第一篇：沂水縣第二實驗中學匯報材料2

沂水縣第二實驗中學匯報材料

沂水縣第二實驗中學地處沂水縣城中心街南段，與沂水縣經濟開發區接壤，是全縣唯一的一所九年一貫制義務教育學校。學校占地面積78畝，現有一棟辦公樓，一棟教學樓，暑假期間，進行了設施配套和維修，9月1日順利投入使用。目前，按省級一類幼兒園標準裝修配備的幼兒園教學樓已接近尾聲，實驗樓、綜合辦公樓正按節點計劃穩步推進，預計明年6月份竣工。學校現有班級32個，在校學生達到1300余人，在職教師142名，學歷達標率100%，其中高級教師19名，中級職稱教師64名。

暑假期間，學校領導班子積極籌備開學前的各項工作，從8月25日開始，先后召開了學校領導班子成員會、各年級負責人和全體教干教師會議。分析學校的現狀，存在的優勢和劣勢，對學校的未來進行展望，要求全體教職員工統一認識，明確形勢，繃緊一根弦，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想意識；愛崗敬業，無私奉獻，努力營造團結和諧的學習氛圍；把全部的心思和精力用到教育教學中去，認認真真講好每堂課，扎扎實實做好每件事，為實現學校的跨越發展努力奮斗。

作為九年一貫制義務教育學校，具有教育資源共享、教育一體化、中小學教學有機銜接的優勢，有利于辦學特色的形成。為此，學校確定了“尊重人、發展人、完善人”的辦學理念，提出了“以德立校、依法治校、科學興校、質量強校、特色名?！钡霓k學思路。本著在繼承中求發展、在發展中求創新、在創新中彰顯亮點的原則，堅持以素質教育為導向，以加快發展為主題，以深化改革為動力，以提高育人質量為根本，全面提升學校的辦學水平，力爭三年內創“規范+特色”學校，建“敬業+專業”師資，育“合格+特長”人才，讓課堂成為充滿創造的快樂課堂，讓校園成為培育發展型、創新型人才的沃土。把學校建成高質量、有特色、有影響的名校。

目前，教干教師隊伍建設初見成效，團結和諧、干事創業的良好風氣初步形成。教育教學目標任務已經確立，各項制度、措施正在完善、加強，教學工作已步入正常軌道。整個校園處處洋溢著勤學奮進，健康向上的濃厚氛圍，全校教職工以實現學?？畿S式發展為己任，敬業奉獻、自信自強、埋頭苦干、扎實工作，力保學校的各方面工作順利開展，為實現創辦特色名校的目標開好頭、起好步。

沂水縣第二實驗中學 2011年9月6日

第二篇：西華縣第二實驗中學課改匯報材料

西華縣第二實驗中學課改匯報材料

尊敬的教體局領導：

西華縣第二實驗中學在縣教體局的正確領導下，大力推行課堂教學改革，全面提升教育教學質量，走出了一條切合實際的特色課改之路?，F將學校新課改開展情況作以簡要匯報。

一、新課改工作開展情況

（一）、提高認識，轉變教育思想觀念。

我校自創辦即確立了走課改立校之路，我們充分認識到：二實中只有走課改才是立校之路！為此，我們付出了艱苦的努力：學校每位教師包括領導在內不僅都任課，而且都帶頭進行課改。緊貼新課標，全校自上而下轉變教育思想，提升教育理念，充分認識到課改的核心理念是“以人為本，促進學生的全面發展”，課改的基本要求是“以學生為主體，以教師為主導”，這些理念讓師生們耳目一新。在新的教育理念指導下，教師們積極運用這些理念指導課改實踐，大力改造傳統課堂。

（二）、健全組織，完善課改方案

為切實加強新課程改革工作的組織領導，確保各項改革工作的順利進行，學校成立了以校長金喜彥為組長的課改領導小組，負責對學校新課程改革做出決策和部署。課程改革領導組下設八個小組，分別是：課改宣傳領導組、課改師訓領導組、課改集體備課領導組、課改聽評課領導組、課改督查領導組、課改指導領導組、課改教案作業檢查評比領導組、課改后勤服務領導組。這些小組具體按各自職責負責業務指導、監督、保障等，保證新課程改革的順利實施。

