第一篇：書香潤年華

《書香潤年華》讀后感

讀一本好書，就像一輪太陽，燦爛千陽，照耀我們成長。讀《書香潤年華》，確切給我很大感觸，我從記憶的匣子里，倒出裝的慢慢的書韻，無不閃爍著各個時代仁人志士思想智慧的光芒。

諸城市中國的龍城，虞舜故里。作為生在這里的我，感到無比驕傲，為諸城的燦爛文化而驕傲，為諸城優(yōu)良的教育傳統(tǒng)而驕傲。

“書讀百遍，其義自見”。讀《書香潤年華》，我從選文《駱駝祥子》看到了就社會勞動人民的疾苦生活；從《登科后》中的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日開盡長安花”讀懂詩人的明朗豁達(dá)的情韻；從《弟子規(guī)》中“身從傷，貽親憂；德有傷，貽親著”了解到個人修養(yǎng)的重要性；從宋詞中“淘盡千古風(fēng)流人物”“英雄無覓孫仲謀處”的詩句中領(lǐng)略到蘇軾的豪邁奔放，李清照的清新婉約。

而最令我感觸的是美文《親婆》。在長長的人生中，有許多令人記憶猶新的人蘊藏在心底，使室溫暖我們前行。而親婆便是作者最親近的人，她普通，一生中沒做過什么大事，但正是這種平凡的認(rèn)識的作者牽掛，原因很簡單，是抑制心中的親情在慢慢發(fā)酵。它讓我懂得了人世間親情的偉大與無限魅力，我想它定會想隱形的航標(biāo)指引我走過人生的歲月，它定會影響很多人—別看它只是一篇文章。

《書香潤年華》，它是一個巨大的寶庫。謹(jǐn)以此文，表達(dá)一點敬意，表達(dá)一點感觸。

贛榆縣羅陽小學(xué) 四（3）班 寇悅

第二篇：書香潤心靈

書香潤心靈

——五（4）班讀書活動實施方案

一、活動宗旨：

追求知識，人人讀書。二十一世紀(jì)將是一個知識型的社會。小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導(dǎo)，書中有歷史的滾滾車輪。書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡恕Ｍㄟ^讀書活動，創(chuàng)建一個良好的成才的氛圍，增強(qiáng)廣大同學(xué)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的能力。促進(jìn)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動預(yù)期目標(biāo)：

總目標(biāo) 愛閱讀：激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，形成樂于探究、求知的心理傾向。善閱讀：培養(yǎng)學(xué)生善于從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，并有解決問題的設(shè)想。

會閱讀：培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應(yīng)用信息的能力。

合作讀：發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，共享閱讀資源和成果。階段性目標(biāo)

第一階段 體會同學(xué)間合作的快樂。

激發(fā)對自然，對社會現(xiàn)象的強(qiáng)烈好奇心，啟發(fā)探索性讀書的愿望。知道收集信息的基本方法,能閱讀相關(guān)書籍。養(yǎng)成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的習(xí)慣。

第二階段 體會同學(xué)間合作的必要性。

學(xué)會提問，并能把問題轉(zhuǎn)化為讀書的主題。根據(jù)探索的主題，進(jìn)行閱讀及資料收集，并整理收集的資料。養(yǎng)成開放性和多維性的思維習(xí)慣。

第三階段 體會合作的有效價值。

能圍繞感興趣的問題在閱讀后進(jìn)行初步分析。能按探索的主題，具備較獨立的閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。養(yǎng)成細(xì)致觀察、深入思考的習(xí)慣。

三、活動主題：我是書香小狀元

四、活動設(shè)計特色：

一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書？只是通過一系列活動開列出一份 1

讀書菜單，誘引小隊員們?nèi)ラ喿x有益身心的每一本書。正如費迪曼先生所說：“讀書有如戀愛結(jié)婚、生兒育女、就職養(yǎng)家等等一樣，是一生中的大事，也可能成為自己內(nèi)在精神不斷成長的泉源。”

這一系列“活動”會使隊員的內(nèi)在生活更富有意義，更豐盈充實。設(shè)計此活動方案只是希望增加隊員們的藏書，使隊員們的腳步邁向書店或圖書館，并提供開門的鑰匙，讓隊員們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏，不斷拓深知識領(lǐng)域，達(dá)到淵博多識。

五、活動安排：

1、大海航行靠舵手：

（1）名人作家知多少 小隊隊員在圖書管理員和美術(shù)老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報上，并附上作家的生平和主要作品簡介。

（2）第一次親密接觸 少年兒童喜歡讀書，對于作家和編輯是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作和工作更是充滿了好奇感，聘請作家和編輯與隊員們見面，為其進(jìn)行專題講座，可以激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的讀書學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的讀書熱情。同時，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創(chuàng)作。

2、書海泛舟我能行：

（1）每個隊員每學(xué)期要讀10本書以上（達(dá)到120萬字以上），并精讀其中10篇文章。[附注：輔導(dǎo)員適當(dāng)指導(dǎo)隊員挑選有助于鞏固擴(kuò)大和加深課堂知識的讀物，介紹那些能夠滿足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等某一方面興趣愛好的讀物，結(jié)合當(dāng)前形勢、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點來選擇書籍閱讀。]

（2）每天上午利用晨會課前十分鐘，小隊隊員輪流在中隊內(nèi)舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向隊員們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍，并將其收藏于“書香成長冊”里。

3、書香瓣瓣香怡人：

小隊隊員在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出版一期書香小存折。并把讀書小報友情贈送給各個中隊，廣泛吸收來自各個中隊的建議，并使此方案得以傳播。

4、庭院深深小書庫：

輔導(dǎo)員要認(rèn)真閱讀少兒書刊，并結(jié)合學(xué)生的實際，劃出重點文章，有針對性地推薦給學(xué)生或組織學(xué)習(xí)。也可以發(fā)動同學(xué)提供信息，推薦好書報或好文章。針對不同年齡兒童的特點，向他們推薦圖書。同一個主題的讀書活動，不同年級的少年兒童，推薦的書目應(yīng)該有所不同。即便是同一個年級，由于少年兒童閱讀水平的差異，推薦的書目也因人而異。

