第一篇：書香怡人(700字)作文

精選作文:書香怡人(700字)作文

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是書香怡人

總有一縷飄逸的清香，無時無刻不洋溢在我的生活中，是它，讓我學會了感受，是它，教我學會了聆聽，是它，讓我讀懂了生命，它，就是那縷幽幽飄逸于我心中的書香。

漫步詩海，感受四季之美，走進自然，我會和白居易一起感受亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄的春之活力，和楊萬里一起玩賞接天蓮葉無情碧，映日荷花別樣紅的夏之絢爛，和劉禹錫一起品味晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄的秋之昂揚，和岑參一起飽覽忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開的冬之壯美&&書，如同一幅幅風景畫，向我們展示了大自然的無窮魅力，使我們賞心悅目。

漫步書海，享受書中之情，可以領略李白天生我材必有用，千金散去還復來的豪邁氣概，去體會那但愿人長久，千里共嬋娟的美好祝愿，去感受那鷹擊長空，魚翔淺底的凌云氣概，去揣摩簾卷西風，人比黃花瘦的那抹心傷哀愁&&書，就如同一杯醇香甘甜的美酒，令人蕩氣回腸，情意綿綿。

漫步書海，照亮心房，為范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂心系國家的遠大抱負而折服，為蘇東坡老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗的豪放張揚的慨嘆，讀出師未捷生先死，長使英雄淚滿襟，我仿佛看到諸葛亮六出祁山，為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已的一生&&書如一團跳躍的火焰，照亮我的心靈。

書，如一泓清泉，蕩滌心靈的塵埃，以他那獨有的魅力啟發著我，熏陶著我，感悟著我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，領我經歷風雨，指引我在書的殿堂中成長。

讀書，讀的是另一個人生，佛曰：一花一世界，一葉一菩提多讀一本書，無異于多活一個人生，讓我們在充盈著書香的天空中翱翔吧！

我的演講結束了，謝謝大家！初一:高羽姿

篇一：讀書征文只有書香最怡人

只有書香最怡人

喜歡在夜幕漸漸降臨的時候，從書柜里隨手抽出一本，或是清新的散文集，或是詩情畫意的古典詩詞選集，或是情節跌宕但不失溫暖的長篇小說，翻上幾頁，在書眉或頁腳寫上幾行心得幾句疑惑，似與相識多年的朋友聊天，簡單直白卻很充實。

孩提時代，與同齡的孩子們一起捧著只有黑白兩色的小人書，在濃密的樹蔭里，看得津津有味。董存瑞、黃繼光、雷鋒??那些英雄人物一度占據我的腦海，我的心也跟著書里的情節跌宕起伏，甚至在看到了心目中的英雄犧牲的那一刻傷心垂淚。感嘆著我的童年是因為有了他們以及所有那些曾經揮灑血淚的英雄們，才會是今天美好的樣子。

長大之后，書似乎成為了我最為要好的朋友，它可以輕易撥動我的心弦，讓我隨著它喜悅亦或憂傷，它可以在我疲憊的時候給我力量，在我怨恨的時候讓我學會原諒，在我憂傷的時候讓我學會堅強。無論在什么時候，只要翻開一本書，細細地讀上幾頁，就會覺得心里很輕松，很平靜。

記得還在校園的時候，從學校的書友會買來一本《文化苦旅》，在書中跟隨著作者的腳步走在祖國的一處處的風景名勝和歷史古跡，幾遍讀下來，開篇的《道士塔》，更是讓我被深深刺傷了心口。今年春天，有幸去了一次敦煌，看到那空空如也的石窟，書中那一句“我好恨！”又從心底最深

