第一篇:東蘇馮小學(xué)2010
東蘇馮小學(xué)2010-2011學(xué)年教研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校的教研工作以聯(lián)區(qū)的工作安排為中心,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面實(shí)施素質(zhì)教育和教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展,落實(shí)辦學(xué)目標(biāo)“成長(zhǎng)每一位學(xué)生,成就每一位教師”,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),樹(shù)立以人為本的教育思想,努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),東蘇馮小學(xué)2010-2011學(xué)年教研工作計(jì)劃。充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù),推動(dòng)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育?,F(xiàn)就本學(xué)期我校的教研工作計(jì)劃如下:
二、主要目標(biāo)
圍繞新的一學(xué)期指導(dǎo)思想,我校教研工作的目標(biāo)主要分為如下三個(gè)方面:
1.進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理,深化新課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.進(jìn)一步打磨團(tuán)結(jié)合作的教師隊(duì)伍,落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”模式,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
3.加大課題研究力度,促進(jìn)教育科研發(fā)展。
三、具體措施
(一)加強(qiáng)教研組建設(shè),牢固確立質(zhì)量意識(shí),強(qiáng)化管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1.抓好月常規(guī)檢查、月常規(guī)匯報(bào)制度做到一月一匯總,檢查要針對(duì)實(shí)際,從嚴(yán)出發(fā),分析存在問(wèn)題,提出指導(dǎo)意見(jiàn),并要將一月一次的匯總情況及時(shí)向聯(lián)區(qū)匯報(bào)。
2.抓好備課,重在設(shè)計(jì)創(chuàng)新。在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)更多考慮年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、教材重難點(diǎn)、課后思考練習(xí)等,留有師生靈活的課堂操作和活動(dòng)的空間,強(qiáng)調(diào)教學(xué)思路上的整體把握。并且努力以備課為突破口,改變備課中重教材,輕學(xué)生;重教法,輕學(xué)法;重過(guò)程,輕重難點(diǎn)突破的現(xiàn)象,真正在創(chuàng)新設(shè)計(jì)上下功夫。
3.抓實(shí)上課,重在課堂創(chuàng)新。我們要不斷研究課堂,不但重視自己“教”的過(guò)程,而且更要關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程的創(chuàng)新,努力構(gòu)建“重基礎(chǔ)、重能力、重個(gè)性、重發(fā)展”的框架,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
4.認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)后記。本學(xué)期,要重點(diǎn)檢查教師寫(xiě)的教學(xué)反思,建議從“思效”、“思得”、“思失”、“思改”四個(gè)方面來(lái)談。
5.抓細(xì)批改,重在作業(yè)質(zhì)量。認(rèn)真布置和批改作業(yè)。防止作業(yè)“不到位”和“太過(guò)頭”的現(xiàn)象,做到優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),細(xì)化作業(yè)批改。本學(xué)期重點(diǎn)抓實(shí)作文的批改,評(píng)語(yǔ)要有眉批和總評(píng)。評(píng)語(yǔ)要堅(jiān)持正面性、激勵(lì)性、發(fā)展性,教師的字跡要整潔、清楚,批改要規(guī)范,充分發(fā)揮作業(yè)批改的激勵(lì)和導(dǎo)向作用,工作計(jì)劃《東蘇馮小學(xué)2010-2011學(xué)年教研工作計(jì)劃》。
6.優(yōu)化考核方式,提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科教師要根據(jù)教學(xué)要求,有目的地組織單元檢測(cè),并要認(rèn)真批閱和分析,填寫(xiě)好試卷分析表。學(xué)校將組織進(jìn)行期中、期末不定期考查。
(二)堅(jiān)決規(guī)范課程設(shè)置,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),繼續(xù)大力開(kāi)發(fā)校本課程,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
1.按照國(guó)家課程要求,所有學(xué)科一律開(kāi)齊,課時(shí)開(kāi)足。
2.綜合實(shí)踐活動(dòng)課,做到有計(jì)劃、有備課、有活動(dòng)的記錄。
3.繼續(xù)開(kāi)展特色教學(xué)活動(dòng)活動(dòng),1-6年級(jí)都要開(kāi)設(shè)書(shū)法課,(其中1-2年級(jí)鉛筆書(shū)法,3-6年級(jí)鋼筆、毛筆書(shū)法)。
(三)落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”模式,貫穿教師聘任考核始終。
本學(xué)期,鼓勵(lì)青年教師積極參與校本課程研究開(kāi)發(fā),提高自身素質(zhì)。學(xué)科帶頭人(教學(xué)能手)要對(duì)本校的青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。即每位學(xué)科頭人(教學(xué)能手)要對(duì)本校一位青年教師進(jìn)行幫扶,使每個(gè)青年教師在說(shuō)課、上課、評(píng)課等環(huán)節(jié)都得到指導(dǎo),形成“一人提高,多人指導(dǎo)”的教研氛圍,促進(jìn)考核教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(四)精心組織各項(xiàng)比賽及活動(dòng),提高科組教研水平。
