第一篇：中小學規范辦學行為問卷調查

規范辦學行為問卷調查表

1、你每天完成課外作業用的時間是（）

A、1小時以內 B、1—1.5小時 C、1.5—2小時 D、2小時以上

2、你每天的睡眠時間為()A、不足7小時 B、7小時 C、不足8小時 D、8小時 E、9小時以上

3、你每天早上起床時間大概是（）

A、6:00 B、6:00—6:30 C、6:30—7:00 D、7:00—7:30

4、你每天上午到校時間大概是（）

A、7：00以前 B、7:00—7:10 C、7:10—7:20 D、7:20—7:30 E、7:30以后

5、學校教師有沒有利用放學后、雙休日、假期進行有償補課（）

A、沒有 B、有

6、學校和班級是否有按考試成績給學生排名次現象（）（從A、B中選），你對排名次的態度是（）（從C、D、E、F中選）

A、有 B、沒有 C、喜歡 D、反對 E、厭惡 F、無所謂

7、學校教師有沒有強制學生購買或指定購買某種教輔資料（）

A、有 B、沒有

8、你的老師有沒有體罰或變相體罰過學生（）

A、沒有 B、體罰過

9、你班美術、體育、音樂課能按課程表正常上課嗎？()A、能 B、不能

10、你班的信息技術課能按課程表正常上課嗎？（）

A、能 B、不能

11、你對上學的態度是（）

A、喜歡 B、討厭 C、無所謂 D、完任務

12、你認為你們學校在管理上有哪些不足之處？教師有哪些不足之處？

第二篇：規范中小學辦學行為

規范中小學辦學行為，減輕學生的課業負擔

座談會發言稿

尊敬的各位領導:

大家好！我是大連西崗中學的副校長牛思偉。對于國家、省、市關于進一步規范中小學辦學行為，減輕學生的課業負擔的決定，我認為非常及時而且非常必要。可以說這是一項利國利民的決策。因為學生是祖國的未來，更是國家的希望，尤其是我們作為教育主管部門和教育工作者，更應該把關心學生的身心健康成長作為我們義不容辭的責任和使命。因為學生課業負擔過重問題違背了教育教學規律，嚴重的影響了學生的身心健康，是學生家長乃至整個社會比較關注的教育熱點問題。

對于控制學生在校學習時間，嚴格執行早八晚五的決定，每天控制書面家庭作業總量，保證學生每天一小時校園體育活動，不隨意增減課程與課時，不組織學生集體補課，不以考試成績排名等等，這些市內所有學校幾年前就已經執行了，效果非常好！但是在我市偏遠的農村，執行起來與市內還有一定的差距。令人欣慰的是，在今年3月份大連市下發了《規范中小學辦學行為，減輕學生過重課業負擔實施方案》以后，農村學校也嚴格的按照規定執行了。

大家也許有疑惑，我為什么很詳細的知道農村學校的具體執行情況呢。其實今天早晨我剛剛從農村瓦房店市13中學趕回大連參加這個座談會的。去年9月份，大連市教育局實施了教師隊伍建設工程?五百一千?的總體培訓目標，每年安排100名優秀的骨干教師到農村支持教育，進行大連市推進區域間教育發展對口幫扶工作，我有幸的成為這100名支教教師的一員，作為西崗區19名支教教師的領隊，我與大家一起到西崗區對口幫扶的瓦房店市的農村學校支教，我們的到來，受到了農村學校師生的熱烈歡迎，因為我們帶去了市內先進的教育理念和教學經驗，甚至包括一些先進的管理經驗。尤其是規范辦學行為以后，向以前那樣靠大量的留作業不允許了，題海戰術更不可行了，這就迫使教師必須向45分鐘的課堂要質量，也就是在課堂要精講多練，力爭達到高效課堂，這樣教師必須精心鉆研教材，認真備課。而農村教師的一些教育觀念，教學方法和教學手段還比較落后，甚至運用多媒體教學手段都與市內教師還有很大的差距。作為我們這些支教教師到農村學校以后，要完成四個專題的示范引領任務，有?教學指導??班級管理指導??校本研修指導??師傅帶徒弟?等，我們要通過示范引領，與農村教師集體備課，進行聽課、評課，研課，做課，指導教師進行校本研修活動，從而在一定程度上提高了農村教師的教育教學能力，提高了教育教學質量。

