第一篇：班主任匯報(bào)材料(韓娟)

班主任匯報(bào)材料 ——以愛為舵，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

東灘頭小學(xué)

崔博

我是崔博，現(xiàn)擔(dān)任一年級(jí)二班的班主任，自從當(dāng)上班主任我深深懂得了“十年樹木，百年樹人”的真正涵義。它體現(xiàn)在每一次對(duì)同學(xué)的關(guān)心愛護(hù)上，體現(xiàn)在每一次悉心教育引導(dǎo)上，更體現(xiàn)在整個(gè)班級(jí)的管理上。目前我班已形成了以“團(tuán)結(jié)、誠實(shí)、求實(shí)、進(jìn)取”為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，行為習(xí)慣好，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，時(shí)間觀念強(qiáng)，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)生特長發(fā)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。現(xiàn)將本班取得的成績和大家分享一下：

一、嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，組建健全的班級(jí)管理隊(duì)伍。

俗話說“沒有規(guī)矩不能成方圓”，一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級(jí)制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。這對(duì)于剛剛步入小學(xué)的孩子們來說尤為重要。他們剛接觸到小學(xué)的生活，在自制力方面有很大的欠缺，對(duì)環(huán)境和一些規(guī)范不熟悉，所以我利用班隊(duì)課的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生知道并遵守相關(guān)的行為規(guī)范和守則。并在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。對(duì)待好人好事，學(xué)習(xí)積極、熱愛勞動(dòng)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。每天同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)把本班衛(wèi)生做好，并且把樓道擦干凈。在每次的全校衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中我們班的衛(wèi)生成績都名列前茅。熱心助人者更是層出不窮，尤其是以于淼為代表的班干部和以張心甜為代表的各組組長每次都會(huì)主動(dòng)為后進(jìn)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。對(duì)于以上這些行為，我及時(shí)的給予表揚(yáng)，并號(hào)召大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、轉(zhuǎn)變了班主任角色，培養(yǎng)學(xué)生管理能力。

在長時(shí)間習(xí)慣行為養(yǎng)成基礎(chǔ)上，做出了一個(gè)大膽的決定：主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色，盡量讓學(xué)生實(shí)行自我管理，我從旁協(xié)助。我給他們提出了這樣的口號(hào)：完善自我，為同學(xué)服務(wù)！這樣突出了學(xué)生的自主、獨(dú)立性。在實(shí)施師生全方位、全過程的班級(jí)管理時(shí)我負(fù)責(zé)制訂班級(jí)計(jì)劃，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)矛盾由班干部自己妥善解決。而我則更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長的引導(dǎo)者。

班級(jí)建立之初，班委成員全部實(shí)行自由競選，因此，學(xué)生干部的積極性很高，但我經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)他們對(duì)班主任的依賴性很強(qiáng)，對(duì)本班的問題和活動(dòng)不主動(dòng)去解決、組織，某些方面還只能充當(dāng)老師的傳話筒。于是我在平時(shí)管理班級(jí)時(shí)，盡量讓班委全體成員集體參與進(jìn)來，明確各自的職責(zé)、義務(wù)，調(diào)動(dòng)他們的主人翁意識(shí)。這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，班委獨(dú)立工作能力和管理能力都有了很大進(jìn)步。

三、用愛呵護(hù)，開心生活。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不可缺少的一項(xiàng)就是活潑，特別是小學(xué)生，作為教師要鼓勵(lì)自己的學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使他們?cè)诨顒?dòng)中增長見識(shí)，開闊眼界，得到鍛煉。因此，學(xué)校搞什么活動(dòng)，我們班都是首當(dāng)其沖，不管是文藝匯演、繪畫展覽、還是手抄報(bào)評(píng)比都少不了我們班孩子的身影。每次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都拿著他們的新作品給我看，看著他們一次比一次進(jìn)步，我真替他們高興，那里面飽含著師生的多少熱情和汗水！輕輕松松學(xué)習(xí)，快快樂樂生活成了我班真實(shí)的寫照。

我將悉心的呵護(hù)這個(gè)班級(jí)——這個(gè)大家庭，讓它幸福，和睦，溫馨，快評(píng)論，觀念，各有不同做好自己那份就好

樂！

第二篇：文明從我做起韓麗娟

文明從我做起

教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《文明從我做起》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，在活動(dòng)中約束自己的言行，自覺遵守社會(huì)公共秩序。

2、過程辦法： 讓學(xué)生多參與社會(huì)活動(dòng)，通過說、演等方式體會(huì)文明的重要性。

3、情感教育： 增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)在社會(huì)活動(dòng)過程中文明的重要。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠在社會(huì)活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行自我約束。

教學(xué)準(zhǔn)備：寫有社會(huì)活動(dòng)的卡片，搜集古今中外講文明的感人事跡的資料。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，周一升國旗時(shí)，我們喊得一句呼號(hào)是什么？

生：讓文明成為自然。

師：那你們知道講文明都包括哪些方面？

學(xué)生討論：語言上講文明；行為上講規(guī)范；生活中講衛(wèi)生；活動(dòng)中講參與；集體中講團(tuán)結(jié)；待人上講禮貌；處事上講謙讓；時(shí)時(shí)處處講文明。

2、師：課前老師讓同學(xué)們收集古人講文明的事跡，有知道的嗎？

認(rèn)識(shí)古人的文明禮貌：各位同學(xué)，上午好！華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。其實(shí)文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們有請(qǐng)我們班的同學(xué)為大家講一個(gè)故事，讓我們來認(rèn)識(shí)一下古人的文明禮儀，聽完后要請(qǐng)同學(xué)們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。（請(qǐng)同學(xué)講故事《劉備禮請(qǐng)諸葛亮》。之后讓學(xué)生們討論交流談自己的看法）

3、師：講文明是一種美德，人人都要自覺遵守。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《文明從我做起》（板書課題）

二、探究交流解決問題

1、自己探究：

想一想：在生活中，在學(xué)校、在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該注意哪些文明禮貌的事情？

2、小組交流：讓學(xué)生分別列舉不同方面文明禮儀的要求。

尊師的禮儀：尊重教師是每一個(gè)學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點(diǎn)頭示意問好，或微笑行隊(duì)禮。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門或喊報(bào)告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

學(xué)生的形象禮儀：小學(xué)生處于求學(xué)階段，著裝方面應(yīng)樸素大方、活潑整潔為主。校內(nèi)以校服為主。平時(shí)不留長指甲。

對(duì)同學(xué)的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對(duì)人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學(xué)們之間講究禮貌。多用敬語，養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時(shí)也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。

家庭禮儀：上學(xué)、放學(xué)或外出回家，都應(yīng)向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待。客人告辭時(shí)，應(yīng)起身相送。長輩休息時(shí)，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。同樣優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。

3、集體交流：

請(qǐng)各小組學(xué)生代表發(fā)言，互相補(bǔ)充。

師提問：有誰覺得我們同學(xué)當(dāng)中有不文明的行為嗎？大家可也可以談?wù)勛约旱目捶ā＃ǜ鶕?jù)學(xué)生的討論，老師相機(jī)給予指點(diǎn)）同學(xué)們暢所欲言。

我們先看一下發(fā)生在我們身邊的一些不文明行為的照片。我們班的黑板報(bào)，記得上次學(xué)校評(píng)比我們班還得了第一名呢，現(xiàn)在上面有沒有灰塵；再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門，還有被刻的痕跡，可能這桌不是你刻的，但它也反映了我們先前坐在這個(gè)座位上同學(xué)的不文明行為；下課的時(shí)候，走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧，滿嘴臟話，上課隨便講話，甚至有的人不尊重老師；開門的時(shí)候總那么一些人不先 1

敲門，不用手而用腳踢.再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團(tuán)，果皮等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，不過，我們學(xué)校這樣的現(xiàn)象已經(jīng)有很大的轉(zhuǎn)變，但這以往這行為就反映出我們的一個(gè)不良習(xí)慣；廁所的墻壁上的腳印；有的人騎車橫沖直撞，在公共過道上打球，你在打的時(shí)候可能很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？看了以上我們發(fā)生在校園里的一些不文明現(xiàn)象，大家是不是有所感受？（學(xué)生活動(dòng)、自由發(fā)言）

4、概括歸納，獲得情感體驗(yàn)。

為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。我們是學(xué)校的主人，理應(yīng)“文明從我做起，從現(xiàn)在做起”，為建設(shè)美好校園，做出我們自己的一份貢獻(xiàn)。為此，我們向全班的同學(xué)們倡議：

三、體驗(yàn)實(shí)踐引導(dǎo)生活

1、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位制定一份倡議書，學(xué)生自由討論交流并制定。

