第一篇：石河子143團第一中學德育示范校評估自評報告

石河子143團第一中學德育示范校評估自評報告

農八師一四三團第一中學是一所全日制完全中學，位于“戈壁明珠”石河子市西郊花園鎮，隸屬農八師一四三團場。是兵團級精神文明單位。

學校占地面積54280m2，校舍建筑面積19944 m2，綠化面積17713 m2。建有教學樓、實驗辦公樓、科技樓、男女公寓樓、學生餐廳、多功能廳等教學設施。校園規劃整齊，布局合理，環境怡人，洋溢著濃厚的文化氛圍，是一所名副其實的“花園式學校”。2005年教育部周濟部長、陳小婭副部長先后到我校視察，對我校的辦學規模和辦學水平給予了高度評價；2007年原國務院副秘書長陳進玉來校視察，對我校的教育教學質量和辦學經驗給予了充分肯定。

學校現有教學班38個，其中初中22個，高中16個，在學生1700多人，教職工190人，專任教師155人。其中研究生1人，本科生126人，中學高級教師32人，一級教師81人。師市教學名師3人，高中學科帶頭人先后有21人，團級教學能手10人。

學校擁有現代化的教學設施，建有教室、辦公室、實驗室、微機室、階梯教室、電教室、多媒體室、多媒體語音室、電子琴室、電聲器樂室等功能室，還有圖書室、閱覽室、資料室、澡堂、開水房、廁所等。建有校園閉路系統及校園網絡。實驗、電教、圖書、文體設施均達到自治區一類學校標準。實驗、電化教學是學校一大特色，遠程教育應用成為學校的一個亮點。2008年學校被評為師市電教先進單位。

學校堅持民主治校，科學管理，實行校長負責制、全員聘任制。設初、高中教導處、德育處、治安保衛處、宿舍管理處、后勤處、信息中心、教研室，實施分級管理制。教育教學工作規范化、科學化、特色化。在農八師石河子教育教學管理檢查中，榮獲先進學校。學校高度重視德育工作，提出了“德育為首，五育并舉”的辦學理念，以辦兵團特色學校為主旋律，以開展德育系列活動為載體，全面落實德育工作，積極創設濃厚的特色校園文化氛圍。現將我校開展德育工作的情況報告如下：

一、加強組織領導，健全組織機構

我校堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的十八大精神為指導，積極落實科學發展觀，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和教育主管部門的會議精神，充分體現“育人為本，德育為先”的辦學理念。

①學校成立了德育工作領導小組，由校長擔任組長，由副校長、法制副校長和政教處、教導處、團委主要負責人擔任副組長，成員有各年級組長、各班主任、政治課教師和各班班長，設立專門機構主管德育工作，配有德育專干，分工明確，職責落實；形成了“校長—德育處—年級組—班主任—學生”、“校長—教導處—科任—學生”、“黨總支—團委—學生會—學生”三條立體德育管理網絡。

②學校黨組織重視共青團、學生會工作，定期研究解決團隊工作中的實際問題，在德育工作中發揮重要作用。

③學校在每周五的干部例會上，依據上級精神，結合本校實際，布署、調整、學校德育工作，確定每周的教育重點，且有詳細記錄。形成了“教書育人、管理育人、服務育人”的德育工作氛圍，德育工作有計劃、有方案、有落實、有總結，措施到位，有序開展。

二、加強條件保障，促進德育發展

1、完善各項管理制度。

①我校始終將德育列入學校整體工作規劃，且有完整的德育近期專項工作計劃和規劃。認真制訂并不斷完善各項管理制度，現有《143團第一中學教職工德育考核制度》、《班主任工作量化條例》、《學生宿舍管理規定》《學生德育量化管理方案》、《文明班評選辦法》、《文明宿舍評比條例》等規章制度二十多項，把教職工教書育人、管理育人、服務育人績效納入評獎、評先和年終考評，形成制度；學校建立了師德考核制度，以增強德育工作的實效性。

②建立了學校安全工作制度，包括學校安全工作責任制、校園安全突發事件管理工作預警和干預機制，經常利用國旗下講話、課間操等形式對學生進行安全教育，學校經常開展自護自救安全演練。配備了5名專職保安員。

③制定表彰激勵制度，定期開展優秀班主任、先進德育工作者、師德標兵等表彰獎勵活動；班主任教師待遇從優，在評定職稱、教師聘任時，擔任班主任的優先考慮。定期評選三好學生、優秀學生干部、優秀共青團員、先進班集體等評優表彰獎勵活動。

④建立適應素質教育要求的、可操作性強的學生品德行為綜合評價機制，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的個性心理品質，定期對學生進行操行評定考核。

⑤建立德育例會制度，研討德育教育主題和教育策略，定期研究分析學生思想道德情況，制定不同的教育主題，及時總結經驗、交流提高。及時采取有針對性的教育措施。

⑥每年8月底或9月初組織高一新生進行軍訓，每學年至少組織學生到校外的德育基地活動一次。按要求開設綜合實踐活動必修課，有計劃地組織學生進行社會實踐、社區服務。

2、加強隊伍和班主任建設，發揮團委學生會的積極作用。

一年來，我校繼續努力加強德育工作隊伍建設，堅守德育陣地，注重發揮共青團和學生會的作用，豐富德育過程，全面推進德育工作。

①學校建立了一支素質優良、相對穩定的黨、政、工、團等組織的學校德育骨干隊伍；建立健全了組織機構，制定了目標管理方案；每學年德育校本培訓2次以上。

②選派骨干教師參加各級教育行政部門舉辦的德育培訓學習（每學年不少于2人次）。

③實行班主任選拔、聘任、考核、培訓等管理制度，班主任素質良好。每年度對學生進行綜合素食評價，操行評定客觀而有個性化；關愛后進生的健康成長，每班制定轉化后進生的工作計劃和轉化措

施；每月召開2次以上的主題班會，內容豐富形式多樣，有極強的針對性和實效性；經常通過電話或校訊通等形式與家長溝通聯系，全面關心每一個學生。

④每學期的期中和期末都召開班主任工作經驗交流會議，班主任寫好總結并當場交流行之有效的德育工作新做法。每學期的期初召開一次全體教師德育工作研討活動，共討該學期教育重點和方案。

⑤學校黨組織重視共青團、學生會工作，選派優秀青年教師參加培訓學習。發揮優秀團干、團員和學生會干部的積極作用。

3、保障經費投入，確保德育工作順利開展

近年來，撥出專項資金作為德育專項經費，確保德育工作正常開展。

①學校將公用經費的10%以上作為專項資金用于德育工作及德育實踐活動，德育經費得到保證，確保德育工作順利完成。

②德育科研成果豐富。學校確保德育工作的經費開支，確定德育經費開支科目，主要用于調查和課題研究、德育師資培訓、先進表彰、德育考察、大型德育活動等。德育論文、經驗交流文章在各報刊上發表的給以獎勵；并保障德育所必需的經費。

③班主任、年級組長等有一定的津貼在學校公用經費中支出。

④定期對德育工作進行檢查、總結和表彰；保證德育經費；并用于學生和德育隊伍的表彰獎勵。

⑤按有關規定為教職工和學生投保校方責任險。

三、精心組織德育實施工作，力爭實效

1、致力于打造校園育人環境，培養文明守紀學生。

①德育活動場地、設施、設備齊全，有獨立的團隊活動室、廣播站，有符合標準的國旗臺、旗桿等，在醒目位置有校風、學風、教風和學生守則、學生行為規范、校園德育網站等。

②在校外設有相對固定的德育教育基地，引導學生參加社會調查、生產勞動、軍事訓練，等社會實踐活動，德育實踐活動開展正常且有記錄；定期組織學生參加校外教育基地，充分利用愛國主義

教育基地和經歷教育基地開展各種教育活動，發揮其育人功能。

③校園有良好的育人環境，學校做到綠化、美化、凈化，校園文化建設好，處處體現育人精神。

④校園環境優美，常規教育、宣傳陣地齊全（宣傳欄、黑板報、廣播站等），活動正常。

⑤校園環境建設達到“四有”（國旗、校訓、名人名言、文化走廊）。

⑥學校建立了設備先進的校園網絡，充分利用宣傳欄、校園廣播系統、網絡多媒體等設備的優勢，經常通過網絡、黑板報、加強校本宣傳，法制宣傳，未成年人思想道德教育，預防未成年人犯罪教育，交通安全教育，教育學生健康上網等。

⑦有以學生自主管理為主的德育宣傳欄、廣播站和板報，結合重大節假節日，進行愛國主義等形式教育。內容及時更新。

⑧學校安全教育措施到位，制定安全工作預案，組織演練，落實安全工作措施，對師生進行安全教育。師生普遍接受過安全避險活動，學校定期開展包括消防安全等在內的自護自救安全演練。

