第一篇：寫景山游記的作文

寫景山游記的作文

昨天，我終于來到了魂牽夢縈的景山，終于俯瞰到了曾經風流一時的故宮。景山并不高，但是有些陡峭，加之我足縛沙袋，登山有些困難，費了九牛二虎之力，才登上了景山，踩在了制高點萬春亭上。

正午的陽光正是最毒辣的時候，從萬春亭上向故宮方向看去，百十大殿相映生輝，千百小屋順次排開，萬千游人熙熙攘攘。一條波光粼粼的筒子河環繞著曾經的皇家宮殿，一座座朱漆金瓦的廟堂展現在我的眼前，一座座雄偉的建筑屹然聳立于故國的土地上，好像一件件精美的藝術品展現在我的眼前。還有環繞著皇城的一條條寬闊平整的道路，一排排整齊劃一的行道樹，甚至川流不息的汽車，都散發出了一股勁，一股氣，一股巍然之氣，一股雄渾厚重之氣，一股皇家之氣。我仿佛看到了幾百年前靜謐而又繁盛的紫禁城，我仿佛聽到了遠方“萬歲萬歲萬萬歲”山呼海嘯般的吶喊。我仿佛聞到了一股股清香的楠木氣息。噢，不！他們不是景物，而是歷史，活生生的歷史，永不磨滅的歷史！他們好像在訴說著曾經的輝煌與黯淡。他們曾經受過的禮遇與劫掠，他們曾經的光榮與屈辱，他們曾經的喜與悲，他們曾經的笑與淚。他們像河流一樣流淌在我的心頭，時而寬闊，時而狹窄，時而湍急，時而舒緩；他們像奏鳴曲一樣響徹我心頭，時而急促，時而緩慢，時而厚重，時而悲愴；他們像煙霧一樣纏繞在我心頭，時而濃重，時而稀薄，時而渺小，時而寬闊。每一座建筑，都是一段歷史；每一段歷史，都能觸發我們的感情；每一次的感情觸發，都能激起我們心中的萬丈波瀾，激勵我們奮發向前！這時，遠處傳來了一陣喧鬧聲，原來一群戴著“××旅行社”紅色帽子的游人登上了亭子，挨挨擠擠又互相提攜。不遠處，幾個金發碧眼、操著倫敦腔的英國人大喊一聲：EXCELLENTf原來是幾個戴著墨鏡的老外坐在店家準備的寫有“正大光明”的龍椅上，穿著皇帝的龍袍，在照快相呢。他們幾個人時而照單人相，時而兩人一組，照雙人照，最后，“王妃”、“貝勒”、“皇帝們”站在一起，勾肩搭背，哈哈大笑。我暗笑這些老外的迂，猛然卻注意到一個老外手上的玉扳指，想起了那個失落的王朝，以及滾滾烽煙和被湮沒的歷史。仿佛回到了百多年前，那時同樣也有幾個金發碧眼的老毛子坐在皇帝龍椅上，穿著龍袍拍照。而地點卻不是這個小小的旅游景點，而是太和殿。他們就是英法聯軍的士兵們。曾經的清政府贏弱無力，無力抵抗外國鬼子的侵略，慈禧太后挾皇帝出逃外地。這便使得金碧輝煌的紫禁城里燃起了一次次烽煙??

歷史，雖然可以帶走一個王朝的繁華，但是，卻不可以阻擋春天的腳步——看，滿山遍野都是爭奇斗艷的迎春花；看，柳條將舒來舒，楊樹抽枝發芽；看，南雁北飛，鳥兒七嘴八舌地訴說著春天的美好。現在，嚴寒走了，春天，春天來到了！這是一篇頗有深度的游記。

佳作點評

小作者不僅僅停留在寫景狀物上，而是回顧歷史，借景抒情，發興國之慨嘆，篇末卒章顯志，使文章的立意無疑深刻了許多。值得一提的是，本文的語言尤為出色，比喻、排比、反復等多種修辭手法信手拈來，描寫生動細膩，文字整齊而富有韻律，使人過目難忘。

第二篇：怎么寫游記作文

怎么寫游記作文

怎么寫游記作文

一、按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。

二、抓住游覽重點，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓裝物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大孝動態、靜態、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前后，情、理、景相結合。我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結尾寫道“?哈哈……?我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育

游記，是小學生感到最難寫的一類作文，因為隨著游程的行進，耳聞目睹的情景不勝枚舉，很難將材料組織得當，往往寫成流水賬。如何將自己的游程清清楚楚、有詳有略的記敘?如何避免將游記寫成景點介紹? 最讓大家頭疼的是旅游涉及的時間長，景點多，如何才能寫得不像流水賬，又有自己的特點呢? 首先是“舍”。只有學會舍棄，才能有重點的描寫。景點太多，一一贅述很難做到詳細、具體。只有突出最有特色的地方才能寫出特點，寫清游歷的情況。例如，你到云南旅游，一路走來，昆明的石林、大理的洱海、麗江的古城，還有玉龍雪山，處處皆景。你必須忍痛割愛，選擇其中的一個作為寫作的重點，其他最多用一兩句話帶過。只有這樣你才能把游歷的情況說清楚。