(三)、制度建設

根據上級相關文件精神，結合本校實際情況制定了《西華縣第二實驗中學新課程實施方案》、《西華縣第二實驗中學新課程改革發展規劃》、《西華縣第二實驗中學集體備課制度》、《教案檢查制度》、《課改賽課制度》等一系列方案制度，從組織建設、制度建設和師資建設入手，建立起一套可操作的管理系統。發揮組織的管理功能，保證新課程實驗的順利實施。

(四)、及時確立課改模式。我校確立“以學生為主體、以教師為引導、以任務為主線、以發展為目標”的教學原則和“五步三查”教學模式。我?！拔宀饺椤备咝дn堂模式，在實際課堂操作中不要求死板硬套。不同的內容，不同的課型，各個環節應有所側重，也可以在一節課中，根據課堂要求采取多輪進行。每節課教師該講幾分鐘，每個環節用幾分鐘，要根據學情而定，即出現問題的多少和難易程度而定。如果問題少、易懂，就可以少講；如果問題多，學生難懂，就一定要多講。不同的科目，不同的班級，情況各不相同，教師在課堂上指導的方法，講的時間也就各不相同，應該隨機應變。

（五）加強校園文化建設，提高校園文化品位。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，不斷加大經費投入，美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、美麗幽雅。

校風、校訓、教風、學風，莊重、醒目，催人奮進；警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；樓梯中名人名言時刻熏陶著學生；學生作品展，展示了我校素質教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

在校園整體規劃的同時，學校還創造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級環境，凸現出班級特色和散發出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個性的班風折射出班級特色；室內的環境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學生的個性、才華。經過實踐和不斷完善，班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線，得到了領導的充分肯定。

（六）、扎實開展評教評學

為推進新課改的順利實施，成立課改督查領導組和學生學習小組考評組，制訂了三個考評辦法。督查成員進行課堂督查，指導教師的課堂教學。巡查課堂并評價打分；課堂督查反饋并及時公布課堂督導情況；定期向學校領導匯報課改動態；負責組織學生評教。學生學習小組考評組對各班學習小組制定考評辦法，要求各班成立考評小組，具體負責對本班各學習小組按考評細則開展考評。對各學習小組的課內外學習、自習紀律、班務工作等方面進行考核評價。值日班長和值周班長進行每天、每周的考評統計。一周結束后，由值周班長統計本周得分，于周五下午進行總結，將結果報給班主任。最后，根據考評結果，評出一周優秀小組兩個，周優秀小組的組長為優秀組長。下周一集會時，通報全校表揚。每月匯總一次，評出月優秀小組。月優秀小組的組長為月優秀小組長，學校給予優秀小組及優秀組長頒發獎狀。學期結束，將評出學期優秀小組及學期優秀小組長、優秀學科組長，并給予頒發獎狀和物質獎勵。期中、期末，學校評選優秀學生干部，并給予獎勵。這些舉措有力的推進新課改的實施。

（七）、狠抓校本教研，使教研促課改。

每周一節展示課。課堂教學全部對外開放，允許教師和家長推門聽課。學科組每周提供一節示范課進行展示，并用于教師個人反思和集體研討。

每周一次集體備課。包括學習課標、解讀教材、體察學生等，備課過程是：教師寫個案→集體備課→形成共案。對于教案的要求：要有“教學內容及其解析，教學目標及其解析、教學問題診斷分析、教學過程設計、教學反思”等要素和內容，學校定期進行評價等級計分。

每周一次集體學習。每周五下午組織全體教師進行集體學習，以課例研討、典型發言為主。通過課例分析，提高教師素質。

（八）、定期經驗交流。

全校上下，從青年教師到中老年教師，人人參與公開課，示范課活動，通過“以聽促教，聽評結合”的方式推出一批課改先進教師，錘煉出一批示范課、精品課。在互聽互評大教研活動的基礎上，學校定于每月組織一次課改經驗交流會，會上聽取先進教師的經驗報告，探討教師們提出的困惑和問題，通過共同探討，共同研究，提出解決問題的意見和建議。會后，每位教師都要寫出心得體會。定期經驗交流活動既是互聽互評活動的延伸，又是下一段聽評活動的基礎，有利于促進課改工作的有效進行。

