第一篇：深圳市濱河小學科研工作總結

深圳市濱河小學科研工作總結

(2010—2011第一學期)本學期，在校級領導的直接關心支持下，我校充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，將課題研究與科組教研融為一體，將集體研討與個人研修相結合，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力提高教科研質量，在問題行動研究中為我校教師構筑專業(yè)化發(fā)展的平臺，促進我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展。

一、做好教科研的常規(guī)工作。

1、進一步規(guī)劃教師專業(yè)化發(fā)展的思路，對新教師與老教師提出不同的發(fā)展要求，對教師繼續(xù)教育工作進行了認真組織和管理，以教師為本、以學校需要為本，精挑細選校本培訓課程，及時上交培訓的有關資料。

2、做好我校科研成果的資料整理工作。籍濱小二十周年校慶之機，教科室主持整理了教師二十年來的優(yōu)秀教研科研成果，編輯出版了＜和美教師論文集＞；同時，把專題學習網(wǎng)站和優(yōu)秀整合課例、優(yōu)秀教師論文電子充實濱河小學教師成長博客和學校網(wǎng)站，以供有需要的教育和社會人士學習使用。

3、對我校的科研和課改的動態(tài)和成果及時通過羅湖教育網(wǎng)、羅湖教育、校報等途徑對外宣傳和報道。

4、加強了教科室對學校科研的指導作用。工作進一步規(guī)范和精細，對課題研究、結題、教師參賽的每一個細節(jié)都做好輔導，盡可能的做到最好。

二、充分搭設平臺，給力教師專業(yè)成長。

對教師而言，“不做教書匠，爭當教育家”已經(jīng)成為當代有思想的優(yōu)秀教師的一種共識；對學校而言，加強師資隊伍建設，提高教師的專業(yè)素質和科研水平，已經(jīng)成為學校實現(xiàn)可持續(xù)和跨越式發(fā)展的最重要的因素。提高教師的專業(yè)素質和科研水平，給力教師專業(yè)成長，繼續(xù)成為我校推進教研教改的一項前瞻性的長期性的任務。

1、抓準時機，開展師德教育。

9月27日下午，借濱河小學開展紀律教育學習月活動之機，孔文東校長為全體教職工作了題為《廉潔從教，踐行師德》的專題輔導報告。提出了濱河小學紀律教育月的《廉政準則》：即“發(fā)展是第一要務，是硬任務；廉政是第一保障，是硬措施”。重申了六個“不準”，對教師的日常工作提出更細致的要求，包括不準穿背心拖鞋到校、不準在上課使用通訊工具、不準體罰或變相體罰學生、不準在上班時間談論或從事炒股活動、不準在校打麻將、不準進行有償家教。特別強調(diào)了嚴厲禁止對學生體罰或變相體罰，和教師節(jié)日不收禮的問題。通過本次培訓，全體教師進一步統(tǒng)一思想，提高認識，增強職業(yè)紀律教育的自覺性和責任感，夯實了教師職業(yè)道德信念，有利于樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，推進學校教育事業(yè)的健康發(fā)展。

10月29日下午，借來自寧夏回族自治區(qū)白楊鎮(zhèn)的王宏升校長來我校掛職之機，請他為學校全體教師做了《堅守山區(qū)，奉獻教育》的講座。為我們推開了一扇窗，一探貧困寧夏山區(qū)的教育情況。王校長介紹了寧夏白楊鎮(zhèn)由于地處山區(qū)，學校在硬件設施上落后，教育資源匱乏，隨著“城市化”進程的推進，農(nóng)村人口流失加劇，每年學生流失數(shù)量增加，導致農(nóng)村學校規(guī)模變小，而城鎮(zhèn)學校則出現(xiàn)了“大班額”現(xiàn)象，教師大量的從農(nóng)村學校調(diào)動往城市，致使農(nóng)村學校教師不斷減少，教師的工作量很大，十分辛苦。基本上是一個年級一個班一名教師，平均每位教師任4門課，然而面臨困境，廣大山區(qū)的教師還是能堅守山區(qū)，奉獻教育。王校長的講座，敲擊著大家業(yè)已麻目的工作狀態(tài)，給我們留下了深深的思考：面對“大山”，處在改革開放最前沿陣地的我們，該如何工作，如何生活？思考在工作中如何做到“三惜”？（一要“惜緣”，珍惜與學生和同事的緣分；二要“惜福”，待好學生，盡好本分；三要“惜時”，珍惜每一天，留下光和影！）

12月6日下午，完成了到北大學習一個半月的孔文東校長為全體教師舉行了“教育需要大愛”的講座。講座中，孔文東校長將自己北大培訓學習的真切感受、感悟與思考與全校教職工一同分享，圖文并茂，感觸良多，孔文東校長跟大家分享的最重要一條，就是“教育需要大愛”，在邁向羅湖教育現(xiàn)代化的大道上，我們教育工作者需要堅守、需要情懷、需要創(chuàng)新。但，教育的原點是愛，我們?nèi)绾尾拍芑氐浇逃脑c？即：教師有責任敬畏生命、體驗生命、發(fā)展生命、延伸生命。要把每一個學生都當自己的孩子一樣看待；構建民主平等的師生關系，公平對待每個學生，尊重學生的人格和尊嚴；創(chuàng)造適合每一個學生的教育，讓每一個學生都得到發(fā)展。教育學生求真、向善、臻美。作為教師，我們應該具有的大愛情懷是：大愛無言只在身體力行；博愛無邊只存一念之間；蕓蕓眾生常念平等尊重；師生情深彼此情誼無價；廣開智慧教育普渡人生。孔文東校長精彩的講座使全體教職工的職業(yè)情懷、思想觀念、專業(yè)素質得到進一步提升，激勵教師以更博大的情懷、更高尚的人格、更遠大的目光堅守基礎教育，譜寫更燦爛輝煌的未來。

2、提質增效，開展技術培訓。

為提高教師應用技術提高課堂效率和工作效率，本學期我們開展了多個層面的技術培訓：有針對幫助青年教師順利入職的教師必需使用的一些教學及應用平臺的培訓；有引導教師做好個人發(fā)展規(guī)劃，對自己的專業(yè)成長進行跟蹤和電子記錄的教師電子檔案的填寫培訓；有輔助教師做好教學每單元質量分析的教學質量分析技術培訓；有推動電子白板在課堂應用，提高課堂40分鐘教學效率的電子白板備課系統(tǒng)的學習培訓。教師是專業(yè)技術含量較高的職業(yè)，這些培訓將有助于教師領悟信息時代下的教師應該學會以信息技術來武裝自己、武裝課堂，以一種新的工作方式和教學方式引領學生掌握信息時代、信息社會下的新型學習方式和生活方式。

3、強勢推進青年教師培養(yǎng)，打造濱小明日之師。

近年來，濱小教師隊伍年齡偏大、呈現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象較為明顯，已成為學校發(fā)展的瓶井，加強青年教師隊伍建設，使新分配到校的青年教師能盡快適應工作，引導青年教師勤奮學習、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻，努力使青年教師成長為推進學校發(fā)展的重要力量成為我校教師培養(yǎng)的重中之重，為此，我校采取各種措施，強勢推進青年教師的培養(yǎng)，著力打造濱小的明日之師。①在學期初，為每一位青年教師確定指導教師，舉行了隆重的 “師徒結對簽約儀式”；②為青年教師建立了成長檔案，③召開了青年教師座談會，成立青年教師工作組和青年教師團支部。④開展青年教師信息技術教學應用技能技術培訓。⑤舉行青年教師成長匯報課活動。⑥利用教師博客開展青年教師“教學反思”分享活動。各項活動均為青年教師搭建了一個良好的成長平臺。老教師們悉心教導、熱情幫助，與青年教師共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而使青年教師在自身的專業(yè)發(fā)展道路上健康成長。青年教師勤學好問、善于反思、博采眾長、敬業(yè)愛崗。經(jīng)過一個學期的磨練，他們迅速成長，在黃育涵老師執(zhí)教的《雪地里的小畫家》，鄭小清老師執(zhí)教的《為中華之崛起而讀書》，劉艷老師執(zhí)教的＜A Birthday Party＞和羅鎧佳老師執(zhí)教的《多姿多彩的民族服飾》，都可以發(fā)現(xiàn)他們自然大方的教態(tài)，生動活潑的語言，師生互動熱烈，課堂氣氛活躍，達到預期的教學效果。充分展現(xiàn)了學校重視青年教師培養(yǎng)的成果。我們有理由相信，在學校良好的培養(yǎng)機制下，這批青年教師假以時日必將成為學校發(fā)展的中堅力量，有望成為羅湖教育的璀璨新星。