（1）讀書活動中，小隊長召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

（2）在班級圖書室的基礎(chǔ)上，每個隊員建立起個人小書庫，創(chuàng)建庭院圖書角。

5、聲情并茂述新意：

小隊隊員們可約請其他小隊隊員或輔導(dǎo)員協(xié)作朗誦書中的片斷，或者根據(jù)書報中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目；也可以根據(jù)書報中學(xué)習(xí)到的知識，開展實驗、制作、講演等活動。通過開展以上活動介紹新書，很容易感染其他隊員，激發(fā)他們的讀書興趣，鞏固和發(fā)展在讀書中學(xué)到的知識與本領(lǐng)，提高少先隊員從書報中汲取營養(yǎng)的能力。

6、書香幽幽伴我行：

（1）每個隊員都要制作一本“書香成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2）輔導(dǎo)員定期組織其他小隊或中隊參觀、評比“書香成長冊”。

[培養(yǎng)了孩子們的讀書習(xí)慣，使孩子們在課內(nèi)學(xué)到的基礎(chǔ)知識，基本技能，在課外閱讀中得到應(yīng)用、復(fù)習(xí)、鞏固、提高，在課外閱讀中閱讀技能的鍛煉，又促進(jìn)了課內(nèi)學(xué)習(xí)的提高。讓學(xué)生從書中汲取了對自己有用的知識，書本成為了一位無聲的老師，充分運用優(yōu)秀的文藝作品感染了學(xué)生，使學(xué)生受到熏陶，潛移默化，形成高尚的道德情感。學(xué)生在讀好書中用心練腦、在讀好書中求得進(jìn)步。古人說：“三日不讀書，言語無味，且面目可憎。”因為美好的心情，以至美好的心靈是需要美好的事物，以及記錄那些美好情愫的文字去滋潤、去溫暖、去感化，去一點點一天天滴滴地浸染、沉淀的。孩子讀的書，多數(shù)是表達(dá)人們遠(yuǎn)大的理想、高尚的品德、美好的心靈的。這就陶冶了孩子們的情操，使孩子們分清真善美、假惡丑，教育孩子們怎樣做一個真正的人。]

7、爭當(dāng)書香小狀元：

（1）書香讀書小隊成立讀書活動管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動。

（2）每月30日前小隊長填報一份讀書效果表上交中隊長，再呈送給中隊輔導(dǎo)員。

（3）每學(xué)期能讀書10本以上，并能精讀其中10篇的學(xué)生，經(jīng)小隊讀書活動管理小組考核申報，可評為班級閱讀之星。

第三篇：書香潤童心范文

書香潤童心，閱讀伴成長

作者:實驗幼兒? 來源:本站原創(chuàng) 閱讀次數(shù):110 更新時間:2015-5-3 8:04:50

“好雨潤物細(xì)無聲，書香沁心益成長”，在春日美好的四月天，桐鄉(xiāng)市實驗幼兒園校園里，到處充滿著濃濃的書香。結(jié)合世界讀書日，該園舉行了主題為“書香潤童心，閱讀伴成長”的第七屆閱讀節(jié)，從4月20日至4月27日，內(nèi)容豐富多樣，各具特色，精彩紛呈，充分的彰顯“書香名園”的特色??

“綿綿春雨”潤書香

4月20日，在綿綿的春雨中，桐鄉(xiāng)市實驗幼兒園第七屆閱讀節(jié)拉開了帷幕。副園長鐘麗炯和丁鈺芬致熱情洋溢的開幕詞。她們說，書里有美麗的圖畫，書里有動人的故事，書里有豐富的知識，書里有做人的道理。號召全體幼兒和老師一起開啟閱讀的大門，加入到閱讀的行列中來。

由此，實驗幼兒園第七屆閱讀節(jié)的幸福閱讀之旅在孩子們心里緩緩開啟。隨后，兩個園區(qū)大班的幼兒代表，帶著對閱讀的熱愛之情，向大家推薦了自己喜愛的圖書，使實幼閱讀節(jié)的氛圍慢慢彌散??

“家園制作”飄書香

在閱讀節(jié)之際，實幼兩個園區(qū)，有兩道特殊的風(fēng)景線。那就是“親子書香制作”的展覽會，它分各年齡段開展：

小班：“親子繪本畫面”裝飾。畫面由老師提供，有的用毛線、有的用彩紙、有的用魚鱗、有的用彩色米等不同材料進(jìn)行了填充、拼貼或勾畫，很多家庭做好后還裝上了鏡框，使作品更顯精致。

中班：“親子書香畫報”制作。孩子們利用書香畫報向同伴推薦了自己喜歡的好書、好詞好句，也有的孩子請爸爸媽媽記錄下自己的閱讀收獲與大家分享。值得一提的是許多的畫報還做成了立體的，圖文并茂很是精彩。

大班：“親子自制繪本”創(chuàng)作。有顏料潑墨畫的；有布藝剪貼的；有彩鉛畫的；也有手工制作的，原創(chuàng)的故事內(nèi)容與畫面，文字生動，畫面有趣，大家紛紛駐足觀看并舉起手機(jī)拍照，“親子書香制作”，讓實幼的書香味更濃了！

“親子共讀”享書香

親子閱讀嘉年華是實幼凸現(xiàn)家園共育書香寶寶的亮點活動之一，也是小班年級組閱讀節(jié)的特色活動之一。此活動分兩個園區(qū)隆重登場：

鐘麗炯為家長們作了題為《播下書種，靜待花開——如何開展親子早期閱讀》的專題講座。她呼吁家長：每天利用一刻鐘，與孩子共讀，孩子會擁有不一樣的人生!