其次是“短”。這個“短”，不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的時間跨度要短。不要從出發開始寫，一直寫到全天的游程結束。這樣無端生出的枝節會很多，煩擾了自己的思路。就從你到達這個景點寫起，寫到景點游覽結束。時間的集中會有助于你更好的組織材料，突出景點的特色。

再次是“真”。這一點是同學們最容易忽略，也是最能體現寫作水平的。很多人以為寫游記就是把景點的情況告訴別人。其實不然。游記，就是游歷的記錄，更強調了自己獨特的游覽感受。游覽同一個地方，大人和孩子的感受會不同，男生和女生游覽的感覺也有差異。怎樣將自己的獨特感受表達出來呢?那就是將自己游覽過程中的“發現”寫出來。這些發現可以是“摸一摸”“聞一聞”“聽一聽”“找一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游覽時的所見、所做、所聞、所思寫下來。游記最忌諱的就是通篇景物描寫，有了自己的活動出現在游覽的過程中那才是屬于你自己的游覽經歷。

最后是“趣”。旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。那么，你的游記也要把你在游歷過程中感受到的趣味表達出來。這種“趣味”的內涵很廣：可以是放肆的玩耍，可以是悠閑的漫步，可以是滑稽的場面，亦可以是別樣的風俗……只要是覺得有意思的就不妨多寫兩筆，把自己的快樂和大家分享!最后還有一個很重要的事情：任何游記，對于景點的環境描寫是必不可少的部分，這里要寫得細致生動!

第三篇：學寫游記

八年級語文教學設計

寫作 學寫游記

備課人 梁飛 審核人 劉霞 授課人 【教材分析】

《學寫游記》是人教版八年級下的一篇寫作指導，寫作中須把情、理滲透到景物的描繪刻畫之中，做到景與情、景與理的統一和融合。要有點藝術色彩。可以把游地的歷史、名勝、人情、習俗、文物、特產以及民間傳說、文人詩句等，加以融會貫通，穿插引用，多層次、多側面地描繪景物，烘托景物，使畫面顯得充實飽滿，富有情趣和藝術魅力。

【設計理念】

游記是一種以記敘參觀訪問、旅途見聞為主要內容的文體，它常常用如詩如畫的筆觸，引領我們見識奇麗風物，神游名山秀川，讓我們“讀萬卷書，行萬里路”。本單元的作文訓練就是要我們寫一篇游記，怎樣才能寫好這類文章呢？

【教學目標】

1．要抓住景物的特點。只有把握住景物各自不同的特點，筆下的景才會有個性，才會活起來，文章才能寫得深寫得透，才會感染人。

2．記敘清楚，重點突出。可按時間先后順序，或者按移步換景順序，或者時空兩才融合在一起，以游蹤為線索，走一程，寫一物，脈絡清楚。再者，在所記的景物中，要分清主次詳略，抓住重點，寫具體，寫生動。

3．要寓情于景，融理于景。游記中的寫景，一般是為了抒情言志。寫作中須把情、理滲透到景物的描繪刻畫之中，做到景與情、景與理的統一和融合。要有點藝術色彩。可以把游地的歷史、名勝、人情、習俗、文物、特產以及民間傳說、文人詩句等，加以融會貫通，穿插引用，多層次、多側面地描繪景物，烘托景物，使畫面顯得充實飽滿，富有情趣和藝術魅力。

【教學重點】

能夠將自己旅游的經歷完整的表述出來。

【教學難點】

能夠把游覽的過程有條理的介紹出來，語言通順，相應使用寫作方法與寫作技巧。

【教學方法】

通過旅游活動、課堂交流討論、例文賞析、模仿展示、借鑒、修改等方法掌握游記的寫作方法與技巧。

【課時安排】2課時

橫山縣第二中學語文備課組 八年級語文教學設計【教學過程】

古語云：讀萬卷書，行萬理路。近年來，隨著生活水平的提高，同學們外出旅游的機會多了，城市的繁華、鄉村的秀美、名勝古跡魅力，無不給同學們留下深刻的印象。如果能把這些印象變成文字，寫成游記，那是很有意義的事。游記是描寫游覽中所見所聞，表達自己思想感情的記敘文。