4、近距離聆聽名師講座，開拓教育視野。

在羅湖區(qū)教研中心與培訓中心的搭橋牽線下，學校不遺余力，搭設專家講壇，10月30日上午，來自北京市的清華大學附屬小學特級教師張紅在我校為羅湖、福田兩區(qū)教師作了題為《北師大版小學數(shù)學二年級教材分析與解疑》專題講座。僅有300名教師參加了活動，我校教師得以先睹為快者就有10人。張紅老師透徹的解讀了北師大版的小學數(shù)學教材編寫的重點，并與老師們進行了互動交流，一一回答了老師們教學的問題，對教師用好教好這套新教材起著畫龍點睛的作用。

學校在繁重的教學任務之余仍創(chuàng)造機會，外派教師參加省、市、區(qū)組織的各項名師培訓活動：孔文東校長參加了羅湖區(qū)北大校長培訓學習40天，并成為首批廣東省中小學校長工作室培養(yǎng)對象在全國、廣東省名校長帶領下參加了入室培訓；郭葳老師參加羅湖區(qū)德育專干培訓到江浙一帶取經(jīng)學習，學校外派教師參加深圳市名師展示專題研討活動，參加了趙謙翔名師大講堂活動，參加羅湖區(qū)電子白板應用觀摩活動，姚錫娟朗誦講座、朱永新“新教育”講座、參加羅湖區(qū)英特爾未來教育研討活動，全國讀講精練教學法年會研討活動、羅湖區(qū)班主任培訓、英語游戲研討活動、教材培訓、研討和教學交流活動85人次。這些培訓，開拓了教師的教育視野，理清了教育思路，鼓舞了教育激情，更新了舊時的教學策略和教育方法，對教師的專業(yè)成長大有俾益。本學期，教師共撰寫培訓心得？篇在濱小教師博客上進行分享交流。

三、轉變教研模式，開展主題式校本研修活動。

開展研課磨課活動是促進教師研究課堂、優(yōu)化課堂、改進課堂教學行為的重要舉措，是教師專業(yè)成長必不可少的平臺。圍繞一個主題開展研磨課活動從暑假開始成為我校校本研修的主旋律。

暑假研課磨課活動，在羅湖區(qū)教師培訓中心的指導下，我校在放假前兩周就制定了學校的暑期學科研課磨課方案。孔校長高度重視，在行政會上作為專項議題提出要求，督促主管行政在思想上高度重視，在行動上要狠抓落實；李校長親自主持召開了兩次準備會，從研磨課計劃的撰寫到研課磨課過程的每個環(huán)節(jié)都進行了具體的指導，并在全體教師會議上布署研磨課工作，要求每一位任課教師至少參加一場研磨課活動，促進自己的專業(yè)成長。在各部門的重視與配合下，語、數(shù)、英三學科很快就訂出了內(nèi)容詳實的研磨課計劃，在期末繁雜的工作間仍有條不紊地籌備和醞釀，才有了這兩天激動人心、思維火花璀璨的“辯、議”場景。語文科組緊緊圍繞《作文指導如何落到實處》的主題，通過評議課例《人物語言的描寫》提煉出了“①切入點小，②引導學生觀察發(fā)現(xiàn)；③把握讀書結合的度；④老師要搭好指導的橋梁”等教學策略。數(shù)學科組則圍繞《自主學習方法探究》議題，通過評議課例《秒的認識》，重點剖析了引導學生開展“四自”（即自定向，自運作、自調(diào)節(jié)、自激勵）的教學策略對學生自主學習能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，明晰了“自定向是自主學習的前提，自運作、自調(diào)節(jié)是自主學習的核心和目標，自激勵是自主學習的延伸”。英語科組圍繞《多樣化教學活動的實效性》的主題以英語科學課《How do animals protect themselves》為例展開了“辯、議”過程，辯明了英語科學課教學的主導方向，并對英語課堂多樣化教學活動中采用“資源學習、小組合作學習、學生創(chuàng)新成果展示、充分運用信息技術手段開展交互性學習”等策略的實效性展開了激烈的討論。??

為延續(xù)這種“主題研磨”活動的教研形式和成果，開學伊始，李校長就提出本學期研磨的主題方向是“白板在課堂的應用”。親訂活動方案，要求以語、數(shù)、英、美學科組為單位，各訂主題，以上“一節(jié)白板研討課”，開展一次“研磨課”活動的形式分兩周完成校本研修活動。研磨活動在各科主管行政和科組長的帶領下氣氛熱烈，每一位教師針對如何在教育教學中更充分地利用白板，更好地輔助教學，提高課堂教學效率等問題，積極發(fā)表了意見，并總結出教學策略。會后每位教師還書寫了自己對此次研課磨課活動的心得體會，大家一致認為，白板與教學的結合，增加了學習的趣味性，讓學生迅速進入學習狀態(tài)，強大的交互功能使課堂師生間的互動更加靈活深入。研磨活動中，由學科組長（王葉仙、田景雁、胡慶）擔當?shù)闹鞒秩诵赜谐芍瘢I歸納；充滿朝氣的年青教師（王海鯤、曾莉、麥秀娣、覃漢坤、楊京慧、李雪樺、羅鎧佳）作為執(zhí)教者準備充分，虛心聆聽；睿智而沉著的學科組成員各抒已見，靜思明辯。教師們?yōu)橹鞒秩司俚臍w納撫掌叫好，為執(zhí)教者敢于解剖自己的勇氣嘖嘖稱嘆，更為評議者獨到的視角，追求精益求精的精神所折服，研磨活動中不乏鋒利的言辭，精辟的點評，但每一個發(fā)言者與接收者本真的情懷，廣納良言的胸懷卻一覽無余。為求真、為求好而越辯越明，精采的發(fā)言不時贏來陣陣掌聲，給所有觀摩者留下了深刻的印象。三位校長分別抽空參與各學科研課活動，教研中心的朱碧波老師也到場視導，給參加活動的教師們極大的鼓舞。正如孔校長在活動總結中所說：今天，我們每一個人都是成功者，因為你參與了一次成功的活動，因為你獲得了一次成功的體驗，因為你進行了一次成功的合作，因為你為自己未來的成功奠下了一塊堅實的基石！

這種“研磨課”活動改變了以往學科教研活動主題不明確，事務性安排代替教研的現(xiàn)象，有效的引導學科組針對課堂，開展教學研究的新思路、新做法，這種“研磨”活動也將進一步推進濱河小學建設智慧、高效、和諧的“理想課堂”。

