第一篇：9、張掖市義務(wù)教育學校標準化建設(shè)評估驗收實施方案(試行)

張掖市義務(wù)教育學校標準化建設(shè)評估驗收實

施方案（試行）

為深入貫徹落實國家、省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》,規(guī)范義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工作，切實促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，依據(jù)《甘肅省義務(wù)教育學校辦學基本標準》制定此方案。

一、指導思想

以黨的“十八大”精神和科學發(fā)展觀為指導，以2017年實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展為目標，以提高教育質(zhì)量為核心，以學校標準化建設(shè)評估驗收為抓手，強化政府保障機制，合理配置教育資源，努力改善辦學條件，切實加強學校管理，推動教育內(nèi)涵發(fā)展，逐步縮小城鄉(xiāng)間、校際間差距，全力促進教育公平，努力辦好人民滿意的教育。

二、評估原則

（一）多維并舉，注重實際。注重學校實際發(fā)展現(xiàn)狀，多維度、多渠道采集評估信息，確保數(shù)據(jù)信息的準確性和客觀性。

（二）典型示范，整體推動。注重整體部署和重點指導相結(jié)合，確定重點，深入基層，加強指導，率先達標，引領(lǐng)示范，推動標準化學校創(chuàng)建工作廣泛深入開展。

（三）以評促建，務(wù)求實效。堅持以評促建，強化教育責任，激發(fā)學校活力，達到不斷改進、不斷發(fā)展、逐漸趨于均衡的目標。

三、評估對象

全市義務(wù)教育階段學校（含民辦）：完全小學、非完全小學、獨立初中、完全中學初中部、九年一貫制學校。農(nóng)村教學點的評估驗收由縣區(qū)參與此實施方案執(zhí)行。

四、評估內(nèi)容

以《張掖市義務(wù)教育學校標準化建設(shè)評估細則（試行）》（附件1）為依據(jù)，從辦學方向、學校設(shè)置及規(guī)劃、辦學條件、隊伍建設(shè)、教育教學管理、教育質(zhì)量6個方面進行評估驗收。

五、評估量化方法及信息采集方式

（一）評估量化方法。

1．評估總計分采用150分制，分項賦予權(quán)重分值。2．評估驗收時對照C級指標按a、b、c、d四個等級進行評價。

3．C級指標要求達到100%為a級，達到80%為b級、達到50%為c級、低于50%為d級。

4．得分計算方法。C級指標得分的計算方法是：a=1×權(quán)重分值、b=0.8×權(quán)重分值、c=0.6×權(quán)重分值、d=0.4×權(quán)重分值；C級指標得分之和為B級指標得分；B級指標得分之和為A級指標得分。5．評估結(jié)果在 135分及以上為達標，140分以上為優(yōu)秀。

（二）信息采集方式。

一聽。集體聽取學校自評匯報，并深入課堂聽課，聽課面要盡可能覆蓋較多的班級和學科。

二看。對照國家和省上的相關(guān)標準對校舍建設(shè)、教學儀器配備及使用情況進行實地查看。

三查。查閱相關(guān)檔案資料。

四訪。召開相關(guān)人員座談會，個別訪談領(lǐng)導、師生員工、家長及社會相關(guān)人員。

五測。對師生進行問卷調(diào)查、測試，隨機檢驗教育教學效果和學生素質(zhì)。

六評。依據(jù)采集的信息，對照評估標準，確定評估指標等級。分析總結(jié)學校在標準化建設(shè)工作中取得的主要成績和經(jīng)驗，對存在的突出問題提出整改建議，形成綜合督導評估意見向?qū)W校反饋。

五、評估程序

（一）學校自評。

學校依據(jù)國家和省市義務(wù)教育學校標準化建設(shè)相關(guān)文件，對照《張掖市義務(wù)教育學校標準化建設(shè)評估細則（試行）》自查自評。達到合格，申請縣區(qū)政府教育督導室評估驗收。申報材料包括：（1）自查自評報告；（2）《義務(wù)教育標準化學校申報表》（附件2）。

