第一篇：規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)視頻解說詞

市級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收目標(biāo)視頻解說詞

（校門、路、山）孫泉聯(lián)小地處石萊鎮(zhèn)西部的南孫家泉村，北倚白云山，西向禹放路。

（全景）學(xué)校創(chuàng)辦于上世紀(jì)六七十年代，由孫泉聯(lián)中改名而來。學(xué)校現(xiàn)有七個(gè)教學(xué)班，三個(gè)幼兒園班。在校學(xué)生264人，教職工21人，教師合格率100%。

（榮譽(yù)）在歷屆師生不懈的努力耕耘下，學(xué)校日漸煥發(fā)出迷人的色彩，我們創(chuàng)新教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新銳意進(jìn)取，開創(chuàng)了嶄新的發(fā)展格局，取得了令人欣喜的成績。學(xué)校于2007年4月創(chuàng)建“新泰市規(guī)范化學(xué)校“以來，連年榮獲石萊鎮(zhèn)教育教學(xué)先進(jìn)單位、師德建設(shè)先進(jìn)單位。2008年建成新泰市規(guī)范化幼兒園。于2009、2012學(xué)年度分獲新泰市小學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校稱號(hào)。成績的光環(huán)僅代表過去，面對(duì)美麗怡人的校園，秉承社會(huì)各界的大力支持，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們前行的腳步將更加堅(jiān)定、自信!

一、涅槃重生

（老照片）學(xué)校原教學(xué)用房陳舊，兩排老房子墻體傾斜，墻面剝落，墻體裂縫四、五米長，院墻坍塌，校園內(nèi)雜草叢生，亂石遍地，一片破敗不堪的景象。當(dāng)時(shí)的市教育局吳局長到我校視察，不禁感嘆：“沒想到泰安市內(nèi)還有這樣破的學(xué)校。”

（教學(xué)樓、功能室）2006年7月，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下投資58萬多元，在原校內(nèi)推平舊房，建起了一座能容納14個(gè)教學(xué)班，占地面積平方米，建筑面積為平方米的二層教學(xué)樓和12間寬敞明亮的功能室。

（樓前路）主體工程竣工后留給我們的是這樣一幅情景：教學(xué)樓前亂石遍地，東高西低，落差四米多高。我們發(fā)動(dòng)老師自帶工具利用雙休日、課間時(shí)間把高處的土用小車推到低處，請來石匠，把巨大的臥牛石，削平。兩個(gè)多月的時(shí)間老師們義務(wù)搬運(yùn)土石1000多方，整平了教學(xué)樓前的地面。接著又疏通了中心路，栽種了名貴苗木，鋪設(shè)了路沿石，制作了高標(biāo)準(zhǔn)的警示牌。規(guī)劃修建了四個(gè)特色鮮明寓意深刻的花園。學(xué)校布局初步形成。學(xué)校面貌煥然一新，全市各教辦、學(xué)校、教育局各科室紛紛來我校參觀，學(xué)習(xí)孫泉聯(lián)小“自力更生，不等不靠”的辦學(xué)精神。（依序重點(diǎn)拍攝）之后學(xué)校減縮開支在不到兩年的時(shí)間內(nèi)投資40多萬元，先后修葺了院墻、重建了大門，硬化路面、籃球場，新建了17間功能室。使學(xué)校育人環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化。

（操場、校園景）學(xué)校占地面積平方米，建筑用地面積平方米，校舍建筑面積平方米，體育用地

平方米，綠化面積平方米，覆蓋人口8000多人，教學(xué)樓一棟，平房29口。

（舞蹈、圖書及閱覽室、多媒體等）學(xué)校各專用室配備齊全，有專門的德育展室、舞蹈室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、音美器材室、音樂室、美術(shù)活動(dòng)室、體育器材室、體育活動(dòng)室、多媒體教室、微機(jī)室、閱覽室、圖書室等專用教室，學(xué)校以教學(xué)為中心，以培養(yǎng)合格加特長學(xué)生為目標(biāo)，通過各種活動(dòng)的開展給學(xué)生營造了一個(gè)展示才華的平臺(tái)，使學(xué)生才華得到展示。

（相應(yīng)的理念照片）學(xué)校以“自主、均衡、和諧、發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“文明、進(jìn)取、自主、創(chuàng)新”為校風(fēng);以“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”為校訓(xùn)，爭創(chuàng)市級(jí)規(guī)范化學(xué)校為總抓手，團(tuán)結(jié)拼搏，將我校教育推向新高度，辦成特色鮮明，成績一流的學(xué)校!二：棲鳳的校園

（校園環(huán)境重點(diǎn)照）春華秋實(shí)，如今的校園擁有豐富的文化底蘊(yùn)，擁有鳥語花香、百花爭艷的美麗花園，更有一群群天真爛漫、勇往直前的鮮艷領(lǐng)巾，是他們創(chuàng)造了學(xué)校的輝煌!潔凈挺拔的教學(xué)樓，是傳授知識(shí)的寶貴殿堂;優(yōu)美的校園，迷人的花園，校園一年四季風(fēng)光無限、景色怡人，這里有春的爛漫、夏的熱情、秋的收獲、冬的高雅;辦公室前的花園，株株綠草、朵朵鮮花，如同可愛的精靈裝扮著充滿朝氣的校園。孩子們在陣陣花香中與自然做伴，與花鳥交友，醒目新穎的愛綠標(biāo)語，時(shí)刻啟迪學(xué)生爭做“護(hù)綠小天使”，呵護(hù)大自然走進(jìn)大自然，已經(jīng)成為學(xué)校師生的共同宣言。

在三個(gè)優(yōu)美的花園里，辦公室前象征“安全大于天”圖案的警示花園，寓意為安全高于一切，學(xué)生的安全是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)。辦公室西邊一到春天，粉紅的桃花，嫩白的杏花，雪白的梨花競相開放，寓意為桃李滿園的“桃李園”為學(xué)校增添了勃勃生機(jī)。辦公室后依據(jù)地勢，修成的篆書“人”字圖案把以人為本的辦學(xué)理念深嵌于學(xué)校環(huán)境中。花園綻放清香，吐露芬芳，三個(gè)花園的布局精美別致，象征著一顆顆冉冉升起的新星，從希望中誕生。學(xué)校是育人的搖籃，希望的沃土，走進(jìn)校園，收獲成功人生!臵身于幽靜的校園，令人神往，讓人奮進(jìn)!

