第一篇：岐山高級中學教學常規匯報材料

岐山高級中學教學常規匯報材料

2012.9.20

一、基本情況

岐山高級中學校現有76個教學班，在校學生4881人。其中一年級20個教學班，在校學生1305人；二年級有22個教學班，在校學生1454人。（1-18班為理科班，19-22班為文科班）；三年級有34個教學班，在校學生2120人，其中應屆生1226人，復習生894人。（1-16班理科應屆班，16-19為文科應屆班，20-23班為文科復習班，24-34班為理科復習班）。

學校現有教職工264人，其中全國優秀教師1人，陜西省特級教師1人，省市級優秀班主任、師德先進教師8人，各級骨干教師、學科帶頭人、名師共計23人。

學校現有專任教師218人，專任教師中，高級教師 51人，一級教師121人。

二、主要工作

1.堅持科學、高效的教學管理。

科學高效的管理是全面提高教育教學質量的首要條件。上學年，我們首先是結合實際，制訂并完善了《岐山高級中學課堂教學改革辦法》、《聽課評課制度》、《教師評價制度》、《常規教學管理規定》、《教研制度》、《教師科研獎勵辦法》、《校本培訓措施》、《作業批改規定》、《備課細則》等規章制度，本學期伊始，我們又出臺《岐山高級中學教學管理制度》，從課時計劃的制訂、教

師備課要求、課堂教學要求、作業批改要求、課后輔導要求、教學評價要求、評教評學和業務進修要求、教學紀律要求等八個方面對教學全過程提出明確的質與量的評判標準，是教育教學的各個方面有章可循，規范了教學管理。其次是在教學管理過程中注重要求、重考核、重結果，細、實結合，大面積提高教學效率，促進學校整體工作上水平、上臺階。上學年，我們堅持每周進行一次教師教案與學生作業檢查，并及時通報檢查結果；堅持每月開展一次青年教師課堂基本功評選活動和匯報獻藝課；每季度組織一次學生問卷，及時了解教師教學整體情況；每學期舉行一次全員賽教和骨干教師示范課。本學期剛開始，我們就及時安排學校領導下班聽課，組織各科教師代表審議學校教學計劃和各教研組教研課題，制訂本學期校本教研專題12個，建立教師結對幫扶小組17個，為本學期教學工作順利開展打下堅實基礎。

2.狠抓教師培訓工作不放松。

抓好教師業務培訓工作對于增強教師教師教學能力，不斷提高教學質量有很大的促進作用。在教師業務能力培訓提高方面，我們一是堅持教師學習經常化，鼓勵教師不間斷學習、終生學習，努力為全員創造學習的時間和機會。讓學習成為教師的需要，成為學校的制度。我們廣泛開展專業知識、教育理論、教材把握、教學技能和現代信息技術等基本功訓練，通過新思想、新知識、新方法、新技術的學習，教師普遍轉變教育觀念、調整知識結構、優化自身素質，增強教育底蘊，提高教育質量。上學年，我們有

26名年輕同志參加了研究生課程進修，218名專任教師全部準時參加教師繼續教育周活動，有力的促進了教學水平的提高。二是堅持教師培養科學化，我們對不同年齡段的教師提出不同的培訓要求，促進了全員整體水平的提高。學校在青年教師中每學期開展一次“五個一”活動，即每人寫一篇典型教學案例、設計一個具有新意的教案、上一節具有新意的教改匯報課、寫一本硬筆書法字、進行一次高質量的聽課交流活動；對中青年骨干教師，我們要求他們踴躍承擔省市教研專題，扎扎實實搞教研、出成果，實現由教書型向科研型的跨越；對高級教師、教學名師我們建立對口幫扶制度，要求他們通過手把手幫助，每年使一名青年教師成長為學科骨干。

3.積極開展校本教研。

學校將校本教研的開展與全面推行作為提高教育教學質量的重要抓手，認真貫徹實施《陜西省中小學教師校本研修工作實施方案》和市縣校本研修現場推進會精神，建立健全我校校本教研組織機構，認真篩選研修課題，精心組織實施，形成了“全員參與、個個嘗試、人人研修”的良好局面。

