第一篇：橫石水中心小學(xué)辦學(xué)特色情況匯報(bào)

橫石水中心小學(xué)辦學(xué)特色情況匯報(bào)

為進(jìn)一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)定地走強(qiáng)化管理、豐富內(nèi)涵、提升學(xué)校品位、積極創(chuàng)建“書香校園”特色學(xué)校之路，打造出在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ㄓ绊懥Φ摹皶阈@”。從2010年開始到2011年12月我校申報(bào)的課堂“書香校園創(chuàng)新發(fā)展研究”被英德市教育局教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組組織評審為英德市教育科研立項(xiàng)課題至今，我校把“書香校園”創(chuàng)建列為學(xué)校文化建設(shè)重要內(nèi)容，通過優(yōu)化校園文化環(huán)境、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香氛圍、舉辦一系列的演講比賽、評比等活動，努力實(shí)現(xiàn)“書香滿園，保證圖書數(shù)量，提升閱讀質(zhì)量，營造書香氛圍，爭當(dāng)書香教師、書香學(xué)生，構(gòu)建書香型特色校園、學(xué)習(xí)型校園”的奮斗目標(biāo)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造書香氣息

我們把把構(gòu)建書香校園與新課程的實(shí)施、與學(xué)生的品德修養(yǎng)等有機(jī)地結(jié)合。為此，專門成立了以黃云厚校長為組長（2013年9月由黃偉星校長接任）的“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“書香校園特色學(xué)校建設(shè)三年規(guī)劃”實(shí)施方案。由中心小學(xué)辦公室負(fù)責(zé)書香校園圖書裝備設(shè)施建設(shè)、采購；校本部教導(dǎo)處和少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)書香校園的圖書借閱、學(xué)生活動的開展等日常管理，大家分工明確，各司其職。

二、營造氛圍，讓校園散發(fā)書香

閱讀是與我們相伴一生的精神家園；書籍是人類寶貴的精神財(cái)富。因此，我校以倡導(dǎo)“讀好書、習(xí)美德、立良行”的學(xué)校文化為核心，以學(xué)校圖書室、閱覽室、班級圖書角等為基地，整體規(guī)劃，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求。

1、充實(shí)學(xué)校圖書室

2011年，我校加大了讀書環(huán)境設(shè)施的投入,設(shè)立了1間88平方米的學(xué)生閱覽室和一間44平方米的教師閱覽室，配置了全新的圖書柜、師生閱覽室桌椅，同時，每個班還開設(shè)了讀書角，班級配有書柜。學(xué)?，F(xiàn)有藏書20730冊，生均38.68冊。

2、營造濃郁的書香環(huán)境

為創(chuàng)設(shè)書香氛圍，讓學(xué)校的每一塊墻壁都說話，讓學(xué)校的每一個地方都洋溢書香，我校對學(xué)校進(jìn)行了全方位的整體設(shè)計(jì)與規(guī)劃。

1、在運(yùn)動場建立了2條文化長廊。

2、建閱讀宣傳展牌，在體育活動室和教學(xué)樓墻壁進(jìn)行張掛。

3、教室外的墻壁上設(shè)置了學(xué)生作品展示框，展示學(xué)生書畫作品。

4、在樓梯轉(zhuǎn)臺設(shè)置讀后感展覽，展示學(xué)生讀書的感受。通過營造學(xué)校濃郁的書香氣息，讓師生聞到書的“香味”，受到了潛移默化的教育，寓教育于無痕之中。

3、創(chuàng)設(shè)班級書香氛圍

為了讓學(xué)生浸潤在濃濃的書香氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。我校給每個班購置了1個圖書柜，學(xué)校按學(xué)生年齡把一部分書分到班級，由班級的圖書管理員負(fù)責(zé)借還管理，為學(xué)生的閱讀提供方便。另外，教室墻壁上掛有催人奮進(jìn)的名人名言、讀書格言。教室“學(xué)習(xí)園地”常有圖文并茂的詩歌、習(xí)作等學(xué)生作品。各班的黑板報(bào)也經(jīng)常有“讀書方法”、“優(yōu)秀讀后感”等內(nèi)容。如今，班級里已形成了“好書先讀為快”的讀書氛圍，大家暢游書海，共同分享著書籍的美妙，感受著讀書的樂趣。

三、舉辦“書香校園”系列活動

1、我校學(xué)生課外閱讀活動扎實(shí)有效地開展。一是積極開展閱讀活動，老師經(jīng)常與學(xué)生交流讀書的進(jìn)展情況，起到了很好的促進(jìn)作用。二是舉辦讀書征文比賽，讓學(xué)生人人參與，把好的作品貼在樓梯轉(zhuǎn)臺的讀后感展覽專欄里，讓學(xué)生品嘗到了書香校園建設(shè)的喜悅。

2、開展“好書伴我成長”演講比賽

為了鼓勵學(xué)生走上舞臺展示自我，發(fā)揮自己的才能，為書香校園增添色彩，我校每年都舉辦一次以“好書伴我成長”或“我讀書我成長”為主題的演講比賽，這種做法得到了師生和家長的一致認(rèn)可。

3、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

我校一至六年級每周都開設(shè)1節(jié)閱讀課，低年級由語文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。在學(xué)生閱讀時間，教師在教室陪同讀書，巡視指導(dǎo),學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成了閱讀的興趣。