講座結(jié)束后，是家長和孩子共同簽名儀式。實幼準(zhǔn)備了“親子閱讀嘉年華簽字儀式”的橫幅，鼓勵家長從今天起，承諾多陪伴孩子開展親子閱讀活動，并在長條橫幅上簽名。

隨后，家長們帶著孩子來到教師精心準(zhǔn)備的親子共讀場所，由孩子自己選書，然后和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起共讀，在輕松愉悅的氛圍中享受著親子“自助式”閱讀的快樂。

在閱讀節(jié)期間，中大班的家長們，也紛紛走進(jìn)課堂，和孩子們一起上繪本閱讀課，一起感受書香的潤澤。

“小八哥講述”繹書香

孩子是用故事“喂”大的，一個好的故事，就像一段優(yōu)美的音樂，滋潤著孩子幼小的心田。

4月23日、24日，實幼相繼開展了小班“小八哥詩歌朗誦”，中、大班“小八哥故事大王”比賽。《卷白菜》、《小熊過橋》、《詠柳》、《春天來了》等經(jīng)典詩歌和古詩，從孩子們的嘴里朗誦出來，是那么的賞心悅目。《丑小鴨》、《小貓釣魚》、《白雪公主》等膾炙人口的優(yōu)秀作品，被演繹得童趣十足，萌態(tài)萬千。朗誦詩歌、講故事比賽，為孩子們提供了一個展現(xiàn)自我、提高語言表達(dá)能力的舞臺，展示了實驗幼兒“書香潤澤、啟迪人生”的豐碩成果。

“好書推薦”浴書香

乘著閱讀節(jié)的東風(fēng)，實幼還開展了“分享好書，共享啟迪”的教師“好書推薦”活動。全園11位老師借助精美的課件、優(yōu)美的背景音樂，給大家推薦了一本本感人的書籍。有陳西林老師的《窗邊的小豆豆》；葉明婭老師的《支邊故事》；沈毓嫻老師的《每個孩子都能成功》??這些書或深藏教育智慧、或充滿生活哲理、或是教師自己的親身經(jīng)歷。介紹完內(nèi)容，老師們還與大家分享了各自的閱讀感悟，無論是充滿愛的兒童理想園——巴學(xué)園，還是震撼人心的《支邊故事》，使老師們的心靈接受了一次次的洗滌。

“滿懷收獲”悅書香

“我閱讀、我快樂、我成長”，在孩子們嘹亮又充滿朝氣的童聲里，4月27日早上，為期一周的實驗幼兒園第七屆閱讀節(jié)在莊嚴(yán)的國旗下圓滿落幕。

在閉幕式上，鐘麗炯和丁鈺芬對老師們在閱讀節(jié)中的辛苦工作表示了感謝，對孩子們在閱讀節(jié)中的表現(xiàn)出來的對閱讀的熱情表示了由衷的贊賞。閉幕式上，進(jìn)行了“書香寶寶”、“書香教師”和“書香班級”以及小八哥詩歌朗誦、故事比賽的得獎?wù)叩念C獎儀式。孩子們手捧著一張張獎狀，臉上綻放著由書香、閱讀帶來的收獲與喜悅之情??

書香潤童心，閱讀伴成長，閱讀節(jié)，是實幼“繪本”特色辦園的一張閃亮的名片，它就像一盞點亮孩子的心燈，照亮著他們成長的道路！

第四篇：書香潤童年

書香潤童年，智慧享一生

———“閱讀中外經(jīng)典，豐富語言積累”的子課題研究

山東省茌平縣杜郎口小學(xué)趙迎春

我們學(xué)校作為400所實驗學(xué)校的唯一一處農(nóng)村小學(xué)也開展了“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”課題的子課題——“閱讀中外經(jīng)典豐富語言積累”的課題研究，課題受到了師生的一致好評，活動開展的豐富多彩。現(xiàn)結(jié)合課題的研究情況和教學(xué)實際，對如何指導(dǎo)學(xué)生有效開展中外經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生享受讀書樂趣談幾點粗淺認(rèn)識：

一、優(yōu)化整合閱讀資源，營造書香氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。讀書活動開展以來，學(xué)校利用黑板報、文化長廊、標(biāo)語等宣傳讀書專題內(nèi)容，營造了濃厚的讀書氛圍。

書籍是閱讀的基礎(chǔ)，為了保證學(xué)生在閱讀活動中有書可讀，我們學(xué)校開展了系列籌集圖書的活動。

一是開展了捐書、獻(xiàn)書活動。以班級為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書活動。全體學(xué)生踴躍參加，將自己的存書捐獻(xiàn)到班級、學(xué)校，讓圖書漂流起來，大大提高了學(xué)生閱讀圖書的數(shù)量。

二是建立了班級圖書角。利用學(xué)生捐獻(xiàn)的圖書，建立了班級圖書角，設(shè)立了班級圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。今年，我們積極響應(yīng)聊城市推行的振興閱讀工程，鼓勵學(xué)生利用課余時間開展撿廢品等實踐活動進(jìn)行儲蓄或合理利用壓歲錢，購買振興閱讀工程推薦的圖書，并建立起個人的家庭小書庫，開辟學(xué)生的閱讀天地。

三是建立了好書交換站。為了有效發(fā)揮班級圖書角的作用，讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書，學(xué)校圖書室每周閱讀課和每天課外活動課時間定期向各班開放。同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

二、營造閱讀生態(tài)，讓書香香沁學(xué)生心扉

我們重視經(jīng)典書目的選擇、讀書興趣的培養(yǎng)、讀書方法的指導(dǎo)、讀書成果的交流等，為學(xué)生營造了良好的閱讀生態(tài)，讓學(xué)生沐浴在書香里，浸潤在文化中。

一是激發(fā)閱讀興趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。我們通過構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境、創(chuàng)設(shè)生動的情景、激發(fā)閱讀的需要、借助豐富的形

式等措施，激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，喚起了學(xué)生閱讀的熱情。從而使學(xué)生的閱讀興趣從“無趣”向“有趣”，再向“樂趣”的層次發(fā)展。

二是指導(dǎo)閱讀方法。朱熹說：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”，講的是讀書方法的重要。為此，學(xué)校開設(shè)了閱讀欣賞課，加強(qiáng)了對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，做到了讀、賞、寫、評。讀：教給閱讀方法、訓(xùn)練閱讀速度，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，堅持限時、大量、高效；賞：就是欣賞。組織學(xué)生欣賞、觀看、誦讀經(jīng)典作品；寫：閱讀時，鼓勵學(xué)生勤寫，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，要求學(xué)生寫讀書筆記，寫讀后感、讀后評，辦手抄報，制作誦詩卡、閱讀摘抄卡，定期進(jìn)行展覽；評：注重閱讀評價，自評、互評、教師評有機(jī)結(jié)合，做到了評價主體的多元化和評價形式的多樣化。通過閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生的意志從“決心”向“信心”再到“恒心”的層次發(fā)展，學(xué)生的閱讀水平逐步從嘗試發(fā)展到熟練。