我們積極構建校級、教研組內、個人三級學習研修機制，努力把全體教師培養成學習型、研究性的專家教師群體。開學初，我們結合學校、學生學習實際，廣泛征求全體教師意見，初步確定全校教研總課題和總要求，各教研組、備課組結合本學科特色，制訂教研組、備課組教研課題。學校發揮集體教研力量，積極推

行集體備課、集體研討制度，大力提倡相互聽課、相互研課交流、推行信息交換、經驗共享，切實加強教師間的真誠合作，不斷提高教研質量。學校要求每一名教師都要制訂個人專業發展規劃，積極研討新課程標準和高考考試說明，積極進行教學反思、撰寫教學心得體會。上學期，我校共確定省級教研課題兩個，其他教研課題 53個。程浩平、李曉燕等21名教師的教育教學論文在各級報刊公開發表或獲獎，起到了積極地典型示范引領作用。

4.全面推行特色教育活動。

我們在狠抓基礎，全面扎實開展教學常規管理的基礎上，針對各年級不同教學任務，分層次，有針對性的開展各項特色教育活動。上學期，我們根據新課改精神在一二年級師生中重點推行青年教師業務培養與能力提高活動，對新參加工作王寧波等三名青年同志開展了崗前培訓、試教，上崗后名師輔導幫助，工作中教案實行教研組長審查、簽名、指導；對剛承擔實驗班教學任務的10余名青年教師開展教學獻藝、上匯報課、做高考試題等活動，給任務壓擔子，使他們積極投入教研教改的實踐中來，盡快成為各科教學的骨干力量。

高三年級將“臨界生”轉化工作作為提高高考上線人數的重要舉措。根據開學初的摸底考試，及時確定臨界生280余名，采用分層包扶和強化的辦法，即包班領導抓老師、抓班主任、抓班風，科任教師帶學生、抓課堂、抓輔導，力爭課堂多提問、課后多指導，全程跟蹤幫扶，學校還組織強化班，對“臨界生”進行

弱科補差，安排專人，每周日定時考練、講評；注重對這些學生創新意識和創造能力的培養。每次考試結束后，我們對臨界生試卷，要求科任老師必收必閱，發現問題，及時解決，為2012年高考取得優異成績打下了堅實的基礎。

5.高三復課工作成效顯著。

上學年，我們在認真分析總結2011年高考得失的基礎上，及時成立復課領導小組并開展相關工作，在復課工作中，我們突出“四全”即：面向全體學生、老師全員參與、師生全力配合、力求全面發展。復課領導小組加大高考信息搜集力度，提高復課的信度和效度。成立了信息搜集小組，多渠道搜集獲取最新、最有價值的高考信息，博采眾長，為老師提供教學依據，為學生精選考練習題，使師生明明白白、清清楚楚地去迎接高考，不留任何疑點和盲點。高三年級組堅持每周一次備課組研討活動，要求老師們研究《考試大綱》，研究高考試題，研究復習課方法，研究學科綜合，準確定位，尋找突破點，最大限度地調動學生的學習熱情。

由于工作扎實，方法得當，2012年高考我校取得創歷史記錄的跨越式提高：一本上線328人，比去年凈增43人；二本上線948人，比去年凈增136人，二本上線率42.36%，比去年提高7.2個百分點；二本上線人數占全縣二本上線總人數的68%；楊樂同學以645分的優異成績勇奪縣內理科狀元，高嘉倪、張伊同學以611分的優異成績并列縣內文科狀元。

三、存在問題

1.教學常規管理工作略顯粗糙，個別工作重計劃、重安排，過程管理不細不實。

2.個別教師對新的教育理念、教學方法學習不夠重視，不能及時學習借鑒最新教育成果，教學效率不夠高；個別高三教師對高考動態、高考信息了解不細，高三復課教學針對性不強。

四、今后工作設想

本學期，在常規教學方面，我們本著“做細、做實、做精”的管理思路，繼續抓好教學常規五十條的落實工作，在調查研究的基礎上制訂出我校教學常規要求，從教師的備課、上課、輔導、作業批改等各個方面提出具體要求，并做好檢查落實工作。

