第一篇：教育部辦公廳關于印發《2016年教育信息化工作要點》的通知

教育部辦公廳關于印發

《2016年教育信息化工作要點》的通知

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部內各司局、各直屬單位：

為深入貫徹落實黨的十八大及十八屆三中、四中、五中全會和總書記系列重要講話精神，按照第二次全國教育信息化工作電視電話會議的工作部署，我部研究制定了《2016年教育信息化工作要點》，現印發給你們，請結合本地本單位工作實際貫徹執行。

教育部辦公廳 2016年2月2日

2016年教育信息化工作要點

一、工作思路

深入學習貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中、五中全會和總書記系列重要講話精神，以創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念為引領，貫徹落實劉延東副總理在第二次全國教育信息化工作電視電話會議上的重要講話精神，堅持“服務全局、融合創新、深化應用、完善機制”的原則，按照“規劃引領、統籌部署，鞏固成果、創新拓展，深化應用、突出重點，強化培訓、示范引導”的工作方針，全面完善“三通兩平臺”建設與應用，重點推動“網絡學習空間人人通”，深化普及“一師一優課、一課一名師”活動，加大教育信息化培訓和典型示范推廣力度，為“十三五”教育信息化工作謀好篇、開好局。

二、核心目標

一是實現全國中小學互聯網接入率達到95%，其中10M以上寬帶接入比例達到60%以上；基本實現全國中小學都擁有多媒體教學條件，學校普通教室全部配備多媒體教學設備的城鎮和農村中小學比例分別達到80%和50%。

二是“一師一優課、一課一名師”活動新增200萬名中小學教師參與、評選年度“優課”2萬堂；全部班級使用數字教育資源教學的城鎮和農村中小學比例分別達到80%和50%。

三是網絡學習空間開通數量超過6500萬，80%以上的教師和50%初中以上的學生擁有實名空間，逐步實現“一生一空間、生生有特色”。開展“人人通”專項培訓，完成培訓11200人。

四是國家教育資源公共服務平臺實現與25個以上省級平臺及若干市縣級平臺互聯互通，基本完成國家教育資源公共服務體系建設，注冊用戶達到6000萬人，提供超過500萬條的數字教育資源，初步實現義務教育階段各學科教學資源全覆蓋。

五是國家和省兩級教育數據中心全面完成，重點管理信息系統全面應用。建成覆蓋全國各教育階段的學生、教師、學校資產及辦學條件數據庫并實現數據“伴隨式”收集、分層次開放共享。

六是示范推廣教育信息化典型案例和經驗模式，在基礎教育領域形成30個區域和60個學校示范案例，出版案例集。引導各級各類學校開展利用信息技術轉變教學模式、改進教學管理的數字校園/智慧校園應用。

七是深入實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程，完成不少于200萬名中小學、幼兒園教師的專項培訓。繼續舉辦教育廳局長教育信息化專題培訓班，培訓800人；舉辦高等學校教育信息化專題研討班。

八是基本完成教育行業信息系統（網站）的定級備案和第三級及以上信息系統（網站）的測評整改，完善信息技術安全通報機制，制訂信息技術安全應急預案，信息技術安全保障能力進一步增強。

三、重點任務

（一）加強教育信息化統籌部署。

1.做好教育信息化統籌規劃與指導。

印發《教育信息化“十三五”規劃》，貫徹落實第二次全國教育信息化工作會議精神。指導各地進一步完善教育信息化管理體制，統籌部署、創新機制、深化應用。（責任單位：科技司）

落實中央網絡安全和信息化領導小組和國務院有關“互聯網+”、大數據、云計算、智慧城市、信息惠民、寬帶中國、農村扶貧開發等重大戰略對人才培養等工作的部署。（責任單位：科技司、相關業務司局）

召開基礎教育信息化應用現場會，交流推廣區域整體推進“三通兩平臺”經驗和信息化教學應用典型案例。（責任單位：基礎二司、科技司）

召開邊遠、民族地區教育信息化推進工作現場會，研討邊遠、民族地區教育信息化推進策略和有效模式。（責任單位：科技司、民族司、基礎二司、民族教育中心）

（二）推進教育信息化基礎支撐能力建設。

2.加快推進中小學“寬帶網絡校校通”。

推動將信息化基礎設施納入學校建設標準和基本辦學條件。結合精準扶貧、寬帶中國和貧困村信息化等工作，加快推進薄弱校互聯網接入，實現全國中小學互聯網接入率達到95%，其中10M以上寬帶接入比例達到60%以上。督促各地在“全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件”工作中重點保障農村邊遠地區學校信息化建設投入，基本實現全國中小學都擁有多媒體教學條件，普通教室全部配備多媒體教學設備的城鎮和農村中小學比例分別達到80%和50%。（責任單位：科技司、財務司、督導辦、規劃司）

（三）豐富數字教育資源，推進信息化教學應用。

3.全面推進基礎教育信息化教學模式普及，擴大優質教育資源覆蓋面。

深入推進“一師一優課、一課一名師”活動，普及基礎教育信息化教學常態化應用，新增參與活動中小學教師200萬名，新增“曬課”200萬堂，評選年度“優課”2萬堂。啟動小學英語、音樂、美術新課標審定教材4年級1個版本資源的重新開發與整合，用好存量數字教育資源，采取多種方式為教學應用提供服務，特別是為農村、邊遠、貧困、民族地區提供免費服務。深入推進“三個課堂”建設應用，推廣“優質學校帶薄弱學校、優秀教師帶普通教師”模式，不斷擴大優質教育資源覆蓋面。（責任單位：基礎二司、中央電教館、地方各級教育行政部門）

通過政府購買服務、后補助等方式，鼓勵企業和社會機構根據教育教學改革方向和師生教學需求，開發一批專業化教學應用工具軟件，并通過教育資源平臺提供資源服務，推廣普及應用。（責任單位：科技司、基礎二司、中央電教館、地方各級教育行政部門）

系統開發教師備課和學生學習的優質基礎性資源，更新“人教數字教材”，做好“數字教材”相關標準研制與應用工作。（責任單位：人教社）

推動落實財教〔2013〕342號、343號和財教〔2014〕47號文件關于“滿足學校信息技術和教師培訓等方面的開支需求”的要求，建立學校生均公用經費用于購買信息化資源和服務的政策措施。（責任單位：科技司、財務司、地方各級教育行政部門）

4.大力推進職業教育優質數字教育資源開發與應用。

辦好全國職業院校信息化教學大賽。成立職業教育資源庫共建共享聯盟，探索成果認證、積累和轉換機制。進一步做好國家示范性職業學校數字化資源共建共享計劃。（責任單位：職成司）

5.加強高等教育優質數字教育資源開發與應用。

繼續建設800門左右優質在線開放課程，鼓勵高校廣泛共享；指導高校利用在線開放課程探索翻轉課堂、混合式教學等教學方式改革；推動中國優質在線開放課程走向世界。建立健全在線開放課程建設主體和課程平臺的自我管理機制，落實課程建設、應用、引進和對外推廣的工作規范，對課程平臺的安全、運行及服務進行規范管理。（責任單位：高教司、思政司）

繼續建設100個左右的國家級虛擬仿真實驗教學中心，試點開展優質虛擬仿真實驗教學項目資源庫建設。繼續指導CALIS和CADAL項目管理中心研究項目發展和運行維護機制。（責任單位：高教司）

繼續實施“易班”推廣行動計劃和中國大學生在線引領工程。會同中央網信辦推進全國高校網絡文化研究評價中心建設，繼續參與國家網絡安全宣傳周。加強大學生網絡文化工作室建設督導。繼續推動全國高校校園網站聯盟建設，指導聯盟舉辦“全國大學生網絡文化節”和“全國高校網絡宣傳思想教育優秀作品推選展示”活動。指導開展“全國高校名站名欄評選”，著力建設一批有影響、有特色的高校校園網絡平臺。（責任單位：思政司）

6.切實做好繼續教育優質數字教育資源開發與應用。

出臺落實取消“利用互聯網實施遠程高等學歷教育的教育網校審批”有關政策文件，明確審批項取消后的監管措施。繼續推進高校繼續教育數字化資源開放與在線教育聯盟工作，探索高校間資源共享、學分互認，推進高校加大繼續教育信息化投入，推動繼續教育轉型發展。（責任單位：職成司）

繼續推進國家開放大學云教室建設與應用。啟動國家開放大學1萬門五分鐘課程建設。啟動2016年度非統設課程、西部特色課程和三農特色課程教學資源共建項目。啟動1500學時視頻課程學習資源和“國家開放大學文獻數據索引庫”建設，完善國家開放大學遠程教育文獻資源體系。（責任單位：國家開放大學）

試點建設教育部老年開放大學。（責任單位：離退休局）

7.做好特殊需求數字教育資源和專題教育資源開發與應用。

鞏固“教學點數字教育資源全覆蓋”項目成果，完成已整合資源10%的更新提升，做好語文、品德與生活（社會）新課標審定教材1個年級1個版本資源40%的重新開發，繼續做好資源網絡推送與衛星播發，組織專家開展應用指導，利用資源開好課程。探索衛星雙向應用試點，在200所邊遠地區學校開展雙向互動傳送服務。（責任單位：基礎二司、中央電教館、教育電視臺）

完成民族地區理科基礎教育數字資源建設和應用需求分析報告。完成與新疆地區義務教育階段新課標數學教材（1～6年級，共12冊）配套的雙語數字教育資源建設并開展應用。（責任單位：民族司、基礎二司、中央電教館、人教社）

交流展示“中國夢—行動有我”中小學生微視頻征集展播活動和學科德育精品課程展示活動作品。在國家平臺上部署優秀專題教育學習網站資源。發布《2015年精品專題教育社區建設與應用報告》和《國家精品專題教育社區案例與評析》。繼續開發涵蓋中小學各年級的法治教育數字資源。（責任單位：基礎一司、政法司、中央電教館）

8.推動中華語言文字和優秀文化的傳播與推廣。

啟動全球漢語漢字和中華傳統文化學習網絡平臺建設。開展“中華經典資源庫”數字化工作，完成第一期資源庫網絡發布。開展中國語言資源采錄與展示平臺建設。完善普通話水平測試信息化管理系統，啟動智能化測試試點。啟動語言文字數字博物館建設。（責任單位：語用司、語信司、人教社）

加強網絡孔子學院建設，進一步豐富網絡漢語教學資源，優化在線課程平臺，實現網站注冊總人數超過1000萬人、注冊學員60萬人、在線課程30萬節，與5家海外孔子學院合作開展O2O教學。（責任單位：國家漢辦）

（四）擴大網絡學習空間應用覆蓋面。

9.大力推進“網絡學習空間人人通”。

督促和指導各地和各級各類學校積極利用成熟技術和平臺，統籌推進實名制、組織化、可管可控的網絡學習空間建設，80%以上的教師和50%初中以上的學生擁有網絡學習空間。鼓勵教師應用空間開展備課授課、家校互動、網絡研修、學習指導等教學活動；鼓勵學生應用空間開展個性化學習、自主學習、協作學習，逐步實現“一生一空間、生生有 特色”；鼓勵學校應用空間開展教師考核管理、班級組織管理、學生綜合評價、教學綜合分析。（責任單位：科技司、基礎二司、職成司、高教司、教師司、中央電教館、國家開放大學）

舉辦“網絡學習空間人人通”專題研討班，組織不少于200名教育行政部門管理人員交流研討網絡學習空間的推進機制、應用模式和經驗。（責任單位：科技司、人事司）

與中國電信、中國聯通、中國移動聯合啟動實施“網絡學習空間人人通”專項培訓，計劃培訓職業院校校長1000人、骨干教師2000人，中小學校長2000人、骨干教師6000人。（責任單位：科技司、中央電教館）

（五）完善教育資源云服務體系，提升資源服務能力。

10.統籌推進教育資源公共服務平臺建設。

印發國家教育資源公共服務體系建設和服務指導意見、資源平臺互聯互通辦法。國家教育資源公共服務平臺實現與25個以上省級平臺互聯互通，平臺體系匯聚覆蓋義務教育階段各學科主流教材的數字教育資源，服務教師、學生、家長總量達到6000萬人，基本形成國家教育資源公共服務體系。開展國家平臺應用培訓和推廣。完成國家科技支撐計劃“教育云規模化應用示范”項目建設。（責任單位：科技司、中央電教館）