三是搭建交流平臺。蕭伯納說：“如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，那么我們每個人就有兩個思想，甚至多于兩個思想”。因此，我們非常重視閱讀的交流，主要采取了“講、演、賽”等方式。講：各年級成立讀書俱樂部，定期舉行故事會、讀書演講會等；演：由學(xué)生自導(dǎo)自演閱讀過的優(yōu)秀小品、童話等。在各班開展表演的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織評比。賽：開展豐富多彩的閱讀競賽活動，如學(xué)生作文賽、古詩文誦讀賽、讀書筆記評比、演講比賽等，對閱讀中表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表揚或獎勵，激發(fā)讀書熱情。豐富多彩的活動如源頭活水，汩汩而來，學(xué)生的閱讀能力、審美和鑒賞能力都得到了提高。

三、涵養(yǎng)書香氣質(zhì)，讓書香香潤教師靈魂

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”教師在學(xué)生心目中應(yīng)當(dāng)是一本活生生的大書、好書，成為閱讀的旗艦。所以，教師牢記童銓的名言“靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花”，以書香涵養(yǎng)內(nèi)在氣質(zhì)，以知識成就輝煌人生。

第一，抓好教師的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)期初，每位教師各自制定了個人讀書計劃，充分發(fā)揮圖書圖書室的作用，鼓勵教師利用業(yè)余時間到圖書室充電；定期舉辦學(xué)習(xí)筆記展評及讀書心得交流活動；成立教師讀書俱樂部，定期開展讀書沙龍；每周一全體教師會前安排精彩10分鐘演講活動，介紹教師的讀書和學(xué)習(xí)收獲；教師都建起了自己的讀書文件夾，把反思與心得寫出來，放入文件夾，與大家共享。

第二，積極探索多種閱讀課型。我們除了全面做好實驗的各項工作外，重點以《語文經(jīng)典讀本》為依托，進(jìn)行閱讀課型的探究，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特

點探究出七種基本閱讀課型的教學(xué)模式：

重點講讀課：激趣導(dǎo)課——整體感知——交流感悟——拓展延伸

自主閱讀課：提出閱讀要求——學(xué)生自由閱讀----反饋閱讀效果

對比閱讀課：提出問題——自主閱讀——集體反饋

匯報交流課：啟發(fā)談話----小組交流----班內(nèi)發(fā)言----教師小結(jié)

經(jīng)典誦讀課：提出要求——小組展示——集體展示——總結(jié)提升

讀物推薦課：介紹讀物----激發(fā)興趣----課外閱讀——成果展示

閱讀遷移課：課內(nèi)回顧——總結(jié)方法——課外遷移——拓展總結(jié)

“好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)”。教師群體主動學(xué)習(xí)的熱情很高，大家在讀中學(xué)、讀中教，與書為友，不僅提高了自身素質(zhì)，也為學(xué)校的發(fā)展注入了生機(jī)和活力。

四、豐富讀書內(nèi)容，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

結(jié)合學(xué)校開展的良好習(xí)慣培養(yǎng)主題月和“四個一刻鐘”活動，圍繞“八個一”，開展了內(nèi)容豐富的常規(guī)讀書活動。

1、有一個固定的讀書時間。

學(xué)校把讀書活動確定為學(xué)校的校本課程，每周安排專門的兩節(jié)閱讀課為固定的讀書時間，在課程表中予以明確，閱讀課在語文教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流等。

學(xué)生堅持每天“閱讀一刻鐘”，利用晚上家庭作業(yè)后的時間，閱讀課外讀物，并養(yǎng)成邊讀邊動筆的良好習(xí)慣，并可以和家長一起閱讀。

2、下午“會話一刻鐘”。

學(xué)生在下午課外活動時間，利用15分鐘的時間舉辦“會話一刻鐘”，以“名人名言”、“詩詞美文賞析” “書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、每周背誦一至兩篇優(yōu)秀古詩文和格言警句。

學(xué)校制定了古詩文誦讀計劃，各班級按計劃進(jìn)行誦讀，每周對誦讀情況落實檢評。

4、每月最少讀一本完整的書。

每個學(xué)生在讀書活動期間堅持讀完一本書。我們提倡“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”，多讀好書，讓學(xué)生知道名著、名人傳記、散文等教人向上的書籍就是好書，科學(xué)幻想、古今外童話、寓言故事等增長知識、開闊視野的書籍就是好

書，提高了家長、學(xué)生對好書的鑒別能力。在學(xué)生中開展了“書香伴我成長”手抄報征集，提高學(xué)生好讀書、讀好書的習(xí)慣。

5、每周寫一篇讀書心得。

學(xué)校印發(fā)了小荷才露尖尖角閱讀記錄卡，在讀書活動過程中，學(xué)生將讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，并在班上交流，通過讀書讓自己不斷進(jìn)步，不斷成長。學(xué)校開展了 “因為精彩而感動”讀書筆記大賽，提高了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

6、每學(xué)期搞一次美文朗誦比賽。

好的文章讀后使人余香滿口，久久不能忘懷。優(yōu)美的散文像一首未分行的詩篇，朗朗上口，如美妙的樂曲。讓學(xué)生誦讀優(yōu)美的文章，接受美的熏陶，何嘗不是一種幸福。為此，學(xué)校開展了“我讀書，我快樂”美文比賽，通過比賽讓學(xué)生在品讀中提高自身的語文素養(yǎng)。

7、每年搞一次讀書知識競賽活動。

通過比賽開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識，塑造昂揚向上的學(xué)習(xí)精神。

8、開展“同讀一本書”活動。

攜手書香世界，共沐書馨墨香。家庭是孩子溫馨的港灣，我們鼓勵家長和孩子一起讀書，形成一種濃濃的家庭讀書氛圍，“小手拉大手，同讀一本書”，家長和孩子共讀一本書，享受閱讀快樂，營造書香家庭，我們搭建了家校共讀的平臺，受到了廣大家長的積極支持。

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”真的，蓓蕾讀書工程的實施讓我們切實感受到：讀文學(xué)，升華情感；讀哲學(xué)，引發(fā)睿智；讀歷史，關(guān)照現(xiàn)實；讀天文，讀地理，讀科技，我們便會認(rèn)識整個世界??那么，就讓我們引導(dǎo)學(xué)生把握今天，用知識來武裝自己；走近名人，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；親近書本，與經(jīng)典為友，與博覽同行；遨游書海，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂，從書籍中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣。