處響起，提醒著我不能忘記那段屈辱的歷史，更驚醒了我作為一個炎黃子孫的沉甸甸的責任。

喜歡讀宋詞，應該是從課本上的《念奴嬌〃赤壁懷古》開始的，那一句“羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅”是何等的瀟灑與氣勢，從此很喜歡蘇軾的詞，短短幾十個字，有激昂甚至略帶悲涼激昂豪邁，有希望隱居、避開亂世、期待和平的曠達，更有純正深婉，格調高遠的婉約。工作后，買了一本《唐詩宋詞鑒賞詞典》，一本書通讀下來，從中國詩歌藝術之巔峰的唐詩，到流派紛呈、風格各異的宋詞，一篇篇賞心悅目的佳作，寫不盡中華文化的璀璨奪目和源遠流長。現在放在案頭的，是一本《沈浩日記》，一本日記，記載了他從學生時代的生活和思考，記載了他六年選派工作的點點滴滴，更記載了一名共產黨員的敬業和奉獻。沈浩是一名最基層的農村干部，工作中，他挨過打，犯過難，有過疑惑，有過彷徨，卻從未退縮，他不曾動搖她的信念，他從未懷疑他的信仰，他用他的行動，為“共產主義者”做出了最為生動的詮釋。在《沈浩日記》的字里行間，讓我真正體會到一位共產黨員“甘為人民馬前卒”的浩然氣概。他那份腳踏實地干實事的精神，更是我們當今略顯浮躁的社會所缺少的。

讀書，如傾聽長者的教誨，使人受益匪淺；讀書，如傾

聽爸媽的嘮叨，讓人感到關愛、欣慰；從書中總能感悟到人生的哲理，從閱讀中可以獲得許多的教益。這時的心變得寧靜，平和。讀書，真的可以讓人從疲憊的奔波中走出來，從紛繁的世事中脫離出來，讓浮躁的心，安靜下來。每讀一本好書，都是趕赴一場心靈的盛會，它讓你短短的一生，因此而幾百倍千倍的增長延長；而那些浸染在書香的夜，連夢都是瑰麗飛翔的。也許，這輩子我所有的快樂，都凝結在書香四溢的書里了。

謝華嵐

2010年10月

篇二：書香校園 精選

書香怡人

在我們這里，有一所校園，這里的老師天天放飛著希望，這里的同學天天編織著夢想。他

雖然歷經了無數風霜，但今天他卻以最先進的設備，良好的師資隊伍，優美的校園環境，迎送著一批又一批莘莘學子。

每天，伴隨著校園里催人奮進的鈴聲，開始了我們新一天的學習。老師帶著我們在知識的海洋中遨游。我知道了四大發明——指南針、火藥、造紙術、活字印刷術，張衡創造的地動儀，祖沖之演算出圓周率，秦始皇修的萬里長城。我學會了通過電腦認識大千世界。

在這里，我從一個懵懂的女孩，成為一名能寫出優美文章，唱出美麗歌曲的“小才女”

聽，伴著我們的朗朗書聲，歡聲笑語，上課的鈴聲又準時響起。一束陽光又重新照進了教室，我要拍拍羽翼未豐的翅膀，在天空中展翅翱翔。

在藍藍的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫大海

中，是誰最暢快？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界而在我的心靈深處，最依賴的是永無止境的書山。我在書山中遨游了五年；沐浴了書香的味道；踩著書的花瓣踏上了五個完整的階梯。毫無疑問，這是因為書，是書給我了我知識和智慧，給了我力量和勇氣。難怪有人說：書

是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。

在學校里，別人對連環畫情有獨鐘，可我整天抱著作文書。這本書雖然無趣，但囫圇吞棗，竟讀得津津有味。因為有它，我認識的字比別的同學多。作文書是我的老師，帶我邁出了看書的

