第一篇：20110116廣州番禺職業技術學院領導點評工作匯報

廣州番禺職業技術學院

創先爭優活動領導點評工作匯報

領導點評是我校深入開展創先爭優活動四項推進方式之一，按照市委、市教育局黨委統一部署，根據《關于印發〈關于在創先爭優活動中認真做好領導點評工作的指導意見〉的通知》（穗創先組發[2010]23號）文件精神，校黨委高度重視，精心組織，緊密結合我校中心工作實際，立足崗位，調查研究，認真做好領導點評工作，確保創先爭優活動深入開展，取得實效。現就我校創先爭優活動領導點評工作匯報如下：

一、開展情況和主要做法

（一）明確點評責任主體和內容

校黨委負責對班子成員和12個基層黨組織書記進行點評,基層黨組織書記對本單位黨員進行點評。領導點評工作的開展緊密結合各基層黨組織、黨員公開承諾事項，圍繞推動學校科學發展、促進校園和諧、促使師生得實惠、加強基層組織建設的總體要求，將履行職責、兌現承諾、發揮作用情況作為主要內容，實事求是給予點評，肯定成績、指出問題，明確了我校后示范性建設時期的中心工作，重點任務和前進方向。

1．明確點評重點，扎實做好領導班子成員點評工作

一是組織抓好創先爭優活動，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實十七屆五中全會精神，立足本職，促進領導班子隊伍建設、民主管理、黨風廉政建設，推動學校中心工作和重點任務完成的情況；二是認真開展公開承諾，切實兌現公開承諾的情況；三是促進校園和諧，服務廣大師生，務求師生得實惠的情況；四是履行管黨職責，解決制約基層黨建工作發展的突出問題，積極創建“五個好”黨組織，發揮黨組織的戰斗堡壘作用情況。

2．緊密結合實際，夯實基層黨組織爭創基礎

一是積極投身創先爭優活動，立足本職工作爭優秀，特別展示先進性形象的具體實踐情況；二是認真開展公開承諾，切實踐行承諾的情況；三是促進校園和諧，服務廣大師生，務求師生得實惠的情況；四是迎接亞運當先鋒活動環節，本單位發揮我是黨員我帶頭，我是黨員我奉獻的具體情況。

（二）點評方式形式多樣

一是集中點評。通過組織召開民主生活會、工作匯報會、專題會等形式，對開展創先爭優活動的情況進行集中點評；二是現場點評。結合工作調研、督促檢查、專項述職、年度考核等經常性工作，到各基層黨組織通過實地考察，了解活動動態，座談等形式,進行現場點評；三是談話點評。結合談心談話活動，校黨委對黨員參與創先爭優活動的情況進行個別談話、單獨點評。

二、點評效果明顯、深入開展創先爭優活動富有成效

為發揮領導點評工作在創先爭優活動中的成效，校黨委專門成立了領導點評工作小組，由創先爭優活動領導小組牽頭，制定了領導點評實施方案，對點評領導、點評黨員、點評時間、點評內容、整改落實情況做出了翔實的安排部署，杜絕了面子工程、散漫應付等情況，促進了領導點評工作的有效有序進行，點評效果明顯。全校形成了立足崗位爭先進、服務師生爭一流的良好氛圍，促進了各項工作順利開展，取得了讓人欣喜的成果。

(一)有效提高了黨組織和班子的號召力

通過領導點評工作的開展，不斷探索適合我校開展創先爭優活動的新方法、新路子，帶動全體黨員師生積極參與到創先爭優活動當中，提高了全校師生的凝聚力和向心力，增強了影響力和戰斗力。

(二)切實增強了黨組織的凝聚力

領導點評工作促進了我校全體師生黨員思想上的高度統一，各二級黨組織積極引導本單位黨員同志加強學習，扎實工作，黨組織的工作效率得到明顯提高。(三)整體提升了全體黨員的思想覺悟

經過一系列的點評活動，激發了我校全體師生黨員創先爭優齊努力，我是黨員我帶頭的沖勁，絕大部分師生黨員積極主動地投入到了校園的學習、工作、生活中去，把學校的中心重心工作擺在首位，著重解決校園重點難點問題，把發揮黨員先鋒模范作用、為廣大師生辦實事辦好事當成了爭當優秀共產黨員的基本要求，全體師生黨員的思想覺悟得到了有效提高。

