第一篇：書香潤校園 閱讀伴成長

書香潤校園 閱讀伴成長 《班主任之友》2008007期 作者/謝祥超 本文總字數：3429

主持人1：書是人類的精神食糧，書是人類進步的階梯，書是通向成功的鋪路石，書是打開知識殿堂的鑰匙。

主持人2：讀史使人明智；讀詩使人聰慧；演算使人精密；哲理使人深刻；倫理學使人有修養；邏輯修辭使人善辯。

合；同學們，讓我們一起走進初二(2)班的讀書交流會。

一、中華經典誦讀

(一)小組朗誦

主持人1：中華文化，博大精深，源遠流長。

主持人2：是呀!中國是一個詩的國度，《詩經》三百首開先河，《楚辭》《離騷》堪稱一絕；唐詩宋詞流芳古今，現代詩歌自由抒懷，主持人1：“腹有詩書氣自華”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。下面請聽我們班各小組的詩歌朗誦。有請第一組誦《關雎》。

主持人2：真好，那我們第二組的同學是不是一樣棒啊?請聽第二小組誦《蒹葭》。主持人1：朗誦得真整齊啊，第三組的同學你們有信心嗎?請大家欣賞李白的《行路難》，主持人2：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，真是豪情滿懷，振奮人心!第四小組的同學，你們聽出了第三組同學的自信豪邁嗎?那你們是不是比他們棒呢?請欣賞蘇軾的《水調歌頭，明月幾時有》。

(二)個人朗誦

《再別康橋》、《雨巷》、《能夠認識你，真好》

主持人1：謝謝三位同學的深情朗誦。

主持人2：好書千年常如新，好書百遍亦不厭，偉大思想古今有，載入書中成不朽。

合：同學們，讀千年美文，做少年君子，與圣賢為伍，與經典同行。讓我們一起去聆聽千年前中國偉大思想家的諄諄教誨吧。

(三)集體誦讀

《弟子規》之《總敘》《入則孝》《出則悌》，《論語》二十則

二、中外名著簡介

主持人1：我們班的同學不僅朗讀背誦好，更讀了許多好書。《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《魯濱孫漂流記》、《格列佛游記》等小說曲折跌宕的胡事情節，栩栩如生的人物形象，無不牽動著同學們的心。接下來讓我們走進名著，去感受名著的魅力吧。

(學生介紹自己閱讀的名著的梗概或某個故事情節或人物)

三、讀書心得交流

主持人2：蕭伯納曾經說過這樣一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換仍然是蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們相互交換就會有兩種思想。”下面請聽聽同學們的讀書交流。

生1：讀書的感覺，就像是在品味各種不同的人生。那種感覺是甜的，也是美的，讓人陶醉。讀書時，我并不只是在看書，我早已走進其中，去親身體驗，書的力量是偉大的：書可以讓我開懷大笑，忘記所有的煩惱；書可以讓我憂心忡忡，感到難受；書可以讓我重新振作，頑強拼搏：書還可以讓我開闊視野，開發潛能，培養興趣??如果沒有書，我就仿佛成了一只失去翅膀的小鳥，無法飛翔，停步不前。

生2：在讀書的過程中，我逐漸養成了一些好的習慣，如“不動筆墨不讀書”，讀到一篇佳作時，遇到佳詞好句，我總要把它記下來；遇到好的篇章，對自己思想觸動比較大，我就會有感而發，寫成心得，做讀書筆記，我學會了摘要式、評注式、心得式、記載式，這對我的記憶和思維都起到了很好的鍛煉作用。

生3：讀完，《魯濱孫漂流記》之后，我不禁反問自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會劈柴?會打獵做飯?我連洗自己衣服都笨手笨腳的呢!再說，沒

有一個人講話，多孤單呀!我準會憋死的!魯濱遜是多么堅強!我覺得人們應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都頑強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄生活!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富，取得最后的勝利!

生4：我讀了冰心奶奶的《繁星春水》，它的語句時而婉轉優雅，時而高昂激越，讓我們感到詩人的細膩情思，作者的獨具匠心。我的心靈被觸動了，也許，這就是感動。

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主持人1：剛才同學們的發言真是精彩紛呈。今天許多老師也參加了我們班的讀書交流會，同學們，你們想聽聽老師讀書的體會嗎?