新課改實施以來，學生的綜合素質得到很大的提高。學生漸漸地掌握了學習的方法，讓“自主”得到了落實。隨著課改的不斷推進，教師的業務素質得到較大的提高。課改模式形成了特色，培育出一些典范。如肖偉、趙麗、李淑光老師等很具課堂特色的老師。學校的辦學效益日趨良好，學校得到長足的發展。

二、問題與思考

（一）推行新課程改革，教師對課程缺少整體把握，課程之間的關系處理不好，教學資料雖多卻不實用，使教師家長和學生無所適從。

（二）雖然各級對教師的培訓做了很多工作，但教師的觀念難以轉變，對教材的認識也是各不相同，課堂教學效果差別較大。

（三）新課程改革需要配套相應設施，而由于資金不足，學校硬件條件距新課標的要求相差較大，許多教學要求難以達到。

通過新課程教學實踐，參加新課程改革的教師觀念得到了更新，學生自主參與課堂的積極性得以提高，課堂教學效果明顯改善。同時我們清醒地認識到與其它兄弟學校相比，我校新課改的推行還存在一定的差距。我們深知，課程改革之路任重道遠，我們將借這次新課程教改的東風，進一步更新理念，堅定信心，增強意識，克服困難，努力把我校的新課改工作做實、做優，把新課程改革不斷推向深入，進一步提升我校的整體辦學水平，為培養更多的優秀人才做出自己應有的貢獻。

西華縣第二實驗中學 2014年4月15日

第三篇：第二中學匯報材料

修文縣第二中學

學?！暗赖轮v堂”和“班級道德講堂”建設

匯 報 材 料

為切實加強“未成年人思想道德建設”，根據上級文件精神、結合我校實際，我校開展了形式多樣、內容豐富的道德講堂活動?，F將本項活動的開展情況，作如下總結：

一、領導重視分工明確

為了認真落實道德講堂的各項工作任務，學校成立了以校長為組長、其他校級領導為副組長、中層為組員的道德講堂領導小組。制定了道德講堂工作計劃。德育處為全校道德講堂的負責部門和資料收集整理部門。

各班班主任老師為本班道德講堂的負責人，力足班會課，選取有針對性的主題，開展班級道德講堂工作及環境氛圍的營造工作。各科任教師根據本學科特點，采用學科德育滲透和“碎片化時間德育管理”兩種形式，對學生開展道德教育，使道德教堂與常規教學相結合。德育處以國旗下演講為主陣地，與學校道德大講堂聯手開展了針對全體師生的道德講堂工作。

二、形式多樣內容豐富

1、國旗下演講激情昂揚

國旗下演講內容分為愛國篇——主要圍繞十八大的順利召開、中華民族精神、民族氣節和優秀傳統美德，以提高全體師生的道德修養和文明素質為宗旨。

2、開展“道德講堂”亮點紛呈

我校根據學校實際情況，加強學?！暗赖轮v堂”的建設，設置了專用“道德講堂”教室，安排專人管理。我校在“道德講堂”建設中，組成了以校長為宣講員，德育主任為主持人，德育副主任為聯絡員的一體化模式?！暗赖轮v堂”實行先安排課程，再安排宣講員宣講的教學模式，在課程安排中，力求實效性，主要從學生的“道德”入手，狠抓學生的思想道德建設，讓學生親身體會宣講員所講的道理，促使我校的“道德講堂”再上一個新的臺階。

3、班級德育主題鮮明

各班的思想道德講堂主題鮮明、內容豐富、形式多樣、儀式規范、扎實有效。班級道德講堂內容涉及紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理健康教育、誠信教育、安全教育、世界觀、人生觀、價值觀等，這些教育使學生懂得成人是成才、成功的前提和條件。

總之我校的思想道德講堂工作領導重視、形式多樣、實效顯著。但與上級部門的要求與各級領導的期望還有一定的差距，相信在縣教育局的指導下、在縣文明辦的的督促下、在各部門的關心下我校的道德講堂工作一定會取得更大的進步！