（六）深入推進教育管理信息化。

11.完善教育管理公共服務平臺建設與服務。

完善國家級教育數據中心建設，基本完成省級教育數據中心建設。實現國家級和部分省級數據中心異地災備。做好已建管理信息系統運行維護，推動各系統整合與全面應用，基本建成覆蓋全國各教育階段的學生、教師、學校經費資產及辦學條件數據庫，并實現數據的“伴隨式”收集、分層次開放與共享。教育管理公共服務平臺開始面向政府部門、學校、師生和社會公眾提供服務。（責任單位：教育管理信息中心、相關業務司局）

制訂《教育數據管理辦法》，規范各類教育基礎數據的采集、存儲、共享、發布和使用。完善《學校（機構）代碼管理辦法》與相應管理信息系統，實現全國教育機構“一校一碼”，實現學校設立、變更和中止的全過程管理。繼續推進教育統計基礎數據庫試點工作。完善“國家教育科學決策服務系統”建設與服務，推進省級應用。（責任單位：規劃司、教育管理信息中心、地方各級教育行政部門）

加快推進高考綜合改革網上錄取系統升級，確保試點省份錄取工作順利進行。（責任單位：學生司）

深化中外合作辦學監管信息平臺和學校校園網應用，公示辦學信息，加強學校辦學自律。（責任單位：國際司）

做好中國教育經濟信息網（CEE）信息系統運行維護與服務。（責任單位：經費監管中心）

推進教育考試綜合管理系統的開發和相關實施工作。（責任單位：考試中心）

12.推動各級各類學校數字校園建設與應用。

充分發揮地方與學校積極性與主動性，引導學校圍繞教育教學和班級、教師、學生、教務、后勤組織管理及家校互動等方面，開展利用信息技術轉變教學模式、改進教學管理的數字校園/智慧校園應用。（責任單位：科技司、基礎一司、基礎二司、職成司、高教司，地方教育行政部門）

繼續開展“職業教育百所數字校園建設實驗校”項目及《職業院校數字校園建設規范》推廣工作，組織培訓交流，規范和推動職業院校數字校園建設。（責任單位：職成司、中央電教館）

13.加快電子政務建設。

完善教育電子政務內網，開展教育部電子公文安全可靠應用試點。推進密碼應用工作，完成教育安全認證應用支撐體系建設，實現教育數字身份認證、數據加密、電子簽章簽名等應用服務。建設教育部網上行政審批平臺，實現教育行政審批網上預受理和預審查。啟動建設教育政務信息資源庫、教育網站信息采編共享平臺。（責任單位：辦公廳、政法司、教育管理信息中心）

（七）持續做好教育信息化培訓。

14.深入推進實施中小學教師信息技術應用能力提升工程。

落實教師信息技術應用能力標準，開展教師信息技術應用能力測評，把教師信息技術應用能力納入到師范生培養和教師、校長的考核評價體系。深入實施“全國中小學教師信息技術應用能力提升工程”，建設500學時的優質網絡課程，征集加工200件優質培訓微課程，把信息技術應用能力和教學培訓緊密結合，完成不少于200萬名中小學、幼兒 園教師的專項培訓。推廣教師信息技術應用創新實驗區建設經驗。（責任單位：教師司）

15.開展管理干部教育信息化專題培訓。

繼續舉辦教育廳局長教育信息化專題培訓班，以新任教育局長為主，計劃培訓800人；舉辦高等學校教育信息化專題研討班，計劃培訓150人。（責任單位：科技司、人事司）

地方各級教育行政部門繼續開展本地區教育信息化管理干部專題培訓工作，推進教育信息化深化應用、融合創新。（責任單位：地方各級教育行政部門）

（八）加快推進地方教育信息化工作。

16.推動教育信息化應用典型示范。

總結教育信息化試點工作經驗，結合各地推薦優秀案例，遴選一批覆蓋不同地區、不同學段、不同類型、不同應用模式的示范點，組織專家重點指導，培育一批能夠發揮示范輻射帶動作用的骨干學校、教師、課程，加以推廣；在基礎教育領域形成30個區域和60個學校示范案例，出版案例集。鼓勵各地積極開展典型示范工作，加快推廣以信息化手段促進教育公平、提高教育質量的教育教學模式。（責任單位：科技司、基礎二司、職成司、高教司、教師司、地方各級教育行政部門）

17.分層推進教育信息化工作。

地方各級教育行政部門做好本地區教育信息化“十三五”工作安排，統籌推進各級各類教育的信息化工作。各省級教育行政部門在統籌推進的基礎上，著力加強對本地薄弱地區、薄弱學校與教學點的支持力度； 在有效對接國家平臺的基礎上，著力建設具有地域特點的資源平臺和管理平臺，加強對區域內教育教學、管理決策和公共服務等的有效支撐。地市、區縣教育行政部門著力加強對學校信息化建設、應用的指導，督促學校大力開展信息化教學，指導廣大師生在日常教學和學習活動中有針對性、創造性地深度應用各類信息技術手段，同時加大對校長和廣大教師的培訓力度。各級各類學校要主動把教育信息化納入本校總體規劃，制訂教師培訓與應用目標，在教學和管理方面充分發揮教育信息化作用。（責任單位：地方各級教育行政部門）

（九）推進教育行業網絡安全工作。

18.加強教育行業信息系統（網站）安全防護。

落實《教育部 公安部關于全面推進教育行業信息安全等級保護工作的通知》，基本完成教育行業信息系統（網站）的定級備案和第三級及以上信息系統（網站）的測評整改。（責任單位：科技司、教育管理信息中心、地方各級教育行政部門）

19.提升教育行業信息技術安全保障能力。

按照分級管理、逐級負責的原則，健全信息技術安全通報機制，完善信息技術安全工作管理信息系統，加強對信息技術安全工作的統籌管理。研究制定信息技術安全應急預案。加強對信息系統（網站）的監測和預警能力，開展信息技術安全評估。面向部直屬單位、直屬高校和各省級教育行政部門的信息技術安全支撐部門負責人開展安全管理和技術培訓，計劃培訓200人。（責任單位：科技司、教育管理信息中心、地方各級教育行政部門）

（十）完善教育信息化支撐保障機制。

20.完善多方參與的教育信息化推進機制。

探索建立政府和市場作用相互補充、相互促進的教育信息化推進機制。教育部續簽與中國電信、中國移動的戰略合作協議，全面深化與三大電信運營商的合作。各級教育行政部門要加強與基礎電信運營企業合作，鼓勵社會力量積極支持教育信息化建設與應用。（責任單位：科技司、地方各級教育行政部門）

21.開展教育信息化專項督導。

開展針對“十二五”教育信息化工作的專項督導，面向社會公開發布督導報告。（責任單位：督導辦、科技司）

22.加強教育信息化戰略支撐能力。

推動教育信息化研究基地建設。繼續支持教育信息化戰略研究和標準規范研制。充分發揮教育信息化專家組等專家機構的作用。繼續發布教育信息化年度發展報告、教育信息化國際進展報告，組織編制教育信息化應用案例集錦。（責任單位：科技司）

開展“義務教育階段學校信息化發展狀況監測、評估指標與方法實證研究”、教育信息化專項督導評估指標體系研究。啟動未來學校研究計劃。（責任單位：中國教科院）

研究制定義務教育階段學校信息化設備配備標準、運維制度與管理機制。完成《基礎教育教學資源元數據》規范等的研發、培訓和推介，編制交互式電子白板等教學設備教學功能規范。（責任單位：基礎一司、基礎二司、裝備中心、中央電教館）

23.深化教育信息化國際交流與合作。

積極參與實施首屆國際教育信息化大會《青島宣言》，深化與聯合國教科文組織的合作，落實教育信息化合作備忘錄，積極參加教育信息化領域的準則性文件制定、教材開發、典型案例推廣等國際活動。（責任單位：教科文秘書處、科技司、國際司）

24.加大教育信息化宣傳力度。

充分運用各類媒體、通過多種方式，深入宣傳教育信息化工作。《中國教育報》進一步加大報道力度。中國教育電視臺充分發揮全媒體多平臺傳播優勢，為推進教育信息化工作營造良好的輿論氛圍。（責任單位：科技司、新聞辦、教育電視臺、教育報刊社）

第二篇：教育部關于印發教育信息化和網絡安全工作要點的通知

教育部關于印發教育信息化和網絡安全工作要點的通知

一、工作思路

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，全面落實全國教育大會、全國網絡安全和信息化工作會議精神，圍繞加快教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，以“育人為本、融合創新、系統推進、引領發展”為原則，堅持穩中求進工作總基調，深入落實《教育信息化“十三五”規劃》和《教育信息化x.x行動計劃》，實施好教育信息化“奮進之筆”，加快推動教育信息化轉段升級，積極推進“互聯網+教育”，堅持高質量發展，以教育信息化支撐和引領教育現代化。

二、核心目標

一是全面落實黨中央國務院對教育領域網絡安全和信息化的戰略部署。加強教育部網絡安全和信息化領導小組的統籌領導，深入實施《教育信息化x.x行動計劃》，印發加強“三個課堂”應用的指導意見，編制《中國智能教育發展方案》，舉辦國際人工智能與教育大會。

二是推動數字資源服務普及，不斷擴大優質教育資源覆蓋面，提升教育服務供給能力。成立國家數字教育資源公共服務體系聯盟，實現省級平臺全部接入體系，完善大資源開發利用機制，“一師一優課、一課一名師”活動曬課xxx萬堂，認定xxx門國家精品在線開放課程。

三是網絡學習空間應用不斷深入，全國師生網絡學習空間開通數量新增xxxx萬個，繼續推選網絡學習空間應用優秀地區xx個和優秀學校xxx所。完成中小學校長和骨干教師“人人通”專項培訓xxxx人，推動逐步實現“一人一空間、人人用空間”。

四是網絡條件下的精準扶智持續推進，繼續開展面向“三區三州”教育信息化“送培到家”活動，舉辦x期管理干部培訓班和x期中小學校長培訓班，舉行信息化教學設備捐贈、優質數字教育資源共享、教育信息化應用服務等活動。

五是典型案例的輻射帶動作用充分彰顯，出臺百區千校萬課引領行動實施方案，統籌教育信息化各類試點和培育計劃的實施，啟動認定第一批xx個典型區域、xxx所標桿學校、xxxx堂示范課例，編制教育信息化創新應用系列案例集，推廣典型經驗。

六是教育治理能力顯著提升，印發關于加強新時代教育管理信息化工作的指導意見。有序推進“互聯網+政務服務”，做好教育部直屬機關政務信息系統整合共享工作，建立政務信息資源目錄和數據溯源圖譜，促進學生數據的貫通和教師數據的復用。

七是數字校園建設與應用加快推進，印發《高等學校數字校園建設規范》，開展學校聯網攻堅行動，全面改善學校網絡接入和帶寬條件，中小學寬帶接入率達到xx%以上、出口帶寬達到xxxMbps以上，并探索采用衛星通信等多種技術手段實現學校互聯網全覆蓋。

八是智慧教育創新發展行動有序開展，指導x“互聯網+教育”示范區和x教育信息化x.x試點省建設，支持設立x個以上“智慧教育示范區”，組建xx個教育信息化創新實踐共同體。

九是師生信息素養全面提升，完成義務教育階段學生信息素養評價指標體系和評估模型設計，開展對x萬名中小學生信息素養測評。啟動互聯網+教師教育創新行動，印發《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程x.x的意見》，完成教育廳局長教育信息化專題培訓xxx人。

十是教育系統網絡安全保障能力顯著增強，出臺落實黨委（黨組）網絡安全責任制評價考核辦法，制定關鍵信息基礎設施保護規劃，開展教育系統關鍵信息基礎設施認定工作，制定教育系統數據安全管理辦法，建立線上線下相結合的網絡安全培訓機制，著力打好防范化解重大風險攻堅戰。

三、重點任務

（一）加強教育信息化和網絡安全統籌部署

1.做好教育信息化和網絡安全統籌部署與協調

加強教育部網絡安全和信息化領導小組的統籌領導，組織落實黨中央國務院的重大決策部署，研究審議重大問題和重要政策文件，落實“一帶一路”“互聯網+”、大數據、云計算、人工智能、智慧城市、信息惠民、寬帶中國、網絡扶貧等重大戰略的任務安排。

深入實施《教育信息化x.x行動計劃》。召開xxxx年全國教育信息化工作會，研究部署重點工作。組織開展智能教育推進路徑研究，編制《中國智能教育發展方案》。指導各地進一步完善教育信息化管理體制和發展機制，圍繞重大問題組織開展專題調研，推動教育信息化融合創新發展。

2.規范教育信息化標準化管理

落實《教育部關于完善教育標準化工作的指導意見》，進一步規范教育信息化標準化工作，加強對教育部教育信息化技術標準委員會的管理和指導，組織制定教育信息化標準規劃，有序推進教育信息化標準規范研制。

