第一篇：魏營小學(xué)讀書活動匯報材料

魏營小學(xué)讀書活動匯報材料

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校多年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以“打造三聲校園”為導(dǎo)向、營造書香氛圍，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；也是為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計劃，教導(dǎo)處制定讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，各班召開主題班會、出主題黑板報、制作讀書成果展板、格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則，帶頭讀書

想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，先后訂閱了《給教師的建議》、《做一個幸福的教師》等，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

四、建立保障機制

1、固定閱讀時段，我校學(xué)生每周至少上一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。落實生本教育提倡的大語文觀。

2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從人教社編委推薦的讀書目錄向?qū)W生推薦，從《十萬個為什么》、中國古典四大名著、中國神話、寓言、成語、童話，西方希臘神話、格林童話、安徒生童話、趣味語文等，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級建立圖書角，精華梅花圖書角，提升圖書角升級改造工作，班級舉行書蟲淘寶，學(xué)生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源交換共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書。

4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過建立班級微信讀書群、小組微信讀書群，嚴(yán)格落實讀書的落實，通過這些措施，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《祖國在我心中》，《我最喜歡的一本書》，《我的讀書故事》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞、成語接龍、名著知識、小小百家講壇等競賽活動，并邀請家長參與到這項活動中來，由各班安排舉辦高年級名著<西游記》知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽、以及《十萬個為什么》閱讀測試，其中各年級設(shè)一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，并設(shè)立教師優(yōu)秀組織獎，讀書先進個人，學(xué)生讀書之星，家長先進讀書個人，書香家庭。

五、營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——部編《語文素養(yǎng)讀本》師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用主題黑板報，設(shè)專題推進學(xué)生閱讀視野的擴展，利用教室四面墻壁、走廊展示學(xué)生的讀書成果，使學(xué)生增強讀書的熱忱。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，每周讀書課輪流借閱。

2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每 周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會讀”。

六、抓好讀書活動

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。采用“專家、教師、家長、學(xué)生”多方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍強力支撐生本課改的推進。（2）做好讀書筆記

中、高年級學(xué)生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

（3）抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，我們的校本教材就是對經(jīng)典進行篩選編纂利用，對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。

（4）出好讀書小報

每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求學(xué)生月出一期讀書手抄報，學(xué)校定期評比展示。

（5）開展讀書活動 我校組織開展“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等。

（6）引入競爭機制

根據(jù)學(xué)校的讀書活動進展情況，學(xué)校開展了評“書香班級”、“書香學(xué)生”“書香教師”“書香家庭”等活動。我校還將讀書活動列入班級考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

七、讀書活動效果

通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

魏營小學(xué)讀書活動匯報材料

2018.5

第二篇：魏營小學(xué)德育匯報材料

快樂讀書，健康成長

——魏營小學(xué)德育工作匯報材料

近年來，在全區(qū)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的大好形勢下，魏營小學(xué)緊緊圍繞德育工作指導(dǎo)意見，始終堅持德育為首的工作思路，本著“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動育人”的德育理念，求真、務(wù)實、高效地做好德育常規(guī)管理，實現(xiàn)了學(xué)校德育工作的突破性發(fā)展。全體師生勵精圖治，奮發(fā)圖強，通過不懈努力，摸索出一條具有時代特色又符合我校實際的學(xué)校德育路子，并逐漸形成特色。現(xiàn)將我校近兩年來德育工作情況匯報如下：

一、管理育人、成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長對學(xué)校德育工作負(fù)總責(zé)，由輔導(dǎo)員帶頭，形成了少先隊、班主任為基本框架的德育工作機制，確保學(xué)校德育工作得以正常開展。

2、做好德育常規(guī)管理

（1）加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，我校除了嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行教育外，還結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，制定了一系列的管理制度，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如《學(xué)生一日常規(guī)》、《先進班集體評比標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生日常行為管理制度》《值周值崗制度》等。對學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、禮儀、衛(wèi)生、勞動、鍛煉等方面提出要求，在平時的德育管理中無論是學(xué)生還是管理者都能按章做事，使得德育管理的工作有條不紊，同時，對照規(guī)章制度又能及時改正平時工作中的不足，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。（2）抓強化教育，使學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范有序。