游記的題材非常廣泛，凡是瀏覽中見到的社會生活、風土人情、山川景物、名勝古跡以及聽到的神話傳說等，都可能作為游記的材料。但怎樣才能把游記寫好呢？ 【知識導引】

一、游記的特點

游記是一種以記述參觀訪問、旅途見聞為主要內容的文體。一般以描寫為主要手段，又常與抒情議論相結合來表達作者獨特的感受。如范仲淹的《岳陽樓記》不僅描繪了巴陵勝狀的岳陽樓大觀，寫了滿目蕭然的霪雨之日和令人心曠神怡、寵辱皆忘的艷陽情景，還抒發了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。

二、游記的寫作方法

1．細心觀察，手寫心記。

游記的寫作猶如蜜蜂采花釀蜜，素材主要來源于游覽見聞。細心觀察，就是要抓住有特色的景觀和對表達中心有重要作用的事物。世界上沒有完全相同的兩片樹葉；事物的特色都是在比較中顯示出來的。游覽過程中我們就是要善于運用比較的方法，捕捉眼前的景物與其他地方的景物有什么不同之處。有些同學只顧熱鬧或貪玩，常常忽視景點中的人文資料，如神話傳說、鄉風民俗、名人軼事、詩詞典故、碑文楹聯等等，結果是丟了西瓜撿芝麻，寫起來自然內容貧乏，索然無味。所以，必要時還必須心記手寫，也可以回來后查看有關資料，以保證內容的豐富充實。

2．依據中心，決定取舍。旅途見聞的內容豐富多彩，但是不可能什么都寫進文章里。下筆前首先要理一理自己的思緒，想一想本次游覽的主要感受是什么，確立一個中心，然后決定：哪些內容詳寫，哪些內容略寫，哪些內容不寫。題材的取舍，當然首先要選新穎有趣的內容，更要選有個性、有地方特色的材料，特別是上文提到的那些人文資料，不僅能使你的文章主題鮮明，中心突出，而且讀起來更有文化內涵，從而使你的文章更有社會價值。

3．緊扣游蹤，疏密有致。游記的內容往往多而雜，寫出來怎樣才能做到清晰而不繁亂呢？最常用和最簡便的方法就是：移步換景。即以游蹤的變化為線索，隨著時間的推移和地點的轉換，完整有序地寫出重要的游覽過程。當然也要避免寫成一本流水賬或一幅游覽路線圖。所以，寫作中要用濃墨重彩突出重要的點，跳出一般性的過程交代，橫山縣第二中學語文備課組 八年級語文教學設計

使整篇文章成為幾個主要景點活動的有機組合體。為了使這個組合體結構勻稱，我們還要運用一些穿插的技巧，將與景點有關的資料、數據等內容，通過游覽者的交談或引用等方式適時介紹，這樣，就可以調整文章的結構，消除看上去有些部分“臃腫肥胖”、有些部分又顯得“面黃肌瘦”的毛病。

4．寫好景物，注入感情。

古人云：文章是案頭的山水，山水是地上的文章。描寫名山秀水是游記的重頭戲，寫好的關鍵是注入自己的真感情。我國古代眾多游記名篇，“案頭的山水”絕不僅僅是自然山水的反映。作者游蹤所至，美景在目，心有所感，形諸筆墨，往往物中有我，景中見情，不僅寫出了山水的蓬勃生機和無窮妙趣，還能含蓄蘊藉。意味雋永地把作者的身世和人生理想表現出來，達到直抒胸臆、情景交融的效果。當然這不是一日兩日的功夫，正好說明了好筆頭要靠長期反復磨練的道理。

三、游記的寫作要領

游記類文章為我們描繪了一幅如詩般的畫卷，讓我們在閱讀中領略了大自然的美景。那么，怎么樣才能寫好這類文章呢？對于初二的學生來說寫好一篇游記，要具備以下三個“一”：即一條線索；一個主體；一片美景。

1．一條線索

有人說，寫文章如同串珠，沒有一根線索將其中各個要素聯結起來，這篇文章就會支離破碎，或者雜亂無章。寫游記更是這樣，一定要有一條合理的線索貫穿其中。這條線索也可以說是寫作的順序。游記中，最常用的寫作順序可能就是行蹤了。即按照游覽的先后次序來寫。此外，還有以景物的組織關系、方位關系等作為記游的線索的。建議大家初寫游記時，一定要用一定的線索來組織文章，以求在一開始就養成條理清晰的寫作習慣。

如何安排寫作順序呢？

（1）按地點的變換順序寫，常用于寫游記、參觀記、活動。

一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。

二就是移動觀察，就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。（2）按時間的推移順序來寫。即將所看到的景物由先而后記下來。例如：陸定一的《老山界》：①下午才動身，沿著山溝向上走。②天色晚了，肚子餓了。③半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。④黎明的時候被人推醒，說是準備出發。⑤到了山頂，已經是下午兩點多鐘。

