第一篇：額敏縣職業高級中學匯報材料

額敏縣職業高級中學情況匯報材料

額敏縣職業高級中學（額敏縣技工學校）

額敏縣職業高級中學（額敏縣技工學校）位于額敏縣城郊額鐵路，距縣城4公里，于1994年在額敏縣原牧業寄宿制中學（1984年建）的基礎上成立，覆蓋30余萬人口。2013年9月撤辦初中部，開展職業教育。2013年8月26日成立遼陽職業技術學院額敏分院；同年8月31日成立額敏縣技工學校。校園面積為4.3萬平方米；現有2350平方米教學樓一棟，2880平方米學生宿舍樓一棟，1200平方米學生餐廳一座，3500平方米綜合教學實訓樓一棟，3100平方米創業職教孵化中心一棟，960平方米創業連棟溫室一座。學校現有教職工66人，其中初級職稱8人，中級職稱26人，高級職稱28人，學校現有在校生180人。

一、職業教育工作開展情況

（一）不斷優化職業教育發展環境。一是積極推進聯合辦學。目前我校與新疆供銷學校、新疆石河子工程技術學校、新疆安裝高級技工學校、新疆科技學院、石河子師范學校、阜康中等職業學校等院校簽訂了聯辦協議，開設了石油化工、機電設備安裝與維護、汽車駕駛與維修等專業。二是積極探索適應縣域經濟發展需要的辦學模式和特色專業，實行校企合作，與新疆屯河額敏水泥分公司、額敏賓館、畜牧獸醫部門簽訂合作協議，開設了適合本地經濟社會發展需求的機電、畜牧獸醫、賓館服務等專業。

（二）完善學籍、資助管理制度，不斷提高教育教學質量。

一、嚴格管理，堅決杜絕違反政策的情況發生

1、嚴格學籍管理

按照教育局的規定，嚴格規范對我校的每個中職學生的學籍申報，及時將流失學生的學籍注銷，保證了資助經費準確無誤地發放到學校全日制學生卡上。由于學校對學籍管理嚴格，杜絕了“雙重學籍”現象出現。

2、嚴格發放程學校嚴格按照縣資助中心的要求進行，在申報過程中做到“不虛報、不瞞報、不漏報”，在發放過程中，做到不重、不漏。

3、嚴格資金管理

學校資助辦都能及時、準確、上報學生信息，通過銀行將助學金發到受助學生的卡上。每次上級資助金發放后，學校及時組織學生打卡確認，做到對國家助學金，不弄虛作假，不套取國家財政專項資金

二、嚴格申請程序，實行陽光操作

學校堅持，受助學生本人申請，班級上報，資助辦公室嚴格按照國家免學費、資助金政策界定資助對象。認真負責審查學生資料，對不符合助學金政策的學生及家長進行了耐心細致的解釋工作。對符合政策的學生進行公示（五個工作日），公示無異議后方能進行發放。

三、監督機制

（一）資金到位及發放情況

學校公示資助工作舉報電話，學校舉報電話為縣教育資助中心電話、校長辦公室電話、分管校及資助辦負責人電話，學生可以24小時電話咨詢和舉報

(三)開展校企合作，“兄弟拓展營”入住職高實現校企共贏，學生受益。

1、實現校企雙方的“互惠互利、合作共贏”

“校企合作、產教結合”是培養技能型人才的必由之路和關鍵措施，是落實學以致用的根本保證。在實施過程中，校企雙方以互惠互利、合作共贏為基礎；政府政策支持、方向引導為保障；以培養學生綜合職業能力共抓教學為核心；逐步建立深度合作機制，根據企業用人需求為企業培養合格的操作型技能人才。