老師，書是人類進步的階梯。這句話一點不假。作為中學生不僅要好讀書，而且要讀好書，讀“有用的書”、“經典的書”、“專業的書”、“自己喜歡的書”，在不斷地，汲取中豐富自己的內涵，擦亮自己的生命底色，使自己由內而外散發因讀書而帶來的獨特氣質。說具體點，中學生應讀的書有：

1、童話、寓言、民間故事。如《格林童話》《安徒生童話》《伊索寓言》《一千零一夜》《中國民間故事》等。

2、歷史故事。如《上下五千年》《中外名人故事》。

3、詩詞。如《唐詩宋詞》《中學生必背古詩詞》。

4、科普經典。

5、經典小說，我相信只要同學們靜下心來讀書，一定會獲益匪淺!愿好書與我們永遠相伴。

主持人2：謝謝老師的精彩發言。同學們，我們交流的是思想，碰撞的是激情。收獲的是幸福，讀書是最快樂的，分享讀書的快樂快樂了大家!你們快樂嗎?

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四、讀書知識競賽

全班同學分成四個組，競賽題型有兩種，一是必答題，二是搶答題。

主持人1：剛才比賽真是太激烈了!通過兩輪的角逐，第四組以55分的優異成績獲得了本次競賽的第一名，我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀!

主持人2：第四組的同學除了獲得大家的掌聲外，每人還將獲得由班主任提供的經典名著一本，現在掌聲有請謝老師頒獎并發言。

五、班級讀書情況介紹

班主任：首先，感謝各位家長在百忙之中參加我們今天的讀書交流會，您的到會體現了您對教育的支持、對孩子的關愛!感謝在座的各位領導，老師的指導，真誠地懇請你們多提寶貴意見!也感謝所有的同學，、你們精心的準備，積極的參與，帶給了大家一份豐盛的精神大餐!

作為班主任兼語文老師，我深知課外閱讀對學生智力的開發，視野的拓展、知識的積累、品格的提升，情感的熏陶，心靈的凈化起著不可估量的作用，但是，工作的繁忙，生活的牽絆，家庭的瑣事，使得我少了許多讀書的時間，品著茶、捧著書的幸福有時只能是一種奢望，對學生的課外閱讀指導有時也是有心無力。幸好有學校領導的鞭策，我才正式在2班和8班開展課外閱讀的嘗試。

萬事開頭難，剛從小學升入初中的學生，他們不知讀哪些書和怎樣去讀書，也就是面臨閱讀內容和閱讀方、法兩大問題，我為他們推薦了初中語文新課標的系列名著、《閱讀周計劃》系列叢書，在班上建立了“班級圖書庫”。同時還對他們進行了讀書方法的指導，介紹瀏覽、速讀、精讀、略讀方法的要領，時常提醒他們“不動筆墨不讀書”，培養他們做讀書筆記的習慣，并且時常督促、檢查學生的讀書筆記。星期天下午4:30-5:30及每周四第一節晚自習進行集體閱讀，有學生不會做讀書筆記，我對他們進行指導，給他們講了摘要式、評注式、心得式、記載式等方法，隨著課程的增多，新問題又出現了，有的學生把讀課外書當成負擔，產生了厭煩情緒，最可怕的是學生養成了快速跑讀、跳讀的浮躁閱讀、焦慮閱讀的不良習慣，影響了閱讀質量，自己苦心經營的讀書活動陷入如此尷尬的境地，我徘徊，迷惑，甚至產生了動搖情緒，但是，想到讀課外書能促進學生的終生發展，最終我選擇了往前走，不回頭。

以后的讀書活動該怎樣開展才有實效?這是長期困擾著我的問題，如果說之前是“山重水復疑無路”的話，那么今天的讀書交流會讓我有了“柳暗花明又一村”的欣喜。教育家說，教育教學的全部奧秘就在于激發學生的學習興趣。重要的是培養學生的閱讀興趣，有了濃厚的閱讀興趣，學生才會感到閱讀的快樂，讀書交流會才能有效地提高學生的閱讀興趣。

從下周開始，我們將利用每天的讀報課時間開展師生“同讀一本書”的活動；下個月的手抄報將以“我的讀書故事”為主題。并且我向大家宣布，從今天開始，謝老師也和大家一起讀書，和大家一起做讀書筆記，我們班共有58名同學，我就算第59名，我的讀書筆記由語文科代表進行檢查，并且接受全班同學的監督。

最后，我也向在座的家長建議：在孩子的成長過程中，需要有好書與他相伴，在給孩子買好吃的同時，別忘了給您的孩子也買一本好書；在閑暇時，不妨也陪您的孩子讀讀書!