新生入學(xué)，進行入學(xué)教育，規(guī)范學(xué)生的各種習(xí)慣。進入一年級后先進行為期一個月的文明禮貎、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

抓細(xì)節(jié)，促養(yǎng)成。針對養(yǎng)成教育內(nèi)容，每周的值周領(lǐng)導(dǎo)和大隊輔導(dǎo)員都要組織各項檢查、抽查，然后針對檢查出的問題及時進行整改。每周檢查和抽查的常規(guī)有：學(xué)生進出校、進出教室、衛(wèi)生區(qū)打掃；教室桌椅、書本擺放、教室所有備品擺放、學(xué)生的個人衛(wèi)生、學(xué)生的標(biāo)志佩戴等；學(xué)校大隊檢查和抽查的常規(guī)有：課間操、眼保健操、亂扔垃圾、說臟話、課間活動秩序等。所有的檢查結(jié)果最后綜合到一起評出每周的文明班級，并與班主任的考核掛鉤，讓學(xué)生在學(xué)校檢查、老師教育、學(xué)生監(jiān)督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習(xí)慣。

二、服務(wù)育人

1、全體教師牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，時時處處關(guān)心呵護學(xué)生的健康成長。對于差生、違紀(jì)學(xué)生，老師不能急風(fēng)暴雨式的一味訓(xùn)斥，而是和風(fēng)細(xì)雨式談心說教。要善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點，并給予積極引導(dǎo)，點撥。對待每一個學(xué)生要有耐心，愛心，讓學(xué)生樹立起正確的人生觀，價值觀，進取觀，樹立遠(yuǎn)大理想。

2、學(xué)生利益無小事，要關(guān)心學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)生活，關(guān)心學(xué)生的健康成長。如學(xué)生的飲食衛(wèi)生，學(xué)生有病有事都要求老師迅速到場，及時幫助解決。情暖人心，愛灑校園，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。

3、課堂教學(xué)是德育教育工作的主渠道，我校一直強調(diào)學(xué)校教師人人都要成為德育工作者，每位教師都要結(jié)合教學(xué)工作，滲透德育教育。加強教育、教學(xué)有機結(jié)合，在教學(xué)過程中必須體現(xiàn)“情感、態(tài)度、價值觀”的三維達成度，在備課、講課、評課和教學(xué)中體現(xiàn)德育實施，避免出現(xiàn)生搬硬套。

4、學(xué)校德育走入家庭。我校要求教師要充分利用空余時間進行家庭訪談交流活動，利用校信通和米學(xué)電子評價平臺，使學(xué)校教育讓學(xué)生家長有所了解，才能讓家長積極配合學(xué)校做好各項工作。參與到對學(xué)生的督促和管理工作之中。

三、環(huán)境育人

印度有位哲人說過：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。走進校園，首先映入眼簾的是文化墻上的各種提示語，我們目的就是要在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。近年來我校加大了對校園環(huán)境建設(shè)的投入，有效的改善了育人環(huán)境。做到了每個角落會說話，處處都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無小事，事事都育人。因此，一個和諧完美、健康向上的育人環(huán)境在我校已經(jīng)形成。在校園綠化，環(huán)境改善的同時，更加注重了對學(xué)生的環(huán)保教育，從節(jié)約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學(xué)生保護自己的生存環(huán)境，張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語，過去校園內(nèi)的紙屑飛揚，方便袋，飲料瓶等隨處可見，經(jīng)過近兩年的規(guī)范教育，效果非常明顯。現(xiàn)在校園規(guī)劃合理，座落有序，花香宜人。

我們還很注重校園文化建設(shè)：教學(xué)樓內(nèi)外，辦公室、食堂等墻壁、走廊、教室都掛有名人畫像、名言警句、安全溫馨提示、班級座右銘、教育方針、“十好十不”文明禮儀行為習(xí)慣教育和德育“六個一”等，形成了特色鮮明、內(nèi)容豐富、統(tǒng)一和諧的校園文化氛圍；向?qū)W生進行德育教育的滋潤。可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

