第一篇：學校布局規劃方案

朱坡中心小學學校布局規劃說明

為了貫徹落實教育發展精神，主動適應經濟社會快速發展，為進一步整合學校教育資源，加快實現教育均衡發展，將有計劃、有步驟實施落實我校發展規劃。

一、基本思路

根據要求和發展變化趨勢，立足當前，并著眼未來幾年社會發展對教育的需求，合理規劃學校布局，充分滿足人民群眾日益增長的教育需求；通過調整結構、資源重組、盤活資產，進一步改善辦學條件，最大。

二、學校布局現狀

（一）總體情況：我校布局結構，經過多年的調整取得了巨大成績，中小學校均衡發展，農村學校布局結構基本合理；教育資源不斷豐富，教育質量穩步提高，教育保持了健康發展的良好態勢。但是隨著社會發展，未來幾年，我鎮經濟社會將呈現加速發展的趨勢，進一步合理規劃學校布局。

學?，F有占地面積43355平方米，校舍面積10228.51平方米，校園綠化面積17565平方米，綠化覆蓋率40.51%,體育場面積12369平方米，食堂面積638.4平方米，教工宿舍3433平方米。

學校現有13個教學班，現有教室16個，建有班班通的教室15個，一個計算機教室，一個多媒體教室，兩個教師辦公室，一個校長辦公室，一個會議室，一個教導處，一個黨員活動室，一個音樂教室，一個美術教室，一個心理輔導室，一個衛生室，一個科學實驗室，一個科學保管室，一個圖書室，一個留守兒童愛心服務站，一個工會活動室。

現有教學樓兩棟，學生公寓兩棟，學生公寓有配套完善的衛生間，洗澡間以及設施，學生公寓有專職公寓管理人員生活教師兩名。

在學校最前面建有250米的塑膠運動場。內含足球場跳遠場地設施，有兩個標準的羽毛球場地，操場內設有看臺。在學校內操場上有兩個標準的籃球場，一個健身場地。

在學校西南面有一片三千多平方米的菜地，有標準是食堂及就餐大廳，可以同時容納一千多學生就餐，周圍含配套的食堂輔助用房及設施，建有開水房一個，學生食堂與教工公寓之間有1500多平方米的池塘一個。在池塘周圍建有透視圍墻，學校西北方有教工宿舍一棟，面積有3000 多平方米。在建筑物周圍空地上全部進行了綠化覆蓋，學校圍墻有600多米長，建有100多米的透視圍墻。

（二）教育資源發展還存在的問題：

1.隨著城鎮化發展進程，人民生活水平不斷提高基礎條件及部分教育資源已不適應需要，還需要更新。

2．優質教育資源得不到擴展，標準還不夠高。

朱坡中心小學

2012年7月

第二篇：鹿寨縣義務教育階段學校布局調整規劃方案

興賓區城廂鄉莆田完小義務教育

學校布局調整情況

一、區域教育發展背景環境分析

興賓區地處中國西部12個省份之一的廣西壯族自治區偏東南部，近年來，興賓區以科學發展觀為統領，統籌城鄉發展，積極融入來賓市“一小時經濟圈”，扎實開展“二次創業”，大力推進工業化城鎮化建設，加快“經濟升級城市轉型”進程，全區經濟社會保持平穩較快發展。

當前，我區經濟社會正處于快速發展的狀態，教育必須跟上并適應這種發展勢態。教育作為社會系統重要的組成部分，在經濟社會發展中起著先導性、全局性、基礎性的作用，農村義務教育均衡發展，在推動社會公平，構建和諧社會方面起著舉足輕重的作用。

歷年來，興賓區認真落實教育優先發展戰略，積極探索“有序發展學前教育，均衡發展義務教育，全面普及高中階段教育，和諧發展特殊教育，促進全縣各級各類教育跨越式發展”的具有鹿寨特色的縣域教育發展模式，大力發展職業教育，全面推進“初中進縣城、小學進集鎮”的集中辦學工程，促進縣域內教育均衡發展，努力打造教育強縣。

