第一篇：關于編輯出版《吉林教育信息化成就》大型畫冊的通知

關于編輯出版《吉林教育信息化成就》

大型畫冊的通知

吉教信辦字[2007]1號 吉林省教育信息化領導小組辦公室

各市（州）教育局、各高等學校、中等專業學校、廳直屬事業單位：

改革開放三十年來，我省教育步入了一個嶄新的時代，特別是信息技術的飛速發展，給教育系統提出了更高的要求，全面啟動教育信息化工程，是我們實現教育現代化，占領教育發展制高點的戰略舉措。為全面系統、真實地記錄我省三十年間教育系統信息化建設的現狀和成就，展示信息化技術在教育領域的應用成果，增進各單位之間的交流，擬編輯出版《吉林教育信息化成就》大型畫冊。為做好編輯出版工作，現將有關事宜通知如下：

一、編輯大綱

全書共分11篇，第一篇為全省信息化發展概述，其余篇章將以高等教育、中等教育、基礎教育為單位分別組篇，其中包括各級教育和各市教育信息化建設情況總述以及有代表性的學校展示篇。

二、出版發行

該畫冊采用國際標準大16開本，進口銅版紙，圖文并茂，彩色印刷，擬定于2008年出版發行。

三、入編事項 1．申請入編的單位要本著實事求是的原則提供文稿，不得有虛假成分，入編內容必須經單位領導審閱簽字并加蓋公章，如涉及榮譽證書、獲獎證書、技術鑒定等方面內容請提供相關的復印件和照片。

2．入編單位文稿一式二份，并注明聯系人、電話、地址、郵編。

3．入編單位提供的圖片資料請把好質量關，圖片說明要準確詳細。

4．入編單位請認真準備好宣傳材料（包括文字和圖片），每頁排版500字，圖片2—4幅，每單位不得超過4頁。

5．入編單位需交納一定的版面費，具體價格按照印刷出版行業的標準制定。

6．每個入編單位獲贈書一冊。

7．編輯委員會對所有入編稿件擁有技術處理的權利。為確保該畫冊的質量和按時出版，各市（州）教育局要高度重視此項工作，派專人負責，并協助轉發此通知。各地、各高校要結合自身特色，有重點地選擇一些能代表本地區實力和成就的普通高校、民辦學校、中等專業學校、中小學和幼兒園為入編單位，積極準備好入編材料，并對采編人員的工作給予大力支持和配合。

聯系電話:0431-86523628 傳真: 0431-85391104

聯系人: 李玉澤 董濤 馬建 張淑梅 潘兆偉 王悅

附：編委會名單

二○○七年八月二十八日 附：編委會名單 編委會主任：李軍 編委會副主任：

王青逯 于興昌 高 彪 遲學智 車秀蘭 劉勇兵 朱成華 何肅波 孫維杰 編委會編委：

劉德敏 楊淑秋 張未知 李春義 鄧友平紀 拓 靳國慶 黃宗植 張志霞 劉淑英 戚 欣 劉 軍 史燕來 蘇佩衡 劉 強 李曉艷 李景春 孫 超 王 禹 王文若 宮 偉 張 旺 陳 明 杜吉勝 南光澤 姜秀芳 王云鵬 朱彤順 于海波 金英虎 牛利堅 李憲鋒 畢 榮 肖振安 邵麗萍 劉振東 蔡 莉 楊 忠 樸永浩 莊樹范 佟成春 徐洪吉 岳學軍 秦貴信 祖國華 穆 鋼 王永平林琨智 任玉珊 趙 越 劉保 王術興 蘇春輝 趙志軍 宋冬林 馮伯陽 王賀軍 趙念文 馬麗娟 楊樹林 張德利 吳瑞東 羅正里 魏 葳 南浩太 張湘富 盛廣杰 王建華 盧 江 韓艾峰 魏鳳輝 苗慶貴 張喜春 欒學鋼 趙德明 王德武 林豐春 孫玉峰 任鳳義 方 永 楊建東 高明全 張祥和 魏復季 王汝喜 鄭立文 陳 堅 鄭秀峰 杜寶民 孫 雷 孔繁镕 田同德 編輯部主任：劉學軍 副主任：董大偉