四、活動育人

在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了5大系列教育活動：

1、節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。

（1）開展感激父母養(yǎng)育之恩的主題活動。利用“三八婦女節(jié)”各班辦一期感恩教育的黑板報，鼓勵學(xué)生給媽媽送一條祝福的短信、幫父母沏一杯溫暖的茶水、為父母揉一揉酸楚的肩膀、為爸媽洗一次腳等力所能及的小事；利用“母親節(jié)”開展“感恩父母”活動，發(fā)放感恩父母的卡片，并寫上感恩的話送給媽媽。還和媽媽溝通交流，以便更深刻地了解媽媽，體會和感受媽媽的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母養(yǎng)育之恩的感情；

（2）開展感激老師的教誨之恩的主題活動。利用“教師節(jié)”開展“向老師獻真情”活動，向?qū)W生發(fā)出“教師節(jié)不送鮮花送真情”的倡議：剛?cè)雽W(xué)的一年級小朋友可以對老師說一句悄悄話，二、三年級的同學(xué)制作賀卡、寫祝福的話，四、五年級的同學(xué)召開慶祝教師節(jié)主題班會；辦一期以教師節(jié)為主題的手抄報展評等活動以表學(xué)生感念師恩的教育。

（3）清明節(jié)開展緬懷革命先烈、文明祭祖，傳承中華傳統(tǒng)美德 的活動：通過班會、演講、黑板報、手抄報、征文等形式，悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績，增進學(xué)生對南陽地方歷史的了解。

（4）中秋節(jié)、國慶節(jié)組織系列活動等等。

中秋節(jié)，讓學(xué)生搜集與中秋節(jié)相關(guān)的民風(fēng)民俗及開展“走進中秋”交流會，要求各中隊布置好黑板，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。國慶節(jié)，開展“慶國慶，心向黨”系列活動。舉辦以“我和我的祖國”為主題的演講比賽；1—5年級設(shè)計一份“國慶專刊”手抄報；舉辦以“祖國，我愛你”為主題的繪畫比賽活動。這一系列的活動，激發(fā)少先隊員的愛國主義情感，增強少先隊員的集體榮譽感，進一步加強未成年人的思想道德建設(shè)。

（5）“六一兒童節(jié)”開展“祖國好、家鄉(xiāng)美”主題系列活動和入隊儀式。活動形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用。

2、禮儀常規(guī)教育活動。

（1）、堅持周一的升國旗儀式。多年來，我校始終將國旗下講話作為學(xué)校德育的重要載體，開展了優(yōu)化國旗下講話的實踐活動，取得了很好的效果。每次升旗我們都安排有值周老師和學(xué)生代表在國旗下講話。值周老師的講話內(nèi)容有：近期國家大事、新聞熱點、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育典范及總結(jié)上周值周情況等，并把上周綜合評定的三個優(yōu)秀班級（低、中、高各一個）向全體師生公布，并給優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。學(xué)生代表的講話更是激情的呼吁，用積極上進、健康向上的話語來感染學(xué)生，用發(fā)生在身邊的“活雷鋒”事跡感動學(xué)生。每次講話以正面的事例為主，以反面的事例為輔，突出榜樣的示范作用，為營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了應(yīng)有的引領(lǐng)作用。（2）、充分發(fā)揮班級主題班會的教育功能。主題班會是學(xué)校對學(xué)生進行德育教育的主要形式之一，通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展禮儀教育，對形成良好的校園風(fēng)氣及學(xué)生的健康成長，都起著重要的作用。

3、體育藝術(shù)教育活動。我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。還積極參加鄉(xiāng)中心校組織的文體活動。