2、加強家校聯系，形成教育合力。

①建立家校聯系有效機制，利用電話和校訊通與家長建立聯系。每學期期中召開家長會，宣傳家教科學方法，并讓家長填寫意見反饋表，虛心聽取家長意見。每學年召開2次以上。

②學校已舉辦了22屆家長學校，對初

一、高一年級學生家長進行系統的家庭教育理論培訓，爭取達到家校攜手促進學生全面健康成長的目標。我校于2010年被評為師市家長學校先進單位。

③健全教師家訪制度，通過家訪、家長接待、電話聯系等形式與家長密切溝通與交流。確保每學期受訪家庭不少于1次。

3、對學生進行民族團結教育和愛國主義教育。

①堅持全校周一大升旗，周五全校大降旗，學校領導每周都要進行國旗下講話，認真落實班級升降旗制度，作好記錄。

②在五月民族團結教育月舉辦系列活動：圖片展、演講會、歌

詠比賽等。利用五四、六一、七一、八一等節日進行愛國主義教育，開展了：紀念五四運動90周年活動、輝煌歷程圖片展、慶黨90周年歌詠比賽等活動。

③在日常課程中和周會課滲透民族團結教育和愛國主義教育，要求課任教師備好課，上好課，特別是政治教師和班主任教師，學校每學期將重點檢查其備課情況。

4、加強對學生的品德教育。

學校強化常規管理，抓好學生的養成良好行為習慣的教育。通過動之以情、曉之以理，強化管理，跟蹤反饋等方式促使學生自覺遵守學生《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，依據本校的實際情況制定了一些確實可行的校規校紀，并做到有檢查，有考核，有評比。注意培養學生的公民意識。開展形式多樣的公民意識教育活動，如舉行18歲成人宣誓儀式、法制教育講座、公民道德建設月等活動，培養學生的社會責任感。

5、德育工作內容豐富，形式多樣。

①每年結合重要紀念日、節假日或重大時間開展各有特色的主題教育。做到活動形式多樣，內容豐富，體現自主性、針對性和實效性。

②陽光體育活動及第二課堂有聲有色，活動有記錄、有人檢查、有特色。

③堅持不懈的常年開展：廉潔文化進校園專題教育活動、反邪教教育活動、預防艾滋病教育活動、環境保護教育活動、國防教育活動、交通安全教育活動等主題教育。活動有安排，有總結，并要求各年級各班認真落實，活動材料上交德育處。

6、引導班級做好德育工作。

①注重班級文化建設，要求班班文化上墻，有內容、有特色，真正讓良好的班風影響人、教育人、造就人。

②建立健全班級班委、團支部等學生組織，讓學生發揮主人翁意識參與班級管理。

③班級活動有記錄，班主任做好總結評比工作，教育學生從小養成熱愛班集體的品質。

7、注重心理健康教育。

①學校加強師生的心理健康教育，及時制定心理健康教育制度。每月組織老師學習有關心理健康教育的理論知識和教學經驗。按照1：1000配備專兼職心理健康教師。

②學校設有心語室（心理健康咨詢室），認真上好心理健康教育課，列入學校教學計劃，有課表、有教案、有兼職教師，并經常開展行之有效的心理輔導活動，廣泛開展心理健康的教育。

③平時注意總結心理健康教育的經驗和個別群體心理輔導案例，并把資料整理歸檔。

④結合本校學生心理健康實際，開展有特色的心理健康教育活動；建立心理危機干預應急預案，并實施心理危機干預。

8、重視德育科研工作，將德育科研納入學校整體規劃。每學期德育處都會下發德育課題，引導全校教師積極參與課題研究，撰寫德育論文，并在全校班主任會上進行交流，鼓勵教師大膽向外投稿。學校對做出成績的教師給予一定獎勵。

四、做到從嚴執教、依法治校。

完善依法治校的管理體制和學校辦學章程相配套制度的運行機制，依法規范辦學行為，依法實施教育教學活動，依法維護學校、教師和學生的合法權益，全面提高學校依法治校水平。

①加強領導,完善規章制度。學校將依法治校工作納入學校重要議事日程，建立依法治校工作領導小組和會議制度，加大依法治校領導小組的工作力度，形成責任到人、管理到位、各司其職、全方位負責的依法治校工作的新格局。

②加強學習，提高依法育人的責任感和能力。組織全體教師認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，以師生的權力與義務為主要內容，明確自身職責，規范自身行為，提高依法育人的責任感。

③嚴格辦學行為。學校嚴格執行上級教育主管部門的各項辦學要求，假期不補課，不亂收費，不分快慢班，不排隊；學校嚴格要求教師遵守教師職業道德規范，不體罰或變相體罰學生。

④學校認真充分發揮教代會、工會的民主決策、民主管理和民主監督的作用。在學校重大事項決策、資金使用等方面起到了無可取代的作用。

⑤學校高度重視安全工作，學校領導親自擔任學校安全領導小組的組長工作，專門成立保衛處負責具體事務，每逢教職工大會、學生大型集會、各類活動安全問題都牢牢放在首位；學校還出臺各類安全制度，靠制度將工作日常化；開展了豐富多彩的校園安全教育活動：3.28全國中小學生安全教育日活動、交通安全教育漫畫展、食品安全教育、11.9消防日活動周、假期安全教育等。2011年在師市教育系統安全工作檢查中獲得先進學校的稱號。

⑥法制教育。面對現在青少年犯罪率快速上升的社會大背景，如何讓學生健康成長，遠離違法犯罪是一個不能忽視的嚴峻課題。學校聘請了一名法制副校長，定期到校給全校師生宣講法律知識，定期到校聽取各類會議，并提出一些法律方面的建議；學校加強對教職工的法制教育，有計劃、有組織、有內容、有記錄、有總結；對廣大學生進行不間斷的法制教育，通過各種形式和途徑讓學生知道如何遠離違法犯罪：主題班會、聽報告、看錄像、圖片展等。

⑦通過各種措施保障教職工和學生的合法權益。學校認真落實科學發展觀，堅持以人為本的理念。學校嚴格執行有關法律和文件，還根據本校實際制定了適合的規定保障教職工的合法權益，教職工可以通過教師代表大會、公會等組織反映自己的合理訴求；對學生的合法權益和合理建議，學校成立了行風監督員會，每月聽取學生的意見，學生還可以通過共青團、學生會等學生組織反映，學校建立并落實了學生校內申述制度，對違紀學生的處理必須慎重，留校察看以上的處分決定必須上校委會集體討論。

五、全民參與，凸顯德育成效

我校廣大師生積極投入德育工作，教職工全員育人，廣大學生積極好學，學校德育工作氛圍濃厚，成效明顯。

1、教師愛崗敬業，具有良好師德。我校“愛國、勤奮、開拓、進取”的德育工作理念深入人心，教師堅守師德規范，以德育人，尊重學生，不體罰或變相體罰學生，有著良好的師德風尚。教師、學生、家長之間關系和諧，受到了廣大家長和學生的好評。

2、學生勤思善學，凸顯良好精神風貌。隨著德育工作的有效開展，我校學生文明守紀、積極向上、勤思善學、健康活躍，形成了良好的校風。學生自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，行為習慣良好，積極向上，團結互助，體現了新時期中學生良好的精神面貌。

3、校園和諧，“德育為首，教學為中心”初見成效。多年來，我校高度重視德育工作，“德育為首，教學為主中心”思想得到了貫徹與落實，德育為教學保駕護航的工作收到了較好的綜合效果。校園安全穩定、和諧文明，校園內書聲瑯瑯，師生的教與學穩步推進，教學成績逐步提高。

4、重視德育創新與特色。利用學校現有資源，開展了校歌征集、評選、推廣工作；班級文化建設工作；兵團精神教育活動等。使學生培養了愛校、愛家鄉、愛祖國的真摯情感。

5、取得的成績：學校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，積極開展以愛國主義為核心的系列教育活動，建立健全了德育工作網絡。2001年榮獲農八師石河子市優秀家長學校。2007年榮獲農八師石河子市優秀“示范家長學校”，繼2004年、2007年、2010年，學校連續三年被命名為“兵團精神文明單位”。

學校銳意推進新課程改革，在初、高中全面實施新課程。2001年被自治區教育廳確定為“新疆創新寫作教學實驗基地”，開展創新寫作教學實驗，取得了多項成果，張濤同學的作文獲得創新作文大賽唯一的全國特等獎。2003年以來學校連續3年被評為“全國先進實驗學校”，2005年課題實驗順利結題。