目前，我們在農村學校支教已經進行八個月了，4月25日我們19位支教教師參加了在瓦房店市教育局召開的?西崗區與瓦房店市‘區域組團 共同發展’對口幫扶工作推進會?。會議總結了兩地對口幫扶八個月以來工作所取得的成效，并對下一個階段的幫扶工作進行了探討和交流。總之，支教工作雖然辛苦，但半年多的付出，讓我們收獲很多，學生喜歡我們，教師歡迎我們，農村學校因為我們的支教而發生了一些積極的可喜的變化，我們感到欣慰，我們感到自豪。在余下的兩個多月的支教工作中，我們將繼續努力，爭取更大進步。進一步的為落實規范辦學行為，減輕學生過重課業負擔做出我們應有的貢獻！

第三篇：中小學規范辦學行為自查報告

中小學規范辦學行為自查報告

第一篇:中小學規范辦學行為自查報告

為學習、貫徹、落實《安徽省中小學辦學行為規范(試行)》文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，全面落實“減負增效”有關規定，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校積極開展規范辦學行為自查活動。現將自查情況匯報如下：

一、落實“規范辦學”，實施素質教育

為深入實施素質教育，努力提升學校內涵，保障“規范辦學”工作有效落實，我校嚴格執行“六項25條規定”。

1、嚴格執行課程方案。按照國家、省課程計劃的規定安排教育教學活動，始終做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時;堅持按課程設置開課，不隨意增減科目;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

2、嚴格控制學生在校集中教學活動時間。我校每周上課5天，每節課上課時間為40分鐘，嚴格執行規定的作息時間，學生在校時間上午為早7：30至11：30，下午為15：00至17：00，確保學生每天在校學習時間不超過6小時，嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或以補差、提優等形式變相組織集體上課。完善“兩操一活動”制度，堅持各年級各班級每周體育課三、四節;實行大課間體育活動制度，不占用學生的課間休息時間，保證學生每天在校體育活動時間不少于一小時，同時，我們要求學生每天睡眠不少于9小時。

3、嚴格控制作業量。學校要求教師布置的作業內容符合課標、教材要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業。課內作業應可以保證大部分學生能在課內完成;課外作業分量要適中，作業總量控制在1小時之內;注意突出訓練重點，盡量減輕學生負擔;雙休日及節假日不加大作業量。

4、嚴格規范考試。嚴格執行省教育廳對控制考試次數的有關規定，每學期只進行期中、期末兩次考試，不組織學生參加各種形式的統考、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。逐步實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

5、嚴格教輔用書的征訂和使用。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書，未經上級教育主管部門推薦、審核、批準的教輔用書學校堅決不訂，對推薦、審核、批準的教輔用書不額外征訂，合理用好教輔用書，有層次性、有選擇性地練習，以適應不同層次學生的需要。

6、嚴格辦學中的違法行為。深入貫徹實施《義務教育法》，學校未以各種名義設重點班、快慢班;未發現教師賭博、有償家教行為。學校堅持免試就近入學原則。

二、扎實“減負”，科學“增效”

1、更新思想觀念。從實施素質教育的大局出發，組織教師學習教育部及省市的有關文件精神、先進的教育理論，深刻領會新課程標準精神與意圖，落實“以人為本”的教育發展理念，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，教學行為。學校還制定了《高廟小學常規管理實施方案》，使廣大教師認識到，“減負”是提高學生整體素質，為了青少年健康成長的需要，是實施素質教育的需要。讓全體教職工能夠認識到：(1)“減負”不等于減質量;(2)“減負”是教師工作高效的表現;唯有減負，才是真正落實“以人為

本”的教育發展新觀念。

2、提高業務水平。課堂教學是實施素質教育的主渠道，要提高教學質量，減輕學生過重負擔，就必須提高課堂教學的效益。教師要加強有效課堂研究，落實課堂教學三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展;要積極探索新的教學模式，改進課堂教學，從提高課堂教學效率入手，全身心投入教育教學，圍繞校本培訓方案主題進行培訓，促進教師專業發展。

