第一篇：深圳濱河小學學習有感

深圳濱河小學參觀學習有感

本學期12周五我們學校的36位老師到深圳的濱河小學進行參觀學習。雖然旅途奔波較為勞累，但收獲頗多！

濱河小學是“和美教育”的發源地及實驗基地，對于“和美”理念，僅僅去參觀學習了幾節課，并沒有很好的認識。但對于學校的一些方面，感觸很深。

孔校長是一位有自己獨特教育理念的校長，對于其工作作風，工作干勁是能感受得到的，可以想象肯定是一位好校長，他所帶領的教師隊伍，肯定不會差。

濱河小學里面的校園文化布置值得我們學習，他們學校有很多的圖書角，很多資源充分利用，包括體育室都設有教師和學生的書畫作品，整個校園充滿了書香氣。

江齡老師上的語文課《秦兵馬俑》，真是嘆為觀止。江齡老師的教學設計讓我們開了眼界，他貫徹了“和美”課堂的理念，很具親和力，感覺是和學生一起在探討課文內容，而沒有一點灌輸的味道，他用心傾聽學生的心聲，并加以引導。學生回答問題的模式值得我們學習，他們的小組合作模式，包括課前學，課中學，課后學小組都能起到很好的效用。他們小組合作也有自己的一套評價體系，我們學校應該也要發動老師進行這一模塊的研究，這也讓我反思到自己的小組合作學習模式，很不完善，我要加以完善，讓小組合作起到效用。

江齡老師和我一樣剛畢業一年半，可相對于他而言，我真的是相差一大截！我要努力！聽了葉老師的班主任的班主任交流報告，感觸良多。她是他們區的教育功勛，我認為這稱號一點不為過，她是一位充滿愛的教師，更是一位智慧的教師。她對教育問題有自己獨特的思考，也有處理問題的智慧，聽她說話，娓娓而道，連我們老師自己都喜歡聽她說話呢，更何況是學生，可想而知。她做學生的思想工作，從學生身邊熟悉的小事著手，不呵斥，不動氣，不罵，而是慢慢地講道理，讓學生明白其中道理，抓住事情的關鍵，不是說教，而是事實求是降到實處，真是讓人佩服！這并不是單單聰明的人可以做到的，而是需要一顆善于觀察，善于思考，用心關注學生的心。我也想成為葉老師那樣的智者！

教育這一條路，絕不會是平坦的，相對于愛而言，需要的更多是智慧！我們要用心去做每一件事，思考才有出路！

第二篇：深圳濱河小學德育工作總結

深圳市濱河小學德育工作總結

（2013——2014學第一學期）

根據本學期初制定的德育工作計劃，圍繞校園文化建設，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，提升我校師德水平，提高學生文明水平，深入推進“和美教育”，建設安全文明校園，努力培養“和美”陽光少年，主要做了以下一些工作：

一、抓好隊伍建設，提高教師師德水平。

1、組織開展“讓家長滿意，以微笑服務”的師德師風建設主題教育。本次從加強師德師風建設，規范教師從業行為出發，針對王琦局長提出的“樹立崇高職業理想，具備優良專業素養，積累豐富教育智慧，擁有開拓創新精神”，組織全體教職工進行了深入學習。這次師德師風教育活動展現了濱河小學重點抓教師隊伍建設、引導廣大教職工“德高為師，身正為范”的力度。

2、積極開展“陽光杯”主題班隊會課研修活動。

為進一步深化“陽光少年”工程，推進“陽光教師”工程，開拓班主任德育有效方式，培養和建設一支品德高尚、勤于育人、精于教書、素質優良的班主任隊伍，提高育人整體水平，增強教育實效，提升學校內涵，本學期，我校按羅湖區教育局要求，開展了為期兩個月的“陽光杯”主題班（隊）會課研修活動，24位班主任按學校制定的方案要求全程參與了上課、聽課、評課，精心準備班（隊）會課、用心指導各班孩子、誠心對待研討活動、精心點評每一節課，展現耐心、體現細心、凸現真心。本次班（隊）會研討課活動形式豐富多樣，小品、表演唱、詩朗誦、視頻鏈接、德育小故事、知識競賽等悉數登場；活動手段先進多樣，利用網絡收集資料，運用多媒體設備，利用視頻、音頻等形式多元渲染，將活動氣氛推向高潮；活動中大多數學生積極主動、精神飽滿，多數主持人口齒伶俐，大方自然，將整個活動組織得有條不紊，取得了良好的活動效果。班主任、輔導員老師的組織策劃能力充分體現。通過本次活動，提升了班主任、輔導員對班（隊）會課的組織領導和調控水平，發揮班隊活動課在學校德育工作中的主陣地作用，提升了班隊會課的育人效果。孩子們鍛煉了自己、展示了自己，并從活動中獲得體驗，使自己的情感、態度、價值觀得到一定的改善。

3、舉行《如何培養學生良好的習慣》校本培訓。該講座由我校主管德育工作的麥銳良副書記主講，講座圍繞四個方面進行了深入探討：即什么是習慣、培養良好習慣的重要性、習慣的分類及如何培養良好的習慣。本次校本培訓，在培養學生良好的行為習慣上給大家有了更加科學的指導，使教師能更為深入地思考育人的新辦法，獲益良多。

4、組織全校班主任參加第二屆廣東中小學優秀主題班會課觀摩研討會。12月14日，我校組織德育干部及全體班主任參加了在廣東實驗中學舉行的“第二屆廣東中小學優秀主題班會課觀摩研討會”，收獲了豐富的正能量。

在本次研討會上，大家觀摩了全國中小學班集體研究中心講師、優秀班主任方海東老師的《成功的公式》和廣東省優秀青年教師、全國第二屆中小學主題班團隊課大賽一等獎得主余建勇老師的《換個思維看風景》兩節優秀主題班會課，聽取了著名德育專家、北京師范大學教育學博士、教育部全國班主任培訓者培訓項目負責人遲希新副教授的精彩點評和《主題班會設計與實施的創新理念》的主題發言。最后，還聽取了新生代班主任領軍人物、《班主任》封面人物、“全國首屆優秀青年班主任”楊兵老師的《四項修煉提升班會魅力》的專題報告會。飽滿的一天學習，專家們鮮活的案例、豐富的知識內涵、詼諧的語言和精辟獨到的見解使班主任們對主題班會課的設計與實施有了更深一步的了解和思考，提升了幸福的工作正能量。

5、繼續開展評選“感動濱河”的人活動。該活動開展至今已有4屆，表彰了那些在平凡的崗位上做出不平凡事跡的教職工，用身邊的事影響、感動同事，體現了我校追求真善美的核心價值。

二、重視常規工作，提高工作實效。

1、根據學生情況，有針對性地對學生實施思想道德教育和文明養成教育，從每天身邊的小事抓起，堅持不懈，有始有終，通過養成教育，以課堂、課間常規教育、安全教育和文明禮貌教育、衛生教育為重點，開展學生行為規范訓練，想方設法培養好學生的習慣。本學期繼續進行了“文明班級”、“陽光少年”評比，進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理意識及能力。

2、結合學校新學期的德育工作要求，開展“濱河小學一日常規”的訓練,按照工作計劃循序進行（九月“行走、課間”一日常規培養，十月“上課”、“衛生”習慣培養，十一月“集會”、“運動”習慣培養，十二月一月“作業”“在家” 2習慣培養）。

3、通過大隊主題活動和其它的少先隊教育陣地（如國旗下講話、主題隊會、紅領巾廣播站、宣傳欄）等對隊員進行分層次、分專題的教育，使隊員們認識到自己在家庭生活、學校生活、社會生活中的基本道德要求。