（二）全面開展數字資源服務普及行動

3.完善國家數字教育資源公共服務體系

深入落實《教育部關于數字教育資源公共服務體系建設與應用的指導意見》，國家數字教育資源公共服務體系實現省級平臺全接入，成立國家數字教育資源公共服務體系聯盟，推動體系共建共治，探索體系協同服務的有效機制，提升服務能力和水平。不斷完善體系系統功能和相關標準，推動國家體系試點走向深入應用階段。

編制教育大資源共享計劃。有序開展國家平臺資源匯聚工作，新匯聚xx個以上單位的資源應用。做好體系匯聚資源應用課題研究工作，促進體系建設和創新應用的落地。

4.深化基礎教育數字教育資源開發與應用

深入開展“一師一優課，一課一名師”活動，組織教師曬課xxx萬堂，優先覆蓋無部級優課節點，進一步提高資源的系列化程度。發揮教研員群體力量，總結凝練優課資源創新應用模式，深入推進資源的有效應用，優化搜索和導航服務，滿足不同層次的學科教師應用資源開展教學的實際需求。地方各級教育部門組織廣大中小學教師開展網絡教研和優課應用。

進一步推進少數民族學科數字教學資源建設，完成朝鮮語、彝語初中數理化數字教學資源開發，啟動民族中小學漢語學科數字教學資源的開發。

繼續做好統編三科和普通高中的“人教數字教材”開發。深入開展數字教材教學模式研究，推進義務教育“人教數字教材”在不同數字化教學環境下與教育教學的深度融合和應用推廣，培育形成x個區域及xx個學校示范案例。

5.持續推進職業教育和高等教育資源建設

推動落實《教育部關于進一步推進職業教育信息化發展的指導意見》。組織開展xxxx職業教育專業教學資源庫建設與應用，做好驗收、立項和備選工作。開展職業院校數字資源應用共享項目和“職業崗位核心能力精品課”資源建設項目，匯聚一批職業院校和企業的優質數字教育資源，引導職業院校形成教育信息化應用模式。

深入落實《教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》，完成第二批xxx門國家精品在線開放課程的認定工作。加快推進示范性虛擬仿真實驗教學項目建設。

6.推進繼續教育資源建設

進一步探索高等繼續教育資源建設的新模式、新機制，積極發揮高等學校繼續教育數字化學習資源開放與在線教育聯盟作用，創新高校繼續教育的培訓模式，擴大高校優質教育資源覆蓋面，積極服務學習型社會建設。

繼續推動國家開放大學網絡學習課程、通識課程、五分鐘課程、全媒體數字教材建設，使上線的網絡課程總量超過xxx門，完成x萬個x分鐘課程規劃和建設，推進xxx門通識課程建設，啟動xxx門大規模在線開放課程建設。

7.推進網絡思想政治與法治教育

組織開展“中國夢—行動有我：xxxx年全國中小學校本德育課程和教育案例評選展播活動”。

持續推動加強xx家省級高校網絡思想政治教育中心建設，大力深化全國高校思想政治工作網、易班網和中國大學生在線全國共建，加大高校網絡文化研究評價中心建設力度，實施 “高校網絡教育名師培育支持計劃”，舉辦第四屆“大學生網絡文化節”和 “高校網絡教育優秀作品推選展示活動”，全面統籌網絡育人各環節、各要素的育人資源和育人力量，切實提升網絡育人工作實效。

提供網絡負面用語清單，規范網絡用語用字，加強微語言傳播治理工作。

發揮普法網作用，用好網言網語，開設網絡課堂，打造憲法學習網絡陣地。繼續辦好全國學生“學憲法 講憲法”活動，實現大中小學各學段全覆蓋。

8.推廣中華語言文字和優秀文化

開展“中華經典資源庫”第六期項目建設，推動在貧困地區中小學使用并啟動“一帶一路”送經典活動。繼續推進“中小學語文示范誦讀庫”項目建設。

完善中國語言資源采錄展示平臺，持續推動語言文字信息化關鍵技術研究與應用。建設和完善國家語委語言資源網，促進語言資源的服務和共享。

進一步優化網絡xxxx平臺，以合作共享的形式吸納全球優質教學資源，為廣大漢語學習者提供更優質、便利的資源，實現注冊學員數xx萬人。

（三）持續深化網絡學習空間覆蓋行動

9.拓展網絡學習空間應用廣度與深度

深化網絡學習空間覆蓋行動，推動落實《教育部關于加強網絡學習空間建設與應用的指導意見》《網絡學習空間建設與應用指南》，加快推進各地網絡學習空間的普及應用。

開展xxxx全國網絡學習空間應用普及活動，依托國家數字教育資源公共服務體系，組織師生開通實名制網絡學習空間，數量新增xxxx萬個，在基礎教育、職業教育、高等教育和繼續教育范圍內遴選出xx個網絡學習空間應用優秀區域和xxx 所優秀學校進行展示推廣，推動逐步實現“一人一空間、人人用空間”。

繼續與中國電信、中國移動合作開展中小學校長和骨干教師“網絡學習空間人人通”專項培訓，計劃全年培訓中小學校長xxxx人、骨干教師xxxx人。

（四）大力實施網絡扶智工程攻堅行動

10.支持“三區三州”教育信息化發展

在基礎電信企業等社會機構的大力支持下，深入推進網絡扶智工程攻堅行動，繼續開展面向“三區三州”教育信息化“送培到家”活動，分別舉辦x期管理干部培訓班和x期中小學校長培訓班，并進行信息化教學設備捐贈、優質數字教育資源共享、教育信息化應用服務等系列活動。

在“三區三州”及其他貧困地區實施“推普脫貧攻堅”普通話學習手機APP項目，發放定制手機約xxx萬部。

國家開放大學完成援建“三區三州”及“長征帶”xx間云教室。

11.開展網絡條件下的精準扶智

制定出臺加強“三個課堂”應用的指導意見，大力推廣“優質學校帶薄弱學校、優秀教師帶普通教師”模式，幫助缺乏師資的邊遠貧困地區學校利用信息化手段提高教學質量。

面向“三區三州”農村中小學提供國家規定課程資源服務，匯聚x—x年級國家規定課程各學科各x個版本的數字化課程資源包，供“三區三州”農村中小學自主選用。組織應用巡回指導，提高資源使用效益。

（五）深入推進教育治理能力優化行動

12.加強教育管理信息化統籌管理

印發關于加強新時代教育管理信息化工作的指導意見，加強教育管理信息化的頂層設計。啟動建設國家教材管理信息平臺。開展教育系統網站調研，指導規范網站的域名和建設，探索推進區域網站集中化管理和通用業務集中建設的新模式。

繼續完善高考綜合改革錄取平臺。推動國家教育考試綜合管理平臺和國家題庫x.x建設工作。

13.推進政務信息系統整合共享

開展政務信息系統整合共享專項調研。研究制定《教育部直屬機關政務信息系統整合共享工作方案》的實施方案。加快用戶統一認證和統一門戶，探索通用業務服務新機制。建立政務信息資源目錄和數據溯源圖譜，完善教育數據標準體系，促進不同階段學生數據貫通共享和人員數據的統籌管理，減少數據重復采集。加快建設電子政務外網，推進數據共享支撐地方政務服務。

14.加快電子政務建設與優化“互聯網+政務服務”

持續推進“互聯網+政務服務”平臺建設，實現“一次認證、全網通辦”。整合優化涉及跨地區、跨部門、跨層級的事項辦理流程，推動部分政務服務業務辦理系統對接并與國家政務服務平臺對接，實現一張清單告知、一張表單申報、一個標準受理、一個平臺流轉。

配合國務院辦公廳推進“互聯網+監管”系統建設，形成教育部監管事項目錄清單，實現監管數據的歸集共享和充分利用。

15.加強教育系統密碼應用與管理

制定《教育行業密碼應用實施方案（xxxx—xxxx）》，加強密碼宣傳教育和業務培訓工作，逐步提高密評工作水平，開展教育行業密評服務，推進國家教育管理信息系統密碼應用，進一步做好商用密碼推廣使用工作。

16.全面規范校園APP的管理和使用

開展校園APP專項調研，摸清底數，研判形勢。與網信部門開展聯合行動，治理校園APP亂象。研究制定規范校園APP管理的意見，規范第三方校園APP的引入和自主開發校園APP的建設，探索建立規范校園APP管理的長效機制，促進移動互聯網有序健康發展。推動落實《教育部辦公廳關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，重點加強學習類APP的規范管理。

（六）啟動實施百區千校萬課引領行動

17.遴選認定典型區域、標桿學校和典型課例

實施百區千校萬課引領行動，針對支撐教育改革發展效果突出的應用模式進行培育和提煉，啟動教育信息化優秀區域、優秀學校和優秀課堂教學案例認定工作，匯聚優秀案例，推廣典型經驗。

繼續組織實施“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區遴選工作。鼓勵各地積極開展試點示范工作，創新教育信息化推進機制和應用模式。

（七）扎實推進數字校園規范建設行動

18.加快推進中小學“寬帶網絡校校通”

會同工業和信息化部推進學校聯網攻堅行動，結合精準扶貧、寬帶中國和貧困村信息化等工作，采取有線、無線、衛星等多種形式，加快推進未聯網學校的寬帶網絡接入，支持學校網絡提速降費，基本實現各級各類學校互聯網全覆蓋。督促各地做好“全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件”收尾工作，全面組織“回頭看”，嚴格建設項目竣工驗收，完善學校網絡教學環境，確保到xxxx年底所有義務教育學校都達到“底線要求”。

19.引導數字校園建設與應用

編制《高等學校數字校園建設規范》。充分發揮地方與學校的積極性與主動性，引導各級各類學校結合實際特色發展，開展數字校園、智慧校園建設與應用。開展區域推進數字校園建設覆蓋所有學校的試點工作。

繼續開展職業院校數字校園建設實驗校項目，修訂并推動落實《職業院校數字校園建設規范》，完成第三批xxx所實驗校的中期評估，同時進一步挖掘優秀案例，為職業院校數字校園建設提供可借鑒的經驗。

國家開放大學完成三期xxx間云教室建設，實現與一、二期云教室的對接。

（八）有序開展智慧教育創新發展行動

20.推動教育信息化應用典型示范

實施智慧教育創新發展行動，設立x個以上“智慧教育示范區”。指導x“互聯網+教育”示范區和x教育信息化x.x試點省建設。繼續實施教育信息化教學應用實踐共同體項目，從網絡學習空間、在線開放課程、跨學科學習（STEAM教育）、智能教育等x個方面遴選組建xx個不同應用方向的實踐共同體，探索推進信息化教學應用的長效機制。

21.推進信息技術在教學中的深入普遍應用

開展教育行為數據研究計劃的實踐研究，繼續深入推進未來學校的實踐探索。

開展教育信息化x.x環境下信息化教學模式的研究與實驗，探索跨學科學習（STEAM教育）模式應用，出版基于xD打印的跨學科課程教材。

（九）深入開展信息素養全面提升行動

22.持續做好教師和管理干部教育信息化培訓

深入實施《教師教育振興行動計劃（xxxx—xxxx年）》，啟動互聯網+教師教育創新行動，印發《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程x.x的意見》，啟動新一輪中小學教師信息技術應用能力培訓。舉辦全國教師大數據高級研修班。

繼續舉辦教育廳局長教育信息化專題培訓班，以新任教育廳局長為主，計劃培訓xxx人。地方各級教育行政部門組織開展本地區教育信息化管理干部專題培訓。

23.培養提升教師和學生的信息素養

研制《師范生信息技術應用能力標準》，提高師范生信息素養和信息化教學能力。指導x和xx外國語大學做好人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作，做好中期評估，及時總結成果，適時在全國層面進行推廣。實施學生信息素養培育行動，完成義務教育階段學生信息素養評價指標體系，建立評估模型，啟動中小學生信息素養測評。推動在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。

推動大數據、虛擬現實、人工智能等新技術在教育教學中的深入應用。繼續辦好全國職業院校技能大賽教學能力比賽、全國中小學生電腦制作等應用交流與推廣活動，開展職業院校學生信息化職業能力提升項目，創新活動的內容和形式，提高師生信息素養。

