第一篇：黃岡市區中小學幼兒園布局調整規劃方案

黃岡市區中小學幼兒園布局調整規劃方案

（征求意見稿）

一、黃岡市區中小學現狀

目前，黃岡市區（包括赤壁辦、東湖辦、禹王辦、南湖辦、黃岡經濟開發區和路口鎮轄區）共有中小學幼兒園66所，其中高中9所(含完中)，初中10所（含九年一貫制），小學27所，幼兒園19所，特殊教育學校1所。市區共有在校學生52836人。

市 區共有公辦學校和幼兒園40所，包括公辦高中5所（市2所，區3所），初中8所（市2所，區5所，開發區1所），小學23所（市2所，區18所，開發區3 所），幼兒園3所（市、黃州區和開發區各1所），特教學校1所（黃州區屬）；共有民辦學校和幼兒園26所，包括民辦高中4所（市屬），初中2所（市屬），小學4所（市2所，區1所，開發區1所），幼兒園16所（市3所，區11所，開發區2所）。

市區共有中學19所（包括單設高中3所、完全中學6所、單設初中6所、九年一貫制的學校4所）。其中市屬學校10所（含民辦6所），黃州區區屬學校8所，開發區區屬學校1所。市區高中在校生16065人，初中在校生12403人。

市區共有小學27所（不含九年一貫制的小學部4個）。其中市屬學校4所（含民辦2所），黃州區區屬學校19所（含民辦1所），開發區區屬學校4所（含民辦1所）。市區小學在校生17567人。

市區取得合法辦園資質的幼兒園共有19所。其中市屬幼兒園4所（含民辦3所），黃州區區幼屬兒園12所（含民辦11所），開發區區屬幼兒園3所（含民辦2所）。市區在園幼兒6716人。

市區有特教學校1所，在校生85人，隸屬黃州區。

二、黃岡市區人口及學齡兒童少年人口預測情況

根據黃岡市城市總體規劃，到2020年市區人口為60萬人。根據黃岡市中小學發展規劃，至2020年，全市3—6歲兒童毛入園率達到85%；九年義務教育鞏固率達到98%以上，高中階段教育毛入學率達到97%以上。

結合黃岡市區常住人口實際情況（目前市區人口為30萬人左右）和發展趨勢，同時考慮流動人口子女入學情況，預測市區中小學及幼兒園學齡段人口數如下：

高中：2015年高中學齡段人口預測數為11500人。2020年高中學齡段人口預測數為14000人。

初中：2015年初中學齡段人口預測數為14000人。2020年初中學齡段人口預測數為16000人。

小學：2015年小學學齡段人口預測數為22000人。2020年小學學齡段人口預測數為24000人。

學前教育：2015年學前適齡幼兒預測數8000人。2020年學前適齡幼兒預測數為10000人。

三、黃岡市區中小學布局調整的指導思想、基本原則和思路

指導思想：依 據黃岡市區城市發展和教育發展規劃，實事求是、因地制宜、理順體制、科學規劃、合理布局、提高質量，穩步推進。通過加強學校布局調整和建設，高昂市區教育 龍頭，打造黃岡教育品牌，使中小學布局結構更趨合理，教育資源配置更加優化，實現城區基礎教育均衡、優質、可持續發展。

基本原則：一是就近入學原則。二是平等入學原則。三是安全入學原則。四是均衡性原則。五是規范性原則。六是可操作性原則。

基本思路：一是合理布局。適應黃岡市區城市建設發展的規劃，根據市區人口的空間分布，按照“就近入學、均衡發展”的原則，在老城區、中心城區、城東新區科學布點學校，完善市區基礎教育結構和布局體系，重點解決老城區學校布點過密、交通擁堵和學校發展不均衡的問題。二是控制規模。根據國家有關政策，遵循教育規律，按照高中50人、初中45人、小學40人、幼兒園30人的標準班額，結合學校的發展空間和教學資源，合理設置班數，適度控制學校規模，重點解決“大班額”和交通擁堵問題。高中原則上單設，可以設置九年一貫制義務學校。三是適度建設。結 合黃岡市區經濟社會發展實際，按照國家規定的辦學標準對學校進行適度建設，滿足學校發展需求，但不搞超大規模、超高標準建設；充分利用現有的教育資源，對 老城區少數學校進行遷建，在中心城區、城東新區選址新建少量學校，對不達標的保留學校進行改擴建；堅持以財政性經費為主投入的同時，多渠道籌措學校建設資 金。四是分步實施。按照“規劃一步到位、工程逐步實施”的原則，布局調整規劃任務十年全面完成，分階段、分年度、分步驟實施。教育體制改革和學校建設主要任務力爭在“十二五”期間完成。

四、黃岡市區基礎教育管理體制改革方案

為加強市區教育統籌管理力度，促進教育均衡發展，黃岡市區基礎教育逐步實行“市區一體”的管理體制。

將黃岡經濟開發區現有中小學和教育管理機構收歸市直管，納入市直教育編制系列。黃州區健全完善“以區為主”的管理體制。

建立市區基礎教育統籌管理新機制，市區中小學在招生（小學、初中、高中招生）、考試（中考、高考）、教研、學籍、課程設置、作息時間等業務上實行統一管理（具體實施辦法另行制定）。

五、黃岡市區中小學布局調整方案

黃岡市區規劃設置公民辦學校和幼兒園共55所（不含現有純民辦幼兒園16所），其中高中7所，初中10所，九年一貫制3所，小學21所，幼兒園13所（不含純民辦），特殊教育學校1所（區屬），另有青少年活動基地2處（市區各1處）。

在 以上規劃設置中，公辦學校和幼兒園共38所，其中高中3所（市1所，區2所），初中10所（市5所，區5所），九年一貫制2所（市屬），小學18所（市4 所，區14所），幼兒園4所（市2所，區2所），特殊教育學校1所（區屬）；規劃設置公建民營幼兒園9所（市3所，區6所）；規劃設置民辦中小學共8所，其中高中4所（市屬），九年一貫制1所（市屬），小學3所（市2所，區1所），對現有純民辦幼兒園進行整頓提高，根據辦園標準和學前教育發展需求合理設 置。在以上規劃設置中，市區共需遷建中小學幼兒園5所，其中高中2所（民辦，市屬），初中1所（市屬），小學1所（區屬），幼兒園1所（市屬）；新建中小學幼兒園8所，其中初中2所（市1所，區1所），九年一貫制1所（市屬），小學2所（市1所，區1所），幼兒園3所（市1所，區2所），具體設置方案如下：

（一）高中學校

市區保留公辦高中3所，撤并公辦高中（高中部）2所；在達到規定辦學標準的基礎上保留民辦高中2所，遷建民辦高中2所。規劃設置高中共7所，在校生總規模為309個班，15450人（包括黃州區農村鄉鎮、黃岡縣市和黃岡市外學生）。

