第一篇：東蘇馮小學2010

東蘇馮小學2010-2011學年教研工作計劃

一、指導思想

本學期,我校的教研工作以聯區的工作安排為中心，以科學發展觀為指導，全面實施素質教育和教師專業化的發展，落實辦學目標“成長每一位學生，成就每一位教師”，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，樹立以人為本的教育思想，努力提高學生的綜合素養，東蘇馮小學2010-2011學年教研工作計劃。充分利用遠程教育、網絡資源等現代教育技術，推動教育教學工作的全面發展，全面實施素質教育。現就本學期我校的教研工作計劃如下：

二、主要目標

圍繞新的一學期指導思想，我校教研工作的目標主要分為如下三個方面：

1.進一步規范教育教學常規管理，深化新課改，提高教育教學質量。

2.進一步打磨團結合作的教師隊伍，落實“師徒結對”模式，提高教師隊伍整體素質。

3.加大課題研究力度，促進教育科研發展。

三、具體措施

(一)加強教研組建設，牢固確立質量意識，強化管理，全面提高教學質量。

1.抓好月常規檢查、月常規匯報制度做到一月一匯總，檢查要針對實際，從嚴出發，分析存在問題，提出指導意見，并要將一月一次的匯總情況及時向聯區匯報。

2.抓好備課，重在設計創新。在編寫教案時應更多考慮年段目標、單元目標、教材重難點、課后思考練習等，留有師生靈活的課堂操作和活動的空間，強調教學思路上的整體把握。并且努力以備課為突破口，改變備課中重教材，輕學生；重教法，輕學法；重過程，輕重難點突破的現象，真正在創新設計上下功夫。

3.抓實上課，重在課堂創新。我們要不斷研究課堂，不但重視自己“教”的過程，而且更要關注學生“學”的過程的創新，努力構建“重基礎、重能力、重個性、重發展”的框架，充分發揮學生的主動性，讓學生生動活潑、主動地學習。

4.認真撰寫教學后記。本學期，要重點檢查教師寫的教學反思，建議從“思效”、“思得”、“思失”、“思改”四個方面來談。

5.抓細批改，重在作業質量。認真布置和批改作業。防止作業“不到位”和“太過頭”的現象，做到優化作業設計，細化作業批改。本學期重點抓實作文的批改，評語要有眉批和總評。評語要堅持正面性、激勵性、發展性，教師的字跡要整潔、清楚，批改要規范，充分發揮作業批改的激勵和導向作用，工作計劃《東蘇馮小學2010-2011學年教研工作計劃》。

6.優化考核方式，提高教學質量。各學科教師要根據教學要求，有目的地組織單元檢測，并要認真批閱和分析，填寫好試卷分析表。學校將組織進行期中、期末不定期考查。

(二)堅決規范課程設置，開齊課程，開足課時，繼續大力開發校本課程，培養學生全面發展。

1.按照國家課程要求，所有學科一律開齊，課時開足。

2.綜合實踐活動課，做到有計劃、有備課、有活動的記錄。

3.繼續開展特色教學活動活動，1-6年級都要開設書法課，(其中1-2年級鉛筆書法，3-6年級鋼筆、毛筆書法)。

(三)落實“師徒結對”模式，貫穿教師聘任考核始終。

本學期，鼓勵青年教師積極參與校本課程研究開發，提高自身素質。學科帶頭人(教學能手)要對本校的青年教師進行指導和幫助。即每位學科頭人(教學能手)要對本校一位青年教師進行幫扶，使每個青年教師在說課、上課、評課等環節都得到指導，形成“一人提高，多人指導”的教研氛圍，促進考核教師的專業成長。

(四)精心組織各項比賽及活動，提高科組教研水平。

(五)加強教研信息化建設，以上傳資料展示工作落實情況。

積極上傳教育動態信息及教研資料。各教研組要有教研信息員，負責各項教研活動相片及信息資料的上傳，做到每活動必報，重點教研活動信息資料要落實到人。學校將登記教師活動上傳情況，并做為上級了解、檢查教研工作落實情況的主渠道。

(六)加強教師業務水平培訓，提高教師專業素養。

1.指導教師填寫好個人專業發展規劃，繼續每師每學期一節校級優質展示課，提高專業技能。

2.將積極創造條件，努力加強骨干教師的培養。請中心校教研員前來指導，通過聽課、示范、做講座，促進骨干教師的專業成長。

(七)加強校本教研，大力開發校本練習、測驗卷、自查卷。

打造特色學校的根本出路是實行校本教研。高度校本的標志之一就是大力開發校本練習、測驗卷、自查卷。通過自主命題的探索，有力地加強教師對教材教法的鉆研力度，加深教師對教材知識結構的研究，并促進教師布置作業向“精練”、“高效”方向改進。

