第一篇：二年級班級情況分析

班級情況分析

谷來鎮中心小學 二（2）班 沈佳偉

這學期我開始接手這個班，已經一學期了，現將我們班班級情況分析如下：

一、班級基本情況：

（一）學生情況：

本班學生23人，其中男生11人，女生12人。活潑是整個班級孩子給我的良好印象，班風比較活躍，總體男生較女生活躍。

從開學這周的表現來看，有的同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣；但也有部分學生學習目標不明確，學習方法不當，或是學習習慣較差，致使學習基礎薄弱。

（二）學生學習情況：

1.男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，特別是袁愷樂、陶思遠等同學。但作業完成情況不夠理想，總有學生忘帶忘作業或質量極差，而女生作業完成較好些，有部分學生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高。

2.課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控能力較差。

二、班級特色：

（1）學生思想活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。

（2）班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，學校組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。

（3）學習風氣較好，每天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數學聽算等等。

三、本班存在的問題：

1.有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養成預習和復習的良好習慣。

2.學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。

3.有部分學生聽課能力較差，不會聽課，上課注意力不夠集中。

4.寫話能力兩極分化大。好的同學可以寫出通順的文章，而且語言也很優美。但是部分學生難以提筆。

5.部分學生無論是在知識掌握上，還是在能力運用上，都有一定的差距。

6.部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關注自己孩子的學業，有的家長過度溺愛孩子，不能正視孩子存在的問題。

四、解決問題的途徑和策略：

（1）針對不同學生存在的不同現象，對“癥”下“藥”。

（2）與家長進行思想溝通，共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。

（3）建立小組互助制度，在學生中發揮幫帶作用，就是好的學生幫助差的學生。

（4）在課堂教學中不僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的能力，使之能獨立思考，合作學習。

（5）老師經常檢查學生的課前準備情況，課后學習情況。

比如每節課提前到教室檢查學生的課前準備情況，對做得好的學生及時表揚，對沒有做好的學生督促及做好，久而久之，學生就養成了好的課前準備習慣。

老師布置的作業也要經常性的做檢查，不僅要檢查其作業質量，還要看學生是怎樣做的，對于學習方法欠缺的學生進行及時的指導，使之懂學、懂做。養成及時完成作業的習慣。

第二篇：二年級班級情況分析

這學期我開始接手這個班，已經第二周了，現將我們班班級情況分析如下:

一．班級基本情況：

（一）、學生情況：

本班學生40人，其中男生22人，女生18人。活潑是整個班級孩子給我的良好印象，班風比較活躍，總體男生較女生活躍。

從開學這周的表現來看，有的同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣；但也有部分學生學習目標不明確，學習方法不當，或是學習習慣較差，致使學習基礎薄弱。

（二）學生學習情況：

1、男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，但作業完成情況不夠理想，總有學生忘帶忘作業或質量極差，而女生作業完成較好些，有部分學生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高。

2、課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控能力較差。

二、班級特色：

（1）學生思想活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。

（2）班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，學校組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。

（3）學習風氣較好，每天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數學聽算等等。

三、本班存在的問題：

1．有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養成預習和復習的良好習慣。

2．學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。

3、有部分學生聽課能力較差，不會聽課。

4、寫作能力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。

5、部分學生無論是在知識掌握上，還是在能力運用上，都有一定的差距。

6、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關注自己孩子的學業，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。

四、解決問題的途徑和策略：

（1）針對不同學生存在的不同現象，對“癥”下“藥”。

（2）與家長進行思想溝通，共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。

（3）建立小組互助制度，在學生中發揮幫帶作用，就是好的學生幫助差的學生。

（4）在課堂教學中不僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的能力，使之能獨立思考，合作學習。

（5）老師經常檢查學生的課前準備情況，課后學習情況。

比如每節課提前到教室檢查學生的課前準備情況，對做得好的學生及時表揚，對沒有做好的學生督促及做好，久而久之，學生就養成了好的課前準備習慣。

老師布置的作業也要經常性的做檢查，不僅要檢查其作業質量，還要看學生是怎樣做的，對于學習方法欠缺的學生進行及時的指導，使之懂學、懂做。養成及時完成作業的習慣。

第三篇：二年級班級質量分析

一(2）班班級質量分析

王敏

一、基本情況：

我們班班上參加考試29人。學生對基礎知識的掌握相對扎實，但審題方面個別同學相對不仔細。

語文學科檢測成績：人平分85.41分，合格率58%，優秀率25%。數學學科檢測成績：人平分87.98分，合格率94%，優秀率88%。

二、成績分析：

1、語文學科：我班同學對字詞的掌握相對扎實。但個別同學不能做到活活學活用。另外在寫作方面還存在差異，書寫方面寫字不認真。

2、數學學科：整個試卷比較科學合理，兼顧了知識和能力兩個方面，能較好地測驗出學生的水平和教學中存在的問題。特別是基礎知識方面出題全面，計算方面各個類型都兼顧對到。應用題出的相對比較靈活。但有部分學生對應用題的理解存在差距。