4、社會實踐教育活動。

（1）組織學(xué)生參加志愿活動，學(xué)生志愿者們自帶工具，打掃人行道上的塵土，走進綠化帶揀垃圾，清理社區(qū)里的小廣告、幫助環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生等，這些活動既培養(yǎng)了學(xué)生的愛勞動和保護環(huán)境的意識，又培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。

（2）“植樹節(jié)”開展植樹活動，提升環(huán)保意識、我校地處郊區(qū)農(nóng)村，每年春天我們都開展春季社會實踐活動，活動中，教育學(xué)生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理環(huán)境衛(wèi)生。通過春游植樹活動,讓學(xué)生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學(xué)生的視野,進一步感受春天的美景，鍛煉學(xué)生的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識。讓學(xué)生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實踐中得到鍛煉成長。

（3）開展“我是家庭小主人，家務(wù)活兒我要做”的系列活動。在農(nóng)村，每個村民都有一定數(shù)量的承包土地，大多數(shù)學(xué)生家長以種田為生，少數(shù)人搞些家庭養(yǎng)殖，有的兼打短工或到鄰近的工廠上班。他們每天早出晚歸，辛勤勞作，非常辛苦。教育學(xué)生從小樹立熱愛勞動的思想感情，鼓勵學(xué)生多參加田間勞動，干一些如除草、施肥等力所能及的莊稼活，利用在家的時間幫助父母做飯、洗衣服或打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，既能使學(xué)生自己得到鍛煉，也減輕了父母的負(fù)擔(dān)，使他們能盡自己所能為父母服務(wù)。

5、家校共建活動

在對學(xué)生進行思想道德教育過程中，我校十分注重家長學(xué)校的作用，人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，每期開學(xué)初都會召開一次家長會。幫助家長樹立了正確的教育思想，提高了對素質(zhì)教育的認(rèn)識水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學(xué)生。現(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

五、存在的問題

雖說德育工作取得了一點成績，但還是有著諸多的困惑，通過廣泛的了解，我們認(rèn)為：目前農(nóng)村小學(xué)家庭德育現(xiàn)狀不容樂觀。長期以來，在農(nóng)村學(xué)校，家長的素質(zhì)較低，精力有限，絕大部分家長對于家庭德育的概念、重要性及必要性都缺乏相應(yīng)的認(rèn)識。主要有以下幾點：

1、家長重智育輕德育的現(xiàn)象嚴(yán)重。在工作中我們發(fā)現(xiàn)，占一半以上家庭都存在“重智育輕德育”的問題。我們的大部分家長最關(guān)注的是孩子的在校考試成績，得個高分是理所當(dāng)然，考個不及格或是名次不理想，回家后或打或罵是少不了的，以冷靜的態(tài)度分析原因或給孩子以鼓勵的卻是少數(shù)。不少家長還說：“只要娃兒學(xué)習(xí)成績好，我們當(dāng)家長的就高興。”在他們看來，孩子的智力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比品德更重要。

2、家庭教育十分薄弱。在農(nóng)村，許多學(xué)生的父母常年在外打工或從商，留守兒童越來越多，把孩子撂在家讓老一輩帶，隔代教育也越來越明顯。爺爺奶奶那一輩的觀念、思維、世界觀、價值觀，文化品味也都不一樣了，他們教育孫子的方法也不一定正確。

3、不科學(xué)的家庭教育方式，對孩子樹立正確人生觀的負(fù)面影響。有的由于教育的不一致性，很大程度上造成了學(xué)生的“雙重人格”。還有一些家長“封建家長制”的意識仍然十分嚴(yán)重，他們?nèi)狈茖W(xué)的教育方式，只知道“棍棒底下出孝子”。有的父母對長輩不孝；有的父母平時儀表不端；有的父母背后說三道四；有的父母整天打牌、賭博??家長們的這種種思想和行為顯然嚴(yán)重阻礙了家校之間的協(xié)調(diào)與配合。

4、社會文化垃圾對學(xué)生成長的危害。主要有多媒體信息爆炸時代網(wǎng)絡(luò)游戲不良傾向的腐蝕；家庭賭博等風(fēng)氣的影響以及思想內(nèi)容好而又富有兒童情趣的少兒讀物的嚴(yán)重缺乏等，這些都將影響著學(xué)生的健康成長。