三：德育文化的搖籃

（墻面及室內(nèi)外布臵）孫泉聯(lián)小充分利用校園的每個(gè)角落，時(shí)時(shí)彰顯傳統(tǒng)的歷史文化，謳歌真善美，讓每面墻壁都會(huì)說話，讓每個(gè)角落成為育人的面面明鏡。學(xué)生在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的長河里徜徉，領(lǐng)略祖國的文化，享受成長的樂趣。

豐富有趣的成語故事，在校園的墻上熠熠生輝;祖國飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，在教學(xué)樓上巍然屹立;醒目的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與辦學(xué)理念，走廊內(nèi)一句句讓人奮進(jìn)的名言警句，讓學(xué)生完全生活在一個(gè)激勵(lì)向前的環(huán)境中，時(shí)刻以名言警句做為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校組織的主題教育，全體師生共同成長、步入輝煌。

深厚創(chuàng)新的文化墻、宣傳欄，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、和諧成長，奠定了有效扎實(shí)的窗口與平臺(tái)。

四：堅(jiān)實(shí)的教師隊(duì)伍

（教師辦公、生活、證書等相關(guān)材料）隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校始終堅(jiān)持把教師的師德建設(shè)放在班子隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位臵，在學(xué)校內(nèi)部形成了敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的道德風(fēng)尚。學(xué)校教師老齡化比較嚴(yán)重，長年的操勞很多教師落下了職業(yè)病。為了教育事業(yè)、為了千百位嗷嗷待哺的學(xué)生，12名超過50歲的、30年教齡以上的老教師仍然奮戰(zhàn)在第一線上。滿頭銀發(fā)的張代國老師忘記了重病在身，出滿勤、干滿點(diǎn)。56歲的鄭華校長更是沖鋒在前，身先士卒。高建存、張開偉、杜明寶、張建、張芹等老教師勇挑重?fù)?dān)，以拼搏奮進(jìn)的精神投身于教學(xué)工作中。在這些教師的帶動(dòng)下，學(xué)校教師間“學(xué)、比、趕、超”的風(fēng)氣已蔚然成風(fēng)。一大批青年教師茁壯成長。張芹老師脫穎而出獲得市教壇新星、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，張建、劉方奎、朱兆云、陳沖等青年教師也不肯落后，你追我趕勇創(chuàng)佳績。

學(xué)校努力營造書香校園工程，始終堅(jiān)持打造書香型、研究型教師的培訓(xùn)理念，2009年至今，學(xué)校連續(xù)向全體教師發(fā)放、推薦閱讀了：《素質(zhì)教育在美國》、《給教師的一百條建議》等十幾部內(nèi)容豐富的教育教學(xué)理論書籍，提升了教師的教學(xué)素養(yǎng)，優(yōu)化了學(xué)校的課堂結(jié)構(gòu)。

扎實(shí)高效的課堂教學(xué)，是學(xué)校新時(shí)期教育教學(xué)質(zhì)量提升的主陣地。學(xué)校以常規(guī)聽評(píng)課為抓手舉行一線教師課堂教學(xué)藝術(shù)研討活動(dòng)，我們走過了一程又一程，教師在教學(xué)研討的過程中，提升了授課、說課、評(píng)課多方面的業(yè)務(wù)能力，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，我們進(jìn)一步搞活了課堂教學(xué)，由最初的自由確定課題，到確立階段性主題進(jìn)行研討，直到教學(xué)藝術(shù)的專項(xiàng)研討、校級(jí)名師匯報(bào)課，我們在課堂教學(xué)中不斷研究不斷生成，老師們的課堂藝術(shù)水平得到明顯提升。

學(xué)校始終堅(jiān)持高舉科研興校、課題立校的旗臶，讓老師們的專業(yè)成長建立在課題科研的平臺(tái)中，孫泉聯(lián)小是市 “后進(jìn)生轉(zhuǎn)化”課題實(shí)驗(yàn)承擔(dān)者，在各位教師的不斷研究下，在鎮(zhèn)教研室的引領(lǐng)下，2012年學(xué)校將繼續(xù)將實(shí)驗(yàn)推向深入，我們期待能有更多的收獲。因?yàn)樽屆恳粋€(gè)孩子有尊嚴(yán)地活著是我們永恒的追求。

五：素質(zhì)教育的樂園

（方奎處材料及活動(dòng)錄像等）我校始終將“學(xué)生的全面發(fā)展”當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)來抓，始終牢牢地樹立“自主、均衡、和諧、發(fā)展”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新式地做好“學(xué)生在我心中”、“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”兩大主題活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，借助豐富多彩的學(xué)生主題評(píng)比活動(dòng)，全面提升每個(gè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

從2009年至今，學(xué)校開展了豐富多彩的文化藝術(shù)教育活動(dòng)。每年一度的“經(jīng)典誦讀比賽”主題系列活動(dòng)已舉辦三屆“科技小制作展、素質(zhì)教育書畫展”已經(jīng)舉辦了多次。每次活動(dòng)都贏得了家長朋友的大力支持，在全體班主任老師的精心組織下，歷次活動(dòng)都獲得了圓滿成功，學(xué)生的創(chuàng)造力在活動(dòng)中得到了鍛煉與提升。

孫泉聯(lián)小積極開展師生陽光體育運(yùn)動(dòng)，春運(yùn)會(huì)、秋運(yùn)會(huì)、冬季長跑活動(dòng)、廣播操比賽，成為各班展示自我陽光體育競技風(fēng)貌的平臺(tái)，人人爭做陽光少年，是我校體育比賽的宗旨。為更好地突出“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”這一主題系列活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期精心做好活動(dòng)設(shè)計(jì)，上學(xué)期我們固定安排了“拔河比賽”，下學(xué)期我們固定安排了“跳繩比賽”等一系列體育競技類的評(píng)比活動(dòng)。2010年以來，學(xué)校嚴(yán)格按課程計(jì)劃上好活動(dòng)課，做到開全課程，上足課時(shí)，活動(dòng)課上孩子們輕巧快樂的身影、團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌，給我們留下了深刻的印象。每學(xué)期一屆的七彩陽光新廣播操比賽，展現(xiàn)了各班的良好風(fēng)貌，7個(gè)教學(xué)班、200余名少先隊(duì)員，用整齊劃

一、優(yōu)美雅致的體操動(dòng)作，彰顯了孫泉聯(lián)小的時(shí)代風(fēng)采。從低年級(jí)到高年級(jí)，七彩陽光潤澤著每個(gè)紅領(lǐng)巾的臉龐，七彩陽光閃耀著每個(gè)少年的心田。“做健康中國人”業(yè)已成為我校師生的運(yùn)動(dòng)宣言。

（）面對(duì)新時(shí)期的教育挑戰(zhàn)，我們的育人之路任重道遠(yuǎn)，我們將更多的聽取各界朋友的心聲，“辦百姓滿意的學(xué)校、辦學(xué)生喜歡的學(xué)校“將是我們永遠(yuǎn)奮斗不止的目標(biāo)，讓我們共同祝福美麗的校園，攜手把她打扮得更加妖嬈，讓我們共同為美麗的校園不懈耕耘，讓她在新時(shí)期煥發(fā)更多迷人的光彩，為了孫泉聯(lián)小的美好明天，我們將生命不息，奮斗不止!