（四）服務亞運，全面推進，創先爭優活動有序開展

在亞運期間，我校統一開展“五項活動”：一是“亞運先鋒”活動。2010年“七一”前，各級黨組織召開“保障亞運、服務亞運”專題組織生活會，充分認識舉辦亞運會的重要意義、基層黨組織在亞運會舉辦中的重要地位和廣大黨員的重要作用。2010年7月至12月，扎實開展“保障亞運、服務亞運”主題實踐活動，充分發揮基層黨組織和黨員在舉辦亞運會、亞殘運會中的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。二是“崗位奉獻”活動。各級黨組織圍繞學校中心工作和推動科學發展的大局，從各自崗位特點出發，組織開展“立足崗位奉獻，展現黨員風采”活動，促使廣大黨員努力提升工作水平，在本職崗位上創一流業績。三是“服務師生”活動。各級黨組織根據自身職能和特點，確定系列活動內容，組織黨員廣泛開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯系和服務師生工作，幫助廣大師生解決工作生活中的實際問題。四是“亮牌示范”活動。通過設立黨員先鋒崗、黨員責任區等形式，促進黨員發揮先鋒模范作用和帶動作用。五是“組織創新”活動。通過加強各級黨組織班子、陣地、活動的規范化建設，完善基層黨建述職、考核、評議制度，增強創造力、凝聚力、戰斗力，推進基層黨建工作創新。通過全校師生在服務亞運期間的共同努力，我校榮獲了 “廣州亞運會、亞殘運會志愿者工作優秀組織獎”，校團委榮獲“廣州亞運會、亞殘運會志愿者創先爭優主題實踐活動先進集體”，校團委開展的“志愿者的志愿者——志愿者活力加油站”活動榮獲“志愿者工作優秀項目獎”“亞運黨團員志愿者創先爭優示范崗”、“廣州志愿助殘示范崗”、“廣州亞運會亞殘運會地鐵志愿者工作優秀單位”、“廣州亞運會亞殘運會番禺區運行保障先進單位”、亞運會亞殘運會“文明微笑使者”……諸多榮譽，是對我校2600多名亞運志愿者工作的充分肯定。廣大志愿者無私奉獻，默默付出，用真誠的微笑歡迎各方賓客，用周到的服務展示東道主的熱情，出色地完成了各項志愿服務任務，為廣州亞運會、亞殘運會的順利舉辦做出了積極的貢獻，獲得了各級領導、海內外賓客和廣大市民的廣泛贊譽。

三、存在問題及改進情況

（一）個別基層黨支部書記對深入開展創先爭優活動推進力度不夠，表現在活動兌現承諾上主動性不夠。

（二）少數黨員黨員意識不強、奉獻意識薄弱，較少參與“創先爭優”活動。

按照市委、市教育局的總體要求部署，創先爭優活動將是一項長期的、經常性的工作，任務重、要求高。我校將繼續精心組織、周密安排、統籌推進。

（一）繼續深入理論學習，解放思想。活動向前推進一步，學習就更深入一步，思想就更解放一步。不斷學習社會主義核心價值理論體系；不斷學習中央文件精神；不斷更新崗位需要知識，形成大膽探索，高效創新的工作氛圍。

（二）繼續在“實”字上下苦功。以開展創先爭優活動為契機，引導基層黨組織結合實際，按照鮮明、具體、實在的要求精心設計特色鮮明、務實管用的創先爭優活動載體，不斷改進工作方式方法，求真務實、求實去虛、扎扎實實，以師生看得見、摸得著的實際行動把活動開展好、落實好、推進好，把對開展活動的熱情體現在實際行動中，落實在具體工作上，貫徹在服務師生中。

二〇一一年一月十三日

第二篇：廣州番禺職業技術學院工商管理系拔河比賽主持稿

工商系第六屆拔河比賽開幕主持稿

A:尊敬的各位領導各位來賓

B:親愛的老師同學們

合:大家下午好!

