的政治保證?！薄耙獔猿职岩越洕ㄔO為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統一于發展中國特色社會主義的偉大實踐，任何時候都決不能動搖。”以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅持把實現最廣大人民的根本利益作為改革的出發點和落腳點，始終堅持改革的正確方向，注意提高改革決策的科學性、改革措施的協調性，作出了貫徹落實科學發展觀、加強黨的執政能力建設和先進性建設、構建社會主義和諧社會等重大戰略部署，不斷推進黨的建設新的偉大工程和中國特色社會主義偉大事業。

第四篇：蘇東+班主任工作總結

2013—2014學第一學期班主任工作總結

王四營中心小學官莊校區六（1）班蘇東

一個繁忙的學期結束了，一段緊張的班主任德育工作又畫上了圓滿的句號?；仡櫺穆窔v程，有收獲的歡樂，也有辛酸的淚水。我深知小學高年級段班主任是一個復合型的角色。既是慈母，也是嚴師。

那么德育工作是班主任的日常工作，學生在學校不僅學習知識，更重要是指導學生健康成長，不僅關心他們安全，還要關注他們的身體、紀律、衛生、以及心理健康。

為了使“六(1)班”成為一個積極向上的集體，學生能夠發展成為“全面合格”的新人，在本學期德育工作中，我注重了以下幾個方面的工作：

一、紀律教育

一個班集體，能否正常發展，紀律的好壞起大作用。我結合《小學生守則》和校德育室制定的《德育工作計劃》《少先隊計劃》為規范總則，制訂了本班公約，使五（1）班學生有規可循。為班風的良性發展奠基。

二、做好思想工作。

培養良好的思想品德，凈化美好的心靈，努力培養全面發展的人才。

本學期主要從兩方面工作入手：1】班會﹔2】思想交流。注重個體性格特點，因材施教，盡力為他們排憂，贏得他們的喜愛和信任。

三、加強班級管理，深入了解學生。

六年級是小學的高年段，是學生世界觀發展變化重要時期，同時，由于學生成分的復雜性，來在祖國各地，父母多從事體力產業。文化素養極低，以致他們的學習目的不明確，較迷惘，無信心。

鑒于此，本學期主從三方面開展工作：

1．加大自理能力培養，注重培養學生的進取心，加強良好的思想行為塑造；

2．加強學生自我管理能力，放手讓他們自己設計、自己組織活動，以求達到在集體中鍛煉自我管理能力的提高。

3．注重培養自我服務能力。培養學生的勞動習慣，樹立“勞動最光榮”的思想意識。

四、尊重“學困生”注重行為轉化工作。

“學困生”是班級里的特殊群體，不光學習差，品行也多是差。常是上課不注意聽講，且不遵守紀律。與同學不合作，不聽父母和親友的話，最難教育，最易引起學校和家長的關注。

我多方了解，正對其弱點，采用相應的方法。

1.讓全體同學幫；

2.多交流，多談心，表揚優點，讓他感到老師在關注他。

五.培養良好的習慣。

1．抓課前預備：俗話說：“良好的開端是成功的一半?！币还澱n的課前準備十分重要。多數學生，預備鈴響后，像沒聽見一樣，玩的還在玩；這時就得督促他做準備，在教室里巡視，久而久之，良好的習慣就養成了。

2．實事求是的對學生提出他們力所能及的要求，經過努力以求達到要求。

（1）講究衛生、愛護公共財產、遵守紀律。

（2）上課聽講，按時完成作業。

（3）講文明，守紀律。

總之，在一學期里，經過努力，班風有所好轉，學習氣氛有起色，漸濃。學生整體素質有了提高。但取得成績的同時。仍有諸多不足，如：科任課上，出現張曉恩、張川微、牛小林隨意說話，不認真聽講的違紀現象；王佳勇在校外結伙破壞公物的違德行為。但我相信，只要常抓不懈，及時總結教訓，六（1）班的班主任德育工作將會迎來輝煌的一天。

第五篇：蘇東+少先隊工作總結

2013—2014學少先隊工作計劃

王四營中心小學官莊校區 蘇東

我六（1）中隊根據學校德育室制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本中隊的實際情況，制定了切實可行的班隊少先隊工作計劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。現就本學期我中隊的隊務工作總結如下：

本學期，我根據六（1）中隊每一位隊員的思想狀況及學習情況；堅持常規教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生；建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成大部分隊員都積極上進班風；引領全中隊隊員參加了校大隊部開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質教育；中隊內養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角；加強對隊員的五愛教育等。加強中隊集體建設，樹立良好隊風。強化日常行為規范訓練。

一學期以來，主要采取的方法及措施：

1、對隊員進行愛的教育，教育隊員嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

2、充分利用晨檢、班（隊）會活動、學科教學對學生進行安全教育，組織隊員通過視頻聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。

3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位隊員積極參與，在校體育組舉行的“運動、健康、快樂”跳繩比賽中，隊員們表現出的集體意識，充分說明了本學期少先隊工作的成效。隊員們在賽場上頑強拼搏的精神，讓我深感欣慰，感受到了收獲的喜悅。就連兩個“淘氣包”張小恩、牛小林都積極參加，并且取得了好成績，獲獎 后那天真的笑容使我心靈深深震動了，年少可塑造。

4、經常召開班隊干部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班隊干部創造工作鍛煉的機會，讓他們自主完成有些工作，如：板報、手抄報等，也取得了較好的效果，又如十二月份學校衛生室開展的“艾滋病知識宣傳手抄報”活動中，六（1）中隊的六份被貼上展板，在校園展出，令人欣慰。同時，也獨立開展課余活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決隊務問題。

以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由于經驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。

總之，經過一學期的努力，中隊隊員學習氣氛較濃厚了，中隊風氣純正了，整個中隊正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的少先隊集體已逐漸形成，今后，我將繼續努力。力爭在新學期把工作更上一層樓。