（四）加大實訓基地和基礎設施建設力度。在強化理論教學的基礎上，突出學生實際動手能力，不斷加大實訓場所、實習基地網絡建設，切實突出職業教育的適崗優勢，培訓教學實效。積極爭取國家、自治區項目資金支持，不斷加大職業教育投入，加強硬件設施建設。2009年，投資491萬元新建學生宿舍樓、餐廳，建筑面積4090平方米。2013年，投入資金600萬元，新建綜合教學樓3500平方米。投資320萬元，購置畜牧獸醫專業實訓設備。2014年，爭取援疆項目資金800萬元，新建創業職教孵化中心3100平方米，創業連棟溫室960平方米。投資170萬元，新建汽修實訓車間1300平方米；投資150萬元購置計算機、汽修、機電技術應用、賓館服務、焊工、縫紉、鋼筋工、車工等工種培訓設備，目前正在進行設備安裝調試。投資130萬元修建學校大門，硬化校園路面，維修新建了培訓學員宿舍、學生浴室，對供暖、供水設施進行了維修改造，建立了校園全方位監控網絡，改善了學校的基礎設施和整體辦學條件。

（五）助力縣域發展，拓展職業培訓。在技能培訓方面，我們以興邊富民少數民族技能培訓項目、人社局就業培訓等項目，開展種類齊全的培訓項目。2009—2014年連續舉辦了農產品經紀人、莊稼醫生、畜牧獸醫、高新節水滴灌技術、計算機、農業種植新技術、農機應用與維修、農牧民創業技能培訓、民族手工藝編織等實用技術培訓，培訓農牧民和基層技術人員、待業青年等累計6000余人次，通過培訓工作，使得我校與額敏縣域政治、經濟的發展緊緊相連，為今后學校辦好職業教育打下了堅實的基礎。

（六）突出就業安置網絡建設。堅持以教學為中心，以市場為導向，以就業為目標，圍繞“入學就是就業”這個宗旨，切實強化就業安置渠道建設。一是突出駐縣企業用工介紹就業，我們經人社局、商經委牽頭與駐縣企業達成用工就業協議，企業與學校簽訂學生就業協議，學校與學生簽訂就業協議；二是依托聯辦學校就業渠道，介紹學生縣外就業；三是探索與援建遼陽職業技術學院推進異地就業工作，對往屆畢業生就業情況進行摸底，針對就業不理想或辭業返家的畢業生，根據他們的就業意向，依托遼陽職業技術學院就業網絡幫助他們重新就業，體現職業教育的延續性，此項工作目前正處于商談期間。

（七）突出“帶、管、培”，切實強化師資提升建設。

以爭做“四好老師”為抓手，一是完善教師隊伍管理。制定了教師量化月考核辦法、教師年度考核辦法、教師職業道德規范及教師職稱評定管理辦法等規章制度，實現制度管人管事，提高管理水平。二是開展“崗位大練兵”活動，每月開展1次教師互相聽課、評課活動，在教中學、在學中教，在遼陽援疆干部的帶動下，通過 “成功學”等多種講座，充分發揮骨干教師的示范作用和傳、幫、帶作用，形成

師資隊伍建設的良性循環。三是多渠道“外送內請”，突出校內外師資培訓提能。實施師資培訓“三年規劃”，以三年為周期輪訓一遍并且再啟動，確保師資力量。依托援教學校遼陽職業技術學院，每年“請進來”1-2名優秀教師到我校援教，“送出去”3-4名教師標向明確的重點培訓；依托國培項目，結合校內專業建設，每年有計劃地選派8-10名教師參培；依托“師帶徒”培訓項目，每年選派5-8名教師參加系統培訓；堅持繼續教育、校本培訓兩方面應培盡培100%覆蓋。五是強化教研工作，我們依托援疆干部的能力、特長，大力開展校內教研工作，開展了第一屆校內專項課題工作，現已完成3項課題的教師申報、審核、開題、課題期中檢查等工作。完成了塔城地區課題“基于微課的翻轉課堂教學模式創新應用研究”及自治區“新疆中小學德育科研課題申報項目”心理健康類課題申報工作，既填補了學校無地區級以上科研課題申報的空白，又提高了我校教師大力開展課題研究的積極性和能力。