2、宣讀學(xué)生制定的倡議書。

（1）愛班愛校，說文明話，做文明人，塑造小學(xué)生文明形象。

（2）以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物。

（3）遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。

（4）服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。

（5）男女同學(xué)交往要互尊互愛，舉止文明，言行得體。

（6）自己的事自己做，不抄別人的作業(yè)。

（7）幫父母做一些力所能及的事，尊重長輩。

（8）語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態(tài)度和藹。

（9）講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。

（10）遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路闖紅燈。

3、指導(dǎo)學(xué)生看課本P68的內(nèi)容，評(píng)出班內(nèi)“文明使者”。

4、經(jīng)驗(yàn)交流，讓“文明使者”把自己的經(jīng)驗(yàn)介紹出來與大家一起分享。

師：古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實(shí)踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會(huì)、文明上網(wǎng)??看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學(xué)都要少說漂亮話，多做實(shí)事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動(dòng)，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實(shí)際行為，告別各種不良行為，堅(jiān)持不懈地提升自身的道德素質(zhì)，做一個(gè)文明的小學(xué)生！做一個(gè)文明人！讓我們齊努力，從身邊的小事做起吧！讓我們快快行動(dòng)吧！

四、回顧整理總結(jié)提升

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們從現(xiàn)在做起。讓我們?nèi)Ｉ舷拢瑪y起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每一個(gè)角落。讓我們爭做文明的好少年。

請(qǐng)同學(xué)們說說自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

五、課后活動(dòng)

倡導(dǎo)在生活小區(qū)內(nèi)開展?fàn)幾鑫拿鞴竦幕顒?dòng)。

（韓麗娟）

《文明從我做起》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！

我講課的內(nèi)容是義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《文明從我做起》。

教學(xué)目標(biāo)是：通過指導(dǎo)學(xué)生從書本走向社會(huì)，開展體驗(yàn)活動(dòng)，用活動(dòng)約束自己的言行、自覺遵守社

會(huì)公共秩序，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在日常的公共生活中學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公共道德。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

圍繞“公共生活講道德”這一主題，我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，力求從生活入手，從學(xué)生身邊的事情入手，讓學(xué)生感知文明做事的重要性。

具體做法：

一、課前搜集資料，讓學(xué)生感知文明包括哪些方面。

課前，我先讓學(xué)生收集講文明的感人故事以及講文明的相關(guān)的名言名句，提前一周讓學(xué)生注意觀察周圍人們的所作所為，看看人們的哪些行為值得我們學(xué)習(xí)，哪些是不文明的行為。

二、開展不同內(nèi)容的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)在不同的公共場合應(yīng)遵守哪些公共道德。

教學(xué)中，采用小組討論的形式，讓學(xué)生體驗(yàn)在公共場所中應(yīng)該怎樣做才是講文明的，我把學(xué)生分成了幾個(gè)小組，讓他們開展不同的內(nèi)容的活動(dòng)，在公共汽車上??在電影院里??在醫(yī)院中??在課堂上??在朋友家中??采用說一說，演一演的形式，看哪組的任務(wù)完成的最好。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

評(píng)選班級(jí)“文明使者”，讓“文明使者”把經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。

讓學(xué)生進(jìn)行自我反省，提升自身道德意識(shí)。

四、引導(dǎo)學(xué)生反省自己的言行，有沒有不講文明的舉止，讓學(xué)生明白我們不論做什么事都要講文明。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，目的讓學(xué)生懂得遵守公共秩序，知道講文明是一種美德（結(jié)合課堂中出現(xiàn)的問題我再進(jìn)行自我反思）

以上是我對(duì)《文明從我做起》一課的說課，如有不妥之處，望提出寶貴意見。

第三篇：班主任年終總結(jié)-韓

年終總結(jié)

自2011年5月來到財(cái)經(jīng)專修學(xué)校以來，本人依據(jù)成人教育的特點(diǎn)遵循高等教育的基本規(guī)律，主要做了以下工作：

一、根據(jù)自己在高等學(xué)校擔(dān)任多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，首先把自己所管理的09級(jí)會(huì)記班學(xué)生定位在成人管理的高度上，尊重每一個(gè)學(xué)生、鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生、幫助每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)以身作則、為人表彰，用自己的言行影響、感染每一位學(xué)生，接近和學(xué)生的距離，讓學(xué)生即把自己當(dāng)做師長，又把自己當(dāng)做朋友對(duì)待，久而久之在班級(jí)形成一個(gè)相對(duì)和諧的環(huán)境為搞好班級(jí)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、由于會(huì)計(jì)班人數(shù)多，學(xué)校形式不同，還有不少同學(xué)在外地社會(huì)實(shí)踐，為使班級(jí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，就需要發(fā)揮和協(xié)調(diào)班干部的骨干作用，在原來班級(jí)基礎(chǔ)上找適當(dāng)?shù)卣{(diào)整充實(shí)了班干部隊(duì)伍，使人盡其才分工合作，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意志，始終使班級(jí)工作在學(xué)校的宏觀控制下正常的運(yùn)行。本學(xué)年本班級(jí)沒有發(fā)生大的問題，無論在學(xué)習(xí)方面、集體活動(dòng)方面、還是在記錄安全方面，均保持了一種良性循壞的態(tài)勢。

三、加強(qiáng)和學(xué)生的聯(lián)和溝通、深入細(xì)致耐心地做好學(xué)生的思想工作，本學(xué)年我始終沒有松懈學(xué)生的思想工作，陸續(xù)和各類學(xué)生談話溝通達(dá)到90人次，對(duì)平時(shí)的問題學(xué)生給予了及時(shí)的批評(píng)教育和耐心誘導(dǎo)，我的原則就是班內(nèi)的問題自己要不遺余力地解決，把問題清除在可控范圍內(nèi)，不上升矛盾，不給學(xué)校增加不必要的麻煩。

四、自己過去的工作，還有些不足。下學(xué)期主要配合學(xué)校和各科室做好畢業(yè)生的各項(xiàng)畢業(yè)工作事宜，在環(huán)境變化的情況下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績、客服不足，穩(wěn)定學(xué)生生，完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)出自己的微薄之力。

09會(huì)計(jì)韓正義2012-1-3

第四篇：席淑娟班主任

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

你們好！非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和各位老師進(jìn)行班主任工作的交流。在各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師面前，我是一名新兵，回首五年的班主任工作，有失敗的淚水，更有成功的喜悅，一路探索，一路努力，一路堅(jiān)持，稚嫩的我漸漸成熟起來。也積累了一系列行之有效的班級(jí)管理方法。下面就向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師加以匯報(bào)，希望能得到大家的批評(píng)指正。

一、用積極樂觀的人生態(tài)度感染學(xué)生。

在工作中，我始終保持樂觀向上積極進(jìn)取的人生態(tài)度，并用這種態(tài)度去潛移默化的感染身邊的每一個(gè)人，尤其是感染每一位學(xué)生。讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、樹立遠(yuǎn)大的理想并有為之努力奮斗的決心與勇氣，令每一個(gè)孩子的臉上都能洋溢著自信的笑容。班級(jí)中的學(xué)生經(jīng)常對(duì)我說：宿老師，您不要總想著工作，也要適當(dāng)?shù)男菹ⅲ吹侥烀β档纳碛埃覀兌疾缓靡馑祭速M(fèi)時(shí)間。這就是所謂的身教重于言教吧！

二、用滿腔的熱情與愛感動(dòng)學(xué)生。

敬愛的宿老師非常感謝您對(duì)我孩子的關(guān)心和照顧。我為孩子能有您這么好的老師感到非常榮幸。您對(duì)我孩子的付出超過了您的職責(zé)。我不知道該怎樣表達(dá)我的敬意。祝您身體健康、心想事成、萬事如意、全家幸福。