如今，校園處處都充滿了濃濃的書香，讀書真正成為師生們學(xué)習(xí)求知方式，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步提升，孩子們讀書的興趣和愛好大大提高，人文素養(yǎng)得到明顯提高,得到了社會各界的好評。

四、存在的問題

我校在書香校園的創(chuàng)建中，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

1、教師讀書的氛圍還不很濃，讀書體會及文章發(fā)表不多。

2、圖書專職管理人員的配備，圖書出借的日?；确矫孢€需加強(qiáng)。

3、部分老師對書香校園的創(chuàng)建還不夠重視，班級圖書柜圖書沒有及時更新。

五、改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步完善書香校園建設(shè)管理制度，把師生的誦讀活動常態(tài)化。

2、加強(qiáng)圖書室、閱覽室的借閱管理，做到管理系統(tǒng)化，制度化。

3、要深入開展教師讀書活動，形成教師自覺讀書的氛圍，強(qiáng)化督查和激勵機(jī)制，重視教師閱讀指導(dǎo)水平的提高和學(xué)習(xí)體會文章的撰寫，爭取發(fā)表率有顯著的提高。

第二篇：丹水一小辦學(xué)特色匯報(bào)材料

丹水一小辦學(xué)特色匯報(bào)材料

西峽縣丹水一小坐落于丹水鎮(zhèn)龍騰街，辦學(xué)歷史悠久，學(xué)校占地面積5100平方米，建筑面積3100平方米，擁有教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)樓各一幢，現(xiàn)有21個教學(xué)班，教職工52名，在校學(xué)生1156人（不包括附屬幼兒園）。近年來，在縣教體局及鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“抓管理、促規(guī)范、強(qiáng)素質(zhì)、重科研”為辦學(xué)宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取，教育教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步，現(xiàn)將學(xué)校的辦學(xué)特色匯報(bào)如下。

一、抓管理，促規(guī)范，創(chuàng)建和諧校園

1、以環(huán)境和諧確保校園和諧。學(xué)校千方百計(jì)使學(xué)校環(huán)境美化、亮化、現(xiàn)代化。從校園布局設(shè)施到周邊環(huán)境的融合，既滲透人文理念，又體現(xiàn)和諧情趣。同時，牢固樹立“以生為本，安全第一”思想。建立健全并貫徹各項(xiàng)安全措施和制度。通過安全常規(guī)教育（每周的升國旗儀式、班會、安全教育課等）、特殊安全教育（安全演練疏散活動、安全宣傳展覽活動、法制教育講座、主題安全班會活動、安全比賽競賽等）加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我救護(hù)能力。通過對日常值日、假期值班管理等強(qiáng)化了學(xué)校安全管理，把一切安全隱患清除于萌芽之中。此外，學(xué)校堅(jiān)持行政值日，節(jié)假日巡查周邊環(huán)境，對網(wǎng)吧、游戲廳巡查，嚴(yán)禁黃、賭、毒、迷信侵害師生身心健康。拒絕校外無關(guān)人員進(jìn)校，環(huán)境和諧有力保證了校園和諧。

2、以文化和諧促進(jìn)校園和諧。學(xué)校極為重視文化氛圍，大門口的液晶電子屏?xí)r常更新更新，有批評，有表揚(yáng)，更多的是學(xué)校對學(xué)生的一些要求，例如“走進(jìn)校園要做到七個好”、“衛(wèi)生習(xí)慣要做到及時掃、不亂扔、常保持”、“過馬路要做到一等二看三通過”等，涵蓋了學(xué)校生活中的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生及文明習(xí)慣等方面內(nèi)容。而校園里的文化墻、勵志墻都彰顯著學(xué)校的辦學(xué)思路。在宿舍樓旁邊的辦公樓的側(cè)墻上，是一整面的“笑臉墻”，粘貼有308張師生的笑臉，展現(xiàn)著學(xué)?？鞓?、自信、健康、積極向上的精神面貌，與學(xué)校的辦學(xué)理念和校訓(xùn)緊密相連。

3、以規(guī)范和諧推動校園和諧。習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)，學(xué)校不僅通過少先隊(duì)廣播、宣傳欄、國旗下講話、大門口電子屏等，提出對學(xué)生行為習(xí)慣的要求，而且通過“進(jìn)入校門首件事——向隊(duì)旗敬禮”活動以及每期一次的“行為習(xí)慣之星”評選活動具體驗(yàn)證學(xué)生的行為規(guī)范和習(xí)慣養(yǎng)成情況。以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、行為規(guī)范來推動校園和諧建設(shè)。

4、以 “人本教育”和諧實(shí)踐校園和諧。學(xué)校本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，盡可能地讓學(xué)生人盡其才，才盡其用。根據(jù)學(xué)生特長和自愿，開設(shè)各類興趣小組：美術(shù)、音樂、舞蹈、象棋、乒乓球??一年一度的“六一”文藝匯演，“元旦”文藝匯演、讀書活動演講、講故事大賽、作文競賽等讓學(xué)生大顯身手。同事，清明節(jié)掃墓、國慶節(jié)紅色系列活動更是“丹水一小”的一大特色，豐富多彩的活動為學(xué)生提供了發(fā)展個性特長的平臺。