二、存在的問題

我校正處于職業教育轉型期，還存在一定的困難和挑戰，如： 一是受傳統觀念的影響，職業教育還沒有徹底被社會正確理解。重普教、輕職教的現象仍普遍存在，不少家長認為讀普高升大學才是唯一的希望，不愿意讀職業學校，致使學校生源匱乏。

二是學校硬件設施仍不完善。缺少必要實訓設備，無規范化運動場，影響了教學工作的正常開展。

三是學校師資力量薄弱，專業教師緊缺。目前，學校從事職業教育工作的教師都是從普通中學選拔的，普教師資向職業教育轉型任務

重、壓力大，學校骨干教師較少，“雙師型”教師緊缺。

四是招生就業壓力很大。學生就業沒有形成完善安排機制，學生就業問題依賴聯合辦學院校和縣直企業，就業安置未能妥善解決，學生就業缺乏穩定性。

五是社會化辦學力度不足。推行工學結合、頂崗實習培養人才的措施不力，校企合作辦學抓手不足、推進難，“校內廠”、“廠內校”建設剛剛起步。

三、今后發展思路及對策建議

全面貫徹黨的十八大和第二次中央新疆工作座談會精神，依據《自治區關于加快發展現代職業教育的實施意見》、《新疆維吾爾自治區現代職業教育體系建設規劃（2015～2020年）》，進一步解放思想，更新觀念，搶抓機遇，推進職業教育培訓快速發展，增強職業教育服務于額敏經濟社會發展、促進學生全面發展的能力。

1、職業教育：堅持以額敏縣加快綠色有機農業示范基地中心區域建設，積極拓展秀麗景區建設，提升“糧倉、肉庫、油缸”產品的附加值這個時機，有針對性地打造機電技術、畜牧獸醫、旅游賓館服務、汽修、食品生物工藝等重點專業。繼續推進聯合辦學，為學生提供更多的專業選擇空間，增強招生吸引力和競爭力，為我校技工工種、特色專業建設和技能培訓打下基礎，提供支持。

2、技能培訓：突出“短、平、快”，以校內培訓為主，探索深入鄉村送學培訓的模式，積極面向農牧民開展實用技術、就業技能培訓，幫助農牧民快速掌握一定勞動技能。開展計算機操作員、汽車駕駛員、動物疫病防治員、銷售員、勞動預備制培訓、創業培訓等培訓項目，實施初中級技術等級培訓。圍繞我縣悠久的民俗文化，特別是哈薩克族風味食品、民族手工藝，設置特色民族風味飲食烹飪、手工藝制作培訓項目。

3、拓展專業：根據縣域經濟的發展方向，采取聯合辦學的模式，探索設立商貿、物流、倉儲等專業，根據市場、企業對人才的需求變化，不斷調整充實培訓工種，培養企業需要的人才，突出實用性，突出市場需求。認真研究國家 “農學結合、彈性學制”的培養新型職業農民的職業教育政策，積極探索開展面向農牧民、企業員工的彈性學制專業教育，推行工學結合的人才培養模式，逐步形成具有自身特色的專業品牌、拳頭專業。

4.加大社會辦學力度：探索職業教育聯動機制，加強與企業、行業的聯系對接，引入企業參與，加快推進社會化辦學進程。探索與企業簽訂框架辦學協議，落實職業準入制度，創新職業教育人才培養體制。結合招生，吸引企業參與辦學，實現“校企共贏、學生受益”。

5、強化師資隊伍建設，提高教學質量:一是做好現有教師轉型培訓。立足培育精品專業，有針對性地多渠道培養專業型、“雙師型”教師。二是建立職業教育、技能培訓師資庫。選聘縣域內專家、企業行業的能工巧匠、擔任客座教師、專業實訓教師，利用疆內外聯辦學校優勢專業師資資源，充實師資力量。三是進一步推進遼陽職業技術學院額敏分院建設。依托遼陽職業技術學院為額敏分院重點培訓“雙師型”教師，并引入資深專業教師到分院任教，推進教研，加強實踐環節教學，強化學生技能水平實踐能力、職業技能和心理素質培養，順利實現就業。

