第一篇：《相約星期二》讀后感

《相約星期二》讀后感

—讀《相約星期二》有感“一個(gè)老人，一個(gè)年輕人，和一堂人生課”，多么簡(jiǎn)單的一句話，卻成為本書(shū)的內(nèi)容概括。面對(duì)這樣的概括，你或許不會(huì)對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生怎樣的興趣？可是，看一看這本書(shū)的目錄吧：世界、自憐、遺憾、死亡、恐懼、永恒?看到這些，你還能說(shuō)它是“簡(jiǎn)單”的嗎？

作者，我們權(quán)且叫他米奇吧，在他一如平常人一樣忙碌于工作的縫隙中偶然看到了一次電視采訪，嘉賓是他的大學(xué)老師，社會(huì)心理學(xué)教授莫里·施瓦茨，他才想起畢業(yè)時(shí)曾與老師有約相見(jiàn)。而此時(shí)的莫里已經(jīng)患了肌萎縮癥（ais），一種不治之癥，莫名的沖動(dòng)驅(qū)使米奇急切的盼望去看望老師。于是，在此后的每周星期二，米奇都會(huì)應(yīng)老師的要求來(lái)上課。十四周后，課程學(xué)完了，老師也如流星般消逝了，留下來(lái)的卻是一本200頁(yè)的暢銷(xiāo)書(shū)，名字叫—“相約星期二”。

我們的人生是在不停的奔波當(dāng)中的，上學(xué)、就業(yè)、升職、結(jié)婚、生子、創(chuàng)業(yè)、賺錢(qián)，太多的羈絆使我們感到勞累。為什么呢？因?yàn)槲覀冃枰蠖鄶?shù)人至死都好不懷疑這一點(diǎn)。但是，莫里教授告訴我們：這不是“需要”，而是“想要”。他說(shuō)：“擁有越多越好。錢(qián)越多越好。財(cái)富越多越好。商業(yè)行為也是越多越好。越多越好。越多越好。我們反復(fù)地對(duì)別人這么說(shuō)——?jiǎng)e人又反復(fù)地對(duì)我們這么說(shuō)——一遍又一遍，直到人人都認(rèn)為這是真理。大多數(shù)人會(huì)受它迷惑而失去自己的判斷能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們總落入‘他人的圈套’”。

所謂我們的需要，卻經(jīng)常是他人的圈套。超出自己能力之外買(mǎi)了lv的皮包，是你的需要還是品牌的圈套？千辛萬(wàn)苦送孩子出國(guó)，是你的需要還是西方世界的誘惑？追逐名利，不擇手段，是你的需要還是世俗的脅迫？最快樂(lè)是人，不是神。只要有可能，你就摘下面具，放松別人，也是放飛自己。

生活是很艱難的，生命中有太多的不能承受，面對(duì)它們，我們?cè)撛趺崔k呢？莫里教授給出他的答案：世間病與痛，盡付笑談中。

“千萬(wàn)別把我燒過(guò)了頭。”這就是教授死亡前設(shè)想被火化時(shí)的話語(yǔ)。最后一堂課，他希望學(xué)生有空時(shí)能去去墓地，還有什么問(wèn)題盡管問(wèn)。愛(ài)徒說(shuō)：“我會(huì)去，但到時(shí)候聽(tīng)不見(jiàn)你的說(shuō)話了。”恩師說(shuō)：“到時(shí)候，你說(shuō)，我聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)你遇到的一切麻煩問(wèn)題，我已作過(guò)提示，答案由你自己去尋找，這是課外作業(yè)??”

聽(tīng)一聽(tīng)這幽默的對(duì)話吧，死亡也可以這樣的詩(shī)意。

假設(shè)生命中只剩下一天，你該如何度過(guò)？莫里是這樣設(shè)想的：“早晨起床，進(jìn)行晨練，吃一頓可口的，有甜面包卷和茶的早餐。然后去游泳，請(qǐng)朋友們共進(jìn)午餐，我一次只請(qǐng)一兩個(gè)，于是我們可以談他們的家庭，談他們的問(wèn)題，談彼此的友情。然后我會(huì)去公園散步，看看自然的色彩，看看美麗小鳥(niǎo)，盡情地享受久違的大自然。晚上，我們一起去飯店享用上好的意大利面食，也可能是鴨子——我喜歡吃鴨子——剩下的時(shí)間就用來(lái)跳舞。我會(huì)跟所有的人跳，直到跳得精疲力竭。然后回家，美美地睡上一個(gè)好覺(jué)。”