（二）縣區(qū)評估驗收。

縣區(qū)教育局、政府教育督導室依照《張掖市義務(wù)教育學校標準化建設(shè)評估細則（試行）》對申報學校進行評估驗收。評估結(jié)束后，10月份將評估結(jié)果(附達標學校名單)上報市政府教育督導室備案，并申請抽檢。

（三）市級抽檢。

市政府教育督導室按縣區(qū)年度達標學校數(shù)確定比例進行抽檢。抽檢不達標的學校責成限期整改，并納入下一年度市級抽檢計劃，其他學校由市教育局、市政府教育督導室在市級媒體上公示，接受社會監(jiān)督，公示期為7天，公示期結(jié)束后，由縣區(qū)命名為“××縣（區(qū)）義務(wù)教育標準化學?！?。

六、保障措施

（一）高度重視,提高認識。

義務(wù)教育標準化學校評估驗收是推進學校標準化建設(shè)的有效措施，是檢驗縣域義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的重要手段?？h區(qū)教育局、教育督導室和學校要充分認識開展標準化學校評估驗收工作的重要性和緊迫性,高度重視,扎實開展評估活動。

（二）科學規(guī)劃，周密安排。

縣區(qū)教育局和政府教育督導室要根據(jù)年度達標任務(wù)，結(jié)合縣區(qū)實際，制定評估驗收工作方案，明確標準化學校建設(shè)的時間表和路線圖，周密安排部署，強化跟蹤指導，將創(chuàng)建工作納入學校年度考核，扎實推進評估驗收工作。義務(wù)教育階段學校要認真自查，尋找差距，加強整改，積極創(chuàng)建標準化學校。

第二篇：白山市義務(wù)教育學校標準化建設(shè)評估驗收實施方案

白山市義務(wù)教育學校標準化建設(shè)

評估驗收實施方案

白山市人民政府教育督導室

為貫徹落實吉林省教育廳《關(guān)于開展吉林省義務(wù)教育學校達標情況評估驗收的通知》（吉政教督字【2011】1號）精神，推進我市義務(wù)教育學校標準化建設(shè)進程，規(guī)范義務(wù)教育學校達標驗收工作的實施，依據(jù)省教育廳和省政府教育督導團關(guān)于義務(wù)教育學校標準化建設(shè)達標驗收工作的有關(guān)規(guī)定，制定《白山市義務(wù)教育學校標準化建設(shè)評估驗收實施方案》(以下簡稱《方案》)。

一、評估驗收的指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以義務(wù)教育標準化建設(shè)為主線，以在2012年實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展為目標，通過義務(wù)教育學校標準化建設(shè)評估驗收手段，促進各地進一步落實“以縣為主”義務(wù)教育管理體制，強化政府保障機制，加大改善辦學條件力度，促進義務(wù)教育學校進一步加強管理，規(guī)范辦學行為，提高內(nèi)涵質(zhì)量，逐步縮小城鄉(xiāng)間、校際間差距，辦好每一所學校，努力實現(xiàn)教育公平。

二、評估驗收的目的

根據(jù)《吉林省2010—2012年推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》中所提出的“由縣級教育督導機構(gòu)牽頭，根據(jù)省定辦學基本標準，逐校進行檢查驗收，促進每所學校落實建設(shè)計劃，達到省定辦學標準”的要求，通過評估驗收，促進各地辦好每一所義務(wù)教育學校，保障學生公平接受義務(wù)教育的權(quán)利，為2012年實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展目標奠定基礎(chǔ)。

三、評估驗收的范圍

評估驗收范圍包括全市公辦、民辦所有義務(wù)教育學校。具體包括：義務(wù)教育階段完全小學，獨立初中，完全中學初中部，九年一貫制學校，6個班級以上的非完全小學。

