第一篇：堅(jiān)持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展走特色強(qiáng)校的道路

堅(jiān)持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，走特色強(qiáng)校的道路

堅(jiān)持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，走特色強(qiáng)校的道路

----二十八中內(nèi)涵發(fā)展情況匯報(bào)材料

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是基礎(chǔ)教育改革的關(guān)注重點(diǎn)，中小學(xué)關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展早已成為共有的趨勢(shì)。我校作為齊齊哈爾市初級(jí)中學(xué)的排頭兵在注重內(nèi)涵發(fā)展、推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展中形成了具有二十八中特色的模式，更在內(nèi)涵發(fā)展之路上不斷的探索。

學(xué)校發(fā)展愿景：內(nèi)涵發(fā)展的方向

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，我們首先做到的是：讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和廣大教師一道，形成學(xué)校發(fā)展的愿景，明確學(xué)校的發(fā)展方向，將“以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以外語教學(xué)為特色、創(chuàng)辦一流學(xué)校”的辦學(xué)方向融入自己的實(shí)踐活動(dòng)之中，將“為每位學(xué)生的終身學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，為每位學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐搭建平臺(tái)，為每位學(xué)生的成人成才鋪路架橋，為每位學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力”的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育教學(xué)行為的指南。

首先作為校長，必須要確立正確的發(fā)展觀和政績(jī)觀，要以學(xué)校發(fā)展為己任。校長不是守?cái)側(cè)?，校長要做開拓者。要在繼承傳統(tǒng)與開創(chuàng)未來之間擔(dān)當(dāng)起自己的歷史責(zé)任。因此，在赴任之初我就明確的提出了具有新時(shí)代中國特色的辦學(xué)理念---依托現(xiàn)有的強(qiáng)大的教育資源和杰出的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)與深厚師資力量，確立了以先進(jìn)文化為指導(dǎo)，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，建設(shè)校園文化，鍛造文化品牌，打造名牌學(xué)校的“文化立?！钡霓k學(xué)理念。其目標(biāo)是要把二十八中打造成為“文化底蘊(yùn)深厚、教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色突出”的現(xiàn)代化名校。

其次，著眼于學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，我們還通過教師參與討論的形式，對(duì)學(xué)校未來發(fā)展的方向取得一定程度的共識(shí)。結(jié)合個(gè)人價(jià)值觀與學(xué)校發(fā)展方向，引導(dǎo)教師建立共同的愿景，用學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)來統(tǒng)帥和細(xì)化每一個(gè)教師的工作目標(biāo)和發(fā)展方向，如號(hào)召、幫助教師制定“個(gè)人未來發(fā)展計(jì)劃”、培養(yǎng)中青年骨干教師、打造名師團(tuán)隊(duì)等等。把學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變成每一個(gè)教師的價(jià)值觀和使命感。愿景清晰了，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的靈魂也就有了，發(fā)展的方向和路徑也就明晰了。教師、學(xué)生：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心要素

學(xué)校發(fā)展要遵循以人為本的理念。學(xué)校的一切行為都是為了促進(jìn)人的發(fā)展，包括教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。

讓教師們?cè)诳沙掷m(xù)發(fā)展的專業(yè)道路上收獲成功，讓教師的專業(yè)化發(fā)展提升教學(xué)質(zhì)量，讓教學(xué)質(zhì)量的提升推動(dòng)素質(zhì)教育的全速前進(jìn)，是每一位二十八中人孜孜不倦的不懈追求。

師徒結(jié)對(duì)——辟幫促之路。學(xué)校利用自身優(yōu)勢(shì)——擁有大批優(yōu)秀教師，組成了名師團(tuán)隊(duì)，確定他們?yōu)橹笇?dǎo)教師，號(hào)召、引領(lǐng)他們把自己多年來在教學(xué)第一線上總結(jié)出獨(dú)特的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，毫無保留的傳授給青年教師，達(dá)到促進(jìn)其快速成長的目的。

著書立說——開提升之路。學(xué)校把優(yōu)秀教師的教育管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)研究、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教育教學(xué)生活總結(jié)成文，匯編成書，不僅達(dá)到促進(jìn)交流、相互學(xué)習(xí)的目的，也實(shí)現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)與比較中共同成長的目標(biāo)，可謂一舉多得。

設(shè)立賽事——?jiǎng)?chuàng)競(jìng)爭(zhēng)之路。良性的競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的“助燃劑”，他們把此種機(jī)制發(fā)揮得淋漓盡致，課堂教學(xué)大賽、教學(xué)新秀評(píng)選、學(xué)科基本功比賽、說課比賽、學(xué)校推門課、組內(nèi)聽評(píng)課、名師引路課。充分調(diào)動(dòng)了教師們的教學(xué)積極性。

開拓視野——尋學(xué)習(xí)之路。學(xué)校先后組織和派遣校領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干教師遠(yuǎn)赴美國、日本、韓國、澳大利亞、菲律賓等國家考察學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大量的走訪了國內(nèi)在辦學(xué)及教育教學(xué)方面有著先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校。洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等很多名校都留下了二十八中人謙遜的身影和深深的思考。這些領(lǐng)導(dǎo)和教師們回到學(xué)校后，結(jié)合本校特點(diǎn)和實(shí)際情況提出了許多切實(shí)可行的建議，為學(xué)校的發(fā)展又開拓了許多新路。

人文關(guān)懷——拓發(fā)展之路。學(xué)校特別注重對(duì)教師的人文關(guān)懷。我們關(guān)心教師的工作和作息時(shí)間；關(guān)心教師的家庭狀況；關(guān)心教師的思想情緒；關(guān)心教師的公平合理的獎(jiǎng)懲；關(guān)心教師的發(fā)展和成長；關(guān)心教師生活，給教師建立活動(dòng)室、開放體育館，做工間操、打太極拳讓教師每天自由活動(dòng)一小時(shí)，以放松心情和解除疲勞。要讓我們的教師努力的工作，快樂的生活，和諧可持續(xù)的發(fā)展。

特色辦學(xué)——舉名師之路。學(xué)校特別重視外語教學(xué)的發(fā)展，制定了辦外語特色教育的目標(biāo)，近十幾年來取得了顯著的成績(jī)。1998年被定為“全國首批外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，2001年，被建華區(qū)推薦為黑龍江省優(yōu)秀教研示范單位。2002年被評(píng)為全國科研先進(jìn)單位，2009年校三個(gè)學(xué)年外語備課組均被評(píng)為建華區(qū)優(yōu)秀備課組，學(xué)校自2000年以來，先后聘請(qǐng)了丹麥，澳大利亞，美國，加拿大，英國等近10位外教任課。成為全市唯一有資格聘任外教的中學(xué)。自2001年以來，二十八中還堅(jiān)持舉辦兩年一屆的“外語教學(xué)匯報(bào)演出”。自此也成為了鶴城文化領(lǐng)域的一道饕餮盛宴。學(xué)校于2009年底成立了“楊玉華名師工作室”，由特級(jí)教師楊玉華擔(dān)任主持人，工作室有15名區(qū)級(jí)以上骨干教師組成。把“讓每一節(jié)外語課都充滿活力，讓每一名外語教師都爭(zhēng)創(chuàng)名師”作為“工作室”工作目標(biāo)，把“情境教學(xué)的研究與實(shí)踐”定為“工作室”的研究課題，帶領(lǐng)教師向?qū)W習(xí)型，研究型，發(fā)展型，創(chuàng)新型的目標(biāo)而努力，引領(lǐng)學(xué)生在外語課題中去品味英語，欣賞英語，感受英語，形成了外語教學(xué)和課堂教學(xué)的良好氛圍。2011年，二十八中學(xué)更迎來了嶄新的篇章-----在第三屆“全國中小學(xué)外語教研示范學(xué)?！痹u(píng)審中，第二十八中學(xué)以突出業(yè)績(jī)和極為優(yōu)秀的表現(xiàn)，與哈三中一起榮獲“外語教研工作示范校”稱號(hào)，成為了全省獲此殊榮的兩所標(biāo)兵學(xué)校之一。

內(nèi)涵發(fā)展的落腳點(diǎn)是學(xué)生，是通過發(fā)展帶來學(xué)生身心的變化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展。我們從改造我們的課堂教學(xué)入手，切實(shí)實(shí)施新課程，切實(shí)減負(fù)增效。實(shí)行常態(tài)均衡分班制，不許擇班和大班額的存在，教師搭配合理。加強(qiáng)班級(jí)的教學(xué)民主化進(jìn)程，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)興趣課堂，真正實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性。

開發(fā)校本德育課程，以德育人。學(xué)校德育工作一直是學(xué)校工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，開發(fā)適合校情、師情和學(xué)情的校本德育課程很重要，寓德育與各項(xiàng)有創(chuàng)意有趣味的活動(dòng)之中，是我校課程開發(fā)的不斷追求。另外,學(xué)校還把“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”作為對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,努力從多個(gè)角度、多個(gè)側(cè)面,用多種手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià),深入發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信。

良性運(yùn)行機(jī)制：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本保障

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展需要一定的保障措施，從管理的角度來說，形成一定的行之有效、高效快捷、良性運(yùn)行的機(jī)制，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必要基礎(chǔ)與前提。

管理理念的科學(xué)化。校領(lǐng)導(dǎo)集體不斷學(xué)習(xí)并深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展之路，并努力將管理思想轉(zhuǎn)化為操作流程，指導(dǎo)具體的工作。

行政管理的扁平化。創(chuàng)新管理體制，降低管理重心，優(yōu)化管理效益，激發(fā)辦學(xué)活力。實(shí)施分管校長領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任負(fù)責(zé)的年級(jí)管理責(zé)任制，進(jìn)一步細(xì)化年級(jí)主任的職責(zé)。

制度管理的規(guī)范化。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和考評(píng)機(jī)制，積極推行用人制度改革，充分發(fā)揮教代會(huì)的職能作用，堅(jiān)持校務(wù)公開制、收費(fèi)公示制，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)形象，保證學(xué)校事業(yè)穩(wěn)步健康的發(fā)展。

過程管理的精細(xì)化。進(jìn)一步落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，做到處處有管理，事事見管理，管理領(lǐng)域縱向到底，橫向到邊。全校各部門仿照綜合管理的做法，看好自己的門、管好自己的人、做好自己的事。班主任是班級(jí)的第一責(zé)任人，年級(jí)校長、主任是年級(jí)組的第一責(zé)任人，各部門校長、主任是分管部門的第一責(zé)任人。大到學(xué)校的辦校方略、發(fā)展方向，小至學(xué)校的一草一木、玻璃、開關(guān)都責(zé)任到位落實(shí)到人，凡是責(zé)任區(qū)內(nèi)的事情，能自己解決的都要盡最大努力自己解決。