六、讀書成果展示

主持人1：一年來，同學們做了很多讀書筆記，還辦了手抄報，活動結束后，請同學們到展示臺去翻閱，相互借鑒，請老師、家長們多指導，請大家先欣賞幾位同學的部分作品，主持人2；書，不只帶來快樂，還帶來啟迪，讓我們走進書香世界，領略大師的智慧，感悟大干世界的美妙。

主持人1：讓心靈在書海中感受真善美，讓心靈在書山中翱翔與升華，合；初二(2)班首屆讀書交流會到此結束，感謝大家的參與。

第二篇：幼兒園書香潤童心好書伴成長倡議書

幼兒園書香潤童心好書伴成長倡議書

親愛的家長朋友：

您好！

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。自2012年10月第一屆讀書節活動以來，我園一直致力于書香園所的建設，旨在在孩子小小的心田種下喜愛閱讀的小樹，為孩子的終生學習打下良好的基礎。“書香潤童心 好書伴成長”濱江花苑幼兒園伴隨著孩子的成長我們又迎來了第二屆讀書節。在生動有趣的圖書王國里，讓我們帶著發現的慧眼，聆聽小天使們天籟的童聲，一起體驗與感受快樂的閱讀之旅吧！

讓閱讀成為習慣，讓書香伴我成長！倡導幼兒好讀書、讀好書、讀書好，養成良好的閱讀習慣，營造書香園所、書香之家的環境氛圍，讓我們一同讀書、品書、思書。在此，我們發出倡議：

1.營造濃濃的讀書氛圍。

給孩子一個書架，為孩子添幾本好書，并將孩子的書單獨擺放。

2、陪伴孩子共同閱讀。

給您的孩子提供靜心閱讀的時間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂，堅持每天30分鐘陪伴孩子共同閱讀，并持之以恒，爭做“書香家庭”。

3、參加“圖書漂流”活動

每個孩子推薦1-2本繪本，開展同伴之間的“好書分享”活動，把自己的繪本與別人分享，享受分享的快樂。

4、鼓勵孩子參與講故事比賽。

鼓勵您的孩子積極參與到班級組織的“講故事比賽”活動，勇奪“故事大王”稱號。

5.與孩子一起制作書簽（托小班）、圖書（中大班）。

請每位家長與孩子一起制作圖書或書簽（可以是剪貼、繪畫），充分調動起孩子制作圖書、書簽的積極性，大膽發揮他們的想象力、創造力、通過圖書、書簽的制作，幫助他們更好地了解圖書、書簽制作方面的知識。

6.評出“書香班級”、“書香家庭”、“閱讀之星”

為了孩子們的“悅讀”，倡議大家熱情地投入到“讀書節”活動中來吧！讓我們用自己的閱讀熱情來感染身邊的孩子，帶他們進入書的海洋里，一起暢游一起成長！

1、支持孩子買書：帶孩子到書店（或網上書店）選購一本喜歡的圖書，并在老師處登記。

2、協助孩子借書：積極參加班上的漂書活動，堅持借閱圖書。您還可帶孩子到重慶市少兒圖書館辦理借書卡借書。

3、和孩子一道做書：指導孩子利用剪貼、撕貼、繪畫等方式制作一本圖書，交到老師處參加幼兒園組織的自制圖書比賽。

4、鼓勵孩子讀書：鼓勵孩子堅持每天自己讀書5-10分鐘，引導孩子大膽講給家人、同伴及老師聽。

5、陪伴孩子演書：陪伴孩子與家人一道表演書中的故事，并錄像拷盤交到老師處，參加幼兒園組織的優秀家庭劇目評選活動。

6、征集班級讀書口號：請您與孩子一道創想1-2個具有兒童語言特點的讀書口號，參加班級讀書節口號的征集活動。

7、撰寫親子閱讀心得體會：請將與孩子一道讀書的感受和體會記錄下來交到老師處進行交流、展示。

8、共同分享兒童早期閱讀經驗文章：請您收集兒童早期閱讀的意義、兒童圖書選擇、兒童閱讀興趣培養方法等優秀經驗文章，上傳到班級博客（或直接交到老師處由老師發到博客），共同學習、經驗共享。

讀書使人明智，讀書使人高尚。再次倡議您帶著孩子一起行動起來，致力于“書香家庭”的建設，給孩子一個有書可讀、有書愛讀、家人共讀的美好環境，為孩子的未來奠定堅實的基礎，與我們一起努力，加入到我們的讀書節活動中來吧！

第三篇：書香滿校園 好書伴成長

書香滿校園 好書伴成長

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，書籍是人類進步的階梯，學校是 師生讀書的樂園。打造書香校園，創建學習型學校，讓學生在濃濃書香中健 康成長，讓教師在濃濃的書香中增才，這是我們孜孜以求的目標。我鎮自啟 動“五園”創建活動以來，以“書香校園”創建為突破口，以店埡鎮小學為 龍頭，以讀書活動載體，在全鎮各學校廣泛開展了“書香校園”創建活動，濃厚了校園文化，開闊了師生的視野，豐富了他們的知識，創建成效顯著。現將我們的主要做法進行簡要匯報。

