第一篇：愛國教育考察報告

精選范文:愛國教育考察報告(共2篇)在幾天的旅程里，我們先后考察了湖南博物館、岳麓書院、韶山的毛澤東故居、毛主席銅像廣場、賀龍的故鄉——張家界等。即感受到了我國悠久的歷史文化，又領略了祖國的山川秀美、更是重溫了一代偉人的豪情壯志、豐功偉績。紅色之旅，受益非淺。參觀完毛澤東故居、毛澤東銅像廣場、讓我對毛澤東的一生有了充分的了解：毛澤東同志把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實際結合起來，領導我們黨和人民，找到了一條新民主主義革命的正確道路，完成反帝反封建的任務，結束了中國半殖民地半封建社會的歷史，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度。接著，他又從中國實際出發，開始探索社會主義建設的道路。他是偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，是中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導者。他把一生都獻給了中國人民的革命事業和解放事業，他的精神值得我們認真學習和發揚。[愛國教育考察報告(共2篇)]篇一：愛國教育考察報告

愛國教育考察報告

根據區委組織部、區委黨校2010年科級干部培訓主體班次教學課程安排，2010年6月10至15日，我有幸隨團參加紅色之旅——長沙、張家界、韶山等地的考察學習，接受了一次愛國主義教育的。

在幾天的旅程里，我們先后考察了湖南博物館、岳麓書院、韶山的毛澤東故居、毛主席銅像廣場、賀龍的故鄉——張家界等。即感受到了我國悠久的歷史文化，又領略了祖國的山川秀美、更是重溫了一代偉人的豪情壯志、豐功偉績。紅色之旅，受益非淺。

毛澤東故居依山傍水，楓梓山、象鼻山等山環護周圍，青松郁郁，翠竹婆娑。我們一行人來到故居時，天氣晴好，陽光灑在故居門前的水塘里，波光粼粼，回想起1893年12月26日，毛澤東就誕生在這優美的田園風光中，不禁心生“好山好水育偉人”的感嘆。

故居為土木結構，泥磚墻，小青瓦，坐南朝北、是呈凹字形的農舍，東邊13間小青瓦房為毛澤東家，西邊5間茅草房為鄰居家，居中的堂屋兩家合用。堂屋大門上端掛著鄧小平1983年題寫的“毛澤東同志故居”貼金木匾。輕輕穿過堂屋，經過廚房、橫屋（即餐廳），就進入毛澤東父母的臥室，室內的方形架子木床、青色大布蚊帳和印花床單、棉被等物一一在目。與父母的臥室相鄰，便是毛澤東少年時代的住房，房內陳設簡單樸素，床邊的一盞桐油燈，曾伴隨少年毛滲東度過無數不眠之夜。1910年秋，當他離開家鄉外出求學時，曾贈詩給父親:“孩子立志出鄉關，學不成名誓不還。埋首何須桑梓地，人生無處不青山。”由此可見，少年時期的毛滲東就胸懷大志，以天下為已任了。1921年春

[愛國教育考察報告(共2篇)] 節，他回到韶山，教育家人“舍小家為大家”，率領弟弟和堂妹外出干革命。1925年，毛澤東回家鄉開展農民運動，建立了中共韶山支部。1927年1月，他到湖南考察農民運動，再一次回到韶山。在一家人用餐的橫屋里，毛澤東召集有經驗的農民和農運骨干開調查會，了解韶山農民運動情況，后來寫出了重要著作《湖南農民運動考察報告》，指導了中國革命的發展。特別值得一提的是，故居旁的后山上，埋葬著毛澤東的六位為革命而犧牲的親人。真是“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。”

參觀完毛澤東故居后，我們又到毛澤東廣場參觀了毛主席銅像，毛主席銅像重

3.7噸，像高6米，基座高4.1米，通高10.1米，1993年12月20日上午，時任[xxxxx]x同志親自為毛主席銅像揭幕，據說，當時出現了許多奇特現象。每年都有全國各地的游人來到毛主席的銅像前獻花、敬禮，我們到了后列兩排向毛主席三鞠躬，寄托我們對主席的懷念和敬意之情。

參觀完毛澤東故居、毛澤東銅像廣場、讓我對毛澤東的一生有了充分的了解：毛澤東同志把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實際結合起來，領導我們黨和人民，找到了一條新民主主義革命的正確道路，完成反帝反封建的任務，結束了中國半殖民地半封建社會的歷史，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度。接著，他又從中國實際出發，開始探索社會主義建設的道路。他是偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，是中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導者。他把一生都獻給了中國人民的革命事業和解放事業，他的精神值得我們認真學習和發揚。