四、課題研究扎實有成效

（一）踏實做好“十一五”課題的結題工作

本學期，數(shù)學科組研究的兩項課題進入結題階段，在教科室的指導下，課題結題工作有條不紊地進行，推薦23份作品參加了廣東省電教館“十一五”教育成果評選活動，18人次獲獎；推薦覃漢坤和曾莉兩位老師的論文分別于7、8月份發(fā)表于＜信息化教學研究＞與＜中小學教科研研究＞兩本刊物上；10月份，謝淑紅老師攜多年課題研究成果“圓錐的體積”教學設計參加“全國精講讀練第十屆教學研討年會”教學設計和說課活動獲特等獎和一等獎，突出了網(wǎng)絡環(huán)境下探究、合作、分享感悟、自創(chuàng)資源的特色，充分展示了我校信息技術與學科整合的獨有風采，給聽課教師及評委帶來耳目一新的感覺而獲得好評。賽后，有不少老師專程向謝老師請教課程實施的細節(jié)，起到了很好的示范輻射作用。召開了課題結題準備會，安排結題材料的搜集裝訂工作，兩位課題組長田景艷和覃漢坤10－11月撰寫修改結題研究報告，自育課題組實驗人員本學期還輔導組織了第二批學生的自育故事上交總課題組進行評比。中央電教館重點課題＜數(shù)字化資源在數(shù)學綜合實踐課的應用研究＞采用了網(wǎng)上結題方式，12月份，所有資料都已經(jīng)網(wǎng)絡上傳，現(xiàn)正靜待中央電教館的結題審核；自育課題所有結題資料已準備妥善，將于1月6日召開現(xiàn)場結題會接受專家審查，相信我們的努力能得到豐厚的回報。

（二）和美教育行動研究課題成果豐碩

和美教育行動研究進入后期研究階段，我校對和美教育理念、系統(tǒng)逐漸清晰，活動方案漸出成效，學校特色日益彰顯，籍濱小二十周年校慶之機，我校對和美教育行動研究課題進行了成果匯集整理工作，出版了反映學校教育教學成果的＜和美之情＞教師文集、＜和美之風＞學生作品集、＜和美之春＞畫冊。綜合反映了和美教育理念下的學校的新成果、新氣象。濱小和美教育成果在社會上的影響也逐步加大，深圳特區(qū)報、深圳晚報、深圳商報、深圳電視臺都作了相應的報道。也得到了慕名而來的全國百名校長教育考察團的充分的肯定。

（三）英特爾未來教育研究活動繼續(xù)彰顯優(yōu)勢

12月份，從2010年廣東省教師教育技術能力建設項目教學應用創(chuàng)新競賽中傳來喜訊，濱河小學選手麥秀娣老師及其團隊在此次現(xiàn)場教學大賽中獲得二等獎的優(yōu)秀成績。教師教育技術能力教學應用創(chuàng)新大賽由廣東省教師指導中心主辦，歷時半年，從全省各地組織的初賽評選上送的216個上送作品中篩選出82個作品進行現(xiàn)場教學大賽，共評出16個一等獎，24個二等獎，42個三等獎。獲得二等獎的佳績實屬不易，也是深圳市選送的五節(jié)小學課例中成績最優(yōu)者。

成績的取得離不開校領導對英特爾未來教育項目的高度重視，也離不開濱小英特爾未來教育研究團隊近幾年來對英特爾未來教育項目在教學應用的研究。本學期學校又選派2位教師參加英特爾未來教育項目核心課程的學習，蔡勤武主任英特爾未來教育在課堂實施的要素和模式研究深入，有獨特的見解，經(jīng)常與劉燕主任探討對該項目在教學環(huán)節(jié)的實施方法，求同存異，重在落實。我校還積極主動地參加羅湖區(qū)各實驗校每月的研討活動，虛心向上一級領導、教研員請教，由于是教育技術能力創(chuàng)新大賽，在教育技術教學應用的創(chuàng)新與實施上具有很強的挑戰(zhàn)性，參賽過程中，麥秀娣老師及其團隊秉著銳意創(chuàng)新、吃苦耐勞的精神，不斷進行作品的修改，高水平的完成了作品的設計。在現(xiàn)場教學競賽中，無論是教案的設計，還是教師的表現(xiàn)，都得到了評委的充分肯定。

將教研落到課堂，使之有滋生的土壤，將教研播種于教師的心中，使之有不息的動力，以科研激活教與學，將成為我校在未來幾年追求的目標。然而學校科研向來曲高人寡，難得知音，改變這種現(xiàn)狀不僅需要學校同仁的一致努力，更需要上級教研科研部門有正確的導向，有厚實的技術指導和扶持力量，倘若如此，對忙碌于一線的教育工作者們將是一種福音，一種魚躍的動力。以研促教，教師的專業(yè)成長之路將不再漫長！

2010.元

第二篇：深圳市濱河小學

深圳市濱河小學

德 育 工 作 總 結

（2012至2013學第一學期）

本學期，我校以羅湖區(qū)中小學校長會議上各位領導的講話精神為指導，以提升師德師風水平，促進學生良好行為習慣的形成，打造陽光教師、培養(yǎng)“和美”陽光少年為目標開展德育工作。現(xiàn)總結如下：

一、率先探索，打造陽光教師

我校是羅湖區(qū)開展“陽光教師”工程的試點學校，開學初，就制定了《濱河小學陽光教師工程工作方案，從提升教師的基本素養(yǎng)入手，以增強教師的職業(yè)幸福感為宗旨，以建設具有“四個陽光”的教師隊伍為目標開展工作。

1、黨支部向全體教師發(fā)出《爭當陽光教師倡議書》。

9月19日下午，我校舉辦了 “爭當模范陽光教師””啟動儀式。啟動儀式上，李錫雄副校長鄭重宣讀了濱河小學黨支部向全體黨員教師的倡議書，號召大家爭當“師風師德陽光、教學素養(yǎng)陽光、學習能力陽光、職業(yè)心態(tài)陽光”的模范教師。

2、以構建和美課堂研究為核心，鍛煉師能。

實施青藍工程。9月21日，舉行了濱河小學2012年“師徒結對”儀式，師傅和徒弟們在全校教職工的見證下簽訂了《師徒結對協(xié)議》。師徒代表邱雯麗、何碧云老師分別作了發(fā)言，作出了承諾。師傅和徒弟們說到做到，我們經(jīng)常 看到師傅們指導徒弟備課，師徒互相聽課、評課，經(jīng)過師徒的共同努力，新教師們的成長都有目共睹，有的已成為了探索新教學模式的核心。

舉辦“風格課堂”教學大賽。“風格課堂”教學大賽是我校“和美課堂”教學大賽的一部分，參賽對象為45周歲以上的教師。孔文東校長明確指示要把區(qū)“智慧杯”教學大比武活動與學校的“和美課堂賽事”有機聯(lián)系起來，并親自邀請有關專家到校指導。老教師們在教材把握、課堂調(diào)控、組織語言、板書設計等方面都做了一次樣板示范。更難能可貴的是虛心接收新方法，廣泛采用小組合作學習形式。這次賽事，是對全體老教師專業(yè)能力的一次大檢閱、大提升，對我校自定的“和美課堂課堂評價方案”的一次檢驗，對學校推進課改、深化課改有著 1 深遠而積極的影響。

3、進一步深化“感動濱河的人”的評選活動。

我校“感動濱河的人”的評選活動分六階段進行：第一階段發(fā)現(xiàn)感動，以工會小組為單位自薦或推薦本組2012年“感動濱河的人”評比候選人。第二階段書寫感動。各工會小組組織人力為推選產(chǎn)生的候選人書寫事跡材料，做好演講準備。第三階段認知感動。舉行“2012年感動濱河人”入圍的候選人事跡報告會。第四階段投票產(chǎn)生。全體教職員工投票從“2012年感動濱河人物”入圍的候選人中產(chǎn)生三名“2012年感動濱河人”。第五階段頒獎。第六階段宣傳報道，弘揚“感動濱河”精神。到目前為止，各工會小組已評選出候選人，并寫出了候選人的事跡材料。