六、解決問題的思路

而今，面對農(nóng)村家庭德育的現(xiàn)狀及存在問題，該怎樣改變這種現(xiàn)狀，使家庭德育上升到一個新的層次，使農(nóng)村學(xué)校的德育有新的突破呢？在仔細(xì)分析，認(rèn)真研究之后，我們認(rèn)為可以采取以下策略和措施：

1、積極舉辦“家長學(xué)校”，轉(zhuǎn)變家長觀念

家庭德育是家庭教育的根本，而家庭德育質(zhì)量的提高，家長的認(rèn)識提高則是關(guān)鍵。充分利用“家長學(xué)校”這一載體，有目的、有計劃的對家長進行必要的家庭德育知識與技能地指導(dǎo)和培訓(xùn)，逐步轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念，加深對家庭德育的認(rèn)識，從而提高家庭德育質(zhì)量。

2、積極發(fā)揮學(xué)校作用，提高家長對家庭德育的認(rèn)識

做好家庭德育教育宣傳工作，幫助家長了解教育信息，樹立正確的“教子觀”。作為學(xué)校，可以通過家長會、家訪、多種網(wǎng)絡(luò)平臺，組織家長交流家庭德育的經(jīng)驗或家庭德育過程中遇到的困難，共同交流討論，尋找恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，從而加深對家庭德育知識的理解，掌握基本的家庭德育技能。

3、學(xué)校多樹立德育榜樣。不僅僅是評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等，還應(yīng)都評出“德育之星”，對平常拾金不昧、熱愛幫助他人、同學(xué)之間團結(jié)互助等學(xué)校要給予重獎，號召大家向他們學(xué)習(xí)，使我們農(nóng)村學(xué)生有身邊的模范，有活生生的行為標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的健康成長具有“一花引來百花開”的作用。

總而言之，要搞好學(xué)校德育工作是一項艱巨的任務(wù)，但我相信只要通過一定的努力，把學(xué)校、家庭、社會三方面擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，相互協(xié)調(diào)、密切配合，就一定能開創(chuàng)小學(xué)德育工作的嶄新篇章，也一定能改變農(nóng)村學(xué)校德育的新面貌。

快樂讀書，健康成長

——德育工作匯報材料

魏營小學(xué) 2016年12月

第三篇：魏營小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料

魏營小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料

根據(jù)中心學(xué)校的安排部署，我校積極投入到迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的工作之中。依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和河南省省人民政府辦公廳《關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的意見》，開展自查自評，現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查情況報告如下：

一、基本情況

魏營小學(xué)轄4個行政村。現(xiàn)有教師26人，其中女教師15人；現(xiàn)有在校學(xué)生800余人。

二、自查情況

為了進一步鞏固“兩基”成果，我們加大了工作力度，把“義務(wù)教育均衡發(fā)展合格”的創(chuàng)建工作確定為全校的大事之一。依據(jù)全縣相關(guān)的會議及文件精神，制定了《魏營小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案》，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并進行了合理的分工，全面加快了創(chuàng)建工作的實施步伐。

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達標(biāo)情況

（一）教育管理

我校根據(jù)縣局制訂的義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及相應(yīng)的評估考核制度，制訂了我校的義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃、實施方案，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育經(jīng)費

上級財政部門對我鎮(zhèn)的教育投入能按有關(guān)政策撥付，并逐年提高。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，無亂收費現(xiàn)象。教師的工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，并能按時、足額發(fā)放。

（三）布局調(diào)整

學(xué)校布局趨于合理，規(guī)模適中，有利于學(xué)生就近入學(xué)，有利于薄弱學(xué)科的加強，有利于現(xiàn)代教育資源的共享，推進了教育質(zhì)量的提高。

（四）辦學(xué)條件

我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學(xué)條件奠定了基礎(chǔ)。特別是我校更是加大了投入力度，修建廁所、餐廳等，同時按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)逐步配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材。