4、充分利用每周一次的國旗下講話，進行專題教育。演講主題主要包括《一日常規伴我隨行》、《中國夢·我的夢》、《愛我中華從我做起》等等。

三、積極開展德育活動，拓寬教育的主渠道。

1、圍繞9月2日觀看《開學第一課》的內容，圍繞安全、行為規范、英雄榜樣教育等引導和教育孩子懂得今天的幸福生活來之不易，珍惜今天的幸福，倡導孩子們以積極的態度感悟生活、感受幸福。以主題班隊會、觀后感等形式讓學生暢談心得，體驗幸福和愛的傳遞。

2、開展“教師節”尊師敬長活動。本次活動由家委會的家長代表和學生們圍繞著“感謝您，老師”的主題，向全體教師送上了真誠的祝福，真摯動人的情感打動了在場的每一位師生。特別是由家委會家長們親自編排和導演的學生合唱《在夢開始的地方》、三句半《感謝您，老師》，深深地打動了在場的每一位師生，給教師們獻上了一頓豐盛的精神盛宴。

3、開展“紅領巾相約中國夢”紀念建隊64周年暨聘請中隊輔導員活動。本次活動，不僅自己應該以實際行動努力為“紅領巾”增添光彩！

4、開展“中華道德故事會”系列活動。應羅湖區語言文字節的號召，我校積極開展了全校的“中華道德故事會”系列活動。通過班級初賽、學校復賽后，評選出18名少先隊道德講堂的“故事大王”。孩子們的稚嫩童聲中，為我們講訴了一個又一個感人肺腑的動人故事。中華上下幾千年歷史長河中，模范故事、道德偉人、深刻哲理等紛紛呈現在我們的濱小校園中。

5、深化“書香校園”建設，培養“愛讀書”的濱小少年。

制定學校第十四屆讀書月活動方案，圍繞“書香溢滿校園，心靈徜徉書海”的主題，引導學生養成“愛讀書、會讀書”的好習慣，從而提高學生的綜合素質。

（1）舉行“幸福閱讀”主題詩歌朗誦活動，揭開第十四屆讀書月的序幕。（2）以年級為單位，各年級以不同的主題開展讀書活動及“親子讀書理性交流”活動，最后各班用班級板報的形式展出讀書成果。通過本次活動，以“傳 3 統經典閱讀”、“紅色經典閱讀”擦亮底色，以“理性交流”增添亮點，樹立理想，師生家長成為共讀伙伴，提升“書香校園”內涵，擴大“親子閱讀”影響力。

（3）積極參與深圳市第十屆童話節童話故事創作及畫童畫書畫創作大賽，共選送優秀童話故事作品340份，優秀童畫34份，三（4）班吳朵拉同學擔任深圳市個人朗誦暨主持人選拔大賽的小主持。

（4）舉辦“好書進校園”書展活動，書展活動共進行了三天的時間，書攤前每天都擠滿了讀書、買書的學生，給學生創設了良好的讀書氛圍，掀起好讀書、讀好書的熱潮，培養學生高雅的情趣。

6、切實加強法制安全宣傳教育。

（1）舉行“爭做知法守法小少年”為主題的法制教育演講，拉開了“12.4”全國法制宣傳日暨濱河小學法制教育宣傳月活動的序幕。

（2）以“學法、懂法、知法，做遵紀守法的好少年”、“法律在我身邊”等主題召開了一次主題班會，用故事、案例分析、圖片展、各種法律法規條文的學習等多種形式，把《小學生守則》《小學生日常行為規范》教育同有關法律法規學習，學校校規校紀的遵守結合起來，提高學生遵紀守法的能力。

（3）組織開展了一次“法制宣傳進校園”活動，邀請深圳大學法學院宣講團的講師們到校進行“法治教育，與我同行”主題講座。通過活動，大大提高了學生的法制安全意識，也更好地促進了學校的教育工作。

（4）學校的法制專欄推出了一期法制進校園系列教育圖片，圖文并茂的展板內容豐富，既有法律條文的介紹，也有預防未成年人犯罪的圖片，豐富的內容吸引了一批又一批的學生駐足觀看。

（5）組織師生參觀深圳市安全教育基地。12月3日下午，我校組織部分師生到深圳市安全教育基地參觀。基地工作人員詳盡的講解、逼真的實物展示和體驗，給同學們留下了深刻的印象。通過這次參觀深圳市安全教育基地，同學們知道并學會了如何正確的選用滅火設備和滅火方法；懂得如何有效地預防家庭意外傷害的發生，提高家居生活的安全性；懂得了如何緊急應對事故的發生，學會安全逃生，提高了應對各種交通安全事故的能力。

（6）開展一系列安全教育講座。針對目前校園性侵案頻發的社會問題，我校聯合家長資源，開展了“學會自我防衛，構筑和諧天空”女生安全教育講座。4 同時，在體育節開幕前，聯合街道辦資源，邀請深圳市平樂骨科醫院的醫生對全校師生進行了“預防運動受傷”的專題教育活動。通過系列的安全教育，更好地保障學生們的安全。

通過以上各種形式切實增強了師生的法律意識，有效地預防青少年學生違法犯罪，為依法治校、依法治教、創建平安和諧校園做出積極的貢獻。

7、加大心理健康教育的力度。

針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。

（1）開展“健康成長”團體輔導活動。本學期在一年級中開展“我們都是好孩子”新生適應團體輔導活動，二、三年級開展了“注意力集中訓練”小組活動，四、五、六年級開展了“抗逆力培養”小組輔導活動。針對不同學生的年齡特點，取得了較好的教育效果。

（2）繼續開展對“特殊問題”孩子的關愛和跟蹤教育，建立跟蹤檔案，開展咨詢、溝通和幫扶工作等。

（3）舉辦“多動兒童的認知與應對”校本培訓。針對如何正確的判斷注意缺陷多動障礙以及如何有效進行幫助干預兩個困惑，12月30日下午，我校邀請了深圳康寧醫院兒少精神科王晉濤副主任到我校為我校全體老師開展“多動兒童的認知與應對”校本培訓。王主任著重從多動癥的診斷和應對治療入手，幫助老師們認清注意缺陷障礙的一些誤區并掌握一些幫助這些特殊孩子的技巧。培訓講座使老師們感到受益匪淺，很多老師認為此次校本培訓內容豐富實用，對教師日常工作起到極為有效的指導作用。

四、加強家教工作，助推德育工作實效性。

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、繼續推進家長教師聯合會工作，增進家校溝通。

家長教師聯合會是學校教育和家庭教育的橋梁，我校為把家教工作落到實處，本學期召開了兩次家委會代表座談會，認真聽取家長的反饋意見，并及時調 5 整學校管理和教育教學工作。召開了一次新老家教委員會委員工作經驗交流會，邀請了上一屆家委會的委員把自己多年的經驗向新委員們做了介紹，更有效地促進了家校的進一步溝通，更好的整合了家校資源。

2、開展“羅湖區陽光家長學校”活動。

11月6日晚上，我校開展了“羅湖區陽光家長學校”活動，此次專題講座由香港中文大學醫學博士黃重光先生主講。黃博士從生理學和心理學的角度，向家長了呈上了“培育子女的五大策略”，贏得了家長們陣陣掌聲，收到了良好的效果，得到了家長們一致好評。

3、成功舉辦兩次家長會。

（1）開學伊始，為了提高新生家長的教育水平，加強家校合作，我校及時有效地召開了一年級新生家長會。家長會圍繞“如何給孩子營造學習氛圍、引導孩子盡快適應小學生活、培養良好的學習習慣”而展開。家長們都清楚了解到了開學以來孩子的表現，以及各學科的課堂要求和家庭教育指引。

（2）召開“培育孩子成才成功”主題家長會。

本次全體家長會于10月16日晚上召開，分兩個階段進行。第一階段邀請了中國關心下一代工作委員會教育發展中心專家委員會成員唐鳳霞女士為家長們做了《培養孩子成才成功》的家庭教育報告。孔文東校長在會上也通過三個方面與家長做了親切地交流。第二階段班主任根據自己班級的實際情況召開了各具特色的家長會。家長們通過聆聽報告，與教師交流，更深入地了解了濱河小學的教育教學情況，同時學習了先進的家庭教育理念。通過交流，增進了彼此的理解、信任，形成了和諧的育人環境，助推學生全面發展。