3、大力宣傳，家校配合實現“減負增效”。家校通力合作，是 “減負增效”落到實處的一個重要措施，學校利用家長會等形式與家長加強溝通與交流，讓家長對目前的教育形勢、對我校的教育理念和具體做法有更清晰的認識，從而也更清楚如何配合學校做好孩子的引路人，讓家長高度重視孩子良好學習習慣的培養，加強孩子課外學習的管理，幫助孩子解決學習和生活中的困難。

4、大力加強學生好習慣的培養和

自主學習能力的培養。學校組織開展豐富多彩的活動，指導學生課外學習和活動，提高自我管理的能力，主題班會等德育工作有成效，班級日常規考核持之以恒、有實效，學生行為規范非常好。促進學生素質的全面提高。

三、規范學校安全工作

1、根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，建立健全了安全工作管理制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

2、我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。到目前我校未發生一起安全事故。

3、安全工作領導組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。

4、開展學生常見病及流行性傳染

病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

四、存在問題與不足

1、學校雖嚴格按照規定控制學生在校時間，但是由于農村學校留守兒童多，在家中缺少有意義的活動氛圍，部分學生就自覺的在上午7：30前和下午上課前自覺到校進行活動或自習，以至他們在校時間超過7小時。這一問題還有待于進一步的研究的探討，科學的處理。

2、極個別教師受經濟利益驅使，出現擬向學生推銷教輔用書現象，必須嚴厲查出并作出相應的處理。

3、體育、藝術活動內容不豐富。由于學校經濟相對薄弱，體育、藝術活動器械不能及時添置和更換，加上學校活動用房緊張，導致目前學生體育、藝術活動的內容不夠豐富。這一問題也有

待于我們進一步的努力和研究。

通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將按《安徽省中小學辦學行為規范(試行)》文件精神的要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育

第二篇:規范辦學行為的自查報告

為認真落實省政府辦公廳下發的《關于進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》和省教育廳下發的《河南省普通中小學管理基本規范(試行)》的文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，規范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，保障學生身心健康成長，不斷提高學校辦學水平，我校在日常教學中就不斷對照上級文件要求，認真開展減輕學生課業負擔、規范辦學行為、實施素質教育活動。現在就這一活動做自查總結。

一、提高認識，認清“減負”的重要

性和緊迫性

我校一直以來就把優化教育教學質量看作是工作中的重中之重，在省政府的“規范辦學行為，實施素質教育”專門會議之后，從上到下積極學習文件，領會會議精神，統一思想。減輕學生過重課業負擔是一項社會系統工程，我校從樹立和落實科學發展觀，辦人民滿意教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設，建設和諧社會的必然要求出發，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面推進素質教育，充分認識減輕學生過重課業負擔的重要性和緊迫性，采取切實有效措施，提升教師素質，提高課堂教學質量和效益，做到減負增效，堅決把學生過重的課業負擔減下來。

二、通過課堂教學改革，全面推進有效教學

在以校本教研為抓手，建立健全教學常規的同時，實行教師集體備課制，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，以提高每一堂課的質量和效益。

目前我校集體備課已取得了初步成效。建立健全了教育教學研究制度，加強了教育教學的研究，充分發揮教師集體的作用。改革了課堂教學模式，用先進的教學理念指導教學工作，課堂內有充足的時間讓學生自主學習。教師精選作業內容，提高作業的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業，提倡布置彈性作業，引導自主學習，學校各年級組、備課組要加強對各科作業布置的管理和協調，嚴格控制每日各學科家庭作業總量。學生的每日課外作業量適當，不超過90分鐘，雙休日和節假日不得加大作業量。教導處采取不定期檢查，問卷調查等形式把作業量嚴格控制在規定的范圍內。

三、加強課程管理，嚴格執行國家課程計劃

我校按照國家、省課程計劃的規定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。按課標或教學大綱要求進行教學，不隨意提

高或降低教學難度，科學把握教學進度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學。嚴禁占用體、音、美、勞技、心理健康、省情禮儀等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等方面全面發展。

四、嚴格控制學生在校學習和活動時間

除學校規定的統一作息時間外，年級組和班主任沒有另行規定學生到校和離校時間。學生在校學習活動時間沒有超過7小時，確保學生每日睡眠時間不低于9小時。保證學生的午休、自由活動時間，教師沒有在學生自修課和休息時間或自由活動時間上課，保證學生每天有1小時以上的體育活動及室外活動時間。