4、開展“近師周”活動。

結合慶祝第28個教師節(jié)，我校把開學第一周定為“近師周”。9月10日，學校舉行了“潤物無聲，感念師恩”為主題的慶祝教師節(jié)活動。活動先由六（4）中隊的少先隊員們代表同學們?yōu)槔蠋焸儷I上最真摯的祝福，接著一年級新生家長代表們?yōu)槿＠蠋熕蜕狭耸终Z表演《感恩的心》，代表家委會向教師們敬獻了花籃。下午，由家委會聯(lián)系，組織全校教職工登上了京基100的100樓。這次活動，拉近了家校的距離，感動了濱河教師的心。

5、開展豐富的工會活動。

9月28日下午，舉行趣味籃球賽。此次比賽由學校工會精心策劃，全員參與。比賽規(guī)則既定，賽程中卻是花樣翻新：時有搞體育的多投不中，弱女子屢屢進球；投中了球歡喜得忘記揀球，對手也忘記規(guī)則幫對方揀球時有發(fā)生,讓人一時惋惜一時驚喜。這次活動，不但愉悅了老師，就連學生和家長也被感染。

11月5日下午，舉行“樂活強體質陽光工間操”教工工間操比賽。當天，來自各個工會小組的老師們穿著整齊的服裝，認真地做好每個動作。

12月29日晚，舉辦了“金蛇狂舞和悅迎春，盛世騰飛立美濱河 ”迎新晚會。各工會小組帶來了的精彩表演和游戲，整整一個半小時，大家樂騰了，hight翻了，歡聲笑語、歡歌勁舞讓小小的簡陋農(nóng)莊變成了歡樂的天堂，快樂滲潤進每一個濱河人的心田。

豐富的工會活動，鍛煉了教師的身心，拉近了彼此的距離，營造了勤工作，2 樂生活的工作氛圍。

二、培養(yǎng)有良好行為習慣的濱小“和美”陽光少年。

1、從入校的第一天起對學生進行規(guī)范性訓練。8月30至31日對新入學的新生開展了入學訓練。德育處制定了新生訓練方案，一年級全體教師為新生適應在校學習和生活的訓練作了充分的準備，在兩天的時間里耐心細致地從安全、一日常規(guī)、禮儀教育、良好的學習、行為習慣等方面對孩子進行有效的指導，確保孩子能最快最佳的進入學習狀態(tài)。通過兩日的培訓，孩子已懂得初步的學習和行為規(guī)范，仿佛一夜間成長，禮儀、列隊、上課有模有樣。

2、每月、每周有重點地對學生進行常規(guī)訓練。其中，9月份1為“行走”、“課間”、“到校”、“放學”訓練；10月為“上課”、“衛(wèi)生”訓練；11月為“集會”、“運動” 訓練；12月為“作業(yè)”、“在家”訓練。10個項目共用了10節(jié)班隊會的專項訓練時間，學校“教”和“練”結合，重點在練，按規(guī)范要求逐一訓練，實地練習。

3、從小事抓起，堅持不懈。我們始終把把校園“四走”規(guī)范為抓手，通過班主任、科任教師的教育，值日教師、德育老師、值日學生的每天檢查，發(fā)揮國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄的作用，教育學生守秩序，不亂丟垃圾，不講臟話，不亂涂亂畫。

4、堅持每月開展爭星行動。我們設計了濱河小學“‘和美’陽光少年星星榜”，要求一至六年級每名學生必須按照學校的要求，人人爭當“文明星”，在取得當月“文明星”稱號的基礎上，再按自身實際和老師的要求爭取其它星級稱號。班主任老師引導學生剖析自己，針對自身實際，幫助學生設計各種小目標，建立“爭星”計劃，循序漸進。每月由德育處安排一節(jié)班隊會時間進行評星，學校對每月爭星活動中最出色的同學進行表揚。

5、堅持每月評選“文明禮儀示范班”。根據(jù)“衛(wèi)生班”、“班容班貌”、“紀律分”評分，各自按一定的權重算出總分，評選出15個“文明禮儀示范班”。

本學期，由于有計劃地對學生進行強化訓練，學生的行為習慣更有規(guī)范性，特別是見到客人客人和老師能主動問好。

三、啟動《基于親子閱讀下理性交流機制的研究》課題研究

2012年10月18日下午隆重舉行開題儀式。羅湖區(qū)科技局馬曉敏科長、羅湖區(qū)教研中心教研員呂軍老師、陳小波老師作為專家出席開題會，參加會議的還有該課題骨干教師及部分家長代表。本課題擬對親子閱讀環(huán)境下對理性交流氛圍的形成、理性交流話題的確立、理性交流習慣的養(yǎng)成、理性交流民主平等關系的建立、理性交流的對話禮儀規(guī)范形成、理性交流主體意識的體現(xiàn)、理性交流辯證思維的形成、理性交流中正確價值觀的確立、理性交流對心理健康教育的促進、理性交流在學校教育中的鞏固延伸等進行實踐研究。具體的措施有（1）通過參觀、交流、學習，初步探究和構建通用的日常親子閱讀方式與在信息技術環(huán)境下閱讀成果的交流與展示模式，逐漸摸索基于親子閱讀下理性交流的評價標準。（2）通過博客圈等網(wǎng)媒溝通，初步探究和構建在親子閱讀環(huán)境下家校社合作各種閱讀方式的課外教學模式和理性交流指導模式。（3）研究親子閱讀環(huán)境下理性交流機制形成的策略。（4）進一步完善拓展完善教育資源庫，組織家庭成果展示，運用多種方式鞏固親子閱讀下理性交流對小學生健全人格形成的效能。我們給全體家長發(fā)放了“親子閱讀、理性交流”指導手冊，并進行了兩次家長問卷。對家長進行了具體的指導，我們每周安排兩次的專用的閱讀時間組織學生在校內(nèi)閱讀。

四、少先隊開展各種主題活動，堅持活動育人。

1、開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。在9月份開展了2012 年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。進行了“五個一”民族精神宣傳活動：（1）開好一次開學典禮，向全校學生宣傳中華傳統(tǒng)美德。（2）舉行一次隆重的升旗儀式。（3）唱好第一首歌曲——中華人民共和國國歌。（4）組織全體學生共同收看中央電視臺的電視節(jié)目《開學第一課》。（5）進行一次尊師敬長活動——9月10日教師節(jié)舉行“潤物無聲，感念師恩”主題慶祝教師節(jié)活動我們還舉辦了“愛我祖國”學生征文作品比賽。學生揮灑激情，把飽含熱愛祖國、振興中華之熱情，結合當下時事?lián)]筆作文，每篇作品都是精品，每篇作品都令人回味，充分展現(xiàn)了小學生們的愛國情懷。

2、舉辦“我們這樣過中秋”假日社會實踐活動。9月底至11月舉辦了“我們這樣過中秋”假日社會實踐活動，活動目的是使學生了解自己家庭或家鄉(xiāng)（包括深圳）過中秋的風俗習慣，培養(yǎng)學生愛家人，愛家鄉(xiāng)的感情。我們要求學生在 4 假日期間和家人一起過中秋，向長輩了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣。在11月13日至11月20日展出的為期一周的“我們這樣過中秋”成果匯報展板得到師生們、家長們的好評，校園里洋溢著濃濃的中國情。