———摘自一位學(xué)生家長的來信

沒有愛的教育是最為失敗的，作為一名教師，尤其是一名班主任教師一定要心中充滿對(duì)學(xué)生的愛。這是我踏上講臺(tái)的第一天就銘記在心的。2012年，我們班有一名同學(xué)，個(gè)性叛逆，站沒站相，坐沒坐相，上課愛說廢話，課下罵人、甚至喜歡大打出手。我每隔幾天就要單獨(dú)和他談?wù)劇Ｒ惶焖麤]來上課，我打電話詢問，家長說“老師，今天不讓他去了。”我聽出語氣不太對(duì)放下電話我騎車去了他的家。當(dāng)我到他家門口時(shí)首先看到的是他瘦小的身體蹲在墻根。她媽媽流著淚和我講述了事情的原尾。原來是昨天晚上他趁父母不在家去網(wǎng)吧了，當(dāng)11點(diǎn)多家長回來時(shí)看到孩子不在特別著急，最后在網(wǎng)吧找到他。為此家長深感失望和傷心。說不想讓他念了。聽了之后我首先勸說家長不要太難過，告訴家長;”在這個(gè)年齡段的男孩子做這樣的事不是多么的不可救藥，也是很正常的，迷戀游戲是很多少年包括青年的共病。這時(shí)只要我們正確引導(dǎo)，在他迷戀階段嚴(yán)加看管不給他留這個(gè)鉆空子的時(shí)間，過一段他就會(huì)淡化的??”您們放心吧。家長聽完我說的話似乎輕松了一點(diǎn)。我們共同做孩子的思想工作，幫他制定新的奮斗目標(biāo)??直到他認(rèn)識(shí)到后果的嚴(yán)重和改正后前途將一片光明。從那以后他似乎忽然長大了，學(xué)習(xí)很認(rèn)真上課也不再打盹，通過他的努力2013中考考了539.5分的佳績，并留在總校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

我播種愛，收獲的是理解和尊重，這是我最大的榮譽(yù)。

三、用科學(xué)和智慧管理學(xué)生。

用智慧為學(xué)生播種陽光，用歡笑帶學(xué)生收獲成功！這是我擔(dān)任班主任工作以來一直堅(jiān)守的理念。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)并有最大的收獲是我班主任工作的最終目標(biāo)。為達(dá)到這一目標(biāo)，我采取了一系列措施。

1、注重班干部隊(duì)伍建設(shè)，讓班級(jí)干部發(fā)揮示范作用

因?yàn)樗涛锢韺W(xué)科必須是半截接班，五年班主任中，我四年接初三畢業(yè)班。這樣我把重點(diǎn)不是放在了選拔班干部上，（通常都會(huì)沿用）而是怎樣培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，發(fā)揮示范作用。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任要學(xué)會(huì)用學(xué)生管理學(xué)生。這種做

法不僅轉(zhuǎn)移了學(xué)生與班主任之間的矛盾，還能更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生管理班級(jí)的熱情。通過這一辦法可以讓班級(jí)的每名學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己的言行與班集體是息息相關(guān)的。有效的增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。如，我班班長兩名（因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)任務(wù)重，怕他們耽誤時(shí)間，負(fù)責(zé)輪流傳達(dá)、貫徹學(xué)校的各項(xiàng)文件精神，并向班主任匯報(bào)）、學(xué)習(xí)委員兩名（負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)當(dāng)天作業(yè)情況，同學(xué)課上表現(xiàn)情況）、值勤組長六名（輪流負(fù)責(zé)將當(dāng)天的早自習(xí)、午休情況，遲到、早退情況記錄在班級(jí)日志上）。我班每天都有專事專人負(fù)責(zé)，班干部在當(dāng)好老師小幫手的同時(shí)，又起到模范先鋒的作用。

其次，班級(jí)實(shí)行“承包責(zé)任制”。班級(jí)的每一項(xiàng)管理任務(wù)都承包到個(gè)人，讓每一名學(xué)生都參與到班級(jí)的管理中來。做到人人有分工，分工要明確。例如：擅長電腦技術(shù)的同學(xué)負(fù)責(zé)管理班級(jí)的多媒體設(shè)備，喜歡讀書的同學(xué)管理班級(jí)的圖書角，擅長繪畫的同學(xué)負(fù)責(zé)管理班級(jí)的黑板報(bào)等。班級(jí)分工明確具體，甚至班級(jí)的一塊抹布都是有專人負(fù)責(zé)的。每名學(xué)生都有主人的感覺，責(zé)任感也倍增，有的學(xué)生還自己制定了相關(guān)的政策措施作為保障。人人都想在班級(jí)管理中大顯身手，形成了人人爭當(dāng)管理先鋒的勢頭。所以我所帶的班級(jí)即使老師不在的情況下各項(xiàng)工作也都會(huì)按秩序進(jìn)行。

2、加強(qiáng)個(gè)人競爭意識(shí)，制定《初三五班日常行為量化標(biāo)準(zhǔn)》

班級(jí)的進(jìn)步不能靠少數(shù)人的進(jìn)步來完成，必須靠全體同學(xué)進(jìn)步。因此在每學(xué)期開學(xué)初我都會(huì)組織學(xué)生制定出一整套班級(jí)管理制度，以此來規(guī)范學(xué)生的行為。

首先制定《日常行為量化標(biāo)準(zhǔn)》。通常在開學(xué)兩周后，我和同學(xué)們經(jīng)過多次討論，自己制定《初三五班日常行為量化標(biāo)準(zhǔn)》考核細(xì)則及實(shí)施方案，這樣做好處是：既能在制定時(shí)就引起全體學(xué)生的重視，規(guī)范自己行為，也能在執(zhí)行時(shí)具有可操作性。《量化標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定了18條表彰行為和3項(xiàng)突出獎(jiǎng)勵(lì)情況，還提出了“37項(xiàng)不準(zhǔn)行為”和3項(xiàng)重大違紀(jì)情況。可以說量化標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化到學(xué)習(xí)、生活中各個(gè)部分，就同學(xué)的德、智、體、美、勞、社會(huì)活動(dòng)等多方面進(jìn)行考評(píng)。例如考試單科前十名、作業(yè)優(yōu)秀、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、默寫優(yōu)異等，每月進(jìn)行一次總結(jié)。考評(píng)結(jié)果與評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、團(tuán)員等相結(jié)合，對(duì)于考評(píng)成績突出的，頒發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀或給家長發(fā)表揚(yáng)信；對(duì)于考評(píng)成績較差且具有重大違紀(jì)行為或多次違紀(jì)行為者，予以一定的勞動(dòng)補(bǔ)償或給家長發(fā)激勵(lì)信，進(jìn)行批評(píng)教育。

4、強(qiáng)化小組合作機(jī)制，以小組為單位進(jìn)行各方面評(píng)比，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。根據(jù)考試成績使每組同學(xué)的平均水平基本相同，選出表現(xiàn)最積極的做組長，負(fù)責(zé)全組的學(xué)習(xí)，勞動(dòng)、體育等諸多方面。比一比在考試、勞動(dòng)，活動(dòng)中哪個(gè)組最優(yōu)秀。組長們還會(huì)在每次考試后寫總結(jié)和改進(jìn)措施。每個(gè)同學(xué)都努力的學(xué)習(xí)，生怕自己落后而連累了整組，這樣即對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)起督促作用，又加強(qiáng)了同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。同學(xué)們就在這樣的拼搏合作中進(jìn)步著。（展示組長的總結(jié)和小組學(xué)習(xí)方案）

如果某一小組出現(xiàn)了學(xué)困生較多現(xiàn)象，組長和組內(nèi)優(yōu)秀成員感到焦慮時(shí)無助時(shí)，我會(huì)及時(shí)安排師傅一對(duì)一的來幫助他們，直到成績追上為止。并對(duì)一對(duì)對(duì)師徒大力表揚(yáng)上光榮榜。而徒弟同學(xué)也要用自己的某項(xiàng)優(yōu)勢去帶動(dòng)師傅，這樣不僅能夠起到互幫互助的作用，更重要的是有效的保證了一部分學(xué)習(xí)成績不好便失去學(xué)習(xí)信心的學(xué)生找到自信。同時(shí)也讓成績優(yōu)異的學(xué)生懂得“尺有所短寸有所長” 的道理。

5合理安排座位

班級(jí)的座位安排也是本著優(yōu)秀生輻射的原則，即以學(xué)習(xí)成績優(yōu)異學(xué)生為中心向四周輻射，起到了比較明顯的效果。

當(dāng)然我們?cè)诎才抛粫r(shí)，有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的不和諧的聲音。有的是學(xué)生找我們說哪里不合適，有的是家長打電話等。曾經(jīng)有一位家長不約自來，直接說：“孩子讓我來換換位，覺得靠后。”語氣中帶著命令式。接著說：“孩子就愿坐第一位，不愿做后面，不然特別不高興，以前老師不給換座位回家就哭，影響學(xué)習(xí)，最后老師都給換了。我們孩子成績特別好，能給班級(jí)爭分。這回呢，她說和您說了沒給換就讓我來找您。要不孩子情緒特別易受影響。。。家長口才很好，一口氣說了很多。我很耐心的傾聽并和家長解釋;我安排座位是從全局出發(fā)，從不單獨(dú)照顧某一個(gè)同學(xué)。安排他坐在這里原因有三：一她個(gè)子偏高，坐在這也能看到黑板；二我們班男生多這里需要女生分隔；三她成績優(yōu)秀是這一帶的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。您說若不滿足她的要求會(huì)影響她的情緒，她的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為真正優(yōu)秀的學(xué)生坐在哪里都是優(yōu)秀的，比如去年我們班畢業(yè)的張雪晴、趙穎、呂思洋等中考都556分以上，她們的位置一直是最后。并指出玻璃板下的三好學(xué)生照片給她看。看家長不做聲我繼續(xù)說：如果我這次答應(yīng)了她的要求，對(duì)于現(xiàn)在她可能很高興，但從長遠(yuǎn)看到了高中，能保證老師順著她的意思么，工作后你的任何要求同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)們都能順從她的意思么，所以這個(gè)要求是不利于她成長的。希望通過這件事讓她初步意識(shí)到不是外界一切都以她的一直為轉(zhuǎn)移的。有時(shí)她需要改變自己的不合理想法，去學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。我希望您也意識(shí)到這一點(diǎn)。此時(shí)，家長也不再爭辯說：宿老師，那也麻煩您再做做她的思想工作，開導(dǎo)開導(dǎo)她。當(dāng)然沒用多久她就在這一帶愉快地學(xué)習(xí)生活，中考考入了新華。