4、接待廣州市花都區冠華小學的家長交流團來校參觀訪問，受到一致好評。

五、順利通過羅湖區創建“平安校園”評估檢查。

11月26日下午，羅湖區教育局創建“平安校園”工作檢查小組一行對我校創建“平安校園”工作進行全面的檢查和指導。檢查組專家對本次檢查作了反饋，他們認為濱河小學高度重視“平安校園”創建工作，組織機構完善、制度健全、措施有力，無論是領導、教職員工還是學生，全員重視學校安全工作，認真落實安全工作責任制，層層簽訂責任狀，做到每個崗位、每位領導、每位教職員工都明確安全責任，形成學校、家庭、社會共同關注學校安全的良好態勢。在安全防 6 范工作中，學校每學期都組織開展學校安全工作檢查，同時組織開展交通、消防、飲食衛生等專項檢查，發現問題立即整改，效果顯著；定期開展防地震、防火等突發事件的疏散演習，安全宣傳教育到位。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但存在一些問題也有待解決：

1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走一些學生不按“四走規范”要求去做、個別學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，由于環境等原因，學生比較躁動。

2、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

回顧一學期的工作，在上級領導的支持和指導下，我校教師的師德水平和學生的文明水平不斷得到提高，學生的行為習慣也得到家長的認可。同時，我們也清醒地認識到不足，今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合本校學生的特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創新意識，為培養“和美”陽光少年而不懈努力！

深圳市濱河小學德育處

2014年1月6日

第三篇：深圳濱河小學德育工作計劃

深圳市濱河小學德育工作計劃

（2014至2015學第一學期）

一、指導思想：

根據區教育工作會議精神，圍繞學校工作計劃，按照深圳市教育局《關于進一步提升中小學生綜合素養的指導意見》精神，著力培養學生的“八大素養”。堅持以德治校，以承辦第三屆全國“和美”教育論壇為契機，提高師生的文明水平，培養陽光少年，建設“和美”校園，全面促進師生思想道德水平的提高。

二、工作要點：

（一）師德教育常抓不懈。

1、自覺適應新形勢對教師的高期望、嚴要求。嚴于律己，勤于修身，不踏禁區，不觸底線，維護好教師的尊嚴。當前，要特別遵守好兩項新政策，即《關于進—步建立健全我區教育系統事業單位工作人員請(休)假制度的通知（試行）》（羅教〔2014〕40號）和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教育部〔2014〕1號），做一個令人放心、受人歡迎的好老師。

2、加強師德建設，提高師德師能，真正做到學高為師、身正為范，形成互相尊重的師生關系。承諾“關愛學生、尊重家長、杜絕體罰”，改進育人方法，提高育人效率。

3、舉辦師德教育系列活動。通過“從身邊學起”、“向楷模學習”、“和美教師論壇”等形式，開展系列“修師德、樹形象”活動，提升教師的整體素養。

（二）安全工作重于泰山。

我校校園安全管理制度比較完善，關鍵在于落實。要加強門衛管理，確保把危險因素抵御在校門之外。要完善課堂教學安全管理細則，真正體現“誰的課堂誰負責，誰的責任誰擔當”。要創設安全文明的教育環境，加強法制教育、安全意識和知識的教育，使學生友善待人，學會保護自己。

（三）養成教育注重實效。

1、抓好習慣養成。少先隊要發揮其活動育人的作用，促進學生的自主發展，培養學生的創新能力，熏陶學生的美好情操。

本學期，學校將承辦全國性大型活動——全國“和美”教育論壇，學生的精神面貌、文明禮儀將受到全面考驗，必須舉全校之力，有計劃、有系統、有組 織地開展習慣與禮儀的訓練；同時，結合區教育局要求本學年學生習慣培養的重點，致力于抓好“不闖紅燈、不亂扔垃圾”兩個文明習慣的養成。

2、抓好“兩操”。特別要強化課間操的訓練，維護學校作為深圳市廣播操傳統（標兵）學校的形象。

（三）提高學生自主管理水平。

通過各種平臺、各種形式，在教育教學各方面有意識培養學生的自我教育、自主管理的能力。組建“濱小對外宣講團”隊伍，承擔介紹學校、展示學校的重要使命，使之成為我們培養“和美”陽光少年的一道風景線。

（四）組織好各類主題教育

大隊部要根據本學期重要節日安排及各級任務布置，周密組織好各項主題教育，注重學生體驗，注重成果鞏固。

（五）深化家校合作。

發揚我校家、校、社合作育人的優良傳統，發揮家長委員會和辦學委員會的作用。加強與家長的溝通，充分發揮學校服務窗口的最大作用，盡快組建好一年級的班級家教會，并充實校級家教會力量。要完善家長義工指南，發揮家長在校外實踐活動、教育教學、安全管理及社團活動的積極作用。

（六）濃厚書香校園氛圍。

我們是省級書香校園，又是省分級閱讀實驗基地，我們要充分利用現有的優勢，在書香校園建設的深度及廣度上做文章，除繼續深入推進“坐擁書城 親子閱讀”課題的研究外，要在閱讀教學及閱讀活動方面做探索，特別對親子閱讀條件方面有困難的家庭要做好相應的幫扶措施，創出學校特色。

（七）積極探索評價改革。

認真學習貫徹深圳市教育局《關于進一步提升中小學生綜合素養的指導意見》，努力培養學生的八大重要素養。結合我校實際，試行《濱河小學“一韻二美三學會”評價標準》，培養人格健全、個性明顯、特長出眾的“和美”陽光少年。

（八）其他工作。

1、進一步深化“警民共建”活動，發揮法制副校長和校警的作用。從軟硬件健全警校共建制度，做好警校互訪工作，加強相向活動，使學生在活動中增強 2 法制安全意識，提高是非分辨能力和自我保護能力。

2、重視后進生的轉化工作。愛護每一個學生，相信每一個學生都能成材，絕不歧視任何一個學生。任課老師應更關愛需要幫助的學生，多與這些學生的家長家長聯系。

3、充分利用社會資源，努力為學生的身心愉快、開拓視野、增長見聞、培養能力創設一個良好的環境。

4、堅持開展每月一德育專題活動，包括學校的德育課題活動。

5、以評比促進各班的進步，以先進帶動后進。每日、每月、每學期對各班的日常規范、衛生、早操等進行評比。

三、各月的教育專題及重點工作：

９月主題：尊師守紀，三個“學會”記心間。１、總結暑假學習和生活情況對新學期提出新的要求。

２、深入進行學生養成教育，規范學生行為，號召學生“告別不良習慣，成為和美陽光少年”，重點是“四走規范”、“不闖紅燈”、“不亂丟垃圾”教育。

3、課堂常規訓練。

4、慶“教師節”活動。

5、召開一年級家長會。

6、中秋節、國慶長假的安全教育。

7、慶祝建國65周年紀念活動。

8、開展“弘揚民族精神月”活動。１０月主題：愛國上進，我是合格小公民。

1、召開紀念建隊65周年大會，舉行“聘請大中隊輔導員”活動。

2、對一年級同學進行“六知、四會、一做”入隊前教育。

3、“禮儀”、“上課”、“衛生”常規訓練。

4、迎接全國“和美”教育論壇活動。１１月主題：讀書明理，腹有詩書氣自華。１、開展“讀書月”及“科技節”活動。２、“１１９”消防安全教育 1.３、“集會”、“運動”常規訓練。