3、舉行“珍惜每滴清水，擁有美好明天”節(jié)水環(huán)保主題隊會活動。11月19日，進行了“珍惜每滴清水，擁有美好明天”節(jié)水環(huán)保主題隊會活動。全體師生在升旗儀式中聆聽了四（4）中隊主題為“珍惜每滴清水，擁有美好明天”的國旗下講話。各中隊在班級舉行了主題豐富、形式多樣的少先隊中隊活動。美術科組老師還指導學生們開展了“地球口渴了”繪畫比賽，讓孩子們用自己的雙手畫出對地球水資源的珍惜之情，提醒身邊的人節(jié)約用水、保護水源。通過這次活動，讓少先隊員們了解水資源短缺的嚴峻形勢，掌握科學用水的方法，倡導節(jié)約用水的良好習慣，展望未來生態(tài)家園。

4、開展秋季社會實踐活動。10月22日至24日，我校分批組織了一至六年級學生進行了社會實踐活動。一至三年級社會實踐活動主題為“參與職業(yè)體驗，感受快樂人生”，到麥魯小城進行兒童職業(yè)體驗。四至五年級開展了以“磨礪身心，激發(fā)感悟，促進成長，升華理想”為目標的生存磨礪教育，到鵬城青少年基地進行了為期兩天的基地磨礪生活。六年級在黃埔軍校青少年分校中進行了為期三天的“磨練堅韌毅力，提升自我素質”軍訓活動。本次活動使每位參與的同學都獲得了真實的社會實踐和真摯的活動感受，豐富學生的見識，開拓孩子的視野，磨礪了自己的意志。

五、做好家校合作工作

1、兩次召開新生家長會。

8月30日，以“如何成為一名合格的學生家長”為主題召開了第一次新生家長會。德育處麥主任向家長介紹了學校的情況，重點對學校的作息時間和各項規(guī)定作了詳細的解讀。二年級學生李哲的家長談了自己陪伴兒子度過一年級的心路歷程，在如何有質量的陪伴孩子，如何處理孩子間的矛盾沖突，如何更有效的開展與孩子、與其他家長、與學校的互動等問題為家長們提供了諸多中肯的意見，認為家庭要把教育孩子當作一筆大投資來對待，在笑聲和掌聲中贏得家長的共鳴。

9月12日晚上，我校又舉行了一次新生家長會。孔文東校長以《好父母和 5 孩子一起成長，好家長和孩子一起成功》為題，從三個方面和家長作了深入的交流。

2、舉行了“濱河小學家長教師校聯(lián)合會一年級委員會”成立大會。9月5日，我校行了“濱河小學家長教師校聯(lián)合會一年級委員會”成立大會。各個班級的家長主動上臺，發(fā)表自己競選班級委員負責人的演講。最后，家長成員投票選出兩名一年級年級委員，并在各班選出了家委會負責人，與班主任老師就各班本學期的具體事宜做了詳細安排。

3、為一年級家長舉行“陽光家長學校”專題講座。9月27日晚，我校為一年級家長舉行。“陽光家長學校”專題講座。來自羅湖區(qū)家長學校講師團的劉素敏副校長以《家長到底該關注孩子什么？》為題向家長們做了精彩的講座。

4、召開全校學生家長會。100月18日晚，我校召開了以“幸福閱讀，理性交流，快樂成長”為主題的家長會。會議分兩段進行，前半段集中在操場，孔校長作主題發(fā)言。后半段是家長進入各班課室與孩子的學科教師進行深入的溝通交流。

5、家長義工為體育節(jié)保駕護航。12月11至12日，我校舉辦了第11屆體育節(jié)，由于我校教職工人員有限，教師既要當裁判員，又要組織學生參加比賽，無法分身。濱河小學家長義工隊每天派出人員參與裁判、管理學生、獎狀的書寫、會場的秩序維護等工作，為體育節(jié)有序的進行，為學生的安全勞心勞力，令人感動。

因為有了家校的良好溝通，有各位家長的支持，濱河小學才會越辦越好。

六、存在的問題

1、學生的行為習慣還不理想，課間追逐打鬧時有發(fā)生，個別班級的課堂紀律不夠好，影響了教學質量。

2、對班級的評價機制不夠落實。

深圳市濱河小學 2013年1月

第三篇：深圳市濱河小學禁毒教育工作小結

深圳市濱河小學禁毒教育工作小結

毒品的危害，不僅關乎個人的健康和生命，而且關乎家庭的幸福和存亡，以及社會的安全和發(fā)展。在現(xiàn)實當中，青少年吸毒已經(jīng)成為一個觸目驚心的嚴重的問題。因此，為加強學校毒品預防教育工作，增強廣大學生的禁毒意識及自覺抵制毒品侵襲的能力，我校把禁毒教育納入我校德育工作的重要內(nèi)容，把禁煙、禁毒工作列入重要的議事日程，做到長計劃短安排，具體做法如下：

一、健全機構。

為了進一步完善和加強德育領導機構，我校建立健全了毒品預防教育小組。由主管德育的副校長擔任組長，由教導主任和大隊輔導員擔任副組長，聘請了桂園派出所的中隊長為我校法制教育副校長，組員是各年級組長和班主任。做到分工到人，齊抓共管。

二、創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。

學校教育是一種特殊的教育，學生必須有一個良好的學習環(huán)境才能受到教育，沒有一個讓學生安心學習的氛圍，學生的教育就無從談起。我校注意在校內(nèi)進行法制教育宣傳，普及法制知識，向學生講解法律的意義等內(nèi)容。與此同時與桂園派出所配合，治理校園周邊環(huán)境，清除校園門口閑雜人員，校園干擾問題基本得到解決，為學生提供了較為安全的學習環(huán)境。

三、積極開展形式多樣的教育活動。

1、學校每學期開展一次預防毒品、禁止毒品入侵的宣傳活動。每學期舉辦一次法制教育課，通過法制副校長和法制輔導員向學生上好“禁毒知識”專題課，把禁毒預防知識灌輸給每一個學生。

2、利用班會課、思品課及隊活動課、升旗儀式、廣播宣傳欄等途徑，廣泛開展毒品預防知識宣傳；利用《珍惜生命、拒絕毒品》的教育掛圖，舉辦了校內(nèi)的圖片展覽，給學生敲起警鐘，大大地增強了學生拒毒防毒的意識。

3、在各班開展“拒吸第一口煙”主題班會和宣誓活動，使學生明確吸煙的危害性，加強了對學生的思想教育。

4、以“6?3”虎門銷煙紀念日為契機，利用晨會、紅領巾廣播站和班隊活動課對學生進行“遠離毒品、珍惜生命”的教育，從而提高廣大學生對毒品危害的認識，增強自覺抵御毒品的能力，校園內(nèi)形成一個人人防毒、拒毒的良好氛圍。

5、建立學校與派出所的組織聯(lián)系，推進警校掛鉤活動，互通情報，共商對策，防患于未燃，而且開展小手拉大手的活動，加強學校與家長的溝通聯(lián)系，與家長聯(lián)系起來，使家長認識到這一活動的必要性，于是自發(fā)地與學校一起，共同努力，構筑防毒拒毒的鋼鐵長城。

禁毒工作是一項長期性的任務，我校決心在上級有關部門的領導下，多方配合，長抓不懈，想方設法使禁毒教育工作取得更好的成效。

第四篇：濱河小學政教處工作總結

濱河小學政教處工作總結

一學期來，政教處各項工作緊緊圍繞學校發(fā)展總體目標，在韓校長“一個中心（教學質量），兩個基本點（安全和常規(guī)）”總體思想的引領下，政教處立足于“全面育人、培養(yǎng)個性、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標，優(yōu)化環(huán)境，遵循少年兒童思想品德、心理素質形成的規(guī)律，大力抓好德育常規(guī)管理工作，加強班主任隊伍建設，加強對學生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規(guī)范教育、法制教育等，積極拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式，著力培養(yǎng)學生自主管理能力，全面提高學生思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質。為學生的幸福成長奠基，為學校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

