第一篇：伴著書香成長(zhǎng)

伴著書香成長(zhǎng)

山水文化開啟智慧，經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)心田，用閱讀伴隨成長(zhǎng)，用書香浸潤(rùn)生命。同學(xué)們今天的升旗儀式我們來談一談讀書。

書中有人類無窮的財(cái)富，我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng) ；書是人類發(fā)展的錄像機(jī)，我們可以在其中看到前輩的足跡 ；書是知識(shí)和智慧的海洋，我們?cè)跁５腻塾沃新L(zhǎng)大。書是你的、我的，書是人類永恒的朋友

從小就愛上書，感受讀書的快樂，和書交上朋友，伴著書香長(zhǎng)大。讓讀書成為一種習(xí)慣。小時(shí)侯聽著故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子，隨著年齡慢慢長(zhǎng)大，自己的手里也拿起了書，自然也就變成了喜歡讀書的孩子。小學(xué)是閱讀的最關(guān)鍵時(shí)期。抓住這個(gè)關(guān)鍵大量閱讀，擁有一個(gè)更富的精神世界，我們將終身受益。

隨著我們的身體一天天長(zhǎng)高，心靈也在成長(zhǎng)，選對(duì)圖書，才會(huì)愛上閱讀。在休息日我們可以多逛書店，選擇那些圖文精美耐人尋味的小故事，走進(jìn)圖書的世界，體會(huì)閱讀的愉悅

讀書是一件美妙的事情。親近書本，學(xué)會(huì)讀書，并在讀書實(shí)踐中，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，用經(jīng)典的閱讀點(diǎn)亮心靈。

讀過一本好書，就如同暢飲一杯美酒那般美妙，余味無窮；又如激烈運(yùn)動(dòng)后躺在草地上那般愜意，藍(lán)天白云，淡淡的青香，揮之不去。從書中眾多主人公身上看到了種種人生，把它們粘貼在自己的記憶中。一個(gè)人有了書的滋潤(rùn)，他的生命會(huì)更加豐盈；一個(gè)人有了書的充實(shí)，他的行為會(huì)更加優(yōu)雅；一個(gè)人有了書的安慰，他的靈魂就會(huì)更加

豐富。書是一盞明燈，是一盞我們都需要的明燈，它能指引我們前進(jìn)的方向。在閱讀中思考，在思考中成長(zhǎng)，讓我們的成長(zhǎng)有好書相伴，讓我們的人生多一點(diǎn)智慧的光芒。

捧起身邊的一本本好書，讓書引領(lǐng)著我們感受人生，思考人生，挑戰(zhàn)人生，享受人生！做一個(gè)愛讀書，會(huì)讀書，讀好書的小學(xué)生！

第二篇：伴著書香,和孩子一起成長(zhǎng)

（一）讀書的意義，伴著書香,和孩子一起成長(zhǎng)。

書能給人以智慧，書能陶冶人的性情。除了這些，讀書還可以幫助你解決很多棘手的問題，我可以舉幾個(gè)例子。

作為老師，我經(jīng)常會(huì)聽到這樣的一些問題。

問題一：

我的孩子很粗心，很簡(jiǎn)單的字，他抄下來就缺胳膊少腿了。做一道算術(shù)題，明明做對(duì)了，答案抄上去就錯(cuò)了。讀題的時(shí)候，我一讀他就會(huì)做了，讓他自己讀，半天還不知道是什么意思。有什么好辦法可以改變呢？

診斷：

這不簡(jiǎn)單的是粗心的問題，孩子需要練習(xí)閱讀。據(jù)科學(xué)研究，在1/10秒時(shí)間內(nèi)，成人一般能注意到4～6個(gè)彼此不相聯(lián)系的外文字母，或者8～9個(gè)黑色圓點(diǎn)。兒童的注意范圍會(huì)更小一些。但是，閱讀可以讓注意的范圍擴(kuò)大。實(shí)驗(yàn)者的經(jīng)驗(yàn)越豐富，就越善于把所感知的對(duì)象組成一個(gè)整體來感知，因而注意的范圍就越大。如文化水平高的人，看書時(shí)對(duì)文字的注意就比文化水平低的人大得多。所以，愛上閱讀可以培養(yǎng)孩子對(duì)文字的感受能力，同時(shí)讓注意力的品質(zhì)更加優(yōu)秀。