第二篇：學(xué)校視頻解說詞

學(xué)校簡介視頻解說詞

一、前言

當(dāng)初升的朝霞正綻放著燦爛，當(dāng)晨霧和炊煙在田野上輕輕飄散，在美麗的亮珠河畔，靈秀的金鳳山下，有一所美麗的農(nóng)村學(xué)校，這就是延壽縣加信中學(xué)，加信中學(xué)1958年建校，人文歷史悠久。現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生320人，教職工66人。其中大學(xué)本科學(xué)歷58 人，市區(qū)級(jí)骨干教師22人，教師隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良。更以雄厚的實(shí)力、先進(jìn)的理念、驕人的業(yè)績成為延壽教育的龍頭。2015年，省政府教育督導(dǎo)室組織省督學(xué)和督導(dǎo)評(píng)估專家對(duì)延壽縣加信中學(xué)進(jìn)行了為期一天的督導(dǎo)評(píng)估，督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)對(duì)加信中學(xué)給予了高度的評(píng)價(jià)，這給加信中學(xué)注入了“百尺竿頭，更進(jìn)一步”精神力量,也給加信中學(xué)帶來了前 所未有的發(fā)展機(jī)遇，那么今天就讓我們一起去探訪加信中學(xué)這顆璀璨的教育明珠。

二、學(xué)校辦學(xué)文化品格

教育就是用文化鑄造人。近年來，學(xué)校十分重視文化的育人功能，確立了“管理強(qiáng)校、質(zhì)量立校、特色興校、創(chuàng)新活校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”的辦學(xué)之路，深入打造“文化育人”環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。全力彰顯“讀書讀人讀精神、啟智明理學(xué)做人”的辦學(xué)特色，恪守“和諧合作，追求質(zhì)量”的學(xué)校精神，形成了“礪志篤行，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng)、“愛生嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)善教”的教風(fēng)，學(xué)校各方面工作有了長足的發(fā)展。在延壽縣素質(zhì)教育各項(xiàng)活動(dòng)中，我校的規(guī)范管理、創(chuàng)新教育、特色教研、亮點(diǎn)活動(dòng)受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞，特別是體育、藝術(shù)、校園文化、語言文字建設(shè)等方面走在了全縣素質(zhì)教育工作的前列。

經(jīng)過多年努力，學(xué)校獲得了哈爾濱市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、黑龍江省體衛(wèi)藝教育工作先進(jìn)單位、哈爾濱市中小學(xué)校德育先進(jìn)集體、哈爾濱市“百萬青少年上冰雪”先進(jìn)學(xué)校、延壽縣“警民共建優(yōu)秀單位”等二十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校積極創(chuàng)建書香校園，讓整個(gè)校園充滿文化氣息、洋溢時(shí)代理念、彰顯現(xiàn)代教育，營造“潤物細(xì)無聲”的教育氛圍。一樓呈現(xiàn)辦學(xué)理念文化和養(yǎng)成文化及勵(lì)志文化;二樓呈現(xiàn)道德文化、科學(xué)文化和古典文化;三樓呈現(xiàn)方向文化、職業(yè)文化和理論文化，充分利用校園的每一個(gè)角落，營造文化的環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。從學(xué)校自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序。

總之本著“讓每一堵墻壁說話，每一寸土地育人”的校園文化理念，發(fā)揮出教育功效的最大值。通過一系列校園文化建設(shè)活動(dòng)的開展和學(xué)校教育精神的傳播，全體師生的精神境界不斷提高，審美情趣步入高雅，精神面貌煥然一新，師生群體出現(xiàn)了前所未有的勤奮、求實(shí)團(tuán)結(jié)、向上的新氣象。

三、教師精神面貌

“沒有名師就沒有名校”。加信中學(xué)有省、市級(jí)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，他們是學(xué)校教學(xué)的中流砥柱，他們更是加信中學(xué)蓬勃發(fā)展的力量源泉。他們在這里辛勤耕耘，德教雙馨，行為示范，名振一方。

如果說，名教師是學(xué)校教學(xué)的主力軍，那么那些富有生氣的年輕教師則是學(xué)校的生力軍，學(xué)校建立了“新老結(jié)對(duì)”制度，以“老”帶“新”，以“新”促“老”。學(xué)校還定期召開“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，舉行青年教師教學(xué)比賽，搭建讓青年教師充分展示才華的平臺(tái)，讓他們鍛煉，給他們幫助，更給他們信任。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，加信中學(xué)已鑄就了一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、銳意進(jìn)取的教師隊(duì)伍。他們以教書育人為生命，以無私奉獻(xiàn)為天職，以先進(jìn)的教育理念，一流的教學(xué)業(yè)績，使加信中學(xué)一步步走向輝煌!

四、師生活動(dòng)

一年一度的體育、藝術(shù)活動(dòng)精彩紛呈，既有師生籃球比賽，又有學(xué)生舞蹈比賽;既有強(qiáng)健學(xué)生體魄、鍛煉學(xué)生意志的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);又有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生審美能力的繪畫書法藝術(shù)作品展覽。正是這些活動(dòng)的開展，為同學(xué)們提供了追求個(gè)性、培養(yǎng)特長、鍛煉能力、提高素質(zhì)的發(fā)展平臺(tái)，培養(yǎng)了同學(xué)們追求理想、樂觀上進(jìn)、敢于創(chuàng)新的精神，提升了感悟自然、感恩社會(huì)、關(guān)愛他人、善待自己的人文素養(yǎng)。

五、展望未來: “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。鮮花和榮譽(yù)代表昨天，未來的輝煌要靠汗水和心血來澆灌。“天空雖然不能留下鳥的痕跡，但我定要飛過!”懷著這種執(zhí)著的追求，本著“追求卓越、追求質(zhì)量、創(chuàng)一流學(xué)校、育優(yōu)秀人才”的辦學(xué)目標(biāo)，開拓進(jìn)取與時(shí)俱進(jìn)的加中人正以更加堅(jiān)定的步伐，在“正行風(fēng)、樹形象、提質(zhì)量”的道路上奮力前進(jìn)著！

第三篇：青島市規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)匯報(bào)材料

青島市規(guī)范化學(xué)校 復(fù)評(píng)匯報(bào)材料

（展示）規(guī)范管理 求實(shí)創(chuàng)新 走可持續(xù)發(fā)展之路

平度市南村鎮(zhèn)大高莊小學(xué)

（展示）

一、基本情況

南村鎮(zhèn)大高莊小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有在校生351人，教師20人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，大專以上學(xué)歷占65%，平度市優(yōu)秀教師6人、平度市教學(xué)能手1人，平度市骨干教3人。多年來，（展示）學(xué)校以“全面實(shí)施素質(zhì)教育”為重點(diǎn)，以“以人為本”為辦學(xué)思想，以“全面發(fā)展，科研興校”為目標(biāo)，以“諧、樂、恒、實(shí)”為校訓(xùn)，始終做到素質(zhì)教育面向每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng)，使學(xué)校逐步形成特色，（展示）曾獲得青島市綠化先進(jìn)單位、平度市規(guī)范化學(xué)校、平度市乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。2007年10月，創(chuàng)建了青島市規(guī)范化學(xué)校；2010年通過青島市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收；2011年被評(píng)為平度市村級(jí)小學(xué)管理示范校。

（展示）

二、復(fù)評(píng)準(zhǔn)備過程

學(xué)校在2007年創(chuàng)建為青島市規(guī)范化學(xué)校以后，一直以青島市級(jí)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)校管理的基本要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》，立足學(xué)校實(shí)際，求實(shí)創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

（一）推進(jìn)辦學(xué)思想現(xiàn)代化

擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念和教育思想是學(xué)校生存和發(fā)展的根本所在。為 此，工作中我校始終把思想觀念的更新轉(zhuǎn)變作為辦好學(xué)校的關(guān)鍵來抓。

在深刻把握規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建與復(fù)評(píng)教育活動(dòng)的本質(zhì)特征，認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想進(jìn)行了調(diào)整，（展示）確立學(xué)校的辦學(xué)思想是“為成功的人生奠基”。在這個(gè)思想指導(dǎo)下，我們進(jìn)一步理清了辦學(xué)思路，就是“特色加特長”，并把 “全面發(fā)展，科研興校”和“彰顯特色，發(fā)展個(gè)性”分別確立為辦學(xué)目標(biāo)和育人宗旨。并重新修訂校風(fēng)校訓(xùn)，（展示）確立了“厚德、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和（展示）“諧、樂、恒、實(shí)”的校訓(xùn)，將現(xiàn)代辦學(xué)理念、教育思想溶于其中。