二、義務教育發展現狀及趨勢分析

（一）義務教育發展現狀分析

近幾年來，農村人口的結構發生了變化，農村學校學生數呈急劇減少趨勢。一是國家計劃生育政策產生實質效果，學齡兒童高峰期已過，上中小學的學生相對減少；二是外出務工人員增多，把孩子帶出去上學了；三是先富起來的一批人，紛紛 1

外出創業，卓有成就，舉家進城，在城里建房上戶；四是外出務工的女孩子在外結婚，帶出了一批人。

目前，我區大部分農村學校校園環境狀況較差，教室陳舊，村級學校和教學點大多為磚瓦結構的房屋，部分已經超過使用期限，成為危房，校園綠化、美化和校園文化建設簡陋。我縣所有的農村義務教育學校當中，只有幾所學校有標準的運動場（初中400米，小學200米），大部分學校的運動和活動場所達不到要求，無法開展正常的體育活動。由于校點分散，學校學生人數少，要改善學?；A設施、增添現代教學設備極為困難。資金投入的不足成為制約農村義務教育均衡發展的主要原因。

（二）義務教育發展方向和趨勢分析

隨著農村學齡人口不斷減少和城鎮化水平不斷提高，學校布局分散、規模小、質量低的矛盾日益突出。將分散的、規模過小的中小學和教學點逐步撤并，把有限的教育資源進行優化重組和合理配置，建寄宿制農村中小學，使師資和生源相對集中，擴大辦學規模，提高辦學效益，是今后農村中小學教育發展的趨勢。

三、義務教育布局調整規劃分析

（一）規劃總體思路

根據興賓區確立的“有序發展學前教育，均衡發展義務教育，全面普及高中階段教育，和諧發展特殊教育，促進全縣各級各類教育跨越發展”的教育發展思路，鹿寨縣義務教育正在實施“集中辦學”（即初中集中縣城辦，小學集中到鄉鎮所在地或人口相對集中的有集市的地方辦）工程，努力使全縣義務教育階段學校在硬件設施、師資水平、教育管理、校園文化建

設等方面一致或基本相當，保障全縣小學、初中生同樣可以接受優質教育，使學生從受義務教育年限上的均衡轉變為教育質量上的均衡與公平。

（二）義務教育布局調整規劃方案

經過充分調研與科學論證，2007年12月，區政協、區人大得出了一個結論：促進義務教育均衡發展，使全縣的義務教育階段學生同樣享受優質的教育，是絕大多數家長和學生的強烈愿望，是促進教育公平，構建和諧教育的有效途徑。初中集中辦學宜快速推進，小學集中辦學應循序漸進。

在充分調研與科學論證的基礎上，興賓區人民政府先后出臺了《關于優化農村義務教育資源進一步改善辦學條件全面提高教育質量的決定》和《興賓區進一步加大優化教育資源步伐促進農村義務教育均衡發展實施方案》。同時，根據我區實際情況，為進一步促進我縣經濟社會持續快速發展，加快教育事業發展步伐。

（三）布局調整規模實施預期效益

1.有利于實施素質教育，全面提高教育質量。實施素質教育，是當今時代的主題，而實施素質教育，需要相應的師資、儀器、設備、手段。在原來低水平分散辦學的情況下，課程設置不全，學科教師奇缺，儀器設備陳舊，教學手段落后，條件設備也難以保證教學的需要，教學對象過少，教師的教學積極性不高，全面實施素質教育變成了一句空話。而集中辦學，有利于克服這些不利因素，順利實施素質教育，全面提高教育質量。

2.有利于優化教育資源配置，節約教育資金，改善辦學條件，提高辦學水平。原來的學校大多規模小，但“五臟俱全。

因此，教育資源嚴重浪費，而且，由于布局分散，投入相對也分散，造成資金的浪費，改善條件也難以到位。適度集中辦學，能夠集中使用財力，節約資金，加速改善辦學條件的進程，盡快提高辦學水平，盡快提高教育質量。