五、嚴格控制教輔資料的征訂

嚴格按省、市、區教育行政部門有關規定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向學生推薦或統一購買未經省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習資料和復習用

書。

六、嚴格教育教學秩序管理

未經教育行政部門批準，沒有隨意停課放假，沒有組織學生參加商業慶典或其他非教育性社會活動。未經教育行政部門批準，學校沒有組織學生參加各種形式的月考和競賽活動、讀書活動。進一步規范學校的假日活動，沒有在節假日給學生全體補課或變相上課，沒有以假日活動名義，進行全班性文化課補習或上新課。教師沒有搞課外有償補課或辦輔導班等活動。

七、規范招生和學籍管理措施

招生工作中，我們嚴格實施劃片免試就近入學，絕無違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，從未重點班、快慢班。嚴格執行上級學籍管理規定，建立健全學生轉學、休學、復學和控輟等各項管理制度。

八、大力推進評價制度改革

學校一向把學生的成績是為學生的隱私，從未有公布過學生的成績，更

沒有按成績給學生排隊、排位。對學生的評價，學校嚴格按照區教體局關于學生綜合素質評定辦法，執行學生的綜合素質評定工作。對于教師的評定，學校一向結合教師的德能勤績多個方面進行綜合評定，從沒有給教師下達升學指標和單獨按成績為老師排隊。

九、切實做好安全工作

在安全工作上，學校嚴格按照程序科學操作，在安全教育、安全預防、安全演練、應急預案和督察監管上下功夫，力爭做到：加強管理，提高認識，建章立制，分工到人，明確責任，措施得力，防范到位，確保安全工作萬無一失。

李集二中

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第四篇：遼陽縣規范中小學辦學行為

遼陽縣規范中小學辦學行為

減輕學生過重課業負擔

工作方案

為全面貫徹落實黨和國家的教育方針，進一步規范全縣中小學辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔，扎實推進素質教育，促進學生全面健康發展，努力辦人民滿意的教育，根據《遼寧省關于進一步規范中小學辦學行為減輕學生過重課業負擔的意見》（以下簡稱意見）和匯編中《遼寧省規范中小學辦學行為的規定》（以下簡稱《規定》）及遼陽市教育局《關于印發<遼陽市規范中小學辦學行為減輕學生過重課業負擔工作方案>的通知》精神，制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以國家教育法律法規、方針政策為依據，以辦人民滿意的教育為宗旨，以進一步規范中小學辦學行為為突破口，以解決當前違背教育規律、影響正常教學秩序的突出問題為重點，實現學生、教師、學校和諧發展，為學生創造生動活潑學習、健康快樂成長的良好環境，促進我縣基礎教育事業持續、健康發展。

二、工作原則

1、規范性原則。依據國家、省有關教育法律法規和政策規定，按照《意見》、《規定》要求，對各類辦學主體進行全面督導監察。

2、導向性原則。充分發揮規范中小學辦學行為、減輕中小學生過重課業負擔的導向功能，創新體制機制,完善管理措施，引領全縣教育遵循教育規律，引導學校和非學歷教育培訓機構步入規范、有序、健康發展的軌道，促進中小學生全面、健康發展。

3、實效性原則。作為辦學主體的學校和非學歷教育培訓機構是督導檢查的主要對象，在對其加強督導、促進整改的同時，激發學校自我評價、自我改進的主動性和積極性，從而達到規范辦學、創新發展的目的。

4、持久性原則。建立長效機制，堅持規范中小學辦學行為的長期性、持久性，避免短期行為和一陣風。

三、工作方法

堅持政府主導、部門聯動、整體推進、重點突破的工作機制，注重過程，注重整改，注重實效。

1、實行歸口管理。縣教體局和各學校是規范辦學行為的組織者和實施者，成立規范辦學行為的領導小組，切實加強領導，負責推動落實，教育督導室和教育紀檢室是規范辦學行為的監督促進者，負責督導檢查和監察。各股室要明確任務、各司其職、落實責任、督查到位。

2、實行分級負責。縣教體局和政府督導室負責對我縣中小學規范辦學行為情況和非學歷教育培訓機構經營情況進行督導檢查和督促整改。

3、定期檢查和隨機暗訪相結合。在對中小學辦學行為進行全面督導檢查的同時，采取隨機暗訪的形式加強監督，每年將不定期對各學校進行督導檢查。要把對辦學行為的督導檢查作為重點工作，堅持常抓不懈。