問題二：

我的孩子坐不住，寫作業(yè)的時(shí)候一會(huì)要喝水，一會(huì)要上廁所，聽課也小動(dòng)作不斷，他是不是得了多動(dòng)癥，需要請(qǐng)心理醫(yī)生啊？

診斷：

據(jù)我觀察，這個(gè)孩子并沒有什么多動(dòng)癥，他做自己喜歡的事情可以坐很長(zhǎng)時(shí)間。我說：“讀書可以改變孩子，孩子愛上圖書，體會(huì)到專心做一件事情的快樂，他就不會(huì)多動(dòng)了。”

問題三：

我的孩子不聽話，你講道理他也會(huì)講，可是到遇到事情的時(shí)候他就不懂道理了，和小朋友不會(huì)交往，總是鬧別扭。

診斷：

孩子不懂什么道理，他講道理只是簡(jiǎn)單的語言重復(fù)，書里有很多有趣的故事，大道理就在這些小故事里。讀書可以提高人的情商，體會(huì)人與人之間的情感，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。

………還有很多問題，讀書都可以改善這些問題。

既然讀書有這么多好處，我想每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛上讀書。曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)對(duì)我說過：“我給孩子買了很多書，只要有人說什么書好，我就買給他，可是他并不喜歡看。我把他的房間里放滿書，期待著有一天，他突然喜歡讀書了，自己去看那些書。”

這樣的期待是可以理解的，但是變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)還需要家長(zhǎng)的努力，孩子讀書是需要引導(dǎo)的。這就是我要說的第二個(gè)話題：

（二）牽著孩子的手，走進(jìn)書的世界。

怎樣引導(dǎo)孩子愛上讀書，這對(duì)家長(zhǎng)來說是一件重要的事情，我講幾個(gè)小方法，還有很多家長(zhǎng)有成功的經(jīng)驗(yàn)，以后我們家長(zhǎng)也可以經(jīng)常來共同交流成功的經(jīng)驗(yàn)。

（1）堅(jiān)持給孩子講故事

愛聽故事是孩子的天性。有這樣一首兒歌：“是啊是啊，你家有寶石箱子和金柜子 是啊是啊，你家有大理石臺(tái)階和漂亮的院子，但是但是，我家有給我講故事的媽媽。”

給孩子講故事是讓孩子愛上閱讀之前的第一步。爸爸媽媽給孩子講故事是磁帶和碟片所不能代替的。講的時(shí)候可以和孩子一起面對(duì)圖書，讓孩子知道，這些好聽的故事都來自圖書，從小就對(duì)圖書有了深厚的感情。如果家里有一個(gè)會(huì)讀故事的爸爸媽媽，即使長(zhǎng)大成人后，每當(dāng)回憶起父母給自己講故事的美好童年，仍然會(huì)感到無限的幸福。

給孩子讀故事并不僅僅是留下美好回憶，還能為了讓孩子更好的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家聽父母講故事，同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的聽力，這樣的孩子能更好的傾聽老師的講話，也會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣。

同時(shí)，給孩子讀故事的另一好處是可以使讀書成為一種習(xí)慣。小時(shí)侯聽故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子，隨著年齡慢慢長(zhǎng)大，自己的手里也拿起了書，自然也就變成了喜歡讀書的孩子。

（2）給孩子選擇合適的圖書，讀后感《伴著書香,和孩子一起成長(zhǎng)》。

不同年齡的孩子，閱讀水平不同，理解能力也不同，給孩子選對(duì)圖書，孩子才會(huì)愛上閱讀。作為家長(zhǎng)，很多的時(shí)候更注意孩子身體的成長(zhǎng)，孩子今天吃的好不好，營(yíng)養(yǎng)是不是全面。最近長(zhǎng)高了沒有。很多媽媽在一起，也會(huì)交流給孩子搭配什么樣的營(yíng)養(yǎng)膳食。其實(shí)讀書也是一樣的道理。孩子身體在成長(zhǎng)的時(shí)候，心靈也在成長(zhǎng)，在不同的年齡提供合適的營(yíng)養(yǎng)，孩子的心智就會(huì)健康快樂。心靈與身體的營(yíng)養(yǎng)，都是同樣重要的。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，是進(jìn)入閱讀的最關(guān)鍵時(shí)期。能抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行引導(dǎo)，給孩子提供更富的精神世界，我們的孩子將終身受益。