學(xué)校教育科研：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動(dòng)力

從二十八中發(fā)展與進(jìn)步的歷程中，我們?cè)桨l(fā)明確了：教育科研是教育改革與創(chuàng)新的先導(dǎo)；教育科研是提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)；教育科研是提升教師隊(duì)伍素質(zhì)的有效途徑；教育科研是推進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的必由之路。

㈠排除認(rèn)識(shí)誤區(qū)，提高對(duì)科研工作認(rèn)識(shí)

針對(duì)老師中表現(xiàn)的對(duì)教育科研的一些誤解和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法。先從提高思想認(rèn)識(shí)入手，經(jīng)常與市區(qū)教研員溝通。探討教改新思路、新形勢(shì)、新途徑。雖然，學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較緊張，凡是區(qū)、市和省內(nèi)的有關(guān)科研會(huì)議或骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)都盡量派人參加。目的是提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)骨干，從根本上，打好基礎(chǔ)，建設(shè)好一支科研隊(duì)伍。

㈡強(qiáng)化組織建設(shè)

學(xué)?？蒲惺?，委任一名副校長專門管理學(xué)?？蒲泄ぷ?。并選派一名老師任專職科研員，成立了學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組。從上到下，明確責(zé)任，各教研組長同時(shí)也是本學(xué)科教育科研的負(fù)責(zé)人。分管每個(gè)年級(jí)的副校長既是年級(jí)的行政領(lǐng)導(dǎo)，也是年級(jí)科研工作的當(dāng)然負(fù)責(zé)人。學(xué)校布置工作，同時(shí)布置科研工作；檢查總結(jié)工作，同時(shí)也檢查科研工作完成情況；完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也必須完成科研任務(wù)，這樣使學(xué)校科研實(shí)行了由軟任務(wù)到硬任務(wù)的轉(zhuǎn)變。

（三）、抓好日?？蒲泄ぷ?/p>

科研室既是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，又是服務(wù)機(jī)構(gòu)。本著“服務(wù)一線，溝通信息”的原則，對(duì)學(xué)校教育科研進(jìn)行日常管理。根據(jù)上級(jí)精神，在總結(jié)上年工作，配合學(xué)校工作重點(diǎn)基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整年度科研規(guī)劃；平時(shí)開展科研服務(wù)，對(duì)老師們開展的科研活動(dòng)提供必要的支持，如搜集信息、傳遞文件、材料歸檔、資料印發(fā)等；及時(shí)了解各課題研究進(jìn)展情況，協(xié)助老師們解決科研中遇到的各種問題；搞好每學(xué)期和學(xué)年度的階段性總結(jié)，推廣科研成果和經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)下載科研網(wǎng)絡(luò)信息。編印“科研信息”，分發(fā)至各課題組。創(chuàng)辦了《科研簡(jiǎn)報(bào)》，及時(shí)宣傳最新的教育理論，報(bào)導(dǎo)校內(nèi)外科研動(dòng)態(tài)，傳遞科研信息和最新成果課題案例等，成為老師們科研的有力助手。

我們倡導(dǎo)教師要樹立“向外競(jìng)爭(zhēng)，向內(nèi)合作”的意識(shí)。學(xué)校在學(xué)年管理、質(zhì)量分析會(huì)和年終獎(jiǎng)勵(lì)中實(shí)行“學(xué)校內(nèi)部每個(gè)班級(jí)各學(xué)科之間相比，學(xué)校整體學(xué)科與全區(qū)全市各學(xué)科相比”的辦法，倡導(dǎo)教師在學(xué)科之間要樹立起競(jìng)爭(zhēng)中合作的意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，不能“鼠目寸光”，要把目光放遠(yuǎn)，與全區(qū)、全市兄弟學(xué)校平行班競(jìng)爭(zhēng)；合作時(shí)，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短，誠心交流。“善于合作，資源共享”是我們二十八中學(xué)備課組在多年的教學(xué)實(shí)踐中沉淀出的一種文化，是學(xué)校主流文化中團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)。

和諧的學(xué)校文化：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的良性環(huán)境

鑒于“文化可以興邦、文化可以立國、文化可以治校”的考慮，二十八中決定必須走“文化立?！敝?。

“文化立校”就是用文化塑造學(xué)校，用文化撐起學(xué)校發(fā)展的廣闊空間，用文化引領(lǐng)師生邁向詩意棲居的教育樂園。其核心工作就是創(chuàng)設(shè)“校園高雅、教師儒雅、學(xué)生文雅”的“三雅”文化。

(一)、校園高雅

本著立足實(shí)際，挖掘優(yōu)勢(shì)，確立以人為本、和諧發(fā)展的管理理念，二十八中努力打造校園環(huán)境溫馨、校園活動(dòng)豐富多彩、校園行為樸實(shí)文明、校園精神和諧向上、校園課程個(gè)性彰顯、校園管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，既充滿生機(jī)又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，讓學(xué)校成為了師生身心愉悅的樂園，成為了師生共同成長的學(xué)園，不斷提高學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，從而營造出能夠充分展示學(xué)校個(gè)性和特色的校園文化氛圍。

(二)、教師儒雅

每位老師在“三雅”文化中，講究的是“儒雅”的學(xué)者風(fēng)度——外表優(yōu)雅，衣著干凈整潔得體；談吐文雅，舉止謙遜而從容；內(nèi)涵典雅，無條件地學(xué)習(xí)，并讓讀書與反思成為習(xí)慣。努力用敬業(yè)、博愛、儒雅成就每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生的成長當(dāng)作自己的最高榮譽(yù)，從而努力使自己成為“一個(gè)因知識(shí)和才能而受聘，并全力投入事業(yè)的人，一個(gè)不斷獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人，一個(gè)能完成相當(dāng)令人振奮任務(wù)的人，一個(gè)富有真正創(chuàng)造精神的人，一個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備從經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中學(xué)習(xí)的人，一個(gè)從人品到職業(yè)都受到尊敬的人”。

(三)、學(xué)生文雅

每位學(xué)生在“三雅”文化中，講究的是“文雅”的學(xué)子風(fēng)采。每位同學(xué)自覺地傳承文明之風(fēng)。創(chuàng)和諧校園，從遵守校規(guī)校紀(jì)做起，從講究語言文明做起，從少扔一片紙屑、撿起一塊果皮做起，在各方面嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做“文明的二十八中人，高尚的中國人，創(chuàng)新的現(xiàn)代人，發(fā)展的未來人?！弊鳛槊６酥袑W(xué)的學(xué)生，理應(yīng)都能做到不要?jiǎng)e人提醒就知道檢點(diǎn)自己的行為，理應(yīng)自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，理應(yīng)始終維護(hù)校園的整潔有序，并盡可能為別人著想、給他人提供幫助。文化素養(yǎng)高的人，總是善于自我管理、自我約束、自我教育、自我激勵(lì)，在方便自己的同時(shí)顧及別人，盡量不給環(huán)境留下不良的痕跡。人的基本道德，理應(yīng)盡力維護(hù)校園的整潔有序，并盡可能為別人著想、給他人提供幫助。文化素養(yǎng)高的人，總是善于自我管理、自我約束、自我教育、自我激勵(lì)。

二十八中人在學(xué)校生活的各個(gè)方面都會(huì)體現(xiàn)出深厚的文化修養(yǎng)和較高的素質(zhì)。二十八中人的高素質(zhì)體現(xiàn)在高度的人文精神上。從開學(xué)伊始，就攜手共創(chuàng)潔凈校園——校園、班級(jí)、樓梯，都要十分潔凈；共創(chuàng)溫馨校園——教師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生尊敬教師，師生相互真誠友好，建設(shè)溫暖的、建設(shè)性的師生關(guān)系；共創(chuàng)和諧校園——在濃厚的人文氛圍的熏陶下，師生均獲得全面和諧的發(fā)展！“人文”二字并不單單是一般意義上的“以人為本”，并不是集體中成員被動(dòng)地等待給予的關(guān)懷，而是團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)對(duì)外提供關(guān)懷！它的實(shí)質(zhì)就是一種植根于人們內(nèi)心的養(yǎng)成，一種無須他人提醒的自覺，一種以承認(rèn)約束為前提的自由，一種能設(shè)身處地地為別人著想的善良，一種謀求建立人與人、人與自然和諧關(guān)系的智慧。

辦學(xué)的實(shí)踐使我們深切感到，先進(jìn)的辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的先決條件，科學(xué)管理的系統(tǒng)工程是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本保證，高品位的校園文化是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在要求，不斷深入的教學(xué)改革是學(xué)校發(fā)展的源頭活水，深層次的教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的“加速器”。學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展就是要使辦學(xué)的各要素協(xié)調(diào)有序，從而促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的全面和諧發(fā)展。

第二篇：承前啟后走特色強(qiáng)校之路

實(shí)驗(yàn)中學(xué)承前啟后走特色強(qiáng)校之路

【實(shí)驗(yàn)中學(xué)成為自治區(qū)示范性普通高中】

實(shí)驗(yàn)中學(xué)位于市區(qū)，2003年經(jīng)市政府批準(zhǔn)，在師范學(xué)校的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的一所全日制公辦高中。校園占地126畝，校園綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，有符合國家標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)施良好的教學(xué)樓、科學(xué)樓、音樂樓、美術(shù)樓、學(xué)生宿舍樓、體育館，有現(xiàn)代化條件的實(shí)驗(yàn)室、語音室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室和學(xué)術(shù)報(bào)告廳，符合國家標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?，F(xiàn)有教師287人，在校生4100多人，辦學(xué)成績(jī)顯著：高考上線率，尤其是音樂、美術(shù)、體育高考均名列市、區(qū)前茅。

2009年4月，區(qū)教育廳批準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)為自治區(qū)示范性普通高中立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。2013年2月經(jīng)區(qū)教育廳驗(yàn)收評(píng)估成為示自治區(qū)范性普通高中。十年生聚、十年拼搏、十年成就，今天實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)展成了一所擁有4000多人的自治區(qū)示范性普通高中，學(xué)校發(fā)生了巨大變化，取得了全面的進(jìn)步與令人自豪的成績(jī)。