(五)加強(qiáng)教研信息化建設(shè),以上傳資料展示工作落實(shí)情況。
積極上傳教育動(dòng)態(tài)信息及教研資料。各教研組要有教研信息員,負(fù)責(zé)各項(xiàng)教研活動(dòng)相片及信息資料的上傳,做到每活動(dòng)必報(bào),重點(diǎn)教研活動(dòng)信息資料要落實(shí)到人。學(xué)校將登記教師活動(dòng)上傳情況,并做為上級(jí)了解、檢查教研工作落實(shí)情況的主渠道。
(六)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平培訓(xùn),提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
1.指導(dǎo)教師填寫(xiě)好個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,繼續(xù)每師每學(xué)期一節(jié)校級(jí)優(yōu)質(zhì)展示課,提高專(zhuān)業(yè)技能。
2.將積極創(chuàng)造條件,努力加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。請(qǐng)中心校教研員前來(lái)指導(dǎo),通過(guò)聽(tīng)課、示范、做講座,促進(jìn)骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(七)加強(qiáng)校本教研,大力開(kāi)發(fā)校本練習(xí)、測(cè)驗(yàn)卷、自查卷。
打造特色學(xué)校的根本出路是實(shí)行校本教研。高度校本的標(biāo)志之一就是大力開(kāi)發(fā)校本練習(xí)、測(cè)驗(yàn)卷、自查卷。通過(guò)自主命題的探索,有力地加強(qiáng)教師對(duì)教材教法的鉆研力度,加深教師對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的研究,并促進(jìn)教師布置作業(yè)向“精練”、“高效”方向改進(jìn)。
(八)狠抓畢業(yè)班工作,爭(zhēng)創(chuàng)新佳績(jī)。
六年級(jí)畢業(yè)班各科,努力做到“心中有目標(biāo)、目中有學(xué)生、夯實(shí)基礎(chǔ)、優(yōu)化課堂、強(qiáng)化訓(xùn)練”,認(rèn)真分析2010屆復(fù)習(xí)的成敗得失,吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),千方百計(jì)地提高2011屆復(fù)習(xí)質(zhì)量。畢業(yè)班教師要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,要本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,做好自己的教學(xué)工作,為高一級(jí)學(xué)校輸送更多優(yōu)秀學(xué)生。
四、認(rèn)真抓好教師的聽(tīng)課、評(píng)課工作,努力開(kāi)展學(xué)校教研教學(xué)活動(dòng)
每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于15節(jié),校長(zhǎng)、教導(dǎo)聽(tīng)課不少于50節(jié),并要做好課后的評(píng)議和建議工作,以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作的長(zhǎng)足發(fā)展,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第二篇:東蘇馮小學(xué)2011年課改工作計(jì)劃
東蘇馮小學(xué)2011年課改工作計(jì)劃2011-2-1
2一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期,我校課改工作要以鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)全國(guó)、全省農(nóng)村教育工作會(huì)議精神及國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神,緊緊圍繞縣教育局的工作要求,增強(qiáng)發(fā)展意識(shí),加強(qiáng)教學(xué)研究,發(fā)揚(yáng)全校教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神,群策群力,不斷推進(jìn)新課程改革,深化學(xué)校特色建設(shè),努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,為創(chuàng)南聯(lián)模范,建萬(wàn)榮名校而不懈努力,東蘇馮小學(xué)2011年課改工作計(jì)劃。
二、工作重點(diǎn):
1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展,個(gè)個(gè)得到盡可能多的關(guān)愛(ài)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,創(chuàng)新教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、改進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作,建立校本的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度,增強(qiáng)教師教育對(duì)課程改革的促進(jìn)作用。
4、改革評(píng)價(jià)制度要求,建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。
三、工作措施:
(一)、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化課改管理。課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革。它對(duì)于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想,從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為,從而確?;A(chǔ)教育有重大突破,使面廣量大的有個(gè)性、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長(zhǎng)。
