第一篇：二年級班級工作總結(jié)

二年級班級工作總結(jié)

一、基本情況

本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、主要成績

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。

三、主要做法

1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。

2、校會、班會、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。

6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

四、經(jīng)驗(yàn)與體會

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)闆]在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。

五、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想：

1、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。

3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

XX年6月21日

第二篇：二年級班級工作總結(jié)

個 人 工 作 總 結(jié)

陳俊英

在今年的學(xué)校工作安排中，我擔(dān)任了二年級的班主任工作。古往今來，班主任的工作好壞往往直接影響著一個班集體的好壞。作為眾多的班主任工作者來說，我只是其中微不足道的一員，但麻雀雖小，五臟俱全。在這幾年班主任工作中，我蹣跚過坎坷不平的羊腸小道，也奔騰過五彩斑斕的康莊大道，從中體會到人生別樣的酸甜苦辣。現(xiàn)把這幾年的一點(diǎn)不成熟的小小心得，整理歸類，去粗取精，作以下總結(jié)：

一、德育工作

作為小學(xué)教育來說，學(xué)生的思想品德教育非常重要。因?yàn)檫@時期的小學(xué)生，年齡比較小，思想極不穩(wěn)定，最容易受別人感染而誤入歧途。因此，要當(dāng)好一名合格的班主任，首先就必須做好學(xué)生的德育工作。

在今年的德育工作中，我以“培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”工作目標(biāo)。為達(dá)到這個目標(biāo)，我全面了解了學(xué)生，開展各種教育活動，加強(qiáng)了班級管理，深入細(xì)致地做好了個別學(xué)生的教育工作，建立和形成了良好的班級班風(fēng)；并積極和其他任課老師討論心得，爭取到了各老師的配合，保持了教育的一致性。另外，還主動和學(xué)校和少先隊(duì)合作，組織了豐富多彩的適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育活動和勞動、社會實(shí)踐活動，寓思想品德教育于活動之中。還依靠校內(nèi)外的力量，組織各種興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生健康的愛好；通過勞動、社會調(diào)查等活動，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，幫助他們了解和認(rèn)識社會；還重視社會環(huán)境和社會信息對學(xué)生的影響，選擇有益于學(xué)生身心健康的書箱、影視、文娛節(jié)目等，對學(xué)生進(jìn)行了生動、形象的思想品德教育，抵制了社會上各種對學(xué)生的不良影響。并和家長聯(lián)系，指導(dǎo)家長們對學(xué)生家庭教育，幫助家長端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高了家庭教育水平。通過家訪、家長會等形式了解了家長對子女進(jìn)行教育的情況，向家長宣傳和普及教育子女的知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，促使了家庭教育與學(xué)校教育一致。

二、班級管理

作為一個班主任，最大的目標(biāo)就是培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。那么，怎樣才是優(yōu)秀班集體呢？我認(rèn)為，一個好的集體，必須有一個堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心、形成自覺紀(jì)律、有公正輿論、團(tuán)結(jié)友愛勤奮好學(xué)，以集體主義價值觀為導(dǎo)向、為著班級整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而共同活動著的集合體。要達(dá)到這一理想，我認(rèn)為必須做以下工作：

（一）確立班級奮斗目標(biāo)。如今年，我便定下了如下的目標(biāo)：“學(xué)會做人、學(xué)會未知、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會創(chuàng)造、做一個雷鋒、賴寧式的愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛父母、受老師、愛班級的人”

（二）制定班級工作計(jì)劃。班級工作計(jì)劃必須詳細(xì)，包括基本情況分析，本學(xué)期的目標(biāo)要求，活動安排、時間順序、方法步驟、具體措施，注意事項(xiàng)、檢查辦法等。寫計(jì)劃還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）顧全大局，服從整體；（2）實(shí)事求是，量力而行；（3）群策群力，集思廣益；（4）機(jī)動靈活，留有余地。