1、教學(xué)設(shè)施：徹底消除土木結(jié)構(gòu)校舍，無D級危房。

2、圖書儀器設(shè)備：設(shè)有圖書室和閱覽室，藏書分類比例達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

3、體、音、美、衛(wèi)及電教設(shè)備：校體、音、美、衛(wèi)及電教器材配備逐步達標(biāo)。

（五）教師隊伍

全校現(xiàn)有專任教師26人，其中女15人，共有學(xué)生800余人。

1、專任教師合格率：全校26名教師中，專科以上學(xué)歷23人，中師學(xué)歷3人，崗位合格率為100%。

此外，我校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，校長和教師都能遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學(xué)生和違法犯罪問題。

（六）普及程度

1、入學(xué)率：入學(xué)率100%。、輟學(xué)率：近三年來，沒有輟學(xué)學(xué)生，輟學(xué)率為0。

2、完成率：初等義務(wù)教育完成率為100%。

（七）素質(zhì)教育

近幾年來，我校堅持一手抓義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，一手抓教學(xué)質(zhì)量，既注重硬件設(shè)施建設(shè)，又不忘抓教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)改革，使我校的教育質(zhì)量不斷地提高。

四、問題和差距

隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的開展，我校軟件工程基本達標(biāo)，但硬件設(shè)施有待進一步完善，特別校園建筑面積小，學(xué)校周邊環(huán)境有待整治，需要政府的大力支持。

第四篇：營里二中讀書匯報材料

養(yǎng)成讀書習(xí)慣，享受書香人生

書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯；讀書則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，我校在市教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生中廣泛開展了“我讀書、我收獲、我快樂”的讀書活動。讓每一位師生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣；讓師生們在實踐中與大師對話，為人生奠基；引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學(xué)習(xí)的快樂、生活的快樂,大力營造書香校園，把教師、學(xué)生培養(yǎng)成讀書人，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

具體做了以下工作：

一、加強組織，完善制度。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。活動伊始，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、主任帶頭讀書，對全校的讀書活動起到了積極地推動作用。學(xué)校制定了詳實的、利于操作的讀書活動實施方案，對各職能部門、全體班主任和任課教師進行了三級傳達，使每位教職員工都深入到讀書活動中。各班也都制訂出了活動計劃。

2、完善了各項制度。建立了讀書計劃專項檔案。對活動的總體安排，管理計劃、措施、教師活動、學(xué)生活動等各個方面做到統(tǒng)一化、規(guī)范化。并做以詳細(xì)的記錄，注意保留原始資料，以備查缺補漏，及時改進。

建立了學(xué)校讀書評價獎勵機制。各項活動都進行量化考核。

二、人力物力，統(tǒng)籌保障。

1、充實了學(xué)校圖書室和閱覽室，滿足教師、學(xué)生讀書的需求。學(xué)校投入大量資金基本購置齊全了讀書書目和新課程要求的必讀書目及國學(xué)書籍。學(xué)校現(xiàn)有藏書近四萬本，人均擁有圖書約40本，為活動開展提供了充實的資源。

2、征集教師讀書名言和學(xué)生讀書名言，在樓道走廊上設(shè)立教師、學(xué)生讀書感悟欄，讓教師、學(xué)生與經(jīng)典與大師為伴。

3、完善班級圖書櫥建設(shè)。學(xué)校為每個班級都配備了圖書櫥。圖書櫥內(nèi)放三個種類的書。一類是學(xué)校為各班配備的圖書。一類是學(xué)生自己從家中帶來的書籍。一類是教師自己讀過的認(rèn)為適合學(xué)生閱讀而推薦給學(xué)生閱讀的書籍。各班對班級圖書的借閱和使用都制訂了完善的制度，選出班級圖書管理員，做好圖書的整理和讀書活動記錄，發(fā)揮圖書櫥的作用。