A:歡迎來到工商系暨華好學院第六屆拔河比賽的活動現場,我是主持人……

B:我是主持人…….A:繁忙的生活和學習給我們的身心帶來了很大壓力，為了建設和諧校園，我們廣州番禺職業技術學院工商管理系暨華好學院今天特舉辦拔河比賽，為平時缺乏體育鍛煉的同學們創造運動機會,提供展現集體風采的舞臺.B:拔河比賽是一項很好全民健身運動，通過拔河比賽可以發揚團隊精神,增強凝聚力,以提高我院學生團體合作和堅韌不拔的精神，同時以豐富我們的大學生活，使校園氣氛更加活躍.我們希望參賽的運動員本著“友誼第一，比賽第二”的精神，賽出風格，賽出友誼，賽出同學們的拼搏精神。

A:現在請允許我為大家隆重介紹一下蒞臨本次比賽現場的領導和嘉賓,他們分別是…….(工商系…)

B:歡迎您!......B:讓我們再次用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝.A:現在有請……..為本次拔河比賽致開幕詞.B:感謝…….激情洋溢的演講和細心周到的指導,我們相信在系領導的正確指導下,在師生的共同努力之下,本屆拔河比賽一定能夠取得圓滿成功.(加節目)

A:現在我宣布工商系暨華好學院第六屆拔河比賽現在正式開始.(合)請相關工作人員和參賽班級做好準備

拔河比賽頒獎閉幕式

A:尊敬的各位領導、老師、同學們,大家好!

廣州番禺職業技術學院2013年工商系暨華好學院第六屆拔河比賽,在緊張、熱烈的氣氛中圓滿結束了.借此機會感謝大家對本次拔河比賽的支持與參與.三個小時的時間雖然短暫,但我們始終忘不了同學們頑強拼搏的精神;忘不了同學們在比賽中的吶喊和助威;也忘不了工作人員在本次比賽的辛勤付出.B:本次拔河比賽各班級代表隊秉持”友誼第一,比賽第二”的原則.賽出風格,賽出友誼,特別是拔河隊員們在場上的頑強斗志,充分體現了我們工商系頑強拼搏的精神風貌.本次比賽給我們每一位同學都留下精彩的回憶.最后,我再一次向參加此次拔河比賽的各班級代表隊和裁判員,工作人員表示衷心的感謝.謝謝大家!

A:接下來,由我來為大家揭曉本次拔河比賽的結果.首先,獲得精神文明獎的班級是:

獲得本次比賽第三名的班級是:

獲得第二名的班級是:

那么,榮獲本次比賽冠軍的班級是:

B:有請獲獎班級派代表上臺領獎,請為獲獎班級頒獎.恭喜獲獎班級,感謝頒獎嘉賓,請頒獎嘉賓留步,與獲獎班級合影留念.結束語:

A:同學們,青春不言輸,愛拼才會贏.我們在運動場上的比拼已經完

畢,而人生舞臺的競爭才剛剛開始.我們希望全體同學把本次比賽中表現出來的奮發圖強,團結友愛,堅韌不拔的精神遷移到我們的學習和生活中,使我們的人生更精彩.現在,我宣布:工商系暨華好學院第六屆拔河比賽圓滿結束(合).最后請各班有序退出.

第三篇：番禺職業技術學院考察報告

番禺職業技術學院考察報告陜西高職高專教育考察團2005年5月26日，陜西省高職高專教育學會組織部分高校校長及教務長，對番禺職業技術學院進行了考察和學習。在學會秘書長張廣良向番禺職院領導說明考察內容后，番禺職院黨委書記、院長焦兆平以及黨委副書記、副校長等人詳細介紹了學院建設和發展的情況，并與考察團一行26人進行了座談，隨后考察團參觀了學院的實驗實訓基地。現將考察情況報告如下：

一、學院概況番禺職業技術學院（原名番禺理工學院）1993年籌建，1997年9月教育部正式批準備案，是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業院校。學院地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區，占地2180畝，校舍建筑面積16.37萬平方米，教學儀器設備總值3200余萬元，圖書館面積11000平方米，藏書近64萬冊，中外期刊1500多種，現有全日制在校生6300人。設有軟件學院、工商管理系、財經系、旅游管理系、應用外語系、建筑與藝術設計系、機械與電子系、基礎部等一院六系一部，并建有計算機中心、網絡中心、語言教學中心、電工培訓考證中心、模具加工中心以及電算化會計模擬室、外貿文秘實訓室、辦公自動化實訓室、玩具制作實訓室、珠寶實訓室、金工車間、青年旅館、青蘿陶吧等45個校內實驗、實訓場所和94個校外實訓基地。設有會計電算化、金融管理與實務、工商行政管理、電子商務、物流管理、法律事務、酒店管理、旅游管理、文秘、人力資源管理、商務英語、商務日語、多媒體設計與制作、產品造型設計、商業美術設計、珠寶首飾工藝及鑒定、環境藝術設計、房地產經營與估價、建筑工程技術、建筑工程造價、計算機應用技術、軟件技術、計算機網絡技術、應用電子技術、玩具設計與制造、模具設計與制造、數控技術、初等教育等28個專業。玩具設計與制造專業和商業美術設計專業是國家級高職高專教學改革試點專業。畢業生就業率一直穩居全省高校前列：2003年就業率為99.14%，名列高職高專第一位；2004年就業率為99.73%，位居全省所有本專科院校第一位。