第五篇：書香潤萬家演講稿

書香潤萬家演講稿1

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

如果說泉水是青山的心臟，那么書便是我心中的的太陽。

沒有書的家園，是沒有鳥的森林;沒有書的地方，是沒有收獲的田野;沒有書的世界，是沒有水的河流。

小的時候，我就依偎在媽媽的懷里，要媽媽給我講故事，講童話，講寓言。后來，我漸漸長大了，就自己看書，那時，我便與書交了朋友。書，教會了我在課堂上學(xué)不到的知識。書，使我的視野變得開闊起來。每當(dāng)我遇到煩惱，總是習(xí)慣性地拿起書，看看他們是怎么面對煩惱的;每當(dāng)我遇到困難時，總是習(xí)慣性地拿起書，想想他們是怎樣克服困難的。書，像一位善解人意的小天使，讓我用開朗的心情對待每一件事。

記得第一次翻開那本《泰戈爾詩集》的扉頁時，目光便無法再度離開，那個叫做印度的國家仿佛披著一層神奇而美麗的面紗，令我愛不釋手。他讓我讀懂了人生的探究與追求，讀他的詩似乎看到他在對我微笑!當(dāng)我還只是個稚氣未脫的小女孩時，我無比的憧憬著色彩斑斕的未來。他說“生命的果實像熟稻子似的在美麗平靜的氣氛中等待收獲，我用兩只手遮蓋你，我們的屋頂就是青碧的天空。”一行行短小精美，寓意深刻的詩歌讓我的心靈充滿了生命力，洋溢著快樂。那時的我覺得泰戈爾就是一個滿懷柔情和笑靨的爺爺，白花花的胡子在陽光下閃閃發(fā)光，充滿著睿智

后來我愛上了林海音的《城南舊事》。透過英子童稚的雙眼，讓我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。她看著一個個人離她遠(yuǎn)去，漸漸長大;她跟著緩緩的流水，緩緩的駝鈴，緩緩離開的人，緩緩流逝的歲月長大。我知道了人會長大，會經(jīng)歷離別，有離開才會有收獲，所以我懂得了要珍惜時光。

這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，在如饑似渴的閱讀中，我曾經(jīng)為林黛玉的悲慘離世哭過;曾和江姐一起承受“十指連心”的痛苦;曾和魯濱孫一起，到荒無人煙的島上，獨自生活了二十八年，和這二十八年的寂寞相伴。

讀書讓我喜，讓我怒，讓我樂，讓我憂，讓我在書的海洋里盡情的徜徉。書，成了我朝夕相處的親密伙伴。

俗話說得好：書中自有黃金屋，書蕩滌著我的心靈，讓我乘坐書做的小船，在知識的海洋里遨游。

書香伴我成長，它讓我堅定自己的理想，執(zhí)著地面對未來。

謝謝大家!

書香潤萬家演講稿2

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

在我的心靈深處，最依戀的是永無止境的書山。它像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路;它像一片燦爛的陽光，溫暖了我冰冷的心;它像一首動聽的歌曲，喚醒了我沉睡的智慧。它，給予了我知識，力量和勇氣。

小時侯，每天晚上都會聽媽媽講故事給我。從那時，我便開始接觸書。從媽媽口中，我認(rèn)識了善良美麗的白雪公主，因驕傲自大而輸給烏龜?shù)耐米印Ｄ菚r侯的我，就覺得書中的東西是多么奇妙!整天吵著要家人給我講故事。

不久，我上了一年級，不在整天遨游在童話與神話故事之間了。我的腦子里總是會冒起奇怪的問題：“眼睛為什么不能用手揉”，“鹿為什么會跑得那么快”，好多好多的問題纏繞著我。從那時起，我便開始看《十萬個為什么》和《百科全書》，從那里，解開了我心中許許多多的疑問，讓我總是對書愛不釋手，甚至喜歡整天帶在書海里津津有味地品書。

“光陰似箭，日月如梭。”時間“嗖”得一聲便過去了，我也已經(jīng)上了初中。就像魯迅所說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我從小時的童話，到一年級的百科，最后到現(xiàn)在的文學(xué)。我已經(jīng)在一步步地攀爬了。現(xiàn)在的我，讀完了我國的四大名著后，開始“泡”入了世界文學(xué)名著寶庫：《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說的主人公保爾出身貧寒，自強(qiáng)不息，堅持信念，身殘志堅，以驚人的毅力奮斗到生命的最后一刻，他的精神啟發(fā)，激勵了我要努力，不放棄;《魯濱遜漂流記》告訴了我要勇于探險，勇于克服困難，面對挫折要冷靜思考，尋找解決方法，勇往直前。

書，是我了解了全球各地的風(fēng)土人情;書，是我了解了我國56個民族的生活習(xí)慣;書，使我知道了世界數(shù)學(xué)家阿基米德;書，使我知道了球體的體積公式。書既是一位充滿智慧的老師，又是一位真誠友善的朋友，它們不斷地幫助著我，啟迪著我!

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。知識的道路是無止境的，我們通過書了解每一樣事物，我們也通過書走到這一步，這都是書的功勞。

書啊，你是多么崇高，多么偉大啊!無論我做了什么事，你始終對我不離不棄，反而還告誡我，鼓勵我，幫助我。書香伴我成長，我相信，它一定會陪我走下去，直到到達(dá)了世界的盡頭。

謝謝大家!

書香潤萬家演講稿3

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

提到書，人們的口中總不忘：知識就是力量;為中華之崛起而讀書……書，在我們心中是甘露，滋潤著我們心根的幼苗。

記得我在六歲的時候，由于哥哥上六年級的關(guān)系，家里添了好多書。看著眼前這些漂亮的書籍，我心里又歡又喜，可惜我那時還不認(rèn)字，只好把這些“漂亮的音符”當(dāng)作美麗的畫卷來欣賞。

在我三年級的時候，認(rèn)識的字廣泛了，開始學(xué)習(xí)寫作文，短小精美的文章就是我一道道精神的美味，在睡覺前，我總不忘把哥哥的課外書狠狠地翻上幾頁，沒有書，就像沒有了精神的食量，“餓”著的人怎么能睡好呢?