韶山行使我體會到，韶山精神最重要的就是堅定信念，艱苦奮斗，無私無畏，實事求是，依靠群眾，敢闖新路。而中共中央目前在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，則是革命足跡的延續，是新世紀新階段中國共產黨作出的一項重大戰略舉措，對進一步鞏固執政基礎，提高執政能力，堅持以人為本，構建和諧社會有著重要指導意義。作為新任科級干部，應該把紅色之旅中接受到的紅色教育轉化為工作的動力，以科學發展觀為指導，胸懷共產主義遠大理想，忠誠于黨的事業，愛崗敬業，積極進取，腳實地的做好本職工作，讓“共產黨員”的先進性在平凡的崗位上煥發光彩。

篇二：武漢市愛國主義教育基地調研報告

武漢市愛國主義教育基地調研報告

引言

愛國主義教育基地是對青年學生進行思想政治教育、愛國主義教育、革命傳統教育以及精神文明建設的主要陣地，是弘揚和培養民族精神的鮮活教材，是全面提高大學生素質的一個重要課堂。列寧曾經說過：“愛國主義是千百年來形成固定下來的對自己的祖國的最深厚的感情。”中國，從內憂外患到在世界舞臺上挺起了腰板，這一艱辛的歷程背后一直屹立著一抹偉岸的身影—毛澤東，而韶山作為偉大領袖毛澤東的故鄉，那種“為有犧牲多壯志,敢教日月換新天”的革命精神值得當代弘揚。加強愛國主義教育基地的建設是中共中央《愛國主義教育實施綱要》和中共中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》提出的一項重要工作。各類博物館、紀念館、烈士紀念建筑物、革命戰爭中重要戰役、戰斗紀念設施、文物保護單位、歷史遺跡、風景勝地和展示我國兩個文明建設成果的重大建設工程、城鄉先進單位是進行愛國主義教育的重要場所。作為當代大學生的我們，時刻關注著社會的發展，并準備著為社會的進步出力。同時，也為了能讓我們早日融入社會，接觸社會和了解社會，從實踐中去吸取精華，剔除糟粕。因此，我們對武漢市愛國教育基地做了簡單的釣魚那報告。

一 武漢市愛國教育基地概況

據初步了解，目前湖北省一共有十七家愛國教育基地，分別是

1、武漢二七紀念館

2、武昌中央農民運動講習所舊址紀念館

3、紅安黃麻起義和鄂豫皖蘇區革命烈士陵園

4、辛亥革命武昌起義紀念館

5、李時珍紀念館

6、“八七會議”會址紀念館

7、聞一多紀念館

8、湖北省博物館

9、瞿家灣湘鄂西革命根據地舊址

10、周老嘴湘鄂西革命根據地紀念館

11、紅安七里坪革命紀念

12、大悟宣化店中原軍區舊址及新四軍

愛國教育基地多為開放式的，具有紀念意義，能夠吸引對歷史感興趣的人群，更容易讓他們接受愛國教育，這些地方愛國氣氛很濃，可以幫助參觀人員了解老一輩先烈們在那個黑暗年代艱苦奮斗的精神，對于加強革命傳統教育，增強全國人民特別是青少年的愛國情感，弘揚和培育民族精神，帶動革命老區經濟社會協調發展，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。面對新形勢新任務，愛國主義教育方式迫切需要改進和創新。通過參觀愛國教育基地，了解歷史，傳輸愛國思想，有利于傳播先進文化、提高人們的思想道德素質，增強愛國主義教育效果，給人們以知識的汲取、心靈的震撼、精神的激勵和思想的啟迪，從而更加滿懷信心地投入到建設中國特色社會主義事業之中。

三 武漢市愛國主義教育基地存在的主要問題并剖析原因

這里將一些問題進行了總結得到以下幾點

1、政府經費投入普遍不足，基地運營不當。

領導者思想觀念陳舊，業務管理和協調能力較差

3、部分基地人員業務水平不高。

4、內部管理松散，運作體制落后。

5、宣傳力度不夠，難以提高知名度。

針對以上問題和原因分析，并借鑒一些兄弟城市的行之有效的經驗，我們提出如下建議：

（一）“政府領導重視，增加基地投入”是前提。解決基地的投入問題需要多方面的共同努力。一是政府要高度重視愛國主義教育基地的建設和發展，每年給基地的撥款中要把人員經費和事業經費統盤考慮，對那些影響大、知名度高的重點基地要加大投入。對基地的維修、改造及舉行大型宣傳教育活動，要劃撥專項經費。二是廣泛爭取社會的支持。動員、組織社會各方面來幫助、參與基地的建設，把教育活動與建設活動結合起來。三是各單位要注意自身的積累，要在本單位的計劃外創收中確定一定比例留成，作為事業發展基金。

