第一篇：二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

上白石中心小學(xué) 二（2）班 王皓月

學(xué)期將要結(jié)束了，又到了盤點(diǎn)本學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了，小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。

一、班級(jí)管理

首先，培養(yǎng)班能學(xué)生良好的紀(jì)律。小學(xué)生好動(dòng)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此我將利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓班級(jí)的紀(jì)律，保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行，在課堂上，盡是使用贊揚(yáng)的語(yǔ)言，樹(shù)立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，爭(zhēng)取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時(shí)，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來(lái)一齊進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

其次，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班主任同孩子相處的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)孩子了解的情況也比較全面。因此，我將針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我就注意對(duì)他加強(qiáng)檢查次數(shù)，課堂提問(wèn)以查效果。有孩子做作業(yè)喜歡講話，我就盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè)，有孩子做完作業(yè)后不檢查，我就督促他認(rèn)真檢查，克服粗心這個(gè)壞毛病。總之，對(duì)于班上的每一名學(xué)生，針對(duì)他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn)。第三，對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育，有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能健康成長(zhǎng)，因此，我將培養(yǎng)一名能力較強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生委員，每周對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查，督促他們每周洗一次，勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來(lái)校上學(xué)，對(duì)于每天的值日工作，也要求組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名會(huì)上生認(rèn)真做好值日，教育學(xué)生保護(hù)好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑。

總之，養(yǎng)成教育是要滲透在學(xué)習(xí)中的任何時(shí)刻。

二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

當(dāng)然，在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)努力把班級(jí)管理工作做的更完善。

第二篇：二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

個(gè) 人 工 作 總 結(jié)

陳俊英

在今年的學(xué)校工作安排中，我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任工作。古往今來(lái)，班主任的工作好壞往往直接影響著一個(gè)班集體的好壞。作為眾多的班主任工作者來(lái)說(shuō)，我只是其中微不足道的一員，但麻雀雖小，五臟俱全。在這幾年班主任工作中，我蹣跚過(guò)坎坷不平的羊腸小道，也奔騰過(guò)五彩斑斕的康莊大道，從中體會(huì)到人生別樣的酸甜苦辣。現(xiàn)把這幾年的一點(diǎn)不成熟的小小心得，整理歸類，去粗取精，作以下總結(jié)：

一、德育工作

作為小學(xué)教育來(lái)說(shuō)，學(xué)生的思想品德教育非常重要。因?yàn)檫@時(shí)期的小學(xué)生，年齡比較小，思想極不穩(wěn)定，最容易受別人感染而誤入歧途。因此，要當(dāng)好一名合格的班主任，首先就必須做好學(xué)生的德育工作。

在今年的德育工作中，我以“培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開(kāi)朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”工作目標(biāo)。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我全面了解了學(xué)生，開(kāi)展各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)了班級(jí)管理，深入細(xì)致地做好了個(gè)別學(xué)生的教育工作，建立和形成了良好的班級(jí)班風(fēng)；并積極和其他任課老師討論心得，爭(zhēng)取到了各老師的配合，保持了教育的一致性。另外，還主動(dòng)和學(xué)校和少先隊(duì)合作，組織了豐富多彩的適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)和勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寓思想品德教育于活動(dòng)之中。還依靠校內(nèi)外的力量，組織各種興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生健康的愛(ài)好；通過(guò)勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，幫助他們了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)；還重視社會(huì)環(huán)境和社會(huì)信息對(duì)學(xué)生的影響，選擇有益于學(xué)生身心健康的書箱、影視、文娛節(jié)目等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)、形象的思想品德教育，抵制了社會(huì)上各種對(duì)學(xué)生的不良影響。并和家長(zhǎng)聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生家庭教育，幫助家長(zhǎng)端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高了家庭教育水平。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式了解了家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行教育的情況，向家長(zhǎng)宣傳和普及教育子女的知識(shí)，推廣家長(zhǎng)教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，促使了家庭教育與學(xué)校教育一致。

