第一篇：2014班級情況分析

五1班班級學(xué)生情況分析

一、本班基本情況

具體情況分析品德方面本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)方面：

本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。存在問題：個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。

身體素質(zhì)方面：

本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)相對較弱，估計是年齡普遍偏小的原因，熱衷于體育活動；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。班級的學(xué)生干部狀況大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。

班級特點本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

視力方面： 目前，我們班存在部分學(xué)生近視的問題，這個問題相對比較嚴重，高的有5、6百度，確實值得我們老師和家長們深思，加之現(xiàn)在手機上網(wǎng)，電腦使用比較頻繁的實際，有的家長在孩子用手機上網(wǎng)這一塊管理力度需要加大，作為班主任，我也會在班里跟孩子們多進行這方面的教育。

二、班級工作重點及目標班級教育工作

現(xiàn)在已經(jīng)是五年級了，開學(xué)也3個月了，馬上上學(xué)期也即將結(jié)束了本班學(xué)生奮斗目標：

1.形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力。

2.爭當學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3.發(fā)展個性特長，促進身心健康。具體工作：

（1）鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。

（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、讀書角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

三、學(xué)生安全教育

1.教育學(xué)生團結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學(xué)生。2.課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細、嚴”,使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學(xué)效率。

3.課間紀律,對學(xué)生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。

4.路隊紀律。教育學(xué)生嚴格按照教師的要求排好隊,走好路。

城東小學(xué) 劉燕 2014年9月1日

第二篇：班級情況分析

一、班級基本情況：

（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生46人，其中男生23人，女生23人?？傮w男生較女生活躍。從學(xué)生們平時的各種現(xiàn)象表明，以及我對他們的了解，可見班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向，但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花大量的時間賺錢來維持生活，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學(xué)生能做到文明守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動。

（二）從思想方面來看，孩子們都有著一顆善良、天真無邪的心靈。女孩子們比較團結(jié)友愛，喜歡在一起商量、解決問題，幫助班級出主意，幫助老師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動、貪玩，脾氣較沖動，容易出一些安全事故。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)情況：男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學(xué)生管不住自己，自控能力較差。

二、班級特色：

1、學(xué)生思想活躍，好勝心強，同學(xué)之間互爭互競風(fēng)氣較好。

2、班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，學(xué)校組織的各項活動，全班同學(xué)都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好。

3、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，每天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數(shù)學(xué)聽算等等。

三、本班存在的問題：

1、有部分學(xué)生出力不少但效果不佳。許多學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。

3、有部分學(xué)生聽課能力較差，不會聽課。

4、寫作能力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。

5、部分學(xué)生無論是在知識掌握上，還是在能力運用上，都有一定的差距。

6、部分學(xué)生的家庭教育存在問題，家長不夠關(guān)注自己孩子的學(xué)業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。

四、解決問題的途徑和策略：

1、針對不同學(xué)生存在的不同現(xiàn)象，對“癥”下“藥”。

2、與家長進行思想溝通，共同商討教育好學(xué)生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學(xué)生的教育方法。

3、建立小組互助制度，在學(xué)生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學(xué)生幫助差的學(xué)生。

第三篇：班級情況分析

班級情況分析：

一（3）班共有學(xué)生37人，其中女生18人，男生19人。入學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動力特別強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，注意力難以集中。比如好動型的有張政、鄭西智、陶冠宇、楊夢杰等孩子，他們上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。

許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確、由于學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學(xué)生能認少量漢字；個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學(xué)生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。

本版學(xué)生家長對學(xué)生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但大部分家長忙于經(jīng)商、工作，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)，只是將孩子托付給外面的培訓(xùn)班代為管理。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，有的能看圖用一句話完整的話，能用普通話進行口語交際，生意清楚，態(tài)度大方；有的單韻母只能勉強認識幾個。因此，在教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，粗寂寞學(xué)生的個性發(fā)張和語文素質(zhì)的提高。

針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓勵學(xué)生認姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認記身邊的字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不住拼音，教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強學(xué)習(xí)語文的自信心。

第四篇：班級情況分析

班級情況分析

預(yù)備6班是我今年剛剛接手的班級。這個班級一共有49人，其中男生30人，女生19人，男生人數(shù)遠遠多過女生。我們班級是外地班，學(xué)生都是外地務(wù)工子女。班級的情況主要有以下幾點： 1，班級學(xué)生都是外來子女，家長普遍為了生存都非常非常的忙碌。平時沒有時間看管孩子。小孩子的作業(yè)質(zhì)量很差，作業(yè)卷面不整齊，交作業(yè)不及時，作業(yè)錯誤率太高。家長沒有時間看著學(xué)生做作業(yè)，更不用說輔導(dǎo)孩子功課了。有的家長是比較忙，實在抽不出時間；有的家長自己的水平有限，自己就是小學(xué)畢業(yè)怎么去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？ 2，行為規(guī)范方面

由于生長的環(huán)境，有的孩子沒有養(yǎng)成一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，比如亂丟垃圾，比如容易打架，容易吵架等等 3，學(xué)生的心理問題

班級有很多學(xué)生的家庭有著各種各樣的問題，很多離異，單親家庭，家庭對孩子的影響是不容忽視的問題，所以在以后的時間做好孩子們的心理工作也是我班主任工作很重要的一個方面。4，孩子的天性還是十分的善良的，雖然他們的身上或多或少有著不好的習(xí)慣，可是我也能看到他們身上有著很多的閃光點，比如很善良，很懂事，愿意為父母分擔生活的重擔，是那些養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子所不能比的。

第五篇：班級情況分析

一四班班級情況分析：

優(yōu)勢：（1）大部分學(xué)生自理動手能力相對較強，喜歡為老師做事，喜歡為集體做事；

（2）本班孩子沒有特別出奇調(diào)皮搗蛋的，比較乖，容易管理；

（3）大部分家長比較配合班主任工作

不足：（1）在學(xué)習(xí)上大部分反應(yīng)比較慢，任課老師感覺有點吃力；

（2）注意力不夠集中，容易走神，要老師反復(fù)強調(diào)叮嚀；

（3）文明禮儀還是欠缺，平時老師反復(fù)強調(diào)，但是到了周五看到爸爸媽媽來什么都忘了，不和老師打個招呼就走，孩子不知道家長也不在乎，這和家庭教育有很大關(guān)系；

（4）家長對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠。每次和老師交流的總是那幾位家長。