孩子不同，選的書也不同，對(duì)于已經(jīng)很喜歡讀書的孩子，可以先看一下有沒有孩子不合適的書，一本好書一般會(huì)有一些共同點(diǎn)：*經(jīng)過時(shí)間和空間的檢驗(yàn)。*有成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)。*主要人物是正義的和正直的。*詞語優(yōu)美，插圖漂亮。選書的途徑也很多，可以多逛書店，以量保質(zhì)。也多上網(wǎng)，上論壇。

當(dāng)當(dāng)網(wǎng) www.tmdps.cn/都是不錯(cuò)的網(wǎng)站。

如果孩子接觸的都是一些好書，就可以把選擇權(quán)交給孩子，讓孩子自己選擇喜歡的書去讀。

還有一些不喜歡讀書的孩子。我認(rèn)為可以從繪本閱讀開始。繪本一般都會(huì)有一個(gè)耐人尋味的小故事，精美的插圖,是圖文的合奏。繪本給孩子帶來的那種閱讀的愉悅是其他圖書所不能比的。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)文字之前總是先認(rèn)識(shí)圖畫，孩子對(duì)圖畫的理解也先于文字。繪本一般都配有色彩艷麗的圖畫，生動(dòng)有趣的故事，能夠引起孩子的共鳴，讓不愛讀書的孩子產(chǎn)生親切感，逐漸愛上閱讀。

（3）“親子共讀”，大手牽小手，一起走進(jìn)圖書的世界。

我們常常提到“親子共讀”。“親子共讀”就是和孩子共讀一本書。對(duì)于年齡小的孩子，父母陪伴孩子一起讀書是一件美妙的事情。對(duì)于較大一些的孩子，可以在不同的時(shí)間里同讀一本書，然后一起交流讀書所得。

親子共讀不僅可以交流和孩子的情感，還可以在這個(gè)過程中引導(dǎo)孩子讀書的方法，共同體驗(yàn)讀書的快樂。要想家長(zhǎng)愛上親自共讀，還要解決兩個(gè)問題，一個(gè)是我們家長(zhǎng)有沒有時(shí)間，一個(gè)是我們?cè)覆辉敢夂秃⒆右黄鹱x。

有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己很忙，沒有時(shí)間和孩子一起讀書，其實(shí)讀書完全不需要那么講究。我國(guó)著名文學(xué)家歐陽修寫出很多讓人贊嘆的作品，別人問他在哪寫出這么好的作品，他答：“馬上，廁上，枕上。”讀書也是一樣，在你坐車回家的路上，等車的站臺(tái)前，在你要睡覺的床上，都可以騰出十幾分鐘和孩子共讀一本書的時(shí)間。所以要有讀書的意識(shí)，最好走到哪里都有帶上一本書的習(xí)慣，家里也要有足夠的藏書，讓孩子不管走到哪里，都能夠和書來一個(gè)親密接觸。讀書的時(shí)間解決了，再有就是喜歡不喜歡讀孩子的書了。有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為兒童讀物沒有深度，孩子的思維也跟不上大人讀書的思維，和孩子共讀沒意思沒興趣。這讓我想起了一個(gè)故事《牽著蝸牛散步》：上帝讓我牽著蝸牛散步，天啊，它走得太慢了，我急了，開始催促它，可它依然那樣慢慢地爬著。我沒有耐心了，開始用繩拽它，用腳踢它，可它沒有任何反應(yīng)，依然我行我素，好像我的急燥和催促與它沒有任何關(guān)系。我生氣，可又無計(jì)可施。無奈，平靜一下自己的心情，慢慢隨著它走在后面，不再催促，不再急燥。此時(shí)，我才看到了藍(lán)色的天空，和天空中漂浮的朵朵白云，還有路邊美麗的花草，深深呼吸一口空氣，原來空氣也如此芬芳，沁人心脾。我終于明白，原來，不是我牽著蝸牛散步，而是蝸牛牽著我散步。在人生的道路上，我們只顧奔忙和勞碌，卻忽略上蒼所賜予的瑰麗和美妙。