書香校園，我愛你

雄鷹，陶醉在蔚藍的天空中；蜜蜂，陶醉在種滿鮮花的園子里。而我則陶醉在那充滿書香的校園里。因為在我的成長路上，這個書香校園一直陪伴著我、教育著我。

當緋紅的太陽冉冉升起，新的一天又開始了。我走進校門，最先映入眼簾的是我們的校訓“大義有為”。再轉過眼望去，一座高大的教學樓筑立在那，黃色與淺灰色之間，明朗而又不失典雅。在走廊上，貼著許多名言和詩句。而這些名言與詩句常常告訴我們許多令人受益的道理：如毛澤東主席的《沁園·春雪》中的“俱往矣，數風流人物還看今朝”告訴我們以往的人物已成為過去，要想還有能建功立業的人，還要看今天的人們。還有高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯”告訴我們只有讀書，才會進步。

下課了，學校里的花園有許多同學在看書。有的人捧著書本，表現出不解的樣子；有的人則在用手頂著下巴，思考著；有的人甚至會隨著故事的情節而“變臉”：傷心、憤怒、開心??不僅僅是學校，就連班級也掀起了讀書“熱潮”。同學們每人帶一本書捐到班級圖書柜，與大家分享。每天，這里都是人滿為患，擠都擠不進去。而圖書管理員更是忙的不可開交。

六年的小學生涯即將過去，在此我想對這個充滿書香的校園說：“書香校園，我愛你！”

書香飄滿園

當你走在車水馬龍人來人往的324國道，也許你會抬頭一看就會看到一個建筑物，算不上富麗堂皇，氣派高大，但是它無比高雅，一塵不染這就是我的學校，我摯愛書香校園。

我們學校，書香滿校園，名家名作，名言警句，隨處可見，我們仿佛暢游在知識的海洋。走進班級小小讀書角，伴我成長。我們仿佛暢飲著收獲的甘露。我們讀書，我們快樂，我們讀書，我們收獲。

每天校園里催入奮進的鐘聲，開始了我們新一天的學習。老師帶著我們在知識的海洋中遨游，在藝術的天空翱翔。我知道了中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們知道了長城的雄偉，故宮的博大。我們不能忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及被日本帝國主義踐踏過的國土。

在這里，我是一個懵懂的女孩，伴著我們朗朗的讀書聲，歡聲笑語，上課下課的鈴聲，我們一點一點地成長。一束陽光照進了教室，照在我們的書本上，告訴人們：書籍是人類進步的階梯，讓我們全體同學捧起書，走進知識的海洋，讓讀書成為一種習慣，讓書香飄滿整個校園，伴我們成長！“吾校大義，文脈流長，以義立校??.”你們聽說過這些話嗎？哈哈對了，這就是我們學校義志園中一塊石頭上雕刻的一段話了。

說起義志園，那可是我們學校的一大特色，那簡直就是一個縮小版的公園，大片大片的花草中，有翠綠筆直的竹子；有幾棵層次分明的小葉欖仁；枝葉微微下垂的大葉傘樹；如艷火般的紅葉石楠；綠白相間的花葉兩姜??品種繁多，數不勝數。

在各種各樣的花草中，立著幾塊石頭，上面刻著“自律”“明理”“正道”“真理”等字樣，告誡著我們我們該如何做人。

花叢邊的小道上，擺著二張桌子，每張桌子邊上都圍著四張椅子，桌子上烙著一株盛開的牡丹花，牡丹花后面是層巒的山峰，看上去十分融洽。

義志園的邊緣有一個小斜坡，走上去就是我們的一座教學樓了，那座教學樓共六樓，每樓的走廊都是知識的海洋，墻上貼著各種各樣的小知識，什么弟子規，金陵十二釵，宋慶齡的故事，地球的構造，曇石山文化??應有盡有。各種詩文也讓我們大開眼界：冰心的《紙船》、杜甫的《絕句》，毛澤東的《沁園春》都讓我們如癡如醉。

我們學校的后操場也是十分美麗的，特別是人工草的地面，把我們的校園裝扮得更美了。我愛我們這美麗的書香校園！

高爾基說，書是人類進步的階梯。莎士比亞說，書是全人類的營養品。生活里若沒有書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。可見書籍對于我們來說何其重要。