文體、科技活動有聲有色，學校連續10年榮獲農八師石河子市“科技活動先進學校”。2005年榮獲自治區“科技活動特色學校”，2007年被命名為兵團首批“體育傳統項目學校”。2012年代表兵團參加代表兵團全國青少年“未來之星”陽光體育節中我校榮獲踢毽子比賽二等獎，跳繩比賽三等獎。

2007年、2011年12月被評為八師教育教學管理先進學校，2011年又分別榮獲師市校安工程先進單位、家庭教育工作先進單位、青少年科技教育工作先進單位、支持老少共建文明社區活動先進單位等稱號。

按照《兵團中小學德育工作評估指標》的要求，我校對德育工作進行了認真、客觀的總結，經對照自查，自評得分如下： A1組織領導100分，A2條件保障100分，A3德育實施575分，A4依法治校95分，A5育人效果95分，自評總分965分。

據此，我們認為，143團第一中學達到了《兵團中小學德育工作評價指標體系》中規定的“德育示范學校”的條件，敬請評估組專家、領導予以評估驗收。

143團第一中學 2013年8月

第二篇：德育示范校評估自查自評報告

德育示范校評估自查自評報告

尊敬的各位領導：

德育是素質教育的靈魂，德育工作是學校的永恒主題。我校始終把德育工作放在學校工作的首位，始終把德育工作當成了事關學生健康成長，學校持續發展的系統工程來抓。近年來，學校的德育工作堅持從學校實際出發，以學生學習生活為起點，將德育貫穿了教育教學各個環節，堅持以人為本、德育為先、創新思路、質量強校'的德育管理，確保了學校德育工作的特色化、實效化，取得了優異的成績。現將我校德育工作匯報如下：

一、德育組織機構

1、指導思想。我校堅持用科學發展觀統領學校工作全局，全面貫徹黨的教育方針，育人為本，德育為先，以立德樹人為核心，遵循思想品德形成規律和學生成長成才規律，把社會主義核心價值體系融入到小學德育教育中，培養全面發展的社會主義建設者和接班人，深入推進素質教育的實施。我校制定了德育工作計劃、德育實施方案等，以強化德育工作的進行。

2、機構建設。我校成立了以校長為組長、德育骨干教師、班主任為成員的德育工作領導小組，分工明確，責任到位；另外我們還經常和家長進行溝通，更好的推進德育工作。

3、制訂德育工作計劃，明確任務和目標。學校每學期的工作計劃中，對德育工作作了明確的規劃，并提出了具體的目標。德育處根據學校的規劃每學期制定出具體的德育工作計劃，做到目標明確，落實任務職責，運行有效措施，為學校德育工作抓實抓好提供了保證。

4、全員投入德育，形成德育工作網絡。學校始終堅持人人都是德育工作者的觀念，形成以學校德育工作領導小組為核心，黨組織、教務處、德育處齊抓共管的德育管理網絡。以年級管理人員和班主任為德育工作骨干，全體教職工共同開展德育教育，各學科教師在教學中結合教材特點，挖掘教材中思想內容，積極滲透德育因素。我校充分利用政治學習時間，組織全體教職工認真學習中國共產黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市、縣德育工作會議精神等，提高全體教職工理論水平。

二、制度建設。我校制定了完善的制度和機制：師德考核制度、師德量化考核實施細則、學校安全管理制度、德育工作優秀導師表彰獎勵制度、文明班級評選制度、優秀生獎勵制度、家長會制度、家訪制度等。通過這許多的措施，我校的德育工作開展得更好。

三、貫徹要求，狠抓隊伍建設。

⑴做好德育隊伍建設。班主任是德育工作實施的重要力量，班主任的政治素質和業務水平直接影響德育工作的開展。因此我校十分重視班主任隊伍的建設，每月召開班主任工作例會，學習班主任工作理論和有關法律法規、選派優秀的班主任老師參加上級培訓班。

⑵做好班干部隊伍建設。我校始終把抓班干部隊伍建設作為抓好班級建設的重點。在學期初，我校分年級對各班班干部進行培訓，讓班干部參與自主管理，發揮他們在班級中的積極摸范作用，帶動全班同學自覺養成良好的行為習慣，培養互助協作、團結友愛、勤奮向上的良好班集體，創建文明班級。

（3）開展多形式活動，為班級注入活力。每一學期，學校組織全體學生開展形式多樣的活動，如詩文朗誦比賽、拔河比賽、跳繩比賽、唱紅歌比賽等，讓同學們過上快樂校園文化生活。

（4）做好德育宣傳。學校利用宣傳欄、黑板報、廣播站等給學生輸入正能量，教育學生積極進取，有目標，有奮斗力，有恒心努力學習，班主任也通過每周的主題班會對學生進行愛國、感恩、理想等教育。

學校不斷加強教育隊伍建設，要求所有導師熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護學困生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。

四、學校德育實施過程

1、我校制定了德育工作計劃，教師在教案和實際教學中體現德育教育；學校確定每學期第一個月為'學生行為習慣養成教育月'并制定了方案，認真落實《小學生日常行為規范》；學校廣泛開展生命及安全教育，整合地方課程和校本課程，在學科教育中滲透法制教育和生命教育；積極開展愛心和感恩教育，積極組織學生獻愛心活動，每年組織學生去看望空穴老人等。另外，學校還積極開展各種文化活動，重視培養學生的人文精神和科學意識。

2、學校認真落實課程標準，開齊課程，開足課時；要求教師在學科教學中滲透德育教育；建立了校園德育網頁，能對學生進行品德教育；加強小學生日常行為養成教育，積極開展了訓練活動；定期開展主題班會，強化德育教育；建立了學生評價機制；另外我校還開展了班級文化建設，為學生學習營造了濃厚的學習氛圍。

3、各年級經常召開各類學生會議，充分調動學生的學習積極性，教育學生要有端正的人生態度，要有人生的目標，要有做人的規矩。對于學困生我們更是用心，定期和學生溝通，通過親近、感化的方式，糾正學生的問題，用鍥而不舍的工作熱情轉化這些學困生。

五、學校、家庭聯手，整合德育資源

我校德育工作中重視與家長的聯系與合作，加強學校與家長的聯系，內外結合促進學生健康成長，加強互相理解與合作，夠形成一個良性的德育循環網絡，取得了理想的教育效果。學校通過家訪、電訪、家長會、印發《給家長的一封信》等形式，加強學校與家長的聯系。學校要求班主任每學期至少電訪每個學生一次，有事隨時與家長保持聯系。每學期定期召開家長會。

經過多年的努力，我們找到了一條適合我校發展的道路，融學校、家庭、社會為一體的立體教育。每一位教師都是德育工作者，在學科教學中滲透德育，每一個家庭都是德育環境的有機組成部分，學校建立家庭聯系制度，形成教育合力。近幾年來，我校德育工作成績顯著，學校校風良好，校紀嚴明，教學秩序井然，文明勤奮蔚然成風。

六、德育工作效果

1、師德師風建設。我校教師師德師風良好，為人師表，富有愛心和責任感，關心、尊重愛護學生，有強烈的育人意識，恪守職業道德規范，遵守學校規章制度，無違法違紀行為，社會、家長學生對教師師德表現滿意；并且我們建立了師德師風建設考核制度，對教師的師德師風進行考核。

2、學生個性品質。我校學生具有良好的個性心理品質，沒有因心理異常引發的現象和后果，自覺遵守各項法律法規、社會公德和校紀校規，行為習慣良好；上課專心聽講，學習氛圍濃厚，活動井然有序。

3、校園環境建設。我校校園環境建設內涵豐富，書香氣息濃厚，體現了特色的辦學理念；環境優美，干凈整潔，垃圾定期清理，無衛生死角死面的存在。

四、存在問題及今后努力方向 存在問題：

1、學校德育理念的提煉以及德育工作體系化、序列化要加強。

2、學校德育科研研究有待探索。

3、學校校園育人氛圍還要不斷完善。

努力方向：

1、進一步完善和提煉學校德育理念體系，使學校德育工作形成體系化、序列化。

2、加大力度推進德育科研的深入開展，使德育科研真正為破解德育難題服務，體現德育的針對性、實效性。

3、優化學校教師隊伍、加強育人環境的建設，發揮環境育人的功能。

綜上所述，我校德育工作開展得較為扎實。在今后的工作中，我們要以新的理念、新的思路，邁開步子，大膽實踐，進一步落實內容、落實措施，拓寬德育工作的新思路，以更高的工作熱情和更大的干勁，做到軟件不軟，硬件更硬。充分發揮地方優勢，加快發展步伐，在科學發展上做文章，在執政、執教能力上下功夫，使我們的管理水平、教研水平、教育水平等各項工作再上一個新的臺階。