（二）“配備得力領導，理順管理體制”根本。抓基地建設，要著重抓領導班子的建設，特別是一些重要基地，一定要配備強有力 的班子，尤其是要選好一個具有較強的敬業精神和工作能力的帶頭人。選拔配備得力的基地領導，必須考慮這樣幾個條件：（1）有強烈的事業心和開拓進取精神，敢于探索、敢于創新，在堅持把基地作為愛國主義教育重要陣地的前提下，促進社會效益和經濟效益的同步增長；（2）懂業務、肯鉆研、會管理，善于調動員工的積極性；（3）協調能力強，具有開放的工作思路和工作方式，善于抓住機遇、用好機遇、創造機遇。要建立激勵機制，對基地領導班子加強考核。另外對于少數基地管理體制不順的問題，要根據中央《愛國主義教育實施綱要》提 出的“各級黨委宣傳部門要在黨委和政府統一領導下，切實擔負起協調、指導的責任”的要求，予以理順，使市委宣傳部得以加強對基地教育工作的指導和協調。

（三）“重視業務培養，提高隊伍素質”是條件。基地承擔著運用其特有的方式培養、教育社會主義“四有”公民的特殊任務，基地的工作人員既是教育者，就必須先是受教育者，要使每個工作人員都體現出基地的風范和精神。（1）要通過講歷史、講傳統，加強學習，培養他們的榮譽感、[愛國教育考察報告(共2篇)]責任感，提高政治素質。（2）要加強崗位培訓，制訂合格上崗制度。提倡鉆研業務、好學上進的良好風氣。盡可能為青年職工多提供培訓和深造的機會，要用較短的時間使業務人員知識水平普遍達到大專程度以上。（3）要健全各種規章制度，堅持義務講解，普及文明用語，推廣規范化服務；（4）努力在人事、用工、分配等制度上大膽探索，建立激勵機制，優化隊伍結構。

（四）“政府宏觀管理，優化管理體制”是重點。精選一批基地以市委、市政府名義掛牌，作為參觀教育的重點基地，同時制定具體措施，提高教育的組織程度。教育部門要把參觀基地作為德育教育總體規劃中的一項重要內容，對市里的重點基地，要求各大專院校、中小學在每個教育階段都要有計劃地組織參觀、學習；各企業、機關、街 道、村鎮也要把參觀基地列入本單位精神文明建設的內容，排出計劃，落實時間、對象和必需的經費。對于少數基地管理體制不順的問題，要根據中央《愛國主義教育實施綱要》提 出的“各級黨委宣傳部門要在黨委和政府統一領導下，切實擔負起協調、指導的責任”的要求，予以理順政府作用，優化管理體制。

（五）“加大宣傳力度，擴大基地影響”是保障。對全市各基地宣傳品的品種、規格、風格進行規范制作，使之成為寧波城市形象設計的一個部分。同時對愛國主義教育基地歷史、地理位置、影響、意義等做大范圍的宣傳，可以做宣傳單，紀念冊，整理編輯書籍等。市屬各新聞單位要加強對各基地的介紹，對各基地開展的活動加強宣傳。此外，也可以使旅行社和基地合作，以擴大影響力！

第二篇：愛國教育考察報告

根據區委組織部、區委黨校2010年科級干部培訓主體班次教學課程安排，2010年6月10至15日，我有幸隨團參加紅色之旅——長沙、張家界、韶山等地的考察學習，接受了一次愛國主義教育的。

在幾天的旅程里，我們先后考察了湖南博物館、岳麓書院、韶山的毛澤東故居、毛主席銅像廣場、賀龍的故鄉——張家界等。即感受到了我國悠久的歷史文化，又領略了祖國的山川秀美、更是重溫了一代偉人的豪情壯志、豐功偉績。紅色之旅，受益非淺。

毛澤東故居依山傍水，楓梓山、象鼻山等山環護周圍，青松郁郁，翠竹婆娑。我們一行人來到故居時，天氣晴好，陽光灑在故居門前的水塘里，波光粼粼，回想起1893年12月26日，毛澤東就誕生在這優美的田園風光中，不禁心生“好山好水育偉人”的感嘆。

故居為土木結構，泥磚墻，小青瓦，坐南朝北、是呈凹字形的農舍，東邊13間小青瓦房為毛澤東家，西邊5間茅草房為鄰居家，居中的堂屋兩家合用。堂屋大門上端掛著鄧小平1983年題寫的“毛澤東同志故居”貼金木匾。輕輕穿過堂屋，經過廚房、橫屋（即餐廳），就進入毛澤東父母的臥室，室內的方形架子木床、青色大布蚊帳和印花床單、棉被等物一一在目。與父母的臥室相鄰，便是毛澤東少年時代的住房，房內陳設簡單樸素，床邊的一盞桐油燈，曾伴隨少年毛滲東度過無數不眠之夜。1910年秋，當他離開家鄉外出求學時，曾贈詩給父親:“孩子立志出鄉關，學不成名誓不還。埋首何須桑梓地，人生無處不青山。”由此可見，少年時期的毛滲東就胸懷大志，以天下為已任了。1921年春節，他回到韶山，教育家人“舍小家為大家”，率領弟弟和堂妹外出干革命。1925年，毛澤東回家鄉開展農民運動，建立了中共韶山支部。1927年1月，他到湖南考察農民運動，再一次回到韶山。在一家人用餐的橫屋里，毛澤東召集有經驗的農民和農運骨干開調查會，了解韶山農民運動情況，后來寫出了重要著作《湖南農民運動考察報告》，指導了中國革命的發展。特別值得一提的是，故居旁的后山上，埋葬著毛澤東的六位為革命而犧牲的親人。真是“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。”