作者將這一天多所看的景和經過的事，以行蹤為線索，以時間為順序，有條不紊地串起來，連成一篇文章。

由于這類寫景文章是以時間為序的，因此時間推移、景點轉換時，一定要將時間交代清楚，以明示文章的條理性和連貫性。

（3）也可以是作者的某種思想感情的變化，還可以是多者合一。在《小石潭記》中,由作者聞水聲心樂之——與魚嬉戲——悄愴幽邃——最后離開。另一橫山縣第二中學語文備課組 八年級語文教學設計

條順序是：從小丘西行百二十步——潭中魚——潭西南而望——坐潭上——乃記之而去

2．一個主體

主體指的是做這件事的人或集體。既然是游，就一定有游的主體。在游記的寫作中，如果缺少了人，就與說明文或寫景散文差不多了。對游記中主體的點明也有多種不同的方式，可以在一開始就點明，比如在一篇游記的開始，一位作者就這樣寫道：“今天，我們班的同學在班主任李老師的帶領下參觀了北京大學”，點明游記的主體是“我們班的同學和李老師”；此外，游記的主體還可以在寫作過程中自然出場，也可以在文章結尾指出。

3．一片美景 對景物的描寫也是游記的一個重要組成部分。人是主體，景是客體。游記中的寫景，應根據寫作的需要，有選擇、有重點地寫，要寫出景物的獨特的美，而不是面面俱到。否則，就是流水帳。游記中，重要的行程、有特色的景觀、對表現文章主體有重要作用的事物等，要重點描寫，其它的則應該一筆帶過，或者干脆略去不寫。這樣寫出的文章，才會主次分明，主題突出。

如何寫好景物呢？（1）寫出景物的特點

選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具體地描寫，并對重點部分進行生動細致地刻畫。

運用聯想，采用比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真。例：只見周圍靜靜站立著兩排高大挺拔的白玉蘭燈柱，遠遠望去就像一條火龍長臥。在河面，又好像是鑲嵌在袁水園脖子上的一條珍珠項鏈，更像是排排整齊的哨兵，守衛著袁水園的和諧與完美。

（2）運用多種寫作文法描繪出一片美景。①可以運用不同的感覺器官來寫景；②可以運用多種修辭手法來寫景；③可以引用詩句把景裝飾得更美；④可以描寫人文景觀，增加豐富美景的歷史文化內涵；⑤可以引用神話傳奇，使美景更奇麗。

（3）分清主次詳略就是指文章要注意詳略得當。哪些地方需要詳寫，哪些地方需要略寫？這是同學們較為困惑的地方。我們在寫游記時，面對繁多而又千姿百態的景點，美麗而又令人回味的山水，寫什么好呢?這都必須根據文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內容，進行詳細描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和游人怎樣感嘆，你凝望著什么，展開怎樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，游記也就生動了。

（4）景與情的交融在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字里行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內涵，深化習作主題，使文章更具感染力。橫山縣第二中學語文備課組 八年級語文教學設計

四、游記的寫作技巧 1．定點換景法。

作者的觀察點固定不變，隨著觀察視線的移動，把觀察到的景物按一定的順序依次進行描寫。這種方法可以使讀者明確把握作者觀察景物的位置和方向，便于讀者從作者的觀察點出發，逐一再現景物，給人身臨其境的感受。如《觀潮》一文，作者固定不變的觀察點是“海塘大堤上”。觀察到的錢塘大潮這一景觀是：先“看不出有什么變化”；接著是遠遠地看到“東方水天相接的地方出現一條白線”，不一會兒，白線“逐漸拉長，變粗，橫貫江面”；浪潮再近些，看到的是“一道兩丈多高的白色城墻”；浪潮越來越近,“猶如千萬匹白色戰馬齊頭開進，浩浩蕩蕩”；最后，浪潮奔騰西去，“余波還漫天卷地地涌來”。這些描寫，正是作者在固定的觀察點上，按由遠及近的順序描寫了錢塘大潮這一“天下奇觀”。

2．定景換點法。

這種方法是說，不改換所要觀察的景物，而是變換觀察點，從不同角度去觀察描繪景物。寫出景物的全貌和特征。大詩人蘇東坡《題西林壁》中的詩句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”講的就是這個道理。如《梅雨潭》一文，作者就是采用“定景換點法”，先以“山邊”為觀察點，描寫梅雨潭瀑布發出的響聲和瀑布的遠景；接著又以“亭邊”為觀察點，簡要寫了瀑、潭、亭的位置及亭邊的景物；然后又詳細而形象地寫出了在瀑布前所看到的瀑布壯觀，美麗的景色。