1.保留公辦高中3所：

(1)黃岡中學，市屬，保留。辦學規模90個教學班，班平50人，學生總數4500人（包括國際部）。

(2)黃州區一中，區屬，保留,改擴建校舍,辦學規模72個教學班，班平50人，學生總數3600人。

(3)黃州區西湖中學，區屬，保留，單設高中,將西湖中學高中部和赤壁中學高中部合并到現在的西湖中學。辦學規模48個教學班，班平50人，學生總數2400人。

2.撤并公辦高中（高中部）2所：

(4)黃州中學，市屬，高中停招，單設初中，現址拍賣。(5)黃州區赤壁中學，區屬，高中部并入西湖中學，單設初中。3.保留民辦高中2所：

(6)菱湖高中（民辦），市屬，保留，單設高中，辦學規模30個班，班平50人，學生總數1500人。

(7)三博中學（民辦），市屬，保留，單設高中，辦學規模12個班，班平50人，學生總數600人。

4.遷址新建民辦高中2所：(8)黃岡市外國語學校（民辦），市屬，保留，單設高中，與黃州中學剝離，遷至城東新區征地新建（預留控制200畝）。辦學規模48個教學班，班平50人，學生總數2400人。

(9)黃岡市藝術高中（民辦），市屬，保留，與市藝術學校一起遷址新建，辦學規模9個班，班平50人，學生總數450人。

（二）初中學校

市區保留公辦初中7所，遷建新建公辦初中4所（九年一貫制1所），改建公辦初中1所，撤并公辦初中3所（初中部2個）；保留民辦初中1所（九年一貫制），撤銷民辦初中（初中部）2所。規劃設置初中13所，在校生為369個班，16605人。

1.保留公辦初中7所（其中征地擴建2所）：

(1)啟黃中學，市屬，保留，建議改為公辦初中，與黃岡中學剝離，辦學規模36個教學班，班平45人，學生總數1620人。

(2)黃岡市實驗中學，市屬，保留，改擴建校舍，辦學規模36個教學班，班平45人，學生總數1620人。

(3)黃岡市南湖學校，市屬，保留，建成九年一貫制寄宿學校，辦學規模6個教學班，班平45人，學生總數270人。

(4)黃州區寶塔中學，區屬，保留，辦學規模24個教學班，班平45人，學生總數1080人。

(5)黃州區赤壁中學，區屬，保留，單設初中，辦學規模24個教學班，班平45人，學生總數1080人。

(6)黃州區長江中學，區屬，保留，征地10畝改擴建，在長江小學撤并后校園并入長江中學。辦學規模24個教學班，班平45人，學生總數1080人。

(7)黃州區路口中學，區屬，保留，征地20畝改擴建，辦學規模36個教學班，班平45人，學生總數1620人。

2.遷建新建公辦初中4所：(8)黃州中學，市屬，單設初中，現址拍賣，在中環路以北赤壁一路北端征地150畝遷址新建，辦學規模48個教學班，班平45人，學生總數2160人。

(9)黃岡市東坡中學（暫命名），市屬，在城東新區征地130畝新建，辦學規模36個教學班，班平45人，學生總數1620人。

(10)黃岡市白潭湖學校（暫命名，九年一貫制初中部），市屬，在城東新區職教園區東側征地150畝新建，辦學規模18個教學班，班平45人，學生總數810人

(11)黃州區新河中學，區屬，遷址新建，在禹王新區征地100畝新建，辦學規模24個教學班，班平45人，學生總數1080人。

3.改建公辦初中1所：

(12)黃岡市遺愛湖中學（暫命名），市屬，市外校遷建后，原址保留改建，辦學規模48個教學班，班平45人，學生總數2160人。

4.撤銷公辦初中3所（初中部2個）：

(13)三臺中學，開發區屬，收歸市管，現階段過渡保留，逐步停辦。(14)黃州區西湖中學（初中部），區屬，初中停招。

(15)黃州區南湖學校（初中部），區屬，九年一貫制改單設小學，初中停招，生源并入市南湖中學。

5.保留民辦初中1所：

(16)育英學校（民辦,九年一貫制初中部），市屬，保留，辦學規模9個教學班，班平45人，學生總數405人。

6.撤銷民辦初中（初中部）2所：

(17)三博中學（民辦），市屬，現階段過渡保留初中（體育訓練生初中教育），逐步停辦。

(18)菱湖高中（民辦），市屬，初中停招。

（三）小學學校

市 區保留公辦小學16所，遷建新建公辦小學4所（含九年一貫制1所），撤并公辦小學9所（含小學部1所）；對市區現有的民辦小學進行整改提高，使其達到規定 的辦學標準和要求。保留民辦小學4所（含九年一貫制1所），撤銷民辦小學1所。規劃設置小學24所，在校生總規模594個教學班，學生23760人。

1.保留公辦小學16所（其中征地擴建4所）：

(1)黃岡市實驗小學，市屬，保留，市實驗幼兒園遷建后原址移交實驗小學，合理控制規模，辦學規模48個教學班，班平40人，學生總數1920人。

(2)黃岡市第二實驗小學，市屬，保留，擬更名為遺愛湖小學。征用20畝預留用地擴建，將文峰學校并入，辦學規模48個教學班，班平40人，學生總數1920人。

(3)黃岡市南湖學校（九年一貫制小學部），市屬，保留，建成九年一貫制寄宿制學校，辦學規模12個教學班，班平40人，學生總數480人。

(4)黃岡市三臺小學，開發區屬，收歸市管，三臺中學停辦后改擴建，將新橋小學并入，辦學規模30個教學班，班平40人，學生總數1200人。

(5)黃州區實驗小學，區屬，保留，合理控制規模，將現有的黃州區第二實驗小學改擴建為黃州區實驗小學的寄宿部，辦學規模36個教學班，班平40人，學生總數1680人（其中寄宿制分部12個教學班，學生總數480人）。

(6)黃州區東門學校，區屬，保留，辦學規模30個教學班，班平40人，學生總數1200人。

(7)黃州區寶塔小學，區屬，保留，辦學規模12個教學班，班平40人，學生總數480人。

(8)黃州區體育路小學，區屬，保留，改擴建校舍，辦學規模12個教學班，班平40人，學生總數480人。

(9)黃州區新河小學，區屬，保留，改擴建校舍，將現新河中學遷出，辦學規模24個教學班，班平40人，學生總數960人。

(10)黃州區汪家沖小學，區屬，保留，辦學規模12個教學班，班平40人，學生總數480人。(11)黃州區占崗小學。保留，征地20畝改擴建，辦學規模18個教學班，班平40人，學生總數720人。