（十）強化教育信息化支撐保障措施

24.完善多元化教育信息化投入格局

協調財政部進一步完善有關農村學校信息化建設投入政策，引導督促各地統籌好中央資金和自有財力，加大教育信息化投入力度。

繼續完善政府和市場作用相互補充、相互促進的教育信息化投入機制，鼓勵企業等社會力量積極支持教育信息化建設與應用，持續推進與基礎電信企業的戰略合作。

25.開展全國教育信息化專項督導

完成第三次全國教育信息化工作專項督導，面向社會公開發布督導報告。

26.加強教育信息化專家團隊和研究基地建設

完成教育信息化專家組換屆，充分發揮教育信息化專家組、教育管理信息化專家組等咨詢機構的作用，支持開展教育信息化戰略研究，發布《中國教育信息化發展報告（xxxx）》、xxxx年《職業院校信息化教學發展報告》等。

加強教育信息化研究基地建設，增設教育部教育信息化戰略研究基地，指導教育信息化領域國家工程實驗室發展和教育部重點實驗室籌建，以基地為依托凝聚專家隊伍，廣泛宣傳并組織申報自然科學基金委教育科學基礎研究項目。

27.拓展教育信息化國際交流與合作

與聯合國教科文組織聯合在xx舉辦“人工智能時代的教育：機遇與挑戰”國際人工智能與教育大會，宣傳全國教育大會精神，加快推進教育現代化，助力我國教育全球治理能力提升。支持參與教育信息化相關國際會議和重大活動，推薦項目參評聯合國教科文組織xxxx哈馬德國王獎。

28.做好教育信息化宣傳報道

充分利用各類媒體特別是新媒體，通過多種方式，圍繞教育信息化工作的重要政策、重大部署和進展成效，開展全方位、多角度、立體化宣傳。中國教育報、中國教育新聞網、中國教育電視臺和中國教育網絡電視臺也進一步加大報道力度，為推進教育信息化建設營造良好輿論氛圍。

（十一）提升網絡安全人才支撐和保障能力

29.提升網絡安全人才培養能力和質量

編寫《網絡空間安全研究生核心課程指南》。加強對有關“雙一流”建設高校的指導，繼續加強網絡空間安全、人工智能相關學科建設。

進一步推動落實《關于加強網絡安全學科建設和人才培養的意見》和《一流網絡安全學院建設示范項目管理辦法》，探索網絡安全人才培養新思路、新體制和新機制，建設世界一流網絡安全學院。實施“卓越工程師教育培養計劃x.x”，加快推進網絡安全領域新工科建設，推進產學合作協同育人。

引導鼓勵有條件的職業院校開設網絡安全類專業，繼續擴大網絡安全相關人才培養規模。繼續完善職業教育國家教學標準體系，開展第二批高等職業學校專業教學標準修（制）訂工作。

30.強化網絡安全宣傳教育

開展教育系統網絡安全專題研討班和技術人員專題網絡培訓班，全面提高領導干部的安全意識和技術人員的防護水平。

指導各地各校把網絡文明、網絡安全教育納入學校教育工作內容，落小落細落實網絡安全教育工作要求。進一步完善現有中職德育課課程設置，在課程中進一步強化網絡安全意識教育內容，繼續加強職業教育有關網絡信息安全課程的教材建設。

重視校園文化建設，開展豐富多樣的網絡安全教育宣傳活動，營造學生良好成長成才環境。組織好教育系統國家網絡安全宣傳周“校園日”活動，切實提高廣大青少年網絡安全意識、實踐能力和防護技能。深化網絡輿情工作機制建設，不斷提升預警預判、輿論引導和應對處置能力，聯合網信、公安等部門加強網絡監管，建立聯合研判、快速處置機制，試行高校直報點制度，形成網絡突發事件應對合力。

31.開展網絡空間國際治理研究

加強對網絡空間國際治理研究基地的指導，印發《網絡空間國際治理研究基地管理辦法》。在教育部人文社會科學研究項目中，設立全球互聯網發展治理相關研究課題，產出一批有分量有影響力的研究成果。支持高校自主設立全球互聯網發展治理研究學術機構，支持高校智庫、重點研究基地等發揮全球互聯網發展治理研究咨政建言作用，督促有關研究平臺，開展前瞻性、對策性、應用性研究。

32.深入貫徹落實《網絡安全法》

根據落實網絡安全等級保護制度的要求，進一步完善相關管理制度和標準規范。持續推進網絡安全監測預警通報機制，建立常態化的通用軟件安全評估機制；完善網絡安全信息通報機制，加強與省級教育行政部門的信息共享，提高安全威脅信息的質量和針對性。

33.加強教育系統數據安全防護能力

研究制定教育部直屬機關數據安全管理辦法。建立數據分級保障的工作機制，加強數據全生命周期管理。開展數據安全專項整治行動，全面排查個人信息保護存在的安全隱患。

34.推進關鍵信息基礎設施保障工作

研究制定關鍵信息基礎設施保護規劃，制定關鍵信息基礎設施識別認定指南，開展教育系統關鍵信息基礎設施認定工作，明確教育系統關鍵信息基礎設施名單。組織關鍵信息基礎設施網絡安全應急演練和安全評估，切實提高關鍵信息基礎設施保障水平。

35.建立常態化的網絡安全保障機制

制定出臺黨委（黨組）網絡安全責任制評價考核辦法。根據中央網信辦、公安部的統籌部署，開展網絡安全檢查。開展教育系統網絡安全專題研討班。

第三篇：教育部印發《2017年教育信息化工作要點》資料

教育部印發《2017年教育信息化工作要點》

教育部辦公廳關于印發《2017年教育信息化工作要點》的通知 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部內各司局、各直屬單位：為深入貫徹落實黨的十八大，十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和總書記系列重要講話精神，根據《教育信息化“十三五”規劃》的總體部署，研究制定了《2017年教育信息化工作要點》，現印發給你們，請結合本地、本單位工作實際，認真研究，貫徹執行。

教育部辦公廳

2017年1 月25 日2017年教育信息化工作要點

一、工作思路全面學習貫徹黨的十八大及十八屆歷次全會和總書記系列重要講話精神，以“構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，建設‘人人皆學、處處能學、時時可學’的學習型社會，培養大批創新人才”為發展方向，貫徹落實教育信息化“十三五”規劃總體部署，按照“服務全局、融合創新、深化應用、完善機制”的原則，大力推動“四個提升”和“四個拓展”，充分發揮教育信息化對教育現代化的支撐和引領作用，以優異成績迎接黨的十九大勝利召開。

二、核心目標2017年，要堅持力度不減、抓手不軟、培訓不松，做到強化示范、突出效果、加強宣傳，協同各方力量，加快推進各項重點工作，保證以下目標的實現：一是基本實現具備條件的學校互聯網全覆蓋、網絡教學環境全覆蓋，接入帶寬10M以上的中小學比例達到70%，多媒體教室占普通教室比例達到80%，普通教室全部配備多媒體教學設備的學校比例達到60%。二是基本形成國家教育資源公共服務體系框架。國家教育資源公共服務平臺實現與全部省級平臺及一批市縣級平臺、企業平臺互聯互通。國家教育資源公共服務體系服務用戶超過7000萬人，支持全國200萬個以上的班級實現“優質資源班班通”。三是資源服務供給能力進一步提升，組織開發266學時的農村中小學教學資源，免費播發使用。開展職業教育資源庫16個項目立項建設和5個項目升級改進。270萬名教師參加“一師一優課、一課一名師”活動“曬課”，征集“優課”2萬堂。四是以“一生一空間、生生有特色”為目標，力爭網絡學習空間開通數量超過7500萬個，實現90%以上教師和60%初中以上的學生開通和應用網絡學習空間。完成中小學、職業院校校長和骨干教師“人人通”專項培訓1萬人。五是深入推進信息技術與教育教學深度融合。針對不同信息化教學應用模式，試點組建若干區域、學校聯盟。出版教育部第一批教育信息化試點優秀案例集，在基礎教育領域培育形成30個區域和60個學校示范案例。六是基本完成全國中小學教師信息技術應用能力提升工程1000萬名中教師的培訓任務。完成教育廳局長教育信息化專題培訓800人。七是管理信息化水平和教育治理能力顯著提升。教育管理公共服務平臺進一步完善，基礎數據實現有序共享。印發《教育部教育數據管理暫行辦法》。八是深入貫徹《網絡安全法》，全面完成教育行業關鍵信息基礎設施定級備案和測評整改，信息技術安全監測和檢查常態化。完成網絡安全綜合治理行動。完成網絡安全專項培訓600人。

三、重點任務

（一）做好教育信息化統籌部署做好教育信息化統籌管理與指導。貫徹落實《國家教育事業發展第十三個五年規劃》《“十三五”國家信息化規劃》《教育脫貧攻堅“十三五”規劃》《國務院關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》等重要規劃和文件關于教育信息化的戰略部署，推動落實《教育信息化“十三五”規劃》，組織開展實地調研、分片研討，指導各地進一步完善教育信息化管理體制，狠抓教育信息化深化應用、融合創新。召開2017教育信息化工作會，研究部署重點工作。（責任單位：科技司）落實中央網絡安全和信息化領導小組和國務院有關“一帶一路”、“互聯網+”、大數據、云計算、智慧城市、信息惠民、寬帶中國、網絡扶貧等重大戰略的任務安排。（責任單位：科技司、相關業務司局）組織交流、研討和展示活動，多種形式指導和推動地方推進基礎教育信息化應用工作。（責任單位：基礎二司、中央電教館）開展調研指導，探索制定民族地區教育信息化推進策略和有效模式。（責任單位：民族司、民族教育中心）印發“十三五”職業教育信息化建設指導意見，完成教育部職業院校信息化教學指導委員會換屆。（責任單位：職成司）

（二）完善教育信息化基礎環境建設2.加快推進中小學“寬帶網絡校校通”。結合精準扶貧、寬帶中國和貧困村信息化等工作，采取有線、無線、衛星等多種形式，加快推進農村學校互聯網接入，進一步提升學校網絡帶寬，推進“無線校園”建設。督促各地在“全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件”工作中重點保障農村學校信息化建設投入。推動將學校網絡教學環境和備課環境建設納入義務教育學校建設標準，鼓勵具備條件的學校配備師生用教學終端。使具備條件的學校基本實現互聯網全覆蓋、網絡教學環境全覆蓋。（責任單位：科技司、財務司、督導局、中央電教館）3.推動數字校園和智慧校園建設。發布中小學數字校園建設規范，繼續開展中小學百所數字校園示范校項目。充分發揮地方與學校積極性與主動性，引導各級各類學校開展數字校園、智慧校園建設與應用。（責任單位：科技司、基礎一司、基礎二司、職成司、高教司、中央電教館，地方教育行政部門）推動落實《職業院校數字校園建設規范》，繼續開展“職業教育百所數字校園建設實驗校”項目，完成第一批實驗校的中期評估，依托國家教育資源公共服務平臺，征集優秀空間，匯聚優質資源、先進技術和院校優秀教育教學成果，并進行推廣應用。（責任單位：職成司、中央電教館）國家開放大學完成100間云教室建設，實現對中西部基層縣級電大的全覆蓋。啟動基于VR的實驗實訓平臺建設，完成互聯網+智慧教育示范基地建設。（責任單位：國家開放大學）

（三）推動教育資源公共服務體系建設與應用4.規范引導教育資源公共服務體系建設。制訂國家教育資源公共服務體系建設、應用與服務的指導意見，出臺國家教育資源公共服務體系建設與應用“十三五”實施方案，制定適用的體系技術架構和標準規范，并為區域平臺建設和應用提供指導和服務。進一步完善國家教育資源公共服務平臺基礎環境。完成國家科技支撐計劃“教育云規模化應用示范”項目驗收。（責任單位：科技司、中央電教館）

5.提升教育資源公共服務體系協同服務能力。持續完善國家教育資源公共服務平臺資源服務。實現國家平臺與全部省級平臺的互聯互通，加快推進與主要企業平臺的對接，試點推動基于統一身份認證的網絡學習空間服務模式，提升公共服務體系協同服務水平，支持全國200萬個以上的班級實現“優質資源班班通”，服務教師、學生、家長總量超過7000萬人。（責任單位：科技司、中央電教館、地方各級教育行政部門）