3、成績對比：

與其他班級相比，語文成績合格率不大，說明班級總體存在差生，班級學生集體能力不強，優秀率相對小，說明優秀的人數少了些。數學成績合格率相差不大，優秀率相差不大，說明孩子在思維方面沒有有很大的差距。

三、原因分析：

1．學生在學習時，對基礎知識的掌握比較牢固，但個別孩子李坤也出現寫字不夠嚴謹的現象。不能正確閱讀理解短文，沒有考出了自己 的真實水平；還有不少學生的基礎知識的掌握還不夠扎實，閱讀理解能力有待提高。

2．三維目標實施方面：知識目標方面，大部分學生掌握比較牢固，但閱讀方面欠缺。其實很多問題都是平時課上反復強調過的，但仍有部分學生未予以重視。究其原因，是強化不夠到位，沒有落實到個體。

3、教師在平日課堂教學中，運用多樣靈活的形式進行教學，認真培養學習習慣。

四、整改措施：

1、繼續扎實有效地對學生進行基礎知識和基本技能的訓練，閱讀和習作教學重 點、難點要采取靈活形式重點訓練。

2、加強課堂閱讀和口語表達，讓學生在朗讀訓練的同時做到自然積累語言文字，培養學生正確理解運用語言文字的能力。

3、提高約的實效，全面提升學生特別是“特需生”的語文興趣和語文素養，加大口語表達的力度，使學生準確流暢表達自己的思想情感。利用分享十分鐘和課堂上的課文延展表達的訓練。

4、學在平時 扎扎實實。要重視平時的課堂訓練，對待出現的問題及時糾正，培養學生養成專心聽要求、認真寫答案，做完仔細檢查的良好學習習慣。

有意針對性的學習和指導方法，相信孩子們會在下學期的學習中克服困難，有進步的成績。

第四篇：二年級班級質量分析（寫寫幫推薦）

三年級班級質量分析

一、基本情況：

我們班班上參加考試23人。學生對基礎知識的掌握相對較好，但個別同學相對不仔細。

語文學科檢測成績：合格率100%，優秀率78.62%。數學學科檢測成績：合格率100%，優秀率86.96%。

二、成績分析：

1、語文學科：我班同學對字詞的掌握相對薄弱。個別同學不能做到活活學活用。如：賀葉等。另外在寫話方面還存在差異的陳發發，閆一鳴等。書寫方面寫字不認真的有：閆一鳴 黃璞等。

2、數學學科：整個試卷比較科學合理，兼顧了知識和能力兩個方面，能較好地測驗出學生的水平和教學中存在的問題。特別是基礎知識方面出題全面，計算方面各個類型都兼顧到。應用題出的相對比較靈活。但有部分孩子對應用題的理解存在差距，如：賀葉等。

3、成績對比： 與其他班級相比，說明班級總體存在差生人數較多，班級學生集體能力較強，優秀率相對小，說明優秀的人數少一些。數學成績合格率相差不大，優秀率相差不大，說明孩子在思維方面沒有有很大的差距。

三、原因分析：

1．學生在學習時，對基礎知識的掌握比較弱，個別孩子也出現寫字不夠嚴謹的現象。能正確閱讀理解短文，考出了自己的真實水平；個別孩子的基礎知識的掌握還不夠扎實，閱讀理解能力有待提高，書寫方面差距較大，原因是孩子習慣在田字格中書寫和學習態度需要進一步關注。

2．三維目標實施方面：知識目標方面，大部分學生掌握比較牢固，識字、寫字比較扎實，但閱讀方面欠缺。其實很多問題都是平時課上反復強調過的，但仍有部分學生未予以重視。究其原因，是強化不夠到位，沒有落實到個體。

3、教師在平日課堂教學中，運用多樣靈活的形式進行教學，認真培養學習習慣。

四、整改措施：

1、繼續扎實有效地對學生進行基礎知識和基本技能的訓練，拼音教學中的標調規則去點規則和寫字教學中形近字、同音字以及反義詞等教學重點、難點要采取靈活形式重點訓練。例如：對于賀葉加強對字詞的指導理解和練習。

2、加強課堂閱讀和口語表達，讓學生在朗讀訓練的同時做到自然積累語言文字，培養學生正確理解運用語言文字的能力。鼓勵孩子堅持寫日記和字詞摘抄等

3、提高約的實效，全面提升學生特別是“特需生”的語文興趣和語文素養，加大口語表達的力度，使學生準確流暢表達自己的思想情感。利用分享十分鐘和課堂上的課文延展表達的訓練。