學(xué)校獲得?全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位?、?自治區(qū)和諧學(xué)校?、? 廣西普通高中課程改革樣本學(xué)校?、?廣西民族傳統(tǒng)體育示范學(xué)校?、?廣西基礎(chǔ)教育科研基地學(xué)校?、?自治區(qū)文明單位?、?自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校?、?玉林市高中教育教學(xué)先進(jìn)單位?（連續(xù)七年）等榮譽(yù)稱號(hào)，年輕的實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)成為玉林教育改革的一個(gè)新窗口。

【用先進(jìn)思想，引領(lǐng)學(xué)校跨越發(fā)展】

正確的教育理念是一所學(xué)校的成功的關(guān)鍵，是一所名校的靈 1 魂。2013年2月以 同志為首新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)過調(diào)研和班子討論，確立學(xué)校辦學(xué)的教育教學(xué)理念。工作方針：苦練內(nèi)功、規(guī)范管理、辦有特色、創(chuàng)出品牌；

辦學(xué)理念：尊重個(gè)性，和諧發(fā)展。以人為本，承認(rèn)差異，因材施教，注重健全人格塑造，為學(xué)生成為美好生活實(shí)踐者奠基，養(yǎng)成教育，成就自我，鼓勵(lì)冒尖，不求人人成才，但求人人成人。

發(fā)展思路：要針對(duì)我校生源教學(xué)層次多的特點(diǎn)，堅(jiān)持以?分層推進(jìn)?、?補(bǔ)差必先補(bǔ)品?為思路，以?有效課堂?和?有效測(cè)試?為手段，開展特色教學(xué)和德育活動(dòng)，尊重個(gè)性，和諧發(fā)展，全面發(fā)展。

辦學(xué)目標(biāo)：玉林標(biāo)桿，全區(qū)聞名。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，側(cè)重校園文化建設(shè)，努力把實(shí)驗(yàn)中學(xué)建成具有創(chuàng)新意識(shí)、開放意識(shí)的環(huán)境優(yōu)異的美麗校園，培養(yǎng)?合格+特長，全面+特色?的學(xué)生，成就?勝任+專長?的教師，構(gòu)建?規(guī)范+選擇?的育人模式，建設(shè)?精品、特色、優(yōu)質(zhì)?學(xué)校，成為內(nèi)涵發(fā)展深厚，外部品牌效應(yīng)顯著的自治區(qū)示范性普通高中。

【信心源于積累，優(yōu)秀來自躬行】

一流的師資隊(duì)伍 學(xué)校發(fā)展基石

建設(shè)一支道德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是一所學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。學(xué)校有專職教師226人，其中中學(xué)高級(jí)教師70人、中學(xué)中級(jí)教師89人。學(xué)校在提高教師 的水平和能力方面，一是健全激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師實(shí)行目標(biāo)考核評(píng)價(jià)和?捆綁式?獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)凝聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，二是健全競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，把富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入教師職工隊(duì)伍甚至管理層，激活教師隊(duì)伍，讓他們?cè)谕黄脚_(tái)上公正、公平、公開競(jìng)爭(zhēng)，施展自己最大才華；三是健全培訓(xùn)機(jī)制，積極倡導(dǎo)?學(xué)習(xí)、發(fā)展、尊嚴(yán)、體面、幸福?的實(shí)驗(yàn)人五要素，通過開展學(xué)習(xí)型組織、反思交流，骨干教師培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)幫扶、青年優(yōu)質(zhì)課比賽等制度，為教師專業(yè)成長提供堅(jiān)實(shí)后盾。

尊重個(gè)性，補(bǔ)差必先補(bǔ)品，和諧發(fā)展

十年來，學(xué)校堅(jiān)持把育人放在首位，走出一條獨(dú)具特色的?補(bǔ)差必先補(bǔ)品?德育之路，贏得學(xué)生和家長信任。發(fā)揮學(xué)校人文深厚、科技突出、藝術(shù)全面、社團(tuán)活動(dòng)豐富的優(yōu)勢(shì)，為不同興趣愛好、不同潛質(zhì)特長的學(xué)生提供所需要的教育。學(xué)校把創(chuàng)新實(shí)踐視為學(xué)生共同的權(quán)利，對(duì)學(xué)生實(shí)施層次性培養(yǎng)：第一層次是面向全體學(xué)生，以普通課程為先導(dǎo)，創(chuàng)造適合全體學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的空間和條件，以滿足學(xué)生不同潛能的發(fā)展需要；第二層次是以個(gè)性化課程為突破口，創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生獨(dú)特個(gè)性和特長發(fā)揮的渠道與機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得個(gè)性的充分發(fā)展；第三層次是以培養(yǎng)早期創(chuàng)新人才為目標(biāo)，幫助那些富于異想天開、善于尋根究底、有創(chuàng)造發(fā)明天賦的學(xué)生自設(shè) ?挑戰(zhàn)性?課程，最大限度激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，為他們成長為拔尖創(chuàng)新人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

成功的教學(xué)改革 收獲累累碩果

?教育發(fā)展到今天，原有的‘滿堂灌’，學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)方式，不僅不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，還很大程度上制約了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展。?建校至今，學(xué)校始終堅(jiān)持追逐課改夢(mèng)想：把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力；把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給老師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給師生，讓學(xué)校充滿蓬勃生機(jī)。通過十年的探索和實(shí)踐，今天的實(shí)驗(yàn)中學(xué)已形成獨(dú)具特色的競(jìng)爭(zhēng)力：一是動(dòng)態(tài)式的獎(jiǎng)學(xué)金管理和人性化的助學(xué)金制度營造競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍；二是?有效教育?和?有效課堂?已成為學(xué)校的一面旗幟；三是學(xué)校利用豐富多樣的第二課堂這一陣地，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，尊重個(gè)性，和諧發(fā)展，全面發(fā)展；四是探討有效課堂教學(xué)基本模式。通過一系列行之有效的新課改，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了?把課堂還給學(xué)生?的初衷與目標(biāo)：讓學(xué)生動(dòng)起來、課堂活起來、效果好起來。

精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)

通過一些行之有效的手段幫助廣大教師牢固樹立精細(xì)化管理觀念，并提高認(rèn)識(shí)，腳踏實(shí)地地從細(xì)微處入手，真抓 實(shí)干，一步一個(gè)腳印地搞好教學(xué)管理、班級(jí)管理、學(xué)生管理和科研管理，務(wù)求精細(xì)，務(wù)求實(shí)效。落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化，明確化。學(xué)校精細(xì)化管理的起點(diǎn)是必須事先制訂好精細(xì)的工作方案，必須從小事著眼，從細(xì)微處入手，把工作方案做實(shí)做精做細(xì)，各司其職，照章行事，規(guī)范有序。

藝體特色鮮明

藝體教育發(fā)展上規(guī)模，成果顯著?，F(xiàn)有美術(shù)班11個(gè)，學(xué)生760多人；音樂班4個(gè)，學(xué)生230人，體育班3個(gè)，學(xué)生210人，藝體特長生共有1200多人。學(xué)校每年均有400多名藝體特長生參加高考，其中音樂考生錄取率86%以上；美術(shù)考生錄取率85%以上；體育考生錄取率70%以上。幾年來，考上清華美術(shù)學(xué)院2人，中央美術(shù)學(xué)院7人，中國美術(shù)學(xué)院6人，天津美術(shù)學(xué)院12人，廣州美術(shù)學(xué)院13人，西安美術(shù)學(xué)院15人；四川美術(shù)學(xué)院18人，星海音樂學(xué)院1人，武漢音樂學(xué)院2人，四川音樂學(xué)院3人，南京藝術(shù)學(xué)院1人；北京體育大學(xué)2人，上海體育大學(xué)3人等。每年的藝體高考無論是學(xué)生人數(shù)還是高考質(zhì)量，都名列廣西前茅。藝術(shù)競(jìng)技方面，近年來參加市、自治區(qū)、中南六省中小學(xué)書畫展等比賽均取得優(yōu)異成績(jī)。

藝體教育管理規(guī)范科學(xué)。形成具有學(xué)校特色的管理體系和管理制度，涵括招生考試、德育和班級(jí)管理、任課教師安排和培訓(xùn)、校本教研、學(xué)生評(píng)價(jià)和考核等方面。如每年招生 時(shí)進(jìn)行美術(shù)、音樂、體育專業(yè)術(shù)科招生考試，專業(yè)測(cè)試成績(jī)和中考成績(jī)雙上線后才有資格被我校錄取。

藝體活動(dòng)帶動(dòng)師生全面發(fā)展。為提高學(xué)生的藝術(shù)體育修養(yǎng)，促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高，學(xué)校舉辦了校園體育藝術(shù)科技節(jié)、校運(yùn)會(huì)、各類球賽、美術(shù)作品展、書法作品展、科技活動(dòng)周、科技作品展、校園歌手大賽、中文劇、英文劇等豐富多彩的活動(dòng)。師生?從做中學(xué)?全面發(fā)展。

【“拼命三郎”創(chuàng)造高考奇跡】

低進(jìn)高出，把文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的中學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的大學(xué)新生和合格的公民。我校生源是在玉林高中，玉林一中及各縣市示范性高中招生完的情況下招來的，所以學(xué)生的文化素質(zhì)比較低，但是實(shí)驗(yàn)中學(xué)有全市最勤苦無私的教師，有全市最勤奮向上的學(xué)生，有全市最和諧民主的育人環(huán)境，加上依托先進(jìn)的教育理念、高效的課堂教學(xué)效率，所以經(jīng)過三年全體師生的共同努力，一樣能取得優(yōu)異的成績(jī)。多年來，一大批學(xué)生走進(jìn)了全國名牌大學(xué)，譜寫了實(shí)驗(yàn)中學(xué)?低進(jìn)高出?的傳奇。

2010年—2012年我校高考成績(jī)一覽表

時(shí)間2010年2011年2012年一本503935二本514547505三本807854881

高中普通班高考成績(jī)躋身廣西前列，其中鄧東楚、謝旺、黃科蓓、呂蘭、林登志、鐘亨等同學(xué)分別被武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中山大學(xué)、西安交通大學(xué)、廈門大學(xué)和華南理工大學(xué)錄取。

在音美體高考中顯示了學(xué)校的特色教學(xué)，美術(shù)、音樂高考成績(jī)名列廣西前茅，成果喜人：中國九大美院都有實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生，其中黃桂龍、陳逸才、譚浙、陳夏玲等7人被中央美術(shù)學(xué)院錄取；張倍源、梁承貴等5 人被中國美術(shù)學(xué)院錄取。閻彬彬被中國人民大學(xué)錄取，寧嚴(yán)被武漢音樂學(xué)院錄取，蘇靜春、何德祥被北京體育大學(xué)錄取，陳燕飛、吳植旺被上海體育學(xué)院錄取。