（三）、正確選拔培養(yǎng)和使用學(xué)生干部。要使班級的整體目標(biāo)、工作計(jì)劃，得到全班同學(xué)的擁護(hù)和參與，使學(xué)生成為組成班集體的主人，就要正確選拔、培養(yǎng)和使用學(xué)生積極分子，建設(shè)一支能獨(dú)立工作的班級干部隊(duì)伍。學(xué)生干部既是受教育的客體，又是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主體。在班級工作中，通過他們組織同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，發(fā)揮出紐帶和橋梁作用。這樣既能減少班主任的日常工作，又能鍛練學(xué)生的組織能力和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，何樂而不為呢？

另外，除了以上幾點(diǎn)外，作為一個班級前進(jìn)的指路者和引導(dǎo)者，還應(yīng)在班上多組織班級例會和主題班會，課外指導(dǎo)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)活動，并協(xié)調(diào)好班集體與非正式群體的關(guān)系。這樣，天長日久，就會形成良好的班風(fēng)，良好班風(fēng)一經(jīng)形成，就會對班內(nèi)每個學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)有力的教育作用，使他們把自己的一言一行與班集體聯(lián)系下來。使每個學(xué)生都知道自己對集體所應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。他們會意識到自己的行為不單是個人的私事，而且是直接關(guān)系到全班集體榮譽(yù)的大事。學(xué)生有了維護(hù)集體榮譽(yù)的觀念，就會產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力，使學(xué)生根據(jù)集體的利益和要求去行動，從而創(chuàng)造出良好的成績。

三、法制教育

我國是一個民主的國家，是一個法制的國家。早在黨的十五大就提出了“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家。” 現(xiàn)在我們手里接受教育的小學(xué)生，能否成為將來國家的棟梁，社會的支柱，就看他們以后法治意識的深淺。我國實(shí)施科教舉國戰(zhàn)略，就是為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人，以提高國民素質(zhì)。而要想真正意義上成為將來社會的高素質(zhì)人才，就必須現(xiàn)在接受法治教育。而所接受的法治思想還應(yīng)符合他們的身心物點(diǎn)。在本學(xué)期的法治教育中，我便針對了本班學(xué)生的實(shí)際情況，對他們進(jìn)行了以下法治思想教育：《法的基本理論》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《禁止使用童工規(guī)定》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)》等。

四、安全教育

隨著社會的發(fā)展，計(jì)劃生育取了很好的成效，我們不得不說，政府有兩把“刷子”。在看到別人得成績時，也給我們敲響和警鐘——安全第一。生命是可貴的，家長把自己視若生命的寶貝送到學(xué)校來學(xué)習(xí)知識，除了希望他們能學(xué)到知識，將來有所出息外，更希望他們的孩子平平安安的長大成人。這就給我們的每一位班主任工作者壓上了一個學(xué)生的包袱。總匯這幾年來的體會，我認(rèn)為班級安全工作應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：

（一）衛(wèi)生健康。在衛(wèi)生健康的宣傳教育中，個人、家庭、公共衛(wèi)生的宣傳必不可少，更為注意的疾病的預(yù)防。更是需要大力的宣傳教育，如“少吃甜食，愛護(hù)牙齒；路邊攤點(diǎn)，少去光顧；積極鍛練，預(yù)防疾病；面對疾病，鎮(zhèn)定就醫(yī)。”等。還要保持與當(dāng)近醫(yī)院的聯(lián)系，出了特殊情況，應(yīng)把學(xué)生及時送到醫(yī)院治療。

（二）意外傷害。由于龍馬地區(qū)地形復(fù)雜，山勢陡峭，結(jié)構(gòu)松軟，雨量又多，而學(xué)生分散，很多的學(xué)生上學(xué)要經(jīng)過危險區(qū)，家中父母對這方面又不是很了解，這就要求學(xué)生自己有很強(qiáng)的安全意識，隨時防止意外情況的發(fā)生。針對此特殊情況，我個人認(rèn)為，對學(xué)生的安全教育應(yīng)注意這些方面：⑴家庭生活，注意安全。如煤氣中毒、用電需知、生活需知、偷竊預(yù)防等。⑵增強(qiáng)意識，防止校園傷害。如不在教室里追打嬉鬧；遇到校園暴力及時報(bào)警；不去攀吊籃球架或樹枝；有秩序地上下樓梯等。⑶遵守交通規(guī)則，保證人生安全。如會識常見的交通標(biāo)志；過馬路走人行橫道；放學(xué)路上不在馬路邊逗留；不追車爬車等。⑷野外活動，安全第一。如不單獨(dú)到野外游玩；不在野外玩火，發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)及時報(bào)警；不要隨便采食野果；在炎熱夏天，更要杜絕學(xué)生私自去河里或水塘里洗澡。