成員：李玉澤 董 濤 馬 建 張淑梅 潘兆偉 劉 暢

祁 賓 張 東 鄢如彬 王 成 蔡宏亮 王 悅

第二篇：關于開展教育信息化試點工作的通知

關于開展教育信息化試點工作的通知

各縣（市）、區（開發區）教育主管部門，市屬學校、高校附中：

為了貫徹《合肥市“十二五”教育改革與發展規劃綱要》對教育信息化的總體部署，充分發揮教育信息化在創新教育觀念、改革教育過程、轉變教育模式的支撐與引領作用，全面推進素質教育、促進教育公平、提高教育教學質量，決定在全市開展教育信息化試點工作。現將有關事項通知如下：

一、指導思想與工作目標

1、指導思想：按照全面貫徹《合肥市“十二五”教育改革與發展規劃綱要》對教育信息化建設的總體部署，落實《教育部關于開展教育信息化試點工作的通知》（教技函

[2012]4號）精神，堅持育人為本，以點帶面、因地制宜、分類指導，鼓勵探索創新，全面推進教育信息化工作。

2、工作目標：探索教育信息化環境建設、優質教育資源共建共享與應用、教育管理信息化等方面的發展路徑和方法，逐步形成教育信息化在促進教育公平、提高教育質量，建設學習型社會，推動教育教學改革等方面的有效模式和體制機制，總結和推廣成功經驗，全面提升我市教育信息化發展水平。

二、實施原則

（一）統籌部署，分類指導。試點選擇的縣區和學校應有代表性，統籌考慮不同經濟社會和教育發展水平的地區、不同類型和層次的學校。根據義務教育、高中階段教育不同特點和需求，因地制宜，分類指導，扎實推進。

（二）需求導向，注重應用。以實際需求為導向，立足于為各級各類教育改革與發展提供有力支撐，通過信息技術在教育教學、教育管理和服務等方面的創新性應用，充分發

1揮教育信息化在解決各級各類教育實際問題，特別是人民群眾關心的熱點難點問題中的作用。

（三）協同創新，特色發展。充分發揮政府、教育相關機構、學校、企業和社會力量各自的優勢和作用。鼓勵試點單位從自身實際出發，主動開展多方合作，鼓勵跨地區、跨學校對接與聯合，鼓勵利用各種社會資源。充分發揮地方、學校和師生的積極性、創造性，在政策、體制和機制以及應用模式等方面進行大膽探索。

（四）輻射帶動，全面推進。充分發揮試點單位的輻射帶動作用，及時總結和推廣試點單位的典型案例和成功經驗，全面推進教育信息化進程。

三、工作內容

（一）區域綜合試點。以縣（市）、區（開發區）為單位，根據經濟社會和教育發展實際，重點圍繞教育信息化促進本地區教育公平(如：優質資源共建共享途徑;農村留守兒童教育與管理;進城務工人員子女教育與管理;校本培訓與網絡研修促進教師專業發展;區域間信息化協作提高教育質量等)、各類教育協調發展(如：基礎教育與職業教育資源共享機制、社會教育資源建設與服務、人才培養與當地人才需求協調發展等)、經費保障(如：教育信息化可持續發展經費保障政策、經費投入渠道與方式等)、專業隊伍建設、管理信息系統應用、教育信息化評價標準體系建立與應用等方面進行試點。

（二）中小學校試點。根據當地經濟社會和教育發展水平，結合學校實際情況，重點在信息技術與教育教學的深度融合(如：師資短缺課程開設，科學、通用技術、藝術等新增課程的開設與資源開發，特色信息化環境促進學生信息素養和實踐能力提高，綠色數字化校園建設，家校互動，跨地區學校合作開展信息化應用等)、優質資源共享與應用(如：

優質資源共享機制與應用模式、高中選修課資源開發與應用模式、雙語教學資源共建共享、校本教育資源建設模式等)、教育教學模式創新(如：按照全面實施素質教育和課程改革的要求總結信息技術與課程深度融合的經驗，信息化環境下啟發式、探究式、合作式學習模式探索，以學生為中心的教學模式創新，信息技術應用促進學生個性化學習等)等方面開展試點。