(八)狠抓畢業班工作，爭創新佳績。

六年級畢業班各科，努力做到“心中有目標、目中有學生、夯實基礎、優化課堂、強化訓練”，認真分析2010屆復習的成敗得失，吸取經驗，總結教訓，千方百計地提高2011屆復習質量。畢業班教師要不斷增強責任意識和奉獻精神，要本著對學生、對家長、對學校、對社會負責的態度，做好自己的教學工作，為高一級學校輸送更多優秀學生。

四、認真抓好教師的聽課、評課工作，努力開展學校教研教學活動

每學期教師聽課不少于15節，校長、教導聽課不少于50節，并要做好課后的評議和建議工作，以促進學校教學教研工作的長足發展，大面積提高教育教學質量。

第二篇：東蘇馮小學2011年課改工作計劃

東蘇馮小學2011年課改工作計劃2011-2-1

2一、指導思想：本學期，我校課改工作要以鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實全國、全省農村教育工作會議精神及國家基礎教育課程改革精神，緊緊圍繞縣教育局的工作要求，增強發展意識，加強教學研究，發揚全校教師團隊合作探究的精神，群策群力，不斷推進新課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質量，為創南聯模范，建萬榮名校而不懈努力，東蘇馮小學2011年課改工作計劃。

二、工作重點：

1、讓教師和學生人人得到盡可能大的發展，個個得到盡可能多的關愛。

2、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展教學研究活動，優化教學過程，創新教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。

3、改進教師培養、培訓工作，建立校本的教師培養、培訓制度，增強教師教育對課程改革的促進作用。

4、改革評價制度要求，建立促進學生發展、教師提高、學校課程實施的評價體系。

三、工作措施：

（一）、強化組織領導，優化課改管理。課程改革是基礎教育的一項重大教育變革。它對于從根本上確立廣大教師先進的、科學的教育思想，從根本上改進廣大教師的教學行為，從而確保基礎教育有重大突破，使面廣量大的有個性、有創造力的、身心和諧發展的、能肩負起現代化建設重任的一批批人才茁壯成長。

1、本學期，學校將進一步建立、健全與課程改革相匹配的內部管理機制，激發教師參與各種校本培訓的熱情，努力營造課改良好氛圍，不斷推進我鎮課改向縱深發展。

2、繼續實施和完善已形成的以下幾項行之有效的教學管理制度，即聽課評課制度，集體備課制度、每周開課制度、學校領導隨堂聽課制度、“六認真”工作月檢和即時檢查制度、嚴格考試考核制度等。

3、對學校的課改實驗情況及時向兄弟學校投遞信息，搞好課改的宣傳工作。并嘗試從本學期開始由教導處每月辦好一份課改小報，鼓勵全體教師能把自己在課改實驗工作中的經驗、教訓等整理成文，共同探討，共享經驗，共同提高。

（二）、抓實校本培訓，提升教學理念。課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新、素質高的教師隊伍，更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與。因此，本學期，我們要繼續堅定不移地抓實校本培訓，努力提高教師素質，發動和鼓勵廣大教育工作者積極投身于教育改革實踐中，為學校教育改革作出自己應有的貢獻。