學校按照將嚴格按照市縣教育局工作規劃要求，全面實行領導代課聽課評課“表率工程”，不斷提高管理質量；繼續實行“名師工程”，培養標桿教師，讓優秀中青年教師脫穎而出，充分發揮輻射作用和引領作用；繼續實行“質量提升工程”，強化校本教研，以教研促教改，以教改促質量。認真對照教研室《常規管理量化考核》的辦法，強化常規，狠抓細節，進一步完善“教學常規檢查制度”、“教職工考核管理辦法”、“學生管理常規”等管理制度，教師管理重要求、重考核、重結果，健全教師工作考評機制，將考評結果與本人評優樹模、職稱晉升、年度考核緊密結合；教學管理重檢查、重過程、重落實，建立并逐步完善課堂教學反饋系統；學生管理突顯全方位、全天候、多角度管理的特點，確保學生管理不留死角。

我們要在全面總結2012年高考得失的基礎上，成立新的高考復課領導小組、部署復課各階段重點工作、研究高考新動向，力爭使我校2013年高考二本上線人數突破千人大關，二本上線率提高到50%以上。

第二篇：岐山高級中學師德專題教育工作總結

岐山高級中學師德專題教育工作總結

按照縣教育體育局工作安排，我校對全體教職員開展了為期兩天的師德專題教育活動。學校通過學習宣傳、專項排查，自查自糾，撰寫心得體會等等形式，加強全員師德師風建設，收到了良好的效果。現就本次活動總結如下：

一、加強學習，提高認識。

放假前，學校利用考試閱卷間隙，組織全校教職員工認真學習縣局（2014）242號文件，及時傳達市縣精神，在此基礎上，我們還組織教師重新學習教師職業道德規范和省市關于加強師德師風建設的相關文件，學校領導要求全體教師以眉縣湯峪鎮某教師事件為教訓，以教師職業道德規范要求和十條禁令為準則，充分認識教育工作者肩負的神圣職責，充分發揮人民教師為人師表的光輝作用，為岐山教育大發展、大進步做出新的、更大的貢獻。通過學習與教育，全體教職員工的思想認識得到了進一步提升，教書育人、努力進取的信心的到了進一步增強，學校工作呈現全新局面。

二、及時排查，增添措施。

學校要求全體教職員工認真對照教師職業道德規范要求，查找自身思想上、作風上的不足與差距。校長高虎勛同志在全校教師大會上認真剖析了當前學校個別教師工作紀

律性不強、學習精神不高、做一天和尚撞一天鐘的惰性思想、對學生漠不關心等不良習氣的成因。他指出，學校將把師德師風教育及法制教育作為學校工作的主要內容之一常抓不懈，日常工作中，各處室、年級組要建立重大師德問題報告制度，嚴格執行師德“一票否決制”，學校設立師德問題舉報電話，進一步規范了學生公寓管理制度，對全校公寓管理員重新進行資格審查，對學生測評結果較差的幾名管理員予以辭退。

三、認真反思，撰寫心得。

本次師德專題教育活動，我校把眉縣教師事件作為反面典型，教育引導廣大教師深刻反思，分析原因，自覺匡正從教行為。學校要求全體教師，結合自身存在問題，充分剖析思想深處的問題，將學習與整改結合起來，制訂整改方案，撰寫心得體會。活動結束后，我們共收到270余份個人心得體會，人均超過3000字。后期，學校將在繼續狠抓教師師德教育的基礎上，將教師心理健康教育工作作為重中之重，強化教師心理疏導工作，重視預防、糾正個別教師日常工作出現的不良行為。

岐山高級中學

2014年7月12日

第三篇：岐山高級中學政教處工作總

岐山高級中學政教處工作總結

2012-2013學第二學期

本學期，政教處按照學初制訂的計劃，以加強班級隊伍建設和學生教育為切入點，從狠抓日常教育和管理著手，以創建文化校園、和諧校園為目標，我們做了大量的深入仔細的工作，收到顯著的效果。現根據學校的要求，從以下幾方面做以總結：

一、加強班級隊伍的建設

1、采取多種教育方式加強對班主任的培訓

首先在開學前，指導配合各年級組，選好班主任，盡最大可能將工作能力強和負有責任心的中青年教師選拔到班主任崗位。其次，開學初，結合各年級的實際情況，分年級召開班務計劃交流會，讓上學期優秀班主任講述自己的工作思路和工作方法。再組織學習有關優秀班主任的事跡，同時政教處再強調本學期的目標任務和計劃要求。最后，指導和督促各年級組將每周日晚的班主任會開扎實，通過總結上一周工作，指出存在問題，明確來周工作任務。