四、評估驗收的內(nèi)容

根據(jù)《吉林省義務(wù)教育學校達標情況評估驗收指標體系》（以下簡稱《評估驗收指標體系》）的規(guī)定，評估驗收包括以下6個方面的內(nèi)容：

1．學校設(shè)置； 2．校園校舍； 3．裝備條件； 4．師資隊伍； 5．辦學經(jīng)費； 6．教育教學管理。

每方面內(nèi)容均以一級指標（A級指標）形式設(shè)置，一級指標以下共設(shè)28個二級指標（B級指標，其中有4個為否定性指標）。

五、評估驗收的時間

縣（市）區(qū)對義務(wù)教育學校達標情況評估驗收工作從2011年開始，利用2年時間對轄區(qū)內(nèi)所有義務(wù)教育學校進行評估驗收。

六、評估驗收工作的主要任務(wù)

（一）積極做好評估準備。重點完成以下任務(wù)： 1.加強組織領(lǐng)導。教育行政部門要成立由主要領(lǐng)導為組長，分管評估驗收工作的領(lǐng)導和相關(guān)部門負責人參加的義務(wù)教育學校標準化建設(shè)評估驗收工作領(lǐng)導小組。并責成教育督導部門具體負責評估驗收工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和具體實施。學校要成立由校長任組長，分管相關(guān)工作的副校級領(lǐng)導和部門負責人參加的自評領(lǐng)導小組，并指定一個部門作為自評工作辦公室，具體負責學校自評工作的開展。

2.制定方案計劃。縣級教育行政部門和教育督導部門要結(jié)合縣域義務(wù)教育學校辦學實際制定義務(wù)教育學校標準化建設(shè)評估驗收工作的實施方案和評估驗收規(guī)劃。明確縣域義務(wù)教育學校標準化建設(shè)和達標驗收的時間表和路線圖。向相關(guān)學校印發(fā)評估驗收配套文件。并對受評學校校長、項目負責人進行專題培訓。進一步明確評估的目的、意義、內(nèi)容、方法等問題。各義務(wù)教育學校要根據(jù)上級教育行政部門和教育督導部門的有關(guān)要求，制定自評方案和自評計劃，明確自評工作的指導思想、目的任務(wù)、時間安排、保證措施等，并將各項評估指標的自評工作分解落實到相應的部門和責任人。

3.做好評估驗收準備。教育督導部門要根據(jù)評估對象和評估內(nèi)容的需要設(shè)計評估工具，組成評估驗收組，并進行相應的培訓，幫助分析解讀評估驗收方案和指標體系，對如何開展督導評估做出具體安排。同時，要加強對學校自評工作的監(jiān)督與指導，還要深入學校開展培訓，指導和幫助學校搞好自評和落實整改措施，及時掌握學校標準化建設(shè)工作的進展情況，切實保證學校達標驗收的質(zhì)量。

（二）扎實開展學校自評 重點完成以下工作任務(wù)：

1.掌握評估標準。要組織全校教職工學習國家、省、市關(guān)于推進實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快義務(wù)教育學校標準化建設(shè)和評估驗收的有關(guān)文件及學校自評方案、計劃等。做到統(tǒng)一認識，明確標準，把握要領(lǐng)，規(guī)范操作。

2.多維采集信息。學校自評責任部門和責任人要依據(jù)分擔責任和指標要求，對照《評估驗收指標體系》、《評估驗收指標說明》以及其他工作指導文件。多維度、多層面收集學校標準化建設(shè)達標信息，并進行梳理分析，必要時還要征求教師、學生、家長及社會的意見，以確保采集信息的準確性、客觀性。

3.匯總自評結(jié)果。各指標項目自評小組要對自評過程采集的信息進行匯總分析，去偽存真，確定自評結(jié)果并填寫到《白山市義務(wù)教育學校標準化建設(shè)評估手冊》（以下簡稱《評估手冊》，由市統(tǒng)一印制）的自評記錄中，并上報學校自評辦公室。自評辦公室對各自評項目小組的自評結(jié)果進行綜合匯總、分析，確定學校自評的終評結(jié)果，填寫自評情況綜合分析表。