3．移步換景法。

這種方法就是說，觀察點不固定，所觀察描繪的景物也不固定，是在移動觀察點的同時，把所見到的不同景物的特征依次描繪。這種方法，可以逐一描繪出景物的各個局部，從而更好地展示景物的全貌。同時，這種寫法的文章是以明顯的瀏覽順序為順序，因而文章層次清晰，條理清楚。如《頤和園》一文，作者采用“移步換景法”，按游覽的順序，依次寫出了長廊、萬壽山，昆明湖、十七孔橋的美麗景色，展現了頤和園景色的全貌及特征。運用“移步換景法”時，要注意的是必須以瀏覽順序為線索，把觀察點的變交代清楚。另外，對各種不同景物的描繪要抓住特點，主次分明，詳略得當，避免寫“流水帳”。

梅雨潭 朱自清

梅雨潭是一個瀑布潭。仙瀑有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發亮的水便呈現于眼前了。

我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環兒擁著；人如在井底了。

橫山縣第二中學語文備課組 八年級語文教學設計

這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。－－這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。

頤和園

北京的頤和園坐落在北京西郊，是中國古典園林之首，是世界著名的皇家園林。總面積約為2.9平方千米，也是世界上面積最大的皇家園林之一。1998年11月頤和園被列入《世界遺產名錄》。

北京的西山腳下，泉澤遍野，群峰疊翠，風景如畫。從公元11世紀起這里就開始營建皇家園林。1860年被英法聯軍焚毀，1886年慈禧太后重新修建，并命名為頤和園。

進了頤和園的大門，繞過大殿和庭院，就看到有名的長廊，綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。長廊蜿蜒于萬壽山南麓，昆明湖北岸，將如畫的景點串聯成一線，為旖旎的風光鑲上畫框，使湖山的景色層次分明。長廊沿途穿花透樹，看山賞水，景隨步移，美不勝收。這條長廊有700多米長，共分成273間，是世界長廊之最。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，這些畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽有花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。

走到長廊一半，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發光，那就是頤和園的主體建筑佛香閣。佛香閣建造在高21米的方形臺基上，閣高40米，有8個面，3層樓，4重屋檐。閣內有8根巨柱，結構復雜，為古典建筑精品。

登上萬壽山，站在佛香閣前眺望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的、綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，遠處煙波淼淼，近處的昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地蕩過，幾乎不留一點兒痕跡。西望群山起伏，向東遠眺，隱隱約約可以望見許多古老的城樓。從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖上有好幾座式樣不同的石橋，岸上栽著數不清的垂柳。湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩兒。這座石橋有17個橋洞，叫十七孔橋，造型十分優美。橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態不一，也沒有哪兩只是相同的。這座橋既是通往湖中島的道路，也是一處叫人過目難忘的景點。

頤和園到處是美麗的景色，說也說不盡。頤和園集中國歷代造園藝術之精粹，以無比的藝術魅力傾倒了無數中外游客。橫山縣第二中學語文備課組 八年級語文教學設計【寫作實踐】

把自己生活中的經歷寫下來，一方面留給自己可時時回憶起那有趣的、特殊的經歷；一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這么好玩、奇妙的地方。如果不寫下來，時間長了，在自己的記憶里就只會留下一個大概的印象，很多細節就會遺忘了那多可惜。讓我們把自己游覽過的地方寫一寫，一方面把生活中絢麗多彩的畫面有聲有色地記錄下來，另一方面也可以提高自己的作文水平，這多有意思！現在，請大家寫一篇游記，題目自擬，不少于600字。

【板書設計】

學寫游記

1．定點換景法。2．定景換點法。3．移步換景法。

《學寫游記》附案

橫山縣第二中學語文備課組

第四篇：游記怎么寫

【游記怎么寫】

一、按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。

二、抓住游覽重點，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前后，情、理、景相結合。我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結尾寫道“?哈哈……?我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。☆聰明伶俐又愛旅游的我，在爸爸媽媽的帶領下，我不僅去過歷史悠久的西安、延安，而且還去過美麗的九寨溝。特別是去盤龍森林公園的那次最讓我難以忘記。

在上個星期的星期六，我去了盤龍森林公園，去到那里我看見了哥哥、姐姐，因為他們就住在這里。我就去玩沙，我很高興。我還看見了一塊塊奇石，有的像猛虎下山等等……我還去爬山，往上面滑下來，還有一個聚鳥園，有許多小鳥在那。我還去玩沙，我們堆了一個大城堡，有許多的士兵守著，后來我們把它破壞了，又堆了一些人騎在單車上，有的人開著汽車去兜風，去游樂園玩。9:00了，我和媽媽回家了，今天我可真高興呀！

這就是我和媽媽一起盤龍森林公園。在這里我看見了人造小溪，在這里我看到了奇石，在這我還體驗到無限的樂趣。☆我一出生，親人就無微不至的照顧我，在快樂的成長下，我不僅去過四川，而且還去過普者黑，特別是難以忘記的七花廣場。