特此報告

第三篇：德育示范校自查自評報告

庫車縣牙哈鎮哈讓古第二小學創建

地區級“德育示范學校”

自查自評報告

庫車縣牙哈鎮哈讓古第二小學

2015年3月20日

庫車縣牙哈鎮哈讓古第二小學創建地區級

“德育示范校”自查自評報告

第一部分：學校基本概況

一、教學歷史概況

庫車縣牙哈鎮哈讓古第二小學始建于1976年，屬財政全額撥款事業性單位的完全小學，語系為雙語。

2012-2013學年，學校規模進一步擴大，在校教職工15人，教學班級9 個，學生人數248人。教育教學質量有了更大的發展，我校校風有了實質性提高。

2013-2014學年學校繼續加大對教育教學的硬件的投入，辦學條件進一步改善。全校學生總數為246人，教學班級8個，教職工總數 18人。

2014-2015學年學校繼續加大對教育教學的硬件的投入，辦學條件進一步改善。全校學生總數260人，教學班級9個，教職工總數19人。學校總結以往的教學經驗并繼續堅持，全面推進素質教育，讓每個學生主動學習，使學生素質得到全面提升。在此基礎上，我校加強辦學理念，以“培養雙語人才”為育人目標，積極申報創建“地區級德育示范學校”。

二、現今辦學規模

多年來在縣委、政府、縣教育局和上級有關部門的正確領導下，在社會各界的大力支持和幫助下，經過艱難的辦學歷程，如今學校在庫車縣鄉鎮（場）學校中名列前茅。目前，學校占地面積23畝，綠化面積1824平方米；在縣委政府和教育局的大力支持下，我校于2013年開始新建1063平方米的綜合樓。

學校現有6個年級，9個教學班，在崗教職工19人，其中專任教師17名；在崗教師的學歷結構為：大學本科學歷4人，大專學歷13人，中專學歷2人。職稱結構為：一級教師3名，二級教師12名，三級教師2名，職工2名，黨員12名。

近年來在縣委、縣政府、縣教育局黨委及鎮政府的正確領導和大力支持下，全校師生以“三個代表”重要思想和“十八大”精神為指導、深入貫徹落實黨的教育方針，以創建人民滿意學校為目標，一手抓教育教學質量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎實工作，取得了“兩個文明”的雙豐收。

學校先后被上級有關單位授予“德育工作示范學校”、“花園式學校”、“五個好黨支部”、“文明單位”、“平安學校”等榮譽稱號，受到社會各界的一致好評。

三、學校主要教學設施

在各行政教育部門的關懷和扶持下，我校教育教學設施逐年完善。現有微機室、多媒體室、科學實驗室、體育器材室、圖書閱覽室，等。現有數學，科學教學儀器4102件，圖書室藏書5454冊，音美教學設備36余種，體育器材38種368件，計算機58臺。校園綠化、美化、現代化融為一體，環境舒適、優雅。

多年來，學校積極踐行“以德立校、以法治校、以研興校、以績強校”的路線，狠抓常規管理和隊伍建設，全面推進素質教育和教育創新。為學生、教師、學校和諧可持續發展創造廣闊的空間。

四、學校教學機構設置

我校實行黨支部領導下的校長負責制，校級領導3名，校長1名、黨支部書記1名、副校長1名；黨支部委員3名，領導班子成員7名，教務主任1名，德育主任1名，少先隊員輔導員1名。學校成立39年來，在上級教育行政部門的正確領導下，在學校校領導和全體教職員工的辛勤努力下，我校全面貫徹黨的教育方針，堅定不移地推進素質教育，努力端正辦學思想，改善辦學條件，不斷提高育人質量。“管理講制度、工作講秩序、教學講原則，以“思想道德為首位，教學質量為前提”為目標，加強以人為本，科學發展。

多年來我校始終把德育工作放在一切工作的首位，求真務實，正確落實，以教師職業道德建設，師德師風教育和未成年人思想道德建設為重點，將思想道德教育和學校教學工作結合起來，全面提升德育工作質量和效率，不斷完善各項德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了顯著的成績。第二部分：學校自查自評工作組織實施情況

第一、組織領導和安排

我校在2003年6月取得了縣級“德育達標校”稱號以后，積極爭創地區級“德育示范學校”。學校及時成立了申報地區級“德育示范學校”領導小組，校長、書記親自組織實施此項工作，及時召開動員大會，加大宣傳創建地區級“德育示范學校”的重要意義。全校師生積極投入到了爭創地區級“德育

示范學校”的工作中來，成立了自評工作領導小組并作如下安排：

1、組織動員，形成共識：我校全體師生十分重視這項工作，校領導組織專題會議進行討論并動員。校領導在不同的會議上，反復強調爭創工作的重要性及對我校今后發展的重要意義。從而使爭創工作成為全校師生的共識。

2、成立組織機構，明確工作責任

（一）自查自評小組主要成員： 組

長：阿不力克木·克比爾（校長）副組長：牙生·熱合曼（黨支部書記）

艾爾肯·阿卜杜熱木（副校長）成員：阿不來提·吾斯曼（德育主任）

艾海提·尼亞孜（教務主任）

吉米拉木·艾買提（家長學校負責人）

（二）A級指標責任分解

A1組織領導 負責人：吐松阿依·玉山 A2條件保障 負責人：努日亞木·尼亞孜 A3德育實施 負責人：阿不來提·吾斯曼 A5德育效果 負責人：巴哈爾古麗·依米提 下設自查自評組辦公室：德育辦公室 辦公室主任：阿不來提·吾斯曼（德育主任）

學校自查工作小組組織全體成員認真學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評估辦法》和《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評價指標體系》，認真領會德育示范評估工作重要意義，對德育達標自查自評進行全面分解。學校領導班子成員各抓一個一級指標；各職能部門，對口工作崗位對照三級指標逐項落實自查自評工作。

第二、學校對自查自評工作的要求

學校領導高度重視此次創建工作，認為地區級“德育示范校”的創建工作是我校教育事業發展不可或缺的組成部分，校領導以中央8號文件《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神

為指導，統一思想，明確任務，務求實效，帶領德育工作小組以自治區教育廳有關德育示范校創建工作的文件為具體操作規范，本著嚴肅認真的態度深入開展地區級“德育示范校”的創建工作，并希望以此為契機，使學校的德育工作再上新臺階。

學校自查自評工作小組組織全體成員認真學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《新疆維吾爾自治區教育廳黨組關于貫徹〈中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見〉的意見》、《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評估辦法》和《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評價指標體系》，認真領會德育示范評估工作意義及要點，對德育示范自查目標進行全面分解。校長、書記全面抓；各職能部門協助抓；自查自評工作小組成員每人對照指標逐項落實自查自評工作。

二、自查自評過程

在完成了自查自評工作前期工作后，學校對具體評價工作做了詳細的要求。

1、自查自評原則：

第一、堅持實事求是，做到客觀、公正，既不提高也不貶低。第二、全面徹底。做到方方面面評價，不放過任何一個死角。第三、依靠群眾。使全校教職工全員參與自查自評，不單純依賴各部門的工作匯報。

2、自查自評目的：

通過全校動員，以創建地區級“德育示范校”為契機，全面提升學校辦學質量，進一步強化了我校全員育人的意識，總結推廣經驗。認真組織教職工學習有關加強學校德育工作，尤其是弘揚民族精神的文件，形成德育工作有人抓、有人管、人人關心德育工作的良好氛圍。切實找準問題，及時分析整改，進一步形成有特色的德育觀念，轉變德育實施方式，努力改進德育實施途徑，促進學校德育工作邁上新臺階。

2015年3月初學校全面進入自查自評工作的實施階段，各自查自評專題小組嚴格執行學校自評工作實施計劃，深入學習并力求吃透每項B級指標。

之后，全員參與認真對照指標內容的要求進行檢查，并通過收集材料等方式對每一個B級指標的自查結論進行驗證。對照評估要點、給出B級指標分類自查自評的賦分。

3、存在的問題與不足：

（1）在教師隊伍建設方面，整體上存在專兼職的教師數量不足。尤其是美術，綜合實踐活動，科學教師欠缺，漢語教學能力較低等問題。因此校本培訓和校外學習仍有待加強。

（2）學生行為規范是一個老生常談的話題，可是在日常生活中對學生行為進行整治就有所好轉，放松就會反彈，不能持之以恒。

4、整改方案及目標：

（1）自力更生為主，送出去培訓為輔，加強校本培訓和對外交流學習。（2）引進人才或送教師培訓，配齊配強教師班子，努力打造一支高水平的教學隊伍。

（3）充分發揮課堂教學——努力形成校長、政教室、年級組、班主任齊抓共管的局面，切實做好養成教育及法制教育工作；德育教育的主渠道，強化道德教育、法制教育、行為規范和養成性教育；

