第一篇：楊疃中心學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃（最終版）

楊疃中心學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃

一、基本情況

楊疃鎮(zhèn)地處靈城西北部，全鎮(zhèn)總面積263.52平方公里，常住人口約7.1萬人，共16個行政村。楊疃中心學(xué)校目前共有6所完小，分別為楊疃小學(xué)、小胡小學(xué)、鄭廟小學(xué)、李廟小學(xué)、楊東小學(xué)和張圩小學(xué)，其中楊疃中心校本部下轄胡圩、朱崗、山李3個教學(xué)點；小胡小學(xué)下轄半曹、光明、紅光、白廟、廟王5個教學(xué)點；鄭廟小學(xué)下轄解家、亢井、大余3個教學(xué)點；李廟小學(xué)小學(xué)下轄半店、大程、劉圩、一里王4個教學(xué)點。全鎮(zhèn)共22所學(xué)校（含中心幼兒園）。

全鎮(zhèn)各校有安全校舍的學(xué)校有：楊疃小學(xué)2棟教學(xué)樓、小胡小學(xué)3棟教學(xué)樓、楊東小學(xué)1棟教學(xué)樓、鄭廟小學(xué)1棟教學(xué)樓、李廟小學(xué)1棟教學(xué)樓，其余學(xué)校的教學(xué)樓或磚木結(jié)構(gòu)房屋，均不符合抗震設(shè)防要求。

二、布局調(diào)整規(guī)劃

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展，教育要起主導(dǎo)作用，長期以來我鎮(zhèn)教育致力于學(xué)校布局調(diào)整，逐步優(yōu)化辦學(xué)條件，在布局調(diào)整上分兩步走的戰(zhàn)略：第一步是確立以完小為龍頭的管理機制，逐步形成并壯大六所完小；第二步是優(yōu)化師資及教學(xué)資源，根據(jù)各校實際，逐步縮小教學(xué)點年級及班級數(shù)，到時全鎮(zhèn)只保留六所完小，其余均為1-4年級不等的教學(xué)點。

三、改造規(guī)劃

根據(jù)校安辦要求并結(jié)合我鄉(xiāng)實際情況，制定出三年中小學(xué)安全工程規(guī)劃：

一）2010年度：

規(guī)劃新建項目為：

1、楊疃中心校本部教學(xué)樓1800平方米，4層框架結(jié)構(gòu)，資金來源為省級151萬，預(yù)計開工時間為2010年3月。

2、李廟教學(xué)點教學(xué)用房210平方米，一層磚混結(jié)構(gòu)，資金來源為省級18萬，預(yù)計開工時間為2010年6月。

3、大程教學(xué)點教學(xué)用房210平方米，一層磚混結(jié)構(gòu)，資金來源為省級18萬，預(yù)計開工時間為2010年6月。

4、朱崗教學(xué)點教學(xué)用房210平方米，一層磚混結(jié)構(gòu)，資金來源為省級18萬，預(yù)計開工時間為2010年6月。

5、大余教學(xué)點教學(xué)用房210平方米，一層磚混結(jié)構(gòu)，資金來源為省級18萬，預(yù)計開工時間為2010年6月。

6、付余教學(xué)點教學(xué)用房210平方米，一層磚混結(jié)構(gòu)，資金來源為省級18萬，預(yù)計開工時間為2010年6月。

二）2011年度：

規(guī)劃新建項目為：

1、楊疃中心校本部綜合樓1800平方米，資金來源為省級180萬；本部餐廳在原一層餐廳的基礎(chǔ)上起二層框架結(jié)構(gòu)，面積400平方米，資金來源為中央36萬，預(yù)計開工時間均為2011年6月。