二、強(qiáng)素質(zhì)、重科研，全面提升辦學(xué)水平

1、開展以“三疑三探”為中心的課堂教學(xué)改革活動。作為縣教體局第一批“三疑三探教學(xué)模式窗口學(xué)?！?，丹水一小自08年至今，一直不間斷的進(jìn)行著模式的實(shí)踐和應(yīng)用，從最初的開展“五同（同備一節(jié)課，同說一節(jié)課，同講一節(jié)課，同評一節(jié)課，同反思一節(jié)課）兩課（示范課和常態(tài)抽課相結(jié)合）”到后來進(jìn)行的“推門聽課制度”，從最初的邀請縣教研室專家、城區(qū)二小優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)到現(xiàn)在的隨時可以接待外地同行聽課教研，學(xué)校及教師都付出了巨大的努力。目前，學(xué)校擁有縣級星級教師1人，鎮(zhèn)級星級教師10余人，能夠隨時接待外地專家和同行的聽課和調(diào)研活動。本學(xué)期，學(xué)校已接待內(nèi)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)平文渠等地聽課調(diào)研活動三次，不僅極大地提高了我校在周邊縣市教育系統(tǒng)中的知名度，而且也有力地提高了教師課堂教學(xué)素質(zhì)。

2、開展以課題研究為中心的教科研活動。近三年來，我校依托教研組，成立了多個課題組，對三疑三探教學(xué)模式中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了實(shí)踐和研究，重點(diǎn)解決教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”中存在的具體問題，以全面提高教師的教學(xué)教研能力。去年，我校結(jié)題的四個課題中，兩個市級課題都獲得了課題研究一等獎，另外兩個縣級課題也均獲得了縣級一二等獎勵。

第三篇：辦學(xué)特色匯報(bào)材料[范文]

白云區(qū)鐵礦二小辦學(xué)特色匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r

白云鄂博礦區(qū)鐵礦二小始建于1973年，位于白云礦區(qū)10號街坊稀土路東段。學(xué)校占地總面積 17282.5平方米，建筑面積 6219.98平方米，教學(xué)樓兩棟，其中新教學(xué)樓的交付使用進(jìn)一步完善了我校的辦學(xué)條件。操場面積4800平方米，學(xué)校設(shè)有圖書室、閱覽室、少先隊(duì)活動室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂舞蹈教室、衛(wèi)生室、儀器室、榮譽(yù)室、塑膠運(yùn)動場、愉快體育等設(shè)施、微機(jī)室(電腦62臺)、電子備課室、多功能廳和6個多媒體教室，且均能很好的服務(wù)于教育教學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有教職工55人，在校學(xué)生953人，教學(xué)班24個。學(xué)校在加強(qiáng)德育工作、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、改善育人環(huán)境、完善學(xué)校管理等方面開展了大量工作，取得了明顯成績，推進(jìn)了素質(zhì)教育，提高了辦學(xué)水平。

二、正確把握辦學(xué)方向，努力打造學(xué)校特色

1、辦學(xué)理念明確

近年來，學(xué)校堅(jiān)持以“為人生打基礎(chǔ)，與學(xué)生共發(fā)展”為辦學(xué)理念，以教師發(fā)展為本，以校本培訓(xùn)為載體，立足規(guī)范，突出特色，引領(lǐng)教師做文化人，形成了“規(guī)范+特色”、“合格+特長”的辦學(xué)模式，切實(shí)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，即 ：“尊重、理解、賞識、激勵”的校風(fēng)和“學(xué)而不厭，誨人不倦”的教風(fēng)和“自信、自主、自覺”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，彰顯“注重課改、經(jīng)典誦讀、小交警靚礦區(qū)、以人為本，共同發(fā)展”的辦學(xué)特色。

2、管理水平提高

學(xué)校不斷提升辦學(xué)品位，建立了一支“務(wù)實(shí)高效、開拓創(chuàng)新”的干部隊(duì)伍。多年來，學(xué)校班子堅(jiān)持民主治校、依法治校、模范引領(lǐng)，充分體現(xiàn) “制度育人、情感育人、服務(wù)育人”的管理風(fēng)貌。

3、辦學(xué)特色突出

學(xué)校注重和諧發(fā)展，努力打造辦學(xué)特色：一是傳承國學(xué)經(jīng)典，經(jīng)典誦讀與思想道德建設(shè)相結(jié)合，堅(jiān)持文化育人、制度育人、活動育人，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)，彰顯辦學(xué)特色；二是立足校內(nèi)，服務(wù)社會，小交警義交亮特色；三是走內(nèi)涵建設(shè)之路，學(xué)校搭建多種平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷彰顯辦學(xué)效益。四是遵循ESD理念，開展豐富多彩的課外活動，以活動促發(fā)展。

三、傳承國學(xué)經(jīng)典，經(jīng)典誦讀與德育課程一體化，彰顯辦學(xué)特色

我校從2006年9月全面開展中國傳統(tǒng)文化教育，確立了 “以人為本 和諧發(fā)展 打造特色爭創(chuàng)卓越 ”的辦學(xué)理念，提出了“培養(yǎng)有民族文化根基的現(xiàn)代人”的培養(yǎng)目標(biāo)。形成了“誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的辦學(xué)特色。把誦讀和踐行作為有效的途徑，讓學(xué)生從小樹立“讀圣賢書、立君子品、做有德人”的思想，使學(xué)校的辦學(xué)特色更加鮮明。