參觀完毛澤東故居后，我們又到毛澤東廣場參觀了毛主席銅像，毛主席銅像重3.7噸，像高6米，基座高4.1米，通高10.1米，1993年12月20日上午，時任xxxx同志親自為毛主席銅像揭幕，據說，當時出現了許多奇特現象。每年都有全國各地的游人來到毛主席的銅像前獻花、敬禮，我們到了后列兩排向毛主席三鞠躬，寄托我們對主席的懷念和敬意之情。

參觀完毛澤東故居、毛澤東銅像廣場、讓我對毛澤東的一生有了充分的了解：毛澤東同志把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實際結合起來，領導我們黨和人民，找到了一條新民主主義革命的正確道路，完成反帝反封建的任務，結束了中國半殖民地半封建社會的歷史，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度。接著，他又從中國實際出發，開始探索社會主義建設的道路。他是偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，是中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導者。他把一生都獻給了中國人民的革命事業和解放事業，他的精神值得我們認真學習和發揚。

韶山行使我體會到，韶山精神最重要的就是堅定信念，艱苦奮斗，無私無畏，實事求是，依靠群眾，敢闖新路。而中共中央目前在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，則是革命足跡的延續，是新世紀新階段中國共產黨作出的一項重大戰略舉措，對進一步鞏固執政基礎，提高執政能力，堅持以人為本，構建和諧社會有著重要指導意義。作為新任科級干部，應該把紅色之旅中接受到的紅色教育轉化為工作的動力，以科學發展觀為指導，胸懷共產主義遠大理想，忠誠于黨的事業，愛崗敬業，積極進取，腳實地的做好本職工作，讓“共產黨員”的先進性在平凡的崗位上煥發光彩。

第三篇：愛國教育考察報告（本站推薦）

在幾天的旅程里，我們先后考察了湖南博物館、岳麓書院、韶山的毛澤東故居、毛主席銅像廣場、賀龍的故鄉——張家界等。即感受到了我國悠久的歷史文化，又領略了祖國的山川秀美、更是重溫了一代偉人的豪情壯志、豐功偉績。紅色之旅，受益非淺。

參觀完毛澤東故居、毛澤東銅像廣場、讓我對毛澤東的一生有了充分的了解：毛澤東同志把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實際結合起來，領導我們黨和人民，找到了一條新民主主義革命的正確道路，完成反帝反封建的任務，結束了中國半殖民地半封建社會的歷史，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度。接著，他又從中國實際出發，開始探索社會主義建設的道路。他是偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，是中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導者。他把一生都獻給了中國人民的革命事業和解放事業，他的精神值得我們認真學習和發揚。

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第四篇：赴重慶黨性愛國教育考察報告

赴重慶黨性愛國教育考察報告

為了加強本期中青年干部培訓班和科級干部進修班全體學員的黨性愛國教育，提升我市各級領導干部的執政能力，增強學習的主動性、目的性和專一性，在學習積累考察活動中提高黨的執行力，10月14日至18日，市委黨校組織全體學員赴重慶渣滓洞、白公館、紅巖革命紀念館、鄧小平故居等旅游勝地進行考察學習。現將學習考察情況報告如下：

一、總體印象

1、白公館渣滓洞位于歌樂山烈士陵園，位于沙坪壩區歌樂山麓，系國民黨政府時期“國民黨軍事調查統計局”（簡稱“軍統局”）總部、電臺、監獄所在地。二戰后期，曾在此建設“中美特種技術合作所”。國民黨統治時期，這里是關押和殺害革命志士的人間地獄。“皖南事變”后，新四軍軍長葉挺將軍曾被囚禁于此，著名共產黨人羅世文、車耀先、江竹筠，愛國將領楊虎城、黃顯聲等均在這里慘遭殺害。1949年11月27日，國民黨政權撤離大陸前夕，對囚禁在這里的300多位革命人士實行集體大屠殺，制造了震驚中外的“一一〃二七”大血案。如今，每年有上百萬游人來此參觀、悼念烈士英靈。白公館是過去四川軍閥白駒的郊外別墅，白駒自詡是白居易的后代，就借用白居易的別號“香山別墅”，把自己的別墅取名為“香山別墅”。1939年，戴笠在歌樂山下選址時看中了它，便用重金將它買下，改造為迫害革命者的監獄。它和渣滓洞一并被人們稱作：“兩口活棺材”。但是他們又有所區別，白公館里關押的都是軍統認為“案情嚴重”的政治犯。譬如著名的抗日愛國將領黃顯聲將軍，“挺進報”作者陳然烈士，同濟大學校長周均實等等。大家最熟悉的小蘿卜頭也是關押在這里，小蘿卜頭原名宋振中，隨著他慢慢長大，父母親努力為他爭取到學習的機會，在獄中，一邊隨同黃顯聲將軍刻苦學習文化知識，一邊不斷幫助獄中難友秘密地傳遞情報和紙條，然而，在解放前夕，特務們殘忍地殺害了年僅八歲的小蘿卜頭。