1、本學(xué)期,學(xué)校將進(jìn)一步建立、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制,激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情,努力營(yíng)造課改良好氛圍,不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展。
2、繼續(xù)實(shí)施和完善已形成的以下幾項(xiàng)行之有效的教學(xué)管理制度,即聽(tīng)課評(píng)課制度,集體備課制度、每周開(kāi)課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度、“六認(rèn)真”工作月檢和即時(shí)檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等。
3、對(duì)學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)向兄弟學(xué)校投遞信息,搞好課改的宣傳工作。并嘗試從本學(xué)期開(kāi)始由教導(dǎo)處每月辦好一份課改小報(bào),鼓勵(lì)全體教師能把自己在課改實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等整理成文,共同探討,共享經(jīng)驗(yàn),共同提高。
(二)、抓實(shí)校本培訓(xùn),提升教學(xué)理念。課程改革的深入開(kāi)展不僅需要一支觀念新、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,更需要我們每一位教師的自覺(jué)實(shí)踐與熱情參與。因此,本學(xué)期,我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn),努力提高教師素質(zhì),發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)廣大教育工作者積極投身于教育改革實(shí)踐中,為學(xué)校教育改革作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、積極組織教師參與上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng),并認(rèn)真做好校級(jí)再培訓(xùn)活動(dòng)。
2、教育改革,理念先行。要取得成功,轉(zhuǎn)變教育觀念,教育思想,樹(shù)立新的教育理念是最重要的。思想觀念轉(zhuǎn)變了,新的理念把握了,我們就有一種開(kāi)闊的、深長(zhǎng)的眼光。本學(xué)期,理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論、教育思想上加大力度,拓寬學(xué)習(xí)渠道、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流、收獲學(xué)習(xí)心得。重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn):⑴、學(xué)習(xí)活動(dòng)做到經(jīng)常性。課改理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上要進(jìn)行統(tǒng)一的安排,有全學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容安排、有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間保證、有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所提供,工作計(jì)劃《東蘇馮小學(xué)2011年課改工作計(jì)劃》。做到理論學(xué)習(xí)活動(dòng)有始有終、持之以恒。使學(xué)習(xí)形成制度化。具體安排:雙周教研活動(dòng)時(shí)前20分鐘左右的時(shí)間專(zhuān)門(mén)用于課改理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心得交流;每月一次“教科沙龍”活動(dòng)半小時(shí)的專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)及討論;每月一次理論學(xué)習(xí)練習(xí)自測(cè)活動(dòng)。⑵、學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專(zhuān)題性。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專(zhuān)題化、系列化,緊緊圍繞課程改學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有步驟,專(zhuān)題明確、內(nèi)容充實(shí)。⑶、學(xué)習(xí)方式做到多樣性。在學(xué)習(xí)方式上力求集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,定時(shí)討論與隨機(jī)交流活動(dòng)相結(jié)合。一方面學(xué)校努力為教師創(chuàng)設(shè)多種理論學(xué)習(xí)的渠道,定時(shí)安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。另一方面,積極鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí),尤其是動(dòng)員青年骨干教師多讀理論書(shū)籍,勤做讀書(shū)筆記,暢談讀書(shū)心得。(4)、組織全校教師進(jìn)行專(zhuān)題研評(píng)。課改組要根據(jù)期初確定的教研專(zhuān)題開(kāi)展系列化的開(kāi)課、評(píng)課活動(dòng)。教導(dǎo)處要組織全校教師開(kāi)展大型聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng)。另一方面,將<太谷教育的24字教學(xué)模式>課題研究與學(xué)校課程改革研究緊密結(jié)合,開(kāi)展好課題研討課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),為擔(dān)任課題研究的老師開(kāi)辟施展才能的舞臺(tái),使其成為課改路上的一群先鋒者。(5)、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。課改實(shí)驗(yàn)老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考,寫(xiě)成教育日記。要求做到:每雙周—篇“學(xué)習(xí)與反思”,教育隨筆每月1—2篇;每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例,至少一篇教學(xué)論文。本學(xué)期將面向社會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。