平常的不能再平常了，但也許這就是所謂幸福的本質(zhì)吧！在這紛紛擾擾的世界中，需要不知足的奮斗，來(lái)滿足我們多欲的身，更需要知足的享受，來(lái)?yè)崞轿覀兘箲]的心。

死亡是黑色的，莫里的心態(tài)卻是金黃色的，他說(shuō)：“我感覺(jué)到了依賴別人的樂(lè)趣。現(xiàn)在當(dāng)他們替我翻身、在我背上涂擦防止長(zhǎng)瘡的乳霜時(shí)，我感到是一種享受。當(dāng)他們替我擦臉或按摩腿部時(shí)，我同樣覺(jué)得很受用。我會(huì)閉上眼睛陶醉在其中。一切都顯得習(xí)以為常了”??“這就像回到了嬰兒期。有人給你洗澡，有人抱你，有人替你擦洗。我們都有過(guò)當(dāng)孩子的經(jīng)歷，它留在了你的大腦深處。對(duì)我而言，這只是在重新回憶起兒時(shí)的那份樂(lè)趣罷了”??“如果早知道面對(duì)死亡可以這樣平靜，我們就能應(yīng)付人生最困難的事情了。”

死亡帶給莫里的不是痛苦，而是安詳?shù)摹皥A寂”。高明的是，莫里不僅可以把悲劇變成喜劇，甚至可以將這一切升華為課程。14堂課的旅程，不就是我們?nèi)松闹黝}嗎？

收銀科：左瑩

2011.09.30

第二篇：《相約星期二》讀后感

第一個(gè)星期二，談?wù)撌澜?/p>

“因?yàn)檫@是失去自理能力的最后界限：得有人替我擦屁股，但我在努力適應(yīng)它。我會(huì)盡力去享受這個(gè)過(guò)程。”

“享受？”

“是的。不管怎么說(shuō)，我又要當(dāng)一回嬰兒了。”

“這想法真與眾不同。”

“是啊，我現(xiàn)在必須與眾不同地去看待人生。要能面對(duì)它。我不能去購(gòu)物，不 能料理銀行的帳戶，不能倒垃圾。但我仍可以坐在這兒注視那些我認(rèn)為是人生重大 的事情。我有時(shí)間——也有理由——去那么做。

書(shū)評(píng)：認(rèn)真做好自己該做的事，讓太陽(yáng)照常升起，就是世界的最美好。達(dá)芬奇正是把自己的理想展開(kāi)在正在畫(huà)著的簡(jiǎn)單的點(diǎn)線面上，無(wú)論別人的繪畫(huà)如何精彩，如何斑斕，他依然畫(huà)著不變的蛋，貌似簡(jiǎn)單的手上事被他一遍一遍地重復(fù)，一遍一遍地詮釋……不知不覺(jué)中扎實(shí)的基本功擁握在手，日后蒙娜麗莎的微笑便也水到渠成！做好手上的事，不是頭腦簡(jiǎn)單，而是屏棄了不切實(shí)際漫無(wú)邊際的空想，將手上的事看成天大的事，將手上的事變成埋藏希望的土壤，孕育志向的寶藏。

第四個(gè)星期二，談?wù)撍劳?莫瑞說(shuō)∶“學(xué)會(huì)死亡，就等于學(xué)會(huì)生活。”

書(shū)評(píng)：死亡是必然的，也許今天你們健康，但誰(shuí)又能肯定死神不會(huì)在明天拜訪呢？所以時(shí)刻準(zhǔn)備接收死亡，就像史鐵生在《地壇》中所說(shuō)：“一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。”我們最為重要的，想來(lái)是在自己有生之年里，盡情去愛(ài)別人、關(guān)懷別人、去付出、去接受…… 能面對(duì)死亡，就會(huì)更加享受生活，而人生也因此而更加燦爛且充滿意義！

第十三個(gè)星期二，談?wù)撏昝赖囊惶?/p>

如果你有完全健康的一天，你會(huì)怎么做？我問(wèn)。

“二十四小時(shí)？”

二十四小時(shí)。

“我想想……早晨起床，進(jìn)行晨練，吃一頓可口的。有甜面包卷和茶的早餐。然后去游泳，請(qǐng)朋友們共進(jìn)午餐，我一次只請(qǐng)一兩個(gè)，于是我們可以談他們的家庭，談他們的問(wèn)題，談彼此的友情。