3.有利于改變學生的生活、學習方式，促進農村“兩個文明”建設。原來分散辦學，由于各種條件限制，難以對學生進行系統的、正規的、有效能的集體生活教育和文明禮儀教育。集中辦學，能改變學生不好的生活學習習慣和落后的生活方式。同時，通過學生帶動家長，有助于整個家庭、整個村屯、整個農村生活方式的改變，促進農村“兩個文明”建設的健康發展。

4.有利于改革學校內部管理體制，優化教師隊伍結構。實行布局調整，適度集中辦學后，可以徹底打破原有的狀況，進行新的結構性調整，改革內部管理體制。學校可以實行校長負責制，教師實行全員聘任制，學校實行結構工資制、崗位責任制。學校由二級管理變為一級管理，使教師具有憂患意識、競爭意識，能形成優勝劣汰的局面，能充分調動教師的積極性。對不勝任的教師進行轉崗培訓，對各學科教師進行梳理調整，對缺編的進行調劑充實，教師隊伍結構能得到優化，學校管理水平和教育質量能得到提高。

5.有利于有效破解“留守兒童”難題。由于農民外出務工者多，“留守學生”隨之增多，在“留守學生”中出現的許多問題十分令人擔憂。學校配備有管理經驗的教師擔任學生生活指導老師，小學低年級學生參照幼兒進行全托管理。在學校營造良好溫馨的生活環境，和濃厚的家園氛圍，使學生感到在學校就像在家里一樣溫馨，使“留守兒童”難題得到有效破解。

（四）實施布局調整規劃保障措施

為了加快教育發展步伐，興賓區人民政府先后出臺了《關于優化農村義務教育資源進一步改善辦學條件全面提高教育質量的決定》和《興賓區進一步加大優化教育資源步伐促進農村義務教育均衡發展實施方案》，為加快中小學布局調整提供了政策支持。同時，在加大教育資金投入力度的同時，注重提高經費的使用效益，緊密結合中小學危房改造工程來實施撤點并校工作，重點加大對保留學校的建設力度，而對一些沒有保留價值的學校原則上不安排新建、改建項目，以避免造成不必要的投資浪費。鹿寨縣在財力并不寬裕的情況下，仍加大財政對教育的投入，全力支持教育事業發展。

城廂鄉莆田完小

2011年10月26日

第三篇：卷煙零售點布局規劃方案

為落實國家局、省局、市局關于進一步優化整合卷煙零售點合理布局的要求，規范市場經營秩序，提高市場占有率，轉變服務職能，提升行業形象，建立規范有序的卷煙市場秩序,確保國家財政收入,維護經營者的合理利潤和廣大消費者的利益。根據《中華人民共和國行政許可法》、《中華人民共和國煙草專賣法》、《中華人民共和國煙草專賣法實施條例》、中華人民共和國發展和改革委員會第51號令（《煙草專賣許可證管理辦法》）的有關規定，結合我縣實際，特制定《*縣煙草專賣局卷煙零售點合理布局方案》。

一、目的與目標

（一）目的通過對卷煙零售點的優化整合，不斷加強對煙草專賣零售許可證的管理力度，推進卷煙零售點的合理布局，保障卷煙零售戶的合法利益，全面提升營銷網絡的凝聚力和吸引力，實現客我雙贏，鞏固國家煙草專賣制度，達到控煙目標的落實和保護未成年人權益，規范煙草專賣零售許可證申請、辦理、換發證程序。

（二）目標

1、全縣卷煙零售點合理布局的基本目標是：根據轄區人口數量、交通狀況、經濟發展水平、居民消費能力等因素，逐步調整卷煙零售點布局，最終達到卷煙零售點合理布局的要求，防止無序競爭。

2、對新辦理煙草專賣零售許可證的經營戶，嚴格按《煙草專賣許可證管理辦法》、《*縣煙草專賣局卷煙零售點合理布局方案》等相關法律、法規、規章、規定申請、發證。

二、優化整合的原則

（一）堅持合理布局的原則。按照“有利于消費者購買、有利于有效實施專賣管理、有利于保護守法戶依法盈利、有利于控煙目標的落實和保護未成年人權益”四個立足點優化布局，將現有零售點過于密集區域作為優化整合工作的重點。