二、主要經驗

1、辦學方向和培養目標非常明確。番禺職業技術學院牢固樹立了為地方經濟發展服務的思想，專業設置緊緊圍繞產業結構和社會發展的需求，面向生產、建設、服務、管理一線工作崗位，培養應用型高級人才。提出了以就業為導向，以服務為宗旨，走產學研結合發展道路的高等職業技術教育發展方向。在專業建設上，學院一是讓教師利用暑假走進企業考察調研，確定專業建設方向；二是把企業負責人請進學校，建立專業指導委員會，幫助學校建設專業，使專業設置和課程設置與企業緊貼，學生與企業完全融入，密不可分，學院建立的28個專業，除初等教育（小學）以外，其它27個專業都在招生。番禺地區珠寶產業和房地產業比較活躍，番禺職院眼睛盯在這兩個產業上，辦起了珠寶首飾工藝及鑒定、房地產經營與估價專業，學生很搶手，政府很高興，大把大把地向學院投入。

2、重視學生職業技能和職業素質的培養。職業教育就是就業教育，番禺職院加強實踐性教學環節，注重學生動手能力的培養，實現與企業“零距離對接”。根據本科院校學生理論知識強，動手能力弱、易跳槽，大專學生不愛動腦愛動手，工作上手快、留得住企業歡迎的特點，著力加強了學生的職業技能培訓和職業道德教育。學院在給學生宿舍接入網絡時，由網絡公司指導網絡專業學生施工。這樣，培養了學生的動手能力，為學院節約了資金，企業發現并招聘了人才。在辦學規模上，他們認為，學校要持續發展，必須適度控制規模，提高教學質量，辦出學校特色。因此他們每年招生人數控制在2100人左右。2004年學院在高出大專分數線195分錄取新生，報考該校第一志愿的19人中錄取1名。

3、突出了以人為本，學生管理人性化。番禺職院的學生工作很有特色，他們一是培養學生的誠信意識，提高了學生的人格魅力。與珠寶打交道的人，必須有良好的思想素質和道德品質。學院通過課堂德育教育，開展“七彩年華”等豐富多彩的課外活動，教師敬業精神的影響和人文環境熏陶，使學生學會誠信做人，塌實做事，企業正是看重這種品質，將畢業學生用在重要崗位和關鍵崗位。同時學院加強與學生的溝通，他們定期在學生中問卷調查，傾聽學生的聲音，了解學生對學院的滿意度，使學生與學院產生共信、共鳴，學生走出去宣傳學院，介紹自己的親戚朋友到學院來上學。二是學校每年舉辦工商模擬市場，讓學生學做小老板，從申請辦理營業執照，到經營企業、推銷產品讓學生進入市場親身體驗。這個活動已經堅持辦了6年，每次活動準備2個月。廣東電視臺將此活動作為專題新聞做了報道。三是養成學生自主管理的習慣。學院每個系配備2－3名輔導員，每個班配備1名學生班主任，由高年級學生管理半年后，再由本班學生擔任，依次形成了學生自己管理自己的良好習慣。

4、辦學理念新，創新意識和經營意識特別濃。番禺職院把創新作為學院發展的動力和源泉，番禺地區玩具廠多，他們申辦玩具專業，因為全國沒有一家玩具專業，上級不批，他們多次做工作，硬是辦成了，率先建立了全國第一個玩具設計制造專業，而且辦得很火，許多高校參觀學習，并把教學計劃拷貝回去。他們把玩具“玩”出了水平，為國家制定出了玩具設計師的標準。番禺地處僑鄉，學院利用全國政協副主席霍英東、澳

門特首何厚鏵祖籍在番禺的關系，求得港澳同跑對學院建設的關注何有力的資助，捐資興建了霍英東學術中心、何厚華大樓、何善衡教學樓、何添實驗中心等一批教學、實訓用房和學生宿舍，極大的促進了學院的發展。