（三）中職學校試點。根據當地經濟社會、教育發展水平、學校實際和職業教育特點，圍繞提高學生實際操作能力和實踐能力，重點在信息技術優化教育教學過程(在特色數字化校園建設，信息技術在實習、實訓、管理中的應用，遠程職業教育和培訓等。)、優質資源共建共享(如：虛擬仿真實訓資源開發與應用、職業學校資源共享機制等)、教育教學模式和管理創新(如：應用數字化資源開展項目教學、案例教學、技能競賽和技能鑒定的模式，信息技術培訓、考核和認證機制探索，信息化在職業學校學籍與教學管理中的應用等)、服務社會(如：校企聯合開展遠程職業教育和培訓的模式，職業學校服務社會的模式等)等方面開展試點。

四、試點單位基本條件

（一）高度重視教育信息化工作，積極在本地區或學校進行信息化應用探索；對開展教育信息化試點工作有明確的思路、措施和特色。

（二）具有一定的教育信息化工作基礎和條件保障，包括教師和專業技術隊伍保障，經費投入保障，開展試點的體制和機制保障。

（三）區域試點應得到當地政府的同意和支持；學校試點應得到教育行政部門的同意和支持。

五、試點工作的實施

（一）組織與分工。市教育局統籌負責試點工作的組織實施，制定試點工作方案和政策，確定試點單位，對試點工作進行指導檢查和評估驗收。縣（市）、區（開發區）教育行政部門負責本地區試點工作的組織與實施，統籌制定本地區試點工作方案，組織試點單位申報；對試點單位進行指導、督促檢查并提供必要的支持，推進本地區試點工作。

（二）申報。試點縣（市）、區（開發區）和學校的申報工作由縣（市）、區（開發區）教育主管部門統一組織。試點單位要按照本通知的總體要求，制訂試點申請方案，填寫相關申請表格。申請方案需要明確試點單位負責人、單位概況、試點選題和目標、建設和應用的具體內容、預期效果、保障措施、進度安排等內容。對前期已進行教育信息化相關實驗項目且已經取得一定經驗和成效的區縣與學校，在同等情況下可優先考慮。

2012年申報名額：對于申報區域綜合試點的縣（市）、區（開發區），市教育局根據各縣（市）、區（開發區）前期已進行教育信息化相關建設和實驗項目所取得的成效，擬確定2—3個縣（市）、區（開發區）開展試點工作；試點學校每縣（市）、區（開發區）原則上推薦4所（小學、初級中學、高級中學、職業學校各1所）；市屬學校試點申報直接報市教育局裝備電教中心。

市教育局對申報單位進行審查后確定“合肥市教育信

息化試點縣（市）、區（開發區）”和“合肥市教育信息化試點校”。我市試點工作開展后，市教育局將在試點單位中創建和評選我市的教育信息化示范縣（市）、區（開發區）和示范學校。

（三）試點單位實施。經批準的試點單位要在申請方

案的基礎上，進一步細化試點內容、試點目標，形成試點工作的實施方案，并逐級報縣（市）、區（開發區）教育行政

部門和市教育局備案。實施方案要突出創新性、操作性、實效性，立足通過信息化解決教育改革與發展的實際問題，著力創新體制機制，明確試點目標、進度安排、配套政策、保障措施、責任主體、預期成果等內容。單位要按照實施方案認真組織實施。主要負責人要親自抓，完善試點工作制度，落實具體工作措施，及時總結經驗，確保試點工作順利推進。

（四）評估驗收。試點單位的試點周期一般應為2—

3年。2015年末試點工作全部結束。市教育局將組織專家組對試點單位進行抽查和中期評估，根據檢查評估結果及時對試點單位進行動態調整。

（五）加強示范推廣。試點工作是教育信息化建設的先導性工程，對加快全市教育信息化進程具有重要意義。各試點單位要及時總結試點工作中出現的新思路、新模式、好做法、好經驗，并逐級報上級教育行政部門；各區縣教育局要通過網絡、會議等多種形式，組織典型案例、成功經驗的宣傳與推廣，引領本地區乃至全市教育信息化的科學發展。