6、加大設施投入，增強辦學保障。一是提高實訓設施使用率，與新疆“三疆農”實業有限公司農業科技立體生態循環養殖基地、畜牧獸醫局等開展合作，逐步建立生產、科研、教學、實訓一體實訓基地。同時積極爭取申報項目，不斷圍繞辦學需求添置新設施；二是立足于“校中廠”這個平臺，規劃中小企業創業園，積極配合額敏縣眾創空間的運作，爭取各方面資金投入，加大彩鋼工棚建設，茶藝室、玉石雕刻室、畜牧獸醫工作室的建設，圍繞專業設置引企入校，加快生產性實訓基地建設；三是積極籌措加快基礎設施建設，爭取規范化運動場建設項目、校園排水改造項目、水沖式廁所浴室建設項目、校園硬化美化項目、多功能報告廳建設等。

今后，我們要在縣委、政府的正確領導下，搶抓國家加快職業教育發展和遼陽對口支援的有利時機，積極爭取上級支持，以創新人才培養模式為切入點，以加強專業建設為抓手，以促進就業為目的，加快軟硬件設施的建設，不斷改善辦學條件，通過不懈的努力，使我校成為能夠滿足縣域經濟發展所需的各類技能培訓、服務周邊地區的職業技術學校和職業技能培訓基地。

第二篇：額敏匯報材料

額敏郵政分公司建制村通郵情況匯報材料

一、空白鄉鎮網點建設多少個？分別開辦了幾項業務？是否全部辦理了產權手續（詳細說明幾個辦理，幾個未辦理？）

空白鄉鎮網點建設：共有五個空包鄉鎮，分別為郊區鄉、額敏鎮、二道橋鄉、喀拉也木勒鎮、喇嘛昭鄉；分別開辦了函、包、匯、發四項基本業務；現在只有二道橋一個網點辦理了土地證。

二、本地村隊通郵情況？（共有多少個村隊？未達到周三班投遞的有多少個村隊？）

額敏縣共有11個鄉鎮，139個行政村，達到周五班的9個、周三班的72個、周二班1個、周一班9個、自取48個，合計未達到周三班投遞的有58個行政村、三、存在的困難有哪些？

存在困難：受地域制約，招錄員工普遍素質不高；沒有投遞工具，造成投遞頻次不能保證。空白鄉鎮網點基于業務量少，人員素質不高，人員經過反復培訓開辦業務種類掌握不熟練。

四、目前網點的服務水平如何？主要是：網點開辦了哪些業務？今后三年村隊通郵如何提升？

目前網點的服務水平較弱，自辦網點四個，由于維穩形式安保不達標，一直處于關門狀態，只能進行報刊封發、投遞工作；空白鄉鎮網點人員進行反復培訓，還是對開辦業務種類操作掌握不熟練；委代辦點只能辦理投遞業務。今后三年將通過招錄專職投遞員、配備交通工具或合理解決油補方式加快村隊通郵。

五、本地共有多少個團場和連隊？（各位領導需知道具體情況，在質詢過程中詢問了再講）

額敏縣分共有團場7個（165、166、167、168、169、170、團結農場），合計連隊59個，周三班15個，其余44個均為自取。

六、農牧業隊投遞情況：鄉鎮4個，農牧場6個，農牧業隊40個；由于距離遠，無交通工具、委代辦人員工資較低無法保證農牧業隊的投遞，均為自取。

第三篇：沙雅縣職業高級中學2013學

沙雅縣職業高級中學2013學

德育工作計劃

一、指導思想：

堅持以“三個代表”重要思想為準繩，指導學校德育教育工作，認真實施《中小學德育工作規程》，新的《中學生日常行為規范》，《中學生守則》，更新觀念，開拓進取，與時俱進，強化學生的思想教育和職業道德教育，注重學生創新教育和實踐能力的培養，開展高一年的“敬業”教育，高二年級“就業”教育，創業教育，注重德育工作的針對性，實效性、科學性，努力開創學校德育工作新局面。