1、誦讀經(jīng)典，開啟學(xué)生智慧

我校組織學(xué)生每天誦讀經(jīng)典，做到晨讀和課前誦讀。晨讀即每天利用早自習(xí)二十分鐘在教室里誦讀，課前誦讀即每天利用課前3分鐘學(xué)生在班級集體誦讀，無論是晨誦還是課前誦，都能讓學(xué)生們神采奕奕。

2、踐行《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)當(dāng)代人精神，創(chuàng)新德行工作。學(xué)校將德育工作寓于踐行《弟子規(guī)》活動中，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新德育工作的目的。三月份，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員向全校師生發(fā)出了倡議：讓“幫助別人，快樂自己”的雷鋒精神在礦二小校園得到弘揚(yáng)，全校師生為我校患病理性骨折且家庭困難的尚志遠(yuǎn)同學(xué)舉行了“學(xué)習(xí)雷鋒精神 傳遞愛心火炬”獻(xiàn)愛心捐款活動，共籌集善款7487.2元。

3、開展多種活動，促進(jìn)廣大師生踐行國學(xué)經(jīng)典 我校一直以來把培養(yǎng)學(xué)生的孝心、感恩心和良好的禮儀習(xí)慣作為我們德育工作的重點(diǎn)，先后在學(xué)生中開展了評選“孝順的好孩子”、“文明學(xué)生”、“踐行《弟子規(guī)》標(biāo)兵”“優(yōu)秀導(dǎo)行員”“文明禮儀示范班”。開展 “頌國學(xué)經(jīng)典 做少年君子”經(jīng)典誦讀比賽，很多班級能夠融入不同的創(chuàng)意風(fēng)格，設(shè)臵了音樂背景、樂器伴奏，舞蹈表演、古裝展示等，展現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)采，提高了誦讀效果，彰顯特色。

4、以傳統(tǒng)節(jié)日教育為依托，傳承國學(xué)經(jīng)典。在經(jīng)典教育中注重與傳統(tǒng)節(jié)日的教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)節(jié)日的文化元素引入校園生活中，使其成為弘揚(yáng)民族文化的載體，利用不同的節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育：比如，清明節(jié)與生命教育，端午節(jié)與愛國主義教育、中秋節(jié)強(qiáng)化對家、國團(tuán)圓的期盼、母親節(jié)開展“歌頌?zāi)笎郏霌P(yáng)美德”的活動，三月份舉行《文明美德伴我成長》演講比賽。利用重陽節(jié)開展尊老愛老教育等，并通過制作、實(shí)踐、作業(yè)和手抄報(bào)等，讓學(xué)生感受到了傳統(tǒng)文化魅力，汲取了中華民族的精神財(cái)富。

5、經(jīng)典教育與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合。

在校園環(huán)境建設(shè)中我們突出一個宗旨：即讓校園處處洋溢著濃郁的古典文化氣息。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，設(shè)立不同的文化主題，每層樓的文化主題分別是經(jīng)典格言、經(jīng)典人物、經(jīng)典賞析等內(nèi)容，讓孩子們在潛移默化之受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

6、誦中華經(jīng)典，品收獲喜悅

一路走來，礦二小經(jīng)典誦讀不斷地成長、進(jìn)步，我校的這項(xiàng)工作得到了市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，給以了充分的肯定。2007年榮獲包頭市級“書香校園建設(shè)優(yōu)秀學(xué)?！?、2010年我校由百名學(xué)生表演的“經(jīng)典誦讀”為白云區(qū)的消夏藝術(shù)節(jié)晚會增添了亮麗的風(fēng)采； 2011年8月，我校參加的白云區(qū)《紅色經(jīng)典詩詞誦讀》中，師生同臺表演的“紅詩頌”榮獲全區(qū)第一名，2012年6月我校參加了白云區(qū)紀(jì)檢委與教育局聯(lián)合組織的經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》比賽中，由三十名一年級學(xué)生吟誦的《弟子規(guī)》榮獲一等獎；八十人吟誦的《弟子規(guī)》獲二等獎。

通過多年來努力探索、不斷創(chuàng)新，扎實(shí)有序的經(jīng)典誦讀，我校形成鮮明的傳統(tǒng)文化教育的辦學(xué)特色，爭取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切實(shí)豐富人文素養(yǎng)，為孩子的成功人生奠基。