（三）對學(xué)生宣傳一定的安全急救小常識。如遇到危險大聲呼救；學(xué)會簡單包扎傷口；牢記幾個急救電話等。

在學(xué)生的安全教育中，除了人身安全外，還應(yīng)注意學(xué)生的 心理安全。使學(xué)生有一個健全的人格，能隨時保持樂觀的情緒，與身邊的人能和諧相處，意志堅(jiān)強(qiáng)，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，并能正確評價自己。而這些，都需要我們每一個班級工作者宣傳、引導(dǎo)和教育。

總之，要當(dāng)好一名班主任，并不是那么容易，它需要我們?nèi)娴牧私鈱W(xué)生，從方方面面去關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，贏得學(xué)生內(nèi)心的尊重，才能讓一盤散沙變成一團(tuán)合精鋼。而所使用的技巧和方法，就需要作下一步的研究了。

毛陳鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013 年 元月 26日

第三篇：二年級班級工作總結(jié)

二年級班級工作總結(jié)（班主任）

白云區(qū)穗豐小學(xué)謝文星

時間過的飛快,昨天與學(xué)生生活的一幕幕還在眼前晃蕩,今天暑假的生活即將開始。作為班主任我逐步懂得了“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者。回顧一學(xué)期的班主任工作,有收獲也有值得改進(jìn)的地方:

1．班級的管理方面

（1）管理班級不光光是班主任一個人就能把工作做好的。我們班級的任課老師形成了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的管理團(tuán)隊(duì)，為班級工作出謀劃策，出心出力。有了一個良好的教師團(tuán)隊(duì)為班級各種工作的開展形成了合力，作強(qiáng)有力的支持。

（2）借助小骨干的作用，有效管理班級日常工作。建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。對積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下，本學(xué)期又挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級管理能力的班干隊(duì)伍。通過實(shí)踐證明在這一皮班級小干部的管理下，常規(guī)工作有了明顯的進(jìn)步。

2．注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

一個優(yōu)秀的班集體，必須加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。有了好的班風(fēng)，自然而然也會形成良好的學(xué)風(fēng)。也就會具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭。

（1）積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實(shí)際，充分用課堂、班會、板報(bào)和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；

（2）與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，（3）與主課教師一起發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)方式。

（4）注重平時的衛(wèi)生、就餐、路隊(duì)、行為規(guī)范等方面的教育。本學(xué)期我們班級繼續(xù)保持上學(xué)期良好的勢頭，每個月都是考核優(yōu)勝班級和獲得衛(wèi)生流動紅旗。

3．德育導(dǎo)師制度常規(guī)化

我們班級特殊的學(xué)生比較多，根據(jù)學(xué)校工作要求對這些學(xué)生都配備了德育導(dǎo)師。我們從小處入手對問題學(xué)生進(jìn)行感化和教育，收到了很好的效果，看到了學(xué)生健康成長的過程。

（1）加強(qiáng)與各德育導(dǎo)師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然。

（2）在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷。

（3）開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

取得成績:

作為小學(xué)二年級的班主任，對我來說應(yīng)該是個不小的挑戰(zhàn)，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)心下，我已初步有了自己獨(dú)特的管理意識。我們班級在每月的“優(yōu)勝班級”和“流動紅旗”評比中屢屢獲獎，從未旁落過。另外本學(xué)期我們還獲得了：周婧怡同學(xué)獲得了校閱讀之星；校園文明禮儀童謠、兒歌誦讀展示榮獲最佳表演獎；大課間評比第一名； 2010-2011學(xué)年明德小學(xué)“優(yōu)秀班級”等榮譽(yù)。在抓學(xué)生常規(guī)的基礎(chǔ)上，我們班級的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。在學(xué)習(xí)和管理上也獲得了學(xué)生家長的認(rèn)可。

在班主任的崗位上我還年輕，需要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的地方還很多，我將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