在我的校園中，除了可以看能在課堂上的書外。下課時，我們還可以在走廊邊貼在上面的“書”，例如上面的一個聞雞起舞的故事：祖逖和劉琨都是晉代著名的將領，兩人志同道合，氣意相投，都希望為國家出力，干出一番事業。他們白天一起在衙門里供職，晚上合蓋一床被子睡覺。有一天，他們談論事時，談到了很晚。剛剛著枕，劉琨已是鼾聲如雷，祖逖才剛入睡，突然聽到了荒雞的叫聲。他猛然驚醒，用腳朝劉琨猛一蹬，叫醒劉琨說??讀完這一則故事后，我明白了一個道理：只要有志氣，并不斷努力，就能獲得成功。隨著年齡的增長，我的班級開始換樓層了。因此我又可以學到更多的知識，看更多的書了。

早晨，我們在校園中不僅可以聽到小鳥的歌聲，還可以聽到朗朗的讀書聲。中午，在校園里我們可以安安靜靜的看課外書，在書中汲取更多的知識。

因為，我們在校園里讀書，書給予了我們知識。讓我們從懵懂無知的小孩子搖身一變，成了會識字，會做人，會思考的少年，臉上永遠蕩漾著歡樂和幸福。

讀書吧

書——一直是人類的朋友，不過，這位朋友與每個人的交情都不太一樣。也許是泛泛之交，也許是心心相惜的難求知音。一說到書，我就想起了我的學校。我的學校真可以稱得上是“書香校園”。

為什么這樣說呢？因為學校大多數學生都酷愛閱讀，每天圖書館都人流如潮。甚至有時候，連教師也會抽出空來，陪學生一起走過圖書館，去聞一聞這濃濃的書香味。

同學都愛讀名著。美國著名大師皮魯克斯曾說：“名著不朽的本質。在人類的奮斗中，唯有名著能經受歲月的磨蝕。廟宇與雕像在風雨中頹毀坍塌，而經典著作則與世長存。即使是千百年前的真知灼見，時至今日仍新穎如故，熠熠生輝，令人銘感于心。愛不忍釋，相隨的伴侶。讀《三國演義》，可以體會到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《水滸傳》，可以感受到魯智深倒拔垂柳的威武；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，可以領悟到奧斯特洛夫斯基生命意義的認識。然而，有同學認為應該把主要精力放在學習上。課內學習固然重要，但也當抽出一點來閱讀課外書籍。雖然考試不經常考，但也不可謂炫耀才氣而去閱讀。而且我們還應當認識到看與讀的區別——看書，是用眼睛一掃而過，而讀書，則是用心去讀的。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”同學們，讀書吧！把讀書當做樂趣，并自覺地把它同學習聯系起來，博覽、精思、熟讀，讓讀書伴你成長。

下頁篇三：書香怡人 書香怡人

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是“書香怡人”

總有一縷飄逸的清香，無時無刻不洋溢在我的生活中，是它，讓我學會了感受，是它，教我學會了聆聽，是它，讓我讀懂了生命，它，就是那縷幽幽飄逸于我心中的書香。漫步詩海，感受四季之美，走進自然，我會和白居易一起感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春之活力，和楊萬里一起玩賞“接天蓮葉無情碧，映日荷花別樣紅”的夏之絢爛，和劉禹錫一起品味“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的秋之昂揚，和岑參一起飽覽“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬之壯美??書，如同一幅幅風景畫，向我們展示了大自然的無窮魅力，使我們賞心悅目。

漫步書海，享受書中之情，可以領略李白“天生我材必有用，千金散去還復來”的豪邁氣概，去體會那“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，去感受那“鷹擊長空，魚翔淺底”的凌云氣概，去揣摩“簾卷西風，人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁??書，就如同一杯醇香甘甜的美酒，令人蕩氣回腸，情意綿綿。