三、立足校內(nèi)，服務(wù)社會，小交警義交亮特色

學(xué)校已經(jīng)把開展學(xué)雷鋒活動作為培養(yǎng)學(xué)生高尚品格的一個重要載體。我校是全區(qū)唯一一所有少年交警的學(xué)校，因此，小交警已成為學(xué)校特色。為打造少年交警學(xué)校這張名片，每學(xué)年初都聘請了交警隊(duì)警官擔(dān)任輔導(dǎo)員。每一屆的小交警人員共40多名，分別來自學(xué)校三至六年級一個班級。先進(jìn)行交通安全知識培訓(xùn)知識培訓(xùn), 邀請交警大隊(duì)的警官給小交警們指揮手勢,學(xué)校指定專人進(jìn)行了訓(xùn)練、然后結(jié)合學(xué)生實(shí)際，由學(xué)校政教處進(jìn)行知識、隊(duì)列隊(duì)形、八種交通手勢等考核, 合格后方能正式上崗，我們通過開展參加周末上街實(shí)踐體驗(yàn)、參加集中大型活動、小交警活動心得體會評比、小交警社會實(shí)踐活動等系列活動，引導(dǎo)小交警及全校師生形成“在校學(xué)習(xí)文明、走向社會實(shí)踐文明、帶動千家萬戶傳播文明”的良好風(fēng)尚，形成“小手牽大手”、“人人講文明、事事樹新風(fēng)”的良好局面，為“暢通白云”“平安白云”工程作貢獻(xiàn)。我校2008年榮獲“全國十大影響力學(xué)?！薄ⅰ叭珖嗌倌晡拿鞫Y儀教育示范基地”、自治區(qū)級“交通安全文明示范校”、包頭市級“學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位”、包頭市級“平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”。

堅(jiān)持就是特色，責(zé)任勝于能力，我校將會把小交警義務(wù)執(zhí)勤堅(jiān)持下去，作為學(xué)生服務(wù)自己和走向社會服務(wù)他人的一個平臺，讓雷鋒精神代代相傳！

四、走內(nèi)涵建設(shè)之路，促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷彰顯辦學(xué)效益。

1、內(nèi)奠基礎(chǔ)，外塑形象，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的和諧發(fā)展 我校始終對教師以“能力強(qiáng) 會創(chuàng)新，業(yè)務(wù)精 勤研修，愛心濃 多奉獻(xiàn)，師德高 塑英才”為培訓(xùn)目標(biāo)，將“魏書生的民主教育，周泓的賞識教育，邱學(xué)華的嘗試教學(xué)法……”運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中，借鑒杜郎口中學(xué)的 “激活思維，釋放潛能、自主學(xué)習(xí)，個性發(fā)展”的 教學(xué)意圖，結(jié)合我校的教研課題，開展教師間的交流與合作研究，做到互相學(xué)習(xí)，共同切磋，分享經(jīng)驗(yàn)，不斷促進(jìn)教師執(zhí)教能力和教學(xué)研究水平的提高。通過聽課、評課，反思等“磨課”的教研活動，提高了教師的教學(xué)能力。學(xué)校還鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)總結(jié)、反思，設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件。宋瑞峰、李雨倩等20名教師在全國及自治區(qū)論文評比中獲一、二、三等獎。王慧娜等青年教師參加市級青年教師講課大賽中名列前茅。正因如此，教師學(xué)習(xí)慣得到養(yǎng)成，學(xué)校的教研氛圍濃厚。從而達(dá)到了學(xué)以立德提高境界，學(xué)以增智開闊眼界，學(xué)以致用改造世界的三個層次。

2、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)

“為人師表，以身示范”是教師的職責(zé)，塑造自我也是教師的一項(xiàng)修煉。我校注重加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)包頭市教育局和白云區(qū)教育局有關(guān)師德教育和師德建設(shè)的文件精神，開展形式多樣的教育活動，展開師德大討論。由“5.12”大地震引發(fā)的全國人民對于教師職業(yè)道德的新思考，組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī)的意識和自覺性，圍繞“敬業(yè)愛教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教”，引導(dǎo)廣大教師自覺做到 “敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”，要求教師們不斷地豐富自己的內(nèi)涵，提升人生觀、價值觀，成為一名道德高尚、教藝精湛的優(yōu)秀人民教師。

五、遵循ESD理念，以活動促發(fā)展，彰顯個性

構(gòu)建以ESD理念的四個尊重教育體系，搭建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動平臺，樹立 “以人為本，為學(xué)生發(fā)展奠基，為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)校發(fā)展改革”的可持續(xù)發(fā)展辦學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)特色教育環(huán)境，開展豐富多彩的第二課堂活動，充實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。每年“

六、一” 我校都要組織以 “揮灑童真 爭做陽光好少年”等主題的校園藝術(shù)節(jié)暨綜合表彰大會。學(xué)校的“校園之星”評選活動為學(xué)生提供了張揚(yáng)個性、展示才華的平臺，讓學(xué)生心智得到放飛，個性得到張揚(yáng)，特長得到發(fā)揮，激勵每一個學(xué)生自信地走向成功。

同時，充分利用大課間，開展各種形式的興趣活動，如手抄報(bào)比賽、書畫作品展評、歌詠比賽、冬季越野賽等，開展經(jīng)常性的學(xué)校傳統(tǒng)活動，如每年開展“熱愛自然、保護(hù)環(huán)境活動”、“放飛理想——風(fēng)箏比賽”活動，2011年被評為“中國書畫藝術(shù)院美術(shù)教育基地”、“廉政文化進(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)”。

為了激發(fā)學(xué)生體育興趣，廣泛開展好群眾性的快樂健身活動，每年舉辦不同形式的運(yùn)動會，在今年“

六、一”舉辦“我運(yùn)動 我健康 我快樂 我成長”趣味親子運(yùn)動會中跳繩、拔河、背靠背傳球、大腳拖小腳等趣味體育活動，學(xué)生與家長的參與率達(dá)到了 100%，受到了良好的效果，得到了學(xué)生和家長的廣泛認(rèn)可。2010年我校在全區(qū)教育系統(tǒng)舉辦的中小學(xué)田徑運(yùn)動會榮獲“小學(xué)組總分第一名”、“中小學(xué)田徑運(yùn)動會兒童組第一名”。