一、大處著眼，營造氛圍，推動“書香校園創建”工作順利開展 大處著眼，營造氛圍，推動“書香校園創建” 著眼 創建

制定創建方案。“五園”創建活動一開始，我們就成立了以中心學校校長為組長，分管 副校長為副組長，中心學校相關人員和所屬各學校校長為成員的創建工作領 導小組，制定了《店埡鎮中小學“五園”創建活動實施方案》，明確了職責、創建要求和實施步驟。各校根據中心學校方案要求，相應成立了以校長為組 長的學校創建工作領導小組，并確定了各自的創建目標，制定了切合本校實 際的創建工作方案。班級，少先隊制定有相應的活動方案。每個教師有學習計劃，高年級學生有學習打算。從學校到班級，從教師到學生，構成了處處 都讀書，人人想讀書的環境。

營造書香氛圍。學校對校園文化“硬件”進行統籌規劃，分步實施，特別是店埡鎮小學 投入了大量的人力和財力，使校園內面貌煥然一新。校園內：每一面墻、每一條道、每一棵花草、每一塊石頭都能以美益智、以美促德、以美育人。如學校文化墻標語催人奮進:“實施素質教育，培養新 型人才” “放眼世界，面向未來”、；室外走廊名人名言循循善誘： “書籍是 人類進步的階梯”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“腹有詩書氣自、華，最是書香能致遠” 園內各處提示語溫馨甜美：“我很聰明，； 也很文明”，“講究衛生，人人有責”，“舉止文明，注重儀表”等等。長 30 米，高 2 米的文化走廊，既有古詩詞，又有古名詩人畫像；既有古樸詩意圖，又有書法藝術；既讓師生享受到古文化熏陶，又是一道靚麗的風景線。校園處處散 發著文化氣息，讓師生置身“書香”環境中。教室：各班教室都有自己的特色門牌：小亮星、智慧橋、宏志班??。講臺前黑板上方置有醒目的班訓、名人警句或學生心語，時時提醒大家：學習是一種生活，研究是一種快樂。兩邊墻上分列四個學習園地，或書法展示，或習作展評，或趣味數學，或英語角，或書畫作品專欄。圖文并茂，各具特 色，和諧而顯智慧。教室后方黑板報，內容豐富多彩，是學生的文學雙周刊，是學生綜合性學習展示的園地。寢室：寢室各有特色，室門上是自已的命名：馨悅室、荷園??，內有 一大匾牌：同學合影、文明公約、管理制度、內務值日崗位牌等，體現一個 主題??我愛我家。營造一個氛圍??溫馨。課間：堅持“早讀??做廣播體操??練字??做眼保健操??跳校園 舞”的有規律的體育、藝術與讀書相結合的活動。下午課前 30 分，優雅的古 典輕音樂一響，學生就開始書法練習，晚餐前 30 分，舞蹈音樂一響，學生開 始翩翩起舞。

完善保障措施。為了保證“書香校園創建”活動順利實施，店埡鎮小學制定了《店埡鎮 小學書香班級評價標準》，修改完善了教師學習制度、圖書室管理制度、流動 圖書箱管理制度，并將教師書香校園創建活動效果納入績效考核之中，從而 推動了創建活動的開展。

二、小處著手，創造條件，促進“書香校園創建”工作有效進行 處著手，創造條件，促進“書香校園創建”工作有效進行 創建 有效進 １、多渠道增加圖書，滿足師生閱讀需求。學校通過自購和拉贊助辦法 使學校圖書逐年增加，學校圖書室圖現在藏書 6858 冊，生均 15 冊以上。同 時鼓勵學生將自己的好書帶來，利用班級圖書角開展“圖書漂流”活動，使 學生的閱讀面寬廣。

充分發揮班級流動圖書箱作用。學校雖然藏書多，但學校沒有專職圖 書管理員，學生借還圖書很不方便。為了保證每個同學有書讀，多讀書，學 校按班級數制做了 10 個圖書箱，根據學生年齡層次分低、中、高三個學段，箱內放適合相應學段兒童閱讀的圖書，每箱 50 本，供學生借閱，這樣學校一 次可以開放 500 本圖書。每個班挑選一名認真負責的同學負責管理圖書，嚴 格借閱制度，建立借還登記，保證了全班同學每人有書讀，學生每讀完一本后，再互相交換，直到看完箱內每一本自己喜愛的書。然后同學段班級每兩 個星期圖書箱流動一次，一輪流動完后，再更換新的圖書。這樣，不僅讓每 本書盡量發揮它的最大作用，而且也形成了一種良好的讀書氛圍。有了這樣 一個流動圖書箱，人人都有機會讀好書。