當(dāng)學(xué)生、家長提出不合理要求時(shí)，我們要冷靜地分析處理，從有利于孩子成長角度看待處理問題，千萬不能意氣用事。時(shí)間會(huì)證實(shí)老師的說法、做法是正確的。

三、豐富多彩的課余活動(dòng)。

我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)和活動(dòng)應(yīng)該是相輔相成的，適當(dāng)?shù)拈_展活動(dòng)不僅不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，還會(huì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，從而有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。而且給孩子的回憶多添加一些快樂幸福的色彩是每名老師義不容辭的責(zé)任。因?yàn)槎眠@樣的教育之道，我所帶的班級(jí)總是能開展豐富多彩的課余活動(dòng)，我班曾參加的健美操比才、學(xué)校辯論賽都獲得第一名的佳績。

我還鼓勵(lì)學(xué)生自我開發(fā)體育活動(dòng)項(xiàng)目并在班級(jí)推廣。通過這些活動(dòng)，孩子們體質(zhì)增強(qiáng)了，頭腦更加靈活了，學(xué)習(xí)也更有勁頭了，受益無窮。

五、用信念點(diǎn)亮人生。

“執(zhí)著追求、無私奉獻(xiàn)”是我擔(dān)任班主任以來永遠(yuǎn)不變的主旋律。班主任工作是繁瑣辛苦的，但當(dāng)畢業(yè)了的學(xué)生見到你而歡呼或激動(dòng)地哭泣時(shí)我們又無比快樂的，從當(dāng)上班主任的那一刻起我便選擇了奉獻(xiàn)。面對(duì)學(xué)生與家長我能挺直腰板、問心無愧，因?yàn)槲野盐业膼叟c執(zhí)著給了他們。面對(duì)家人的埋怨與不理解，我只能致以抱歉，因?yàn)槲疫x擇了這條路，就要走下去，并且永遠(yuǎn)不會(huì)后悔，學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)與安慰。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，班主任工作的經(jīng)歷是我人生中的一筆最為寶貴的財(cái)富，我一定會(huì)在今后的工作中不斷超越自己，用自己的愛與

奉獻(xiàn)譜寫一曲最美的歌！

對(duì)待家長要不卑不亢，對(duì)家長不合理的要求，該拒絕的要當(dāng)面拒絕。

1、注重班干部隊(duì)伍建設(shè)，讓班級(jí)干部發(fā)揮示范作用

要管理好一個(gè)班級(jí)體，光靠班主任一個(gè)人是不行的。如果做到“事必躬親”，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不會(huì)為繁瑣的班級(jí)工作忙得焦頭爛額。如，我班班長兩名（因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)任務(wù)重，怕他們耽誤時(shí)間，負(fù)責(zé)輪流傳達(dá)、貫徹學(xué)校的各項(xiàng)文件精神，并向班主任匯報(bào)）、學(xué)習(xí)委員兩名（負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)當(dāng)天作業(yè)情況，同學(xué)課上表現(xiàn)情況）、值勤組長六名（輪流負(fù)責(zé)將當(dāng)天的早自習(xí)、午休情況，遲到、早退情況記錄在班級(jí)日志上）。我班每天都有專事專人負(fù)責(zé)，班干部在當(dāng)好老師小幫手的同時(shí)，又起到模范先鋒的作用。

在我的探索和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到：讓班干部管理，并不意味著放任自流，班主任要充分發(fā)揮“主導(dǎo)”作用。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，給班干部一定自主空間，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂，為同學(xué)做實(shí)事，以達(dá)到“教是為了不用教”的教育目的。

2、培養(yǎng)全體同學(xué)合作思想，制定《日常行為量化標(biāo)準(zhǔn)》

良好的紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，班級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定了，才能有良好的育人環(huán)境、學(xué)習(xí)的氛圍，班級(jí)的紀(jì)律靠全體同學(xué)的共同努力取得的。利用升旗后的總結(jié)、班會(huì)等渠道，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育，并做好記錄。我班同學(xué)們經(jīng)過多次討論，自己制定《2012初三、二班日常行為量化標(biāo)準(zhǔn)》考核細(xì)則及實(shí)施方案，這樣做好處是：既能在制定時(shí)就引起全體學(xué)生的重視，規(guī)范自己行為，也能在執(zhí)行時(shí)具有可操作性。《量化標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定了18條表彰行為和3項(xiàng)突出獎(jiǎng)勵(lì)情況，還提出了“37項(xiàng)不準(zhǔn)行為”和3項(xiàng)重大違紀(jì)情況。可以說量化標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化到學(xué)習(xí)、生活中各個(gè)部分，就同學(xué)的德、智、體、美、勞、社會(huì)活動(dòng)等多方面進(jìn)行考評(píng)。

3、加強(qiáng)全體同學(xué)競爭意識(shí)，展示自我的風(fēng)采

班級(jí)的進(jìn)步不能靠少數(shù)人的進(jìn)步來完成，必須靠全體同學(xué)進(jìn)步。同學(xué)們?cè)诤蠛诎迳显O(shè)計(jì)了《五星光榮榜》，主要展示同學(xué)們學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀等方面取得成績。例如考試單科前十名、作業(yè)優(yōu)秀、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、默寫優(yōu)異等，每月進(jìn)行一次總結(jié)。考評(píng)結(jié)果與評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、團(tuán)員等相結(jié)合，對(duì)于考評(píng)成績突出的，頒發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀或給家長發(fā)表揚(yáng)信；對(duì)于考評(píng)成績較差且具有重大違紀(jì)行為或多次違紀(jì)行為者，予以一定的勞動(dòng)補(bǔ)償或給家長發(fā)激勵(lì)信，進(jìn)行批評(píng)教育。

實(shí)施一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能夠做到取長補(bǔ)短，促進(jìn)自身發(fā)展。魏書生老師說過：“真正的教育應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，使學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我⑵克制。”

三、密切與家長的定時(shí)溝通，發(fā)揮最大的教育效力

與家長溝通、交流，一方面讓家長了解班主任管理班級(jí)的理念，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，得到家長的認(rèn)同和理解，取得到家長的支持和配合。如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育過程中，確定班級(jí)嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，如有病或有事必須請(qǐng)假，第一時(shí)間與班主任取得聯(lián)系，轉(zhuǎn)天帶來家長簽字的請(qǐng)假條。這樣既證明學(xué)生請(qǐng)假的真實(shí)性，同時(shí)也使家長和學(xué)生感覺到老師的關(guān)心。再有手機(jī)問題，從開學(xué)典禮那天起，就明確提出：不能帶手機(jī)入校，如有必須帶手機(jī)的情況，告知班主任并將手機(jī)放在班主任處。這樣做的好處：保證在校期間，不會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)問題影響學(xué)習(xí)，也滿足特殊需要的學(xué)生，以保證他們上學(xué)、放學(xué)的安全。

另一方面，班主任還可通過家長了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)。如晚上幾點(diǎn)到家、學(xué)習(xí)到幾點(diǎn)、周六、周日都做什么，與那些同學(xué)經(jīng)常聯(lián)系等。同家長經(jīng)常性地溝通與交流，好比班主任手里拿著一個(gè)隨時(shí)掌握學(xué)生情況的“搖控器”，掌握學(xué)生的第一手資料。