近年來，在學(xué)校班子的正確帶領(lǐng)下，全體教職工努力奮斗，換來了一塊塊閃耀的獎牌，取得了喜人的成績。各項(xiàng)工作顯現(xiàn)出了蒸蒸日上的態(tài)勢，獲得了較高的社會聲譽(yù)。先后被評為國家級“全國十大影響力學(xué)?！?、市關(guān)心下一代工作委員會評為“全市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、包頭市級“優(yōu)秀家長學(xué)?！?、自治區(qū)級“內(nèi)蒙古自治區(qū)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”、包頭市級“學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位”。教師中，所撰寫的論文獲國家級、市級以上等級獎32篇；所指導(dǎo)的學(xué)生參加各級競賽108人次獲各級等級獎。

在今后的辦學(xué)過程中，學(xué)校將以穩(wěn)定發(fā)展為前提，以提高師生素質(zhì)為核心，以實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以提高辦學(xué)水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，鞏固辦學(xué)成果，使學(xué)校管理有特色，教育教學(xué)有特點(diǎn)，師生員工有特長，力爭把學(xué)校辦成“整體和諧、全面優(yōu)化、突出主體、學(xué)有特長”的示范小學(xué)。

2012年9月 20 白云區(qū)鐵礦二小

第四篇：辦學(xué)特色匯報(bào)

云山鄉(xiāng)中心學(xué)校辦學(xué)特色匯報(bào)

——走“文明禮儀教育”的特色辦學(xué)之路

云山鄉(xiāng)中心學(xué)校始建于一九六九年，占地17987平方米，11個教學(xué)班，教職工總數(shù)47人，師資隊(duì)伍團(tuán)結(jié)和諧，實(shí)力強(qiáng)大。

“傳承中華美德，實(shí)踐文明禮儀，走符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的育人之路，是我們學(xué)校的辦學(xué)特色。我校以開展“文明禮儀”活動為載體，努力實(shí)現(xiàn)“以人為本，開發(fā)潛能，彰顯個性，全面發(fā)展”的育人目標(biāo)。我校一直秉持一條“文明禮儀教育”為特色的強(qiáng)校之路。創(chuàng)建“文明禮儀教育”特色是云山鄉(xiāng)中心學(xué)校發(fā)展的必由之路

從地理位置和發(fā)展歷史來看，云山鄉(xiāng)中心學(xué)校地處岳陽縣云山鄉(xiāng)山區(qū)環(huán)境，居民結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，社會文化積淀貧乏，相當(dāng)多的家長缺乏教育孩子的有效方法。這種現(xiàn)狀導(dǎo)致了孩子們易于養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，學(xué)校的發(fā)展也遇到了瓶頸。

文明禮儀，尚禮守法，是每個人立身社會、走向社會的人格基石。文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德、品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神，建設(shè)社會主義精神文明的基礎(chǔ)教育。

學(xué)生的是非觀、人生觀、價值觀形成是人生至關(guān)重要的因素，養(yǎng)成良好習(xí)慣往往就會成就幸福人生，相反，則可能毀掉孩子的一生。而一切良好行為習(xí)慣的起點(diǎn)就是懂禮儀、有禮貌、守規(guī)矩、講文明，從一言一行做起，自覺做到“同禮儀攜手，與文明同行”。因此學(xué)校結(jié)合學(xué)區(qū)內(nèi)實(shí)際，經(jīng)過長期地探索和實(shí)踐，逐步凝煉出以“文明禮儀教育”為核心的特色建設(shè)目標(biāo)。

德育工作以德育校本課程開發(fā)為主線，以禮儀形象教育為重點(diǎn)，以課堂德育滲透、校園文化浸染平臺等為載體，實(shí)施有效德育工作。

學(xué)校成立了由校長任組長、李中玉和廖小榮為副組長的“文明禮儀教育”工作領(lǐng)導(dǎo)組，建立了特色學(xué)校創(chuàng)建機(jī)制，形成了文明禮儀教育的“三個環(huán)節(jié)”：普及知識、導(dǎo)之以行、常抓不懈。

1、普及知識，立體教育，成就好習(xí)慣

通過千分競賽等多種形式積極搭建文明禮儀教育宣傳陣地，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會審美，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

通過美化、凈化、綠化校園讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。

結(jié)合本校實(shí)際，制定《云山鄉(xiāng)中心學(xué)校校園文明禮儀規(guī)范》細(xì)則，內(nèi)容包括：進(jìn)校禮儀、課堂禮儀、集會禮儀、場所禮儀、家庭禮儀、公共場所禮儀、社交禮儀等，用來規(guī)范學(xué)生的言行。

每個新學(xué)期開始，利用新生入學(xué)教育、開學(xué)典禮、班會時間對學(xué)生進(jìn)行校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及辦學(xué)理念、特色目標(biāo)及文明禮貌教育。在日常教學(xué)中以思想品德課為主陣地，各個學(xué)科滲透文明禮儀教育，做到全員育人。編印《云山鄉(xiāng)中心學(xué)校文明禮儀教育讀本》等有層次、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識教育。