2、紅巖革命紀念館，位于重慶市渝中區紅巖村52號，它是抗日戰爭時期中共中央南方局和八路軍駐重慶辦事處所在地。1955年在此籌建紀念館，1958年5月1日對外開放。1959年董必武題寫了館名。1961年國務院公布為第一批全國重點文物保護單位。抗日戰爭時期，周恩來、董必武、葉劍英、王若飛、秦邦憲、鄧穎超等老一輩革命家曾長期生活、戰斗在這里。1945年重慶談判期間，毛澤東亦駐足紅巖。周恩來、董必武等老一輩革命家在這里建立的豐功偉績和所培育的紅巖精神，使這片紅色土地名揚中外，成為著名的革命圣地和全國愛國主義教育基地。

該館還管轄曾家巖50號周公館、中山四路64號重慶談判暨《雙十協定》簽字處桂園、民生路240號《新華日報》營業部等多處革命遺址。常年對外開放，年平均觀眾80萬人次以上，黨的三代領導集體的大多數成員都先后參觀該館。1991年4月16日江澤民總書記參觀紅巖后，題詞“發揚紅巖精神，沿著了老一輩革命家開創的道路奮勇前進！”。

3、鄧小平故居座落在廣安區協興鎮牌坊村的鄧家老院子，為普通農家三合院，占地800余平方米，有大小房屋17間，穿抖木質結構，青瓦粉壁，古樸典雅，庭院綠樹成蔭，翠竹掩映。故居正房大門上方懸掛著江澤民主席題寫的“鄧小平同志故居”金字橫匾，大門兩側為四川著名作家馬識途撰寫的對聯：“扶大廈之將傾，此處地靈生人杰，解危濟困，安邦救國，萬民額手壽巨擘；挽狂瀾于既倒，斯郡天寶蘊物華，治水秀山，興工扶農，千載接踵頌廣安。” 故居陳列著大量珍貴的圖片，分“革命年代”、“建國時期”、“**歲月”、“開創新時期”、“外事活動”、“休戚與共”、“’92南巡”、“多彩情趣”八大部分，展現了偉人光輝革命歷程和蓋世功勛。一批珍貴文物分別陳列在“家鄉與家族”、“童年在廣安”欄目內；“情系廣安”展室中有黨和國家領導人、省級領導參觀瞻仰的照片及全國“南巡杯”書畫大賽的近千幅作品。

鄧小平故居已被命名為全國愛國主義教育基地。

二、主要體會

1、要牢記理論聯系實際，堅持中國特色社會主義道路 當前，我國正在進行著另一場偉大的革命--建設中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興。通過這次考察，進一步堅定了我們堅持理論聯系實際，堅定不移地走中國特色社會主義道路的信心。這是歷史留下的寶貴財富。雖然目前環境與革命戰爭年代不同了，但這同樣也不可能一帆風順，在推進其發展的漫漫征程中也將充滿重重困難和各種風險。但無論面對怎樣的環境、怎樣的困難、怎樣的風險，只要我們始終堅持把中國共產黨的指導思想同中國具體實際和時代特征相結合，與時俱進地提出和貫徹正確的理論、路線、方針和政策，堅持堅定的理想和必勝的信念，朝著既定的目標努力奮斗，就能克服前進道路上的重重困難，把黨的事業不斷引向勝利。

對于我們基層領導干部來說，我們要毫不動搖地繼續堅持和發展中國特色社會主義道路，始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進的科學態度和研究新情況、解決新問題的創造精神。更加有力地貫徹落實科學發展觀，緊密結合實際，科學謀劃發展，全面推進地方經濟、政治、文化、社會、生態建設，促進經濟社會又好又快發展，努力走出一條符合自身實際的率先發展、科學發展、和諧發展之路。要努力使自己在思想上更加成熟、政治上更加堅定、行動上更加自覺，把學習貫徹科學發展觀與學習貫徹黨章結合起來，把實現“兩個率先”與本地的實際結合起來，創造性地開展工作，抓出自己的特色，走出獨特的發展路子，學在深處、謀在新處、干在實處，扎扎實實把本職工作做好。

2、要不斷加強黨的領導，注重提高領導干部綜合素養 中國革命之所以能成功，是因為有了中國共產黨的正確領導，中國改革之所以能取得巨大成就，也是因為有了中國共產黨的正確領導，這是被無數事實所證明的，因此，要實現中華民族的偉大復興，更離不開中國共產黨的正確領導。當前，我們要用建設有中國特色社會主義的理論和黨的基本路線統一思想，統一行動，不斷加強黨的建設，加強黨的執政能力建設，我們要為成為一個執政為民的領導者而努力，為成為一個科學執政、民主執政、依法執政的領導者而努力。