(12)黃州區南湖學校，區屬，改擴建校舍，將現有的區南湖學校改為完全小學，更名為區南湖小學，其初中生源并入黃岡市南湖中學。辦學規模24個教學班，班平40人，學生總數960人。

(13)黃州區路口小學，區屬，保留，征地20畝改擴建，建成路口鎮中心寄宿制小學，辦學規模36個教學班，班平40人，學生總數1440人。

(14)黃州區新民小學，區屬，保留，辦學規模6個教學班，班平40人，學生總數240人。丁甲小學作為其教學點過渡保留，逐步并入。

(15)黃州區路口鎮南湖小學，區屬，保留，更名為祠崗小學，辦學規模6個教學班，班平40人，學生總數240人。現祠崗小學作為其教學點過渡保留，逐步并入。

(16)黃州區龍王山小學，區屬，保留，征地8畝改擴建，辦學規模18個教學班，班平40人，學生總數720人。

2.新建遷建公辦小學4所：

(17)黃岡市東坡小學（暫命名），市屬，新建，在城東新區征地120畝，建設一所標準化小學，辦學規模均為36個教學班，班平40人，學生總數1440人。

(18)黃岡市白潭湖學校（暫命名，九年一貫制小學部），市屬，在城東新區職教園區東側征地120畝新建小學部，辦學規模為36個教學班，班平40人，學生總數1440人。

(19)黃州區赤壁小學（暫命名），區屬，新建，在望月堤附近征地100畝，建設一所標準化小學，辦學規模為36個教學班，班平40人，學生總數1440人。(20)黃州區黃州小學（暫命名），區屬，將現在的考棚街小學遷至汪家墩小學與其合并新建，校名改為黃州小學，新征土地60畝進行新建。辦學規模48個教學班，班平40人，學生總數1920人。考棚街小學現址改建為公辦幼兒園和黃州區青少年活動中心。

3.撤并公辦小學9所（含小學部1個）：（21）黃州區第二實驗小學，區屬，并入區實驗小學作為其分部。

(22)開發區文峰小學，開發區屬，并入市第二實驗小學。現址改建幼兒園。(23)開發區新橋小學，開發區屬，并入三臺小學。現址改建幼兒園。(24)黃州區余灣小學，區屬，撤并，現址改建幼兒園。(25)黃州區汪家墩小學，區屬，并入黃州小學。

(26)黃州區長圻廖小學，區屬，撤并，現址改建幼兒園。

(27)黃州區長江小學，區屬，黃州小學建成后予以撤并，原址用于長江中學擴建，之前過渡保留。

(28)丁甲小學，區屬，并入路口鎮新民小學，作為其教學點，過渡保留。(29)祠崗小學，區屬，并入路口鎮南湖小學，作為其教學點，過渡保留。4.保留民辦小學4所（其中有條件保留3所）：

(30)育英學校（民辦，九年一貫制小學部），市屬，保留，辦學規模18個教學班，班平40人，學生總數720人。

(31)有線小學（民辦），市屬，在達到規定的辦學標準基礎上予以保留，辦學規模12個教學班，班平40人，學生總數480人。

(32)博才學校（民辦），區屬，在達到規定的辦學標準基礎上予以保留，辦學規模12個教學班，班平40人，學生總數480人。

(33)東門路小學（民辦），開發區屬，在達到規定的辦學標準基礎上予以保留，辦學規模12個教學班，班平40人，學生總數480人。

5.撤銷民辦小學1所：

(34)三探小學（民辦），市屬，撤銷，學生合理分流。

（四）幼教學校

市 區規劃保留幼兒園3所（公辦1所，公建民營2所），遷建新建公辦幼兒園4所（公辦2所，公建民營2所），改建幼兒園6所（公辦1所，公建民營5所），撤并 公辦幼兒園1所；對市區現有的純民辦幼兒園進行整改提高，使其達到規定的辦學標準和要求。規劃設置幼兒園13所（不含純民辦），在園幼兒總規模為332個 教學班（含純民辦），在園幼兒9950人（其中純民辦幼兒園總規模控制在3500人左右）。

1.保留幼兒園3所（其中征地擴建1所）：

(1)黃岡市實驗幼兒園園丁分園（公建民營），市屬，保留，辦學規模12個教學班，班平30人，學生總數360人。

(2)黃州區實驗幼兒園（公辦），區屬，保留，辦學規模24個教學班，班平30人，學生總數720人。

(3)黃州區路口中心幼兒園（公建民營），征地10畝，將現有的黃州區路口鎮幼兒園擴建，辦學規模18個教學班，班平30人，學生總數540人。

2.市區遷建新建幼兒園4所：

(4)黃岡市實驗幼兒園（公辦），市屬，遷址新建，在中環路以北三清國際華城附近征地70畝新建一所高標準示范性幼兒園。辦學規模30個教學班，班平30人，學生總數900人。原址移交市實驗小學擴建。

(5)黃岡市東坡幼兒園（公辦，暫命名），市屬，新建，在城東新區征地60畝建設一所示范性幼兒園。辦學規模18個教學班，班平30人，學生總數540人。

(6)黃州區禹王中心幼兒園（公建民營），區屬，在禹王汪家沖社區征地20畝新建，辦學規模18個教學班，班平30人，學生總數540人。

(7)黃州區南湖中心幼兒園（公建民營），區屬，在南湖街道榨舟街征地20畝新建，辦學規模18個教學班，班平30人，學生總數540人。

3.市區改建幼兒園6所

(8)黃岡市遺愛湖幼兒園（公建民營，暫命名），市屬，改建，將現有的開發區文峰小學改建為幼兒園，辦學規模18個教學班，班平30人，學生總數540人。

(9)黃岡市新橋幼兒園（公建民營，暫命名），市屬，改建，將現有的開發區新橋小學改建為幼兒園，辦學規模12個教學班，班平30人，學生總數360人。(10)黃州區考棚街幼兒園（公辦），區屬，考棚街小學遷建后，原址改建公辦幼兒園，辦學規模18個教學班，班平30人，學生總數540人。

(11)黃州區東湖中心幼兒園（公建民營），區屬，改建，在長圻廖小學現址改建，辦學規模18個教學班，班平30人，學生總數540人。

(12)黃州區東湖辦余灣幼兒園（公建民營），區屬，改建，在余灣小學現址改建，辦學規模9個教學班，班平30人，學生總數270人。

(13)黃州區路口鎮祠崗小學附屬幼兒園（公建民營），區屬，改建，在路口鎮南湖小學內改建，辦學規模3個教學班，班平20人，學生總數60人。

4.市區撤并公辦幼兒園1所：

(13)開發區實驗幼兒園，開發區屬，撤并到遺愛湖幼兒園。

（五）特殊教育學校

規劃設置特殊教育學校1所，規劃學校總規模為18個班，在校生360人。黃州區特教學校，保留，改擴建校舍，適應從學前到高中階段的特教需求，辦學規模為18個班，班平20人，學生總數360人。