因為看書多，知識面也就廣了，寫作水平也有了明顯的提高，從前令我乏味的寫作也變成了一項有趣的活動，寫得不亦樂乎。記得我看的第一本書叫《愛的教育》，當(dāng)時看完我的淚水不知不覺的地流了出來，發(fā)生在學(xué)校了的100個動人的故事，同學(xué)之間，師生之間，都隱藏著無數(shù)的愛;從此我便一發(fā)不可收拾，開始了大量的文學(xué)著作的閱讀。常常忘了吃飯，也忘了睡覺。

五年級的時候，我們班添了圖書角，那里的圖書可豐富了，有《海底兩萬里》、《三國演義》、《紅樓夢》有的我聽都沒聽過，常常一下課，跑到圖書角那邊，像一顆久渴的幼苗，貪婪地咀嚼這書中的甘露。小伙伴下課總愛找我玩，每次下課，他們都知道我總愛躲在圖書角里，“看，小書蟲又開始看書了!”我聽了，依然故我，如癡如醉。

直到六年級，我開始代表班級參加各種比賽。還在比賽中取得了不少好成績，老師都讓我教同學(xué)們有什么秘訣，我總是簡簡單單地說：“我的成績好是因為書。”他們總問我為什么不去玩，我又簡簡單單地說，“我要去看書。

書籍，是帆船，是指路明燈，是星星，在你溺水的時候給你求生的道路，在你迷路的時候給你指明，在你迷惑的時候又給予你希望，謝謝你，我親愛的書，讓我成長的路添上無限光彩。

書香潤萬家演講稿4

各位老師同學(xué)：

大家好!點燃讀書熱情，書香伴我成長。在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰最快樂?是鳥兒，因為藍(lán)天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰最暢快?是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界;而在我的心靈深處，最依戀的是永無止境的書山。我在書山上攀登六年了，六年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書香。六年過去了，我也從一名幼稚的頑童變成了現(xiàn)在杰出的少先隊員。毫無疑問，這是因為書，是書給了我知識和智慧，給了我力量和勇氣。難怪有人說：書是人類智慧的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯。

我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。讀書，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計之后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)看到小獅子王辛巴通過自己勇敢的拼搏重獲王位的`時候，我快樂無比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……

我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強(qiáng)意志。當(dāng)然，任何事物都具有其兩面性。一本好書總是把真善美放在的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，一本好書經(jīng)得起時間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生!

此時此刻，我回味這迷人的書香，心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標(biāo)更堅定了。因為我知道，書香伴我，一定會帶給我更多的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書山有路勤為徑，我將勇攀書山，扎根家鄉(xiāng)，扎根祖國大地，為我們的厚街，為我們的祖國，譜寫出更加燦爛輝煌的詩篇!

書香潤萬家演講稿5

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

行走在書中，看盡千種風(fēng)景，令人沉醉亦令人留戀。在一篇篇飽含墨香的書香里，我的生命逐漸充實。假期因書香做伴而豐富多彩。

時光如梭，流年如水，節(jié)日的喧囂漸漸散去，假期的無拘無束、逍遙自在終已結(jié)束。這個寒假，有書香做伴，我不寂寞。

漫漫冬日，捧一杯香茶，品一本好書，是多么美好的事情啊!假期里讀了好多名著。翻開《雨季不再來》，與三毛共同踏上迷茫傷感的成長之路;細(xì)讀《哭泣的駱駝》、《撒哈拉的故事》，和三毛一起在茫茫沙漠中追尋生命的真諦。我慢慢的走進(jìn)了三毛筆下的生活，一望無垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚讓人畏懼，然而三毛選擇了這片廣闊的、赤_的沙漠。她說，“撒哈拉之心，是我在這世上的名字。”后來，我又讀了余秋雨的書，在篇篇經(jīng)典《文化之旅》中，我體味到了生命的意義，隨余秋雨的腳步，我看到了中華幾千年文化的精髓所在;品讀曹文軒的《山羊不吃天堂草》，我感受到了道德和正義的昂揚旋律;再次閱讀《假如給我三天光明》，我又一次被海倫的堅忍不拔與自強(qiáng)不息所深深折服;郭敬明的《臨界·爵跡》給人以心靈上的極大震撼，單純質(zhì)樸的麒零，孤傲脫群的銀塵，神秘莫測的漆拉，英雄主義的吉爾伽美什。雖然角色繁多復(fù)雜，但是這些人的形象已銘記于心。一頁頁翻過故事，王爵與使徒從書頁中走出，栩栩如生。

我常常是拿起書就不愿意放下，沉浸在書的海洋里，與書中的人物一起快樂一起憂愁，把一切世俗與煩惱拋之九霄云外。這時的我，像最單純的風(fēng)最開心的云。讀書的感覺，奇妙而美好。

驀然驚覺，我所珍愛的書，我讀懂你的同時你也在深深的讀我。互讀中你我竟然那么意相似，心相通，情相連。我也在讀你中，悄然撕開了自己心空的陰霾而彩霞滿天!展讀心空的白云，我將心語訴給燦星，心際尤加亮堂、明凈，心緒一片悠然。寒風(fēng)刺骨的冬季，有書香做伴，心田已盈滿盎然春意。

謝謝大家!

書香潤萬家演講稿6

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

童年是一個花開不敗的季節(jié)，稚嫩的心總喜歡編織最純真的夢。為我的夢想插上飛翔的翅膀的是我最為寶貴的朋友——書。有了書，我心靈的花園芳草滴翠，花蕊吐香，鳥鳴盈耳，繁星閃耀。

我生活中的每一天都有好書相伴。桌上攤開的是書，床頭擺著的是書，每天心里惦記著的還是書!培根說書是食品，那么讀書好比品嘗美味佳肴;雨果說書是朋友，那么讀書等于好友相聚、互訴心聲;高爾基說書是導(dǎo)師，那么讀書勝似導(dǎo)師諄諄教導(dǎo)、指點迷津。

年幼時，我酷愛讀童話故事，白雪公主、灰姑娘、賣火柴的小女孩是我最喜歡的人物，在她們遇難的時候，我會為她們擔(dān)心，并為他們祈福;在他們快樂的時候，我也與她們分享，并希望他們能長守幸福。我隨著故事情節(jié)時而哭、時而笑，總?cè)堑冒职帧寢屇涿睢?/p>

隨著年齡增長，我喜歡的書籍也在變化。我現(xiàn)在四年級了，我把目光投向了那久遠(yuǎn)的歷史長河，于是，《資治通鑒》成了我最愛的課外讀物。這本書內(nèi)容豐富，引人入勝，尤其是那些帝王將相的故事著實吸引住著我。它讓我認(rèn)識了仁慈的漢文帝，冷酷的漢武帝，神機(jī)妙算的諸葛亮，忠正耿直的魏征，還有那不同平凡的女皇武則天