親子共讀，正是上蒼賜予我們美妙的時(shí)光，在紛繁喧囂的人生路上，停下來靜心和孩子一起讀書，也許是又一個(gè)休閑放松的方式呢。

還有一些家長(zhǎng)，也會(huì)有一些疑問：“我的孩子很愛看書，一看書什么都忘了，可是我并沒有感覺到孩子有很大的進(jìn)步呀。”

這里一個(gè)可能是時(shí)間沒到，孩子正在積累，還沒有運(yùn)用，厚積才能薄發(fā)。另外就是讀書方法的問題，要指導(dǎo)孩子學(xué)著“回望來時(shí)路”。

（三）學(xué)會(huì)“回望來時(shí)路”。

“回望來時(shí)路”就是對(duì)自己所讀的內(nèi)容回顧和反思。大一些的孩子可以寫讀后感。讀是輸入，寫是輸出。只有讀沒有回顧就象漏斗，隨著歲月的流逝都漏掉了。時(shí)間久了就沒有留下痕跡。可是寫不能成為孩子的負(fù)擔(dān)。對(duì)于年齡小的孩子，最好的辦法就是和孩子一起交流讀書內(nèi)容，或者提出問題讓孩子回答。大人的視野，對(duì)文本理解高度和寬度，將直接影響孩子讀書的品質(zhì)。舉個(gè)例子。這是我和一個(gè)孩子一起讀完繪本《驢小弟變石頭》之后的交流。我問：“看完這個(gè)故事，你想到了什么？"

孩子：“我也想有一塊紅寶石。”

這是在我們大人眼里看來毫無意義的讀后感。其實(shí)，童真的回答才是孩子真實(shí)的心理，孩子的心都是最富于想象的，孩子的心是相信童話的，這是一個(gè)心智健全的孩子。但是，只停留在這個(gè)感悟上肯定是不行的，一起共讀的大人就要發(fā)揮自己的作用了。

我問：“如果你有了紅寶石，你想做什么？

我這個(gè)問題是個(gè)可以觸摸到孩子心靈的問題，你可以根據(jù)孩子的回答判斷他當(dāng)前的生活是否有趣，是否充滿幸福感。如果他說：“我想得到靈藥送給媽媽，讓你永遠(yuǎn)年輕。”那不知道你有多高興呢。他如果說：“我要變的有魔力，**經(jīng)常欺負(fù)我，我要把他打趴下。”那你就該協(xié)調(diào)他和朋友的關(guān)系了。

我再問：“除了這個(gè)，你就沒有別的感想。”

孩子答：“有啊，驢小弟的爸爸媽媽失去孩子日子太難過了，父母都愛自己的孩子。”

這里說明孩子已經(jīng)感悟到人間真情了，能有這樣的讀后感就不錯(cuò)了。我還想進(jìn)一步引導(dǎo)。

“你想知道我是怎么想的嗎？你看，驢小弟變成石頭之后，他唯一的希望是有人發(fā)現(xiàn)這顆紅寶石，并且希望紅寶石旁邊的巖石變成一只驢子。這是多么不可能的事情。可是，愛卻讓這個(gè)不可能的事情實(shí)現(xiàn)了。任何時(shí)候都不能放棄希望，因?yàn)閻劭梢园巡豢赡艿氖虑樽兂煽赡堋ｃ氪ǖ卣鹬校@樣的事情還不多嗎？在以后的的生活中，你可能會(huì)遇到很大的困難，但是要記住，任何時(shí)候都不要絕望，因?yàn)閻劭梢宰尣豢赡艿氖虑樽兂煽赡堋！?/p>

獨(dú)特的視角，可以讓孩子對(duì)一本書有不同的理解。這就是“回望”和“反思”的好處。只有學(xué)會(huì)回顧和反思，讀書才能最大的發(fā)揮作用。

還有經(jīng)典繪本《愛心樹》，我曾經(jīng)和一個(gè)三歲的孩子一起共讀過，讀后的交流也非常有趣。這本書讓三歲的孩子讀，10歲，20歲，30歲的人讀，讀后都會(huì)有不同的感受。

家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大聲朗讀,空閑時(shí)間交給孩子閱讀自己喜歡的書。用各種方式引導(dǎo)孩子做讀書記錄。提倡幫孩子建博寫博，和孩子一起讀優(yōu)秀博文。可以引導(dǎo)孩子給文字書配圖畫，寫書評(píng)……