4、感恩教育。

5、舉行全校性家長會。

6、開展秋季社會實踐活動。

１２月主題：學法懂法，遵紀守法我先行。１、結合“12.4”法制教育日開展法制教育活動。２、吸收新少先隊員。

3、期末復習工作。

１月份：主題：勤奮學習，爭創佳績迎新年。１、慶新年活動。

２、期末工作總結及評優工作。

３、指導少先隊員的寒假生活、寒假安全教育。

四、各月份的常規工作：

1、按德育專題開展有關活動。

2、按時出班報，進行班報檢查評比。

3、堅持《小學生一日常規》的教育與訓練，本學期重點抓好“不闖紅燈”和“不亂丟垃圾”教育，抓好課間紀律，保證學生安全，進一步提高教書育人質量。

4、單周開展主題班會活動，雙周舉行主題中隊活動。

5、每天由值日生、值日老師對學生的行為規范進行評比打分，綜合衛生分和廣播操出操分數，月底評出文明班。

6、與羅湖派出所開展“警民共建文明校”活動。

7、每月第一周周二上午第四節召開班主任、級組長會議。

8、每學期召開兩次辦學委員會和家長委員會會議。

9、每學期召開一至兩次學生家長會。

10、在落實以上工作的同時，結合每月的工作重點、節日、及上級臨時布置的任務開展活動。

深圳市濱河小學

2014年9月

第四篇：深圳市濱河小學

深圳市濱河小學

德 育 工 作 總 結

（2012至2013學第一學期）

本學期，我校以羅湖區中小學校長會議上各位領導的講話精神為指導，以提升師德師風水平，促進學生良好行為習慣的形成，打造陽光教師、培養“和美”陽光少年為目標開展德育工作。現總結如下：

一、率先探索，打造陽光教師

我校是羅湖區開展“陽光教師”工程的試點學校，開學初，就制定了《濱河小學陽光教師工程工作方案，從提升教師的基本素養入手，以增強教師的職業幸福感為宗旨，以建設具有“四個陽光”的教師隊伍為目標開展工作。

1、黨支部向全體教師發出《爭當陽光教師倡議書》。

9月19日下午，我校舉辦了 “爭當模范陽光教師””啟動儀式。啟動儀式上，李錫雄副校長鄭重宣讀了濱河小學黨支部向全體黨員教師的倡議書，號召大家爭當“師風師德陽光、教學素養陽光、學習能力陽光、職業心態陽光”的模范教師。

2、以構建和美課堂研究為核心，鍛煉師能。

實施青藍工程。9月21日，舉行了濱河小學2012年“師徒結對”儀式，師傅和徒弟們在全校教職工的見證下簽訂了《師徒結對協議》。師徒代表邱雯麗、何碧云老師分別作了發言，作出了承諾。師傅和徒弟們說到做到，我們經常 看到師傅們指導徒弟備課，師徒互相聽課、評課，經過師徒的共同努力，新教師們的成長都有目共睹，有的已成為了探索新教學模式的核心。

舉辦“風格課堂”教學大賽。“風格課堂”教學大賽是我校“和美課堂”教學大賽的一部分，參賽對象為45周歲以上的教師。孔文東校長明確指示要把區“智慧杯”教學大比武活動與學校的“和美課堂賽事”有機聯系起來，并親自邀請有關專家到校指導。老教師們在教材把握、課堂調控、組織語言、板書設計等方面都做了一次樣板示范。更難能可貴的是虛心接收新方法，廣泛采用小組合作學習形式。這次賽事，是對全體老教師專業能力的一次大檢閱、大提升，對我校自定的“和美課堂課堂評價方案”的一次檢驗，對學校推進課改、深化課改有著 1 深遠而積極的影響。

3、進一步深化“感動濱河的人”的評選活動。

我校“感動濱河的人”的評選活動分六階段進行：第一階段發現感動，以工會小組為單位自薦或推薦本組2012年“感動濱河的人”評比候選人。第二階段書寫感動。各工會小組組織人力為推選產生的候選人書寫事跡材料，做好演講準備。第三階段認知感動。舉行“2012年感動濱河人”入圍的候選人事跡報告會。第四階段投票產生。全體教職員工投票從“2012年感動濱河人物”入圍的候選人中產生三名“2012年感動濱河人”。第五階段頒獎。第六階段宣傳報道，弘揚“感動濱河”精神。到目前為止，各工會小組已評選出候選人，并寫出了候選人的事跡材料。

4、開展“近師周”活動。

結合慶祝第28個教師節，我校把開學第一周定為“近師周”。9月10日，學校舉行了“潤物無聲，感念師恩”為主題的慶祝教師節活動。活動先由六（4）中隊的少先隊員們代表同學們為老師們獻上最真摯的祝福，接著一年級新生家長代表們為全校老師送上了手語表演《感恩的心》，代表家委會向教師們敬獻了花籃。下午，由家委會聯系，組織全校教職工登上了京基100的100樓。這次活動，拉近了家校的距離，感動了濱河教師的心。

5、開展豐富的工會活動。

9月28日下午，舉行趣味籃球賽。此次比賽由學校工會精心策劃，全員參與。比賽規則既定，賽程中卻是花樣翻新：時有搞體育的多投不中，弱女子屢屢進球；投中了球歡喜得忘記揀球，對手也忘記規則幫對方揀球時有發生,讓人一時惋惜一時驚喜。這次活動，不但愉悅了老師，就連學生和家長也被感染。

11月5日下午，舉行“樂活強體質陽光工間操”教工工間操比賽。當天，來自各個工會小組的老師們穿著整齊的服裝，認真地做好每個動作。

12月29日晚，舉辦了“金蛇狂舞和悅迎春，盛世騰飛立美濱河 ”迎新晚會。各工會小組帶來了的精彩表演和游戲，整整一個半小時，大家樂騰了，hight翻了，歡聲笑語、歡歌勁舞讓小小的簡陋農莊變成了歡樂的天堂，快樂滲潤進每一個濱河人的心田。

豐富的工會活動，鍛煉了教師的身心，拉近了彼此的距離，營造了勤工作，2 樂生活的工作氛圍。

二、培養有良好行為習慣的濱小“和美”陽光少年。

1、從入校的第一天起對學生進行規范性訓練。8月30至31日對新入學的新生開展了入學訓練。德育處制定了新生訓練方案，一年級全體教師為新生適應在校學習和生活的訓練作了充分的準備，在兩天的時間里耐心細致地從安全、一日常規、禮儀教育、良好的學習、行為習慣等方面對孩子進行有效的指導，確保孩子能最快最佳的進入學習狀態。通過兩日的培訓，孩子已懂得初步的學習和行為規范，仿佛一夜間成長，禮儀、列隊、上課有模有樣。

2、每月、每周有重點地對學生進行常規訓練。其中，9月份1為“行走”、“課間”、“到校”、“放學”訓練；10月為“上課”、“衛生”訓練；11月為“集會”、“運動” 訓練；12月為“作業”、“在家”訓練。10個項目共用了10節班隊會的專項訓練時間，學校“教”和“練”結合，重點在練，按規范要求逐一訓練，實地練習。

3、從小事抓起，堅持不懈。我們始終把把校園“四走”規范為抓手，通過班主任、科任教師的教育，值日教師、德育老師、值日學生的每天檢查，發揮國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄的作用，教育學生守秩序，不亂丟垃圾，不講臟話，不亂涂亂畫。

4、堅持每月開展爭星行動。我們設計了濱河小學“‘和美’陽光少年星星榜”，要求一至六年級每名學生必須按照學校的要求，人人爭當“文明星”，在取得當月“文明星”稱號的基礎上，再按自身實際和老師的要求爭取其它星級稱號。班主任老師引導學生剖析自己，針對自身實際，幫助學生設計各種小目標，建立“爭星”計劃，循序漸進。每月由德育處安排一節班隊會時間進行評星，學校對每月爭星活動中最出色的同學進行表揚。