總之，管理班級(jí)不是容易的事，不管今后會(huì)遇到什么樣的困難，我相信：只要努力扎實(shí)地工作，付出了總會(huì)有回報(bào)的。如：現(xiàn)在現(xiàn)在學(xué)習(xí)氣氛濃厚，紀(jì)律穩(wěn)定，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，學(xué)生喜歡班級(jí)，熱愛班級(jí)；不論是在學(xué)校組織的活動(dòng)中，還是歷次考試中均取得優(yōu)異的成績；班級(jí)沒有一名常曠生（指三兩天不來的學(xué)生），班級(jí)成了他們健康成長的樂園。

當(dāng)我剛當(dāng)班主任時(shí)，我曾很忽視對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)注。幾個(gè)月下來和學(xué)習(xí)委員沒有過交流，哪怕是投去一個(gè)贊美的眼神也好。我都沒做到。直到她連續(xù)兩次不完成作業(yè)、遲到時(shí)我單獨(dú)找她談了話，問是不是發(fā)生什么事了最近狀態(tài)很不好。她說出了心里話，“我覺得當(dāng)個(gè)差生挺好的，老師能看見我和我說話。”這簡短的語言和她失落的表情讓我深深地自責(zé)，同時(shí)個(gè)我上了一課。使我在專注教學(xué)的同時(shí)也重視了和學(xué)生們的情感溝通。特別是不再忽視對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的肯定和表揚(yáng)。能夠讓他們感受到放大鏡對(duì)他們的欣賞和期望。

感悟二：學(xué)困生常常會(huì)誤解放大鏡的關(guān)心。

在每個(gè)班里都會(huì)有倒數(shù)的學(xué)生，為此作為放大鏡的我們常常會(huì)把目光聚焦在他們身上。但若稍不得法，便會(huì)讓他們有這樣的感覺：他犯錯(cuò)時(shí)你批評(píng)他們，他們知道你是在批評(píng)；他們成績太讓人擔(dān)心，你去找他們談怎樣提高想幫助他，他們還會(huì)覺得這是批評(píng)；有甚者你看

他一眼他都會(huì)覺得是批評(píng)?在此有兩個(gè)失敗的例子：

第一次失敗是對(duì)一個(gè)女生的關(guān)注，因?yàn)樗前嗉?jí)的最后一名，所以心里很為她著急，但語言上沒有很多溝通。當(dāng)她看到老師對(duì)她的表情這樣嚴(yán)肅時(shí)，就認(rèn)為老師很討厭她，她和你的距離就更遠(yuǎn)，她的心情也會(huì)更糟糕，學(xué)習(xí)生活會(huì)感到很壓抑。作為放大鏡的我們是要點(diǎn)燃這張紙，顯然這是很失敗的。

第二次失敗是帶剛畢業(yè)的五班，當(dāng)初二剛接班時(shí)，因?yàn)槭俏ㄒ坏脑谥攸c(diǎn)班深知責(zé)任之重，壓力很大。想讓每位同學(xué)考到年級(jí)前30名很困難，畢竟初

二、初三還會(huì)有分化。但這一直是我追求的目標(biāo)。可是從第一次月考就有兩個(gè)男生較落后。這回我糾正了與學(xué)困生溝通少、干著急的缺點(diǎn)，找他們單獨(dú)談，每考完一次都得談一次，找找問題，看接下來怎樣改進(jìn)，這出發(fā)點(diǎn)沒有一點(diǎn)問題呀！但幾次下來看我的眼神都不對(duì)了，躲躲閃閃，就好像做了虧心事一樣。對(duì)這兩個(gè)學(xué)困生一學(xué)期的教育教學(xué)沒有達(dá)到理想效果，基本以失敗告終。

經(jīng)過深刻的反思，我改進(jìn)了對(duì)以上兩個(gè)學(xué)困生的教育方法---不再關(guān)注他們的成績，也不再關(guān)注他們的一些小錯(cuò)。雖然有一個(gè)學(xué)生成績考到了歷史最差78名，我也沒有著急，每找他談話，而是找考第一名的同學(xué)去主動(dòng)幫助他，從此下課常常看到他們一起學(xué)習(xí)，他的成績也上升很快，到初三最后一學(xué)期時(shí)我發(fā)現(xiàn)他們看我的眼神變了，不在躲閃，多了幾分友好和信任。所以我覺得放大鏡若根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)淖兘鼓苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?/p>

以上是我在教學(xué)中的膚淺體會(huì)。

第五篇：趙娟班主任工作計(jì)劃

趙娟班主任工作計(jì)劃

一、班級(jí)概況：

一（6）班共有學(xué)生56人，其中女生28人，男生28人，少數(shù)民族7人。本學(xué)期是學(xué)生入校的第一學(xué)期，工作重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品行習(xí)慣，營造良好的班級(jí)氛圍，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，使他們盡快地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名合格的小學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，他們心中對(duì)小學(xué)生活非常向往、處處感到好奇，為當(dāng)上一名小學(xué)生而感到自豪，可是他們每日在校的行為卻處處顯示出對(duì)學(xué)校生活的不適應(yīng)，在日常行為習(xí)慣和課堂常規(guī)方面的訓(xùn)練需要加強(qiáng)。

二、管理目標(biāo)：

長期目標(biāo)：團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮好學(xué)、活潑創(chuàng)新的良好班風(fēng)。

樂學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。

近期目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，盡快適應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種制度。

三、工作重點(diǎn)： 1．培養(yǎng)學(xué)生的靜氣。

2．嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī)。

3．加強(qiáng)思想道德教育，養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣。4．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。5．加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。6．積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)同感。7．培養(yǎng)小干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理和組織、協(xié)調(diào)能力。

四、具體措施：

（一）紀(jì)律方面

1．利用每天晨檢、午檢、大課間、課堂教學(xué)，落實(shí)本學(xué)期的管理目標(biāo)。

2．做好晨檢、大課間、兩操、午檢、放學(xué)排隊(duì)、衛(wèi)生、班隊(duì)會(huì)等班級(jí)日常管理及評(píng)比工作。

3．做好小干部的選拔、培養(yǎng)工作。

4．充分利用座位滾動(dòng)制，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心，從而促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

5．充分利用班級(jí)網(wǎng)站，進(jìn)行校園文化建設(shè)，輔助班級(jí)管理，形成家校合力，實(shí)現(xiàn)共同的教育目標(biāo)。

6．在關(guān)心集體、帶齊學(xué)具、完成作業(yè)、作業(yè)工整、遵守紀(jì)律、積極發(fā)言、保持衛(wèi)生、堅(jiān)持閱讀、團(tuán)結(jié)有禮等方面展開班級(jí)競爭，初步開始小隊(duì)的評(píng)比，并做到日查、周評(píng)、月總結(jié)。

7．密切與科任教師的聯(lián)系，使本班學(xué)生得到全面的發(fā)展。8．安全教育常抓不懈。9．學(xué)生的文明素養(yǎng)教育

（1）見到師長、同學(xué)要問好。

（2）輕聲快步右行，靠右不貼邊。

（3）不追逐打鬧。（4）用完體育器械要放回原處。

（二）學(xué)習(xí)方面：

（1）訓(xùn)練學(xué)生上課要專心聽講，積極發(fā)言，聲音洪亮。（2）狠抓作業(yè)書寫以及讀寫姿勢。

（3）培養(yǎng)學(xué)生又好又快地完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

（三）勞動(dòng)方面：

（1）訓(xùn)練學(xué)生做到桌面凈、抽屜凈、地面凈，正確使用抹布。（2）科學(xué)、合理地安排值日表，教給學(xué)生值日方法。各月活動(dòng)安排： 九月：

1．組織學(xué)生開學(xué)報(bào)到、第一次家長會(huì)。

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、安全教育,培養(yǎng)優(yōu)秀得力的小干部。

3．第一次網(wǎng)上開放活動(dòng)。4．準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)。5．布置班級(jí)展板。十月：

1．開展愛國主義教育。2．少先隊(duì)入隊(duì)教育。3．讀拼音大賽。

4．啟動(dòng)年級(jí)小課題《我學(xué)會(huì)了……》。十一月： 1．愛科學(xué)主題中隊(duì)會(huì)。2．舉行班級(jí)寫字比賽。3．班級(jí)小課題展示。十二月：

1．朗讀課文比賽。2．準(zhǔn)備元旦活動(dòng)。3．做好分項(xiàng)測試工作。一月：

1．組織學(xué)生復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試。

2．完成學(xué)校期末規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)生表冊(cè)的填寫工作。