堅持“以服務為宗旨”，使職業教育擔負起為促進發展和促進就業服務兩大任務，實施“職業教育與培訓創新工程”；堅持“以就業為導向”促進職業教育的“三個轉變”（即：要轉變辦學思想，辦學模式和辦學機制）和“兩個加強”（即：要加強職業道德教育和加強職業技能培訓）

二、工作思路：

本學期德育工作以學生的道德教育為重點，以禮儀規范教育為切入點，狠抓落實為基礎，認真落實中學生的日常行為規范教育，全面貫徹教育部發《中等職業學校德育大綱》和新的《中學生日常行為規范》，突出在學生教育中弘揚民族精神和公民道德，加強學生思想品德教育和行為規范養成教育，形成以常規管理為基礎，以素質拓展為核心的教育模式。在學生日常行為規范的養成教育方面突出一個“嚴”字，在抓學風建設中突出一個“細”字，在高三畢業班實習管理中突出一個“活”字，加強學生專業意識，努力提高專業思想和職業道德意識。繼續完善“以立志成才教育為主線，以做人教育為基礎，以班級榮譽為重點，以藝術教育活動為特色”的工作格局。

三、中心工作：

1、以體驗教育和道德實踐為基本途徑，開展思想教育，切實加強和改進專業部未成年人的思想道德教育。

2、對照學生處工作目標，抓好學生日常行為規范管理，大力開展“爭創家長滿意，學生滿意，社會滿意”活動，針對學生實際，圍繞活動方案，在廣大學生中開展系列活動，不斷深化愛國主義教育、集體主義教育、誠信教育，開展艱苦樸素，艱苦奮斗和遵紀守法，公民公德意識教育，促進班主任專業化建設。

3、加強班主任隊伍和學生干部隊伍建設，樹立班主任正確的教育行為和正確的育人觀，加強班主任工作培訓和德育理論學習，堅持科研課題的研究，提高班主任做好班級管理的能力和水平，完善班級管理和考核。

4、會同教科處抓好班級學風建設和班科聯系工作，形成教育教學合力。

5、完善社會實踐和學生素質評價工作，配合實習基地抓好行業實踐教育教學工作。

6、以“個個成人、人人成才”為培養目標，科學規范地使用好《學生成長手冊》，完善學生各科檔案，抓規范，促形象，深入抓好學生日常行為習慣的養成教育和職業道德教育，促進校風，學風和班風建設。

7、積極開展心理健康教育活動，加強學生心理健康教育工作，提高學生的心理素質。

8、遵循德育的互助性，實踐性和契約性，立足活動育人，抓好班級文化建設和學生社團活動，大力協助做好學生實踐性教學工作的管理，開展豐富多彩的各項有益的課余活動和組織學生參加社會實踐活動。

9、加強住校生的管理，完善和落實住校學生的管理制度。

10、加強學生吃苦耐勞，遵守紀律的教育，培養學生的勞動觀念，樹立服務意識，樹立競爭意識。

11、加強安全法制教育，增強學生的法制觀念和安全意識。

四、學月工作重點 2013年9月：

1、開展班主任培訓工作

2、抓好學生入學教育，組織學習新的《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《學生日常教育及行為規范要求》，制定班規、班紀