3、開(kāi)發(fā)校本課程,辦出學(xué)校特色。本學(xué)期,我校結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育開(kāi)發(fā)校本課程,努力營(yíng)造濃厚的特色教學(xué)氛圍;加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),加速編寫(xiě)?zhàn)B成教育教學(xué)系列材料。
(三)、嘗試評(píng)價(jià)改革,促進(jìn)師生成長(zhǎng)。
1、評(píng)價(jià)目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手。因?yàn)榭茖W(xué)研究表明:一個(gè)人取得成功的因素中智力因素只占20%,而非智力因素占80%,因此必須重視對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所表現(xiàn)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等非智力因素的評(píng)價(jià)。
2、評(píng)價(jià)主體多元化。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),可以讓學(xué)生、家長(zhǎng)、同學(xué)、老師四者同時(shí)參與評(píng)價(jià),對(duì)老師的評(píng)價(jià),可以用自評(píng)、他人評(píng)、學(xué)生評(píng)、學(xué)校評(píng)四者相結(jié)合,至于比重如何,將在本學(xué)期作進(jìn)一步的探討。
3、評(píng)價(jià)方法多樣化。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)重在真實(shí)、鼓勵(lì)。可以用定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、解題能力等方面可以給予量化,而對(duì)解決問(wèn)題的策略、實(shí)際操作、說(shuō)話、朗讀等方面則可以給予定性評(píng)價(jià),即可以用言語(yǔ)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià),并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。
四、工作安排:
一、二月份:
1、課改工作領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作,確定工作重點(diǎn);
2、制訂課程改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃;
3、組織有關(guān)老師參加音、體、美、科學(xué)、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn);
4、各教研組制訂好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案;
5、召開(kāi)各年級(jí)課改教師會(huì)議。三月份:
1、課改年級(jí)現(xiàn)狀調(diào)研;
2、課改專(zhuān)題重點(diǎn):準(zhǔn)備聯(lián)區(qū)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi);
4、上報(bào)課改月報(bào)。四月份:
1、參加南張聯(lián)區(qū)課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì);
2、教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng);
3、課改專(zhuān)題重點(diǎn):合作學(xué)習(xí);五月份:
1、參加優(yōu)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨教師合作學(xué)習(xí)課型比賽;
2、課改專(zhuān)題重點(diǎn):其他學(xué)科(音、體、美、科學(xué)等學(xué)科);
3、邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校作課改專(zhuān)題講座;
4、課改年級(jí)教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研;六月份:
1、學(xué)校形成各學(xué)科評(píng)價(jià)體系;
2、召開(kāi)課改年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì);
3、上報(bào)課改月報(bào)。七月份:
1、整理好課改專(zhuān)項(xiàng)臺(tái)帳資料;
2、組織教師參加課程改革工作全員培訓(xùn);
3、總結(jié)本學(xué)期課改工作,寫(xiě)好工作總結(jié)。
第三篇:馮效東事跡材料
最美家庭事跡材料
陳述人:馮效東,男,蓮花小區(qū)居民。我的家庭是一個(gè)平凡的家庭,是千家萬(wàn)戶中普通的一員,沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡。但我們?nèi)胰俗窦o(jì)守法、互敬互愛(ài)、積極進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人,家庭和睦。溫馨。深受鄰里和社會(huì)的好評(píng)。
一、孝敬長(zhǎng)輩、和諧維家
古訓(xùn)有云:百善孝為先,孝敬父母是中化民族的傳統(tǒng)美德,孝敬老人是營(yíng)造幸福家庭的基石,這種傳統(tǒng)美德在我家表現(xiàn)得細(xì)致入微,我的父親去世二十多年了,母親今年已八十高齡,和我們生活在一起,我和妻子飲食起居,想方設(shè)法調(diào)養(yǎng)好母親的身,所以我母親現(xiàn)在雖然八十多歲了,但仍然是身體健康,精神矍爍,心情愉快,鄰里鄉(xiāng)親都以羨慕的口氣跟我母親說(shuō):“你的兒子、媳婦和孫子對(duì)您真好啊,您老人家真是個(gè)幸福的人??!”