一年級(jí)12班班主任工作計(jì)劃

發(fā)表日期：2015-09-12 16:47:36

發(fā)布者：yuanxiaojun

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一、班級(jí)情況：

本班有學(xué)生43人，其中男生22人，女生21人。學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感。由于年紀(jì)小，在行為習(xí)慣方面和小學(xué)生的要求都有很大的差距，遲到、早退、上課時(shí)上廁所、課間追逐打鬧，大聲喧嘩等情況時(shí)有發(fā)生。大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長過于寵愛，孩子對(duì)學(xué)校的一切都充滿好奇，但是好奇中卻飽含著對(duì)學(xué)校紀(jì)律和規(guī)訓(xùn)的陌生；大部分學(xué)生還不懂得幫助他人，不懂得欣賞他人，雖然在校還能聽從老師的教導(dǎo)，但很難對(duì)自己嚴(yán)格要求，做到持之以恒。

本學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自我保護(hù)意識(shí)，使全班學(xué)生向好的方向發(fā)展。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力，利用多方資源，形成合力，促進(jìn)孩子成長。

二、教育目標(biāo)：

1、通過各種健康有益、豐富多彩的活動(dòng)使學(xué)生適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生成為愛學(xué)校、愛班級(jí)、愛老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的小學(xué)生。

2、重視學(xué)生自護(hù)意識(shí)、自護(hù)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生初步樹立自我保護(hù)意識(shí)，懂得一些基本的急救和自救方法。充分利用現(xiàn)實(shí)案例的警示作用，引起家長、學(xué)生、社會(huì)高度重視。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生道德法制教育和心理健康教育。

3、培養(yǎng)學(xué)生活潑、開朗、勇敢的性格，養(yǎng)成誠實(shí)、友愛、團(tuán)結(jié)的品德，學(xué)會(huì)與人交往，做到遵守社會(huì)公德。

4、通過各種渠道教育學(xué)生愛祖國、愛新疆。

5、多多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，養(yǎng)成自主探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和道德水準(zhǔn)。

6、緊扣學(xué)校管理的中心，開展好各項(xiàng)評(píng)比工作。

三、具體措施：

（一）紀(jì)律方面

1、利用每天早讀、大課間、課堂教學(xué)，落實(shí)本學(xué)期的管理目標(biāo)。

2、做好早讀、大課間、放學(xué)排隊(duì)、衛(wèi)生、班隊(duì)會(huì)等班級(jí)日常管理工作。

3、做好小干部的選拔、培訓(xùn)工作。

4、充分利用座位滾動(dòng)制，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心，從而促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

5、充分利用班級(jí)網(wǎng)站，進(jìn)行校園文化建設(shè)，輔助班級(jí)管理，形成家校合力，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

6、在紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操方面展開個(gè)人及小隊(duì)之間的競爭，并做到日查、周評(píng)、月總結(jié)。

7、密切與科任教師的聯(lián)系，使本班學(xué)生得到全面的發(fā)展。

8、密切家校聯(lián)系，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

9、安全教育常抓不懈。

10、學(xué)生的文明素養(yǎng)教育

（1）見到師長、同學(xué)要問好。

（2）上下樓靠右行，靠右補(bǔ)貼邊。

（3）不追逐打鬧，不在班級(jí)和樓道大聲喧嘩，幫助學(xué)生養(yǎng)成“到操場去玩，在班級(jí)讀書”的習(xí)慣。

（4）教會(huì)并幫助學(xué)生踐行“自取、自用、自護(hù)、自放”的體育器材使用規(guī)則。

（二）學(xué)習(xí)方面：

（1）訓(xùn)練學(xué)生上課要專心聽講，積極發(fā)言，聲音洪亮。（2）從一年級(jí)開始狠抓作業(yè)書寫以及讀寫姿勢。

（三）勞動(dòng)方面：

（1）訓(xùn)練學(xué)生做到桌面凈、抽屜凈、地面凈，正確使用兩塊抹布。

四、各月活動(dòng)安排： 九月：入學(xué)教育、行為教育

1、組織學(xué)生開學(xué)報(bào)到、第一次家長會(huì)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、安全教育。

3、第一次網(wǎng)上開放活動(dòng)。十月：中心工作：愛國主義教育

1、開展愛國主義教育。

2、入少先隊(duì)教育。

3、讀拼音大賽。

4、啟動(dòng)班級(jí)小課題。十一月： 科普教育宣傳

1、愛科學(xué)主題中隊(duì)會(huì)。

2、舉行寫字比賽。

3、家長開放周活動(dòng)。

4、班級(jí)小課題展示。十二月：

1、朗讀課文比賽。

2、準(zhǔn)備元旦活動(dòng)。

3、做好分項(xiàng)測試工作。一月：迎新、期末評(píng)價(jià)

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試。

2、完成學(xué)校期末規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)生表冊(cè)的填寫工作。

一年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容

本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

1、漢語拼音

學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

2、識(shí)字和寫字

學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

4、口語交際

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣；能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在漢語拼音和識(shí)字寫字部分。

2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)。

三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語文的興趣。

3、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

四、具體安排 聲母

1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫，熟記23個(gè)聲母的位置順序。

2、能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

3、能熟練的區(qū)分形近的聲母。韻母

1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫，知道6個(gè)單韻母和18個(gè)復(fù)韻母。熟記24個(gè)韻母的位置順序。

2、能熟練的區(qū)分前后鼻。

3、能熟練的區(qū)分形近的韻母。

整體認(rèn)讀音節(jié)

1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫，熟記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。

2、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。兩拼音、三拼音和ian

1、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點(diǎn)是三拼音的復(fù)習(xí)。

2、ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。識(shí)字及課文部分

1、認(rèn)識(shí)識(shí)字及課文中的常用漢字400個(gè)。

2、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用100個(gè)生字。區(qū)分漢字的平翹舌音和形近字。

3、熟讀課文，背誦要求背誦的課文。

4、反義詞的訓(xùn)練

5、短語、句式訓(xùn)練

會(huì)用__的__說話。（如漂亮的衣服）筆畫和量詞的訓(xùn)練。

會(huì)用__像__說話。（如月亮像小船）會(huì)用__越__越__(如風(fēng)越來越大)

疑問詞（嗎、呢、吧；能用下列句型說話： 看看，看一看； 很__很__的__； __從_____

6、偏旁的訓(xùn)練，生字開花，會(huì)用以下句型：又___又____，漂亮，漂漂亮亮。

家長會(huì)發(fā)言提綱

龍莉

家長朋友們：

這段時(shí)間，大家辛苦啦！正如我在9月18日晚上推薦家長閱讀的那篇<<家有“幼升小”學(xué)生 家長應(yīng)如何配合老師>>文章中所說：“在幼小銜接這個(gè)階段，教師和家長都會(huì)很辛苦。但如果雙方配合默契，則會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。”可以說，這三個(gè)星期是值得紀(jì)念和激動(dòng)的日子, 因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在作為正式學(xué)生的家長, 而這些寶貝們則開始了漫長的學(xué)習(xí)生涯。

大家都知道“萬事開頭難”, 更知道“好的開頭是成功的一半”, 所以, 一年級(jí)孩子的家長就應(yīng)該特別注意: 子女要進(jìn)入角色, 家長也要進(jìn)入角色。而作為教師, 我更知道身上的責(zé)任重大,我明白每一個(gè)學(xué)生對(duì)各位家長意味著什么,我會(huì)竭盡全力，用充滿愛心的嚴(yán)格教育去培育他們，呵護(hù)他們, 讓他們都有一個(gè)良好的發(fā)展, 一個(gè)美好的未來。

一、教師心語：

1.我會(huì)以最短的時(shí)間、盡快地與學(xué)生熟悉融合, 同時(shí)保持學(xué)生個(gè)性發(fā)展。（兩天記錄下全班孩子的名字）2.小學(xué)與學(xué)前班的學(xué)習(xí)要求和規(guī)范有所不同, 教師將著力引導(dǎo)，比如對(duì)學(xué)生的上課紀(jì)律問題要從學(xué)前班的“自由”過渡到正常的上課及聽課。應(yīng)該為學(xué)生進(jìn)行有效地心理疏導(dǎo)，采用良好的心理暗示，給予孩子充分地欣賞、肯定和幫助，讓他們對(duì)集體生活充滿向往和美好的憧憬，讓他們從心理上消除恐懼感，以良好的心態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。

3.對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要進(jìn)行引導(dǎo), 重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣四個(gè)方面。這是老師和家長們需要解決的最關(guān)鍵的問題。有教育專家曾指出，一個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)平均需要21天左右。好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在最開始的時(shí)候，所以家長要督促孩子不斷抵抗懈怠，直到“習(xí)慣成自然”。良好的行為習(xí)慣對(duì)人的影響是終身的，它是學(xué)生成才的基礎(chǔ)，必須經(jīng)過點(diǎn)滴積累、循序漸進(jìn)、長期打磨，必須從早、從小抓起，從細(xì)微之處做起。在這些方面，家長與老師要達(dá)成共識(shí)，并一同努力。（比如磨蹭，拖沓）