1、積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動，并認真做好校級再培訓活動。

2、教育改革，理念先行。要取得成功，轉變教育觀念，教育思想，樹立新的教育理念是最重要的。思想觀念轉變了，新的理念把握了，我們就有一種開闊的、深長的眼光。本學期，理論學習是本學期我校校本培訓的重要內容之一。我們將在組織教師學習課改先進理論、教育思想上加大力度，拓寬學習渠道、加強學習指導、促進學習交流、收獲學習心得。重點做到以下幾點：⑴、學習活動做到經常性。課改理論學習活動的組織上要進行統一的安排，有全學期活動內容安排、有固定的學習時間保證、有專門的學習場所提供，工作計劃《東蘇馮小學2011年課改工作計劃》。做到理論學習活動有始有終、持之以恒。使學習形成制度化。具體安排：雙周教研活動時前20分鐘左右的時間專門用于課改理論學習及學習心得交流；每月一次“教科沙龍”活動半小時的專題理論學習及討論；每月一次理論學習練習自測活動。⑵、學習內容做到專題性。在學習內容上將做到專題化、系列化，緊緊圍繞課程改學習相關理論。每次學習做到有計劃、有步驟，專題明確、內容充實。⑶、學習方式做到多樣性。在學習方式上力求集體學習與個人學習相結合，定時討論與隨機交流活動相結合。一方面學校努力為教師創設多種理論學習的渠道，定時安排學習活動。另一方面，積極鼓勵教師自主學習，尤其是動員青年骨干教師多讀理論書籍，勤做讀書筆記，暢談讀書心得。（4）、組織全校教師進行專題研評。課改組要根據期初確定的教研專題開展系列化的開課、評課活動。教導處要組織全校教師開展大型聽課、評課研討活動。另一方面，將<太谷教育的24字教學模式>課題研究與學校課程改革研究緊密結合，開展好課題研討課聽課、評課活動，為擔任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺，使其成為課改路上的一群先鋒者。（5）、養成反思的習慣。課改實驗老師要經常反思自己的教學行為，對成功和教訓進行理性思考，寫成教育日記。要求做到：每雙周—篇“學習與反思”，教育隨筆每月1—2篇；每學期2—3篇教學案例，至少一篇教學論文。本學期將面向社會、家長進行教學開放日活動。

3、開發校本課程，辦出學校特色。本學期，我校結合學生養成教育開發校本課程，努力營造濃厚的特色教學氛圍；加強學生養成習慣的培養，加速編寫養成教育教學系列材料。

（三）、嘗試評價改革，促進師生成長。

1、評價目標從智力因素和非智力因素兩方面入手。因為科學研究表明：一個人取得成功的因素中智力因素只占20%，而非智力因素占80%，因此必須重視對學生在學習時所表現的情感、態度、價值觀等非智力因素的評價。

2、評價主體多元化。對學生的評價，可以讓學生、家長、同學、老師四者同時參與評價，對老師的評價，可以用自評、他人評、學生評、學校評四者相結合，至于比重如何，將在本學期作進一步的探討。

3、評價方法多樣化。對學生的評價重在真實、鼓勵。可以用定性評價和定量評價相結合的方法，對基礎知識、解題能力等方面可以給予量化，而對解決問題的策略、實際操作、說話、朗讀等方面則可以給予定性評價，即可以用言語給予學生一定的評價，并重視用發展的眼光看待學生。

四、工作安排：

一、二月份：

1、課改工作領導組部署本學期課改工作，確定工作重點；

2、制訂課程改革實驗工作計劃；

3、組織有關老師參加音、體、美、科學、品德與生活等學科培訓；

4、各教研組制訂好年級綜合實踐活動方案；

5、召開各年級課改教師會議。三月份：

1、課改年級現狀調研；

2、課改專題重點：準備聯區課改現場會在我校召開；

4、上報課改月報。四月份：

1、參加南張聯區課改工作現場會；

2、教學開放日活動；

3、課改專題重點：合作學習；五月份：

1、參加優課送教下鄉活動暨教師合作學習課型比賽；

2、課改專題重點：其他學科(音、體、美、科學等學科)；

3、邀請有關專家來校作課改專題講座；

4、課改年級教學質量專項調研；六月份：

1、學校形成各學科評價體系；

2、召開課改年級學生家長會；

3、上報課改月報。七月份：

1、整理好課改專項臺帳資料；

2、組織教師參加課程改革工作全員培訓；

3、總結本學期課改工作，寫好工作總結。

第三篇：馮效東事跡材料

最美家庭事跡材料

陳述人：馮效東，男，蓮花小區居民。我的家庭是一個平凡的家庭，是千家萬戶中普通的一員，沒有什么轟轟烈烈的事跡。但我們全家人遵紀守法、互敬互愛、積極進取、愛崗敬業、樂于助人，家庭和睦。溫馨。深受鄰里和社會的好評。

一、孝敬長輩、和諧維家

古訓有云：百善孝為先，孝敬父母是中化民族的傳統美德，孝敬老人是營造幸福家庭的基石，這種傳統美德在我家表現得細致入微，我的父親去世二十多年了，母親今年已八十高齡，和我們生活在一起，我和妻子飲食起居，想方設法調養好母親的身，所以我母親現在雖然八十多歲了，但仍然是身體健康，精神矍爍，心情愉快，鄰里鄉親都以羨慕的口氣跟我母親說：“你的兒子、媳婦和孫子對您真好啊，您老人家真是個幸福的人啊！”