一、德育工作扎實有效

（一)學校端正德育思想，樹立了正確的德育工作觀。學校實施陽光德育，構建陽光德育思想體系。全體教師樹立為學生終身發(fā)展和幸福奠基的德育觀，在尊重學生主體，了解學生身心特點、發(fā)展需求的基礎上，為學生健康發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境、營造氛圍，使學生在接受道德教育的過程中體驗到快樂，感受到幸福，從而自覺矯正不良的行為習慣，實現(xiàn)自我教育、自主發(fā)展的目的。

(二）建立健全了德育工作制度，形成了完善的德育工作規(guī)范。構建了學校、社會、家庭三位一體的德育工作網(wǎng)絡和學校、處室、班級齊抓共管的德育工作格局，并建立了配套的德育工作制度和德育工作運行機制。各班形成了“十星陽光少年”爭星達標評比機制，通過開展評選“十星陽光少年”、“美德少年”的活動，促進學生美好品德的形成。

（三）拓寬德育渠道，提高了德育實效。在學生中以班會、隊會、升旗儀式、品德與社會課為陣地，校園廣播之聲、網(wǎng)絡實踐為媒介，校園文化為氛圍，通過開展以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典詩文等為內(nèi)容的傳統(tǒng)文化教育，以《小學生守則》、《小學生一日常規(guī)》《中小學生文明禮儀指導綱要》為主要內(nèi)容的常規(guī)教育，以《義務教育法》、《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》為內(nèi)容的法制教育，以“培養(yǎng)讀書習慣，享受讀書樂趣”為宗旨的“書香校園”創(chuàng)建活動，以及安全教育、禁毒教育，引導學生樹立“讀書點亮人身，學習改變命運，誠信溝通心靈，習慣成就未來”的價值取向，塑造“知榮明恥，文明高尚，懂得感恩，志存高遠，堅強自信”的陽光少年。

（四）利用各種節(jié)日，紀念日開展主題體驗活動。對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。3月份開展了學生文明習慣養(yǎng)成教育系列活動；4月份圍繞清明節(jié)開展了傳統(tǒng)文化教育系列活動：一是4月3日上午，組織全校師生，在校內(nèi)進行了“傳承文明報效祖國”的主題教育。通過宣講革命先烈的事跡，對學生進行革命傳統(tǒng)和愛國主義教育。二是開展“紅色文化”進校園活動。4月7日，組織各班開展了誦讀紅色經(jīng)典詩文、傳唱紅色歌曲、觀看紅色經(jīng)典影片等活動，讓學生感受中華民族優(yōu)秀文化的美麗與內(nèi)涵增進對傳統(tǒng)文化的認知和對祖國的熱愛之情。三是召開“緬懷先烈，傳承文明，報效祖國”主題班會。引導學生敬懷先人，孝敬長輩，禮貌待人，不斷深化文明禮貌行為習慣的養(yǎng)成教育。四是開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。4月8日，組織二、三年級學生通過點擊和瀏覽中央文明網(wǎng)等“網(wǎng)上祭英烈”互動平臺，了解革命先烈的光輝事跡，進行網(wǎng)上祭奠，表達對先烈的感恩和敬仰。5月份結合“5.12”地震紀念日，進行了安全知識教育和應急疏散演練活動；6月份進行了校園藝術節(jié)活動，全校各班參與了文藝節(jié)目匯演評比。

（五）積極探索“三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）教育的有效形式和長效機制。發(fā)揮課堂教學主渠道作用，將“三愛”教育貫穿于教育教學活動全過程，不斷增強學生踐行“三愛”的自覺性。著眼“三愛”，開發(fā)校本課程。本學期，校本課我做美德少年的實施，取得了良好的育人效果。并通過開展低碳、節(jié)能、環(huán)保主題教育，學生“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”意識有所加強。利用班會課引導學生開展勞動體驗、家政實踐和志愿服務活動，從小樹立尊重勞動人民和勞動成果的意識。

（六）加強文明禮儀教育

學校以常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全校學生的文明禮儀教育。一學期來，我們對班級衛(wèi)生、紀律、兩操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。根據(jù)學校實際情況，將常規(guī)檢查和突擊檢查相結合，對檢查結果及時公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領巾、亂拋亂扔、講臟話等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時，加強了教師、學生值日及紅領巾檢查哨的檢查力度，認真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評估工作，利用晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發(fā)饋，使全校師生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

二、安全工作常抓不懈

學校重視了安全機制建設，靠各項機制確保校園平安。

（一）細化了校園安全管理。加大了各項設施、課內(nèi)、課外、各項活動安全檢查，并進行了安全應急演練，落實好學生上下學接送制度，做好“營養(yǎng)餐”工作，確保學生安全。

（二）認真做了安全隱患排查工作。做到安全隱患早發(fā)現(xiàn)早整改，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生。協(xié)調(diào)公安、消防、工商、城管等部門，做好校園周邊環(huán)境的整頓，保障師生安全。并加強了上下學安全時段的管理。

（三）加強了門衛(wèi)值班護校工作。嚴格落實二十四小時值班、來人來訪登記審查、定期校園巡查以及師生離校安全檢查等制度。

（四）牢固樹立“一崗雙責”意識，堅決落實全員全方位全時段的責任到人機制。堅決落實“安全教育天天講、安全隱患天天查”安全防范機制。實行日查周報月分析安全工作制度。“視頻監(jiān)控24小時工作周回放月維護”、“無煙無酒校園”自查自省的常態(tài)化工作機制。安全教育和管理責任到人，納入到學校領導、值周教師、班主任及任課教師的考核和評價中，加強安全教育，開展安全培訓，組織安全演練，提高防范技能。

（五）安全教育活動，扎扎實實

一是加大宣傳力度，強化師生安全意識。⒈通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛(wèi)生、夏季防溺水安全等方面的法律規(guī)章和安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。⒉充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會等陣地的作用，以學校《學生安全常規(guī)》以及《安全知識手冊》為素材，大力加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全”的思想。⒊開展以學生安全教育為主題的征文和演講比賽，提高學生自我教育、自我管理、自我服務和自我防護的意識和能力。⒋認真組織全體教師深入學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學生傷害事故處理辦法》等相關法規(guī)，增強依法執(zhí)教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學生的行為，增強責任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。

二是以活動為載體，增強安全教育的效果。1.進一步加強和改進學校德育工作，使養(yǎng)成教育在細、嚴、實上下功夫，加大改進措施，突出交通、飲食、用電、等方面的安全管理和教育，消除隱患，防范和避免事故的發(fā)生。2.各班建立安全檢查小組，由班主任、值日班長組成，負責本班安全知識宣傳、常規(guī)檢查及報告工作。3.為了搞好逃生自救演練活動，學校認真制定了“安全演練”活動方案，在全校教師會上公布并提出了具體要求。全校師生總動員，演練活動按原計劃和要求順利進行，師生行動迅速且井然有序。

（六）注意學生動態(tài)，排查解決各種糾紛，嚴明學校紀律，杜絕學生打架行為發(fā)生。

（七）做了職工中各種不穩(wěn)定因素排查，教職工各種訴求的解答，保障教職工全身心的工作。

（八）做了安全信息報送工作，保證安全信息暢通。完善了各種安全預案，保障各種活動順利開展。

（九）“平安校園”創(chuàng)建成效明顯。通過加強師生安全教育，強化校園安全管理，加大安全隱患排查整改力度、開展各類安全應急演練，落實好學生上下學接送制度、營養(yǎng)餐安全保障制度、值班護校制度等各項安全工作制度，本學期實現(xiàn)了安全責任零事故的目標。