2、完善班主任量化考核條例

首先，對班主任的考核要求各年級組要堅持原則，做到公開、公正、公平，嚴禁講人情和“和稀泥”。在原有班主任量化積分考核辦法的基礎上，通過廣泛調研，充分討論，吸收各方不同意見，制定了新的班主任量化積分細則。從學習、紀律、衛生等各個方面對班級工作進行考核，量化積分后，按積分情況確定班主任費的數額，對班主任的考核，進一步變“彈性”為“剛性”，變“看法”為“算法”，讓數據說話，產生了一定的效果。

二、狠抓學生日常管理不動搖

1、教育為主，懲戒為輔

始終堅持將學生的教育放在首位。開學以來，高一級就召開了入學教育大會，高二級召開了紀律教育大會，高三級舉行了成人禮儀式及距離高考百天誓師大會。同時各年級組、各班主任結合本年級學生特點，通過演講、觀看視頻，召開主題班會等形式對學生進行思想教育。

3月份，開展了為期1個月的“三風”整頓活動。查處了一系列問題隱患，特別對宿舍抽煙、酗酒的現象予以有力遏制。

2、加強學生遲到、早退、曠缺課等現象的管理

公寓管理人員每天早讀前和“三飯”時間及時督促學生提前10分鐘離開公寓，各年級組、各班主任從早讀到晚三，嚴格對學生考勤，發現曠缺學生及時向家長聯系。同時，嚴格學生請假制度，學生請假必須征得家長同意。

3、推行中學學生自主管理經驗

本學初，根據學校工作安排，我們規劃并草擬了學校學生自主管理的經驗和辦法，我們借鑒宜川中學的先進的管理經驗，逐步在我校推行學生自主管理。現在餐廳、開水灶的秩序基本已由學生全部維持，大多數班級的衛生也由學生干部負責檢查評比，實現了薄弱環節有人管，出了問題有人抓，增強了學生的自控觀念和自我管理意識。這一項管理經驗的初步推廣，誓將對學校以后的管理產生良好效果。

三、安全工作常抓不懈

安排工作是學校一切工作的頭等大事，并且我們認識到學生的安全工作是全方位的、多方面的，天天講安全，不為之是過，因此，政教處把學生安全教育看作為是重中之重，本學期，我們做了以下的工作：

1、消防安全、警鐘長鳴。教育學生在宿舍不要抽煙，在教學區不能玩火，不私拉電源，做到無火患。

2、提防食品衛生安全。每日三餐衛生必須要有保障，不在野外攤點亂食亂飲，不食霉變的食物，不喝過期飲料和隔夜的開水。

3、加強流行病的防治。今年春季，由于部分地區禽流感的暴發，我們通過廣播宣講、展欄圖片宣傳教育，讓全體學生真正了解到流行病的危害性，并要求學生做到自身衛生，勤洗澡、勤換襯衣，開窗通風等良好習慣。

4、人身安全和財務安全。我們時時遵循一個原則，教育學生不參與社會和學校里面的閑雜事情，做到潔身自好，不抽煙、不酗酒、不結義、不結伙成群茲事，更不得打架斗毆，確保自身安全，同時管好自身財物，特別是交通工具，摩托車或自行車必須存放在學校車棚，對貴重物品可托熟人保管，不得隨意放在宿舍或教室，防止造成不必要的損失。

5、交通安全。教育學生出門乘車，不打便車，不坐三輪車，不自行車帶人。行路要嚴格遵守交通規則，不隨意胡蹦亂闖，謹防交通事故的發生。

同時，在學校安全領導小組的領導下，我們還制定了一系列確保學生安全的辦法，以及緊急事件處理的預案等。再次，政教處負責成立了巡邏隊，晚自習課間安排2人在樓前廣場、公寓門口、操場等地方進行巡查，晚自習下后安排2人在校門口及圍墻外進行巡查，熄燈后又安排2人在公寓內外進行巡查，謹防壞人侵入和學生翻墻上網。最后要求各年級、各班定期召開安全教育主題班會、主題晨會，學習有關材料，簽訂安全責任書。