（4）加強陣地建設，營造積極向上的德育氛圍，加強德育工作的交流；（5）大力表彰和宣傳師德高尚的教師先進事跡和典型經驗；

（6）校內教育和校外教育相結合，學校教育和家庭教育相結合，積極開展有益于少年兒童身心健康的科技、文化、體育、藝術等校園文化活動，經常組織學生參加社會實踐活動；

由于我校領導對德育評估工作非常重視，各職能部門及有關人員的工作十分到位。我們對照《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評價指標體系》中的4個一級指標、20個二級指標，并結合我校德育工作實際，對各項“賦值”逐條斟酌推敲，努力做到扣分準確，加分事實、依據、理由充分適當，使自查自評結果具有可信度，自查自評結果如下：

總分值為：900分，自查得分884分 第三部分：自查自評結果

A1組織領導（分值100，自評分值100分）B1辦學思想（分值40，自評分值40分）

1.全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持育人為本，德育為先的辦學思想，把立德樹人作為學校育人的根本任務。認真貫徹落實中自評分值25分）

得分原因：我校始終認真貫徹黨的教育方針，在新形勢下，理清思路、反復實踐、努力探索適應新形勢下未成年人思想道德建設工作的新途徑，按照中共中央《關于進一步加強并改進學校德育工作的若干意見》、中共中央國務院《深化教育改革，全面推進素質教育改革的決議》、地區教育局《關于加強學校德育工作實施的方案》，根椐黨的十八大報告，深入貫徹落實 “三個代表”重要思想和“教育問題座談會”精神，切實有效地提高政治思想工作和德育工作的針對性，全面促進素質教育，德育工作的新局面，把我校建設成為培養社會主義教育事業的接班人和建設者的堅強陣地；組織全體教職員工，認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《社會治安管理處罰條例》、《國旗法》等法律法規和有關文件，深刻領會教育法律法規，端正教育思想，堅持依法治教和以德治校，有計劃、有步驟地開展各項工作。

2.堅持政治家辦教育，鞏固社會主義辦學陣地。（分值15分，自評分值15分）

得分原因：廣泛宣傳并貫徹中共中央國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，完善德育工作規章制度，制定和落實班主任管理制度、升旗制度、班主任工作量化評估制度、任課老師責任制、每日執勤制，保障了學校的正常教學工作。為了把學校建成反對民族分裂和非法宗教活動的堅固陣地，校黨支部認真貫徹中央8號文件精神，結合我校實際，在師生中開展 “三個離不開”思想，“四個認同”教育，與學生家長、班主任、教職工層層簽訂工作責任書，加強師生的責任意識，加強對學生的形勢教育，馬克思“五觀”教育、法制教育、民族團結教育和無神論教育；按照教師職業道德的要求，定期評價教師的職業道德，解決存在的問題；通過辦墻報、制作標語、出板報、聽廣播、演講等形式加強德育教育，全校師生中無一人信教、無一人參加任何形式的宗教活動。

B2組織機構（分值為60分，自評分值60分）央和自治區相關文件精神，把德育工作擺在素質教育的首位；（分值25分

1.實行黨組織領導下的校長負責制，領導機構健全，基層組織完善。（分值15分，自評分值15分）

得分原因：學校實行黨組織領導下的校長負責制，具有健全的領導體制和工作機制，重大問題由黨支部、校委會成員集體討論決定，分工協作、職責明確、責任到人，從黨支部班子到各教研組、各班、各團隊的組織機構健全，配備人員齊全，職責分工明確，有確保領導體制正常運行的、可操作性強的具體規定和辦法，教職工對領導體制運行情況的評價優異。

2.設立專門德育機構，人員落實，職責明確；（分值25分，自評分值25分）

得分原因：建立健全了校長負責的德育工作領導體制，校長全面負責并領導學校德育工作，聘任的德育主任在校長的領導下負責開展德育工作；校長經常與德育主任、班主任、少先隊負責同志、保衛部負責同志分層次地研究學校德育工作的方案、內容、方法措施，制定學校德育工作的各種計劃；探索德育工作的規律方法途徑，不斷改進工作方法，提高德育效率。協調學校各項工作正常運行，經常掌握教職工和學生的思想動態，提出具體要求并發動全體工作人員做好學生思想政治教育；主管選配德育工作人員，主持德育領導小組的工作，形成了德育管理網絡體系、管理育人系統、教書育人和服務育人系統；提出人人都是德育工作者的理念，樹立學校全面育人的意識。

3.共青團、少先隊組織健全，人員配備到位。（分值20分，自評分值20分）

得分原因：我校德育工作著重展示了少年兒童成長的歷程，初步形成了人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮斗的目標，常常有成功的喜悅和良好的局面。德育是我國全面發展教育的一個重要組成部分，也是我國目前提倡的素質教育的重要一環，對學生進行德育是學校的一項重要工作。

A2條件保障（分值100分，自評分值100分）B3制度保障（分值為30分，自評分值30分）1.德育工作管理制度完善（分值5分，自評分值5分）

得分原因：我校已制定了關于加強和改善德育工作的長期計劃，德育規劃工作目標明確、有層次性、任務具體、措施得力，以下措施予以保障：（1）在每學期開學時，組織學生學習各項規章制度，做好學生的思想動員工作；（2）

以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為準則，強化學生文明習慣的培養，端正校風；（3）加強班主任、教師隊伍的建設，重視各年級德育目標的落實情況；(4）成立家長學校，制定家校聯系制度，充分發揮教育的合力作用。

2.德育工作考核、評價制度健全（分值10分，自評分值10分）得分原因：根據國家對學校德育工作的目標、內容要求，充分考慮了指導思想、工作目標、落實措施、學校實際、創新意識、操作程序等方面，并制定了計劃、學期計劃，保障我校德育工作有計劃、有步驟、有落實、有總結、有檔案。結合德育規劃，我校教務處堅持做到細致安排、周密部署、落實到位，真正將學校的德育工作總體計劃落到實處。

3.德育工作表彰獎勵制度落實到位（分值15分，自評分值15分）得分原因：我校積極按照有獎有罰的制度來進行德育工作，對德育工作取得優異成績的教師，班級給予獎勵，對沒有達到要求的教師，班級給予一定懲罰，并責令其按時改正。

B4隊伍保障（分值40分，自評分數40分）

1.樹立全員育人意識，強化教師思想政治教育和師德師風建設（分值5分，自評5分）

得分原因：學校建立健全導向正確、符合素質教育要求的教師、學生評價體制；通過對班主任、教師的師德培養，提高他們的責任意識、管理意識和自律意識。進一步完善符合素質教育要求的師生考評機制，學校制定了規范的教師職業道德制度，根據實際需要修訂、完善教學管理制度，教學能手評選，力求制度務實，以便調動全體教職工的工作積極性，有利促進本校教育教學工作。

2.管理隊伍育人意識強，職責明確（分值5分，自評分數5分）得分原因：學校高度重視育人為目標的政教德育工作，加強組織領導，全面組織負責政教德育工作的結構調整，分工明確、責任到位。學校對政教德育工作上明確：黨支部負責指導方向、以校長為組長，書記、副校長為副組長的領導班子組成的政教德育工作領導小組負責全面落實，班主任組織實行負責具體操作，總體上實行黨組織領導下的校長負責制。

3.重視大力加強班主任隊伍建設（分值20分，自評分數20分）

得分原因：班主任隊伍是教育教學工作的關鍵，其素質養成直接影響學生的綜合性素質發展，是學生發展的能源，健康成長的橋梁，英才的培養前提，教育教學質量的生命線，班主任隊伍是教育教學工作的財寶，我校多次組織班主任去城區小學跟班學習先進的班級管理經驗，把先進的教育管理理念運用到日常班級管理中。

4.各門課程教學實施過程中能較好地貫徹新課程改革要求的“三維目標”（分值10分，自評分數10分）

得分原因：我校教師認真落實貫徹新課程改革要求的“三維目標”從備課、上課到課后反思，都能按照新課程改革的要求完成。

B5 經費保障（分值30分，自評分數30分）

1.德育專項經費比例占學校事業費總額不低于5%（分值5分，自評分數5分）

得分原因：我校為了正常開展德育工作和各種課外活動，特別重視加大投入更新德育工作設施，開展內容豐富、形式多樣的活動，獎勵成績突出的學生，號召其他學生向他們學習，近三年來德育工作投入的經費占學校事業費總額均不低于5%。