三、衛(wèi)生工作效果顯著

政教處根據(jù)自身職責，把衛(wèi)生工作放在重要位臵來抓，取得了顯著成效。

一是健全制度，全面落實學校衛(wèi)生工作任務。

學校先后制訂了《學校衛(wèi)生工作制度》、《班級衛(wèi)生管理治理制度》、《學校飲用水管理制度》、《保潔員工作制度》、《傳染性疾病應急處理預案》、《春（秋）季流行病疫情報告制度》、《學校預防疾病消毒制度》等各項規(guī)章制度。并認真抓好制度的落實和檢查工作，把衛(wèi)生工作真正落實到了每個空間，每一個人，做到了人人講衛(wèi)生，時時講衛(wèi)生，處處講衛(wèi)生。二是注重日常，使學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣成為學校衛(wèi)生工作的落腳點。1．班級衛(wèi)生。為培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，學校狠抓學生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育，通過看視頻、聽講座、開班會等多種形式強化衛(wèi)生習慣養(yǎng)成訓練。低年級學生通過每天早晨檢查儀容儀表來督促培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗手、勤理發(fā)、勤換衣服的習慣；通過周一升國旗頒發(fā)文明衛(wèi)生流動紅旗來養(yǎng)成學生愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的習慣等等。學校每周星期五下午第三節(jié)課進行全校衛(wèi)生大掃除，每天早自習前、第六節(jié)課后進行一次衛(wèi)生小掃除，班級衛(wèi)生不留死角。每節(jié)課安排值日生及時保潔，做好通風換氣，大掃除與每天小掃除由學校值周教師進行全面細致的檢查，并將檢查情況予以公示。2.飲用水安全。學校提倡學生喝開水，禁止飲用生水。及時對飲用水設施進行保養(yǎng)，以確保供水設施的完好和正常使用。定期對飲水設施進行衛(wèi)生清理和消毒，所用凈水劑和消毒劑符合衛(wèi)生要求和有關規(guī)定。經(jīng)常觀察飲水設施內(nèi)外部的衛(wèi)生和水質情況，及時消除污垢，確保師生用水的干凈和衛(wèi)生。3.衛(wèi)生間管理。學校安排專人負責對衛(wèi)生間的清潔和設施維護工作。每天對衛(wèi)生間進行掃除，并及時保潔。及時對衛(wèi)生間進行消毒除臭處理。水池旁邊配有洗衣粉，便于學生消除手上病菌。衛(wèi)生間墻上貼有溫馨小提示，倡導師生文明入廁，愛護水籠等公共設施。4.傳染性疾病預防工作。建立健全各項衛(wèi)生防疫制度，制訂突發(fā)事件應急預案。計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，每學期至少開展健康教育講座1次。如：學校組織召開了“手足口”病防控工作會議及教師的業(yè)務培訓，為“手足口”病的防控與知識的普及奠定了堅實的基礎，一年來沒有學生感染“手足口”病。日常充分利用晨會、班會、家長會、板報等深入開展傳染病防治、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生等方面的宣傳教育。結合冬春季節(jié)呼吸道傳染病和夏季腸道傳染病等特點，各班利用健康課開展專題教育活動，師生共同開展防病治病措施，有效預防了全體傳染病疫情的發(fā)生。并建立突發(fā)事件防治責任制，檢查、督促學校各部門各項突發(fā)事件防治措施的落實情況。建立學生因病、缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，及時掌握追蹤學生的身體狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。及時向當?shù)丶膊》揽夭块T和上級教育行政主管部門匯報學校發(fā)生的突發(fā)事件，并根據(jù)突發(fā)情況及時啟動應急預案。5.食品衛(wèi)生安全。學校禁止在校園周邊擺攤設點向學生銷售垃圾食品，也禁止學生將這些垃圾食品帶入校園，并制訂有《學校食品安全預案》，有效的預防了食品安全事故的發(fā)生。6.認真配合縣疾控中心做好學生的體檢和疫苗播種工作，并建立學生體檢檔案。7.衛(wèi)生教育抓宣傳。一是我們在每周一的升旗儀式上必講衛(wèi)生工作；二是利用校宣傳櫥窗、板報、家長會，特別是針對一些季節(jié)性傳染疾病，向學生、家長進行預防宣傳。8.學校始終堅持“兩操兩課”（早操和眼保健操，體育課和課外活動）制度，注重學生身體素質的提高與眼睛保健。

三是加強衛(wèi)生監(jiān)督、搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化、凈化育人環(huán)境。1.在學校優(yōu)秀班級的評比活動中，深入開展環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生的檢查、抽查工作，督促各年級各班切實抓好衛(wèi)生工作。2.深入開展養(yǎng)成教育，為學生的健康成長奠基。通過養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的好習慣。各班每周至少一次大掃除，清除校園衛(wèi)生死角，及時消除病菌棲息地。各班、各功能室每天都基本能做到潔、凈、美。

四、夯實基礎，注重教師隊伍建設

（一）開展師德教育系列活動。

一是結合做黨和人民滿意的教師系列活動，開展了“師德師風先進事跡”演講，傳遞了正能量。二是認真開展“師德大講堂”活動，請教師結合工作實際談個人對師德的理解。三是組織教師認真學習教體局會議精神“認知認領，擔當責任，做黨和人民滿意的教師”，認清各自的職責，填寫責任清單和負面清單。引導教師自覺抵制負面清單行為，做六有教師，傳遞正能量，樹立好形象。四是是組織教師認真學習案例（事故）警示通報，提高自我防范意識和風險預警防控能力；認真學習政策法規(guī)，增強依法治校（教）、依法從教的自覺性。

（二）開展班主任工作經(jīng)驗交流活動，提高班主任工作能力和水平。

五、存在問題

1.常規(guī)管理還有松懈的時候，個別時候個別班級對常規(guī)工作意識有所淡薄，不能始終如一。

2.安全工作有待加強，每個人的安全意識還有待加強。力爭真正做到防患于未然，杜絕發(fā)生安全事故。

3.由于時間、空間、以及經(jīng)濟條件限制，一些活動不能真正開展起來。

六、今后工作思路

1.德育創(chuàng)新：積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法；

2.德育隊伍建設：發(fā)揮正副班主任及其他任課老師的德育作用，人人成為德育工作者；

3.德育網(wǎng)絡建設：將學校德育工作在“校本教育”的基礎上，不斷向社會延伸，拓展德育工作的廣度。開展的活動要具有時代感，避免流于形式。

政教處 2015年7月8日

第五篇：濱河第一小學教務處工作總結

濱河第一小小學重點工作滿意度總結

2017-2018學第一學期

本學期教務處在上級的正確領務下，充分認識基礎教育課程改革的重要性，深入學習科學發(fā)展觀，堅持以人為本，推進素質教育，促進學生全面發(fā)展。把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結合，按教育規(guī)律辦事，進一步轉變教育觀念。以科研興校為先務，以提高教師專業(yè)素質為保證，扎扎實實地實施新課程改革。引務全體教師以質量為主線，以自然 個性的理念為核心，致力于研究，致力于發(fā)展，積極全面地推進素質教育的進程，較好地完成了本學期的各項工作，現(xiàn)將主要工作總結如下：

一、教學工作

1、加強了教研組建設，提高了教師的教育教學能力 根據(jù)本校的實際情況，將學科分成語文教研組、數(shù)學教研組、英語教研組及體音美教研組。教研組長根據(jù)本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組、本學科的教學管理目標。各教研組長對存在的共性問題及時分析，提出本組在教育教學上的理念和解決問題的方法，本學期在教研組建設中取得了一定的成效得到了大家一致好評。

（1）教研組長加強了各組的備課活動，教務處和教研組長對每個教師進行了每學期二至四次的備課、聽課、檢查；各教研組的公開課教案在學期結束都整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。