（展示）其次，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念武裝教師頭腦，努力打造一支“思想先進(jìn)，師德高尚，學(xué)識(shí)豐富、勇于創(chuàng)新”的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展提供根本保證。

我們從更新教師觀念入手，通過參與討論、修訂學(xué)校的辦學(xué)思想校風(fēng)校訓(xùn)等，在教師中廣泛深入開展了教育思想觀念大討論，使教師的思想觀念有了大幅度的轉(zhuǎn)變，不斷擴(kuò)大教育教學(xué)改革的成果。

堅(jiān)持把師德教育放在首位。以教師職業(yè)道德建設(shè)為主線，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的師德建設(shè)活動(dòng)。積極開展了“辦人民滿意的教育，做學(xué)生愛戴的老師”系列教育活動(dòng)，認(rèn)真踐行“師愛在崗位閃光”的活動(dòng)要求，廣泛開展“樹師表形象，創(chuàng)服務(wù)名牌”、評(píng)選師德標(biāo)兵、學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物、教師宣誓等活動(dòng)，結(jié)合教師外出學(xué)習(xí)、請師德標(biāo)兵做報(bào)告等形式，大力倡導(dǎo)“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，不斷提高教師的職業(yè)道德水平。通過制度建設(shè)，建立起師德建設(shè)的長效機(jī)制。

三是堅(jiān)持“科研興校”，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。多年來我校堅(jiān) 2 持校本培訓(xùn)這條基本途徑，編寫了部分校本培訓(xùn)教材，編輯了《校本在線》小報(bào)。學(xué)校每周組織一個(gè)專題理論講座，并要求每個(gè)教師每年至少訂1份教育刊物，積極開展“六個(gè)一”活動(dòng)。要求教師每周上交一次“教育信息采集卡”，撰寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)的理論專著、整理一本精品教案、上一堂優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文，以此提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。同時(shí)，利用搞講座，出示觀摩課和承擔(dān)研究課題等形式培養(yǎng)教學(xué)骨干，通過骨干教師的示范作用，帶動(dòng)教師教學(xué)教研水平的整體提高。近幾年，我校有十幾名教師的二十余篇論文獲平度市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。在平度市級(jí)以上組織的教師教學(xué)基本功比賽和優(yōu)質(zhì)課比賽中，有八名教師獲獎(jiǎng)。

（展示）

（二）實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化

辦學(xué)條件的改善，是提高學(xué)校辦學(xué)水平和發(fā)展后勁的物質(zhì)保證。近年來，我們按照青島市規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，以2010年青島市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)為契機(jī)，圍繞辦學(xué)條件的改善，我們抓了校舍的改造、維修，努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化、教育化，增設(shè)了四塊固定宣傳欄，二十多塊宣傳牌，突出校園的環(huán)境育人功能。現(xiàn)在，校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、功能區(qū)、活動(dòng)區(qū)布局合理，圖書室、微機(jī)室、德育室、心理咨詢室等各類功能教室配備齊全，設(shè)施一流。（展示）二是加強(qiáng)教育技術(shù)裝備的標(biāo)準(zhǔn)化配備。近年來，在市教體局的支持下，學(xué)校完成了全部教師用和學(xué)生用計(jì)算機(jī)的更新，購置了數(shù)碼像機(jī)和筆記本電腦，按新標(biāo)準(zhǔn)完成各學(xué)科教學(xué)儀器設(shè)備的配備，目前我校存有圖書11373冊，生均32冊，報(bào)刊種類達(dá)83種。各類教學(xué)儀器設(shè)備 680余種，6900余件，使我 3 校的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備走在了全市前列。

（展示）

（三）實(shí)施學(xué)校管理精細(xì)化

管理就是質(zhì)量，管理就是生命，因此加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理是提高辦學(xué)水平的重要手段。多年來，我校堅(jiān)持以人為本的思想，提出了“情感管理，造就成功”的管理新理念，具體講就是“四用五感”，即用情感管理，用心血管理，用智慧管理，用環(huán)境管理；讓教師有滿意感、歸屬感、成就感，讓學(xué)生有自豪感，讓家長有信任感。

（展示）一是建立健全學(xué)校的規(guī)章制度，保證精細(xì)化管理的有序?qū)嵤８鶕?jù)“依法按章程自主管理”的要求，我們制定和完善了學(xué)校章程，形成了《規(guī)章制度匯編》，涉及學(xué)校管理的相關(guān)制度138條，涵蓋了學(xué)校工作的方方面面。對(duì)學(xué)校發(fā)展、教學(xué)設(shè)備、教師行為、學(xué)生行為等進(jìn)行了明確規(guī)定，同時(shí)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，做到了事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，構(gòu)建起較為完整的管理網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊。

（展示）二是堅(jiān)持德育為首，突出學(xué)校的德育管理。在校內(nèi)，以少先隊(duì)為主要陣地，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，用“小事、實(shí)事、身邊事”作為敲門磚，廣泛開展了“告別不文明行為”、“文明禮儀在我校”主題教育，舉辦禮儀講座，有效規(guī)范了學(xué)生日常行為。突出了愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育。開展了 “光輝的歷程”“走向世界的中國”手抄報(bào)展、圖片展、演講比賽等一系列活動(dòng)。在“七〃一”和“

十、一”等重大節(jié)日，學(xué)校都要組織以“頌歌獻(xiàn)給黨”、“歌唱祖國”為主題的演講比賽、歌詠比賽。在校外，以社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在社會(huì)大環(huán)境中接受教育。同時(shí)，依托家長學(xué)校，加強(qiáng)了學(xué)校與 4 社會(huì)、家庭三方結(jié)合，形成了育人合力。

（展示）三是提升班級(jí)管理質(zhì)量。班級(jí)是學(xué)校的有機(jī)組成部分，班級(jí)管理的好壞，直接決定著學(xué)校管理的成敗。我校制定了詳細(xì)實(shí)用的班級(jí)管理評(píng)估方案，方案涉及教室管理、衛(wèi)生、學(xué)生管理、用電設(shè)施管理四個(gè)一級(jí)指標(biāo)，桌凳排列、物品放置、黑板報(bào)、室內(nèi)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、日常行為、文明習(xí)慣、照明用電八項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)。學(xué)校少先隊(duì)每周檢查一次，檢查結(jié)果作為評(píng)估班級(jí)工作的一個(gè)重要方面。由于措施得力，目前班風(fēng)正，校風(fēng)正，學(xué)校精神面貌發(fā)生了巨大的變化。

（展示）四是加強(qiáng)學(xué)生管理，規(guī)范學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并根據(jù)實(shí)際情況制定了詳細(xì)的《學(xué)生一日常規(guī)及管理辦法》，從衣著、路隊(duì)、兩操一舞、校內(nèi)行為等十三項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)對(duì)學(xué)生的常規(guī)做出了具體可行的實(shí)施要求，做為學(xué)校量化管理的重要依據(jù)。為培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，各班級(jí)健全了班、隊(duì)干部隊(duì)伍，每天的早晨、中午、大課間值日等管理活動(dòng)由少先隊(duì)自主安排學(xué)生。還推行學(xué)生民主管理制度，高年級(jí)同學(xué)全員參與學(xué)生管理的制度，同學(xué)們輪流值勤，相互監(jiān)督，促進(jìn)了學(xué)生的自主管理。