4.從開始就要培養(yǎng)學(xué)生誠信、善良、正直、懂得感恩的品質(zhì)，給學(xué)生全力營造一個(gè)“團(tuán)結(jié)、友好、協(xié)作”的集體，提供一個(gè)良好的環(huán)境和互相關(guān)愛的班集體, 給學(xué)生營造一個(gè)成長的最佳氛圍。——建議看9月16日《“心中有他人”小課題研究方案》

5.當(dāng)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生超過40人，老師的工作重心就由關(guān)注個(gè)體轉(zhuǎn)為控制整體。但我會(huì)盡自所能地從心靈上關(guān)心每一個(gè)學(xué)生, 培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的自信心、自尊心，并注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。6.堅(jiān)持對(duì)學(xué)生做到：關(guān)愛、包容、尊重。

二、給家長的幾點(diǎn)建議：

1.少說多做,（少說沒用的廢話）即“身教重于言教”, 讓子女自我感知, 同時(shí)與子女進(jìn)行心靈的交流, 即: 從感情上溝通, 用行動(dòng)去證明你的愛——堅(jiān)持與孩子一路同行。“老師，孩子就交給你了，你怎么教育我都沒意見。”由此可見，很多家長都認(rèn)為孩子既然已經(jīng)上學(xué)了，教育的問題就應(yīng)該全全由老師負(fù)責(zé)。

其實(shí)，家長的這種想法是錯(cuò)誤的。從出生到小學(xué)、初中、高中，孩子接觸時(shí)間最多的還是家長，家庭對(duì)他的影響是根深蒂固的。孩子沒有形成良好的習(xí)慣之前，家長應(yīng)做到“潤物無聲地感染和潛移默化地深入”。如，“鬧的荒草一旦生根，必定亂蓬蓬擁塞了孩子的心靈。”要求孩子沉靜，家長必須先沉靜；要求孩子做事認(rèn)真，家長做事也要嚴(yán)謹(jǐn)；要求孩子喜愛讀書，家長也要經(jīng)常閱讀。愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。不需要你有意培養(yǎng)——你津津有味的閱讀，對(duì)于他（她）就是最好的誘惑和示范——提倡親子閱讀；要求孩子愛勞動(dòng)，家長也要勤勞上進(jìn)。因此，家長要堅(jiān)持與孩子一路同行，共同走過生命中的一段段路程。“在學(xué)校，一個(gè)好老師就是一個(gè)好課堂；在家里，一個(gè)好家長也是一個(gè)好老師，更是一個(gè)好課堂。”

2、在孩子面前樹立老師的威信。古人云：親其師，信其道。家長應(yīng)在孩子面前樹立老師的威信。即使對(duì)老師的做法難以認(rèn)同，也不要在孩子面前流露不滿，要讓老師在孩子的心目中保持可親的形象。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我想對(duì)家長朋友說，如果家長和老師的隔閡是一條線，那么，孩子和老師的隔閡便是一道溝。因此，家長要用理智控制言行舉止，莫讓自己的情緒左右了孩子的情感，最終害了孩子。遇到矛盾時(shí)，請(qǐng)不要急于采用否定或?qū)α⒌膽B(tài)度，而是一切以孩子為先，來考慮如何解決問題。如果家長覺得老師的做法有任何不妥，可以直接找老師溝通，在第一時(shí)間把問題解決掉。然后再根據(jù)具體情況調(diào)整教育方式方法。這樣的話，對(duì)于老師、家長、學(xué)生三方都是有益的。

3、正確看待老師對(duì)孩子的表揚(yáng)與批評(píng)。雖然每位家長都希望孩子的人生道路上總有鮮花、掌聲與喝彩相伴，但坎坷、挫折和失利也會(huì)不期而遇。多數(shù)家長都喜歡聽到孩子受表揚(yáng)的佳音，而不愿聽到孩子被批評(píng)的消息；希望老師采取鼓勵(lì)式教育，而不是挫折式教育。然而，我認(rèn)為，無論是表揚(yáng)還是批評(píng)，只要是準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)的，就是對(duì)學(xué)生成長有幫助的。不要太多聽信輕松學(xué)習(xí)、快樂成長的神話。給孩子一個(gè)毫無壓力、自在散漫的童年，就無法成就他的一個(gè)成功的成年。每位家長都應(yīng)引導(dǎo)孩子：把表揚(yáng)看成“加油站”，把批評(píng)當(dāng)作“保健箱”，讓孩子在人生的道路上既品嘗到迎接掌聲的喜悅，又要學(xué)會(huì)誠懇地接受批評(píng)，從而體驗(yàn)到健全的人生。“沒有懲戒的教育是不完整的教育。”

4、把培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)作為重中之重, 家長任何時(shí)候都要把安全放在首位, 特別是上、下學(xué)和外出更應(yīng)有安全保障。另外，低年級(jí)的讀寫姿勢直接影響到孩子的視力和身體發(fā)育，所以，家長朋友一定要和學(xué)校配合注意孩子讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生（看電視、玩電腦的時(shí)間控制）以及生長發(fā)育時(shí)必須的營養(yǎng)和足夠的睡眠。

總之，教育是以心感動(dòng)心，以火點(diǎn)燃火的情感事業(yè)，當(dāng)大家都動(dòng)起來，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢。

三、分享教育故事：（推薦班網(wǎng)9月18日凌晨發(fā)的哲理故事）

四、宣布家委會(huì)正式成立。請(qǐng)家委會(huì)主任和副主任與全體家長正式見面，并通知第一次家委會(huì)會(huì)議在家長會(huì)后開，會(huì)議上形成的有關(guān)計(jì)劃及安排會(huì)通過班網(wǎng)和飛信與全體家長及時(shí)匯報(bào)，并請(qǐng)全體家長積極地投入到一年級(jí)（2）班的班級(jí)建設(shè)中。

“教育是漫長而美麗的事情，我們一起耕耘，一起收獲，一起擔(dān)當(dāng)辛勞，一起享受快樂。付出多少，幸福就又多豐厚。”

一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃

201502

一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們將以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，立足學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，以培養(yǎng)“陽光、健康、樂學(xué)”的學(xué)生為目標(biāo)，通過課堂生活化，游戲化將課標(biāo)理念真正落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中。扎實(shí)、深入、高效地進(jìn)行以集體備課、上研討課為主題的教研活動(dòng)，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分尊重兒童的權(quán)利，讓他們?cè)诹?xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用，形成好習(xí)慣，成為好學(xué)生。

二、工作重點(diǎn)

1．教學(xué)常規(guī)常抓不懈，繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生起始年段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．健全以課堂教學(xué)研究為核心，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為根本，立足校情開展教研活動(dòng)。

3．開展豐富的語文學(xué)科活動(dòng)，育德為本育才為標(biāo)。在語文學(xué)科競賽活動(dòng)中，教師的語文教學(xué)能力有更高的提升，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力得到有效培養(yǎng)。

三、主要工作措施

1．繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、語文教學(xué)指導(dǎo)思想的相關(guān)書籍，使教師能準(zhǔn)確把握低段語文教學(xué)目標(biāo)。

（1）新課程的學(xué)習(xí)。本組教師剛從高段過渡到低段教學(xué)需要學(xué)習(xí)新課標(biāo)，準(zhǔn)確把握一年級(jí)語文教學(xué)的總要求。避免“低段深化、低段簡化”的教學(xué)誤區(qū)。每周教研組活動(dòng)的首要任務(wù)就是深入解讀、討論、分析新課標(biāo)內(nèi)容，讓教師清楚明白地掌握一年級(jí)語文教學(xué)要求。（2）《語文教學(xué)用書》的學(xué)習(xí)。此指導(dǎo)書系統(tǒng)地向老師們介紹了一年級(jí)上冊(cè)語文教材的編排意圖、教材特點(diǎn)、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)建議。指向明確，指導(dǎo)性強(qiáng)，是進(jìn)行一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)的教學(xué)依據(jù)，因此需要引導(dǎo)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討本冊(cè)教學(xué)用書。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好本組教師教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，討論與自學(xué)、反思相結(jié)合，引導(dǎo)本組老師在規(guī)范教學(xué)、提升教學(xué)效能方面在上新臺(tái)階。

2．有效管理，提高整體教學(xué)水平。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面，在貫徹執(zhí)行學(xué)校教育理念的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)本組教師語文要常上常新，檢查與反思相結(jié)合，監(jiān)督與自律相結(jié)合，組員與組長互相影響共同進(jìn)步。3．積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力。