2014-5-20

第五篇：二年級班級計劃

二年級班主任工作計劃

（2017—2018學第二學期）

獨店中心小學 姚龍

隨著新學期的到來，班主任的工作也將迎接新的挑戰。一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！

一、班級情況分析

四年級共39名學生，21名女生，17名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。在本學期，我將培養學生的良好行為習慣，同時將建設良好的班集體作為主要目標。

二、班級管理目標

繼續加強學生的日常行為習慣的培養，養成良好的行為習慣。本學期進一步養成“端正坐、挺直站、安靜聽、大聲說、動腦想、仔細看”的好習慣。培養一個具有凝聚力、互相幫助、懂得感恩、有著強烈班級榮譽感，具有良好班風班貌的班集體。完善學校與家長的聯系模式，搜集整理班級成員家庭以及在家學習情況資料。

以學校德育教育的思想為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧學風，努力提高教育教學質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的新一代人。

在班級的日常管理中我還要將以下幾個方面做好：

1.重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2．端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。

3．積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。4．形成團結向上的良好班風，健全班委會，明確分工，培養出自主自動的隊干部，提高學生的管理能力。

5．讓班級充滿活力與創新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展。

三、班級管理措施

1.常規教育方面

學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

（1）充分利用班隊會及晨檢的時間強調“輕聲快步靠右行”及課堂四管等一日常規要求，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。開學初在班級設立兩套班干部隊伍，每周交換進行工作，對于學生的日常行為，班干部做日常工作,在放學時間進行一日總結。老師根據總結完成每日的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

（2）利用升旗儀式，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

（3）充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目對學生進行思想教育。設一塊星光燦爛園地，包括勞動星、學習星、文明星、工作星，根據一周評價，張貼進行表揚。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。

（4）開學師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”

2.班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：（1）課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動），如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆星，如有打鬧無星，如被表揚可加一星。

（2）課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，游戲項目要由同學們自己提出，有意義地進行。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。課間違紀，由班長、中隊長記錄，教室內不大叫、不跑跳、不打鬧。院內不打鬧，扣星方法同上。

（3）路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊”評比活動，每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班主任匯報路隊情況，記錄在“文明行為”中，及時監督，及時管理。

3.衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

（1）個人衛生：每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛生委員記錄，表現情況記錄在“行為習慣記錄”中。

（2）班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責，帶領4個衛生員進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

4.班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結換崗。每兩周進行班干部工作評價，由學生們根據班干部的工作情況進行表揚或提出不足，表揚的班干部被評為工作星，連續 兩次評比都不能勝任的同學要進行調整，換到合適的崗位上。期末與優秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

5.家校結合，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

（1）每天輪流與4名同學談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生要不定期談心，尤其抓住問題時。

（2）對于學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。

（3）對行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。

（4）經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

①家校本聯系。家校本上的學生評價表，可以基本清楚地反映孩子的在校表現。此外有進步或不足，要及時寫在本子上相互溝通。

②電話聯系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯系，把孩子的情況及時反饋給家長。

6.其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：小作家、小書法家、故事大王、朗誦家和讀書大王等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。

還給孩子們一個金色的童年。我將會繼續俯身和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。在做好以上工作的同時，我將加強對學生的“生命教育、生存教育、生活教育”。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改 進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。

四、月工作安排

三月：安全教育月

1.總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。2.對學生進行安全教育。

3.師生制定班規，抓好學生常規，早日進入正常秩序。進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

4.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。培養學生的參與意識和集體主義精神。

5.進行班干部輪流制活動，加強班干部培養。四月：文明禮儀教育月

1.繼續抓好紀律和學習目的教育。2.繼續抓好課堂常規教育。3.培養學生正確的是非觀念。4.繼續抓好安全教育。5.寫字比賽。

五月：生活習慣教育月

1．向學生進行學習目的教育。2．繼續抓好常規教育。

3．教育學生樹立正確的學習目的和審美觀念。4．進行勤儉節約教育。5.“慶六一”節目排演。六月：學習習慣教育月

1．對學生進行愛護公物教育。2．準備閱讀比賽，寫字比賽。3．再次進行學習目的的教育。

4．制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。5．加強安全教育，做好放假前的準備工作。

五、預期效果

盡量讓每個學生成為生活自理、學習自主，有良好行為習慣，較強集體觀念，自信、自律、快樂的孩子。讓學生在校園充分享受美好童年的快樂。每個學生經過一學期的鍛煉，在原有的基礎上都有一定的進步。