（展示）五是加強(qiáng)教學(xué)管理。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為此我們加強(qiáng)了教學(xué)工作常規(guī)流程管理，具體規(guī)定了備課、上課、批改、輔導(dǎo)、實(shí)踐活動(dòng)、班主任、少先隊(duì)、活動(dòng)組隊(duì)的要求。實(shí)施過程中，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)調(diào)控、及時(shí)總結(jié)，努力使整個(gè)流程達(dá)到最優(yōu)化。在教學(xué)管理這個(gè)中心環(huán)節(jié)上，我們組織了“一講、二評(píng)、三寫”系列活動(dòng)。所謂“一講”就是每學(xué)期每人講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；“二評(píng)”就是評(píng)析一節(jié)公開課，評(píng)選 5 “我最滿意的優(yōu)質(zhì)課”；“三寫”就是每人寫一份課堂教學(xué)評(píng)析，寫一份優(yōu)秀教案，寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。通過系列教研活動(dòng)，教師業(yè)務(wù)筆記每學(xué)期達(dá)8000字以上。

（展示）

（四）著眼學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化

為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我們突出了特色教育，努力培養(yǎng)合格+特長的人才。

（展示）一是突出體育特色。我校有著群眾性體育活動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立健全了乒乓球、籃球、田徑等活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，并通過開展廣播體操、韻律操、籃球、乒乓球、跳繩等各類比賽活動(dòng)，舉辦 “體育節(jié)”、以及評(píng)選“十佳體育童星”等堅(jiān)持常年開展活動(dòng)，形成了濃厚的體育教育氛圍。近年來，田徑代表隊(duì)多次在鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上去的優(yōu)異成績，十幾名學(xué)生在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)，乒乓球代表隊(duì)連續(xù)八次獲鎮(zhèn)乒乓球比賽團(tuán)體冠軍，王雪楓等近十名學(xué)生獲市乒乓球男女單打前三名，學(xué)校也被確定為“平度市乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”。

（展示）二是積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們堅(jiān)持活動(dòng)育人的原則，從興趣活動(dòng)起步，以興趣活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。根據(jù)課外活動(dòng)具有鮮明的實(shí)踐性、創(chuàng)造性、自主性和趣味性的特點(diǎn)，我們組織了美術(shù)、書法、小制作等十余個(gè)課外興趣小組，采用定小組、定輔導(dǎo)老師、定活動(dòng)場所、定活動(dòng)記錄“四定”的方法來組織活動(dòng)，保證了活動(dòng)的正常有序開展，并通過“巧手競賽”、“我是小畫家”等趣味比賽活動(dòng)，鞏固教育效果。我們注重把學(xué)校教育拓展到校外，依托當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，每個(gè)班級(jí)都成立了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，定期 6 組織校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)每年我們都要組織學(xué)生踏青、遠(yuǎn)足，走進(jìn)大自然，開闊了學(xué)生的眼界，增長了見識(shí)也受到了深刻的教育。

（展示）

三、工作體會(huì)

在規(guī)范化學(xué)校的復(fù)評(píng)準(zhǔn)備過程中，我們深深體會(huì)到：創(chuàng)“規(guī)范”是提升學(xué)校辦學(xué)水平，謀求發(fā)展的必由之路，是加快學(xué)校發(fā)展的助推器，爭創(chuàng)規(guī)范化學(xué)校不是目的，更不是終點(diǎn)，只是學(xué)校發(fā)展的一座里程碑。我校通過青島市規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)，提升了整體辦學(xué)水平，在學(xué)校管理、育人環(huán)境等方面都上了一個(gè)新臺(tái)階，教師和學(xué)生的素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作都有了新的氣象，但通過復(fù)評(píng)工作，我們也看到了一些不盡人意的地方。學(xué)校管理離精細(xì)化的要求還有一定差距，特別是教學(xué)設(shè)施的管理與使用還要進(jìn)一步規(guī)范。教師素質(zhì)還不能適應(yīng)新課改的需要等，這都是我們在今后的工作中所要解決的問題。規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建讓我校站在了較高的起點(diǎn)，規(guī)范化學(xué)校的復(fù)評(píng)也對(duì)學(xué)校的管理工作提出了更高的要求，今后，我們將堅(jiān)持特色加特長的發(fā)展思路，立足科研興校，突出特色教育，努力把我校辦成全市的知名學(xué)校。

謝謝！

第四篇：市級(jí)規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)匯報(bào)材料

創(chuàng)新辦學(xué)理念 建設(shè)一流學(xué)校

優(yōu)化育人環(huán)境 培養(yǎng)一流人才

陽谷縣安樂鎮(zhèn)育才小學(xué)座落在“東昌第一村”——?jiǎng)R村鳳祥湖正北，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅。始建于1995年，由劉廟村委會(huì)出資一百余萬元興建。學(xué)校占地12202平方米，校舍面積2575平方米，設(shè)有10個(gè)教學(xué)班，在校生400余名。27名任課教師，大專及本科以上學(xué)歷達(dá)到25人（其余二人為中師學(xué)歷，因年齡原因沒有參加更高學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)）。

自建校以來，學(xué)校始終致力于規(guī)范化建設(shè)，先后投資上百萬元優(yōu)化辦學(xué)條件，陸續(xù)建成了高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等功能用室，并且高效地投入使用。1999年，我校開展了三——五年級(jí)的計(jì)算機(jī)課，同年，我校在全縣甚至于全市小學(xué)中率先開了三——五年級(jí)的英語課教學(xué)（當(dāng)時(shí)沒有六年級(jí)）。

目前，學(xué)校的各項(xiàng)工作已走上了規(guī)范化、科學(xué)化、和諧化發(fā)展的軌道。1998年被評(píng)為“縣級(jí)花園式學(xué)校”，1999年，我校獲得了縣鼓號(hào)操比賽二等獎(jiǎng)。2000年被評(píng)為“縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校”，2001年通過了“聊城市規(guī)范化學(xué)校”的驗(yàn)收，同年被評(píng)為聊城市少先隊(duì)工作“一星級(jí)示范學(xué)校”，2005年被評(píng)為“陽谷縣名學(xué)校”。

一、追求教學(xué)思想現(xiàn)代化，推進(jìn)教學(xué)改革的深入發(fā)展

教育創(chuàng)新，理念先行。面對(duì)教育改革步伐的大步邁進(jìn)，育才小學(xué)的歷屆領(lǐng)導(dǎo)及全體教師始終把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行更新教育觀念的學(xué)習(xí)，要求每個(gè)教師對(duì)新的教育教學(xué)理念有心的體會(huì)、講實(shí)際運(yùn)用，并對(duì)以前教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思以便更好地指導(dǎo)以后的教學(xué)實(shí)踐，使課堂教學(xué)充滿了新思想、體現(xiàn)著新理念。

學(xué)校始終堅(jiān)持以“辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨的教育方針。以“和諧發(fā)展、特色辦學(xué)”為辦學(xué)理念，確立了“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，秉承“深思高舉，與時(shí)偕行”的教風(fēng)，引導(dǎo)并形成了“勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。目前，全校師生更是以百倍的熱情投入到“為成就自我而努力辦學(xué)”的熱潮中。