5、堅持每月評選“文明禮儀示范班”。根據“衛生班”、“班容班貌”、“紀律分”評分，各自按一定的權重算出總分，評選出15個“文明禮儀示范班”。

本學期，由于有計劃地對學生進行強化訓練，學生的行為習慣更有規范性，特別是見到客人客人和老師能主動問好。

三、啟動《基于親子閱讀下理性交流機制的研究》課題研究

2012年10月18日下午隆重舉行開題儀式。羅湖區科技局馬曉敏科長、羅湖區教研中心教研員呂軍老師、陳小波老師作為專家出席開題會，參加會議的還有該課題骨干教師及部分家長代表。本課題擬對親子閱讀環境下對理性交流氛圍的形成、理性交流話題的確立、理性交流習慣的養成、理性交流民主平等關系的建立、理性交流的對話禮儀規范形成、理性交流主體意識的體現、理性交流辯證思維的形成、理性交流中正確價值觀的確立、理性交流對心理健康教育的促進、理性交流在學校教育中的鞏固延伸等進行實踐研究。具體的措施有（1）通過參觀、交流、學習，初步探究和構建通用的日常親子閱讀方式與在信息技術環境下閱讀成果的交流與展示模式，逐漸摸索基于親子閱讀下理性交流的評價標準。（2）通過博客圈等網媒溝通，初步探究和構建在親子閱讀環境下家校社合作各種閱讀方式的課外教學模式和理性交流指導模式。（3）研究親子閱讀環境下理性交流機制形成的策略。（4）進一步完善拓展完善教育資源庫，組織家庭成果展示，運用多種方式鞏固親子閱讀下理性交流對小學生健全人格形成的效能。我們給全體家長發放了“親子閱讀、理性交流”指導手冊，并進行了兩次家長問卷。對家長進行了具體的指導，我們每周安排兩次的專用的閱讀時間組織學生在校內閱讀。

四、少先隊開展各種主題活動，堅持活動育人。

1、開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。在9月份開展了2012 年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。進行了“五個一”民族精神宣傳活動：（1）開好一次開學典禮，向全校學生宣傳中華傳統美德。（2）舉行一次隆重的升旗儀式。（3）唱好第一首歌曲——中華人民共和國國歌。（4）組織全體學生共同收看中央電視臺的電視節目《開學第一課》。（5）進行一次尊師敬長活動——9月10日教師節舉行“潤物無聲，感念師恩”主題慶祝教師節活動我們還舉辦了“愛我祖國”學生征文作品比賽。學生揮灑激情，把飽含熱愛祖國、振興中華之熱情，結合當下時事揮筆作文，每篇作品都是精品，每篇作品都令人回味，充分展現了小學生們的愛國情懷。

2、舉辦“我們這樣過中秋”假日社會實踐活動。9月底至11月舉辦了“我們這樣過中秋”假日社會實踐活動，活動目的是使學生了解自己家庭或家鄉（包括深圳）過中秋的風俗習慣，培養學生愛家人，愛家鄉的感情。我們要求學生在 4 假日期間和家人一起過中秋，向長輩了解家鄉過中秋的風俗習慣。在11月13日至11月20日展出的為期一周的“我們這樣過中秋”成果匯報展板得到師生們、家長們的好評，校園里洋溢著濃濃的中國情。

3、舉行“珍惜每滴清水，擁有美好明天”節水環保主題隊會活動。11月19日，進行了“珍惜每滴清水，擁有美好明天”節水環保主題隊會活動。全體師生在升旗儀式中聆聽了四（4）中隊主題為“珍惜每滴清水，擁有美好明天”的國旗下講話。各中隊在班級舉行了主題豐富、形式多樣的少先隊中隊活動。美術科組老師還指導學生們開展了“地球口渴了”繪畫比賽，讓孩子們用自己的雙手畫出對地球水資源的珍惜之情，提醒身邊的人節約用水、保護水源。通過這次活動，讓少先隊員們了解水資源短缺的嚴峻形勢，掌握科學用水的方法，倡導節約用水的良好習慣，展望未來生態家園。

4、開展秋季社會實踐活動。10月22日至24日，我校分批組織了一至六年級學生進行了社會實踐活動。一至三年級社會實踐活動主題為“參與職業體驗，感受快樂人生”，到麥魯小城進行兒童職業體驗。四至五年級開展了以“磨礪身心，激發感悟，促進成長，升華理想”為目標的生存磨礪教育，到鵬城青少年基地進行了為期兩天的基地磨礪生活。六年級在黃埔軍校青少年分校中進行了為期三天的“磨練堅韌毅力，提升自我素質”軍訓活動。本次活動使每位參與的同學都獲得了真實的社會實踐和真摯的活動感受，豐富學生的見識，開拓孩子的視野，磨礪了自己的意志。

五、做好家校合作工作

1、兩次召開新生家長會。

8月30日，以“如何成為一名合格的學生家長”為主題召開了第一次新生家長會。德育處麥主任向家長介紹了學校的情況，重點對學校的作息時間和各項規定作了詳細的解讀。二年級學生李哲的家長談了自己陪伴兒子度過一年級的心路歷程，在如何有質量的陪伴孩子，如何處理孩子間的矛盾沖突，如何更有效的開展與孩子、與其他家長、與學校的互動等問題為家長們提供了諸多中肯的意見，認為家庭要把教育孩子當作一筆大投資來對待，在笑聲和掌聲中贏得家長的共鳴。

9月12日晚上，我校又舉行了一次新生家長會。孔文東校長以《好父母和 5 孩子一起成長，好家長和孩子一起成功》為題，從三個方面和家長作了深入的交流。

2、舉行了“濱河小學家長教師校聯合會一年級委員會”成立大會。9月5日，我校行了“濱河小學家長教師校聯合會一年級委員會”成立大會。各個班級的家長主動上臺，發表自己競選班級委員負責人的演講。最后，家長成員投票選出兩名一年級年級委員，并在各班選出了家委會負責人，與班主任老師就各班本學期的具體事宜做了詳細安排。

3、為一年級家長舉行“陽光家長學校”專題講座。9月27日晚，我校為一年級家長舉行。“陽光家長學校”專題講座。來自羅湖區家長學校講師團的劉素敏副校長以《家長到底該關注孩子什么？》為題向家長們做了精彩的講座。

4、召開全校學生家長會。100月18日晚，我校召開了以“幸福閱讀，理性交流，快樂成長”為主題的家長會。會議分兩段進行，前半段集中在操場，孔校長作主題發言。后半段是家長進入各班課室與孩子的學科教師進行深入的溝通交流。

5、家長義工為體育節保駕護航。12月11至12日，我校舉辦了第11屆體育節，由于我校教職工人員有限，教師既要當裁判員，又要組織學生參加比賽，無法分身。濱河小學家長義工隊每天派出人員參與裁判、管理學生、獎狀的書寫、會場的秩序維護等工作，為體育節有序的進行，為學生的安全勞心勞力，令人感動。

因為有了家校的良好溝通，有各位家長的支持，濱河小學才會越辦越好。

六、存在的問題

1、學生的行為習慣還不理想，課間追逐打鬧時有發生，個別班級的課堂紀律不夠好，影響了教學質量。

2、對班級的評價機制不夠落實。

深圳市濱河小學 2013年1月

第五篇：濱河小學民主生活會報告

濱河小學（幼兒園）黨的群眾路線教育實踐活動 領導班子專題民主生活會報告

根據縣委、縣教科局關于開好專題民主生活會要求，濱河小學（幼兒園）黨的群眾路線教育實踐活動領導班子專題民主生活會于2014年7月31日上午在學校會議室召開。這次民主生活會的要求是：以為民務實清廉為主題，以“反對四風、服務群眾”為重點。縣委第四督導組成員、縣教科局單興銀局長與校園班子成員一同參加了會議。校長支部書記代軍國同志主持會議并代表班子作對照檢查，班子成員分別在會上作對照檢查，開展批評與自我批評。縣委第四督導組梁永東同志對此次專題民主生活會作整體點評，并對校園教育實踐活動下階段工作提出要求。在縣委第四督導組指導下，經過校園班子成員的共同努力，這次專題民主生活會開的很成功，現將有關情況報告如下：