領導干部在推進經濟社會科學發展的進程中，既是決策者、組織者，又是各項社會活動的直接參與者、具體實踐者，肩負著領導科學發展的重任，提升領導者的能力已成為當務之急。我們只有自覺地把實現黨對國家政權的領導同組織和支持人民當家作主高度統一起來，把實踐黨的宗旨與全心全意為人民謀利益高度統一起來，把體現黨的意志同實現人民群眾的愿望高度統一起來，把執政興國與執政為民高度統一起來，才能贏得人民群眾的擁護和愛戴，使執政地位不斷得到鞏固，才能不斷推進黨的建設新的偉大工程。

3、要繼續弘揚革命精神，結合地方實際堅持科學發展 弘揚革命傳統精神，就是要解放思想、實事求是、與時俱進。這是我們黨的立黨之本，執政之基，力量之源。回首過去，我們驕傲自豪。改革開放30年來，中國特色社會主義在山東大地煥發出蓬勃生機。我們要弘揚革命先烈的精神，堅定理想信念，始終保持旺盛的革命斗志，勇于堅持真理，勇于追尋真理，學習他們實事求是、不計名利、埋頭苦干的革命精神，自覺將革命精神轉化為推動德州加快發展、科學發展、又好又快發展的動力。

我們要居安思危、增強憂患意識，戒驕戒躁、艱苦奮斗，做到思想上始終清醒、政治上始終堅定、作風上始終務實，搶抓機遇，攻堅克難，堅定不移地把老一輩革命家開創的偉大事業繼續推向前進。要堅持從實際出發，發揮優勢，以人為本，深入貫徹落實科學發展觀，強化措施，狠抓落實，走具有本地特色的發展之路。要充分利用區位優勢、人力資源優勢、特色產業優勢，積極推進第三產業。要重視人才，教育培養一批企業管理人才，尊重并保護民營企業人才，積極優化產業結構，發展創新型經濟，努力實現產業結構顯著優化、創新能力顯著提高、消耗排放顯著降低、生態環境顯著改善。促進經濟社會全面發展，為實現中華民族的偉大復興做出新的貢獻。

短暫的紅色之旅，讓我們看到了中華民族的錚錚鐵骨。學員們表示，在全面建設小康社會的新征途上，我們將帶頭堅定中國特色社會主義理想信念，繼承和發揚革命傳統，常懷愛國主義胸懷，常思人民群眾憂苦，認真實踐科學發展觀，帶頭執行黨的路線方針政策，始終站在改革開放和實現現代化最前沿，當好走在時代前列的尖兵，為建設和諧幸福德州作出新的貢獻。

第五篇：教育考察報告

教育考察報告

整合 · 提升： 從新理念到新實踐

——赴海林市子榮小學教育考察報告

一、前言

2015年9月22日牡丹江市中小學校長培訓班的全體成員在王偉主任的帶領下，赴海林市子榮小學、海林二中兩地，進行了為期一天的教育考察活動。海林市給我們留下美好回憶，參與中小學校長論壇，參與校長教育思想研討會和學校的考察活動，又讓我們領略到海林市中小學名校長的風采和辦學的高端水平。

海林市子榮小學優秀校長教育思想研討會上，聽取三位優秀校長們對教育的解讀，感受到他們對教育事業濃烈的情懷，對教育本質深刻的理解和對未來教育的高瞻遠矚，“有熱度”、“有深度”、“有高度”這種感覺時常縈繞在我的腦海中。回想自己的校長生涯，對照自己的辦學實踐，頓感差距之大，內心的撞擊是強烈的，這種撞擊不僅僅是因為辦學水平的差異，更源于自己辦學理念的落后和膚淺。

通過學習和思考，我認為有必要對自己的辦學理念進行一次重新定位，通過梳理、整合，提煉、提升，以實現學校在新理念指導下重新啟航，快速穩健遠航的愿景。

二、考察活動及感悟一天的教育考察活動共分為三部分：

（一）海林市子榮小學校長論壇

中海林市子榮小學校長論壇由大課間操展示、王校長對學校教育管理的解讀、艾校長對大課間操的設計排練成型等一系列的講解，孫校長以《信息化時代下的教育變革》為主題，三位校長進行了論壇發言，參與論壇，分組討論，最后聽王偉主任總結點評，讓我們了解信息化時代的到來對教育的深度影響。讓我們了解了什么是“信息化教育”，什么是“信息化校園”，讓我們感受到科技改變教育，科技創新教育，以及在“信息化教育”引領下“智慧校園”出現的必然趨勢。