二、努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，為學(xué)校健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件。自1995年建校以來，育才小學(xué)從沒停止過優(yōu)化辦學(xué)條件的步伐，始終從建設(shè)“創(chuàng)市規(guī)、建名校”的高度，努力促進(jìn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。近年來更是堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，抓住各種機(jī)遇，在各級(jí)政府的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的支持下，投資一百余萬元陸續(xù)建成了或改善了圖書室、閱覽室、綜合實(shí)踐室、美術(shù)教室、實(shí)驗(yàn)室、綜合電教室、微機(jī)室等十余個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的功能用室。

目前，教學(xué)樓及校舍建筑總面積達(dá)2575平方米，配有16個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室，可容納40人同時(shí)上機(jī)的微機(jī)室及可容納70余人的多媒體教室，擁有36個(gè)臺(tái)位的勞技室，容納40余人同時(shí)學(xué)習(xí)的語音室、實(shí)驗(yàn)室，配備了德育展室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室等功能用室一應(yīng)俱全。操場在學(xué)校西園，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)籃球場、跑道等運(yùn)動(dòng)場地。高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)條件為學(xué)生健康、全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、著重落實(shí)規(guī)范化管理，為學(xué)校和諧、可持續(xù)發(fā)展護(hù)航

規(guī)范的學(xué)校管理是全面提高辦學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校和諧、持續(xù)發(fā)展的有效保障。

（一）規(guī)范制度建設(shè)，建立健全機(jī)構(gòu)，使學(xué)校管理有章可循。育才小學(xué)重視組織的科學(xué)分工和完善的制度建設(shè)。建立健全了從領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分工、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理到各科室管理等各項(xiàng)規(guī)章制度，出臺(tái)了《育才小學(xué)制度匯編》，確保把學(xué)校管理工作做好、做細(xì)，不留死角。育才小學(xué)按照有關(guān)獎(jiǎng)懲制度，對(duì)教師按時(shí)進(jìn)行考核，量化計(jì)分、競爭上崗，形成了能上能下、優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)管理，激活了用人機(jī)制，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的活力。透明的管理大大激發(fā)了教師教育教學(xué)及參與學(xué)校管理的積極性。讓學(xué)校的的各項(xiàng)管理工作步入了健康、有序的發(fā)展軌道。

（二）注重教師隊(duì)伍管理，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

教育成功的根本在教師。育才小學(xué)十分注重教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一流的教師隊(duì)伍，爭創(chuàng)一流的教學(xué)質(zhì)量。

1、通過豐富教研活動(dòng)方式，定期開展專題交流、課堂教學(xué)研討、論文評(píng)選、專家思想學(xué)習(xí)等各學(xué)科教育教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量，不斷提高教師素質(zhì)。

2、倡導(dǎo)進(jìn)修學(xué)習(xí)，努力提高教師學(xué)歷，提升教師個(gè)人品位，提高教師整體素質(zhì)。到目前為止，學(xué)校教師中擁有專科、本科學(xué)歷的占90%以上，小學(xué)高級(jí)教師11人。縣級(jí)教學(xué)能手4人，縣名師1人，有近百人次在市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、各類競賽、評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

3、育才小學(xué)積極參加各級(jí)課題研究，我校承擔(dān)了全國教育科學(xué)教育部“十五”規(guī)劃課題“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”子課題“學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)”的研究，“大量閱讀、雙軌運(yùn)行，提高學(xué)生語文素質(zhì)”的課題研究成果得到了縣教研室的高度認(rèn)同，我校還承擔(dān)了“平安和諧校園”子課題“構(gòu)建和諧師生關(guān)系”，“讀寫結(jié)合，全面提高寫作能力”“書法教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透”等十余項(xiàng)研究課題。

（三）強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，是立校之本。為此，學(xué)校時(shí)刻將提高教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的重中之重來抓。一是突出常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)督，注重形成性評(píng)價(jià)。學(xué)校根據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理制度》對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都提出了明確的要求，加大了對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置及批改的檢查、指導(dǎo)力度，取得了明顯成效。二是豐富教育科研的形式，實(shí)施教育創(chuàng)新。鼓勵(lì)全體教師積極探索、大膽實(shí)施教育科研成果。鼓勵(lì)教師撰寫教研論文，同步提高學(xué)生寫作能力，目前，我校對(duì)部分教師、學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行了結(jié)集展示。

（四）后勤不后，服務(wù)教學(xué)。育才小學(xué)堅(jiān)持后勤不后，服務(wù)教學(xué)的原則，大力加強(qiáng)后勤管理，從教育教學(xué)用品的提供，到校產(chǎn)的維護(hù)管理——大到校舍、小到一燈一線，都處在有效的機(jī)制、人員管理之下。后勤工作人員具有牢固的全局思想，想教師之所想，急學(xué)生之所急，及時(shí)解決師生的實(shí)際問題，為教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供的強(qiáng)有力的支持，為廣大師生營造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

四、優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化

學(xué)生是學(xué)校教育的主體，是學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)是育人的根本。我們以校園文化建設(shè)為切入點(diǎn)，充分利用走廊、空白墻壁、專欄等空間布置主題圖版，營造育人環(huán)境，打造書香氛圍；組織了各種讀書活動(dòng)并使其常態(tài)化。建立藝術(shù)、體育、英語等各種興趣小組并制定了完善的小組活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案。藝術(shù)興趣小組進(jìn)行了舞蹈訓(xùn)練、繪畫培訓(xùn)。現(xiàn)在的舞蹈小組不但能在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中獻(xiàn)上精彩的節(jié)目，而且走進(jìn)了山東省電視臺(tái)為“山東新聞人物評(píng)選活動(dòng)”進(jìn)行了表演；體育小組開展了跆拳道訓(xùn)練、跳繩、拍球等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外生活，鍛煉了學(xué)生體質(zhì)……這些措施為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，充分展示學(xué)生特長以及培養(yǎng)多方面人才創(chuàng)造了契機(jī)。

學(xué)校無小事，事事是教育。學(xué)校致力于教育資源的開發(fā)，努力把學(xué)校建成全方位的育人基地。通過全方位的育人環(huán)境建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和校園環(huán)境熏陶，使學(xué)生各方面的能力都有施展的舞臺(tái)，以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

經(jīng)過育才小學(xué)歷屆領(lǐng)導(dǎo)、師生十余年如一日的探索、改革、進(jìn)取、創(chuàng)新，學(xué)校呈現(xiàn)出了日新月異的變化。特別是通過市規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，我們在辦學(xué)思想、辦學(xué)條件、辦學(xué)水平等方面均有了較大的進(jìn)步。但我們也深深認(rèn)識(shí)到，對(duì)于我校來說，全面實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步更新教育觀念，大膽實(shí)踐，優(yōu)化環(huán)境，讓育才小學(xué)真正成為一流學(xué)校，培養(yǎng)出一流人才。

第五篇：市規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)匯報(bào)材料

落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范辦學(xué)行為

努力提高課程實(shí)施水平

利

津

縣

明

集

鄉(xiāng)

中

心

小

學(xué)