（2）按照教務處工作的要求，各教研組長加強對組里的教師進行平時的常規(guī)檢查。重點檢查教師在教育教學過程中的落實情況。改變了以往只為了期末應付檢查的風氣，促進了平時就踏踏實實做好常規(guī)工作的習慣。

（3）各教研組有創(chuàng)造性的開展教研活動，增強教研活動的有效性。教研組根據(jù)教務處的要求定期合理的開展活動，有備課交流、經(jīng)驗交流、理論交流、課堂實踐交流。如：本學期的語文教研組的課堂診斷研討活動、數(shù)學組的主題研究活動、英語組的磨課研究活動、夢想課的展課活動。語數(shù)英組的復習研討課等活動的有效開展不僅提高了教師的教研意識而且提高了教研組成員的教育教學能力。

2、強化教學常規(guī)檢查，提高教育教學質量。加強備課、上課、聽課、作業(yè)批改、培優(yōu)扶困、活動評定等常規(guī)教學工作的檢查：

上課：課堂是教學的主陣地，是學生發(fā)展的主陣地。通過學校領務的推門課、平時的教研課，以及常規(guī)檢查，教師在實踐中的改革和創(chuàng)新意識都增強了。每位教師都認真上好每一節(jié)課，大大的提高了課堂效率和教學質量。

批改：通過教務處和教研組的定期與不定期的檢查，每位教師都認真批改，特別重視二次批改。在培優(yōu)補差方面取得了較大的進步。

聽課：學校領務每學期聽課都超過20節(jié)、教研組長超過20節(jié)、教師超過15節(jié)。在教務處教研組長的引務下，教師對聽課后的反思特別重視，教育隨筆寫作水平顯著提高，在學校的教研活動的評課中教師的教育教學理念和評課水平提高了很多。

教務處一方面加強引務教師做好各項教學常規(guī)工作，另一方面加強特色的管理。學校以閱讀為特色，制定了詳細的閱讀方案，并按照閱讀方案去執(zhí)行大閱讀活動，同時，把閱讀與學生職業(yè)規(guī)劃相結合，閱讀與寫作相結合，閱讀與活動相結合，寫字與育人相結合。在閱讀工程上，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步推進，取得了良好的效果，學校被評為市級書香校園，目前正在為省級書香校園的申報做努力。

二、教師學習活動工作滿意度較高

加強教師隊伍建設，是學校建設永恒的主題。實施素質教育的關鍵是提高教師的素質，提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，青年教師是學校的主力軍，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，教務處在組織青年教師認真學習教育教學理論，盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學習的基礎上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學實踐研究，大多數(shù)青年教師得到了參與公開教學實踐的機會。

1、“師帶徒”工作進一步開展。

每位年輕教師都和教學經(jīng)驗豐富的教師結對子，其中骨干教師就與年輕教師結對子。在師帶徒的教學研究中，大多數(shù)都采取了課例研究的形式：徒弟課備好師傅修改后上課，師傅評課后，徒弟修改后在上，如果還不到位再修改再上。一學期來年輕教師在師傅的精心指務下都取得了明顯的進步。在本學期中徒弟學到的不僅僅是教育教學，學到更多的是教育教學理念和做人的道理以及班級管理的方法，這正是學校要引務“師帶徒”工作的最終目的。

2、執(zhí)行了“推門巡視課”

為了進一步促進教師的素質，本學期根據(jù)“推門巡視課”制度。學校中層以上領務聽規(guī)定老師的課。通過聽課、反饋來促進教師課堂教學與管理能力的進一步的提高。“推門巡視課”的繼續(xù)開展取得了不錯的效果，促進了教師認真上好每一節(jié)課，提高了課堂教學效率。我們開展 “推門巡視課”的一個重要目的是發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題。如：本學期發(fā)現(xiàn)了一位教師在課堂中對學生的評價不到位，和學生的溝通存在問題。于是我們就成立了以耿校長為組長的個案分析組，通過多次的聽課，對這位教師存在的問題進行反復的分析，再把結果反饋給教師，教師在接受了個案分析組的意見后取得了很大的進步。

3、開展了以教研組單位的教改活動 為了更好的落實新課程，本學期開展了以以教研組、年級組為單位的課堂診斷活動。目的是鼓勵教師在課堂中落實新課程理念，鼓勵教師創(chuàng)新課堂教學，提高教育教學水平及教育教學質量。如：本學期開展的新教師見面課、教師的課堂教學展示課、復習課研討活動和復習課的展示活動都取得了良好的效果。

4、加強學校培訓。新課程帶來的是一切全新的教學改革，為適應新的形勢，必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓制度。我們在抓好通識培訓、學科培訓的基礎上，著力開展了業(yè)務培訓，創(chuàng)造條件，做好了“走出去，請進來”工作。除了外出培訓、校際（夢想課）交流之外本學期利用本校資源組織了有經(jīng)驗的教師進行了班級管理和教學方面的經(jīng)驗分享活動、語文綜合實踐活動課等講座。通過校內(nèi)、校際、校外間的交流教師的業(yè)務水平明顯提高。

三、常規(guī)工作

以課堂教學為實施素質教育的主渠道、主陣地，對常規(guī)教學的管理要進一步規(guī)范化、科學化，在檢查指務、促進提高上再加大力度，繼續(xù)做好“五抓”。１、抓備課管理，提高備課質量，備好課是上好課的重要保證。

首先加強備課的指務、檢查，提高個備質量，教師要深入領會課改精神，根據(jù)新教材，制定恰當?shù)慕谭āW法，突出重難點，而且要把新的教育理念融入課堂教學之中，要給學生有留有空白，有重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。確定合理講授時間，在個人備課的基礎上，充分發(fā)揮集備課的作用，在教務處的指務下，各學年組集中時間，專人主講，確保備課質量。要求超周備課，嚴控不備課上課的情況出現(xiàn)。

２、抓上課

嚴格執(zhí)行課堂教學計劃管理、過程管理和目標管理。進一步優(yōu)化課堂教學。向４０分鐘要質量，做到“三個優(yōu)化”、“三個突出”。（三個優(yōu)化：優(yōu)化教學內(nèi)容、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法；三個突出：突出重點、難點，突出精講巧練，突出因材施教。）繼續(xù)探索創(chuàng)新型的課堂教學模式，教師的課堂教學要有特點，質量要有保證。本學期繼續(xù)抓好課堂診斷工作，力求讓每一位教師的每一節(jié)課都上成成熟的課。真正做到以課堂教學為突破口深入推廣新課程。

３、抓作業(yè)

布置與批改各科的作業(yè)量要適當，確保減輕學生作業(yè)負擔，提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)，抓好特色作業(yè)的布置,作業(yè)要有批有改。作業(yè)批改可采取多種方式，開學初就進行了作業(yè)展評活動。

４、抓好培優(yōu)扶困

輔務要因人而異，旨在使后進生跟上隊，優(yōu)等生能提高，特別是要加強對“學困生”的輔務，繼續(xù)建立“培優(yōu)扶困生”檔案，切實把“學困生”的轉化工作落到實處。

５、抓好教學成績的評定工作

繼續(xù)完善教學成績評定的辦法，實行等級制，采取“等級加特長加鼓勵性評語”的辦法，對全體學生進行綜合素質評價，以增強學生發(fā)揚成績，克服不足，奮發(fā)向上的自主意識。

四、今后努力的方向 還須努力的方面 1.年輕教師的培養(yǎng)還要加大力度。2.各項常規(guī)工作還要做的更細、更實。3.教學和教科研研究進一步深化和創(chuàng)新。4.加強教務處的自身管理和自我綜合素質的提高。

鄭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)濱河第一小學

2017年12月29日