記得，那是上個周末的晚上，我和媽媽一起去七花廣場。到了七花廣場，我第一眼就看到了幾棵高大的樹挺立在路旁，地上還有幾顆大石頭，而且那里人山人海，那里有許多玩的，比如：投藍、碰碰車、打地鼠、旋轉木馬……我和媽媽就一起去玩海盜船，海盜船開始了，海盜船越搖越高，我和媽媽就大叫了起來，之后，海盜船結束了，我就和媽媽一起回家了。

這就是我和媽媽一起游玩七花廣場的回憶，在這里我看到了文山的建筑，在這里我見到了文山的發展，在這里我見到了文山的好處。

☆我生活在一個無比幸福的家庭。我不僅去過中國首都北京，而且還去過以前欺負我們弱小的日本，特別是那寬闊的七花廣場更是讓我記憶深刻。

在一個星期六的晚上，爸爸媽媽問我：“李承陽，你去不去七花廣場玩呀？”我興高采烈地回答說：“好呀！我要玩遍全七花廣場，包括海盜船。”到了那里，一下車，我就看到了這里百花盛開綠樹成蔭的美麗風景，這風景保證可以把你迷暈。七花廣場還有許多大型玩具，比以前的七花廣場發達多了，這都是因為有科技的原因。我拉著爸爸去買雙人飛天的門票，坐在上面，因為我穿的是暴走鞋，比較重，所以覺得要掉要掉的，后來我還玩了許多東西，七花廣場太好玩了。

這就是我和爸爸媽媽一起去七花廣場的經歷，在這里我見到了美麗的風景，在這里我見到了強大的科技，在這里我留下了美好的回憶。

☆我是一個在父母的陪同下小男孩，我不僅去過唐山，而且還去過美麗的北京。特別是去水上樂游時的情景，讓我難以忘記。

五一勞動節到了，媽媽問我：“兒子你想去那玩？”我高興地說：“去水上樂園！”于是我們就去了，到了那里，我驚呆了，它就像一個水立方。它分成人池、中池、深池、淺池，那有一個水中滑梯，和一深水滑梯。我進去玩，我玩水中滑梯，那里非常恐怖，上面有一個桶里面會加水只要水一滿就會落下來，我們別無選擇，只能從滑梯那里游下來。這就是媽媽帶我來的地方，在這里我看到了一個水立方，在這里我留下了美好的回憶。

☆幸福、快樂的我，在家人的帶領下，我不僅去過盤龍體育場，而且還去過很多的地方。特別是盤龍體育場讓我無法忘記。

上個星期日，爸爸對我說：“女兒，今天我帶你去盤龍體育場玩。”我聽了一蹦三尺高，過了一會兒，我和爸爸到了綠樹成蔭、鮮花盛開的盤龍體育場。那人很多，有的在散步，有的在打羽毛球，過了一會兒，爸爸又帶我到鵝卵石上，那可真好玩，有的大人還把鞋子給脫了下來，我很奇怪，我問爸爸：“爸爸，那些大人為啥要把鞋給脫了？”爸爸說：“他們脫鞋是在按摩。”我說：“哦，原來是這樣。”爸爸說：“時間差不多了，該回家了。”我就依依不舍的走了。

這就是我去過的盤龍體育場。在這里我體會到了很多快樂，在這里我聞到了很多清香，在這里我看到了很多景物。☆在一個幸福的家庭，我已經是一個小學生了，我去過很多的地方旅游過了，我不僅去過雙橋花園，而且還去過七花廣場。特別是盤龍體育館，讓我無法忘記。

上個星期的星期六，媽媽帶我去盤龍體育館玩，我和媽媽高興的來到了盤龍體育館，那里有一條盤龍河，盤龍河的周圍有一些碧綠的大樹非常的壯觀。那里空氣新鮮一聞到就神清氣爽，盤龍體育館遠看像一只烏龜，里面可以容下上萬的人，面積很大很大，那里的鮮花有紫的、紅的、黃的等等……觀察了景色后，媽媽就帶我去盤龍河的旁邊玩沙子，沙子的那里還有花壇，花壇的里面是小草。我玩沙子的時候可開心了，我還用沙子來蓋小房子和小山。時間過得很快一下子到了下午3時，媽媽就帶我回去了。

這就是我和媽媽游盤龍體育館的美好記憶。在這里我聞到了新鮮的空氣，在這里我看到各種壯觀的景色，在這里我玩到了好玩的沙子。

☆我一出生，親人就無微不至的照顧我，在爸爸媽媽的帶領下，我不僅去過昆明，而且我還去過中國的首都北京。特別是去七花廣場玩讓我難以忘記。

星期六晚上媽媽和我一起去七花廣場。到了七花廣場，一眼望去七花廣場就像一個加工廠。還有寬闊的石頭路，兩旁的有些樹長得又高又壯，有的都要枯死了。還有音樂噴水池，每次噴水池唱歌都有好多人在那里聽音樂，音樂噴水池下面有個大廣場。晚上都有好多老人在跳舞。還有小孩在那里玩。我最喜歡玩的是海盜船，上了海盜船我的心情非常激動。玩完了我和媽媽就回家了。