做好圖書的推薦工作。為了從根本上提高學生的讀書質量，學校定期 向學生推薦閱讀書目。根據學生的年齡特點、興趣愛好和閱讀能力。推薦一 些健康的、適合少年兒童的讀物。如： 《少年百科知識問答》 《十萬個為什么》 《奇趣博物館》 《中外名人故事》，還有童話、寓言、名著等。４、保證讀書時間。學校安排每天晨讀一節課。低年級由語文老師指導 閱讀，中高年級則采用指導閱讀和自主閱讀相結合的形式。學生每人一本 《綜 合閱讀》課本或課外讀物，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指 導，做到專時專用。教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛 心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養 學生良好的閱讀習慣和興趣。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有 效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。

開展主題活動。在學生方面通過開展以“讀好書、好讀書”為主題的 讀書活動，培養學生良好的讀書習慣，激發學生濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，發展心智，陶冶情操。在教師方面通過開展以“博覽群書，做學習型教師”為主題的讀書活動，使教師逐漸把讀書當成自己的生活習慣和內 在需求，自覺從“德”和“學”兩方面不斷完善自己，樹立終身學習的理念，促進教師的專業化成長。

三、立足校本，活動推進，保證“書香校園創建”工作落到實處 立足校本，活動推進，保證“書香校園創建”工作落到實處 創建

（一）教師閱讀，突出一個“領”字。書，是師生的精神食糧，可一日無飽飯，不可一日無書讀。學校認真 抓好教師的校本培訓，使教師和學生共同提高一起成長。讓教師勤讀書、愛 讀書，教師每學期必讀三種書：讀一部教育理論專著，讀一本教育雜志，讀 一些生活雜志或報紙。同時，倡導教師和學生共讀一本書，學會思考、記錄。讓書香伴師生一起成長。教師進閱覽室讀書刊時間每周不少于 2 課時。教師 為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。所讀書籍 可以是學校推薦的，也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育 理論書籍，擴大教師的理論胸懷。教師使用專用筆記本，認真撰寫讀書筆記，3 每周不少于 200 字，學校倡導表現性評價，根據教師的意向可以以論文、總 結、案例分析、情境自描、典型教案、優秀試卷等形式呈現，以利于教師個 性化的專業化發展，發揮評價的調節、激勵和反思功能。教師建立個人的檔 案袋，作為教師的教科研評價依據。每個辦公室都配備電腦，安裝寬帶網，教師還可以進行網上閱讀。這樣閱讀，既促進了教師專業化成長，又豐富了 教師精神生活，還為學生樹立了良好的教師形象。

（二）教給閱讀方法，落實“五個字”。規范引領，培養習慣。指導學生學會基本讀書方法。在閱讀方面，教師 合理的引導、認真的指點是不可缺少的，它能為學生進行有效的讀書提供有 力的保障，我校對學生閱讀提出“五”字要求，即“查、議、畫、摘、感” “查”就是在閱讀的過程中，指導學生對生疏的問題或是不認識的字，不理解的詞，通過查找相應的資料、書籍或是字典來解決，以便從多側面、多層次、多方位對它進行了解和把握。“議”就是指導學生將自己的觀點與文 中內容融合在一起，在討論中加深理解，達到良好的讀書效果。“畫”就是指 導學生畫出文中的好詞佳句和含義較深的句子。讓學生在閱讀時隨時準備一 支筆，養成邊讀邊勾畫批注的好習慣。提高學生對作品的感知能力。“摘”就 是指導學生將閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內容很廣泛，一句話，一 段話，一種方法、一種啟迪。原文照抄，概括大意都可以記下來。提倡三至 六年級學生每人一個“學海拾貝”積累本，學生積累了很多知識，從中受益 匪淺。“感”就是指導學生將讀書的感受寫下來，以提升學生作文能力。從而 培養學生閱讀能力。五年級學生陳麗感慨地說“讀書讓我學到了課本以外的 許多知識，同學們有事做，追逐打鬧的也少了。”

（三）落實讀書活動，做到“五個一”。每日一韻誦。住宿生每天下午另外安排 30 分鐘的課外閱讀時間。首先由 廣播室播放１０分鐘配樂朗讀，其它時間自由閱讀。通過品味朗讀,極大地激 發了學生閱讀興趣。每周一交流。班級板報異彩粉呈，小能手各展身手。我們學校十個班，每個班的教室后都辦有板報，高年級還辦有手抄報。有的寫讀書體會，有的 是摘抄書中精彩片段，有的是自己的練字作品，有的則畫家鄉的美好未來。不僅形式多樣，而且經常更換。學生樂此不彼，快樂中學到了知識。學校有 四塊大展板，定展出主題專刊，如學生文學作品展，安全衛生小報展，師生