（六）青少年活動基地2處

1.黃岡市示范性綜合實踐基地，市屬，在城東新區規劃預留高中位置附近（教育用地）征地 120畝，新建一所滿足市區和周邊縣市青少年學生開展綜合實踐活動，實施素質教育的基地。

2.黃州區青少年活動基地，區屬，考棚街小學遷建后原址改建為青少年活動基地和公辦幼兒園。

六、黃岡市區中小學布局調整實施步驟,及投資概算 1﹑布局調整實施步驟

（1）2011年—2015年，規劃實施階段。實施近期規劃目標。堅持規模化、效益化辦學原則，改革教育管理辦學體制，調整中小學布局，對部分學校進行撤并、改建和置換，實施學校遷建、新建工程。新城區按照規劃設置的中小學校布點，分批分期實施。市區中小學布局調整基本到位，學校標準化建設任務基本完成，基本實現市區義務教育學校均衡發展。2011年主要任務：

1、制定通過市區布局調整總體方案；

2、啟動黃岡經濟開發區、赤壁街道教育管理體制、黃岡外校、西湖中學、赤壁中學辦學體制改革；

3、制定啟黃中學辦學體制改革方案；

4、啟動黃州中學、東坡中學、市實驗幼兒園、黃州小學、長江中學、路口中學等遷建、新建、擴建學校的征地工作；

5、啟動黃州區實驗小學和二實小的合并工作；

6、建立教師補充流動機制；

7、完成市區學校教師編制核定工作。2012年主要任務：

1、啟動黃岡外校、啟黃中學、黃州中學辦學體制改革，完成黃州區屬學校和黃岡經濟開發區教育管理體制改革；

2、啟動赤壁小學、新河中學、白潭湖學校、東坡小學、東坡幼兒園征地工作；

3、完成東坡中學、遺愛湖小學（市實驗二小）、黃岡市示范性綜合實踐基地等征地工作；

4、完成西湖中學與赤壁中學兩校高中、初中的整合；

5、啟動黃州中學、市實驗幼兒園、黃岡外國語學校建設；

6、完成長江中學、黃州小學、龍王山小學、占崗小學征地并啟動建設；

7、啟動區屬部分新建幼兒園征地和建設；

8、逐步壓縮市實驗小學等老城區學校辦學規模和班額。2013年主要任務：

1、啟動東坡中學建設，繼續進行黃州中學、市實驗幼兒園、黃岡外國語學校新校區建設和遺愛湖小學（市二小）擴建；

2、完成赤壁小學、新河中學、白潭湖學校、東坡小學、東坡幼兒園征地；

3、啟動黃岡市示范性綜合實踐基地建設；

4、完成文峰學校、新橋小學撤并，進行遺愛湖幼兒園、新橋幼兒園改建工作；

5、大力開展市區學校標準化建設；

6、加大教師交流，互派力度。2014年主要任務：

1、啟動白潭湖學校、東坡小學、東坡幼兒園建設，繼續進行東坡中學建設，2、完成黃州中學、市實驗幼兒園、東坡中學、黃岡外國語學校、黃州小學、遺愛湖幼兒園、新橋幼兒園、余灣幼兒園建設并開始招生。完成遺愛湖小學（市二小）擴建，擴大招生規模；

3、完成黃岡市示范性綜合實踐基地建設并開始運營；

4、撤并三臺中學并進行師生分流。進行三臺小學校舍改造和校園建設，擴大招生規模；

5、繼續壓縮市實驗小學等老城區學校辦學規模和班額，市實驗中學、寶塔中學等市區學校基本達到規劃辦學規模。

2015年主要任務：

1、完成東坡中學建設，開始招生；

2、啟動赤壁小學、新河中學和區屬新建幼兒園建設，繼續進行白潭湖學校、東坡小學、東坡幼兒園建設；

3、完成遺愛湖中學、市實驗小學等學校校舍和場地改造建設；

4、進一步改善辦學條件，市區中小學布局調整基本到位，基本實現規劃目標。

（2）2016年—2020年，調整完善階段。2017年前，完成白潭湖學校、東坡小學、東坡幼兒園、赤壁小學、新河中學和區屬新建幼兒園建設，完成市區“改、擴、并、建”學校收尾工程；實施本階段規劃目標，同時堅持優質化的原則，繼續調整和完善中小學布局，深入推進市區中小學均衡發展，努力形成各具特色的標準化學校。

2.布局調整建設資金概算及來源 根 據布局調整規劃方案，市區需要遷建中小學幼兒園5所，其中高中2所（民辦，市屬），初中1所（市屬），小學1所（區屬），幼兒園1所（市屬）；新建中小學 幼兒園8所，其中初中2所（市1所，區1所），九年一貫制1所（市屬），小學2所（市1所，區1所），幼兒園3所（市1所，區2所）；改建公辦學校和幼兒 園7所（含公建民營幼兒園），征地擴建公辦學校和幼兒園7所，新建黃岡市示范性綜合實踐基地1處，共 需征地1408畝（含示范性綜合實踐基地120畝和民辦外國語學校200畝），校舍建筑總面積22.20萬平方米，體育場館總面積15.23萬平方米，按 照標準化學校建設標準，建設經費總額概算為67580萬元（不含體制劃轉后人員工資及公用經費差額2350萬元和民辦學校投資），其中市直需資金 48087萬元（征地9860萬元，校舍19201萬元，體育場館7392萬元，配套基礎設施5224萬元，教育裝備6410萬元）；黃州區需資金 19493萬元（征地4656萬元，校舍8544萬元，體育場館2113萬元，配套基礎設施1085萬元，教育裝備3095萬元）。

據 初步測算，目前可籌措的布局調整體制劃轉和建設資金來源主要有：教育“兩費”13600萬元，土地出讓金凈受益的10%用于教育15500萬元，學校資產 置換20000萬元，上級項目資金6500萬元，轉移支付和財政預算資金8600萬元，香港言愛基金會援建資金1000萬元，其它資金2380萬元。以上 資金均可按布局調整和建設進度逐年安排（詳細情況見布局調整實施步驟及資金概算表）。因此，通過加大財政投入和多渠道籌措資金可基本滿足學校布局調整和建 設資金需求，保障市區中小學布局調整順利實施。