5、文化氛圍濃厚，教職工敬業精神強。番禺職院管理上民主、科學，他們分權、授權、放權，淡化行政權力，強化學術權力，強調校長治校，教授治學。學校有一位留學日本的教授，自己動手設計了一個日式建筑風格的陶吧，學校采納了他的方案，使青蘿陶吧座落在了寸土寸金的校園，構成了學院一道亮麗的風景線。焦院長向我們介紹，學院的學術氛圍很濃，教職工很敬業，每逢周六、周日休息，相當數量的教師來學院加班，而且從來不計報酬。有許多學校來番禺職業技術學院挖人，老師們硬是不走，他們熱愛番禺職院這塊熱土，愿意把教書育人當作一生的事業來追求。

三、感受體會 番禺職業技術學院的經驗，給了我們很大的啟示。其一，必須立足地方經濟，不斷更新辦學理念，創新辦學機制。番禺職院領導班子觀念新，爭先意識強，管理民主、科學、人性化，番禺人做事認真，工作節奏快，琢磨事無暇琢磨人，是我們值得借鑒的。其二，要有爭創一流的意識。番禺職院5月份接受了教育部的評估，他們以評促建、以評促改、以評促管、評建結合，高標準地建設學院，學院快速地發展。如果我們慢半步，就會落后，甚至被淘汰。其三，要全力提高學生的綜合素質，著力教育產品“增值”，使其價值最大化。高等教育的基本產出是教育產品，教育的對象是學生，如何使學生在校三年“增值”，怎樣使學生既學到知識，又學會做人，如何把教書和育人有機地統一，培養出高技能、高素質的應用性人才，是我們永久研究的課題。總之，只要我們以謙遜的態度學習，以超前的思維，以扎實的作風，踏踏實實做事，我們陜西的高等職業教育一定會有新的更大地發展。

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第四篇：番禺職業技術學院考察報告

番禺職業技術學院考察報告陜西高職高專教育考察團2005年5月26日，陜西省高職高專教育學會組織部分高校校長及教務長，對番禺職業技術學院進行了考察和學習。在學會秘書長張廣良向番禺職院領導說明考察內容后，番禺職院黨委書記、院長焦兆平以及黨委副書記、副校長等人詳細介紹了學院建設和發展的情況，并與考察團一行26人進行了座談，隨后考察團參觀

了學院的實驗實訓基地。現將考察情況報告如下：

一、學院概況番禺職業技術學院（原名番禺理工學院）1993年籌建，1997年9月教育部正式批準備案，是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業院校。學院地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區，占地2180畝，校舍建筑面積16.37萬平方米，教學儀器設備總值3200余萬元，圖書館面積11000平方米，藏書近64萬冊，中外期刊1500多種，現有全日制在校生6300人。設有軟件學院、工商管理系、財經系、旅游管理系、應用外語系、建筑與藝術設計系、機械與電子系、基礎部等一院六系一部，并建有計算機中心、網絡中心、語言教學中心、電工培訓考證中心、模具加工中心以及電算化會計模擬室、外貿文秘實訓室、辦公自動化實訓室、玩具制作實訓室、珠寶實訓室、金工車間、青年旅館、青蘿陶吧等45個校內實驗、實訓場所和94個校外實訓基地。設有會計電算化、金融管理與實務、工商行政管理、電子商務、物流管理、法律事務、酒店管理、旅游管理、文秘、人力資源管理、商務英語、商務日語、多媒體設計與制作、產品造型設計、商業美術設計、珠寶首飾工藝及鑒定、環境藝術設計、房地產經營與估價、建筑工程技術、建筑工程造價、計算機應用技術、軟件技術、計算機網絡技術、應用電子技術、玩具設計與制造、模具設計與制造、數控技術、初等教育等28個專業。玩具設計與制造專業和商業美術設計專業是國家級高職高專教學改革試點專業。畢業生就業率一直穩居全省高校前列：2003年就業率為99.14，名列高職高專第一位；2004年就業率為99.73，位居全省所有本專科院校第一位。