這就是我和媽媽游七花廣場的美好回憶。在這里我看見了七花廣場的美麗景色，在這里我看見人們的幸福生活，在這里我看見文山城的進步和發展。

☆大自然中的美麗都是大自然親手制作的。我是一名四年級的小學生，我去過遼闊的普者黑，高大雄偉的文筆塔，眼花繚亂的動物園。特別是美麗的七花廣場使我最難忘。

一個星期五，我和我的一位姐姐去七花廣場。那里環境優美，有高大挺立的大樹，還有美化環境的小草，也有巧奪天工的石橋，小溪在靜靜的流淌，小魚在小溪里嬉戲玩耍，海盜船在天上搖來搖去，雙人飛天就像一個大風車在旋轉。我們就在那里盡情的玩，玩累了我們就回家了。這個日子已經過去了，有一天，我說：“姐姐，我們一起去玩。”姐姐說：“好吧，我告訴你去哪里玩，去七花廣場。”我說：“太好了，姐姐。”因為七花廣場是我百去不厭的地方。

這就是美麗的七花廣場。他帶給我的不僅是快樂，還有幸福，美麗的七花廣場你讓我感受到童年的樂趣。

麒麟山公園游記

星期天，秋高氣爽，潔凈的白云在藍天輕輕飄蕩，像大海里浮動的白帆。就在這麗日晴空的日子里，老師帶同學們去麒麟山公園游玩。

我們懷著愉快的心情來到麒麟山公園。迎面而來的p紅色大門就屹立在麒麟山公園的山腳下。“麒麟山公園”五個金色的大字雕琢在大門的門檐上，十分醒目。大門兩旁各立一尊青石琢成的麒麟，目光炯炯，氣勢非凡，真像兩位大將軍威武地守衛著麒麟山公園。一眼望去，還真有點古香古色呢！

走進大門，向上仰望，石級好像天梯。每級筆直平坦，雕琢得十分細膩，踩上去給人一種舒適的感覺。石級兩旁蒼松翠柏，雖然是秋天，仍然是那么郁郁蔥蔥。特別是那四季桂飄來的清香沁人心脾，讓人神清氣爽。一級、二級、三級……登到一半時，我就已經氣喘吁吁，汗流浹背。堅持住，不要氣餒，挑山工的精神激勵著我。終于，我登上了最后一級——543級。

迎著清爽晨風，踏著平坦的石板路，我們來到了快樂大本營。

“快樂大本營”位于公園的半山腰，那兒真是兒童的樂園。跨獨木橋，乘吊椅下滑道、蕩秋千、走迷樁、鉆狗洞……可好玩了！一進大門，獨木橋就吸引了我視線，想要跨越這獨木橋可不簡單啊！前面幾位同學沒走幾步，就摔下來了，輪到我了，我小心翼翼地邁出了第一步，心驚膽戰地跨出第二步……我舉起雙手，保持平衡，就這樣，我成功地跨出了十步，可是好景不長，當我再邁一步的時候，橋搖動了一下，我腳一滑，就摔下去了，哎，這跨越獨木橋可真不是件簡單的事呀！我們玩啊，跳啊，可真快樂啊！

“沖浪”就在快樂大本營的后面，走進一看，一只只只容二人乘坐沖浪船正列隊等候我們去乘坐。我們按順序坐上船，一會兒，小船在水道平穩地前進，然后穿過一個小山洞，接著，船緩緩地上升到最高點，眼看就要往下沖，我緊

閉雙眼，兩手緊緊抓住護欄，只聽風聲呼呼地從耳邊刮過，接著“嘩啦”一聲巨響，水花濺到臉上、身上，我急忙睜開眼，一看，同學們正在笑我呢！沖浪可真刺激啊！

離開沖浪，我們繼續踩著窄小的林蔭石級向上攀登，便來到風景如畫的麒麟山頂，這里的游人可真多，同學們各自奔向自己喜歡玩的地方。撐氣槍射擊、碰碰車、環形飛車，在高大的金光閃閃的麒麟將軍的背上照個相……讓我最難忘的還是登上麒麟閣，居高臨下俯瞰沙溪河畔的秀麗的風光：下洋大橋、列東大橋、梅列大橋像三條鋼鐵巨龍橫臥在沙溪河上。河水靜靜地流著，像一條銀白色的飄帶向遠方飄流而去。沙溪河畔高樓林立，河岸柳條成行，亭臺樓閣，水上游樂隱約可見……好一個新興的旅游城市。