二、班級(jí)管理

作為一個(gè)班主任，最大的目標(biāo)就是培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。那么，怎樣才是優(yōu)秀班集體呢？我認(rèn)為，一個(gè)好的集體，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心、形成自覺(jué)紀(jì)律、有公正輿論、團(tuán)結(jié)友愛(ài)勤奮好學(xué)，以集體主義價(jià)值觀為導(dǎo)向、為著班級(jí)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而共同活動(dòng)著的集合體。要達(dá)到這一理想，我認(rèn)為必須做以下工作：

（一）確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。如今年，我便定下了如下的目標(biāo)：“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)未知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、做一個(gè)雷鋒、賴寧式的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母、受老師、愛(ài)班級(jí)的人”

（二）制定班級(jí)工作計(jì)劃。班級(jí)工作計(jì)劃必須詳細(xì)，包括基本情況分析，本學(xué)期的目標(biāo)要求，活動(dòng)安排、時(shí)間順序、方法步驟、具體措施，注意事項(xiàng)、檢查辦法等。寫計(jì)劃還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）顧全大局，服從整體；（2）實(shí)事求是，量力而行；（3）群策群力，集思廣益；（4）機(jī)動(dòng)靈活，留有余地。

（三）、正確選拔培養(yǎng)和使用學(xué)生干部。要使班級(jí)的整體目標(biāo)、工作計(jì)劃，得到全班同學(xué)的擁護(hù)和參與，使學(xué)生成為組成班集體的主人，就要正確選拔、培養(yǎng)和使用學(xué)生積極分子，建設(shè)一支能獨(dú)立工作的班級(jí)干部隊(duì)伍。學(xué)生干部既是受教育的客體，又是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主體。在班級(jí)工作中，通過(guò)他們組織同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，發(fā)揮出紐帶和橋梁作用。這樣既能減少班主任的日常工作，又能鍛練學(xué)生的組織能力和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，何樂(lè)而不為呢？

另外，除了以上幾點(diǎn)外，作為一個(gè)班級(jí)前進(jìn)的指路者和引導(dǎo)者，還應(yīng)在班上多組織班級(jí)例會(huì)和主題班會(huì)，課外指導(dǎo)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并協(xié)調(diào)好班集體與非正式群體的關(guān)系。這樣，天長(zhǎng)日久，就會(huì)形成良好的班風(fēng)，良好班風(fēng)一經(jīng)形成，就會(huì)對(duì)班內(nèi)每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)有力的教育作用，使他們把自己的一言一行與班集體聯(lián)系下來(lái)。使每個(gè)學(xué)生都知道自己對(duì)集體所應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。他們會(huì)意識(shí)到自己的行為不單是個(gè)人的私事，而且是直接關(guān)系到全班集體榮譽(yù)的大事。學(xué)生有了維護(hù)集體榮譽(yù)的觀念，就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力，使學(xué)生根據(jù)集體的利益和要求去行動(dòng)，從而創(chuàng)造出良好的成績(jī)。

三、法制教育

我國(guó)是一個(gè)民主的國(guó)家，是一個(gè)法制的國(guó)家。早在黨的十五大就提出了“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。” 現(xiàn)在我們手里接受教育的小學(xué)生，能否成為將來(lái)國(guó)家的棟梁，社會(huì)的支柱，就看他們以后法治意識(shí)的深淺。我國(guó)實(shí)施科教舉國(guó)戰(zhàn)略，就是為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新人，以提高國(guó)民素質(zhì)。而要想真正意義上成為將來(lái)社會(huì)的高素質(zhì)人才，就必須現(xiàn)在接受法治教育。而所接受的法治思想還應(yīng)符合他們的身心物點(diǎn)。在本學(xué)期的法治教育中，我便針對(duì)了本班學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)他們進(jìn)行了以下法治思想教育：《法的基本理論》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《禁止使用童工規(guī)定》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)》等。