二、主要經驗

1、辦學方向和培養目標非常明確。番禺職業技術學院牢固樹立了為地方經濟發展服務的思想，專業設置緊緊圍繞產業結構和社會發展的需求，面向生產、建設、服務、管理一線工作崗位，培養應用型高級人才。提出了以就業為導向，以服務為宗旨，走產學研結合發展道路的高等職業技術教育發展方向。在專業建設上，學院一是讓教師利用暑假走進企業考察調研，確定專業建設方向；二是把企業負責人請進學校，建立專業指導委員會，幫助學校建設專業，使專業設置和課程設置與企業緊貼，學生與企業完全融入，密不可分，學院建立的28個專業，除初等教育（小學）以外，其它27個專業都在招生。番禺地區珠寶產業和房地產業比較活躍，番禺職院眼睛盯在這兩個產業上，辦起了珠寶首飾工藝及鑒定、房地產經營與估價專業，學生很搶手，政府很高興，大把大把地向學院投入。

2、重視學生職業技能和職業素質的培養。職業教育就是就業教育，番禺職院加強實踐性教學環節，注重學生動手能力的培養，實現與企業“零距離對接”。根據本科院校學生理論知識強，動手能力弱、易跳槽，大專學生不愛動腦愛動手，工作上手快、留得住企業歡迎的特點，著力加強了學生的職業技能培訓和職業道德教育。學院在給學生宿舍接入網絡時，由網絡公司指導網絡專業學生施工。這樣，培養了學生的動手能力，為學院節約了資金，企業發現并招聘了人才。在辦學規模上，他們認為，學校要持續發展，必須適度控制規模，提高教學質量，辦出學校特色。因此他們每年招生人數控制在2100人左右。2004年學院在高出大專分數線195分錄取新生，報考該校第一志愿的19人中錄取1名。

3、突出了以人為本，學生管理人性化。番禺職院的學生工作很有特色，他們一是培養學生的誠信意識，提高了學生的人格魅力。與珠寶打交道的人，必須有良好的思想素質和道德品質。學院通過課堂德育教育，開展“七彩年華”等豐富多彩的課外活動，教師敬業精神的影響和人文環境熏陶，使學生學會誠信做人，塌實做事，企業正是看重這種品質，將畢業學生用在重要崗位和關鍵崗位。同時學院加強與學生的溝通，他們定期在學生中問卷調查，傾聽學生的聲音，了解學生對學院的滿意度，使學生與學院產生共信、共鳴，學生走出去宣傳學院，介紹自己的親戚朋友到學院來上學。二是學校每年舉辦工商模擬市場，讓學生學做小老板，從申請辦理營業執照，到經營企業、推銷產品讓學生進入市場親身體驗。這個活動已經堅持辦了6年，每次活動準備2個月。廣東電視臺將此活動作為專題新聞做了報道。三是養成學生自主管理的習慣。學院每個系配備2－3名輔導員，每個班配備1名學生班主任，由高年級學生管理半年后，再由本班學生擔任，依次形成了學生自己管理自己的良好習慣。

4、辦學理念新，創新意識和經營意識特別濃。番禺職院把創新作為學院發展的動力和源泉，番禺地區玩具廠多，他們

申辦玩具專業，因為全國沒有一家玩具專業，上級不批，他們多次做工作，硬是辦成了，率先建立了全國第一個玩具設計制造專業，而且辦得很火，許多高校參觀學習，并把教學計劃拷貝回去。他們把玩具“玩”出了水平，為國家制定出了玩具設計師的標準。番禺地處僑鄉，學院利用全國政協副主席霍英東、澳門特首何厚鏵祖籍在番禺的關系，求得港澳同跑對學院建設的關注

何有力的資助，捐資興建了霍英東學術中心、何厚華大樓、何善衡教學樓、何添實驗中心等一批教學、實訓用房和學生宿舍，極大的促進了學院的發展。

5、文化氛圍濃厚，教職工敬業精神強。番禺職院管理上民主、科學，他們分權、授權、放權，淡化行政權力，強化學術權力，強調校長治校，教授治學。學校有一位留學日本的教授，自己動手設計了一個日式建筑風格的陶吧，學校采納了他的方案，使青蘿陶吧座落在了寸土寸金的校園，構成了學院一道亮麗的風景線。焦院長向我們介紹，學院的學術氛圍很濃，教職工很敬業，每逢周六、周日休息，相當數量的教師來學院加班，而且從來不計報酬。有許多學校來番禺職業技術學院挖人，老師們硬是不走，他們熱愛番禺職院這塊熱土，愿意把教書育人當作一生的事業來追求。