七、黃岡市區中小學布局調整效益分析

本規劃方案立足于黃岡城市發展和教育發展實際，具有較強的科學性、前瞻性和可行性，社會效益明顯。

1、完善城市教育服務功能。此 規劃方案與城市發展規劃有效對接，規劃學位較為充足。新建中小學、幼兒園的布點充分考慮到城市發展趨勢、人口流向和居民區的建設規模；老城區學校壓縮規 模，部分遷建，提升辦學品質；城鄉結合部學校合理布點、適度集中，加大寄宿制學校建設力度。通過學校布局調整，能有效拉動市區經濟社會發展和城市建設，完 善城市教育服務功能，提升城市居民的幸福指數。

2、緩解城區交通擁堵壓力。通過調整，勝利街沿線近10所地處中心城區的學校中將搬遷4所(含藝校)，其余學校壓縮規模，學生總數由15000人下降至7000人，上放學高峰期間的老城區交通擁塞將得到明顯緩解，確保學生、家長和行人的交通安全。

3、規范基礎教育辦學體制。根據規劃方案，徹底理順啟黃中學和黃岡外校的辦學體制，優質公辦初中數量增加，學位增加3700個，能有效減輕市民子女就學的經濟壓力，民生得到改善。6所完中改為單設高中或初中，更加符合教育規律，辦學行為更加規范。

4、推進義務教育均衡發展。根 據規劃，開發區教育整體收歸市管，原所轄學校將獲得更多的發展機遇，辦學實力得以提升。通過合理布點，擴容新建，老城區初中的平均班額將由目前的62人下 降至45人，小學的平均班額由目前的59人下降至40人，實現標準班額辦學，擇校擇班的頑癥將逐步得以根治，市區一體的劃片招生、就近入學政策可得到有力 保障。

5、夯實黃岡中學品牌基礎。通過調整，市區優質教育資源大幅增長，中小學之間辦學實力和教育質量逐步均衡，優秀初中畢業生數量穩定增長，使黃岡中學的優質生源得到保障，“金字塔”式的辦學基礎更加牢固，以其為龍頭的黃岡市區教育內涵更加厚重，品牌更加堅實。

6、促進各類教育協調發展。規 劃對民辦教育的發展給予了足夠支持，提供了充足的發展空間，對各類民辦學校的辦學行為進一步加強了規范。公辦學前教育資源發展迅速，新增學位2700個，基本能實現廣覆蓋的要求，將有效解決“入園難、入園貴”的問題。特殊教育和素質教育基地的建設也得到重視，將更加豐富素質教育的內涵，有利于素質教育的深 入推進，提升黃岡教育的整體實力。

八、黃岡市區中小學布局調整方案實施保障措施

1、解放思想，進一步轉變教育觀念 在教育公平與效率上，堅持公平優先；在規模與質量上，堅持質量為重；在外延發展與內涵發展上，堅持內涵為主；在政府主導與社會參與上，堅持二者統籌；在公辦與民辦上，堅持包容兼顧等。在城區中小學布局調整中，樹立市區統籌、市區一體、市區協調發展的整體觀念。

2、加強領導，建立統籌協調機制

充 分發揮政府和教育行政部門對區域內教育事業發展的統籌和主導作用，落實政府主體責任，由政府部門統一組織規劃的實施。黃州區政府、開發區管委會和市監察 局、編辦、發改委、教育局、財政局、地稅局、公安局、人社局、住建委、國土資源局、人口計生委、審計局、規劃局、城投等部門各司其責，分工協作，根據布局 規劃制定具體實施方案。市政府把學校布局調整工作納入政府年度工作考核目標，加強領導，統籌協調，確保布局調整工作順利推進。

3、加強宣傳，建立輿論引導機制

進一步深入宣傳布局調整工作的重大意義，加強輿論引導，廣泛征求社會各界和人民群眾的意見建議，集思廣益，兼顧各方利益，做到科學規劃，合理實施，宣傳到位，減少不必要的阻力。

4、加強研究，建立預控防范協同機制

政府和各有關部門針對布局調整中存在的突出矛盾和熱點、難點問題，要加強政策研究，增強預警防范意識，做好風險評估和應對預案，提高應對可能出現的沖突和風險的能力，做到最大效率、安全平穩地實施布局調整。

5、加強管理，建立教育用地控制制度

市區中小學布局規劃的學校用地，應納入黃岡市區城市建設總體規劃和控制性詳細規劃，設立“教育用地橙線”；對現有的市區中小學用地實行嚴格控制，任何單位和個人未經政府和相關部門同意，不得以任何方式處置和侵占；對規劃中改擴建的學校要優先審批土地；對新建學校用地要優先安排，留足土地，列入控制管理，任何單位不得改變其用途；布局調整中的學校土地拍賣、經費使用、教職員工調配等都應依法依規進行。

6、加大投入，建立經費多元籌措機制 一 是適應市區學校布局調整，加大對市區學校的教育投入，在每年的財政預算中列支專項經費并逐年增加；二是加大教育“兩費”征收管理力度，落實土地出讓金的 10%用于教育投入的政策,集中用于中小學布局調整和建設；三是積極爭取國家、社會和個人多方投入，拓寬資金籌措渠道；四是加強市場化運作，盤活現有教育 資源存量，教育資產處置和置換所得全額用于教育，主要用于學校布局調整和建設。

附表：黃岡市區中小學、幼兒園布局調整規劃一覽表（2011-2020年）

黃岡市區中小學布局調整和建設工作領導小組辦公室

二〇一一年十月二十三日

第二篇：固原市市區中小學幼兒園布局的規劃調整方案

固原市市區中小學幼兒園布局規劃調整方案（2010—2015）

一、基本情況

近年來，在自治區黨委、政府的關懷和大力支持下，固原市經濟社會快速發展，城市化進程不斷加快，市區各級各類教育也得到長足發展。但是，由于市區中小學幼兒園建設落后于城市發展速度，“大班額”現象和入學難問題成為社會關注焦點和制約市區教育發展的“瓶頸”。

（一）現狀及問題

1、市區現有中學9所，其中高級中學2所，完全中學2所，初級中學5所（含2所民辦學校）。

初中階段有教學班205個，在校學生14631人，平均班額71.4人，超規模容納學生3356人。

2、市區現有小學13所，有教學班258個，在校學生20865人，平均班額79.5人，超規模容納學生7610人。

中小學“大班額”現象嚴重，給學校管理、教學質量、安全防范等各方面帶來困難和隱患。

3、市區現有公辦幼兒園4所，在園幼兒1430人，平均班額42.1人；民辦幼兒園16所，在園幼兒2189人。

民辦幼兒園由于經濟困難等原因發展緩慢，規模小、條件差、水平低。城市“大班額”現象已前展到幼兒園，幼兒入園難成為影響民生的教育焦點問題。

（二）基本參數

1、人口基數：2009年4月，市區居住人口23.36萬人，其中常住人口18.68萬人，暫住人口4.68萬人；到2012年，市區規劃常住人口23萬人；到2015年，市區規劃常住人口25萬人。