三、豐富活動，確保實效。

我校在學(xué)生、教師這二個層面將分別開展以“我讀書，我收獲，我快樂”為主題的讀書活動。

1、學(xué)生方面：（1）、開展大讀書活動，擴大課內(nèi)外閱讀量。堅持抓好周一上午的大課間、周二、四的課外活動的閱讀誦讀課。充實了學(xué)校圖書室和閱覽室，滿足教師、學(xué)生讀書的需求。全天（8:00—17:30）開放圖書館閱覽室，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生特點、教學(xué)要求，精選了閱讀書目，（2）、舉行了好書交換活動，實行資源共享。各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校（至少達到了一人一書），交換品讀，共享資源，暢游書海，形成了好書我先讀的愉悅讀書氛圍，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。（3）、召開主題班會。按照讀書活動方案各班召開了讀書經(jīng)驗交流會、總結(jié)會。總結(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，做到：既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。（4）、征文比賽。利用各類節(jié)日的紀(jì)念意義或影響力較大的好人好事，由教務(wù)處、團委會牽頭，語文教研組主辦的讀書活動征文比賽活動，要求各班學(xué)生人人參與。學(xué)校進行評獎，并在校宣傳欄或校園網(wǎng)上發(fā)表，在學(xué)校廣播站播出，努力提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。（5）、“讀書標(biāo)兵”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，學(xué)校評選出的讀書標(biāo)兵。（6）、黑板報評比。為烘托讀書氛圍，各班出了以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報評比活動。（7）、手抄報評比。在語文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報，學(xué)校進行評獎。（8）、開展“買好書，讀好書”活動。提倡學(xué)生每學(xué)期買一本好書，讀一本好書。（9）、在七年級試行“語文放聲朗讀比賽”和“朝陽讀書”演講比賽，培養(yǎng)學(xué)生的自信，養(yǎng)成科學(xué)的讀書方法和良好讀書興趣。（10）、開展了閱讀指導(dǎo)課，加強了對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動力支持。

2、教師方面：（1）、每學(xué)期，由教師自己制定讀書計劃，教師讀后寫出自己的感悟、體會，學(xué)校定期舉行讀書交流會，讀書演講活動等。我校為教師指定了閱讀書目，如《論語》、《道德經(jīng)》、《給教師的100條新建議》《你在為誰工作》《責(zé)任勝于能力》等書籍。

（2）、學(xué)校開展了教師講壇活動。一是定期組織，利用每月一會的時間，由教師代表向全校教師作讀書匯報；二是利用周三下午活動課由老師向?qū)W生做專題講座。

3、進行“讀書·收獲”讀書節(jié)成果展示

采用刊板的形式，將師生讀書節(jié)活動中的活動剪影、學(xué)生收獲、教師感言、讀書小明星事跡介紹等通過照片、文章、書畫等形式展示。

開展了每學(xué)期一次的優(yōu)秀師生讀書積累卡、讀書筆記等內(nèi)容的展示活動。

四、讀寫結(jié)合，碩果累累。

通過開展扎實有效的師生讀書活動，我校共有37篇論文、教育敘事、隨筆等獲得全國、省市獎勵，共有29篇文章發(fā)表。“知識是力量，人格是品牌。”總之，通過“我讀書，我收獲，我快樂”系列讀書活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實踐能力，提升了修養(yǎng)。最重要的是讓我校更多的學(xué)生對怎樣求知、怎樣做事、怎樣做人有了更真切的體會，促進了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷轉(zhuǎn)變。但，讀書活動的成效無法立竿見影，它是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，決不可一蹴而就。只要我們不斷潛心研究，不斷探索更多更好的活動載體，將讀書活動推向縱深，我們的校園書香一定會更濃！

第五篇：讀書活動匯報材料

用心組織讀書活動，讓書香浸潤學(xué)生心靈

宋翟坨小學(xué)圖書室

中華文化源遠(yuǎn)流長。為了傳承民族文化，豐富辦學(xué)思想，強化辦學(xué)特色;提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng);促進學(xué)生主動發(fā)展，為了最大限度地提高師生的精神品位，與經(jīng)典同行。學(xué)校自2010年以啟動了“師生閱讀工程”，開展了“讓讀書成為一種習(xí)慣”的讀書活動。近年來，讀書之風(fēng)浸潤了校園，使學(xué)校的精神文化品位得到提高，辦學(xué)特色比較明顯。