2.保障德育常規活動開展所需經費（分值5分，自評分數5分）得分原因：我校專門調撥經費保障德育常規活動正常進行。

3.保障德育隊伍培訓、考查、交流、科研所需經費（分值10分，自評分數10分）

得分原因：保證德育骨干的培訓，考察交流經驗所需要的經費；先后有10多名教師赴阿克蘇、烏魯木齊等地，參加教育教學研討會、創新學習等培訓經費都已報銷。

4.保障德育工作表彰、獎勵所需經費（分值10分，自評分數10分）得分原因：我校有德育獎勵專項經費，用于獎勵優秀班主任、先進班集體、三好學生、優秀學生干部、民族團結先進分子、學雷鋒先進個人和集體、各種競賽方面。每德育考核后，鼓勵學生以及優秀教師，在學校會議上進行頒獎以及鼓勵，表彰并在學校公布優秀德育教師和學生。

A3德育實施（分值650分，自評分數632分）

B6理想信念價值觀教育（分值80分，自評分數80分）

1.廣泛深入開展愛國主義教育（分值25分，自評分數25分）得分原因：通過辦報、廣播、加大了宣傳力度。圍繞學校各時期的中心工作，集中對學生家長進行思想道德教育宣傳，充分發揮育人功能，用靈活多樣的形式開展愛國主義活動。加強教師職業道德建設，努力創造環境育人的氛圍。充分利用校園廣播、板報、墻展等媒體，構建愛國主義宣傳教育陣地，營造健康向上、活躍有序的校園文化氛圍。

2.加強社會主義核心價值觀教育（分值25分，自評分數25分）得分原因：將黨的教育方針、學生培養目標、教師職業道德要求、“校風”、“校訓”、名人名畫、名言警句張貼懸掛于教學樓、辦公樓的墻壁上，充分發揮了環境育的功能，將“反對民族分裂，維護祖國統一”、“學生守則”、“學生行為規范”、“民族團結公約” 等標語牌懸掛于醒目處，加強學生社會主義核心價值觀教育。

3.重視理想信念和世界觀、人生觀、價值觀教育（分值30分，自評分數30分）

得分原因：教室內懸掛中華人們共和國國旗圖案、中華人們共和國地圖、《新疆維吾爾自治區小學生守則》和《新疆維吾爾自治區小學生行為規范》。教學樓內張貼毛澤東、鄧小平等領袖和偉人畫像，中外科學文化發展史上杰出人物的名言警句。學校近幾年來投入了大量的資金，營造了濃厚的育人環境和校園文化氛圍。

B7民族團結教育（分值50分，自評得分50分）

1.高度重視民族團結教育工作（分值10分，自評分數10分）得分原因：我校成立了以校長為組長的民族團結教育工作領導小組，各科室主任及各班主任高度重視學生民族團結教育工作，把民族團結教育工作看成是所有工作的中心。

2.廣泛深入開展民族團結教育實踐活動（分值20分，自評分數20分）得分原因：通過板報，廣播，加大了宣傳力度，用靈活多樣的形式開展民族團結教育活動。加強教師職業道德建設，旗幟鮮明地反對民族分裂和非法宗教活動，維護祖國統一，努力創造環境育人的氛圍。

3.切實抓好學校反分裂反滲透工作（分值20分，自評分數20分）得分原因：我校師生認真貫徹落實自治區關于抵御和防范宗教勢力向學

校滲透有關文件精神，學校師生中無一人參與宗教活動。

B8心理健康（分值50分，自評分數47分）

1.學校重視心理健康教育工作，普及心理健康知識（分值10分，自評分數8分）

得分原因：我校一貫堅持研究掌握學生心理狀況，精心設計開展心理健康教育的方法途徑，比較順利地開展心理咨詢工作；非常重視學生良好個性心理品質的培養教育，由專人負責，有計劃、有得力措施地開展此項工作，針對學生年齡特點開展青春期教育和心理健康教育。

扣分原因：普及心理健康知識有點不足。

2.配備專職心理健康教育人員，加強專業人員培訓（分值20分，自評分數20分）

得分原因：配備專職心理健康教育人員，加強專業人員培訓培養工作。3.建立規范的心理咨詢室，開展心理咨詢活動并建立咨詢檔案（分值15分，自評分數14分）

得分原因：學校普及心理健康知識，每學期開展一次對家長，學生，教師進行專題心理健康教育，每月開展1次心理健康教育教學活動。

扣分原因：我校對學生的心理輔導工作還存在不足。

4.心理健康教育教師待遇得到保障（分值5分，自評分數5分）得分原因：學校為負責心理輔導的班主任老師每月發放班主任費。B9 形勢與政策教育(分值40分,自評分數40分)1.學校對形勢與政策教育重要性認識到位分(值20分,自評分數20分)得分原因：我校將形勢與教育政策納入學校整體工作，有計劃、有安排、有落實。

2.落實形勢與政策教育有教材(分值10分,自評分數10分)得分原因：三年級以上班級每班至少配備三本《時事報告手冊》。3.落實形勢與政策教育形式多樣，效果好(分值10分,自評分數10分)得分原因：采用板報，廣播等多種方式宣傳黨的教育政策。B10 校園文化建設(分值80分,自評分數78分)1.堅持以現代文化為引領(分值10分,自評分數10分)得分原因：學校文化環境體能現出現代化教學及現代化生活方式。

2.校訓、校歌、校旗、校徽體現學校文化精神，建有校史館（室）(分值20分，自評分數18分)得分原因：校訓，校歌，校徽，校旗全。體現學校文化精神。扣分原因：我校校史室陳列物品及工作模式還不完善。3.校園凈化美化綠化好（分值10分，自評分數10分）得分原因：我校多次被評為“花園式學校”，綠化美化好。

4.培養中華民族美德，培育中華民族精神主題教育成效顯著（分值20分，自評分數20分）

得分原因：學校高度重視學生對中華民族的認同教育，秉承“中華民族一家親，天山南北中國人”的口號與理念，使每一位學生都能以自己是中華民族的一員而驕傲。

5.校園文化活動豐富，育人效果顯著（分值20分，自評分數20分）得分原因：分層次認真設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的各種道德實踐活動和校園文化活動，讓學生親自體驗道德實踐活動。每年組織學生開展上街清掃、宣傳公民道德實施綱要、在橫幅上簽字、在國旗下宣誓等內容鮮活、形式新穎、吸引力強的各種道德實踐活動和校園文化活動。

B11 家庭教育（分值50分，自評50分）1.家庭教育機構健全（分值5分，自評分數5分）

得分原因：學校按時開展家長開放日活動，成立家長學校，職責分工明確。

2.家庭教育活動開展有保障（分值30分，自評分數30分）得分原因：我校堅持每學期召開一次家長會，開展親子活動，與家長交流學生在校表現、發展情況，宣傳國家、學校的有關政策規定，提出學生不能參加任何宗教活動的要求，促進家長形成教育共識。此外，經常安排教師對學生進行家訪。統一家長會或班主任自辦家長會的內容，形式都符合指標要求、有利于改革創新、有利于融洽師生家長關系，形成有利于青少年健康成長的良好環境。

3.家庭教育工作效果好（分值15分，自評分數15分）

得分原因：通過訪談、座談、開家長會等方式跟家長互相溝通，征求家長對學校教育教學的意見，對所提意見及時總結并進行反饋，經常性地開展

家長對學校辦學情況的評教、議教活動，每學期征求評價意見1-2次，始終按學校評教議教制度，順利開展評教議教活動，重視評教議教結果的運用，家長對學校工作的滿意度相當高。

B12自我教育（分值40分，自評分數40分）

1.學校對自我教育的地位、作用認識到位（分值10分，自評分數10分）得分原因：學校成立學生自治會，鼓勵學生積極參加，按時檢查每天的校園衛生，出操情況，讓學生自己管理自己，培養學生的自我教育意識。