一、會前準備情況

領導班子對召開專題民主生活會高度重視。為了開好這次民主生活會，制定了詳細可行的實施方案，并在會前做了周密和充分的準備工作：一是會前認真進行了學習。在堅持好活動開始時安排的學習外，民主生活會之前，又先后集中學習了習近平在指導蘭考縣常委班子專題民主生活會時的講話并重溫了有關“三嚴三實”、“焦裕祿精神”等重要講話精神；學習了王三運在指導臨夏州和和政縣常委班子專題民主生活會時的講話；學習了張掖市和臨澤縣常委班子召開專題民主生活會的相關內容和連輯在指導市委、縣常委班子民主生活會時的講話精神。通過學習，同志們思想認識都有了進一步提高，為開好這次民主生活會奠定了良好的思想基礎。二是廣泛征求了意見。按照縣委要求，在第一環節聽取意見的基礎上，對聽取意見工作開展了一次“回頭看”，進一步擴大征求意見范圍，并通過召開座談會、發放征求意見表和調查問卷、設立征求意見箱、開通熱線電話、進行談心談話等形式，廣泛收集各方面的意見和建議，對意見建議進行了梳理分析，反饋認領，切實找準“四風”問題的具體表現和癥結根源。三是認真撰寫了對照檢查材料。在深入查找問題的基礎上，班子和班子成員都按照衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實的要求，認真撰寫對照檢查材料。領導班子的對照檢查材料由支部書記主持起草，召開班子會集體討論，并征求了小學和幼兒園教職工的意見。班子成員都能自己動手撰寫對照檢查材料，分別列出了“四風”突出問題，有事例、有情節，說實話、講真話，誠心實意、發自肺腑。在分列問題中，對遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規定、遵守省市縣相關規定以及職務消費、人情消費、公務用車、辦公用房和住房、家屬子女從業、是否出入私人會所等情況作出了說明。針對查擺出的問題，班子成員重點從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律和組織紀律、財經紀律以及“三嚴三實”要求等方面深刻剖析了問題根源，觸及了靈魂，逐一提出務實管用的整改措施，明確了努力方向。四是充分開展了談心交心活動。校園主要領導與班子每名成員之間、班子成員相互之間、班子成員與分管辦室負責同志之間、班子成員與教職工之間都開展了廣泛的談心活動。校園主要領導與各班子成員逐一談心，著重指出存在的問題，并對今后整改提出要求。各班子成員之間也相互談心，交換意見，溝通思想，相互幫助，共同提高。談心時間安排充分，先后進行了兩輪，既講自己的問題，又勇于指出對方的問題。談心過程中大家敞開心扉、坦誠相見，多作自我批評，有話講在當面，力求談開談透，把矛盾和問題解決在專題民主生活會前。凡是準備在會上提出的問題和意見，都在會前談通談透、消除隔閡、形成了共識，并形成了書面材料。五是做好請示工作。校園黨支部在確定召開民主生活會之前，以書面形式將民主生活會實施方案、召開民主生活會的報告和相關材料上報縣第四督導組和縣教育實踐活動辦公室，并向聯系的縣級領導進行了請示。

二、專題民主生活會情況

在縣委督導組和縣教科局黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室的指導下，經過認真充分地準備，7月31日上午，校園召開了專題民主生活會。專題民主生活會的議程共有6項：

第一項，由校長支部書記代軍國同志代表濱河小學（幼兒園）班子作對照檢查，并作個人對照檢查，班子成員依次批評發言；第二項，幼兒園園長蘆建紅作對照檢查、開展批評和自我批評。每位班子成員作完對照檢查后，班子其他成員對其提出批評意見和建議，之后本人對班子其他成員提的意見和建議作表態發言。會上，班子成員本著對同志高度負責的態度，坦誠而又嚴肅認真地開展了批評和自我批評。經過查找，形式主義方面，有的同志認為存在學風浮的問題，學習不夠經常、不夠深入、不夠系統，自覺學習的氛圍不夠濃厚。工作上有時存在著作表面文章的問題，提出口號多、規劃多、工作部署多，但措施不過硬，抓落實的力度不夠。有的同志認為文風不正的問題一定程度上還存在，對上級文件學習不深、理解不透，照抄照轉上級文件，結合鹽業實際不夠，缺乏可操作性。官僚主義方面，有的同志認為自己群眾觀念有所淡薄，對群眾的切身利益問題不夠關心，特別是對一些歷史遺留問題遲遲找不到徹底解決的辦法；有的同志關心干部職工的工作多一些，對干部職工的思想、生活和進步關心不夠，同干部職工溝通交流較少，為干部職工解決實際問題少。有的同志認為自己深入基層調查研究少，有時存有憑主觀想象研究部署工作的情況，有時雖然下去了，但調研工作僅停留在表面，沒有沉到底，對基層提出的問題，出謀劃策少，具體幫助少，沒能及時幫助解決。享樂主義方面，有的同志認為自己進取意識不強，缺乏干事業的氣魄，缺乏爭創一流的精神，工作投入精力少，標準要求不高。有的同志認為自己隨著年齡的增長，有“船到碼頭車到站”的想法，不思進取，不求有功、但求無過，滿足于維持現狀。有的同志認為自己改革創新精神不強，工作新思路、新辦法不多，推動工作、解決問題的能力不強，面對問題存在畏難情緒。有的同志認為自己擔當意識不強，工作上不愿負責、拈輕怕重，對分管部門和單位的工作和上報的材料把關不嚴，致使上報、外發的材料存有嚴重瑕疵。有的同志認為自己對工作指導不力，喜歡當“二傳手”，有時候分管部門、單位出了紕漏不是從自身找問題，而是把責任向別人身上推。奢靡之風方面，有的同志認為自己勤儉節約、艱苦奮斗意識有所淡薄，在公務接待方面不注意勤儉節約，有時候存在公務接待超規格和鋪張浪費的現象，有時候有借外出開會之機順便旅游的現象，有的存在相互吃請、接受下級吃請的現象等等。

第三項，市委督導組朱永進書記作了點評講話。朱書記代表市委對局黨委專題民主生活會給予了充分肯定，指出這次專題民主生活會上，各位班子成員都拿起了批評與自我批評的武器，緊扣主題、聚集“四風”，結合實際進行了深刻的自我剖析，并對其他成員提出了誠懇的建議和意見，達到了市委對各黨委召開民主生活會的要求，是一次高質量的民主生活會。對專題民主生活會總結了4個主要特點：一是會前準備充分認真；二是聚集“四風”，認真剖析；三是書記帶頭，示范作用好；四是民主氣氛濃厚，成效明顯。指出了存在的不足：一是從思想根源上還需要進一步挖掘，對照檢查還有深化細化的空間；二是互相開展批評還有所保留，還沒有完全敞開心扉，還有所顧慮；三是整改措施還不夠具體，特別是對所屬單位的審計與監督方面措施少；四是剖析材料中的個別詞句尚需進一步斟酌與修改等。對下一步工作提出了五點要求：一是要繼續深入學習貫徹好總書記一系列重要講話精神；二是要認真解決好這次教育活動查擺出的問題，對于黨委剖析材料中的問題要對號入座加以整改，要讓群眾看到整改的成果；三是要運用好這次教育活動的成果。四是要結合實際情況建章立制。五是要抓好所屬單位的組織生活會。朱永進書記點評結束后，王建中同志代表局黨委班子作了表態發言。

第三項：列席人員發言； 第四項：教科局領導講話；

第五項：縣委第四督導組領導點評；

第六項：校長代軍國代表班子總結及表態發言。局黨委通過召開專題民主生活會，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，聚焦“四風”突出問題，明確了下一步整改落實、建章立制的思路和措施。各位班子成員普遍感到經受了一次深刻的馬克思主義群眾觀教育和黨性黨風的鍛煉，取得了“紅臉出汗、加油鼓勁”的效果，進一步找到了自身存在的差距，提高了發現和解決自身問題的能力，宗旨意識、群眾觀念進一步增強，為進一步加強自身建設奠定了基礎。