修文縣第二中學

2013年12月25日

第四篇：阿克陶縣實驗中學匯報材料

阿克陶縣實驗中學熱愛偉大祖國、建設美好家園

匯報材料

阿克陶縣實驗中學始建于1971年9月，原名阿克陶縣二中。04年9月與阿克陶縣第三中學（原柯爾克孜族中學）合并為實驗中學，成為探索“雙語”教學改革之路的學校之一。學校座落于帕米爾高原東麓的阿克陶縣城?，F有教學班50個，教職工185人，學生2521人，其中柯語部初中部學生1696人，柯語部高中部學生321人，漢語部學生504人，民族學生比例86.87%。學校占地2.41萬平方米，建筑面積共計12740平方米?，F有理化生實驗室、圖書室、閱覽室、多媒體語音教室，幾乎每個教室配備了廣播音響、投影儀等現代化教學設備，建設了寬帶數字化校園網絡，基本滿足了現代化教育教學的需要。我校秉承“凝聚力量、發揮特色、構建和諧、爭創輝煌”的校訓，堅持“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的辦學方向，加大“雙語”教學力度，創新漢語教學模式，為民漢合校大好前景奮斗不惜。我校領導班子精誠團結、銳意進取的品質加強了全校師生的凝聚力，向心力，奉獻力。合校幾年來，每年國家、自治區、自治州組織的各學科競賽中學生均取得過優異成績，學校中考、高考成績連年名列全州前茅。學校先后榮獲“十一五”全國家庭教育工作優秀家長學校、自治區精神文明單位、自治區綠色學校、克孜勒蘇柯爾克孜自治州首批課改示范學校、先進教育教學集體、民族團結模范單位、社會治安綜合治理優秀單位等榮譽稱號。

在輝煌的成績面前，我們一直保持冷靜的頭腦，清醒地認識到名校不能只看高分，更應該培養具有健全人格、高尚品格的人。結合我校學生的思想狀況和行為表現，分析學生心理、生理發展特征，探究學校教育、家庭教育和社會環境對學生世界觀、人生觀、價值觀的形成的作用，反思我們教育的經驗與教訓，我校堅持“以人為本，德育為首，以德促智，以智育德，德智互動”的辦學思路。學校德育工作一直處在全州龍頭地位，尤其是我校的德育創新工作更是“一石激起千層浪”，在社會上引起了良好的反響。一句話，讓人心靈震撼，釋然有悟；一首歌，讓人吟詠彌久，回味悠長；一篇美文，讓人捧讀再三，感懷終身；一出歌劇，讓人回腸蕩氣，淚流滿面??，如此濃烈的教育效果源于“德育教育”這一鮮活的載體。

我校在利用學習之余先后開展了很多有益學生身心健康發展的德育活動。去年9月我校舉辦了大型紅歌演唱會，并且得到了自治區領導的高度贊賞和認可。也讓學生明白了：紅歌會不僅僅是對往昔崢嶸歲月的緬懷，更是一種紅色精神的回歸！紅歌的傳唱，在一定程度上填補了當今社會的人們精神上的缺失。

同時在去年11月3日，我校舉行了詩歌朗誦比賽。此次活動也是校園文化藝術節活動之一，為更好地構建和諧校園，提升校園文化氛圍，增加同學們對讀書的興趣，給同學們提供一個展現

自我，提升自我的機會和舞臺。這次活動不僅激發了學生對詩歌的興趣，加深了對詩歌的理解，而且提高了同學們的朗誦水平，推進了良好學風的有效建設。這次活動雖然已經結束，但同時也是一個開始，相信不久動人的詩歌聲會在美麗的校園再次響起。

去年12月我校德育處與音體美組共同舉辦以“學會感恩，與愛同行”為主體的活動。同時，在這次“感恩教育”活動開展過程中，讓學生懂得“感恩教育”活動具體到學校應該是一個是長期的，有序的教育活動。因為“感恩”不只是一次活動，一個行為，它也應是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，還應該是一種內涵，是一種文化。因此，“感恩教育”應該納入學校常規德育教育的序列，長期開展，常抓不懈，讓每個學生都會感恩，讓每個走出實驗中學的人都懷有一顆感恩的心。

面對新的形勢，站在新的起點，阿克陶縣實驗中學將以科學發展觀為指導，深化學校管理，狠抓素質教育，全體教職工必將以高昂的斗志，飽滿的熱情，必勝的信心投入工作，努力辦好讓人民滿意的教育，不斷譜寫學校工作新篇章.