讓孩子愛上讀書，愛讀書，愛生活！，讓讀書成為我們的一種生活方式！讓我們伴著書香和孩子一起成長(zhǎng)！

第三篇：伴著書香快樂成長(zhǎng)演講稿

伴著書香，快樂成長(zhǎng)

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好！我是五四班的，有幸代表五四班52名少先隊(duì)員站在國(guó)旗演講。我演講的題目是《伴著書香，快樂成長(zhǎng)》。

親愛的同學(xué)們，春日的陽光多么燦爛，鮮艷的五星紅旗多么耀眼，我們的校園春意盎然，我們的生活多么幸福！

親愛的同學(xué)們，優(yōu)越的物質(zhì)條件可以讓我們感受到生活的幸福，而徜徉在書海，卻能夠讓我們的心靈充實(shí)，能夠讓我們的心頭盛開幸福之花。歷經(jīng)苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”蘇東坡說：“腹有詩書氣自華。”

親愛的同學(xué)們，讓我們伴著書香，快樂成長(zhǎng)吧！我們只有遨游于書海，方可讀出李白的瀟灑，蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。

親愛的同學(xué)們，讓我們伴著書香，快樂成長(zhǎng)吧！因?yàn)樽x書可以帶給我們生活最雋永的樂趣，幸福最恒久的動(dòng)力。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴；時(shí)光不斷流逝，閱讀讓我們充滿智慧！

親愛的同學(xué)們，讓我們伴著書香，快樂成長(zhǎng)吧！因?yàn)闀胁赜袕V褒的世界，書中含有著不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)帶給我們一個(gè)鮮活可愛的世界。

所以，親愛的同學(xué)們，熱愛讀書吧，就像饑餓的人撲到面包上，去享受讀書的樂趣，去品味讀書帶給我們的一種暖暖的幸福。

哈佛大學(xué)圖書館里有這樣一則標(biāo)語 “此刻打盹,你將做夢(mèng)；此刻讀書,你將圓夢(mèng)。”親愛的同學(xué)們，讓我們此刻從睡夢(mèng)中驚醒，打開書本，緊握開啟智慧大門的金鑰匙，向書籍的海洋揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

親愛的同學(xué)們，我們應(yīng)該如何與書相伴呢？世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”讀一本好書，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，增長(zhǎng)智慧。

讀讀經(jīng)典名著吧，去喚醒沉睡其中的一個(gè)個(gè)鮮活歷史人物；讀讀科普著作吧，去揭開大自然無數(shù)的奧秘；讀讀名人傳記吧，去和那些高尚的人談話聊天，去領(lǐng)略那些屹立于世界之巔的偉人風(fēng)采。

現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表五四中隊(duì)52名少先隊(duì)員，向親愛的同學(xué)們提出“伴著書香，快樂成長(zhǎng)”讀書倡議：

1、每天認(rèn)真讀書30分鐘；

2、每月精讀一本書；

3、全班每學(xué)期共讀一本書。

周恩來總理12歲時(shí)，中華不振，他曾立志“為中華之崛起而讀書”！親愛的少先隊(duì)員們，“一年之計(jì)在于春”，讓我們沐著和煦的春風(fēng)，從今天起，做一個(gè)愛讀書的中華好少年！

五四班中隊(duì) 2013-04-09

伴著書香，快樂成長(zhǎng)

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好！我是五四班的，有幸代表五四班52名少先隊(duì)員站在國(guó)旗演講。我演講的題目是《伴著書香，快樂成長(zhǎng)》。

親愛的同學(xué)們，春日的陽光多么燦爛，鮮艷的五星紅旗多么耀眼，我們的校園春意盎然，我們的生活多么幸福！

親愛的同學(xué)們，優(yōu)越的物質(zhì)條件可以讓我們感受到生活的幸福，而徜徉在書海，卻能夠讓我們的心靈充實(shí)，能夠讓我們的心頭盛開幸福之花。歷經(jīng)苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”蘇東坡說：“腹有詩書氣自華。”

親愛的同學(xué)們，讓我們伴著書香，快樂成長(zhǎng)吧！我們只有遨游于書海，方可讀出李白的瀟灑，蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。

親愛的同學(xué)們，讓我們伴著書香，快樂成長(zhǎng)吧！因?yàn)樽x書可以帶給我們生活最雋永的樂趣，幸福最恒久的動(dòng)力。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴；時(shí)光不斷流逝，閱讀讓我們充滿智慧！