三、感受體會番禺職業技術學院的經驗，給了我們很大的啟示。其一，必須立足地方經濟，不斷更新辦學理念，創新辦學機制。番禺職院領導班子觀念新，爭先意識強，管理民主、科學、人性化，番禺人做事認真，工作節奏快，琢磨事無暇琢磨人，是我們值得借鑒的。其二，要有爭創一流的意識。番禺職院5月份接受了教育部的評估，他們以評促建、以評促改、以評促管、評建結合，高標準地建設學院，學院快速地發展。如果我們慢半步，就會落后，甚至被淘汰。其三，要全力提高學生的綜合素質，著力教育產品“增值”，使其價值最大化。高等教育的基本產出是教育產品，教育的對象是學生，如何使學生在校三年“增值”，怎樣使學生既學到知識，又學會做人，如何把教書和育人有機地統一，培養出高技能、高素質的應用性人才，是我們永久研究的課題。總之，只要我們以謙遜的態度學習，以超前的思維，以扎實的作風，踏踏實實做事，我們陜西的高等職業教育一定會有新的更大地發展。

第五篇：番禺職業技術學院考察報告

番禺職業技術學院考察報告

番禺職業技術學院考察報告

番禺職業技術學院考察報告

陜西高職高專教育考察團

5月26日，陜西省高職高專教育學會組織部分高校校長及教務長，對番禺職業技術學院進行了考察和學習。在學會秘書長張廣良向番禺職院領導說明考察內容后，番禺職院黨委書記、院長焦兆平以及黨委副書記、副校長等人詳細介紹了學院建設和發展的情況，并與考察團一行26人進行了座談，隨后考察團參觀了學院的實驗實訓基地。現將考察情況報告如下：

一、學院概況

番禺職業技術學院1993年籌建，1997年9月教育部正式批準備案，是全國首

批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業院校。學院地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區，占地2180畝，校舍建筑面積萬平方米，教學儀器設備總值3200余萬元，圖書館面積11000平方米，藏書近64萬冊，中外期刊1500多種，現有全日制在校生6300人。設有軟件學院、工商管理系、財經系、旅游管理系、應用外語系、建筑與藝術設計系、機械與電子系、基礎部等一院六系一部，并建有計算機中心、網絡中心、語言教學中心、電工培訓考證中心、模具加工中心以及電算化會計模擬室、外貿文秘實訓室、辦公自動化實訓室、玩具制作實訓室、珠寶實訓室、金工車間、青年旅館、青蘿陶吧等45個校內實驗、實訓場所和94個校外實訓基地。設有會計電算化、金融管理與實務、工商行政管理、電子商務、物流管理、法律事務、酒店管理、旅游管理、文秘、人力資源管理、商務英語、商務日語、多媒體設計與制作、產品造型設計、商業美術設計、珠

寶首飾工藝及鑒定、環境藝術設計、房地產經營與估價、建筑工程技術、建筑工程造價、計算機應用技術、軟件技術、計算機網絡技術、應用電子技術、玩具設計與制造、模具設計與制造、數控技術、初等教育等28個專業。玩具設計與制造專業和商業美術設計專業是國家級高職高專教學改革試點專業。畢業生就業率一直穩居全省高校前列：就業率為%，名列高職高專第一位；就業率為%，位居全省所有本專科院校第一位。

二、主要經驗

1、辦學方向和培養目標非常明確。番禺職業技術學院牢固樹立了為地方經濟發展服務的思想，專業設置緊緊圍繞產業結構和社會發展的需求，面向生產、建設、服務、管理一線工作崗位，培養應用型高級人才。提出了以就業為導向，以服務為宗旨，走產學研結合發展道路的高等職業技術教育發展方向。在專業建設上，學院一是讓教師利用暑假走進企業考察調研，確定專業建設方向；二

是把企業負責人請進學校，建立專業指導委員會，幫助學校建設專業，使專業設置和課程設置與企業緊貼，學生與企業完全融入，密不可分，學院建立的28個專業，除初等教育以外，其它27個專業都在招生。番禺地區珠寶產業和房地產業比較活躍，番禺職院眼睛盯在這兩個產業上，辦起了珠寶首飾工藝及鑒定、房地產經營與估價專業，學生很搶手，政府很高興，大把大把地向學院投入。

2、重視學生職業技能和職業素質的培養。職業教育就是就業教育，番禺職院加強實踐性教學環節，注重學生動手能力的培養，實現與企業“零距離對接”。根據本科院校學生理論知識強，動手能力弱、易跳槽，大專學生不愛動腦愛動手，工作上手快、留得住企業歡迎的特點，著力加強了學生的職業技能培訓和職業道德教育。學院在給學生宿舍接入網絡時，由網絡公司指導網絡專業學生施工。這樣，培養了學生的動手能力，為學院節約了資金，企業發現并招聘了