（二）嚴格控制新證發放的原則。在新增戶的審批上，要依據合理布局的原則和法律規定的發證條件，嚴格按程序辦理。

（三）重點打擊違法經營原則。對違反本方案第七條（全面梳理老證）第二款規定事項,兩年內再次違規、違法經營煙草專賣品業務的，依法堅決予以取締。

（四）循序漸進的原則。在不斷加強對許可證管理的基礎上，根據市場控制能力，立足當前，長遠規劃，不一蹴而就，急于求成。本方案實施前已取得煙草專賣零售許可證的企業或個人，凡不符合本方案規劃標準的，在本方案規劃期限內逐步調整達到規劃要求。

三、實施辦法

（一）明確布局目標

綜合考慮廬城、鄉鎮人口、交通以及經濟發展水平、消費能力等因素，原則上要求：

1、卷煙零售點的攤位布局

（1）縣城新增卷煙零售點間距（兩點間可通行距離）在40米以上。力爭達到城區繁華街道100米之內不超過3戶，一般街道100米之內不超過2戶。

（2）經濟較發達、人口較集中、流動人口較多的集鎮、鄉鎮政府駐地卷煙零售點間距（兩點間可通行距離）不少于50米。

（3）封閉式居民小區每200戶設1個零售點（包括沿馬路的小區門面零售點，按申請先后受理、審核、辦理）。

（4）農村100戶以上的自然村，零售點數量不得超過2個。100戶以下的自然村，設置1個零售點（沒有零售點的小自然村不搞強行設置）。

（5）各公路沿線，非集鎮所在地，嚴格按自然村合理布局標準設置零售點。

2、在本合理布局方案實施后新開辟的馬路或新建封閉式小區適用上述規定。

3、大中型賓館、飯店、商場、超市、娛樂場所等服務性行業需經營煙草制品零售業務的，不受零售點間距限制，其中大中型超市實際經營面積（不含倉庫）在400平方米以上，鄉鎮在200平方米以上，賓館實有床位在100個以上或經營面積在800平方米以上，飯店實有餐桌在30桌以上或經營面積在800平方米以上，娛樂場所實際經營面積不得低于1000平方米。

4、大型標志性商業和文化、以及重要的風景區，大型公交樞紐站、車站內，可以設置2－3個零售點。

13、國務院煙草專賣行政主管部門規定的其他不予發證的情形。

（六）有下列情形之一的，發證機關應當依法注銷煙草專賣許可證：

1、煙草專賣許可證有效期限屆滿未延續的；

2、煙草專賣許可證核定的經營主體為自然人，自然人死亡或者喪失民事行為能力的；

3、煙草專賣許可證核定的經營主體為法人或者其他組織依法終止的；

4、因不可抗力導致經營主體無法繼續從事煙草專賣品生產經營業務的；

5、法律、法規規定的應當注銷煙草專賣零售許可證的其他情形。

（七）、全面梳理老證

1、依法注銷、吊銷失效許可證。停業、歇業應辦理停、歇業手續，對已經停業、歇業的零售戶，采取發布公告的方式要求其辦理停、歇業手續，對未在規定期限內辦理手續的停、歇業戶予以注銷；

（1）停業期滿后沒有向當地煙草專賣行政主管部門提出恢復營業申請或停止經營業務一年以上不辦理，從停業期滿之日起就視同停業；

（2）歇業是指取得煙草專賣零售許可證的公民、法人或者其他組織在領取煙草專賣零售許可證后6個月沒有在當地煙草批發企業進貨的；

2、不斷加強對許可證的檢查力度，經檢查不符合持證條件的，可以責令其暫停卷煙經營業務、進行整頓，直至取消其經營資格。同時要充分利用許可證換證的時機，進一步完善合理布局，凡有下列行為之一的，暫停直至取消煙草專賣零售經營資格：