親愛的同學(xué)們，讓我們伴著書香，快樂成長(zhǎng)吧！因?yàn)闀胁赜袕V褒的世界，書中含有著不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)帶給我們一個(gè)鮮活可愛的世界。

所以，親愛的同學(xué)們，熱愛讀書吧，就像饑餓的人撲到面包上，去享受讀書的樂趣，去品味讀書帶給我們的一種暖暖的幸福。

哈佛大學(xué)圖書館里有這樣一則標(biāo)語 “此刻打盹,你將做夢(mèng)；此刻讀書,你將圓夢(mèng)。”親愛的同學(xué)們，讓我們此刻從睡夢(mèng)中驚醒，打開書本，緊握開啟智慧大門的金鑰匙，向書籍的海洋揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

親愛的同學(xué)們，我們應(yīng)該如何與書相伴呢？世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”讀一本好書，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，增長(zhǎng)智慧。

讀讀經(jīng)典名著吧，去喚醒沉睡其中的一個(gè)個(gè)鮮活歷史人物；讀讀科普著作吧，去揭開大自然無數(shù)的奧秘；讀讀名人傳記吧，去和那些高尚的人談話聊天，去領(lǐng)略那些屹立于世界之巔的偉人風(fēng)采。

現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表五四中隊(duì)52名少先隊(duì)員，向親愛的同學(xué)們提出“伴著書香，快樂成長(zhǎng)”讀書倡議：

1、每天認(rèn)真讀書30分鐘；

2、每月精讀一本書；

3、全班每學(xué)期共讀一本書。

周恩來總理12歲時(shí)，中華不振，他曾立志“為中華之崛起而讀書”！親愛的少先隊(duì)員們，“一年之計(jì)在于春”，讓我們沐著和煦的春風(fēng)，從今天起，做一個(gè)愛讀書的中華好少年！

五四班中隊(duì) 2013-04-09

第四篇：伴著微笑成長(zhǎng)

伴著微笑成長(zhǎng) 微笑是人世間最美的語言，雖無聲無語，但卻包含種種。我笑口常開，因?yàn)橛幸蝗f種聲音呼喚著我——微笑伴我成長(zhǎng)。

為了健康長(zhǎng)壽，我愿伴著微笑成長(zhǎng)。

俗話說得好：“笑一笑，十年少。”既然笑一笑就能使自己充滿青春，活力倍增，為何不時(shí)常面帶微笑呢？爺爺今天已經(jīng)70高壽了，認(rèn)識(shí)他的人都對(duì)他的那一對(duì)酒窩留下了深刻的印象，爺爺就是這樣簡(jiǎn)單地快樂著，用那對(duì)淺淺的酒窩詮釋著一個(gè)微笑的含義。因此，在爺爺?shù)臐撘颇拢乙矟u漸養(yǎng)成了微笑的習(xí)慣。以快樂的心態(tài)迎接每一天，自然感到神清氣爽，生活有滋有味。

挫折在所難免，我愿伴著微笑成長(zhǎng)。

人生不如意事十有八九，我們要學(xué)會(huì)“常想一二”。面對(duì)挫折，如果我們只會(huì)自怨自艾，那么就只會(huì)將痛苦的份量加增；而試著以微笑爭(zhēng)服挫折，或許是個(gè)不錯(cuò)的方法。考試失利了，笑一笑，化悲痛為力量；作業(yè)堆積如山，笑一笑，在苦中體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來的歡樂；朋友誤解了你，笑一笑，你會(huì)感到靈魂的升華……

走向美好明天，我愿伴著微笑成長(zhǎng)。

今年的中、高考剛剛落下帷幕，我的滿腔熱血依然在沸騰。明年，我們就要走上這充滿挑戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，那時(shí)誰將會(huì)是凱旋的英雄？我想勝利永遠(yuǎn)屬于擁有一顆快樂之心的人兒。只有帶著微笑出發(fā)，才能在終點(diǎn)處收獲快樂。

微笑如綠葉般清新，似紅花般動(dòng)人，像白雪般純潔，若清風(fēng)般飄

逸……它如一只靈動(dòng)的精靈，為生活增光添彩。伴著微笑成長(zhǎng)，是一個(gè)賢人的選擇、一個(gè)智者的選擇、一個(gè)勇士的選擇，更是我的選擇！