二、少生優生，以德育人

我們的孩子現在是一名大學三年級的學生，可以說是一個品學兼優的好孩子，從小到大沒有一點不良的習氣，是一個非常懂事的孩子，也時常得到老師和同學的好評。為此我們感到驕傲和自豪。

三、夫妻恩愛、同舟共濟 我和妻子真正做到了同甘共苦，我們從不分內，都互相支持，互相幫助遇到事情一起商量，遇到困難一起解決。

我們夫妻二人原是國有糧食企業的職工，隨著糧食流通體制改革的大潮，我們都下崗了、失業了，但是我們決定依靠自己，不等、不靠、不要，一切從頭開始，我們在糧食企業上班的時候工資很低，維持基本生活，沒有積蓄，現在要創業，資金哪里來？我和妻子四奔走，想方設法，打親戚，打朋友借了點錢在縣城租了一間門面，從事服裝經營。進貨得當，服裝生意做得很好，家庭收入也比較穩定，生活重量也有了很大改善。后來為了方便孩子上學，就改行開了一個“農家樂”。現在生意也穩定。

四、睦鄰友好、倡導文明

真心待人和樂于助人是我們全家人的處事，我們全家人都與鄰里和睦相處，鄰居有什么事情需要幫忙的時候，我們都盡心相助，我們希望通過貢獻自己的一些綿薄之力，用自己的實際行動，為建設和諧社會和美好家園貢獻自己的一份力量。永遠都會做一個值得信賴的人，做一個善良的人。

我們倡導文明，科學的生活方式，注重科學理財，合理消費，勤儉節約。雖然現在我們的生活條件變好了，但是勤儉持家的優良傳統不能丟，生活的點點滴滴都要從每一件小事做起，從我做起。我們注重美化環境，強化環保，意識愛護公共物品，從不亂扔垃圾，做一個文明人已成為我和家人的生活習慣。我的家庭是一個普通的家庭，我們所做的事是每個公民所應該做的平凡的小事，我們深深懂得并珍惜，幸福其實很簡單，那就是夫妻雙方用真心愛護對方，用真情建設家園。大事面前懂得奉獻，小事面前知道珍惜。在創建和諧社會成為主旋律的今天，我們將更加樂觀進取、互敬互愛，讓我們平凡的生活變得更加美好。

馮效東 2014.3.3

第四篇：蘇東劇變觀后感

對“蘇東劇變”有感

我們都知道，上個世紀90年代發生的蘇聯解體與上世紀初十月社會主義革命的勝利一樣，都是震撼世界的重大事件。而后東歐便發生劇變，讓世界的目光全部都集中于此。蘇東劇變，是導致世界社會主義運動嚴重挫折，影響當今世界格局、人類未來走向的重大歷史事件。這讓作為社會主義國家人民的我，不得不產生深刻的感想。

蘇聯解體和東歐劇變發生的突然性和事態發展的快速性，都讓世人感到震驚。為什么作為社會主義發源地的蘇聯，作為當時最大的社會主義國家的蘇聯，會在頃刻間，轟然坍塌于世人面前呢？這確實發人深省啊！我們更應該從中獲取教訓。

首先，從當時的蘇聯和東歐國家的情況就可以知道，這一系列轟動世界的事發生有它發生的必然性。當時，東歐各國共產黨執政后，都照搬蘇聯模式，并在很大程度上受制于蘇聯，蘇聯強使東歐國家在內外政策上同它保持一致。東歐各國實際上沒有取得獨立自主的權利。在經濟上，大多數國家發展緩慢，改革成效不大，同西歐國家的差距越拉越大.經濟困難導致經濟危機，誘發政治危機和民族矛盾。在政治上，由于嚴重破壞了民主和法制，東歐各國的黨和政府脫離了群眾。戈爾巴喬夫的改革給東歐國家“松綁”，他的建設“人道的、民主的社會主義”綱領和對外政策的“新思維”，推動了東歐各黨的改組、分裂和蛻變。西方國家以貸款、貿易、科技和意識形態滲透等各種手段誘壓東歐國家，促使它們向西方靠攏，向資本主義“和平演變”。

其次，我們要弄清楚蘇聯解體的根本原因：

一、蘇聯劇變的主要原因在于蘇共對馬列主義和科學社會主義的背叛；

二、蘇聯劇變的根本原因不能歸結為蘇聯社會主義制度；

三、蘇聯劇變的根本原因不能歸結為斯大林社會主義體制；

四、只有堅持馬克思主義的立場、觀點和方法才能認識蘇聯劇變的原因和教訓。在蘇聯解體一個多月之后，1992年鄧小平在中國南方視察的談話中，對社會主義建設經驗教訓做出了如下的簡明概括：“不堅持社會主義，不改革開放，不發展經濟，不改善人民生活，只能是死路一條。”