第四篇：二年級班級工作總結(jié)

二年級班級工作總結(jié)

回首這短促的半個學(xué)期的工作，還真的感覺充實(shí)忙碌，有成績，有經(jīng)驗(yàn)，也有感悟。這些成績、經(jīng)驗(yàn)、感悟都是我從自己的工作中得來的，可以說這是我一學(xué)期理論上最大的收獲，為了進(jìn)一步充實(shí)自己，進(jìn)一步提高自己管理班級的能力，為了自己在下學(xué)期的班級工作更上一層樓，特做如下小結(jié)：

一、根據(jù)班級情況，制定和落實(shí)詳細(xì)的工作計(jì)劃。

我對這個班級有了較為全面的認(rèn)識，在學(xué)期初，我就根據(jù)學(xué)生、班級的實(shí)際情況制定詳實(shí)可行的工作計(jì)劃，重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣和班風(fēng)、班紀(jì)上。

二、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

二年級的孩子，自覺性還是相對較低。特別是剛過了一個暑假，學(xué)生在暑假中養(yǎng)成的各種“好習(xí)慣”一覽無遺，早上有人遲到，來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，上課的時候竟然有不少同學(xué)打盹。針對這一情況，我先是從我做起，自己每天早來，陪著孩子們讀書、打掃衛(wèi)生，然后在班上選出幾名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，結(jié)果我們班的“假期綜合癥”好得快得多。

三、加強(qiáng)了黑板報(bào)和班級布置工作，重視環(huán)境育人的作用。

學(xué)期初我們班又重新布置了教室，這次布置教室是本著發(fā)揮學(xué)生特長，育人為本的原則。各項(xiàng)專欄進(jìn)行了更換，并設(shè)置了幾個能常期更換的欄目，以鼓勵有特殊才藝的學(xué)生。

這學(xué)期的黑板報(bào)我們可是下了很大的功夫，每次從板面的設(shè)置到內(nèi)容的充實(shí)我都力求做到最好。板面的設(shè)計(jì)我請專業(yè)的老師幫我們設(shè)計(jì)，圖畫畫不好先是請美術(shù)老師然后讓學(xué)生自己畫。應(yīng)該說黑板報(bào)的設(shè)計(jì)突出了美觀和實(shí)用相結(jié)合的原則。

四、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項(xiàng)活動我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。

五、反思

這學(xué)期的工作我覺得最成功的地方就是給學(xué)生建立了一種秩序，一種我們班自己才有的秩序，或許可以稱為班風(fēng)。整個班級的工作呈現(xiàn)有序的發(fā)展。其次就是“落實(shí)”，我自己覺得每一種工作都要落實(shí)，不然就是無效的，可一忙起來自己總是給自己找到這樣那樣的借口，落實(shí)不到位。這一學(xué)期我盡量不給自己借口，每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處。

一年了，自己對低年級的工作有了一定的了解，但整體來說仍需學(xué)習(xí)與深入。

2010年11月15日

第五篇：二年級班級工作總結(jié)

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

這學(xué)期班級教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧本學(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同一安排，欣然接受二年級和班的重任，克服二年級人多、不好管理的諸多困難，積極開展班級工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)推行新教育實(shí)驗(yàn)運(yùn)行，堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作：支持楊老師講三階六步教學(xué)課堂模式展示、訪萬家、大家唱大家跳、完美教室的充實(shí)與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作，收獲甚微。我做好以下點(diǎn)：

一、言傳身教，率先垂范

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學(xué)生接觸、相處時，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正則垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)會怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育，四月清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議??此外，我還利用課余時間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、繼續(xù)加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力

班級管理是大家的事，我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：

1.班級實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學(xué)習(xí)、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé)，組里的每一個學(xué)生都是組長工作的對象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。

2、特殊學(xué)生，因人而異。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的董露、吳俊杰等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。

3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，從學(xué)生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、堅(jiān)持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。

本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召學(xué)生帶書、捐書，班級買書，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計(jì)劃，定期展開誦讀比賽，搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。通過誦讀活動的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂。

五、積極參加比教學(xué)展示活動，打造高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個性。

本學(xué)期，我班接受運(yùn)用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué)，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識，合作交流，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。

總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。