（六）報送要求與聯系方式。各縣（市）、區（開發

區）教育主管部門要于2012年4月18日前將審核后的《教育信息化試點申請表》（見附件）隨申報方案報至市裝備電教中心，同時報送電子文檔。

聯 系 人：王勝花聯系電話：0551-3505170

電子郵箱：89232823@qq.com

附件：教育信息化試點申請表

二〇一二年三月二十日

第三篇：2018年教育信息化專題培訓的通知

關于舉辦2018年教育信息化專題培訓的

通 知

各級中小學校：

為貫徹落實《教育信息化“十三五”規劃》和《教育信息化2.0行動計劃》，按照《2018年新絳縣教育信息化工作要點》的部署，組建一支教育信息化專業技術骨干隊伍，為進一步加快我縣教育信息化進程，切實提高全縣中小學信息技術運用能力，推動信息技術和優質資源在教學中的廣泛應用，推動教育理念改革，創新課堂教學方法和教研方式，促進教育公平，特舉辦2018年教育信息化專題培訓。現將相關培訓工作通知如下，望遵照執行。

一、培訓內容

以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實教育規劃綱要、教育信息化十年發展規劃、教育信息化“十三五”規劃和教育信息化2.0行動計劃，宣傳教育信息化政策方針，推廣信息技術與教育教學深度融合的典型模式，提升推進教育信息化工作能力。

二、培訓對象

校長及分管電教副校長、教育信息化專業技術人員。

三、培訓時間

時間： 上午：技術人員

a.網絡技術

b.常見網絡故障排除

下午：校長及分管電教副校長

a.教育信息化2.0領導力提升 b.教育信息化現狀

四、培訓地點

新絳縣教師進修校

五、培訓要求

1.參加培訓人員必須按時參加培訓，任何單位和個人都不得遲到或缺席。

2.參培時帶上筆記本和筆，做好記錄。專業技術人員參培前對本校網絡常見故障做好統計。

3.各校要強調參培人員注意交通安全。

新絳縣教育科技局 2018年6月13日

第四篇：學校信息化教育教學發展規劃模版（有內容可編輯）

附件1：學校信息化教育教學發展規劃模板

一、基本信息

學校名稱

所涉學段

學校負責人：

項目聯絡人：

聯系電話：

學校信息化管理團隊

姓名

年齡

學歷

專業

職務

二、學校基本情況分析

（請描述本校當前的辦學特色、信息化條件、教學中的主要問題，以及核心訴求，不多于500字。）

注：該板塊的描述，是為了方便找到在此次能力提升工程中與學校發展最為契合且具可行性的努力方向。

XXXX學校位于XXXXXXXXXX，學校占地面積XX平方米，校舍建筑面積XX平方米。XX年XX月建成招生,學校現有XX個教學班，在校學生XX人；有專任教師XX人，教師平均年齡XX歲，專科以上學歷占XX%，其中本科學歷占XX%。學校建設有信息技術支持下的藝術教育教室X個、白板教室X個、智慧教室X個、創客教室X個、錄播教室X個、微機室X個；建有校園電視臺（直播室）和微課制作中心各X個，各類功能室信息化設備配備較為齊全。

三、學校發展SWOT分析

（請利用SWOT工具分析學校發展的優勢、劣勢、以及面臨的機遇和挑戰）

優勢（S）

1．學校領導班子思想重視，方向明確。

2．學校信息化硬件設施投入到位；學校在學科教學中信息化技術使用已經常態化，微課設計與制作、校園直播教學水平提升較快，達到新的高度。

3．教師專業水平較高，思想觀念轉變快，信息素養得到較大提升，信息技術呈現自主化常態化趨勢明顯。

劣勢（W）

1．信息技術的掌握在不同年齡段呈現不同層次，整體應用不平衡。

2．近三年新入職教師共X人，占專任教師總數的X%，教學經驗不足。

3．學校處于XXXX，學生均為XXXX，家庭信息技術終端少,家長對信息技術融合學習認識程度低。

機會（O）

1．學校在學校發展目標上定位較高，投資建設設備信息化程度高。

2．青年教師和新入職教師多，知識結構新，接受培訓理念轉變快，技術掌握快，容易建立信息技術環境下的新的課堂模式，有助于快速形成在信息技術支持下的自主學習探究學習模式。