（四）深化數字教育資源開發與應用6.提升中小學數字教育資源服務水平與能力。配合實施網絡扶智工程，深入推進“三個課堂”的應用，大力推廣“優質學校帶薄弱學校、優秀教師帶普通教師”模式，將優質數字教育資源輸送到教育薄弱地區，通過擴大優質教育資源覆蓋面助力推進教育公平。完成4-6年級英語、科學、美術、音樂1個版本共計266學時數字教育資源建設，并將開發和整合的資源依據教學進度播發到農村中小學校免費使用。（責任單位：基礎二司、中央電教館、地方各級教育行政部門）建立樣板校、示范校及實驗區，應用義務教育“人教數字教材”，探索信息化環境下的有效教學應用模式。做好普通高中及“三科”“人教數字教材”的開發和實驗工作。（責任單位：人教社）7.繼續推進職業教育資源建設。繼續辦好全國職業院校信息化教學大賽。做好職業教育資源庫建設，按照“自主建設、省級統籌、擇優入庫、有序支持、驗收監測、持續更新”的方式，組織備選項目遴選，立項支持16個項目建設，支持5個資源更新到位、應用效果較好、后續建設規劃科學合理的項目升級改進。（責任單位：職成司）8.不斷加強高等教育優質資源建設與應用。組織實施在線教育普惠行動，深入落實《教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》，繼續鼓勵本科高校建設并開放高水平在線開放課程，認定一批國家級精品在線開放課程。遴選一批典型虛擬仿真實驗項目，開展虛擬仿真實驗共享平臺建設。協調有關部門，推動建立部際協同監管機制。（責任單位：高教司、科技司）9.加強繼續教育優質資源開放共享。進一步推進高校繼續教育數字化資源開放與在線教育聯盟建設，推動形成繼續教育數字化學習資源開放共享可持續發展模式。大力推動農民工學歷與能力提升行動計劃“求學圓夢行動”，建立完善信息服務平臺，面向農民工和社會成員開放優質網絡學習資源，助推全民學習、終身學習。（責任單位：職成司）啟動建設60門國家開放大學網絡核心課程，以及涵蓋學科基礎、公民素質和職業素養等3個類別50門在線通識課程。繼續建設五分鐘課程，累計達到3萬門，構建基于網絡自主學習和社群互動學習的新型教學模式，探索建立學分認證和累積進階的證書制度。啟動建設50種基于泛在學習的課程全媒體數字教材建設，探索全媒體數字教材的推廣與應用模式。（責任單位：國家開放大學）10.開發民族雙語和專題教育資源。完成新疆地區初中階段《數學》雙語數字教育資源開發并組織應用，開展蒙古語、藏語、維吾爾語和哈薩克語等少數民族學科雙語教學資源建設。（責任單位：民族司、基礎二司、中央電教館、人教社）繼續做好“中國夢—行動有我”中小學生微視頻、學科德育精品課程等專題資源征集展示活動。（責任單位：中央電教館）

11.推廣中華語言文字和優秀文化。完善全球漢語普通話學習的平臺、國家通用語言文字測評體系。繼續開展“中華經典資源庫”建設，并宣傳推廣與使用。聯合中央人民廣播電臺共同建設“中小學語文示范誦讀庫”，免費提供給西部農村和民族地區師生使用。（責任單位：語用司、人教社）完善中國語言資源采錄展示平臺建設，支持各地開展本地語言文化資源展示網等開發應用。（責任單位：語信司、各地教育行政部門）加強網絡孔子學院建設，完善在線教學教師體系和課程體系，實現網站注冊人數1100萬人、注冊學員65萬人。（責任單位：國家漢辦）

（五）加強網絡學習空間應用廣度與深度12.大力推進“網絡學習空間人人通”。以“一生一空間、生生有特色”為目標，推動“網絡學習空間人人通”從“三個率先”向普及應用發展。督促和指導各地和各級各類學校積極利用成熟技術和平臺，統籌推進實名制網絡學習空間的建設與應用，實現90%教師和60%初中以上的學生擁有網絡學習空間。鼓勵教師應用空間開展備課授課、家校互動、網絡研修、學習指導等活動；鼓勵學生應用空間進行預習、作業、自測、拓展閱讀、網絡選修課等學習活動，養成自主管理、自主學習、自主服務的良好習慣；鼓勵家長應用網絡學習空間與學校、教師便捷溝通、互動，關注學生學習成長過程，有效引導學生科學使用空間；鼓勵學校應用空間開展教師考核管理、班級組織管理、學生綜合評價、教學綜合分析。（責任單位：科技司、基礎二司、職成司、高教司、教師司、中央電教館、國家開放大學）推進“網絡學習空間人人通”專項培訓，繼續與中國電信、中國聯通合作開展中小學校長、職業院校校長和骨干教師的培訓，與中國移動聯合啟動中小學骨干教師培訓，計劃全年培訓職業院校校長1000人、骨干教師2000人，中小學校長2000人、骨干教師5000人。（責任單位：科技司、中央電教館）

（六）提升管理信息化水平和教育治理能力13.完善教育管理公共服務平臺建設與服務。修訂《國家教育管理信息系統建設總體方案》。制定教育管理公共服務平臺業務管理信息系統運維總體規劃，推進教育部數據中心同城災備中心集成建設，繼續做好異地災備中心運維及災備演練工作。繼續推進各教育業務管理信息系統的建設、整合和功能優化，健全覆蓋全國各教育階段的學生、教師、學校資產及辦學條件的基礎數據庫，實現基礎數據的有序共享，為政府部門、學校、師生和社會公眾提供服務。（責任單位：科技司、教育管理信息中心、相關業務司局）做好高考綜合改革網上錄取系統試點應用和運維工作。（責任單位：學生司）做好學籍學歷信息管理平臺、中國研究生招生信息網、教育部陽光高考平臺及全國征兵網的運行維護和信息服務工作，建設就業大數據平臺。（責任單位：就業指導中心）14.加強教育行業數據管理與決策支持服務。印發《教育部教育數據管理暫行辦法》，加強教育部直屬機關教育數據管理工作，推進各類相關教育數據的規范管理、互聯互通和共享公開、充分應用，確保數據安全,更好地服務教育改革發展。制定《教育部教育數據資源目錄》，推動教育業務數據資源共享。繼續推進“國家教育科學決策服務系統”建設，構建網絡數據庫和公眾數據服務體系，全面滿足社會公眾的數據服務需求，加快推動省級層面的開發和應用。（責任單位：規劃司、教育管理信息中心）15.加快電子政務建設。制訂《教育電子政務“十三五”規劃》，鞏固完善教育電子政務內網，著力部署應用系統，加快實現與直屬單位、部屬高校的互聯互通。加快推進電子公文安全可靠應用試點，開展教育政務信息資源庫建設。（責任單位：辦公廳、教育管理信息中心）16.推進教育系統密碼應用。貫徹落實《全國黨政機要密碼工作“十三五”規劃》，制訂《教育行業密碼應用規劃》。完善信息系統與密碼保障體系同步規劃、同步建設、同步運行的工作機制，建立督查和通報制度，積極推進商用密碼在教育行業的應用。加強密碼設備管理，完善密碼管理規章制度。組織學習宣傳國產密碼應用，推進實施示范項目，有效降低數據泄密風險，提高安全可控性。（責任單位：辦公廳、教育管理信息中心）

（七）促進信息技術與教育教學融合發展17.推進信息技術在教學中的深入普遍應用。深入開展“一師一優課、一課一名師”活動，激發廣大教師應用信息技術推動教育理念、教學模式和教學內容創新的熱情，推動中小學信息化教學常態化應用，力爭參與“曬課”教師超過270萬名，重點征集2萬堂“優課”納入國家教育資源公共服務平臺優質資源庫，做好“優課”資源的推廣應用。地方各級教育部門結合網上“曬課”和“優課”推薦，組織廣大中小學教師看課學課，開展網絡教研，推廣優秀案例，推動形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。大力推進跨學校、跨區域的網絡教研活動，積極促進線上線下相結合的混合式學習模式普及。（責任單位：基礎二司、中央電教館、地方各級教育行政部門）組織開展本科高校信息技術與教育教學深度融合的課程體系重構研究和實踐探索，推動核心課程群建設與應用，助推教學改革。（責任單位：高教司）18.推動教育信息化應用典型示范。針對翻轉課堂、網絡學習空間、專遞課堂、在線開放課程等不同信息化教學應用模式，試點組建若干個區域、學校聯盟，探索形成一批成熟的、可推廣的信息技術支持下的教學方法和教學組織形式。完成教育部第一批教育信息化試點驗收工作，出版試點優秀案例集。實施“信息技術與教育教學深度融合示范培育推廣計劃”，加強專家調研指導和跨區、跨校協同，形成新一批30個區域、60所學校應用典型，出版典型經驗案例集，為不同學段、不同類型的區域和學校提供參考樣板。鼓勵各地積極開展試點示范工作，加快推廣以信息化手段促進教育公平、提高教育質量的教育教學模式。（責任單位：科技司、基礎二司、中央電教館、地方各級教育行政部門）

19.持續做好教師和管理干部教育信息化培訓。推動將教師信息技術應用能力納入到師范生培養和學校、校長、教師的考核評價體系。全面完成“全國中小學教師信息技術應用能力提升工程”1000萬名教師的培訓任務，提升中小學、幼兒園教師信息技術應用能力。完成初中11個學科300學時網絡課程資源和110件優質培訓微課程建設，啟動高中11個學科250學時網絡課程資源和100件優質培訓微課程建設。（責任單位：教師司）繼續舉辦教育廳局長教育信息化專題培訓班，以新任教育廳局長為主，計劃培訓800人。地方各級教育行政部門組織開展本地區教育信息化管理干部專題培訓。（責任單位：科技司、人事司、地方各級教育行政部門）20.推進網絡思想政治與法治教育。推動落實《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》和《中學共青團改革實施方案》，建立中小學網絡黨校培訓平臺，通過信息化方式進一步加強中小學黨建團建工作。依托中小學文明校園創建工作，推動各地各校運用新興網絡技術和社交媒體、移動終端，通過班級微博、校園微信公眾號等交互手段，團結和聯系廣大中小學生，加強校園網絡文化建設。（責任單位：基礎一司）發揮全國高校校園網站聯盟功能和作用。深入實施“易班”推廣行動計劃，實現各省（區、市）全覆蓋。推進中國大學生在線引領工程。指導舉辦“全國大學生網絡文化節”和“全國高校網絡宣傳思想教育優秀作品評選”；推進高校輔導員網絡培訓核心課程體系建設，加大網絡培訓力度。（責任單位：思政司）加強普法網建設，與中國醫師協會、中國律師協會等單位合作，為學校提供法律、安全預警等在線咨詢服務，開展青少年法治教育教師網絡培訓，繼續舉辦全國學生學憲法講憲法活動，擴大優秀法治教育資源覆蓋面。（責任單位：政法司）21.以區域為單位整體推進教育信息化。省級教育行政部門在統籌推進的基礎上，要著力加強對本地薄弱地區、薄弱學校與教學點的支持力度。地市、區縣教育行政部門要著力加強對各級各類學校信息化建設與應用的指導，加大對校長和教師的培訓力度。推動各級各類學校逐步建立由校領導擔任首席信息官（CIO）的制度，加強信息化專業隊伍建設。地方各級教育行政部門要明確教育信息化行政職能管理部門，完善組織領導體制，將教育信息化作為重點任務，納入教育工作要點，統籌推進落實。整合教研、電教、信息、裝備等教育系統專業機構的力量，探索和建立便捷高效的教育信息化技術服務支撐機制。（責任單位：地方各級教育行政部門）

（八）提高教育行業網絡安全保障能力22.加強網絡安全教育與人才培養。開展貫徹落實《網絡安全法》的專題培訓，面向管理人員組織3期培訓班，面向技術人員組織2期培訓班，共計600人次，提高網絡安全意識和重視程度，提升管理人員的管理決策水平和技術人員的技術防護能力。（責任單位：科技司、人事司、教育管理信息中心）參與國家網絡安全宣傳周，辦好“教育日”，開展豐富多彩的線上線下宣傳教育活動。組織實施“網絡教育名師培育支持計劃”及“校園好網民培養選樹計劃”。繼續開展高校網絡文化建設專題培訓。推進“高校校園安全管理及應急指揮系統”建設，完成75所部屬高校全聯網。（責任單位：思政司）組織指導相關單位制訂《網絡空間安全研究生培養方案》。（責任單位：研究生司）23.開展網絡安全綜合治理行動。以“治亂、堵漏、補短、規范”為主要目標，面向教育行業，治理網站管理亂象，推進網站建設運行和內容發布規范化；堵塞信息系統（網站）安全漏洞，提高信息系統（網站）的安全防護能力；補齊網絡安全等級保護制度短板，全面推進教育行業關鍵信息基礎設施完成定級備案和測評整改；健全、完善網絡和信息安全管理制度和標準規范。（責任單位：科技司、辦公廳、教育管理信息中心、省級教育行政部門）開展教育行業網絡安全專項檢查，通過單位自查、遠程檢測、現場抽查的方式，系統排查教育行業存在的安全隱患。（責任單位：科技司、教育管理信息中心、省級教育行政部門）24.增強網絡安全監測預警和應急響應能力。健全教育行業信息系統名錄，通過大數據的方式研究教育行業網絡安全形勢，探索建立教育行業態勢感知工作機制；進一步加強信息系統（網站）安全監測，加強與網絡安全職能部門、專業機構、高校組織和企業的合作，形成安全威脅信息共享機制，通過實時通報、限期整改、跟蹤核查，確保安全威脅修復。（責任單位：科技司、教育管理信息中心、省級教育行政部門）加強網絡安全應急處置與響應，研究制定教育行業信息技術安全應急預案，開展應急演練，明確各類安全事件的處置流程和要求，切實提高安全事件的處置效率。制定重要時期網絡安全保障工作方案，落實責任，保障重要時期教育行業網絡安全。（責任單位：科技司、教育管理信息中心、省級教育行政部門）