2、導(dǎo)之以行，內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)好品格

“行為的反復(fù)，就會形成習(xí)慣”。為了培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為習(xí)慣，塑造高尚的品格，云山鄉(xiāng)中心學(xué)校長期堅(jiān)持在教育活動中始終貫穿“文明禮儀教育”。

在每個學(xué)期開學(xué)第一個月的“文明禮儀月”系列教育活動中，從日常行為規(guī)范教育入手，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步養(yǎng)成良好的道德情操和行為習(xí)慣。

為強(qiáng)化對學(xué)生遵守文明禮儀的引導(dǎo)，云山鄉(xiāng)中心學(xué)校還制定了量化的考核細(xì)則，每學(xué)期評選出“校園文明禮儀之星”和“優(yōu)秀班集體”，充分調(diào)動了學(xué)生之間、班級之間“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極性，也使榜樣的作用充分發(fā)揮，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面、百花齊放的效果。

為激勵教師真正做到“德高為范”，云山鄉(xiāng)中心學(xué)校要求學(xué)生做到的教師自己必須首先做到，達(dá)到“其身正，不令而行”的效果。

3、持之以恒，常抓不懈，形成好模式

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，云山鄉(xiāng)中心學(xué)校應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓，扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈，從點(diǎn)滴小事做起，塑造學(xué)生的高尚情操。在“文明禮儀教育”特色凝煉中，云山鄉(xiāng)中心學(xué)校也已經(jīng)初步建成體系，相應(yīng)的配套制度基本健全，教育理念深入人心，活動主體不斷完善。

特色教育推動了學(xué)校全面、和諧、快速地發(fā)展，羅可玉校長說到近年來學(xué)校在“文明禮儀教育”特色學(xué)校創(chuàng)建中的收獲如數(shù)家珍：學(xué)校學(xué)生之間、教師之間、師生之間，彼此以誠相待、互幫、互諒、互愛、民主、平等；人與自然友好相處，學(xué)生實(shí)行民主管理，形成了人文氣息濃厚、積極向上的良好校風(fēng)。而學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)施帶動了家庭生活的變化，推動了整個社區(qū)的文明進(jìn)步。例如：學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成帶動了家長讀書的熱情；學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成影響了家長的一言一行。有些家長慚愧地說：“許多時候是孩子教育了我，我們應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)?！?/p>

談及未來，羅可玉校長表示，今后我校將繼續(xù)堅(jiān)持“文明禮儀教育”的特色之路，努力把云山鄉(xiāng)中心學(xué)校每一位學(xué)子培養(yǎng)成為有益于人民、有益于社會的人，積極地投身到構(gòu)建和諧社會的行列中來，真正成長為德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和合格接班人!

云山鄉(xiāng)中心學(xué)校

2012.4

第五篇：特色辦學(xué)匯報(bào)材料

特色辦學(xué)匯報(bào)材料

在傳承中創(chuàng)新 走特色辦學(xué)之路

【摘 要】：只有把辦學(xué)的特點(diǎn)、特長拓展成為特色的學(xué)校才會有生命力和吸引力，才會走得更遠(yuǎn)。而這種特色不僅體現(xiàn)在管理方面，還體現(xiàn)在教學(xué)、師資、環(huán)境等多個方面，既要面面俱到，又要獨(dú)具一格。xx市xx中學(xué)在穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，依托現(xiàn)有的傳統(tǒng)楹聯(lián)教育、傳統(tǒng)優(yōu)勢體育活動以及其它特色活動，力求把學(xué)?，F(xiàn)有的特點(diǎn)和特長拓展為特色，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】：辦學(xué)風(fēng)格 獨(dú)具一格 楹聯(lián)賞析 優(yōu)勢體育 特色

1998年，xx市xx中學(xué)在原xx一中整體搬遷的舊址上創(chuàng)建。歷經(jīng)14年的拼搏奮斗，學(xué)校已跨入xx市初中教育先進(jìn)行列。先后被命名為“全國楹聯(lián)規(guī)范化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校”、“湖北省綠色學(xué)?！?、“省中小學(xué)綜合實(shí)力五十強(qiáng)學(xué)校”、“xx市普通中學(xué)示范學(xué)?！焙汀皒x市教育科研二十強(qiáng)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。

“在傳承中創(chuàng)新，走特色辦學(xué)之路?！笔菍W(xué)校繼續(xù)向前發(fā)展的生長點(diǎn)，也是把學(xué)校打造成創(chuàng)荊楚名校的根本基點(diǎn)。xx中學(xué)在創(chuàng)辦的進(jìn)程中，逐漸形成了自己的辦學(xué)風(fēng)格。在管理中始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育不動搖，堅(jiān)持提高課堂教學(xué)效率不動搖，堅(jiān)持陽光體育不動搖。

只有把辦學(xué)的特點(diǎn)、特長拓展成為特色的學(xué)校才會有生命力和吸引力，才會走得更遠(yuǎn)。而這種特色不僅體現(xiàn)在管理方面，還體現(xiàn)在教學(xué)、師資、環(huán)境等多個方面，既要面面俱到，又要獨(dú)具一格。xx中學(xué)在走特色辦學(xué)道路上，堅(jiān)持在傳承中創(chuàng)新，在教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的基礎(chǔ)上，依托現(xiàn)有的優(yōu)勢提高學(xué)校的文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)：