2、學生基數：2009年10月底，市區小學、初中和幼兒園在校生數分別為20510人、14631人和1430人，適齡人口小學、初中和幼兒園分別為20500人、11000人和10250人（各學校情況詳見附表）；到2015年，市區小學、初中和幼兒園適齡人口分別為27600人、13750人和13750人，預測小學、初中和幼兒園在校生分別為27600人、19650人（其中農民工子女7100人）和14000人。

二、調整方案

根據《固原市中小學布局規劃》、《固原市市域城鎮體系規劃（2004—2020）》、《固原市教育事業發展“十一五”規劃》、《固原統計年鑒》、《固原要情手冊》、《固原市教育統計年報》以及國家、自治區有關法規和規定，立足市區發展實際，制定《固原市市區中小學幼兒園布局規劃調整方案》。《方案》時間跨度為2010年到2012年和2013年到2015年，以2009年10月底數據作為規劃制定現狀參數，以2012年和2015年的相關數據為規劃參數。

（一）方案內容

1、初中發展需求和規劃

預計到2015年，市區初中學生將達到19650人左右，需教學班393個。市區初中現有教學班205個，除回中初中班由20個增加到24個、六中由52個班增加到60個外，還需增加176個。規劃新建中學2所，擴建中學2所。

（1）在一中原校址改建第七中學，規劃規模60個教學班，容納學生3000名。

（2）在新區新建第八中學，規劃規模60個教學班，容納學生3000名。

（3）將原州區第四中學由現在的24個班增加到54個班，容納學生2700名。

（4）將原州區第五中學初中部由現在的18個班擴建為36個班，容納學生1800名。

（5）五原中學（第九中學）由現在的32個班增加到36個班，容納學生1800名；弘文中學（第十中學），由現在的32個班增加到36個班，容納學生1800名。

2、小學發展需求和規劃

按照市區小學生發展趨勢，預計在2015年，市區小學生將達到27600人左右，按照每班50人計算，需要552個班，市區小學現在班級為258個，還需增加294個班。規劃改擴建小學5所，新建小學3所。

（1）擴建第四小學，由現在13個班擴建到24個班，容納學生1200名。

（2）擴建西關小學，由現在的18個班擴建為36個班，容納學生2400名，并更名為第十一小學。

（3）擴建東郊小學，由現在7個班擴建為48個班，容納學生2400名，并更名為第十二小學。（4）在固原一中原址新建第十三小學，建設規模為48個教學班，容納學生2400名。

（5）在開發區新建第十四小學，規劃規模48個教學班，容納學生2400名。

（6）在北環路（市婦幼保健所附近）新建第十五小學，規劃規模48個教學班，容納學生2400名。

（7）在新區原明莊小學原址改建第十六小學，建設規模為48個教學班，容納學生2400名。

（8）將原州區高紅小學搬遷到固原市鐵路小學，規劃規模為36個教學班，容納學生1800名。保留兩校牌子，鐵路小學教職工編制及人員調整到第一、第八小學。

3、幼兒園發展需求和規劃

預計到2015年，市區適齡幼兒將達到14000人左右，需466個教學班。規劃公辦幼兒園189個教學班，民辦幼兒園承擔277個教學班。需遷建公辦幼兒園4所、改建2所、新建8所。

（1）將市幼兒園遷建到固原一中原址，規劃擴建規模為810人，更名為第一幼兒園。

（2）搬遷第二幼兒園，遷建到東關路（福利旅社原工商局地址），規劃規模360人。

（3）第三幼兒園遷建到三小南邊（新改建宋家巷小區），規劃規模360人。

（4）原州區第一幼兒園搬遷到飲河小學，規劃規模360人，更名為第四幼兒園，今年立項建設。

（5）在市幼兒園原址翻建第五幼兒園，規劃規模360人。（6）在新區新建第六幼兒園，規劃規模720人。（7）在開發區新建第七幼兒園，規劃規模360人。

（8）在新區新一中西南新建第八幼兒園，規劃規模360人。（9）在北塬東擴小區新建第九幼兒園，規劃規模360人。（10）在碧水蘭亭附近新建第十幼兒園，規劃規模360人。（11）在氣象局、職業技術學院附近新建第十一幼兒園，規劃規模360人。

（12）在市房產局附近新建第十二幼兒園，規劃規模360人。（13）在北塬幸福家園對面（藥材公司）新建第十三幼兒園，規劃規模360人。

（14）在原州區高紅小學原址改建第十四幼兒園，規劃規模為180人。

同時，采取聯合辦園等辦法，加強現有民辦幼兒園管理和整改，民辦幼兒園由原州區教育局審批，市教育局督導檢查，確保提高保教質量，促進市區幼兒教育協調發展。

（二）實施步驟

第一階段，2010年—2012年。結合市區及原州區人口變化及城鎮化進程，相應調整學校容量，實施規劃方案，對現有中小學位置和規模不恰當的情況進行調整，新建和擴建部分學校，分批分期實施。

新建七中、十三小、十四小、十五小以及第六、第八、第十三幼兒園；擴建四中、四小、十一小、十二小、十六小；遷建第一、第二、第三、第四幼兒園；翻建第五幼兒園；改建第十四幼兒園。

第二階段，2013年—2015年。在第一階段的基礎上，根據市區人口預測，結合全市經濟社會發展狀況，繼續調整和完善現有中小學的布局，努力使市區教育布局趨于合理。

新建八中和第七、第九、第十、第十一、第十二幼兒園，擴建五中；五原中學、弘文中學分別更名為第九中學、第十中學。

第三階段，2016年—2020年，鞏固發展階段。遠期中小學規劃實施基本完成，全市教育事業協調發展，同時根據實際情況，隨時調整學校布局和規模，維持動態平衡。

附件：

1、固原市區初中現狀表

2、固原市區小學現狀表

3、固原市區幼兒園現狀及布局

4、固原市區初中2010-2015年布局規劃表

5、固原市區小學2010-2015年布局規劃表

6、固原市區幼兒園2010-2015年布局規劃表

第三篇：中小學校點布局調整規劃方案

索羅鄉學區2009-2011中小學校

布局調整規劃

為了貫徹落實全國、全區教育工作會議精神，全面實施《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010—2020）》，根據《平涼市崆峒區2009—2015年中小學布局調整規劃》具體要求，建立農村義務教育階段中小學校舍維修改造長效機制，積極推進我學區中小學校標準化建設，盡快改善我學區學校校點過于分散、辦學質量和辦學效益不高的現狀。從2009年起，用4年時間在開展小學布局調整綜合改革。結合我學區實際，特制定本方案。