（九）強化教育信息化支撐保障措施25.完善多元化教育信息化投入格局。協調財政部加大對義務教育階段轉移支付力度和對集中連片特困地區、國家扶貧開發重點縣的支持力度，并引導各地根據實際情況，加大對教育信息化投入力度。（責任單位：財務司、督導局）推動落實《國務院關于進一步完善城鄉義務教育經費保障機制的通知》，并按照財教〔2013〕342號、343號和財教〔2014〕47號文件要求，滿足學校信息技術和教師培訓等方面的開支需求。（責任單位：科技司、財務司、地方各級教育行政部門）推動建立政府和市場作用相互補充、相互促進的教育信息化投入機制。持續推進與基礎電信運營企業的合作，鼓勵社會力量積極支持教育信息化建設與應用。（責任單位：科技司、地方各級教育行政部門）26.加強教育信息化專家團隊和研究基地建設。充分發揮教育信息化專家組、教育管理信息化專家組等專家機構的作用，支持開展教育信息化戰略研究和標準規范研制，發布《中國教育信息化發展報告（2016）》、教育信息化國際進展報告等。（責任單位：科技司）。完成義務教育階段學校信息化發展狀況監測、評估指標與方法實證研究，啟動基于政府、市場、學校三個層面的教育信息化應用狀況調查，形成政策建議報告。完成教育信息化專項督導評估指標體系研究。推動未來學校研究計劃，籌備成立未來學校研究中心，研制未來學校評價標準，擴大試點地區和試點學校，發布《2017中國未來學校發展報告》和英文版《中國未來學校白皮書》，召開“一帶一路”未來學校研討會。（責任單位：中國教科院）研制《推進區域教育信息化建設工作指南》，實施中國和聯合國兒童基金會“縣級教育信息化發展水平監測”項目。完成義務教育階段學校信息化設備配備標準與運維政策機制研究。（責任單位：中央電教館、裝備中心）27.拓展教育信息化國際交流與合作。深化與聯合國教科文組織的合作，推進實施《青島宣言》和2030年教育議程，落實教育信息化合作備忘錄，做好教育信息化信托基金各項工作，開展國際項目試點，參加第二屆世界開放教育資源大會。落實《亞太經合組織教育戰略》，在亞太經合組織等國際組織框架下推動教育信息化合作。支持參與教育信息化相關國際會議，分享教育信息化中國理念和案例，提升我國教育信息化的國際地位和影響力。加強與英特爾、微軟、IBM等跨國公司合作，助力我國教育信息化發展。（責任單位：教科文秘書處、科技司、國際司）28.做好教育信息化宣傳報道。加強組織策劃，做強正面宣傳，加大新聞發布，充分利用各類媒體，特別是新媒體手段，通過多種方式，深入宣傳教育信息化工作的重要部署、重要舉措、重要成就，充分展現各地各校信息化工作創新經驗，《中國教育報》和中國教育電視臺也進一步加大報道力度，營造良好的輿論氛圍。（責任單位：科技司、新聞辦、教育電視臺、教育報刊社）

第四篇：教育部2015年教育信息化工作要點

2015年教育信息化工作要點

一、2015年教育信息化工作思路

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指引，深入貫徹總書記系列重要講話精神，認真落實《構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》，圍繞解決教育改革發展的重大問題，以支撐教育改革、促進教育公平、提高教育質量為重點，以有效機制的構建為引領，以“三通兩平臺”為重要抓手，全面深化信息技術在教學、管理等方面的應用，全面完成“十二五”目標任務，為實現教育現代化和構建學習型社會提供有力支撐。大力提升信息技術安全保障能力，為教育信息化持續健康發展提供良好的網絡環境。

二、2015年教育信息化工作方式

（一）強化應用驅動，促進深度融合，推動教育變革。堅持促進信息技術與教育教學深度融合的核心理念，以信息技術在教育教學中的深入普遍應用為導向，推動教育理念變革，促進教育教學模式創新，發揮示范引領作用，引導資源共建共享，支撐破解教育改革發展的熱點難點問題，促進教育公平，提高教育質量。

（二）全面深化改革，推進依法治信，完善政策環境。加大改革創新力度，推進教育信息化制度規范建設。進一步指導各地深化對教育信息化重要性和緊迫性的認識，健全管理體制，強化統籌推進，加強工作督導，強化宣傳培訓，開展國際合作，為教育信息化健康發展營造良好的政策環境。

（三）推進機制創新，發揮市場作用，凝聚各方力量。堅持政府統籌引導，多部門合力推進，社會各方積極支持；處理好政府與市場的關系，完善政策機制，推動政府購買服務，鼓勵社會廣泛參與；發揮學校和師生的主體作用，形成協同推進教育信息化的良好格局。

三、2015年教育信息化工作核心目標

一是完成學校信息化條件建設“十二五”目標。基本完成全國中小學互聯網接入，基本實現每校至少擁有1套多媒體教學設備；加快推進職業院校數字校園建設。基本實現各級各類學校互聯網全覆蓋（其中寬帶接入50%以上），擁有網絡教學和學習環境。

二是優質教育資源開發與應用深入推進。“一師一優課、一課一名師”活動2015-2016學年新增參與教師200萬名、“優課”3萬堂，使參與教師達到400萬名、“優課”達到5萬堂；進一步加強在線開放課程建設應用與管理；推動“易班”應用覆蓋到8個省和1/3的部屬高校；推動各地開發本地特色資源，鼓勵學校建設校本資源庫，實現課堂教學的常態化、普遍性應用。

三是網絡學習空間應用覆蓋面大幅提升。師生網絡學習空間的開通數量達到4500萬，使50%教師和30%初中以上的學生擁有實名網絡學習空間，并在教育教學中深入應用。

四是完善教育資源云服務體系。提升國家教育資源公共服務平臺技術水平和服務能力，建立健全國家平臺運行、資源匯聚與服務的政策機制，實現與20個以上省級平臺以及若干地區平臺、企業平臺的互聯互通。

五是進一步推進重要管理信息系統的建設與應用。加快推進支撐高考改革、學生綜合素質評價、學校辦學條件管理等一批重要業務管理信息系統建設，推動各級教育行政部門和各級各類學校深入普遍應用，形成貫穿學前教育至高等教育的學生、教師、教育機構等基礎數據庫，提高管理效率和水平。

六是擴大實施教師信息技術應用能力提升工程。開發優質教師培訓資源，推動各地開展教師信息技術應用能力培訓與測評，培訓中小學、幼兒園教師260萬人，中小學校長5萬人。啟動新一輪的教育廳局長教育信息化專題培訓，完成培訓800人。

七是啟動實施“信息技術與教育教學深度融合示范培育推廣計劃”。遴選一批示范點，培育一批骨干學校、教師和課程，形成一批典型應用模式，進行推廣示范。

八是進一步完善信息技術安全責任制度和工作機制。完成部直屬機關和部屬高校信息系統安全等級保護定級備案，完善教育系統網絡安全通報機制，加快災備中心和數字認證體系建設，開展信息技術安全培訓工作。

四、2015年教育信息化重點工作

（一）加強教育信息化統籌部署。

1.做好教育信息化宏觀指導與部署。

召開第二次全國教育信息化工作會議，系統總結教育信息化工作進展，明確“十三五”教育信息化基本思路，動員部署各地進一步加快教育信息化進程。按照《構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》部署，研究制訂“十三五”教育信息化工作指導意見，指導各地加快教育信息化進程，為基本實現教育現代化提供有力支撐。（責任單位：科技司）

（二）推進信息化基本條件建設。

2.推進農村中小學“寬帶網絡校校通”。

深入推進“政府規劃引導、企業參與建設、學校購買服務”的學校寬帶網絡接入機制，列出未接通寬帶網絡學校清單，進一步加強部門間協同和與企業的溝通，實施分類指導，著力解決邊遠、貧困地區農村中小學寬帶網絡接入，基本實現全國中小學互聯網全覆蓋；加大財政支持力度，在“全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件”中保障學校信息化建設投入，逐步將信息化基礎設施納入學校建設標準和基本辦學條件，基本實現每所中小學擁有多媒體教室。（責任單位：科技司、財務司、督導辦、規劃司）

3.推進職業院校數字校園建設。

組織開展《職業院校數字校園建設規范》培訓交流，規范和推動職業院校數字校園建設，基本實現全國職業院校“寬帶網絡校校通”。（責任單位：職成司、中央電教館）

4.推進國家開放大學云教室的推廣應用。

在中西部地區完成國家開放大學第二期252間云教室建設，實現與一期云教室的互聯互通；總結優質資源快速分發、共享等應用模式，提升優質資源共享服務水平；建設云教室資源管理系統，通過與學習的平臺的對接，實現課程資源生成與應用的一體化。（責任單位：國家開放大學）

（三）擴大優質教育資源覆蓋面。

5.全面推進基礎教育數字教育資源開發與應用。

繼續深入推進“一師一優課、一課一名師”活動，進一步動員廣大教師參與，2015-2016學年新增參與教師200萬名、“優課”3萬堂，使參與教師達到400萬名、“優課”達到5萬堂；開展信息技術在教育教學中的應用效果評價；建立基礎教育教學信息化專家庫；完善資源評估準入機制，鼓勵企業系統開發與教材配套的基礎性數字教育資源和滿足廣大師生需求的個性化數字教育資源，形成數字教育資源持續開發應用的新機制；推動各地形成具有本地特色和校本特色的教學資源，逐步實現基礎性資源全覆蓋、個性化資源日益豐富。（責任單位：基礎二司、科技司、中央電教館、人教社、地方各級教育行政部門）

加強專題教育資源開發，開展“中國夢—行動有我”中小學生微視頻征集展播活動和學科德育精品課程展示活動；發布2015年專題教育社區建設與應用報告、國家精品專題教育社區案例與評析，打造一批精品專題教育社區。（責任單位：基礎一司、中央電教館）

指導開展中小學教學信息化交流活動，總結、展示、交流信息技術與教育教學融合的新技術、新方法和新成果，推動信息技術在教育教學中的合理有效應用。（責任單位：基礎二司、中央電教館）

貫徹落實財教﹝2013﹞342號、343號和財教﹝2014﹞47號文件關于“滿足學校信息技術和教師培訓等方面的開支需求”的要求，探索建立學校生均公用經費增長機制及用于購買信息化服務的政策措施。（責任單位：財務司、地方各級教育行政部門）

6.大力推進職業教育和繼續教育優質數字教育資源開發與應用。

辦好全國職業院校信息化教學大賽，推動大賽成果廣泛共享。推進職業教育數字資源管理和學習的平臺建設，探索有效的數字資源建設、匯聚、推送和共享機制，構建持續運轉的信息化建設生態圈。繼續開展職業教育專業教學資源庫建設；推進高校繼續教育數字化資源開放與在線教育聯盟建設；啟動面向部分行業的資源開放行動計劃。舉辦全國職業教育信息化教學現場觀摩活動。（責任單位：職成司、科技司、中央電教館）

啟動國家開放大學第三批100門網絡核心課程建設，探索形成網上教學規范和教學團隊建設運行機制；啟動20門在線通識課程和2萬門微課程建設，構建基于網絡自主學習和社群互動學習的新型教學模式，探索建立學習成果認證、積累與轉換制度。（責任單位：國家開放大學）

7.促進高等教育優質數字教育資源開發與應用。

印發《教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的指導意見》，進一步加強在線開放課程建設應用與管理；完成視頻公開課、資源共享課的審讀上線和資源共享課的結項驗收；研究CALIS和CADAL項目發展和運行維護機制；繼續建設100個左右的國家級虛擬仿真實驗教學中心，重點開展資源、平臺、隊伍和制度等方面的建設，形成持續服務實驗教學，保證優質實驗教學資源開放共享的有機整體。（責任單位：高教司、高教社）