四、積極穩妥做好貧困生資助工作：

首先，根據上級文件精神和校行政會議精神，制定了資助的辦法和程序，要求各班嚴格按程序辦，成立學生參與的評審小組，將真正貧困的學生選出來，堅持原則，不講人情。其次，將初審對象公示，接受學

生和群眾監督，對學生和群眾反映有問題的學生，查實后予以去除，按程序由該班依次遞補。最后，將公示無異議的資助學生上報縣資助中心。通過以上辦法和程序切實將黨和政府的這項惠民政策落到了實處，也極大地調動了學生學習的積極性。

今后，我們將進一步狠抓班主任的隊伍建設，強化學生的教育管理，深化細化過程管理，向管理要效益、要成績，為學校內涵式發展做出新的貢獻，為創建省級名校而努力奮斗！

岐山高級中學政教處 2013年7月3日

第四篇：岐山高級中學創建文明單位三年規劃

岐山高級中學師德建設規劃

師德建設是一項長期性、系統性和艱巨性的基礎工作，是學校優化育人環境、促進良好校風、教風、學風形成的有效途徑，是學校整體辦學水平、綜合管理水平的重要體現。為不斷鞏固我校文明建設的成果，激發廣大師生員工的積極性、主動性和創造性，為把我校建設成為西府名校，必須大力推進我校的文明建設再上新臺階。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹十七大精神，貫徹落實科學發展觀；堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，把校園物質文明建設、精神文明建設、制度文明建設有機地統一起來；堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的文化熏陶人，不斷提高師生員工的思想道德和科學文化素質；適應新時期改革發展需要，建立各種規章制度，不斷提高依法治校、民主治校和以德治校的水平；堅持解放思想、實事求是的思想路線，積極適應經濟社會發展的新要求，實現文明建設理論創新、方式方法創新、機制創新，培養一批德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，增強我校對地方社會主義精神文明建設的影響力和輻射力，為構建和諧社會做出貢獻。

二、奮斗目標

我校師德建設的總體目標是：經過三年努力，全校師生員工的思想道德和文化素質明顯提高；學校的教風、學風、校風建設取得明顯成效；教育質量、教研水平、辦學效益明顯提高；校園環境建設和諧優美，校園文化氛圍濃厚；依法治校和以德治校的水平明顯提高；學校的整體凝聚力、創造力和競爭力明顯提高。學校涌現出一批精神文明建設先進集體和先進個人，取得精神文明創建豐碩成果，實現2008年內創建市級文明單位的目標。

三、主要任務和基本要求

1、積極開展思想政治教育，充分落實理論武裝工作

要堅持用科學的理論武裝人，加強理論學習，進一步健全教師政治學習制度，組織全校黨員干部和師生員工學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，幫助師生深刻認識和理解“三個代表”重要思想的科學內涵，自覺以“三個代表”的要求指導自己的思想和行動，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定對黨和社會主義的信念。要以思想政治課為主渠道，要認真總結經驗，積極推進鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀“進課堂、進教材、進學生頭腦”的工作。

2、進一步加強黨支部的建設。把黨支部建立在年段上，加大在青年教師中發展黨員的工作力度。堅持發揚黨的優良傳統，從嚴治黨，不斷推進黨風廉政建設，健全黨風廉政建設責任制，建立保持共產黨員先進性的長效機制。深入開展爭創“黨建工作先進單位”活動，加強黨的思想、組織、作風和制度建設，提高支部的創造力、凝聚力和戰斗力，使黨支部真正成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者、實踐者。促進學校黨建工作再上新臺階，為我校的改革和發展提供堅強保證。