4.審定自評結(jié)果。學校自評領(lǐng)導小組要對自評辦公室匯總的自評結(jié)果進行最后審定，并結(jié)合自評結(jié)果對學校標準化建設(shè)情況進行全面分析，總結(jié)取得的成績和經(jīng)驗，查找存在的不足，分析問題原因，對因自評誤差而造成的問題進行修正，對能立即整改的問題限期整改，最終確定自評結(jié)論。

5.形成自評報告。學校自評領(lǐng)導小組根據(jù)最終審定的自評結(jié)論，撰寫學校自評報告。自評報告的主要內(nèi)容分四個部分：第一部分主要介紹學校基本概況。第二部分主要寫標準化建設(shè)和自評過程情況，包括達標校建設(shè)過程、自評工作過程和自評結(jié)果等內(nèi)容。第三部分主要寫學校標準化建設(shè)的成績和經(jīng)驗，要按照指標體系中6項A級指標列題，逐項回答28項B級指標的達成情況。第四部分主要寫存在的問題和不足，以及整改方向和措施。問題和不足要寫具體，不能用空話一帶而過，整改方向和措施要體現(xiàn)學校對未來發(fā)展的思考，目標和措施要具體可行。自評報告后要附上《吉林省義務(wù)教育學校達標情況評估驗收結(jié)果綜合分析表》（以下簡稱《綜合分析表》）。

6.上報自評結(jié)果。學校要在自評結(jié)束后一周內(nèi)，向上級教育督導部門呈報自評報告。自評結(jié)果達到標準化建設(shè)合格檔次的，須向上級教育督導部門提出接受評估驗收的申請，并附《評估手冊》復印件。7.做好驗收準備。學校自評工作是一個動態(tài)的過程，應當每年進行一次，重點是查漏補缺，不斷完善，最終達到合格。接受縣級評估驗收前的自評工作，一般應在每年6月底前完成。自評過程中要將采集數(shù)據(jù)信息所依據(jù)的檔案材料按B級指標歸檔立卷，以備評估驗收時查閱。接受評估驗收時，除提供自評報告、檔案資料外，還要做好實地核查、隨訪座談、調(diào)查問卷等相應準備工作。

（三）嚴格組織評估驗收

評估驗收工作要在學校自評的基礎(chǔ)上進行，由教育督導部門組織實施。分為過程性評估（包括對學校標準化建設(shè)過程和自評過程的評估）、終結(jié)性評估（主要是指縣級評估驗收）和復查性評估（主要指省、市級抽查、復查）等幾種形式。主要評估方式包括：

一聽。評估組要集體聽取學校自評匯報。必要時評估組人員要隨機深入課堂聽課，每位評估組成員聽課不少于1節(jié)。聽課面要盡可能覆蓋較多的班級和學科。

二看。評估組要實地察看學校校園校舍、設(shè)施設(shè)備及日常管理與使用情況，觀看課間操和師生一日活動。

三查。評估組要查閱學校各類允許公開的數(shù)據(jù)信息、活動記錄、教師教案及學生作業(yè)等各類媒體檔案資料。

四訪。評估組要召開相關(guān)人員座談會，個別訪談領(lǐng)導、師生員工、家長及社會相關(guān)部門人士。五測。評估組要根據(jù)評估工作需要，組織對學校相關(guān)人員進行問卷調(diào)查、測試，必要時要對學生進行學科、體能、實踐能力等方面的測試，檢驗教育教學效果和學生素質(zhì)。