風險（T）

1．學生和家庭信息素養跟不上，影響應用效果和項目的整體推進。

2．信息技術深度嵌入后，和教育教學融合不夠，不能有效形成研學用成果。

3．防止新的教學模式形式化，造成教學質量的整體下滑。

4．推不出亮點特色。

四、學校發展愿景

（請根據學校基本情況和核心訴求，明確本校在未來三年中的發展愿景）

2022年：

1.全體教師應用能力測評合格，優秀等次X%以上，學校評定為優秀等次。

2.師生信息技術應用能力全面提升，初步達到融合應用。

3.每個學科組培養2-3名信息技術與課堂教學融合應用的骨干教師，產出融合應用成果，全校推廣，X%的教師融合應用達到常態化。

4.把信息技術和學校管理深度融合，產出“信息化技術+學校管理”的應用成果。

2023年：

1.全體教師能夠根據教育教學工作需要自覺融合信息技術，并能夠常態化應用。

2.X%以上教師從融合應用向融合創新應用發展推進，用信息技術解決教育教學過程中問題的能力顯著提高。

3.探索信息技術融合創新管理推動教學改革，優化管理，提升績效。

2024年：

學校形成一整套特色鮮明、效果顯著、可復制的信息技術融合創新應用管理制度和教學模式，學校教育教學質量顯著提升。

五、學校績效目標

（根據上述發展愿景，確定本校未來三年的績效目標。績效目標應具體、可操作，并且必須包含一至兩條與教師信息技術應用能力相關聯的績效目標）

六、校本研修方案

校本研修績效目標

（結合學校的信息化發展愿景和能力提升工程2.0的要求，確定學校在校本研修中的績效目標，績效目標應與能力提升工程2.0的要求相吻合、具體、可操作。）

基本的績效目標：每個教師完成50學時的培訓，其中實踐學時不少于50%。

（例：每個教師要完成25學時的校本實踐，并通過三個能力點來證明這些實踐，25學時的在線學習。學校層面要提交兩個教研活動簡報。）

可選的績效目標*

l

面向教師：

l

面向學生：

l

面向學校：

研修主題

（請從學校信息化教學模式的角度出發確定能力提升工程2.0的本校研修主題，這將作為之后學校能力點選擇的依據。）

研修內容

學校的能力點范疇，以及選擇理由：

微能力名稱

選擇理由

研修形式

研修安排

時間

內容

負責人

考核要求

（確定本校教師在本研修中應達到的考核要求，如研修活動參與、研修成果產出、考核微能力數量、測評通過率等。）

機制設計

（為了使整校推進順利開展，學校將采用怎樣的機制？）

附件2：教研組計劃模版

學科教研組教研活動方案（年

月—

年

月）

學科

學段

本教研組人數：共

人

活動主題

能力點范圍

活動目標

活動形式

活動安排

預期成果

考核要求

附件3：個人研修計劃模版

教師姓名

個人信息

學段

學科

年齡

教齡

職稱

學歷

學校名稱

個人情況分析

結合日常的信息技術應用情況，對本人信息化教學能力進行分析，同時結合學校規劃與教研組目標，明確個人的優勢與不足。

個人計劃

1.個人信息技術應用能力發展目標

2.微能力選擇

請在明確學校與教研組微能力選擇要求之后，確認個人微能力選擇，并說明理由。

教研組指定的微能力范圍

個人選擇的能力點

選擇理由

3.研修活動任務單

研修主題

研修內容

研修形式

組織者

預期結果

第五篇：關于填報2012年教育信息化統計報表的通知

關于填報2012年教育信息化統計報表的通知

各學校：

接上級文件精神，現將2012年教育信息化與教育技術裝備統計報表電子版下發，各學校要指派專人負責此項工作，于2013年1月8日前，將三類統計報表統一上報教育局電教中心。并提出如下要求：

1.各學校必須如實填寫，不得弄虛作假，虛報、錯報相關數據。2.中心小學負責所屬學校的填報工作，所有報表無需匯總。中心校將所屬學校報表，收集、整理后統一上報。

3.《教育技術裝備統計表》各學校依照自己學校性質分中學和小學分別填寫。

4.各類數據必須和教育年報數據保持一致。職業中學（永昌職中和永昌農中）依據年報慣例需要將職業中學部分分離，單獨上報。

5.從今年開始，所有報表都要求電腦打印，不再手工填寫。打印、學校負責人審核、簽字后，加蓋公章后方可上報。所有報表均一式兩份上報電教中心。

6.電子版上傳到電教中心郵箱：ycjyjdjs@163.com。學校上報電子版統計表統一在統計表名前加自己學校簡稱（如永昌一中2012全國教育技術裝備統計，中心校建立文件包）。

聯系人：楊海劍 聯系電話：7521635

二〇一三年一月五日