一、基本情況及學校現狀

索羅鄉學區共計七所完全小學、一所初級中學和三所幼兒園。學校校園占地面積102畝，校舍建筑面積1.06萬平方米。共有56個教學班，中小學學生總計1700人。專任教師121名，其中本科26人，大專55人，大專以上學歷占教師總人數的66.9%。歷年來榮獲省級以上獎項的共計3人。

二、開展學校布局調整的意義

“十一五”以來，我學區以推進“兩基”攻堅、職教攻堅、危房改造為重點，大力改善農村中小學辦學條件，優化教育資源配置，辦學質量和辦學效益不斷提高。但是，教育-1-

觀念陳舊、辦學模式落后，嚴重制約著我學區教育事業的發展，分散辦學、規模小、成本高、質量差、效益低、不能很好地滿足人民群眾日益增長的優質教育需求，我們要從促進教育事業改革和發展的戰略高度，充分認識實施布局調整的必要性、重要性和緊迫性，切實增強工作的責任感和緊迫感，真正將其列入重要議事日程，作為一個重要方面抓緊、抓實、抓細、抓好，確保教育布局調整的順利完成。

三、布局調整的指導思想、原則、目標

（一）指導思想

以科學發展觀為指導，堅持以人為本，以學生為本，以方便和滿足學生和家長的需求為出發點，認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，在切實保障所有適齡兒童、少年接受九年義務教育的前提下，使中小學布局結構更趨合理，教育資源配置更加優化，義務教育均衡發展取得實質性進展，義務教育保障水平、辦學水平和教育質量明顯提升，為促進和諧陸川建設發揮重要作用。

（二）校點布局調整原則

中小學布局調整始終堅持“適當撤并，擴大規模；合理布局，優化配置；改善條件，確保入學；提高質量，群眾滿意”、“整體規劃，分步推進”、“實事求是，因地制宜”、“先建后撤，確保普及”、“堅持標準，確保達標”和“四

個集中”（高中向區城集中，初中向城鎮集中、小學向鎮集中，教學點向行政村集中）的原則，處理好需求與調整、數量與質量、當前與長遠的關系，努力優化教育資源配置，提高辦學效益。按照到2013年重點建設1所寄宿制初中和寄宿制小學（寄宿率達到 50%）。屆時，義務教育學校達到校舍建設達標、配套設施完善、教學設備配置齊全、食宿條件明顯改善、校園環境優美、教育質量明顯提升的標準，徹底消除校舍不安全因素和辦法效益低下的現象。

四、在中小學布局調整工作中，還要注重以下幾項原則：

1、以人為本的原則。

辦好鄉中心小學、村級完全小學，有計劃、有步驟地撤并一批教學點。對現有農村寄宿制學校加大建設和改造力度，盡快建成標準化寄宿制學校。對規劃撤并但暫時不能撤并的學校要加強管理，在保證其辦學條件、維持正常運轉的前提下，不再新增基本建設投入。

2、統籌規劃，整體推進原則。

要綜合考慮當地地理環境、人口變化、經濟條件和教育基礎等因素，結合社會主義新農村建設要求，農村中小學校安工程、義務教育標準化建設相結合，在著力改善農村中小學校辦學條件的同時，把校舍建設與教學設施設備配備、加強教師隊伍建設等結合起來，全面提高辦學效益和教育質量。

3、因地制宜，分步實施原則。

要從當地實際出發，充分尊重人民群眾的需求和愿望，以集中辦學為方向，綜合考慮必要性和可行性，以自然地理條件、歷史沿革的因素，制訂布局調整規劃，分步組織實施。具體工作中，堅持實事求是，分類推進，不搞“一刀切”，原則上低年級學生應就近入學。同時，要本著“先建設、后撤并”的原則，避免出現由于調整撤并校點所造成學校班額過大、教育教學資源和條件全面緊張的問題；條件不具備的地方可暫不調整，先易后難進行撤并校點。

（三）布局調整的目標和任務

我學區布局調整目標：通過布局調整，使學校布局更趨合理，撤并部分分散且布局不合理的村級教學點。具體目標規劃：

小學規劃

現有小學7所（西李小學、汝林小學、東白小學、張樹小學、胡洼小學、廟后小學、姚王小學）。布局調整將改擴建張樹小學、撤并胡洼小學、廟后小學，將新建校舍2500平方米，以及配套設施（設備）等等；總需資金400萬元。

五、布局調整的分階段實施

小學布局調整工作分四階段進行。

第一階段：全面調查，摸清底數（2009年11月5日至

2010年11月15日）。重點摸清小學（教學點）的校舍、學生人數、服務人口、服務半徑、校舍情況、校園占地面積等情況。

第二階段：科學安排，分步推進（2009年12月至2013年12月）。按照村級小學布局調整總體規劃，對部分具備撤并條件教學點進行合理撤并。本著“先建設、后撤并”的原則對撤并（或準備撤并）教學點所并入的學校，按照“農村普通中小學校建設標準（建標109—2008）”進行規劃建設。先易后難，逐步分階段撤并，對撤并條件成熟的先撤并。采用標準化建設、寄宿制示范學校先行，示范帶動全面的方式。

第四篇：中小學學校布局調整規劃初探

中小學學校布局調整規劃初探

摘 要：中小學的布局調整，是最近幾年，我們國家在農村各項改革過程中出現的一個新問題；促進教育均衡發展，努力擴大優質教育資源，是當前基礎教育努力實現的目標。近幾年，貴陽市經濟快速發展，城市化水平不斷的提升，烏當區面臨城市建設的新形勢，城區范圍不斷擴大，現有學校的規模和等級不能適應今后城市的建設和發展，這對城市的基礎教育設施造成了很大的壓力。

關鍵詞：中小學；規劃布局調整；均衡發展；貴陽市烏當區 研究背景

隨著改革開放以來經濟快速發展，城鎮化進程的加快，城市建設面臨著新形勢，城區人口的增加，農村人口不斷向城區轉移的趨勢下，城市城區范圍不斷擴大，城鎮化成為經濟社會發展的必然結果，農村中小學也隨著農村人口向城區轉移的同時不斷萎縮，而城區中小學教育資源則面臨嚴重負荷。21世紀農村教育高峰論壇會上，教育研究院院長楊東平發布了《農村教育布局調整十年評價報告》。報告顯示，2000年到2010年，在我國農村，平均每一天就要消失63所小學、30個教學點、3所初中，幾乎每過1小時，就要消失4所農村學校。由此可見，城鎮化進程中所產生的不均衡農村義務教育問題已經越發突出。因此應使義務教育學校規模和等級與今后城市的建設和發展協調發展，縮小城鄉與區域間差距，實現社會、經濟、教育的可持續發展。中小學的布局調整現狀分析