“然后我會(huì)去公園散步，看看自然的色彩，看看美麗的小鳥(niǎo)，盡情地享受久違 的大自然。

“晚上，我們一起去飯店享用上好的意大利面食，也可能是鴨子——我喜歡吃 鴨子——剩下的時(shí)間就用來(lái)跳舞。我會(huì)跟所有的人跳，直到跳得精疲力竭。然后回 家，美美地睡上一個(gè)好覺(jué)。”

就這些？

“就這些。”

太普通了。毫不奢侈。我聽(tīng)了真有些失望。我猜想他會(huì)飛去意大利與總統(tǒng)共進(jìn) 午餐，或去海邊，或想方設(shè)法去享受奇異。奢侈的生活。幾個(gè)月躺下來(lái)，連腳都無(wú) 法動(dòng)彈——他竟然在極普通的一天里找到了那份完美。

書(shū)評(píng)： 面對(duì)繁華浮躁，面對(duì)紛擾誘惑，我們常常被迷蒙雙眼，被沖動(dòng)攪亂了理智。在歷經(jīng)滄桑看過(guò)了繁華，才發(fā)現(xiàn)自己心靈的歸宿，才發(fā)現(xiàn)最樸實(shí)的最簡(jiǎn)單的，才是最美好的生活。生命僅是個(gè)轉(zhuǎn)眼瞬即逝的過(guò)程，短暫的如蒼穹中一個(gè)飛快的流星，曾經(jīng)，不管你握得有多緊，最終都會(huì)失去。生活的真正意義就在于好好珍惜曾經(jīng)和正在擁有的，努力創(chuàng)造和追求即將擁有的。

第三篇：《相約星期二》讀后感

他和朋友散步，去華盛頓廣場(chǎng)的教堂跳舞自?shī)省Ｋ€制定了一個(gè)名叫綠屋的計(jì)劃，為貧困的人提供心理治療。他博覽群書(shū)為他的課尋找新的思想內(nèi)容，他走訪同事們，與畢業(yè)的學(xué)生保持聯(lián)系，給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信。他情愿花時(shí)間去享享口福和賞玩自然，而從不浪費(fèi)在電視喜劇或周末電影上。他建立了一種人類(lèi)活動(dòng)的模式——相互交流，相互影響，相互愛(ài)護(hù)。這一模式充實(shí)著他的生活。這個(gè)人就是《相約星期二》里面的莫里。

在《相約星期二》里面，我最喜歡莫里的人生觀，他將自己的人生過(guò)得簡(jiǎn)單又充實(shí)，平凡而偉大。這正是我們所倡導(dǎo)的健康生活狀態(tài)。

我非常認(rèn)可莫里的生活方式，細(xì)細(xì)想來(lái)，我一直所追求的生活，就是能享受大自然帶給我的美景；享受工作帶給我的成就感；享受家庭帶給我的溫暖；享受朋友帶給我的歡笑；享受知識(shí)帶給我的內(nèi)涵；享受寧?kù)o帶給我的心靈凈化；而這所有，都希望在我的日常生活中交錯(cuò)出現(xiàn)，那我的人生是多么的美好愜意啊！

莫里還說(shuō)：“許多人過(guò)著沒(méi)有意義的生活。即使當(dāng)他們?cè)诿τ谝恍┳砸詾橹匾氖虑闀r(shí)，他們也顯得昏昏慵慵的。這是因?yàn)樗麄冊(cè)谧非笠环N錯(cuò)誤的東西。你要使生活有意義，你就得獻(xiàn)身于愛(ài)，獻(xiàn)身于你周?chē)娜后w，去創(chuàng)造一種能給你目標(biāo)和意義的價(jià)值觀。”其實(shí)我也已經(jīng)無(wú)法再把他的語(yǔ)言放大或解釋或闡述一遍了，因?yàn)槲矣X(jué)得莫里他講得已經(jīng)夠透徹，夠清晰明白了。接下來(lái)，就讓我們一起這么去做吧！去愛(ài)身邊的人和物。

莫里還如是說(shuō)：“人生最重要的是學(xué)會(huì)如何施愛(ài)于人，并去接受愛(ài)。”如何施愛(ài)于人我就不多說(shuō)，重點(diǎn)想說(shuō)下接受愛(ài)，其實(shí)學(xué)會(huì)接受愛(ài)也是一種美德。學(xué)會(huì)接受他人，接受他人的關(guān)心，接受他人的贊美，接受他人的幫助。然后將你接受的關(guān)心、贊美、幫助等等轉(zhuǎn)贈(zèng)給更多的人，于是我們說(shuō)，只有學(xué)會(huì)接受別人的愛(ài)，才會(huì)懂得如何愛(ài)別人。那么，請(qǐng)給你的心開(kāi)一扇窗吧！