三、制定整改措施等情況

專題民主生活會后，局黨委立即責成局教育實踐活動領導小組辦公室認真抓好專題民主生活會后的整改落實、建章立制環節的工作，認真抓好各項整改措施的梳理、落實工作，進一步固化專題民主生活會的成果，努力把民主生活會和教育實踐活動取得的成果，轉化到促進青島鹽業干部職工精神面貌的根本轉變上來，轉化到推動青島鹽業科學持續健康發展的軌道上來。

下一步，我們要重點抓好以下幾方面工作：

一是以學習貫徹黨的十八屆三中全會精神為契機，認真抓好總書記一系列重要講話精神的學習。通過反復加強學習，進一步領會新一屆中央領導集體治國理政的總體思路和理念，更好地把思想統一到中央決策部署上來，為堅定地貫徹落實中央決策部署奠定堅實的思想基礎。

二是認真對局黨委領導班子對照檢查中查擺的問題、整改落實措施進行責任分解，該建章立制的建章立制，該抓好工作落實的抓好工作落實，確保活動取得扎扎實實的成效。對查擺出來的問題，堅持一個一個整改，并在一定范圍內公開，接受群眾監督，推動作風整體轉變，使貫徹黨的群眾路線成為黨員干部長期自覺的行動。

三是繼續抓好教育實踐活動其他工作的落實。認真高標準地抓好機關黨委和局屬各單位黨組織領導班子專題民主生活會的召開，認真抓好基層黨組織的組織生活會的召開，指導局屬各單位抓好專題民主生活會后整改落實、建章立制環節的工作落實。

開展批評與自我批評情況 XXX 教育實踐活動專題 MINZHU 生活會于 11 月 26 日召開，會期半天。會議應到人數 9 人，實到人數 9 人。中心 XXX 總 支書記 XX 同志主持會議并代表班子作對照檢查。會議緊緊 圍繞保持 XXX 的先進性和純潔性 , 認真解決形式主義、官僚 主義、享樂主義和奢靡之風問題 , 主要有三項議程：一是班

子成員分別在會上作對照檢查，開展批評與自我批評。二是集團公司領導對此次專題 MINZHU 生活會進行點評，對下階 段工作提出要求。最后，XX 同志作會議總結。1、結合實際查擺“ XX 風”情況，問題找得準。形式主義：

在學習作風方面，大部分中心班子成員存在 著重業務學習、輕 XX 理論學習；重專業成果，輕 XXX

群工

作成果的現象。在工作作風方面，不少班子成員認為中心存 在會議過多過長，對會上布臵的工作督促檢查不夠等問題。在思想作風方面，班子成員認為在工作中存在一定的“等、靠、要”觀念，創新意識不夠，市場化意識有待提升。官僚主義：中心

班子成員總體上認為存在以下問題：一

是深入基層不夠，支撐服務前移做得不到位。二是存在著避 重就輕，遇到矛盾繞著走的苗頭。三是缺乏換位思考、對群 眾生活關心不夠。管理層與基層員工存在距離感，對群眾員 工有價值的建議不敏感。XX 是一定程度上還存在著 “議而不 決”、“傳而不達”、“推而不動”等諸多消極現象。有的班子 成員認為自己急于求成，對 XXX 群和工會工作關注不夠；有 的認為自己習慣抓大放小，對細節關注不夠。有的認為自己 存在本位主義思想，接受批評不夠虛心。享樂主義：中心

班子成員一致認為在實際工作中創新意

識不夠，存在憑經驗安排工作、靠習慣推進落實的現象。有 的班子成員提出自己對后勤保障督促檢查不到位，沒有很好 的解決生產部室用車難、辦事難的問題。有的班子成員提出 自己在鉆研業務上有惰性，工作上主動性還不夠。奢靡之風：中心

班子成員認為在《八項規定》出臺后，班子成員執行得比較有力，但有時為體現出對重要客戶的和 兄弟單位的尊重，在接待過程中有超規格接待現象。有的成 員檢討自己去本地網調研檢查工作時，沒有回絕對方的超標 安排，甚至拿了對方送的土特產。2、自我剖析深刻，找到了問題根源。中心班子成員認為在“ XX 風”方面存在的問題，既有工

作機制層面的原因，也有思想根源和認識根源的原因，綜合 分析主要有：

一是科學的政績觀樹立得還不夠牢。總的來講，班子成員們都希望在自己的任期內對事業有所貢獻，但隨著 公司轉型的跨越式發展，更多的把時間和精力投入專業工 作，把理論學習當作“軟指標”，因而放松了對 XX 理論的再

學習、沒有很好的把業務工作和理論學習習近平衡好，對 XXX 群

工作關注不夠。二是正確的權力觀樹立得還不夠實。中心班 子成員們多數成長于基層，任職時間較長，與群眾同甘共苦 的公仆意識漸漸淡化。隨著工作頭緒越來越多，下基層調研 難以真正做到深入扎實，與員工坐在一起充分進行溝通交流 的時間變少了。面對一些職工群眾提出的熱難點問題，有的 總認為該是集團公司解決的，因而在深入職工群眾進行面對 面交流有時不夠積極主動。三是追求卓越的職業意識還不夠 強。覺得自己有些工作已經做得很不錯了，面對取得的榮譽 或多或少存在自我滿足，因而有時在精益求精、力求完美上 所下的功夫不夠。3、批評與自我批評硬碰硬，將意見點到了痛處。會上

征集到對中心 XXX 總支意見 3 條，對班子成員意見 21 條。

班子成員本著對自己嚴格要求、對事業認真負責的態度，開 展了認真的批評與自我批評，坦誠相見、實事求是、敢于揭 短、敢于紅臉，把問題點到了痛處，提到了實處。

三、制定整改措施情況。

中心班子對員工提出的“要求增加伙食補助、實現青年 員工每年進行一次體檢等” 的 8 個問題已拿出明確整改意見，部分已進行了整改。對后期征集到的意見建議劃分為作風建 設、思想建設、創新能力和關愛員工 XX 個方面，提出了整

改具體的時間表、路線圖。同時中心班子成員提出要在強化 理論學習、增強宗旨意識、樹立正確的權力觀、改進工作作 風、強化集體領導集體決策和完善制度規章等六個方面加大 整改力度，把教育實踐活動成果轉化為支撐發展的長效機 制。XX、會議主要收獲 從總體上講，本次專題 MINZHU 生活會收到了預期效果。

班子集體收獲很大，各成員受益匪淺。主要收獲表現在三個 方面：

一是查擺了問題。通過前期征集意見，坦誠談心，通過 本次會議查擺問題，開展批評與自我批評，大家都能夠以求 實的態度把自身問題擺出來，把思想問題亮出來，進行深刻 剖析。對存在的突出問題及其根源有了比較全面和透徹的了 解，這為中心下一步解決問題奠定了良好的基礎。二是增強了團結。在會前征求意見和談心的過程中，大 家都坦誠相見，推心臵腹，交換了真實的想法和意見。會上，大家從團結的愿望出發，積極開展同志式的批評與自我批 評，能夠做到暢所欲言、形成了很好的 MINZHU 氣氛和 XX 生

活氣氛，統一了認識，增進了團結。三是理清了思路。通過會議，中心對提高支撐服務水平、提升員工滿意度、反腐倡廉等重大問題進一步理清了思路，為下一步發展奠定了良好基礎。XX 是明確了措施。

前期大家對存在的問題都提出了明確 的整改措施和計劃安排，今天的會上，班子成員之間又相互 提出了一些意見和建議，這將更有助于大家加深自我認識，進一步完善整改措施，不斷修正缺點，增強 XXX 性修養。