二、少生優(yōu)生,以德育人
我們的孩子現(xiàn)在是一名大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,可以說(shuō)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,從小到大沒(méi)有一點(diǎn)不良的習(xí)氣,是一個(gè)非常懂事的孩子,也時(shí)常得到老師和同學(xué)的好評(píng)。為此我們感到驕傲和自豪。
三、夫妻恩愛(ài)、同舟共濟(jì) 我和妻子真正做到了同甘共苦,我們從不分內(nèi),都互相支持,互相幫助遇到事情一起商量,遇到困難一起解決。
我們夫妻二人原是國(guó)有糧食企業(yè)的職工,隨著糧食流通體制改革的大潮,我們都下崗了、失業(yè)了,但是我們決定依靠自己,不等、不靠、不要,一切從頭開(kāi)始,我們?cè)诩Z食企業(yè)上班的時(shí)候工資很低,維持基本生活,沒(méi)有積蓄,現(xiàn)在要?jiǎng)?chuàng)業(yè),資金哪里來(lái)?我和妻子四奔走,想方設(shè)法,打親戚,打朋友借了點(diǎn)錢(qián)在縣城租了一間門(mén)面,從事服裝經(jīng)營(yíng)。進(jìn)貨得當(dāng),服裝生意做得很好,家庭收入也比較穩(wěn)定,生活重量也有了很大改善。后來(lái)為了方便孩子上學(xué),就改行開(kāi)了一個(gè)“農(nóng)家樂(lè)”。現(xiàn)在生意也穩(wěn)定。
四、睦鄰友好、倡導(dǎo)文明
真心待人和樂(lè)于助人是我們?nèi)胰说奶幨拢覀內(nèi)胰硕寂c鄰里和睦相處,鄰居有什么事情需要幫忙的時(shí)候,我們都盡心相助,我們希望通過(guò)貢獻(xiàn)自己的一些綿薄之力,用自己的實(shí)際行動(dòng),為建設(shè)和諧社會(huì)和美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。永遠(yuǎn)都會(huì)做一個(gè)值得信賴(lài)的人,做一個(gè)善良的人。
我們倡導(dǎo)文明,科學(xué)的生活方式,注重科學(xué)理財(cái),合理消費(fèi),勤儉節(jié)約。雖然現(xiàn)在我們的生活條件變好了,但是勤儉持家的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟,生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要從每一件小事做起,從我做起。我們注重美化環(huán)境,強(qiáng)化環(huán)保,意識(shí)愛(ài)護(hù)公共物品,從不亂扔垃圾,做一個(gè)文明人已成為我和家人的生活習(xí)慣。我的家庭是一個(gè)普通的家庭,我們所做的事是每個(gè)公民所應(yīng)該做的平凡的小事,我們深深懂得并珍惜,幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,那就是夫妻雙方用真心愛(ài)護(hù)對(duì)方,用真情建設(shè)家園。大事面前懂得奉獻(xiàn),小事面前知道珍惜。在創(chuàng)建和諧社會(huì)成為主旋律的今天,我們將更加樂(lè)觀進(jìn)取、互敬互愛(ài),讓我們平凡的生活變得更加美好。
馮效東 2014.3.3
第四篇:蘇東劇變觀后感
對(duì)“蘇東劇變”有感
我們都知道,上個(gè)世紀(jì)90年代發(fā)生的蘇聯(lián)解體與上世紀(jì)初十月社會(huì)主義革命的勝利一樣,都是震撼世界的重大事件。而后東歐便發(fā)生劇變,讓世界的目光全部都集中于此。蘇東劇變,是導(dǎo)致世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)嚴(yán)重挫折,影響當(dāng)今世界格局、人類(lèi)未來(lái)走向的重大歷史事件。這讓作為社會(huì)主義國(guó)家人民的我,不得不產(chǎn)生深刻的感想。
蘇聯(lián)解體和東歐劇變發(fā)生的突然性和事態(tài)發(fā)展的快速性,都讓世人感到震驚。為什么作為社會(huì)主義發(fā)源地的蘇聯(lián),作為當(dāng)時(shí)最大的社會(huì)主義國(guó)家的蘇聯(lián),會(huì)在頃刻間,轟然坍塌于世人面前呢?這確實(shí)發(fā)人深省??!我們更應(yīng)該從中獲取教訓(xùn)。