2、張圩小學(xué)教學(xué)樓1000平方米，三層框架結(jié)構(gòu)，資金來源為省級100萬，預(yù)計開工時間為2011年6月。

3、山李教學(xué)點教學(xué)用房230平方米，一層磚混結(jié)構(gòu)，資金來源為省級23萬，預(yù)計開工時間為2011年6月。

4、紅光教學(xué)點教學(xué)用房230平方米，一層磚混結(jié)構(gòu)，資金來源為省級23萬，預(yù)計開工時間為2011年6月。

5、半曹教學(xué)點教學(xué)用房170平方米，一層磚混結(jié)構(gòu)，資金來源為省級17萬，預(yù)計開工時間為2011年6月。

6、光明教學(xué)點教學(xué)用房230平方米，一層磚混結(jié)構(gòu)，資金來源為省級23萬，預(yù)計開工時間為2011年6月。

7、半店教學(xué)點教學(xué)用房170平方米，一層磚混結(jié)構(gòu)，資金來源為省級17萬，預(yù)計開工時間為2011年6月。

8、亢井教學(xué)點教學(xué)用房230平方米，一層磚混結(jié)構(gòu)，資金來源為省級23萬，預(yù)計開工時間為2011年6月。

三）2012年度：

規(guī)劃新建項目為：

1、胡圩小學(xué)教學(xué)用房360平方米，一層磚混結(jié)構(gòu)，資金來源為省級36萬，預(yù)計開工時間為2012年5月。

2、大程教學(xué)點教學(xué)用房120平方米，一層磚混結(jié)構(gòu)，資金來源為省級12萬，預(yù)計開工時間為2012年5月。

3、廟王教學(xué)點教學(xué)用房210平方米，一層磚混結(jié)構(gòu)，資金來源為省級21萬，預(yù)計開工時間為2012年5月。

為了落實我鎮(zhèn)中小學(xué)校舍安全工程規(guī)劃的方案，我們將積極組織力量，盡快落實重建項目的方案。做好前期準備工作，全力實現(xiàn)我鎮(zhèn)中小學(xué)校舍安全工程規(guī)劃的目標。

楊疃中心學(xué)校

2010年6月

第二篇：楊疃中心學(xué)校交通安全管理制度

楊疃中心學(xué)校交通安全管理制度

為了維護道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護全校師生的人身安全，維護社會的和諧穩(wěn)定，特制定本管理制度。

一、交通安全的教育

1．每學(xué)期全校集中進行一次的交通安全教育。提高全校師生的交通安全意識，主要是自覺遵守交通法規(guī)、提高自我保護能力的教育。

2．經(jīng)常性的教育和集中教育相結(jié)合。逢重大節(jié)日或重大活動，師生有外出活動，要進行外出交通安全教育。

3．平時教育采取設(shè)立交通安全專題教育櫥窗、發(fā)交通安全教育材料、組織交通安全的講座、報告會等。

4．對學(xué)生主要進行文明行路、文明騎自行車、乘車；自覺遵守交通法規(guī)的教育。

5．進行發(fā)生交通事故報警方法的教育。

二、交通安全的管理

1．師生杜絕在校內(nèi)騎自行車，校內(nèi)機動車限速行駛，在規(guī)定的地方停放機動車。

2．上學(xué)、放學(xué)時，校門口設(shè)專人疏導(dǎo)交通。引導(dǎo)學(xué)生走人行橫道，不許學(xué)生在校門口聚集，防止堵塞交通。

3．上學(xué)、放學(xué)時，校門口兩側(cè)不許停放機動車。

楊疃中心學(xué)校

2014年2月16日

第三篇：中小學(xué)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃初探

中小學(xué)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃初探

摘 要：中小學(xué)的布局調(diào)整，是最近幾年，我們國家在農(nóng)村各項改革過程中出現(xiàn)的一個新問題；促進教育均衡發(fā)展，努力擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，是當前基礎(chǔ)教育努力實現(xiàn)的目標。近幾年，貴陽市經(jīng)濟快速發(fā)展，城市化水平不斷的提升，烏當區(qū)面臨城市建設(shè)的新形勢，城區(qū)范圍不斷擴大，現(xiàn)有學(xué)校的規(guī)模和等級不能適應(yīng)今后城市的建設(shè)和發(fā)展，這對城市的基礎(chǔ)教育設(shè)施造成了很大的壓力。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；規(guī)劃布局調(diào)整；均衡發(fā)展；貴陽市烏當區(qū) 研究背景

隨著改革開放以來經(jīng)濟快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化進程的加快，城市建設(shè)面臨著新形勢，城區(qū)人口的增加，農(nóng)村人口不斷向城區(qū)轉(zhuǎn)移的趨勢下，城市城區(qū)范圍不斷擴大，城鎮(zhèn)化成為經(jīng)濟社會發(fā)展的必然結(jié)果，農(nóng)村中小學(xué)也隨著農(nóng)村人口向城區(qū)轉(zhuǎn)移的同時不斷萎縮，而城區(qū)中小學(xué)教育資源則面臨嚴重負荷。21世紀農(nóng)村教育高峰論壇會上，教育研究院院長楊東平發(fā)布了《農(nóng)村教育布局調(diào)整十年評價報告》。報告顯示，2000年到2010年，在我國農(nóng)村，平均每一天就要消失63所小學(xué)、30個教學(xué)點、3所初中，幾乎每過1小時，就要消失4所農(nóng)村學(xué)校。由此可見，城鎮(zhèn)化進程中所產(chǎn)生的不均衡農(nóng)村義務(wù)教育問題已經(jīng)越發(fā)突出。因此應(yīng)使義務(wù)教育學(xué)校規(guī)模和等級與今后城市的建設(shè)和發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)與區(qū)域間差距，實現(xiàn)社會、經(jīng)濟、教育的可持續(xù)發(fā)展。中小學(xué)的布局調(diào)整現(xiàn)狀分析