（1）經檢查不符合煙草專賣法、煙草專賣法實施條例及煙草專賣許可證管理辦法的；

（2）買賣、出租、出借或者以其他形式非法轉讓煙草專賣零售許可證的；

（3）因違法生產經營煙草專賣品一年內被煙草專賣行政主管部門或者其他執法機關處罰兩次以上的；

（4）被煙草專賣行政主管部門或者其他執法機關一次性查獲假煙、走私煙50條以上的；

（5）因非法生產經營煙草專賣品被追究刑事責任的；

（6）不執行煙草專賣行政主管部門行政處罰決定的；

（7）被工商行政管理部門吊銷營業執照的；

（8）無固定經營場所的；

（9）不及時辦理變更、停業、歇業、延續、恢復營業申請手續的；

（10）在許可證有效期內，已不具備國務院煙草行政管理部門規定的發證條件的；

（11）法律、法規、規章規定的其他情形。

3、對于已取得煙草專賣零售許可證的卷煙經營戶加強監督管理的有關規定：

（1）煙草專賣行政主管部門有權對本方案實施情況進行檢查。以暴力、威脅方法阻礙煙草專賣檢查人員依法執行職務的，依法追究刑事責任；拒絕、阻礙煙草專賣檢查人員依法執行職務未使用暴力、威脅方法的，由公安機關依照治安管理處罰條例的規定處罰；

（2）取得煙草專賣零售許可證的公民、法人或者其他組織，不得將卷煙以低于當地煙草公司批發價降價競銷或非法收購卷煙；

（3）取得煙草專賣零售許可證應將正本擺放或懸掛在經營場所顯著位置；

4、對在20*年*月*日前已取得煙草專賣零售許可證的卷煙經營戶在辦理煙草專賣零售許可證換發時必須提交辦理煙草專賣許可證相關材料，適用本方案相關規定。

5、煙草專賣零售許可證有效期屆滿需要繼續經營的，應當在該煙草專賣許可證有效期屆滿三十日前向原發證機關提出延續申請。

第四篇：學校布局調整方案

學校布局調整方案

為了貫徹落實縣局會議精神，主動適應我鎮經濟社會快速發展和城鎮化步伐加快的需要，為進一步整合農村教育資源，加快實現城鄉教育均衡發展，村小將有計劃、有步驟地調整撤并。制定學校布局調整方案。

一、基本思路

根據教育局的要求和常住人口的變化趨勢，立足當前，并著眼未來幾年社會發展對教育的需求，合理規劃學校布局，充分滿足人民群眾日益增長的教育需求；通過調整結構、資源重組、盤活資產，進一步改善辦學條件，最大限度地優化和利用教育資源，發揮其社會效益。

農村小學布局調整要在堅持學生就近入學的前提下，有計劃、有步驟地調整撤并一些村小，適當擴大辦學規模，打破村村辦學的“小而全”辦學模式。農村小學適齡兒童數不足15人的一般不再設成小學?？稍O網點小學；距離中心小學較遠的村，可以以行政村為單位設立網點小學；方便學生就學。

二、學校布局現狀

（一）總體情況：我鎮中小學布局結構，經過多年的調整取得了巨大成績，中小學校均衡發展，農村學校布局結構基本合理；教育資源不斷豐富，教育質量穩步提高，教育保持了健康發展的良好態勢。但是隨著社會發展，未來幾年，我鎮經濟社會將呈現加速發展的趨勢，同時人口結構和分布也將發生變化。因此，進一步合理規劃學校布局勢在必行。

（二）教育資源布局存在的主要問題：

1.隨著城鎮化發展進程，部分學校教育資源布局已不適應需要，流動人口逐年增多，學生逐年減少，每個年級學生都在8人以下，全校學生也只有二三十人，并存在一定的安全隱患。如孟常小學，長發小學，雙福小學德信小學、東北小學。