3、加強教師職業道德建設，塑造人類靈魂工程師的嶄新形象

高尚的師德是興校之本。要認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，把教師職業道德建設納入重要議事日程，將職業道德建設與加強教師隊伍建設統一部署、統一規劃。要把師德考評情況與職稱評審、教師聘任結合起來，做到制度落實、組織落實、內容落實。在廣大教師開展以“責任和愛”為內容的鑄師魂活動，不斷修其品德，規范其行為，完善其人格，使之成為學生的良師益友，社會文明的楷模。要把廣大教師緊緊地團結在黨的周圍，使大家更加自覺地貫徹黨的教育方針。切實把素質教育觀念創造性地體現在教育教學當中，轉變觀念，樹立“為了學生的一切”的價值取向，樹立以學生發展為本，為學生服務的育人觀；不斷更新知識結構，提升文化底蘊，展示新世紀教師治學嚴謹、追求卓越的時代風采，做到愛崗敬業，教 2 書育人，為人師表。要在全體教師中大力弘揚終身從教的敬業精神，愛生如子的園丁精神，銳意進取的創新精神，遵紀守法的自律精神，不計得失的奉獻精神。

4、全面扎實推進素質教育

全校教職工要進一步提高對新形勢下全面貫徹黨的教育方針的認識，切實轉變教育觀念，認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革 全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，面向全體學生，使學生德智體美等全面發展，扎扎實實把素質教育推向深入。為此，要堅持把學校德育工作擺在素質教育的首要位置，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教育工作中的各個環節。要抓好素質教育的主渠道——課堂教育教學這個關鍵環節，改革課程結構，優化教學過程，改進教學方法和模式，注重培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的終身發展奠定基礎。要積極深入開展教育科研，以教育科研來促進教育改革，提高教育質量。要貫徹“健康第一”的思想，認真抓好體育衛生工作，切實提高學生體質和健康水平。要加快發展信息技術教育，以信息化帶動我校教育的現代化。要抓好高素質教師隊伍建設這個關鍵，把我校辦成規范加特色的學校，成為素質教育的實驗校和示范校。

5、積極推進依法治校工作

充分認識推進依法治校工作的重要性和必要性。實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規定，開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環境，不斷提高學校管理者、教師的法律素質，提高學校依法處理各種關系的能力。

切實采取有力措施，大力推進依法治校工作。一是進一步建立高效有序的校內組織體系，堅持依法行政，規范動作，增強干部的執行力。二是推進民主建設，完善民主監督。要進一步完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。全 面實行校務公開制度，學校改革與發展的重大決策、學校的財務收支情況、福利待遇以及涉及教職工權益的其他事項，要及時向教職工公布；學校的招生規定、收費項目與標準等事項，要向學生、家長和社會公開。三是加強法制教育，提高全校師生員工的法律素質。要搞好法律知識的學習、普及和宣傳工作，尤其是與教師切身利益相關的《教師法》、《教育法》的學習，增強廣大師生員工的法律意識，推進依法治教，依法治校。領導干部要帶頭學法、懂法、用法，做到依法辦事。在廣大師生員工中倡導健康生活方式，遠離黃、賭、毒，拒絕法輪功等邪教。并積極開展與法律有關的知識講座、法律咨詢等活動，在校內開展創建安全文明校園活動，杜絕不良現象的發生。四是完善學校保護機制，依法保護師生權益。學校在日常教育教學活動中要樹立以人為本的理念，自覺尊重并維護師生的人格權和其他人身權益。

6、實施以德治校，加強愛國主義教育和思想道德教育并貫穿于教育的全過程 要認真學習貫徹黨中央、國務院《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，落實德育在學校工作中的重要地位，進一步深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。要依托省市縣愛國主義教育基地，結合重要的紀念日、節慶日，組織開展生動活潑的教育活動。要進一步加強基礎道德教育和遵紀守法教育，讓每一位學生學會做人。要用中華民族的優秀道德倫理和世界各民族的先進道德思想來教育學生，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為準繩，培養學生良好的道德品質、行為習慣。要堅持不懈地進行民主、法制和紀律教育，把“以德治校”和“依法治校”緊密結合起來，要制定計劃，認真組織實施普法教育規劃，繼續加大學校法制宣傳教育力度，組織師生參觀法制教育展覽，增強師生的法制觀念。要通過思想政治課教學和法制宣傳月活動等實踐環節，引導學生把紀律要求、法律知識轉變為遵紀守法的觀念和行為。要爭取鳳鳴派出所的支持和配合，切實落實校園治安綜合治理責任制，治理好學校周邊環境，創造良好的育人環境。要加強心理健康教育，培養學生良好的心理品質。要更新教育觀念，拓寬德育思路，徹底扭轉德育一手軟的傾向。要認真研究和深入探索新時期德育工作的特點和規律，根據高中學生的認知特點、身心發展規律，貼近學生的生活實際和思想道德實際，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。同時要協調社會教育，指導家庭教育，整合三方面力量，營造“以學校教育為主體，家庭教育為支持，社會教育為依托”，人人關心下一代成長的德育大環境；要真正樹立以德立校思想，形成全員、全過程、全方位的德育新格局。