書(shū)中莫里問(wèn)了一連串的問(wèn)題，還真是不好回答。該去關(guān)心他人還是關(guān)心自己的心靈世界？該恢復(fù)傳統(tǒng)的價(jià)值觀還是擯棄傳統(tǒng)？該追求成功還是追求淡泊？該說(shuō)不還是該去做？這此問(wèn)題因各價(jià)值觀不同而各異，我個(gè)人認(rèn)為怎么樣都好，關(guān)鍵是你在這條路上，是否收獲幸福。讓我們也帶著這些問(wèn)題，去追求我們的幸福人生吧！

第四篇：《相約星期二》讀后感

《相約星期二》讀后感

《相約星期二》寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)的故事。主人翁是一個(gè)叫莫里的老教授，年邁之時(shí)得了絕癥后，老教授所感受的不是對(duì)生命即將離去的恐懼，而是希望把自己許多年來(lái)思考的一些東西傳播給更多的人將這輩子最后的一堂課教給了自己的得意門(mén)生--米奇。米奇是一個(gè)體育專(zhuān)欄的主持人，在大學(xué)畢業(yè)十五年后的一天，在電視上偶爾得知自己在大學(xué)時(shí)期最要好的教授得了絕癥后，米奇匆匆趕去看望了這位十多年沒(méi)聯(lián)系過(guò)的老師，而老師卻決定將自己人生最后一堂課教給自己的得意門(mén)生，二人相約每個(gè)星期二上一堂課。于是，每星期二，這位學(xué)生坐飛機(jī)飛行七百英里，趕到病床前上課，這門(mén)課教授一共講了十四個(gè)星期。在這十四個(gè)星期里，他們聊到了人生的許多組成部份，如何面對(duì)他人，如何面對(duì)愛(ài)，如何面對(duì)恐懼，如何面對(duì)家庭，以及感情及婚姻，金錢(qián)與文化，衰老與死亡，最后一堂課便是莫里老人的葬禮，整個(gè)事情的過(guò)程，以及這十四堂課的筆記便構(gòu)成了這本《相約星期二》。而這本書(shū)在美國(guó)一經(jīng)出版便轟動(dòng)一時(shí)，曾經(jīng)連續(xù)四十周被列入圖書(shū)銷(xiāo)售排行榜。

書(shū)里讓我印象最深刻的是莫里老教授所呼吁要擯棄的東西，正是我們社會(huì)所追求的，包括作者米奇，他畢業(yè)后努力追求的正是老教授宣布要擯棄的。莫里老教授告訴米奇要建立自己的小文化，真的很佩服這樣一位老人，在這個(gè)人人都在追求物質(zhì)，權(quán)位，虛名的社會(huì)，他能在遵循文化的一般性生活準(zhǔn)則上建立自己的文化，而且在臨死之前還能為呼吁阻斷這種文化灌輸而努力。當(dāng)然，此書(shū)里面莫里老教授還提到很多值得讓你深思生活的意義的話題。就是這樣一位普通的老師，將了一輩子課，把最后一堂課留給了后人，深思人生的意義…

第五篇：《相約星期二》讀后感

《相約星期二》這本書(shū)最早聽(tīng)@Magck丁布提起過(guò)，后來(lái)幾個(gè)月前又看到@小龐友寫(xiě)的這本書(shū)的書(shū)評(píng)，很想找來(lái)讀一讀，感謝@kindle閱讀者提供這本書(shū)的電子版。

作者M(jìn)itchAlbom在畢業(yè)15年后偶然得知自己大學(xué)時(shí)最喜歡的教授患上了絕癥，身上的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元慢慢退化，直至死亡，霍金得就是這種疾病。在得知Morrie的時(shí)日不多以后，Mitch便飛往波士頓去看望這位畢業(yè)15年來(lái)未曾碰面的老師。之后便相約每周二在Mitich去Morrie的住處看望他，他們每次會(huì)談?wù)撘粋€(gè)話題，談?wù)摷彝ィ務(wù)撍劳觯務(wù)摶橐觯鹊冗@些生命中最重要的事情。這也就是Morrie教授的最后一堂課，而Mitch是這堂課唯一的學(xué)生，這本書(shū)就是Mitch為這堂課所完成的paper。