2.1 盲目規(guī)劃學(xué)校布局

近年來，義務(wù)教育學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整后，適當撤并了一些規(guī)模過小的學(xué)校，同時新建了一批標準化學(xué)校，在改善了辦學(xué)條件和提高辦學(xué)效益的同時，在學(xué)校布局過程中也顯現(xiàn)出了許多問題，例如城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)滯后于城鎮(zhèn)化建設(shè)進程，造成學(xué)校規(guī)模和班額過大，學(xué)生就學(xué)機會和條件不能得到有效保證；城鎮(zhèn)居民小區(qū)配套學(xué)校建設(shè)缺少統(tǒng)一規(guī)劃，出現(xiàn)學(xué)校建設(shè)缺位或重復(fù)的現(xiàn)象。

2.2 農(nóng)村學(xué)校萎縮，城鎮(zhèn)學(xué)校班額過大

由于農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校或教學(xué)點在布局調(diào)整中的不確定性，很多地方不愿改善其辦學(xué)條件，忽視小規(guī)模學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備和教師配置，使得一些家長擔心小規(guī)模學(xué)校或教學(xué)點不能保障教學(xué)質(zhì)量而陸續(xù)將孩子轉(zhuǎn)出，加速了這些學(xué)校“自然”消亡。很少有縣、市、區(qū)提出適當保留教學(xué)點的措施。中小學(xué)學(xué)校布局調(diào)整優(yōu)化策略

在滿足本區(qū)域生均指標的前提下，片區(qū)內(nèi)的規(guī)劃教育資源在總量上應(yīng)滿足適齡人口與用地的平衡；通過區(qū)域人口機械增長率以及每千人學(xué)生數(shù)等技術(shù)指標確定區(qū)域辦學(xué)規(guī)模。其次，要逐步解決城鎮(zhèn)學(xué)校“大班額”問題，通過新建、擴建、改建學(xué)校等措施，擴大教育資源供給；招生壓力較大的學(xué)校，要通過實施學(xué)區(qū)管理、建立學(xué)校聯(lián)盟、探索集團化辦學(xué)等措施，合理分流學(xué)生，按省定標準確定班額。烏當區(qū)中小學(xué)校布局調(diào)整

4.1 烏當區(qū)教育現(xiàn)狀

4.1.1 城鄉(xiāng)教育資源的不均衡

烏當區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展不均衡，城鄉(xiāng)發(fā)展差距大，表現(xiàn)在城區(qū)中小學(xué)空間布局較為密集，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的中小學(xué)布局則相對稀疏。區(qū)域內(nèi)校際之間發(fā)展部均衡，表現(xiàn)在中心鎮(zhèn)的中學(xué)、中心小學(xué)集中的優(yōu)質(zhì)教育資源多，吸引的農(nóng)村生源多，大量適齡兒童和少年不能就近就地入學(xué)，嚴重影響社會穩(wěn)定，其次，表現(xiàn)為城區(qū)學(xué)校布局不合理，城區(qū)居民子女入學(xué)難矛盾過于集中。

4.1.2 學(xué)校布局及規(guī)模存在不合理

隨著城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，學(xué)校的用地和規(guī)模將隨之調(diào)整才能滿足城鎮(zhèn)化進程的需求，尤其是水田、下壩等地區(qū)。2013年，烏當區(qū)新天一小學(xué)生達1749人，烏當二中2211人，烏當小學(xué)602人，烏當區(qū)實驗小學(xué)1512人，這四所學(xué)校平均班額達50人，其中烏當區(qū)實驗小學(xué)最高班額達60人。而地處城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)邊緣地帶的一些村小因生源稀缺造成不少校產(chǎn)閑置。如培鵝小學(xué)全校僅為14人。

4.1.3 辦學(xué)條件與學(xué)校發(fā)展的不協(xié)調(diào)