2011.10

明集鄉(xiāng)中心小學(xué)占地兩萬多平方米，學(xué)校建筑面積四千余平方米，固定資產(chǎn)600余萬元。現(xiàn)有五個(gè)年級(jí)，學(xué)生448人，教職工30人，學(xué)歷合格率100%。學(xué)校自向上級(jí)主管部門提出市級(jí)規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)申請之后，復(fù)評(píng)工作小組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省省級(jí)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)與管理辦法》，吃透精神，掌握標(biāo)準(zhǔn)，把握實(shí)質(zhì)，明確各處室自評(píng)的職責(zé)、范圍、任務(wù)，各處室根據(jù)各自的分工和要求，定期對(duì)照檢查，做好落實(shí)，并注意搜集有關(guān)信息資料。復(fù)評(píng)小組匯總學(xué)校各部門自查自評(píng)情況，對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平進(jìn)行綜合定量定性分析，確定自評(píng)分?jǐn)?shù)和等級(jí)，整理好有關(guān)評(píng)估資料，建立學(xué)校評(píng)估檔案。

一、過去幾年學(xué)校辦學(xué)情況總結(jié)

我們學(xué)校是一所有著光榮歷史的農(nóng)村小學(xué)，多年來以她深厚的歷史積淀，優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，嚴(yán)整的校風(fēng)校訓(xùn)，科學(xué)的管理模式向全社會(huì)彰顯其無可匹敵的優(yōu)勢，大踏步走在全縣小學(xué)教育的前列，成為明集這方熱土上的一顆璀璨明珠。學(xué)校堅(jiān)持“辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一代孩子，回報(bào)一片熱土”的辦學(xué)目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)敢為人先、永不服輸?shù)钠床瘢〉昧蓑溔说某煽儭Ｎ倚Ｏ群蟊皇小⒖h教育主管部門授予教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校、小班化教育實(shí)驗(yàn)基地、少先隊(duì)工作先進(jìn)學(xué)校、教育管理年先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市級(jí)文明校園、市級(jí)綠色學(xué)校等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。

我們學(xué)校2005年通過市級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收，尤其是2008年省規(guī)范辦學(xué)行為以來，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面得到全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，保證學(xué)校健康、規(guī)范和可持續(xù)發(fā)展，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、軟硬件建設(shè)水平逐步提升：

明集鄉(xiāng)地處利津縣城北部，東與鹽窩鎮(zhèn)接壤，西、北與濱州市、沾化縣毗鄰，屬于典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)在全縣來說相對(duì)落后。盡管如此，多年來明集鄉(xiāng)黨委政府一班人堅(jiān)持“重教育，惠民生”的執(zhí)政理念，克服重重困難，多方籌措資金，加大教育基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，自2003年以來，已累計(jì)投入資金近3000萬元，先后投資建設(shè)了中心小學(xué)第一教學(xué)樓、馬王小學(xué)教學(xué)樓、中心幼兒園教學(xué)樓、東堤小學(xué)教學(xué)樓、中心學(xué)校圖書實(shí)驗(yàn)綜合樓、中心學(xué)校廣場改擴(kuò)建等教育民生工程。2010年，根據(jù)全縣教育體制調(diào)整的實(shí)際需要，鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢，決定投資260萬元建設(shè)中心小學(xué)第二教學(xué)樓及配套工程，通過近一年的艱苦工作，樓房內(nèi)外裝已基本完工，現(xiàn)正進(jìn)行樓前廣場及護(hù)院圍欄等配套工程施工，計(jì)劃2011年10月底全面完工并投入使用。進(jìn)入2011年，借教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的東風(fēng)，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度進(jìn)一步加大。總投資27萬元的學(xué)校取暖工程已經(jīng)完工，并接入鄉(xiāng)政府取暖管網(wǎng)，2011年取暖季節(jié)即可并網(wǎng)取暖，成為全縣第一家實(shí)現(xiàn)冬季無縫隙供暖的農(nóng)村小學(xué)；建筑面積356平方米，總投資27萬元的水沖式廁所改造工程已完工并即將投入使用。我們相信隨著一系列育民生工程的投入使用，學(xué)校辦學(xué)的硬件優(yōu)勢將進(jìn)一步凸顯，學(xué)校辦學(xué)水平將進(jìn)一步提升，學(xué)校育人環(huán)境將會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化，對(duì)全鄉(xiāng)教育事業(yè)的良性發(fā)展具有重大推動(dòng)作用。

在內(nèi)部管理上，我們學(xué)校通過完善制度、強(qiáng)化措施，樹立起了正確的政策導(dǎo)向，把辦學(xué)規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)滲透到學(xué)校辦學(xué)的方方面面，并內(nèi)化為教師的自覺行動(dòng)。目前講規(guī)范、抓管理、提水平已經(jīng)成為全校師生的共識(shí)，學(xué)校風(fēng)清氣正，人心思上，心往一處想，勁往一處使，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面，學(xué)校總體辦學(xué)水平穩(wěn)居全縣上游水平，成為全縣跨越式發(fā)展式的典型。

2、學(xué)校課程實(shí)施水平穩(wěn)步提升：

自2008年1月份省規(guī)范辦學(xué)行為會(huì)議召開以來，我們認(rèn)真研究了當(dāng)前的教育形式，并針對(duì)學(xué)校發(fā)展面臨的諸多問題，提出了“落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高課程實(shí)施水平”的辦學(xué)思路，具體來講著重從以下幾個(gè)方面著手：

（1）著眼學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為

國家新的課程標(biāo)準(zhǔn)是全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的行動(dòng)指南，新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)摿ΑＮ覀兊睦斫馐牵盒W(xué)教育就是要讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)活潑地發(fā)展。因此我們提出“讓每一個(gè)學(xué)生都成功，讓每一個(gè)學(xué)生都有健康人格”，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)。我們認(rèn)為學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比考出高分更重要，學(xué)校給予學(xué)生最大的財(cái)富是好習(xí)慣而不是高分?jǐn)?shù)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校“打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展?jié)摿Α钡幕A(chǔ)目標(biāo)。近年來為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，我們主要做了以下兩方面工作：

一是以文明級(jí)部創(chuàng)建和文明小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)為載體，分五個(gè)專題將文明在我環(huán)境中、文明在我行進(jìn)中、文明在我感恩中、文明在我微笑中、文明在我話語中滲透進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，其根本目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

二是把“文明小學(xué)生五個(gè)好”（即：把路走好、把課上好、把話說好、把操做好、把衛(wèi)生整理好）作為新學(xué)期文明小學(xué)生的最高標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期以來，我們通過國旗下演講、紅領(lǐng)巾督察隊(duì)、不文明行為曝光臺(tái)等一系列措施的深入落實(shí)，逐步幫助小學(xué)生培養(yǎng)起良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）豐富學(xué)校課程設(shè)置，落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)

《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》是省教育廳規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，保證學(xué)生身心健康的根本保障。教育的終極目標(biāo)是使學(xué)生主動(dòng)、活潑、全面的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展必須借助于課程這個(gè)載體，課程開設(shè)是否齊全、是否豐富直接影響著學(xué)生的健康成長。基于此種考慮，我們提出“國家課程提效率，地方課程求質(zhì)量，校本課程抓時(shí)效，實(shí)踐

課程避形式，隱性課程講滲透”的課程實(shí)施思路。具體地講有以下幾個(gè)方面：

一是文化課程提效率。我們通過集體備課、超周備課、強(qiáng)化檢查等方法督促教師對(duì)教材、學(xué)法的研究，改變教師一言堂的傳統(tǒng)習(xí)慣，擴(kuò)大課程容量，加快課堂節(jié)奏，提高課堂效率，努力構(gòu)建高效和諧課堂。