3、完成新生軍訓工作

4、各班完成班級學期工作計劃

5、做好各班清潔衛生工作

6、組織學習《德育學分考核辦法》

7、抓好高

一、高二學生的禮儀訓練，行為習慣的養成工作

8、抓好“兩操”、學生儀容、儀表、校卡等工作

9、抓好學生干部的競選工作

10、尊師重教，各班搞好“教師節”的慶祝活動

11、組織第一次學生干部培訓工作

12、進行“安心教育” “專心教育” 做好學生的穩定

2013年10月：

1、抓好各班活動的開展

2、重點開展學習《規范》、《守則》的教育訓練活動

3、抓好各班學生日常規范的管理執行情況的檢查

4、班主任制定班風建設的管理措施和計劃，美化教室

5、各班召開第一次班科聯系會

6、各班準備召開家長座談會材料

7、召開第一次學生代表座談會

8、做好學生寢室室風建設工作

9、對高二年級實習回來的學生進行常規教育

2013年11月：

1、開展安全法制宣傳教育活動（報告或講座形式）

2、學習企業職業道德規范（可輔之參觀見習等形式）

3、組織第三次學生干部培訓工作

4、舉行美化寢室大賽，評選文明寢室

5、組織召開家長會

5、各班進行半期德育總結

6、抓好各班學生日常規范的管理執行情況的檢查

7、檢查教室，寢室財產情況

8、對年輕班主任進行培訓

2013年12月：

1、開展學生思想道德教育活動

2、開展學生日常行為規范檢查評比

3、開展班風考評

4、召開第二次班科聯系會

5、召開第二次學生代表座談會

6、抓好各班學生日常規范的管理執行情況的檢查 2014年元月：

1、在學生中開展“日常行為規范”經驗交流會

2、對學生進行個體思想道德評定、評語，組織檢查學生檔案

3、組織學生實習考試規則，對學生進行考前動員和考前教育。

4、檢查各班教育要點的實施情況

5、擬定寒假要求，檢查各班公物維護情況

6、完成學生清潔衛生，兩操寢室，早讀，紀律等活動的評比，總結工作。

7、班主任期末工作總結

五、主要例會制度

1、每月一次班主任培訓

2、每周一次班主任會議

3、每期2—3次學生座談會

4、每期召開2—3次班科聯系會

六、班級常規管理主要檢查評比內容：

1、早操，課間操評比（每日評，每周一次總評）

2、清潔衛生檢查評比（每日評，每周一次總評）

3、學生出勤檢查（同上）

4、愛護公物檢查評比（每期一次）

6、學生禮儀常規評比（每日評，每周一次總評）

7、主題班會檢查評比（每期檢查二次）

8、學生個人思想品德評定（由各班主任負責，每期一次）

七、各年級教育要點： 高一年級：

1、抓好高中教育的銜接工作，幫助學生了解職高生學習生活的指導工作，使學生盡快適應職高學生生活，認識所學專業，樹立專業思想。

2、初步建立對學生的專業學習正確擇業，就業的指導教育。

3、加強集體主義教育和愛校教育，寓教育于各項活動之中，通過精心設計和精心組織的集體活動，促進班集體的迅速形成。

4、重點抓好《中學生日常行為規范》的養成教育，制定班規、班紀，以及規范要求的管理措施，結合我校制定的《學生日常教育及行為規范要求》抓好養成教育，注重文明禮貌、儀容儀表、遵紀守法，形成良好的學風和班風。

高二年級：

1、進行人生觀教育，使學生能正確認識人生的目的意義，勤奮學習，鞏固專業思想，進一步加強對學生正確擇業、就業的指導教育，強化學生合格加特長，增強學生服務意識，服從意識，勞動觀念的培養，樹立良好的職業道德修養。

2、加強法制教育，進一步提高學生遵紀守法的意識，強化規范管理和班級建設，深入學習《學生日常教育及行為規范要求》，重點抓好課堂常規和集體會常規管理，鞏固班集體建設和已形成的良好學風和班風。

3、加強學生自我教育，自我管理，自我服務，自我約束的能力培養，做好深入細致的學生思想教育工作，抓好班干部的培養，深入學生理想成才教育。

4、抓好學生干部獨立工作能力的培養，把學生的自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力——主要用到各項實際工作中去，提高一個更高的層次。

沙雅縣職業高級中學 2013年3月15日

第四篇：冊亨縣職業高級中學2011范文

冊亨縣職業高級中學2011—2012學

繼續教育工作總結

我校教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。一年來，我校教師繼續教育在各級教育行政部門真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高。現把一年來的工作總結如下：