人才。

在辦學規模上，他們認為，學校要持續發展，必須適度控制規模，提高教學質量，辦出學校特色。因此他們每年招生人數控制在2100人左右。學院在高出大專分數線195分錄取新生，報考該校第一志愿的19人中錄取1名。

3、突出了以人為本，學生管理人性化。番禺職院的學生工作很有特色，他們一是培養學生的誠信意識，提高了學生的人格魅力。與珠寶打交道的人，必須有良好的思想素質和道德品質。學院通過課堂德育教育，開展“七彩年華”等豐富多彩的課外活動，教師敬業精神的影響和人文環境熏陶，使學生學會誠信做人，塌實做事，企業正是看重這種品質，將畢業學生用在重要崗位和關鍵崗位。同時學院加強與學生的溝通，他們定期在學生中問卷調查，傾聽學生的聲音，了解學生對學院的滿意度，使學生與學院產生共信、共鳴，學生走出去宣傳學院，介紹自己的親戚朋友到學院來上學。二

是學校每年舉辦工商模擬市場，讓學生學做小老板，從申請辦理營業執照，到經營企業、推銷產品讓學生進入市場親身體驗。這個活動已經堅持辦了6年，每次活動準備2個月。廣東電視臺將此活動作為專題新聞做了報道。三是養成學生自主管理的習慣。學院每個系配備2－3名輔導員，每個班配備1名學生班主任，由高年級學生管理半年后，再由本班學生擔任，依次形成了學生自己管理自己的良好習慣。

4、辦學理念新，創新意識和經營意識特別濃。番禺職院把創新作為學院發展的動力和源泉，番禺地區玩具廠多，他們申辦玩具專業，因為全國沒有一家玩具專業，上級不批，他們多次做工作，硬是辦成了，率先建立了全國第一個玩具設計制造專業，而且辦得很火，許多高校參觀學習，并把教學計劃拷貝回去。他們把玩具“玩”出了水平，為國家制定出了玩具設計師的標準。番禺地處僑鄉，學院利用全國政協副主

席霍英東、澳門特首何厚鏵祖籍在番禺的關系，求得港澳同跑對學院建設的關注何有力的資助，捐資興建了霍英東學術中心、何厚華大樓、何善衡教學樓、何添實驗中心等一批教學、實訓用房和學生宿舍，極大的促進了學院的發展。

5、文化氛圍濃厚，教職工敬業精神強。番禺職院管理上民主、科學，他們分權、授權、放權，淡化行政權力，強化學術權力，強調校長治校，教授治學。學校有一位留學日本的教授，自己動手設計了一個日式建筑風格的陶吧，學校采納了他的方案，使青蘿陶吧座落在了寸土寸金的校園，構成了學院一道亮麗的風景線。焦院長向我們介紹，學院的學術氛圍很濃，教職工很敬業，每逢周六、周日休息，相當數量的教師來學院加班，而且從來不計報酬。有許多學校來番禺職業技術學院挖人，老師們硬是不走，他們熱愛番禺職院這塊熱土，愿意把教書育人當作一生的事業來追求。

三、感受體會

番禺職業技術學院的經驗，給了我們很大的啟示。其一，必須立足地方經濟，不斷更新辦學理念，創新辦學機制。番禺職院領導班子觀念新，爭先意識強，管理民主、科學、人性化，番禺人做事認真，工作節奏快，琢磨事無暇琢磨人，是我們值得借鑒的。其二，要有爭創一流的意識。番禺職院5月份接受了教育部的評估，他們以評促建、以評促改、以評促管、評建結合，高標準地建設學院，學院快速地發展。如果我們慢半步，就會落后，甚至被淘汰。其三，要全力提高學生的綜合素質，著力教育產品“增值”，使其價值最大化。高等教育的基本產出是教育產品，教育的對象是學生，如何使學生在校三年“增值”，怎樣使學生既學到知識，又學會做人，如何把教書和育人有機地統一，培養出高技能、高素質的應用性人才，是我們永久研究的課題。

總之，只要我們以謙遜的態度學習，以超前的思維，以扎實的作風，踏踏實實做事，我們陜西的高等職業教育一定會有新的更大地發展。