首先,從當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)和東歐國(guó)家的情況就可以知道,這一系列轟動(dòng)世界的事發(fā)生有它發(fā)生的必然性。當(dāng)時(shí),東歐各國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政后,都照搬蘇聯(lián)模式,并在很大程度上受制于蘇聯(lián),蘇聯(lián)強(qiáng)使東歐國(guó)家在內(nèi)外政策上同它保持一致。東歐各國(guó)實(shí)際上沒(méi)有取得獨(dú)立自主的權(quán)利。在經(jīng)濟(jì)上,大多數(shù)國(guó)家發(fā)展緩慢,改革成效不大,同西歐國(guó)家的差距越拉越大.經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī),誘發(fā)政治危機(jī)和民族矛盾。在政治上,由于嚴(yán)重破壞了民主和法制,東歐各國(guó)的黨和政府脫離了群眾。戈?duì)柊蛦谭虻母母锝o東歐國(guó)家“松綁”,他的建設(shè)“人道的、民主的社會(huì)主義”綱領(lǐng)和對(duì)外政策的“新思維”,推動(dòng)了東歐各黨的改組、分裂和蛻變。西方國(guó)家以貸款、貿(mào)易、科技和意識(shí)形態(tài)滲透等各種手段誘壓東歐國(guó)家,促使它們向西方靠攏,向資本主義“和平演變”。
其次,我們要弄清楚蘇聯(lián)解體的根本原因:
一、蘇聯(lián)劇變的主要原因在于蘇共對(duì)馬列主義和科學(xué)社會(huì)主義的背叛;
二、蘇聯(lián)劇變的根本原因不能歸結(jié)為蘇聯(lián)社會(huì)主義制度;
三、蘇聯(lián)劇變的根本原因不能歸結(jié)為斯大林社會(huì)主義體制;
四、只有堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法才能認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)劇變的原因和教訓(xùn)。在蘇聯(lián)解體一個(gè)多月之后,1992年鄧小平在中國(guó)南方視察的談話中,對(duì)社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)做出了如下的簡(jiǎn)明概括:“不堅(jiān)持社會(huì)主義,不改革開(kāi)放,不發(fā)展經(jīng)濟(jì),不改善人民生活,只能是死路一條?!?/p>
蘇聯(lián)劇變和中國(guó)特色社會(huì)主義的成功可以說(shuō)是兩種不同的改革觀導(dǎo)致的兩種截然不同的命運(yùn),這以鐵一般的事實(shí)證明蘇聯(lián)劇變的根本原因和教訓(xùn)之所在。改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志告誡我們:“在整個(gè)改革開(kāi)放的過(guò)程中,必須始終注意堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則?!秉h的十七大報(bào)告特別強(qiáng)調(diào):“黨的基本路線是黨和國(guó)家的生命線,是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證?!薄耙獔?jiān)持把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開(kāi)放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐,任何時(shí)候都決不能動(dòng)搖?!币院\濤同志為總書(shū)記的黨中央堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),始終堅(jiān)持改革的正確方向,注意提高改革決策的科學(xué)性、改革措施的協(xié)調(diào)性,作出了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等重大戰(zhàn)略部署,不斷推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程和中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。
第五篇:蘇東+班主任工作總結(jié)
2013—2014學(xué)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
王四營(yíng)中心小學(xué)官莊校區(qū)六(1)班蘇東
一個(gè)繁忙的學(xué)期結(jié)束了,一段緊張的班主任德育工作又畫(huà)上了圓滿的句號(hào)?;仡櫺穆窔v程,有收獲的歡樂(lè),也有辛酸的淚水。我深知小學(xué)高年級(jí)段班主任是一個(gè)復(fù)合型的角色。既是慈母,也是嚴(yán)師。
那么德育工作是班主任的日常工作,學(xué)生在學(xué)校不僅學(xué)習(xí)知識(shí),更重要是指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),不僅關(guān)心他們安全,還要關(guān)注他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、以及心理健康。