一、提高認識，加強領導，增強進一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感 通過學習《信息技術基礎》和上級下達關于繼續教育的文件精神，明確了開展校本培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“三個面向”方針，主動適應社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和發展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設一支高素質的中小學教師隊伍。因此，我校把教師繼續教育納入學校的議事日程和工作計劃，校長重視，有分管領導專人負責。客觀現實使我們認識到：誰抓住了今天的繼續教育，誰就抓住了明天的中小學教育質量。

二、貫徹、落實繼續教育實施方案，抓好校本培訓

1、按照教育行政部門要求，積極組織教師進行學歷補償教育，提高素質。根據國家教委的要求，在新世紀的教育工作中，小學教師要求達到大專畢業水平，中學教師必須達到大學本科畢業以上，為適應教育改革和發展的需要，加強對全體教師專業能力的培養，促進教師知識結構發展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教師進行學歷補嘗函授進修學習。凡參加學習，學校可以調課，缺勤不扣資金補貼，所需學習資料學校盡力給予支持，解決了教師的后顧之憂。

2、積極組織教師參加各部門、各層次的學習，提高教師的思想覺悟和業務素質，完成自治區繼續教育提出的每年培訓不少于60學時15學分，自學不少于90學時30學分。每期開學初，學校均安排2－3天時間，組織教師參加政治和業務學習。此外，每周堅持政治和業務學習，學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規，通過學習，無論是教師水平還是工作能力都有不同程度的提高。

3、發揮教導處、教研組職能，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續教育的同時，學校教導處和各教研組善于發現教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。為使教師接受新的教育理念，教導處定期組織教師學習現代教育理論，布置教師自學繼續教育教材，如《課程改革與教學革新》、《中小學的心理與輔導》。

三、校本培訓效果

通過培訓學習，師德師風有明顯進步，體現在教師尊重學生、善待學生。教師參與校本培訓率（除病休人員外）達100%，完成學分率高，教師課堂教學能力有所提高。教師能通過平時的理論學習運用到教學實踐中去，效果較好。由于教師增強了教師的服務意識和育人意識，故學生除正常轉學外，無流失現象。一年來，我校的繼續教育校本培訓工作雖取得了一些成效，但還存在很多問題。突出表現有：從領導到教師思想認識均不到位，重視不夠；一些制度不健全不落實，校本培訓缺乏持續性和系統性；對教師的培訓情況的檢查、評優、考核均存在隨意性等。

為了進一步總結我校校本培訓的經驗，加強校本培訓，更好地貫徹落實全國、全區教育工作會議精神，提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支高素質的教師隊伍，促進教育教學質量的提高。現結合我校實際，制訂今后的改進措施：

1、提高認識，加強領導，明確責任。

2、落實好校本培訓場地和時間，為教師培訓提供保證。

3、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質量。

4、培訓形式要多樣化。

5、培訓內容要突出針對性和實用性。

6、校本培訓要形成制度化。

7、加強校本培訓的督導評估。

冊亨縣職業高級中學

2012年7月1日

第五篇：額敏一中民族團結匯報材料1

民族團結工作匯報材料

尊敬的各位領導，大家好！

今年5月是自治區第30個民族團結教育月，為進一步強化各族師生民族團結意識，深化民族團結教育實效，我校根據有關文件精神，繼續開展了民族團結月活動，現將一中民族團結活動情況匯報如下：

一、過去工作的回顧

1、加強領導，認真制定“民族團結月”活動的具體方案。我校根據上級要求，及時成立活動組織領導小組，指定專人負責，討論制定了學校的活動方案。利用全校教師例會的時間，告知全校教師，組織學生密切配合，開展各項活動。由我校蒙語部副校長潮麗蒙同志、帶領我校女工委成員走入民、漢教職工之家，入戶隨訪。發揮少數民族婦女干部表率作用，宣傳民族團結、統一思想，增強婦女們維護社會穩定和諧的信念。成立教師維穩護校小分隊，應對校園內發生或可能發生危害維穩工作的應急活動并安排老師、職工開展相關的搶險、搶救、排危和實施求救工作。