六評。評估組成員按照職責分工，依據(jù)評估過程中所掌握的信息對自己所承擔的評估項目對照評估標準確定評估等級，闡明原則性的評估意見，并將評估信息記錄和評估結(jié)論填寫到《評估手冊》中。評估組召開綜合分析會，審定評估組每位成員的評估結(jié)論，在綜合評估組每位成員的評估意見的基礎(chǔ)上，整體分析、全面評價學校標準化建設(shè)達標狀況，合理確定評估驗收結(jié)論，分析總結(jié)學校在標準化建設(shè)工作中取得的主要成績和經(jīng)驗，明確指出學校建設(shè)中存在的突出問題和整改建議，形成綜合督導評估意見和書面反饋意見，并向?qū)W校反饋，反饋意見內(nèi)容主要包括評估工作簡述、評估結(jié)論與依據(jù)、主要成績和經(jīng)驗、存在問題與整改建議等。上述評估方式在學校自評過程中也可借鑒使用。

（四）匯總確定評估結(jié)果 重點完成以下工作任務(wù)：

１.匯總數(shù)據(jù)信息。填寫《綜合分析表》打印后分別留給受評學校，連同電子文本上報市教育督導部門。

２.形成評估報告。評估結(jié)束后一周內(nèi)評估組各項目負責人要分項目寫出評估情況總結(jié)報告。內(nèi)容主要包括所負責的評估指標、評估過程、評估方法、主要成績和經(jīng)驗、評估結(jié)論、問題和建議。評估組組長要根據(jù)學校自評報告、對學校的反饋意見，以及評估項目負責人的評估情況總結(jié)報告進行綜合匯總，寫出對各受評學校的評估報告和接受標準化建設(shè)評估驗收情況的督導通報。對存在突出問題需要整改的學校，要經(jīng)學校主管的教育行政部門下發(fā)整改通知書，明確整改內(nèi)容、整改時限、復查時間。督導評估工作結(jié)束后1個月內(nèi)要將督導評估報告和督導通報下發(fā)到各受評學校，抄報當?shù)卣?、教育行政部門和市教育督導部門。

（五）進行市級抽查驗收

市級教育督導部門要在縣級評估驗收的基礎(chǔ)上，一次或分期對評估驗收達標的學校進行抽查復查。

１.抽查范圍。市級抽查范圍是縣域內(nèi)經(jīng)縣級評估驗收達標的學校，抽查比例不少于轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學?？倲?shù)的10％，并盡可能覆蓋不同類型的學校。

２.抽查時間。市級抽查時間根據(jù)各縣（市）區(qū)接受省對縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收的時間確定，當年接受省評估驗收的縣（市）區(qū)，一般隨對縣域義務(wù)教育初步均衡發(fā)展評估驗收工作的市級初評進行，當年不接受省評估驗收的縣（市）區(qū)可根據(jù)縣域義務(wù)教育學校達標驗收的規(guī)劃分期進行，一般安排在每年9月上旬前進行。

３.評估方式及結(jié)果處理?？蓞⒁娍h級評估驗收的方式進行。

七、評估結(jié)果處理

1.縣域義務(wù)教育學校達標情況評估驗收工作全部結(jié)束，轄區(qū)內(nèi)90%以上（含90%）義務(wù)教育學校達到《吉林省義務(wù)教育學校辦學基本標準》后，才具備義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣（市）區(qū)申請資格。

2.經(jīng)縣級評估驗收合格且經(jīng)市級抽查認定的義務(wù)教育學校，由市教育局命名，授予“吉林省義務(wù)教育基本標準達標學?！狈Q號。

3.對屬于工作方面問題評估驗收不合格學校，責令限期整改，并由學校主管教育行政部門對學校及主要領(lǐng)導進行通報批評，取消當年評優(yōu)選先資格。

4.對于沒有按照規(guī)劃完成評估任務(wù)或者在市級抽檢復查中存在不合格學校的縣（市）區(qū)，取消當年評優(yōu)選先資格。

5.縣級評估驗收工作完成后要將評估驗收結(jié)果和工作情況報市教育督導部門，由市教育督導部門報省教育督導團備案。市教育督導部門評估驗收工作全部完成后要將評估驗收工作總體情況和結(jié)果報省教育督導團。