十年砥礪前行，十年成長壯大，十年奮進(jìn)求索，十年改革創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)了由中師改制到自治區(qū)示范性普通高中的跨越。辦出高效益和高質(zhì)量，七次高考七次飛躍，精英輩出，全面進(jìn)步，連年榮獲?玉林市教育教學(xué)先進(jìn)單位?等榮譽(yù)稱號(hào)。書寫了一篇篇發(fā)展華章，打造出一張張閃亮的名片，贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)，為推動(dòng)玉林教育發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展宣傳材料

豐富校園文化引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展

——利州區(qū)大石小學(xué)校園文化建設(shè)助力內(nèi)涵發(fā)展紀(jì)實(shí)

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”一張張可愛的小臉，一顆顆火熱的童心，稚嫩的歌聲唱出了學(xué)習(xí)雷鋒的誓言。這是大石小學(xué)2012年“紀(jì)念革命先烈、傳承雷鋒精神”紅歌賽系列活動(dòng)的一個(gè)片段。在之前該校還開展了 “感恩于心、回報(bào)于行”演講比賽、頌歌獻(xiàn)給黨歌詠比賽、到紅星公園祭奠革命先烈、為祖國62周年送祝福等活動(dòng)。自去年11月啟動(dòng) “晨讀、午寫、暮演”活動(dòng)以來，該校的老師們每天清晨帶著孩子們用瑯瑯書聲迎接太陽的升起，用筆在每個(gè)中午課前一筆一畫書寫漢字，用歌舞送別夕陽落山。

外樹形象內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)

“讓讀好書成為師生生活中的一種習(xí)慣，讓寫好字成為做人的一種追求，讓表演成為成長中的一種樂趣”。這是大石小學(xué)師生共享讀書、寫字、表演的美好境界，這些活動(dòng)的開展，都是在利州區(qū)教育局“內(nèi)涵發(fā)展年”活動(dòng)的引導(dǎo)下，以“博”為校園文化主題，豐富學(xué)校內(nèi)涵而舉辦的系列活動(dòng)，有力的促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

如今的大石小學(xué)已經(jīng)有了100余年的歷史。據(jù)《民國縣志》記載：“清光緒三十二年”將大石義館更名為“區(qū)立第七初級(jí)小學(xué)堂”。一九九五年于現(xiàn)址新建大石小學(xué)，1997年春峻工投入使用。

1目前，大石小學(xué)主要負(fù)責(zé)大石鎮(zhèn)轄區(qū)1.5萬人的農(nóng)村義務(wù)教育小學(xué)階段普及任務(wù)。學(xué)校占地10600㎡，建筑面積6400㎡?，F(xiàn)有16個(gè)班（含2個(gè)學(xué)前班），在校學(xué)生800余人，教職工81人。

在災(zāi)后重建基本結(jié)束后，有了寬敞、明亮、標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓，有了嶄新、規(guī)范、現(xiàn)代的設(shè)備設(shè)施，面對(duì)黨和國教育教育的要求，家長和社會(huì)對(duì)教育的期望，應(yīng)該有怎樣的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、文化氛圍、辦學(xué)效益？應(yīng)該用什么樣的校園文化引領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路？這是擺在大石小學(xué)班子成員及全體教師面前的最重要的課題。

他們沒有等待、沒有迷茫，積極行動(dòng)。到龍?zhí)妒痉缎麓寮橙?/p>

了二十四孝長廊的設(shè)計(jì)，到元壩昭化鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)參考了教室布局，到成都草堂小學(xué)學(xué)習(xí)了校園文化的規(guī)劃布局，到旺蒼白水中學(xué)感悟了校園綠化環(huán)境的打造……在考察學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，確立了以以中山先生倡導(dǎo)的“博”為校園主題文化，以“做博愛之人、修博雅之德、養(yǎng)博大之氣、成博學(xué)之才”為辦學(xué)宗旨，以“辦廣元一流城市化農(nóng)村小學(xué)”為目標(biāo)，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，精心打造校園文化，積極開展課外興趣小組活動(dòng)，狠抓行為養(yǎng)成教育，精心打造博愛鄉(xiāng)村少年宮，扎實(shí)開展留守兒童關(guān)愛等工作，以校園文化建設(shè)提升文化內(nèi)涵，學(xué)校面貌煥煥然一新。

學(xué)習(xí)的樂園生活的花園

本著把學(xué)校建成“學(xué)習(xí)的樂園、生活的花園”的目標(biāo)，大石小學(xué)結(jié)合四改一加強(qiáng)工程，先后投入資金近200多萬元，以“做博愛之人、修博雅之德、養(yǎng)博大之氣、成博學(xué)之才”為主題對(duì)整

個(gè)校園環(huán)境進(jìn)行了改造，著力打造優(yōu)美的校園育人環(huán)境。因地制宜，充分利用樓道和走廊，張貼了名人名言和師生書畫，創(chuàng)建了優(yōu)美的寢室文化、教室文化和雅致的校園文化；創(chuàng)新了藝術(shù)長廊，打造了童心屋、智慧屋、陽光書吧和教師讀吧、師生書畫室等。

根據(jù)義務(wù)教育服務(wù)區(qū)域內(nèi)外出務(wù)工人員較多的現(xiàn)狀，扎實(shí)開展了留守兒童關(guān)愛工作。2007年利州區(qū)政府投資40余萬元購買了原大石法庭辦公樓，改建為學(xué)生公寓、建起了“留守兒童”之家。學(xué)校安排了專人管理學(xué)生公寓，負(fù)責(zé)孩子們的飲食起居、作業(yè)輔導(dǎo)，全天候?yàn)楹⒆觽兎?wù)。還安裝了太陽能熱水器、洗衣機(jī)，讓孩子們?cè)趯W(xué)校每天都能洗上熱水澡，冬天洗衣不再寒冷。建立了貧困學(xué)生和留守學(xué)生檔案，認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，去年一年共有180余人次享受到國家助學(xué)資金、遠(yuǎn)洋之帆公益基金、紅十字會(huì)、川鐵集團(tuán)的資助。同時(shí)建立了教師與留守學(xué)生“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶制度，讓所有孩子都能健康成長。

為了讓孩子們?cè)趯W(xué)校生活得更舒心，區(qū)委宣傳部投資50余萬元（含設(shè)備）在大石小學(xué)建起了廣元市唯一一所“博愛”少年宮，設(shè)置了親情話吧、閱覽室、影音播放室、心理咨詢室、音樂室、美術(shù)室等，免費(fèi)向孩子們開放，讓孩子們課余時(shí)間，也能接受優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育。每天下午放學(xué)后，管理員領(lǐng)著孩子們來到少年宮，參加自己喜愛的活動(dòng)。同時(shí)，大石鎮(zhèn)博愛少年宮節(jié)假日期間也對(duì)外開放，將節(jié)假日因父母忙碌而無暇照顧的孩子們從游戲廳、網(wǎng)吧里拉回來，從而避免了“5+2=0”現(xiàn)象?！安邸鄙倌陮m，已成為孩子們快樂的天堂，放飛夢(mèng)想的搖籃，藝術(shù)之花在校園內(nèi)綻開。

積極開展課外興趣活動(dòng)，開設(shè)的項(xiàng)目包括習(xí)字、寫生、武術(shù)、十字繡、經(jīng)典誦讀……同時(shí)，建立了1000余平方米的學(xué)生生態(tài)農(nóng)業(yè)花卉培育實(shí)踐園地，充分利用勞動(dòng)實(shí)踐基地“博知園”、“博彩園”，組織學(xué)生開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過自己栽種、收割，親身感受勞動(dòng)的艱辛與收獲的喜悅，使他們更加珍惜糧食，更加珍惜今天的幸福生活。

博我以文約我以禮

大石小學(xué)狠抓行為養(yǎng)成，夯實(shí)德育常規(guī)。開設(shè)了養(yǎng)成教育課，分年段編寫了養(yǎng)成教育校本教材，做到了養(yǎng)成教育有教師、有教材、有教案、有課時(shí)、有檢測(cè)、有檢查；以國旗下講話、重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，開展了豐富多彩的主題教育，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，讓孩子們?cè)趨⑴c生動(dòng)活潑的主題活動(dòng)中接受教育、感恩親情，取得了明顯的育人效果。

在上級(jí)黨委政府和教育主管部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的辛勤努力，大石小學(xué)后被評(píng)為四川省“青年文明號(hào)”、廣元市文明單位、廣元市教師職業(yè)技能示范學(xué)校、廣元市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目示范學(xué)校、廣元市中小學(xué)科技節(jié)先進(jìn)學(xué)校、廣元市教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣元市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、廣元市衛(wèi)生先進(jìn)單位、廣元市教師職業(yè)道德示范學(xué)校、利州區(qū)文明單位、利州區(qū)社會(huì)治安綜合治理模范單位、廉政文化進(jìn)校園示范學(xué)校、利州區(qū)巾幗文明示范崗、利州區(qū)德育工作先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，近三年學(xué)校工作年終考評(píng)均榮獲一等獎(jiǎng)。

近年，大石小學(xué)還獲得了廣元市綠色生態(tài)校園、利州區(qū)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)示范學(xué)校、利州區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治先進(jìn)學(xué)校、利州區(qū)安全工作先進(jìn)學(xué)校、利州區(qū)國學(xué)誦讀比賽二等獎(jiǎng)等。全國學(xué)

校生活與衛(wèi)生設(shè)施改造經(jīng)驗(yàn)交流暨現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、四川省農(nóng)村學(xué)?！八母囊患訌?qiáng)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、四川省未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、川東六市關(guān)愛留守兒童現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、利州區(qū)教育技術(shù)裝備現(xiàn)場(chǎng)會(huì)先后在學(xué)校召開，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評(píng)。

回首過去，大石小學(xué)成果喜人，教師們的質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意

識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)校的社會(huì)形象全面提升。展望未來，隨著大石、榮山片區(qū)納入廣元主城區(qū)，將面臨著更大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也帶來了難得的機(jī)遇。以校長為龍頭的班子成員將正視學(xué)校存在的不足，在提升教師素質(zhì)、完善辦學(xué)條件、優(yōu)化學(xué)校布局等方面入手，深入領(lǐng)會(huì)清明節(jié)成都草堂小學(xué)、天涯石小學(xué)考察學(xué)習(xí)所得，將“詩意草堂、微笑天涯”的校園文花建設(shè)、學(xué)校精細(xì)化管理、學(xué)生素質(zhì)教育、班級(jí)管理與創(chuàng)新等內(nèi)容充分借鑒到學(xué)校進(jìn)一步提升和發(fā)展中去。我們相信，在利州區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大石小學(xué)全體師生一定會(huì)認(rèn)真落實(shí)十七屆六中全會(huì)精神，全面踐行科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，以“辦廣元一流的城市化農(nóng)村小學(xué)”為目標(biāo)，自加壓力、奮勇爭(zhēng)先、無私奉獻(xiàn)，努力改善辦學(xué)條件，大力提升辦學(xué)水平，創(chuàng)造大石小學(xué)更加輝煌的明天。（供稿：楊開林***楊光照***）