四、督導檢查組組成及工作職責

為推動工作，縣教體局成立7個督導檢查組，負責聯系、指導、督查縣直學校及各鄉鎮中心學校的規范中小學辦學行為工作。并對各級各類學校的規范中小學辦學行為工作進行監督檢查，適時總結各校好的經驗與做法。每組至少到各校督查3次，分組情況如下：

承擔各鄉鎮中心學校及局直學校督導檢查任務的負責人及聯絡員

鄉鎮及學校負責人聯絡員鄉鎮及學校負責人聯絡員

首山鎮劉

沫趙

旸唐馬寨鎮門天文王金梅

一高中穆家鎮

三高中職教中心

劉二堡鎮韓丙彪魏文林

齊留金河欄鎮顧國仁顧喜強

柳壕鎮甜水鄉

二高中下達河鄉

小北河鎮回光春崔曉穎興隆鎮郎璽維徐麗文

黃泥洼鎮寒嶺鎮

三新學校集美學校

隆昌鎮付

瑩聶春營

吉洞峪鄉

八會鎮

2.縣教育局成立3個專項工作組，即，宣傳組，由顧國仁主任任組長，成員由縣政府教育督導室負責同志組成；政策咨詢一組，由韓丙彪副局長任組長，成員由中教股、小教股負責同志組成；政策咨詢二組，由郎璽維副局長任組長，成員由成教股負責同志組成；專項治理組，由局紀檢委劉沫書記任組長，成員由局紀檢委員組成。

宣傳組工作職責：負責協調有關新聞媒體，加強輿論宣傳工作，廣泛營造規范中小學辦學行為的輿論氛圍，引導學校、學生、學生家長以及整個社會正確認識規范中小學辦學行為的目的和意義，宣傳各校好的經驗與做法。同時，對違規的單位和個人予以曝光。

政策咨詢組工作職責：負責對《意見》、《規定》及配套政策的具體解讀，并對規范中小學辦學行為、減輕中小學生過重課業負擔的實施工作提出具體要求。

專項治理組工作職責：負責接受學生、家長和社會各界對違規行為的舉報、投訴，直接或協調相關部門對違紀違規行為進行調查處理。

五、確定規范辦學行為重點監督學校和非學歷教育培訓機構

縣教體局確定9所學校作為重點監督對象，并實施周報制度。學校名單如下：遼陽縣二高中、遼陽縣三高中、首山鎮一中、劉二堡中學、小北河中學、首山鎮二小、集美學校、遼陽縣博才外語培訓學校、遼陽縣宏博外語培訓學校。對重點監督學校主要監督以下內容：

1、學生上學、放學時間；

2、寄宿制學校學生起床時間、就寢時間；

3、學校課程開設情況及作業量；

4、學生每天1小時校園體育活動情況；

5、學校、教師違規補課情況；

6、教輔材料征訂情況；

7、規范考試情況；學校是否按規定招生。

遼陽縣規范中小學辦學行為 減輕學生過重課業負擔

工作領導小組

組

長：戴澤利

縣教育體育局局長

李德學

縣教育體育局黨委書記

副組長：顧國仁

縣政府督導室主任

郎璽維

縣教育體育局副局長

劉

沫

縣教育體育局紀檢書記

韓丙彪

縣教育體育局副局長

門天文

縣教育體育局副局長

付

瑩

縣教育體育局副局長

回光春

縣教育體育局工會主席、團委書記

成員：

顧喜強

縣政府教育督導室正科級助理督學

魏文林

縣教育體育局中教股股長

齊留金

縣教育體育局小教股股長

聶春營

縣教育體育局德體衛藝股股長

徐麗文

縣教育體育局成教股股長

王金梅

縣教育體育局安全股股長

崔曉穎

縣教育體育局中教股副股長

趙

旸

縣教育體育局小教股副股長

遼陽縣規范中小學辦學行為

減輕學生過重課業負擔

工作領導小組辦公室

主

任：劉

沫

成員：中教股、小教股、成教股成員

職

責：負責遼陽縣教育體育局規范中小學辦學行為減輕學生過重課業負擔工作領導小組辦公室的日常工作，編發規范中小學辦學行為工作簡報。

第五篇：中小學規范辦學行為50條

中小學規范辦學行為50條

一、辦學方向

1、樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，為學生全面健康和諧發展奠定基礎。

二、學校管理

2、堅持基礎教育面向大眾的性質，為提高國民素質服務，為落實人才強國戰略服務。密切學校與家庭、社區的聯系，建立社區教育管理機構，讓家長、社區代表參與學校管理，監督學校日常教育教學。