2.積極開展自我教育活動（分值30分，自評分數30分）

學生會、班委會及有利于學生健康成長的興趣小組機構健全，安排有專人負責，促進學生全面發展。

B13 社會實踐（分值50分，自評分數43分）

1.學生社會實踐活動作為必修內容，有時間保障，制定具體的社會實踐活動方案（分值20分，自評分數17分）

得分原因：學校聘請了法制副校長來校對學生進行面對面法律知識宣講。組織學生參加一系列社會實踐服務活動，如開展為孤寡老人送溫暖活動、宣傳道路交通安全知識活動。

扣分原因：未能按時進行。

2.積極開展社會服務、社會調查、公益勞動、志愿者等活動，人員經費有保障（分值20分，自評分數16分）

得分原因：學生參加公益勞動積極性高，但是目前學校沒有專項資金支持學生社會實踐活動。

扣分原因：應多組織學生開展形式多樣的社會實踐活動。

3.學生社會實踐活動情況納入學生綜合素質評價（分值10分，自評分數10分。）

得分原因：學生社會實踐活動已納入學生綜合素質評價體系。B14 美育（分值40分，自評分數40分）

1.對美育在育人工作中的作用認識到位（分值15分，自評分數15分）得分原因：對學生嚴格要求，不斷加強養成教育，明確要求學生參加升國旗儀式時必須穿校服，加強宣傳力度，引導學生互律自律，要求學生著裝整潔樸素，不穿奇裝異服，不穿戴帶有宗教色彩的服飾；學生對儀表、著裝

要求的認可程度高，無化濃妝、戴手飾、染指甲現象和怪異打扮現象。

2.積極開展美育活動（分值25分，自評分數25分）

得分原因：我校開齊開足美育課程，保證每周課時數及課程質量，舉行繪畫比賽，文藝演出等多種活動培養學生美育教育。

B15 德育科研（分值50分，自評分數48分）

1.重視德育科研工作，將德育科研納入學校整體工作規劃（分值5分，自評分數5分）

得分原因：我校一向注重德育教育科研工作，加強德育工作的理論研究與實踐，鼓勵班主任和其他人員不斷探索新形勢下德育工作的新思路、新方法，提高德育工作的教科研素質。結合政治學習、業務學習、德育專題研討會等學校所有教育教學活動，注重組織領導積極開展德育教科研工作和課題研究工作，我校領導德育教科研意識及組織領導能力強，通過德育教科研、課題研究工作的相互滲透，我校德育工作成效突出。

2.制定符合德育科研工作的制度，鼓勵支持教師開展德育科研工作（分值20分，自評分數20分）

得分原因：根據我校具體情況，每周進行一次德育工作總結、交流、調研活動，推廣德育工作成功經驗；我校領導始終非常重視學習兄弟學校的成功經驗，并把他們的經驗與我校實際情況對照，制定最符合我校實際情況的、可行性的、可見效性的德育工作思路、方法方案；我校始終堅持“以德治教，以德治校，以德治班，加強德育提高教學質量”的辦學理念，形成本校德育工作的優勢與特色。

3.設立專項德育研究經費，保障科研工作順利實施（分值15分，自評分數15分）

得分原因：學校對德育教育成績突出的班級給予獎勵，但是沒有德育專項經費。

4.積極開展德育科研成果的實驗和推廣（分值10分，自評分數8分）得分原因：我校把德育工作滲透到學校所有工作中，擴展德育途徑，廣泛開展內容豐富、形式多樣的活動，及時完成了指標上規定的內容。學校還要求課堂教學中要貫穿和滲透思想品德及愛國主義、集體主義教育，學校在有關教育教學的規章制度中均做出了明確規定，在備課、上課、聽課、評課

方面，一定要做到將德育內容有機地滲透到各科教學全過程中。

扣分原因：德育科研課題的實驗和推廣力度不夠。B16 專項教育（分值40分，自評分數40分）

1.通過重要節日、紀念日開展相關主題教育（分值20分，自評分數20分）

得分原因：德育科研課題的實驗和推廣力度不夠。按照“貼近實際，貼近未成年人”的原則，將法制教育、誠信教育、愛國主義教育、民族團結等教育有效地融入學校各項活動之中。每學期開學第一個月被指定為行為規范養成教育月，3月份為公民道德建設宣傳實踐活動月和“學雷鋒、樹新風”活動月，5月為民族團結教育月等，組織學生走上街頭進行愛衛、愛公物、宣傳“綱要”活動，積極開展弘揚和培育民族精神、“四個認同”教育。

2.每學年開展不少于一次的“感恩教育”、“廉潔教育”、“掃黃打非”、“反邪教警示教育”、“國防教育”、“禁毒教育”、“環保教育”、“防艾教育”、“鐵路護路教育”和“五好小公民”等主題教育（分值20分，自評分數20分）

得分原因：每月開展一次主題班會，以“感恩教育”、“廉潔教育”、“環保教育”等為主題，培養學生養成良好的行為規范。

B17 班級德育（分值50分，自評分數50分）

1.建立了完善的班委會、團（隊）委會，班團（隊）干部作用得到充分發（分值10分，自評分數10分）

得分原因：各班級中有較完善規范的班級管理制度，班委會、少先隊活動組織健全、規范，并能協助班主任做好班級日常管理工作，組織學生參加健康向上的文體活動，實現每月一次小結、每學期一次大總結并定期檢查學生的社會活動情況，對學生遵守中學生守則和行為規范、班級紀律情況進行總結，制定扣分制度，增強了學生遵守行為規范的意識。

2.班級活動有方案、有過程記錄、有實效（分值20分，自評分數20分）得分原因：堅持班會課制度，班級、組長檢查班會準備情況并按要求開班會，實現了每月至少召開兩次專題班會、少先隊會隨時檢查落實情況，學校對班，少先隊會均做了明確規定。

3.班級文化建設有特色，營造健康向上的班風班貌（分值20分，自評分

數20分）

得分原因：班級文化建設由班主任負責，組織學生參加健康向上的文體活動，培養良好班風。

B18 網絡育人（分值30分，自評分數28分）

1.發揮網絡育人作用，積極開展網絡育人活動（分值10分，自評分數8分）

得分原因：學校已建成校園局域網，教師可以通過網絡下載各種資料、素材來對學生進行德育教育。

扣分原因：校園網站有待于加強。

2.加強綠色上網教育，強化學生網絡安全意識（分值10分，自評分數10分）

得分原因：學校定期對教師的手機、電腦進行檢查，保證沒有不良思想在教師隊伍與學生中傳播。

3.保證學校網絡在非教學時段和節假日向學生免費開放（分值10分，自評分數10分）

得分原因：學校網絡在非教學時段對學生免費開放，但受條件限制，只對高年級學生開放。

A5育人效果（分值50分，自評分數50分）B26校貌及評價（分值50分，自評分數50分）

1.師生行為規范，精神面貌好（分值20分，自評分數20分）

得分原因：學校形成了“求實、創新、追求、卓越”的校風和博學勤奮，立志成才，好學深思，多問勤練的教風；各民族師生相互尊重、和諧相處，不說不利于民族團結和國家統一的話，不做不利于民族團結的事，校園中形成了良好的民族團結風氣。全校師生無違紀行為，精神面貌積極向上。

2.校園育人環境好（分值10分，自評分數10分）

得分原因：通過進行“五觀教育”、“形勢教育”使全體師生堅定社會主義信念，牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、宗教觀、文化觀，明確大是大非。教育師生熱愛祖國，尊重國旗，真正做到不說有損于國家利益的話，不做有損于國家利益的事，維護祖國統一和民族團結。學校多次被評為“花園式學校”，“德育示范校”，“文明單位”，“平安學校”，“人民滿意學校”，“五好黨

支部”等，校園文化環境好。培養了很多優秀的學生，受到人民群眾的廣泛好評。

3.社會認可度高，評價好（分值20分，自評分數20分）

得分原因：我校始終堅持“德育為首，教學為重”的教育理念，嚴格按照“實施素質教育”的需求和新課標的要求，制定嚴格的“教書育人制度”，對“制度”不斷進行改進和完善，今后我們將更加努力，把德育工作擺在“重中之重”的地位，制定計劃并有序貫徹落實。我們在今后的工作中將認真總結經驗，彌補不足認真落實上級關于進一步加強學校德育工作的各項指示，不斷開創德育工作新局面，辦人民滿意的教育。

庫車縣牙哈鎮哈讓古第二小學

2015年3月20日

第四篇：落沖小學德育示范校評估自評報告

中嶺鎮落沖小學

德育示范校自評自查報告

一、學校概況

我校是一所一至六年級的完全小學。學校占地面積2860

平方米，其中建筑占地面積850平方米，綠化面積500余平方米，校園內綠樹成蔭，環境幽雅，風格別致。，現設有12個教學班，在校生579人，教師21人，學歷全部達標。近年來，我校確立辦學理念是：為孩子的終身發展奠基，始終把培養全面發展、身心健康、人格完善和具有創新合作精神的學生作為辦學標準。辦學目標是：做有尊嚴的教師，建有幸福感的學校，辦家長信賴的教育。為師的宗旨是：靜下心來教書，潛下心來育人。讓學生學會學習、學會生活、學會創造，努力創建人民滿意的學校。我校全面落實質量新課程標準，全體教師愛崗敬業，開拓進取，學校教育教學面貌煥然一新。