五、XX 副總經理和集團公司第二督導組對會議給予肯 定，同時對下階段活動提出具體要求 集團公司第二督導組 XX 組長認為 XXXMINZHU 生活會準 備充分，聚焦“ XX 風”問題找得準確，整改措施具體可行，取得了增強 XXX 性、凝聚共識，增進團結的目的。XX 副總

經理充分肯定 XXX 專題 MINZHU 生活會取得的效果，對下一

步工作提出三點要求：一是增強宗旨意識，不斷提升思想認 識水平。要緊跟 XXX 部署，并認真落實到工作中去。正視自 身的問題和不足，不斷增強 XXX 性修養，提升管理水平。要

敢于擔當，干出業績來，努力成為一名組織認可、群眾接受

hao123精彩資訊，每日最新最熱隨時 頭條新聞娛樂八卦精彩視頻 形式主義：

在學習作風方面，大部分中心班子成員存在 著重業務學習、輕 XX 理論學習；重專業成果，輕 XXX 群工

作成果的現象。在工作作風方面，不少班子成員認為中心存 在會議過多過長，對會上布臵的工作督促檢查不夠等問題。在思想作風方面，班子成員認為在工作中存在一定的“等、靠、要”觀念，創新意識不夠，市場化意識有待提升。官僚主義：中心

班子成員總體上認為存在以下問題：一

是深入基層不夠，支撐服務前移做得不到位。二是存在著避 重就輕，遇到矛盾繞著走的苗頭。三是缺乏換位思考、對群 眾生活關心不夠。管理層與基層員工存在距離感，對群眾員 工有價值的建議不敏感。XX 是一定程度上還存在著 “議而不 決”、“傳而不達”、“推而不動”等諸多消極現象。有的班子 成員認為自己急于求成，對 XXX 群和工會工作關注不夠；有 的認為自己習慣抓大放小，對細節關注不夠。有的認為自己 存在本位主義思想，接受批評不夠虛心。享樂主義：中心

班子成員一致認為在實際工作中創新意

識不夠，存在憑經驗安排工作、靠習慣推進落實的現象。有 的班子成員提出自己對后勤保障督促檢查不到位，沒有很好 的解決生產部室用車難、辦事難的問題。有的班子成員提出 自己在鉆研業務上有惰性，工作上主動性還不夠。奢靡之風：中心

班子成員認為在《八項規定》出臺后，班子成員執行得比較有力，但有時為體現出對重要客戶的和 兄弟單位的尊重，在接待過程中有超規格接待現象。有的成 員檢討自己去本地網調研檢查工作時，沒有回絕對方的超標 安排，甚至拿了對方送的土特產。2、自我剖析深刻，找到了問題根源。中心班子成員認為在“ XX 風”方面存在的問題，既有工

作機制層面的原因，也有思想根源和認識根源的原因，綜合 分析主要有：

一是科學的政績觀樹立得還不夠牢。總的來講，班子成員們都希望在自己的任期內對事業有所貢獻，但隨著 公司轉型的跨越式發展，更多的把時間和精力投入專業工 作，把理論學習當作“軟指標”，因而放松了對 XX 理論的再

學習、沒有很好的把業務工作和理論學習習近平衡好，對 XXX 群

工作關注不夠。二是正確的權力觀樹立得還不夠實。中心班 子成員們多數成長于基層，任職時間較長，與群眾同甘共苦 的公仆意識漸漸淡化。隨著工作頭緒越來越多，下基層調研 難以真正做到深入扎實，與員工坐在一起充分進行溝通交流 的時間變少了。面對一些職工群眾提出的熱難點問題，有的 總認為該是集團公司解決的，因而在深入職工群眾進行面對 面交流有時不夠積極主動。三是追求卓越的職業意識還不夠 強。覺得自己有些工作已經做得很不錯了，面對取得的榮譽 或多或少存在自我滿足，因而有時在精益求精、力求完美上 所下的功夫不夠。3、批評與自我批評硬碰硬，將意見點到了痛處。會上

征集到對中心 XXX 總支意見 3 條，對班子成員意見 21 條。

班子成員本著對自己嚴格要求、對事業認真負責的態度，開 展了認真的批評與自我批評，坦誠相見、實事求是、敢于揭 短、敢于紅臉，把問題點到了痛處，提到了實處。

三、制定整改措施情況。

中心班子對員工提出的“要求增加伙食補助、實現青年 員工每年進行一次體檢等” 的 8 個問題已拿出明確整改意見，部分已進行了整改。對后期征集到的意見建議劃分為作風建 設、思想建設、創新能力和關愛員工 XX 個方面，提出了整

改具體的時間表、路線圖。同時中心班子成員提出要在強化 理論學習、增強宗旨意識、樹立正確的權力觀、改進工作作 風、強化集體領導集體決策和完善制度規章等六個方面加大 整改力度，把教育實踐活動成果轉化為支撐發展的長效機 制。XX、會議主要收獲 從總體上講，本次專題 MINZHU 生活會收到了預期效果。

班子集體收獲很大，各成員受益匪淺。主要收獲表現在三個 方面：

一是查擺了問題。通過前期征集意見，坦誠談心，通過 本次會議查擺問題，開展批評與自我批評，大家都能夠以求 實的態度把自身問題擺出來，把思想問題亮出來，進行深刻 剖析。對存在的突出問題及其根源有了比較全面和透徹的了 解，這為中心下一步解決問題奠定了良好的基礎。二是增強了團結。在會前征求意見和談心的過程中，大 家都坦誠相見，推心臵腹，交換了真實的想法和意見。會上，大家從團結的愿望出發，積極開展同志式的批評與自我批 評，能夠做到暢所欲言、形成了很好的 MINZHU 氣氛和 XX 生

活氣氛，統一了認識，增進了團結。三是理清了思路。通過會議，中心對提高支撐服務水平、提升員工滿意度、反腐倡廉等重大問題進一步理清了思路，為下一步發展奠定了良好基礎。XX 是明確了措施。

前期大家對存在的問題都提出了明確 的整改措施和計劃安排，今天的會上，班子成員之間又相互 提出了一些意見和建議，這將更有助于大家加深自我認識，進一步完善整改措施，不斷修正缺點，增強 XXX 性修養。

五、XX 副總經理和集團公司第二督導組對會議給予肯 定，同時對下階段活動提出具體要求 集團公司第二督導組 XX 組長認為 XXXMINZHU 生活會準 備充分，聚焦“ XX 風”問題找得準確，整改措施具體可行，取得了增強 XXX 性、凝聚共識，增進團結的目的。XX 副總

經理充分肯定 XXX 專題 MINZHU 生活會取得的效果，對下一

步工作提出三點要求：一是增強宗旨意識，不斷提升思想認 識水平。要緊跟 XXX 部署，并認真落實到工作中去。正視自 身的問題和不足，不斷增強 XXX 性修養，提升管理水平。要

敢于擔當，干出業績來，努力成為一名組織認可、群眾接受 的合格干部。二是改進工作作風，不斷深化問題整改力度。要下大力氣解決客戶反映的、員工群眾關心的突出問題，取 得看得見、摸得著的實實在在的效果，進一步調動員工的積 極性和創造性，促進企業健康持續發展。三是鞏固活動成果，形成持久的的長效機制。一方面對提出的問題要扎實整改，另一方面要抓好建章立制，形成穩定性、長期性的長效機制，以此為動力做好支撐維護工作，為 XXX 電信發展多做貢獻。通過這次 MINZHU 生活會，XXX 領導班子將進一步貫徹落

實、集團和集團公司督導組的要求，聚焦“ XX 風”問題跟蹤

問效，抓緊建立健全各項規章制度，以制度機制固化作風建 設的成果，確保教育實踐活動取得職工群眾滿意的成效，使 XXX 的教育實踐活動取得實效。二 〇

一三年十二月 XX 日