2.1 盲目規劃學校布局

近年來，義務教育學校特別是農村學校布局調整后，適當撤并了一些規模過小的學校，同時新建了一批標準化學校，在改善了辦學條件和提高辦學效益的同時，在學校布局過程中也顯現出了許多問題，例如城鎮學校建設滯后于城鎮化建設進程，造成學校規模和班額過大，學生就學機會和條件不能得到有效保證；城鎮居民小區配套學校建設缺少統一規劃，出現學校建設缺位或重復的現象。

2.2 農村學校萎縮，城鎮學校班額過大

由于農村小規模學校或教學點在布局調整中的不確定性，很多地方不愿改善其辦學條件，忽視小規模學校教學設施設備和教師配置，使得一些家長擔心小規模學校或教學點不能保障教學質量而陸續將孩子轉出，加速了這些學校“自然”消亡。很少有縣、市、區提出適當保留教學點的措施。中小學學校布局調整優化策略

在滿足本區域生均指標的前提下，片區內的規劃教育資源在總量上應滿足適齡人口與用地的平衡；通過區域人口機械增長率以及每千人學生數等技術指標確定區域辦學規模。其次，要逐步解決城鎮學校“大班額”問題，通過新建、擴建、改建學校等措施，擴大教育資源供給；招生壓力較大的學校，要通過實施學區管理、建立學校聯盟、探索集團化辦學等措施，合理分流學生，按省定標準確定班額。烏當區中小學校布局調整

4.1 烏當區教育現狀

4.1.1 城鄉教育資源的不均衡

烏當區農村義務教育發展不均衡，城鄉發展差距大，表現在城區中小學空間布局較為密集，而鄉鎮之間的中小學布局則相對稀疏。區域內校際之間發展部均衡，表現在中心鎮的中學、中心小學集中的優質教育資源多，吸引的農村生源多，大量適齡兒童和少年不能就近就地入學，嚴重影響社會穩定，其次，表現為城區學校布局不合理，城區居民子女入學難矛盾過于集中。

4.1.2 學校布局及規模存在不合理

隨著城鎮產業結構的調整，學校的用地和規模將隨之調整才能滿足城鎮化進程的需求，尤其是水田、下壩等地區。2013年，烏當區新天一小學生達1749人，烏當二中2211人，烏當小學602人，烏當區實驗小學1512人，這四所學校平均班額達50人，其中烏當區實驗小學最高班額達60人。而地處城區及鄉鎮邊緣地帶的一些村小因生源稀缺造成不少校產閑置。如培鵝小學全校僅為14人。

4.1.3 辦學條件與學校發展的不協調

在烏當區今后一個時期，人口的機械增長較快，使烏當部分地區的學校將面臨緊缺，學校基本辦學條件無法滿足學校發展的需求，一些學校用地進行整合調整才能滿足學校建設的需要，校舍建設和設施設備需隨著學校發展規模的增長來配置；另一方面，在是農村地區，農村人口不斷地涌入城市，村小適齡兒童減少，導致一部分學校生源變少，而另一部分中心鎮學校生源覆蓋半徑變大，這些情況都導致了辦學條件與學校辦學規模的不適應。

4.2 烏當區中小學校布局調整策略

4.2.1 需求分析

烏當區2013年全區總人口數376920人，年平均遞增1.66%。隨著全區總人口的增長，適齡兒童人數也會隨之增長，全區中小學校辦學規模也相應變大。要適應這種必然發展，便要使辦學條件隨著人口增長趨勢有所改善。

4.2.2 學校辦學規模確定

全區現在校學生人數約18122人。預計到2018年，全區總人口為40.60萬人，在校學生總人數約為29571人，根據小學、初中生均占地面積分別不低于20?O、25?O，結合增加學生人數，進行學校總用 地面積估算，確定新增用地面積。根據規劃新增在校學生人數，結合中小學班額配置標準（其中，中學每班班額約為50人，小學每班班額約為45人），確定學校班級規模。

4.2.3 規劃技術標準

關于學生千人指標的設置，主要參考《貴陽市城市規劃技術管理辦法》：烏當城區小學入學的千人指標按照70人/千人，中學入學的千人指標按照45人/千人；高中入學率按85%計；烏當鄉鎮小學入學的千人指標按照55人/千人，初中入學的千人指標按照30人/千人；高中入學的千人指標按照20人/千人。

獨立設置的小學最小規模12個班，規模不小于600人，地區年招生不足50人，原則上不再設置小學；城區或縣政府所在地原則上不再設立12班獨立小學，新建小學至少18班以上；獨立設置的初中學校一般應達到18個班，規模不小于900人；九年一貫制學校應達到18個班，規模不小于900人；完中一般應達到24個班，規模不小于1200人。老城區近期小學不超過50人/班，中學不超過55人/班。結語

總體來說，本文主要以合理配置公共教育資源，加快縮小教育差距，統籌規劃學校布局，推進義務教育學校標準化建設為目的，通過對當前中小學布局調整的現狀分析以及烏當區農村中小學存在問題分析，并進行布局調整的策略說明，促進義務教育均衡發展。

參考文獻

[1] 烏當區中小學建設規劃，2014-2018.[2] 趙素文.關于中小學布局調整的思考[J].發展與研究，2009（12）.[3] 教育部.2004年中國教育事業發展狀況報告[R].2005.

第五篇：中小學布局調整情況

中小學布局調整情況

一、2002年學校布局及學生、教師數

全縣共有中小學幼兒園269所，其中：完全中學1所，職業中學1所，初級中學6所，九年制學校1所，民辦初中1所，縣重點小學1所，鄉鎮中心小學12所，完全小學62所，初小170所，民辦小學1所，兒童育智學校1所，幼兒園12所。中小學幼兒園在校學生27023人，其中：普通高中1913人，職中500人，初中6594人，小學16094人，兒童育智學校6人，幼兒園及學前班1916人。有教職工1615人，其中：普通中學446人，職中51人，小學996人，幼兒園118人，兒童育智學校4人。

二、2005年學校布局及學生、老師數

全縣有中小學、幼兒園156所，其中：高級中學1所，民辦完全中學1所，職業中學1所，初級中學5所，九年制學校2所，民辦初級中學1所，縣重點小學1所，鄉鎮中心小學9所，完全小學2所，初級小學117所，民辦小學3所，兒童育智學校1所，幼兒園12所。中小學、幼兒園在校學生22631人，其中：高中3238人，職中290人，初中7906人，小學9735人，兒童育智學校7人，幼兒園及學前班1455人。共有教職工1552人，其中：普通中學709人，小學686人，兒童育智學校10人，幼兒園147人。