一、精心組織，細(xì)化安排，為讀書活動的順利開展奠定基礎(chǔ)

學(xué)校成立了“百千萬讀寫工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任主抓、語文教師、班主任具體負(fù)責(zé)的讀書工程組織機構(gòu)，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)工作的實施。結(jié)合學(xué)校實際，制定了《讀書活動實施方案》，從閱讀目標(biāo)、任務(wù)、措施、組織、檢查評價等方面提出了明確要求，保證讀書活動落到實處。

二、強化措施，狠抓落實，確保讀書活動的實效

1、將讀書活動同學(xué)生的品德教育相結(jié)合。

通過讀書活動陶冶學(xué)生高尚的情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文情懷，形成正確的人生觀和世界觀。

2、營造讀書氛圍。

①學(xué)校召開了讀書活動動員大會，營造校園讀書氛圍;②學(xué)校墻壁、各班教室、板報廚窗張貼懸掛名人讀書名言，激勵學(xué)生;③各班設(shè)有圖書角，學(xué)生之間相互交流，資源共享。

3、不斷補充圖書。

利用圖書室資源，加上新購和補充的圖書約1000多冊，供師生閱讀，并給師生借閱提供了方便。

4、保證讀書時間。

①根據(jù)教育局和總校的安排，我們將《閱讀》納入語文教學(xué)之中，每班每周一節(jié)課為全校師生閱讀時間，落實本校中華經(jīng)典古詩文背誦任務(wù);②各班每周在課外活動時間，安排閱讀課，由語文教師組織指導(dǎo)閱讀。

5、大力開展讀書活動。

一是開展了古詩文經(jīng)典誦讀活動。要求學(xué)生背誦《古詩文經(jīng)典讀本》、學(xué)前班背誦《弟子規(guī)》、、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等經(jīng)典名篇，一至五年級按本校各年級的目標(biāo)背誦。學(xué)校組織人員抽背檢查各班背誦任務(wù)的落實情況，進行評比。為了保證讀書質(zhì)量，學(xué)校還有計劃地開展各種形式的讀書競賽活動，評尋讀書標(biāo)兵”、“書香班級”，舉行“書香伴我成長”系列征文活動，“讀書知識競賽”活動。

二是開展讀書筆記展評。學(xué)校教育學(xué)生從小養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，注重積累，每期每個學(xué)生的讀書筆記不少于5千字，學(xué)校定期組織展評活動，評出優(yōu)秀學(xué)生的讀書筆記，頒發(fā)獲獎證書，組織全校師生參觀學(xué)習(xí)。

6、培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣。

一是搞好 “好書推薦”活動。二是倡導(dǎo)藏書。

學(xué)校以“倡導(dǎo)藏書”為主題，引導(dǎo)學(xué)生先進書籍天地，讓書籍占領(lǐng)學(xué)生的休閑時間。以主題班會的形式，引導(dǎo)學(xué)生將壓歲錢，零花錢用于購買書籍;利用家長會動員家長讀書，營造家庭讀書環(huán)境，為學(xué)生購書，督促學(xué)生讀書。三是教給學(xué)生讀書方法。

我們在讀書方法上，強調(diào)了三方面。①“不動筆墨不讀書”——學(xué)生做讀書筆記;②“書讀百遍，其義自現(xiàn)”——多朗讀、多背誦;③“學(xué)而不思則罔”——讀書與思考相結(jié)合。

三、讀書活動成果顯著

開展讀書活動幾年來，取得的成效是顯著的，師生素質(zhì)悄然提高。目前，校園少了些浮躁，多了些書香;少了些粗陋，多了些文雅。讀書已成為多數(shù)學(xué)生的一種內(nèi)在需求，早到校、早讀書蔚然成風(fēng)，學(xué)生的語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)得到提高。