二、營造德育氛圍，拓寬德育途徑。

1、加強對德育工作的領導，完善學校德育工作。成立學校德育工作領導小組，班主任作為學校德育的主力軍，是最直接最具體最主要的德育工作和德育活動的實施者，學科教師不忘德育滲透，主動協助班主任做學生的思想工作，形成了比較完善的學校德育工作管理。

2、重視師德建設，更新育人理念。我校確定以理想引領的正面教育感化教師，以榜樣示范的骨干力量帶動全體，以集體教育個別談心的工作方式鞭策后進。學習理論，更新理念。把師德高尚、教育理念先

進、工作方法得當、工作水平高超作為全校教師努力的目標。

3、充分發揮班主任育人的主體作用，班級工作是德育工作的主陣地。班主任是學校德育工作主力軍，是學校德育工作的最具體最直接的主要實施者，因此班主任隊伍素質水平的高低，直接決定了學校德育工作的成效。學校一直特別重視班主任隊伍的建設，從青年教師中選拔培養班主任，到目前為止，我校的絕大部分班主任思想素質過硬，師德高尚，責任心事業心強，具有先進的育人理念和育人水平，班集體建設成績顯著，在學生和家長心目中具有較高的威望，受到社會的普遍好評。

4、倡導教書育人、管理育人、服務育人理念。發揮在學校管理和后勤服務工作中的育人作用。在學校組織各項活動時（如“六一”活動、體操比賽、詩歌朗誦、讀書活動等），都考慮到有意識地培養學生良好的習慣，努力塑造學生美好的心靈。如衛生習慣，愛護公物的習慣，遵守紀律的習慣，遵守公共秩序、嚴格自律的習慣，體諒照顧他人的習慣等。真正做到時時育人，事事育人，處處育人。

三、加強校園文化建設，營造良好育人氛圍。

根據中心校“校校有品牌、班班有文化”的校園文化建設的總體要求。學校十分重視校園文化的建設，化大力氣，下苦功夫，在這方面作了大量的努力。建立豐富多彩的宣傳窗，凝聚校園精神，體現新校園風貌。注重辦公室文化建設，為教師創造舒適的育人辦公環境。定期分班分類出黑板報，發揮學生才能。

如今的落沖小學，正不斷發展，不斷騰飛，以嶄新的面貌迎接

新世紀的種種挑戰。面對以往的成績，我們一如既往，虛心向同行學習；面向將來，我們充滿信心，將不斷探索出一條特色教育的新路子。

根據以上工作，本校在德育工作自評得分是 80.7分，無安全事故，師生無違法犯罪,因此申報中嶺鎮德育示范學校。

中嶺鎮落沖小學

二0一二年十月二十八日

第五篇：滿族中學素質教育示范校評估自評報告12.12doc

推進素質教育

培養合格人才

——秦皇島市青龍滿族中學申報素質教育示范校的自評報告

為了認真貫徹落實國家教育方針，全面推進素質教育，進一步端正辦學思想，規范辦學行為，提高學校的教育教學質量和辦學水平，我校遵照《關于河北省中小學校素質教育督導評估辦法》對學校素質教育開展情況進行了一次全面、細致地自我評估，現將自評結果匯報如下：

一、辦學條件：（滿分10分，自評分數為9分）

青龍滿族中學占地面積21380平方米，總建筑面積17463平方米，其中綜合教學樓15840平方米、風雨操場1623平方米。6000平方米的草坪運動場、300米塑膠跑道。學校建設規模為36個教學班，1800人，十二軌運行。現有24個教學班，在校生1280人，學校按國家一類標準配備了理化生雙套實驗室、數字化實驗室，300平方米的計算機教室，300平方米的圖書館，藏書6萬余冊，以及聲樂、器樂、舞蹈、美術、科技、心理咨詢室等專用教室26個。學生教室安裝了“電子白板”，實現了班班通。

二、教師隊伍：（滿分10分，自評分數為9.5分）

學校現有教師114人，其中，高職教師26人，中職教師64人；研究生學歷2人，本科學歷88人，省市級骨干教師12人，學歷合格率100%，完成教師培訓任務100%，結構合理，優良的師資隊伍，為學校發展和素質教育推進提供了有力保障。

幾年來，我校通過專業引領，典型示范，同伴互助，學習培訓等強有力措施，助推教師專業化成長。

1、骨干教師培養工程。開展骨干教師“四個一”活動，即：每學期講一節示范課，至少帶一個徒弟，做一次專題講座，寫一篇高水平論文或案例。充分發揮骨干教師的示范引領作用。

2、專題培訓工程。堅持“走出去，請進來”的方法。一方面，按要求選派相關教師參加省市縣各級各類培訓，并及時組織二次培訓；另一方面，有計劃地進行教育理論學習、計算機操作、課件制作、遠程資源運用等校級

標，加強師生思想道德建設，不斷創新德育工作。

一是多渠道開展師德教育，不斷提高教師的職業修養，提升教師從教的幸福感、責任感和使命感。通過“天下良師的責任”、“我的教育故事”等常態化的“師德論壇”及對教育法律法規的學習，增強了教師們遵規守紀、文明施教的自覺性；“日查、周評、月總”的德育工作督察評價制度，促進了班主任群體德育素質和水平的日益提高。

二是豐富德育內涵，創新德育形式，促進學生自我成長。依托校、班會進行學生日常行為規范教育，利用校園文化和校外資源，進行的安全、法制教育，健康心理教育，畢業生返校進行的成長成才教育等。通過多樣化的形式走進了學生的內心世界，成為他們自主管理、自我完善、自我成長的強大內驅力。同時，依托重大節日，開展讀書、表演、競賽等豐富多彩的系列教育活動，讓書香浸染校園，讓學生浸潤在傳統文化與重要歷史事件之中，陶冶學生修心修志、明事知禮。

三是大力開展學生社團活動，全面開發校本課程，讓校園成為孩子成長的樂園。秉持 “彰顯個性,培養特長,促進學生全面發展”的育人目標，新課程改革之后，學校先后在“學生興趣小組”的基礎上成立了書法、科技創新、棋藝、滿族大秧歌、聲樂、器樂、舞蹈、乒乓球、羽毛球、男女籃球、陀螺、蹴球、快樂閱讀與寫作、趣味數學、英語沙龍、繪畫、手工制作、等17個學生社團組織。為保證活動的實效性，學校建立了社團統一管理組織機構，研制了相關的制度規范。每個社團利用周二至周五每天的第八節課開展活動，堅持做到“四有”，即：有綱要、有固定場所、有指導教師、有專用器材。學校通過社團活動，先后生成了“人文、藝術、科技、民族體育、學科延伸、工藝制作”等六大門類，共10個學科的校本課程。

學校學生社團培養了一批又一批的具有專長的人才，在書法、藝術、體育、科技等方面取得了顯著成績：學校先后被評為全國先進藝教單位、河北省發明創造優秀學校、河北省少數民族傳統體育項目（陀螺）訓練基地、秦皇島市傳統體育項目校、藝術項目校和特色學校。

豐富多彩的學生社團活動，引導學生走出了課堂，走出了書本，激發了

八、辦學成績：（滿分20分，自評分數為19.5分）

幾年來，我校學生輟學率為零，畢業合格率百分之百，升學率百分之百；學生身體素質達標率98%，各項工作取得了顯著成績。

學校承辦了河北省陀螺運動會、河北省基礎教育課程改革現場會、秦皇島市中小學現代遠程教育使用、管理工作現場會、秦皇島市圖書館工作現場會以及全縣德育工作現場會。

學校先后被評為國家“十一五”教育規劃課題教研基地校；河北省民族基礎教育先進校、家長學校示范校、河北省一級圖書館、河北省現代教育技術實驗學校、心理健康教育示范學校、河北省網絡模式與績效實驗研究項目實驗學校；秦皇島市示范性學校、基礎教育課程改革先進校、教學管理達標校、校本研修示范學校、德育先進校、綠色學校、依法治校示范校、和諧校園、科技教育先進單位、電化教育先進單位、實驗教學先進單位、檔案管理工作先進單位、辦學實績突出單位和文明單位等。

總之，學校各方面工作，特別在深化教育改革，推進素質教育方面，取得了較好的辦學效益。我們相信，在各級領導的關懷、指導下，青龍滿中人定會以更高的工作熱情和更大的干勁，充分發揮現有優勢，全面實施素質教育，加快學校發展步伐，為滿鄉人民獻上更新的賀禮！滿 分：120分 學校自評分數：118分