7、繼續堅持“重在建設”原則，開展豐富多彩的精神文明創建活動 要堅持以“文明學校”為載體，扎實推進學校精神文明的創建活動。廣泛開展文明班級、文明宿舍等群眾性創建活動，實現以學風校風、教學秩序、育人環境為主要標志的校園文明程度的顯著提高。在抓好校園創建活動的同時，要積極配合縣上創建國家衛生縣城的活動，充分發揮“文明學校”的窗口示范作用，保持省級衛生單位的榮譽。要發揮學校文化知識和智力密集的優勢，廣泛開展崇尚科學、反對迷信、抵制邪教的宣傳教育活動，宣傳科技知識和現代文明的生活方式和娛樂知識。

8、加強校園文化建設、優化校園育人環境

校園環境是一門課程，具有很強的教育功能和審美價值。要根據省級標準化高中的要求，發揮“綠色學校”“園林式學校”的優勢，促進校園的凈化、綠化、美化和教育化建設上檔次、上水平。要大力開展校園文化活動，辦好岐中校報、墻報、“校園之聲”節目。要營造一個教師、學生與校園物質環境之間和諧共處、催人向上的精神氛圍，創建有品位的校園文化，凝聚激勵性的校園精神，把學校建成社會主義精神文明的示范園地。

9、充分發揮現代教育技術在精神文明建設中的特殊作用

互聯網是學校精神文明建設中的一個新的重要陣地，要建立學校自己的網頁，逐步建立完善的校園信息網，探索與現代傳播手段相適應的社會主義精神文明建設工作途徑與方法，占領新的教育領域。要加強校園信息網的管理，加強技術防范，積極主動地開展網上正面宣傳和健康的信息傳播，防范不良信息的傳播和網絡犯罪行為。要注意加強網絡法規和網絡道德教育，培養師生對現代信息社會的適應能力和對信息的處理能力。

10、建立科學有效的評價方法和激勵方式

學校要進一步健全完善文明班級、文明宿舍、德育先進工作者和優秀班主任的評估、評選制度，繼續開展評選表彰“優秀教師”、“三好學生”、“優秀學生干部”、“學雷鋒積極分子”等活動，并運用宣傳欄、墻報、黑板報、廣播、校報等宣傳陣地廣泛宣傳他們的先進事跡，形成學先進、趕先進、爭當先進的熱潮。通過身邊先進典型的示范作用，弘揚正氣，促使良好校風教風學風的進一步升華。

四、保障措施

1、加強領導，健全工作機制，建立學校精神文明創建工作的長效機制。貫徹落實“精神文明建設”關鍵在黨的方針，學校黨政領導要從戰略的高度進一步統一認識，始終堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，切實加強和改善對精神文明建設的領導，要把精神文明建設作為重要內容納入學校工作計劃和工作議程，黨政統籌規劃，校長和書記親自抓，建立黨政各職能部門和工會、共青團、學生會齊抓共管、全體教職工共同參與的工作機制，做到有研究、有部署、有檢查、有考核、有獎懲。進一步健全完善機制，確保工作責任到人，保障措施到位，監督手段有力，不斷增強精神文明建設的實效性。通過開展黨建和思想政治工作，為全校精神文明建設提供組織和思想保障，逐步推進精神文明建設科學化、制度化、規劃化，正確處理好精神文明與其它工作關系，處理好學校中心工作與精神文明工作關系，處理好精神文明建設載體、內容、時效關系。學校精神文明建設領導小組要發揮全校精神文明建設的研究、指導協調作用，學校全體師生員工是精神文明創建工作的主體，要積極參與精神文明建設，形成全校上下齊抓共管、文明共建的良好局面。