書法作品展，繪畫作品展，活動成果圖片展等。同學們在展出交流活動中，相互學習共同進步。每月一競賽。學校組織各種競賽活動，如朗讀競賽，主題演講、愛國主 義讀書教育活動征文、少兒書信大賽、讀書解惑征文，書畫競賽等活動，安 排到月，每月一項競賽活動，均給予不同層次的獎勵，極大的提高了學生讀 書的積極性。“好雨潤物細無聲，書香沁心益成長。”學生們在喜聞樂見的 活動舞臺上生動活潑地學習、爭先恐后地表演、身心自由地發展，煥發了靈 性，開發了潛能，智慧的火花不斷迸發，創造的能力不斷提高。師生共讀結 出碩果：在省市縣讀書征文活動中，我校有兩名教師榮獲指導教師獎，47 名 學生榮獲讀書活動征文獎，其中 7 名學生獲省一、二等獎。每期一評比。一比閱讀量，二比讀書筆記，三比作文有沒有進步。通過 “三比”，每學年評出若干名“讀書好兒童”。每年一集。店埡鎮小學擬從今年開始創建校刊，命名為《新綠》。教導室 每年將學生在上級評比活動中獲獎的作文或優秀書畫作品編印成一至三個專 輯。讓學生閱讀自己的、同學的作品，分享成功的快樂，勉勵自己，努力向 上。定期舉辦讀書系列活動。讀書重在過程，活動展現才華。為了扎實有效 地推進讀書活動的深入開展，我們舉辦豐富多彩的讀書活動如“師生讀書筆 記展評”“班級書香專欄評比”“講故事擂臺賽”“經典美文朗誦”“讀書、、、、心得交流會”“讀書征文”“古詩背誦”等等。力求通過活動的開展，師生、、的讀書成果，形成一種濃郁的校園讀書氛圍，全面提升師生的文化素養。悠悠書香，點點墨趣，與書為友，地久天長。不讀書，無以知窗外的精 彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知知識的力量。“書籍是人 類進步的階梯”，“腹有詩書氣自華”，“最是書香能致遠”。讀書，使我 們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，讓書香洋溢生命的魅力，必將成為我鎮全體師 生堅定的信念和永恒的追求。

第四篇：小學“書香潤校園,好書伴成長”新學期首次升旗儀式主持詞

升旗儀式

（合）尊敬的各位老師，親愛的少先隊員朋友們：大家早上好！

甲：本次升旗儀式由我們四2班主持，我是主持人陳怡天。

乙：我是主持人樂笑遙。

甲：書籍是人類進步的階梯。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。

乙：多讀書、讀好書，是個人成才的需要，也是人類文明傳承和發展的需要。一個沒有文化的民族，是愚昧的民族；一個沒有科學的國家，是落后的國家；一個沒有知識的人，只能是一個盲目的人。

甲：同學們，書應該成為我們求知的良師益友，應該成為我們步入知識殿堂的階梯。

（合）：宣布“讓經典滋養心田、讓閱讀伴我成長”主題升旗儀式現在開始

介紹升旗手

出旗

高唱國歌

甲：莽莽中華大地，長歌浩嘆多少英雄豪杰。

乙：歷覽千載輝煌，靜聽唐朝煙塵宋朝風雨。

甲：滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂

乙：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。

甲：最后讓我們熱烈歡迎周老師老師作國旗下講話。掌聲歡迎。

乙：五千年的中華文明源遠流長。你知道我國四大經典名著是哪四本么？

甲：當然啦，紅樓夢，水滸傳，西游記，三國演義。

乙：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。這是古人給我們的啟示。

甲：讀書就是在和最崇高的人對話，是一種心靈的旅行。

甲：誰說人老不會再回年少時光呢？你看看，那門前的流水尚能向西奔流呢！所以，不必以白發之身愁唱黃雞之曲。

乙：蘇軾以詩為詞，開創豪放清曠一派，對后世產生巨大影響。接下來有請同學為我們帶來詞朗誦《水調歌頭》掌聲歡迎。

甲：悠久的華夏文化，猶如夏日的繁星，在夜空中夜夜閃爍。乙：悠久的華夏文化，猶如春日的百花，散發出馥郁的清香 甲：我們坐聽潺潺春雨，自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁 乙：我們賞秋日美景，看晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

甲：簾外芭蕉惹驟雨，炊煙裊裊升起，讓我們賞一曲舞蹈《青花瓷》

乙：讓閱讀為生命的幸福奠基；讓經典為成長的旅途護航。

甲：讓我們打開書卷，感受書香。讓我們與好書相伴，成就人生夢想。乙：朱首怡同學對于讀書也有她的見解，下面就有請她來為我們談一談讀書感想。掌聲歡迎

甲：開卷有益-----我們愛讀書；

乙：良師益友——我們讀好書；

甲：行萬里路——我們多讀書；

乙：樂在其中——我們勤讀書；

合：讓書香溢滿整個光新校園。篇二：升旗主持詞

澮史完小2013----2014學第一學期

升旗程序

“書香潤校園，好書伴成長”：尊敬的老師，親愛的同學們：大家早上好！非常高興我們又相聚在這美好的早晨。我是六年級的王林炯。很榮幸擔任本次升旗儀式的主持人。現在我宣布澮史完小升旗儀式現在開始，全體立正！