在麒麟山頂盡興地游玩、觀賞、休閑、交流。下午兩點鐘，我們來到山頂東面的索道口，乘坐索道下山來到動物園參觀后，就依依不舍地離開了麒麟山公園。

☆走進公園，便看見一座木橋架在河上，含有一種古典、樸素和雅觀。

向東北走，只見一座巨石堆積起來的假山。這座假山很逼真，巨石錯落有致，沒有刻意的感覺。登上假山，放眼鳥瞰，有的坐在亭子里休息；有的在河上劃船；有的在給景物拍照，還有的在四處閑逛……這正如俗話所說：“站得高，看得遠”

向前走，便看見一片竹林。走進去仿佛到了原始森林。這些竹子又高又粗，竹葉青翠欲滴，還有一股清香，我聞著這股清香，聞著大自然的味道，融入了這詩情畫意中。

向東南走，還有一片桃花林，地上長滿了密密麻麻、嫩嫩的小草。這些桃花有粉紅色的，也有白色的，在陽光的照耀下，像用精致的玉石或琥珀雕成的。一陣微風吹過，花瓣飄落下來，如同下了一場桃花雨。在這安靜的時刻，我的呼吸停止了，眼前短暫的畫面深深地印在我的腦海里。

大自然真像一雙奇妙的雙手，他將人間變得那么美麗，那么美妙，它歡快了人們的心情，放松了人們忙碌的一天。

九寨溝游記

在暑假里，我最高興的一件事就是去九寨溝旅游。

8月3號我和媽媽隨金輝旅游團乘737航班從北京出發，開始了為期五天的九寨溝之行。我們乘飛機來到了成都，在成都我們參觀了杜甫草堂。

第二天，我們坐汽車前往九寨溝，沿途我們看見了因地震造成的疊西海，看見了白色的牦牛，白色的牦牛比黑色的牦牛長的要漂亮、干凈；中途我們還參觀了藏族英雄格薩爾王的營盤，領略了藏族的風情。

第三天我們來到了九寨溝，九寨溝的春夏秋冬都別有風情，我們去的季節是夏季，九寨溝掩映在蒼松翠柏之中。第一站來到了長海，長海它很長，水深藍深藍的，環抱在青山之間。據說冬天冰厚60多米，下次我來長海，一定要冬天來，這樣我就可以滑冰了。我最喜歡的景點是珍珠灘，來到這，就被眼前的景色吸引住了。珍珠灘水很淺，里面又有很多石頭，水碰到石頭就會濺起許多水花，在太陽的照射下，就像一顆顆晶瑩的珍珠，我來到水邊，蹲下來，用手去接濺起來的水珠，我真想把“珍珠”帶回家，可是“珍珠”剛到我手里就變成一窩水了。“珍珠”濺到我的臉上和胳膊上涼絲絲的好舒服呀！我在珍珠灘旁邊照了一張像，留下了永久的紀念。

另一個讓我難忘的景點是五彩池，它象魔法師給大地灑下的五彩石。它的水清澈見低，而且有五彩斑斕的顏色，有黃色、綠色、青色、藍色、深藍色等，這是我見過的最美的湖水。接著我們坐著溝內的環保車去了樹正瀑布、火花海、老虎海和天鵝海…。

啊，九寨溝你真是太美了，如此的靜謐，如此的清涼，遠離了都市的喧囂，使我多么的流連往返呀！

第五篇：景山燒烤策劃書

景山燒烤策劃書

主題：烤出美味 燒出精彩

活動地點：景山公園

活動目的：在達到部門聚餐這個基礎前提下，加強彼此的合作與了解，達到文化節后放松心情的目的。

活動時間：2011年11月26號或27號 視個人情況而定。

地點及路線：步行

時間大約 二十分鐘左右，跟領導小組人員走

工作領導小組：陳棟，李卓，黃昭偉，張倩男

流程安排：

1.26或27號早上 9點在之上門口集合2.統一步行到目的地

3.到達目的地后，尋找合適的燒烤地點

4.分配任務 開始聚餐燒烤

5.燒烤完組織團體游戲

6.整理炊具 打掃場地 原路返回

食品材料單：到景山后選購

費用預算：活動所有費用，采用AA制的原則進行平攤，多退少補。如只有少數費用多出，那么所剩的錢充當活動室經費

前期組織經費包括：1.燒烤用品，食物的采購費用。2.租用炊具等。3.其他費用

★ 注意事項：

1、保持好活動秩序及衛生

2、原料及配料應杜絕浪費

3、相互合作分工明確

4、注意交通、消防等方面的安全

活動意義：

在大千世界中，相聚緣！我們應當珍惜現在的一切，品味我們生活的酸、甜、苦、辣，不論未來怎樣，我們都應當珍惜現在，在獨立中學會合作！

2011年11月19日文體部