2、在“7.5”事件之后，對于我校東校區和本校區，安排教職工24小時輪流值班，并要求每天的帶班領導和值班人員認真填寫值班記錄。經縣政法委、司法局、教育局等上級單位維穩工作督查小組反饋，我校值班人員工作認真負責。

3、積極配合上級有關部門、社區，做好破壞維穩應急工作的其他工作。按照縣委組織部要求，外派李升遠同志脫崗參加社區維穩工作，并抽調教師協同我校共建單位阿格勒克路社區做好社區治安防控值班工作。

二、今年工作的安排

1、活動主題

感恩偉大祖國，歌頌民族團結。

2、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，牢牢把握“感恩偉大祖國、歌頌民族團結”的主題，堅持和完善民族區域自治制度，大力宣傳改革開放以來取得的豐碩成果，學習宣傳民族團結進步先進典型，深入開展豐富多彩的宣傳教育活動，鞏固和發展社會主義民族關系，為構建社會主義和諧社會，營造良好的社會輿論氛圍，提供強大的精神動力。

3、活動內容

今年我校的“民族團結月”活動以“感恩偉大祖國、歌頌民族團結”為主題，以“各民族共同團結奮斗，共同繁榮富強發展”為目標，組織學生認真開展對黨的民族政策、民族區域自治制度《新疆維吾爾自治區民族團結條例》的學習討論活動，使廣大學生更加明白民族團結是社會發展進步的動力的深刻道理，牢固樹立維護祖國統一的堅定信念。

a、結合學校實際，開展豐富多彩的教育活動。

（1）利用班隊會和學科教學時間向全校師生宣傳改革開放以來取得的豐碩成果，宣傳黨的民族政策，宣傳新疆維吾爾自治區成立以來經濟社會發展取得的偉大成就，學習宣傳我區民族團結進步先進典型，激發學生的參與熱情。

（2）利用校園網絡，組織學生收看有關民族優秀傳統文化的宣

傳片，了解新疆維吾爾自治區各民族優秀傳統文化。

（3）班級出版以“民族團結月”為主題的板報。

（4）利用音樂課組織學生學唱民族歌曲，學跳民族舞蹈。

（5）學校的美術老師組織了一次“民族團結繪畫展”，同學們利用自己手中的畫筆，描繪出了一幅幅民族團結的畫卷。

（6）組織開展《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》知識競賽活動。

（7）我校團委、少先隊深入開展“推薦我身邊的民族團結典型、講述我身邊的民族團結故事”雙語演講活動。

（8）5月31日，我校舉行“感恩偉大祖國，歌頌民族團結”慶六一兒童節歌詠比賽。

b、加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。

為使“民族團結月”活動開展得有聲有色，學校充分利用各種輿論宣傳工具，包括宣傳欄、班級板報、校園網站、校園廣播站等，在緊張的課堂學習之余，充分抓緊班隊會、思想品德課的時間，大力宣傳本次民族團結月的指導思想及相關要求，大力宣傳各族人民在民族團結工作中取得的豐碩成果及涌現出的先進事跡，以營造濃厚的氛圍，使民族團結工作深入人心。

三、未來工作的暢想

我校在教育教學中，將繼續開展民漢師生互幫互學教研學習活動，增進民族團結，以每年民族團結教育月活動為契機，在廣大師生中深入開展反對民族分裂主義和非法宗教活動的思想政治教育工作，在學生中開展“漢族和少數民族是一家的活動”，加強民族共建活動，以多種形式的活動增進與兄弟學校的相互了解、相互學習、全心全意維護民族團結、維護祖國統一、維護民族大家庭和睦的良好局面。為我縣民族團結進步，建立平安額敏做出更大的貢獻。

我的匯報完了，謝謝大家！