第一項：升國旗，奏國歌，少先隊員行隊禮。書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，是傳承文明的橋梁，是走向未來的基石。充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。多讀書，讀好書，應當成為我們澮史完小全體師生堅定的信念和永恒的追求。

第二項：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎老師講話。

親愛的同學們，老師的要求大家一定要銘記心間，你們的努力不會白費，時間會做出最公正的評判。奮斗的汗水要灑在成功的笑容里，讓美麗的花朵綻放在夢想的追逐中。

第三項：有請學生代表 做國旗下的講話。大家掌聲歡迎。同學們，好書，能使我們暢游瑰麗多姿的知識海洋，好書，能帶我們去探索古今中外的趣事奇聞，好書，能陶冶我們的情操，好書，能促使我們追求美好、奮發向上！朋友們，讀書吧！讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！

澮史完小升旗儀式到此結束，請各班有序帶回。篇三：讀書節啟動儀式主持詞

遙墻中心小學“沐浴書香 快樂成長”讀書節啟動儀式主持詞

男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。

男：手捧書籍，就是手捧希望。

女：開卷讀書，就是打開希望之窗。

男：敬愛的老師們。

女：親愛的同學們。

男：遙墻中心小學“沐浴書香 快樂成長”讀書節啟動儀式暨新學年開學典禮現在開始！

男：全體起立！出旗！

女：升國旗，唱國歌，敬禮！禮畢！請坐！

女：下面大家以熱烈的掌聲歡迎校長為我校“讀書節”啟動致辭。

男：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。

女：下面請同學宣讀讀書節“倡議書”。

男：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。

女：讀書是在和最崇高的人“對話”。

男：讀書是一種心靈的“旅行”。

女：閱讀一本好書，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維。

男：閱讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。

女：讀書能點燃我們崇高理想的人生信念

男：下面大家以熱烈的掌聲歡迎六年級同學帶來的詩朗誦《書，知心朋友》。

女：讀書離不開自己，離不開學校，更離不開家庭。男：是啊，家庭讀書也是很重要的，我們學校有的家長做的非常好，下面我們有請家長代表講話。

女：家長們為我們的讀書活動提供了許多珍貴的經驗和建議，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們。

男：篇篇經典喚起我們讀書的熱情；

女：幽幽書香浸潤著我們成長的歷程!男：在書香飄飄的校園中。

女：在書聲瑯瑯的班級里。

男：我們如饑似渴地從書中吸食甘甜的雨露。

女：我們廢寢忘食地從書中獲取知識的寶庫。

男：我們這些花朵在園丁辛勤的培育下競相綻放。

女：下面掌聲歡迎少先隊輔導員潘老師發言。男：瑯瑯的書聲，是我們獻給太陽的禮贊。女：蓬勃的精神，是我們迎接日出的禮物。

男：同學們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出。讓燦爛的陽光點綴我們的人生，讓飄揚的五星紅旗見證我們的成長，讓神州大地彰顯中華的輝煌!男：讓我們努力讀書吧，讓我們共同傳承偉大雄健的民族精神。

女：讓我們努力學習吧，讓我們共同創造燦爛輝煌的中華文明。

合：我們相信，在書籍的熏陶下，我們必將成為新世紀的棟梁！

女：老師們、同學們，本次讀書活動旨在讓更多的同學感受讀書的樂趣，多讀書，讀好書，在陶冶情操，滋潤心靈的讀書中，把我校建設成一個充溢著濃濃書香的校園，讓書香伴隨同學們成長的每一天。

男：“悠悠書香，點點墨趣，積極行動起來吧，制定一個切實可行的讀書計劃，讓我們與書為伴，與書為友，共同營造書香校園！讓讀書成為習慣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個班級，每一名同學，讓師生共同讀書成為學校一道永恒而亮麗的風景線。

沐浴書香 快樂成長”讀書節啟動儀式暨開學典禮到此結束，謝謝大家！請各中隊有序退場！

倡議書

親愛的同學們：

你們好！書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。著名文學家冰心奶奶曾經說過：讀書好，多讀書，讀好書。著名作家海倫凱勒也曾說過：一本好書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。是的，讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質得到全面培養。讓我們行動起來，積極加入到活動中來吧！