二是地方課程求質(zhì)量。我們通過學(xué)生綜合素質(zhì)抽測、學(xué)生問卷調(diào)查、教師座談等方式規(guī)范教師上課行為，確保地方課程開課質(zhì)量，保證了學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的全面提升。

三是校本課程抓實(shí)效。本學(xué)期我們克服師資老化、專業(yè)教師缺乏等諸多難題，開設(shè)《我美麗的家鄉(xiāng)》和《硬筆書法》兩門校本課程，并保證了師資專業(yè)對(duì)口。今后我們將把學(xué)校校本課程進(jìn)一步豐富、規(guī)范，更有針對(duì)性，并逐漸形成模塊，形成學(xué)校的特色。

四是實(shí)踐課程避形式。我們學(xué)校在綜合活動(dòng)實(shí)踐課的開設(shè)上選取了學(xué)生喜聞樂見的、與其生活息息相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，正確進(jìn)行引導(dǎo)，是學(xué)生們每參加一次活動(dòng)均會(huì)受到一次心靈的凈化，堅(jiān)決避免流于形式、無任何實(shí)質(zhì)意義的實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)入課堂。比如上學(xué)期我們開展的食品藥品安全常識(shí)學(xué)習(xí)、利津縣烈士陵園參觀、社區(qū)衛(wèi)生清掃等活動(dòng)，均收到了良好的效果。

五是學(xué)校隱性課程講滲透。隨著第二教學(xué)樓的投入使用，我們將把“崇德厚學(xué)，勵(lì)志敦行”的學(xué)校精神有計(jì)劃的融入校園文化建設(shè)中，逐步實(shí)現(xiàn)墻壁說話，草木勸學(xué)的目的，起到潤物細(xì)無聲的效果。

（3）領(lǐng)會(huì)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制

評(píng)價(jià)機(jī)制是教育的風(fēng)向標(biāo)，沒有完整的科學(xué)的符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)機(jī)制，課程實(shí)施水平的提升就是表面的，不能持久的。

一是為了應(yīng)對(duì)新的形勢，我們出臺(tái)了《關(guān)于鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作的暫行規(guī)定》，對(duì)教師的聽評(píng)課活動(dòng)、骨干教師系列培養(yǎng)、教科研成果、學(xué)生特長培養(yǎng)、大課間活動(dòng)、學(xué)校信息報(bào)送等諸方面做出了詳細(xì)規(guī)定，要求各位教師對(duì)以上各項(xiàng)活動(dòng)都要高度重視，認(rèn)真對(duì)待。同時(shí)規(guī)定，在以上各項(xiàng)活動(dòng)中取得一定成果的教師，不但在考核中要適當(dāng)體現(xiàn)，而且可以對(duì)積極參與上述活動(dòng)的教師提供適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)支持。

二是音、體、美等技能性課程，我們采用教師教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生問卷調(diào)查、期末技能抽測等多種方式計(jì)算相關(guān)教師的教學(xué)效果。綜合活動(dòng)實(shí)踐課程、地方課程開設(shè)采用納入常規(guī)與抽查上課情況、學(xué)生問卷相結(jié)合的辦法實(shí)行定性評(píng)價(jià)。通過多種措施的落實(shí)，使利于學(xué)生全面發(fā)展的這些課程逐漸步入正規(guī)。

三是大力開展讀書活動(dòng)，大力推進(jìn)書香校園建設(shè)。我們在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，計(jì)劃通過網(wǎng)絡(luò)媒體、致學(xué)生的一封信、圖書捐贈(zèng)、教室圖書角建設(shè)、讀書小明星評(píng)選等一系列活動(dòng)的開展，在全校掀起讀書活動(dòng)的高潮，為增加學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，提高小學(xué)生的閱讀寫作能力創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。

二、工作中存在的不足及改進(jìn)措施

1、課程實(shí)施水平水平進(jìn)一步提升必須破解的難題。

首先雖然我們在藝體活動(dòng)、大課間活動(dòng)和特長學(xué)生培養(yǎng)方面取得了一定的成績，但是距離先進(jìn)學(xué)校仍有一定差距，這需要我們觀念還要提升、措施還要加強(qiáng)。

其次骨干教師培養(yǎng)和各級(jí)教學(xué)能手培養(yǎng)力度仍需進(jìn)一步強(qiáng)化。青年骨干教師的培養(yǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程，更加需要學(xué)校提供一切力所能及的幫助和支持。

第三課程實(shí)施仍需進(jìn)一步向省規(guī)范靠攏。雖然當(dāng)前學(xué)校師資緊缺，專業(yè)化教師嚴(yán)重不足，部分課程的開設(shè)仍不盡如人意，但是今后我們?nèi)詫⒁M(jìn)一步規(guī)范課程設(shè)置，將地方課程、綜合活動(dòng)實(shí)踐課程等進(jìn)一步規(guī)范，努力提升課程實(shí)施水平。

2、師資嚴(yán)重短缺老化成為學(xué)校近一步發(fā)展不可回避的尷尬

嚴(yán)重短缺和日益老化的師資隊(duì)伍將成為制約學(xué)校教育教學(xué)水平向更高層次提升的瓶頸。老教師越來越老，年輕骨干教師爭相外流，新分配教師沒人想扎根。以我們學(xué)校為例：在崗教職工30人，平均年齡40.33歲，平均教齡19.1年。48周歲以上教師占11人，且身體狀況不容樂觀，僅去年住院治療教師就有三人，常年間斷性病號(hào)6人。我們學(xué)校從2005年以后未進(jìn)一名新教師，人員只減少不增多。作為一名多年從事教育教學(xué)工作的一線管理人員，我正在為我們學(xué)校未來的學(xué)校辦學(xué)水平提升深深的憂慮著。

3、學(xué)校制度建設(shè)相對(duì)滯后，教學(xué)激勵(lì)方法和制約措施乏力。職稱評(píng)聘制度不能更好的激發(fā)教師工作積極性，職稱完成的就是“船到碼頭人到岸”，缺少鼓勵(lì)其上進(jìn)的后續(xù)措施；學(xué)校辦學(xué)績效和個(gè)人教學(xué)水平與教師經(jīng)濟(jì)利益毫無關(guān)聯(lián)；學(xué)校對(duì)違規(guī)或不服從管理人員基本沒有約束力，所以學(xué)校淪落為靠校長私人感情去管理，所以無法擺脫人治的窠臼，管理水平的提高難度很大；學(xué)校管理主體不明確，校長辦學(xué)自主權(quán)受到方方面面因素的鉗制；現(xiàn)行財(cái)務(wù)制度存在一定缺陷，在一定程度上限制了學(xué)校管理主動(dòng)性的發(fā)揮；評(píng)價(jià)性和應(yīng)急性檢查評(píng)比項(xiàng)目過多，而且經(jīng)常陷于無序狀態(tài)，在一定程度上影響了學(xué)校辦學(xué)的專注程度。

回首過去，我們倍感欣慰；瞻望未來，我們豪情滿懷。傾心育人是我們的堅(jiān)定信念；開拓創(chuàng)新是我們的不懈追求。我相信只要我們堅(jiān)定信心，鼓足干勁，以永不言棄的豪邁情懷面對(duì)新的形式，用更加輝煌的業(yè)績?nèi)ペA得社會(huì)的尊重，用我們的實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)各界的關(guān)心和厚愛！

明集鄉(xiāng)中心小學(xué)

2011.10