讀書給我?guī)碓S多榮耀和驚喜。記得有一次，我看見小伙伴畫的貓頭鷹，脫口而出：“畫錯了，貓頭鷹是沒有牙齒的，當(dāng)它吞下老鼠后，先把皮、肉、內(nèi)臟消化掉，第二天再把骨頭和毛吐出來。”小伙伴吃驚地望著我問：“是真的嗎?你是怎么知道的?”“是《十萬個為什么》告訴我的。”我自豪地回答。有一次語文課上，老師講完蘇軾的生平時，問大家：“誰還知道有關(guān)蘇軾的知識?”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字的由來。同學(xué)們都向我投來羨慕的目光，我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷，我更愛讀書了。隨著我閱讀量的增加，我對讀書也有所感悟：讀書就像我們平時做運動一樣，即放松了身心，又啟迪了心智，一舉兩得，何樂而不為呢?

同學(xué)們，都來讀書吧!如果你喜歡上了讀書，你就會發(fā)現(xiàn)，讀書使我們快樂，讀書使我們聰明，讀書使我們高尚。好書伴我們一路成長，好書助我們逐步成功!

書香潤萬家演講稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，今天我演講的題目是《書香伴我成長》 曾經(jīng)有一股清香，流淌在我記憶的腦海里。

曾經(jīng)有一些幻夢，氤氳在我成長的歲月里。

那清香是油墨的香，那幻夢是讀書打造我專業(yè)成長的夢幻。

踏進(jìn)書香的無聲世界里，我欣喜地發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此的神奇多彩，透過陣陣書香，我打開了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個個生動的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個又一個的難題，是他的清香教會了我如何和孩子們相處，學(xué)會了如何調(diào)控課堂。如何為孩子們創(chuàng)造自由健康的成長空間。

在陣陣書香里，我捧起了《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書，在細(xì)細(xì)品味中，我被書中精彩的課堂實錄和鮮明的理論剖析所吸引，是他讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)略到名師的教學(xué)藝術(shù)，從中也讓自己明確了教學(xué)方向。

沉醉在書香里,我在《做一個聰明的教師》這本書里懂得了做一名教師聰明與教學(xué)的機(jī)智，欣賞到了教育家們獨具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。

而《體育有效教學(xué)》這本書更讓我學(xué)會了反思自己，反思自己在教學(xué)中的有效性，讓自己時時捫心自問：今天的課上的有新氣象嗎?今天的學(xué)習(xí)有什么新收獲?今天處理的問題是否有了新的方式，與學(xué)生交往是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的新變化………

正是這陣陣書香，我仿佛感受到自己在與專家、名師進(jìn)行心靈的對話與交流，享受著名家零距離的指點，先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開啟了智慧的大門，也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問題迎刃而解。

書香潤萬家演講稿8

尊敬的各位：

大家好。

中國綿遠(yuǎn)的歷史可以說是一部文化史。綿亙上千年，不曾間斷也不曾覆滅，是一部厚重悠遠(yuǎn)的典籍。

將它小心翼翼地翻開，歷史的長河就化作文字的涓涓細(xì)流，匯進(jìn)我們的眼，注入我們的心，讓現(xiàn)世的我們在品味那些關(guān)乎當(dāng)年幾代興衰成敗的詞句的時候，對祖國浩瀚的過去產(chǎn)生無以復(fù)加的敬仰與膜拜。

屈原的《離騷》從戰(zhàn)國巫覡的歌舞中流傳下來。唱的人不在了，嘆的人不在了，卻留下一顆不死的赤誠之心還在鮮活的詩句中發(fā)出吟詠之聲。每讀到“既莫足與為美政兮，吾將從彭咸之所居”一句，就不能不感受到他胸中滿溢的無奈與悲憤，為他悲劇的一生喟嘆。

司馬遷的《史記》在宮刑的屈辱中寫就。被歷朝歷代盛贊不絕的巨著《史記》不僅僅是冰冷的史冊，它記錄翔實、文筆流暢，對每個載入的人物均作出了中肯恰當(dāng)?shù)脑u價。宮刑之于司馬遷不啻是奇恥大辱，但他卻能忍辱負(fù)重，留給后人被稱贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”的杰作，彪炳汗青，讓祖國的歷史流芳于世。

中國歷的文化巨作當(dāng)然不只是這些。多少年來，文人墨客積淀下來無數(shù)的文化遺產(chǎn)，以各種各樣的形式傳到今天，才讓我們能一睹這泱泱大國深厚的文化底蘊，讓我們體味這歷史的崇高。從古至今，綿延不絕。

沈括的《夢溪筆談》在自然科學(xué)飛速發(fā)展的北宋，是一個先鋒般的標(biāo)記，是一部包羅萬象、無所不及的著作。沈括學(xué)識之淵博、見地之高妙，令今人除了感嘆古人的聰敏善思，更折服于祖先們創(chuàng)造、積累的卓越的文明。

魯迅的《朝花夕拾》由小見大，那么多針砭時弊的文字，句句如刀刃，犀利、無情、鋒銳。那些看來平凡不過的故事中，有關(guān)于過去溫馨記憶的描寫，更多的卻是如上所述的批判之辭，他心中對于陳腐制度的不滿與怨恨化作一腔愛國熱血，在中國近代的文壇上奔流。

如今，我們引以為傲的祖國開始騰飛，國富民強(qiáng)，正為開辟屬于我們的美好世界而奮斗不息。上下五千年的文明歷史注定了祖國是一個偉大的國家，我們當(dāng)然要為了繼續(xù)譜寫這樣輝煌的歷史全力以赴。

當(dāng)“嫦娥”一號飛向了令無數(shù)古人神往夢回的悠悠廣寒，當(dāng)奧運會在歷史漫長的北京燃起火樹銀花，當(dāng)“三峽”水利工程落成于昔日乘奔御風(fēng)猶不可疾的長江上游，我們不能忘懷書的廣博、書的豐富、書的深奧和書的精彩。

有了書籍，我們的歷史才在前進(jìn);有了歷史，我們的祖國才能傲立于世。當(dāng)書香繚繞在你身邊的時候，你是否也想要細(xì)細(xì)品味?古樸與新潮、平和與激進(jìn)、含蓄與率直一同綻放的書海，是否是承載了昔日神州的汗漫?