八、其他注意事項

1.提高認識，端正態(tài)度。評估驗收工作是推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)的有效措施，是對縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展成果評估認定的重要手段。通過評估驗收，有利于義務(wù)教育學校查找薄弱環(huán)節(jié)，明確辦學方向，落實整改措施，提高辦學水平。教育行政部門和教育督導部門要充分認識評估驗收工作的重要性和必要性。堅持實事求是原則，嚴格評估標準，扎實有效地開展評估。義務(wù)教育學校要提高自評與接受評估的主動性，嚴格按照上級教育行政部門和教育督導部門的有關(guān)要求認真開展自評，積極做好達標驗收的準備工作，確保高質(zhì)量完成自評和評估驗收工作。

2.立足實際，多維并舉。評估驗收過程中要堅持多維度、多渠道采集信息，將檔案材料信息與實際工作過程相結(jié)合，注重實際工作，注重發(fā)展現(xiàn)狀，確保數(shù)據(jù)信息的準確性。學校自評工作要與學校整體工作計劃、發(fā)展目標、特色建設(shè)和工作流程緊密結(jié)合起來。無論評估驗收還是學校自評都要做到真實、準確、全面、公正。

3.評建結(jié)合，務(wù)求實效。評估驗收工作要堅持“以評促建、以評促管、以評促改、以評促發(fā)展”的原則，通過評估驗收促進政府落實教育責任，激發(fā)學校的內(nèi)在活力，達到不斷改進、不斷發(fā)展、不斷均衡的目標。

第三篇：學校義務(wù)教育學校標準化建設(shè)評估驗收申請報告申請報告（最終版）

學校義務(wù)教育學校標準化建設(shè)評估驗收申請報告

祁縣教育局：

按照縣教育局的統(tǒng)一部署，經(jīng)過廣泛宣傳、全面建設(shè)、自查自評、整改提高等階段，我校穩(wěn)步扎實地推進義務(wù)教育標準化建設(shè)工作。

自

2011年截止 2013 年 11 月底，全校累計投入標準化建設(shè)的經(jīng)費達到

49.855萬元，其中基建 10 萬元，購置電腦、教學投影設(shè)備，各類器材

14.422萬元?，F(xiàn)在，（學校）的校園、校舍煥然一新，教學設(shè)施、設(shè)備達到省頒標準，學區(qū)（學校）辦學條件大幅度改善；教師隊伍建設(shè)不斷加強，整體素質(zhì)有了新的提高；進一步規(guī)范了教育教學行為，依法治校深入人心；（學校）針對實際情況，在管理上下功夫，軟件建設(shè)有了質(zhì)的飛躍，教育資源得到明顯優(yōu)化。

我（學校）按照《山西省義務(wù)教育階段中小學辦學標準（試行）》、《晉中市義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程實施方案》、《祁縣人民政府關(guān)于推進義務(wù)教育標準化學校建設(shè)的實施意見》等文件精神，對照《晉中市義務(wù)教育學校標準化建設(shè)評估驗收指標體系》的各項項標準，采取“評等計分，量化歸一，以分數(shù)衡量達成度”的辦法，通過“聽、看、查、訪、算”等評估方式，全面收集并梳理評估信息，對（學校）標準化建設(shè)情況進行了定量和定性評估。評估結(jié)果如下：校舍建設(shè)得分為 97 分，設(shè)施設(shè)備得分為