漫步書海，照亮心房，為范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”心系國家的遠大抱負而折服，為蘇東坡“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗”的豪放

張揚的慨嘆，讀“出師未捷生先死，長使英雄淚滿襟”，我仿佛看到諸葛亮六出祁山，為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已的一生??書如一團跳躍的火焰，照亮我的心靈。

書，如一泓清泉，蕩滌心靈的塵埃，以他那獨有的魅力啟發著我，熏陶著我，感悟著我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，領我經歷風雨，指引我在書的殿堂中成長。

讀書，讀的是另一個人生，佛曰：“一花一世界，一葉一菩提”多讀一本書，無異于多活一個人生，讓我們在充盈著書香的天空中翱翔吧！

我的演講結束了，謝謝大家！

篇四：書香怡人 書香怡人

八年級一班：袁夢

總有一縷飄逸的清香，無時無刻不洋溢在我的生活中，是它，讓我學會了感受，是它，教我學會了聆聽，是它，讓我讀懂了生命，它，就是那縷幽幽飄逸于我心中的書香。

漫步詩海，感受四季之美，走進自然，我會和白居易一起感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春之活力，和楊萬里一起玩賞“接天蓮葉無情碧，映日荷花別樣紅”的夏之絢爛，和劉禹錫一起品味“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的秋之昂揚，和岑參一起飽覽“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬之壯美??書，如同一幅幅風景畫，向我們展示了大自然的無窮魅力，使我們賞心悅目。

漫步書海，享受書中之情，可以領略李白“天生我材必有用，千金散去還復來”的豪邁氣概，去體會那“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，去感受那“鷹擊長空，魚翔淺底”的凌云氣概，去揣摩“簾卷西風，人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁??書，就如同一杯醇香甘甜的美酒，令人蕩氣回腸，情意綿綿。

第二篇：人字之我見范文

“人”字之我見

張玉

我經常想起這樣一句話——在我的肩上，一頭是祖國960萬平方公里的土地，一頭是13億中國人民，我怎樣能怠慢呢?能有幸生活在這和平年代，過著祥和的幸福生活，理應感到驕傲和自豪。一名新時期，新階段的革命軍人，其使命責任重于山，大于天，要在平凡中凸顯，就得有堅如磐石的定力。

“人”字極簡，撇捺支撐。這只是基本的寫法，而要成為大寫的“人”，則需要終身的定力去熔鑄，去壘砌，去加固。人生是在不斷追求卓越的過程中得以升華的，一個人的確難以避免平庸，但只要追求崇高，至少可以遠離低俗。人生在世，只有不斷追求卓越，才能提高素質，增強才干，不斷超越自我，完善自我感覺良好，為社會做出更大的貢獻，從而使自己的人生增值，贏得社會的認可和他人的尊重。這樣，才能擔負起肩上的重任。

也有人說，自己也想與眾不同，也想自我價值得到充分體現，但卻沒有楊利偉那樣的機遇，成為遨游太空的航天英雄；也沒有像楊業功那樣能夠指揮千軍萬馬，擁有實現抱負的平臺；也更沒有像丁曉兵那樣受到戰火的洗禮，在槍林彈雨中展現英雄本色??。總之，說到底，就是認為自己的崗位平凡，舞臺太小，不具備成就卓越的客觀條件。于是，放棄人生追求，工作上得過且過，結果自己在平凡崗位上變的庸庸碌碌。