第五篇：書香伴成長(zhǎng)演講稿

讓讀書充盈人生

當(dāng)我們翻開一本書時(shí)，我們要在這本書里尋找到什么呢？ 如果我不打開書，我會(huì)認(rèn)為世界和我生活的城市一樣，有一馬平川的田野，有繁花似錦的公園，有可愛善良的人們。但是當(dāng)我打開書我才知道，中國(guó)還有世界最高的山脈，中國(guó)還有寸草不生的戈壁灘。當(dāng)我打開書本才知道，這個(gè)世界不僅有好人，還有壞人。從書本中我們了解的事情越來越多，我們認(rèn)知的世界也越來越大。我們翻開的一本本書，搭成了一座通往外界的橋。在書本中，我們能夠環(huán)游世界80天，能夠穿越中華上下五千年的歷史，能夠經(jīng)歷唐僧取經(jīng)的九九八十一難，能夠見證一個(gè)個(gè)奇跡，能夠欣賞世界各地的奇觀。

很多人問白巖松“對(duì)你影響最深的一本書是什么？”他的回答出乎所有人意料，他說：“我的答案永遠(yuǎn)是一樣的，當(dāng)然是《新華字典》了。”是啊，如果要是沒有《新華字典》，沒有從最簡(jiǎn)單的一個(gè)個(gè)生字學(xué)起，我們?cè)趺磿?huì)有能力、有勇氣去翻開一本又一本或厚或薄的書呢？在我小的時(shí)候，《新華字典》就是我的良師益友，學(xué)習(xí)上沒有可以依賴的父母，沒有方便快捷的網(wǎng)絡(luò)資源，只有這本書里方方正正的漢字教會(huì)我一個(gè)又一個(gè)成語，教會(huì)我認(rèn)識(shí)世界的方法。從這本書里我得到了打開世界的第一把鑰匙。

在打開一扇門后，有越來越多的困惑和未知擺在我的面前。在《十萬個(gè)為什么》中，我獲取了一個(gè)又一個(gè)答案，在《百科全書》中，我的很多問號(hào)在慢慢被拉直。如果沒有這些書，答案永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在我的面前。在我們成長(zhǎng)的過程中，如果我們的一個(gè)又一個(gè)問題不能得到解答的話，成長(zhǎng)怎么可能變成現(xiàn)實(shí)呢？

聯(lián)合國(guó)教科文組織的一次調(diào)查表明，在人均擁有圖書和出版社及每年人均讀書的比例上，以色列超過了任何一個(gè)國(guó)家，為世界之最。年人均閱讀量，我國(guó)為5.4本，美國(guó)為7本，日本為8.5本，韓國(guó)為11本，最多的是猶太人，為64本。因酷愛閱讀，猶太人亡而又興；酷愛閱讀的國(guó)度誕生了馬克思、愛因斯坦。猶太人人口只占世界人口0.3%的，但卻獲得了20%的諾貝爾獎(jiǎng)！

這項(xiàng)調(diào)查顯示，人們讀書和知識(shí)獲取的水平和你的創(chuàng)造及收益是成正比的，我想書讀得足夠多了，才會(huì)更有創(chuàng)意，才會(huì)更自信，才會(huì)更有底氣，才能獲取更多的物質(zhì)回報(bào)。但這并不是最重要的。書讀得多了，你在情感方面會(huì)是一個(gè)充沛的、獲益很多的人，你的依靠會(huì)更充實(shí)。

清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)，全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師寫過的一段話 “就讀書來說，我不敢稱自己是個(gè)真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢說自己是真正的知識(shí)分子，因?yàn)槲业讱獠粔颉２贿^，我真的知道，讀書太好了！人，要想有氣質(zhì)，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過歲月的打磨，還是會(huì)像電影《手機(jī)》里說的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”。一句話，要想保持內(nèi)在的魅力，讀書就是最高檔的“身心保健品”。

讀書和不讀書的人，在每天看來沒有任何區(qū)別；在每月看來差異也是微乎其微；在每年看來差距雖然明顯，但好像也沒有什么了不起的；但在每五年來看的時(shí)候，那就是身體和精神狀態(tài)的巨大分野。等到了十年再看的時(shí)候，也許就是一種人生對(duì)另一種人生不可企及的鴻溝。再忙，也要讀書。