第四篇：創(chuàng)“三本”管理模式,走內(nèi)涵發(fā)展道路

創(chuàng)“三本”管理模式

走內(nèi)涵發(fā)展道路

海天機(jī)械有限公司位于寧波北侖江南工貿(mào)區(qū)，創(chuàng)建于1966年。自1978年起成為我國最早生產(chǎn)注塑機(jī)的專業(yè)廠家之一，在八十年代形成了一定的生產(chǎn)規(guī)模，九十年代初產(chǎn)值超億元。如今公司已成為國內(nèi)最大的塑料注射成型機(jī)制造企業(yè)，為國家大型企業(yè)和中國塑料機(jī)械協(xié)會(huì)副理事長單位，中國輕工機(jī)械協(xié)會(huì)副理事長單位，國家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)連續(xù)八年（自1994年至2001年）在全國塑料機(jī)械行業(yè)中排名第一，1994年全國輕工機(jī)械100家最佳經(jīng)濟(jì)效益工業(yè)企業(yè)排名第一，1995年全國最高利稅總額鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)1000家中排第114名，1995年中國機(jī)械行業(yè)最大規(guī)模鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)100家中排第18名。

公司現(xiàn)有總資產(chǎn)13億元，廠區(qū)占地面積70萬平方米，建筑面積40萬平方米。企業(yè)主要的進(jìn)口設(shè)備有：日本進(jìn)口的目前國內(nèi)最大HNC130加工中心、英國螺桿磨床、RG-125液壓折邊機(jī)、HNC100加工中心、捷克進(jìn)口的W250HDNC數(shù)控落地鏜床、美國進(jìn)口的C300電子沖床及16米龍門銑床等30余臺(tái)套進(jìn)口加工中心，共有進(jìn)口機(jī)床60余臺(tái)、國內(nèi)名牌機(jī)床300余臺(tái)。

海天機(jī)械有限公司現(xiàn)有正式職1700人，其中科技人員250余人，2002年銷售收入達(dá)15億元，創(chuàng)利稅2.5億元。公司基本開戶銀行是中國銀行開發(fā)區(qū)支行，銀行資信等級(jí)AAA級(jí)，是寧波市“320”工程企業(yè)，國家級(jí)重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)，主導(dǎo)產(chǎn)品獲機(jī)械部名牌產(chǎn)品稱號(hào)、中國出口名牌稱號(hào)，商標(biāo)獲浙江省著名商標(biāo)等榮譽(yù)稱號(hào)。

公司生產(chǎn)的塑料注射成型機(jī)從1989年開始出口，現(xiàn)已出口至美國、印尼、泰國、馬來西亞、沙特、中東、英國、西班牙、埃及、香港等五十多個(gè)國家和地區(qū)，并在國外建立了五個(gè)銷售服務(wù)中心。2002年實(shí)現(xiàn)出口創(chuàng)匯4000多萬美元。

細(xì)察“海天”公司的發(fā)展軌跡，最主要的經(jīng)驗(yàn)，就在于堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)效益為中心，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以科技為動(dòng)力，緊緊依靠“產(chǎn)品創(chuàng)優(yōu)、技術(shù)創(chuàng)高、管理創(chuàng)新”三大法寶，不斷推動(dòng)企業(yè)向更高層次的規(guī)模化、外向化、高效化、現(xiàn)代化目標(biāo)邁進(jìn)。管理創(chuàng)新已成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的根本法寶。海天公司科學(xué)管理的最大特色，就是以人本、資本、成本“三本”管理為核心，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。

近幾年來，公司在認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本企業(yè)實(shí)際，總結(jié)出了具有反映社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求與本企業(yè)特點(diǎn)的“三本”管理模式。這種管理模式的實(shí)質(zhì)是按照現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，運(yùn)用現(xiàn)代管理的理論、方法和手段，強(qiáng)化管理整體功能，實(shí)行人本、資本、成本“一體化”管理，有效利用人、財(cái)、物資源，努力實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值最大化、利潤最大化、財(cái)富最大化，促使企業(yè)真正走上集約經(jīng)營、內(nèi)涵發(fā)展的良性軌道。這就是我們公司之所以能在異常激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中崛起，達(dá)到企業(yè)的整體素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力和發(fā)展水平都居于國內(nèi)同行領(lǐng)先地位的關(guān)鍵所在。

一、依靠人本管理，壘固海天長盛不衰的支撐基礎(chǔ)

海天的成功首先歸功于海天人的積極性和創(chuàng)造力。海天這種堅(jiān)實(shí)的支撐基礎(chǔ)又是靠有效的人本管理得到的。不論處于創(chuàng)業(yè)困難時(shí)期還是發(fā)展鼎盛時(shí)期，我們堅(jiān)持以人為本的思想不動(dòng)搖，始終圍繞“凝聚人、提高人”這個(gè)中心，著力搞好人本管理，從而形成了“上下同欲，同心同德，奮發(fā)向上，開拓進(jìn)取“的整體合力。

強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，提高企業(yè)的凝聚力。海天的決策者認(rèn)為，開展人本管理，1凝聚人心，首先應(yīng)抓住兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一要在職工意識(shí)中建立起高度的使命感和責(zé)任感；二要使職工的個(gè)人利益、部門利益緊密地與企業(yè)目標(biāo)結(jié)合起來。只有抓好這兩個(gè)環(huán)節(jié)，才能從自覺的思想意識(shí)，到切身的物質(zhì)利益，構(gòu)建起完善的激勵(lì)機(jī)制。為了使職工樹立高度的責(zé)任感和使命感，公司提出了“優(yōu)質(zhì)高效、精益求精、至誠服務(wù)、譽(yù)滿全球”的發(fā)展方針和目標(biāo)，并在領(lǐng)導(dǎo)層和職工中深入開展“愛海天、比先進(jìn)”活動(dòng)，并通過擺海天艱難的創(chuàng)業(yè)史，運(yùn)用生動(dòng)的典型事例，啟發(fā)職工建立起實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的決心和信心。同時(shí)還把注意力引向國內(nèi)外同行的先進(jìn)企業(yè)，與職工一起認(rèn)真比較找差距。海天由小到大，由大到強(qiáng)，在國內(nèi)注塑機(jī)行業(yè)確立了一流產(chǎn)品、一流企業(yè)的地位，但與日本、德國等國外同行的先進(jìn)企業(yè)相比，無論是規(guī)模實(shí)力、技術(shù)檔次還是人員素質(zhì)和管理水平，都存在較大的差距。這一比較，產(chǎn)生了極大的鼓舞作用。職工們真正感覺到了自己作為國內(nèi)注塑機(jī)行業(yè)的“排頭兵”所肩負(fù)的重大責(zé)任，只有繼續(xù)發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、埋頭苦干、自強(qiáng)不息的精神，發(fā)展壯大自己的企業(yè)，才能超越世界先進(jìn)水平，在激烈的國際國內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地。要使職工持久地滿懷這種使命感、責(zé)任感，并轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，還必須依靠系統(tǒng)的思想教育。為此，我們精心設(shè)計(jì)和實(shí)施了“兩項(xiàng)工程——凝聚力工程和企業(yè)形象工程；“三個(gè)教育”——愛國主義教育、主人翁意識(shí)教育、艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育。還專門成立了政治工作部，組建起一支有20余名骨干的政工隊(duì)伍，堅(jiān)持召開每周一次的中層干部會(huì)、每旬一次的黨員活動(dòng)會(huì)、每月一次的職工大會(huì)，使思想政治教育走上了制度化、規(guī)范化的軌道。

把物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)結(jié)合起來，關(guān)心職工的切身利益，使海天完善的激勵(lì)機(jī)制發(fā)揮了更大的作用。我們?cè)缭?7年年初就進(jìn)行了分配制度改革，盡量縮小核算單位，給予充分的經(jīng)營自主權(quán)，并實(shí)行與績(jī)效掛鉤的分配方式。職工的利益不光取決于自己的勞動(dòng)貢獻(xiàn)，還取決于車間、分廠和公司的整體效益。這樣就把職工個(gè)人的利益和企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)聯(lián)在了一起。1993年公司實(shí)行股份制改組時(shí)，將多年積累下來的職工未發(fā)完的獎(jiǎng)金轉(zhuǎn)化為職工股份，并按政策量化配股。由于海天年年創(chuàng)佳績(jī)，員工每年都有一筆可觀的紅利收入。特別是從1984年起實(shí)行以廠長為主的承包責(zé)任制以來，公司年年超額完成承包指標(biāo)，按政策規(guī)定，公司領(lǐng)導(dǎo)可提取相當(dāng)數(shù)量的獎(jiǎng)金，可他們卻把大部份獎(jiǎng)金留下發(fā)展生產(chǎn)，部份獎(jiǎng)給對(duì)企業(yè)發(fā)展有貢獻(xiàn)的中層干部和職工。為解決員工的住房困難，公司還建起了“海天一村”、“海天二村”和“海天公園”。這些行動(dòng)，使職工們對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)十分放心，對(duì)企業(yè)發(fā)展更加關(guān)心，以更加積極的姿態(tài)投入到工作中去。

堅(jiān)持從嚴(yán)治廠，提高全員的戰(zhàn)斗力。與一般企業(yè)相比，海天生產(chǎn)高度自動(dòng)化的注塑機(jī)，一切生產(chǎn)操作必須按照規(guī)范程序執(zhí)行，不允許存在半點(diǎn)馬虎。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們開展了全面的依法治企活動(dòng)，在“嚴(yán)”字上下功夫。第一，制訂了嚴(yán)格的生產(chǎn)規(guī)范、管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和勞動(dòng)制度；第二，實(shí)行承包責(zé)任制和定期檢查制相結(jié)合的方法，使一個(gè)部門或個(gè)人，其榮辱和績(jī)效不但受承包合同制約，同時(shí)又受規(guī)范執(zhí)行檢查的結(jié)果約束，并通過嚴(yán)格執(zhí)行“三不放過”和“重獎(jiǎng)重罰”，穩(wěn)定、有效地推進(jìn)檢查制度；第三，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤操作，即使并未構(gòu)成嚴(yán)重后果，也照罰不誤，決不姑息遷就。近幾年來，就有20余名違反廠紀(jì)廠規(guī)的員工受到了處罰，其中3名被除名或勸退。在這種嚴(yán)格的管理下，公司從生產(chǎn)技術(shù)系統(tǒng)到管理系統(tǒng)，從各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)到各個(gè)部門，企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度都逐步得到了貫徹落實(shí)。