通過論壇，也讓我們認識到信息化教育帶來的諸多挑戰和問題，讓我們在興奮地迎接信息化時代到來的同時，也多了一份理性的思考，正如陳玉琨主任所說:信息化時代的到來改變了我們的生活，也改變了我們的教育，從某種意義上來講，信息化對我們的生活，對我們的教育的某些方面，是革命性的，甚至是顛覆性的改變。信息化在推動教育變革的同時，帶來的挑戰和問題是我們必須理性對待的。正如汽車給我們生活帶來的變化，不能因為一時堵車而丟棄汽車。這個精辟的比喻令人記憶猶新。

(二)海林市中小學校長教育思想研討會及感悟

教育考察期間，我們集體參與了海林市中小學優秀校長教育思想研討會，聽取了幾位優秀校長的辦學思想匯報發言。

幾位優秀校長的教育思想從不同角度對教育進行了闡釋，讓我感覺到在中國基礎教育這片熱土上，有一大批對中國教育忠誠的捍衛者，有對中國未來責任的擔當者，有對精神信仰的積極引領者，有對心靈的深情呼喚者，有對智慧教育的熱情開啟者，有對美麗教育的辛勤撒播者，有對學生個性的積極張揚者，其中三位校長的教育追求令人敬仰：

1、海林市子榮小學學王校長的《做有信仰的教育》，讓人感受到王校長對教育的強烈情懷和高度的責任感，他把尊重人、關懷人、發展人、成就人作為他的教育追求，把“關懷教育”（關懷生命成長）作為她的核心價值追求，描繪出一幅美麗的教育畫卷，她的心目中，有對教育獨特的理解，那就是教育必須立德樹人，必須讓學生有生命尊嚴，教育必須能夠提升國家與民族的尊嚴；她的心目中，有理想的學校標準：那就是學校必須致力于核心價值觀的引領，必須確立道德的核心地位。學校文化建設要充分體現教育的價值追求；她的心目中，有對理想學生的描述：有敬畏之心，有富足完善的精神世界，有自主發展的意識及能力，擁有強健的體魄。她的教育追求中，還有理想教師的描述：關愛學生，有仁愛之心，能發現和發展學生的潛能，在單純樸素的教育生活中體會幸福等等，她不僅設想了，而且真正實踐了，她的關懷教育在實踐中取得了巨大的成功，讓我感悟到教育不僅是一門科學，更是一門藝術，教育的實踐既需要熱情投入，更需要冷靜理智、寂寞和堅守。

2、海林市二中李校長以《還師生完整的教育生活》為主題，贏得滿堂喝彩，他從對教育本質的深度思考入手，對現實教育進行冷靜、理智的批判，浮躁、功利、短視已成為當下教育最突出的問題，教育的目標與追求忽視生活，教育的內容缺少與現實生活的聯系，教育途徑與方法脫離現實生活，教育過程與評價遠離生活，學業負擔出現倒掛現象，嚴重影響學生身心發展規律。在分析問題之后，有了李校長的“還原理論”，并且有了他堅持不懈的教育實踐：加強文化建設，把學校建設成為師生共同的精神家園；挖掘學校精神文化，打造生態校園，書香校園，人文校園，提升教師思想境界,以政策激勵促進師專業發展，關心教師身心健康，豐富學校精神文化生活，在打造教師豐富精神世界，文化生活和事業成長平臺的同時，追求有質量的、有幸福感的學生教育生活。首先是讓德育回歸生活，創設豐富多彩的教育活動，豐富學生的人文情懷，提升學生創新素養，培養創新人才，構建學校，家庭，社會三結合的生活化教育環境。

我認為：李校長的教育追求是堅定的。對現實教育出現的問題，他不是一個冷嘲熱諷者，他有對教育的理性批判，更有對理想教育的執著追求。羅曼·羅蘭的話：“我看透這個世界，但我仍然熱愛它”，正是何勇校長教育追求的智慧和勇氣。他說：“相信種子，相信歲月”。如果說種子意味著希望，愿景，那么歲月就是堅守，就是意志，作為一個承擔文化傳承和培養民族振興人才重任的教育者，應該從使命感的高度堅定教育信仰，執著地走下去。他的理性思考，他的教育追求值得學習。

（三）學校考察及感悟

本次海林之行的第三個內容是考察學校。我們一共考察了兩個知名中學，分別是海林市子榮小學，海林市二中。

作為牡丹江市周邊發達地區的知名學校，多數學校有悠久的辦學歷史，有豐富的文化傳承，有先進的教育理念，有一流的教學資源，有優質的教育水平。在教育逐步走向現代化的今天，引領著中國基礎教育的方向。以海林市二中為例，談談我的感悟。海林市第二中學是一所全日制初級中學，始建于1970年3月，1997年9月與海林市第四中學合并，是全國第二家遠程教育示范校，黑龍江省一類學校，黑龍江省綠色學校。多年來，學校精心培育，傾力打造，形成了一支高素質的教師隊伍。全校現有教師130人，教師學歷達標率100％，高級教師35人，一級教師59人，牡丹江市骨干校長2人，牡丹江市骨干教師11人，黑龍江省優秀教師、優秀班主任、教學能手4人，牡丹江市學科帶頭人1人。師德高尚、工作高效的教師群體保證了教育教學質量的穩步提高和學校可持續發展。