事實上，大凡卓越都起自于平凡，沒有在平凡崗位上追求卓越的目標，就不會有在關鍵時刻成就卓越的作為。無數黨的優秀分子就是體現在平凡崗位上追求卓越的同時，用實際行動證明了這一點。雷鋒就是在平凡之中模范踐行全心全意為人民服務的宗旨，從而成為全社會敬佩和學習的光輝榜樣。11年前,“鋼鐵鐵士”梁強“抱走一團火,救和一車人”，感動了一個時代。11年后，梁強以傷殘的身軀重朔輝煌人生。追尋梁強11年奮進路，留給我的不僅僅是感動那么簡單。梁強能在關鍵時刻舍身救群眾，就是因為能在平常中發揚“一不怕苦，二不怕死”的精神。而后之所以能忍受40多次手術，全身植皮6000多塊的痛苦，是他具備有向困難說“不”的勇氣，永不言敗的骨氣，堅忍不拔的志氣，能在平淡中保持激情，在平常中開拓人生。

在我們周圍，我們身邊，更有很多像他們那樣在平凡崗位履行新的使命，在平凡的崗位上踐行社會主義榮辱觀，在平凡的崗位上落實科學發展觀。人民的好軍醫華益蔚，人生73載，從醫56年。作為醫生，一輩子不做一件對不起病人的事，直到自己被推進手術臺的前一刻，才戀戀不舍地放了手里的手術刀??。一名人民的軍醫，用畢生的操勞和醫術，為56年的行醫生涯，畫了一個閃光的句號，這難道不是一種人生追求卓越的具體體現嗎？他之所以能夠把畢生奉獻于行醫生涯中，樂于無私為人民服務中，這能不說是他在平凡的崗位上不斷加強黨性修養和人生積淀的結果？

在平凡的崗位上矢志不愈、矢志前行的卓越者不勝枚舉，這些都是告誡我們大多數人要認識到，自己雖然崗位平凡，但平凡并不意味著平庸，要從平凡起步，把每一件平凡的事做好就是不平凡，就能夠在追求卓越的過程中實現卓越！人生路漫長而又短暫，回顧過去，總是感慨萬千，展望未來，應該信心百倍！人，是活，就活得精彩，要干，就干出個名堂。軍人就得有更能夠適應社會，迎接挑戰的勇氣和能力，把忠黨愛國情懷熔鑄于本職崗位上，在不懈奮斗中實現平凡與卓越的完美對接，在“書寫”人生的過程中添加精彩的篇章！

第三篇：人字藝術作文

人字藝術作文

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的人字藝術作文，希望對大家有所幫助。

“人”字不是一筆就可以完成的，它需要的是一撇一捺的藝術組合，才會有了“生命”。

雖然只是一撇一捺組成的簡單的文字，但是它卻有著豐富的內涵。

朋友說：“一撇是陽剛的你，你捺是陰柔的我。”他們組成的“人”字藝術是友誼。它需要朋友們彼此真誠相待，真心相助。

父母說：“一撇是父母溫暖的懷抱，一捺是孩子清新的依偎。”他們組成的“人”字藝術是親情，它需要父母們用愛來呵護孩子，孩子們用愛感謝父母。

情人說：“一撇是我對你無悔的愛，一捺是你對我不變的心。”他們組成的“人”字藝術是愛情。它需要情侶們真心相愛。

而我說：“小時候，一撇是溫柔的老師，一捺是虛心的學生。”他們組成的“人”字藝術是師生情，它需要老師們對學生無私的奉獻和關愛，學生們對老師誠摯的`回報與感恩。

成年后，一撇是事業，一捺是家庭。他們組成的“人”字藝術叫生活，它需要我們來歌唱來贊美。

衰老后，一撇是對人生最后的追求，一捺是對人生最真的回放。它組成的“人”字藝術是無悔，它需要人們這一生的奉獻。

“人”字藝術就是這樣出現的，它對不同的人來說有不一樣的含義，但共同點都是：它不是一個個體，而是一個組合。這樣才可以稱為完美的藝術品。

我最想對老師說第一句話是：“可不可以把作文換成其他作業？或是在寒假少布置點作文？

為什么我這么討厭作文呢？是因為每次我一看到作文的時候，就兩眼發傻，頭腦發昏，想：“到底作文該怎么寫啊？”我抓抓墻、喝喝水、玩會兒玩具，就是不肯坐到書桌旁。媽媽喊：“快到桌子那邊寫作文去！”我只得看看書，想找到靈感。我實在想不出來該怎么寫啊！