創(chuàng)建海天獨(dú)特的企業(yè)文化，營造良好的人際環(huán)境。一個(gè)充滿文化氣息的企業(yè)，職工自然會(huì)產(chǎn)生歸屬感。海天公司高度重視企業(yè)文化建設(shè)，支持開展“三個(gè)

納入：”即把增加必要的文化設(shè)施納入企業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)之中，納入精神文明建設(shè)規(guī)劃之中，納入、季度基建規(guī)劃之中。近幾年來，我們先后修建了多功能廳、游泳池、乒乓房、棋房、羽毛球場(chǎng)、臺(tái)球房、圖書館等多種文化場(chǎng)所，創(chuàng)辦了《中國海天報(bào)》。還開展了爭(zhēng)做雙文明海天人、我是海天人自我評(píng)價(jià)、《漫漫海天之路》圖片征集和展覽、《海天風(fēng)雨三十載》有獎(jiǎng)?wù)魑摹⑾灿瓏鴳c樂度中秋、推薦評(píng)選“十佳文明職工”等多項(xiàng)活動(dòng)。這些工作和活動(dòng)，增添了職工對(duì)企業(yè)的親切感，也增進(jìn)了職工群體的融洽氣氛，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力和向心力。

注重人才開發(fā)，構(gòu)筑牢固的支撐力。公司決策者在多年的實(shí)踐中，深刻地認(rèn)識(shí)到：一流的產(chǎn)品和一流的質(zhì)量，要靠先進(jìn)的技術(shù)和科學(xué)管理作保證，而先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)的管理，又必須以人才為支撐，企業(yè)無人則止，有了人才，才有一切。因此，我們把大力開發(fā)人才資源作為企業(yè)的重點(diǎn)工程，精心組織實(shí)施。首先，在企業(yè)內(nèi)部建立了干部聘用制和職工競(jìng)爭(zhēng)上崗制，無論是中層干部、業(yè)務(wù)骨干還是一般職工，誰不勝任工作，就毫不留情地離崗，凡是有用之才，都大膽起用，委以重任，積極提供施展才能的舞臺(tái)。其次，通過各種途徑，努力提高現(xiàn)有職工的素質(zhì)。公司每年都要對(duì)職工進(jìn)行定期培訓(xùn)，抽調(diào)文化基礎(chǔ)較好、事業(yè)心強(qiáng)的青年員工到有關(guān)重點(diǎn)院校參加學(xué)習(xí)，選派關(guān)鍵崗位的技術(shù)人員赴美國、日本等國外培訓(xùn)深造，還鼓勵(lì)和支持廣大職工通過函授、自學(xué)、研討等形式，學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、學(xué)管理，提高操作技能和管理水平。第三，嚴(yán)把進(jìn)人關(guān)，廣招高層次人才。公司作出剛性規(guī)定：新招職工的文化程度必須在高中或中專（四年制中專）以上，且要通過公司組織的統(tǒng)一考試。對(duì)招引高層次人才，公司則不惜血本，在工資、住房等方面給予優(yōu)待。近幾年共引進(jìn)了三百多名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生和外地人才。人員素質(zhì)和結(jié)構(gòu)的明顯改善，使企業(yè)的整體素質(zhì)得到了大大提高。

二、強(qiáng)化成本管理，最大限度地提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益

如果說成本是創(chuàng)造利潤付出的代價(jià)，那么利潤就是支付成本帶來的結(jié)果。抓住成本管理，就是通過尋找成本與效益的最佳結(jié)合點(diǎn)，來實(shí)現(xiàn)利潤的最大化。公司的實(shí)現(xiàn)利潤，從1990年426萬元增加到2001年的1億多元，主要靠的是科學(xué)而嚴(yán)格的成本管理。

發(fā)展規(guī)模經(jīng)濟(jì)，在規(guī)模擴(kuò)張中求高效益。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來講，提高經(jīng)濟(jì)效益一般有三個(gè)途徑：一是投入（成本）不變而提高產(chǎn)出量；二是產(chǎn)出不變而降低（成本）量；三是投入（成本）增加而產(chǎn)出提高更大。在多年來的管理實(shí)踐中，我們深深體會(huì)到，光是守住自己原有的規(guī)模，搞小打小鬧，依靠節(jié)約原材料、縮短工期、減少用工等傳統(tǒng)方式，降低成本的潛力畢竟是相當(dāng)有限的。要把自己的“蛋糕”做大，必須把眼光放到符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的成本管理模式上來。因此，我們確立了全新的成本理念：大發(fā)展必須有大投入，通過開發(fā)和生產(chǎn)高需求、高質(zhì)量、高技術(shù)、高效益的名牌產(chǎn)品，大力發(fā)展規(guī)模經(jīng)濟(jì)，就能獲得滿意的高效益。根據(jù)國內(nèi)外注塑機(jī)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，公司果斷地加快技術(shù)改造步伐，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。從1990年到2001年，先后共投入3億多元人民幣和3000多萬美元，從美國、日本、意大利、臺(tái)灣等國家和地區(qū)引進(jìn)了加工中心及數(shù)控機(jī)床60余臺(tái)套，購置國產(chǎn)大中型機(jī)床設(shè)備100余臺(tái)套，配備電子計(jì)算機(jī)300余臺(tái)，還建起了海天大廈和集成化計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)、1.2萬平方米全封閉無塵車間、全自動(dòng)噴漆流水線、立體倉儲(chǔ)、研究中心等項(xiàng)目。這些項(xiàng)目的建成，使海天大大提高了產(chǎn)品質(zhì)量檔次和新產(chǎn)品開發(fā)能力。近年來，公司在自行開發(fā)可編控制器控制的電腦注塑機(jī)的基礎(chǔ)上，又開發(fā)了注塑機(jī)專用電腦技術(shù)，使產(chǎn)品的合模力從80噸增加到3600噸，注射量從100克增加到5萬克。尤其是HTF系統(tǒng)的500克至

5萬克注塑機(jī)新產(chǎn)品的技術(shù)含量接近世界先進(jìn)水平。由于逐年大量技改投入，公司的絕對(duì)成本量大幅度提高，而其實(shí)現(xiàn)利潤也得到了快速增長。

運(yùn)用靈活的營銷策略，以擴(kuò)大銷售達(dá)到利潤增長。海天人從自己的實(shí)踐中體會(huì)到，一個(gè)高質(zhì)量的一流產(chǎn)品，只有去占領(lǐng)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)銷售，才能給企業(yè)帶來最大的經(jīng)濟(jì)效益，如果產(chǎn)品進(jìn)不了市場(chǎng)或者市場(chǎng)占有率不高，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生產(chǎn)品的積壓，價(jià)值無法實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致成本的上升。因此我們就把市場(chǎng)營銷作為成本管理的重要一環(huán)去抓。海天公司的營銷方式與眾不同，一般不在廣告上做文章，而是投入大量的資金在國內(nèi)外設(shè)立銷售窗口，通過窗口，及時(shí)了解市場(chǎng)銷售情況，反饋國內(nèi)外市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，合理調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)計(jì)劃，使自己的產(chǎn)品符合市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，合理調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)計(jì)劃，使自己的產(chǎn)品符合市場(chǎng)的需求，提高市場(chǎng)占有率。公司在全國30多個(gè)重點(diǎn)城市設(shè)立了代理商，在美國、泰國、印尼、巴西、香港等國家和地區(qū)都設(shè)有辦事處。同時(shí)，還根據(jù)自己的產(chǎn)品特點(diǎn)和用戶操作上的困難，建立售后服務(wù)隊(duì)，全年奔波在國內(nèi)外銷售點(diǎn)和用戶單位，進(jìn)行售后跟蹤服務(wù)。在營銷策略上，海天充分發(fā)揮自己的產(chǎn)品質(zhì)量和價(jià)格優(yōu)勢(shì)，面向國際、國內(nèi)兩大市場(chǎng)，以同質(zhì)低價(jià)搶占國際市場(chǎng)，以優(yōu)質(zhì)高價(jià)擴(kuò)大國內(nèi)銷售，使其在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中掌握了主動(dòng)權(quán)。在參與國際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中，公司在獲利不低于國內(nèi)市場(chǎng)的前提下，適當(dāng)調(diào)低售價(jià)，以同質(zhì)低價(jià)來提高國際市場(chǎng)份額。目前，海天的產(chǎn)品已批量出口到美國、希臘、印尼、沙特、菲律賓、孟加拉國、香港等五十多個(gè)國家和地區(qū)，成為我市機(jī)電產(chǎn)品成套設(shè)備出口大戶。在國內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，公司則以質(zhì)取勝，充分發(fā)揮其作為注塑機(jī)行業(yè)“晴雨表”的作用，根據(jù)市場(chǎng)變化主動(dòng)調(diào)節(jié)產(chǎn)品價(jià)格，以搶占國內(nèi)市場(chǎng)。同時(shí)，在全國主要的注塑機(jī)展示、展覽、展銷會(huì)上，海天公司都拿出最新的產(chǎn)品，派出最強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干去參加，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作表演、技術(shù)講解，塑造海天在用戶中的良好形象。尤其是大型注塑機(jī)以其優(yōu)良的質(zhì)量和聲譽(yù)，贏得了廣大用戶，國內(nèi)市場(chǎng)占有率已達(dá)70%。采取這些有效的營銷售方式和營銷策略，不僅擴(kuò)大了市場(chǎng)銷售，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的價(jià)值，而且相應(yīng)地降低了企業(yè)的成本。