三、德育管理

3、將德育工作作為素質教育的首要任務，深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。

4、教師實行一崗雙責，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和各個環節。

5、大力加強校園管理和校園文化建設，優化校園環境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。

四、教學管理

6、落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時。開展好技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作。因地制宜開發學校課程，形成學校特色。

7、嚴格控制學生作息時間。走讀生每天在校學習時間（包括自習）小學不超過6小時，中學不超過8小時。

8、學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。大課間體育活動和課外體育活動時間正常開展。

9、初中寄宿制學校學生晚自習結束時間不晚于21點；早上統一起床時間，不早于7:00。睡眠時間義務教育階段學生不少于9小時。

10、義務教育階段走讀生早上到校時間不早于7:30（含星期一參加升國旗儀式），上課時間不早于8:00。

11、積極開展學生自主實踐性學習。不占用學生自習時間上課或補課，學生自習時間不分配到學科。

12、按照規定安排寒暑假期和其他法定節假日，不利用節假日組織學生到校上課或集體補課，不收費上課和有償補課。

13、學生家庭書面作業實行總量控制。小學一、二年級不留家庭作業，其他年級除語文、數學外不家庭作業，語文、數學書面作業每天不超過1小時；初中書面作業總量不超過1.5小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。

14、實行校本教研制度，鼓勵教師從事科學研究、學術交流，參加專業學術團體活動。建立各種業務檔案，充分發揮業務檔案材料在教育教學、教研科研中的重要作用。

15、選用國家和省頒布的教學用書目錄規定的教材。學校開發課程不編寫和使用教材。不向學生統一征訂教輔資料，不接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。

五、學生管理

16、招生工作。義務教育階段學校堅持免試就近入學的原則，一律實行劃片招生，不舉行或變相舉行選拔性考試。

17、建立科學的學生學籍管理制度，按照規定時間和要求注冊學籍。學校建立學生輟學報告和和復學工作制度。義務教育階段不開除學生學籍；建立處分學生的相關聽證、申訴和復議等工作制度。

18、健全學生管理和學生自治組織，健全學生管理制度。以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為依據，加強學生日常管理，培養學生良好行為習慣。

19、積極支持學生開展有意義的社團等社會實踐活動，加強對社團活動的指導和管理。每學年參加社會實踐活動的時間小學生不少于10天，初中生不少于20天。

20、認真執行家庭困難學生資助政策，建立家庭生活困難學生救助制度，幫助家庭貧困學生順利完成學業。建立健全家庭生活困難學生救助檔案。

六、教師管理

21、以《中小學教師職業道德規范》為基本依據，加強教職工思想道德建設，使廣大教師能夠遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表，尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。

22、認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動；改進教學方式方法，引導、鼓勵和支持學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長；不向學生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。

23、重視教師培養、培訓和發展中長期規劃，促進教師教育觀念、專業理論和技能的不斷更新和提高，組織教師進修，開展校本培訓和教研活動。

24、依法保障教師權益，不安排教師在法定休息日、節假日上課，不安排教師輔導學生晚自習。

七、評價管理

25、規范各種培訓、競賽和考試。堅決取消月考、周考，切實減輕學生課業負擔。除市級教育行政主管部門批準的考試、競賽以外，任何部門、學校和個人不得組織面向中小學生的統一考試、競賽。校內一律不得舉辦與課程內容直接相關的各種培訓班。義務教育階段學校不得組織奧賽培訓。

26、建立促進學生全面發展的評價體系。在中小學全面推行日常考試無分數評價。

27、義務教育階段學校實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，其中，初中學生實行以學業考試和基礎性發展目標為主要內容的綜合素質評價制度。學校為每個學生建立綜合、動態的成長檔案，全面反映學生的成長歷程

28、小學學生學業成績評價實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制（一般為A、B、C、D四個等級）。