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)本組教師積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)，互相聽課，共同提高。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、寫話指導(dǎo)及口語交際的訓(xùn)練，堅(jiān)持不搞花架子，做到“扎實(shí)、有效”。

（3）鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)競賽活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。語文教師還要不斷地磨練自己的教學(xué)藝術(shù)，在磨課研討中進(jìn)步，在教學(xué)競賽中提升。（4）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評(píng)工作。根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。

（6）關(guān)注學(xué)生的小課題引領(lǐng)及學(xué)生的學(xué)科競賽活動(dòng)的形式及時(shí)效，讓學(xué)生在活動(dòng)中有一舉兩得或三得的效果，讓每位學(xué)生多參與到學(xué)科活動(dòng)中來，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、思維能力、創(chuàng)新能力等推動(dòng)學(xué)生綜合性的發(fā)展。

四、抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

1．以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。學(xué)科整合、翻轉(zhuǎn)課堂、微課、學(xué)生小課題研究指導(dǎo)、科學(xué)學(xué)科數(shù)字實(shí)驗(yàn)、推送寶使用、校本課程開發(fā)和把玩具變學(xué)具。要求本組教師在新的學(xué)期，要把這八個(gè)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新的舉措進(jìn)一步落實(shí)在計(jì)劃中，落實(shí)在實(shí)踐中，落實(shí)在成效上。積極跟進(jìn)學(xué)校發(fā)展的步伐，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、完善以上教學(xué)創(chuàng)新模式，在為學(xué)校的教育教學(xué)創(chuàng)新奉獻(xiàn)自己智慧的同時(shí)，使自己成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新、自找激勵(lì)、自主發(fā)展、成就自我的智慧教師。2．抓緊抓好備課工作，備課教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

3．加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，并強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

五、各月工作安排 三月份

1.假期體驗(yàn)性學(xué)習(xí)分享交流活動(dòng)。

2．制定教研組工作計(jì)劃，班主任工作計(jì)劃。明確新學(xué)期任務(wù)，做好開學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。

3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組內(nèi)組織教材分析，檢查備課情況，按計(jì)劃授課。4．幫助學(xué)生確定小課題研究題目，并有計(jì)劃實(shí)施。5.參與青聯(lián)“學(xué)科整合創(chuàng)意課堂”賽課活動(dòng)。6.參與學(xué)科教研組課堂教學(xué)擂臺(tái)賽。7.主抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育。四月份

1．繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生小課題研究活動(dòng)。

2．學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)相關(guān)文章，認(rèn)真研讀語文教學(xué)理論知識(shí)。3．做好集體備課、說課、走班授課工作。4.組織學(xué)生參加外出綜合實(shí)踐活動(dòng)。5.嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育。6.組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽活動(dòng)。五月份

1.制定語文期末分項(xiàng)測試計(jì)劃。

2.組織學(xué)生參加“我愛讀書”活動(dòng)，捐書，交流圖書流轉(zhuǎn)活動(dòng)感受。3.認(rèn)真研討語文課堂三維目標(biāo)體現(xiàn)與自主合作探究學(xué)習(xí)方式落實(shí)的問題。

4.嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，組織民族團(tuán)結(jié)月手拉手活動(dòng)。6.開展“迎六一”各種藝術(shù)活動(dòng)。六月份

1.做好期末復(fù)習(xí)工作。2.組織學(xué)生期末考試。

3.完成期末總結(jié)，評(píng)優(yōu)，資料歸檔工作。4．安排好學(xué)生寒假體驗(yàn)性學(xué)習(xí)生活。

一年級(jí)語文組

二年級(jí)教研組工作計(jì)劃201509

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，立足學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，以培養(yǎng)“陽光、健康、樂學(xué)”的學(xué)生為目標(biāo)，二年級(jí)語文組將繼續(xù)圍繞“實(shí)驗(yàn)小學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的搖籃，是新疆小學(xué)教育的公開課堂，是引領(lǐng)新疆小學(xué)教育的一面旗幟”的辦學(xué)定位，落實(shí)學(xué)校理念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、有效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2．及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，使自己具備很強(qiáng)的語文教學(xué)功底。

3．緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4．深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索，重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

（二）常抓不懈，提高效率

1．樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2．加強(qiáng)常規(guī)管理，確保減負(fù)增效。隨時(shí)推門聽課檢查常規(guī)工作，及時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)全組和諧共進(jìn)。

3．每位教師要研讀踐行新課標(biāo)，緊扣學(xué)校辦學(xué)理念，深鉆教材，把握學(xué)情，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求，認(rèn)真上好每節(jié)課。4.我們要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，精心設(shè)計(jì)顯性、隱性作業(yè)和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的多元化作業(yè)，堅(jiān)持作業(yè)批改“四段”法，打雙分，抓好“三字”書寫，落實(shí)學(xué)校15項(xiàng)減負(fù)增效舉措，優(yōu)化作業(yè)輔導(dǎo)這一教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。并且，按照《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生小課題研究指導(dǎo)辦法》做實(shí)學(xué)生小課題研究指導(dǎo)工作。

5．開展豐富的語文學(xué)科活動(dòng)，育德為本育才為標(biāo)。在語文學(xué)科競賽活動(dòng)中，教師的語文教學(xué)能力有更高的提升，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力得到有效培養(yǎng)。

（三）教研相長，重點(diǎn)突出

1．語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2．共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高教育教學(xué)水平。3.繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)二年級(jí)的識(shí)字、寫字教學(xué)，寫話指導(dǎo)及口語交際的訓(xùn)練，堅(jiān)持有效教學(xué)，語文實(shí)踐運(yùn)用訓(xùn)練得到有效提升。

4.鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)競賽活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。語文教師還要不斷地提高自己的教學(xué)能力，在磨課、研討中進(jìn)步，在教學(xué)競賽中提升。

5．在教學(xué)之余多寫實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。

（四）及時(shí)交流，協(xié)調(diào)發(fā)展

教師之間，聯(lián)盟校之間，與經(jīng)開區(qū)校區(qū)要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，全面提升教研組工作水平。教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)探討，共商對(duì)策，要把“實(shí)踐性，科學(xué)性，全員性、實(shí)效性”落到實(shí)處。

三、各月工作安排 九月份：

1．制定教研組工作計(jì)劃，班主任工作計(jì)劃。

2．做好學(xué)生假期體驗(yàn)性學(xué)習(xí)分享、交流工作；組織學(xué)生參加開學(xué)熱身活動(dòng)；做好開學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。

3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，檢查備課情況，按計(jì)劃授課。

4．組織教師對(duì)學(xué)生小課題研究進(jìn)行評(píng)定。指導(dǎo)學(xué)生確定本學(xué)期小課題研究主題，并有計(jì)劃實(shí)施。5．互相交流班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，博取眾長，相互學(xué)習(xí)。6.做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記月檢查工作。

7.配合體育組教師，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉二年級(jí)學(xué)生上專業(yè)教室的行徑路線，以及路隊(duì)等行徑路線，確保學(xué)生的安全和學(xué)校教學(xué)秩序的有序進(jìn)行。十月份：

1．繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生小課題研究活動(dòng)。2．學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)相關(guān)文章。

3．做好集體備課、說課、走班授課工作。4．做好教研組擂臺(tái)賽工作。

5．做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記月檢查工作。6．邀請(qǐng)家長來校進(jìn)行有意義講座。7．開展《我愛祖國媽媽》活動(dòng)。8．做好體育月賽各項(xiàng)工作。

9．板報(bào)、展板主題：“我愛祖國媽媽”。十一月份：

1．繼續(xù)加強(qiáng)語文學(xué)科相關(guān)學(xué)習(xí)，集體備課、說課，年級(jí)組內(nèi)相互聽課學(xué)習(xí)。

2．繼續(xù)學(xué)生開展小課題研究活動(dòng)。3．組織年級(jí)語文學(xué)科競賽活動(dòng)。4．做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記月檢查工作。5．配合大隊(duì)部開展科學(xué)月活動(dòng)。6．帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最新教育理念。

7．板報(bào)、展板主題：“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”。十二月份：

1．組織展示學(xué)生小課題研究成果，總結(jié)頒獎(jiǎng)。2．集體備課、說課。

3．積極參加“迎新年”活動(dòng)。4．做好期末分項(xiàng)測試工作。

5．做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記月檢查工作。6．板報(bào)、展板主題：“迎新年”。一月份：

1．集體備課、說課。

2．做好期末復(fù)習(xí)、各項(xiàng)評(píng)比、檢查、總結(jié)工作。3．工作總結(jié)。

4．安排好學(xué)生寒假體驗(yàn)性學(xué)習(xí)生活。

二年級(jí)語文組 2015年9月