一、楹聯(lián)文化彰顯特色

楹聯(lián)文化是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。xx中學(xué)十分重視楹聯(lián)文化的教育與傳承，逐漸成為學(xué)校文化的一抹亮色。從2005年開始，學(xué)校將楹聯(lián)教學(xué)引進(jìn)課堂，成立了楹聯(lián)教研組，組織編寫了《楹聯(lián)賞析與應(yīng)用》的校本教材，每年舉辦迎新春有獎?wù)髀?lián)活動，極大地調(diào)動了廣大師生弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熱情。

學(xué)校有中國楹聯(lián)學(xué)會會員5人，湖北省楹聯(lián)學(xué)會會員12人，師生在各級征聯(lián)大賽獲獎11人次，在楹聯(lián)刊物中發(fā)表作品600余幅。2007年花朝會，學(xué)校被湖北省楹聯(lián)學(xué)會授予“省楹聯(lián)文化學(xué)校”的榮譽(yù)稱號，被xx市詩詞楹聯(lián)學(xué)會定為“楹聯(lián)文化教育基地”；2011年3月，學(xué)校被中國楹聯(lián)學(xué)會命名為“全國楹聯(lián)規(guī)范化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)?！?。2011年7月，我校成功地協(xié)辦了第五屆全國青少年對聯(lián)夏令營活動，我校師生以新穎、活潑的聯(lián)教課堂給全國聯(lián)友留下了深刻印象，聯(lián)教特刊《水鄉(xiāng)聯(lián)花》更以清新高雅的格調(diào)、撲面而來的水鄉(xiāng)特色被與會代表收藏。中國楹聯(lián)學(xué)會主席孟繁錦為我校題詞：“聯(lián)飛江漢有來人”。

“今日學(xué)聯(lián)桃李茂，他年報(bào)國棟梁榮”、“長江后浪推前浪，雛鳳清于老鳳聲”正是學(xué)校對楹聯(lián)文化傳承的期待。特色楹聯(lián)教育，也是我校創(chuàng)建特色學(xué)校的一個突破口。

二、傳統(tǒng)優(yōu)勢體育突顯特色

xx中學(xué)師生乒乓球、籃球體育活動在xx市乃至xx市都具一定的影響力，且有很好群眾的基礎(chǔ)。

學(xué)校每學(xué)期都開展豐富多彩的各項(xiàng)體育比賽活動。如，七年級乒乓球比賽、八年級足球比賽、九年級籃球比賽已經(jīng)成為學(xué)校工作的慣例。特別是乒乓球比賽在本地頗有影響力。通過這些活動展示學(xué)生運(yùn)動能力，教育學(xué)生學(xué)會與人團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉意識。讓學(xué)生在活動中感受體育的快樂，使學(xué)生在今天和明天與社會的交融中真正懂得并具備友愛、合作、競爭、自信、刻苦、堅(jiān)韌、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，逐步形成和建立樂觀豁達(dá)的人生觀，達(dá)到“健康第一”的目標(biāo)。

2010年秋，學(xué)校學(xué)生籃球隊(duì)在xx市初中生籃球賽中勇奪冠軍，隨后代表xx市參加xx市初中生籃球賽再次奪冠。被xx市文體局評為“籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?。

在教師中也經(jīng)常組織排球賽、籃球賽和乒乓球賽，用豐富的體育活動吸引和帶動教師崇尚體育，增強(qiáng)體質(zhì)。

把這些優(yōu)勢的體育項(xiàng)目做強(qiáng)，做出特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這也是學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校的方向。

三、各項(xiàng)活動夯實(shí)特色

把 “教職工趣味運(yùn)動會”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”和“勵志演講”和等師生樂于參與的活動做出特色。

為了促進(jìn)教師積極參加陽光體育運(yùn)動，學(xué)校教職工趣味運(yùn)動會極大的提高了老師們體育鍛煉的積極性。趣味運(yùn)動會圍繞“健康、快樂、團(tuán)結(jié)、和諧”的主題來設(shè)計(jì)運(yùn)動項(xiàng)目，降低難度，注重趣味性，極大地提高了參與面。2011年春季的教工趣味運(yùn)動會恰逢xx中學(xué)姊妹學(xué)?！绹砗ザ碇莶祭锲漕D中學(xué)校長蒂姆先生的來訪，蒂姆校長的參與使運(yùn)動會別開生面，留下了中美文化交流的難忘鏡頭。成功經(jīng)驗(yàn)得到了市教育局的認(rèn)可，把xx中學(xué)“教職工趣味運(yùn)動會”作為樣板在xx市各校推廣。

每兩年舉辦一次的“校園文化藝術(shù)節(jié)”是學(xué)校師生的精神交流盛會。通過活動把時間和空間還給學(xué)生，把健康和快樂還給學(xué)生，融洽了師生關(guān)系。通過活動師生之間，微笑多了，抵觸少了；問候多了，調(diào)皮少了；交流多了，心距短了；習(xí)慣好了，煩惱少了。師生同臺演出聯(lián)歡更是拉進(jìn)了師生之間情感的距離。

每年的勵志演講對于激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)動力已經(jīng)成為學(xué)校德育的一個傳統(tǒng)。

如何讓學(xué)校走上特色發(fā)展之路是學(xué)校不懈的追求，我們將在傳承中創(chuàng)新，在歷練中走出一條特色之路。