讀完這本書(shū)，讓我最為感觸的是每次在看望Morrie時(shí)，作者在書(shū)中對(duì)Morrie在慢慢走向生命的終點(diǎn)時(shí)，身體一次比一次更虛弱的描述。也許是去年陪媽媽一起照顧外公的緣故，甚至讓我感到對(duì)這些內(nèi)容十分的熟悉。隨著年齡的越來(lái)越大，我們的能量會(huì)越來(lái)越弱，曾經(jīng)唾手可得的東西，超過(guò)一定的年齡之后，就不能輕易拿到了。特別是臨近生命終點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有辦法控制自己最后的人生如何度過(guò)，控制自己的生命是否能得以延續(xù)，只能把控制權(quán)交給身邊的人和醫(yī)生手上。在生命開(kāi)始的時(shí)候，我們都是嬰兒，需要依賴別人才能夠活下來(lái)。而當(dāng)我們來(lái)到了生命的終點(diǎn)，像書(shū)中的Morrie那樣，同樣需要依賴別人才能活下來(lái)，仿佛又回到了原點(diǎn)。

不過(guò)我覺(jué)得Morrie是幸運(yùn)的，因?yàn)樗軌蛑雷约菏裁磿r(shí)候會(huì)死，有機(jī)會(huì)回顧和思考自己的一生，并能決定生命最后的時(shí)光如何度過(guò)，以最后一課的形式，向Mitch講述他對(duì)人生感悟。前一段時(shí)間一位朋友給我講了他的小舅子的故事，在風(fēng)華正茂的年紀(jì)被診斷出肺癌晚期，讓人無(wú)法接受。然而，出人意料的是，他依然決定和相戀多年的女友結(jié)婚。起初會(huì)讓人感到驚訝，而更多是會(huì)佩服他們的勇氣。然而終究賽不過(guò)死神，在婚禮后不久他就去世了，喜事變成了喪事，讓身邊的親人和友好不傷心。聽(tīng)完這個(gè)故事以后讓我唏噓不已，但是我又覺(jué)得他能在最后的生命里完成與自己的愛(ài)人結(jié)婚愿望，能決定自己生命的最后時(shí)光如何和度過(guò)，我想也不失為是一種幸運(yùn)。就像《追逐日光》的作者尤金奧凱利在生命最后幾個(gè)月里決定和他的親人、朋友、同事、同學(xué)、甚至是有過(guò)一面之緣的人一一告別。雖然遺憾于之前因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系沒(méi)有好好照顧自己的家人，然而在最后的時(shí)間里，他能決定用什么樣的方式和親人和朋友一一告別，也是一種幸運(yùn)。而又有多少人在生命最后的時(shí)間里，能像他們一樣，活得這么有意義呢？

Morrie教授在自己的學(xué)生面前，是如此平靜和坦然地談?wù)撝劳觯驗(yàn)樗畔铝撕芏嗍虑椋貏e是過(guò)去耗盡心力的事，回過(guò)頭來(lái)看卻是最不重要的。但是他心中放不下的，依舊是和身邊人的關(guān)系。死亡結(jié)束的生命，但不是人與人之間的關(guān)系。記得幾年前看RandyPausch做的thelastlecture的演講，Randy之前被診斷出胰腺癌，剩下幾個(gè)月的生命，在這個(gè)演講中回顧了他的一生。Randy是一個(gè)很有魅力的人，聽(tīng)過(guò)他thelastlecture演講的人一定會(huì)被他的幽默，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)所感染，也遺憾于他的生命所剩無(wú)幾。后來(lái)我看了他去世前兩個(gè)月在卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的畢業(yè)典禮上的演講視頻，在談到自己的妻子的時(shí)候，還是忍不住哽咽起來(lái)，他認(rèn)識(shí)他的妻子太晚了，花了30多年40多歲才找到自己最?lèi)?ài)的人，他也沒(méi)有時(shí)間能夠看著他的孩子慢慢長(zhǎng)大。就像他在thelastlecture中所說(shuō)的，不管他再堅(jiān)強(qiáng)，也沒(méi)有足夠的勇氣去笑著談?wù)撟约旱钠拮雍秃⒆印?/p>

佩服于Morrie、尤金奧凱利、RandyPausch這些人在生命的最后時(shí)光里表現(xiàn)出來(lái)的坦然和勇氣，推薦大家有機(jī)會(huì)一個(gè)人的時(shí)候能讀讀這本《TuesdaywithMorrie》，聆聽(tīng)Morrie教授最后的人生智慧。