2、加大投入，健全物質保障機制。按精神文明重在建設的方針，把精神文明建設列入學校重要議事日程，把所需經費列入學校的預算中，經費投入主要用于：黨政干部理論教育經費、教職工時政教育經費、參觀考察和社會實踐經費、組織參與校內外有關精神文明建設活動經費、宣傳輿論陣地、文化娛樂場所建設經費、精神文明建設理論研究經費、培訓和繼續教育經費、群眾性精神文明建設先進集體、先進個人獎勵費等。

3、加強精神文明建設的理論研究，以積極推進文明創建活動。

充分利用和發揮我校人才比較集中，理論研究整體水平較高的優勢，積極開展校園文化研究、學校精神文明建設理論研究等。認真辦好《岐中校報》、《瀟陽文學》，加強思想政治課教學理論研究和心理咨詢室建設，積極開展黨建設和思想政治工作理論研究。力爭在有較多的研究論文在各級各類刊物上發表，為學校精神文明建設提供理論支持。

師德建設是一項系統工程，需要全體師生員工共同努力。為適應辦好人民滿意教育的時代要求，實現學校新的發展目標，全校師生必須以更為積極的心態、更為飽滿的熱情投入到學校的精神文明建設中去，投入到教學、教研和管理、服務工作中去，不斷把我校文明建設推上新臺階，為把我校建成省內一流的現代化學校而共同奮斗。

岐山高級中學

2012年6月

第五篇：高級中學教學常規檢查方案

※※※※※高級中學教學常規檢查方案

抓好備課、上課、作業批改、課外輔導、測試等常規環節工作質量是穩定提高教學質量的根本保證，是穩步提高教師教學水平的根本保證。為進一步加強師德師風建設，進一步規范教師的辦公行為，切實抓好科任教師教學常規工作質量，特制定本方案。

一、教師教學常規環節工作管理及檢查辦法

管理規定：

1．檢查發現學科沒有按照學校教學計劃開課，教學進度滯后于教學計劃的，按教學事故論處。撤消教研組長、備課組長職務，并扣教研組長300元、備課組長200元。

2．學案、教案、作業試卷沒有體現分層次教學，查出一次扣30元。

3．科任教師上課遲到或早退又沒有特殊理由（因公耽誤或者不可抗拒因素）者，3分鐘內扣30元；5-10分鐘扣60元；10分鐘以后當曠工半天處理。

4．科任教師曠課者，查出一節算半天曠工扣200元，一天內超過兩節算全天曠工扣400元。

5．科任教師上課有學生睡覺者，分層次對待，A類班級查出一人次扣30元，B類班級查出一人次扣15元，C類班級查出一人次扣5元；如果一節課A類班級有3人次、B類班級有6人次、C類班有10人次以上者，相關科任教師要在教師例會上通報批評，去聽同一科組其他教師上課。

6、大型考試（月考以上）對監考教師的要求與第3、4、5條款相同。

7．科任教師上課有學生玩手機、看小說者，查出一次扣50元。

檢查辦法：

教務處每天安排人員巡查或深入課堂聽課，及時登記好巡查情況。教務處主任每周四在教職工例會上公布巡查結果，并將結果計入教師績效考核。

二、教師辦公行為及檢查辦法

管理規定：

1．科任教師上班遲到或早退，5分鐘內扣20元；5-10分鐘扣40元；10分鐘以后當曠工半天處理。

2．在上班期間從事與教學無關的活動，如看網絡小說、網上游戲、炒股、網上購物等行為，一經查出將按照學校處理條例進行重罰。

3．科任教師在辦公室上班期間有事必須向科組長請假，如果教務處檢查發現科任教師在辦公時間不到崗，又沒有科組長證實，則視為遲到或早退，如果科組長上課則以值日教師記錄為依據。

檢查辦法：

1．學科組長是科任教師辦公行為常規檢查人，每周如實統計本科組教師辦公行為，并于周四上午將記錄情況報告教務處主任。

2．值周干部是科任教師辦公行為日常隨機檢查人，并將每天巡查結果通報給教務處。

3．教務處主任每周四在教職工例會上公布巡查結果，并將結果計入教師績效考核。

※※※※※高級中學教務處

二〇一一年十月十日