蘇聯劇變和中國特色社會主義的成功可以說是兩種不同的改革觀導致的兩種截然不同的命運，這以鐵一般的事實證明蘇聯劇變的根本原因和教訓之所在。改革開放的總設計師鄧小平同志告誡我們：“在整個改革開放的過程中，必須始終注意堅持四項基本原則。”黨的十七大報告特別強調：“黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現科學發展的政治保證。”“要堅持把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統一于發展中國特色社會主義的偉大實踐，任何時候都決不能動搖。”以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅持把實現最廣大人民的根本利益作為改革的出發點和落腳點，始終堅持改革的正確方向，注意提高改革決策的科學性、改革措施的協調性，作出了貫徹落實科學發展觀、加強黨的執政能力建設和先進性建設、構建社會主義和諧社會等重大戰略部署，不斷推進黨的建設新的偉大工程和中國特色社會主義偉大事業。

第五篇：蘇東+班主任工作總結

2013—2014學第一學期班主任工作總結

王四營中心小學官莊校區六（1）班蘇東

一個繁忙的學期結束了，一段緊張的班主任德育工作又畫上了圓滿的句號。回顧心路歷程，有收獲的歡樂，也有辛酸的淚水。我深知小學高年級段班主任是一個復合型的角色。既是慈母，也是嚴師。

那么德育工作是班主任的日常工作，學生在學校不僅學習知識，更重要是指導學生健康成長，不僅關心他們安全，還要關注他們的身體、紀律、衛生、以及心理健康。

為了使“六(1)班”成為一個積極向上的集體，學生能夠發展成為“全面合格”的新人，在本學期德育工作中，我注重了以下幾個方面的工作：

一、紀律教育

一個班集體，能否正常發展，紀律的好壞起大作用。我結合《小學生守則》和校德育室制定的《德育工作計劃》《少先隊計劃》為規范總則，制訂了本班公約，使五（1）班學生有規可循。為班風的良性發展奠基。

二、做好思想工作。

培養良好的思想品德，凈化美好的心靈，努力培養全面發展的人才。

本學期主要從兩方面工作入手：1】班會﹔2】思想交流。注重個體性格特點，因材施教，盡力為他們排憂，贏得他們的喜愛和信任。

三、加強班級管理，深入了解學生。

六年級是小學的高年段，是學生世界觀發展變化重要時期，同時，由于學生成分的復雜性，來在祖國各地，父母多從事體力產業。文化素養極低，以致他們的學習目的不明確，較迷惘，無信心。

鑒于此，本學期主從三方面開展工作：

1．加大自理能力培養，注重培養學生的進取心，加強良好的思想行為塑造；

2．加強學生自我管理能力，放手讓他們自己設計、自己組織活動，以求達到在集體中鍛煉自我管理能力的提高。

3．注重培養自我服務能力。培養學生的勞動習慣，樹立“勞動最光榮”的思想意識。

四、尊重“學困生”注重行為轉化工作。

“學困生”是班級里的特殊群體，不光學習差，品行也多是差。常是上課不注意聽講，且不遵守紀律。與同學不合作，不聽父母和親友的話，最難教育，最易引起學校和家長的關注。

我多方了解，正對其弱點，采用相應的方法。

1.讓全體同學幫；

2.多交流，多談心，表揚優點，讓他感到老師在關注他。

五.培養良好的習慣。

1．抓課前預備：俗話說：“良好的開端是成功的一半。”一節課的課前準備十分重要。多數學生，預備鈴響后，像沒聽見一樣，玩的還在玩；這時就得督促他做準備，在教室里巡視，久而久之，良好的習慣就養成了。

2．實事求是的對學生提出他們力所能及的要求，經過努力以求達到要求。

（1）講究衛生、愛護公共財產、遵守紀律。

（2）上課聽講，按時完成作業。

（3）講文明，守紀律。

總之，在一學期里，經過努力，班風有所好轉，學習氣氛有起色，漸濃。學生整體素質有了提高。但取得成績的同時。仍有諸多不足，如：科任課上，出現張曉恩、張川微、牛小林隨意說話，不認真聽講的違紀現象；王佳勇在校外結伙破壞公物的違德行為。但我相信，只要常抓不懈，及時總結教訓，六（1）班的班主任德育工作將會迎來輝煌的一天。