在烏當區(qū)今后一個時期，人口的機械增長較快，使烏當部分地區(qū)的學(xué)校將面臨緊缺，學(xué)校基本辦學(xué)條件無法滿足學(xué)校發(fā)展的需求，一些學(xué)校用地進行整合調(diào)整才能滿足學(xué)校建設(shè)的需要，校舍建設(shè)和設(shè)施設(shè)備需隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)模的增長來配置；另一方面，在是農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)村人口不斷地涌入城市，村小適齡兒童減少，導(dǎo)致一部分學(xué)校生源變少，而另一部分中心鎮(zhèn)學(xué)校生源覆蓋半徑變大，這些情況都導(dǎo)致了辦學(xué)條件與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不適應(yīng)。

4.2 烏當區(qū)中小學(xué)校布局調(diào)整策略

4.2.1 需求分析

烏當區(qū)2013年全區(qū)總?cè)丝跀?shù)376920人，年平均遞增1.66%。隨著全區(qū)總?cè)丝诘脑鲩L，適齡兒童人數(shù)也會隨之增長，全區(qū)中小學(xué)校辦學(xué)規(guī)模也相應(yīng)變大。要適應(yīng)這種必然發(fā)展，便要使辦學(xué)條件隨著人口增長趨勢有所改善。

4.2.2 學(xué)校辦學(xué)規(guī)模確定

全區(qū)現(xiàn)在校學(xué)生人數(shù)約18122人。預(yù)計到2018年，全區(qū)總?cè)丝跒?0.60萬人，在校學(xué)生總?cè)藬?shù)約為29571人，根據(jù)小學(xué)、初中生均占地面積分別不低于20?O、25?O，結(jié)合增加學(xué)生人數(shù)，進行學(xué)校總用 地面積估算，確定新增用地面積。根據(jù)規(guī)劃新增在校學(xué)生人數(shù)，結(jié)合中小學(xué)班額配置標準（其中，中學(xué)每班班額約為50人，小學(xué)每班班額約為45人），確定學(xué)校班級規(guī)模。

4.2.3 規(guī)劃技術(shù)標準

關(guān)于學(xué)生千人指標的設(shè)置，主要參考《貴陽市城市規(guī)劃技術(shù)管理辦法》：烏當城區(qū)小學(xué)入學(xué)的千人指標按照70人/千人，中學(xué)入學(xué)的千人指標按照45人/千人；高中入學(xué)率按85%計；烏當鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)入學(xué)的千人指標按照55人/千人，初中入學(xué)的千人指標按照30人/千人；高中入學(xué)的千人指標按照20人/千人。

獨立設(shè)置的小學(xué)最小規(guī)模12個班，規(guī)模不小于600人，地區(qū)年招生不足50人，原則上不再設(shè)置小學(xué)；城區(qū)或縣政府所在地原則上不再設(shè)立12班獨立小學(xué)，新建小學(xué)至少18班以上；獨立設(shè)置的初中學(xué)校一般應(yīng)達到18個班，規(guī)模不小于900人；九年一貫制學(xué)校應(yīng)達到18個班，規(guī)模不小于900人；完中一般應(yīng)達到24個班，規(guī)模不小于1200人。老城區(qū)近期小學(xué)不超過50人/班，中學(xué)不超過55人/班。結(jié)語

總體來說，本文主要以合理配置公共教育資源，加快縮小教育差距，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布局，推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)為目的，通過對當前中小學(xué)布局調(diào)整的現(xiàn)狀分析以及烏當區(qū)農(nóng)村中小學(xué)存在問題分析，并進行布局調(diào)整的策略說明，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

參考文獻

[1] 烏當區(qū)中小學(xué)建設(shè)規(guī)劃，2014-2018.[2] 趙素文.關(guān)于中小學(xué)布局調(diào)整的思考[J].發(fā)展與研究，2009（12）.[3] 教育部.2004年中國教育事業(yè)發(fā)展狀況報告[R].2005.