而且我的字數很難達到要求。老師要求寫四百字，可我寫到一百多字時就感到無話可說。此時我感到很崩潰。我絞盡腦汁，就為增加字數。比如一個四字詞語，我就一直寫啊寫，就想把它改為一句話。

終于寫完了，也達到四百多字了，可我依然不能下去玩。因為還要抄！想痛苦，改痛苦，抄更痛苦。這時就感覺手酸，后悔自己寫了那么多字！短短一篇四五百字的作文，光抄就要花四十五分鐘以上。中間有很多筆畫繁亂、寫的又小的字。要把它放大后來看。又得加時間。抄完后，沒了整整一個筆芯，而且還有很多不會寫的字，得查字典……

總之，為了能在寒假開開心心的玩，所以我對想對老師說可不可以少布置點作文，行么？

第四篇：書香伴我成長(七年2班 陳樂怡)

書香伴我成長 七年（2）班 陳樂怡

自小我就生活在一個書香家庭，沉浸在書的海洋里。家里好幾個書柜都塞滿了書，外祖父的居多。

外祖父每次抽出一本，總是看的入迷，這讓我很好奇。但外祖父是不許我們這些剛識字的小毛孩看他的書的，說是看不懂會開壞頭的。有一次我偷拿了一本，被他逮了個正著，訓了我一頓。隨后，我從袋子掏出一本《木偶奇遇記》，這成為了我小學所得的第一本課外書。

一年級的我深受《木偶奇遇記》中皮諾曹的影響，覺得自己要學習皮諾曹的勇敢。三年級再讀它，開始欣賞和佩服，自己也漸漸獨立起來。

上三年級，外祖父塞給我一本厚厚的《西游記》。一開始看不慣密密麻麻的字，覺得枯燥無味。后來買了一本有圖畫的，興趣便濃郁起來了，把整本書看了幾遍。我非常敬佩唐僧的毅力和孫悟空的機智勇敢。后來，老師也要求我們看《西游記》了，并提倡無圖的。我便找出那塵封了很久的無圖書，仔細的閱讀起來，發現情節竟不比有圖畫描述的差，寫的栩栩如生。慢慢的我發現這本書的語言描繪的十分生動形象，在這過程中我學會了品味和借鑒，寫作水平大大提高。

四年級的我，對《魯濱遜漂流記》很感興趣。這個獨自生活在孤島二十八年的男子漢讓我很感動。特別是他樂觀，懂得感恩的心態，讓我感到慚愧：面對如此大的挫折，無助的魯濱遜都能想出辦法來，而我呢？顯然，魯濱遜是個聰明的、勇敢、勤奮的人。從他身上，我學會了取長補短，并且懂得了許多野外求生的技法。

五年級……六年級……直到現在，我的生活仍彌漫著書香。我陪著書哭，陪著書笑。生活充滿了樂趣。

成長，因為有書更精彩！

（點評：文章按時間順序表現自己在書香的陪伴下成長的點點滴滴，行文自然，如敘家常，娓娓道來，樸實而有真情實感。）

第五篇：第九課人字的結構[范文]

第九課人字的結構

1、人際交往就是人與人的交流和往來

2、交往的重要性

（1）與人交往，是人類心靈和精神的內在需要；

（2）是個人發展的需要；

（3）對中學生有重要意義

（4）是社會進步的需要

3、正常交往的意義

（1）正常的交往有利于我們擴大知識面，增長見識，積累經驗，激發思維，鍛

煉能力；

（2）也有利于我們情感、意志和人格的健康發展；

（3）有助于道德、審美等素質的提高

4、在學習和生活中我們要做到主動和他人交往