海林市二中人秉承堅韌執著、積極進取、艱苦奮斗的精神，以科學發展觀為指導，以發展主體、張揚個性、提升人的生命價值為根本宗旨，以建人民滿意學校、辦人民滿意教育為目標，健全管理機制，優化育人環境，強化師德建設，培植學校文化，以深厚的內涵濡養學生的人文精神。針對當前教育實際，提出了“為國家民族未來負責，為學生終身發展奠基”的辦學理念和“篤志、篤厚、篤學、篤行，讓責任成就人生”的育人理念，強化責任教育，實現質量發展、精細發展、特色發展、創新發展，以管理優勢、隊伍優勢走在教育教學的前沿。自1999年起海林市第二中學中考屢創佳績，先后有胡偉、范曉磊、林濤、姜龍翔、林靜婧、孫月嬌、艾晨等同學奪得全市的中考狀元，升學率屢創新高。智慧在這里生長，生活在這里充盈，素質在這里提高。學校以先進的辦學理念，規范科學的管理，突出的辦學成績，贏得了社會各界的廣泛關注，先后獲得“牡丹江市規范化初中”“牡丹江市雙全學校”“牡丹江市文明單位標兵” “黑龍江省教育科研先進單位”“海林市教育教學標兵單位”“海林市教育工作目標管理先進單位”“牡丹江市德育工作先進單位”等榮譽稱號。

如今，海林市第二中學全體教職工在校領導班子的帶領下，以更加飽滿的熱情，更加昂揚的斗志，更加務實的作風，致力于教育的實踐與研究，向著全面提升教育質量與品位的目標邁進，為實現海林二中跨越的和騰飛而努力奮斗！

⑴執信中學是一所有豐富人文底蘊的百年老校，歷史積淀深厚，學校重視挖掘歷史文化資源，重視人文情懷培育。

⑵德育方向，開展豐富多彩教育活動。重視學校家庭社會三結合的教育體系建設。學生們精神飽滿，樂觀進取。

⑶校園文化豐富，體育藝術活動多姿多彩，社團組織眾多，注重學生特長培養。

（4）書香校園特色濃郁，教學管理細致到位，注重校本課程開發。⑸注重培養學生國際視野，國際交流活動豐富。

⑹追求教育本色，不華麗、不媚俗、務實沉靜、不事張揚、樸素大方。

三、反思與追求一天的考察活動盡管很忙碌，很緊張，但收獲是豐富的。考察的海林市是經濟發達市縣，考察的學校是牡丹江市知名一流的中小學，而我所在的林口縣個經濟欠發達縣，二者之間存在著不可比性，但是發達地區一流名校的辦學理念，辦學實踐給我們樹立了一面旗幟，應該是未來林口教育，尤其是我們教育發展的方向。

通過參與論壇、考察學習，讓我對教育是什么、教育為什么、教育怎么做、今天如何當校長、今天怎樣做教師等諸多問題有了較為明確清晰的認識。通過考察學習，我認識到校長的領導力對一所學校的發展至關重要。一個好校長，就是一所好學校，而好校長的標準我認為至少應該有清晰、科學、務實的辦學理念；因該有忠誠事業，不為名利所累的教育情懷和堅守精神；應該有科學民主的管理思想；應該有開闊的視野，豐富的學識，開朗的性格，頑強的意志等等。

通過考察學習，我強烈的感覺到做教育不能浮躁，不能功利，不能短視。教育的追求不能僅僅體現在一張張高校錄取書上，不能僅僅是“升學率”的攀升，應當讓教育回歸本色。教育應該為學生終身幸福負責，應當為學生人生幸福奠基，為社會進步助力，為民族富強蓄勢。教育應該培養能夠承擔社會責任，擔當民族大義，為國家民族未來負責的公民。培養人格完善、心態陽光、體魄健壯、知識豐富、能力多元、善于創造、有家國情懷、有高度責任的公民。同時我也在思考：什么是最好的教育？我認為適合學生的才是最好的教育，我們應當追求“適合”，不能“迎合”！

通過考察學習，我認識到培育有文化的學校教育，應當成為校長的追求。沒有文化的學校教育是沒有生命力的，而培養有責任感的高素質公民，應當也必然是現代教育的命題。這種責任教育就是要培養對自我、對家庭、對同伴、對集體、對社會、對民族、對國家的強烈感情。唯有如此，我們的學生才可能成為一個人格完善的人，我們的每一個家庭才會和睦幸福，我們的社會才會充滿愛心、文明和諧，我們的國家才會真正走向繁榮富強，人類文明進步的腳步才會輕盈而快捷。