若要謳歌我們古老而富有活力的祖國，不妨細(xì)細(xì)品味書香吧，它會指明你的現(xiàn)在，傳給你華夏兒女生生不息的精神，讓你由衷地贊嘆：“我們的祖國是如此偉大!”

書香潤萬家演講稿9

尊敬的各位：

大家好!我叫 xxx。今天我演講的題目是《書香伴我成長》。

在座的各位同學(xué)，你和哈里波特一起在飛天掃帚上神游過嗎?你和馬小跳一起打退過偷花賊嗎?你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎?嘿嘿，不瞞你說，我都試過!在哪里?嗨，當(dāng)然是在書里咯!我還知道“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅;精忠報國的岳飛;巧借東風(fēng)的孔明……這些都是拜我愛看書所賜，才讓我了解了這古今多少事，知道這中外多少人!在書里，我可以盡情地放飛夢想，和書中主角一起遨游在他們的世界里，暢快極了!

我愛看書，家里的床頭是書，書桌上是書，書架里是書，就連汽車后座、車尾廂和家里的閣樓上都有我的書。是媽媽從小培養(yǎng)了我愛讀書的好習(xí)慣，才讓我博覽群書。而博覽群書既提高了我的學(xué)習(xí)能力，也充實了我的生活，為我的生活增添了樂趣。

記得讀三年級的一天，媽媽在家里搞衛(wèi)生，我不想她進(jìn)我房間。有什么辦法呢?我突然想起了我看過的武俠小說中的奇門遁甲，心里頓時涌出奇思妙想。于是效仿書中的辦法用繩子在書桌、衣柜和床腿上左串串、右拉拉，用繩子串起了“九曲彩繩陣”，媽媽難以破陣，嘿嘿，想進(jìn)我的房間也難哪!

都說“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會偷”啊!書讀多了，我也能順手捏來一些妙語。有一次，我做錯了事，媽媽可生氣了，板著臉把我訓(xùn)斥了一頓。看著老媽板起的那張臉，我低著頭愧疚地說：“是啊，就好像《增廣賢文》里說的‘養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬嘛!我錯了!”話一出，媽媽板起的臉立即陰轉(zhuǎn)晴，一場危機(jī)立即化解了。

因為讀書多，我還成為了同學(xué)們仰慕的對象呢!記得五年級的語文課講到《草船借箭》這一課時，由于我早就熟讀《三國演義》，老師在提問題時我都答得非常好!課后還和同學(xué)們講《三國演義》里的各種精彩故事，聽得他們津津有味，甭提多羨慕我了!成了同學(xué)們羨慕的對象，我自然也就更加喜歡讀書，學(xué)習(xí)成績、寫作能力也不斷提高。

隨著年齡的增長，我讀書的層次與閱讀方式也在提高。從《東方娃娃》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》，都裝進(jìn)了我的腦袋。《火影忍者》讓我懂得了堅持，《哈里波特》讓我學(xué)會了勇敢，《納尼亞傳奇》讓我明白了責(zé)任……“讀書不思考，猶如吃飯不消化”，看書讓我學(xué)會了思考，而思考讓書更有益于我的成長!

我不僅愛看書，還愛贈書!正所謂“贈人玫瑰，手有余香”，別人問我借書時，我總是毫不吝嗇地借給他們。一次，媽媽一個朋友的兒子看上了我書柜里陪伴了我五年的《流浪兒迪克》，雖然我很舍不得，但看著那個小弟弟渴求知識的目光，我還是把這本書送給了他。雖然書不在我手上了，但我留住了知識，也留下了我和小弟弟的友誼。

我真的很愛讀書，同學(xué)們，博覽群書，讓我的生活充滿快樂!博覽群書，讓我學(xué)習(xí)的步伐跑得更快!博覽群書，讓我的知識更加豐富!

讓我們大家一起快樂閱讀吧，伴著書香成長，去建設(shè)我們更加美好的家園!

我的演講完了，謝謝大家!

書香潤萬家演講稿10

尊敬的各位：

大家好!

“書是人類的階梯”。的確，在我們生活中學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)上都立了不少汗馬功勞。因此有人說：“讀一本好書，就像跟一位知心朋友交談，也像在像一位智者請教”。讀書時也應(yīng)該把心靜下來，這樣才能把一本書讀好，否則再好的書也會被讀雜了的。

小時候，爸爸媽媽經(jīng)常給我講《小紅帽》、《哪吒鬧海》、《水滸傳》、《三國演義》、《東周列國志》、《聊齋志異》。盡管我已經(jīng)知道里面的內(nèi)容了，可我還是聽不厭。只要媽媽或者是爸爸每晚一講故事，我便很快進(jìn)入美好夢鄉(xiāng)!

后來，我開始上學(xué)了，爸爸媽媽也給我很少講故事了，由于他們太忙了，我纏著爸爸媽媽給我講故事，沒辦法，他們也只能給我買故事書看，看不懂的，不認(rèn)識的字，我都會拿字典認(rèn)真的查出來，經(jīng)過一番“破萬卷”我有津津有味的“啃”了起來。就這樣我深深的愛上了書，與書結(jié)下了不解之緣。

隨著年齡的長大，我也讀了很多的書，在我家里，隨處可見大大小小的書，在放假期間我和爸爸媽媽還有弟弟經(jīng)常到書店去，一進(jìn)書店的門就有一股香味，這個香味可不是炒菜的“香味”哦，它是書的“香味”，接著，我就津津有味的看了起來，不一會我就進(jìn)入了書的海洋，在知識海洋里盡情遨游!那可是一種說不出的快樂!

書，使我開動腦筋，使我快樂，使我分辨真假，辨別美丑，理解善惡。書，讓我增長知識、開闊了我的眼界、開啟了我的思維、陶冶了我的情操、讓我走進(jìn)世界各地，了解風(fēng)土人情，了解大自然的發(fā)展和生長。

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，我愿與書交朋友，讓它帶著我在蔚藍(lán)的天空里展翅翱翔，帶著我在浩瀚的海洋中搏擊風(fēng)浪。使我在風(fēng)雨中成長，變得堅強(qiáng)，在我的成長路上撒下縈繞縷縷書香!