比如從書中我讀到這句話“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我收獲不小。我想：我們不能因為善事太小而不去做，也不要因為壞事小而去做，雖然壞事是不大的，一旦做了，就會把自己陷入沼澤，越陷越深，不能自拔。我們要做一個品德高尚的人，就要從小事做起，一步步地走。讀書對我作文的幫助也是非常大的。因為我讀的書多，在寫作文時，書中的優美描寫，睿智語言，精彩寫作技巧就會自然而然的躍入腦海成為我的寫作素材。

同學們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。讓我們拿起終日相伴的書本，快樂閱讀。

讀書吧！我們倡導讀書，因為讀書能陶冶情操，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

為此，我向全體同學倡議，希望同學們積極參與讀書活動，與同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。讓書籍伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好未來！

老師們、同學們，本次讀書活動旨在讓更多的同學感受讀書的樂趣，多讀書，讀好書，在陶冶情操，滋潤心靈的讀書中，把我校建設成一個充溢著濃濃書香的校園，讓書香伴隨同學們成長的每一天。

悠悠書香，點點墨趣，積極行動起來吧，制定一個切實可行的讀書計劃，讓我們與書為伴，與書為友，共同營造書香校園！讓讀書成為習慣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個班級，每一名同學，讓師生共同讀書成為學校一道永恒而亮麗的風景線。

第五篇：書香伴成長演講稿

讓讀書充盈人生

當我們翻開一本書時，我們要在這本書里尋找到什么呢？ 如果我不打開書，我會認為世界和我生活的城市一樣，有一馬平川的田野，有繁花似錦的公園，有可愛善良的人們。但是當我打開書我才知道，中國還有世界最高的山脈，中國還有寸草不生的戈壁灘。當我打開書本才知道，這個世界不僅有好人，還有壞人。從書本中我們了解的事情越來越多，我們認知的世界也越來越大。我們翻開的一本本書，搭成了一座通往外界的橋。在書本中，我們能夠環游世界80天，能夠穿越中華上下五千年的歷史，能夠經歷唐僧取經的九九八十一難，能夠見證一個個奇跡，能夠欣賞世界各地的奇觀。

很多人問白巖松“對你影響最深的一本書是什么？”他的回答出乎所有人意料，他說：“我的答案永遠是一樣的，當然是《新華字典》了。”是啊，如果要是沒有《新華字典》，沒有從最簡單的一個個生字學起，我們怎么會有能力、有勇氣去翻開一本又一本或厚或薄的書呢？在我小的時候，《新華字典》就是我的良師益友，學習上沒有可以依賴的父母，沒有方便快捷的網絡資源，只有這本書里方方正正的漢字教會我一個又一個成語，教會我認識世界的方法。從這本書里我得到了打開世界的第一把鑰匙。

在打開一扇門后，有越來越多的困惑和未知擺在我的面前。在《十萬個為什么》中，我獲取了一個又一個答案，在《百科全書》中，我的很多問號在慢慢被拉直。如果沒有這些書，答案永遠不會出現在我的面前。在我們成長的過程中，如果我們的一個又一個問題不能得到解答的話，成長怎么可能變成現實呢？

聯合國教科文組織的一次調查表明，在人均擁有圖書和出版社及每年人均讀書的比例上，以色列超過了任何一個國家，為世界之最。年人均閱讀量，我國為5.4本，美國為7本，日本為8.5本，韓國為11本，最多的是猶太人，為64本。因酷愛閱讀，猶太人亡而又興；酷愛閱讀的國度誕生了馬克思、愛因斯坦。猶太人人口只占世界人口0.3%的，但卻獲得了20%的諾貝爾獎！

這項調查顯示，人們讀書和知識獲取的水平和你的創造及收益是成正比的，我想書讀得足夠多了，才會更有創意，才會更自信，才會更有底氣，才能獲取更多的物質回報。但這并不是最重要的。書讀得多了，你在情感方面會是一個充沛的、獲益很多的人，你的依靠會更充實。

清華大學附屬小學副校長，全國特級教師竇桂梅老師寫過的一段話 “就讀書來說，我不敢稱自己是個真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢說自己是真正的知識分子，因為我底氣不夠。不過，我真的知道，讀書太好了！人，要想有氣質，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經過歲月的打磨，還是會像電影《手機》里說的那樣“產生審美疲勞”。一句話，要想保持內在的魅力，讀書就是最高檔的“身心保健品”。

讀書和不讀書的人，在每天看來沒有任何區別；在每月看來差異也是微乎其微；在每年看來差距雖然明顯，但好像也沒有什么了不起的；但在每五年來看的時候，那就是身體和精神狀態的巨大分野。等到了十年再看的時候，也許就是一種人生對另一種人生不可企及的鴻溝。再忙，也要讀書。