分，教育經(jīng)費得分50

分，機構(gòu)與隊伍得分為 100 分，教育管理得分為

分，課程開設(shè)與課改得分為 120

分，校園文化得分為

分，教育質(zhì)量得分為

190 分，合計

922分。我校符合義務(wù)教育標準化建設(shè)達標學校標準。特此懇請縣教育局標準化學校評估驗收組的領(lǐng)導、專家蒞臨我校評估驗收。

學校：南社小學 2013年11月20日

第四篇：義務(wù)教育學校標準化建設(shè)評估驗收申請參考

義務(wù)教育學校標準化建設(shè) 評估驗收申請（供參考）

縣教育局、縣人民政府教育督導室：

按照市縣教育局的統(tǒng)一部署，經(jīng)過廣泛宣傳、全面建設(shè)、自查自評、整改提高等階段，我校穩(wěn)步扎實地推進義務(wù)教育標準化創(chuàng)建工作。

學?；厩闆r簡述（不超過150字，有關(guān)數(shù)據(jù)與年報、申報表一致）

截止2013年11月，全校累計投入標準化建設(shè)的經(jīng)費達到xxx萬元，其中校舍xxx萬元，購置電腦、教學投影設(shè)備, 各類器材xxx萬元?，F(xiàn)在，學校的校園、校舍煥然一新，教學設(shè)施、設(shè)備達到市頒標準，學校辦學條件大幅度改善；教師隊伍建設(shè)不斷加強，整體素質(zhì)有了明顯的提高；進一步規(guī)范了教育教學行為,依法治校深入人心；學校針對實際情況，在管理上下功夫，軟件建設(shè)有了質(zhì)的飛躍,教育資源得到均衡優(yōu)化。（也可把室舍粉刷、隔段，校園環(huán)境、文化建設(shè)、檔案建設(shè)等簡要敘述）。我校按照《甘肅省義務(wù)教育學校辦學基本標準督導評估實施辦法》和平?jīng)鍪薪逃至x務(wù)教育學校標準化建設(shè)的有關(guān)文件精神，對照《甘肅省義務(wù)教育學校辦學基本標準督導評估細則》的各項標準，采取“分項評等，綜合評判”的辦法，通過“聽、看、查、訪、測、評”等自評方式，全面收集并梳理評估信息，對學校標準化建設(shè)情況進行了定量和定性評估。評估結(jié)果如下：12項核心指標xxx 分別達標；28項普通指標xxx 分別達標。還有xxx 未達標，主要是？？。學校符合義務(wù)教育標準化建設(shè)達標學校標準。特此申請縣教育局、縣人民政府教育督導室標準化學校評估驗收小組評估驗收。

Xxx學校

2013年11月10日

第五篇：燕龕學校義務(wù)教育標準化學校建設(shè)評估驗收

燕龕學校義務(wù)教育標準化學校建設(shè)評估驗收

底線情況說明

1、我校有完善的校舍維修長效機制，無D級危房。（符合要求）

2、教學設(shè)施設(shè)備、教育信息化設(shè)備配備基本符合標準。教育城域網(wǎng)已于2006年接入，現(xiàn)在已進入教室，實現(xiàn)了“班班通”，設(shè)備使用率達100%。（符合要求）

3、我校教師沒有體罰、變相體罰學生或侮辱學生人格尊嚴的行為；教師沒有組織或參加有償家教；在工作日期間沒有到外校兼職現(xiàn)象。（符合要求）

4、學校財務(wù)嚴格按照國家標準進行收費和財務(wù)制度進行合理支出，沒有任何亂收費行為，沒有給學生征訂規(guī)定外的教輔資料。（符合要求）

5、我校嚴格執(zhí)行國家課程設(shè)置方案和課程標準，開齊課程、開足課時。（符合要求）

6、學校建立了校本培訓長效機制，做到了有計劃、有內(nèi)容、有制度、有成效。（符合要求）

7、我校近三年來，無任何重大責任事故的發(fā)生；沒有設(shè)立重點班、實驗班，節(jié)假日不給學生補課；嚴格執(zhí)行學生作息制度；有全面的教師考核制度，不單純以考試成績、升學率排名獎懲教師。（符合要求）

8、我校在校生鞏固率、畢業(yè)率均達到了100%。（符合要求）

陽泉市郊區(qū)燕龕學校2012年10月10日