第五篇：第二實驗中學征文

我 家 的 抗 戰 故 事

第二實驗中學 劉登輝 小的時候我最愛的就是在同學面前炫耀自己的父親當過兵、打過仗！然而很多的小朋友都覺得我吹牛，認為小日本早就被爺爺那輩人趕跑了，父親輩的打什么仗？作為80后的我們，小時候很少有人知道對印度和越南的兩場邊境戰！現在的90和00后恐怕和當時的我們一樣，知道的應該也是少數！因為我們很少能在影視作品和教課書上看到這方面的作品和文章。84310_1.對于那場戰爭最真實的一面只能從父親的只言片語中了解到。因為很多都是他所不愿回憶的。我的父親76年參軍原來隸屬武漢軍區，在武漢看過犯人也守過長江大橋。按現在的說法應該算武警序列了。79年元月16號由武漢抽調去了河南54軍162師，分配到了師屬防化連。由于訓練時常要戴面罩很是不習慣，過完年就被發配到了485團3營8連。從元月16號到開戰的2月17號，短短的1個月時間從城市兵轉變成野戰兵，而且還是要上戰場的野戰部隊戰士！時間之倉促可想而知。

戰前的一次開會期間，父親瞄了一眼做在旁邊的副連長手中的地圖。副連長疑惑的問“你看得懂這個？”他立馬回了句“這有什么難的？”副連長又馬上用手比劃了一橫一豎問父親是什么，父親答道“這不是X軸和Y軸嘛!”父親是高中畢業生，當然懂得這些。馬上就要上前線了，大家都開始往家里寄信。父親把往家里寄的一個燈泡啟動器，還有幾十塊錢（當時戰士一個月工資才幾塊錢的）托一位老班長辦。老班長只把信和啟動器接過去，讓父親把錢留著自己花銷了。父親還和一個老鄉認了親戚，大家商定如果以后對方沒能從戰場上活著回來，自己就是半個兒孝敬對方父母。

當看到水口關，大家都曉得離戰場真的很近了！我問父親怕死人不？他說開始沒有不怕的，見多了就習慣了。天天都有人犧牲，一個石家莊的兵，家中是獨子，父親第一天見到他第二天說說話，到了第三天直接就背他下來了！聽他說打到肚子上，留了好多的血，參戰卡片上也染了不少，還有一次父親和另外2個戰士一起往前沖，當時父親排中間旁邊一邊一個的。試問如果你是對面的，讓你瞄準首先撂倒誰？結果是旁邊2人一死一傷，父親毫發未損！一天夜里副團長等幾人拿手電筒照地圖，結果挨了黑槍。副團長曹保金膝蓋粉碎殘疾了！還有就是指導員易善舉，也是打在了肚子上。當時自己還往肚子里塞腸子，在往后方轉運的過程中不斷受到越南特工的襲擾，活活的疼死的！

一次團里要派人去幾十里外的師部拿密碼本，結果任務被派到了父親頭上。副連長直接說“叫XXX來！”簡單交代任務后，父親問了下自己圖上的現在位置就拿著指北針開始比劃盤算。連首長問要多少人，帶什么裝備去！父親說人要7、8個就可以了全部沖鋒槍，一挺輕機槍，子彈一盤就夠多了行動不便，火箭筒也不要了。就這樣，父親就拿著地圖帶人走在了異國他鄉的戰場上。路上還算安全，只是零星聽到些放冷槍的聲音。只是時間比之前預計的要多不少。原因是地圖三幾年那會法國人的地圖，有些已經變化；再者之前簡單量的是圖上距離，要知道越南是多山國家，爬上爬下轉來轉去的都是需要時間的。