2．一些學校缺乏再發展的空間，優質教育資源得不到擴展。

三、布局調整的必要性

1.通過調整教育資源布局，解決學校布局與城鎮建設和城鎮整體功能不協調的問題。

2.通過調整教育資源布局，加快示范校建設，進一步擴大優質教育資源，消除安全隱患，最大限度地滿足人民群眾日益增長的優質教育需求。

四、布局調整方案

（一）農村小學調整方案

1.原則：循序漸進、自然過渡，留足發展空間。

2．工作目標：原則上保留現有中學、完全小學。

3．布局調整重點：將年在校生低于40人的村小學學校逐步取消；重點規劃孟常、長發、東北、太河、德信、雙福等學校。

（二）村校調整規劃

1.原則：總體規劃、分期實施、輕重緩急、穩步推進。

2．工作目標：

（1）成立1個農村小學中心點、擴充優質教育資源。

（2），建設規范中學、小學和幼兒園。

3.布局調整重點：

（1）組建規范化中學，將二中遷入一中，對雙中學進行擴建，規劃等。

（2）調整結構，實現現有教育資源的合理布局，合理使用，發揮效能。

將孟常小學、長發小學，規劃到雙興小學，成立農村小學中心點。

將德信小學規劃到雙陽小學。

將東北小學規劃到聯發小學。

五、保障措施

（一）成立由中心校長牽頭的布局調整規劃領導小組，全面領導、協調學校布局調整工作。

（二）充分利用好教育資源，發揮其作用。

第五篇：中小學學校布局調整規劃初探

中小學學校布局調整規劃初探

摘 要：中小學的布局調整，是最近幾年，我們國家在農村各項改革過程中出現的一個新問題；促進教育均衡發展，努力擴大優質教育資源，是當前基礎教育努力實現的目標。近幾年，貴陽市經濟快速發展，城市化水平不斷的提升，烏當區面臨城市建設的新形勢，城區范圍不斷擴大，現有學校的規模和等級不能適應今后城市的建設和發展，這對城市的基礎教育設施造成了很大的壓力。

關鍵詞：中小學；規劃布局調整；均衡發展；貴陽市烏當區 研究背景

隨著改革開放以來經濟快速發展，城鎮化進程的加快，城市建設面臨著新形勢，城區人口的增加，農村人口不斷向城區轉移的趨勢下，城市城區范圍不斷擴大，城鎮化成為經濟社會發展的必然結果，農村中小學也隨著農村人口向城區轉移的同時不斷萎縮，而城區中小學教育資源則面臨嚴重負荷。21世紀農村教育高峰論壇會上，教育研究院院長楊東平發布了《農村教育布局調整十年評價報告》。報告顯示，2000年到2010年，在我國農村，平均每一天就要消失63所小學、30個教學點、3所初中，幾乎每過1小時，就要消失4所農村學校。由此可見，城鎮化進程中所產生的不均衡農村義務教育問題已經越發突出。因此應使義務教育學校規模和等級與今后城市的建設和發展協調發展，縮小城鄉與區域間差距，實現社會、經濟、教育的可持續發展。中小學的布局調整現狀分析

2.1 盲目規劃學校布局

近年來，義務教育學校特別是農村學校布局調整后，適當撤并了一些規模過小的學校，同時新建了一批標準化學校，在改善了辦學條件和提高辦學效益的同時，在學校布局過程中也顯現出了許多問題，例如城鎮學校建設滯后于城鎮化建設進程，造成學校規模和班額過大，學生就學機會和條件不能得到有效保證；城鎮居民小區配套學校建設缺少統一規劃，出現學校建設缺位或重復的現象。

2.2 農村學校萎縮，城鎮學校班額過大

由于農村小規模學?；蚪虒W點在布局調整中的不確定性，很多地方不愿改善其辦學條件，忽視小規模學校教學設施設備和教師配置，使得一些家長擔心小規模學?；蚪虒W點不能保障教學質量而陸續將孩子轉出，加速了這些學?！白匀弧毕?。很少有縣、市、區提出適當保留教學點的措施。中小學學校布局調整優化策略

在滿足本區域生均指標的前提下，片區內的規劃教育資源在總量上應滿足適齡人口與用地的平衡；通過區域人口機械增長率以及每千人學生數等技術指標確定區域辦學規模。其次，要逐步解決城鎮學校“大班額”問題，通過新建、擴建、改建學校等措施，擴大教育資源供給；招生壓力較大的學校，要通過實施學區管理、建立學校聯盟、探索集團化辦學等措施，合理分流學生，按省定標準確定班額。烏當區中小學校布局調整