為了使“六(1)班”成為一個(gè)積極向上的集體,學(xué)生能夠發(fā)展成為“全面合格”的新人,在本學(xué)期德育工作中,我注重了以下幾個(gè)方面的工作:
一、紀(jì)律教育
一個(gè)班集體,能否正常發(fā)展,紀(jì)律的好壞起大作用。我結(jié)合《小學(xué)生守則》和校德育室制定的《德育工作計(jì)劃》《少先隊(duì)計(jì)劃》為規(guī)范總則,制訂了本班公約,使五(1)班學(xué)生有規(guī)可循。為班風(fēng)的良性發(fā)展奠基。
二、做好思想工作。
培養(yǎng)良好的思想品德,凈化美好的心靈,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
本學(xué)期主要從兩方面工作入手:1】班會(huì)﹔2】思想交流。注重個(gè)體性格特點(diǎn),因材施教,盡力為他們排憂,贏得他們的喜愛(ài)和信任。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入了解學(xué)生。
六年級(jí)是小學(xué)的高年段,是學(xué)生世界觀發(fā)展變化重要時(shí)期,同時(shí),由于學(xué)生成分的復(fù)雜性,來(lái)在祖國(guó)各地,父母多從事體力產(chǎn)業(yè)。文化素養(yǎng)極低,以致他們的學(xué)習(xí)目的不明確,較迷惘,無(wú)信心。
鑒于此,本學(xué)期主從三方面開(kāi)展工作:
1.加大自理能力培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心,加強(qiáng)良好的思想行為塑造;
2.加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力,放手讓他們自己設(shè)計(jì)、自己組織活動(dòng),以求達(dá)到在集體中鍛煉自我管理能力的提高。
3.注重培養(yǎng)自我服務(wù)能力。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣,樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的思想意識(shí)。
四、尊重“學(xué)困生”注重行為轉(zhuǎn)化工作。
“學(xué)困生”是班級(jí)里的特殊群體,不光學(xué)習(xí)差,品行也多是差。常是上課不注意聽(tīng)講,且不遵守紀(jì)律。與同學(xué)不合作,不聽(tīng)父母和親友的話,最難教育,最易引起學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)注。
我多方了解,正對(duì)其弱點(diǎn),采用相應(yīng)的方法。
1.讓全體同學(xué)幫;
2.多交流,多談心,表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),讓他感到老師在關(guān)注他。
五.培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
1.抓課前預(yù)備:俗話說(shuō):“良好的開(kāi)端是成功的一半。”一節(jié)課的課前準(zhǔn)備十分重要。多數(shù)學(xué)生,預(yù)備鈴響后,像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,玩的還在玩;這時(shí)就得督促他做準(zhǔn)備,在教室里巡視,久而久之,良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。
2.實(shí)事求是的對(duì)學(xué)生提出他們力所能及的要求,經(jīng)過(guò)努力以求達(dá)到要求。
(1)講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守紀(jì)律。
(2)上課聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè)。
(3)講文明,守紀(jì)律。
總之,在一學(xué)期里,經(jīng)過(guò)努力,班風(fēng)有所好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)氣氛有起色,漸濃。學(xué)生整體素質(zhì)有了提高。但取得成績(jī)的同時(shí)。仍有諸多不足,如:科任課上,出現(xiàn)張曉恩、張川微、牛小林隨意說(shuō)話,不認(rèn)真聽(tīng)講的違紀(jì)現(xiàn)象;王佳勇在校外結(jié)伙破壞公物的違德行為。但我相信,只要常抓不懈,及時(shí)總結(jié)教訓(xùn),六(1)班的班主任德育工作將會(huì)迎來(lái)輝煌的一天。