實施“易班”推廣行動計劃和中國大學生在線引領工程，使“易班”應用覆蓋到8個省和1/3的部屬高校，中國大學生在線共建高校達到500所，設立校園網絡通訊站300個。加強大學生培育和踐行社會主義核心價值觀主題教育資源開發，開展系列網絡主題教育。（責任單位：思政司）

8.組織民族雙語數字教育資源開發與應用。

制訂實施少數民族和民族地區雙語數字教育資源開發與應用方案。繼續做好新疆地區義務教育階段使用的《數學》雙語數字教育資源開發與應用工作。（責任單位：民族司、基礎二司、中央電教館、人教社）

審定整合既有優質維漢雙語教學資源，向新疆中小學校免費配發并做好應用培訓。（責任單位：中央電教館）

9.完善教育資源云服務體系。

繼續提升國家教育資源公共服務平臺技術水平和服務能力，建立健全相關政策機制，制訂國家教育資源公共服務體系建設指導意見；出臺資源平臺互聯互通辦法，實現國家平臺與20個以上省級平臺以及若干地區平臺、企業平臺的互聯互通，完善教育資源云服務體系；深入推進國家平臺規模化應用試點，爭取覆蓋2萬所學校、100萬名教師、1000萬名學生。（責任單位：科技司、中央電教館）

10.鞏固深化教學點數字教育資源全覆蓋成果。

完成“教學點數字教育資源全覆蓋”項目驗收工作；組織開展人教版資源更新和一個新增版本資源開發，為教學點配送更多適用的優質數字教育資源；推廣“一校帶多點”“一校帶多校”的教學組織模式，增強對教學點教師的業務指導，持續加強教學點教師的信息技術應用能力培訓，支持教學點開齊開好國家規定課程；開展教學點優秀案例和區域典型經驗交流，促進教學點利用數字教育資源提高教育教學水平。（責任單位：基礎二司、科技司、教師司、中央電教館、教育電視臺）

（四）推動“網絡學習空間人人通”取得新進展。

11.加快網絡學習空間普及和應用。

督促和指導各地和各級各類學校探索網絡學習空間建設、應用的有效機制，加大與企業交流合作力度，加快推進“人人通”取得新進展，使50%教師和30%初中以上的學生擁有實名網絡學習空間，90%以上高等學校師生和100%開放大學師生擁有實名網絡學習空間。深入研究和挖掘網絡學習空間的應用模式，將空間與課堂教學有機銜接，鼓勵教師和學生利用網絡學習空間開展網絡教研、互動交流和自主學習，探索信息技術促進教學改革、提升教學效率與效果的新模式，助力減輕學生學業負擔。（責任單位：科技司、基礎二司、職成司、高教司、教師司、中央電教館、國家開放大學）

（五）深入推進教育管理信息化。

12.加快重要管理信息系統的建設與應用。

根據統籌規劃，加快推進支撐高考改革、學生綜合素質評價、學校辦學條件管理等一批重要業務管理信息系統建設，推動深入普遍應用，形成貫穿學前教育至高等教育的學生、教師、教育機構及辦學條件等動態基礎數據庫；完成省級數據中心建設與整合，基本形成支撐教育管理的國家級系統、省級系統和各級教育行政部門、各級各類學校應用的云服務體系，提高管理效率和水平；根據《教育管理信息化建設與應用指南》大力推進學校和區域教育管理信息化，制訂相關標準與規范，加強區域統籌，做好試點示范，探索機制創新；編制教育管理信息化“十三五”建設與應用方案，全面提升教育治理體系和治理能力的現代化水平。（責任單位：教育管理信息中心、相關業務司局）

全方位推進“國家教育科學決策服務系統”建設，完善工作機制，更新基礎數據信息，實現與有關業務系統的有效銜接，完成教育現代化的監測與評價等系列重大專題分析研究成果的植入；推進大數據應用，發揮監測、評價、預測及預警功能，為科學決策、宏觀管理提供依據。研究制定教育數據管理與使用辦法，規范數據的規劃、采集、共享和使用。（責任單位：規劃司、教育管理信息中心、地方各級教育行政部門）

（六）加大教育信息化培訓力度。

13.擴大實施中小學教師信息技術應用能力提升工程。

開發優質教師培訓資源，推進信息技術應用創新試驗區建設，推動各地開展教師信息技術應用能力培訓與測評，培訓中小學、幼兒園教師260萬人；開展中小學校長信息化領導力培訓，完成500人的骨干培訓和5萬人的遠程培訓。研制教師網絡研修社區建設規范并擴大試點，建立教師遠程培訓質量監測評估體系；研制網絡研修課程資源建設標準、培訓質量標準和培訓績效評估辦法等相關政策，全面推動教師網絡研修社區建設。研究教師開展信息化教學的激勵機制，使信息化教學常態化、普遍化。（責任單位：教師司、中央電教館）

14.加強職業院校、高等學校教師培訓。

繼續開展全國職業院校教師信息化教學能力提升培訓，探索建設在線課程，進一步擴大培訓覆蓋面，惠及更多的職業院校教師。（責任單位：職成司）

繼續開展高校教師網絡培訓工作，豐富培訓資源，優化培訓平臺，促進移動學習，加強對高校教師的個性化培訓服務，強化信息技術與學科專業教學的融合。（責任單位：高教司）

15.大力開展教育信息化專題培訓。

啟動新一輪的教育廳局長教育信息化專題培訓，以新任教育局長為主，計劃培訓800人；舉辦中西部地區基礎教育信息化專題研討班，培訓教育行政部門相關負責人100名，提高各級教育行政部門負責人推進教育信息化的能力。（責任單位：科技司、基礎一司、人事司）

地方各級教育行政部門繼續開展本地區教育信息化管理干部專題培訓工作，將教育信息化理念融入到教育管理各個方面，深入推進教育信息化應用，為教育信息化“十二五”目標的全面完成提供組織保障。（責任單位：地方各級教育行政部門）

（七）全面推進戰線教育信息化工作。

16.開展教育信息化應用典型示范。

在教育信息化試點工作的基礎上，啟動實施“信息技術與教育教學深度融合示范培育推廣計劃”，先期在基礎教育領域遴選一批覆蓋不同地區、不同學段、不同類型、不同應用模式的示范點，組織專家重點指導，培育一批能夠發揮示范應用、輻射帶動作用的骨干學校、教師、課程，加以推廣；鼓勵各級教育行政部門也積極開展示范點培育推廣工作，形成分層推進機制。（責任單位：基礎二司、科技司、地方各級教育行政部門）

17.加快推進各地教育信息化工作。

各地要深入貫徹落實黨和國家對教育信息化的整體部署，按照《構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》的要求，加強部門協調、完善政策措施、鼓勵多方投入、健全管理體系、營造良好環境，加快推進以“三通兩平臺”為核心的各項重點工作，如期實現“十二五”發展目標。各地要統籌“全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件”工作，根本解決義務教育學校網絡教學環境有無的問題；組織開展好“一師一優課、一課一名師”活動，形成教師普遍開展信息化教學的良好氛圍；鞏固“教學點數字教育資源全覆蓋”項目成果，建立起利用信息化手段幫助教學點開齊開好國家規定課程的機制；組織好教師信息技術應用能力培訓和校長教育信息化專項培訓。（責任單位：地方各級教育行政部門）

（八）完善教育信息化管理體制和支撐保障機制。

18.開展教育信息化專項督導。

完成《2014年教育信息化專項督導報告》，督促指導各地工作；制訂《2015年教育信息化專項督導工作方案》，開展教育信息化專項督導，進一步推動各地加快教育信息化進程，完成“十二五”目標任務。（責任單位：督導辦、科技司）

19.進一步完善教育信息化管理體制。

加強教育信息化工作統籌規劃、協調指導，進一步理順管理體制。（責任單位：科技司、人事司）

地方各級教育行政部門按照歸口管理的原則，建立主要領導親自抓、分管領導具體負責、行政職能處（科）室職責明確、統籌推進的管理體系。（責任單位：地方各級教育行政部門）

20.充分發揮教育信息化戰略研究和專家咨詢機構的作用。

充分發揮教育信息化專家組的作用，加強重大問題研究和戰略咨詢。加強教育信息化標準管理體系、戰略研究與技術支持機構建設，組織開展教育信息化標準研制。組織編制教育信息化發展報告、教育信息化國際進展報告、教育信息化應用案例。（責任單位：科技司）

繼續深化全國義務教育階段學校信息化發展狀況的監測與評估研究，完善評價指標體系與發展指數，逐步積累并建立發展監測數據庫和可視化系統。（責任單位：中國教科院、中央電教館）

21.加強教育系統信息技術安全工作。

研究制定部直屬機關和部屬高校加強信息技術安全的指導意見，進一步落實安全責任制度，健全工作機制。與公安部聯合部署信息系統安全等級保護工作，建立部屬單位網絡安全通報機制，指導各單位建立完善的安全事件應急預案和安全事件監測體制，加快災備中心和數字認證體系建設，開展網絡安全培訓工作，推進“網絡安全知識進校園”行動，舉辦全國大學生網絡安全知識競賽，為教育信息化健康發展營造安全穩定的網絡環境。（責任單位：科技司、思政司、教育管理信息中心）

22.開展教育信息化國際交流與合作。

與聯合國教科文組織在青島聯合舉辦首次國際教育信息化大會，對信息技術推動未來教育變革、促進教育公平、提高教育質量進行研討，宣傳我國教育信息化推進成果與經驗，加強國際交流與合作，充分利用國際資源，借鑒國際經驗，推動我國教育信息化加快發展。（責任單位：教科文秘書處、科技司、政法司、基礎一司、基礎二司、國際司、中央電教館、教育管理信息中心）

23.加大教育信息化宣傳力度。

通過召開新聞發布會、組織中央新聞單位采訪團、組織重點報道、加強新媒體推送、組織網絡微訪談等多種形式，大力宣傳教育信息化的重大部署、重要政策和進展成效，努力營造良好的輿論氛圍。加大《中國教育報》頭版報道力度，繼續做好信息化專版報道。（責任單位：科技司、新聞辦、中國教育電視臺、中國教育報刊社）

第五篇：教育部辦公廳關于印發《教育部2006年職業教育工作要點》的通知

文章來源：http:///edoas/website18/info18360.htm

教育部辦公廳關于印發《教育部2006年職業教育工作要點》的通知

教職成廳［2006］3號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局：現將《教育部2006年職業教育工作要點》印發給你們。請你們根據全國職業教育工作會議精神、2006教育工作會議精神和《教育部2006年職業教育工作要點》要求，結合當地實際情況，認真研究制訂你省（自治區、直轄市）2006年職業教育工作要點，大力推動職業教育的改革與發展。

二○○六年二月六日

附件：

教育部2006年職業教育工作要點

2006年，職業教育工作的指導思想是，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》（以下簡稱國務院《決定》）和全國職業教育工作會議精神，堅持以服務為宗旨、以就業為導向，深化教育教學改革，大力推進體制機制創新，加強基礎能力建設，進一步擴大招生規模，全面提高辦學水平和質量，努力實現職業教育的新發展。

一、掀起學習宣傳和貫徹落實國務院《決定》和全國職業教育工作會議精神的高潮

1．把學習宣傳和貫徹落實會議精神和國務院《決定》作為當前和今后一個時期教育工作的重要任務。采取多種形式，組織教育行政部門干部和職業院校廣大師生認真學習領會國務院領導同志重要講話和國務院《決定》精神，掀起學習宣傳和貫徹落實會議精神的高潮，把對發展職業教育的認識統一到國務院《決定》和會議精神上來。通過學習宣傳，進一步提高認識，增強改革與發展職業教育的緊迫感和責任感。

2．加強職業教育的輿論宣傳工作。動員和組織有關媒體進一步加大對貫徹落實國務院《決定》和會議精神的宣傳力度，及時宣傳報導各地貫徹落實會議精神、加快職業教育發展的新舉措和新經驗。適時召開職業教育新聞發布會，組織有關媒體對職業教育進行系列報道。

二、落實科學發展觀，謀劃未來，加快發展

3．落實科學發展觀，把貫徹落實全國職業教育工作會議精神與學習貫徹十六屆五中全會精神緊密結合起來，通過再學習、再思考、再規劃，制定并實施好“十一五”職業教育發

展規劃和《2020年中國教育發展綱要》，促進職業教育又快又好地發展。認真做好本地區職業教育2006年工作要點和“十一五”職業教育發展規劃。召開2006全國職業教育與成人教育工作會議，交流各地貫徹落實全國職業教育工作會議和國務院《決定》精神的情況，推動各地從實際出發，統籌組織“四大工程”、“四項改革”和“四個計劃”的實施。