四、安全教育

隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)劃生育取了很好的成效，我們不得不說(shuō)，政府有兩把“刷子”。在看到別人得成績(jī)時(shí)，也給我們敲響和警鐘——安全第一。生命是可貴的，家長(zhǎng)把自己視若生命的寶貝送到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，除了希望他們能學(xué)到知識(shí)，將來(lái)有所出息外，更希望他們的孩子平平安安的長(zhǎng)大成人。這就給我們的每一位班主任工作者壓上了一個(gè)學(xué)生的包袱。總匯這幾年來(lái)的體會(huì)，我認(rèn)為班級(jí)安全工作應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：

（一）衛(wèi)生健康。在衛(wèi)生健康的宣傳教育中，個(gè)人、家庭、公共衛(wèi)生的宣傳必不可少，更為注意的疾病的預(yù)防。更是需要大力的宣傳教育，如“少吃甜食，愛(ài)護(hù)牙齒；路邊攤點(diǎn)，少去光顧；積極鍛練，預(yù)防疾病；面對(duì)疾病，鎮(zhèn)定就醫(yī)。”等。還要保持與當(dāng)近醫(yī)院的聯(lián)系，出了特殊情況，應(yīng)把學(xué)生及時(shí)送到醫(yī)院治療。

（二）意外傷害。由于龍馬地區(qū)地形復(fù)雜，山勢(shì)陡峭，結(jié)構(gòu)松軟，雨量又多，而學(xué)生分散，很多的學(xué)生上學(xué)要經(jīng)過(guò)危險(xiǎn)區(qū)，家中父母對(duì)這方面又不是很了解，這就要求學(xué)生自己有很強(qiáng)的安全意識(shí)，隨時(shí)防止意外情況的發(fā)生。針對(duì)此特殊情況，我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的安全教育應(yīng)注意這些方面：⑴家庭生活，注意安全。如煤氣中毒、用電需知、生活需知、偷竊預(yù)防等。⑵增強(qiáng)意識(shí)，防止校園傷害。如不在教室里追打嬉鬧；遇到校園暴力及時(shí)報(bào)警；不去攀吊籃球架或樹(shù)枝；有秩序地上下樓梯等。⑶遵守交通規(guī)則，保證人生安全。如會(huì)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志；過(guò)馬路走人行橫道；放學(xué)路上不在馬路邊逗留；不追車爬車等。⑷野外活動(dòng)，安全第一。如不單獨(dú)到野外游玩；不在野外玩火，發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)及時(shí)報(bào)警；不要隨便采食野果；在炎熱夏天，更要杜絕學(xué)生私自去河里或水塘里洗澡。

（三）對(duì)學(xué)生宣傳一定的安全急救小常識(shí)。如遇到危險(xiǎn)大聲呼救；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單包扎傷口；牢記幾個(gè)急救電話等。

在學(xué)生的安全教育中，除了人身安全外，還應(yīng)注意學(xué)生的 心理安全。使學(xué)生有一個(gè)健全的人格，能隨時(shí)保持樂(lè)觀的情緒，與身邊的人能和諧相處，意志堅(jiān)強(qiáng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，并能正確評(píng)價(jià)自己。而這些，都需要我們每一個(gè)班級(jí)工作者宣傳、引導(dǎo)和教育。

總之，要當(dāng)好一名班主任，并不是那么容易，它需要我們?nèi)娴牧私鈱W(xué)生，從方方面面去關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，贏得學(xué)生內(nèi)心的尊重，才能讓一盤散沙變成一團(tuán)合精鋼。而所使用的技巧和方法，就需要作下一步的研究了。

毛陳鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013 年 元月 26日

第三篇：二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)（班主任）

白云區(qū)穗豐小學(xué)謝文星

時(shí)間過(guò)的飛快,昨天與學(xué)生生活的一幕幕還在眼前晃蕩,今天暑假的生活即將開(kāi)始。作為班主任我逐步懂得了“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹(shù)木“的道理；班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者。回顧一學(xué)期的班主任工作,有收獲也有值得改進(jìn)的地方:

1．班級(jí)的管理方面

（1）管理班級(jí)不光光是班主任一個(gè)人就能把工作做好的。我們班級(jí)的任課老師形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的管理團(tuán)隊(duì)，為班級(jí)工作出謀劃策，出心出力。有了一個(gè)良好的教師團(tuán)隊(duì)為班級(jí)各種工作的開(kāi)展形成了合力，作強(qiáng)有力的支持。

（2）借助小骨干的作用，有效管理班級(jí)日常工作。建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說(shuō)：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過(guò)確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下，本學(xué)期又挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍。通過(guò)實(shí)踐證明在這一皮班級(jí)小干部的管理下，常規(guī)工作有了明顯的進(jìn)步。

2．注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。有了好的班風(fēng)，自然而然也會(huì)形成良好的學(xué)風(fēng)。也就會(huì)具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭。

（1）積極配合學(xué)校，在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng)，根據(jù)本班的具體實(shí)際，充分用課堂、班會(huì)、板報(bào)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；

（2）與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，（3）與主課教師一起發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)方式。

（4）注重平時(shí)的衛(wèi)生、就餐、路隊(duì)、行為規(guī)范等方面的教育。本學(xué)期我們班級(jí)繼續(xù)保持上學(xué)期良好的勢(shì)頭，每個(gè)月都是考核優(yōu)勝班級(jí)和獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

3．德育導(dǎo)師制度常規(guī)化

我們班級(jí)特殊的學(xué)生比較多，根據(jù)學(xué)校工作要求對(duì)這些學(xué)生都配備了德育導(dǎo)師。我們從小處入手對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行感化和教育，收到了很好的效果，看到了學(xué)生健康成長(zhǎng)的過(guò)程。

（1）加強(qiáng)與各德育導(dǎo)師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生，以防范于未然。

（2）在家校方面，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

（3）開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

取得成績(jī):

作為小學(xué)二年級(jí)的班主任，對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)心下，我已初步有了自己獨(dú)特的管理意識(shí)。我們班級(jí)在每月的“優(yōu)勝班級(jí)”和“流動(dòng)紅旗”評(píng)比中屢屢獲獎(jiǎng)，從未旁落過(guò)。另外本學(xué)期我們還獲得了：周婧怡同學(xué)獲得了校閱讀之星；校園文明禮儀童謠、兒歌誦讀展示榮獲最佳表演獎(jiǎng)；大課間評(píng)比第一名； 2010-2011學(xué)年明德小學(xué)“優(yōu)秀班級(jí)”等榮譽(yù)。在抓學(xué)生常規(guī)的基礎(chǔ)上，我們班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。在學(xué)習(xí)和管理上也獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。

在班主任的崗位上我還年輕，需要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的地方還很多，我將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

第四篇：二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

回首這短促的半個(gè)學(xué)期的工作，還真的感覺(jué)充實(shí)忙碌，有成績(jī)，有經(jīng)驗(yàn)，也有感悟。這些成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、感悟都是我從自己的工作中得來(lái)的，可以說(shuō)這是我一學(xué)期理論上最大的收獲，為了進(jìn)一步充實(shí)自己，進(jìn)一步提高自己管理班級(jí)的能力，為了自己在下學(xué)期的班級(jí)工作更上一層樓，特做如下小結(jié)：

一、根據(jù)班級(jí)情況，制定和落實(shí)詳細(xì)的工作計(jì)劃。

我對(duì)這個(gè)班級(jí)有了較為全面的認(rèn)識(shí)，在學(xué)期初，我就根據(jù)學(xué)生、班級(jí)的實(shí)際情況制定詳實(shí)可行的工作計(jì)劃，重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣和班風(fēng)、班紀(jì)上。