29、初中實行學業考試制度和基礎性發展目標評價制度，學業考試成績和基礎發展目標評價等級作為學生畢業和升學的主要依據。

30、中小學校、班級不允許以任何方式公布學生考試成績、按考試成績給學生排名次等。

31、建立有利于促進教師職業道德和專業水平提高的科學的教師評價體系，不單純以教學成績評價教師。堅持內容全面、主體多元原則，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作。

八、財務管理

32、明確學校不允許收費項目和標準。小學、初中段學生課本費，各種練習冊、試卷等費用，教輔材料費、學具費、校服費、商業保險費、體檢防疫費、取暖費等，學校為學生提供的存車、熱飯、飲水等服務項目的費用；未經市級教育行政部門批準，學校、教師舉辦或與社會辦學機構合作舉辦各種培訓班、補習班、提高班等，向學生收費。農村學校自2009年起不再收取住宿費。

允許收費的項目，要求學校公示、公開，自覺接受學生家長及社會監督。

33、嚴格教輔材料管理。自2008年秋季新學期開始，義務教育階段學生用的教輔材料統一納入政府采購，隨課本一同征訂發行。未經省教育行政部門批準，不得面向學生證訂發行省《義務教育地方課程教學用書目錄》之外的任何教輔材料。學校不得以任何名義替書商等商販宣傳、推銷圖書資料及其他產品；學校及教師不得要求學生到指定書店購買學習資料，不得要求或組織學生統一訂閱書籍、報刊等。

34、落實進城務工人員隨遷子女接受義務教育免費政策。對符合我市規定的“有相對固定的住所，租賃住房期限達1年以上；有相對穩定的工作和收入，與就業單位簽訂的勞動合同達1年以上；有公安部門頒發的暫住戶口證”三個條件的進城務工人員隨遷子女，要按照相對就近入學的原則統籌安排在公辦學校就讀，免除學雜費，不收借讀費，享受居民子女入學同等待遇。

35、其他跨省、市、縣市區流動人口的子女接受義務教育，需要繳納借讀費。小學每生每學期300元，初中每生每學期500元。

36、加強財務控制與監督，完善內部管理制度。堅持勤儉辦學方針，提高教育經費使用效益。

37、加強資產和校舍檔案管理。建立健全資產購入、使用、報廢等環節的管理制度，明確管理責任。

38、加強校舍和校園環境管理。按規定進行校舍的建設和管理，未經批準不隨意改動校舍結構和用途，不隨意改建、擴建、拆除、出租、出借校舍。按規定、標準要求，對校舍進行維護、維修和保養。

39、建立健全校舍安全預警機制，定期對校舍進行查勘鑒定，發現險情立即采取應急措施，同時向上級報告，爭取盡快徹底解除險情。不使用D級危房。

九、安全管理

40、建立健全安全教育和安全工作管理制度。建立校園安全突發事件應急預案，落實各項應急措施。

41、加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。加強教學安全管理，確保教學安全；組織學生戶外活動要有安全措施；組織學生校外活動有安全保障計劃。

42、定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位，及時消除安全隱患，預防發生事故。

43、加強門衛管理，禁止無關人員和機動車輛進入校園。建立學生宿舍安全管理制度，落實管理責任。

44、加強對學生車的管理。使用校車法定手續完備，制定并嚴格執行校車管理制度。嚴禁超載；不乘坐“三無”及超員車輛，堅決取締不合格學生車。

45、學校要經常開展安全隱患排查，及時整改，防患于未然。

十、衛生管理

46、根據國家《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《公共場所衛生管理條例》、《學校衛生工作條例》等法律法規，制定完善的學校衛生工作制度并嚴格執行。

47、將食品衛生、飲用水衛生、傳染病防治管理工作作為衛生工作重點，全面推行學校食品衛生監督量化分級管理，提高學校飲食衛生自身管理水平，逐步實現規范化管理。

48、制定突發性、群體性傳染病和食物中毒應急預案，落實應急措施，一旦發生群體性傳染病和食物中毒事件，立即向上級主管部門報告并按照應急預案及時采取處置措施。

49、制定和實施健康教育、健康咨詢工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

50、按照要求開展教學衛生監督工作，確保學生食堂、宿舍、教室和其他生活、教學場所環境衛生，空氣、光照和學生坐姿、用眼習慣等符合衛生要求。