4.1 烏當區教育現狀

4.1.1 城鄉教育資源的不均衡

烏當區農村義務教育發展不均衡，城鄉發展差距大，表現在城區中小學空間布局較為密集，而鄉鎮之間的中小學布局則相對稀疏。區域內校際之間發展部均衡，表現在中心鎮的中學、中心小學集中的優質教育資源多，吸引的農村生源多，大量適齡兒童和少年不能就近就地入學，嚴重影響社會穩定，其次，表現為城區學校布局不合理，城區居民子女入學難矛盾過于集中。

4.1.2 學校布局及規模存在不合理

隨著城鎮產業結構的調整，學校的用地和規模將隨之調整才能滿足城鎮化進程的需求，尤其是水田、下壩等地區。2013年，烏當區新天一小學生達1749人，烏當二中2211人，烏當小學602人，烏當區實驗小學1512人，這四所學校平均班額達50人，其中烏當區實驗小學最高班額達60人。而地處城區及鄉鎮邊緣地帶的一些村小因生源稀缺造成不少校產閑置。如培鵝小學全校僅為14人。

4.1.3 辦學條件與學校發展的不協調

在烏當區今后一個時期，人口的機械增長較快，使烏當部分地區的學校將面臨緊缺，學?；巨k學條件無法滿足學校發展的需求，一些學校用地進行整合調整才能滿足學校建設的需要，校舍建設和設施設備需隨著學校發展規模的增長來配置；另一方面，在是農村地區，農村人口不斷地涌入城市，村小適齡兒童減少，導致一部分學校生源變少，而另一部分中心鎮學校生源覆蓋半徑變大，這些情況都導致了辦學條件與學校辦學規模的不適應。

4.2 烏當區中小學校布局調整策略

4.2.1 需求分析

烏當區2013年全區總人口數376920人，年平均遞增1.66%。隨著全區總人口的增長，適齡兒童人數也會隨之增長，全區中小學校辦學規模也相應變大。要適應這種必然發展，便要使辦學條件隨著人口增長趨勢有所改善。

4.2.2 學校辦學規模確定

全區現在校學生人數約18122人。預計到2018年，全區總人口為40.60萬人，在校學生總人數約為29571人，根據小學、初中生均占地面積分別不低于20?O、25?O，結合增加學生人數，進行學?？傆?地面積估算，確定新增用地面積。根據規劃新增在校學生人數，結合中小學班額配置標準（其中，中學每班班額約為50人，小學每班班額約為45人），確定學校班級規模。

4.2.3 規劃技術標準

關于學生千人指標的設置，主要參考《貴陽市城市規劃技術管理辦法》：烏當城區小學入學的千人指標按照70人/千人，中學入學的千人指標按照45人/千人；高中入學率按85%計；烏當鄉鎮小學入學的千人指標按照55人/千人，初中入學的千人指標按照30人/千人；高中入學的千人指標按照20人/千人。

獨立設置的小學最小規模12個班，規模不小于600人，地區年招生不足50人，原則上不再設置小學；城區或縣政府所在地原則上不再設立12班獨立小學，新建小學至少18班以上；獨立設置的初中學校一般應達到18個班，規模不小于900人；九年一貫制學校應達到18個班，規模不小于900人；完中一般應達到24個班，規模不小于1200人。老城區近期小學不超過50人/班，中學不超過55人/班。結語

總體來說，本文主要以合理配置公共教育資源，加快縮小教育差距，統籌規劃學校布局，推進義務教育學校標準化建設為目的，通過對當前中小學布局調整的現狀分析以及烏當區農村中小學存在問題分析，并進行布局調整的策略說明，促進義務教育均衡發展。

參考文獻

[1] 烏當區中小學建設規劃，2014-2018.[2] 趙素文.關于中小學布局調整的思考[J].發展與研究，2009（12）.[3] 教育部.2004年中國教育事業發展狀況報告[R].2005.