層層落實(shí)成本目標(biāo)責(zé)任制，從生產(chǎn)經(jīng)營的全過程控制成本，提高效益。按照建立現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，強(qiáng)化成本管理，公司從去年開始，改變了內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置，形成七個(gè)部門和九個(gè)分廠，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)制。為把成本指標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，在公司下達(dá)成本指標(biāo)之后，各分廠進(jìn)一步將構(gòu)成產(chǎn)品成本的各項(xiàng)指標(biāo)，層層落實(shí)分解至有關(guān)車間、班組和職工個(gè)人，按指標(biāo)完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲，使每個(gè)單位、每個(gè)職工的工作都與成本目標(biāo)掛起鉤來，形成了“千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo)”的責(zé)任體系。針對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)成本占總成本費(fèi)用絕大比重的狀況，公司切實(shí)把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)成本控制管理上來，轉(zhuǎn)移到提高產(chǎn)品質(zhì)量上來。近幾年來，由于公司堅(jiān)持全面推行“無缺點(diǎn)”管理活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)采購供應(yīng)、生產(chǎn)工藝、質(zhì)量檢驗(yàn)、產(chǎn)品銷售、資金安排、售后服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)的把關(guān)，使海天注塑機(jī)合格率達(dá)到100%，一等品率一直保持在98%以上。產(chǎn)品質(zhì)量和成品率的提高，使企業(yè)的生產(chǎn)成本大大降低，利潤率明顯提高。

公司在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中成功地總結(jié)探索出了“三本”管理新模式，走上了集約經(jīng)營、內(nèi)涵發(fā)展的道路，促進(jìn)了企業(yè)的大發(fā)展大提高。今年以來，公司又保持了旺盛的發(fā)展勢(shì)頭，2002年實(shí)現(xiàn)銷售收入15億元，實(shí)現(xiàn)利稅

2.5億元。在新世紀(jì)的今天，海天人并不滿足三十多年來所取得的成就，正以更飽滿的熱情、更大的決心，按照“十五”規(guī)劃的要求，力爭(zhēng)成為具有更大規(guī)模實(shí)力的高起點(diǎn)、密集型、大產(chǎn)業(yè)、外向型的跨國集團(tuán)的目標(biāo)，進(jìn)一步完善提高“三本”管理的模式，積極投身于二次創(chuàng)業(yè)，為振興中國的民族塑機(jī)工業(yè)而不懈努力。

三、搞好資本管理，形成企業(yè)自我積累、自我發(fā)展的良性機(jī)制

隨著公司規(guī)模實(shí)力的逐漸增長，如何生財(cái)、聚財(cái)、用財(cái)，加強(qiáng)對(duì)日益擴(kuò)大的資本管理，已成為公司必須解決的一個(gè)新課題。對(duì)此，我們立足于企業(yè)自身的實(shí)際，積極探索資本管理的有效途徑，努力提高資金的運(yùn)營效率，優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)財(cái)富的最大化。

堅(jiān)持適度負(fù)債，穩(wěn)健經(jīng)營。企業(yè)猶如海上航行的一艘船，這艘船既要開得快，又要開得穩(wěn)，最關(guān)鍵的是必須有抗得住風(fēng)浪的實(shí)力和能力。當(dāng)不少企業(yè)因?yàn)閹缀鯖]有自我積累，主要躺在銀行身上過日子，在經(jīng)濟(jì)環(huán)境寬松的情況下，倘能勉強(qiáng)正常運(yùn)行，但一旦宏觀調(diào)控加強(qiáng)，銀根抽緊，這些企業(yè)就陷入困境，甚至停產(chǎn)倒閉。而我們一直立足自身，苦練內(nèi)功，增強(qiáng)造血功能，把大部分利潤轉(zhuǎn)化為再生產(chǎn)資本，走上了自我積累、自我發(fā)展的良性軌道。盡管每年搞了大量技改投入，但我們始終把資產(chǎn)負(fù)債率控制在30%左右。這既使企業(yè)在銀根抽緊的情況下具有很強(qiáng)的承受能力，減輕投資風(fēng)險(xiǎn)，又使企業(yè)降低了利息成本，提高了資本盈利水平。

積極利用外資，開辟資本經(jīng)營與管理的新途徑。1990年海天與香港寧興公司合資，成為我市較早的外向型鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。1995年，當(dāng)注塑機(jī)銷售大增時(shí)，急需投建新廠，開發(fā)新產(chǎn)品，擴(kuò)大產(chǎn)量但資金不足。于是我們就向外招商引資。后來臺(tái)灣一家同行企業(yè)成了我們合資合作伙伴，雙方共投資210萬美元，很快就建起了生產(chǎn)大型注塑機(jī)的新廠。去年上半年我們與又香港寧興公司合資成立海天寧興塑料機(jī)械有限公司，下半年又與世界塑機(jī)巨擘德國曼內(nèi)斯曼集團(tuán)公司合資成立德馬格海天機(jī)械有限公司，共同開發(fā)生產(chǎn)高精度注塑機(jī)，取得良好效果。就這樣，產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為資本運(yùn)營的成果，而資本運(yùn)營的成果，又轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品經(jīng)營的更大優(yōu)勢(shì)。

認(rèn)準(zhǔn)企業(yè)發(fā)展方向，科學(xué)進(jìn)行項(xiàng)目投資決策。這是海天資本管理又一個(gè)成功的關(guān)鍵。我們認(rèn)準(zhǔn)了注塑機(jī)行業(yè)，對(duì)每個(gè)項(xiàng)目投資決策都緊緊圍繞注塑機(jī)來進(jìn)行，在這個(gè)具有很大發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域不斷攀登，逐步走向世界注塑機(jī)行業(yè)的最前列。這些年來，我們沒有采取分散投資、多元產(chǎn)業(yè)、驟然擴(kuò)張的方式，而是按照“高起點(diǎn)、密集型、大產(chǎn)業(yè)”的方向，搞系列化、深度化、集約化的投資開發(fā)，每上一項(xiàng)技改，開發(fā)一只新產(chǎn)品，都堅(jiān)持投向、投量、投速、投效“四個(gè)投”的科學(xué)論證和嚴(yán)格把關(guān)，并且把握企業(yè)自有資金投入一般要占一半左右，從而使企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)大大改善，資產(chǎn)有效率、資本產(chǎn)出率都有明顯的提高。近幾年公司每年總資產(chǎn)報(bào)酬率均在25%以上。

加速資金周轉(zhuǎn)，提高資本運(yùn)營效率。企業(yè)資金周轉(zhuǎn)越快，利用率越高，意味著資金占用就越少，所得的效益也越好。為此，我們采取一系列有效措施，保證各項(xiàng)資金及時(shí)回籠到位，每年資金周轉(zhuǎn)率保持在2.5次以上，明顯高于同行業(yè)企業(yè)的水平。不僅如此，由于公司過硬的產(chǎn)品質(zhì)量和卓著的聲譽(yù)，產(chǎn)品在國內(nèi)國際市場(chǎng)銷售勢(shì)頭強(qiáng)勁，不少客戶都上門預(yù)付資金訂貨，預(yù)付資金常年維持在近千萬元。95年底，由于各種生產(chǎn)資料價(jià)格變化，海天公司決定，從96年1月1日起海天牌注塑機(jī)提價(jià)20%。這一舉動(dòng)，使許多客戶為了在提價(jià)前買到海天產(chǎn)品，在很短的時(shí)間內(nèi)，就匯入1000多萬元預(yù)付貨款。后來實(shí)際提價(jià)2%，而海天注塑機(jī)銷售卻上升了20%。96年10月，公司還利用成立三十周年慶典的有利時(shí)機(jī)，宣布在廠慶期間到96年底，海天注塑機(jī)價(jià)格下浮2-3%，又引起了一次銷售熱潮。由于企業(yè)自有流動(dòng)資金的占用大大縮小，相應(yīng)地公司就可以拿出更多的資金投入到擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模、研究開發(fā)新產(chǎn)品及其他的資本動(dòng)作當(dāng)中，同時(shí)公司的資金占有

風(fēng)險(xiǎn)也大為降低。正是這樣的加強(qiáng)資本管理，使海天邁上了集約經(jīng)營的道路，資本不斷增值，企業(yè)實(shí)力不斷增強(qiáng)，為下一步加快發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

海天機(jī)械有限公司

二零零二年

第五篇：實(shí)施精細(xì)化管理 走內(nèi)涵發(fā)展道路

實(shí)施精細(xì)化管理 走內(nèi)涵發(fā)展道路

機(jī)關(guān)幼兒園 季 瑩 宋文梅

精細(xì)化管理體現(xiàn)了組織對(duì)管理的完美追求，是組織嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、精益求精思想的貫徹，因此我園以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持參與第一、快樂第一、健康第一“三一并舉”的人本思想，秉承“為幼兒的終身發(fā)展奠基”、“讓每一個(gè)幼兒都快樂成長”的辦園理念，以“做名師、創(chuàng)名園”為辦園目標(biāo)，按著“創(chuàng)新機(jī)制、科研引領(lǐng)、全員參與、強(qiáng)化落實(shí)、激勵(lì)推動(dòng)”的工作思路，力求將精細(xì)化管理的理念滲透于教育教學(xué)管理的方方面面，滲透于管理的全過程，使管理有靈魂，獨(dú)具匠心。不斷推進(jìn)精細(xì)化管理的落實(shí)與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)幼教管理的規(guī)范化、精細(xì)化、個(gè)性化的新突破，進(jìn)而促進(jìn)每一位師幼個(gè)性和諧健康發(fā)展。

一、教師隊(duì)伍建設(shè)的精細(xì)化，是推動(dòng)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。教師隊(duì)伍是幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的核心和關(guān)鍵，是幼兒園發(fā)展中永恒不變的課題。一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的根本保證，是推動(dòng)幼兒園持續(xù)、穩(wěn)定、科學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

（一）目標(biāo)引領(lǐng)，激發(fā)共同遠(yuǎn)景。

針對(duì)我園實(shí)際情況，提出四項(xiàng)發(fā)展思路。即“一種理念”：辦人民滿意的幼兒教育；“兩個(gè)階段”：從“規(guī)范”到“品牌”；“三個(gè)目標(biāo)”：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范管理

2、整合資源，打造特色，3、創(chuàng)建品牌，打造一流名園；“四種意識(shí)”：主動(dòng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、跨越意識(shí)、品牌意識(shí)；最終讓幼兒園每一個(gè)教師建立“精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績(jī)”敬業(yè)意識(shí)。

（二）專業(yè)引領(lǐng)，構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教師隊(duì)伍的專業(yè)化程度如何直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提升，它是我園精細(xì)化管理的基礎(chǔ)。我園從提高教師的專業(yè)化發(fā)展入手，重視教師的專業(yè)成長，不斷挖掘潛力，做深做透做強(qiáng)，保證我園教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、理論打底，豐富自身內(nèi)涵。