還有一次夜里搞穿插還是什么，父親跟不上前面的人掉隊了。前后都看不到人，也聽不到什么動靜了。沒有辦法為了活命，父親馬上跳下公路趴在不遠的路邊水田里。當聽到路上有了動靜并且確實是在講中國話的時候。父親才慢慢趴起來叫人，后來趕上了部隊。

又是一天夜里下雨，部隊來到了一個越南鬼子藏糧食的山洞睡覺。當然糧食被越南人燒掉了。戰友叫父親在山洞里過夜，父親總是覺得不對。于是在洞外的一個只容一人的小洞窩下了，外面罩上雨衣就睡下了。由于燒過糧食不久，巖石遇到雨水加上半夜的溫度開始熱漲冷縮。山洞開始掉石頭最后塌了，死傷不少人。我只能說命大啊！

還有次夜間傳口令，前面都傳的是“前面有個人向后傳”戰士們南腔北調的傳成“前面有個營”，大家都嚇壞了，槍栓一拉就開火。前面的見后面的開火還以為遇到情況也都開起火來。過后一問才知道傳口令出了問題。

部隊快撤回的時候，不曉得是不是父親部隊的事。當時戰士們好像都是把手榴彈拉環裸露在外的。由于車座汽車相對比較擁擠，不小心拉響了手榴彈。就這樣死傷了好幾個人。父親說當時的老兵就是和新兵不一樣，新兵開始撤退的時候就直接向后轉回國。老兵都是隔幾十米相互交替掩護著往回退。

最后還有一個不是父親部隊上的事，人是我們這個地方的。參加越戰失蹤很久，后來部隊就按照烈士標準發了撫恤金還有烈屬牌。結果在交換俘虜中回來了。真的是不幸中的萬幸??！

父親命大完整的從戰場上回來了。前面提到的那個“半個兒”，背部受傷屬于傷殘軍人?，F在每年父親初一的還去他家拜年。一起當兵打仗的回國后死活好歹都有個信寄到家里，唯獨沒有父親的。好長一段時間，爺爺總是一個人悶不做聲。因為他怕父親永遠回不來了。其實回國后，父親馬上給家里寫了報平安的信。當時是大隊收的信，可能放在抽屜東西多，信調到抽屜與桌子的夾層。最后大隊里的干部在整理抽屜時才發現了那封信。等交到爺爺手中的時候，爺爺把大隊的人吼了一頓。

回國后調160師478團1營2連，于87年轉業。那場戰爭父親不愿回憶太多，在一定程度上也有些心理障礙。那就是直到現在，他都害怕霧天。

甲 午 大 海 戰 觀 后 感

第二實驗中學八（9）班 王世豪

作為一個男孩子，軍事和歷史一向是我課余的愛好。所以我利用雙休日的空閑，從網上下載了電影《甲午大海戰》，認真地觀看、仔細地體會。

不過說心里話，對講述一百多年前甲午海戰的故事，我是有點抵觸情緒的。因為對中國來說，那是一場失敗的戰役，看了以后心情非常不爽。當然，從中可以懂得一些道理，也算沒有白看吧。

歷史告訴我們：落后就要挨打。那么在甲午海戰中，清朝的海軍落后在哪里呢？看看北洋艦隊，軍艦都是進口的，相當先進，噸位、航速都不落后于日本海軍，指揮官也大都有在歐洲留學的經歷，那為什么遭到慘敗呢？原來他們的落后主要在組織、觀念等方面。例如，火炮是先進的，但是彈藥卻很差，打到日本軍艦上不會爆炸；例如，由于士兵的戰斗意識差，平時都不愛護設備，讓日本的暗探回去報告說“中國的海軍武器裝備上全蒙了一層灰，根本不是日本的對手”；再有，軍費被貪污了，所以無法添置最新的設備。難怪電影中李鴻章無奈地說：“大清每年的錢財如果有十分之一用在正經地方就相當不錯了。”

如今，日本又在釣魚島蠢蠢欲動。但我們再也不是腐朽的清王朝了。當年致遠艦長、電影的主人公鄧世昌說：“讓血液來警醒世人吧。致遠，是到達遠方的意思，希望我們的國家在不久的將來可以走向深藍?！薄Ｎ覀兛梢愿嫖苦囀啦@一天已經來到了。