4.中等職業學校繼續擴招100萬人。認真總結2005年中職招生工作，研究解決招生工作中的困難和問題，進一步深化改革，強化管理，采取有效措施，確保完成再擴招100萬人的任務。中央財政支持的中等職業教育各有關項目都要與各地落實擴招任務、推進農村勞動力轉移培訓和農村實用技術培訓結合起來，統籌安排。抓緊推進組織未升學的高中畢業生到中等職業學校接受職業教育和培訓，采取訂單培養的方式，通過一定時間的專業學習和技能訓練，使他們獲得相應的職業資格證書和職業教育學業證書。

5.高等職業教育要切實加強內涵建設。要繼續落實《關于以就業為導向，深化高等職業教育改革的若干意見》，更新辦學理念，科學定位,明確辦學方向,突出專業特色。要進一步提高質量, 樹立品牌意識。要加大對教學改革的指導力度，進一步調整和規范專業設置，積極探索兩年制改革，做好試點工作。堅持走產學研結合的發展道路，不斷增強主動服務經濟社會發展的能力。繼續抓好高職高專院校人才培養水平評估工作，完善工作機制，充分發揮評估指標體系的導向作用。促進高等職業教育的國際交流與合作。

三、以服務為宗旨，推動“四大工程”的實施

6．圍繞“國家技能型人才培養培訓工程”，繼續推進“職業院校制造業和現代服務業技能型緊缺人才培養培訓工程”的實施，進一步拓展專業領域，加強相關專業建設，擴大參與院校的規模。開發中高職煤炭、電子、保安等專業的教學指導方案；制訂中高職數控、汽修、計算機、護理、電子、建筑等專業的儀器設備配備標準；配合有關部門繼續開展相關專業技能型人才培訓工作；與有關行業聯合組織汽修、護理、數控等專業的技能大賽。

7．圍繞“國家農村勞動力轉移培訓工程”，繼續實施國務院六部門“陽光工程”和“教育部農村勞動力轉移培訓計劃”，大力開展農村勞動力轉移培訓和進城農民工培訓。制定《進一步加強進城務工人員職業教育與培訓的意見》。總結推廣典型經驗，表揚先進，推動地方制訂并落實農村勞動力轉移培訓和進城務工人員培訓計劃，努力擴大培訓規模、提高培訓質量。著力推廣四川省開展農村勞動力轉移培訓的經驗和陜西省實施“一網兩工程”的經驗。加強與國務院扶貧辦的聯系，推動貧困地區農村勞動力轉移培訓工作。與國務院三峽辦聯合開展庫區移民勞動力轉移培訓和移民子女職業教育工作。

8．圍繞“農村實用人才培訓工程”，繼續實施“教育部農村實用技術培訓計劃”和“農村黨員干部培訓工程”，面向留在農村的勞動力積極開展農村實用技術培訓。進一步擴大廣播電視教育“一村一名大學生”計劃的試點工作。緊密結合“農村遠程教育網絡”的建設和應用，充分利用“全國農科技網聯”和中央農業廣播電視學校、中央廣播電視大學燎原學校的力量，發揮鄉鎮成人文化技術學校、普通中小學以及其他培訓機構的作用，大面積開展培訓活動，為建設社會主義新農村服務。

9．圍繞“成人繼續教育和再就業培訓工程”，廣泛開展多種形式的成人繼續教育和培訓。以創建學習型企業為抓手，大力推進職工教育。繼續與全國總工會等有關部門合作，開展創建學習型企業先進單位評估工作。各級教育行政部門要重點抓好一批行業企業開展職工

教育的典型，做好職工教育統計工作。動員組織職業院校和成人學校，積極開展失業人員、轉崗人員培訓。繼續推進社區教育實驗區工作。進一步發揮網絡高等教育、自學考試在繼續教育中的作用。加快推進“終身學習法”立法工作。

四、以就業為導向，深化教育教學改革

10．制定并印發《關于以就業為導向，深化中等職業教育教學改革的指導意見》、《關于提高高等職業教育教學質量的若干意見》。推動職業教育從計劃培養向市場驅動轉變，從傳統的升學導向向就業導向轉變，從學科本位向職業能力本位轉變。召開全國職業教育教學改革工作會議，以就業為導向，推進職業教育教學領域的“四項改革”。

11．推進職業教育的專業和課程改革，加強教材建設。中等職業教育要大力發展面向新興產業和現代服務業的專業，重點建設500個精品專業點、推出1000門精品課程，評選1500種精品教材，編寫100種量大面廣的農村實用技術培訓、轉移培訓的文字和音像教材。啟動高等職業教育精品專業建設項目，優先支持一批以培養緊缺人才和積極探索兩年制改革為主的精品專業（點）。推動各地和高等職業院校有計劃地建設省級和校級精品專業。規范高職教材評價選用機制，確保高質量教材進課堂。逐步建立精品課程和優質教材網絡平臺。

12．強化職業院校學生實踐能力和職業技能的培養，推進“雙證制”的實行。推動各地教育行政部門主動加強與勞動保障、人事、有關行業部門的溝通配合，進一步推進學生在取得學歷證書的同時獲取職業資格證書、培訓證書工作。2006年，力爭使30%以上的省級以上重點中等職業學校建立職業技能鑒定機構，學生在考核合格后同時取得學歷證書和相應的職業資格證書。與相關部門和行業共同開發高等職業教育職業資格標準體系，建立省級高等職業院校學生職業資格鑒定認證體系，指導高等職業院校專業技能考核與國家職業資格考試和社會化技能證書考試接軌。擴大高等職業院校畢業生在取得學歷證書的同時直接取得職業資格證書的比例。

13．大力推動各地和職業院校實行校企合作、工學結合的培養模式。制定《職業院校試行工學結合、半工半讀的意見》，就中等職業學校學生頂崗實習一年、高等職業院校實習實訓半年提出操作性指導意見。推動各地開展學生通過半工半讀實現免費接受職業教育的試點，每個省份要選擇2—3所示范性職業院校作為試點院校，取得經驗后逐步推廣。創建示范性職業院校要把實現“工學結合、校企合作”作為一項主要任務。中等職業學校要進一步完善學分制和選修制，進行“學分銀行”試點。鼓勵地方探索和建立大學生跨校選課補貼制度，積極研究與“工學交替”相適應的高職學分認可方案。

14．進一步推進東西部之間、城鄉之間職業院校的聯合招生、合作辦學，進一步擴大聯合招生規模。總結近些年來天津、上海、江蘇、廣東、浙江等地方與西部地區開展合作辦學、聯合招生的經驗，研究解決跨省、跨市（地）招生中的有關政策問題。擴大辦學條件好、辦學水平高的職業院校的跨省招生規模，研究完善跨省招生管理辦法，認真做好東西部地區職業院校對口支援計劃的實施，推動優質職業教育資源向西部地區輻射。

15.切實加強職業院校學生的職業指導和就業服務工作，積極開展創業教育。完善中等職業學校學生就業情況統計報告制度，改進高等職業院校畢業生就業情況統計報送工作。推動地方建立和完善職業院校畢業生就業和創業服務體系，依托“中國職業教育與成人教育

網”，建立中等職業學校畢業生就業服務信息網絡平臺。普通高校畢業生網上招聘和就業服務網絡平臺要豐富信息內容，提高服務水平。

16.進一步加強職業教育德育工作。深入貫徹實施中央8號文件和16號文件，加強中等職業學校思想道德建設和高等職業院校思想政治教育。推動《中等職業學校德育大綱》的實施，進一步改進和加強中等職業學校德育工作，突出以誠信、敬業為重點的職業道德教育。確定首批100個職業教育德育工作基地，選聘一批勞動模范、技術能手作為德育輔導員。組織開展第三屆中等職業學校“文明風采競賽”活動。高職院校要加強職業道德教育，探索通過各個教學環節熏陶學生養成嚴謹、規范、尊重科學的有效途徑。要強化高等職業院校基層黨組織建設和輔導員隊伍建設。

五、加強職業教育基礎能力建設，抓好“四個計劃”

17．繼續推進“職業教育實訓基地建設計劃”。落實《教育部、財政部關于印發〈中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目支持獎勵評審試行標準〉的通知》，做好2006年職業教育實訓基地項目院校的遴選和審定工作，爭取在數控技術、汽車維修技術、計算機應用與軟件技術、電工電子與自動化技術、建筑技術、煤礦安全、護理、生物技術應用等專業領域獎勵支持300個左右基地建設項目。總結推廣實訓基地建設的典型經驗，進一步發揮實訓基地在教學、培訓、職業技能鑒定等方面的作用。

18．繼續實施“縣級職教中心建設計劃”。與國家發展改革委聯合印發《關于進一步加強縣級職教中心建設的若干指導意見》，明確縣級職教中心建設的標準，提出建設規劃。推廣一批縣級職教中心建設的經驗，引導和推動各地進一步整合資源、深化改革，增加投入，切實加強縣級職教中心建設。中央財政重點支持建設300個左右縣級職教中心，努力把它們建設成為當地人力資源開發、農村勞動力轉移培訓、技術培訓與推廣、扶貧開發和普及高中階段教育的重要基地。

19．啟動“高水平示范性職業院校建設計劃”，即“職業教育千百計劃”。研究提出高水平示范性職業院校建設的總體規劃和標準，制訂遴選和評估辦法，推動并指導各地做好本地區高水平示范性職業院校建設規劃。遴選100所中等職業學校和10所高等職業院校開展高水平示范性職業院校建設的試點，使這些學校在辦學理念、人才培養模式、教育教學改革、工學結合、半工半讀、資源共享等方面起示范帶頭作用。

20．組織實施“職業院校教師素質提高計劃”，提出計劃實施方案。制定下發《關于“十一五”期間加強中等職業學校教師隊伍建設的意見》。建立和完善職業院校教師到企事業單位實踐的制度，研究提出職業院校聘請兼職教師的措施和辦法。繼續推進職教師資基地的建設，開展以職業學校重點建設專業骨干教師、緊缺專業師資、農村和中西部骨干教師為重點的培訓項目。繼續實施好“中德職教師資進修項目”、“職業學校骨干校長高級研修計劃”和中職教師在職攻讀碩士學位工作。制訂高等職業教育師資隊伍建設規劃，進一步加強區域性、專業性的國家“高職高專師資培訓基地”建設，探索高職師資培養的有效途徑。

六、探索發展職業教育的新機制

21．大力推動公辦職業學校體制機制的改革與創新。進一步推動各地各行業在整合和重組職業學校資源的基礎上，組建區域性或專業性職教集團，開展規模化、集團化、連鎖化辦

學。職教集團內同時舉辦中高職教育的，要按層次分開管理。會同有關部門制定《關于深化公辦職業學校體制改革的若干意見》，指導和推動公辦職業學校吸納民間資本和境外資金，探索以公有制為主導、產權明晰、多種所有制并存的辦學體制。推動各地確定一批公辦職業學校開展以人事分配制度為重點的內部管理體制改革的試點。

22.研究解決一些長期存在的突出問題和深層次矛盾。會同有關部門，研究制定《關于大力發展民辦職業教育的意見》，研究制定《關于進一步推動行業企業職業教育和培訓工作的意見》，研究提出企業接受職業院校學生實習和教師實踐的辦法，研究制定從根本上有利于“工學結合、校企合作”的職業教育政策舉措。研究規范和解決五年一貫制高等職業教育和“3+2”辦學模式中存在的問題，嚴格控制規模，嚴格質量管理。積極探索多渠道籌集職業教育經費的機制。全面推進教育部與天津市人民政府共建國家職業教育改革實驗區工作。

23．加快建立職業教育貧困家庭學生助學制度。與財政部研究制定《關于對中等職業教育家庭貧困學生開展資助工作的意見》，提出2006中等職業教育家庭貧困學生助學工作實施方案。指導和推動地方和職業院校做好家庭貧困學生的助學工作。普通高等學校學生國家獎學金和家庭貧困學生國家助學金要覆蓋高等職業院校。

24．推動縣級以上政府建立職業教育工作部門聯席會議制度。各級教育行政部門要在政府領導下，切實負起統籌規劃、綜合協調和宏觀管理職業教育的責任。加強與發展改革委、財政、人事、勞動保障、農業、扶貧等有關部門的溝通配合，形成合力，共同推進職業教育快速健康持續發展。

25.總結推廣一些地方和部門在提高生產服務一線技能型人才、特別是高技能人才社會地位和經濟收入方面的經驗和做法，大力宣傳優秀技能型人才和高素質勞動者在社會主義現代化建設中的重要貢獻，逐步形成尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的良好風尚，引導全社會進一步關心、重視和支持職業教育工作。