我園在教師中開展“五個(gè)一”的讀書活動(dòng)：每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)；每月堅(jiān)持讀一本書；每個(gè)月堅(jiān)持寫3000字讀書筆記；每月寫一篇教育隨筆；每學(xué)期發(fā)表一篇論文。要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。我園除了為各班級(jí)訂購了《早期教育》、《青年教師》、《學(xué)前教育》等大量專業(yè)書刊以外，還為教師們購買了《幼兒早期閱讀的培養(yǎng)》、《當(dāng)今美國兒童早期教育》、《終生的準(zhǔn)備與超越》、《情境教育的詩篇》等提高個(gè)人修養(yǎng)和自身素質(zhì)的當(dāng)代教育 1 家的書籍。讓教師在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行感悟與反思，形成自己的教育思想和方法，提倡教師堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書、心得。學(xué)期間不定期進(jìn)行抽查。學(xué)期末進(jìn)行檢查評(píng)比，成績(jī)計(jì)入量化考核。對(duì)優(yōu)秀的讀書筆記、心得體會(huì)等，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷深入、持續(xù)地開展。

2、搭建平臺(tái)，追求高質(zhì)高效。

課堂是教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的陣地，而教師專業(yè)化的技能是教學(xué)高質(zhì)高效的保證，就好比“下水才能習(xí)得游泳”一樣，要提高教師的課堂實(shí)踐能力和水平，就必須從教師的專業(yè)著手，就必須創(chuàng)構(gòu)多維的、豐富的課堂教學(xué)研究和練功的平臺(tái)。為此，我園結(jié)合“三課一研”、教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)，開展了“九個(gè)一”崗位練兵活動(dòng)。即每月一幅畫、一個(gè)好課件、一篇好的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、一篇教育隨筆；每學(xué)期一個(gè)好案例、一篇好論文、一節(jié)好課、一個(gè)好的手工作品、創(chuàng)編一個(gè)好舞蹈。我園構(gòu)建了“每周一備”、“每周一學(xué)”、“ 每周一說”、“隔周一研”、“每月一展”、“每學(xué)期一評(píng)”等園本教研機(jī)制，同時(shí)開展形式多樣的教育沙龍活動(dòng)，如：專題講座，專題研討，新教師研討課，骨干教師示范課，讀書感想交流，案例分析等。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整方向，定期進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)、成果展示和特色活動(dòng)評(píng)選，使好的經(jīng)驗(yàn)得以提煉和推廣，促進(jìn)和保障基于課堂的行動(dòng)研究的展開，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、抓好教學(xué)管理的精細(xì)化，是推動(dòng)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的生命線

（一）開展“精細(xì)化”教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線?！?“精細(xì)化”教研活動(dòng)是為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量而展開的活動(dòng)，即課前精細(xì)準(zhǔn)備，課中精細(xì)上課，課后精細(xì)評(píng)課。我園開展“精細(xì)化”教研活動(dòng)主要包括以下幾點(diǎn)：

1、教研課題的精細(xì)化

教研組根據(jù)教師在常規(guī)教學(xué)中出現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握、課件的制作和使用、各環(huán)節(jié)教學(xué)手段、教師基本功等問題提出單一的教研課題，分析課題的實(shí)用性和可行性，進(jìn)行課題研究，精細(xì)確定集體備課的方法和目標(biāo)。

2、集體備課精細(xì)化

各教研組進(jìn)行集體備課，明確每節(jié)課的任務(wù)，把握每節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析幼兒活動(dòng)起點(diǎn)狀態(tài)、潛在狀態(tài)；分析活動(dòng)方法的難易程度；作出精細(xì)的突破方案，設(shè)計(jì)適合幼兒年齡段、身心發(fā)展特點(diǎn)的游戲活動(dòng)。并對(duì)備課中出現(xiàn)的問題展開討論，將討論和預(yù)見的結(jié)果匯總，把最重要、最需要提高的情況確定為聽、評(píng)課目的。

3、聽、評(píng)課的精細(xì)化

聽課時(shí)忽略其他，抓住重點(diǎn)記錄，寫出合理的針對(duì)性評(píng)語(評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)，評(píng)幼兒活動(dòng)情況，評(píng)教學(xué)目的，評(píng)教學(xué)效果，評(píng)重難點(diǎn))，提出交流意見和建議。組織評(píng)課時(shí)對(duì)教師在教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題進(jìn)行定量與定性的評(píng)價(jià)，作為改進(jìn)意見在全組中進(jìn)行交流，共同找出的解決方案，作為繼續(xù)開展教研的依據(jù)。

（二）開展精細(xì)化的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。

園本培訓(xùn)的核心是培訓(xùn)的自主化和培訓(xùn)的個(gè)性化，從訓(xùn)練的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容到訓(xùn)練途徑上，不僅是教師職業(yè)技能訓(xùn)練的深化、拓展，也是一種學(xué)習(xí)方法上的深刻變革。把園本培訓(xùn)做精做細(xì)了，才能真正促進(jìn)教師的自主學(xué)習(xí)。

1、全員培訓(xùn)模式。

以提高教師整體素質(zhì)為目的，即關(guān)注每一位教師，面向全體，促進(jìn)每個(gè)教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。一方面，幼兒園要求教師進(jìn)行學(xué)歷提升，為參加各層次學(xué)歷進(jìn)修的教師提供時(shí)間等方面的條件。積極為每一位教師創(chuàng)造各種短期培訓(xùn)機(jī)會(huì)，如派不同層次的教師參加不同層次的培訓(xùn)班等。開闊教師的視野，了解幼教發(fā)展的新理論、新觀念，從而促進(jìn)知識(shí)的更新。另一方面，開展不同層次的培訓(xùn)，根據(jù)教師能力的不同和個(gè)性發(fā)展水平分層制定目標(biāo)，開展培訓(xùn)，力爭(zhēng)做到讓每個(gè)教師都在原有水平上得到不同層次的提高。

2、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)模式。

目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向作用。為了使教師在工作崗位上能確立明確的奮斗目標(biāo)，我們每學(xué)期要求教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。包括：（1）品格修養(yǎng)：愛心、信心、進(jìn)取、自律、奉獻(xiàn)等。（2）閱讀與寫作：每年、每學(xué)期、每月讀幾本書，寫幾篇教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育隨筆、教育論文等，都應(yīng)有具體的指標(biāo)。（3）教育研究：開展教育研究是青年教師提高教育教學(xué)能力，提升理論水平和品格修養(yǎng)，縮短成才時(shí)間的有效途徑。它包括課堂教學(xué)、教育科研、班級(jí)管理等。教師要根據(jù)自己的實(shí)際情況確定每個(gè)不同階段研究的內(nèi)容及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。

3、師徒掛鉤模式。

在新《綱要》的精神指導(dǎo)下，幫助青年教師盡快的成長起來，發(fā)揚(yáng)園內(nèi)素質(zhì)較高教師的優(yōu)勢(shì)，開展以“全天候教師””優(yōu)秀教師”為導(dǎo)師的拜師活動(dòng)，并舉行了隆重的師徒結(jié)對(duì)儀式，建立導(dǎo)師的責(zé)任書和徒弟的發(fā)展目標(biāo)書。這樣通過骨干教師的耐心、細(xì)致的指導(dǎo)，通過上課、聽課、外出學(xué)習(xí)的交流和探討，帶動(dòng)了全園教師素質(zhì)的整體提高。

4、園內(nèi)外互動(dòng)交流模式。

我們重視創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師與外園進(jìn)行交流，把我們的經(jīng)驗(yàn)與別人分享，同時(shí)也把交流作為向外園學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，吸收別人的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，使教師有更廣闊的視野。開展以點(diǎn)帶面的全天候教師、優(yōu)秀教師示范演示活動(dòng)、教師外出學(xué)習(xí)3 英語匯報(bào)觀摩活動(dòng)、青年教師主題教學(xué)展示課，主題教學(xué)引領(lǐng)活動(dòng)、主題教學(xué)公開日活動(dòng)等教研活動(dòng)的開展。通過教師間的探討和交鋒，進(jìn)入新一層次的實(shí)踐，幫助教師積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了教師的實(shí)踐能力，提高了教師的專業(yè)能力。

5、科研帶動(dòng)模式。

園本培訓(xùn)，必須開展先進(jìn)的課題研究。我園遵循“問題即課題、教學(xué)即研究、成長即成果”的原則，以教研活動(dòng)為載體，形成研究共同體。對(duì)教師實(shí)踐中遇到的普遍、共性的問題進(jìn)行合作研討、反思，從而激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和需求，促使教師不斷自我學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，引導(dǎo)教師在不斷的實(shí)踐和反思中得到不斷提高與發(fā)展，提高研究的實(shí)效性。

6、反思提升模式。

我園重視反思。每一階段后，總要提醒教師將資料進(jìn)行收集，用文字、照片、錄像等方法進(jìn)行整理和回放，挖掘出許多有價(jià)值的教育資源，進(jìn)行歸檔和總結(jié)。我們依靠本園信息渠道通暢和教師資源豐富的優(yōu)勢(shì)，對(duì)教師們的總結(jié)、論文進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提出修改的建議，幫助教師梳理，提高教師的理論水平和反思水平，推動(dòng)教師的發(fā)展，促使教師個(gè)性化地成長，使教師盡快地出成績(jī)，讓教師們也體驗(yàn)到成功的喜悅。

精細(xì)化管理的初步實(shí)施，給我園帶來了一些變化，主要體現(xiàn)在：

1、孩子的發(fā)展較為全面、和諧。孩子們呈現(xiàn)出文明樂群、勇敢自信、好奇好問、健康活潑等良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

2、教師的專業(yè)化水平得到了不同程度的提高。

3、形成了一整套規(guī)范的管理機(jī)制，我們已經(jīng)裝訂成冊(cè)，包括方案、崗位職責(zé)、制度等等，落實(shí)到每一個(gè)崗位，細(xì)化到教職工一日工作和幼兒一日活動(dòng)的每時(shí)每刻具體工作。

我園精細(xì)化管理的成效雖然還不很顯著，但體會(huì)是很深刻的：只要把每件看似容易的小事認(rèn)認(rèn)真真抓好，把每個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)扎扎實(shí)實(shí)抓嚴(yán)、做實(shí)，就將富有成效。我園將在各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的指導(dǎo)和幫助下，以精細(xì)化管理為手段，以成為市一流的示范園為目標(biāo)，認(rèn)真借鑒兄弟學(xué)校成功的管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深入開展教育研究，努力打造一支符合《綱要》精神、教育觀念新、專業(yè)技能強(qiáng)、教學(xué)方法活的專業(yè)化教師隊(duì)伍，深入開展研究與實(shí)踐，繼續(xù)實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略，努力提升辦園品質(zhì)。