二、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

二年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低。特別是剛過(guò)了一個(gè)暑假，學(xué)生在暑假中養(yǎng)成的各種“好習(xí)慣”一覽無(wú)遺，早上有人遲到，來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書、打掃衛(wèi)生，上課的時(shí)候竟然有不少同學(xué)打盹。針對(duì)這一情況，我先是從我做起，自己每天早來(lái)，陪著孩子們讀書、打掃衛(wèi)生，然后在班上選出幾名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，結(jié)果我們班的“假期綜合癥”好得快得多。

三、加強(qiáng)了黑板報(bào)和班級(jí)布置工作，重視環(huán)境育人的作用。

學(xué)期初我們班又重新布置了教室，這次布置教室是本著發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，育人為本的原則。各項(xiàng)專欄進(jìn)行了更換，并設(shè)置了幾個(gè)能常期更換的欄目，以鼓勵(lì)有特殊才藝的學(xué)生。

這學(xué)期的黑板報(bào)我們可是下了很大的功夫，每次從板面的設(shè)置到內(nèi)容的充實(shí)我都力求做到最好。板面的設(shè)計(jì)我請(qǐng)專業(yè)的老師幫我們?cè)O(shè)計(jì)，圖畫畫不好先是請(qǐng)美術(shù)老師然后讓學(xué)生自己畫。應(yīng)該說(shuō)黑板報(bào)的設(shè)計(jì)突出了美觀和實(shí)用相結(jié)合的原則。

四、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。

五、反思

這學(xué)期的工作我覺(jué)得最成功的地方就是給學(xué)生建立了一種秩序，一種我們班自己才有的秩序，或許可以稱為班風(fēng)。整個(gè)班級(jí)的工作呈現(xiàn)有序的發(fā)展。其次就是“落實(shí)”，我自己覺(jué)得每一種工作都要落實(shí)，不然就是無(wú)效的，可一忙起來(lái)自己總是給自己找到這樣那樣的借口，落實(shí)不到位。這一學(xué)期我盡量不給自己借口，每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處。

一年了，自己對(duì)低年級(jí)的工作有了一定的了解，但整體來(lái)說(shuō)仍需學(xué)習(xí)與深入。

2010年11月15日

第五篇：二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧本學(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同一安排，欣然接受二年級(jí)和班的重任，克服二年級(jí)人多、不好管理的諸多困難，積極開(kāi)展班級(jí)工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)推行新教育實(shí)驗(yàn)運(yùn)行，堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作：支持楊老師講三階六步教學(xué)課堂模式展示、訪萬(wàn)家、大家唱大家跳、完美教室的充實(shí)與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級(jí)工作，收獲甚微。我做好以下點(diǎn)：

一、言傳身教，率先垂范

俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正則垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來(lái)扔到垃圾籃里。學(xué)生見(jiàn)我這樣做，也自覺(jué)地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺(jué)撿起來(lái)投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開(kāi)展活動(dòng)，人人爭(zhēng)做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你、請(qǐng)”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級(jí)的孩子，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國(guó)旗下講話，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、做好事見(jiàn)行動(dòng)、三月十二植樹(shù)節(jié)我愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)的教育，四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議??此外，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開(kāi)展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每天陽(yáng)光體育一小時(shí)等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事;“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力

班級(jí)管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：

1.班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。

2、特殊學(xué)生，因人而異。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛(ài)走神，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作，針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的董露、吳俊杰等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽(tīng)話多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛(ài)回答問(wèn)題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。

3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周寫話、日記、語(yǔ)文樂(lè)園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，詞語(yǔ)接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、堅(jiān)持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過(guò)家訪來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

四、繼續(xù)開(kāi)展誦讀課，讓學(xué)生過(guò)一種完整的幸福生活。

本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號(hào)召學(xué)生帶書、捐書，班級(jí)買書，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩(shī)、童話故事、漫畫書等，按誦讀計(jì)劃，定期展開(kāi)誦讀比賽，搞評(píng)選活動(dòng)。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂(lè)。

五、積極參加比教學(xué)展示活動(dòng)，打造高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

本學(xué)期，我班接受運(yùn)用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué)，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)，合作交流，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，解決新問(wèn)題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。

總之，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。