第四篇：楊疃中心學(xué)校影視教育工作實施方案

楊疃中心學(xué)校影視教育工作實施方案

為切實加強我校影視教育工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀影視作品育人功能，進一步豐富我校的德育教育內(nèi)容和形式，貫徹落實國家、省、市有關(guān)文件精神，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，特制定影視教育活動實施方案：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

成立楊疃中心學(xué)校影視教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成如下： 組長：孫同喜

副組長：張友剛李修劉魯洋

成員：王利王朝水王桂娟

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)聯(lián)系接待放映工作和影視教育活動，并結(jié)合影視教育開展系列影評活動。

二、指導(dǎo)思想

按照新形式下加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的要求，將影視教育納入我校學(xué)生愛國的計劃，充分發(fā)揮優(yōu)秀影片的教育功能，保障每個學(xué)生至少每學(xué)期觀看2次優(yōu)秀影片，使觀看愛國影視作品成為我校每個學(xué)生的“必修課”。

三、影視教育管理與放映

各校要根據(jù)日程安排，提前做好安排，認真部署，利用班隊會時間統(tǒng)一向?qū)W生強調(diào)注意事項。

四、工作要求

1、各校要充分認識開展學(xué)生影視教育活動的重要意義，把影視教育作為德育工作的重要內(nèi)容之一列入工作計劃，結(jié)合上級要求

1并且密切配合中心校，認真做好影視教育組織管理工作。

2、各學(xué)校要切實加強影視教育在放映活動期間的安全工作，制定相應(yīng)的管理制度及安全應(yīng)急預(yù)案，并加強對學(xué)生的安全教育，確保電影觀看過程安全有序。學(xué)校影視教育工作實行安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，對在工作中不履行安全教育及管理職責(zé)，釀成不安全事故的個人，中心校將追究主要負責(zé)人和當事人的責(zé)任。

3、各校要組織學(xué)生撰寫觀后感，定期組織學(xué)生進行影評活動。通過成立影視興趣小組、開展專題影評活動、舉辦影評演講會、主題班會、經(jīng)典影視臺詞朗誦會等多種方式，確保影視教育在學(xué)校普及化、經(jīng)常化和系列化。

4、各學(xué)校要把影視教育納入對學(xué)生的管理考核內(nèi)容之中，記入學(xué)生成長記錄案。

楊疃中心學(xué)校

2012年9月3日

第五篇：楊疃中心學(xué)校校園安全防范措施

楊疃中心學(xué)校校園安全防范措施

為了切實保障師生的身心健康，積極預(yù)防在校學(xué)生安全事故的發(fā)生，保障全校師生員工健康地、生活，保障學(xué)校各項工作的有序、順利開展，依據(jù)上級校園安工作相關(guān)精神，在楊疃鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確指導(dǎo)下，結(jié)合我校實際情況，特制定以下安全防范措施。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。成立由孫同喜校長任組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，健全安全工作隊伍，明確分工、明確目標、明確責(zé)任。

二、健全安全工作制度。學(xué)校制定了宣傳制度、值日教師崗位責(zé)任制度、學(xué)生校園活動安全制度、課堂安全責(zé)任制、學(xué)生外出活動安全保衛(wèi)制度、重大事故通報制度、安全工作自查制度、法制學(xué)校制度、安全工作專項立檔制度等，做到了有章可循。

三、實行安全目標責(zé)任制。中心學(xué)校與完小校長、教學(xué)點負責(zé)人簽定安全責(zé)任書、完小校長及教學(xué)點負責(zé)人與班主任、教師簽定安全責(zé)任書，班主任與學(xué)生、家長簽定安全責(zé)任書，誰的工作誰去做，誰的責(zé)任誰承擔，形成安全工作齊抓共管的良好局面。

四、加大力度進行排查。為了消除安全隱患，首先采取了各完小學(xué)校、教學(xué)點組織教師自行進行排查，然后在楊疃鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的指導(dǎo)下，中心學(xué)校進行全面排查，并要求相關(guān)單位在限期內(nèi)進行整改并及時上報，做到居安思危。

五、加強安全知識教育。結(jié)合實際情況每所完全小學(xué)、教學(xué)點都制作宣傳畫并利用晨會、班會時時對教師、學(xué)生進行意識和安全防范教育，以提高教師的責(zé)任心和安全防范能力，力爭通過防范避免安全事故發(fā)生。

六、加強應(yīng)急演練。每一所完全小學(xué)和教學(xué)點都成立重大安全事件應(yīng)急處置小組和應(yīng)急預(yù)案，并要求經(jīng)常進行應(yīng)急演練，增強廣大師生的自護能力。

七、成立了護校隊。每一所完全小學(xué)、教學(xué)點都成立一支責(zé)任心強且具備應(yīng)急處理能力的護校隊伍，這支隊伍處處出現(xiàn)在校園、教學(xué)點每一角落，如發(fā)生突發(fā)事件及時處理或上報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，啟動應(yīng)急預(yù)案，確保每一位師生的安全。

（護校隊的口號：團結(jié)互助，自強不息，愛校護校）

楊疃中心學(xué)校

2012年2月8日